-Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi IIĐồ dùng dạy học -Tranh minh họa trong VBT -Phiếu thảo luận nhóm HĐ2 IIIHoạt động dạy học Tiết 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng năm 2014 Chào cờ Buổi sáng: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I)Mục đích yêu cầu -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Biết ngắt nghỉ đúng;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu nội dung bài;Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,biết giúp đỡ bạn -Trả lời các câu hỏi 2,3,4,5 SGK *KNS:- Thể hiện sự thông cảm, hợp tác, quyết định giải quyết vấn đề II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III)Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp,KTSS -Hát 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài -Nhắc lại a)Giới thiệu bài + chủ điểm b)Luyện đọc *Đọc mẫu: *Luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu:HS tiếp nối luyện đọc câu -Luyện đọc câu -Đọc từ khó:bút mự,hồi hộp,nức nở,loay -Luyện đọc từ khó hoay,ngạc nhiên.Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải -Đọc đoạn:HS tiếp nối luyện đọc đoạn -Luyện đọc đoạn -Đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng -Luyện đọc đoạn theo nhóm -Luyện đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng -Thi đọc các nhóm -Nhận xét tuyên dương Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV c)Hướng dẫn tìm hiểu bài *Câu 1:Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? *Câu 2:Chuyện gì đã xảy với Lan? *Câu 3:Vì Mai loay hoay mãi với HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Thấy Lan cô cho viết bút mực.Mai hồi hộp nhìn cô….còn em viết bút chì -Lan viết bút mực lại quên bút.Gục đầu xuống bàn khóc -Vì muốn cho bạn mượn,nữa lại tiếc -Mai lấy hộp bút đưa cho Lan mượn (2) cái hộp đựng bút? -Cuối cùng Mai định sao? *Câu 4:Khi biết mình viết bút mực,Mai nghĩ và nói nào? *Câu 5:Vì cô giáo khen Mai? d)Luyện đọc lại -HS khá giỏi phân vai đọc lại toàn câu chuyện -Nhận xét tuyên dương 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà luyện đọc lại bài-Xem bài -Mai thấy tiếc … để bạn Lan viết trước -Vì Mai ngoan,biết giúp đỡ bạn bè -Luyện đọc theo vai Buổi chiều TOÁN 38 +25 I)Mục tiêu -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 38+25 -Biết giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số *Làm bài tập: 1(cột 1, 2, 3), 3, (cột 1) II)Đồ dùng dạy học -Que tính-Bảng phụ ghi sẵn BT3 III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu phép cộng dạng 38+25 -HS nêu cách tìm kết -Hướng dẫn;gộp que tính với que tính rời(ở que tính)bó lại bó chục que tính.Có bó chục que tính và que tính rời là 63 que tính -Hướng dẫn đặt tính b)Thực hành *Bài 1:Tính -HS đọc yêu cầu -HS làm BT bảng + bảng lớp -Nhận xét sửa sai *Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống (Dành cho HS khá giỏi) HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -Tìm kết -Nêu cách tìm kết -HS nêu lại cách thực phép tính -Nêu lại cách thực phép tính -Đọc yêu cầu -Làm BT bảng + bảng lớp -Dành cho HS khá giỏi (3) Số hạng 28 38 Số hạng 26 41 Tổng 15 54 79 *Bài 3:Bài toán -HS trình bày -Nhận xét tuyên dương 53 61 18 34 52 80 88 *Bài 4:Điền dấu -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em thực phép tính so sánh kết để điền dấu cho đúng -HS làm BT vào + bảng lớp -Nhận xét sửa sai 4)Củng cố– Dặn dò -GDHS:Thuộc bảng cộng và làm tính cẩn thận để học toán tiến - Nhận xét tiết học -Về nhà làm các bài tập còn lại BT1 -HS đọc bài toán -Làm BT bảng nhóm + Bài giải Con kiến hết đoạn đường là: 28 + 34 = 62(dm) Đáp số : 62 dm -Đọc yêu cầu -Làm BT vào + bảng lớp Dành cho HS khá giỏi TIÊNGVIỆT( TIẾT 1) Luyện đọc CHIẾC BÚT MỰC Đọc đúng và rõ ràng : nức nở, mượn, loay hoay Đọc đoạn đây, chú ý thay đổi giọng đọc dòng có dấu gạch ngang đầu dòng để phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc Cô giáo ngạc nhiên : Em làm ? Lan nói nước mắt : Tối qua, anh trai em mượn bút, quên không bỏ vào cặp cho em Lúc này, Mai loay hoay mãi với cái hộp đựng bút Em mở ra, đóng lại Cuối cùng, em lấy bút đưa cho Lan : Bạn cầm lấy Mình viết bút chì Lan ngạc nhiên Còn cô giáo thì vui Cô khen : Mai ngoan ! Nhưng hôm cô định cho em viết bút mực vì em viết khá (4) Mai thấy tiếc em nói : Thôi cô ạ, để bạn Lan viết trước Cô giáo mỉm cười, lấy cặp bút tinh : Cô cho em mượn Em thật đáng khen Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? Chọn câu trả lời đúng a Vì Mai chưa quen mở và đóng hộp bút b Vì Mai dự, chưa định cho Lan mượn bút c Vì Mai muốn khoe với bạn bút mình Vì cô giáo khen Mai ? Chọn câu trả lời đúng a Vì Mai mang đủ đồ dùng học tập học b Vì Mai đã viết khá trước c Vì Mai đã tốt bụng, nhường bút cho bạn viết bài KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I)Mục đích yêu cầu -Dựa theo tranh,kể lại đoạn câu chuyện bút mực -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III)Hoạt động dạy học 1)Ổn định lớp, 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài:Ghi tựa bài b)Hướng dẫn kể chuyện *Kể đoạn theo tranh -HS đọc yêu cầu -Tóm tắt nội dung các tranh Tranh :Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh 2:Lan khóc vì quên bút nhà Tranh 3:Mai định lấy bút mình cho Lan mượn Tranh 4:Cô giáo cho Mai viết bút mực cô đưa bút cho Mai mượn -HS tập kể theo nhóm -HS kể đoạn câu chuyện trước lớp -Nhận xét:Nội dung,cách diễn đạt,cách thể -Hát -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Quan sát -Tập kể chuyện theo nhóm -Kể đoạn trước lớp (5) giọng kể *Kể toàn câu chuyện (Dành cho HS khá giỏi) -HS kể lại toàn câu chuyện -Nhân xét tuyên dương 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về tập kể lại câu chuyện -Kể toàn câu chuyện Thứ ba ngày 16 tháng năm 2014 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) CHIẾC BÚT MỰC I) Mục đích yêu cầu - Chép lại chính xác,trình bày đúng bài chính tả - làm BT2;BT (3) a/b - GD häc sinh yªu thÝch m«n häc II) Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ ghi sẵn BT2 III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn tập chép *Hướng dẫn chuẩn bị -Đọc bài chính tả *Hướng dẫn viết từ khó -HS tập viết bảng từ khó *Viết chính tả -HS chép bài vào vở.Quan sát uốn nắn HS *Chấm,chữa bài -Đọc bài cho HS soát lại - -Chấm HS nhận xét c)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2:Điền vào chỗ trống ia/ya? -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em suy nghĩ và chọn ia hay ya để điền vào các chỗ trống -HS làm BT vào + bảng lớp -Nhận xét sửa sai *Bài 3b:Tìm tiếng có vần en/eng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -Nhắc lại -Đọc bài chính tả -Viết từ khó Mai,Lan,bútmực,quen ,bút,mượn -Viết chính tả - HS tự chữa lỗi -Đọc yêu cầu -Làm BT vào + bảng lớ Tia nắng,đêm khuya,cây mía -Đọc yêu cầu -Cái leng(xẻng) (6) -HS đọc yêu cầu -Bóng đèn -Hướng dẫn:Các em đọc gợi ý để tìm các từ -Khen có tiếng chứa vần en/eng -Thẹn -Nhận xét sửa sai 4)Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà chữa lỗi-Xem bài TOÁN LUYỆN TẬP I)Mục tiêu -Thuộc bảng cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 28+5;38+25 -Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng *Làm bài tập: 1, 2, II)Đồ dùng dạy học-Que tính -Bảng phụ ghi sẵn BT1,3 III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài b)Thực hành *Bài 1:Tính nhẩm -HS đọc yêu cầu -HS nhận xét sửa sai *Bài 2:Đặt tính tính -HS đọc yêu cầu *Bài 3:Giải bài toán theo tóm tắt -HS đọc tóm tắt -HS làm BT vào + bảng nhóm -HS trình bày -Nhận xét tuyên dương Tóm tắt Gói kẹo chanh:28 cái Gói kẹo dừa:26 cái Cả hai gói:… cái *Bài 4:Số? Dành cho HS khá giỏi 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại bảng cộng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -HS nhẩm các phép tính -HS nêu miệng kết -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Nhẩm các phép tính -Nêu miệng kết -Nhận xét sửa sai -Đọc yêu cầu -Làm BT bảng + bảng lớp -Đọc tóm tắt -Làm BT vào + bảng nhóm -Trình bày Bài giải Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54(cái) Đáp số : 54 cái (7) -Xem bài TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA I)Mục tiêu Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ và mô hình II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Câu hỏi: +Để xương và phát triển tốt ta cần phải làm gì? -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài: -HS chơi trò chơi:Chế biến thức ăn -Làm mẫu +Nhập khẩu:tay phải đưa lên miệng(như đưa thức ăn vào miệng) +Vận chuyển:tay trái để cổ kéo dần xuống ngực(thể đường thức ăn) +Chế biến:2 bàn tay để bụng làm động tác nhào trộn -Hô hiệu cho HS làm động tác -HS thực hành chơi:khi chơi em nào sai bị phạt +Qua trò chơi em học điều gì? =>Kết luận:Trò chơi cho ta biết quan tiêu hóa -Ghi tựa bài *Hoạt động 1;Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ -Làm việc theo cặp -HS quan sát tranh và đọc chú thích -HS miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn trên sơ đồ và thảo luận câu hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Làm gì để xương và phát triển tốt -Ăn uống đầy đủ,làm việc vừa sức,ngồi học ngắn,tập thể dục thường xuyên -Chơi trò chơi -Phát biểu -Nhắc lại -Làm việc theo cặp -Quan sát và đọc chú thích -Thảo luận -Miệng ,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn (8) +Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu? -HS phát biểu quan tiêu hóa gồm phân nào? =>Kết luận:Thức ăn vào miệng xuống thực quản,dạ dày,ruột non và biến thành chất bổ dưỡng.Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể,các chất cặn bả đưa xuống ruột già và thải ngoài *Hoạt động 2:Quan sát và nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ -Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản,dạ dày…và biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể.Quá trình tham gia tiêu hóa còn có các dịch tiêu hóa như:tuyến nước -Kể tên quan tiêu hóa bọt tiết nước bọt,mật gan tiết ra,dịch tụy tụy tiết ra.Ngoài còn có các dịch tiêu hóa khác.Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan,túi mật(chứa mật) và tụy -HS quan sát hình SGK và đâu là tuyến nước bọt,gan,túi mật,tụy -HS kể tên các quan tiêu hóa =>Kết luận:Cơ quan tiêu gồm -Nhắc lại tựa bài có:miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột -Kể tên các quan tiêu hóa già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt,gan,tụy 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS kể tên các quan tiêu hóa -GDHS:Giữ gìn và bảo vệ quan tiêu hóa sẽ,như xúc miệng trước và sau ăn,ngủ dậy 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài Toán Ôn Luyện I.Môc tiªu: (9) - Cñng cè c¸ch céng cã nhí,céng nhÈm - Rèn kĩ giải toán có lời văn dạng toán đơn II ChuÈn bị : - Bµi so¹n, b¶ng III.Hoạt động dạy học: A.Bµi cò : 25 + 18 = B.¤n tËp : - GV HD HS lµm BT SGK - GV nx, ch÷a bµi * Bµi tËp dµnh cho HS kh¸ giái : a §Æt tÝnh råi tÝnh : 48 + 25 = 71 + 29 = 59 + 25 = 87 + 13 = 37 + 25 = 54 + 17 = - NhËn xÐt b §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng : Y/c lớp làm vào nháp dm = … cm dm = … cm 10 dm = … cm GV thu chấm điểm - NhËn xÐt C.Cñng cè dÆn dß : - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ giê sau - HS lµm b¶ng - HS lµm c¸ nh©n - HS nx vµ ch÷a - HS kh¸,giái lµm vào nháp - HS làm vào nháp Thứ tư ngày 17 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH I)Mục đích yêu cầu -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu -Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 - GD häc sinh yªu thÝch m«n häc II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (10) 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài b)Luyện đọc *Đọc mẫu:Giọng rõ ràng,rành mạch *Luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ -Đọc mục lục:HS tiếp nối đọc dòng mục lục -Đọc từ khó: -Đọc mục lục sách theo nhóm -Thi đọc các nhóm(CN,cả bài) -Nhận xét tuyên dương c)Hướng dẫn tìm hiểu bài *Câu 1:Tuyển tập này có tuyện nào? *Câu 2:Truyện người học trò cũ nằm trang nào? -Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học trò cũ *Câu 3:Truyện mùa cọ nhà văn nào? *Câu 4:Mục lục sách dùng để làm gì? *Hướng dẫn tra mục lục sách TV2 -HS mở mục lục tuần -HS đọc mục lục tuần theo d)Luyện đọc lại -Mỗi HS cột tiếp nối đọc -Nhận xét tuyên dương 4)Củng cố– Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về luyện đọc lại bài.Xem bài -Hát -Luyện đọc mục lục -Luyện đọc từ khó: mục lục,tuyển tập,tác phẩm,tác giả,hương đồng cỏ nội,vương quốc,cổ tích.Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải -Luyện đọc nhóm -Phát biểu -Trang 52 -Quang dũng -Để cho ta biết sách viết gì.Có bài nào trang bắt đầu bài là trang nào.giúp ta nhanh chóng tìm mục cần tìm -Tìm tuần -Đọc mục lục sách -Đọc bài -Cần xem mục lục sách trước TIÊNGVIỆT( TIẾT 2) Luyện viết Tập chép : Chiếc bút mực (từ Lan nói nước mắt… đến viết bút chì) Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp : thức … .… bánh kẹo cái .… … trước … lá … hè (chia, dĩa, tỉa, vỉa, khuya, phía) (11) (3) a) Điền l n vào chỗ trống cho phù hợp : …ợn …ười biếng …ón …o ấm b) Điền vần en eng vào chỗ trống cho phù hợp : kh… thưởng x… kẽ TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I)Mục đích yêu cầu -Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật,hình tứ giác -Biết nối các điểm để có hình chữ nhật,hình tứ giác *Làm bài tập: 1, (a,b) -GDhS:Quan sát kĩ tìm hình ,đọc đúng tên hình chữ nhật và hình tứ giác II)Đồ dùng dạy học-HCN và hình tứ giác III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu hình chữ nhật -Vẽ hình lên bảng tên và đọc HCN ABCD và HCN MNPQ -HS ghi tên hình thứ đọc b)Giới thiệu hình tứ giác -Đưa hình trực quan có dạng hình tứ giác giới thiệu.Đây là hình tứ giác,đưa hình khác để HS nhận dạng =>Liên hệ thực tế:Mặt bàn,bảng đen,bìa sách, cửa sổ…là hình gì? c)Thực hành *Bài 1:-HS đọc yêu cầu -HS vẽ hình bảng lớp + bảng -Nhận xét sửa sai *Bài 2:Tìm hình tứ giác -HS đọc yêu cầu -HS ghi số hình tứ giác vào bảng và lên bảng hình tứ giác -Nhận xét sửa sai *Bài 3:Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để được: Dành cho HS khá giỏi a) b) HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -Quan sát -Ghi tên hình và đọc -Quan sát và nhận dạng hình -Đặt tên và đọc -Đọc yêu cầu -Vẽ hình bảng + bảng lớp -Đọc yêu cầu -Nhận dạng hình tam giác -Ghi tên hình vào bảng (12) 4)Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học-Về nhà xem lại bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I)Mục đích yêu cầu -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam -Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam -Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? -GDHS:Viết cẩn thận chú ý cách viết hoa tên riêng để viết đúng II)Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi sẵn BT1,3 III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: (miệng)-HS đọc yêu cầu =>Kết luận; -Các từ cột là tên chung không viết hoa -Các từ cột là tên riêng dòng sông, núi,1 thành phố hay người.Đó là tên riêng phải viết hoa *Bài 2:(viết) -HS đọc yêu cầu -Nhận xét sửa sai *Bài 3:(viết) -HS đọc yêu cầu -HS làm BT theo nhóm + -Nhận xét tuyên dương *Biết yêu quý những người xung quanh, và môi trường sống của chúng ta 4) Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Phát biểu HS HTL ghi nhớ =>Tên riêng người,sông,núi…phải viết hoa -Đọc yêu cầu HS làm BT vào + bảng lớp -Đọc yêu cầu -Làm BT bảng nhóm + (13) Thứ năm ngày 18 tháng năm 2014 TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I)Mục tiêu -Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều *Làm bài tập (không yêu cầu HS tóm tắt), -GDHS:Đọc kĩ đề toán,nắm yêu cầu và làm tính cẩn thận II)Đồ dùng dạy học- 12 hình vuông -Bảng phụ ghi sẵn BT3 III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài -Hướng dẫn: -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán yêu cầu tìm gì? b)Thực hành *Bài 1:Bài toán Tóm tắt: Hòa có : bông hoa Bình có nhiều Hòa: bông hoa Bình có : ….bông hoa? -Nhận xét sửa sai *Bài 3: -HS đọc bài toán -Hướng dẫn tương tự BT1 -Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: Mận cao:95 cm Đào cao Mân:3cm Đào cao:…cm? 4)Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài HOẠT DỘNG CỦA HS -Hát vui -Đọc bài toán -Hàng trên có ô vuông,hàng có nhiều hàng trên ô vuông -Hàng có bao nhiêu ô vuông? -Phát biểu -Đọc bài toán HS làm BT vào bảng + bảng lớp Bài giải Số bông hoa Bình có là: + = 6(bông hoa) Đáp số : bông hoa -HS đọc bài toán -Làm BT vào + bảng nhóm -Trình bày Bài giải Đào cao là: 95 + = 98(cm) Đáp số:98cm ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG,NGĂN NẮP (14) I)Mục tiêu -Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi nào -Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi -Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa VBT -Phiếu thảo luận nhóm HĐ2 III)Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp -Hát vui 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Biết nhận lỗi và sửa lỗi -HS HTL ghi nhớ -HTL ghi nhớ -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài:Tromg sống ngày,các em cần xếp đồ dùng học tập mình ngăn nắp.Để các em biết cách xếp đồ dùng mình cho ngăn nắp.Hôm các em học đạo đức bài:Gọn gàng,ngăn nắp -Ghi tựa bài -Nhắc lại *Hoạt động 2:Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? Kịch -Dương chơi bi thì Trung gọi -Dương học thôi! -Dương đợi tí!Tớ lấy cặp sách đã -Dương loay hoay không thấy -Trung(vẻ sốt ruột) lâu thế?Thế cặp sách trên bệ cửa sổ kia? -Dương(vỗ vào đầu) À tớ quên,vội đá bóng,tớ để tạm -Dương(mở cặp sách)sách toán đâu rồi?Hôm qua tớ vừa làm BT mà -Cả hai loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: Sách ơi,sách đâu?Sách ời,hãy lên tiếng -Trung(giơ tay)các bạn ơi!Chúng mình nên khuyên Dương nào đây? -Chia lớp thành nhóm và giao việc -Thảo luận -Các nhóm trình bày -Trình bày -Thảo luận sau hoạt cảnh -Thảo luận +Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách -Vì bạn Dương để không gọn vở? gàng,ngăn nắp +Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? -Cần phải gọn gàng,ngăn nắp chỗ =>Kết luận:Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa học (15) lộn xộn,làm nhiều thời gian tìm kiếm sách,vở,đồ dùng cần đến.Do đó,các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng,ngăn nắp sinh hoạt *Hoạt động 2:Nhận xét nội dung -Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:Nhân xét nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng,ngăn nắp chưa?Vì sao? Nhóm 1:Đến ngủ trưa,trong lớp học bán trú,các bạn xếp dép thành đôi trước lên giường Tuấn treo mũ lên giá Nhóm 2:Nga ngồi học trước bàn học,cạnh Nga xung quanh bàn và sàn nhà,nhiều sách vở,đồ chơi giày,dép vứt lung tung Nhóm 3:Quân ngồi học góc học tập:Em xếp sách vào cặp theo vào theo thời gian biểu,xếp gọn sách đồ dùng trên mặt bàn Nhóm 4:Trong lớp 2A,bàn ghế để lệch lạc.Nhiều giấy vụn trên sàn nhà.Hộp phấn để trên ghế ngồi cô giáo -Các nhóm thảo luận -Báo cáo =>Kết luận:Nơi học,sinh hoạt các bạn tranh 1,3 là gọn gàng,ngăn nắp.Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 2,4 là chưa gọn gàng,ngăn nắp vì đồ dùng sách để không đúng nơi quy định *Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ -Tình 1:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng,nhưng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.Theo em,Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng,ngăn nắp -HS thảo luận -HS trình bày =>Kết luận:Nga nên bày tỏ ý kiến,yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài +Góc học tập các em cần xếp nào? -GDHS:Học tập,sinh hoạt cần phải xếp dồ dùng mình cho gọn gàng,ngăn nắp và nên xem thời khóa biểu để học bài và chuẩn bị sách trước đến trường 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Thảo luận -Trình bày -Nhắc tựa bài -Cần xếp gọn gàng,ngăn nắp (16) -Xem bài Tiếng việt : Ôn luyện TIẾT Luyện đọc MỤC LỤC SÁCH Đọc đúng và rõ ràng : Quang Dũng, Băng Sơn, Phùng Quán, Mùa cọ, Như cò vàng cổ tích Đọc bài, chú ý cách đọc và nghỉ chỗ có dấu // Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ nội // Trang 28 Ba // Trần Thiên Hương // Bây bạn đâu ? // Trang 37 Bốn // Huy Phương // Người học trò cũ // Trang 52 Năm // Băng Sơn // Bốn mùa // Trang 75 Sáu // Trần Đức Tiến // Vương quốc vắng nụ cười // Trang 85 Bảy // Phùng Quán // Như cò vàng cổ tích // Trang 96 Mục lục sách dùng để làm gì ? Chọn câu trả lời đúng a Để biết sách có phần mục nào b Để biết sách viết c Để tìm phần mục người đọc cần sách Đọc mục lục tuần 5, sách Tiếng Việt 2, tập (trang 155); sau đó, điền vào chỗ trống đây thông tin em đọc a) Nội dung bài Tập viết : ……… …………………………………… b) Bài Chính tả thứ hai trang : … c) Nội dung bài Tập làm văn : ……………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP (17) I)Mục tiêu Biết giải bài toán và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác nhau.*Làm bài tập: 1, 2, -GDHS:Nắm vững cách làm toán nhiều hơn.Chú ý theo dõi cách làm để giải toán cho đúng II)Đồ dùng dạy học-Bảng phụ ghi sẵn BT1,4 III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài b)Thực hành *Bài 1:-HS đọc bài toán -Nhận xét sửa sai Tóm tắt: Trong cốc : bút chì Trong hộp nhiều :2 bút chì Trong hộp:…bút chì? *Bài 2:Giải bài toán theo tóm tắt -Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: An có:11 bưu ảnh Bình có nhiều An:3 bưu ảnh Bình có :…bưu ảnh? *Bài 4:HS đọc yêu cầu -Nhận xét sửa sai 4)Củng cố– Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà làm BT3-Xem bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -HS làm BT bảng + bảng lớp Bài giải Số bút chì hộp có là: + = 8(bút chì) Đáp số:8 bút chì -Đọc bài toán -Làm BT bảng + bảng lớp Bài giải Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14(bưu ảnh) Đáp số : 14 bưu ảnh -Đọc yêu cầu -Làm BT bảng + bảng lớp Bài giải Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12(cm) Đáp số:12 cm TẬP LÀM VĂN TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI I)Mục đích yêu cầu -Dựa vào tranh vẽ,trả lời câu hỏi rõ ràng,đúng ý -Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài -Biết đọc mục lục tuần học,ghi tên các bài tập đọc tuần đó - GDHS: Giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ,xem mục lục sách trước đọc bài,xem bài * GDKNS: Giao tiếp, hợp tác, tư sáng tạo, độc lập suy nghĩ, tìm kiếm thông tin (18) II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn làm bài tập (20) *Bài 1: (miệng) -HS đọc yêu cầu +Bạn trai vẽ đâu? +Bạn trai nói gì với bạn gái? +Bạn gái nhận xét nào? +Hai bạn làm gì? -Nhận xét sửa sai *Bài 2: (miệng) -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận theo cặp -HS phát biểu -Nhận xét ghi bảng câu hợp lí với câu chuyện -Nhận xét sửa sai *Bài 3:Viết -HS đọc yêu cầu -HS làm BT bảng nhóm + -HS trình bày -Nhận xét sửa sai 4)Củng cố– Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Trả lời -Bạn trai vẽ trên tường trường học -Mình vẽ có đẹp không -Vẽ lên tường làm xấu trường lớp -Hai bạn quét vôi lại tường cho -Đọc yêu cầu -Thảo luận theo cặp -Phát biểu Không vẽ lên tường.Bức vẽ trên tường.Đẹp và không đẹp.Vẽ ngựa -Đọc yêu cầu -Đọc mục lục tuần -Làm BT vào + bảng nhóm -Trình bày CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I)Mục đích yêu cầu - Nghe-viết chính xác,trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cái trống trường em - Làm BT (2)a/b,hoặc BT(3)a/b GDHS:Chú ý nghe để viết đúng chính tả và giữ gìn sạch,đẹp II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn BT2c III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui (19) 3)Bài a)Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn nghe viết *Hướng dẫn chuẩn bị -Đọc bài chính tả *Hướng dẫn nắm nội dung bài *Hướng dẫn nhận xét *Hướng dẫn viết từ khó -HS viết bảng từ khó.Kết hợp phân tích: *Viết chính tả -HS viết chính tả *Chấm,chữa bài -Đọc bài cho HS soát lại -HS tự chữa lỗi -Chấm HS nhận xét c)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2c:iê hay i? -HS làm BT vào + bảng lớp -Nhận xét sửa sai *Bài 3c)Thi tìm nhanh im/iêm -HS đọc yêu cầu -HS làm BT theo nhóm -HS trình bày -Nhận xét tuyên dương 4)Củng cố– Dặn dò -Nhắc lại -Đọc bài chính tả -Viết bảng từ trống,ngẫmnghĩ,buồn,tiếng, trường,suốt -Viết chính tả khó: cái -Chữa lỗi -Đọc yêu cầu -Làm BT vào + bảng lớp Cây bàng lá nõn xanh ngời Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu -Đọc yêu cầu -Làm BT theo nhóm -Trình bày TIÊNGVIỆT( TIẾT 4) Luyện viết Xem lại bài tập bài Tập làm văn, tuần 5, sách Tiếng Việt 2, tập (trang 47) em hãy chọn tên đây phù hợp với lời khuyên rút từ câu chuyện để đặt tên cho câu chuyện a Một vẽ đẹp b Hoạ sĩ tí hon c Giữ trường lớp đẹp Đọc mục lục tuần 6, sách Tiếng Việt 2, tập (trang 155, 156) ; sau đó điền vào chỗ trống đây thông tin em đọc (20) a) Tên bài Tập đọc trang 48 : …………………………………………… b) Tên bài Tập đọc trang 50 : …………………………………………… c) Nội dung bài Chính tả trang 54 : ……………………………………… ……………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU TOÁN : Ôn luyện ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I)Mục tiêu -Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II)Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ 3)Bài a)Giới thiệu bài: GV đưa bài toán 1: Mẹ em mua 15 cam Bà nội mua nhiều mẹ cam Hỏi Bà nội mua bao nhiêu cam? -Hướng dẫn: -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán yêu cầu tìm gì? - Nhận xét sửa sai Bài toán 2: - HS đọc bài toán -Hướng dẫn tương tự BT1 -Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: Cây hồng cao : 75 cm Cây mai cao cây hồng : 4cm Cây mai cao:…cm? 4)Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài HOẠT DỘNG CỦA HS -Hát vui -Đọc bài toán HS làm BT vào bảng + bảng lớp - Ghữa bài – nhận xét -HS đọc bài toán -Làm BT vào + bảng nhóm -Trình bày - nhận xét THỦ CÔNG (21) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I)Mục tiêu -Gấp máy bay đuôi rời -Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng II)Đồ dùng dạy học -Mẫu máy bay đuôi rời -Quy trình gấp máy bay đuôi rời -Giấy thủ công,kéo III)Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp -Hát vui 2)Kiểm tra bài cũ -KT chuẩn bị HS -Nhận xét 3)Bài a)Giới thiệu bài:Hôm các em làm đồ chơi qua bài:Gấp máy bay đuôi rời -Ghi tựa bài -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn quan sát,nhận xét -Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét:về hình dáng,đầu,thân,cánh,đuôi máy bay -Mở phần đầu,cánh máy bay mẫu trở lại dang ban đầu,tờ giấy hình vuông để HS quan sát và nêu câu hỏi: +Tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay hình gì? -Hình vuông =>Kết luận:Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị giấy hình chũ nhật,sau đó cắt thành phần:Phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay;phần HCN còn lại để làm thân và đuôi máy bay c)Hướng dẫn mẫu *Bước 1:Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN nhỏ -Gấp chéo tờ giấy HCN theo hướng dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài dược (H1) -Gấp tiếp đường dấu gấp (H1b)sau đó mở và cắt theo đường dấu gấp *Bước 2:Gấp đầu và cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác(H3a).Gấp đôi đường dấu gấp ở(H3a)để lấy đường dấu mở được(H3b) -Gấp theo dấu gấp (H3b)sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4) -Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C(trùng với đỉnh A(H5) ) (22) -Lồng ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông gấp kéo sang hai bên được(H6) -Gấp hai nửa cạnh đáy(H6)vào đường dấu được(H7) -Gấp theo các đường dấu gấp và đường dấu như(H8a,b) -Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào gốc hình vuông hai bên ép vào theo nếp gấp(H9a)được mũi máy bay như(H9b) -Gấp theo đường dấu gấp ở(H9b) phía sau đầu và cánh máy bay như(H10) *Bước 3:Làm thân và đuôi máy bay -Dùng tờ giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay -Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài.Gấp đôi lần để lấy dấu.Mở tờ giấy và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay.Gạch chéo các phần thừa(H11b) -Dùng kéo cắt bỏ,phần gạch chéo được(H12) *Bước 4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng -Mở phần đầu và cánh máy bay cho thân vào trong(H13),gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh(H14) -Gấp đuôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được(H15a).Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên,sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay như(H15b) và phóng chếch lên không trung -HS lên làm mẫu -Làm mẫu -HS tập gấp máy bay.Quan sát sửa sai cho HS -Tập gấp máy bay 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -GDHS:Giữ vệ sinh,yêu thích gấp hình và biết giữ trật tự học 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà thực hành lại để tiết sau thực hành TẬP VIẾT CHỮ HOA D I)Mục đích yêu cầu -Viết đúng chữ hoa D(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),chữ và câu ứng dụng: Dân(một dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Dân giàu nước mạnh(3 lần) II)Đồ dùng dạy học -Mẫu chữ D (23) -Viết sẵn câu ứng dụng trên dòng kẻ li III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng chữ C và tiếng Chia(mỗi chữ lượt) -KT tập viết HS -Nhận xét 3)Bài a)Giới thiệu bài:Hôm các em học TV chữ hoa D -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa *Hướng dẫn chuẩn bị -HS quan sát chữ hoa D và hỏi: +Chữ hoa D cao li? -Gồm nét:Kết hợp nét bản:nét lượn đầu(dọc)và nét cong phải nối liền nhau,tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ -Cách viết:ĐB trên D9K6,viết nét lượn đầu theo chiều dọc chuyển hướng bút viết tiếp nét cong phải tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ,phần cuối nét cong lượn vào DB ĐK5 -Viết mẫu chữ D D -HS viết bảng chữ D -Nhận xét sửa sai c)Hướng dẫn viết ứng dụng *Giới thiệu cụm từ ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng -Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng:Nhân dân có giàu,đất nước hùng mạnh.Đây là ước mơ là kinh nghiệm(dân có giàu thì nước mạnh) *Hướng dẫn quan sát,nhận xét -Các chữ cái cao 2,5 li? -Các chữ cái cao li? -Khoảng cách các chữ khoảng cách viết chữ o -Nối nét:Chữ D và â không nối liền,khoảng cách hai chữ nhỏ bình thường HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Chữ hoa C -Viết bảng -Nhắc lại -Quan sát -Cao li -Viết bảng -Dân giàu nước mạnh (24) -Viết mẫu câu ứng dụng Dan giau nuoc manh -HS viết bảng tiếng Dân -Nhận xét sửa sai d)Hướng dẫn viết TV -Nêu yêu cầu viết +Viết dòng chữ D cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ +Viết 1dòng chữ Dân cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ +Viết 3dòng ứng dụng cỡ nhỏ -HS viết TV.Quan sát uốn nắn *Chấm,chữa bài -Chấm HS nhận xét 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng chữ D và tiếng Dân(mỗi chữ lần) -Nhận xét sửa sai -GDHS:Viết cẩn thận,cần phải viết cho và đẹp.Cố gắng học để giúp ích cho đất nức giàu mạnh 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà viết phần còn lại -Xem bài -Chữ D,h,g -Các chữ còn lại -Viết bảng -Viết tập viết -Nhắc tựa bài -Viết bảng SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Rèn cho học sinh các nề nếp sinh hoạt và học tập đúng theo nội quy, quy định nhà trường Giúp các em chăm ngoan, học tập tốt và có ý thức tổ chức kỉ luật tốt II Các hoạt động chủ yếu - Nhắc nhở HS cần chăm học và làm tốt công tác nhi đồng (25)