Giao an tin hoc 7 tron bo

Hoạt động 2: BÀI TẬP 2: LẬP TRANG TÍNH, ĐỊNH DẠNG, SỬ DỤNG CÔNG THỨC HOẶC HÀM THỰC HIỆN CÁC TÍNH TOÁN, SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU 30 phút GV: yêu cầu HS khởi động chương HS khởi động chương [r]

Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm HỌC KỲ I Bài dạy Kiến thức, kỷ càn hình thnh Dự kiến PPDH v HTTC dạy học Phương ti thiết bị - KT: HS Biết các thành phần màn hình trang tính, Biết nhập , sửa, xóa liệu, Biết cách di chuyển trên trang tính - KN: Biết chức các thành phần màn hình trang tính, Biết địa ô tính, có kỉ nhập, sửa, xóa liệu, di chuyển trang tính - KT: Biết khởi động Excel theo nhiều cách Bài TH – khác nhau, lưu kết và thoát khỏi Excel, Làm quen làm quen với bảng tính, di chuyển trên trang với chương tính và nhập liệu vào trang tính trình bảng - KN: Biết khởi động Excel theo nhiều cách tính Excel khác nhau, lưu kết và thoát khỏi Excel, nhận Biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel, - KT: Biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, công thức, Chọn tính, hàng, cột và khối, phân Bài – Cc Bàiệt liệu số và liệu kí tự thnh phần - KN: vai trò công thức, Biết chính v cách chọn ô, hàng, cột và liệu trn trang khối, phân Bàiệt kiểu liệu số, kiểu tính liệu kí tự., hiểu vai trò công thức, Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối, phân Bàiệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự - KT: phân Bàiệt đuợc bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính, mở và lưu Bài TH2 – bảng tính trên máy, chọn các đối tượng trên Lm quen với trang tính, phân Bàiệt các kiểu liệu khác cc liệu vào ô tính trn trang - KN: HS có kĩ mở và lưu bảng tính trên tính máy, thực việc chọn các đối tượng trên trang tính, nhập số kiểu liệu khác vào ô tính - KT: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần PHẦN mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và MỀM HỌC chơi, ôn luyện gõ phím tự mở các bài và chơi, TẬP ôn luyện gõ phím Luyện g - KN: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn phím nhanh luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính Typing xác, thông qua các trò chơi: Clouds, Wordtris Test HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính xác Bài – Thực -KT: HS nắm các thao tác để tính toán tính tốn cách sử dụng các công thức trn trang - KN: HS Biết cách nhập các công thức thông Bài – Chương trình bảng tính l gì? Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính - Đặt và giải - My tính, m vấn đề - Thảo luận nhĩm chiếu, GAD phấn - Đặt và giải vấn đề - Vấn đáp gợi mở - Cho HS mở my v khm ph My tính, m chiếu, phấn phịng my - Đặt và giải - My tính, m vấn đề - Thảo luận nhĩm chiếu, GAD phấn - Đặt và giải vấn đề - Vấn đáp gợi mở - Cho HS mở my thực hnh - Đặt và giải vấn đề - Thảo luận nhĩm - Vấn đáp gợi mở My tính, m chiếu, phấn phịng my My tính, m chiếu, GAD phấn, phị my - Đặt và giải - My tính, m vấn đề - Thảo luận nhĩm GV: chiếu, GAD phấn Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 tính Bài TH3 – Bảng điểm em thường và công thức chứa địa để tính toán chương trình bảng tính - KT: các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - KN: HS Biết cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính -KT: Khái niệm hàm chương trình bảng tính, Biết số hàm và cách sử dụng chúng Bài – Sử chương trình bảng tính dụng cc hàm - KN: : HS Biết cách sử dụng số hàm có để tính toán sẵn chương trình bảng tính để giải số bài toán thực tế - KT: các thao tác để tính toán cách sử dụng Bài TH – các hm Bảng điểm - KN: HS Biết cách nhập và sử dụng hm trên trang lớp em tính - KT: HS hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer để HỌC ĐỊA vận dụng vào thực hành LÍ THẾ - KN: HS nắm và có thể thao tác GIỚI VỚI số chức chính như: xem, dịch chuyển EARTH đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi các thông EXPLORER tin thể trên đồ đo khoảng cách hai địa điểm và tìm kiếm thông tin trên đo - KT: HS Biết nhu cầu cần điều chỉnh độ cao hàng, độ rộng cột; nhu cầu cần chèn thêm xoá hàng cột Biết khác hai Bài – Thao thao tác chép và di chuyển liệu tc với bảng công thức ô tính - KN: HS Biết cách điều chỉnh độ cao hàng, độ rộng cột; Biết cách chèn thêm hoạc xoá hàng, coat, Biết cách chép, di chuyển liệu công thức ô - KT: HS Biết các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá Bài TH hàng và cột trang tính, các thao tác chép Chỉnh sửa và di chuyển liệu trang tính - KN: HS thực các thao tác điều chỉnh độ em rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính, chép và di chuyển liệu Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Năm - Đặt và giải vấn đề - Vấn đáp gợi mở - Cho HS mở my thực hnh - Đặt và giải vấn đề - Thảo luận nhĩm My tính, m chiếu, phấn phịng my - My tính, m chiếu, GAD phấn - Đặt và giải My tính, m vấn đề - Cho HS mở my thực hnh - Đặt và giải vấn đề - Thảo luận nhĩm - Vấn đáp gợi mở - Đặt và giải vấn đề - Thảo luận nhĩm chiếu, phấn phịng my My tính, m chiếu, GAD phấn, phị my - My tính, m chiếu, GAD phấn - Đặt và giải My tính, m vấn đề - Cho HS mở my thực hnh GV: chiếu, phấn phịng my Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 01 25/08/2012 Tiết: 01 28/08/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ PHẦN I: Mục tiêu: Mục tiêu phần này là cung cấp cho học sinh số kiến thức và kỉ ban đầu chương trình bảng tính thông qua phần mềm Microsoft Excel - Về kiến thức: + Biết vai trò và các chức chung chương trình bảng tính tạo trang tính và thực các tính toán trên trang tính, tạo Bàiểu đồ, xếp và lọc liệu + Biết phân Bàiệt vài dạng liệu có thể xử lí chương trình bảng tính + Biết số chức chương trình bảng tính Microsoft Excel: nhập liệu, chỉnh sửa và định dạng trang tính đơn giản, thực các tính toán trang tính công thức và hàm, xếp và lọc liệu, Bàiểu diễn Bàiểu đồ - Kỉ năng: + Tạo trang tính theo khuôn dạng cho trước; + Thực các tính toán các công thức và số hàm thông dụng; + Thực các thao tác xếp và lọc liệu + Tạo Bàiểu đồ từ liệu trên trang tính và thực số thao tác chỉnh sửa đơn giản với Bàiểu đồ - Thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính việc thực các tính toán, rèn luyện tư khoa học, tính chính xác cẩn thận công việc Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi Bài : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(t1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập, các chức chung chương trình bảng tính - Kỉ năng: Biết vận dụng các chức chương trình bảng tính để phục vụ cho việc học mình - Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phu, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Bài cũ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN I (5 phút) GV: giới thiệu phần 1: Bảng tính HS: lắng nghe GV giới điện tử thiệu GV: nêu mục tiêu cần đạt phần chương này GV: hướng dẫn cách học phần GV: Chúng ta tiến hành nghiên cứu bài đầu tiên: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Hoạt động 2: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÍ THÔNG TIN DẠNG BẢNG (10 phút) GV: thực tế thông tin có thể HS: dạng văn bản, dạng CHƯƠNG TRÌNH Bàiểu diễn dạng nào? hình ảnh, dạng âm BẢNG TÍNH LÀ GÌ? GV: nêu ví dụ thông tin Bàiểu HS: nêu ví dụ: bảng điểm, Bảng và nhu cầu xử lí diễn dạng bảng Bàiểu bảng số liệu, danh sách học thông tin dạng bảng GV: tác dụng việc Bàiểu diển thông sinh… tin dạng bảng? HS: để tiện cho việc theo Chương trình bảng tính: GV: chốt lại dỏi, so sánh, xếp, tính SGK trang GV: Lấy số ví dụ minh hoạ toán… GV: yêu cầu HS quan sát trên màn HS: lắng nghe chiếu HS: quan sát lên màn chiếu GV: yêu cầu HS nhìn vào ví dụ và nêu tác dụng bảng GV: yêu cầu HS khác nhận xét và bổ HS: trả lời sung GV: yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng bảng GV: Nhu cầu xử lí thông tin dạng HS: nhắc lại bảng ? GV: nhờ các chương trình bảng tính thì HS: thực các phép tính người ta có thể dễ dàng thực (tính tổng, trung bình ), vẽ việc làm đó trên máy tính điện các Bàiểu đồ minh hoạ tử GV: yêu cầu HS đọc chương trình bảng HS: đọc bài tính là gì? Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (20 phút) GV: giới thiệu số chương trình HS: lắng nghe Chương trình bảng tính bảng tính a) Màn hình làm việc Những chương trình bảng tính này b) Dữ liệu khác chúng có số c) Khả tính toán và đặc trưng chung HS: thảo luận theo nhóm sử dụng hàm có sẵn GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm d) Sắp xếp và lọc liệu để nêu đặc trưng chung các chương e) Tạo Bàiểu đồ trình bảng tính HS: màn hình làm việc, Microsoft Excel là GV: gọi thành viên nhóm trả lời liệu, khả tính toán và chương trình sử dụng các hàm có sẵn, sử dụng rộng rãi (gọi xếp và lọc liệu, tạo tắt là Excel) Bàiểu đồ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: chốt lại và giới thiệu đặc HS: quan sát và lắng nghe trưng thông qua hình ảnh và ví dụ GV: ngoài ra, với chương trình bảng tính em có thể trình bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác GV: giới thiệu chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi nhất: Microsoft Excel Củng cố: yêu cầu HS nhắc lại: + Chương trình bảng tính là gì? + Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng? + Các đặc trưng các chương trình bảng tính Dặn dò: - Về nhà xem lại lí thuyết Tiết tiếp tục học bài IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 01 25/08/2012 Tiết: 02 28/08/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (t2) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận Biết các thành phần màn hình trang tính, hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính, Biết nhập , sửa, xóa liệu, Biết cách di chuyển trên trang tính - Kỉ năng: Biết chức các thành phần màn hình trang tính, Biết địa ô tính, có kỉ nhập, sửa, xóa liệu, di chuyển trang tính - Thái độ: quan sát, nhận Biết, khám phá kiến thức quá trình học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Bài cũ: ? Chương trình bảng tính là gì? ? Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng? ? Các đặc trưng các chương trình bảng tính? Bài chúng ta tiếp tục nghiên cứu phần 3,4, bài tập cuả bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA TRANG TÍNH (20 phút) GV: yêu cầu HS quan sát HS: quan sát Bài : trên màn chiếu màn hình CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH làm việc chương trình LÀ GÌ? (tiếp theo) bảng tính (Excel) HS: thảo luận theo nhóm Màn hình làm việc trang tính GV: yêu cầu HS thảo luận HS: quan sát hình và theo nhóm và các yếu các yếu tố trên màn hình tố trên màn hình làm việc làm việc chương trình Excel bảng tính: tiêu đề, GV: gọi đại diện nhóm công cụ, bảng Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm trả lời chọn, trạng thái… GV: yêu cầu HS nhận xét và HS: tìm điểm bổ sung (nếu cần) giống và điểm khác so với GV: Nhận xét câu trả lời chương trình soạn thảo HS Word GV: Nêu điểm giống và khác so với màn hình làm HS: quan sát và lắng nghe việc chương trình soạn thảo văn Word? GV: gọi HS trả lời GV: nhận xét và chốt lại: giao diện này còn có thêm: - Thanh công thức: là công cụ đặc công thức, bảng chọn trưng chương trình bảng tính Data, trang tính (tên cột, tên HS: làm bài tập theo yêu - Bảng chọn Data: gồm các lệnh để xử lí hàng, địa ô tính, cầu GV liệu khối) - Trang tính: GV: giới thiệu: tên cột, tên + Tên cột hàng, địa ô tính, + Tên hàng khối + Địa ô GV: lấy ví dụ minh họa + Khối GV: yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa trình bày địa ô tính, địa khối GV: nhận xét câu trả lời HS GV: chốt lại Hoạt động NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút) GV: nêu các câu hỏi và yêu HS: thảo luận theo nhóm Nhập liệu vào trang tính: cầu HS thảo luận nhóm: câu hỏi GV đưa + để nhập liệu vào ô tính a) Nhập và sửa liệu trang tính em làm + nháy chuột vào ô đó và b) Di chuyển trên trang tính nào? nhập liệu từ bàn phím c) Gõ chữ Việt trên trang tính: + Để kết thúc việc nhập + An Enter chọn ô - Dùng chương trình hỗ trợ liệu cho ô đó em làm tính khác - Hai kiểu gõ phổ Bàiến: kiểu gõ nào? + thao tác nháy chuột chọn TELEX và kiểu gõ VNI + Kích hoạt ô tính ? ô - Qui tắc gõ dấu tương tự gõ + Khi ô tính kích + ô tính có viền đậm xung chữ tiếng Việt có dấu chương trình họat thì nó có đặc điểm quanh soạn thảo văn mà em đã học gì? + Để chỉnh sửa liệu ô + nháy đúp chuột vào ô ta làm nào? cần sửa liệu + nêu các cách di chuyển + dùng phím mũi tên trên trên trang tính? bàn phím, sử dụng chuột và các + tương tự chương + Gõ chữ Việt trên trang trình sọan thảo văn bản: tính nào? cần có chương trình hỗ trợ Có kiểu gõ? gõ Có hai kiểu gõ: TELEX ; Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm VNI GV: chốt lại các câu trả lời các nhóm GV: các tệp chương trình bảng tính tạo thường gọi là các bảng tính Hoạt động 3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (10 phút) HS: theo luận và trả lời - GV: GV: nhận xét và hướng dẫn thêm cách khác bài - bảng điểm, bảng lương, 4/9: ta có thể gõ vào hộp tên bảng theo dõi chuyên H50 và nhấn phím Enter cần… - liệu và các kết tính toán luôn trình bày duới dạng bảng - công thức, bảng chọn Data, trang tính - sử dụng chuột và các - ô tính kích hoạt có viền đậm xung quanh Củng cố - Bài tập: - yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi SGK - cho vài ví dụ thông tin dạng bảng - Hày nêu tính chung các chương trình bảng tính - Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính - Làm bài 4/9 - Ô tính kích hoạt có gì khác Bàiệt so với các ô tính khác Dặn dò: - Về nhà xem lại lí thuyết - Xem trước bài thực hành - Tiết sau THỰC HÀNH IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 02 01/09/2012 Tiết: 03 04/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel - Kỉ năng: Biết khởi động Excel theo nhiều cách khác nhau, lưu kết và thoát khỏi Excel - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… Bài cũ: ?Em hy mô tả màn hình làm việc chương trình bảng tính? ? Màn hình Excel còn có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính? ? Ô tính kích hoạt có gì khác so với ô tính khác? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS nêu mục đích, yêu HS: nêu mục đích, yêu cầu: Bài thực hành : cầu bài thực hành + Khởi động và kết thúc Excel LÀM QUEN VỚI + Nhận Biết các ô, hàng, cột trên CHƯƠNG TRÌNH trang tính BẢNG TÍNH Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm + Biết cách di chuyển trên trang EXCEL GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu tính và nhập liệu vào trang tính Mục đích, yêu cầu: cầu cần phải đạt bài HS: lắng nghe SGK trang 10 thực hành GV: giới thiệu nội dung bài thực hành: 1) Khởi động Excel 2) Lưu kết và thoát khỏi Excel 3) Bài tập Hoạt động 2: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút) GV: giới thiệu cách khởi động HS: quan sát trên màn hình chiếu Nội dung: Excel: a/ Khởi động Excel + Cho HS quan sát trên màn chiếu Bàiểu tượng Excel + Làm nào để khởi động Excel GV: hướng dẫn HS thực hành cách khởi động Excel trên máy GV: quan sát và kiểm tra cách khởi động vài nhóm GV: giới thiệu vài cách khởi động khác: nháy chuột vào Start-> All Programs -> Microsoft Office -> Excel Hoặc em có thể khởi động Excel với tệp bảng tính đã có cách nháy đúp chuột vào tên tệp bảng tính HS: nháy đúp chuột vào Bàiểu tượng Excel HS: lắng nghe HS: lên thực hành theo hướng dẫn GV: yêu cầu HS thực hành theo hai cách GV vừa hướng dẫn GV: hướng dẫn HS thực hành theo nhóm GV: Gọi HS lên thực hành cách HS: quan sát và lắng nghe khởi động Excel mà GV vừa giới thiệu GV: nhận xét Hoạt động 3: THOÁT KHỎI EXCEL (15 phút) GV: Để lưu kết Excel ta HS: nháy vào nút lệnh Save b/ Lưu và thoát khỏi làm nào? Excel trên công cụ GV: ta còn có thể vào bảng HS: lắng nghe Thoát khỏi Excel: nhấn chọn File -> Save HS: các tệp Excel tạo và ghi tổ hợp phím Alt + F4 GV: các tệp Excel tạo và ghi lại có phần có đuôi là XLS lại có phần đuôi mặc định là? GV: yêu cầu HS thực hành và lưu HS: thực hành lưu bài theo hướng lại bài với cách vừa nêu dẫn GV: hướng dẫn học sinh lưu lại bài vào ổ đĩa E:\ HS: nháy chuột vào nút trên GV: để thoát khỏi Excel ta làm tiêu đề nào? GV: giới thiệu cách khác: kích HS: lắng nghe Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm chuột vào bảng chọn File -> Exit GV: ta có thể sử dụng tổ hợp phím Alt + F4 GV: yêu cầu HS thực hành theo các HS: thực hành thoát khỏi Excel cách vừa hứơng dẫn theo các cách GV hướng dẫn Củng cố Dặn dò: - Về nhà xem lại lí thuyết bài thực hành: khởi động, lưu và thoát khỏi Excel - Xem trước phần bài tập 1, 2, bài thực hành - Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp) IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Tuần: 02 01/09/2012 Tiết: 04 04/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 1:LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (T2) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel, làm quen với bảng tính, di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Kỉ năng: Nhận Biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Hoạt động trò Hoạt động 1: BÀI TẬP (10 phút) Nội dung ghi bảng GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS: đọc bài tập GV: Yêu cầu HS thảo luận theo HS: thảo luận theo nhóm nhóm bài tập (5 phút) GV: gọi đại diện nhóm trình bày HS: trình bày GV: Liệt kê các điểm giống và + liệt kê các điểm giống và khác khác màn hình Word và hai màn hình Word và Excel Excel GV: yêu cầu HS mở các bảng chọn + Mở bảng chọn và quan sát và quan sát các lệnh các bảng + Phân Bàiệt ô kích chọn đó hoạt và các ô tính khác, thay GV: Kích hoạt ô tính và thực đổi trên các nút tên hàng, tên cột di chuyển trên trang tính di chuyển ô tính kích hoạt RT chuột và bàn phím Quan sát các nhận xét sau nhập thay đổi các nút tên hàng và tên liệu cột GV: nhận xét câu trả lời HS: lắng nghe nhóm Hoạt động 2: BÀI TẬP (10 phút) GV: Yêu cầu HS đọc bài tập HS: đọc bài tập GV: nêu mục đích chính bài tập HS: lắng nghe 2: là giúp HS Biết các di chuyển trang tính GV: yêu cầu HS nhập liệu tuỳ ý HS: làm theo yêu cầu GV vào ô tính trên trang tính Hãy HS : RT nhận xét: nhấn dùng phím Enter để kết thúc việc phím Enter, thì ô tính ngày phía nhập liệu ô đó và quan sát (cùng cột và hàng tiếp ô kích hoạt tiếp theo? theo) kích hoạt GV: từ đó ta thấy tiện HS: lắng nghe lợi việc sử dụng phím Enter nhập liệu vào trang tính GV: yêu cầu HS nhập liệu vào ô HS: thực hành và quan sát, RT khác sau đó dùng phím mũi tên để nhận xét: ô tính kích hoạt kết thúc việc nhập liệu Quan sát phụ thuộc vào chiều mũi tên ô kích hoạt và RT nhận xét HS: thực hành theo yêu cầu GV: yêu cầu HS chọn ô tính có HS: RT nhận xét: chọn liệu và bấm phím Delete Và ô có liệu và nhấn Delete thì chọn ô tính khác có liệu và liệu ô bị xoá Còn chọn ô có gõ nội dung vào Cho nhận xét liệu mà nhập vào nội dung các kết thì liệu ô tính GV: Thoát khỏi Excel mà không thay nội dung vừa lưu lại kết nhập liệu nhập Hoạt động 3: BÀI TẬP (20 phút) GV: yêu cầu HS khởi động lại HS: khởi động lại Excel Excel HS: nhập liệu theo yêu cầu GV: Yêu cầu HS nhập liệu bảng đây: trang 11 SGK GV: yêu cầu HS nhập liệu và quan sát HS làm bài HS: thực hành theo hướng dẫn GV: hướng dẫn số HS HS: lưu kết vừa thực hành Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Năm Bài thực hành : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tiếp theo) Bài tập 1: Khởi động Excel Bài tập 2: nhập liệu vào ô tính: + Nhấn phím Enter + Nhấn phím mũi tên + Nhấn phím Delete + Chọn ô tính có liệu gõ nội dung Bài tập 3: Tạo bảng sau: SGK trang 11 Lưu bài với tên: Danh sach lop em – nhom – lop … GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: nhắc HS lưu lại kết bài tập theo hướng dẫn GV để sử dụng cho bài thực hành GV: nhấn vào nút lệnh Save để lưu bài GV: yêu cầu HS lưu bài vào ổ đĩa E:\ Hoạt động 4: CỦNG CỐ (5 phút) GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi HS: lắng nghe động, lưu bài và thoát khỏi Excel GV: phân Bàiệt ô tính kích hoạt, cách di chuyển ô tính trên trang tính, cách nhập, chỉnh sửa và xoá liệu ô tính Củng cố: GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi động, lưu bài và thoát khỏi Excel GV: phân Bàiệt ô tính kích hoạt, cách di chuyển ô tính trên trang tính, cách nhập, chỉnh sửa và xoá liệu ô tính Dặn dò - Xem lại lí thuyết bài thực hành Đọc bài đọc thêm: đọc thêm Xem trước bài mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Tuần: 03 07/09/2012 Tiết: 05 11/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, công thức - Kỉ năng: Hiểu vai trò công thức, Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối, phân Bàiệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự - Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học, quan sát, linh hoạt thực hành II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Ổn định lớp: Ổn định lớp: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BẢNG TÍNH (10 phút) Bài 2: GV: giới thiệu bàng tính: có thể HS: lắng nghe CÁC THÀNH PHẦN có nhiều trang tính CHÍNH VÀ DỮ LIỆU GV: Khi mở bảng tính HS: quan sát và trả lời: có trang TRÊN TRANG TÍNH thì bảng tính có bao nhiêu trang tính Bảng tính: tính? -Bảng tính thường gồm GV: yêu cầu HS quan sát trên màn trang tính chiếu và trả lời câu hỏi - Các trang tính đuợc phân GV: bảng tính thường gồm ba HS: lắng nghe Bàiệt tên trên các trang tính Các trang tính nhãn phía màn hình phân Bàiệt tên trên các nhãn - Trang tính kích phía màn hình: sheet 1, sheet 2, sheet HS: trang tính hiển thị có hoạt: SGK trang 15 GV: quan sát trang tính nhãn trang màu trắng, tên trang - Để kích hoạt trang tính, ta nháy chuột vào hiển thị và nhận xét? viết chữ đậm GV: các trang tính phân HS: các trang tính phân nhãn trang tương ứng Bàiệt nào? Bàiệt tên trên các nhãn phía màn hình HS: để kích hoạt trang tính GV: gợi ý: nhìn nhãn trang và tên ta cần nháy chuột vào nhãn trang trang viết? tính tương ứng GV: Để kích hoạt trang tính thì ta phải làm nào? Hoạt động 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH TRÊN TRANG TÍNH (30 phút) GV: yêu cầu HS kể tên số HS: các hàng, các cột, các ô tính Các thành phần chính thành phần chính trang tính? trên trang tính: GV: giới thiệu trên trang tính còn HS: lắng nghe -Các hàng có số thành phần khác: hộp - Các cột tên, khối, công thức - Các ô tính GV: yêu cầu HS quan sát trên màn HS: quan sát lên màn chiếu - Hộp tên: SGK chiếu và số thành phần - Khối: SGK vừa nêu - Thanh công thức: cho GV: yêu cầu HS nêu hộp tên? HS: hộp tên là góc trên, bên Biết nội dung ô trái trang tính, hiển thị địa chọn ô chọn GV: gọi HS mô tả khối? HS: Khối là nhóm các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là ô, hàng, hay cột hay thành phần hàng hay cột GV: Nêu vai trò công HS: công thức cho Biết nội thức? dung ô chọn Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: yêu cầu HS lên lại HS: lên bảng các thành phần trên màn chiếu các thành phần chính trang tính chính trên trang tính? Yêu cầu các HS khác quan sát Hoạt động 3: CỦNG CỐ (15 phút) GV: GV: HS: Hộp tên, khối, công GV: cho HS thảo luận nhóm và thức thực hành số thao tác bảng HS: Thanh công thức cho Biết tính, trang tính, nội dung ô chọn HS: thảo luận theo nhóm và thực hành theo yêu cầu GV Củng cố: ? Hãy liệt kê các thành phần chính trang tính? ? Tanh công thức Excel có vai trò gì đặc Bàiệt? ? Em hy cho Biết các thành phần chính trên trang tính? Dặn dò: - Xem lại lí thuyết Xem trước phần 3, mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Tuần: 03 07/09/2012 Tiết: 06 11/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Chọn ộ tính, hàng, cột và khối, phân Bàiệt liệu số và liệu kí tự Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Kỉ năng: Hiểu vai trò công thức, Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối, phân Bàiệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự - Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học, quan sát, linh hoạt thực hành II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… Bài cũ ? Hãy liệt kê các thành phần chính cuả trang tính? ? Vai trò công thức Excel? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động CHỌN CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG TÍNH (20 phút) Bài 2: (tiếp) GV: để chọn các đối tượng trên HS: lắng nghe CÁC THÀNH PHẦN trang tính ta cần làm nào? CHÍNH VÀ DỮ LIỆU GV: Để chọn ô, hàng, HS: thảo luận theo nhóm TRÊN TRANG TÍNH cột, khối ta cần làm Chọn các đối tượng trên nào? trang tính: Yêu cầu HS thảo luận và lên bảng - Chọn ô thực hành trên máy GV: Yêu cầu HS vừa thực hành HS: lên bảng thực hành và nêu - Chọn hàng - Chọn cột vừa nêu thao tác làm thực hành? thao tác: + Chọn ô: đưa trỏ tới ô - Chọn khối - Chọn nhiều khối: nhấn đó và nháy chuột + Chọn hàng: nháy chuột khối đầu tiên nhấn giữ Ctrl và chọn các khối tên hàng đó + Chọn cột: nháy chuột nút tên cột + Chọn khối: kéo thả chuột từ góc đến ô góc đối diện O chọn đầu tiên là ô kích hoạt GV: yêu cầu HS quan sát các hình HS: quan sát hình theo yêu cầu 16, hình 17, hình 18 SGK GV GV: Nếu muốn chọn đồng thời HS: em chọn khối đầu tiên, nhiều khối khác ta làm nhấn giữ Ctrl và chọn nào? các khối GV: yêu cầu HS thực hành theo HS: thực hành theo nhóm nhóm Hoạt động DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (10 phút) GV: ta có thể nhập liệu khác HS: lắng nghe Dữ liệu trên trang tính vào các ô trên trang tính a) Dữ liệu số Đó là dạng liệu nào? Dữ liệu dạng số và liệu dạng b) Dữ liệu kí tự GV: ta làm quen với hai dạng kí tự liệu là: dự liệu số và liệu kí tự GV: yêu cầu HS nêu các liệu HS: liệu dạng số là bao gồm Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm dạng số bao gồm gì? GV: Lấy ví dụ các sô,1, … 9, dấu + số dương, dấu – số âm và dấu % tỉ lệ phần trăm VD: 120, 0.32… GV: chế độ ngầm định, dư liệu HS: thẳng lề phải kiểu số lề nào ô tính? GV: giới thiệu chức HS: lắng nghe dấu phẩy và dấu chấm liệu số GV: nào là liệu kí tự? lấy HS: liệu kí tự là các chữ cái, VD chữ số, và các kí hiệu GV: chế độ ngầm định, liệu HS: thẳng lề trái kí tự thẳng lề nào? Hoạt động 4: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (5 phút) GV HS: Bài 3: khối chọn, ô kích hoạt có màu trắng, là ô đầu tiên ta chọn nháy chuột Bài 4: liệu số, liệu kí tự GV: nhận xét bài thảo luận Bài 5: Dữ liệi kiểu số các nhóm liệu lề phải còn liệu kí tự liệu lề trái Củng cố - Bài tập: Yu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi 3, 4, SGK trang 18 Dặn dò: - Xem lại lí thuyết - Xem trước bài thực hành - Tiết sau thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………… Tuần: 04 14/09/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tiết: 07 18/09/2012 Ngày dạy: Bài thực hành : LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: - Kiến thức: phân Bàiệt đuợc bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính, mở và lưu bảng tính trên máy - Kỉ năng: HS có kĩ thực chọn các đối tượng trên trang tính, mở và lưu bảng tính trên máy - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Hãy liệt kê các thành phần chính trang tính ? Vai trò công thức Excel? ? Những dạng liệu trên trang tính? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS nêu mục đích, yêu HS: nêu mục đích, yêu cầu: Bài thực hành : cầu bài thực hành + Phân Bàiệt bảng tính, LÀM QUEN VỚI trang tính và các thành phần chính CÁC DỮ LIỆU trang tính TRÊN TRANG + Mở và lưu bảng tính trên máy TÍNH GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu + Chọn các đối tượng trên trang Mục đích, yêu cầu: cầu cần phải đạt bài tính thực hành + Phân Bàiệt và nhập các kiểu SGK trang 19 GV: giới thiệu nội dung bài liệu khác vào trang tính thực hành: tiết này chúng ta nghiên cứu HS: lắng nghe 1) Mục đích, yêu cầu 2) Mở bảng tính 3) Lưu bảng tính với tên khác Hoạt động 2: MỞ BẢNG TÍNH (15 phút) GV: khởi động chương trình HS: ta nháy vào nút lệnh bảng tính, bảng tính trống tự động mở sẵn sàng để nhập liệu Vậy để mở bảng tính khác, ta nháy vào nút lệnh nào? HS: thực hành theo hướng dẫn GV: Hướng dẫn HS thực hành khởi động chương trình Excel và mở Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Nội dung a) Mở bảng tính: - mở bảng tính mới: nháy vào nút lệnh NEW trên công cụ - Mở tệp bảng tính đã có sẵn trên máy tính: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm bảng tính khác HS: nháy vào nút lệnh GV: để mở tệp bảng tính đã có HS: thực hành theo hướng dẫn trên máy tính, em làm nào? GV: hướng dẫn HS thực hành mở tệp bảng tính đã có sẵn trên máy tính Hoạt động LƯU BẢNG TÍNH (15 phút) GV: để lưu bảng tính đã có sẵn HS: quan sát và lắng nghe trên máy tính với tên khác ta sử dụng lệnh File -> Save as GV: hướng dẫn HS lưu bảng tính đã HS: quan sát và thực hành theo có với tên khác hướng dẫn GV: kiểm tra và nhận xét phần thực hành số nhóm Hoạt động 5: BÀI TẬP (5 phút) GV: yêu cầu HS thảo luận bài tập HS: thảo luận bài tập theo nhóm GV: gọi đại diện các nhóm trình HS: trình bày theo gợi ý GV: bày GV: nhận xét Ngầm định là có ba trang tính GV: giới thiệu cho HS Biết phân Bàiệt khái niệm trang tính và bảng tính: bảng tính có nhiều trang tính ngầm định là có bao nhiêu trang tính? GV: Lưu ý trang tính có thể bao gồm nhiều trang màn hình và Các hàng, các cột, ô tính, khối, in có thể gồm nhiều trang hộp tên, công thức giấy HS: các thành phần chính trên GV: yêu cầu HS nhắc lại các thành màn chiếu phần trang tính? HS: hộp tên: hiển thị địa ô GV: Yêu cầu HS lên các thành chọn phần đó trên màn chiếu Thanh công thức: cho Biết nội GV: Nêu công dụng hộp tên, dung ô chọn công thức? HS: nội dung ô chọn thay đổi là 12, còn trên công thức còn nội dung =5 + GV: lưu ý bài tập 1: thảo luận kĩ gõ công thức =5 + vào ô tính để thấy rõ nội dung liệu HS: lắng nghe ô tính và trên công thức GV: chúng ta nghiên cứu kĩ bài SGK nháy vào nút lệnh OPEN trên công cụ b) Lưu bảng tính Để lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính với tên khác ta sử dụng lệnh File -> Save as Bài tập 1: SGK trang 20 Củng cố - Bài tập Dặn dò: - Về nhà xem trước bài tập 2, 3, trang 20, 21 SGK - Coi lại bài thực hành - Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp) IV – RÚT KINH NGHIỆM Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………… Tuần: 04 14/09/2012 Tiết: 08 18/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành : LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: mở và lưu bảng tính trên máy, chọn các đối tượng trên trang tính, phân Bàiệt các kiểu liệu khác vào ô tính - Kỉ năng: HS có kĩ mở và lưu bảng tính trên máy, thực việc chọn các đối tượng trên trang tính, nhập số kiểu liệu khác vào ô tính - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: CHỌN CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG TÍNH (10 phút) GV: đưa bài tập lên màn hình HS: quan sát Bài thực hành : GV: yêu cầu HS đọc nội dung bài HS: đọc nội dung bài tập LÀM QUEN VỚI tập HS: thảo luận theo yêu cầu CÁC DỮ LIỆU GV: yêu cầu HS thảo luận theo TRÊN TRANG nhóm phút HS: lắng nghe TÍNH (tiếp) GV: hướng dẫn HS thao tác HS: thực hành: để chọn cột A, chọn ba cột A, B, C B, C ta nháy chuột vào cột đầu Bài tập 2: chọn các đối tiên giữ và di chuyển chuột tượng trên trang tính SGK GV: Gọi đại diện nhóm lên thực qua các tên cột đến cột cuối cùng hành ý thứ 1, 2, và RT nhận xét cần chọn GV: gọi HS lên bảng thực hành ý 4, HS: chọn đối tượng xong, và yêu cầu HS RT nhận xét nhấn giữ Ctrl và chọn đối tượng cho phép chọn các đối tượng không liền kề HS: lên thực hành và nhận xét: GV: nhận xét và chốt lại việc nhập ô B100 và nhấn ENTER cho phép chọn ô tính có địa ô B100 kích hoạt Còn cách nập A:A, A:C, 2:2, 2:4, Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm B2:D6 để cột, dòng, khối cần chọn Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: MỞ BẢNG TÍNH (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS: đọc bài Bài tập 3: mở bảng tính GV: yêu cầu HS thực hành thao tác HS: thực hành mở bảng tính SGK mở bảng tính GV: kiểm tra vài nhóm HS: quan sát và lắng nghe GV: yêu cầu HS mở bảng tính Danh sach lop em đã lưu ổ đĩa HS: mở bảng tính đã có sẵn Danh E:\lop 7A… bài tập thực hành sách lớp em đã làm bài tập GV: hướng dẫn số nhóm thực HS: quan sát và lắng nghe hành Hoạt động 3: BÀI TẬP 4: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (20 phút) GV: sau các nhóm mở bài bảng HS: lắng nghe Bài tập 4: nhập liệu tính Danh sách lóp em, yêu cầu HS HS: thực hành nhập liệu bài vào trang tính nhập bổ sung liệu bài tập tập SGK trang 21 SGK GV: nhắc HS quan sát, nhận xét HS: quan sát và tự RT nhận xét việc tự lề bảng tính liệu kiểu số và kiểu kí tự GV: sau làm bài xong yêu cầu HS: lưu lại bài làm mình với HS lưu lại bài với tên tệp là So theo tên tệp So theo doi the luc ổ doi the luc Lưu ý hoc sinh gõ tên đĩa E:\ tệp chữ việt không dấu Hoạt động 4: CỦNG CỐ (5 phút) GVGV: RT nhận xét HS: quan sát và lắng nghe GV: HS: nhắc lại Củng cố - Bài tập: - Kiểm tra bài thực hành các nhóm - yêu cầu HS nhắc lại: + Các thành phần chính trang tính + Để mở trang tính ta làm gì? + Để mở trang tính đã có sẵn ta làm nào? + Để lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính ta làm gì? Dặn dò - Xem lại lí thuyết bài thực hành - Xem trước bài mới: chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 05 22/09/2012 Tiết: 09 25/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Phần 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(t1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím - Kỉ năng: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính xác - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò chơi luyện gõ phím nhanh Typing test - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM (5 phút) GV: giới thiệu phần mềm Typing HS: lắng nghe LUYỆN GÕ PHÍM Test là phần mềm dùng để luyện gõ NHANH BẰNG bàn phím nhanh thông qua số TYPING TEST trò chơi đơn giản hấp HS: phần mềm Typing Test là Giới thiệu phần mềm dẫn phần mềm dùng để luyện gõ bàn Typing Test: SGK GV: tác dụng phần mềm phím nhanh Typing Test ? HS: Bằng cách chơi với máy tính GV: với cách chơi em em luyện kĩ gõ bàn luyện kĩ gì? phím nhanh 10 ngón Hoạt động 2: KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM (15 phút) GV: hướng dẫn HS khởi động phần HS: lắng nghe Khởi động phần mềm: mềm HS: thực hành theo hướng dẫn Nháy đúp chuột vào GV: yêu cầu HS nháy đúp chuột Bàiểu tượng vào Bàiểu tượng để khởi động SGK trang 98 - 99 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 phần mềm Typing Test GV: quan sát hình khởi động đầu tiên có dạng hình 127 SGK GV: yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn GV: yêu cầu HS gõ tên mình vào ô Enter Your Name GV: Sau đó em nhấn phím Enter Năm HS: quan sát và so sánh HS: gõ tên mình vào ô Enter Your Name HS: thực hành và quan sát nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để chuyển hình sang màn hình có HS: thực hành dạng hình 128 SGK GV: quan sát HS thực hành GV: em nháy chuột vị HS: lắng nghe trí có dòng chữ Wram up games để bắt đầu vào màn hình có bốn trò chơi luyện gõ phím hình 129 SGK GV: giới thiệu: phần mềm Typing Test thực chất có hai chức chính: - Kiểm tra kỉ gõ bàn phím nhanh và chính xác - Các trò chơi rèn luyện gõ phím nhanh Do tính đặc thù chương trình nên sách không trình bày chức mà mô tả các trò chơi luyện gõ phần mềm GV: giới thiệu các trò chơi: Buubbles, Clounds, Wordtris, ABC Hoạt động 3: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI BUBBLES (5 phút) GV: giới thiệu trò chơi Bubbles HS: lắng nghe Trò chơi Bubbles (bong bóng) HS: đọc bài SGK trang 99 GV: yêu cầu HS đọc phần trò chơi Bubbles trang 99 SGK HS: nghe GV hướng dẫn cách GV: giới thiệu cách chơi SGK chơi Hoạt động 4: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI ABC (5 phút) GV: giới thiệu trò chơi ABC (bảng HS: lắng nghe Trò chơi ABC chữ cái) HS: đọc bài SGK trang 99 GV: yêu cầu HS đọc phần trò chơi ABC trang 99 SGK HS: nghe GV hướng dẫn cách GV: giới thiệu cách chơi SGK chơi Hoạt động 5: CỦNG CỐ (10 phút) GV: HS: khởi động phần mềm GVGV: GV: hướng dẫn HS làm quen với hai trò chơi Bubbles và trò HS: đăng kí theo hướng dẫn chơi ABC HS: thực hành để làm quen với hai trò chơi Bubbles và trò chơi Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm ABC Củng cố - Bài tập : - yêu cầu HS khởi động phần mềm Typing Test - yêu cầu HS đăng kí lại tên (nếu chưa có) - yêu cầu HS chọn tên mình Dặn dò : - Xem lại lí thuyết và cách chơi - Tiết sau thực hành: hai trò chơi Bubbles và trò chơi ABC IV – RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 05 22/09/2012 Tiết: 10 25/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (t2) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím - Kỉ năng: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính xác - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò chơi luyện gõ phím nhanh Typing test - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ……………… ; 7A2: ……………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Tác dụng phần mềm Typing Test? ? Cách khởi động phần mềm Typing Test? ? Yêu cầu HS khởi động phần mềm, chọn tên mình đã đăng kí tiết trước chọn trò chơi Bubbles Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: THỰC HÀNH TRÒ CHƠI BUBBLES (20 phút) GV: yêu cầu HS nhắc lại luật chơi HS: nhắc lại: Trên màn hình LUYỆN GÕ PHÍM trò chơi Bubbles (Bong bóng) xuất các bọt bong bóng, NHANH BẰNG GV: nhận xét và lưu ý: bong bóng có TYPING TEST (tiếp) - Khi gõ các chữ cái cần phân Bàiệt chữ cái Nếu gõ đúng thì bong chữ in hoa và chữ in thường bóng nổ tung và người chơi - Nếu không kịp gõ, các bọt bóng tặng điểm định này chuyển động lên trên và vượt HS: lắng nghe khỏi màn hình Mỗi lượt chơi phép bỏ qua bọt bong bóng - Chú ý các bọt màu hồng màu xanh đậm là các bóng chuyển động Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm nhanh cần ưu tiên gõ trước Tất nhiên làm nổ các bọt bóng này điểm cao - Có thể dừng chơi cách nháy chuột nút Next Cancel phía màn hình chính GV: yêu cầu HS thực hành trò chơi Bubbles khoảng 10 phút HS: thực hành GV: quan sát và theo dõi HS thực HS: lắng nghe hành GV: nhận xét bài thực hành HS Hoạt động 2: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI ABC (20 phút) GV: yêu cầu HS nhắc lại luật chơi HS: nhắc lại luật chơi: Một dãy trò chơi ABC các chữ cái xuất theo thứ tự GV: Lưu ý: vòng tròn Xuất phát từ - Có thể chọn các kiểu vị trí ban đầu, cần gõ chính xác dãy kí tự theo vòng tròn các chữ cái có trên vòng tròn này bảng chọn đây theo đúng thứ tự xuất - Chú ý gõ phân Bàiệt chữ in hoa và chúng in thường HS: thực hành theo hướng dẫn - thực trò chơi vòng GV phút GV: yêu cầu HS thực hành trò chơi và lưu ý HS cần chú ý luật trò HS: lắng nghe chơi GV: quan sát HS thực hành GV: kiểm tra HS thực hành và nhận xét Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết và cách chơi - Tiết sau thực hành: hai trò chơi Bubbles và trò chơi ABC IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 06 28/09/2012 Tiết: 11 0210/2012 Năm Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (t3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím - Kỉ năng: thông qua các trò chơi: Clouds, Wordtris HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính xác - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò chơi luyện gõ phím nhanh Typing test - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Tác dụng phần mềm Typing Test? ? Cách khởi động phần mềm Typing Test? ? Ta đã học hai trò chơi phần mềm Typing Test, nêu tên hai trò chơi đó? Yêu cầu HS lên máy chiếu thực hành Tiết này chúng ta tiếp tục học phần mềm Typing Test với hai trò chơi đó là Clouds và Wordtris Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI CLOUDS (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc luật chơi HS: đọc luật chơi LUYỆN GÕ PHÍM trò chơi Clouds (đám mây) HS: lắng nghe NHANH BẰNG GV: chốt lại: trên màn hình xuất TYPING TEST (tiếp) các đám mây có chữ Nhiệmvụ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm người chơi là phải gõ phím cho Trò chơi Clouds (đám đúng với cụm từ xuất trên đám mây): mây này Gõ từ đúng điểm Luật chơi: SGK trang 100 thưởng GV: gõ xong từ dùng phím Enter phím Space để chuyển sang đám mây Phím BackSpace dùng để chuyền đám trước đó GV: không thiết phải gõ xong HS: lắng nghe toàn từ trước chuyển sang đám mây Có thể chuyển sang đám mây khác gõ xong và quay lại gõ để hoàn thành GV: Các đám mây có hình mặt trời có điểm số cao hơn, cần chú ý ưu tiên cho các đám mây này GV: cho phép bỏ qua đám mây GV: vừa nói vừa thực hành cho HS quan sát để hiểu luật chơi Hoạt động 2: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI WORDTRIS (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc phần luật chơi HS: đọc phần luật chơi trò Trò chơi Wordtris (gõ trò chơi Wordtris chơi Wordtris từ nhanh): GV: Lưu ý: Luật chơi: SGK trang 100 - Trên màn hình xuất các gỗ, trên gõ có HS: lắng nghe từ Nhiệm vụ người chơi là gõ nhanh các chữ này trước gỗ bị rơi xuống khung gỗ - Mỗi gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ - Chỉ cho phép bỏ qua gỗ GV: thực hành để HS quan sát Hoạt động 3: THỰC HÀNH (20 phút) GV: yêu cầu HS mở máy và khởi HS mở máy và khởi động phần động phần mềm mềm GV: yêu cầu HS tự thực hành trò chơi: Clouds, Wordtris HS tự thực hành trò chơi: GV: quan sát và hướng dẫn HS thực Clouds, Wordtris hành Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết và cách chơi Tiết sau thực hành: hai trò chơi Clouds và Wordtris IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Tuần: 06 28/09/2012 Tiết: 12 0210/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (t4) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím - Kỉ năng: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính xác - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò chơi luyện gõ phím nhanh Typing test - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ?Em hãy nhắc lại luật chơi hai trò chơi Clouds (đám mây) và trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) yêu cầu HS thực hành trên máy Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: THỰC HÀNH TRÒ CHƠI CLOUDS (ĐÁM MÂY) (20 phút) GV: Yêu cầu HS khởi động phần HS: khởi động phần mềm Typing LUYỆN GÕ PHÍM mềm Typing Test Test NHANH BẰNG Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: chọn tên mình và thực hành trò chơi Clouds GV: hướng dẫn HS thực hành GV: nhắc lại luật chơi: trên màn hình xuất các đám mây có chữ Nhiệmvụ người chơi là phải gõ phím cho đúng với cụm từ xuất trên đám mây này Gõ từ đúng điểm thưởng GV: gõ xong từ dùng phím Enter phím Space để chuyển sang đám mây Phím BackSpace dùng để chuyền đám trước đó GV: không thiết phải gõ xong toàn từ trước chuyển sang đám mây Có thể chuyển sang đám mây khác gõ xong và quay lại gõ để hoàn thành GV: Các đám mây có hình mặt trời có điểm số cao hơn, cần chú ý ưu tiên cho các đám mây này GV: cho phép bỏ qua đám mây GV: gọi nhóm lên thực hành trò chơi Clouds GV: nhận xét bài thực hành nhóm Hoạt động 2: THỰC HÀNH GV: yêu cầu HS thực hành trò chơi Wordtris GV: nhắc lại luật chơi: - Trên màn hình xuất các gỗ, trên gõ có từ Nhiệm vụ người chơi là gõ nhanh các chữ này trước gỗ bị rơi xuống khung gỗ - Mỗi gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ - Chỉ cho phép bỏ qua gỗ GV: quan sát HS thực hành GV: gọi đại diện nhóm lên bảng thực hành GV: nhận xét bài thực hành HS: thực hành trò chơi Clouds theo hướng dẫn GV HS: lắng nghe và thực hành Năm TYPING TEST (tiếp) Trò chơi Clouds (Đám mây): SGK trang 100 HS: lên thực hành trên màn chiếu HS: lắng nghe và RT kinh nghiệm chơi trò chơi TRÒ CHƠI WORDTRIS (GÕ TỪ NHANH) (20 phút) HS: thực hành trò chơi Wordtris Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh): SGK HS: vừa thực hành vừa lắng nghe trang 100 luật chơi HS: thực hành HS: đại diện nhóm lên thực hành HS: lắng nghe Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết và cách chơi trò chơi đã học Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 - Năm Tiết sau học bài mới: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… Tuần: 07 06/10/2012 Tiết: 13 10/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nắm các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - Kỉ năng: HS Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức chứa địa để tính toán chương trình bảng tính - Thái độ: HS hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán, ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ?Em hy nhắc lại luật chơi hai trò chơi Clouds (đám mây) và trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm yêu cầu HS thực hành trên máy Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: SỬ DỤNG CÔNG THỨC ĐỂ TÍNH TOÁN (15 phút) GV: yêu cầu HS nhắc lại nào là HS: Chương trìn bảng tính là Bài 3: THỰC chương trình bảng tính? phần mềm thiết kế để giúp HIỆN TÍNH TOÁN GV: nhận xét và nhắc lại ghi lại thông tin dạng TRÊN TRANG TÍNH GV: Công dụng chương trình bảng bảng tính là gì? HS: ghi lại và trình bày thông Sử dụng công thức để tính GV: khả tính toán là khả tin dạng bảng toán: ưu việt chương trình bảng Thực tính toán với các số Chương Phép Toán trình bảng tính Vậy các phép toán liệu có bảng toán học tính viết nào chương trình Xây dựng các Bàiểu đồ Bàiểu Cộng + + bảng tính? Cách viết các công thức diễn trực quan các số liệu Trừ tính toán bảng tính có gì khác Nhân X * so với cách viết thông thường? HS: lắng nghe Chia : / Chúng ta nghiên cứu và tìm hiểu Luỹ 6^2 thừa bài học hôm nay? Phần GV: Hỏi: các phép toán toán % % trăm học? HS: cộng, trừ, nhân, chia, luỹ GV: kí hiệu các phép toán thừa, phần trăm toán học? GV: nhận xét câu trả lời HS HS: +, - , x, :, % Chúng ta có thể thực tất HS: lắng nghe phép toán trên chương trình bảng tính Nhưng kí hiệu các phép toán trên có HS: quan sát số thay đổi sau? Yêu cầu HS quan sát? GV: nhấn mạnh lại kí hiệu hai phép toán thông dụng: nhân và chia GV: các phép toán công thức thực theo trình tự thông thường GV: yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép tính Bàiểu thức toán học GV: chốt lại Hoạt động 2: NHẬP CÔNG THỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS quan sát công thức HS: quan sát Nhập công thức: trên màn chiếu: =(18+3)/7+(4Đề thực các công thức 2)^2*5 HS: chọn ô cần nhập công thức trên chương trình GV: đề thực các công thức trên Gõ dấu = bảng tính ta cần thực chương trình bảng tính ta cần Nhập công thức theo các bước sau: thực theo các bước nào? dấu Nhấn Enter nháy chuột 1) Chọn ô cần nhập công đầu tiên ta phải gõ là dấu gì? thức vào nút GV: nhận xét 2) Gõ dấu = HS: quan sát và lắng nghe GV: thực mẫu các thoa tác trên 3) Nhập công thức chương trình Excel Sau đó HS: thực hành theo yêu cầu 4) Nhấn Enter nháy gọi HS lên làm trực tiếp GV chuột vào nút Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 trên máy và HS còn lại làm máy mình GV: nhận xét GV: yêu cầu HS nhắc lại công dụng công thức GV: yêu cầu HS chọn ô không có công thức và quan sát trên công thức? GV: yêu cầu HS chọn ô có công thức và quan sát trên công thức? GV: Hỏi: làm nào để Biết ô có công thức? GV: chốt lại Năm VD: =(18+3)/7+(4-2)^2*5 HS: công dụng công thức: cho Biết nội dung ô kích hoạt HS: thực hành HS: ô có công thức: trên công thức thị nội dung công thức trên công thức, còn ô là kết tính toán công thức Củng cố - Bài tập GV: Yêu cầu HS khởi động Excel GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm: sử dụng công thức để tính các giá trị sau trên trang tính: a) 51+15, 51 – 15; 51x15, 2133:9 b) 30 + 45x30; (316 – 15)*8 c) 152 – 33; (32 – 8)2 – (6 -2)3 Dặn dò - Xem lại lí thuyết Xem trước phần 3: Sử dụng địa công thức IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần: 07 Ngày soạn: 06/10/2012 Tiết: 14 Ngày dạy: 10/10/2012 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nắm các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - Kỉ năng: HS Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức chứa địa để tính toán chương trình bảng tính - Thái độ: HS hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán, ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Em hy trình by cc bước nhập công thức vào ô tính Yu cầu HS ln My tính lm Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: SỬ DỤNG ĐỊA CHỈ TRONG CÔNG THỨC (20 phút) GV: địa ô là gì? HS: địa ô là cặp tên Bài 3: THỰC HIỆN cột và tên hàng mà ô đó nằm TÍNH TOÁN TRÊN GV: Trong các công thức tính toán trên TRANG TÍNH (tiếp) với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa HS: lắng nghe Sử dụng địa các ô (hoặc hàng, cột hay công thức khối) - Địa ô là cặp GV: lấy VD để HS dễ hình dung tên cột và tên hàng mà ô đó GV: cách nhập công thức có chứa nằm trên địa ô tương tự việc VD: A1, H6… nhập các công thức thông thường - Trong các công thức tính GV: trình bày ví dụ trên bảng tính toán với liệu các GV: ô A1 có liệu số là 12, ô B1 HS: =(12+8)/2 ô, liệu đó thường có liệu số là Nếu muốn tính cho thông qua địa trung bình cộng thì em có thể nhập các ô công thức nào? - VD: ô A1 có liệu số là GV: ta còn có thể sử dụng địa HS: =(A1 + B1)/2 12; ô B1 có liệu số là công thức? HS: địa ô có công thức Gõ công thức: GV: ta thay liệu ô A1 =(12+8)/2 không thay đổi, =(A1 + B1)/2  10 là 10 quan sát thay đổi hai ô còn địa ô có công thức vừa gõ công thức và RT nhận =(A1 + B1)/2 thay đổi kết xét? HS: sử dụng công thức chứa địa GV: Ưu điểm việc sử dụng thì kết tự động công thức chứa địa so với việc cập nhật qua lần thay đổi số sử dụng công thức thông thường? liệu các ô có liên quan Hoạt động 2: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (10 phút) GV: chiếu lên màn hình các câu HS: quan sát và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, sau hỏi trắc nghiệm GV HS chọn phương án giáo viên nháy vào nút kết quả, máy tính báo kết quả, sai giáo viên yêu cầu HS làm lại cách chọn phương án khác Củng cố - Bài tập GV: yêu cầu HS làm bài tập - > trang 24 SGK theo nhóm GV: gọi đại diện nhóm trình bày GV: Gọi HS trả lời bài 1? GV: từ đâu có thể Biết ô chứa công thức hay chứa liệu GV: Nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: yêu cầu HS làm bài Dặn dò - Xem lại lí thuyết Xem trước nội dung bài thực hành 3: "BẢNG ĐIỂM CỦA EM" IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… Tuần: 08 soạn: 13/10/2012 Tiết: 15 dạy: 17/102012 Ngày Ngày Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - Kỉ năng: HS Biết cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính - Thái độ: HS có kĩ sử dụng các công thức Excel cách linh hoạt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, USB, máy chiếu, màn chiếu Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Hãy nêu các bước nhập công thức? 2) Từ đâu có thể Biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định 3) Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích, HS: đọc mục đích, yêu cầu Bài thực hành 3: yêu cầu trang 25 SGK BẢNG ĐIỂM CỦA EM GV: Chốt lại: Biết nhập và sử HS: lắng nghe dụng công thức trên trang tính Mục đích, yêu cầu SGK trang 25 Hoạt động 2: HIỂN THỊ DỮ LIỆU TRONG Ô TÍNH (5 phút) GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ HS: quan sát Nội dung trên màn chiếu * Hiển thị liệu số GV: số liệu ô không hiển thị HS: lắng nghe ô tính độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài nên các em quan sát thấy dãy kí hiệu ## ô HS: thực hành theo hướng dẫn GV: hướng dẫn HS cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết các số cách điều chỉnh độ rộng cột Hoạt động 3: BÀI TẬP 1: NHẬP CÔNGTHỨC (10 phút) GV: yêu cầu HS quan sát bài tập HS: quan sát bài tập Bài tập 1: Nhập công trên màn chiếu thức GV: gọi HS đọc bài HS: đọc bài GV: yêu cầu các nhóm khởi động HS: khởi động Excel theo yêu Excel cầu GV GV: để khởi động Excel ta làm gì? HS: nháy đúp chuột vào Biểu GV: Yêu cầu HS sử dụng các công tượng thức để tính các giá trị sau đây trên HS: lắng nghe trang tính GV: hướng dẫn HS thực hành câu HS: lên bảng thực hành theo a) hướng dẫn GV Chọn ô A1, gõ dấu "=", nhập công thức 20 + 15, sau đó nhấn Enter Gọi HS lên thực hành câu a HS: thực hành các câu còn lại GV: yêu cầu HS thực hành các câu còn lại GV: quan sát bài thực hành Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm các nhóm và nhận xét Hoạt động 4: TẠO TRANG TÍNHVÀ NHẬP CÔNG THỨC (15 phút) GV: yêu cầu HS mở trang tính HS: mở trang tính và nhập Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập liệu hình 25 SGK liện và nhập công thức trang 25 GV: gọi HS lên bảng nhập các HS: lên bảng nhập các công thức công thức vào các ô tính tương ứng bảng trang 26 SGK HS: thực hành GV: quan sát HS thực hành và RT HS: lắng nghe nhận xét thông qua bài thực hành các nhóm GV: yêu cầu HS xem trước hai bài tập còn lại chuẩn bị trước cho tiết sau thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết Xem trước nội dung bài thực hành 3: "BẢNG ĐIỂM CỦA EM" IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… Tuần: 08 soạn: 13/10/2012 Tiết: 16 dạy: 17/102012 Ngày Ngày Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Kỉ năng: HS Biết cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính Thái độ: HS có kĩ sử dụng các công thức Excel cách linh hoạt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Hãy nêu các bước nhập công thức? 2) Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP 3: THỰC HÀNH LẬP VÀ SỬ DỤNG CÔNG THỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS đề bài toán HS: đọc mục đích, yêu cầu Bài thực hành 3: GV: đề bài toán đã cho Biết BẢNG ĐIỂM CỦA EM gì? HS: lắng nghe GV: các em hãy cho cô Biết số tiền HS: số tiền sổ tiết kiệm sau Bài tập 3: Thực hành lập sổ tiết kiệm sau tháng tháng là: gốc cộng lãi và sử dụng công thức tính nào? say tháng Lãi tháng GV: nhận xét câu trả lời HS tính gốc nhân với lãi SGK trang 26 suất và nhân với số tháng Số tiền sổ = tiền gửi GV: Chiếu câu trả lời lên màn hình HS: quan sát + lãi suất * số tháng gửi * GV: theo cách tính đó, các em hãy HS: công thức nhập vào ô E3 là: tiền gửi cho Biết công thức nhập vào ô E3 =B2+B2*B3*D3 Công thức: = nào? B2+B2*B3*D3 GV: chiếu kết lên trên màn HS: quan sát chiếu GV: yêu cầu HS thực hành tiếp đối HS: thực hành theo hướng dẫn với các tháng còn lại GV GV: quan sát HS thực hành và hướng dẫn số nhóm GV: kiểm tra bài thực hành số nhóm GV: hướng dẫn HS lưu bài lại vào HS: lưu bài theo hướng dẫn ổ đĩa E:\lop 7A… với tên là GV SO TIET KIEM Hoạt động 2: BÀI TẬP 4: THỰC HÀNH LẬP BẢNG TÍNH VÀ SỬ DỤNG CÔNG THỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS đọc đề bài tập GV: để tính điểm tổng kết ta làm nào? GV: theo cách tính đó, các em hãy cho Biết công thức nhập vào ô G3 nào? GV: yêu cầu HS nhập bảng theo hình 27 SGK GV: nhắc nhở HS tính điểm tổng Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính HS: đọc đề HS: Điểm tổng kết là trung bình cộng các điểm kiểm tra sau đã nhân hệ số HS: chọn ô G3 = (C3 + D3*2 + E3*2 + F3*3)/8 HS: thực hành Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức SGK trang 27 Điểm tổng kết là trung bình cộng các điểm kiểm tra sau đã nhân hệ số VD: chọn ô G3 = (C3 + D3*2 + E3*2 + GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 kết công thức không gõ liệu vào GV: quan sát HS thực hành GV: Hướng dẫn HS lưu bảng tính với tên Bang diem cua em ổ đĩa E:\lop 7A… GV: nhận xét và cho điểm bài làm các nhóm GV: yêu cầu HS thoát khỏi Excel Năm HS: lắng nghe và thực hành F3*3)/8 HS: lưu bài theo hướng dẫn GV HS: lắng nghe HS: thoát khỏi chương trình Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết bài - Xem trước nội dung bài 4: "SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN" IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… Tuần: 09 18/10/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tiết: 17 22/10/2012 Bài 4: Năm Ngày dạy: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Khái niệm hàm chương trình bảng tính, Biết số hàm và cách sử dụng chúng chương trình bảng tính - Kỉ năng: HS Biết cách sử dụng số hàm có sẵn chương trình bảng tính để giải số bài toán thực tế - Thái độ: Nhận thức việc sử dụng hàm để tính toán các công thức phức tạp dễ dàng và nhanh chóng so với việc sử dụng công thức II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU VỀ CÁC HÀM TRONG BẢNG TÍNH (25 phút) GV: đặt vấn đề: Một học sinh HS: lắng nghe Bài 4: SỬ DỤNG năm học ghi lại tất các CÁC HÀM ĐỂ TÍNH điểm mình để theo dõi Đến TOÁN cuối năm học, bạn muốn tính điểm trung bình mình để xem mình Hàm chương có đạt danh hiệu học sinh giỏi trình bảng tính mục tiên đầu năm mình hay - Hàm là công thức không? HS: dùng công thức công định nghĩa từ trước GV: em nào có thể giúp bạn đưa thức sử dụng địa ô - Tác dụng các hàm có công thức tính điểm? sẵn chương trình GV: nhận xét câu trả lời HS HS: lắng nghe bảng tính: SGK GV: vậy, nhờ kiến thức VD1: Tính trung bình cộng đã học bài 3, các em có thể giúp ba số : bạn tính điểm trung bình hai C1: =( 4+5+ 6)/3 cách: sử dụng công thức không C2: = AVERAGE(4, 5,6) chứa địa chỉ, cách hai là sử dụng VD2: Tính trung bình cộng công thức có địa ô haisố các ô B1, GV: bài học ngày hôm nay, B2: = AVERAGE(B1,B2) chúng ta cùng khám phá thêm cách khác để giúp bạn việc tính điểm trung bình Đó là cách sử dụng hàm? GV: Chương trình bảng tính hỗ trợ số công thức định nghĩa từ trước để giải vấn đề trên, giúp cho việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn, chúng gọi Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm là các hàm HS: hàm là công thức định GV: nào là hàm? nghĩa từ trước chương GV: nhận xét câu trả lời cũa HS và trình bảng tính tổng kết lại: hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể HS: lắng nghe GV: lấy ví dụ GV: hàm sử dụng địa ô nào? GV: nhận xét và tổng kết câu trả lời HS Hoạt động 2: CÁCH SỬ DỤNG CÁC HÀM (20 phút) GV: cách sử dụng hàm HS: lắng nghe Cách sử dụng các hàm chương trình bảng tính giống Đề nhập hàm vào ô: cách sử dụng công thức HS: chọn ô tính, gõ dấu bằng, SGK trang 28 chương trình bảng tính nhập công thức, gõ Enter GV: yêu cầu HS nhắc lại các bước nhập công thức vào ô tính GV: tương tự để nhập hàm vào HS: lắng nghe ô tính ta làm theo bốn bước sau: chọn ô cần nhập hàm, gõ dấu bằng, gõ hàm theo đúng cú pháp nó, nhấn Enter GV: lấy VD yêu cầu HS quan sát HS: quan sát và lắng nghe GV: công thức tính điểm trung HS: HS: trả lời bình bạn ? GV: em có nhận xét gì công HS: công thức tính trung bình thức tính điểm trung bình số dài, rắc rối và phức tạp môn học nhiều? GV: lúc này cách tính toán HS: lắng nghe việc sử dụng hàm khắc phục vấn đề trên vì hàm cho phép chúng ta có thể sử dụng địa các khối công thức GV: lấy ví dụ GV: ưu điểm việc sử dụng HS: giúp việc tính toán gọn hàm có sẵn chương trình gàng, dễ dàng và nhanh chóng bảng tính? Củng cố - Bài tập Dặn dò - Học lí thuyết - Xem trước nội dung bài 4: "SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN" (tiếp) IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 09 18/10/2012 Tiết: 18 22/10/2012 Năm Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Khái niệm hàm chương trình bảng tính, Biết số hàm và cách sử dụng chúng chương trình bảng tính - Kỉ năng: HS Biết cách sử dụng số hàm có sẵn chương trình bảng tính để giải số bài toán thực tế - Thái độ: Nhận thức việc sử dụng hàm để tính toán các công thức phức tạp dễ dàng và nhanh chóng so với việc sử dụng công thức II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HÀM TÍNH TỔNG (10 phút) GV: sử dụng các hàm có sẵn HS: lắng nghe Bài 4: chương trình bảng tính có SỬ DỤNG CÁC HÀM nhiều ưu điểm nên sau đây ĐỂ TÍNH TOÁN (tiếp) cô giới thiệu số hàm thông dụng để giúp cho việc tính toán Hàm tính tổng (SUM): các em dễ dàng và nhanh HS: quan sát lên màn chiếu - Hàm Sum nhập vào chóng ô tính: = SUM(a,b,c ) GV: giới thiệu hàm tính tổng Trong đó các Bàiến a, b, GV: giúp ích cho các em nhiều HS: ghi công thức tổng quát c đặt cách dấu nhu cầu tính tổng các liệu phẩy là các số hay địa GV: Hàm SUM nhập vào ô các ô tính tính sau = SUM(a,b,c,…) -VD1: =SUM(15.24.45)-> đó các Bàiến a, b, c, đặt 84 cách dấu phẩy là các số - VD2: =SUM(A2, B5) hay địa các ô tính Số =SUM(A2, B5,10) lượng các Bàiến là không hạn chế HS: làm theo hướng dẫn GV - VD3: =SUM(A2:A5,B1) GV: lấy ví dụ: sử dụng hàm SUM = A2 + A3 + A4 + A5 + B1 theo ba cách: sử dụng Bàiến là các số, địa các ô, địa khối ô GV: giới thiệu thêm: ngoài ba cách với các loại Bàiến là các số, địa HS: = SUM(a,b,c, ) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm ô, địa các khối ô, chúng ta còn có thể nhập hàm với các Bàiến là kết hợp các số và địa ô GV: yêu cầu HS nhắc lại dạng tổng quát hàm SUM GV: giới thiệu a, b, c… là các HS: lắng nghe Bàiến Giá trị Bàiến có thể thay đổi trường hợp khác Bàiến là đại lượng mà giá trị có thể thay đổi GV: lấy ví dụ minh hoạ Hoạt động 2: HÀM TÍNH TRUNG BÌNH CỘNG (10 phút) GV: chương trình bảng tính còn hỗ HS: lắng nghe Hàm tính trung bình trợ sẵn hàm tính trung bình cộng cộng (AVERAGE) dãy số là hàm AVERAGE - Hàm AVERAGE GV: hàm AVERAGE nhập HS: quan sát ví dụ GV nhập vào ô tính: vào ô tính sau: = AVERAGE(a,b,c…) =AVERAGE(a,b,c…) HS: kết là 7.5 VD: SGK trang 30 GV: Nếu nhập =AVERAGE(3,5,7) =(3+5+7)/3 thì kết là bao nhiêu? Hàm trên tương đương với phép tính nào? HS: quan sát ví dụ GV GV: Tương tự hàm Sum, hàm AVERAGE cho phép sử dụng kết hợp các số và địa ô tính địa các khối công thức Hoạt động 3: HÀM XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT (10 phút) GV: Chương trình bảng tính đã hỗ HS: lắng nghe Hàm xác định giá trị trợ sẵnmột hàm xác định giá trị nhỏ (MIN) nhỏ nhất, giá trị lớn đó là hàm Hàm MIN nhập vào ô MIN, MAX tính: =MIN(a,b,c,…) GV: giới thiệu công thức tổng quát HS: quan sát và ghi bài VD: SGK trang 30 hai hàm GV: lấy vài ví dụ minh hoạ HS:lắng nghe Hàm xác định giá trị lớn (MAX) Hàm MAX nhập vào ô tính: =MAX(a,b,c,…) VD: SGK trang 30 Củng cố - Bài tập GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm phần bài tập SGK GV: Gọi đại diện nhóm trả lời câu 1: Nếu ô tính có các kí hiệu #####, điều đó có nghĩa là gì? GV: Gọi đại diện trả lời bài 2: cách nhập hàm nào không đúng? GV: Gọi HS trả lời bài 3: hãy cho Biết kết các công thức tính sau? Dặn dò - Xem lại lí thuyết bài - Xem trước nội dung bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM - Xem bài đọc thêm "Sự kì diệu số Pi" IV – RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………… Tuần: 10 soạn: 14/10/2011 Tiết: 19, 20 dạy: 17/102011 Ngày Ngày Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác để tính toán cách sử dụng các hm - Kỉ năng: HS Biết cách nhập và sử dụng hm trên trang tính - Thái độ: HS có kĩ sử dụng các hm Excel cách linh hoạt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính Giáo án tin học GV: Nguyễn Đức Tính Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Năm Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Kiếm tra 15 pht ĐỀ BÀI Cu Hãy nêu các bước để nhập cơng thức vo tính? Lấy ví dụ minh hoạ? Cu Hãy nêu các bước để nhập hm vo tính? Lấy ví dụ minh hoạ? ĐÁP N Cu 1: Để nhập công thức vào ô tính ta thực theo các bước sau: B1: Chon cần nhập cơng thức B2: G dấu = B3: Nhập cơng thức B4: Nhấn phím Enter nháy chuột vào ô để kết thúc VD: Chọn B2 v g vo nội dung sau: =5*2+4/2 và nhấn phím Enter để kết thúc Cu 2: Để nhập hàm vào ô tính ta thực theo các bước sau: B1: Chọn cần nhập hm B2: G dấu = B3: Nhập hàm theo đúng cú pháp B4: Nhấn phím Enter nháy chuột vào ô để kết thúc VD: Chọn ô C3 sau đó nhập vào ô với nội dung sau: =SUM(12,32,4) và nhấn phím Enter Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích, yêu HS: đọc mục đích, yêu cầu Bài thực hành 3: cầu trang 25 SGK BẢNG ĐIỂM CỦA EM GV: Chốt lại: Biết nhập và sử dụng hm HS: lắng nghe trên trang tính Mục đích, yêu cầu: SGK Hoạt động 2: HIỂN THỊ DỮ LIỆU TRONG Ô TÍNH (20 phút) GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trên HS: quan sát Nội dung màn chiếu * Hiển thị liệu số ô GV: số liệu ô không hiển thị HS: lắng nghe tính độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài nên các em quan sát thấy dãy kí hiệu ## ô GV: hướng dẫn HS cần tăng độ rộng HS: thực hành theo hướng dẫn ô để hiển thị hết các số cách điều chỉnh độ rộng cột Hoạt động 3: BÀI TẬP 1: NHẬP CÔNGTHỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS quan sát bài tập trên HS: quan sát bài tập Bài tập 1: Nhập công thức màn chiếu GV: gọi HS đọc bài HS: đọc bài GV: yêu cầu các nhóm khởi động HS: khởi động Excel theo yêu cầu Excel GV GV: để khởi động Excel ta làm gì? HS: nháy đúp chuột vào Bàiểu tượng GV: Yêu cầu HS sử dụng các công thức để tính các giá trị sau đây trên HS: lắng nghe trang tính GV: hướng dẫn HS thực hành câu a) HS: lên bảng thực hành theo hướng Chọn ô A1, gõ dấu "=", nhập hm dẫn GV Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 SUM(12,9,19), sau đó nhấn Enter Gọi HS lên thực hành GV: yêu cầu HS thực hành các câu còn HS: thực hành các câu còn lại lại GV: quan sát bài thực hành các nhóm và nhận xét Hoạt động TẠO TRANG TÍNHVÀ NHẬP HM (30 phút) GV: yêu cầu HS mở trang tính và HS: mở trang tính và nhập Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập liệu hình 30 SGK trang liện nhập công thức 34 GV: gọi HS lên bảng nhập các công HS: lên bảng nhập các hm thức vào các ô tính tương ứng bảng trang 26 SGK HS: thực hành GV: quan sát HS thực hành và RT HS: lắng nghe nhận xét thông qua bài thực hành các nhóm GV: yêu cầu HS xem trước hai bài tập còn lại chuẩn bị trước cho tiết sau thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết - Xem trước nội dung Bài thao tc với bảng tính IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Tuần: 10 Ngày soạn: 20/10/2011 Tiết: 21 Ngày dạy: 24/10/2011 Bài Tập I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn tập các bài tập SGK, các bài thực hành Kỉ năng: rèn luyện kĩ làm các bài tập lí thuyết vận dụng làm bài thực hành - Thái độ: tư duy, linh hoạt, nghiêm túc quá trình làm bài II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Hoạt động thầy v trị Hoạt động 1: BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA GV: yêu cầu HS sửa bài tập bài 1: 1, 2, 3, trang SGK GV: cho HS thảo luận nhóm GV: gọi đại điện nhóm trình bày: ?Hãy tìm thêm vài ví dụ thông tin dạng bảng? ?Hãy nêu tính chung các chương trình bảng tính? ?Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính ? Ô tính kích hoạt có gì khác Bàiệt so với ô tính khác GV: nhận xét GV: yêu cầu HS đọc các bài tập bài 2? GV: hướng dẫn HS trả lời: ? Liệt kê các thành phần chính trang tính ? Thanh công thức Excel có vai trò gì đặc Bàiệt ? Hãy nêu vài ví dụ dạng liệu Excel có thể xử lí GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài tập 3: ?Từ đâu có thể Biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ? Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS sửa các bài tập bài GV: nhận xét câu trả lời HS HS: đọc bài HS: thảo luận theo nhóm HS: bảng điểm, danh sách, bảng thống kê… HS: khả tính toán và sử dụng các hàm có sẵn, xếp và lọc liệu, tạo Bàiểu đồ HS: đặc trưng màn hình chương trình bảng tính là công thức và bảng chọn DATA HS: ô tính kích hoạt: có đường viền đen bao quanh, các nút tiêu đề cột và tiêu đề hàng hiển thị với màu khác Bàiệt, địa ô tính hiển thị hộp tên HS: đọc bài tập HS: liệt kê các thành phần chính trang tính HS: công thức Excel có các vai trò: dùng để nhập và hiển thị công thức, sửa nội dung ô HS: liệu số, kí tự… HS: nháy vào ô tính đã chọn và quan sát trên công thức HS: cập nhập tự động kết tính toán Hoạt động 2: BÀI TẬP THỰC HÀNH Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Năm Nội dung ghi bảng Bài tập Các bài tập sách giáo khoa: Bài 1, 2, 3, trang SGK Bài 14 trang 18 SGK Bài 2, trang 24 SGK GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: treo bảng phụ bài tập thực hành? GV: yêu cầu HS sử dụng các hàm đã học và tính theo yêu cầu? Bài tập GV: cho HS thảo luận phần bài tập theo nhóm A B C D GV: nhận xét bài làm HS 10 11 12 13 HS: quan sát bài thực hành 14 15 16 17 HS: làm bài theo nhóm 18 19 20 21 HS: trả lời =SUM(A1:D3) a) Tính tổng khối A1:D3 =AVERAGE(A1, A3, B1) b) Tính trung bình các ô A1, A3, B1 =MIN(A1:D3) =MAX(15, 36, D1, C3) c) Tính giá trị nhỏ kh A1:D3 d) Tính giá trị lớn 15, D1, C3 Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết để tiết sau kiểm tra IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Tuần: 06 15/09/2011 Tiết: 11 1909/2011 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím - Kỉ năng: thông qua các trò chơi: Clouds, Wordtris HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính xác - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò chơi luyện gõ phím nhanh Typing test - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm ? Tác dụng phần mềm Typing Test? ? Cách khởi động phần mềm Typing Test? ? Ta đã học hai trò chơi phần mềm Typing Test, nêu tên hai trò chơi đó? Yêu cầu HS lên máy chiếu thực hành Tiết này chúng ta tiếp tục học phần mềm Typing Test với hai trò chơi đó là Clouds và Wordtris Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI CLOUDS (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc luật chơi HS: đọc luật chơi LUYỆN GÕ PHÍM trò chơi Clouds (đám mây) HS: lắng nghe NHANH BẰNG GV: chốt lại: trên màn hình xuất TYPING TEST (tiếp) các đám mây có chữ Nhiệmvụ người chơi là phải gõ phím cho Trò chơi Clouds (đám đúng với cụm từ xuất trên đám mây): mây này Gõ từ đúng điểm Luật chơi: SGK trang 100 thưởng GV: gõ xong từ dùng phím Enter phím Space để chuyển sang đám mây Phím BackSpace dùng để chuyền đám trước đó GV: không thiết phải gõ xong HS: lắng nghe toàn từ trước chuyển sang đám mây Có thể chuyển sang đám mây khác gõ xong và quay lại gõ để hoàn thành GV: Các đám mây có hình mặt trời có điểm số cao hơn, cần chú ý ưu tiên cho các đám mây này GV: cho phép bỏ qua đám mây GV: vừa nói vừa thực hành cho HS quan sát để hiểu luật chơi Hoạt động 2: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI WORDTRIS (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc phần luật chơi HS: đọc phần luật chơi trò Trò chơi Wordtris (gõ trò chơi Wordtris chơi Wordtris từ nhanh): GV: Lưu ý: Luật chơi: SGK trang 100 - Trên màn hình xuất các gỗ, trên gõ có HS: lắng nghe từ Nhiệm vụ người chơi là gõ nhanh các chữ này trước gỗ bị rơi xuống khung gỗ - Mỗi gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ - Chỉ cho phép bỏ qua gỗ GV: thực hành để HS quan sát Hoạt động 3: THỰC HÀNH (20 phút) GV: yêu cầu HS mở máy và khởi HS mở máy và khởi động phần Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm động phần mềm mềm GV: yêu cầu HS tự thực hành trò chơi: Clouds, Wordtris HS tự thực hành trò chơi: GV: quan sát và hướng dẫn HS thực Clouds, Wordtris hành Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết và cách chơi Tiết sau thực hành: hai trò chơi Clouds và Wordtris IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Tuần: 06 Ngày soạn: 15/09/2011 Tiết: 12 Ngày dạy: 1909/2011 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím - Kỉ năng: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ gõ phím nhanh và chính xác - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính cách linh hoạt, nghiêm túc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò chơi luyện gõ phím nhanh Typing test - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ?Em hy nhắc lại luật chơi hai trò chơi Clouds (đám mây) và trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) yêu cầu HS thực hành trên máy Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: THỰC HÀNH TRÒ CHƠI CLOUDS (ĐÁM MÂY) (20 phút) GV: Yêu cầu HS khởi động phần HS: khởi động phần mềm Typing LUYỆN GÕ PHÍM mềm Typing Test Test NHANH BẰNG GV: chọn tên mình và thực HS: thực hành trò chơi Clouds TYPING TEST (tiếp) hành trò chơi Clouds theo hướng dẫn GV GV: hướng dẫn HS thực hành Trò chơi Clouds GV: nhắc lại luật chơi: HS: lắng nghe và thực hành (Đám mây): SGK trang Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm trên màn hình xuất các đám 100 mây có chữ Nhiệmvụ người chơi là phải gõ phím cho đúng với cụm từ xuất trên đám mây này Gõ từ đúng điểm thưởng GV: gõ xong từ dùng phím Enter phím Space để chuyển sang đám mây Phím BackSpace dùng để chuyền đám trước đó GV: không thiết phải gõ xong toàn từ trước chuyển sang đám mây Có thể chuyển sang đám mây khác gõ xong và quay lại gõ để hoàn thành GV: Các đám mây có hình mặt trời có điểm số cao hơn, cần chú ý ưu tiên cho các đám mây này GV: cho phép bỏ qua đám mây HS: lên thực hành trên màn chiếu GV: gọi nhóm lên thực hành trò chơi Clouds HS: lắng nghe và RT kinh nghiệm GV: nhận xét bài thực hành chơi trò chơi nhóm Hoạt động 2: THỰC HÀNH GV: yêu cầu HS thực hành trò chơi Wordtris GV: nhắc lại luật chơi: - Trên màn hình xuất các gỗ, trên gõ có từ Nhiệm vụ người chơi là gõ nhanh các chữ này trước gỗ bị rơi xuống khung gỗ - Mỗi gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ - Chỉ cho phép bỏ qua gỗ GV: quan sát HS thực hành GV: gọi đại diện nhóm lên bảng thực hành GV: nhận xét bài thực hành TRÒ CHƠI WORDTRIS (GÕ TỪ NHANH) (20 phút) HS: thực hành trò chơi Wordtris Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh): SGK HS: vừa thực hành vừa lắng nghe trang 100 luật chơi HS: thực hành HS: đại diện nhóm lên thực hành HS: lắng nghe Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết và cách chơi trò chơi đã học Tiết sau học bài mới: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH IV – RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… Tuần: 07 Ngày soạn: 22/09/2011 Tiết: 13 Ngày dạy: 26/09/2011 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nắm các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - Kỉ năng: HS Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức chứa địa để tính toán chương trình bảng tính - Thái độ: HS hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán, ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ?Em hy nhắc lại luật chơi hai trò chơi Clouds (đám mây) và trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) yêu cầu HS thực hành trên máy Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: SỬ DỤNG CÔNG THỨC ĐỂ TÍNH TOÁN (15 phút) GV: yêu cầu HS nhắc lại nào là HS: Chương trìn bảng tính là phần Bài 3: THỰC chương trình bảng tính? mềm thiết kế để giúp ghi lại HIỆN TÍNH TOÁN GV: nhận xét và nhắc lại thông tin dạng bảng TRÊN TRANG TÍNH GV: Công dụng chương trình HS: ghi lại và trình bày thông tin bảng tính là gì? dạng bảng Sử dụng công thức để tính GV: khả tính toán là khả Thực tính toán với các số toán: ưu việt chương trình bảng liệu có bảng Chương Phép Toán trình bảng tính Vậy các phép toán Xây dựng các Bàiểu đồ Bàiểu toán học tính viết nào chương trình diễn trực quan các số liệu Cộng + + bảng tính? Cách viết các công thức Trừ tính toán bảng tính có gì khác HS: lắng nghe Nhân X * so với cách viết thông thường? Chia : / Chúng ta nghiên cứu và tìm hiểu Luỹ 62 6^2 thừa bài học hôm nay? Phần GV: Hỏi: các phép toán toán HS: cộng, trừ, nhân, chia, luỹ % % trăm học? thừa, phần trăm GV: kí hiệu các phép toán Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm toán học? HS: +, - , x, :, % GV: nhận xét câu trả lời HS HS: lắng nghe Chúng ta có thể thực tất phép toán trên chương trình bảng tính Nhưng kí HS: quan sát hiệu các phép toán trên có số thay đổi sau? Yêu cầu HS quan sát? GV: nhấn mạnh lại kí hiệu hai phép toán thông dụng: nhân và chia GV: các phép toán công thức thực theo trình tự thông thường GV: yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép tính Bàiểu thức toán học GV: chốt lại Hoạt động 2: NHẬP CÔNG THỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS quan sát công thức HS: quan sát Nhập công thức: trên màn chiếu: =(18+3)/7+(4Đề thực các công thức 2)^2*5 HS: chọn ô cần nhập công thức trên chương trình GV: đề thực các công thức trên Gõ dấu = bảng tính ta cần thực chương trình bảng tính ta cần Nhập công thức theo các bước sau: thực theo các bước nào? dấu Nhấn Enter nháy chuột vào 1) Chọn ô cần nhập công đầu tiên ta phải gõ là dấu gì? thức nút GV: nhận xét 2) Gõ dấu = HS: quan sát và lắng nghe GV: thực mẫu các thoa tác trên 3) Nhập công thức chương trình Excel Sau đó HS: thực hành theo yêu cầu 4) Nhấn Enter nháy gọi HS lên làm trực tiếp GV chuột vào nút trên máy và HS còn lại làm máy VD: =(18+3)/7+(4-2)^2*5 mình GV: nhận xét GV: yêu cầu HS nhắc lại công dụng HS: công dụng công công thức thức: cho Biết nội dung ô GV: yêu cầu HS chọn ô không kích hoạt có công thức và quan sát trên công thức? HS: thực hành GV: yêu cầu HS chọn ô có công thức và quan sát trên HS: ô có công thức: trên công thức? công thức thị nội dung GV: Hỏi: làm nào để Biết ô có công thức trên công thức, công thức? còn ô là kết tính toán GV: chốt lại công thức Củng cố - Bài tập GV: Yêu cầu HS khởi động Excel GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm: sử dụng công thức để tính các giá trị sau trên trang tính: a) 51+15, 51 – 15; 51x15, 2133:9 b) 30 + 45x30; (316 – 15)*8 c) 152 – 33; (32 – 8)2 – (6 -2)3 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Dặn dò - Xem lại lí thuyết Xem trước phần 3: Sử dụng địa công thức IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… Tuần: 07 22/09/2011 Tiết: 14 26/09/2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nắm các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - Kỉ năng: HS Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức chứa địa để tính toán chương trình bảng tính - Thái độ: HS hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán, ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Em hy trình by cc bước nhập công thức vào ô tính Yu cầu HS ln My tính lm Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: SỬ DỤNG ĐỊA CHỈ TRONG CÔNG THỨC (20 phút) GV: địa ô là gì? HS: địa ô là cặp tên Bài 3: THỰC HIỆN cột và tên hàng mà ô đó nằm trên TÍNH TOÁN TRÊN GV: Trong các công thức tính toán TRANG TÍNH (tiếp) với liệu có các ô, liệu HS: lắng nghe đó thường cho thông qua địa Sử dụng địa các ô (hoặc hàng, cột hay công thức khối) - Địa ô là cặp GV: lấy VD để HS dễ hình dung tên cột và tên hàng mà ô đó GV: cách nhập công thức có chứa nằm trên địa ô tương tự việc VD: A1, H6… nhập các công thức thông thường - Trong các công thức tính GV: trình bày ví dụ trên bảng tính HS: =(12+8)/2 toán với liệu các GV: ô A1 có liệu số là 12, ô B1 ô, liệu đó thường có liệu số là Nếu muốn tính cho thông qua địa trung bình cộng thì em có thể nhập các ô công thức nào? HS: =(A1 + B1)/2 - VD: ô A1 có liệu số là GV: ta còn có thể sử dụng địa HS: địa ô có công thức 12; ô B1 có liệu số là công thức? =(12+8)/2 không thay đổi, Gõ công thức: GV: ta thay liệu ô A1 còn địa ô có công thức =(A1 + B1)/2  10 là 10 quan sát thay đổi hai ô =(A1 + B1)/2 thay đổi kết vừa gõ công thức và RT nhận xét? HS: sử dụng công thức chứa địa thì kết tự động GV: Ưu điểm việc sử dụng cập nhật qua lần thay đổi số công thức chứa địa so với việc liệu các ô có liên quan sử dụng công thức thông thường? Hoạt động 2: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (10 phút) GV: chiếu lên màn hình các câu hỏi HS: quan sát và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, sau trắc nghiệm GV HS chọn phương án giáo viên nháy vào nút kết quả, máy tính báo kết quả, sai giáo viên yêu cầu HS làm lại cách chọn phương án khác Củng cố - Bài tập Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: yêu cầu HS làm bài tập - > trang 24 SGK theo nhóm GV: gọi đại diện nhóm trình bày GV: Gọi HS trả lời bài 1? GV: từ đâu có thể Biết ô chứa công thức hay chứa liệu GV: Nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức GV: yêu cầu HS làm bài Dặn dò - Xem lại lí thuyết Xem trước nội dung bài thực hành 3: "BẢNG ĐIỂM CỦA EM" IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… Tuần: 08 soạn: 28/09/2011 Tiết: 15 dạy: 03/102011 Ngày Ngày Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - Kỉ năng: HS Biết cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính - Thái độ: HS có kĩ sử dụng các công thức Excel cách linh hoạt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 4) Hãy nêu các bước nhập công thức? 5) Từ đâu có thể Biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm 6) Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích, yêu HS: đọc mục đích, yêu cầu Bài thực hành 3: cầu trang 25 SGK BẢNG ĐIỂM CỦA EM GV: Chốt lại: Biết nhập và sử dụng HS: lắng nghe công thức trên trang tính Mục đích, yêu cầu SGK trang 25 Hoạt động 2: HIỂN THỊ DỮ LIỆU TRONG Ô TÍNH (5 phút) GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trên HS: quan sát Nội dung màn chiếu * Hiển thị liệu số GV: số liệu ô không hiển thị HS: lắng nghe ô tính độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài nên các em quan sát thấy dãy kí hiệu ## ô HS: thực hành theo hướng dẫn GV: hướng dẫn HS cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết các số cách điều chỉnh độ rộng cột Hoạt động 3: BÀI TẬP 1: NHẬP CÔNGTHỨC (10 phút) GV: yêu cầu HS quan sát bài tập HS: quan sát bài tập Bài tập 1: Nhập công trên màn chiếu thức GV: gọi HS đọc bài HS: đọc bài GV: yêu cầu các nhóm khởi động HS: khởi động Excel theo yêu cầu Excel GV GV: để khởi động Excel ta làm gì? HS: nháy đúp chuột vào Bàiểu GV: Yêu cầu HS sử dụng các công tượng thức để tính các giá trị sau đây trên HS: lắng nghe trang tính GV: hướng dẫn HS thực hành câu HS: lên bảng thực hành theo a) hướng dẫn GV Chọn ô A1, gõ dấu "=", nhập công thức 20 + 15, sau đó nhấn Enter Gọi HS lên thực hành câu a HS: thực hành các câu còn lại GV: yêu cầu HS thực hành các câu còn lại GV: quan sát bài thực hành các nhóm và nhận xét Hoạt động 4: TẠO TRANG TÍNHVÀ NHẬP CÔNG THỨC (15 phút) GV: yêu cầu HS mở trang tính HS: mở trang tính và nhập Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập liệu hình 25 SGK liện và nhập công thức trang 25 GV: gọi HS lên bảng nhập các công HS: lên bảng nhập các công thức thức vào các ô tính tương ứng bảng trang 26 SGK HS: thực hành GV: quan sát HS thực hành và RT HS: lắng nghe Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm nhận xét thông qua bài thực hành các nhóm GV: yêu cầu HS xem trước hai bài tập còn lại chuẩn bị trước cho tiết sau thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết Xem trước nội dung bài thực hành 3: "BẢNG ĐIỂM CỦA EM" IV – RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… Tuần: 08 soạn: 28/09/2011 Tiết: 16 dạy: 03/102011 Ngày Ngày Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác để tính toán cách sử dụng các công thức - Kỉ năng: HS Biết cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính - Thái độ: HS có kĩ sử dụng các công thức Excel cách linh hoạt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 3) Hãy nêu các bước nhập công thức? 4) Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP 3: THỰC HÀNH LẬP VÀ SỬ DỤNG CÔNG THỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS đề bài toán HS: đọc mục đích, yêu cầu Bài thực hành 3: GV: đề bài toán đã cho Biết BẢNG ĐIỂM CỦA EM gì? HS: lắng nghe GV: các em hãy cho cô Biết số tiền HS: số tiền sổ tiết kiệm sau Bài tập 3: Thực hành lập sổ tiết kiệm sau tháng tháng là: gốc cộng lãi và sử dụng công thức tính nào? say tháng Lãi tháng GV: nhận xét câu trả lời HS tính gốc nhân với lãi SGK trang 26 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 suất và nhân với số tháng GV: Chiếu câu trả lời lên màn hình HS: quan sát GV: theo cách tính đó, các em hãy HS: công thức nhập vào ô E3 là: cho Biết công thức nhập vào ô E3 =B2+B2*B3*D3 nào? GV: chiếu kết lên trên màn HS: quan sát chiếu GV: yêu cầu HS thực hành tiếp đối HS: thực hành theo hướng dẫn với các tháng còn lại GV GV: quan sát HS thực hành và hướng dẫn số nhóm GV: kiểm tra bài thực hành số nhóm GV: hướng dẫn HS lưu bài lại vào HS: lưu bài theo hướng dẫn ổ đĩa E:\lop 7A… với tên là GV SO TIET KIEM Năm Số tiền sổ = tiền gửi + lãi suất * số tháng gửi * tiền gửi Công thức: = B2+B2*B3*D3 Hoạt động 2: BÀI TẬP 4: THỰC HÀNH LẬP BẢNG TÍNH VÀ SỬ DỤNG CÔNG THỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS đọc đề bài tập GV: để tính điểm tổng kết ta làm nào? GV: theo cách tính đó, các em hãy cho Biết công thức nhập vào ô G3 nào? GV: yêu cầu HS nhập bảng theo hình 27 SGK GV: nhắc nhở HS tính điểm tổng kết công thức không gõ liệu vào GV: quan sát HS thực hành GV: Hướng dẫn HS lưu bảng tính với tên Bang diem cua em ổ đĩa E:\lop 7A… GV: nhận xét và cho điểm bài làm các nhóm GV: yêu cầu HS thoát khỏi Excel HS: đọc đề HS: Điểm tổng kết là trung bình cộng các điểm kiểm tra sau đã nhân hệ số HS: chọn ô G3 = (C3 + D3*2 + E3*2 + F3*3)/8 HS: thực hành HS: lắng nghe và thực hành Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức SGK trang 27 Điểm tổng kết là trung bình cộng các điểm kiểm tra sau đã nhân hệ số VD: chọn ô G3 = (C3 + D3*2 + E3*2 + F3*3)/8 HS: lưu bài theo hướng dẫn GV HS: lắng nghe HS: thoát khỏi chương trình Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết bài - Xem trước nội dung bài 4: "SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN" IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 09 soạn: 07/10/2011 Tiết: 17 dạy: 10/102011 Bài 4: Năm Ngày Ngày SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Khái niệm hàm chương trình bảng tính, Biết số hàm và cách sử dụng chúng chương trình bảng tính - Kỉ năng: HS Biết cách sử dụng số hàm có sẵn chương trình bảng tính để giải số bài toán thực tế - Thái độ: Nhận thức việc sử dụng hàm để tính toán các công thức phức tạp dễ dàng và nhanh chóng so với việc sử dụng công thức II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU VỀ CÁC HÀM TRONG BẢNG TÍNH (25 phút) GV: đặt vấn đề: Một học sinh HS: lắng nghe Bài 4: SỬ DỤNG năm học ghi lại tất các điểm CÁC HÀM ĐỂ TÍNH mình để theo dõi Đến cuối năm TOÁN học, bạn muốn tính điểm trung bình mình để xem mình có đạt danh Hàm chương hiệu học sinh giỏi mục tiên đầu trình bảng tính năm mình hay không? - Hàm là công thức GV: em nào có thể giúp bạn đưa HS: dùng công thức công định nghĩa từ trước công thức tính điểm? thức sử dụng địa ô - Tác dụng các hàm có GV: nhận xét câu trả lời HS sẵn chương trình GV: vậy, nhờ kiến thức HS: lắng nghe bảng tính: SGK đã học bài 3, các em có thể giúp VD1: Tính trung bình cộng bạn tính điểm trung bình hai ba số : cách: sử dụng công thức không C1: =( 4+5+ 6)/3 chứa địa chỉ, cách hai là sử dụng C2: = AVERAGE(4, 5,6) công thức có địa ô VD2: Tính trung bình cộng GV: bài học ngày hôm nay, haisố các ô B1, chúng ta cùng khám phá thêm B2: = AVERAGE(B1,B2) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm cách khác để giúp bạn việc tính điểm trung bình Đó là cách sử dụng hàm? GV: Chương trình bảng tính hỗ trợ số công thức định nghĩa từ trước để giải vấn đề trên, giúp cho việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn, chúng gọi là các hàm GV: nào là hàm? HS: hàm là công thức định GV: nhận xét câu trả lời cũa HS và nghĩa từ trước chương trình tổng kết lại: hàm sử dụng để bảng tính thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể GV: lấy ví dụ HS: lắng nghe GV: hàm sử dụng địa ô nào? GV: nhận xét và tổng kết câu trả lời HS Hoạt động 2: CÁCH SỬ DỤNG CÁC HÀM (20 phút) GV: cách sử dụng hàm HS: lắng nghe Cách sử dụng các hàm chương trình bảng tính giống Đề nhập hàm vào ô: cách sử dụng công thức HS: chọn ô tính, gõ dấu bằng, SGK trang 28 chương trình bảng tính nhập công thức, gõ Enter GV: yêu cầu HS nhắc lại các bước nhập công thức vào ô tính GV: tương tự để nhập hàm vào HS: lắng nghe ô tính ta làm theo bốn bước sau: chọn ô cần nhập hàm, gõ dấu bằng, gõ hàm theo đúng cú pháp nó, nhấn Enter GV: lấy VD yêu cầu HS quan sát HS: quan sát và lắng nghe GV: công thức tính điểm trung bình HS: HS: trả lời bạn ? GV: em có nhận xét gì công thức HS: công thức tính trung bình tính điểm trung bình số môn dài, rắc rối và phức tạp học nhiều? GV: lúc này cách tính toán HS: lắng nghe việc sử dụng hàm khắc phục vấn đề trên vì hàm cho phép chúng ta có thể sử dụng địa các khối công thức GV: lấy ví dụ GV: ưu điểm việc sử dụng hàm HS: giúp việc tính toán gọn gàng, có sẵn chương trình bảng dễ dàng và nhanh chóng tính? Củng cố - Bài tập Dặn dò - Học lí thuyết Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Xem trước nội dung bài 4: "SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN" (tiếp) IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………… Tuần: 09 soạn: 07/10/2011 Tiết: 18 dạy: 10/102011 Ngày Ngày Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tiếp) I MỤC TIÊU: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Kiến thức: Khái niệm hàm chương trình bảng tính, Biết số hàm và cách sử dụng chúng chương trình bảng tính - Kỉ năng: HS Biết cách sử dụng số hàm có sẵn chương trình bảng tính để giải số bài toán thực tế - Thái độ: Nhận thức việc sử dụng hàm để tính toán các công thức phức tạp dễ dàng và nhanh chóng so với việc sử dụng công thức II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HÀM TÍNH TỔNG (10 phút) GV: sử dụng các hàm có sẵn HS: lắng nghe Bài 4: chương trình bảng tính có SỬ DỤNG CÁC HÀM nhiều ưu điểm nên sau đây ĐỂ TÍNH TOÁN (tiếp) cô giới thiệu số hàm thông dụng để giúp cho việc tính toán Hàm tính tổng (SUM): các em dễ dàng và nhanh chóng HS: quan sát lên màn chiếu - Hàm Sum nhập vào ô tính: = SUM(a,b,c ) GV: giới thiệu hàm tính tổng Trong đó các Bàiến a, b, GV: giúp ích cho các em nhiều HS: ghi công thức tổng quát c đặt cách dấu nhu cầu tính tổng các liệu phẩy là các số hay địa GV: Hàm SUM nhập vào ô các ô tính tính sau = SUM(a,b,c,…) -VD1: =SUM(15.24.45)-> đó các Bàiến a, b, c, đặt cách 84 dấu phẩy là các số hay địa - VD2: =SUM(A2, B5) các ô tính Số lượng các Bàiến =SUM(A2, B5,10) là không hạn chế HS: làm theo hướng dẫn GV - VD3: =SUM(A2:A5,B1) GV: lấy ví dụ: sử dụng hàm SUM = A2 + A3 + A4 + A5 + B1 theo ba cách: sử dụng Bàiến là các số, địa các ô, địa khối ô GV: giới thiệu thêm: ngoài ba cách với các loại Bàiến là các số, địa HS: = SUM(a,b,c, ) ô, địa các khối ô, chúng ta còn có thể nhập hàm với các Bàiến là kết hợp các số và địa ô GV: yêu cầu HS nhắc lại dạng tổng quát hàm SUM GV: giới thiệu a, b, c… là các HS: lắng nghe Bàiến Giá trị Bàiến có thể thay đổi trường hợp khác Bàiến là đại lượng mà giá trị có thể thay đổi GV: lấy ví dụ minh hoạ Hoạt động 2: HÀM TÍNH TRUNG BÌNH CỘNG (10 phút) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: chương trình bảng tính còn hỗ HS: lắng nghe Hàm tính trung bình trợ sẵn hàm tính trung bình cộng cộng (AVERAGE) dãy số là hàm AVERAGE - Hàm AVERAGE GV: hàm AVERAGE nhập HS: quan sát ví dụ GV nhập vào ô tính: vào ô tính sau: = AVERAGE(a,b,c…) =AVERAGE(a,b,c…) HS: kết là 7.5 VD: SGK trang 30 GV: Nếu nhập =AVERAGE(3,5,7) =(3+5+7)/3 thì kết là bao nhiêu? Hàm trên tương đương với phép tính nào? HS: quan sát ví dụ GV GV: Tương tự hàm Sum, hàm AVERAGE cho phép sử dụng kết hợp các số và địa ô tính địa các khối công thức Hoạt động 3: HÀM XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT (10 phút) GV: Chương trình bảng tính đã hỗ HS: lắng nghe Hàm xác định giá trị trợ sẵnmột hàm xác định giá trị nhỏ nhỏ (MIN) nhất, giá trị lớn đó là hàm Hàm MIN nhập vào ô MIN, MAX tính: =MIN(a,b,c,…) GV: giới thiệu công thức tổng quát HS: quan sát và ghi bài VD: SGK trang 30 hai hàm GV: lấy vài ví dụ minh hoạ HS:lắng nghe Hàm xác định giá trị lớn (MAX) Hàm MAX nhập vào ô tính: =MAX(a,b,c,…) VD: SGK trang 30 Củng cố - Bài tập GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm phần bài tập SGK GV: Gọi đại diện nhóm trả lời câu 1: Nếu ô tính có các kí hiệu #####, điều đó có nghĩa là gì? GV: Gọi đại diện trả lời bài 2: cách nhập hàm nào không đúng? GV: Gọi HS trả lời bài 3: hãy cho Biết kết các công thức tính sau? Dặn dò - Xem lại lí thuyết bài - Xem trước nội dung bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM - Xem bài đọc thêm "Sự kì diệu số Pi" IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 10 soạn: 14/10/2011 Tiết: 19, 20 dạy: 17/102011 Ngày Ngày Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác để tính toán cách sử dụng các hm - Kỉ năng: HS Biết cách nhập và sử dụng hm trên trang tính - Thái độ: HS có kĩ sử dụng các hm Excel cách linh hoạt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Kiếm tra 15 pht ĐỀ BÀI Cu Hãy nêu các bước để nhập cơng thức vo tính? Lấy ví dụ minh hoạ? Cu Hãy nêu các bước để nhập hm vo tính? Lấy ví dụ minh hoạ? ĐÁP N Cu 1: Để nhập công thức vào ô tính ta thực theo các bước sau: B1: Chon cần nhập cơng thức B2: G dấu = Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 B3: Nhập cơng thức B4: Nhấn phím Enter nháy chuột vào ô để kết thúc VD: Chọn B2 v g vo nội dung sau: =5*2+4/2 và nhấn phím Enter để kết thúc Cu 2: Để nhập hàm vào ô tính ta thực theo các bước sau: B1: Chọn cần nhập hm B2: G dấu = B3: Nhập hàm theo đúng cú pháp B4: Nhấn phím Enter nháy chuột vào ô để kết thúc VD: Chọn ô C3 sau đó nhập vào ô với nội dung sau: =SUM(12,32,4) và nhấn phím Enter Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích, yêu HS: đọc mục đích, yêu cầu Bài thực hành 3: cầu trang 25 SGK BẢNG ĐIỂM CỦA EM GV: Chốt lại: Biết nhập và sử dụng hm HS: lắng nghe trên trang tính Mục đích, yêu cầu: SGK Hoạt động 2: HIỂN THỊ DỮ LIỆU TRONG Ô TÍNH (20 phút) GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trên HS: quan sát Nội dung màn chiếu * Hiển thị liệu số ô GV: số liệu ô không hiển thị HS: lắng nghe tính độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài nên các em quan sát thấy dãy kí hiệu ## ô GV: hướng dẫn HS cần tăng độ rộng HS: thực hành theo hướng dẫn ô để hiển thị hết các số cách điều chỉnh độ rộng cột Hoạt động 3: BÀI TẬP 1: NHẬP CÔNGTHỨC (20 phút) GV: yêu cầu HS quan sát bài tập trên HS: quan sát bài tập Bài tập 1: Nhập công thức màn chiếu GV: gọi HS đọc bài HS: đọc bài GV: yêu cầu các nhóm khởi động HS: khởi động Excel theo yêu cầu Excel GV GV: để khởi động Excel ta làm gì? HS: nháy đúp chuột vào Bàiểu tượng GV: Yêu cầu HS sử dụng các công thức để tính các giá trị sau đây trên HS: lắng nghe trang tính GV: hướng dẫn HS thực hành câu a) HS: lên bảng thực hành theo hướng Chọn ô A1, gõ dấu "=", nhập hm dẫn GV SUM(12,9,19), sau đó nhấn Enter Gọi HS lên thực hành GV: yêu cầu HS thực hành các câu còn HS: thực hành các câu còn lại lại GV: quan sát bài thực hành các nhóm và nhận xét Hoạt động TẠO TRANG TÍNHVÀ NHẬP HM (30 phút) GV: yêu cầu HS mở trang tính và HS: mở trang tính và nhập Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập liệu hình 30 SGK trang liện nhập công thức 34 GV: gọi HS lên bảng nhập các công HS: lên bảng nhập các hm thức vào các ô tính tương ứng bảng trang 26 SGK HS: thực hành Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: quan sát HS thực hành và RT HS: lắng nghe nhận xét thông qua bài thực hành các nhóm GV: yêu cầu HS xem trước hai bài tập còn lại chuẩn bị trước cho tiết sau thực hành Năm Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết - Xem trước nội dung Bài thao tc với bảng tính IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Tuần: 10 Ngày soạn: 20/10/2011 Tiết: 21 Ngày dạy: 24/10/2011 Bài Tập I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn tập các bài tập SGK, các bài thực hành Kỉ năng: rèn luyện kĩ làm các bài tập lí thuyết vận dụng làm bài thực hành - Thái độ: tư duy, linh hoạt, nghiêm túc quá trình làm bài II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy v trị Hoạt động 1: BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA GV: yêu cầu HS sửa bài tập bài 1: 1, 2, 3, trang SGK GV: cho HS thảo luận nhóm GV: gọi đại điện nhóm trình bày: ?Hãy tìm thêm vài ví dụ thông tin dạng bảng? ?Hãy nêu tính chung các chương trình bảng tính? ?Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Nội dung ghi bảng Bài tập Các bài tập sách giáo khoa: Bài 1, 2, 3, trang SGK Bài 14 trang 18 SGK Bài 2, trang 24 SGK GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm ? Ô tính kích hoạt có gì khác Bàiệt so với ô tính khác GV: nhận xét GV: yêu cầu HS đọc các bài tập bài 2? GV: hướng dẫn HS trả lời: ? Liệt kê các thành phần chính trang tính ? Thanh công thức Excel có vai trò gì đặc Bàiệt ? Hãy nêu vài ví dụ dạng liệu Excel có thể xử lí GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài tập 3: ?Từ đâu có thể Biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ? Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS sửa các bài tập bài GV: nhận xét câu trả lời HS HS: đọc bài HS: thảo luận theo nhóm HS: bảng điểm, danh sách, bảng thống kê… HS: khả tính toán và sử dụng các hàm có sẵn, xếp và lọc liệu, tạo Bàiểu đồ HS: đặc trưng màn hình chương trình bảng tính là công thức và bảng chọn DATA HS: ô tính kích hoạt: có đường viền đen bao quanh, các nút tiêu đề cột và tiêu đề hàng hiển thị với màu khác Bàiệt, địa ô tính hiển thị hộp tên HS: đọc bài tập HS: liệt kê các thành phần chính trang tính HS: công thức Excel có các vai trò: dùng để nhập và hiển thị công thức, sửa nội dung ô HS: liệu số, kí tự… HS: nháy vào ô tính đã chọn và quan sát trên công thức HS: cập nhập tự động kết tính toán Hoạt động 2: BÀI TẬP THỰC HÀNH GV: treo bảng phụ bài tập thực hành? GV: yêu cầu HS sử dụng các hàm đã học và tính theo yêu cầu? Bài tập GV: cho HS thảo luận phần bài tập theo nhóm GV: nhận xét bài làm HS A B C D HS: quan sát bài thực hành 10 11 12 13 HS: làm bài theo nhóm 14 15 16 17 HS: trả lời 18 19 20 21 =SUM(A1:D3) =AVERAGE(A1, A3, B1) e) Tính tổng khối A1:D3 =MIN(A1:D3) f) Tính trung bình các ô A1, A3, B1 =MAX(15, 36, D1, C3) g) Tính giá trị nhỏ kh Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm A1:D3 h) Tính giá trị lớn 15, D1, C3 Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết để tiết sau kiểm tra IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 10 soạn: 26/10/2011 Tiết: 22 dạy: 31/10/2011 Năm Ngày Ngày KIỂM TRA MỘT TIẾT I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cớ các kiến thức đã học chương I  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để làm bài  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và trung thực làm bài kiểm tra II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: Phấn màu, bài kiểm tra  HS: Bảng phụ nhóm III - TIẾN TRÌNH KIẾM TRA Ổn định lớp: Sĩ số các lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài ĐỀ BÀI: A) PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Em hãy khoanh tròn vào phương án đúng 1) Để khởi động bảng tính ta thực các thao tác a) Vào Start > All Programs > Microsoft Ofice > Microsoft Ofice Excel b) Vào Start > All Programs > Microsoft Ofice Excel > Microsoft Ofice c) Vào All Programs > Start > Microsoft Ofice > Microsoft Ofice Excel 2) Để lưu bảng tính ta thực các thao tác a) Vào File chọn Open b) Vào File chọn New c) Vào File chọn Save d) Vào View chọn Save 3) Nút lệnh có tác dụng a) Ghi liệu b) Tạo trang tính c) Mở trang tính đã có sẵn d) Thoát khỏi trang tính 4) Một bảng tính mở thường có a) trang tính b) trang tính c) trang tính d) trang tính 5) Tên trang tính a) Không thay đổi b) Thay đổi 6) Để kích hoạt trang tính, em cần thao tác a) Nháy chuột vào tên nhãn trang tính tương ứng b) Náy chuột vào tên hàng c) Nháy chuột vào tên cột 7) Hộp tên hiến thị a) Địa ô chọn b) Kết ô chọn c) Nội dung ô chọn d) Cả đáp án trên Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm 8) Thanh công thức hiến thị a) Địa ô chọn b) Kết ô chọn c) Nội dung ô chọn d) Cả đáp án trên 9) Để chọn ô tính ta thao tác a) Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột b) Nháy chuột nút tên hàng c) Nháy chuột nút tên cột d) Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện 10) Để chọn hàng ta thao tác a) Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột b) Nháy chuột nút tên hàng c) Nháy chuột nút tên cột d) Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện 11) Để chọn cột ta thao tác a) Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột b) Nháy chuột nút tên hàng c) Nháy chuột nút tên cột d) Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện 12) Để chọn khối ta thao tác a) Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột b) Nháy chuột nút tên hàng c) Nháy chuột nút tên cột d) Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện II) PHẦN TỰ LUẬN (4diểm) 1) Em hãy trình bày các bước đẻ nhập công thức vào ô tính? Cho ví dụ để bước cụ thể? 2) Em hãy cho Biết để tính trung bình tổng ta cần sử dụng hàm nào? Em hãy trình bày cấu trúc hàm tính trung bình tổng, cho ví dụ minh hoạ ĐÁP ÁN I) PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án Điểm Câu Đáp án A 0,5đ a C 0,5đ c a 0,5đ a c 0,5đ 10 b b 0,5đ 11 c a 0,5đ 12 D II) PHẦN TỰ LUẬN 1)(2đ) Để nhập công thức vào ô tính ta thực theo các bước sau: B1: Chọn ô cần nhập công thức B2: Gõ phím = B3: Nhập nội dung công thức B4: Gõ phím Enter để kết thúc VD: Để tính công 3+5+C3 vào ô D3 ta chực theo các bước sau: B1: Chọn ô D3 B2: Gõ phím = B3: Nhập công thức 3+5+C3 B4: Gõ phím Enter Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm 2) (2đ) - Để tính trung bình tổng ta cần sử dụng hàm AVERAGE - Cấu trúc hàm AVERAGE: =AVERAGE(a,b,c…) Trong đó các Bàiến a,b,c… là các số hay địa các ô cần tính VD: =AVERAGE(20,11,45) Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem trước bài HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER - Xem laïi lí thuyeát để tiết sau kiểm tra IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 12 soạn: 20/10/2011 Tiết: 23 dạy: 24/10/2011 Năm Ngày Ngày HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer - Kỉ năng: HS nắm và có thể thao tác số chức chính như: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi các thông tin thể trên đồ - Thái độ: Thông qua việc sử dụng phần mềm HS có thái độ chăm học tập, Biết vận dụng và sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM (10 phút) GV: giới thiệu phần mềm Earth HS: lắng nghe HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI Explorer cho HS VỚI EARTH GV: phần mềm Earth Explorer là HS: phần mềm Earth Explorer là EXPLORER phần mềm chuyên dùng để làm gì? phần mềm chuyên dùng để xem GV: Do công ti nào sản xuất? và tra cứu đồ giới Giới thiệu phần mềm GV: Phần mềm này cung cấp cho HS: công ti Mother Planet Phần mềm Earth Explorer chúng ta gì? HS: phần mềm này giúp ta học tốt là phần mềm chuyên dùng GV: phần mềm giúp cho các em môn địa lí nhà trường phổ để xem và tra cứu đồ học tốt môn gì? thông giới công ti Mother GV: chốt lại HS: lắng nghe Planet Hoạt động 2: KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM (10 phút) GV: giới thiệu cách khởi động phần HS: khởi động phần mềm theo Khởi động phần mềm: mềm: cách nháy đúp chuột hướng dẫn - Để khởi động phần mềm Earth Explorer, nháy đúp vào Bàiểu tượng HS: quan sát trên màn hình và Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: yêu cầu HS quan sát trên màn hình và thảo luận trên màn hình có thông tin gì? GV: gọi HS trên màn hình có thông tin gì? thảo luận nhóm tìm các thông tin chuột vào Bàiểu tượng trên màn hình trên màn hình - Trên màn hình chính có: HS: trả lời: - Thanh bảng chọn chứa các lệnh SGK trang 103 chính chương trình - Thanh công cụ nằm phía bảng chọn bao gồm các Bàiểu tượng và các lệnh thường dùng - Hình ảnh trái đất với đồ địa GV: chốt lại gì thấy hình chi tiết nằm màn hình trên màn hình khởi động phần - Thanh trạng thái nằm phía mềm màn hình hiển thị số thông tin bổ sung cho đồ - Bảng thông tin các quốc gia trên giới Hoạt động 3: QUAN SÁT BẢN ĐỒ BẰNG CÁCH CHO TRÁI ĐẤT TỰ QUAY (20 phút) GV: Yêu cầu HS quan sát đồ HS: quan sát Quan sát đồ trái đất cách cho trái đất tự cách cho trái đất tự quay quay HS: tự phát SGK trang 103 GV: gọi HS phát năm Bàiểu tượng công cụ trên HS: trái đất tự chuyển động từ trái sang phải GV: Khi nháy chuột vào nút trái HS: lắng nghe và quan sát đất quay nào? GV: Tương tự các HS: muốn dừng lại thì ta nháy nút lệnh khác? chuột vào GV: Muốn dừng lại thì ta nháy vào HS: nhắc lại ý nghĩa các nút nút lệnh nào? lệnh tạo hiệu ứng chuyển động GV: hãy nhắc lại ý nghĩa các nút lệnh tạo hiệu ứng chuyển động? Củng cố - Bài tập GV: yêu cầu HS thực hành lại số thao tác chuyển động và quan sát đồ trái đất quay GV: nhận xét Dặn dò - Xem lại lí thuyết để tiết sau kiểm tra IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… ………………… Tuần: 12 soạn: 26/10/2011 Tiết: 24 dạy: 31/10/2011 Ngày Ngày HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer - Kỉ năng: HS nắm và có thể thao tác số chức chính như: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi các thông tin thể trên đồ - Thái độ: Thông qua việc sử dụng phần mềm HS có thái độ chăm học tập, Biết vận dụng và sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên:: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Phần mềm EARTH EXPLORER là phần mềm dùng để làm gì? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: THỰC HÀNH QUAN SÁT BẢN ĐỒ BẰNG CÁCH CHO TRÁI ĐẤT TỰ QUAY (15 phút) GV: yêu cầu HS thực hành theo HS: thực hành theo nhóm HỌC ĐỊA LÍ THẾ nhóm cách quan sát đồ GIỚI VỚI EARTH cách cho trái đất tự quay HS: lắng nghe và quan sát EXPLORER (tiếp) GV: quan sát HS thực hành lỗi mà HS hay gặp thực GV: hướng dẫn cho số nhóm hành chưa thực hành tốt Hoạt động 2: PHÓNG TO, THU NHỎ VÀ DỊCH CHUYỂN BẢN ĐỒ (20 phút) GV: đặt vấn đề: để có thể quan sát HS: lắng nghe Phóng to, thu nhỏ và và xem kĩ các vị trí khác dịch chuyển đồ: trên đồ chúng ta cần tìm hiểu a) Phóng to, thu nhỏ thêm số các công cụ hỗ trợ b) Dịch chuyển đồ trên quan sát khác phần mềm Đó là màn hình các công cụ phóng to, thu nhỏ và - Chế độ dịch chuyển dịch chuyển đồ đồ kéo thả chuột GV: giới thiệu phần phóng to, thu HS: quan sát - Chế độ dịch chuyển nhỏ đồ đồ cách nháy chuột GV: Muốn phóng to đồ để dễ - Dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành quan sát ta nháy vào nút lệnh phố trên công cụ Muốn thu nhỏ ta HS: quan sát và lắng nghe nháy vào GV: nhắc nhở HS số lưu ý GV: giới thiệu chức dịch HS: lắng nghe chuyển trên màn hình HS: tự thảo luận: GV: Cho HS tự thảo luận: sau đó - Chế độ dịch chuyển đồ trình bày các chế độ dịch chuyển cách kéo thả chuột Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm đồ - Chế độ dịch chuyển đồ cách nháy chuột GV: chốt lại và hướng dẫn HS thực - Dịch chuyển nhanh đến các chế độ dịch chuyển quốc gia thành phố Hoạt động 3: THỰC HÀNH PHÓNG TO, THU NHỎ VÀ DỊCH CHUYỂN BẢN ĐỒ(10 phút) GV: yêu cầu HS thực hành phóng HS: thực hành theo yêu cầu to và thu nhỏ, điều chỉnh đồ GV đến mức quan sát vừa ý GV: quan sát hình ảnh đồ địa hình các nước khu vực Đông Nam HS: thực hành quan sát hình ảnh Á, đó có Việt Nam đồ địa hình các nước khu vực GV: nhận Biết các địa hình cao thấp Đông Nam Á, đó có Việt trên đất liền và độ nông sâu trên Nam Bàiển Quan sát dòng trạng thái và Biết tỉ lệ đồ trên màn hình là HS: quan sát bao nhiêu GV: yêu cầu HS thực hành các chế độ dịch chuyển đồ HS: thực hành các chế độ dịch GV: hướng dẫn HS dịch chuyển chuyển đồ nhanh đến quốc gia HS: thực hành theo hướng dẫn thành phố: Củng cố - Bài tập GV: yêu cầu HS thực hành lại số thao tác chuyển động và quan sát đồ trái đất quay Dặn dò - Xem lại lí thuyết - Xem trước nội dung bài phần IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 13 Ngày soạn: 02/11/2011 Tiết: 25 Ngày dạy: 07/11/2011 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer - Kỉ năng: HS nắm và có thể thao tác số chức chính như: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi các thông tin thể trên đồ, đo khoảng cách hai địa điểm và tìm kiếm thông tin trên đồ - Thái độ: Thông qua việc sử dụng phần mềm HS có thái độ chăm học tập, Biết vận dụng và sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập mình Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Để khởi động phần mềm EARTH EXPLORER ta làm nào? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: XEM THÔNG TIN TRÊN BẢN ĐỒ (25 phút) GV: yêu cầu HS đọc phần thông tin HS: đọc bài HỌC ĐỊA LÍ THẾ chi tiết đồ GIỚI VỚI EARTH GV: trên đồ ta có thể xem HS: trên đồ có thể xem các EXPLORER (tiếp) thông tin chi tiết nào? thông tin: tên các quốc gia, các Xem thông tin trên thành phố, các đảo trên Bàiển, đồ các đường Bàiên giới, các a) Thông tin chi tiết đồ sông, các bờ Bàiển… Nháy chuột vào bảng chọn GV: Để xem các thông tin: tên các HS: ta nháy chuột vào bảng chọn Maps và thực các lệnh quốc gia, các thành phố, các đảo Maps: có bảng chọn (SGK) trên Bàiển, các đường Bàiên - Chọn để đường Bàiên b) Tính khoảng cách giới, các sông, các bờ Bàiển… giới các nước: hai vị trí trên đồ ta làm nào? Political Boundaries Nháy chuột vào nút lệnh - Chọn để các đường bờ chuyển sang chế độ đo Bàiển: Coastlines khoảng cách - Chọn để các đường sông: Rivers - Chọn để các đường kinh tuyến, vĩ tuyến: Lat/Lon Grids - Chọn để thị tên các quốc gia: Countries - Chọn để thị tên các thành phố: Cities - Chọn để thị tên các GV: yêu cầu HS lên bảng thực hành đảo: Islands GV: yêu cầu HS thảo luận phần đo HS: thực hành theo hướng dẫn khoảng cách hai vị trí trên HS: đọc bài đồ HS: dịch chuyển đồ đến vị trí muốn đo khoảng cách Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách Di chuyển chuột đến vị trí thứ trên đồ Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm cần tính khoảng cách Màn hình xuất bảng GV: để đo khoảng cách Hà thông báo vị trí hai Nội và Thành phố Hồ Chí Minh ta khoảng cách làm nào? HS: thực hành đo khoảng cách GV: Yêu cầu HS lên bảng thực hai vị trí trên đồ hành GV: yêu cầu các nhóm thực hành? GV: lưu ý kết trên là kết HS: thực hành tương đối hai vị trí điểm HS: lắng nghe trên đồ Hoạt động 2: CỦNG CỐ (10 phút) GV: yêu cầu HS xác định vị trí HS: thực hành xác định vị trí thủ đô Hà Nội trên đồ thủ đô Hà Nội GV: yêu cầu HS xác định vị trí HS: thực hành xác định vị trí thủ đô Bắc Kinh Trung Quốc thủ đô Bắc Kinh Trung Quốc trên đồ GV: yêu cầu HS đo khoảng cách HS: thực hành đo khoảng cách hai vị trí đó trên đồ giửa thủ đô Hà Nội và Bắc Kinh – GV: nhận xét bài làm các nhóm Trung Quốc Củng cố - Bài tập GV: yêu cầu HS xác định vị trí thủ đô Hà Nội trên đồ GV: yêu cầu HS xác định vị trí thủ đô Bắc Kinh Trung Quốc trên đồ GV: yêu cầu HS đo khoảng cách hai vị trí đó trên đồ GV: nhận xét bài làm các nhóm Dặn dò - Xem lại lí thuyết - Xem trước nội dung bài phần IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 13 soạn: 02/11/2011 Tiết: 26 dạy: 07/11/2011 Năm Ngày Ngày HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer để vận dụng vào thực hành - Kỉ năng: HS nắm và có thể thao tác số chức chính như: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi các thông tin thể trên đồ, đo khoảng cách hai địa điểm và tìm kiếm thông tin trên đo - Thái độ: Thông qua việc sử dụng phần mềm HS có thái độ chăm học tập, Biết vận dụng và sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ 1) Để xem các thông tin chi tiết trên đồ ta làm nào? 2) Để tính khoảng cách hai vị trí trên đồ ta thực nào? 3) Tính khoảng cách thành phố Hồ Chí Minh với Seun (Hàn Quốc) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: THỰC HÀNH XEM BẢN ĐỒ (30 phút) GV: yêu cầu HS thực hành: Hiện HS: thực hành: Hiện đồ các Thực hành xem đồ: đồ các nước Châu Á hình nước Châu Á hình 141 SGK trang 107 – 108 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm 141 HS: thực hành theo yêu cầu GV: yêu cầu HS quan sát hình và thực hành theo đúng yêu cầu GV: kiểm tra thực hành số nhóm HS: thực hành: Làm tên các GV: Làm tên các quốc gia quốc gia Châu Á hình 142 Châu Á hình 142 GV: yêu cầu HS kể 10 nước Châu HS: kể 10 nước Châu Á Á mà em quan sát được? (Thủ đô, dân số, diện tích) GV: Hướng dẫn HS xem thông tin HS: quan sát và lắng nghe chi tiết nước diện tích, dân số cách di chuyển chuột lên dòng chữ ghi tên nước và đợi lát, các thông tin quốc gia xuất HS: thực hành theo yêu cầu hiện? GV: quan sát HS thực hành HS: thực hành làm tên các GV: Yêu cầu HS làm tên các thành phố hình 143 thành phố hình 143 GV: quan sát bài thực hành các HS: thực hành trên màn chiếu nhóm GV: yêu cầu HS lên bảng chiếu thực hành và các HS lớp quan HS: thực hành tính khoảng cách: sát khoảng cách Hà Nội và Bắc GV: Yêu cầu HS thực hành tính Kinh: 2311.522 km khoảng cách Hà Nội và Bắc khoảng cách Bắc Kinh và Kinh Tokyo: 2111.65 km Tính khoảng cách Bắc Kinh và khoảng cách Gia-các-ta (InTokyo đô-nê-xi-a) và Sơ-un (Hàn Quốc): Tính khoảng cách Gia-các-ta 5317.545 km (In-đô-nê-xi-a) và Sơ-un (Hàn Quốc) GV: kiểm tra số nhóm GV: nhận xét Hoạt động 2: CỦNG CỐ (5 phút) GV: cho HS tính khoảng cách: HS thực hành nhanh theo yêu cầu - Từ Hà Nội đến Sigapo - Từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Viêng Chăn GV: nhận xét bài làm số nhóm Củng cố - Bài tập GV: cho HS tính khoảng cách: - Từ Hà Nội đến Sigapo - Từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Viêng Chăn GV: nhận xét bài làm số nhóm Dặn dò - Xem lại lí thuyết - Xem trước nội dung bài THAO TC VỚI BẢNG TÍNH Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 14 17/11/2011 Tiết: 27 21/11/2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết nhu cầu cần điều chỉnh độ cao hàng, độ rộng cột; nhu cầu cần chèn thêm xoá hàng cột - Kỉ năng: HS Biết cách điều chỉnh độ cao hàng, độ rộng cột; Biết cách chèn thêm hoạc xoá hàng, cột - Thái độ: Nghiêm túc việc tiếp thu nội dung kiến thức bài học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ 1) Để tính khoảng cách hai vị trí trên đồ ta thực nào? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH ĐIỀU CHỈNH ĐỘ RỘNG CỘT VÀ ĐỘ CAO HÀNG (15 phút) GV: đưa bài tập trắc nghiệm: HS: quan sát trên màn chiếu và Bài 5: THAO TÁC Nếu ô tính có các kí hiệu lắng nghe VỚI BẢNG TÍNH ####, điều đó có nghĩa là gì? Điều chỉnh độ rộng cột a) Công thức nhập sai và Excel và độ cao hàng thông báo lỗi; * Đề điều chỉnh độ rộng cột b) Hàng chứa ô đó có độ cao quá các em thực các bước sau: thấp nên không thị hết các chữ Bước 1: đưa trỏ vào vạch số; HS: câu c ngăn cách hai cột c) Cột chứa ô đó có độ rộng quá Bước 2: Kéo thả sang phải để hẹp nên không thị hết các chữ mở rộng hay sang trái để thu số; HS: Lắng nghe hẹp độ rộng cột d) Hoặc b c * Để thay đổi độ cao hàng GV: nhận xét câu trả lời HS và HS: phải điều chỉnh độ rộng ta thực tương tự tổng kết lại cột cho phù hợp để có thể thị * Lưu ý: SGK trang 39 GV: Vậy để khắc phục lỗi trên thì hết chữ số Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm chúng ta phải làm gì? GV: nhận xét câu trả lời HS và HS: lắng nghe tổng kết lại Như nhu cầu điều chỉnh độ rộng cột và hàng bảng tính là cần thiết Đề điều chỉnh độ rộng cột các em thực các bước sau: Bước 1: đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai cột HS: Bước 1: đưa trỏ vào vạch Bước 2: Kéo thả sang phải để mở ngăn cách hai hàng rộng hay sang trái để thu hẹp độ Bước 2: Kéo thả xuống để rộng cột mở rộng hay lên trên để thu hẹp Để thay đổi độ rộng hàng các độ cao hàng em thực tương tự HS: quan sát và lắng nghe GV: nêu cụ thể các bước để điều chỉnh độ cao các hàng? GV: lưu ý: nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng HS: thực hành trên máy tính điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó GV: yêu cầu HS lên bảng thực các thao tác điều chỉnh hàng, cột GV: nhận xét kết HS Hoạt động 2: CHÈN THÊM HOẶC XOÁ CỘT VÀ HÀNG (20 phút) Chèn thêm xoá cột và GV: yêu cầu HS quan sát hai trang HS: quan sát hàng tính minh hoạ hình 38 SGK GV: yêu cầu HS nhận xét hai HS: Hai trang tính có liệu a) Chèn thêm cột hàng - Nháy chọn cột/hàng trang tính giống GV: trang tính nào trình bày HS: trang tính hình 38b trình - Mở bảng chọn Insert và chọn Columns/Rows rõ ràng hơn? bày rõ b) Xoá cột hàng: GV: quá trình lập trang tính ta HS: lắng nghe SGK trang 39 thường chèn thêm các cột và các hàng vào vùng để nhập liệu xoá bớt các cột hay các hàng không cần thiết HS: quan sát và lắng nghe GV: giới thiệu cách chèn thêm cột/hàng trang tính: - Nháy chọn cột/hàng - Mở bảng chọn Insert và chọn Columns/Rows HS: cột trống chèn bên GV: sau bước chọn Insert  Columns trái cột chọn thì cột trống chèn bên phải hay bên trái cột HS: cột trống chèn bên trên cột chọn chọn? GV: sau bước chọn Insert  Rows thì cột trống chèn bên HS: thực hành trên hay bên cột chọn? GV: chốt lại câu trả lời HS GV: gọi HS thực hành các thao tác HS: quan sát và lắng nghe Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm vừa nêu trên máy tính GV: Giới thiệu cách xoá cột hàng: HS: thực hành và trả lời - Chọn các cột/hàng cần xoá - Chọn Edit  Delete Khi xoá cột hay hàng, chế độ ngầm định các cột bên phải đẩy sang bên trái, các hàng phía đẩy lên trên GV: không chọn Edit Delete mà nhấn luôn phím Delete trên bàn phím cho nhanh thì có xoá cột/hàng chọn không? Tại sao? Củng cố - Bài tập GV: yêu cầu HS thực hành theo nhóm các thao tác trên Dặn dò - Xem lại lí thuyết - Xem trước nội dung cịn lại bài THAO TC VỚI BẢNG TÍNH IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 14 17/11/2011 Tiết: 28 21/11/2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết khác hai thao tác chép và di chuyển liệu công thức ô - Kỉ năng: HS cách chép, di chuyển liệu công thức ô - Thái độ: Nghiêm túc việc tiếp thu nội dung kiến thức bài học Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ ? Để chèn thêm hàng em cần thực thao tác nào? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: SAO CHÉP VÀ DI CHUYỂN DỮ LIỆU (15 phút) GV: giới thiệu chép và di chuyển HS: quan sát và lắng nghe Bài 5: THAO TÁC liệu là ưu điểm làm việc VỚI BẢNG TÍNH với máy tính và phần mềm (tiếp) GV: nêu ưu điểm chép và di HS: chép và di chuyển liệu chuyển? giúp tiết kiệm thời gian và công sức Sao chép và di chuyển GV: Khi soạn thảo văn ta đã HS: các nút lệnh Copy, Cut, Paste liệu làm quen với các khả này thông a) Sao chép nội dung ô tính qua các nút lệnh nào? b) Di chuyển nội dung ô tính GV: chương trình bảng tính có HS: lắng nghe các nút lệnh tương tự GV: lấy ví dụ và yêu cầu HS quan sát HS: quan sát GV: hay nêu các thao tác chép HS: chọn ô các ô có thông tin liệu? em muốn chép GV: yêu cầu HS nhắc lại Nháy vào nút Copy trên công GV: lưu ý cho HS: sau nháy vào cụ nút lệnh Copy đường Bàiên Chọn ô em muốn đưa thông tin chuyển động quanh ô có nội dung chép vào chép xuất Sau nháy Nháy nút Paste trên công cụ vào nút lện Paste đường Bàiên đó còn đề chép tiếp nội dung qua ô đó HS: lắng nghe khác Nhấn phím Esc muốn loại HS: đọc chú ý bỏ đường Bàiên đó HS: thực hành theo hướng dẫn GV: yêu cầu HS đọc chú ý HS: chọn ô các ô có thông tin GV: lấy ví dụ để HS quan sát em muốn di chuyển GV: yêu cầu các nhóm thực hành Nháy vào nút Copy trên công số thao tác cụ GV: tương tự đề di chuyển nội dung Chọn ô em muốn đưa thông tin ô tính ta làm nào? di chuyển vào GV: yêu cầu HS lên bảng thực hành Nháy nút Paste trên công cụ HS: thực hành Hoạt động 2: SAO CHÉP CÔNG THỨC (20 phút) GV: giới thiệu ngoài dự liệu em còn có HS: lắng nghe Sao chép công thức: thể chép công thức Khi đó các địa a) Sao chép nội dung các ô có ô và khối công thức công thức điều chỉnh thích hợp cách tự động b) Di chuyển các ô có công các kết tính toán đúng HS: quan sát thức GV: lấy ví dụ minh hoạ GV: Xét ví dụ SGK GV: yêu cầu HS quan sát hình 45a, HS: xem ví dụ 45b HS: hình 45a minh hoạtrang tính, GV: mô tả hình 45 a? ô A5 có 200, ô D1 có Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: em chép nội dung ô B3 vào ô C6 thì kết ô C6 nào? GV: hướng dẫn HS quan sát công thức ô C6? Quan sát vị trí tương đối các ô A5 và D1 so với ô B3 công thức (1) giống vị trí tương đối các ô B8 và E4 so với ô C6 công thức (2) GV: RT kết luận GV: yêu cầu HS nhắc lại GV: đọc lưu ý GV: cho HS đọc ví dụ và quan sát hình 46a và hình 46b và RT nhận xét GV: yêu cầu HS quan sát hình 47a, 47b GV: di chuyển nội dung các ô có chứa địa thì địa các ô công thức nào? GV: lưu ý cho HS Năm 150 và ô B3 có công thức: =A5+D1 HS: kết ô C6 khác với ô B3 Công thức ô C6 là: =B8+E4 HS: quan sát và trả lời HS: lắng nghe HS: quan sát ví dụ và RT nhận xét HS: quan sát HS: địa các ô công thức không thay đổi Củng cố - Bài tập GV: cho HS thảo luận nhóm thực hành các tác chép và di chuyển Dặn dò - Xem lại lí thuyết Bài học - Xem trước bài thực hành - Làm các bài tập 13 trang 44 SGK IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 15 24/11/2011 Tiết: 29 28/11/2011 Năm Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Kỉ năng: HS thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Thái độ: Nghiêm túc việc tthực hành các thao tác trên theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Nêu các thao tác có thể thực với các ô tính, khối, hàng và cột? 2) Trong ô E10 có công thức =A1+B3 công thức điều chỉnh nào chéo ô E10 vào ô G12? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích yêu HS: đọc mục đích yêu cầu bài Bài thực hành 5: CHỈNH cầu bài thực hành thực hành SỬA TRANG TÍNH CỦA GV: chốt lại: thực các thao tác EM điều chỉnh độ rộng cột độ Mục đích, yêu cầu: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 cao hàng, chèn thêm xoá các hàng và cột trang tính Hoạt động 2: BÀI TẬP (15 phút) GV: yêu cầu HS đọc nội dung bài HS: đọc nội dung bài tập tập HS: khởi động chương trình bảng GV: Nội dung bài tập 1: điều tính và mở Bang diem lop em chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu Khởi động chương trình bảng tính HS: thực hành theo hướng dẫn Excel GV GV: yêu cầu HS mở Bang diem lop em đã lưu bài thực hành GV: yêu cầu các nhóm chèn thêm cột trống vào trước cột D (vật lí) để nhập điểm môn tin học hình 48a GV: kiểm tra thao tác số nhóm GV: chèn thêm hàng trống và HS: tự kiểm tra bài thực thực các thao tác điều chỉnh độ hành mình rộng cột và độ cao hàng để có trang tính tương tự hình 48a GV: các ô cột G có công thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra công thức các ô để kiểm tra sau chèn cột các ô công thức còn đúng không? Điều chỉnh lại công thức HS: lắng nghe cho đúng? GV: Di chuyển liệu các cột thích hợp để có trang tính hình 48b Lưu bảng tính em GV: kiểm tra bài tập vài nhóm và nhận xét Năm SGK Nội dung Bài tập 1: điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu Hoạt động 3: BÀI TẬP (15 phút) GV: yêu cầu HS tiếp tục sử dụng HS: thảo luận theo nhóm bài tập Bài tập 2: bảng điểm lớp em Tìm hiểu các trường hợp tự GV: yêu cầu HS thảo luận bài tập điều chỉnh công thức theo nhóm chèn thêm cột GV: hướng dẫn hoạt động: HS: hoạt động theo hướng dẫn a) Di chuyển liệu cột D GV tạm thời sang cột khác và xoá cột D Sử dụng các hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn HS: thực hành thao tác di chuyển học: toán, văn, lí bạn đầu tiên liệu ô F5 và chép công thức để Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm tính điểm trung bình các bạn còn lại? HS: sử dụng hàm AVERAGE để b) Chèn thêm cột sau cột E tính điểm trung bình (ngữ văn)? Sao chép liệu từ cột lưu tạm thời điểm tin học vào cột chèn thêm Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình còn đúng không? Từ đó RT ưu điểm vủa việc sử dụng các hàm thay vì sử dụng công thức HS: thực hành theo hướng dẫn c) Chèn cột vào trước cột điểm trung bình và nhập liệu để có trang tính hình 49 Kiểm tra tính đúng đắn công thức cột tính điểm trung bình và chỉnh sửa công thức cho phù hợp Hãy RT kết luận nào chèn thêm cột HS: đóng bảng tính và không lưu công thức đúng? các thao tác d) đóng bảng tính, không lưu các thay đổi Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết Bài học - Xem trước bài thực hành (tiếp theo) IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 15 24/11/2011 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tiết: 30 28/11/2011 Năm Ngày dạy: Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: các thao tác chép và di chuyển liệu - Kỉ năng: HS thực các thao tác chép và di chuyển liệu - Thái độ: Nghiêm túc việc tthực hành các thao tác trên theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP 3: THỰC HÀNH SAO CHÉP VÀ DI CHUYỂN CÔNG THỨC VÀ DỮ LIỆU (20 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập SGK HS: đọc bài tập Bài thực hành 5: GV: yêu cầu HS tạo trang tính CHỈNH SỬA TRANG với nội dung hình 50 HS: tạo trang tính hình TÍNH CỦA EM (tiếp) GV: Gọi HS sử dụng các hàm 50 Bài tập 3: thực hành công thức thích hợp ô D1 để HS: =A1+B1+C1 chép và di chuyển công tính tổng các số các ô A1, B1, thức và liệu C1 GV: yêu cầu HS chép công thức ô D1 vào các ô: D2; E1; E2 và E3 HS: thực hành theo hướng dẫn GV: quan sát kết nhận và giải thích HS: quan sát kết quả: chép công thức này ô D1 sang ô D2, ô D2 công thức là: =A2+B2+C2 Như địa hàng ô đích tăng lên thì địa hàng các ô tính công GV: Di chuyển công thức ô thức tăng tương ứng lên D1 vào ô G1, công thức ô D2 HS: thực hành di chuyển vào ô G2 Quan sát kết nhận và giải thích? HS: di chuyển thì địa GV: yêu cầu HS thực hành câu d và công thức không thay đổi quan sát kết nhận và RT nhận xét  Sao chép nội dung ô A1 HS: thực hành và RT nhận xét vào khối H1:J4  Sao chép khối A1:A2 vào các khối A5:A, B5:B8, Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm C5:C9 GV: yêu cầu HS quan sát và RT nhận xét GV: chốt lại nhận xét nhóm HS Hoạt động 2: BÀI TẬP 4: THỰC HÀNH CHÈN VÀ ĐIỀU CHỈNH ĐỘ RỘNG CỦA CỘT, ĐỘ CAO CỦA HÀNG(20 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS: đọc bài tập 4 Bài tập 4: Thực hành GV: thực hành chèn và điều chỉnh chèn và điều chỉnh độ rộng độ rộng cột, độ cao hàng HS: mở bài thực hành so theo doi cột, độ cao hàng GV: yêu cầu HS mở bảng tính So the luc theo doi the luc đa lưu bài thực hành GV: yêu cầu HS thảo luận và thực HS: thảo luận và làm thực hành các thao tác chèn thêm hàng, theo hướng dẫn GV thêm cột, điều chỉnh các hàng cột để có trang tính tương tự hình 51 GV: quan sát và kiểm tra các bài thực hành các nhóm GV: nhập liệu vào các cột vừa chèn thêm GV: yêu cầu HS lưu bảng tính Củng cố - Bài tập GV: yêu cầu Nêu các thao tác có thể thực với các ô tính, khối, hàng và cột? Dặn dò - Xem lại lí thuyết Bài học - Tiết sau ôn tập phần thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 16 02/12/2011 Tiết: 31 05/12/2011 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KÌ I I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học học kì I  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi đề cương ôn tập  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và trung thực thảo luận nhóm II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: bài thực hành Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm  HS: Bảng phụ nhóm III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: LÝ THUYẾT (30 phút) GV: Nêu các câu hỏi ôn tập và yêu HS: thảo luận theo nhóm và trả I Lý thuyết cầu các nhóm thảo luận lời các câu hỏi 1) Chương trình bảng tính là 1) Chương trình bảng tính là gì? 1) Chương trình bảng tính là gì? 2) Hãy nêu tính chung phần mềm thiết kế để giúp 2) Hãy nêu tính chung chương trình bảng tính? ghi lại và trình bày thông tin chương trình bảng tính? 3) Màn hình Excel có dạng bảng, thực các 3) Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương tính toán xây dựng các công cụ gì đặc trưng trình bảng tính? Bàiểu đồ Bàiểu diễn cách cho chương trình bảng tính? 4) Ô tính kích hoạt có gì trực quan các số liệu có 4) Ô tính kích khác Bàiệt so với các ô tính khác? bảng hoạt có gì khác Bàiệt so với 5) Nêu các các khởi động Excel mà 2) Khả tính toán và sử các ô tính khác? em Biết? dụng các hàm có sẵn, xếp và 5) Nêu các các khởi động 6) Để lưu kết làm việc lọc liệu, tạo Bàiểu đồ Excel mà em Biết? Excel ta thực lệnh gì? Hoặc 3) công thức, bảng chọn 6) Để lưu kết làm việc nháy vào nút lệnh nào? Các tệp Data, trang tính Excel ta thực lệnh bảng tính Excel tạo và ghi lại 4) có viền màu đen đậm gì? Hoặc nháy vào nút lệnh có phần đuôi mặc định là? 5) Nháy vào Bàiểu tượng Excel nào? Các tệp bảng tính 7) Để thoát khỏi Excel ta là ntn? Excel tạo và ghi lại có có trên màn hình 8) Hãy liệt kê các thành phần chính 6) File  Save phần đuôi mặc định là? trang tính? 7) Để thoát khỏi Excel ta là XLS 9) Hãy nêu vai trò công thức 7) nháy vào nút lệnh ntn? Excel? 8) Hộp tên, khối, công 8) Hãy liệt kê các thành 10) Hãy nêu các dạng liệu mà thức phần chính trang tính? Excel có thể xử lí? Lấy ví dụ? 9) cho Biết nội dung ô 9) Hãy nêu vai trò 11) Để mở bảng tính ta làm chọn công thức Excel? nào? 10) Hãy nêu các dạng 10) liệu số, liệu kí tự 12) Để mở bảng tính đã lưu 11) File New nháy vào nút liệu mà Excel có thể xử lí? trên máy tính ta làm ntn? Lấy ví dụ? lệnh New trên công cụ 13) Để lưu bảng tính đã có trên máy 11) Để mở bảng tính ta 12) Nháy vào nút lệnh Open tính với tên khác ta làm ntn? làm nào? 13) File  Save as 14) Nêu các bước nhập công thức? 12) Để mở bảng tính đã 14) Chọn ô cần nhập công thức, 15) Thế nào là địa ô? lưu trên máy tính ta gõ dấu "=", nhập công thức, Lấy VD làm ntn? nhấn Enter 16) Hàm chương trình bảng 13) Để lưu bảng tính đã có 15) Địa ô là cặp tên tính là? trên máy tính với tên cột và hàng mà ô đó nằm trên 17) Kể tên số hàm khác ta làm ntn? 16) Hàm là công thức định chương trình bảng tính mà em Biết? 14) Nêu các bước nhập công nghĩa từ trước Viết cú pháp hàm? thức? 17) SUM, AVERAGE, MAX, 18) Nêu các thao tác có thể thực 15) Thế nào là địa MIN với các ô tính, khối, hàng, cột? ô? Lấy VD 16) Hàm chương trình Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm bảng tính là? 18) Di chuyển, chép, chèn, 17) Kể tên số hàm xoá, điều chỉnh độ rộng, độ cao chương trình bảng tính mà em Biết? Viết cú pháp hàm? 18) Nêu các thao tác có thể thực với các ô tính, khối, hàng, cột? Hoạt động 2: BÀI TẬP (15 phút) GV: nêu các câu hỏi SGK để HS: thảo luận các câu hỏi II Bài tập: SGK HS thảo luận theo nhóm SGK 13 trang 31; 1 trang 44 GV: 13 trang 31; 1 trang 44 SGK HS: trả lời: SGK 1) c) Cột chứa ô đó có độ rộng GV: Quan sát HS thảo luận nhóm GV: gọi đại diện nhóm trả quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số lời câu hỏi: 2) d) =SUM (5,A3,B1) 3) a) -1 ; b) 2; c) -6; d) 1; e) 1; f)1 1) b) Nháy chuột trên công thức c) Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa liệu Củng cố - Bài tập Dặn dò  - Xem trước các bài tập SGK  Tiết sau tiếp tục ôn tập IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 16 02/12/2011 Tiết: 32 05/12/2011 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KÌ I (tiếp) I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học học kì I  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để làm các dạng bài tập đề cương ôn tập  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và trung thực thảo luận nhóm II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: bài thực hành  HS: Bảng phụ nhóm III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP (30 phút) GV: yêu cầu HS sửa bài tập bài 1: 1, 2, 3, trang SGK GV: cho HS thảo luận nhóm GV: gọi đại điện nhóm trình bày: ?Hãy tìm thêm vài ví dụ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính HS: đọc bài HS: thảo luận theo nhóm HS: bảng điểm, danh sách, bảng thống kê… HS: khả tính toán và sử dụng các hàm có sẵn, xếp A 10 14 18 B 11 15 19 i) Tính GV: C 12 16 20 tổng D 13 17 21 khối Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 thông tin dạng bảng? ?Hãy nêu tính chung các chương trình bảng tính? ?Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính ? Ô tính kích hoạt có gì khác Bàiệt so với ô tính khác GV: nhận xét GV: yêu cầu HS đọc các bài tập bài 2? GV: hướng dẫn HS trả lời: ? Liệt kê các thành phần chính trang tính ? Thanh công thức Excel có vai trò gì đặc Bàiệt ? Hãy nêu vài ví dụ dạng liệu Excel có thể xử lí GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài tập 3: ?Từ đâu có thể Biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ? Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS sửa các bài tập bài GV: nhận xét câu trả lời HS GV: treo bảng phụ bài tập thực hành? GV: yêu cầu HS sử dụng các hàm đã học và tính theo yêu cầu? GV: cho HS thảo luận phần bài tập theo nhóm GV: nhận xét bài làm HS và lọc liệu, tạo Bàiểu đồ HS: đặc trưng màn hình chương trình bảng tính là công thức và bảng chọn DATA HS: ô tính kích hoạt: có đường viền đen bao quanh, các nút tiêu đề cột và tiêu đề hàng hiển thị với màu khác Bàiệt, địa ô tính hiển thị hộp tên Năm A1:D3 j) Tính trung bình các ô A1, A3, B1 k) Tính giá trị nhỏ khối A1:D3 l) Tính giá trị lớn 15, 36, D1, C3 HS: đọc bài tập HS: liệt kê các thành phần chính trang tính HS: công thức Excel có các vai trò: dùng để nhập và hiển thị công thức, sửa nội dung ô HS: liệu số, kí tự… HS: nháy vào ô tính đã chọn và quan sát trên công thức HS: cập nhập tự động kết tính toán HS: quan sát bài thực hành HS: làm bài theo nhóm HS: trả lời =SUM(A1:D3) =AVERAGE(A1, A3, B1) =MIN(A1:D3) =MAX(15, 36, D1, C3) Hoạt động 2: CỦNG CỐ (10 phút) GV: nhắc lại điều cần lưu ý HS: lắng nghe lí thuyết Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: Nêu các hàm đã học HS: hàm SUM, AVERAGE chương trình bảng tính và công MAX, MIN dụng hàm? Hàm Sum: dùng đề tính tổng Hàm Average: dùng để tính trung bình cộng Hàm Max: xác định giá trị lớn Hàm Min: xác định giá trị nhỏ Củng cố - Bài tập Dặn dò  Xem lại đề cương ôn tập và các dạng bài tập  Tiết sau Thi học kì I IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 17 08/12/2011 Tiết: 33, 34 12/12/2011 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: Ngày GV: dạy: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm KIỂM TRA HỌC KỲ (2TIẾT) I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và chọn đáp án trên giấy và trung thực làm thực hành trên máy II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: bài thực hành  HS: Bảng phụ nhóm III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài ĐỀ BÀI: A) PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Em hy khoanh trịn vo phương n đng 1) Để khởi động bảng tính ta thực các thao tác a) Vo Start > All Programs > Microsoft Ofice > Microsoft Ofice Excel b) Vo Start > All Programs > Microsoft Ofice Excel > Microsoft Ofice c) Vo All Programs > Start > Microsoft Ofice > Microsoft Ofice Excel 2) Để lưu bảng tính ta thực cc thao tc a) Vo File chọn Open b) Vo File chọn New c) Vo File chọn Save d) Vo View chọn Save 3) Nt lệnh cĩ tc dụng a) Lưu liệu c) Mở trang tính đ cĩ sẵn tính 4) Một bảng tính mở thường cĩ a) trang tính b) trang tính trang tính 5) Tn trang tính a) Khơng thay đổi 6) Để kích hoạt trang tính, em cần thao tc a) Nhy chuột vo tn nhn trang tính tương ứng b) Ny chuột vo tn hng 7) Hộp tn hiến thị a) Địa ô chọn chọn c) Nội dung ô chọn trên 8) Thanh cơng thức hiến thị a) Địa ô chọn chọn Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính b) Tạo trang tính d) Thốt khỏi trang c) trang tính d) b) Thay đổi c) Nhy chuột vo tn cột b) Kết ô d) Cả đáp án b) Kết GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm c) Nội dung ô chọn d) Cả đáp án trên 9) Để chọn tính ta thao tc a) Đưa trỏ chuột tới đĩ v nhy chuột b) Nhy chuột nt tn hang c) Nhy chuột nt tn cột d) Ko thả chuột từ gĩc đến gĩc đối diện 10) Để chọn hng ta thao tc a) Đưa trỏ chuột tới đĩ v nhy chuột b) Nhy chuột nt tn hng c) Nhy chuột nt tn cột d) Ko thả chuột từ gĩc đến gĩc đối diện 11) Để chọn cột ta thao tc a) Đưa trỏ chuột tới đĩ v nhy chuột b) Nhy chuột nt tn hng c) Nhy chuột nt tn cột d) Ko thả chuột từ gĩc đến gĩc đối diện 12) Để chọn khối ta thao tc a) Đưa trỏ chuột tới đĩ v nhy chuột b) Nhy chuột nt tn hang c) Nhy chuột nt tn cột d) Ko thả chuột từ gĩc đến gĩc đối diện 13) Để chèn thềm hàng vào trang tính ta vào lệnh a) File chọn Rows b) View chọn Rows c) Inssert chọn Rows d) Format chọn Rows 14) Để xóa cột đ chọn ta vào lệnh a) File chọn Delete b) Edit Chọn Delete c) View chọn Delete d) Format chọn Delete 15) Khi ta chọn hng hay cột cần xĩa v ấn phím Delete thì a) Hàng hay cột đó xóa b) Nội dung hàng hay cột đó xóa 16) Cc cơng thức sau cơng thức no sai a) =6(2+5)*7 b) =6+4*2/2 c) =4*2+3/2 d) =5+5*2/5 17) 16) Cc cơng thức sau cơng thức no sai a) =6+3*6/2 b) =12:6*2+6 c) =5+4/2*5 d) =12+2*5/4 18) Hàm nào sau đây sai cấu trúc a) =Sum(12,14,16) b) =SUM(12,D2,6) c) =Max(12,10,D1) d) =AVERAG(12,C2,D2) 19) Hàm nào sau đây sai cấu trúc a) =SUM(12;D3;10) b) =SUM(11,D4:D8) c) =SUM(11,12,14) d) =SUM(4,14,D1,2) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm 20) Để thoát khỏi bảng tính ta vào lệnh a) File chọn Exit Open c) Edit chọn Exit Save b) File chọn d) File chọn B) PHẦN TỰ LUẬN (3 diểm) 1) Trang tính gồm cc …… v cc hng l miền lm việc chính trang tính Vng giao cột v hng l … … dùng để chứa liệu 2) Các bước nhập hàm vào ô tính Bước 1: Chọn ô cần nhập hàm Bước 2: G dấu … Bước 3: Nhập ……………………………………… Bước 4: Nhấn phím Enter để kết thúc 3) Hm tính tổng dy số cĩ tn l …… 4) Hm tìm gi trị lớn dy số cĩ tn l ……… C) PHẦN THỰC HNH (3điểm) IV ĐÁP N Tự luận: a c c c b Điền khuyết 1: Cột…… tính 3: SUM Thống kê điểm Lớp Giỏi 7A1 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính a a c a 10.b 11 c 12 d 13 c 14 b 15 b 16 b 2: dấu =……… nhập hm theo đúng c php 4: MAX Kh Trung bình Yếu GV: Km Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm 7A2 7A3 Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại các kiến thức đ học IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 18 16/12/2011 Tiết: 35 26/12/2011 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TẬP I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn tập các bài tập SGK, các bài thực hành - Kỉ năng: rèn luyện kĩ làm các bài tập lí thuyết vận dụng làm bài thực hành - Thái độ: tư duy, linh hoạt, nghiêm túc quá trình làm bài II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA (15 phút) GV: nêu các câu hỏi SGK để HS: thảo luận các câu hỏi BÀI TẬP HS thảo luận theo nhóm SGK GV: 13 trang 31; 1 trang 44 SGK HS: trả lời: 1/ Bài tập SGK 13 trang 31; 1 trang 44 GV: Quan sát HS thảo luận nhóm GV: gọi đại diện nhóm trả SGK lời câu hỏi: 1) c) Cột chứa ô đó có độ rộng Câu 1/31 Nếu ô tính có các kí hiệu quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số ###, điều đó có nghĩa là gì? a) Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi; b) Hàng chứa ô đó có độ rộng quá thấp nên không hiển thị hết chữ số; c) Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số d) b c Câu 2/31 Các cách nhập nào sau đây không Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 đúng? a) = SUM(5,A3,B1) b) =SUM(5,A3,B1) c) =sum(5,A3,B1) d) =SUM (5,A3,B1) Câu 3/31 Giả sử các ô A1, B1 chứa các số -4, Em hãy cho Biết kết công thức tính sau: a) =SUM(A1,B1) b) =SUM(A1,B1,B1) c) =SUM(A1,B1,-5) d) =SUM(A1,B1,2) e) =AVERAGE(A1,B1,4) f) =AVERAGE(A1,B1,5,0) Câu 1/44 Muốn sửa liệu ô tính mà không cần nhập lại phải thực thao tác gì? a) Nháy chuột trên ô tính và sửa liệu; b) Nháy chuột trên công thức c) Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa liệu Câu 2/44 Nêu các thao tác có thể thực với các ô tính, khối, hàng và cột Câu 3/44: Trong ô E10 có công thức =A1+B3 Công thức điều chỉnh nào nếu: a) Sao chép ô E10 vào ô G12; b) Sao chép ô E10 vào ô G2 c) Sao chép ô E10 vào ô E3 d) Di chuyển ô E10 sang ô G12 Năm 2) d) =SUM (5,A3,B1) 3) a) b) c) d) e) f) -1 -6 1 1) b) Nháy chuột trên công thức c) Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa liệu 2) các thao tác có thể thực với các ô tính, khối, hàng và cột: điều chỉnh độ rộng, độ cao, chép, dichuyển, chèn, xoá 3) a) =C3 +D5 b) c) Excel thông báo lỗi vì trang tính không có ô với địa điều chỉnh d) =A1 + B3 Hoạt động 2: BÀI TẬP THỰC HÀNH (30 phút) GV: chiếu bài tập thực hành lên HS: thực hành theo nhóm 2/ Bài tập thực hành màn hình GV: yêu cầu HS thực hành theo nhóm hướng dẫn GV IV DẶN DÒ: Xem lại lí thuyết Bài học Tiết sau kiểm tra tiết thực hành Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………… Tuần: 18 16/12/2011 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tiết: 36 26/12/2011 Ngày dạy: KIỂM TRA THỰC HANH TIẾT I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học chương I  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và trung thực làm thực hành trên máy II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: bài thực hành  HS: Bảng phụ nhóm III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; 7A4: ……………… Bài cũ Bài ĐỀ BÀI: Cho bảng điểm v thực theo cc yu cầu như sau: Thống kê điểm Lớp Giỏi 7A1 7A2 7A3 Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Tiết sau ơn tập Kh Trung bình Yếu Km IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………… Tuần: 20 29/12/2011 Tiết: 37 03/01/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: Ngày GV: dạy: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu mục đích việc định dạng trang tính; nắm chương trình bảng tính còn có chức định dạng liệu, giúp trình bày liệu rõ ràng hơn, nắm các chức các công cụ định dạng liệu - Kỉ năng: HS Biết cách chọn, thay đổi phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ cho nội dung nhiều ô tính - Thái độ: Nhận thức việc định dạng trang tính giúp phân Bàiệt, trình bày liệu rõ ràng, dễ nhìn và thuận tiện việc tính toán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: ĐỊNH DẠNG DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH (15 phút) GV: đặt vấn đề: đưa hai bảng điểm HS: quan sát và nhận xét * Nhận xét: SGK và cho HS nhận xét GV: chốt lại: Bảng 1: chưa định dạng HS: lắng nghe Bảng 2: đã định dạng GV: các em hãy nhận xét và so sánh HS: nhận xét và so sánh hai bảng tính GV: kết luận: chức chính các HS: cách trình bày bảng dễ phân chương trình bảng tính là hỗ trợ tính Bàiệt liệu so với bảng toán Tuy nhiên chúng có các công cụ phong phú giúp cho việc trình bày trang tính thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, lề ô tính, tô màu nền… các công cụ này gọi với tên chung là công cụ định dạng Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐỊNH DẠNG DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (20 phút) Đặt vấn đề: các em đã thấy, HS: lắng nghe Định dạng phông chữ, cỡ trang tính định dạng phông chữ, chữ và kiểu chữ màu chữ, kiểu chữ, lề… Thì trang a) Thay đổi phông chữ tính đẹp hơn, dễ dàng phân Bàiệt liệi Sau đây chúng ta cùng ôn tập lại công cụ chương trình bảng tính cho phép định dạng trang tính GV: giới thiệu công cụ định HS: Nút lện chọn phông chữ, cỡ chữ, dạng: gồm các chức định dạng chữ đậm, chữ nghiêng, và gạch chân liệu GV: hỏi: các em hay chó Biết công cụ định dạng có nút lệnh nào? GV: chốt lại kiến thức cách trình chiếu nút lệnh HS: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 công cụ trên bài giảng a) Chọn và thay đổi phông chữ: GV: đưa màn hình bảng tính minh hoạ Hỏi: "để chọn thay đổi phông chữ liệu, ta phải làm gì?" GV: tiếp nhận các câu trả lời HS, chuẩn bị lại kiến thức cách trình chiếu bước thực Bước 1: chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng nội dung Bước 2: Nháy chuột vào ô Font đó danh sách tên các loại phông chữ hiển thị Bước 3: chọn phông chữ thích hợp b) chọn và thay đổi kiểu chữ: GV: yêu cầu HS quan sát màn hình GV: "Làm nào để chọn và thay đổi cỡ chữ trang tính?" GV: chốt lại Năm Bước 1: chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng nội dung Bước 2: Nháy chuột vào ô Font đó danh sách tên các loại phông chữ hiển thị Bước 3: chọn phông chữ thích hợp HS: Bước 1: chọn ô (hoặc các ô) cần thay đổi kiểu chữ b) Thay đổi cỡ chữ Bước 2: Nháy chuột vào ô SIZE đó danh sách tên các loại phông chữ hiển thị Bước 3: chọn cỡ chữ thích hợp HS: c) Thay đổi kiểu chữ Bước 1: chọn ô (hoặc các ô) cần định c) Chọn và thay đổi kiểu chữ dạng nội dung GV: muốn thay đổi kiểu chữ Bước 2: Nháy chuột vào nút B trang tính ta cần phải làm gì? GV: chốt lại: khẳng định việc thao tác HS: trả lời với ba nút lệnh B, I , U tương tự GV: có thể chọn nhiều thuộc tính định dạng cho cùng đối tượng không? Nếu có thì kiểu chữ nhận HS: lắng nghe nào? GV: nhận xét câu trả lời HS và chốt lại: có thể chọn nhiều thuộc tính định dạng cho đối tượng Kiểu HS: chữ nhận là kiểu kết hợp từ Bước 1: Chọn ô cần tô màu văn Chọn màu phông các định dạng đã chọn Bước 2: nháy chuột vào mũi tên xổ d) chọn và thay đổi màu chữ xuống nút Font Color đó GV: giới thiệu công cụ Font Color và bảng danh sách màu hiển thị minh hoạ trên trang tính Bước 3: chọn màu thích hợp cho văn GV: muốn tô màu cho văn trang tính thì ta làm nào? GV: nhận xét câu trả lời HS và tổng kết lại Hoạt động 3: CỦNG CỐ (10 phút) GV: yêu cầu HS nêu lại các thao tác HS: nhắc lại: thay đổi phông chữ, cỡ định dạng với bảng tính vừa học chữ, kiểu chữ, màu chữ GV: nhận xét GV: cho HS thực hành các thao tác HS: thực hành các thao tác trên theo định dạng vừa học nhóm Củng cố - Bài tập Dặn dò Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Xem lại lí thuyết Bài học IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 20 29/12/2011 Tiết: 38 03/01/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu mục đích việc định dạng trang tính; nắm chương trình bảng tính còn có chức định dạng liệu, giúp trình bày liệu rõ ràng hơn, nắm các chức các công cụ định dạng liệu - Kỉ năng: HS Biết cách lề, tô màu cho ô tính, thay đổi màu chữ cho liệu các ô tính - Thái độ: Nhận thức việc định dạng trang tính giúp phân Bàiệt, trình bày liệu rõ ràng, dễ nhìn và thuận tiện việc tính toán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐỊNH DẠNG DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (30 phút) * lề cho ô tính: Căn lề ô tính GV: giới thiệu các nút lệnh lề HS: quan sát và lắng nghe GV: hãy quan sát các Bàiểu tượng và nêu chức công cụ lề HS: lề trái ô; ô; lề GV: minh hoạ cho HS quan sát phải ô GV: muốn toàn bô bảng điểm HS: chọn ô cần lề thì ta phải làm nào? Nháy chuột vào nút GV: Nêu các bước thực lề cho ô tính GV: nhận xét và chốt lại GV: giới thiệu công cụ nhiều HS: lắng nghe ô GV: nhiều trường hợp định dạng văn bản, các em muốn văn vào HS: suy nghĩ nhiều ô tính ta phải làm nào? GV: minh hoạ trên màn chiếu HS: quan sát và lắng nghe GV: giới thiệu nút Merge and Center và hướng dẫn HS các sử dụng GV: yêu cầu HS nêu các bước HS: Quan sát và lắng nghe nhiều ô * Tăng giảm số chữ số thập phân Tăng giảm số chữ số thập ô tính HS: chữ số thập phân lớn phân ô tính GV: bảng điểm, điểm trung bình làm tròn lên cuối năm học sinh phải làm Chữ số thập phân nhỏ tròn đến chữ số thập phân Em hãy làm tròn xuống nhắc lại các qui tắc làm tròn? HS: lắng nghe GV: nhắc lại qui tắc HS: chọn ô cần tăng/ giảm số chữ số GV: giới thiệu công cụ và qui tắc làm thập phân tròn số thập phân ô tính? Nháy chuột vào nút tăng/giảm số chữ số thập phân HS: lắng nghe * Tô màu cho ô tính GV: giới thiệu công cụ tô màu nền: Fill Color GV: Hướng dẫn HS tô màu cho ô tính GV: lưu ý cho HS: nên chọn màu làm bật văn ô tính Tô màu và kẻ đường Bàiên các ô tính HS: chọn các ô cần tô màu Nháy mũi tên xổ xuống nút Fill Color danh sách các màu hiển thị Chọn màu thích hợp HS: lắng nghe HS: quan sát * Kẻ đường Bàiên cho ô tính: GV: trình chiếu ô tính đã kẻ HS: nhận xét đường Bàiên HS: các ô trang tính đã có GV: quan sát và nhận xét đường Bàiên dễ dàng phân Bàiệt thông tin các ô, các hàng GV: hướng dẫn HS các bước kẻ đường Bàiên Hoạt động 2: ÔN TẬP KIẾN THỨC (15 phút) GV: yêu cầu HS nêu lại các thao tác HS: nhắc lại Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 định dạng với bảng tính vừa học GV: nhận xét HS: trả lời các câu hỏi trắc nghiệm GV: chiếu trên màn hình các câu hỏi GV trắc nghiệm, gọi HS trả lời Năm Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết Bài học - Xem trước bài thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 21 05/01/2012 Tiết: 39 09/01/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: luyện tập sử dụng các nút lệnh định dạng liệu đã học Excel - Kỉ năng: HS tự thực hành các bài tập GV đặt ra; thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính - Thái độ: Nhận thức việc định dạng trang tính giúp phân Bàiệt, trình bày liệu rõ ràng, dễ nhìn và thuận tiện việc tính toán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: Hãy nêu số khả định dạng liệu trang tính Hãy nêu các bước để thực việc định dạng: phông chữ các ô tính, tô màu cho các ô tính, kẻ đường Bàiên cho các ô tính GV: yêu cầu HS làm bài tập 5, trang 56 SGK Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU GV: yêu cầu HS đọc mục đích yêu HS đọc mục đích yêu cầu bài Bài thực hành 6: cầu bài TRÌNH BÀY BẢNG GV: bài thực hành chúng ta HS: lắng nghe ĐIỂM LỚP EM phải thực các thao tác Mục đích, yêu cầu: chỉnh liệu và định dạng trang tính Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Hoạt động 2: BÀI TẬP GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS: đọc bài tập Nội dung: GV: bài tập ta tiến hành HS: lắng nghe a Bài tập 1: SGK trang 57 thực hành định dạng văn và số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường Bàiên và tô màu GV: xếp cho HS thực hành trên HS: thực hành theo nhóm máy tính GV: yêu cầu HS mở Bang diem lop HS mở Bang diem lop em đã em đã lưu bài thực hành lưu bài thực hành 4 GV: quan sát HS mở bài Bang diem HS: làm bài thực hành theo hướng lop em dẫn GV GV: thực các điều chỉnh và định dạng thích hợp để có trang tính trên hình 66 GV: chiếu hình 66 trang màn chiếu HS: quan sát và làm bài thực hành GV: quan sát hs thực hành và lưu ý theo yêu cầu SGK HS thực hành theo yêu cầu trang 57 SGK GV: thực định dạng với phông HS:lắng nghe và thực hành chữ, kiểu chữ, cở chữ và màu sắc khác nhau; liệu số GV: hàng có các ô từ A1 đến G1 gộp thành ô và nội dung bảng GV: các cột và các hàng tô màu và kẻ đường Bàiên để dễ phân Bàiệt GV: quan sát HS thực hành và hướng dẫn GV: kiểm tra số nhóm HS thực hành và nhận xét GV: tiết sau chúng ta tiếp tục HS: lắng nghe thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu GV: nhà xem trước bài tập Củng cố - Bài tập Dặn dò - Xem lại lí thuyết Bài học - Xem trước bài tập bài thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 21 05/01/2012 Tiết: 40 09/01/2012 Năm Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: luyện tập sử dụng các nút lệnh định dạng liệu đã học Excel - Kỉ năng: HS tự thực hành các bài tập GV đặt ra; thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính - Thái độ: Nhận thức việc định dạng trang tính giúp phân Bàiệt, trình bày liệu rõ ràng, dễ nhìn và thuận tiện việc tính toán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: Hãy nêu số khả định dạng liệu trang tính Hãy nêu các bước để thực việc định dạng: phông chữ các ô tính, tô màu cho các ô tính, kẻ đường Bàiên cho các ô tính Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS: đọc bài tập 2 Nội dung: GV: bài tập ta tiến hành HS: lắng nghe b Bài tập 2: SGK trang 57thực hành lập trang tính, sử dụng 58 công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu GV: xếp cho HS thực hành trên HS: thực hành theo nhóm máy tính GV: yêu cầu HS khởi động chương HS khởi động chương trình bảng trình bảng tính Excel tính Excel GV: yêu cầu HS lập trang tính với HS: làm bài thực hành theo hướng liệu các nước khu vực dẫn GV Đông Nam Á hình 67 (GV chiếu trên màn chiếu) GV: sau lập xong bảng tính hình 67, tiến hành lập công thức để HS: quan sát và làm bài thực hành tính mật độ dân số (người/km2) theo yêu cầu SGK Brunây ô Ê Sau đó chép công thức vào các ô tương ứng cột E để tính mật độ dân số các HS:lắng nghe và thực hành nước còn lại GV: Chèn thêm các hàng trống cần Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm thiết, điều chỉnh hàng, cột và thực các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự hình 68 GV: quan sát HS thực hành theo bước hướng dẫn GV GV: kiểm tra bài thực hành số nhóm và hướng dẫn GV: yêu cầu HS lưu bài thực hành bảng tính với tên Cac nuoc DNA GV: cho điểm và nhận xét bài thực HS: lắng nghe hành số nhóm HS Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem trước bài 7: trình bày và in trang tính IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 22 12/01/2014 Tiết: 41 16/01/2014 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu mục đích việc xem trước in; nắm chức các công cụ kiểm tra trước in và in - Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước in, Biết cách ngắt trang theo yêu cầu thân, Biết cách đặt lề và hướng giấy in, Biết cách in trang tính sau đã kiểm tra trước in Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc kiểm tra trang tính trước in và trình bày trang in cách dễ nhìn và hấp dẫn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7ª4 Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: ĐẶT VẤN ĐỀ (15 phút) GV: trình chiếu Silde và đặt vấn đề HS: quan sát trên màn chiếu Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ với học sinh, để thu hút quan tâm IN TRANG TÍNH học sinh (hình 69) HS: bố cục chưa hợp lí GV: Hãy quan sát và cho Biết trang tính sau in có bố cục nào? HS: quan sát và lắng nghe GV: nhận xét GV: Vì bảng điểm bị cắt thành trang khó nhìn vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài học hôm nay? Hoạt động 2: XEM TRƯỚC KHI IN (10 phút) GV: chiếu lại bảng điểm ban đầu HS: quan sát Xem trước in cho HS quan sát Để xem trước in em GV: vì màn hình Excel không cho HS: suy nghĩ và lắng nghe cần nháy nút Print Preview thấy đến cột nào thì đủ trang in trên công cụ nên in thì cột điểm trung bình bị cắt sang trang thứ hai Vì phải làm nào để Biết và HS: lắng nghe chỉnh sửa? GV: tương tự Word Excel có tính xem trước in Tính này giúp chúng ta xem các trang in trước in HS: ta nháy chuột vào nút Print GV: chúng ta hãy quan sát số Preview Bàiểu tượng sau và cho Biết Bàiểu tượng nào có thể xem trước in? GV: nhận xét câu trả lời HS GV: giống Word, muốn xem trước in Excel ta HS: quan sát nháy chuột vào nút Print Preview trên công cụ GV: nháy vào nút Print Preview trên màn hình cửa sổ slide chiếu trên màn hình Ơ cửa sổ HS: lắng nghe GV hướng dẫn Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm này chúng ta quan sát trang tính trước in, đó Next: Xem trang Previous: Xem trang trước đó Hoạt động 3: GV: trình chiếu lại Bảng điểm GV: Nên in bảng điểm này trên trang hay nhiều trang thì đẹp hơn? GV: làm nào để in trên trang? Chúng ta học thao tác đó là điều chỉnh ngắt trang GV: trình chiếu hiệu ứng theo bước: Bước 1: cửa số làm việc Excel chúng ta chọn View -> Page Break Preview GV: hãy quan sát trang tính trước và sau chọn Page Break Preview cho thấy khác Bàiệt GV: các đường kẻ màu xanh (được gọi là các dấu ngắt trang) cho chúng ta thấy các trang in phân chia nào? Bước 2: đưa trỏ chuột vào đường kẻ màu xanh, trỏ chuột chuyển thành dạng mũi tên hai chiều Bước 3: Kéo thả đường kẻ xanh tới vị trí theo ý muốn Đó là các bước đề điều chỉnh ngắt trang Vậy bây chúng ta hãy quan sát kết sau in trang tính, chúng ta hãy nhận xét bố cục trang in, cảm thấy trang inh không đẹp chúng ta hãy suy nghĩ và nêu sáng kiến để chỉnh sửa in cho đẹp GV: gọi HS thực hành trực tiếp trên máy GV: tầm quan trọng việc ngắt trang là gì? GV: nhận xét GV: nhấn mạnh lại tầm quan trọng việc ngắt trang Excel ĐIỀU CHỈNH NGẮT TRANG (20 phút) HS: quan sát Điều chỉnh ngắt trang HS: nên in trên cùng trang - Để điều chỉnh, em sử dụng lệnh Page Break Preview bảng chọn View HS: quan sát và lắng nghe - Để điều chỉnh lại dấu ngắt trang ta thực các thao tác sau: SGK trang 62 HS: xuất các đường kẻ màu xanh HS: quan sát HS: thực hành theo yêu cầu GV HS: giúp điều chỉnh trang in hợp lí và đẹp Củng cố - Bài tập Dặn dò Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Xem lại lí thuyết Bài học Xem tiếp phần 3, bài IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Tuần: 22 12/01/2014 Tiết: 42 16/01/2014 Ngày soạn: Ngày Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: dạy: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 - Kiến thức: Hiểu mục đích việc xem trước in; nắm chức các công cụ kiểm tra trước in và in - Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước in, Biết cách ngắt trang theo yêu cầu thân, Biết cách đặt lề và hướng giấy in, Biết cách in trang tính sau đã kiểm tra trước in - Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc kiểm tra trang tính trước in và trình bày trang in cách dễ nhìn và hấp dẫn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Để xem trước in ta làm nào? 2) Để điều chỉnh ngắt trang em sử dụng lệnh nào? Nêu các bước thực Nêu lợi ích việc xem trang tính trên màn hình trước in lệnh Print Preview Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: ĐẶT LỀ VÀ HƯỚNG GIẤY IN (15 GV: sau ngắt trang để bố cục bảng HS: quan sát ba bảng điểm và rút điểm đẹp hơn, GV in ba bảng với nhận xét bố cục khác và cho HS quan sát rút nhận xét GV: nhận xét câu trả lời HS HS: lắng nghe GV: có bạn chọn kiểu giấy đứng, có bạn chọn kiểu giấy nằm ngang, có bạn chỉnh cân đối, có bạn chỉnh bị lệch Vậy làm nào có in đẹp nhất? Sau ngắt trang xong, để có in đẹp thì cần phải chỉnh lề và hướng giấy trước in thì chúng ta có in đẹp HS: lề trái lề phải, lề trên, lề duới GV: hãy xác định các lề trang in? GV: nhận xét câu trả lời học sinh HS: quan sát và lắng nghe các bước và tổng kết lại thay đổi lề trang tính Chúng ta hãy thay đổi lề bảng tính trước: Thay đổi lề trang tính: Bước 1: chọn File -> Page Setup… xuất hộp thoại Bước 2: Mở trang Margins Thay đổi thông số các ô Top, Bottom, Left, Right GV: Top, Bottom, Right, Left ứng với HS: Top: lề trên, Bottom: lề dưới, các vị trí nào lề trang in? Left: lề trái, Right: lề phải Khi hoc sinh trả lời, thì giáo viên đồng thời đưa đáp án trên silde Bước 3: Nháy Ok HS: quan sát Tiếp theo chọn hướng giấy Bước 1: File -> Page Setup… xuất Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Nội dung ghi bảng phút) Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiếp) Đặt lề và hướng giấy in - Thay đổi lề trang tính: Bước 1: chọn File -> Page Setup… xuất hộp thoại Bước 2: Mở trang Margins Thay đổi thông số các ô Top, Bottom, Left, Right - Chọn hướng giấy Bước 1: File -> Page Setup… xuất hộp thoại Bước 2: Mở trang Page Chọn: Portrait: hướng giấy đứng Landscape: hướng giấy nằm ngang Bước 3: Nháy OK GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 hộp thoại Bước 2: Mở trang Page Chọn: HS: chọn hướng giấu đứng, hướng Portrait: hướng giấy đứng giấy nằm ngang Landscape: hướng giấy nằm ngang Bước 3: Nháy OK Hoạt động 2: IN TRANG TÍNH (10 phút) Sau chúng ta kiểm tra trang inh và HS: Lắng nghe và quan sát nút Print In trang tính: cảm thấy các trang in đã ngắt hợp trên công cụ Nháy nút lệnh Print lí, các trình bày phù hợp, thì việc in công cụ trang tính hoàn toan đơn giản Chúng ta nháy nút Print trên công cụ Các trang in giống hệt với gì chúng ta nhìn thấy trên màn hình Củng cố - Bài tập Chiếu trên màn hình các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, sau học sinh chọn phương án giáo viên gọi HS khác nhận xét và đánh giá Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem trước bài thực hành 7: In danh sách lớp em IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: trên Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 23 02/02/2012 Tiết: 43 06/02/2012 Năm Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Kiểm tra trang tính trước in, thiết lập lề và hướng giấy cho trang in, Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in - Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước in, Biết cách ngắt trang theo yêu cầu thân, Biết cách đặt lề và hướng giấy in, Biết cách in trang tính sau đã kiểm tra trước in - Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc kiểm tra trang tính trước in và trình bày trang in cách dễ nhìn và hấp dẫn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Hãy nêu ích lợi việc xem trang tính trên màn hình trước in lệnh Print Preview? 2) Làm nào để có thể thay đổi hướng giấy bảng tính? GV: nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích và HS đọc mục đích và yêu cầu Bài thực hành 7: yêu cầu bài bài IN DANH SÁCH LỚP GV: chốt lại HS lắng nghe EM Mục đích, yêu cầu Hoạt động 2: BÀI TẬP 1: KIỂM TRA TRANG TÍNH TRƯỚC KHI IN (10 phút) GV: yêu cầu HS mở Bảng diem lớp HS mở Bang diem lop em Nội dung em HS sử dụng công cụ Print Preview Bài tập 1: Kiểm tra trang GV: gọi HS sử dụng công cụ Print để xem trang tính trước in Sử tính trước in Preview để xem trang tính trước dụng các nút lệnh Next và in Sử dụng các nút lệnh Next và Previous trên công cụ để Previous trên công cụ để xem xem các trang in các trang in HS: thảo luận theo nhóm GV: cho các nhóm thảo luận tìm HS: hiểu chức các nút lệnh Zoom: dùng đề phóng to, thu nhỏ khác trên công cụ Print Setup…: mở hộp thoại Page Setup Preview để thiết đặt trang in GV: gọi đại diện nhóm lên giải Margins: sử dụng nút lệnh này để thích chức nút lệnh xem chi tiết các lề trang in Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: chốt lại GV: yêu cầu HS sử dụng nút lệnh Page Break Preview để xem các dấu ngắt trang GV: ghi nhận các khiếm khuyết ngắt trang và trên trang in; liệt các hướng khắc phục khiếm khuyết đó GV: nhận xét câu trả lời đại diện nhóm Năm Page Break Preview: chuyển sang chế độ xem trang in với các dấu ngắt trang Print: in trang tính Close: đóng chế độ xem trang in với các dấu ngắt trang HS: tiếp tục thảo luận theo nhóm Hoạt động 3: THIẾT ĐẶT LỀ TRANG IN, HƯỚNG GIẤY VÀ ĐIỀU CHỈNH CÁC DẤU NGẮT TRANG (10 phút) GV: tiếp tục cho HS sử dụng HS: sử dụng bài Bang diem lop Bài tập 2: thiết đặt lề trang bài Bang diem lop em em in, hướng giấy và điều GV: hãy nêu các cách để mở hộp HS: có hai cách đề mở hộp thoại chỉnh các dấu ngắt trang thoại Page Setup mà em Biết Page Setup: chọn lệnh Page Setup GV: nhận xét và chốt lại: có hai bảng chọn File sử cách đề mở hộp thoại Page Setup: dụng nút Setup trên màn hình chọn lệnh Page Setup bảng Print Preview chọn File sử dụng nút Setup trên màn hình Print Preview GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm bài tập thông qua hướng dẫn GV: 1) Mở hộp thoại Page Setup, trên HS: thảo luận nhóm bài tập trang Margins hộp thoại, quan sát và ghi nhận thông số ngầm định các ô Top, Bottom, Left và Right, sau đó thay đổi các thông số này HS: thực hành theo hướng dẫn Quan sát hai lựa chọn phần trang Margins hộp thoại Page Setup, đánh dấu hai lựa chọn này và rút nhận xét 2) Trên trang Page hộp thoại Page Setup, quan sát và ghi nhận thiết đặt ngầm định Potrait Đánh dấu chọn ô Landscape và quan sát tác dụng Trên trang Page hộp thoại còn có lựa chọn co giãn tỉ lệ nội dung vừa khít với số trang mà em có thể định trước Đánh dấu ô Fit to và nguyên các thông số khác HS: quan sát và rút nhận xét Quan sát và rút kết luận 3) Trở lại với các thiết đặt trang đứng và không có tỉ lệ, kiểm tra các trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh chó các cột in Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm hết trên trang, trang in khoảng 25 hàng GV: nhận xét bài thực hành nhóm HS và đánh giá cho điểm Củng cố - Bài tập Chiếu trên màn hình các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, sau học sinh chọn phương án giáo viên gọi HS khác nhận xét và đánh giá Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem tiếp bài tập bài thực hành 7: In danh sách lớp em IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 23 02/02/2012 Tiết: 44 06/02/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Kiểm tra trang tính trước in, thiết lập lề và hướng giấy cho trang in, Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in - Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước in, Biết cách ngắt trang theo yêu cầu thân, Biết cách đặt lề và hướng giấy in, Biết cách in trang tính sau đã kiểm tra trước in - Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc kiểm tra trang tính trước in và trình bày trang in cách dễ nhìn và hấp dẫn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 3) Hãy nêu ích lợi việc xem trang tính trên màn hình trước in lệnh Print Preview? 4) Làm cách nào để có thể điều chỉnh đuợc các trang in cho hợp lí? 5) Làm nào để có thể thay đổi hướng giấy bảng tính? GV: nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: ĐỊNH DẠNG VÀ TRÌNH BÀY TRANG TÍNH GV: yêu cầu HS xem và đọc qua bài HS: xem và đọc qua bài tập Bài thực hành 7: tập HS mở bảng tính "So theo doi the IN DANH SÁCH LỚP GV: Yêu cầu HS mở bảng tính "So luc" bài thực hành EM theo doi the luc" bài thực hành 5, Nội dung thực các thao tác định dạng, Bài tập 3: Định dạng và chỉnh theo các yêu cầu đây: Yêu cầu định dạng: HS: tiến hành thảo luận nhóm phần trình bày trang tính Hàng 1: Gộp các cột A, B, C, D, E, F, định dạng G và chỉnh chữ "Danh sách lớp em giữa" Hàng 3: Căn giữa, kiểu chữ đậm, cỡ chữ to Các cột Stt, chiều cao, cân nặng giữa, các cột Họ và tên, Điện thoại trái Dữ liệu cột Chiều cao định dạng với hai chữ số thập phân sau dấu chấm Các hàng tô màu nên để phân Bàiệt, dễ tra cứu GV: quan sát HS thực hành theo nhóm HS: lắng nghe hướng dẫn GV thao tác định dạng mà GV đã hướng dẫn GV: yêu cầu in: HS: lắng nghe và thực hành theo Điều chỉnh dấu ngắt trang cho hiển hướng dẫn thị các cột trên cùng trang (nếu cần thiết) Thiết đặt hướng trang in là nằm ngang Căn chỉnh lề cho bảng tính in chính giấy Lưu lại trang in sau đã định dạng, chỉnh Có thể in điều kiện cho phép HS: quan sát bài làm các nhóm GV: chọn số nhóm để in và cho HS quan sát bài làm nhóm mình và bổ sung gì còn sai sót quá trình thực hành Củng cố - Bài tập GV: Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính trên màn hình trước in? GV: Để in trang tính ta sử dụng nút lệnh nào? Dặn dò Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Xem lại lí thuyết Bài học Xem Học toán với Toolkit Math IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 24 09/02/2012 Tiết: 45 13/02/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I MỤC TIÊU: - Kiến thức: nắm dược chức xếp liệu và lọc liệu Excel để xử lí liệu cho người sử dụng bảng tính cảm thấy dể dàng hơn; nắm các chức các công cụ xếp và lọc liệu - Kỉ năng: Biết các thao tác xế liệu trang tính; Biết các thao tác lọc liệu và số chế độ đặt lọc trang tính - Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc xếp và lọc liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: SẮP XẾP DỮ LIỆU (15 phút) GV: đặt vấn đề: tao trang tính, HS: lắng nghe liệu lưu các ô theo đúng thứ tự em nhập vào, sử dụng có thể em cần xếp lại chúng để dễ so sánh GV: lấy ví dụ: để dễ tra cứu tên các HS: lắng nghe và quan sát trên màn bạn bảng điểm lớp em thường chiếu xếp theo thứ tự bảng chữ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Nội dung ghi bảng Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU Sắp xếp và lọc liệu - Sắp xếp liệu: SGK - Để xếp liệu em thực các bước sau: 3) Nháy chuột chọn ô GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 cái GV: chiếu trên màn hình cho HS quan sát GV: ngoài chúng ta còn có thể xếp lại bảng theo điểm trung bình GV: chiếu trên màn hình cho HS quan sát GV: chúng ta còn có thể lọc các bạn đạt điểm trung bình cao trên hình 84 SGK GV: đề sếp liệu nào thì chúng ta tiến hành nghiên cứu phần thứ nhất: xếp liệu GV: nào là xếp liệu ? GV: lưu ý cho HS: mặc định thứ tự các cột có liệu kí tự là thứ tự theo bảng chữ cái tiếng Anh GV: yêu cầu HS quan sát hình 85 SGK GV: hãy nêu các bước xếp liệu? GV: chốt lại GV: gọi HS lên xếp điểm trung bình theo thứ tự tăng dần Năm cột em cần xếp Nháy vào nút trên công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút rên công cụ để xếp theo thứ tự giảm dần) HS: xếp liệu là hoán đổi vị trí các hàng để các giá trị liệu hay nhiều cột xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần HS: quan sát HS: Để xếp liệu em thực các bước sau: 1) Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp 2) Nháy vào nút trên công cụ để xếp theo thứ tự GV: nhận xét tăng dần (hoặc nháy nút rên GV: yêu cầu HS quan sát ví dụ công cụ để xếp theo SGK thứ tự giảm dần) GV: chốt lại: thao tác xếp liệu tiện ích cho việc tìm kiếm, sàng lọc HS: lắng nghe thông tin, nó giúp chúng ta tìm kiếm, đánh giá thông tin cách nhanh và dễ dàng Hoạt động 2: LỌC DỮ LIỆU (20 phút) GV: nào là lọc liệu? HS: lọc liệu là chọn và hiển GV: lấy ví dụ minh hoạ thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn định nào đó GV: Lưu ý: kết lọc liệu không HS: quan sát và lắng nghe phải là xếp liệu, kết lọc hiển thị theo thứ tự ban đầu còn các hàng khác thì bị ẩn GV: để lọc liệu ta sử dụng lệnh HS: quá trình lọc liệu gồm hai Filter bảng chọn Data bước chính: GV: yêu cầu HS quan sát hình 89 và chuẩn bị nêu các bước lọc liệu Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc Mở Data Filter  AutoFulter Sau bước này thấy nút xuất GV: chốt lại cạnh các tiêu đề cột Lọc Nháy vào nút cột để xem các giá trị chuẩn Chọn các giá trị phù hợp với yêu cầu lọc GV: các yêu cầu lọc phải liên HS: sau có kết lọc theo giá quan đến các cột bảng thì phải làm trị lọc cột, chúng ta có thể nào? Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Lọc liệu: - Lọc liệu: SGK - Quá trình lọc liệu gồm hai bước chính: SGK - Sau có kết lọc: SGK GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: Yêu cầu HS làm trực tiếp trên chọn cột khác để tiếp tục lọc máy để các HS khác nhận xét GV: sau có kết lọc chúng ta có HS: quan sát và lắng nghe thể: chọn lệnh: Data  Filter  Show All để thị toàn danh sách mà tiếp tục làm việc với AutoFilter GV: muốn thoát khỏi chế độ lọc: Data  Filter  AutoFilter lần Năm Củng cố - Bài tập GV: hướng dẫn HS thực hành số thao tác xếp và lọc liệu Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem phần bài IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 24 09/02/2012 Tiết: 46 13/02/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: Ngày GV: dạy: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: nắm dược chức xếp liệu và lọc liệu Excel để xử lí liệu cho người sử dụng bảng tính cảm thấy dể dàng hơn; nắm các chức các công cụ xếp và lọc liệu - Kỉ năng: Biết các thao tác xế liệu trang tính; Biết các thao tác lọc liệu và số chế độ đặt lọc trang tính - Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc xếp và lọc liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Để xếp danh sách liệu, em co thể sử dụng lệnh gì Excel 2) Lọc liệu là gì? Lấy ví dụ 3) Nêu các bước cần thực lọc liệu? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: LỌC CÁC HÀNG CÓ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT HAY NHỎ NHẤT (20 phút) GV: hướng dẫn HS lọc các hàng có giá HS: quan sát và lắng nghe Lọc các hàng có giá trị trị lớn hay nhỏ lớn hay nhỏ GV: hướng dẫn các thao tác yêu cầu SGK trang 76 HS quan sát trên màn chiếu GV: nháy chuột vào mũi tên trên tiêu đề cột phía trên danh sách chọn em HS: quan sát GV thực hành còn thấy lựa chọn (Top 10…) Lựa chọn này dùng để lọc các hàng có giá trị liệu thuộc số giá trị lớn hay nhỏ cột đó GV: quan sát kết thị các hàng đã lọc có giá trị liệu lớn (hoặc nhỏ nhất) cột đó HS: ghi chú ý GV: lưu ý học sinh không sử dụng với các cột có liệu là kí tự GV: yêu cầu HS lên màn chiếu thực hành HS: lên bảng thực hành GV: cho các nhóm thực hành trên máy GV: kiểm tra vài nhóm Các nhóm thảo luận phần thực hành theo hướng dẫn Đại diện nhóm lên màn chiếu trình bày theo yêu cầu GV Củng cố - Bài tập GV: yêu cầu HS xem và trả lời các câu hỏi SGK GV: hướng dẫn HS trả lời GV: yêu cầu HS quan sát trên màn chiếu các câu hỏi trắc nghiệm mà GV chuẩn bị sẳn và yêu cầu học sinh trả lời Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem bài thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 25 16/02/2012 Tiết: 47 20/02/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: xếp và lọc liệu Kỉ năng: Biết và thực các thao tác xếp liệu bài tập cụ thể; Biết thực lọc liệu và thực các bước lọc Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc xếp và lọc liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 - Năm Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Kiếm tra 15 pht Cho bảng thành tích seagames 22 Em hãy xếp tăng dần số huân chương vàng các nước Hãy lọc nước có tổng sổ huân chương cao Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút) Gv: yêu cầu HS đọc mục đích HS: Biết và thực các thao tác Bài thực hành 8: yêu cầu bài thực hành xếp liệu bài tập AI LÀ NGƯỜI HỌC GV: chốt lại việc cần cụ thể; Biết thực lọc liệu GIỎI đạt thực hành và thực các bước lọc Mục đích, yêu cầu GV: yêu cầu HS khởi động chương trình bảng tính Excel GV: yêu cầu HS mở Bang diem lop em đã lưu bài thực hành GV: hướng dẫn HS mở bài: chọn My Computer  Chọn ổ đĩa E:  chọn thư mục lop 7A…  chọn bài Bang diem lop em GV: Thực thao tác xếp theo điểm các môn học và theo điểm trung bình GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm GV: gọi đại diện nhóm lên thực hành GV: yêu cầu các nhóm thực thao tác lọc liệu để Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Hoạt động BÀI TẬP (25hút) HS khởi động chương trình bảng Nội dung: tính Excel Bài tập 1: Sắp xếp và lọc HS mở Bang diem lop em đã liệu lưu bài thực hành theo hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm: Thực thao tác xếp theo điểm các môn học và theo điểm trung bình HS thảo luận theo nhóm: thực thao tác lọc liệu để chọn các bạn có điểm 10 môn tin học Đại diện nhóm lên bảng trình bày GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 chọn các bạn có điểm 10 môn tin học GV: gọi đại diện nhóm lên thực thao tác lọc liệu để chọn các bạn có điểm 10 môn tin học GV: nhận xét GV: hãy lọc bạn có điểm trung bình năm là ba điểm cao và các bạn có điểm trung bình là hai điểm thấp GV: gọi HS lên bảng thực hành GV: nhận xét bài thực hành nhóm GV: lưu ý các thao tác xếp và lọc liệu cho HS Năm HS lọc bạn có điểm trung bình năm là ba điểm cao và các bạn có điểm trung bình là hai điểm thấp HS: lắng nghe Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem tiếp bài thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 25 16/02/2012 Tiết: 48 20/02/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Kiến thức: xếp và lọc liệu - Kỉ năng: Biết và thực các thao tác xếp liệu bài tập cụ thể; Biết thực lọc liệu và thực các bước lọc - Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc xếp và lọc liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Để xếp danh sách liệu, em co thể sử dụng lệnh gì Excel 2) Lọc liệu là gì? Lấy ví dụ 3) Nêu các bước cần thực lọc liệu? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: LẬP TRANG TÍNH, SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (15 phút) GV: yêu cầu HS mở bài cac nuoc HS mở bài cac nuoc DNA đã Bài thực hành 8: DNA đã tạo và lưu tạo và lưu bài thực AI LÀ NGƯỜI HỌC bài thực hành hành GIỎI? GV: yêu cầu HS thảo luận theo HS thảo luận theo nhóm (tiếp) nhóm: xếp các nước theo: Nội dung: Hãy xếp các nước theo: - Diện tích tăng dần Bài tập 2: Lập trang tính, xếp và lọc - Diện tích tăng dần giảm dần giảm dần - Dân số tăng dần giảm liệu - Dân số tăng dần giảm - Mật độ dân số tăng dần - Mật độ dân số tăng dần hoặc giảm dần giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm giảm dần GV: goi đại diện nhóm lên trình đại diện nhóm lên trình bày bày HS tiếp tục thảo luận: GV: yêu cầu HS tiếp tục thảo Sử dụng công cụ lọc để: luận: - Lọc các nước có diện Sử dụng công cụ lọc để: tích là năm diện tích lớn - Lọc các nước có diện tích là năm diện tích lớn - Lọc các nước có số dân - Lọc các nước có số dân là là ba số dân ít ba số dân ít - Lọc các nước có mật độ - Lọc các nước có mật độ dân số thuộc ba mật độ dân số thuộc ba mật độ dân số cao dân số cao GV: gọi đại diện nhóm lên trình bày GV: nhận xét bài thực hành nhóm Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: TÌM HIỂU THÊM VỀ SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (15 phút) GV: Yêu cầu HS đọc bài tập HS: không thực hai Bài tập 3: Tìm hiểu GV: cho HS thảo luận theo nhóm thao tác này vì máy tính không thêm xếp và lọc GV: sử dụng trang tính bài xác định vùng cần xếp liệu tập 2, hãy nháy chuột ô hay lọc liệu ngoài danh sách liệu Thực Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 các thao tác xếp lọc liệu Các thao tác đó có thực không, sao? GV: Hãy chèn thêm ít hàng trống vào hai nước Malaixia và Mianma Nháy chọn ô C3 và thực số thao tác xếp và lọc liệu Quan sát kết nhận và cho nhận xét GV: sử dụng lại trang tính bài tập 2, hãy chèn thêm ít cột trống vào cột D và cột E Thực các thao tác xếp và lọc liệu tương tự câu a) cho nhận xét kết nhận Năm HS: thực hành HS: trả lời: xếp lọc liệu vùng văn từ hàng nháy chuột tới hàng trước hàng trống đầu tiên, vì máy tính hiệu chèn các hàng trống vào các hàng trang tính, thì trang tính phân thành hai vùng liệu khác HS: chèn thêm hay nhiều cột vào hai cột D và E thì trang tính phân thành hai vùng riêng Bàiệt, vùng từ cột đầu tiên trang tính tới cột trước cột trống và vùng hai là vùng tính từ cột trống đến cột cuối cùng trang tính Vì xếp hay lọc liệu, ta nháy chuột vào vùng nào, thì vùng đó xếp hay lọc liệu Nếu trỏ chuột ngoài hai vùng trên, thì không thể xếp hay lọc liệu GV: chốt lại nội dung bài thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học và xem trước bài IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 26 23/02/2012 Tiết: 49 27/02/2012 Năm Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH(t1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận Biết và phân Bàiệt các màn hình chính và các chức đã học phần mềm Tim - Kỉ năng: HS có thể thực và thao tác các lệnh chính đã học hai cách từ hộp thoại và từ dòng lệnh - Thái độ: HS hiểu và áp dụng các tính phần mềm việc học tập và giải toán chương trình học trên lớp mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: nêu câu hỏi: 1) Để xếp danh sách liệu, em co thể sử dụng lệnh gì Excel 2) Lọc liệu là gì? Lấy ví dụ 3) Nêu các bước cần thực lọc liệu? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM (5 phút) GV: giới thiệu phần mềm TIM HS: lắng nghe HỌC TOÁN VỚI GV: hữu ích cho học TOOLKIT MATH sinh các lớp cấp THCS Giới thiệu phần mềm: GV: phần mềm TIM hỗ trợ điều gì? - Toolkit Math là GV: Làm quen với phần mềm này HS: phần mềm TIM hỗ trợ giải phần mềm toán học đơn các em học và hiểu bài tập, tính toán và vẽ đồ thị giản sức mạnh máy tính và - Phần mềm TIM hỗ trợ phần mềm máy tính hỗ trợ cho việc giải bài tập, tính toán và học tập hàng ngày mình vẽ đồ thị GV: giới thiệu: tên đầy đủ phần - Toolkit for Interractive Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 mềm là Toolkit for Interractive HS: lắng nghe Mathematics (TIM) có ý nghĩa là công cụ tương tác toán học Năm Mathematics (TIM) có ý nghĩa là công cụ tương tác toán học Hoạt động 2: KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM (10 phút) GV: giới thiệu HS cách khởi động HS: quan sát Khởi động phần mềm Nháy đúp chuột vào Bàiểu phần mềm HS: theo dõi GV thực hành trên GV: nháy chuột vào ô (công máy tượng cụ đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm Hoạt động 3: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA PHẦN MỀM (10 phút) GV: yêu cầu HS quan sát màn hình HS: quan sát hình Màn hình làm việc làm việc chính phần mềm có chính phần mềm dạng hình 145 a) Thanh bảng chọn GV: kể tên và các khu vực HS: bảng chọn, cửa sổ b) Cửa sổ dòng lệnh chính trên màn hình? dòng lệnh, cửa sổ làm việc chính, c) Cửa sổ làm việc chính GV: chốt lại cửa số để vẽ đồ thị hàm số d) Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số GV: giới thiệu: bảng chọn, cửa sổ dòng lệnh, cửa sổ làm việc HS: lắng nghe chính, cửa số để vẽ đồ thị hàm số Hoạt động 4: CÁC LỆNH TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (15 phút) GV: Yêu cầu HS lên máy tính và gõ HS: thực hành theo yêu cầu Các lệnh tính toán đơn cửa sổ dòng lệnh: simplify 1/5 GV giản + 3/4 và nhấn Enter a) Tính toán các Bàiểu thức GV: yêu cầu HS quan sát trên cửa đơn giản (simplify) sổ làm việc chính và nhận xét HS quan sát trên cửa sổ làm việc - Cú pháp: simplify <Bàiểu GV: yêu cầu HS khác gõ lệnh tính chính và rút nhận xét thức cần rút gọn> toán Bàiểu thức khác: simplify 4.8 HS khác thực hành - Cách thực từ bảng + 3.4 + 0.7 và nhấn Enter, quan sát chọn: SGK trang 113 kết quả? - VD: simpify 3/5 + 4/7 GV: ví dụ trên cho ta thấy điều gì? Simplify x^3*y^2+ 2*x^2 GV: chốt lại HS: phần mềm TIM có khả GV: giới thiệu: để nhập phép nhân tính toán chính xác các Bàiểu thức b) Vẽ đồ thị đơn giản (plot) dùng kí hiệu *, luỹ thừa: ^ đại số có chứa các số nguyên, - Cú pháp: GV: giới thiệu cách khác để thực thập phân phân số Các phép Plot y = <hàm số x> lệnh tính toán (simplify) từ toán thực bao gồm phép - Cách thực từ bảng bảng chọn cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa chọn: SGK trang 114 GV: yêu cầu HS lên bảng thực HS: lắng nghe - VD: plot y = 2*x + GV: giới thiệu cách vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh plot từ cửa sổ dòng lệnh HS: nhắc lại GV: lấy ví dụ minh hoạ GV: chú ý ta có thể vẽ nhiều đồ thị đồng thời trên cửa sổ cách thực nhiều lệnh plot GV: yêu cầu HS lên bảng thực hành Củng cố - Bài tập Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem phần bài học Tiết sau thực hành các thao tác đã học IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 26 23/02/2012 Tiết: 50 27/02/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận Biết và phân Bàiệt các màn hình chính và các chức đã học phần mềm Tim Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm - Kỉ năng: HS có thể thực và thao tác các lệnh chính đã học hai cách từ hộp thoại và từ dòng lệnh - Thái độ: HS hiểu và áp dụng các tính phần mềm việc học tập và giải toán chương trình học trên lớp mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: Kiểm tra bài cũ: 1) Phần mềm Toolkit math là phần mềm gì? 2) phần mềm TIM hỗ trợ điều gì? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: THỰC HÀNH KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM (10 phút) GV: yêu cầu HS khởi động phần HS: khởi động phần mềm mềm GV: yêu cầu HS nháy chuột vào ô HS: thực hành theo yêu cầu (công cụ đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm GV: cho HS thực hành khởi động phần mềm TIM theo nhóm Hoạt động 2: THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA PHẦN MỀM TIM (10 phút) GV: yêu cầu HS quan sát màn hình HS: quan sát hình trên màn hình làm việc chính phần mềm TIM GV: kể tên và các khu vực HS: bảng chọn, cửa sổ chính trên màn hình? dòng lệnh, cửa sổ làm việc chính, GV: cho các nhóm thảo luận tìm cửa số để vẽ đồ thị hàm số hiểu các khu vực chính phần mềm TIM HS: thảo luận theo nhóm Hoạt động 3: THỰC HÀNH CÁC LỆNH TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (15 phút) GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp HS: nhắc lại: Cú pháp: simplify lệnh tính toán các Bàiểu thức <Bàiểu thức cần rút gọn> đơn giản Cho ví dụ? HS: lấy ví dụ: để tính: 1/4 + 2/5 GV: yêu cầu HS nhắc lại cú pháp Ta thực lệnh: lệnh vẽ đồ thị đơn giản? Simplify 1/4 + 2/5 HS: Cú pháp Plot y = <hàm số x> VD: để vẽ đồ thị hàm số y = 3x ta thực lệnh plot y = 3*x GV: gọi đại diện nhóm lên bảng HS: thảo luận phần thực hành trình bày HS: quan sát và nhận xét Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: cho bài tập: 1) Tính: a) 0,25.(-15)+10 b) 1/5 + (-2/7).8/9 c)32.5 – 63:36 2) Vẽ đồ thị hàm số: a) y = 2x b) y = -3x c) y = 1/4x Năm HS: thực hành các bài tập GV cho theo nhóm 1) a)simplify 0.25*(-15)+10 b) simplify 1/5 + (-2/7)*8/9 c) simplify 3^2*5 – 6^3/36 2) a) plot y = 2*x b) plot y = -3*x c) plot y = ¼*x Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem phần bài học IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 27 01/03/2012 Tiết: 51,52 05/03/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận Biết và phân Bàiệt các màn hình chính và các chức đã học phần mềm Tim - Kỉ năng: HS có thể thực và thao tác các lệnh chính đã học hai cách từ hộp thoại và từ dòng lệnh - Thái độ: HS hiểu và áp dụng các tính phần mềm việc học tập và giải toán chương trình học trên lớp mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: Kiểm tra bài cũ: 1) Phần mềm Toolkit math là phần mềm gì? 2) phần mềm TIM hỗ trợ điều gì? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: THỰC HÀNH CÁC LỆNH TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp HS: nhắc lại: Cú pháp: simplify lệnh tính toán các Bàiểu thức <Bàiểu thức cần rút gọn> đơn giản Cho ví dụ? HS: lấy ví dụ: để tính: 1/4 + 2/5 GV: yêu cầu HS nhắc lại cú pháp Ta thực lệnh: lệnh vẽ đồ thị đơn giản? Simplify 1/4 + 2/5 HS: Cú pháp Plot y = <hàm số x> VD: để vẽ đồ thị hàm số y = 3x ta thực lệnh plot y = 3*x GV: gọi đại diện nhóm lên bảng HS: thảo luận phần thực hành trình bày HS: quan sát và nhận xét GV: cho bài tập: HS: thực hành các bài tập GV cho 1) Tính: theo nhóm a) 0,25.(-15)+10 1) b) 1/5 + (-2/7).8/9 a)simplify 0.25*(-15)+10 c)3 – :36 b) simplify 1/5 + (-2/7)*8/9 2) Vẽ đồ thị hàm số: c) simplify 3^2*5 – 6^3/36 a) y = 2x 2) b) y = -3x a) plot y = 2*x c) y = 1/4x b) plot y = -3*x c) plot y = ¼*x Hoạt động 2: THỰC HÀNH CÁC LỆNH TÍNH TOÁN NNG CAO( GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp HS: nhắc lại: lệnh tính toán các Bàiểu thức - Simplify Cú pháp: simplify nng cao Cho ví dụ? <Bàiểu thức cần rút gọn> - Expand cĩ c php: Expand <Đơn thức cần chuyển> - Hm solve cĩ c php: Solve <phương trình> <tn GV: gọi đại diện nhóm lên bảng Bàiến> trình bày HS: lấy ví dụ minh hoạ GV: cho học sinh lầm cc Bài thực hnh SGK trang upload.123doc.net Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học On lại kiến thức đã học để tiết sau làm bài kiếm tra tiết IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 28 09/03/2012 Tiết: 53 12/03/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA MỘT TIẾT I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cớ các kiến thức đã học chương I  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để làm bài  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và trung thực làm bài kiểm tra II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: Phấn màu, bài kiểm tra  HS: Bảng phụ nhóm III - TIẾN TRÌNH KIẾM TRA III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG LỚP: 7…………… Họ v tn:………………………… Điểm BÀI KIẾM TRA (1 tiết), số: Mơn: Tin học Ngày kiếm tra … / … / 2009 Nhận xt gio vin ĐỀ BÀI: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm A PHẦN THI TRẮC NGHIỆM Hy chọn phương án đúng Để định dạng cỡ trang tính ta sử dụng hộp thoại a) Font b) Size c) Zoom án trên d) Cả đáp Nt lệnh cĩ tc dụng a) Chọn phơng chữ b) Chọn cỡ chữ c) Chọn kiểu chữ d) Chọn mu chữ Nt lệnh dng cĩ tc dụng a) Căn lề b) Canh lề trái c) Dùng để trộn các ô đ chọn lại với d) Cả a và c Nut lệnh cĩ tc dụng a) Căn lề phải b) Căn lề c) Giảm chữ số thập phân d) Cả đáp án trên Để xem trước in ta sử dụng lệnh a) Print b) Print Preview c) Page Break Preview d) Close 6) Để điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh a) Print b) Print Preview c) Page Break Preview d) Close Để đặt lề và hướng trang in ta vào lệnh a) File > Page Setup b) File > Print c) View > Page Setup d) View > Print Để in trang tính ta vào lệnh a) File > Page Setup b) File > Print c) View > Page Setup d) View > Print Nt lệnh cĩ tc dụng a) Sắp xếp liệu theo thứ tự tăng dần b) Sắp xếp liệu theo thứ tự giảm dần c) Lọc liệu cĩ gi trị lớn (nhỏ nhất) d) Lọc liệu 10 Nt lệnh cĩ tc dụng a) Sắp xếp liệu theo thứ tự tăng c) Lọc liệu cĩ gi trị lớn (nhỏ nhất) 11 Để lọc liệu ta vào lệnh a) Format > Filter>AutoFilter c) Data > Filter > AutoFilter 12 Nt lệnh cĩ tc dụng a) Sắp xếp liệu theo thứ tự tăng c) Lọc liệu có giá trị lớn (nhỏ nhất) b) Sắp xếp liệu theo thứ tự giảm d) Lọc liệu b) Data > Sort b) Format > Sort b) Sắp xếp liệu theo thứ tự giảm d) Lưu liệu B PHẦN TỰ LUẬN Em hy nu cc bước để thực việc: - Định dang phông chữ cho các ô tính - Kẻ đường Bàiên cho các ô tính Em hy trình by cc bước để lọc liệu Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm ĐP N I) PHẦN TRẮC NGHIỆM Cu Đp n Điểm Cu Đp n Điểm b 0,5đ a 0,5đ d 0,5đ b 0,5đ d 0,5đ a 0,5đ c 0,5đ 10 b 0,5đ b 0,5đ 11 C 0,5đ c 0,5đ 12 d 0,5đ II) PHẦN TỰ LUẬN 1)(2đ) - Để định dạng phông chữ ta thực theo các bước sau: B1: Nháy chuột vào ô các ô tính cần định dạng phông chữ B2: Nhy chuột vo mũi tn bn phải hộp thoại Font B2: Chọn phơng chữ - Để kẻ đường Bàiên cho các ô tính ta thực theo các bước sau: B1: Chọn ô hay các ô tính cần kẻ đương Bàiên B2: Nhy chuột vo mũi tn bn phải hộp thoại B3: Chọn dạng đường Bàiên cần kẻ 2) (2đ) Để lọc liêu ta thực theo các bước sau: B1: Nhy chuột vo nằm miền liệu B2: Data > Filter > AutoFilter B3: Nhy vo nũi tn bn phải trn cung cột cần lọc liệu B4: Chọn liệu cần lọc Củng cố - Bài tập Dặn dò  Về xem v tìm hiểu trước Bài IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tuần: 28 09/03/2012 Tiết: 54 12/03/2012 Năm Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BÀIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: nắm các dạng Bàiểu đồ và công dụng dạng; - Kỉ năng: Biết cách bày liệu nào đó Bàiểu đồ thích hợp với mục đích mình; - Thái độ: nhận thấy việc sữ dụng Bàiểu đồ là cách minh hoạ liệu trực quan và sinh động, dễ so sánh và dự đoán xu tăng hay giảm liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MINH HOẠ SỐ LIỆU BẰNG BÀIỂU ĐỒ (10 phút) GV: cho HS quan sát hình 96 SGK HS: quan sát hình trên màn chiếu Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ GV: số học sinh giỏi gia tăng theo HS: số học sinh giỏi các lớp tăng LIỆU BẰNG BÀIỂU năm nào? hàng năm ĐỒ GV: để trả lời câu hỏi trên, rõ ràng các em HS: lắng nghe Minh hoạ số liệu Bàiểu phải khoảng thời gian định đồ để so sánh và phân tích số liệu Bàiểu đồ là cách minh hoạ các trang tính có liệu liệu trực quan, giúp em dễ so nhiều cột và nhiều hàng, điều đó lại càng sánh số liệu hơn, là dễ dự khó khăn đoán xu tăng hay giảm GV: mô bảng số liệu các số liệu trên Bàiểu đồ HS: quan sát hình 97 GV: cho HS quan sát hình 97 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: cách sử dụng Bàiểu đồ hay cách sử HS: cách sử dụng Bàiểu đồ dụng bảng số liệu có ưu điểm hơn? Tại sao? GV: nhận xét câu trả lời học sinh HS: lắng nghe Hoạt động 2: MỘT SỐ DẠNG BÀIỂU ĐỒ (20 phút) GV: Hãy kể tên số dạng Bàiểu đồ mà HS: thảo luận theo nhóm Một số dạng Bàiểu đồ: em Biết? Chúng sử dụng các - Bàiểu đồ cột: thích hợp để trường hợp nào? HS: trả lời: so sánh liệu có nhiều GV: cho các nhóm thảo luận câu hỏi trên - Bàiểu đồ cột: thích hợp để so sánh cột GV: gọi đại diện nhóm lên trả lời liệu có nhiều cột - Bàiểu đồ đường gấp khúc: - Bàiểu đồ đường gấp khúc: dùng để so dùng để so sánh liệu và dự sánh liệu và dự đoán xu tăng hay đoán xu tăng hay giảm giảm liệu liệu - Bàiểu đồ hình tròn: thích hợp để mô tả - Bàiểu đồ hình tròn: thích hợp GV: nhận xét tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Hoạt động 3: TẠO BÀIỂU ĐỒ (10 phút) GV: việc trình bày liệu Bàiểu đồ HS lắng nghe Tạo Bàiểu đồ là cần thiết Vậy để tạo Bàiểu đồ từ Để tạo Bàiểu đồ em thực bảng liệu chương trình bảng các thao tác sau đây: tính, chúng ta phải làm nào? Chọn ô miền Để trả lời câu hỏi đó chúng ta tiếp tục liệu cần vẽ Bàiểu đồ nội dung TẠO BÀIỂU ĐỒ Nháy nút Chart Wizard trên GV: giới thiệu để tạo Bàiểu đồ, em thực công cụ các thao tác sau: 3.Nháy nút Next trên hộp thoại Chọn ô bảng liệu cần vẽ HS: quan sát các thao tác GV trên Chart Wizard và nháy nút Bàiểu đồ màn chiếu Finish trên hộp thoại cuối cùng GV: hỏi: trên hình, ô nào chọn? nút Next bị mờ Nháy vào nút Chart Wizard trên HS: quan sát và trả lời a/ Chọn dạng Bàiểu đồ công cụ Chương trình bảng tính b/ Xác định miền liệu hiển thị hộp thoại Chart Wizard đầu tiên c/ Các thông tin giải thích Bàiểu Nháy liên tiếp nút Next trên các hộp thoại đồ và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối d/ Vị trí đặt Bàiểu đồ cùng (khi nút Next bị mờ đi) Kết SGK trang 82  86 Bàiểu đồ sau (chiếu Slide) Bước thứ các em cần Biết đó là bước chọn dạng Bàiểu đồ GV: trên hộp thoại đầu tiên, em thấy Bàiểu đồ dạng cột đơn giản đánh dấu là dạng Bàiểu đồ ngầm định Em có thể chọn dạng Bàiểu đồ khác phù hợp với yêu cầu minh hoạ liệu Sau nháy Next, hộp thoại cho HS: quan sát dạng Bàiểu đồ thấy địa khối liệu chọn để tạo Bàiểu đồ Ngầm định chương trình bảng tính chọn tất liệu Nếu cần tạo Bàiểu đồ với phần liệu khối đó, em có thể xác định lại miền liệu sau: Trong ô Data Range, các em thấy địa khối chứa liệu Bàiểu đồ minh hoạ và đường viền nháy quanh khối đó trên trang tính Để thay đổi địa em cần kéo thả chuột trên trang tính để chọn khối liệu cần thiết Sau chon miền liệu em nháy Next để sang hộp thoại GV: hộp thoại giúp các em việc điền thông tin để giải thích rõ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Bàiểu đồ Sau thông tin chú giải cần thiết, em nháy Next để hiển thị hộp thoại cuối cùng xác đặt vị trí Bàiểu đồ trên trang tính GV: chia lớp thành nhóm để trả lời câu hỏi: Tại bước, nháy nút Finish chưa bước cuối cùng, Bàiểu đồ có tạo hay không? Nút Back bước có ý nghĩa nào? Năm HS: thảo luận theo nhóm bước, em nháy nút Finish chưa bước cuối cùng thì Bàiểu đồ tạo Khi đó các nội dung hay tính chất bị bỏ qua đặt theo ngầm định Trên hộp thoại cần em có thể nháy nút Back để trở lại bước trước Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem tiếp nội dung còn lại bài học IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 29 16/03/2012 Tiết: 55 19/03/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: Ngày dạy: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BÀIỂU ĐỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: nắm các thao tác để tạo Bàiểu đồ và chỉnh sửa Bàiểu đồ đã tạo - Kỉ năng: Biết cách chỉnh sửa Bàiểu đồ có sẵn đã tạo từ trước đó - Thái độ: nhận thấy việc sữ dụng Bàiểu đồ là cách minh hoạ liệu trực quan và sinh động, dễ so sánh và dự đoán xu tăng hay giảm liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút) GV: Nêu câu hỏi: HS: trả lời: 1) Hãy kể tên số dạng Bàiểu - Bàiểu đồ cột: thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột đồ? 2) Để tạo Bàiểu đồ, em thực - Bàiểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu các thao tác nào? 3) Yêu cầu HS tạo Bàiểu đồ tăng hay giảm liệu - Bàiểu đồ hình tròn: thích hợp để trên máy tính mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với GV: nhận xét câu trả lời HS tổng thể HS: Để tạo Bàiểu đồ em thực các thao tác sau đây: Chọn ô miền liệu cần vẽ Bàiểu đồ Nháy nút Chart Wizard trên công cụ 3.Nháy nút Next trên hộp thoại Chart Nội dung ghi bảng Wizard và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng nút Next bị mờ Hoạt động 2: CHỈNH SỬA BÀIỂU ĐỒ (25 phút) GV: tiết trước chúng ta đã nghiên cứu HS: lắng nghe Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ cách tạo Bàiểu đồ minh hoạ số học LIỆU BẰNG BÀIỂU ĐO sinh giỏi qua các năm học GV: bây cô muốn minh hoạ Bàiểu HS: suy nghĩ Chỉnh sửa Bàiểu đồ đồ hình tròn thì phải chỉnh sửa a) Thay đổi vị trí Bàiểu nào? đồ GV: lưu ý là không phải tạo lại từ đầu b) Thay đổi dạng Bàiểu đồ Bàiểu đồ dạng hình tròn vì chương c) Xoá Bàiểu đồ trình bảng tính cho phép chúng ta d) Sao chép Bàiểu đồ vào văn chỉnh sửa Bàiểu đồ đã tạo Word GV: để thay đổi vị trí Bàiểu HS: lên bảng thực hành đồ em hãy nháy chuột trên Bàiểu đồ để Giáo án tin học GV: Nguyễn Đức Tính Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 chọn và kéo thả đến vị trí GV: yêu cầu nhóm lên thực hành HS: quan sát GV: Để thay đổi dạng Bàiểu đồ: em hãy nháy chọn Bàiểu đồ công cụ HS quan sát trên màn hình Chart xuất GV: yêu cầu HS quan sát trên màn công cụ Chart HS: Bàiểu tượng trên máy tính hình công cụ Chart GV: nháy vào Bàiểu tượng nào trên công cụ Chart để chọn kiểu HS: để xoá Bàiểu đồ đã tạo, em nháy Bàiểu đồ thích hợp GV: hướng dẫn HS chọn kiểu thích chuột trên Bàiểu đồ và nhấn phím Delete hợp GV: để xoá Bàiểu đồ đã tạo thì em phải làm nào? GV: hướng dẫn HS chép Bàiểu đồ HS: quan sát các bước chép Bàiểu đồ vào văn Word vào văn Word GV: Muốn chép Bàiểu đồ vào văn Word, em thực các bước: Nháy chuột trên Bàiểu đồ và nháy nút lệnh Copy Mở văn Word và nháy nút lệnh Paste trên công cụ HS: thực hành theo yêu cầu GV Word GV: hướng dẫn các nhóm thực hành theo nhóm Hoạt động 3: CỦNG CỐ (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập 4, HS: đọc bài GV: cho HS thảo luận theo nhóm HS: thảo luận theo nhóm 4b) 5a) Năm Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem bài thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… ………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Tuần: 29 16/03/2012 Tiết: 56 19/03/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 9: TẠO BÀIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: tạo Bàiểu đồ đơn giản, các hàm tính toán - Kỉ năng: Biết cách nhập công thức và hàmvào ô tính; thực các thao tác Bàiểu đồ đơn giản - Thái độ: nhận thấy việc sử dụng Bàiểu đồ là cách minh hoạ liệu trực quan và sinh động, dễ so sánh và dự đoán xu tăng hay giảm liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu Giáo án tin học GV: Nguyễn Đức Tính Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính Năm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: Nêu câu hỏi: 4) Hãy kể tên số dạng Bàiểu đồ? 5) Để tạo Bàiểu đồ, em thực các thao tác nào? 6) Yêu cầu HS tạo Bàiểu đồ trên máy tính 7) Sử dụng công cụ nào để thay đổi dạng Bàiểu đồ? Nêu thao tác đưa Bàiểu đồ từ bảng tính Excel vào Word Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích yêu cầu HS đọc mục đích yêu cầu GV: chốt lại: Biết cách nhập công thức và hàmvào ô tính; thực các thao tác Bàiểu đồ đơn giản Nội dung ghi bảng Bài thực hành 9: TẠO BÀIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ Hoạt động 2: BÀI TẬP 1: LẬP TRANG TÍNH VÀ TẠO BÀIỂU ĐỒ (15 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS đọc bài tập Nội dung GV: yêu cầu HS làm bài theo nhóm HS làm bài theo nhóm Bài tập 1: Lập trang tính và tạo GV: khởi động chương trình bảng tính HS: nhập liệu theo yêu cầu Bàiểu đồ Excel và nhập liệu vào trang tính hình 113 GV: kiểm tra bài thực hành nhóm GV: yêu cầu HS tạo Bàiểu đồ cột trên HS tạo Bàiểu đồ cột trên sở liệu sở liệu khối A4:D9 khối A4:D9 GV: Thực các thao tác cần thiết để có trang tính hình 114 GV: tạo Bàiểu đồ cột trên sở liệu HS: tạo Bàiểu đồ cột trên sở liệu khối A4:C9 khối A4:C9 GV: nhận xét bài làm số nhóm Hoạt động 3: BÀI TẬP 2: TẠO VÀ THAY ĐỔI DẠNG BÀIỂU ĐỒ (20 phút) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: yêu cầu HS đọc bài tập GV: yêu cầu HS tạo Bàiểu đồ (đường gấp khúc) trên sở liệu khối A4:C9 GV: yêu cầu HS đổi dạng Bàiểu đồ cột sang Bàiểu đồ đường gấp khúc So sánh kết tạo mục a GV: Đổi dạng Bàiểu đồ mục b) thành Bàiểu đồ hình tròn ta làm nào? GV: yêu cầu HS rút kết luận Bàiểu đồ hình tròn? GV: chốt lại GV: yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117 GV: tạo Bàiểu đồ hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 Đổi Bàiểu đồ nhận thành Bàiểu đồ đường gấp khúc và sau đó thành Bàiểu đồ cột GV: yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi GV: nhận xét và cho điểm phần thực hành HS HS đọc bài tập HS tạo Bàiểu đồ (đường gấp khúc) trên sở liệu khối A4:C9 Năm Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng Bàiểu đồ HS: So sánh kết tạo mục a HS: chọn Bàiểu đồ nháy chuột vào nút Chart Type trên công cụ Chart và chọn Bàiểu tượng hình tròn HS: Bàiểu đồ hình tròn có thể Bàiểu diễn cột hay hàng liệu HS: thực hành theo nhóm: tạo Bàiểu đồ hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 Đổi Bàiểu đồ nhận thành Bàiểu đồ đường gấp khúc và sau đó thành Bàiểu đồ cột HS: lưu lại bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem tiếp bài thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 30 29/03/2012 Tiết: 57 02/04/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: Ngày dạy: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Bài thực hành 9: TẠO BÀIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: tạo Bàiểu đồ đơn giản, các hàm tính toán - Kỉ năng: Biết cách nhập công thức và hàmvào ô tính; thực các thao tác Bàiểu đồ đơn giản - Thái độ: nhận thấy việc sử dụng Bàiểu đồ là cách minh hoạ liệu trực quan và sinh động, dễ so sánh và dự đoán xu tăng hay giảm liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ GV: Nêu câu hỏi: 8) Hãy kể tên số dạng Bàiểu đồ? 9) Để tạo Bàiểu đồ, em thực các thao tác nào? 10) Yêu cầu HS tạo Bàiểu đồ trên máy tính 11) Sử dụng công cụ nào để thay đổi dạng Bàiểu đồ? 12) Nêu thao tác đưa Bàiểu đồ từ bảng tính Excel vào Word? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: TẠO VÀ THAY ĐỔI DẠNG BÀIỂU ĐỒ (15 phút) GV: Đổi dạng Bàiểu đồ mục b) thành HS: So sánh kết tạo mục a Bài thực hành 9: Bàiểu đồ hình tròn ta làm nào? TẠO BÀIỂU ĐỒ ĐỂ GV: yêu cầu HS rút kết luận Bàiểu HS: chọn Bàiểu đồ nháy chuột vào nút MINH HOẠ (tiếp) đồ hình tròn? Chart Type trên công cụ Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng GV: chốt lại Bàiểu đồ GV: yêu cầu HS thực thao tác xoá cột Chart và chọn Bàiểu tượng hình tròn để có trang tính hình 117 GV: tạo Bàiểu đồ hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 Đổi Bàiểu đồ nhận HS: Bàiểu đồ hình tròn có thể Bàiểu thành Bàiểu đồ đường gấp khúc và diễn cột hay hàng liệu HS: thực hành theo nhóm: tạo Bàiểu đồ sau đó thành Bàiểu đồ cột GV: yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 Đổi Bàiểu đồ nhận thành Hoc sinh gioi khoi GV: nhận xét và cho điểm Bàiểu đồ đường gấp khúc và sau đó thành Bàiểu đồ cột phần thực hành HS HS: lưu lại bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: XỬ LÍ DỮ LIỆU VÀ TẠO BÀIỂU ĐỒ (15 phút) Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: yêu cầu HS mở sổ tính " Bang diem lop em" đã lưu bài thực hành GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: sử dụng các hàm thích hợp, hãy tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng cùng danh sách liệu GV: Tạo Bàiểu đồ hình cột để minh hoạ điểm trung bình các môn học lớp GV: gợi ý cho HS: để tạo Bàiểu đồ thích hợp, em cần các liệu hàng trên cùng (toán, lí, ngữ văn, tin học) và các liệu tương ứng các hàng cùng (các điểm trung bình) Để làm điều đó em phải làm thao tác gì? GV: chú ý là sử dụng phím Ctrl để chọn đồng thời hai khối liệu GV: theo dõi HS thực hành GV: Hãy chép Bàiểu đồ vừa tạo trên trang tính vào văn Word GV: quan sát và nhận xét bài thực hành HS Năm HS mở sổ tính " Bang diem lop em" đã lưu bài thực hành Bài tập 3: Xử lí liệu và tạo Bàiểu đồ HS thảo luận theo nhóm HS thực hành HS: cần chọn các vùng liệu đó trước nháy nút Chart Wizard HS: thực hành theo hướng dẫn GV HS: theo dõi nhận xét GV Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem trước bài mới: Học vẽ hình hình học động với GEOGEBRA IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 30 29/03/2012 Tiết: 58 02/04/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA(t1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Kỉ năng: HS hiểu và thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng - Thái độ: thông qua phần mềm HS Biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ hình và minh hoạ các hình học chương trình môn toán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc phần giới thiệu phần HS: đọc phần giới thiệu phần mềm HỌC VẼ HÌNH HÌNH mềm GeoGebra GeoGebra HỌC ĐỘNG GV: GreGebra là phần mềm gì? HS: GreGebra là phần mềm cho phép vẽ VỚI PHẦN MỀM và thiết kế các hình dùng để học tập hình chương trình môn Toán GEOGEBRA phổ thông Giới thiệu phần mềm: GV: phần mềm đó có chức gì? HS: có chức vẽ hình chính xác và - GreGebra là phần mềm cho làm cho các hình này chuyển động trên phép vẽ và thiết kế các hình dùng màn hình để học tập hình chương GV: giới thiệu "hình học động" HS: lắng nghe trình môn Toán phổ thông GV: chúng ta học và luyện cách - Chức năng: SGK vẽ các hình hình học đã học Hoạt động 2: LÀM QUEN VỚI GEOGEBRA (15 phút) GV: để khởi động phần mềm GreGebra ta HS: nháy đúp chuột vào Bàiểu tượng Làm quen với Geogebra làm nào? a) Khởi động: nháy đúp chuột trên màn hình GV: yêu cầu HS thực hành khởi động HS: thực hành phần mềm GreGebra vào Bàiểu tượng trên màn GV: cho HS quan sát màn hình phần hình mềm khởi động b) Giới thiệu màn hình: GV: kể tên các thành phần chính trên màn HS: quan sát màn hình làm việc bảng chọn, công cụ, khu phần mềm: bảng chọn, công vực trung tâm là nơi thể các hình GV: giống người vẽ hình cần compa cụ, khu vực trung tâm là nơi thể hình hình học và thước kẻ, em phải học sử dụng các các hình hình học c) Các công cụ vẽ và điều khiển công cụ chính phần mềm để vẽ các HS: lắng nghe hình: SGK hình hình học trên màn hình d) Mở và ghi tệp vẽ hình GV: giới thiệu các công cụ vẽ và điều - Ghi tệp vẽ hình: File  Save khiển hình (Ctrl + S) HS: quan sát trên công cụ GV: yêu cầu HS quan sát công cụ - Mở tệp vẽ hình đã có: File GV: lưu ý các công cụ vẽ thể Open (Ctrl + O) Bàiểu tượng trên công e) Thoát khỏi phần mềm: File  cụ Để chọn công cụ này hãy nháy Close chuột lên Bàiểu tượng nó GV: tương ứng với Bàiểu tượng trên công cụ có nhiều công cụ Nháy Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 chuột vào nút nhỏ hình tam giác phía các Bàiểu tượng làm xuất các công cụ khác GV: lấy ví dụ minh họa để HS quan sát GV: giới thiệu công cụ chọn Năm HS: quan sát GV lấy ví dụ minh hoạ , công HS: công cụ chọn có chức kéo thả đối tượng làm cho nó chuyển động trên màn hình cụ chọn có tác dụng gì? GV: chúng ta còn có thể mở và ghi tệp vẽ hình GV: hình vẽ ghi lại HS: hình vẽ ghi lại tệp có phần mở rộng là ggb tệp có phần mở rộng là gì? GV: để lưu hình vừa vẽ ta chọn lệnh gì? HS: File  Save Ctrl + S Hoặc nhấn tổ hợp phím nào? GV: để mở tệp hình đã có trên đĩa ta HS: File  Open Ctrl + O làm nào? GV: để thoát khỏi phần mềm ta làm HS: File  Close nào? GV: chốt lại các thao tác vừa nêu Hoạt động 3: VẼ HÌNH ĐẦU TIÊN: TAM GIÁC ABC (15 phút) GV: hướng dẫn HS vẽ hình hình học đầu HS: lắng nghe Vẽ hình đầu tiên: Tam giác tiên ABC GV: yêu cầu HS đọc phần hướng dẫn SGK trang 121 HS: đọc phần hướng dẫn và thực hành GV: yêu cầu HS lưu tệp vào đĩa với tên vẽ hình theo nhóm tamgiac.ggb GV: kiểm tra hoạt động vẽ hình số nhóm Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem trước phần bài : Học vẽ hình hình học động với GEOGEBRA IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 31 06/04/2012 Tiết: 59 09/04/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (t2) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Kỉ năng: HS hiểu và thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng - Thái độ: thông qua phần mềm HS Biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ hình và minh hoạ các hình học chương trình môn toán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính Năm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: QUAN HỆ GIỮA CÁC ĐỐI TƯỢNG HÌNH HỌC (15 phút) GV: Các đối tượng hình học phần HS: lắng nghe Quan hệ các đối tượng mềm GeoGebra có các quan hệ toán học hình học chặt chẽ - Điểm nằm trên đoạn thẳng, GV: lấy ví dụ: M là trung điểm đường thẳng đoạn thẳng a thì ta nói a và M có - Giao điểm hai đường thẳng quan hệ - Trung điểm đoạn thẳng GV: giới thiệu đặc tính phần mềm: - Đường thẳng qua điểm quan hệ các đối tượng hình học và song song với đường đã thiết lập thì không thay thẳng khác đổi HS: - Đường thẳng qua điểm GV: yêu cầu HS kể tên số quan hệ - Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường và vuông góc với đường phần mềm GeoGrebra thẳng thẳng khác GV: chốt lại - Giao điểm hai đường thẳng - Đường phân giác góc GV: hướng dẫn cách thiết lập phần - Trung điểm đoạn thẳng SGK trang 122 mềm: - Đường thẳng qua điểm và song - Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng song với đường thẳng khác - Giao điểm hai đường thẳng - Đường thẳng qua điểm và - Trung điểm đoạn thẳng vuông góc với đường thẳng khác - Đường thẳng qua điểm và song - Đường phân giác góc song với đường thẳng khác HS: quan sát cách thiết lập - Đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng khác - Đường phân giác góc Hoạt động 2: MỘT SỐ LỆNH HAY DÙNG (20 phút) GV: yêu cầu HS quan sát hình 55 và nêu Một số lệnh hay dùng HS: Dùng công cụ chọn , nháy a) Dịch chuyển số đối tượng cách dịch nhãn đối tượng chuột nhãn đó và kéo thả chuột b) Làm ẩn số đối tượng hình xung quanh các đối tượng đến vị trí học c) Làm ẩn, nhãn đối HS: Mục đích là dịch chuyển nhãn xung tượng GV: Mục đích cách dịch nhãn đối quanh đối tượng đó để hiển thị rõ d) Xoá đối tượng HS: Làm ẩn đối tượng hình học tượng? e) Thay đổi tên, nhãn các đối GV: Mục đích việc làm ẩn đối tượng tượng HS: nháy chuột phải đối tượng, xuất hình học? g) Phóng to, thu nhỏ các đối bảng chọn, nháy chuột vị trí tượng trên màn hình GV: hãy nêu cách thực hiện? Show object h) Dịch chuyển toàn các đối HS: đọc SGK tượng hình học trên màn hình GV: Tương tự với việc làm ẩn đối tượng hình học ta có thể làm ẩn hay HS: ta chọn đối tượng cần xoá và nhấn phím Delete nháy chuột phải đến nhãn đối tượng đối tượng và nháy chuột vị trí Delete GV: yêu cầu HS đọc SGK GV: để xoá đối tượng ta làm nào? GV: để thay đổi tên, nhãn đối tượng ta làm hình 158 GV: yêu cầu HS đọc lưu ý GV: để phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình ta thực nào? GV: để dịch chuyển toàn các đối tượng Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm hình học trên màn hình ta nhấn giữ phím Ctrl Hoạt động 3: CỦNG CỐ (10 phút) GV: yêu cầu HS thực hành các thao tác HS thực hành theo nhóm thiết lập phần mềm và số lệnh hay dùng theo nhóm GV: hướng dẫn và quan sát HS thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết Bài học Xem trước phần bài : Học vẽ hình hình học động với GEOGEBRA IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 31 06/04/2012 Tiết: 60 09/04/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (t3) I MỤC TIU Kiến thức - Khởi động, lưu tập tin, vẽ các đối tượng điểm, đoạn, đưởng thẳng, quan hệ hình học Kĩ - Vận dụng các kỹ vẽ các đối tượng điểm, đoạn, đưởng thẳng,quan hệ hình học để vẽ số hình chương trình mơn tốn Thái độ - Ham thích mơn học, tc phong lm việc nghim tc, cẩn thận v tinh thần lm việc theo nhĩm - Nng cao ý thức v lịng say m học tập cc mơn học II CHUẨN BỊ Gio vin - Gio n, sch gio khoa, phấn, bảng, my tính, my chiếu Học sinh - Sách giáo khoa, ghi, bút thước… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Bài Hoạt động thầy Hoạt động trị Trong phần mềm GeoGebra cho phép hiển thị danh sách các đối tượng hình học có trên máy Để tìm hiểu cch hiển thị chng ta sang phần c Học sinh nghe giảng v ghi Bài Giáo viên hướng dẫn và thực các thao tác để thay đổi tính chất đối tượng - Học sinh nghe giảng - Ghi Bài - Nghe giảng - Ghi Bài Giáo viên hướng dẫn và trình chiếu cho học sinh Biết cc cch ẩn cc đối tượng Học sinh ghi Bài vo - Nghe giảng v ghi Bài Năm Nội dung ghi bảng Đối tượng hình học c Danh sách các đối tượng trên màn hình Để hiển thị chúng ta dùng lệnh: Hiển thị -> Hiển thị danh sá đối tượng - Một số thao tác thay đổi tín chất đối tượng + Ẩn đối tượng ta thực các bước sau: B1 Nháy nút phải chuột lên đối tượng B2 Hủy chọn hiển thị đối tượng bảng chọn + Ẩn tên đối tượng thực các bước sau: B1 Nhy nt phải chuột lên đố tượng B2 Chọn lệnh đổi tên bảng chọn nhập tên hộp thoại B3 Nháy nút Áp dụng để th đổi, nháy nút hủy bỏ không muốn đổi tên + Để đặt hủy vết chuyển độn cho đối tượng ta thực hi các bước sau: B1 Nháy nút phải chuột lên đối tượng B2 Chọn mở dấu vết di chuyển + Xóa các đối tượng: B1 Dng cơng cụ di chuyển nhấn Delete B2 Nháy nút phải chuột lên đối tượng và thực lệnh Xóa B3 Chọn công cụ xóa trên công cụ nháy chuộ lên đối tượng muốn xóa Củng cố - Bài tập Luyện tập thực hành khởi động phần mềm và lưu tập tin, sử dụng công cụ liên quan đến đối tưuợng điểm, đoạn, đường thẳng, mối quan hệ hình học Dặn dò Về nhà xen lại các mục đ học để hôm sau chúng ta lên thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 32 12/04/2012 Tiết: 61 16/04/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn luyện kiến thức chương I - Kỉ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi ôn tập - Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt thảo luận theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III NỘI DUNG V TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN ÔN TẬP (10 phút) GV: phát đề cương ôn tập cho HS HS xem đề cương GV: hướng dẫn HS ôn tập theo câu hỏi HS: lắng nghe GV: dặn dò HS thi dạng trắc nghiệm Hoạt động 2: LÝ THUYẾT (30 phút) GV: yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi HS: thảo luận câu hỏi đề cương và đề cương On tập trả lời theo yêu cầu: GV: nêu câu hỏi: Nêu các cách để khởi động chương trình bảng tính? Nội dung ghi bảng ƠN TẬP Các cách để khởi động chương trình bảng tính: Cách 1: nháy đúp chuột vào Bàiểu Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm tượng Microsoft Excel có trên màn hình Cách 2: vào Start  Programs  Microsoft Hãy kể tên số hàm chương trình Office  Microsoft Excel Một số hàm chương trình bảng bảng tính Viết cú pháp hàm? tính: a/ Hàm tính tổng (SUM) = SUM(a,b,c,…) b/ Hàm tính trung bình cộng (AVERAGE) = AVERAGE(a,b,c,…) c/ Hàm xác định giá trị lớn (MAX) = MAX(a,b,c,…) d/ Hàm xác định giá trị nhỏ (MIN) = MIN(a,b,c,…) Để lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính Để lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính với tên khác ta sử dụng lệnh gì? Hãy nêu các bước thay đổi lề và thay đổi hướng giấy in trang tính? với tên khác ta sử dụng lệnh: File  Save as Các bước thay đổi lề và thay đổi hướng giấy in trang tính: * Để thay đổi lề bảng tính: + Chọn File  Page Setup  xuất hộp thoại Page Setup + Chọn trang Magins + Thay đổi các số các ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề * Để thay đổi hướng giấy bảng tính: + Chọn File  Page Setup  Xuất hộp thoại Page Setup + Chọn trang Page + Chọn hướng giấy đứng (Portrait) hướng giấy nằm ngang (Landscape) Zoom, Setup…, Margins, Page Break Tìm hiểu số chức các nút Preview, Print, Close lệnh khác trên công cụ Print Preview? Để hiển thị toàn danh sách mà tiếp tục làm việc với Auto Filter ta thực lệnh gì? Phần mềm Toolkit Math là phần mềm gì? Khởi động phần mềm Toolkit Math nào? Màn hình làm việc chính phần mềm có các khu vực chính nào? Hãy kể tên, cú pháp, công dụng các lệnh tính toán đơn giản và tính toán nâng cao phần mềm Toolkit Math? Chọn lệnh Data  Filter  Show All Phần mềm Toolkit Math là phần mềm toán học đơn giản Khởi động phần mềm Toolkit Math ta nháy đúp chuột vào Bàiểu tượng trên màn hình Màn hình làm việc chính phần mềm: Thanh bảng chọn, cửa sổ dòng lệnh, cửa sổ vẽ đồ thị, cửa sổ làm việc chính Các lệnh: simplify, plot, expand, solve, make, graph… GV: nhận xét và chỉnh sửa lại số câu trả lời HS Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết tiết sau ôn tập tiếp IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học GV: Nguyễn Đức Tính Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 32 12/04/2012 Tiết: 62 16/04/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP (tt) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn luyện kiến thức chương I; II - Kỉ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi ôn tập - Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt thảo luận theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III NỘI DUNG V TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: KIỂM TRA ĐỀ CƯƠNG (10 phút) GV: kiểm tra đề cương ôn tập HS HS xem đề cương GV: nhận xét HS: lắng nghe Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: LÝ THUYẾT (30 phút) GV: yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi HS: thảo luận câu hỏi đề ÔN TẬP (tiếp) đề cương On tập: câu 3, câu cương và trả lời theo yêu cầu: GV: Yêu cầu HS lên bảng điền vào ô Đại diện nhóm lên điền vào Hãy cho Biết tên tiếng việt trống bảng nghĩa các nút lệnh sau đây công cụ chuẩn Excel: Tên tiếng Việt Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Thực lệnh Trang tính Flie  New T Mở File  Open M Lưu File  Save L File  Print I Xem trước File  Print Preview X Cắt Edit  Cut D Sao chép Edit Copy S Dán Edit  Paste D c GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Quay lại Edit  Undo Q Bàiểu đồ Insert Chart Wizard T Tăng dần Data  Sort S Giảm dần Data  Sort S Hãy cho Biết tên tiếng việt nghĩa các nút lệnh sau đây công cụ định dạng Excel: Tên tiếng Anh Font Color Chọn màu phông c Fill Color Chọn màu tran Borders Kẻ đường Bàiên Increase Decimal Tăng số chữ số thậ Decrase Decimal Giảm số chữ số thậ Merge and Center Gộp ô và Align Right Căn thẳng mép phả Center Căn ô tính Align Left Căn thẳng mép trái Italic Kiểu chữ nghiêng Bold Kiểu chữ đậm Underline Kiểu chữ gạch dướ Font Size Chọn cỡ chữ Font Chọn phông chữ Hoạt động 3: BÀI TẬP (10 phút) GV: Xem các bài tập SGK Tin học 7: HS thảo luận bài tập theo nhóm 4/24; 1,2/31; 3/44; 4/56; 6/56; 1/65; 7/upload.123doc.net GV: nhận xét Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết và bài tập tuần sau thi học kì IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 33 20/04/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ý Ngày soạn: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tiết: 63,64 23/04/2012 Ngày dạy: KIẾM TRA HỌC KỲ II I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học chương II  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và trung thực làm bài thực hành II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: Phấn màu, bài kiểm tra  HS: Bảng phụ nhóm III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài ĐỀ BÀI A PHẦN THI TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Em hy khoanh trịn vo ký tự đầu tiên đáp án đúng Để định dạng phông chữ trang tính ta sử dụng hộp thoại a) Font b) Size c) Zoom d) Cả đáp án trên Nt lệnh cĩ tc dụng a) Chọn phơng chữ b) Chọn cỡ chữ c) Chọn kiểu chữ in đậm d) Chọn màu chữ Nt lệnh dng cĩ tc dụng a) Căn lề b) Canh lề trái c) Dùng để trộn các ô đ chọn lại với d) Cả a và c Nt lệnh cĩ tc dụng a) Căn lề phải c) Giảm chữ số thập phân b) Căn lề d) Cả đáp án trên Nt lệnh cĩ tc dụng a) Căn lề phải b) Căn lề c) Căn lề trái d) Cả đáp án trên Để xem trước in ta sử dụng lệnh a) Print b) Print Preview c) Page Break Preview d) Close 7) Để điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh a) Print b) Print Preview c) Page Break Preview d) Close Để đặt lề và hướng trang in ta vào lệnh a) File > Page Setup b) File > Print c) View > Page Setup d) View > Print Để in trang tính ta vào lệnh a) File > Page Setup b) File > Print c) View > Page Setup d) View > Print 10 Nt lệnh cĩ tc dụng a) Sắp xếp liệu theo thứ tự tăng dần b) Sắp xếp liệu theo thứ tự giảm dần c) Lọc liệu cĩ gi trị lớn (nhỏ nhất) d) Lọc liệu Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 11 Để lọc liệu ta vào lệnh a) Format > Filter>AutoFilter c) Data > Filter > AutoFilter Năm b) Data > Sort b) Format > Sort 12 Toolkit Math l phần mềm a) Học toán đơn giản b) Học vật lí c) Học sinh học d) Học địa lí 13 Cc thnh phần mn hình lm việc với Toolkit Math a) Thanh bảng chọn v cửa sổ dịng lệnh b) Cửa số lm việc chính c) Cửa số vẽ đồ thị hàm số d) Cả đáp án trên 14 Để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liêu ta nên sử dung a) Bàiểu đổ hình cột b) Bàiểu đồ hình trịn c) Bàiểu đồ đường gấp khúc d) Bàiểu đồ hình 15 Để tạo Bàiểu đồ ta nháy vào nút lệnh a) b) d) 16 Mn hình lm việc Geogebra gồm a) Thanh bảng chọn c) Khu vực trung tâm c) b) Thanh cơng cụ d) Cả đáp án trên B PHẦN TỰ LUẬN (3 điểm) Em hy điền từ (cụm từ) thích hợp vào chổ trống Để ……………………….…… ta nháy chuột vào lệnh Print Preview Để định dạng …………………… … cho ô tính ta chọn ô tính đó và nháy chuột vào nút lệnh v chọn mu thích hợp Để ………………………… ta thực theo các bước sau: Bước 1: Nháy chuột chọn ô cột em cần …………………………… Bước 2: Nháy chuột vào nút lệnh hay nt lệnh Để …………………………………… Ta thực theo các bước sau đây: Bước 1: Chọn ô miền có liệu cần vẽ Bàiểu đồ Bước 2: nháy chuột vào nút lệnh Bước 3: Nháy vào nút ………… trên các hộp thoại và nháy vào nút Finish để kết thúc C PHẦN THỰC HÀNH (3điểm) Câu (1điểm): Tạo bảng tính ổ F có tên là <tên lớp>-<số báo danh> Câu (3 điêm) Nhập vào bảng tính thông tin sau: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Câu (3 điểm) Hy xếp bảng trn theo thứ tự cột Tổng cộng tăng dần Câu (3 điểm) Hy lọc nước có số huy chương vàng lớn Đáp án A PHẦN TRẮC NGHIỆM (mỗi đáp án chọn đúng 0.25 điểm) a c b 13 d c b 10 a 14 c d c 11 c 15 d c a 12 a 16 d B PHẦN TỰ LUẬN (mỗi từ (cụm từ điền đúng 0.5 điểm) … xem trước in ……………………… ………….mu chữ ………………………… ………… Sắp xếp liệu………………… …………… xếp liệu ………… tạo Bàiểu đồ……………………… ……………… Next……………………… Củng cố - Bài tập Dặn dò  Xem lại toàn kiến thức đ học IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM 7A1 7A2 7A3 Tuần: 34 27/04/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Tiết: 65 02/05/2012 Năm Ngày dạy: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (t4) I MỤC TIU Kiến thức - Nắm kiến thức vẽ các đối tượng điểm, đoạn thẳng… Kĩ Rèn thành thạo kĩ vé các đối tượng hình Thái độ - Ham thích mơn học, tc phong lm việc nghim tc, cẩn thận v tinh thần lm việc theo nhĩm - Nng cao ý thức v lịng say m học tập cc mơn học II CHUẨN BỊ Gio vin - Gio n, sch gio khoa, phấn, bảng, my tính, my chiếu Học sinh - Sách giáo khoa, ghi, bút thước… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Bài tập thực hnh Giáo viên đưa cc Bài tập Học sinh nghe giảng Bài Vẽ đường trịn ngoại tiếp tam gic yu cầu học sinh thực hnh vẽ Cách vẽ: Vẽ tam giác ABC Dùng công cc hình Học sinh thực hnh cụ đường trịn vẽ đường trịn qua ba Bài Vẽ đường trịn ngoại điểm A, B, C tiếp tam gic - Nghe giảng v thực hnh Bài Vẽ đường trịn nội tiếp tam gic Bài Vẽ đường trịn nội tiếp Cách vẽ: Cho trước tam giác ABC Dù tam gic các công cụ đường phân giác, đường Giáo viên hướng dẫn đưa vuông góc và đường trịn.< cách vẽ cho học sinh Bài Vẽ hình thoi Bài7 Vẽ hình vuơng Củng cố - Bài tập Luyện tập thực hành khởi động phần mềm và lưu tập tin, sử dụng công cụ liên quan đến tạo hình, mối quan hệ hình học Dặn dò Về nhà xen lại các mục đ học để hôm sau chúng ta lên thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………… Tuần: 34 27/04/2012 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính Ngày soạn: GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tiết: 66 02/05/2012 Ngày dạy: Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn luyện kiến thức, kĩ đã học - Kỉ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực hành - Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt thực hành theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU (5 phút) GV: yêu cầu HS đọc mục đích và HS đọc mục đích và yêu cầu Bài thực hành 10: yêu cầu bài thực hành 10 bài thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP GV: chốt lại: thực hành tổng hợp Mục đích, yêu cầu các kiến thức và kỉ đã học Hoạt động 2: BÀI TẬP 1: LẬP TRANG TÍNH, ĐỊNH DẠNG, SỬ DỤNG CÔNG THỨC VÀ TRÌNH BÀY TRANG IN (35 phút) GV: yêu cầu HS thực hành theo HS thực hành theo nhóm khởi Nội dung nhóm khởi động Excel và nhập động Excel và nhập liệu vào Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng liệu vào trang tính hình 119 trang tính hình 119 SGK công thức và trình bày trang in SGK a) GV: quan sát HS thực hành HS: trang tính định dạng chưa GV: sau HS nhập dự liệu hình phù hợp 119: trang tính đã chỉnh sửa HS: nhập liệu vào cột Số phù hợp chưa? Làm nào để có lượng, thực các điều chỉnh trang tính hình 120 hàng và cột cần thiết , định dạng trang tính hình 120 GV: yêu cầu HS nhập liệu vào cột số lượng, thực các điều chỉnh hàng và cột cần thiết sau đó định dạng lại trang tính để có kết hình 120 GV: yêu cầu HS quan sát các liệu tổ và tổng cộng? GV: vì bảng liệu tổ và tổng cộng gần giống tổ nên chúng ta có thể thực thao tác gì để hoàn thành công việc nhanh nhất? HS: thực hành theo yêu cầu b) HS quan sát các liệu tổ và tổng cộng: các liệu trên hai bảng đó gần giống với liệu tổ HS: thực thao tác chép liệu và chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình 121 GV: yêu cầu HS thực các HS: thực hành theo yêu cầu thao tác chép và chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình 121 HS: ô D23 gõ công thức Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: để tính tổng số vật hai tổ ủng hộ thì ta sử dụng công thức gì? GV: lưu ý: lập công thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng vào cột số lượng bảng tổng cộng GV: quan sát và hướng dẫn HS thực hành GV: sau thực hành xong hình 121, để xem lại trước in ta sử dụng nút lệnh gì? Năm = D4+D14 HS: thực hành theo hướng dẫn c) HS: để xem lại trước in ta thực nút lệnh Print Preview HS: thực hành theo yêu cầu GV: yêu cầu HS sử dụng nút Print Preview để xem trước in Hoạt động 3: CỦNG CỐ (15 phút) GV: kiểm tra và đánh giá số HS: lắng nghe bài thực hành các nhóm GV: nhận xét tiết thực thành thứ GV: yêu cầu HS xem trước bài tập để tiết sau thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết, các thực hành bài thực hành 10 Xem trước bài tập IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………… Tuần: 35 03/05/2012 Tiết: 67 07/05/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (T2) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn luyện kiến thức, kĩ đã học Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 - Kỉ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực hành - Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt thực hành theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Năm Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BÀI TẬP (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS đọc bài tập Bài thực hành 10: GV: hướng dẫn học sinh thảo luận THỰC HÀNH TỔNG HỢP theo nhóm để tiến hành thực hành HS: nghe phân công GV Bài tập 2: Lập trang tính, định GV: phân công phần để học sinh dạng, sử dụng công thức hàm thực hành thực hịên các tính toán, xếp và lọc liệu Hoạt động 2: BÀI TẬP 2: LẬP TRANG TÍNH, ĐỊNH DẠNG, SỬ DỤNG CÔNG THỨC HOẶC HÀM THỰC HIỆN CÁC TÍNH TOÁN, SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (30 phút) GV: yêu cầu HS khởi động chương HS khởi động chương trình bảng tính trình bảng tính Excel Excel GV: yêu cầu HS1 nhập liệu vào HS1 nhập liệu vào trang tính trang tính hình 122 phút hình 122 GV: quan sát HS thực hành nhập liệu HS: sử dụng hàm công thức để GV: yêu cầu HS sử dụng các hàm tính: công thức thích hợp để tính: (5 + ô G5: = C5+ D5+ E5+ F5 phút) = sum(C5:F5) + Tổng thu nhập bình quân theo đầu + ô C13: = Average(C5:C12) người xã ghi vào các ô + Ở ô G13: =Sum(G5:G12) tương ứng cột tổng cộng + Thu nhập bình quân theo ngành vùng ghi vào dòng Trung bình chung + Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải, hàng cùng (lưu ý HS làm tròn hai chữ số thập HS chỉnh sửa và chèn thêm hàng, phân) định dạng văn và số để có tranh GV: quan sát HS thực cách sử tính tương tự hình 123 dụng hàm công thức GV: yêu cầu HS chỉnh sửa và chèn thêm hàng, định dạng văn và số để có tranh tính tương tự hình HS: luu lại bài với tên Thong ke 123 (5 phút) GV: quan sát cách định dạng nhóm HS HS: thảo luận theo nhóm câu d, e GV: yêu cầu HS lưu bài với tên Thong ke GV: yêu cầu HS thảo luận tiếp câu d Sắp xếp các xã theo: + Tên xã, với thứ tự theo vần abc + Thu nhập bình quân nông nghiệp, với thứ tự giảm dần; + Thu nhập bình quân công HS: quan sát và lắng nghe Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 nghiệp, với thứ tự giảm dần + Tổng thu nhập bình quân, với thứ tự giảm dần GV: kiểm tra bài thực hành số nhóm GV: yêu cầu HS thảo luận câu e Lọc các xã: + Với ba số liệu thu nhập bình quân nông nghiệp cao nhất; + Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao nhất; + Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp nhất; + Với ba số liệu thương mại cao GV: yêu cầu HS thảo luận câu e giấy GV: kiểm tra hoạt động thảo luận số nhóm Năm HS: + 80, 72, 78 + 97, 95, 89 + 55, 56, 73 + 103, 92, 92 HS: quan sát Hoạt động 3: CỦNG CỐ (5 phút) GV: kiểm tra và đánh giá số bài HS: lắng nghe thực hành các nhóm GV: nhận xét tiết thực thành thứ GV: yêu cầu HS xem trước bài tập để tiết sau thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết, các thực hành bài thực hành 10 IV – RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 35 03/05/2012 Tiết: 68 07/05/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn luyện kiến thức, kĩ đã học - Kỉ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực hành - Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt thực hành theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BÀI TẬP (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS đọc bài tập Bài thực hành 10: GV: hướng dẫn học sinh thảo luận THỰC HÀNH TỔNG HỢP theo nhóm để tiến hành thực hành HS: nghe phân công GV Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm GV: phân công phần để học sinh thực hành Bài tập 3: Tạo Bàiểu đồ và trình bày trang in Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: TẠO BÀIỂU ĐỒ VÀ TRÌNH BÀY TRANG IN (30 phút) GV: yêu cầu HS mở trang tính HS mở trang tính Thong ke đã Thong ke đã tạo và lưu tạo và lưu bài tập bài tập GV: quan sát và kiểm tra bài HS:Sao chép cột B và cột G sang HS vùng khác trang tính và tạo GV: Sao chép cột B và cột G sang Bàiểu đồ minh hoạ tổng thu nhập vùng khác trang tính và tạo bình quân theo đầu người Bàiểu đồ minh hoạ tổng thu nhập xã vùng trên sở bình quân theo đầu người liệu chép xã vùng trên sở liệu chép HS: thực hành theo yêu cầu GV: yêu cầu HS thực hành kết tương tự hình 124 (10') GV: kiểm tra bài thực hành nhóm HS GV: yêu cầu HS chép hàng và hàng 13 sang vùng khác trang tính và tạo Bàiểu đồ hình tròn minh hoạ tổng thu nhập trung HS: thảo luận nhóm tạo Bàiểu đồ bình vùng theo ngành GV: yêu cầu HS thảo luận (10') GV: kết sau thảo luận tương tự hình 125 HS: xem trước trang tính, thiết GV: kiểm tra hoạt động thảo luận đặt lề, điều chỉnh cần, để có số nhóm thể in hết vùng liệu và các GV: Di chuyển các Bàiểu đồ Bàiểu đồ trên trang giấy xuống vùng liệu GV: xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các Bàiểu đồ trên trang giấy GV: lưu bảng tính GV: kiểm tra hoạt động số nhóm và rút nhận xét GV: nhắc nhở HS số sai sót quá trình làm thực hành GV: in bài số nhóm để HS dễ quan sát và yêu cầu HS rút nhận xét HS: lưu lại bảng tính HS: quan sát và lắng nghe Hoạt động 3: CỦNG CỐ (5 phút) GV: kiểm tra và đánh giá số HS: lắng nghe bài thực hành các nhóm GV: nhận xét tiết thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết, các thực hành bài thực hành 10 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang Năm học: 2013 - 2014 IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tuần: 36 12/05/2012 Tiết: 69 17/05/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t4) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: ôn luyện kiến thức, kĩ đã học - Kỉ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực hành - Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt thực hành theo nhóm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BÀI TẬP (10 phút) GV: yêu cầu HS đọc bài tập HS đọc bài tập Bài thực hành 10: GV: hướng dẫn học sinh thảo luận THỰC HÀNH TỔNG HỢP theo nhóm để tiến hành thực hành HS: nghe phân công GV Bài tập 3: Tạo Bàiểu đồ và trình bày trang GV: phân công phần để học in sinh thực hành Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: TẠO BÀIỂU ĐỒ VÀ TRÌNH BÀY TRANG IN (30 phút) GV: yêu cầu HS mở trang tính HS mở trang tính Thong ke đã Thong ke đã tạo và lưu tạo và lưu bài tập bài tập Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 GV: quan sát và kiểm tra bài HS GV: Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo Bàiểu đồ minh hoạ tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng trên sở liệu chép GV: yêu cầu HS thực hành kết tương tự hình 124 (10') GV: kiểm tra bài thực hành nhóm HS GV: yêu cầu HS chép hàng và hàng 13 sang vùng khác trang tính và tạo Bàiểu đồ hình tròn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành GV: yêu cầu HS thảo luận (10') GV: kết sau thảo luận tương tự hình 125 GV: kiểm tra hoạt động thảo luận số nhóm GV: Di chuyển các Bàiểu đồ xuống vùng liệu GV: xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các Bàiểu đồ trên trang giấy GV: lưu bảng tính GV: kiểm tra hoạt động số nhóm và rút nhận xét GV: nhắc nhở HS số sai sót quá trình làm thực hành GV: in bài số nhóm để HS dễ quan sát và yêu cầu HS rút nhận xét Năm HS:Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo Bàiểu đồ minh hoạ tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng trên sở liệu chép HS: thực hành theo yêu cầu HS: thảo luận nhóm tạo Bàiểu đồ HS: xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các Bàiểu đồ trên trang giấy HS: lưu lại bảng tính HS: quan sát và lắng nghe Hoạt động 3: CỦNG CỐ (5 phút) GV: kiểm tra và đánh giá số HS: lắng nghe bài thực hành các nhóm GV: nhận xét tiết thực hành Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết, các thực hành bài thực hành 10 IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Tuần: 36 12/05/2012 Tiết: 70 17/05/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: KIẾM TRA THỰC HNH TIẾT I - MỤC TIÊU  Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học chương II  Kỉ năng: HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành  Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt và trung thực làm bài thực hành II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  GV: Phấn màu, bài kiểm tra  HS: Bảng phụ nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Sĩ số cc lớp: Lớp 7A1: ………… ; 7A2: …………….; 7A3: …………… ; Bài cũ Bài Đề bài: ĐỀ KIẾM TRA THỰC HÀNH TIẾT Mơn: Tin học Câu (1điểm): Tạo bảng tính ổ F có tên là <tên lớp>-<số báo danh> Câu (3 điêm) Nhập vào bảng tính thông tin sau: Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: Trường THCS Liêng Trang học: 2013 - 2014 Năm Câu (2 điểm) Hy xếp bảng trn theo thứ tự cột Tổng cơng tăng dần Câu (4 điểm) - Hy lọc nước có số huy chương vàng lớn - Hy lọc nước có tổng cộng huy chương lớn Củng cố - Bài tập Dặn dò Xem lại lí thuyết, cac bài thực hành IV – RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA TIẾT GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM 7A1 7A2 7A3 Giáo án tin học Nguyễn Đức Tính GV: