Được GV: Yêu cầu HS điền từ đầy đủ cho nội dung lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt định luật GV treo bảng phụ.. Sau đó GV bấy nhiêu lần về đường đi và khắc sâu nội dung của định luật.[r]
(1)Tuần 16 Tiết 16 Ngày soạn 15/11/2013 Ngày dạy Bài 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức + Phát biểu định luật công dạng : Lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường và ngược lại Kỹ + Vận dụng định luật để giải bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động + Ứng dụng định luật thực tế đời sống và lao động + Cẩn thận chính xác các thao tác thí nghiệm Thái độ Nghiêm túc thí nghiệm II CHUẨN BỊ Một lực kế 3N, ròng rọc động, nặng 200g có móc treo, giá đỡ, thước thẳng Phóng to hình 14.1 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ : (5phút) + Viết công thức tính công học, Nêu tên và đơn vị các đại lượng công thức đó + Một người kéo vật nặng 10kg lên cao 5m theo phương thẳng đứng Tính công mà người đó thực Bài : Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Nếu người dùng mặt phẳng nghiêng HS: Lắng nghe và suy nghĩ (hoặc ròng rọc động) thì để đưa vật này này lên độ cao thì có lợi công hay không? Bài học hôm ta nghiên cứu vấn đề này bài học hôm Hoạt động 2: Tiến hành TN để rút định luật (23phút) I THÍ NGHIỆM: GV: Yêu cầu các nhóm HS chuẩn bị dụng cụ HS: Chuẩn bị dụng cụ theo nhóm và TN lắng nghe hướng dẫn GV GV: Hướng dẫn HS các bước TN HS : Thảo luận theo nhóm để rút GV: Yêu cầu HS dự đoán kết (F2, S2, A2) dự đoán GV: Yêu cầu các nhóm làm TN và ghi kết HS: Tiến hành TN theo nhóm để rút vào phiếu học tập kết và sau đó HS làm việc GV: Yêu cầu nhóm trưởng lên bảng ghi vào độc lập trả lời theo yêu cầu GV bảng 14.1 (2) - Từ bảng 14.1 : GV yêu cầu HS nhận xét và C1 : F2 = ½ F1 trả lời từ C1 đến C4 C2 : s2 = s1 GV: Yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời C4 C3 : A1 = A2 C4 : Dùng ròng rọc động lợi hai lần (1) lực thì thiệt hai lần GV: Yêu cầu HS đọc nội dung định luật (2) đường nghĩa là không SGK lợi gì (3) công GV: Chốt lại nội dung định luật II ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG: - Không máy đơn giản nào lợi HS: Đọc nội dung II SGK công - Lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu Kết luận: Không máy đơn lần đường giản nào cho ta lợi công Được GV: Yêu cầu HS điền từ đầy đủ cho nội dung lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt định luật (GV treo bảng phụ) Sau đó GV nhiêu lần đường và khắc sâu nội dung định luật ngược lại Hoạt động 3: Vận dụng (10phút) III VẬN DỤNG : GV: Yêu cầu HS vận dụng định luật để trả lời HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi nêu câu hỏi nêu đầu bài: đầu bài GV: Gọi HS đọc và trả lời câu C5 : HS : Đọc và suy nghĩ để trả lời câu C5: C5 : a) Dùng ván dài 4m thì Fk nhỏ hai lần b) Công thực hai trường hợp c) Công lực kéo thùng hàng theo mặt phẳng nghiêng là : GV: Gọi HS đọc câu C6 và sau đó hướng A = F.s = P h = 500N 1m = 500J dẫn HS tiến hành giải câu C6: HS: Hoạt động theo nhóm để trả lời câu C6 C6 : a) Kéo vật lên cao nhờ ròng rọc động thì lực kéo nửa trọng lượng vật: F = ½ P = 420/ = 210 N - Độ cao đưa vật lên là : l = h ⇒ h = l/2 = 8/2 = m b) Công nâng vật lên là : A = P.h = 420.4 =1680J (A=F.l =1680J) Củng cố : (4phút) Duyệt tổ chuyên môn + Trình bày nội dung định luật công + GV: Yêu cầu HS làm bài tập 14.1 SBT Dặn dò (1phút) + Học nội dung phần ghi nhớ + Làm lại các câu C1 đến C6 vào (3) + Làm bài tập 14.2; 14.3, 14.4 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM (4)