Để sống và phát triển con người cần: Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại, … Những điều kiện tinh th[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN ( Từ 19-8 đến 23-8) Thứ/ngà Môn Tiết Nội dung bài HÁT Ôn tập bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học lớp ĐẠO ĐỨC Trung thực học tập (tiết 1) TẬP ĐỌC Dế Mèn bênh vực kẻ yếu TOÁN Ôn tập các số đến 100 000 SHDC CHÍNH TẢ Nghe – viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu TOÁN Ôn tập các số đến 100 000 / LTVC Cấu tạo tiếng KHOA HỌC Con người cần gì để sống ? KỂ CHUYỆN TẬP ĐỌC Sự tích hồ Ba Bể Mẹ ốm TOÁN Ôn tập các số đến 100 000 / LỊCH SỬ Môn lịch sử và địa lý TD Giới thiệu chương trình.TC : “Chuyển bóng tiếp y 2(19/8) 3(20/8) 4(21/8) sức” 5(22/8) 6(23/8) KĨ THUẬT TLV 1 Vật liệu : Dụng cụ cắt , khâu , thêu Thế nào là kể chuyện ? TOÁN Biểu thức có chứa chữ LTVC Luyện tập cấu tạo tiếng ĐỊA LÝ Làm quen với đồ MĨ THUẬT TOÁN Vẽ trang trí :Màu sắc và cách pha màu Luyện tập TLV Nhân vật truyện KHOA HỌC Trao đổi chất người TD Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng , điểm số , đứng SHL nghiêm , đứng nghỉ TC : “Chạy tiếp sức” (2) THỨ Ngày soạn : 18/08/2013 Ngày dạy : 19/08/2013 HÁT Tiết : Ôn tập bài hát và ký hiệu ghi nhạc đã học lớp I Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát đã học lớp : Quốc ca Việt Nam, Bài ca học , Cùng múa hát trăng - Biết hát kết hợp vỗ tay ( gõ đệm ) vận động theo bài hát - Giáo dục HS mạnh dạn, tích cực các hoạt động II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Giáo án, nhạc cụ, bảng ghi các ký hiệu nhạc - Học sinh : Thanh phách, sách giáo khoa, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra - Kiểm tra nhạc cụ ,sách học sinh Bài a Giới thiệu bài - Tiết âm nhạc hôm các em ôn lại bài hát đã học lớp và … b Nội dung - Gv chọn bài hát đã học lớp cho học sinh ôn lại Yêu cầu học sinh kể tên bài hát đã học lớp - Gv bắt nhịp cho học sinh ôn bài và sửa sai cho học sinh - Cho học sinh hát kết hợp số hoạt động gõ đệm, vận động kết hợp múa số động tác - Cho học sinh ôn lại số ký hiệu ghi nhạc - Ở lớp các em đã học ký hiệu ghi nhạc nào ? Em biết hình nốt nhạc nào ? - Cho hs trả lời câu hỏi và bài tập sách giáo khoa âm nhạc Học sinh - Cả lớp hát - Học sinh lắng nghe - Quốc ca Việt Nam , Bài ca học , Cùng múa hát trăng - HS ôn tập bài hát - HS hát kết hợp vận động kết hợp múa số động tác - Học sinh nêu tên các ký hiệu và tên nốt : Khóa son (3) - Gv cho hs nhìn lên bảng đã viết sẵn BT1, BT2 và yêu cầu hs làm - Gv nhận xét, tuyên dương hs Củng cố dặn dò - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát bài - HS hát lại lần “Bài ca học” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết : Trung thực học tập (tiết 1) I.Mục tiêu - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến , người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập GDKNS : Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân ; Kĩ bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập ; Kĩ làm chủ thân học tập GDTTHCM : Trung thực học tập là biểu làm theo điều Bác dạy II Đồ dùng dạy học - SGK đạo đức - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Ổn định 2.Kiểm tra - Kiểm tra sách , , đồ dùng học tập HS 3.Bài a.Giới thiệu bài b.Nội dung Hoạt động 1: Xử lý tình - Gọi hs đọc tình - HS đọc tình - Yêu cầu HS xem tranh SGK và nêu - HS xem tranh và nêu nội dung tình nội dung tình huống - Cho hs thảo luận nhóm đôi - Tóm tắt thành cách giải chính : a Mượn tranh ảnh bạn để đưa cô giáo xem b Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà c Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm, nộp sau (4) ◦ Nếu em là Long, em chọn cách giải nào ? ◦ Vì em chọn cách đó ? - GV kết luận: Cách c là phù hợp, thể - HS đọc phần ghi nhớ SGK tính trung thực học tập GDKNS : Chúng ta phải tự nhận thức trung thực để có cách giải phù hợp Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực học tập - Trong học tập vì phải trung thực ? - HS trả lời - Không trung thực học tập có hại gì ? - Lớp nhận xét , bổ sung - GV chốt ý phần ghi nhớ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - HS tiếp nối nhắc lại - GV nêu ý bài tập yêu cầu HS tự - Các nhóm thảo luận, giải thích lý vì lựa chọn theo thái độ: + Tán thành + Không tán thành - Cả lớp trao đổi bổ sung - GV Kết luận: ý kiến c là đúng ý kiến a, là sai GDKNS : HS biết phê phán hành vi không trung thực Củng cố dặn dò - Thế nào là trung thực học tập ? Vì - HS trả lời cá nhân phải trung thực học tập ? GDĐĐHCM : Trung thực học tập chính là thực điều Bác Hồ dạy - Chuẩn bị tiết các mẩu chuyện , gương trung thực học tập - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi 1,2,3 và ý câu SGK) - GDKNS : Thể cảm thông ; Xác định giá trị ; Tự nhận thức thân II.Đồ dùng dạy học - SGK , tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học chủ yếu (5) Giáo viên 1.GTB 2.BM a.HD luyện đọc - Gv đọc mẫu toàn bài - Gv cho hs đọc nối tiếp câu và nêu từ khó - HD hs chia đoạn - Cho hs đọc nối tiếp đoạn + chú giải + giải nghĩa từ - Cho hs đọc theo nhóm Gv nhận xét và sửa lỗi b HD tìm hiểu bài - Gv cho hs đọc thầm các đoạn , nêu câu hỏi : Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? Học sinh - HS theo dõi - Cỏ nước , Nhà Trò , bự , áo thâm , lương ăn,ăn hiếp , mai phục - đoạn : Đoạn : Từ đầu …tảng đá cuội Đoạn : Tiếp theo…hết - HS đọc nối tiếp đoạn + chú giải + giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe dọa nào ? Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích ? Qua câu chuyện , em rút bài học gì ? - Cho hs đọc lại đại ý - Nx c Luyện đọc lại - Cho vài nhóm đọc diễn cảm trước lớp - Nx , bình chọn - GD KNS : Chúng ta phải biết giúp đỡ người gặp khó khăn tùy theo sức mình Đó là hành vi thể văn hóa , đạo đức người d.Củng cố , dặn dò Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu , người bự phấn lột Hai cánh mỏng cánh bướm non ,hình cánh yếu quá , chưa quen mở Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe dọa : bận bọn nhện đã đánh em , chúng tơ ngang đường đe bắt em , vặt chân , vặt cánh , ăn thịt em Dế Mèn bảo Nhà Trò : “ Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu” , dắt Nhà Trò gặp bọn nhện Hs nêu Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn biết bênh vực , giúp đỡ kẻ yếu Đồng thời khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ người lúc hoạn nạn (6) - Nx tiết học TOÁN Tiết : Ôn tập các số đến 100 000 I.Mục tiêu - Đọc , viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - Làm bài 1, , a) Viết số b) dòng II.Đồ dùng dạy học - SGK ,VBT , bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài Bài a Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - Gv viết số, gọi Hs đọc : 83251;83001; 80201; 80001 Các chữ số hai hàng liền kề có mối quan hệ với nào ? Các số tròn chục tròn trăm tròn nghìn ? Em hãy nêu ví dụ các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn ? - HS đọc số, xác định các chữ số thuộc các hàng chục = 10 đơn vị trăm =10 chục nghìn = 10 trăm, - Nhận xét Thực hành Bài - Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn Hs tìm quy luật - Cho hs làm vào sgk , - Chữa bài, nhận xét Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs phân tích mẫu - Cho hs làm vào bt - Cho hs lên bảng điền - Sửa , nx Bài a , b (dòng 1) - Gọi hs đọc yc - Hd mẫu - Cho hs làm vào 10 , 20 ,30 , 40, 100 , 200 , 300, 1000 , 2000 , 3000, - Hs nêu yêu cầu bài - Ứng với vạch là các số tròn nghìn - Hs tự làm bài vào sgk - Hs tự làm bài vào 9171 = 9000 + 100 + 70 + … a 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + b 7351 (7) - Sửa , nx Củng cố dặn dò - Cho hs làm bài - Gọi hs đọc đề - Gv hướng dẫn xác định hình gì - Cho hs nhắc lại cách tính chu vi các hình - Cho hs làm vào Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là: = 20 (cm) - Sửa , nx - Nhận xét tiết học THỨ Ngày soạn : 19/08/2013 Ngày dạy : 20/08/2013 CHÍNH TẢ Tiết : Nghe – viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích yêu cầu - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ: BT 2b ; BT3b II Đồ dùng dạy học - Gv : Bảng phụ - Hs : Bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.GTB 2.BM a HD nghe – viết - Gv đọc mẫu đoạn CT : Một hôm …đến khóc - Cho hs đọc lại - HS đọc lại - HD tìm hiểu : Đoạn CT gồm câu ? câu Từ ngữ nào viết hoa ? Vì ? Từ đầu câu ,sau dấu chấm , tên Đoạn CT tả cảnh gì ? riêng : Nhà Trò Đoạn CT tả cảnh Dế Mèn gặp chị - Cho hs đọc nối tiếp câu , rút từ khó Nhà Trò yếu ớt khóc - Cho hs viết từ khó vào bảng - Tỉ tê , tảng đá cuội , chùn chùn , áo thâm - Cho hs đọc đồng bài CT trước - HS viết từ khó vào bảng viết - Gv đọc cho hs viết , chú ý tư và cách cầm viết (8) - Thu , chấm , nx b BT chính tả Bài tập 2b - Gọi hs đọc yc - Gv HD hs đọc phân biệt an/ang - Cho hs nêu vài vd từ/tiếng có an/ang - Cho hs làm vào bt - Thu , chấm , sửa bài , nx - Cho hs đọc lại Bài tập 3b - Gọi hs đọc yc - Cho hs điền vào bảng lời giải câu đố - Nx - Giới thiệu mẫu hoa ban cho hs quan sát GDKNS : Mỗi vùng , miền có số loài hoa đặc trưng cho vùng, miền đó Chúng ta phải biết giữ gìn và bảo tồn các loài hoa đó c Củng cố dặn dò - Nx tiết học - Ngan - dàn - ngang Lá bàng đỏ cây Sếu giang mang lạnh bay ngang trời - Hoa ban TOÁN Tiết : Ôn tập các số đến 100 000 (tt) / I.Mục tiêu - Thực các phép cộng , phép trừ các số có đến chữ số ; nhân , chia số có đến chữ số với số có chữ số - Biết so sánh , xếp thứ tự (đến số ) các số đến 100 000 - Làm bài (cột 1) , bài 2a , bài (dòng 1, 2) , bài 4b II.Đồ dùng dạy học - SGK , VBT , bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ - Phân tích các số sau thành tổng : 1009 , 3032 , 5230 - Nhận xét , cho điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Thực hành Bài (cột 1) - Gọi hs đọc yc - Cho hs nêu miệng kq Học sinh 1009 = 1000 + 3032 = 3000 + 30 + 5230 = 5000 + 200 + 30 (9) - Nhận xét Bài 2a - Gọi hs đọc yc - Cho hs nêu cách đặt tính phép cộng , trừ , nhân , chia - Cho hs làm vào - Chấm , sửa , nx Bài (dòng 1, 2) - Gọi hs đọc yc - Cho hs chơi trò chơi Ai nhanh - Nhận xét Bài 4b - Gọi hs đọc yc - Cho hs làm vào - Gọi hs lên bảng viết - Sửa , nx c Củng cố dặn dò - Cho hs nêu lại cách tính chu vi hình vuông , hình chữ nhật , tứ giác - Nx tiết học a 4637 + 8245 = 12882 7035 – 2316 = 4719 325 x = 975 25968 : = 8656 - Hs chơi trò chơi - Hs làm vào LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : Cấu tạo tiếng I.Mục đích yêu cầu - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục ) II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ , chữ cái ghép tiếng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.GTB 2.BM a Nhận xét cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc yc bài - Câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng ? Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung1 giàn - Cho hs đánh vần tiếng bầu theo nhóm đôi ? Cho hs ghi lại cách đánh vần đó vào nháp - Vậy tiếng bầu phận nào tạo Học sinh - 14 tiếng - Hs đánh vần và ghi lại vào nháp - Âm đầu b và phần vần âu , dấu huyền (10) thành ? - Vậy tiếng gồm phận nào ? - Mỗi tiếng gồm có phận sau : Thanh Âm đầu Vần - Cho hs lập lại kết luận : Mỗi tiếng gồm có phận sau : Thanh Âm đầu Vần - Cho nhiều hs lập lại - Gọi hs đọc lại câu tục ngữ yc - Gọi hs đọc yc : Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu ? Tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu ? - Cho hs thảo luận nhóm tìm từ theo yc trên - Gọi các nhóm trình bày , nx - Cho hs nêu thêm số vd Tiếng nào phải có vần và Có tiếng không có âm đầu - Cho hs đọc lại ghi nhớ b Luyện tập Bài - Gọi hs đọc yc - Gv HD hs làm theo mẫu Tiếng Âm đầu Vần Thanh Nhiễu nh iêu ngã - Cho hs làm vào Thương , lấy , bí , cùng , tuy, , khác , giống , , chung , , giàn Ơi - Hs đọc lại ghi nhớ - Hs đọc yc Tiếng Nhiễu Điều Phủ Lấy Giá Gương Người Chung Một Nước Âm đầu nh đ ph L Gi G Ng Ch M N Vần iêu iêu u ây a ương ươi ung ột ước Thanh Ngã Huyền Hỏi Sắc Sắc Ngang Huyền Ngang Nặng Sắc (11) - Gọi hs làm vào bảng phụ - Chấm , sửa , nx Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Cho hs đọc lại - Nx c Củng cố dặn dò - Nx tiết học - Làm lại bt Phải Thương Nhau Cùng Ph Th Nh C ải ương au ung Hỏi Ngang Ngang Huyền - Sao KHOA HỌC Tiết : Con người cần gì để sống ? I Mục tiêu - Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống mình - Kể điều kiện tinh thần cần sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí … - GDBVMT : Liên hệ II Đồ dùng dạyhọc - Các hình minh hoạ trang 4, / SGK - Phiếu học tập theo nhóm - Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (nếu có điều kiện) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra - Gv kiểm tra sách hs 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Hoạt động 1: Con người cần gì để sống ? Mục tiêu : HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình Cách tiến hành Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo các bước: - Chia lớp thánh các nhóm, nhóm - HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư ký khoảng đến HS để tiến hành thảo luận - Yc hs thảo luận + trả lời câu hỏi : Con - Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vào giấy người cần gì để trì sống? (12) - Yc HS trình bày kết thảo luận, ghi - Đại diện các nhóm trình bày kết ý kiến không trùng lặp lên bảng Ví dụ : Con người cần phải có: Không khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, bàn, ghế, giường, xe cộ, ti vi, … Con người cần học để có hiểu biết, chữa bệnh bị ốm, xem phim, ca nhạc, … Con người cần có tình cảm với người xung quanh trong: gia đình, bạn bè, làng xóm, … - Nhận xét kết thảo luận các - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm Bước : Hoạt động lớp - Yc GV hiệu, tất tự bịt mũi, - Làm theo yêu cầu GV cảm thấy không chịu thì thôi và giơ tay lên GV thông báo thời gian HS nhịn thở ít và nhiều - Em có cảm giác nào ? Em có thể - Cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở nhịn thở lâu không ? Như chúng ta không thể nhịn thở quá phút - Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm - Em cảm thấy đói khác và mệt thấy nào ? - Nếu ngày chúng ta không - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn quan tâm gia đình, bạn bè thì sau ? Để sống và phát triển người cần: Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại, … Những điều kiện tinh thần văn hoá xã hội như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí, … c.Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà có người cần Cách tiến hành Bước1 : GV yc HS quan sát các hình - HS quan sát (13) minh hoạ trang 4, / SGK - Con người cần gì cho sống - Con người cần: ăn, uống, thở, xem ti vi, ngày mình ? học, chăm sóc ốm, có bạn bè, có quần áo để mặc, xe máy, ô tô, tình cảm gia đình, các hoạt động vui chơi, chơi thể thao, … Bước 2: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm từ đến HS, phát biểu cho nhóm - Gọi HS đọc yc phiếu học tập - HS đọc yêu cầu phiếu - Gọi nhóm dán phiếu đã hoàn thành vào - nhóm dán phiếu nhóm lên bảng bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung để - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu chính xác - Yc HS vừa quan sát tranh vẽ trang 3, - Quan sát tranh và đọc phiếu SGK vừa đọc lại phiếu học tập - Giống động vật và thực vật, - Con người cần: Không khí, nước, ánh người cần gì để trì sống ? sáng, thức ăn để trì sống - Hơn hẳn động vật và thực vật người - Con người cần: Nhà ở, trường học, bệnh cần gì để sống ? viện, tình cảm gia đình, tình cảm bạn bè, phương tiện giao thông, quần áo, các phương tiện để vui chơi, giải trí, … Ngoài yếu tố mà động vật và thực vật cần như: Nước, không khí, ánh sáng, thức ăn người còn cần các điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội và tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông 3.Củng cố dặn dò - Cho hs đọc mục bạn cần biết GDBVMT : Nước , không khí …vô cùng cần thiết đời sống người x tài nguyên vô giá đó bị hủy hoại , chúng ta cần thực các biện pháp hiệu để bảo vệ nguồn nước , để giữ bầu không khí lành không xả rác xuống nước … - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết : Sự tích Hồ Ba Bể I.Mục đích yêu cầu (14) - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa sgk III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.GTB 2.BM - Gv kể mẫu câu chuyện lần - Gv HD hs kể chuyện theo tranh Tranh : Bà cụ ăn xin xuất nào ? Tranh : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Tranh : Chuyện gì xảy đêm lễ hội ? Tranh : Hồ Ba Bể hình thành nào ? - Gv kể mẫu lần - Cho hs kể theo nhóm - Cho nhóm kể lại - Nx ,cho điểm - Theo em, câu chuyện trên giải thích điều gì ? - Ngoài mục đích giải thích hình thành Hồ Ba Bể , câu chuyện còn nói với ta điều gì ? GDHS : Câu chuyện ca ngợi người có lòng nhân ái , yêu thương giúp đỡ người nghèo khổ Truyện còn khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Củng cố dặn dò - Tập kể lại chuyện cho người nghe - Nx tiết học - HS kể theo nhóm - Sự hình thành Hồ Ba Bể - Khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ người nghèo khổ , khó khăn THỨ Ngày soạn : 20/08/2013 Ngày dạy : 21/08/2013 TẬP ĐỌC Tiết : Mẹ ốm I Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy: Bước đầu biết đọc diễn cảm1 ,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.( trả lời câu hỏi1,2,3;thuộc ít khổ thơ bài) (15) - GDKNS : Thể cảm thông ; Xác định giá trị ; Tự nhận thức thân II.Đồ dùng dạy học - GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.KTBC - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu cho ta biết điều - Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn biết bênh gì ? Nêu hình ảnh nhân hóa bài vực , giúp đỡ kẻ yếu Đồng thời khuyên mà em thích ? Vì em thích hình ảnh ấy? chúng ta phải biết giúp đỡ người lúc hoạn nạn - Gv nhận xét , cho điểm - Hs tự nêu hình ảnh nhân hóa 2.BM a.Giới thiệu bài b.Luyện đọc - Gv đọc diễn cảm bài thơ - Gọi HS đọc nối tiếp câu thơ , - Truyện Kiều , y sĩ , cơi trầu , vai chèo đoạn , từ khó , kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS đọc nhóm - Hs đọc theo nhóm - Cho các nhóm đọc trước lớp - Hs đọc trước lớp - Cho HS đọc đồng - Hs đọc đồng c Tìm hiểu bài - Cho hs đọc lại khổ + nêu câu hỏi : Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì ? Lá trầu khô cơi trầu Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu Ăn trầu là thói quen số người Việt Nam,mẹ bạn nhỏ ốm không ăn trầu nên lá trầu khô cơi trầu , Truyện Kiều không đọc mà gấp lại để trên đầu giường Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Cánh màn thường ngày vắt lên cho nhà gọn gàng,sáng sủa thì đây phải bỏ xuống cho mẹ nằm nghỉ.Mẹ Sự quan tâm chăm sóc xóm bạn ốm không chăm vườn làng mẹ bạn nhỏ Mẹ ! Cô bác xóm làng …thuốc thể qua câu thơ nào ? vào Điều này thể điều gì ? Điều này thể tình thương yêu (16) Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? Thông cảm cho vất vả mẹ Làm việc cho mẹ vui quan tâm hàng xóm mẹ bạn nhỏ ốm đau , bệnh tật Mong mẹ mau khỏe Mẹ có ý nghĩa nào sống ngày mình - Vậy qua bài thơ trên cho ta biết điều gì ? - Gọi nhiều hs lập lại đại ý GDHS : Chúng ta phải biết giúp đỡ , thăm hỏi , động viên tùy theo khả mình người thân xóm giềng bị đau ốm.Điều đó thể tình tương thân tương ái người d HD học thuộc lòng - Gv treo bảng phụ HD hs học thuộc lòng khổ đến hết bài - Cho HS thi học thuộc lòng - Nx tiết học Nắng mưa từ ngày xưa… chưa tan Cả đời gió…tập Vì con, mẹ khổ …nếp nhăn Mẹ vui có quản gì…ba vai chèo Con mong mẹ khỏe dần dần…ngủ say Mẹ là đất nước,tháng ngày - Bài thơ nói lên tình cảm sâu nặng người và xóm làng người thân xóm giềng đau ốm - HS thi học thuộc lòng TOÁN Tiết : Ôn tập các số đến 100 000 (tt) / I.Mục tiêu - Tính nhẩm , thực các phép cộng , trừ các số đến chữ số ; nhân , chia số có đến chữ số cho số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Làm bài ; 2b ; 3a,b II.Đồ dùng dạy học - SGK ,VBT , bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ - Cho hs làm bảng : 2309 + 1109 3040 – 2998 4526 x Học sinh 2309 + 1109 = 3418 3040 – 2998 = 42 4526 x = 13578 (17) 12364 : - Nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Thực hành Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs nêu miệng kq - Nhận xét Bài 2b - Gọi hs đọc yc - Cho hs nêu cách đặt tính phép cộng , trừ , nhân , chia - Cho hs làm vào - Chấm , sửa , nx Bài 3a,b - Gọi hs đọc yc - Cho hs nêu cách tính giá trị biểu thức - Cho hs làm vào - Sửa , nx c Củng cố dặn dò - Cho hs nêu lại cách tính chu vi hình vuông , hình chữ nhật , tứ giác - Cho hs làm thêm bài : 12364 : = 3091 a 6083 + 2378 = 8461 28763 – 23359 = 5404 2570 x = 12850 40075 : = 5725 b 56346 + 2854 = 59200 43000 – 21308 = 21892 13065 x = 52260 65040 : = 13008 a 3257 + 4659 – 1300 = 6616 b 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 Số ti vi sản xuất ngày : 680 : = 170 ( ) Số ti vi sản xuất ngày : 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số : 1190 - NX tiết học LỊCH SỬ Tiết : Môn Lịch sử và Địa lí I Mục tiêu (18) - Biết môn LS và Địa lí lớp giúp hs hiểu biết thiên nhiên và người VN, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn LS và ĐL góp phần GD HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước VN - Có ý thức ham thích học tập phân môn LS và ĐL - GDBĐ khí hậu : Bộ phận Hs có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây góp phần làm giảm thiểu lũ quét ,lũ ống Có ý thức bảo vệ , giữ gìn nguồn tài nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản Biết cách phòng chống lũ nhà ,trên đường học , trường II Đồ dùng dạy học - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng - VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Ổn định KTBC - Kiểm tra tập và sgk hs Bài a GTB b Hoạt động - GV treo đồ tự nhiên lên bảng Học sinh Hoạt động lớp - HS xác định vùng miền mà mình sống Thảo luận nhóm - Các nhóm xem tranh (ảnh) & trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo c Hoạt động - GV đưa cho nhóm tranh (ảnh) - HS thảo luận nhóm nói nếp sinh hoạt người dân miền (cách ăn mặc , nhạc cụ , lễ hội ) & trả lời các câu hỏi : Tranh (ảnh) phản ánh điều gì? Ở đâu ? - GV kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có văn hóa riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử chung d Hoạt động - GV nêu : Tổ quốc ta có ngày hôm là công lao xây dựng và giữ gìn (19) ông cha, các hệ trước Chúng ta phải có việc làm,hành động cụ thể để bảo vệ tổ quốc việc làm cụ thể - Gv cho hs thảo luận nhóm , ghi ý kiến nháp - Hiện , ý thức chặt phá rừng ,khai thác tài nguyên không hợp lý đã gây nạn lũ lụt thường xuyên.Chúng ta có thể bị nguy hiểm lúc nào ? Vậy các em làm gì để bảo vệ thân và người ? - Trồng cây gây rừng để tránh lũ quét ; Bảo vệ , giữ gìn,khai thác tài nguyên hợp lí ; biết cách phòng chống lũ lụt nhà , học - GV nhận xét chung - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK GDBĐKH : Tổ quốc ta gồm phần đất liền , biển và các hải đảo Mỗi vùng biển , hải đảo có giá trị kinh tế tinh thần và vật chất to lớn.Vì , chúng ta phải nắm rõ các vùng biển và hải đảo nước ta để tuyên truyền cho người bào vệ nguồn tài sản vô giá Củng cố dặn dò - GV yc hs trả lời các câu hỏi sgk - Nhận xét tiết học , làm vbt KĨ THUẬT Tiết : Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu I Mục tiêu - Biết đặc điểm và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) II Đồ dùng dạy học - Một số mẫu vải, khâu và thêu các màu.Kim khâu, kim thêu các cỡ - Kéo cắt chỉ, kéo cắt vải.Khung thêu cầm tay, sap nến, phấn màu, thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài khuy bấm Một số sản phẩm may, khâu, thêu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh (20) Ổn định Kiểm tra - Gv kiểm tra sách , dụng cụ học tập và hộp đồ dùng kĩ thuật hs Bài a Giới thiệu bài - GV đưa các sản phẩm may, thêu, khâu để giới thiệu vào bài, nêu mục đích , yêu cầu tiết học b Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét vật liệu Vải : - Nêu đặc điểm vải ? - GV nhận xét, kết luận nội dung a - Hướng dẫn chọn vải phù hợp Chỉ : - GV giới thiệu mẫu chỉ, phân biệt khâu và thêu - GV kết luận nội dung b c Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kéo - Phân biệt kéo cắt vải và kéo cắt - GV làm mẫu cách cầm kéo, cách cắt vải - Gọi hs làm mẫu, yêu cầu lớp tập làm d Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát nhận xét vật liệu, dụng cụ khác - GV giới thiệu và cho h/s nêu hiểu biết các vật liệu và các dụng cụ khác Nhận xét-dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị tiết - Hát - Quan sát mẫu , nghe GV giới thiệu - Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng… - em đọc kết luận a - Chọn vải trắng sợi bông sợi pha - Quan sát mẫu chỉ, nêu đặc điểm - em đọc kết luận b - em làm mẫu, lớp tập cầm kéo - Vài em nêu tác dụng THỨ Ngày soạn : 21/08/2013 Ngày dạy : 22/08/2013 TẬP LÀM VĂN Tiết : Thế nào là kể chuyện ? I Mục đích yêu cầu - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy học - Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu bài tập - Vở bài tập Tiếng Việt (21) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra - Gv kiểm tra sách hs 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Nhận xét Bài - Gọi hs đọc yc - Gọi hs kể vắn tắt chuyện - Cho hs làm theo nhóm - Cho đại diện nhóm nêu kq Các nhân vật Các việc chính Ý nghĩa Bài - Gọi hs đọc đề - Bài văn có nhân vật không? - Bài văn có kể việc xảy nhân vật không? - Gv kết luận : Bài Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện Bài : Thế nào là văn kể chuyện ? - Gọi hs đọc ghi nhớ - Nêu ví dụ văn kể chuyện? c Luyện tập Bài - Gọi hs đọc đề - Xác định các nhân vật chuyện? - Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em người phụ nữ, kể xưng tôi em - Gv nhận xét, góp ý Bài - Gọi hs đọc yc - Nêu nhân vật câu chuyện em ? - Nêu ý nghĩa chuyện? 3.Củng cố dặn dò - Xem lại bài tập - Nx tiết học Học sinh - hs đọc đề bài - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " - Nhóm hs làm bài Đại diện nhóm nêu kết a.Các nhân vật Bà cụ ăn xin mẹ người nông dân Những người dự lễ hội b.Các việc c.Ca ngợi người có lòng nhân ái - Hs đọc đề - Không có nhân vật - Không Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể - hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề bài - nv : Em , phụ nữ có nhỏ - Hs suy nghĩ cá nhân Hs tập kể theo cặp Hs thi kể trước lớp - Hs đọc đề bài - Em và mẹ người phụ nữ - Quan tâm giúp đỡ là nếp sống đẹp (22) TOÁN Tiết : Biểu thức có chứa chữ I.Mục tiêu - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm các bài 1,2a,3b II.Đồ dùng dạy học - SGK ,VBT , bảng , bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ - Tính giá trị biểu thức sau : (2301 – 1167 ) x 7890 : x - Nhận xét , cho điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Biểu thức có chứa chữ - Gv nêu yc : Lan có , mẹ cho Lan thêm…quyển Lan có tất cả…quyển - Em ước muốn mẹ cho thêm bao nhiêu ? - Cho hs tùy ý nêu số cho thêm và nêu kq - Gv viết ước muốn vào bảng Có 3 … Thêm … a Học sinh (2301 – 1167 ) x = 1134 x = 2268 7890 : x = 2630 x = 13150 - Hs nêu tùy ý : , , , … Có tất 3+1 3+2 3+3 … 3+a - + ta gọi là gì ? - Gv khái quát ước muốn hs thành chữ a - Vậy sau thay a vào ta gì ? - + a có gì đặc biệt ? - Để tính giá trị biểu thức , ta làm gì ? - Vậy sau lần ta thay a số cụ thể , ta tính gì ? Nếu a = thì + a = + = ;4 là giá trị biểu thức + a - + Ta gọi là biểu thức -3+a - + a là biểu thức có chứa chữ - Thay a số cụ thể - Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức (23) Nếu a = thì + a = + = ;5 là giá trị biểu thức + a Nếu a = thì + a = + = ;6 là giá trị biểu thức + a - Nêu cho cô biểu thức bất kì ? - Hãy tính giá trị biểu thức em vừa nêu Ta có thể thay chữ a x , y , z … c.Bài tập Bài - Gọi hs đọc yc - Gv hd mẫu - Cho hs làm vào - Sửa , nx Bài - Gọi hs đọc yc - Gv treo bảng phụ - Gọi hs lên bảng làm - + x , 15 + y … - Hs tính giá trị biểu thức vào nháp và nêu kq a Nếu b = thì – b = – = b Nếu c = thì 115 – c = 115 – = 108 c Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 a x 125 + x b y y - 20 - Sửa , nx Bài (2 trường hợp n ) - Gọi hs đọc yc - Cho hs làm bảng - Nhận xét d.Củng cố dặn dò - Nêu lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Nx tiết học 125 + = 133 30 125 + 30 = 155 100 125 + 100 = 225 200 200 – 20 = 180 960 960 – 20 = 940 1350 1350 – 20 = 1330 - Hs làm bảng LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục đích yêu cầu (24) - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS khá, giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4) ; giải câu đố BT II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ xếp các tiếng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.KTBC - Gọi hs làm bài tập Có công mài sắt , có ngày nên kim Hãy phân tích cấu tạo các tiếng câu tục ngữ trên ? - Nx , cho điểm 2.Luyện tập Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs làm vào - Gọi hs lên bảng sửa , nx Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs thi tìm nhanh - Nx Học sinh Tiếng Có Công Mài Sắt Ngày Nên Kim Âm đầu C C M S N N K Vần o ông ăt ay ên im Thanh Sắc Ngang Huyền Sắt Huyền Ngang Ngang Tiếng Khôn Ngoan Đối Đáp Người Ngoài Gà Cùng Một Mẹ Chớ Hoài Đá Nhau Âm đầu Kh Ng Đ Đ Ng Ng G C M M Ch H Đ Nh Vần ôn oan ôi ap ươi oai a ung ôt e oai a au Thanh Ngang Ngang Sắc Sắc Huyền Huyền Huyền Huyền Nặng Nặng Sắc Huyền Sắc Ngang - Ngoài - hoài (25) Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs thảo luận nhóm và ghi nháp - Gọi hs nêu miệng - Nx Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs nêu theo cách hiểu - Nx , chốt : Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn Bài - Cho hs thi tìm nhanh và viết vào bảng - Nx Củng cố dặn dò - Nx tiết học - Cặp bắt vần giống hoàn toàn : choắtchoắt Cặp bắt vần giống không hoàn toàn : xinh – nghênh - Hs nêu theo cách hiểu - Bút ĐỊA LÝ Tiết : Làm quen với đồ I Mục tiêu - Định nghĩa đơn giản đồ: Tên phương hướng, tỷ lệ, ký hiệu đồ - Các ký hiệu số đối tượng địa lý thể trên đồ - GDBĐ Khí hậu : Bộ phận Hs có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây góp phần làm giảm thiểu lũ quét ,lũ ống Có ý thức bảo vệ , giữ gìn nguồn tài nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản Biết cách phòng chống lũ nhà ,trên đường học , trường II Đồ dùng dạy học - Một số loại đồ giới, châu lục, Việt Nam, … III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Giới thiệu bài Học sinh Dạy bài a Bản đồ Hoạt động 1: Làm việc lớp Bước - GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ - HS đọc tên các đồ treo trên bảng (26) tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu - Nêu phạm vi lãnh thổ thể trên lục, Việt Nam, …) đồ VD : Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất – các châu lục Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất – nước Việt Nam Bước - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỷ lệ định Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bước - HS quan sát H1 và H2 vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình - Ngày nay, muốn vẽ đồ chúng ta thường phải làm nào? - Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ H3 SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường ? Bước - Đại diện HS trả lời - Sửa chữa và bổ sung b Một số yếu tố đồ: Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: GV nêu các câu hỏi để thảo luận - Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ và - Tên đồ cho ta biết gì ? thảo luận theo câu hỏi GV - Trên đồ người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào ? - Chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ ? - Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì ? … (27) Bước - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên đồ, phương hướng, tỷ lệ và ký hiệu đồ Hoạt động 4: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ Bước 1: Làm việc cá nhân - HS quan sát bảng chú giải H3 và số đồ khác và vẽ ký hiệu số đối tượng địa lý như: đường biên giới quốc gia, núi sông, thủ đô, … Bước 2: Làm việc theo cặp - hs thi đố cùng - hs vẽ ký hiệu, hs nói ký hiệu đó thể cái gì - Gv giới thiệu : Nước ta nằm gần biển - Hs thảo luận nhóm , nêu ý kiến Đông nên dễ gặp bão lũ ,vậy các em phải làm gì để đối phó gặp bão lũ ? - Gv nhận xét GD BĐKH : Chúng ta phải có ý thức trồng rừng , cây cối để chống xói mòn , bão lũ Nên tuyên truyền cho người tác dụng rừng Đồng thời chúng ta phải biết tự bảo vệ thân trước nguy thiên tai bão , lũ lụt … GV tổng kết bài (ghi nhớ ) Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau MĨ THUẬT Tiết : Màu sắc và cách pha màu I Mục tiêu - HS biết thêm cách pha các màu : da cam, xanh lá cây và tím - HS nhận biết các cặp bố túc - HS pha màu theo hướng dẫn - HS khá giỏi: Pha đúng các màu da cam, xanh lá cây, tím II Đồ dùng dạy học (28) - GV: SGK , SGV hộp màu, bút vẽ , bảng pha màu , bảng màu giới thiệu các màu nóng , màu lạnh và màu bổ túc - HS : SGK thực hành , hộp màu, bút vẽ sáp màu , bút chì màu, bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Ổn định - HS đặt trên bàn - Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài a Giới thiệu bài b Hoạt Động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu cách pha màu GV treo tranh hình / SGK Ở bảng ta có màu nào? Ta lấy màu đỏ pha với màu vàng ta màu gì? - GV treo tranh vẽ cho HS quan sát Pha màu xanh với màu vàng ta màu gì? Pha màu đỏ với màu xanh lam ta đươc màu gì? - GV tóm tắt : Như màu đỏ, vàng, xanh lam, cách pha màu với tạo thành màu là da cam , xanh lục, màu tím, các màu pha từ hai màu đặt cạnh màu còn lại thành cặp màu bổ túc hai màu đặt cạnh màu bổ túc đứng cạnh tôn lên rực rỡ Ví dụ : Đỏ bổ túc cho xanh lục, lam bổ túc cho da cam, vàng bổ túc cho tím - GV giới thiệu cho HS biết màu nóng ,lạnh - GV treo hình 4,5,14, SGK Màu nóng là màu gây cảm giác ấm nóng Màu lạnh là màu gây cảm giác mát lạnh Hãy kể màu nóng ? Hãy kể tên màu lạnh ? Lá cờ Việt Nam có màu gì? Màu đó là màu nóng hay màu lạnh? Cây rau muống có màu gì? Màu đó thuộc màu nóng hay màu lạnh ? c.Hoạt Động : Cách pha và vẽ màu - GV làm mẫu cách pha màu bột, màu nước , màu sáp - HS quan sát - Màu đỏ, vàng , xanh lam - Màu da cam - Màu xanh lục - Màu tím - HS quan sát Đỏ xấm ,đỏ ,đỏ cam ,da Tím ,chàm, xanh lam, … Có màu đỏ ,thuộc màu nóng Rau muống có màu xanh làm, thuộc màu lạnh (29) Cách pha màu bột : Dùng nước và keo hồ dán pha loãng để trộn các màu với tạo màu Cách pha màu nước : Pha trộn các màu với màu pha cho lượng nước vừa phải tránh đặc quá tránh loãng quá Sáp màu chì màu : Có thể vẽ chồng các màu lên để tạo màu khác d Hoạt Động : Thực hành - GV cho HS thực hành vào tập vẽ - GV nhắc nhở , sửa sai cho HS để các em vẽ đúng màu vào đúng hình vẽ e.Hoạt Động 4: Nhận xét, đánh giá - GV thu số bài cho HS nhận xét và xếp loại bài làm bạn - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò - Nêu lại nội dung bài học - Em nào chưa xong làm tiếp - Về nhà chuẩn bị bài sau: Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa lá - Nhận xét tiết học - HS quan sát - HS tô màu vào tập vẽ - HS nhận xét đạt yêu cầu ,chưa đạt yêu cầu bổ sung - HS nêu - HS lắng nghe THỨ Ngày soạn : 22/08/2013 Ngày dạy : 23/08/2013 TẬP LÀM VĂN Tiết : Nhân vật truyện I Mục đích yêu cầu - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II.Đồ dùng dạy học - Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu bài tập - Vở bài tập Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Kiểm tra bài cũ Học sinh - Bài văn kể chuyện khác với bài văn - Đó là bài văn kể lại số việc không phải là văn kể chuyện điểm liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói (30) nào ? lên điều có ý nghĩa - Nx, cho điểm Bài a Giới thiệu bài b Phần nhận xét Bài - Gọi hs đọc yc - HS đọc yêu cầu bài tập - Kể tên truyện các em học ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , Sự tích hồ Ba - Gọi HS lên bảng làm bài Bể - Cả lớp làm vào bài tập - Nhận xét bài làm trên bảng - GV: Chốt lại lời giải đúng - Nhân vật là người : - Nhân vật là vật : Hai mẹ bà nông dân Bà cụ ăn xin, giao long Những người dự lễ hội Dế Mèn Nhà Trò Bọn nhện Bài : Nhận xét tính cách nhân vật - Gọi hs đọc yc - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho hs thảo luận nhóm và nêu ý kiến - Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lòng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói và hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò - Trong “Sự tích hồ Ba Bể”: Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu Căn để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn c Phần ghi nhớ (31) - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - – em đọc nội dung phần ghi nhớ, lớp đọc thầm theo d Luyện tập Bài - Gọi hs đọc yc bt - HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ, trao đổi và trả lời - Nhân vật truyện là ai? câu hỏi - Ba anh em Ni – ki – ta, Gô - sa, Chi - ôm ca và bà ngoại - Nhận xét bà tính cách cháu Ni – ki – ta nghĩ đến ham thích riêng mình - Em có đồng ý với nhận xét bà - Có Gô - sa láu lỉnh Chi - ôm – ca nhân hậu, chăm cháu không ? - Dựa vào đâu mà bà có nhận xét - Dựa vào tính cách và hành động ? Bài nhân vật - Gọi hs đọc yc bt - HS đọc yêu cầu bài tập - Gv HD hs trao đổi,đưa kết luận - HS : Trao đổi, tranh luận các hướng việc có thể xảy và tới kết luận : Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em nín, … Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nô đùa, … mặc em khóc - Cho HS thi kể - Gv nhận xét cách kể em e Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học (32) TOÁN Tiết : Luyện tập I.Mục tiêu - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - Làm bài tập 1,2(2 câu) , (chọn trường hợp ) II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ - Tính giá trị biểu thức 450 – k với k = 23 , Nếu k = 23 thì 450 – k = 427 k = 46 Nếu k = 46 thì 450 – k = 404 - Nhận xét , cho điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Bài tập Bài - Gọi hs đọc yc - Cho hs làm vào sgk - Hs làm vào sgk - Gọi hs nêu miệng - Hs nêu miệng kq - Nx Bài (2 câu) - Gọi hs đọc yc - Cho hs làm vào a Nếu n = thì 35 + x n = 35 + x = 56 b Nếu m = thì 168 – m x = 168 – x = 123 - Chấm , sửa , nx Bài - Gọi hs đọc yc - Gv hd cách giải - Cho hs làm vào Gọi chu vi hình vuông là P , P = a x a = 5dm thì P = a x = x = 15 dm - Sửa , nx c.Củng cố dặn dò - Học lại cách tính giá trị biểu thức - Nx tiết học KHOA HỌC Tiết : Trao đổi chất người I Mục tiêu - Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống (33) - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - GDBVMT : liên hệ/ phận II Đồ dùng dạy học - Hình trang 6, SGK - Giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ - Con người cần gì để trì sống ? - Nhận xét, bổ sung và cho điểm Bài a Giới thiệu bài b Dạy bài Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo luận theo cặp Kể tên gì vẽ H1 trang SGK Những thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình Kể thêm yếu tố cần cho sống người mà không thể qua hình vẽ không khí Cơ thể người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống mình Bước - HS thảo luận, GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 3: Hoạt động lớp Bước KL : SGK Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ - HS trả lời - HS: Thảo luận theo cặp - HS thực nhiệm vụ trên cùng với bạn - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Hs đọc đoạn đầu mục “Bạn cần biết” và trả lời câu hỏi (34) đồ trao đổi chất thể người với môi trường Bước 1: Làm việc theo nhóm cá nhân - HS: Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình - Từng cá nhân, nhóm trình bày sản phẩm mình - HS khác nghe và bổ sung VD : Củng cố dặn dò - HS nhắc lại nội dung bài học từ đó GD BVMT - GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường - Nhận xét học - Về nhà học bài SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu - Ổn định tổ chức nề nếp lớp - Học nội quy trường lớp - Đánh giá hoạt động tuần , đề phương hướng tuần - Giáo dục học sinh chăm học tập , ngoan ngoãn II Hoạt động chủ yếu HĐ1 : GV ổn định tổ chức lớp học - Chia các tổ, bình bầu tổ trưởng, tổ phó - Học nội quy trường lớp - số HS đến lớp còn chưa học bài và làm bài nhà : Thảo , Huy - vài em chưa chú ý vào bài học : Thảo , Huy , Nhân - Gọi HS nêu ý kiến HĐ2: Phương hướng tuần tới (35) - Tiếp tục ổn định vào lớp đúng giờ, xếp hàng ngắn - Nghỉ học phải có giấy xin phép - Thể dục nhanh chóng và thực đúng động tác - Học điều Bác Hồ dạy - Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ - Mua sắm đầy đủ dụng cụ, sách phục vụ học tập - Đi học đều, nghỉ học phải có lý chính đáng, và phải có đơn xin phép phụ huynh hs - Khi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Trong lớp giữ trật tự - Giáo dục học sinh thực ATGT học , và đúng lề đường - GV khen số em tuần đầu có ý thức học tập tốt Kiểm tra Tổ trưởng : Ngày tháng năm Duyệt Hiệu trưởng : Ngày tháng năm (36)