GIAO AN VAN 8 TAP 1 XUAN

Mục tiêu cần đạt: - Bài ''Ông đồ'': Học sinh cảm nhận đợc tình cảm tàn tạ của nhân vật ông đồ, qua đó thấy đợc niềm cảm thơng và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của tác giả đối với cảnh cũ ngời x[r]

Ngày soạn : 21/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 1: Bµi V¨n b¶n: T«i ®i häc -Thanh TÞnh- I: Môc tiªu KiÕn thøc: - Học sinh cảm nhận đợc tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trờng đầu tiên đời, học sinh thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh Kü n¨ng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tởng đến buổi tựu trờng đầu tiên thân T tëng: - Qua bµi gi¸o dôc häc sinh cã nh÷ng t×nh c¶m s¸ng håi øc vÒ tuæi th¬ mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trờng, học hỏi cách viết truyện ngắn Thanh TÞnh II: §å Dïng - Giáo viên: Soạn giáo án,đọc t liệu tham khảo - Häc sinh: ¤n l¹i mét sè bµi v¨n b¶n nhËt dông ë ch¬ng tr×nh Ng v¨n 7.So¹n bµi tríc ë nhµ III: Phơng pháp: Đàm thoại , thực hành , nêu vấn đề IV: Tæ chøc giê häc ổn định tổ chức: (1’) H¸t, kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra ®Çu giê: (4’) KT sù chuÈn bÞ s¸ch vë cña häc sinh Më bµi (1’) Hoạt động thầy- Trò Néi dung H§1: (9’) I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch: - Mục tiêu: Hớng dẫn học sinh đọc văn bản, t×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm -Bíc 1: §äc: Hớng dẫn học sinh đọc văn +§o¹n v¨n diÔn t¶ dßng t©m tr¹ng cña nh©n vật “tôi” nên cần đọc với giọng thay đổi theo dßng t©m tr¹ng cña nh©n vËt Cho học sinh đọc văn Bíc 2: Chó thÝch: Cho học sinh đọc chú thích * SGK tr8 a T¸c gi¶ t¸c phÈm: H: Qua phÇn chó thÝch * em h·y tãm t¾t vÒ -Thanh TÞnh(1911-1988) SGK tr8 nhµ v¨n Thanh TÞnh -TruyÖn ng¾n mang ®Ëm tÝnh tù truyÖn -In tËp “Quª mÑ-1941” H: Văn “Tôi học” Thanh Tịnh đợc viÕt theo thÓ lo¹i g× H: Phơng thức biểu đạt chính văn bảm -Kết hợp hài hoà kể, miêu tả với nµy lµ g× biÓu c¶m b-Chó thÝch Cho Häc sinh t×m hiÓu chó thÝch 2,3,7 -Ông đốc:ở đây là ông hiệu trởng Chú ý chú thích “Ông đốc;Lạm nhận” -L¹m nhËn:nhËn qu¸ ®i, nhËn vµo m×nh nh÷ng phÇn, nh÷ng ®iÒu kh«ng ph¶i cña m×nh II-Bè côc H§2:( 5’) -Những cảnh cuối thu đã khiến tác giả -Mục tiêu: Xác định bố cục văn nhí vÒ buæi tù trêng Bài văn đợc viết theo dòng hồi tởng nhà v¨n vÒ nh÷ng ngµy ®Çu tùu trêng H: Em h·y chØ qu¸ tr×nh håi tëng cña t¸c gi¶ vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn thÓ hiÖn bµi H§3: (17’) - Môc tiªu: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung cña v¨n b¶n B1: H: Em h·y nªu nh÷ng hoµn c¶nh vµ thêi ®iÓm khiÕn t¸c gi¶ nhí vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn cña m×nh H: Vì vào thời điểm đó tác giả lại nhớ buæi tùu trêng ®Çu tiªn cña m×nh H: T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i nhí vÒ nh÷ng kØ niÖm buæi tùu trêng ®Çu tiªn nh thÕ nµo H: Để diễn tả tâm trạng đó tác giả đã sử dụng nh÷ng tõ ng÷ nh thÕ nµo? Em h·y ph©n tÝch giá trị biểu cảm từ ngữ đó +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “tôi” trên đờng cùng mẹ tới trờng +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” nh×n ng«i trêng, c¸c b¹n, mäi ngêi,lóc nghe tªn m×nh, ph¶i rêi tay mÑ vµo líp + T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “tôi”lúc ngồi vào chỗ mình và đón nhËn giê häc ®Çu tiªn III-T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n: 1-Kh¬i nguån nçi nhí -Thêi ®iÓm: Cuèi thu -Cảnh thiên nhiên: Lá ngoài đờng rụng nhiÒu, m©y bµng b¹c -C¶nh sinh ho¹t: MÊy em nhá cïng mÑ tíi trêng Thêi ®iÓm khai gi¶ng hµng n¨m -T©m tr¹ng: N¸o nøc; m¬n man; tng bõng; rén r· C¶m xóc ch©n thùc, cô thÓ gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i 4.Cñng cè- Híng dÉn häc bµi (3’) - Häc l¹i bµi cò, kÓ tãm t¾t l¹i v¨n b¶n -So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n( T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i theo nh÷ng dßng håi tëng vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn) Ngày soạn : 21/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 1: TiÕt V¨n b¶n: T«i ®i häc (TiÕp) -Thanh TÞnh- I Môc tiªu KiÕn thøc: - Học sinh cảm nhận đợc tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trờng đầu tiên đời, học sinh thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh Kü n¨ng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tởng đến buổi tựu trờng đầu tiên thân T tëng: - Qua bµi gi¸o dôc häc sinh cã nh÷ng t×nh c¶m s¸ng håi øc vÒ tuæi th¬ mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trờng, học hỏi cách viết truyện ngắn Thanh TÞnh II ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, bảng phụ ghi câu hỏi bài tập củng cố - Häc sinh: Häc bµi cò, so¹n tríc bµi míi III.Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề,phân tích IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức lớp.(1’) KiÓm tra bµi cò.(4’) H: Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ t¸c phÈm “ T«i ®i häc” H: H·y ph©n tÝch diÔn bÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i”-T«i ®i häc,khi cïng mÑ ®i đến trờng Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm Më bµi: (1’) H§ cña thÇy vµ trß Néi dung H§3 (10’) III.T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n.(TiÕp ) - Môc tiªu : Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n 2-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i cïng vật tôi cùng mẹ trên đờng tới trờng mẹ trên đờng tới trờng H: Khi nhí vÒ nh÷ng kØ niÖm buæØ tùu trêng đầu tiên cảm xúc mình đợc tác gi¶ miªu t¶ nh thÕ nµo - “Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy l¹i nảy nở…bầu trời quang đãng” H: Nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo v¨n cho ta biết đợc tâm trạng chú bé cïng mÑ tíi trêng - “Buæi mai h«m Êy …MÑ t«i l¾m tay tôi …Con đờng này tôi đã quen lại lần…có thay đổi lớn :hôm t«i ®i häc” - “T«i cã ý nghÜ …lít ngang trªn ngän nói …” H: kÓ truyÖn ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×.Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nµy C¸ch kÓ truyªn nhÑ nhµng , miªu t¶ nh÷ng c¶m gi¸c b»ng nh÷ng lêi v¨n giµu chÊt th¬ , h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy th¬ méng cho thấy thay đổi lớn “tôi” H§4: (8’) 3-T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt - Môc tiªu : Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n t«i trªn s©n trêng vµ nghe thÊy vËt t«i ë trêng tªn m×nh H: Khi đã cùng mẹ đến trớc trờng làng Mĩ Lí nhân vật tôi đã nhìn thấy cảnh tợng -Sân trờng dày đặc ngời Ngời g×.T©m tr¹ng nµo quÇn ¸o còng s¹ch sÏ g¬ng mÆt vui t¬i s¸ng sña n¶y sinh c¶m gi¸c míi “đâm lo sợ vẩn vơ… bỡ ngỡ đứng nÐp bªn ngêi th©n …thªm vông vµ íc ao thầm đợc nh ngời học trò cũ ” H: Khi nghe thấy tiếng trống và nghe -Tiếng trống trờng vang lên đã làm đến tên mình nhân vật tôi đã có tâm trạng “vang dội lòng”cảm thấy mình chơ g× v¬ , vông vÒ lóng tóng H: V× nh©n vËt t«i l¹i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc s¾p vµo líp ? Qua t×m hiÓu trªn em thÊy nh©n vËt t«i lµ -V× xa l¹ sî h·i cña mét cËu bÐ n«ng cậu bé nh nào Cậu có phải là ngời thôn rụt rè ít tiếp xúc với đám đông… yÕu ®uèi kh«ng kh«ng ph¶i lµ mét cËu bÐ yÕu ®uèi (C¶m gi¸c nhÊt thêi) H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ t©m - Dïng lèi so s¸nh , tõ ng÷ miªu t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i tr¹ng chÝnh x¸c c¶m xóc cña nh©n vËt 4-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ngåi H§4: (10’) vµo líp häc - Môc tiªu : Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ë trêng H: Nh©n vËt t«i bíc vµo chç ngåi cã -Nh×n c¸i g× còng thÊy míi,thÊy hay t©m tr¹ng nh thÕ nµo hay, c¶m gi¸c l¹m nhËn (NhËn bõa)Chç ngåi lµ cña riªng m×nh, nh×n b¹n míi quen mµ thÊy quyÕn luyÕn H: Hình ảnh chim liệng đến đứng trªn bËc cöa sæ hãt mÊy tiÕng rôt rÌ råi vç cánh bay có phải đơn có nghĩa -Hình ảnh có ý nghĩa tợng trng gợi thùc hay kh«ng.V× luèi tiÕc nh÷ng ngµy trÎ th¬ ch¬i bêi tù đã chấm dứt để bớc vào giai đoạn đời-Làm học sinh H: Dßng ch÷ t«i ®i häc kÕt thóc truyÖn cã ý -C¸ch kÕt thóc truyÖn tù nhiªn bÊt ngê nghÜa g× Dßng ch÷ “T«i ®i häc” võa khÐp l¹i bµi v¨n vµ më mét thÕ giíi míi Dßng ch÷ gîi cho ta håi nhí l¹i buæi thiÕu thời, thể chủ đề truyện -Ông đốc: Từ tốn, bao dung -Thµy gi¸o trÎ: Vui tÝnh, giµu t×nh yªu th¬ng -Phụ huynh: Chu đáo, trân trọng ngày khai trêng H: Em có nhận xét gì thái độ cử ngời lớn (Ông đốc;thầy giáo;phụ - Trách nhiệm, lòng gia đình huynh )đối với các em lần đầu tiên học nhà trờng hệ trẻ tơng lai V Ghi nhí.SGK tr9 H§4:(3’) - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí H: Qua h×nh ¶nh,cö chØ vµ tÊm lßng cña ngời lớn các em nhỏ em cảm nhận đợc gì Cho học sinh đọc ghi nhớ G/v nhÊn m¹nh ghi nhí VI.LuyÖn tËp H§5: (4’) -Häc sinh kÓ nh÷ng kØ niÖm tiªu biÓu - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học làm bµi tËp -Häc sinh nªu c¶m xóc ? Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy ®Çu tiên đến trờng thân? ? H·y nªu nh÷ng c¶m xóc cña em ®i tíi trờng ngày đầu tiên đó? 4.Cñng cè Híng dÉn häc (4’) 1.Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã c©u hái tr¾c nghiÖm lªn b¶ng Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi H: Văn tôi học có kết hợp phơng tức biểu đạt nào? A-Tù sù C.BiÓu c¶m B.Miªu t¶ D.C¶ A,B,C 2.H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i v¨n b¶n “T«i ®i häc” cïng mÑ tíi trêng - Häc l¹i bµi cò - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - So¹n tríc bµi “Trong lßng mÑ”qua hÖ thèng c©u hái phÇn §äc-HiÓu v¨n b¶n Ngày soạn : 21/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 1: TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ I Môc tiªu KiÕn thøc: - Học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ Kü n¨ng: - RÌn cho häc sinh t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng T tëng: - Giáo dục học sinh sử dụng từ Tiếng Việt cho đúng II §å dïng - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa III.Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: (2’) KiÓm ta ®Çu giê: ( Kh«ng kiÓm tra) Më bµi: (1’) Hoạt động thầy và trò H§1: (15’) - Môc tiªu: Ph©n tÝch tõ ng÷ réng vµ tõ ng÷ hÑp Bíc 1: Học sinh quan sát sơ đồ Bíc 2: H: Nghĩa từ “động vật” rộng hay hÑp h¬n c¸c tõ “thó,c¸, chim” V× -GV: Nghĩa từ “động vật” bao hàm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ “thó chim c¸” Néi dung 1Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp 1.Bµi t©p 2.NhËn xÐt -Nghĩa từ “động vật” rộng nghĩa các từ “thú chim cá” vì: Từ “động vËt” chØ chung cho tÊt c¶ c¸c sinh vËt cã cảm giác và tự vận động đợc: ngời, thó,chim, s©u H: NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hÑp … h¬n nghÜa cña c¸c tõ “voi h¬u” -NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n nghÜa cña ?V× c¸c tõ “voi, h¬u” v× tõ “thó” cã nghÜa -GV: Nghĩa từ “thú” bao hàm khái quát , bao hàm tất các động vất ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ “voi, h¬u” cã x¬ng sèng bËc cao , cã l«ng mao,tuyÕn vó, nu«i b»ng s÷a … H: NghÜa cña tõ “c¸” réng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “c¸ thu, c¸ r«”?V× -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “c¸” H: NghÜa cña tõ “chim” réng h¬n hay hÑp bao hµm nghÜa c¸c tõ “c¸ r«,c¸ thu” h¬n nghÜa cña tõ “tu hó, s¸o”?V× H: NghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” réng -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ nghĩa các từ nào và đồng thời hẹp “chim” bao hàm nghĩa các từ “tu hú, h¬n nghÜa cña c¸c tõ nµo s¸o” -NghÜa cña tõ “thó, chim, c¸” réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ “voi, h¬u, tu hó,s¸o, c¸ rô,cá thu” đồng thời hẹp nghĩa từ “động vật” H§2: (7’) II Ghi nhí SGK tr10 H: Qua phÇn t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ mét tõ cã nghÜa hÑp H: Một từ có thể vừa có đồng thời nghĩa rộng và có nghĩa hẹp đợc không? Vì -Cho học sinh đọc ghi nhớ -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí H§3: (15 ’) 2.LuyÖn tËp - Môc tiªu: Häc sinh vËn dông kiÕn thøc để làm bài tập Bíc 1: 1-Bµi tËp -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi a Y phôc tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n quÇn ¸o -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm quần đùi; q dài ¸o dµi; s¬ mi b Vò khÝ sóng s.trờng; đại bác Bíc 2: 2-Bµi tËp -Giáo viên cho học sinh thảo luận theo a chất đốt bµn b.nghÖ thuËt bom b.ba cµng; b.bi d.nh×n c.thøc ¨n e.đánh -Gọi học sinh trả lời sau đã thảo luận -G/vnhËn xÐt, cho ®iÓm Bíc 3: -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm B¬c 4: -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm 3-Bµi tËp a xe cộ: xe đạp; xe máy; ôtô… b kim loại: đồng; sắt; vàng… c hoa qu¶: cam; xoµi; nh·n… d hä hµng: hä néi; hä ngo¹i… e mang: x¸ch; ®eo; g¸nh… 4-Bµi tËp a thuèc lµo b thñ quü c bót ®iÖn d hoa tai 4.Cñng cè Híng dÉn häc bµi qua sơ đồ tư duy(5 ’) * Dặn dò: - Häc l¹i bµi cò - Lµm hoµn chØnh bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi: Trêng tõ vùng *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm Ngày soạn : 21 / 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 1: TiÕt tính thống chủ đề văn I Môc tiªu KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn 2.Kü n¨ng: - Rèn cho học sinh biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề T tëng: - Giáo dục học sinh có ý thức tích hợp với văn đã học II §å dïng - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức các kiểu văn đã học, xem trớc bài III Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, ph©n tÝch IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: (1’) KiÓm tra ®Çu giê: (4’) C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Hoạt động trò H§1: (10’) I.Chủ đề văn - Mục tiêu: Tìm hiẻu chủ đề văn Bíc 1: 1.Bµi tËp: -Häc sinh t l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc” Nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn Bíc2: 2NhËn xÐt H: T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh H: Sù håi tëng Êy gîi lªn nh÷ng Ên tîng g× lßng t¸c gi¶ H: Hãy phát biểu chủ đề văn “Tôi ®i häc” H: Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm buæi tùu trêng cña m×nh vµ nªu ý nghÜa, c¶m xóc cña thân buổi tựu trờng đó H: Tõ c¸c nhËn thøc trªn, em h·y cho biÕt chủ đề văn là gì -Chủ đề : Trong đời ngời ấn tợng tốt đẹp buổi tựu trờng đầu tiên đời không phai mê kÝ øc… Nã lµm cho ngời ta xúc động nhớ nó H§2: (10’) - Môc tiªu: T×m hiÓu tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề văn Bíc 1: H: C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n “T«i ®i häc”nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c gi¶ vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn Nhan đề C¸c tõ ng÷ vµ c©u v¨n Bíc 2: II Tính thống chủ đề văn b¶n -Chủ đề là đối tợng là vấn đề chính (Chu yếu) đợc tác giả nêu lên, đặt toµn bé v¨n b¶n Bµi tËp: -Nhan đề văn “ Tôi học” cho phÐp dù ®o¸n v¨n b¶n nãi vÒ chuyÖn “T«i” ®i häc 2.NhËn xÐt: H: Tìm và phân tích các từ ngữ, các chi tiết +Là quán ý định, ý đồ, cảm nêu bật cảm giác lạ xen lẫn bở nghỡ xúc tác giảđợc thể văn cña nhËn vËt t«i cïng mÑ tíi trêng, b¶n cïng c¸c b¹n ®i vµo líp +ThÓ hiÖn ë hai ph¬ng diÖn -§ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi ®Çu ®i häc “tôi” nên đại từ “Tôi”, các từ ngữ biểu thị ý nghĩa học đợc lặp lắp lại nhiều lÇn -Các câu nhắc tới kỉ niệm +H«m t«i ®i häc +Hµng n¨m cø vµo… tùu trêng +Tôi quên nào đợc…ấy +Hai quyÓn vë míi…nÆng +Tôi …xuống đất -Trên đờng học +Cảm nhận đờng : quen lại lần thấy lạ, đổi khác +Thay đổi hành vi: lội qua sông thả diều, đồng nô đùa chuyển thành việc học, cố lµm nh mét häc trß thùc sù -Trªn s©n trêng +C¶m nhËn vÒ s©n trêng: Ng«i trêng cao r¸o vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ lµng,chuyÓn thµnh xinh x¾noai nghiªm khiÕn lßng t«i ®©m lo sî vÈn v¬ +C¶m gi¸c lóng tóng, ngì ngµng xÕp hµng vµo líp §øng nÐp bªn ngêi th©n, chØ d¸m nh×n mét nöa… -Trong líp häc C¶m gi¸c b©ng khu©ng xa mÑ Tríc ®©y cã thÓ ®i ch¬i c¶ ngµy…giê ®©y míi bíc vào lớp đã thấy xa mẹ nhớ nhà -C¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng nhân vật tôi buổi tựu trờng đầu tiên đã đợc các chi tiết các phơng tiện ngôn ngữ v¨n b¶n tËp chung t« ®Ëm, lµm râ H§3: (5’) -Môc tiªu:Tæng kÕt rót ghi nhí -G/v cho häc sinh th¶o luËn c¸c c©u hái sau +ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n? +Tính thống chủ đề văn đợc thể phơng diện nào văn b¶n? +Làm nào để có thể viết văn đảm bảo tính thống chủ đề? -Cho học sinh đọc ghi nhớ -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí H§ 4: (10’) - Môc tiªu: VËn dông kiÕn thøc lµm bµi tËp Bíc 1: H×nh thøc Néi dung III Ghi nhí SGK tr12 Học sinh đọc ghi nhớ IV.LuyÖn tËp 1-Bµi tËp H/s đọc văn “Rừng cọ quê tôi” G/v hớng dẫn học sinh phân tích tính thống -Viết : Rừng cọ quê tôi (Nhan đề) chủ đề văn -Vấn đề: Tình cảm ngời sông Thao ?Hãy cho biết văn trên viết đối tợng với rừng cọ nào và vấn đề gì -Theo thø tù phÇn: ?Các đoạn văn đã trình bày đối tợng và vấn +Mở bài: Niềm tự hào ngời sông đề theo thứ tự nh nào Thao vÒ rõng cä ? Chủ đề văn trên là gì +Thân bài: Nói đẹp rừng cọ +KÕt bµi: T×nh c¶m g¾n bã cña ngêi d©n s«ng Thao víi rõng cä Bíc 2: 2-Bµi tËp G/v híng dÉn häc sinh phÊt hiÖn vµ g¹t bá ý -ý (b); (d) lạc quá xa chủ đề Bíc 3: 3-Bµi tËp -Cã thÓ ®iÒu chØnh, bæ sung vµo dµn ý H/s th¶o luËn bµn ®iÒu chØnh l¹i c¸c cña b¹n từ, các ý cho sát với yêu cầu đề bài a-Cø vµo mïa thu vÒ, mçi lÇn thÊy c¸c G/v lu ý: c;g –lạc đề em nhá…xang Söa l¹i: b; e; h b-Cảm thấy đờng thờng lại lÇn tù nhiªn thÊy l¹ c-lạc đề d-Mét ý…thô e-§Õn s©n trêng g-Rêi bµn tay… sî h·i , ch¬ v¬ h-Cảm thấy gần gũi, thân yêu líp häc, thÇy vµ nh÷ng ngêi b¹n míi 4.Cñng cè.Híng dÉn häc (5 phót) H: Em hiểu gì chủ đề văn và tính thống chủ đề văn H: Khi viết văn cần chú ý gì để văn có tính thống chủ đề - Häc l¹i bµi cò - Lµm l¹i cho hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK - Đọc và tìm tính thống chủ đề các văn đã học - Xem tríc bµi: Bè côc cña v¨n b¶n *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 25/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 2: TiÕt V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång) I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc tình cảm đáng thơng và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận đợc tình yêu thơng mãnh liệt chú mẹ - Học sinh bớc đầu hiểu đợc văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng, thấm đợc chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền c¶m Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, c¸ch kÓ chuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ 3.T tëng: - Gi¸o dôc t×nh c¶m mÑ II ChuÈn bÞ: - Thµy: TËp truyÖn "Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' ; ch©n dung Nguyªn Hång; b¶ng phô: Bµi tËp tr¾c nghiÖm - Trß: So¹n bµi III Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, thùc hµnh ,ph©n tÝch IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: (1') II KiÓm tra ®Çu giê:: (4') H: Văn '' Tôi học'' đợc viết theo thể loại nào, vì em biết? (thể loại truyện ngắn, phơng thức biểu đạt ) H: Biện pháp tu từ nào đợc sử dụng nhiều văn bản? Hãy nhắc lại hình ¶nh vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña nã 3.Më bµi: (1’) - Giíi thiÖu bµi: Cho häc sinh xem ch©n dung Nguyªn Hång vµ cuèn ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' Hoạt động thầy và trò Néi dung H§1: (15’) I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch - Mục tiêu: HD học sinh đọc và thảo luận chó thÝch Bíc 1: §äc GV hớng dẫn học sinh đọc- Giọng chậm, t×nh c¶m, chó ý c¶m xóc cña nh©n vËt ''tôi'', đối thoại, giọng cay nghiệt bµ c« , học sinh đọc cá nhân Bíc 2: - Học sinh đọc chú thích SGK H: H·y nªu kh¸i qu¸t nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång H: §Æc ®iÓm phong c¸ch s¸ng t¸c cña «ng *V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh H: Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' T¸c gi¶, t¸c phÈm: a T¸c gi¶ T¸c phÈm - Nguyªn Hång (1918-1982) sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc vµ gÇn gòi nh÷ng ngêi nghèo khổ Ông đợc coi là nhà văn ngời lao động cùng khổ, lớp ngời ''dới đáy'' xã hội sáng tác ông hớng hä víi t×nh yªu th¬ng m·nh liÖt, tr©n träng - T¸c phÈm lµ tËp håi ký kÓ vÒ tuæi th¬ cay đắng tác giả; gồm chơng *''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' lµ tËp håi ký cña t¸c gi¶ Bíc2: +§o¹n trÝch lµ ch¬ngIV cña t¸c phÈm - Giíi thiÖu thÓ håi ký:thÓ v¨n ghi l¹i truyện có thật đã xảy đời ngời cụ thể H: Gi¶i nghÜa: ''rÊt kÞch''; ''tha h¬ng cÇu thùc'' H: Tong sè c¸c tõ sau, tõ nµo lµ tõ thuÇn viÖt, tõ nµo lµ tõ h¸n viÖt H: Tìm từ đồng nghĩa với từ ''đoạn tang'' H§2: (5’) - Mục tiêu: Xác định bố cục văn H: Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh mÊy ®o¹n H: ý chÝnh cña tõng ®o¹n H§3: (15’) Bíc 1: - Môc tiªu: Ph©n tÝch tÝnh c¸ch nh©n vËt bµ c« H: Cảnh ngộ Hồng có gì đặc biệt - ''Tôi đã bỏ khăn tang '' - MÑ t«i ë Thanh Ho¸ cha vÒ Hång må c«i cha; mÑ nghÌo tóng ph¶i tha h¬ng cÇu thùc Hai anh em sèng nhê nhµ ngêi c« ruét + Cô tôi gọi tôi đến, cời hỏi: Hồng, mày cã muèn vµo Thanh Ho¸ kh«ng? H: Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi nµo H: Có gì đặc biệt cách hỏi bà c« H: Từ ngữ nào đã phản ánh thực chất thái độ bà ''cêi hái'' chø kh«ng ph¶i lo l¾ng hái, nghiªm nghÞ hái, ©u yÕm hái LÏ víi mét chó bÐ thiÕu thèn t×nh th¬ng, chó ph¶i tr¶ lêi lµ cã Nhng chó nhËn ý nghÜa cay độc bà cô nên không đáp - Cời kịch : giống ngời đóng kịch  rÊt gi¶ dèi, gi¶ vê Bµ c« hái víi giäng ngào nhng không có ý định tốt đẹp mà nh bắt đầu trò chơi tai ác đứa cháu đáng thơng mình H: Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái g× Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m - Hai m¾t long lanh ch»m chÆp nh×n H: Nét mặt và thái độ bà thay đổi H: Điều đó thể cái gì - Mµy d¹i qu¸ th¨m em bÐ chø - Hai tiÕng em bÐ ng©n dµi thËt ngät * Ch©m chäc, nhôc m¹ Hång - Giáo viên nhắc học sinh chú ý đến giọng b.Tõ khã: (SGK) II Bè côc + Đoạn 1: từ đầu  ngời ta hỏi đến chứ: cuéc trß truyÖn víi bµ c« + §o¹n 2: cßn l¹i: cuéc gÆp gì gi÷a mÑ bÐ Hång III T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n Nh©n vËt bµ c« Cuộc gặp gỡ và đối thoại chính bà c« t¹o * Thái độ bà cô giả dối đợc che đậy dới giọng ngào -  lêi nãi, cö chØ nµy chøng tá sù gi¶ dối, độc ác bà, tiếp tục trêu cợt cháu Hành động tai ác theo dõi cháu  Bà cô đã châm chọc, nhục mạ, săm soi, hành hạ, động chạm vào vết thơng lòng cña Hång ®iÖu cña bµ c« H: Khi Hồng khóc, bà cô đã có thái độ nh thÕ nµo - VÉn t¬i cêi kÓ c¸c chuyÖn vÒ chÞ d©u mình(mâu thuẫn với phát tài lắm), đổi giäng vç vai nghiªm nghÞ, tá râ sù th¬ng xãt anh trai (bè bÐ Hång) H: Qua ph©n tÝch trªn em cã nhËn xÐt kh¸i qu¸t g× vÒ bµ c« cña Hång + C¸ch ng©n dµi tiÕng ''em bÐ'' cña bµ rÊt hiệu khiến Hồng vô cùng đau đớn: xo¸yvµo nçi ®au  Bà tỏ lạnh lùng trớc đau đớn đứa cháu kể ngời mẹ túng * Lạnh lùng, vô cảm, giả đối, trơ trẽn * ¡n nãi m©u thuÉn, tr¸o trë - Gi¸o viªn chèt l¹i * Bản chất bà cô là lạnh lùng độc ác, thâm hiểm, giả dối Đó là hình ảnh mang ý - Giọng ngào nhng mụ hành động tàn nghĩa tố cáo hạng ngời sống tàn nhẫn, khô nhẫn: nói xấu mẹ Hồng để Hồng căm ghét hÐo c¶ t×nh m¸u mñ, ruét rµ x· héi mÑ, ph¸ vì t×nh mÉu tö cña ch¸u thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ:: (4') H: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bµ c« - Kể tóm tắt văn bản, nắm đợc chất nhân vật bà cô - T×m nh÷ng c©u thµnh ng÷ nãi lªn b¶n chÊt bµ c« ( giÆc bªn Ng« kh«ng b»ng ) - So¹n tiÕt cña bµi *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************** Ngày soạn : 25/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn - TiÕt V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (tiÕp) (Nguyªn Hång) A Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc tình cảm đáng thơng và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận đợc tình yêu thơng mãnh liệt chú mẹ - Học sinh bớc đầu hiểu đợc văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng, thấm đợc chất trữ tình, lời văn tự nguyện chân thành, giàu sức truyền c¶m 2.Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, c¸ch kÓ tchuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ T tëng: - Gi¸o dôc t×nh c¶m mÑ II ChuÈn bÞ: - Thµy: B¶ng phô: ghi c©u hái tr¾c nghiÖm phÇn kiÓm tra bµi cò, phÇn cñng cè - Trß: Häc phÇn tãm t¾t, phÇn ph©n tÝch vÒ bµ c« , so¹n bµi III.Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, ph©n tÝch IV Tæ chøc g׬ häc: ổn định tổ chức: (1') KiÓm tra bµi cò: (4') 3.Më bµi - Gi¸o viªn treo b¶ng phô: 1) Bµi tËp tr¾c nghiÖm: nh©n vËt bµ c« hiÖn lªn cuéc trß chuyÖn lµ mét ngêi nh thÕ nµo : A Là ngời đàn bà xấu xa, xảo quyệt, thâm độc với ''rắp tâm bÈn'' B Là ngời đại diện cho thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ xã hội lóc bÊy giê C Là ngời có tính cách tiêu biểu cho phụ nữ từ xa đến D gåm A vµ B 2) KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? III.Bµi míi: Hoạt động thày H§1: (20’) - Môc tiªu: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ hång H: Nh¾c l¹i hoµn c¶nh sèng cña bÐ Hång H: DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång sau c©u hái ®Çu tiªn cña bµ c« Míi ®Çu nghe bµ c« hái, lËp tøc ký øc chó bÐ sèng dËy h×nh ¶nh, vÎ mÆt rÇu rÇu, hiÒn tõ cña mÑ ph¶n øng th«ng minh, nh¹y c¶m, lßng tin yªu mÑ cña chó bÐ Bởi chú đã nhận ý nghĩ cay độc giäng nãi vµ nÐt mÆt cña bµ c« , biÕt c« chØ muèn gieo r¾c - Kh«ng muèn t×nh th¬ng yªu vµ quÝ mÕn mÑ bÞ nh÷ng r¾p t©m bÈn x©m ph¹m đến nên em đã trả lời'' Không '' với lý rÊt cã lý H: Sau câu hỏi thứ bà cô, thái độ cña Hång nh thÕ nµo H: C¶m nghÜ cña Hång sau lÇn nãi thø cña bµ c« Hoạt động trò 2) Nh©n vËt bÐ Hång * Nh÷ng ý nghÜa, c¶m xóc cña chó bÐ tr¶ lêi bµ c« - Hoàn cảnh đáng thơng - B»ng sù th«ng minh, nh¹y c·m xuÊt phát từ lòng kính yêu mẹ, Hồng đã nhận cay độc bà cô - Lßng cµng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay cay  đau đớn, tủi nhục, thơng mẹ, thơng thân - Níc m¾t rßng rßng rít xuèng hai bªn mép chan hoà đầm đìa cằm và cổ xúc động tích tụ, trào dâng , không kìm nén Hồng thấy rõ mục đích mỉa mai, nhục mạ bà cô đã trắng trợn ph¬i bµy '' tiÕng em bÐ ng©n dµi xo¾n chÆt t©m can t«i'' H: Chi tiÕt''cêi dµi tiÕng khãc''cã ý nghÜa g× *Càng nhận thâm độc ngời cô, Hång cµng uÊt hËn vµ cµng yªu th¬ng ngêi mÑ bÊt h¹nh cña m×nh nhiÒu h¬n - C©u v¨n thÓ hiÖn râ phong c¸chviÕt rÊt Nguyªn Hång: thÓ hiÖn c¸ch nång nhiệt, mạnh mẽ cờng độ, trờng độ tâm tr¹ng nh©n vËt - ThÓ hiÖn nh÷ng c¶m xóc t©m tr¹ng nh©n vËt: ®au xãt mµ vÉn tin yªu mÑ Cµng nhận thâm độc ngời cô, Hồng càng đau đớn uất hận; càng trào lên cảm xúc yêu thơng mãnh liệt ngời mẹ bÊt h¹nh cña m×nh H: Sau nh÷ng lêi bµ c« t¬i cêi kÓ vÒ mÑ Hång th× Hång cã c¶m nghÜ nh thÕ nµo - Cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không tiếng  đau đớn uất hận đến cực điểm - Giá cổ tục nh hòn đá hay cục thuû tinh n¸t vôn míi th«i ? Ph©n tÝch nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ cña - NT so s¸nh, lêi v¨n dån dËp h×nh ¶nh, chóng ®o¹n v¨n c¸c ®iÖp tõ m¹nh mÏ: béc lé lßng c¨m tøc * - NT so sánh, lời văn dồn dập hình ảnh, độ các chi tiết đầy ấn tợng c¸c ®iÖp tõ m¹nh mÏ: béc lé lßng c¨m tức cùng dâng lên đến cực điểm Hång (Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm kh¨n tr¶i bµn) - Häc sinh th¶o luËn vµ b¸o c¸o: + Ph¬ng thøc biÓu c¶m: béc lé trùc tiÕp và gợi cảm trạng thái tâm hồn đau đớn cña bÐ Hång + PhÐp t¬ng ph¶n Ngêi c«: hÑp hßi, TÝnh c¸ch cña tµn nhÉn Hång : s¸ng, giµu t×nh yªu th¬ng - Mî ¬i! Mî ¬i! H: Em hiÓu g× vÒ Hång ë ®o¹n v¨n nµy H: TiÕng gäi bèi rèi cña Hång nh×n thÊy mÑ gióp ta hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña chó bÐ - Giả định ngời đó không phải mẹ Hồng , kh¸c g× c¸i ¶o ¶nh cña mét dßng níc suèt ch¶y díi bãng r©m hiÖn tríc m¾t gÇn r¹n nøt cña ngêi bé hµnh ng· gôc tríc sa m¹c H: Tác giả đã đa giả định nh thÕ nµo H: Phân tích cái hay giả định đó * Khi ë lßng mÑ  cuống quýt, mừng tủi, xót xa, đau đớn, hy väng, khao kh¸t t×nh mÑ  Cảm giác tủi thẹn Hồng đợc làm rõ so sánh kỳ lạ độc đáo và đầy søc thuyÕt phôc C¸i hay cña nã lµ rÊt phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt väng cïng cùc cña Hång : tét cïng h¹nh phóc vµ tét cïng ®au khæ, c¶m gi¸c gÇn víi c¸i chÕt * T×nh mÉu tö cña bÐ Hång v« cïng s¸ng, cao c¶ * Tác giả sử dụng hình ảnh độc đáo, hay phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt vọng cùng cực Hồng ngời đó kh«ng ph¶i lµ mÑ nh»m lµm næi bËt h¹nh phóc v« h¹n cña Hång + §©y lµ chi tiÕt thÓ hiÖn rÊt râ phong c¸ch v¨n ch¬ng Nguyªn Hång : s©u s¾c, nång nhiÖt H: Cử chỉ, hành động và tâm trạng bÐ Hång gÆp mÑ H: Khi ë lßng mÑ Hång cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo * Cách biểu cảm trực tiếp, tg đã mô tả cảm giác sung sớng đến cực điểm Hång ë lßng mÑ - Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ ch©n tay, oµ lªn khãc  hành động cuống cuồng,vội vã, buån vui, hên tñi biÕn thµnh giät níc m¾t Nhng kh¸c víi tríc ®©y lµ: dçi hên mµ h¹nh phóc, tøc tëi mµ m·n nguyÖn - Sung síng nhËn thÊy mÑ kh«ng cßm câi x¬ x¸c mµ ngîc l¹i  ngời mẹ lên cụ thể, sinh động bộc lé t×nh yªu th¬ng quý träng mÑ - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt ''ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n voµ lßng mÑ ªm dÞu v« cïng'' - Chó bÐ Hång bång bÒnh c¶m gi¸c vui síng, r¹o rùc kh«ng m¶y may nghÜ ngợi Những lời cay độc, tủi cực ch×m ®i dßng c¶m xóc miªn man Êy - Biểu cảm trực tiếp  thể xúc động t×nh c¶m cña bÐ Hång vµ kh¬i gîi c¶m xúc ngời đọc  cảm giác sung sớng đến cực điểm đứa lòng mẹ đợc diễn tả cảm hứng đặc biệt say mê cùng rung động tinh tế Nó tạo kh«ng gian cña ¸nh s¸ng, mµu s¾c, h¬ng th¬m võa l¹ lïng, võa gÇn gòi Nã lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në, håi sinh, thÕ giíi dÞu dµng kû niÖm vµ ¨m ¾p t×nh mÉu tö H: Phơng thức biểu đạt đoạn văn nµy ? T¸c dông H: NhËn xÐt cña em vÒ ®o¹n cuèi ch¬ng nµy * Đoạn trích và đặc biệt phần cuối là bài ca chân thành và cảm động tình mẫu tö thiªng liªng bÊt diÖt H§4: (5’) - Môc tiªu : Tæng kÕt rót ghi nhí H§:5: (10’) - Môc tiªu: V©n dông kiÕn thøc lµm bµi tËp H: Nhắc lại đặc điểm thể hồi ký IV Ghi nhí: (SGK ) Học sinh đọc ghi nhớ SGK (tr 21) III LuyÖn tËp - Lµ mét thÓ cña ký, ngêi viÕt kÓ l¹i truyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến H: Nhận xét gì nhà văn Nguyên Hồng - Nhà văn phụ nữ và nhi đồng, dành cho hä tÊm lßng chøa chan th¬ng yªu vµ thái độ nâng niu trân trọng; thấm thía nỗi tủi cực họ, thấu hiểu trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quí họ IV Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (4') ? Bøc tranh SGK cã ý nghÜa g× ? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch Gi¸o viªn treo b¶ng phô, häc sinh lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: ý nào không nói lênđặc sắc mặt nghệ thuật đoạn trích: A Giµu chÊt tr÷ t×nh C Sö dông nghÖ thuËt ch©m biÕm  B Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc D Có hình ảnh so sánh độc đáo - Nắm đợc nội dung và nghệ thuật truyện - Làm bài tập: nhân vật bé Hồng có thể gợi cho ngời đọcnhững suy t gì số phận ngêi x· héi cò? A Đó là nạn nhân đáng thơng nghèo đói và cổ tục hẹp hòi B §ã lµ sè phËn ®au khæ vµ bÊt h¹nh C §ã lµ sè phËn ®au khæ nhng kh«ng hoµn toµn bÊt h¹nh D Đó là đứa trẻ biết vợt lên tủi cực, đau khổ tình yêu sáng dµnh cho mÑ  - So¹n bµi ''Tøc níc vì bê'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 26/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn - TiÕt Trêng tõ vùng I Môc tiªu KiÕn thøc: - Hiểu đợc nào là trờng từ vựng , biết xác lập các trờng từ vựng đơn giản - Bớc đầu hiểu đợc mối liên quan trờng từ vựng với các tợng ngôn ngữ đã học nh đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá giúp ích cho việc học văn, lµm v¨n 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng lËp trêng tõ vùng vµ sö dông trêng tõ vùng nãi, viÕt 3.T tởng: Nhận thức đúng trờng từ vựng II ChuÈn bÞ: - Thày: Bảng phụ: ''Phân biệt trờng từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ vựng ''; m¸y chiÕu - Trß: PhiÕu häc tËp (BT 2) theo nhãm III Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề IV Tæ chøc giê häc ổn định tổ chức: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') H: ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng vµ tõ nghÜa hÑp H; Gi¶i BT SGK tr 11 vµ BT SBT tr5 H: Xác định nghĩa rộng, hẹp các từ gạch chân sau: '' ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc'' '' Cho tôi đĩa rau sống'' Hoạt động thầy và trò Néi dung H§1: (15’) I ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng - Môc tiªu:T×m hiÓu vÒ trêng tõ vùng Bíc 1: Bµi tËp Học sinh đọc ví dụ SGK - Bíc 2: NhËn xÐt H: Các từ in đậm dùng để đối tợng là ngời, động vật hay sinh vật? Tại em biết đợc điều đó + Các từ in đậm ngời Ta biết đợc điều đó vì các từ nằm câu văn cụ thể, có ý nghĩa xác định + Nhãm tõ chØ bé phËn cña c¬ thÓ ngêi * C¸c tõ in ®Ëm chØ bé phËn cña c¬ thÓ ngêi.? NÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ trªn lµ g× - NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh mét nhãm tõ th× chóng ta cã mét trêng tõ vùng ? VËy theo em trêng tõ vùng lµ g× - Trêng tõ vùng lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa + Cơ sở để hình thành trờng là đặc điểm chung vÒ nghÜa - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí -Cho học sinh đọc ghi nhớ -NhÊn m¹nh ghi nhí H: Trêng tõ vùng ''m¾t'' cã thÓ bao gåm nh÷ng trêng tõ vùng nhá nµo H: Cho vÝ dô CÊp bËc cña trêng tõ vùng vµ t¸c dông cña c¸ch chuyÓn trêng tõ vùng - Học sinh đọc mục ''2-Lu ý'' SGK - Bé phËn cña m¾t - §Æc ®iÓm cña m¾t - C¶m gi¸c cña m¾t - BÖnh vÒ m¾t - Hoạt động mắt +TÝnh hÖ thèng cña trêng, thêng cã bËc trêng tõ vùng lµ lín vµ nhá -Có thể tập hợp đợc từ loại khác nhau, v×: + DT chØ SV; ng¬i, l«ng mµy + ĐT hành động: ngó, liếc + TT tính chất : lờ đờ, tinh anh  §Æc ®iÓm ng÷ ph¸p cña nh÷ng tõ cïng trêng - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c - Ph©n tÝch vÝ dô sgk - Lµm t¨ng søc gîi c¶m + Ph©n tÝch vÝ dô SGK Suy nghÜ cña ngêi: tëng,nghÜ, ngì Hành động ngời: mừng ,vui , buån C¸ch xng h« cña ngêi: c«, cËu, tí -Mèi quan hÖ gi÷a trêng tõ vùng víi c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng : Èn dô, nh©n ho¸, so s¸nh H: Vậy từ đó em rút nhận xét gì * a Mét trêng tõ vùng cã thÓ bao gåm nhiÒu trêng tõ vùng nhá H: Trong mét trêng tõ vùng cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c kh«ng H: VËy em cÇn lu ý ®iÒu g× * b C¸c tõ trêng tõ vùng cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i H: Do hiÖn tîng nhiÒu nghÜa, tõ cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c kh«ng? Cho vÝ dô * c - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c H: T¸c dông cña c¸ch chuyÓn trêng tõ vùng v¨n th¬ vµ cuéc sèng hµng ngµy H: Em cÇn lu ý ®iÒu g× d C¸ch chuyÓn trêng tõ vùng lµm t¨ng tÝnh nghÖ thuËt cña ng«n tõ vµ kh¶ n¨ng diÔn đạt H§2: (10’) + Không có đặc điểm chung nghĩa th× kh«ng cã trêng *ghi nhí (sgk) *Lu ý: -TÝnh hÖ thèng cña trêng, thêng cã bËc trêng tõ vùng lµ lín vµ nhá Cã thÓ tập hợp đợc từ loại khác - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c - Mèi quan hÖ gi÷a trêng tõ vùng víi c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng : Èn dô, nh©n ho¸, so s¸nh - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c II Phân biệt trờng từ vựng và cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ H: Trờng từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác đặc điểm nào? cho vÝ dô -Yªu cÇu häc sinh lÊy vÝ dô vµ rót nhËn xÐt H: T×m c¸c tõ thuéc trêng tõ vùng ''ngêi ruét thÞt'' H: Hãy đặt tên trờng từ vựng cho dãy từ đới đây -Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc theo nhãm vµ b¸o c¸o kÕt qu¶, viÕt kq bµi tËp lªn giÊy (phiÕu häc tËp) -Gäi hs nhãm kh¸c nhËn xÐt H: C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n thuéc trêng tõ vùng nµo H: XÕp c¸c tõ :mòi, nghe, tai, thÝnh, ®iÕc, thơm, rõ vào đúng trờng từ vựng nó theo b¶ng: khøu gi¸c, thÝnh gi¸c H: T×m c¸c trêng tõ vùng cña mçi tõ sau ®©y : líi, l¹nh, tÊn c«ng - Gi¸o viªn híng dÉn lÊy vÝ dô H§3: (10’) - Môc tiªu:VËn dông kiÕn thøc lµm bµi tËp Bíc 1: - Học sinh đọc bài tập SGK Bíc 2: Bíc 3: Bíc 4: Trêng tõ vùng -Lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa, đó các từ có thể kh¸c vÒ tõ lo¹i VD: Trêng tõ vùng vÒ ''c©y'' +Bé phËn cña c©y:th©n, rÔ, cµnh (DT) +H.d¸ng cña c©y: cao, thÊp, to, bÐ (TT) Cấp độ KQ nghÜa tõ ng÷ -Lµ mét tËp hîp c¸c tõ cã quan hÖ SS vÒ ph¹m vi nghÜa réng hay hẹp đó các tõ ph¶i cïng tõ lo¹i VD: +tèt (réng) -đảm đang(hẹp)  TT +bµn(réng)- bµn gç (hÑp)  DT +đánh(rộng) - cắn (hÑp)  §T III LuyÖn tËp Bµi tËp + t«i, thµy t«i, mÑ t«i, em t«i, c« t«i Bµi tËp a Dụng cụ đánh thuỷ sản b Dụng cụ để đựng c Hành động chân d Tr¹ng th¸i t©m lÝ e TÝnh c¸ch g Dụng cụ để viết 4.Bµi tËp 4: Khøu gi¸c ThÝnh gi¸c mòi, th¬m, tai, nghe, ®iÕc, râ, ®iÕc,thÝnh thÝnh Bµi tËp 5: a Líi - Trờng dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lới, n¬m, c©u, vã - Trờng đồ dùng cho chiến sĩ: lới (chắn đạn B40), võng, tăng, bạt, - Trờng các hoạt động săn bắn ngêi: líi, bÉy, b¾n ,®©m b Tõ l¹nh: - Trờng thời tiết và nhiệt độ: lạnh, nóng, hanh, Èm - Trêng tÝnh chÊt cña thùc phÈm: l¹nh (đồ lạnh); nóng(thực phẩm nóng có hàm lợng đạm cao) - trêng tÝnh chÊt t©m lÝ hoÆc t×nh c¶m cña ngêi: l¹nh (tÝnh h¬i l¹nh); Êm (ë bªn chÞ Êy thËt Êm ¸p) * Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4’) - ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng ? - Häc vÒ trêng tõ vùng cÇn lu ý ®iÒu g×? - Nắm đợ khái niệm và điểm cần lu ý trờng từ vựng - Lµm bµi tËp 5; 6; SGK (tr 23) - Xem tríc bµi tõ tîng h×nh, tõ tîng *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 27/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn - TiÕt Bè côc cña V¨n b¶ I Môc tiªu : 1.KiÕn thøc: - Hiểu đợc bố cục văn , đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân bài - Xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tợng và nhận thức ngời đọc 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng nãi, viÕt theo bè côc v¨n b¶n 3.T tëng: Cã ý thøc x©y dùng bè côc cña v¨n b¶n II ChuÈn bÞ: - Thµy: Xem l¹i c¸c v¨n b¶n: T«i ®i häc, Trong lßng mÑ; tham kh¶o bè côc v¨n b¶n tiÕng viÖt (cò) - Trß: Xem tríc c¸c bµi tËp bµi III Phơng pháp: Đàm thoại , thực hành nêu vấn đề IV.TiÕn tr×nh bµi d¹y: Ôn định tổ chức: (1') KiÓm tra bµi cò: (4') ? nào là chủ đề văn ? Tính thống chủ đề văn là gì ? Gi¶i bµi tËp (SGK - tr 14) bµi tËp (SBT - tr 7) 3.Më bµi: (1’) Hoạt động thày- trò Néi dung H§1: (15’) I Bè côc cña v¨n b¶n - Môc tiªu:T×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n Bíc1: Bµi tËp: - Hớng dẫn học sinh ôn lại kiến thức lớp 6, - Học sinh đọc văn mục ( SGK I) NhËn xÐt: H: V¨n b¶n trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn H: Chỉ rõ ranh giới các phần đó - Chia lµm phÇn + Phần 1: Từ đầu đến không màng danh lîi + Phần 2: tiếp đến không cho vào thăm + PhÇn 3: cßn l¹i - NhiÖm vô tõng phÇn: + PhÇn 1: giëi thiÖu «ng Chu V¨n An + PhÇn 2: C«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch cña «ng (2 ®o¹n v¨n) + Phần 3: Tình cảm ngời * V¨n b¶n thêngcã bè côc phÇn: Më «ng bµi, th©n bµi, kÕt bµi ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn v¨n b¶n ? Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn - Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi - Tập trung làm rõ cho chủ đề văn là ngời thầy dạo cao đức trọng v¨n b¶n ? VËy thÕ nµo lµ bè côc v¨n b¶n vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn Bíc 3: Cho học sinh đọc ghi nhơSGK H§2: (10’) -Môc tiªu: T×m hiÓu c¸ch bè trÝ s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n Bíc 1: - Y/c häc sinh xem l¹i phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' Bíc 2: H: PhÇn th©n bµi kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo, Các kiện đợc xếp theo thứ tự nµo - S¾p xÕp theo håi ttëng nh÷ng kØ niÖm tác giả Các cảm xúc lại đợc xếp theo thø tù thêi gian: nh÷ng c¶m xóc trªn đờng tới trờng, sân trờng, lớp học - Sắp xếp theo liên tởng đối lập cảm xúc cùng đối tợng trớc đây và buổi tùu trêng ®Çu tiªn - Tình thơng mẹ và thái độ căm ghét cực độ cổ tục đã đầy đoạ mẹ bà cô bÞa chuyÖ nãi xÊu - Niềm vui sớng cực độ cậu bế Hồng đợc lòng mẹ - Cã thÓ s¾p xÕp theo tr×nh tù kh«ng gian (t¶ phong c¶nh) - ChØnh thÓ - bé phËn (t¶ ngêi, v©t, vËt) - T×nh c¶m, c¶m xóc (t¶ ngêi) - Xem l¹i v¨n b¶n ''Trong lßng mÑ'' H: H·y chØ nh÷ng diÔn biÕn cña t©m tr¹ng cËu bÐ Hång * NhiÖm vô tõng phÇn: - Mở bài nêu chủ đề văn - Th©n bµi cã c¸c ®o¹n nhá, tr×nh bµy c¸c ý làm sáng tỏ chủ đề - Kết bài tổng kết , nhận định chung 3.Ghi nhí: (SGK) II C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n 1.Bµi tËp: v¨n b¶n ''T«i ®i häc'', ''Trong lßng mÑ'' NhËn xÐt: - C¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi: Theo thø tù thêi gian, kh«ng gian híng vµo chñ đề - s¾p xÕp theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc triển khai chủ đề H: Khi t¶ ngêi vËt, vËt, phong c¶nh - Cã nhiÒu c¸ch s¾p xÕp kh¸c theo em sÏ lÇn lît miªu t¶ theo tr×nh tù nµo ý định ngời viết H: Tõ nh÷ng vÝ dô trªn h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n tuú théc vµo nh÷ng yÕu tè nµo H: T¸c dông cña viÖc s¾p xÕp Êy Bíc 3: Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK H§3: (10’) - Môc tiªu: VËn dông kiÕn thøc lµm bµi tËp Bíc 1: - Nội dung phần văn thờng đợc xếp mạch lạc theo kiểu bài và ý đồ giao tiếp ngời viết, chủ đề cho phù hợp với chủ đề, tiếp nhận ngời đọc Ghi nhí: III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a Tr×nh bµy ý theo thø tù kh«ng gian: nhìn xa - đến gần - đến tận nơi - xa H: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch dÇn b Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n c Hai luận đợc xếp theo tầm quan trọng chúng luận điểm cần chøng minh Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (4') - Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi - Lµm bµi tËp 2, SGK - Tr 27 Gîi ý bµi tËp 3: TrËt tù s¾p xÕp gi÷a a, b kh«ng hîp lÝ TrËt tù s¾p xÕp c¸c ý nhá phÇn b còng kh«ng hîp lÝ H·y gi¶i thÝch lÝ vµ s¾p xÕp l¹i - Lµm bµi tËp (SBT - Tr 13; 14) - Xem tríc bµi : X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: Ngµy so¹n: 28/8 2010 Ngµy d¹y: 30/8/2010 Ngày soạn : 29/ 08 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn - TiÕt V¨n b¶n : tøc níc vì bê (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất TốI Mục tiêu 1.KiÕn thøc: - Bộ mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đơng thời và tình cảnh đau thơng ngời nông dân cùng khổ xã hội ấy, cảm nhận đợc cái quy luật thực: Có áp có đấu tranh; thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng ngời phụ nữ nông dân, thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả 2.Kü n¨ng: - Rèn kĩ phân tích nhân vật qua đôi thoại, cử chỉ, hành động 3.T tëng: - Gi¸o dôc häc sinh cã tÊm lßng th¬ng c¶m, quý träng ngêi phô n÷, c¨m ghÐt chÕ độ ngời bóc lột ngời II ChuÈn bÞ: - Thày: Soạn giáo án, ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm “Tắt đèn” - Trß: So¹n bµi ë nhµ III.Phơng pháp: Đàm thoại, phân tích, nêu vấn đề ,thực hánh IV Tæ chøc giê häc: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5 ') H: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÕ Hång gÆp l¹i mÑ vµ ë lßng mÑ -G/v treo bảng phụ cho học sinh là bài trắc nghiệm.(Khoanh tròn vào ý đúng nhất) H: Em hiÓu g× vÒ chó bÐ Hång qua ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” A.Là chú bé dễ xúc động, tinh tế và nhạy cảm B.Lµ mét chó bÐ ph¶i chÞu nhiÒu nçi ®au mÊt m¸t C.Là chú bé có tình thơng yêu vô bờ bế mẹ D.C¶ A,B,C -G/v cho häc sinh nhËn xÐt vµ nhËn xÐt cho ®iÓm 3.Më bµi.( 1’) Hoạt động thầy và trò Hoạt động trò H§1: (10’) - Mục tiêu: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu chú thÝch Bíc 1: - Giáo viên đọc mẫu đoạn.: -Gọi học sinh đọc -§äc vµ tãm t¾t +Khi đọc cần làm rõ không khí hồi hộp căng thẳng và bi hài, ngôn ngữ đối thoại ?Cách đọc văn - Giáo viên và học sinh nhận xét cách đọc Bíc 2: - Giới thiệu cuốn''Tắt đèn'' - Gọi học sinh đọc chú thích *sgk ?Tãm t¾t ý chÝnh vÒ t¸c gi¶ I.§äc vµ th¶o luËn chó thÝch §äc: 2.T×m hiÓu chó thÝch +thuÕ su : thø thuÕ d· man cña x· héi cò 2.Chó thÝch: a T¸c gi¶ -t¸c phÈm : -Ng« TÊt Tè (1893-1954) -¤ng lµ mét häc gi¶ , mét nhµ b¸o næi tiÕng, mét nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c chuyªn viÕt vÒ n«ng th«n tríc c¸ch m¹ng, tuyªn truyÒn v¨n nghÖ phôc vô kh¸ng chiÕn Häc sinh ph¸t biÓu dùa vµo SGK -Häc sinh nghe ?Em hiểu gì tác phẩm ''Tắt đèn'' và đoạn trÝch - Gi¸o viªn tãm t¾t ng¾n ngän t¸c phÈm -Kiểm tra việc đọc chú thích b.Tõ khã: ?Ph©n biÖt su vµ thuÕ c Bè côc : -Phần 1: Từ đầu đến ngon miệng hay không Chị Dậu chồng -Phần 2: còn lại Chị Dậu cai lệvà ngêi nhµ lÝ trëng H§3: (20 ’) III T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n - Môc tiªu: Híng d©x hä sinh ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n Bíc 1: ChÞ DËu víi chång: H: kh«ng khÝ buæi s¸ng ë lµng §«ng X¸? -Gia đình chị thiếu su ngời em đã chết(rất vô lý) Anh Dậu tởng chết đêm qua vừa tỉnh lại Quan làng đốc thuÕ TiÕng trèng, tiÕng tï vµ, tiÕng chã sña H: Nh gia đình chị vào tình nh thÕ nµo ( Chị đảm dịu dàng, hết lòng yêu thơng chồng ) Múc cháo, quạt cháo ,bng bát đến mêi chång, ngåi xem chång ¨n cã ngon kh«ng H: ChÞ ch¨m sãc chång nh thÕ nµo ,Em có nhận xét gì chị qua việc làm đó - Không khí đốc su căng thẳng Gia đình chị tình nguy ngập Vấn đề đặt là làm chị phải bảo vệ đợc chồng - -Hành động bà lão, chị Dậu :tình H: Em thÊy t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n lµng , nghÜa xãm, víi ngêi th©n nghÌo x· héi xa nh thÕ nµo -Tình cảm gia đình , làng xóm ân cần ấm ¸p > <Kh«ng khÝ c¨ng th¼ng, ®Çy ®e do¹ H: Tg đã sử dụng nghệ thuật gì không đầu làng khÝ x· héi lµng vµ kh«ng khÝ ë gia đình chị PhÐp t¬ng ph¶n lµm næi bËt t×nh c¶nh cña ngêi n«ng d©n vµ phÈm chÊt cña chÞ Bíc 2: DËu H: Tªn cai lÖ cã vai trß g× ë lµng §«ng Nh©n vËt cai lÖ X¸ lóc nµy - H¾n lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp §¸nh trói ngời là nghề hắn, đợc làm với kỹ thuật thành thạo say mê Hắn đến giúp bän lÝ dÞch trãc n· ngêi nghÌo tiÒn su - Cai lÖ lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp cña H: cai lệ đợc miêu tả hành xã hội bạo tàn động, lời nói nh nào ? + Hành đông:sầm sập tiến vào, trợn ngợc m¾t, giËt ph¾t c¸i thõng, bÞch mÊy bÞch, t¸t đánh bốp, nhảy vào, sấn đến + ng«n ng÷: qu¸t, thÐt, chöi, m¾ng, hÇm hÌ + §¸nh trãi anh DËu ®ang èm nÆng + Bỏ ngoài tai lời van xin, đáp lại lời đểu cáng H: Tính cách nhân vật cai lệ đợc bộc lộ nh thÕ nµo ? B¶n chÊt x· héi qua nh©n vËt nµy?  H¾n lµ c«ng cô b»ng s¾t v« tri v« gi¸c Hắn đại diện cho ''nhà nớc'' lên sẵn sàng H: NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n g©y téi ¸c kh«ng chïn tay vËt cña t¸c gi¶ Tác giả đã kết hợp các chi tiết điển hình dạng, lời nói hành động cho thấy cai - Nghệ thuật : Miêu tả kết hợp các lÖ lµ kÎ hèng h¸ch tµn b¹o kh«ng cßn nh©n chi tiÕt ®iÓn h×nh vÒ bé d¹ng, lêi nãi hµnh tính Xã hội phong kiến là xã hội bất công động để khắc hoạ nhân vật tµn ¸c Bíc 3: Chị Dậu đơng đầu với cai lệ và ngời H: Chị Dậu đối phó với chúng cách nhà lý trởng nµo - Ban ®Çu chÞ cè van xin tha thiÕt v× chóng lµ ngêi nhµ níc cßn chång chÞ lµ kÎ cïng ®inh cã téi Ngêi n«ng d©n thÊp cæ bÐ họng đã lễ phép nhẫn nhục van xin - Khi chúng sấn vào trói anh Dậu, đánh chị, chị đã cự lại lý, xng hô ngang hàng, sử dụng cái lý đơng nhiên chị đã đứng thẳng lên cảnh cáo chúng - cai lÖ t¸t chÞ vµ cø nh¶y vµo chç anh Dậu thì chị nghiến chị đứng dậy với niềm căm giận ngùn ngụt, t đứng trên đầu kẻ thù đè bẹp đối phơng, đấu lực với - Chị nhẫn nhục van xin cự lại lý chóng cảnh cáo cai lệ sau đó cự lại lực đè H: Chị đã chiến đấu với tên tay sai nh bẹp đối phơng thÕ nµo - Với cai lệ chị cần động tác túm lÊy cæ h¾n Ên dói cöa - Với tên ngời nhà lý trởng : đấu có gi»ng co h¬n: du dÈy, bu«ng gËy ¸p vµo vËt nhau, chÞ tóm tãc h¾n l¼ng mét c¸i ng· nhµo thÒm H: Em h·y nhËn xÐt vÒ giäng v¨n ë ®o¹n nµy - Giäng hµi híc, kh«ng khÝ hµo høng lµm ngời đọc hê H: Do ®©u mµ chÞ DËu cã søc m¹nh l¹ - Do lßng c¨m hên nhng c¸i gèc vÉn lµ lïng nh vËy lòng yêu thơng đã tạo lên sức mạnh H: NhËn xÐt vÒ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt, t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p Êy * T¸c gi¶ lùa chän chi tiÕt ®iÓn h×nh, kÕt hợp nhiều phơng thức biểu đạt, phép tơng ph¶n , miªu t¶ diÔn biÕn t©m lý (tõ nhòn nhặn đến liệt) phản ánh chị Dậu hiền dÞu nh÷ng cã tinh thÇn ph¶n kh¸ng m·nh liÖt - Bình: hành động chị là bột phát bế tắc nhng có cách mạng dẫn đờng chị là ngời đầu đấu tranh Nguyễn Tuân đã viết '' tôi đã gặp chị Dậu đám đông phá kho thóc Nhật, cuéc cíp chÝnh quyÒn '' H§4: (5’) - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí H: Nªu kh¸i qu¸t gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch - Kh¾c ho¹ nh©n vËt râ nÐt - Ngòi bút miêu tả linh hoạt sống động: Nhiều hành động dồn dập rõ nét, các chi tiết ''đắt'' - Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả, đối thoại đặc sắc: Bình dị nhng lại có nét riêng Néi dung - Häc sinh ph¸t biÓu theo ghi nhí - IV Tổng kết : * Ghi nhí: SGK - Tr 33 - Tøc níc vì bê ph¶n ¸nh quy luËt x· héi có áp có đấu tranh, giun xéo quằn, đờng sống quần chúng bị áp có thể là đờng đấu tranh Nhận xét Nguyễn Tuân xác đáng - Lªn ¸n x· héi cò, c¶m th«ng víi ngêi n«ng d©n, cæ vò tinh thÇn ph¶n kh¸ng cña họ, tin vào phẩm chất tốt đẹp họ Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (3') - Nh¾c l¹i gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt chÞ DËu qua ®o¹n trÝch? - Em học tập đợc gì qua nghệ thuật kể chuyện tác giả ? - Luyện đọc phân vai nhân vật : Chị Dậu, anh Dậu, cai lệ , ngời nhà lý trởng - Tóm tắt đoạn trích, nắm đợc giá trị nội dung nghệ thuật - Em có đồng tình với cách can ngăn anh Dậu không ? vì ? - So¹n bµi : ''L·o H¹c'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 1/ 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 3: TiÕt 10 TËp lµm v¨n: x©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Phân tích khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu ®o¹n v¨n 2.KÜ n¨ng: -Học sinh viết đợc các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định - RÌn luyÖn kü n¨ngviÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c yªu cÇuvÒ cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa 3.T tëng: - Nhận thức đúng đoạn văn II ChuÈn bÞ: - Thµy:xem l¹i c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n ë s¸ch TiÕngViÖt9(cò) - Trò:đọc trớc bài nhà, suy nghĩ trả lời câu hỏi III Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích IV Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò (4') H: ThÕ nµo lµ bè côc v¨n b¶n NhiÖm vô tõng phÇn H: C¸ch s¾p xÕp, bè trÝ néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n -Gi¶i bµi tËp 3sgk trang 27 G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: Hoạt động thày, trò Néi dung H§1: (10’) I ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n: -Môc tiªu: T×m hiÓu ®o¹n v¨n Bíc:1 -Gọi học sinh đọc văn Bíc 2: H: V¨n b¶n trªn gåm mÊy ý -Gåm ý H: Mỗi ý đợc viết thành đoạn văn -Mỗi ý đợc viết thành đoạn văn 1.Bµi tËp: -Học sinh đọc văn bản: ''Ngô Tất Tố và tác phẩm Tắt đèn'' 2.NhËn xÐt: H: DÊu hiÖuh×nh thøc nµo gióp em nhËn biÕt ®o¹n v¨n -ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ chÊm xuèng dßng * Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên H; VËy theo em ®o¹n v¨n lµ g× v¨n b¶n VÒ h×nh thøc :viÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ cã dÊu chÊm xuèng dßng Về nd: thờng biểu đạt ý tơng đối - Giáo viên nói thêm :đoạn văn là đơn vị trªn c©u , cã vai trß quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n Bíc 3: học sinh đọc ghi nhớ H§2: (15’) -Môc tiªu: Ph©n tÝch tõ ng÷ ®o¹n v¨n Bíc 1: -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn H: Tìm từ ngữ có tác dụng trì đối tợng v¨n b¶n Từ ngữ có tác dụng trì đối tợng ®o¹n v¨n lµ Ng« TÊt Tè C¸c c©u ®o¹n dều thuyết minh cho đối tợng này Từ này đợc lặp lại, có lúc đợc thay là ông hoµn chØnh Ghi nhí( ý1sgk-tr36) II Tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n 1.Bµi tËp 2.NhËn xÐt: * Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề cña ®o¹n v¨n - Từ ngữ chủ đề là các từ đợc dùng làm đề mục lặp lại nhiều lần nhằm trì đối tợng đợc nói đến - Gọi học sinh đọc đoạn văn hai - Câu: ''Tắt đèn'' là tác phẩm tiêu biểu cña Ng« TÊt Tè + V× nã mang ý kh¸i qu¸t cña c¶ ®o¹n (vÒ néi dung) + Lời lẽ ngắn gọn, thờng có đủ thành phÇn chÝnh(vÒ h×nh thøc) - Häc sinh kh¸i qu¸t H: t×m c©u then chèt cña ®o¹n v¨n H: Tại em biết đó là câu then chốt ®o¹n v¨n H: Chúng đóng vai trò gì văn , - Câu chủ đề định hớng nội dung cho Các câu khác có mối quan hệ nh nào đối đoạn văn với câu chủ đề - C¸c c©u kh¸c ®o¹n v¨n cã mèi quan hÖ chÆt chÏ vÒ ý nghÜa víi c©u chủ đề (quan hệ chính - phụ) * C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n - Cho häc sinh xem l¹i c¸c ®o¹n v¨n môc I,II SGK H: Cho biết đoạn văn nào có câu chủ đề và đoạn văn nào không có câu chủ đề - Đoạn văn (mụcI) không có câu chủ đề - Đọan văn (mụcI) có câu chủ đề - Đoạn văn (mụcII) có câu chủ đề - Đoạn câu chủ đề nằm đầu đoạn - Đoạn câu chủ đề nằm cuối đoạn - Đoạn 1: Các ý đợc lần lợt trình bày các câu bình đẳng với - Đoạn 2: ý chính nằm câu chủ đề ®Çu ®o¹n, c¸c c©u tiÕp theo cô thÓ ho¸ ý chÝnh (chÝnh - phô) - Đoạn 3: ý chính nằm câu chủ đề cuèi ®o¹n v¨n, cac c©u tríc nã nªu ý cô thÓ câu chủ đề chốt lại (phụ - chính) H: Vị trí câu chủ đề mối đoạn - §o¹n v¨n cã thÓ cã hoÆc kh«ng cã câu chủ đề - câu chủ đề có thể nằm đầu cuèi ®o¹n v¨n H: Cho biÕt c¸ch tr×nh bµy ý ë mçi ®o¹n v¨n - Gi¸o viªn chèt l¹i: - C¸c c©u ®o¹n v¨n triÓn khai vµ + §o¹n tr×nh bµy theo c¸ch song hµnh làm sáng tỏ chủ đề cách song + §o¹n tr×nh bµy theo c¸ch diÔn dÞch hµnh, diÔn dÞch, quy n¹p + §o¹n tr×nh bµy theo c¸ch quy n¹p H: VËy em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n Bíc 2: H: Néi dung bµi häc cÇn ghi nhí mÊy ý - Cho học sinh đọc ghi nhớ - NhÊn m¹nh ghi nhí H§3: (12’) - Môc tiªu: VËn dông kiÕn thøc lµm bµi tËp Bíc 1: H: V¨n b¶n sau ®©y cã thÓ chia thµnh mÊy ý? Mỗi ý đợc diễn đạt băng đoạn văn Bíc 2: H: H·y ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n Bíc 3: - Cho câu chủ đề :'' Lịch sử ta đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yªu níc cña d©n ta'' H·y viÕt ®o¹n v¨n theo cách diễn dịch, sau đó biến đổi đoạn văn đó thành đoạn văn quy nạp - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh Ghi nhí: SGK III LuyÖn tËp Bµi tËp - Học sinh đọc bài tập - văn gồm ý, ý đợc diễn đạt b»ng mét ®o¹n v¨n  mèi ®o¹n v¨n tr×nh bµy ý, nh÷ng ®o¹n v¨n t¹o thµnh v¨n b¶n Bµi tËp - Học sinh đọc bài tập 2, làm việc nhãm + §o¹n a: diÔn dÞch C¸c c¸ch + §o¹n b: song hµnh tr×nh bµy néi + §o¹n c: song hµnh dung ®v Bµi tËp - Câu chủ đề - C¸c c©u khai triÓn: C©u 1: Khëi nghÜa Hai Bµ Trng C©u 2: ChiÕn th¾ng cña Ng« QuyÒn C©u 3: ChiÕn th¾ng cña nhµ TrÇn C©u 4: ChiÕn th¾ng cña Le Lîi C©u5: Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p thµnh c«ng C©u 6: Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cøu níc toµn th¾ng đổi sang quy nạp: trớc câu chủ đề thờng có các từ: vì vậy, cho lên, đó, tãm l¹i IV Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (3’) - Nh¾c l¹i c¸c néi dung cÇn n¾m bµi: H: Kh¸i niÖm ®o¹n v¨n H: Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề H: C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp SGK - Tr 37 ; bµi tËp SBT - Tr 18 *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 2/ 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 3: TiÕt 11- 12 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1- v¨n tù s I Môc tiªu KiÕn thøc: - LuyÖn viÕt bµi v¨n tù sù 2.Kü n¨ng: Ren kĩ có kết hợp với kiểu bài biểu cảm đã học lớp 7: chú ý tả ngời, kể việc, kÓ nh÷ng c¶m xóc cña t©m hån m×nh 3.T tëng: -Cã ý thøc luyÖn tËp viÕt bµi v¨n vµ ®o¹n v¨n II ChuÈn bÞ - Thày:Tham khảo các đề tập làm văn SGK , xem lại kiểu bài tự , biểu cảm - Trß:¤n l¹i kiÓu bµi tù sù , biÓu c¶m III.Ph¬ng ph¸p: Thùc hµnh viÕt bµi IV Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh (3') TiÕn hµnh viÕt bµi :(82') §Ò bµi : Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc cña m×nh Yêu cầu cần đạt : a Më bµi : - Nªu lÝ nhí l¹i ngµy tùu trêng ®Çu tiªn - Ên tîng s©u ®Ëm vÒ buæi tùu trêng b Th©n bµi : -Nh÷ng kØ niÖm cã thÓ kÓ l¹i( Nh÷ng c¶m xóc cña b¶n th©n chuÈn bÞ ®i; Khi ®i trªn đờng đến trờng; Khi đứng trên sân trờng; Khi xếp hàng cùng các bạn; Khi nhận thày gi¸o chñ nhiÖm; Khi vµo líp; Khi ngåi vµo ghÕ líp häc bµi ®Çu tiªn.) -Những kỉ niệm có thể đợc kể theo trình tự: + Thêi gian, kh«ng gian + DiÔn biÕn t©m tr¹ng + Mỗi kỉ niệm để lại ấn tợng cảm xúc sâu đậm đợc trình bày thành đoạn c KÕt bµi : -KÕt thóc nh÷ng kØ niÖm b»ng dßng c¶m xóc cña b¶n th©n vÒ ngµy ®Çu ®i häc BiÓu ®iÓm -Bài viết đúng thể loại tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm nhuần nhuyễn, khéo lÐo, giµu c¶m xóc, v¨n viÕt m¹ch l¹c (®iÓm giái) -Đảm bảo đúng thể loại, có cảm xúc, diễn đạt có chỗ cha mạch lạc, sai số lỗi (điểm kh¸) -Đúng thể loại ,ít yếu tố cảm xúc, sai nhiều lỗi diễn đạt và chính tả (điểm trung bình) -Bài làm vụng về, diễn đạt yếu , sai quá nhiều lỗi chính tả(điểm yếu) 2.Thu bµi (2') -Rót kinh nghiÖm ý thøc lµm bµi -Cñng cè vÒ kiÓu bµi tù sù cã vËn dông yÕu tè biÓu c¶m Cñng cè Híng dÉn häc bµi (2') -¤n l¹i kiÓu bµi tù sù , xem l¹i c¸c bµi ''T«i ®i häc'', ''Trong lßng mÑ'' ,''Tøc níc vỡ bờ'' để học tập cách kể , tả -Xem tríc bµi''Liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 2/ 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 4: TiÕt 13 V¨n b¶n : l·o h¹c (Nam Cao) I MôC TI£U: KiÕn thøc: - Phân tích tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thơng và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng ngời nông dân Việt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m Kü n¨ng: - Rèn kĩ tìm hiểu, phân tích nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại , hình dáng, cử ,hành động;kĩ đọc diễn cảm T tëng: - Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng ngêi - Thấy đợc lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao :thơng cảm , trân trọng - Bớc đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao II CHUÈN BÞ: - Thµy: ¶nh ch©n dung Nam Cao , tËp truyÖn ng¾n Nam Cao ,so¹n bµi - Trß:tãm t¾t truyÖn ng¾n ''L·o H¹c'',so¹n tríc bµi ë nhµ III PHƯƠNG PHáP: :Đàm thoại ,thực hành , nêu vấn đề IV: Tæ CHøC Giê HäC:: 1.ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra bµi cò: (4') Tõ c¸c nh©n vËt chÞ DËu, anh DËu, bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i qu¸t g× vÒ sè phËn vµ phÈm c¸ch cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m ? 2.Tõ c¸c nh©n vËt cai lÖ , ngêi nhµ lý trëng , kh¸i qu¸t vÒ b¶n chÊt cña chÕ độ thực dân nửa phong kiến Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám? Em hiểu gì nhan đề ''Tức nớc vỡ bờ''? - G/v cho häc sinh nhË xÐt.G/v nhËn xÐt cho ®iÓm Më bµi (1’) - Giíi thiÖu bµi :cho häc sinh xem ¶nh Nam Cao vµ tËp truyÖn ng¾n cña «ng Hoạt động thày Hoạt động trò H§1: (15’) I: T×M HIÓU CHUNG: Tác giả: Nam Cao(1915-1951) H Những hiểu biết em nhà văn ? - Là nhà văn đã đóng góp cho văn học dân tộc các tác phẩm thực xuất GT chân dung nhà văn sắc viết đề tài người nông dân nghèo bịnáp và người trí thức nghèo sống mòn mỏi XH Tác phẩm: - Lão Hạc là tác phẩm tiêu biểu H Hiểu biết tác phẩm? nhà văn Nam Cao, đăng báo lần đầu năm 1943 - Giáo viên đọc mẫu 3.§äc –chó thÝch §äc víi giäng biÕn ho¸ ®a d¹ng ,chó ý ngôn ngữ độc thoại, đối thoại phù hợp với tõng nh©n vËt -Gọi học sinh đọc ?Nêu cách đọc cho phù hợp với văn Gọi học sinh đọc chú thích * SGK Chó ý c¸c chó thÝch: 5,6,9,10,11,15,21,24,28,30,31,40,43 ?Gi¶i thÝch tõ''bßn'',''Çng Ëng'' H: NÕu t¸ch thµnh hai phÇn theo dÊu c¸ch Bè côc: SGK th× néi dung mçi phÇn lµ g× -PhÇn 1:Nh÷ng viÖc lµm cña l·o H¹c tríc chÕt - PhÇn 2: C¸i chÕt cña l·o H¹c H§2: (20’) II PH¢N TÝCH: - Môc tiªu: Ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n 1.Nh©n vËt l·o H¹c : a.T©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu H: V× l·o H¹c rÊt yªu th¬ng cËu Vµng Vµng : mà phải đành lòng bán cậu - Vì nghèo, phải bán cậu Vàng- kỉ vật Häc sinh tãm t¾t ®o¹n truyÖn -Con chã lµ kØ niÖm cuèi cïng, lµ b¹n cña anh trai, người bạn thân thiết lão Bán nó là việc bất đắc dĩ vì lão nghèo thõn mỡnh , yếu sau trận ốm,không giúp đỡ Cậu Vµng ¨n rÊt khoÎ, l·o kh«ng nu«i næi ?H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ , h×nh ¶nh miªu t¶ -Lão cời nh mếu, đôi mắt ầng ậng nớc thái độ, tâm trạng lão lão kể Mặt lão đột nhiên co rúm lại , vết nhăn chuyÖn b¸n cËu Vµng víi «ng gi¸o x« l¹i , Ðp cho níc m¾t ch¶y ra, ®Çu ngoÑo, miÖng mÕu m¸o nh nÝt hu hu khãc -Gîi lªn g¬ng mÆt cò kÜ, giµ nua, kh« hÐo, tâm hôn đau khổ đến cạn kiệt nớc H: Câu ''Những vết nhăn xô lại ép cho mắt, hình hài đáng thơng níc m¾t ch¶y ra'' cã søc gîi t¶ nh thÕ nµo - T¸c gi¶ sö dông mét lo¹t tõ l¸y:Çng Ëng, H: Cái hay cách miêu tả đoạn văn móm mém, hu hu lột tả đau đớn , hối trªn cña t¸c gi¶ lµ g× hËn, xãt xa, th¬ng tiÕc d©ng trµo, ®ang vì oµ C¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt cô thÓ, chÝnh x¸c diÓn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt rÊt phï H: Qua đó em có thể hình dung lão Hạc là hợp với tâm lý, hình dáng ngời già ngêi nh thÕ nµo *T¸c gi¶ sö dông tõ ng÷ giµu tÝnh gîi c¶m , tõ l¸y,c¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt , chÝnh x¸c t©m lý nh©n vËt cho thÊy l·o H¹c v« cùng đau đớn xót xa Lão ốm yếu, nghèo khæ nhng giµu lßng yªu th¬ng, t×nh nghÜa, thuû chung H: Sâu xa hơn, đằng sau đau đớn viÖc b¸n cËu Vµng, ta cßn hiÓu g× vÒ l·o H¹c Ta cµng thÊm thÝa lßng th¬ng s©u s¾c ngời cha nghèo khổ Lão Hạc có lẽ đã mòn mỏi đợi chờ và ăn năn ''mắc tội với C¶m gi¸c day døt v× kh«ng cho b¸n vên cíi vî nªn l·o cã tÝch cãp dµnh dụm để khoả lấp cảm giác Dù thơng cậu Vàng nhng không thể phạm vào đồng tiền, mảnh vờn cho *L·o H¹c th¬ng s©u s¾c - Cho häc sinh th¶o luËn c©u hái - Gọi học sinh đại diện nhóm thảo luận trả lêi H: Ta còn hiểu thêm đợc gì lão Hạc qua lêi ph©n trÇn cña l·o víi «ng gi¸o vµ ngîc l¹i: kh«ng nªn ho·n sù sung síng l¹i, chuyÖn ho¸ kiÕp *Sè phËn ngêi n«ng d©n hiÖn t¹i vµ t¬ng lai mê mÞt Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ:: (4') H: KÓ tãm t¾t truyÖn ''L·o H¹c'' H: Nªu vµ ph©n tÝch nh÷ng nÐt t©m tr¹ng chÝnh cña l·o H¹c sau b¸n chã - Häc l¹i bµi cò - §äc vµ kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn “l·o H¹c” - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i cña truyÖn theo c©u hái §äc –HiÓu v¨n b¶n SGK *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 4/ 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 4: TiÕt 14 V¨n b¶n : l·o h¹c (Nam Cao) I MôC TI£U: KiÕn thøc: - Phân tích tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thơng và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng ngời nông dân Việt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m Kü n¨ng: - Rèn kĩ tìm hiểu, phân tích nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại , hình dáng, cử ,hành động;kĩ đọc diễn cảm T tëng: - Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng ngêi - Thấy đợc lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao :thơng cảm , trân trọng - Bớc đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao II CHUÈN BÞ : - Thµy: ¶nh ch©n dung Nam Cao , tËp truyÖn ng¾n Nam Cao ,so¹n bµi - Trß:tãm t¾t truyÖn ng¾n ''L·o H¹c'',so¹n tríc bµi ë nhµ III PHƯƠNG PHáP: :Đàm thoại ,thực hành , nêu vấn đề IV : Tæ CHøC Giê HäC: 1.ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra bµi cò: (4') H: Nêu đôi nét tác giả Nam cao, phẩm tắt Lão Hạc Më bµi (1’) GV giíi thiÖu trùc tiÕp Hoạt động thày-Trò H§1: (TiÕp theo 25’) - Môc tiªu: Ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n Néi dung II.T×M HIÓU V¡N B¶N ( TIÕP) 1.Nh©n vËt l·o H¹c : ?H: Qua viÖc l·o H¹c nhê v¶ «ng gi¸o, b C¸i chÕt cña l·o H¹c : em cã nhËn xÐt g× vÒ nguyªn nh©n vµ mục đích việc này H: Cã ý kiÕn cho r»ng l·o H¹c lµm thÕ lµ gàn dở, lại có ngời cho là đúng ;ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? Häc sinh th¶o luËn nhãm +Lão Hạc nói dài dòng, vòng vo vì đó là chuyện hệ trọng, vì trình độ nói l·o §ã lµ chuyÖn l·o nung nÊu tõ l©u vµ lão đã +Vî «ng gi¸o:cã tiÒn mµ khæ lµm Nh×n mét phÝa th× qu¶ lµ gµn dë, lµ d¹i Nhng ngẫm kĩ thì đó là cách xử lßng th¬ng vµ lßng tù träng cao L·o đã âm thầm và liệt chuẩn bị cho m×nh c¸i chÕt theo c¸ch nghÜ vµ lµm cña m×nh H: Nam Cao t¶ c¸i chÕt cña l·o H¹c nh -VËt v· trªn giêng, ®Çu tãc rò rîi , giËt m¹nh, n¶y lªn, thÕ nµo -Sö dông nhiÒu tõ l¸y :vËt v·, rò rîi, xéc xÖch, long sßng säc, tru trÐo  Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động cái H: NhËn xÐt vÒ c¸ch t¶ ? T¸c dông chÕt d÷ déi,thª th¶m, bÊt ngê -Cái chết đau đớn thể xác H: T¹i l·o H¹c l¹i chän c¸ch chÕt nh vËy -Lão chọn cái chết để đảm bảo cho tơng lai cña con:b¶o toµn c¨n nhµ vµ m¶nh vên - Göi vên, nhµ cho - TiÒn lo ma - Từ chối thẳng thừng giúp đỡ, thà nhÞn ¨n H: Nguyªn nh©n c¸i chÕt cña l·o H¹c - NÕu l·o H¹c tham sèng l·o cã thÓ sèng lâu đợc vì lão còn 30 đồng, sào vờn nhng lão làm thì ăn vào tiền , vốn liếng cuối cùng *C¸i chÕt xuÊt ph¸t tõ lßng th¬ng ©m thầm mà lớn lao và lòng tự trọng đáng kÝnh cña l·o ? Qua nh÷ng ®iÒu l·o nhê cËy «ng gi¸o +C¸i chÕt xuÊt ph¸t tõ lßng th¬ng ©m và hành động sau đó ta thấy lão là ngời thầm và lớn lao nh thÕ nµo?  Tính cẩn thận, chu đáo, lòng tự trọng H: C¸i chÕt cña l·o H¹c cã ý nghÜa g× C¸i chÕt cña l·o H¹c gióp mäi ngêi hiÓu cao cña l·o lão hơn, quý trọng và tin tởng phẩm ''Chết còn sống đục'' chÊt ngêi , c¨m ghÐt x· héi cò thối nát, đẩy ngời đến bớc đờng cïng H: So với ''Tắt đèn'' cách kể chuyện Nam Cao chuyÖn ng¾n nµy cã g× kh¸c - Nam Cao tôn trọng lôgic đời  kể chuyÖn hÊp dÉn H: ¤ng gi¸o cã vai trß nh thÕ nµo - Lµ trÝ thøc nghÌo ë n«ng th«n Ông giáo đồng cảm với lão Hạc - Béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña l·o vµ còng lµ nh÷ng ngêi nh©n d©n nghÌo x· héi cò, tè c¸o x· héi thùc d©n nửa phong kiến đẩy ngời lơng thiện đến c¸i chÕt - Gióp mäi ngêi hiÓu râ l·o , quý träng vµ thơng tiếc lão ''đói cho '' Nh©n vËt «ng gi¸o - ¤ng gi¸o lµ trÝ thøc nghÌo sèng ë n«ng th«n, giµu t×nh th¬ng, lßng tù träng th©n thiết, là ngời lão Hạc tâm để tìm nguồn H: Thái độ ông giáo lão Hạc an ủi; giúp đỡ lão Hạc nh thÕ nµo - Khi nghe Binh T nãi l·o H¹c xin b¶ chó, ông giáo ngỡ ngàng thấy đời đáng buồn nhng chứng kiến cái chết cña l·o H¹c, «ng gi¸o l¹i cã c¶m nhËn kh¸c §o¹n v¨n '' Chao «i ! §èi víi nh÷ng ngêi quanh ta đáng buồn'' và '' Không! đời cha hẳn nghĩa khác'' H: T¹i «ng gi¸o l¹i suy nghÜ nh vËy - Có lúc ông đã hiểu lầm nhng hiểu vµ cµng tr©n träng nh©n c¸ch l·o H¹c H: Em có đồng ý với suy nghĩ đó kh«ng? T¹i - Ông giáo đã rút triết lý nỗi buồn trớc đời và ngời, chứa chan tình th¬ng vµ lßng nh©n ¸i s©u s¾c -Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn: H: T¹i l·o H¹c kh«ng chän c¸i chÕt lÆng lÏ ªm dÞu -L·o trung thùc vµ tù träng biÕt bao C¸i chết đã gây ấn tợng mạnh ngời đọc * T¸c phÈm cña Nam Cao cã chiÒu s©u tâm lý và thắm đợm triết lý nhân sinh sâu s¾c H: H·y nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt - C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, hÊp dÉn cña truyÖn - KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m - Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt s©u s¾c, tinh tÕ H§2: (5’) IV.TæNG KÕT: (SGK) - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí III LUYÖN TËP: -Học sinh đọc ghi nhớ - Häc sinh béc lé: H§3: (5’) - Môc tiªu: VËn dông kiÕn thøc lµm bµi + ChÝ PhÌo + Lang RËn tËp + Mét b÷a no + Một đám cới - T×nh c¶nh cña ngêi n«ng d©n x· héi cò: nghÌo khæ, bÕ t¾c, bÞ bÇn cïng ho¸ x· hé thùc d©n nöa phong kiÕn - Họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng tận tuþ hi sinh v× ngêi th©n ( ''Tøc níc vì bê'' søc m¹nh cña t×nh th¬ng, cña tiÒm n¨ng ph¶n kh¸ng ''L·o H¹c'': ý thøc vÒ nh©n c¸ch, lßng tù träng, yªu th¬ng ) Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') H: Cái chết lão Hạc đã thể phẩm chất cáo quý nào ngời nông dân bàn cùng tríc c¸ch m¹ng th¸ng 8/1945 H: Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n l·o H¹c - Nắm đợc nội dung, nghệ thuật truyện, phát biểu cảm nghĩ nhân vật lão H¹c, nhËn xÐt vÒ t¸c gi¶ Nam Cao -So¹n v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n diªm'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 06 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 4: TiÕt 15 Tõ tîng h×nh - tõ t¬ng I MôC TI£U: 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc nào là từ tợng hình, tợng 2.KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng sö dông tõ tîng h×nh, tîng 3.T tëng: - Có ý thức sử dụng từ tợng hình, từ tợng để tăng thêm tính hình tợng, tính biÓu c¶m giao tiÕp II CHUÈN BÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh - Häc sinh: §äc tríc bµi ë nhµ vµ suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái SGK III.PHƯƠNG PHáP: Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích IV: Tæ CHøC Giê HäC:: æn ®inh tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò: (4') H: ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng H; Khi sö dông trêng tõ vùng cÇn lu ý ®iÒu g× 3.Më bµi : (1’) Hoạt động thày-Trò Néi dung H§1: (15’) I §ÆC §IÓM –C¤NG DôNG: - Mục tiêu: Phân tích đặc điểm và công 1.Bài tập: dông cña tõ tîng , tõ tîng h×nh - Học sinh đọc ví dụ SGK tr 49 H: Trong c¸c tõ in ®Ëm trªn, nh÷ng tõ ng÷ nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, hành động, tr¹ng th¸i cña SV + Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ: mãm mÐm, xång xéc, vËt v·, rò tîi, xéc sÖch, sßng säc H: Tõ nµo m« pháng ©m cña tù nhiªn, ngêi + Tõ ng÷ m« t¶ ©m cña tù nhiªn, cña ngêi: hu hu, ö H: Tác dụng từ đó văn miªu t¶ vµ tù sù - Tác dụng: từ đó gợi đợc hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu c¶m cao H: VËy thÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tîng NhËn xÐt: - Tõ tîng h×nh lµ tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña SV - Tõ tîng lµ tõ m« pháng ©m cña tù nhiªn, cña ngêi H: T¸c dông cña chóng -> Gîi t¶ h×nh ¶nh, ©m cô thÓ, sinh - Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học động có giá trị biểu cảm cao sinh lµm bµi tËp nhanh H: T×m tõ tîng h×nh, tîng ®o¹n v¨n + §V: Anh DËu uèn vai ng¸p dµi mét tiÕng UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn Run rÈy cÊt b¸t cháo, anh kề vào đến miệng, cai lệ và ngời nhà lý trởng đã sầm sập tiến vào với nh÷ng roi song, tay thíc vµ d©y thõng - Cho học sinh đọc ghi nhớ - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí H§4: (15’) -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm bài tËp H: T×m tõ tîng h×nh vµ tîng câu sau.(trích ''Tắt đèn'' Ngô TÊt Tè) H: T×m tîng h×nh gîi t¶ d¸ng ®i cña ngêi H: Ph©n biÖt ý nghÜa cña c¸c tõ tîng t¶ tiÕng cêi: cêi h¶, cêi h× h×, cêi h« hè, cêi h¬ hí H: §Æt c©u víi c¸c tõ tîng h×nh, tîng đã cho * Ghi nhí: SGK tr 49 II LUYÖN TËP: Bµi tËp 1: - Soµn so¹t, rãn rÐn, bÞch, bèp, lÎo khÎo, cháng quÌo Bµi tËp 2: - KhËt khìng, ngÊt ngëng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu Bµi tËp 3: - Häc sinh th¶o luËn nhãm + Cời hả: to, sảng khoái, đắc ý + Cêi h× h×: võa ph¶i, thÝch thó, hån nhiªn + Cêi h« hè: to, v« ý, th« + Cêi h¬ hí: to, h¬i v« duyªn Bµi tËp 4: - Häc sinh thi lµm nhanh gi÷a c¸c nhãm vµ tr×nh bµy - Häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá, cho điểm Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ qua sơ đồ (5 ‘)  * Dặn dò: 2’: H: Nªu kh¸i niÖm tõ tîng h×nh, tîng H: T¸c dông cña tõ tîng h×nh , tîng - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp 5: VÝ dô: ''§éng H¬ng TÝch'' - Hå Xu©n H¬ng Bày đặt kìa khéo khéo phòm Giät níc h÷u t×nh r¬i th¸nh thãt Nøt mét lç hám hßm hom Con đờng vô trạo cúi lom khom Ngêi quen câi PhËt chen ch©n xäc L©m tuyÒn quyÕn c¶ phån hoa l¹i KÎ l¹ bÇu tiªn mái m¾t dßm Rõ khéo trời già đến dở dom - Xem trớc bài: ''Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệ Ngày soạn : 09/ 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 4: TiÕt 16 liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n I MôC TI£U: 1.KiÕn thøc: - Phân tích cách sử dụng các phơng tiện để liên kết các đoạn văn ,khiến chúng liÒn ý, liÒn m¹ch 2.Kü n¨ng: -Viết đợc các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ -Rèn kỹ dùng phơng tiện liên kết để tạo liên kết hình thức và liên kết nội dung 3.T tëng: II CHUÈN BÞ: - Giáo viên: Xem lại bài ''Liên kết đoạn văn'' SGK Tiếng Việt (cũ) để liªn hÖ víi kiÕn thøc cña bµi - Học sinh: đọc trớc bài nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK III.PHƯƠNG PHáP: : Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích C TIÕN TR×NH D¹Y HäC: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò: (4') H: Thế nào là đoạn văn? Từ ngữ chủ đề? Câu chủ đề H: Có cách trình bày nội dung đoạn văn ? Nêu đặc điểm c¸ch Më bµi: (1’) T/g Hoạt động thày Hoạt động trò H§1:( 10’) I TÁC DỤNG CỦA LIÊN KẾT ĐOẠN - Môc tiªu:T×m hiÓu t¸c dông cña viÖc VĂN TRONG VĂN BẢN: liªn kÕt ®o¹n v¨n Bµi tËp: - Gọi học sinh đọc NhËn xÐt: H: Hai ®o¹n v¨n ë môc I.1 cã mèi liªn Hai ®o¹n v¨n cïng viÕt vÒ ng«i trêng nhng hÖ g× kh«ng? T¹i viÖc t¶ c¶nh hiÖn t¹i víi c¶m gi¸c vÒ ng«i trờng không có gắn bóvới nhau, đánh đồng và quá khứ nên liên kết đoạn còn lỏng lẻo, đó ngời đọc c¶m thÊy hôt hÉng H: Hai đoạn văn mục I.2 có đặc điểm kh¸c g× víi ®o¹n môc I.1 * ''Trớc đó hôm'' bổ sung ý nghĩa mÆt thêi gian ph¸t biÓu c¶m nghÜ cho ®o¹n v¨n - Thêm cụm từ ''Trớc đó hôm'' H: Cụm từ đó có tác dụng gì - Td: Từ ''đó'' tạo liên tởng cho ngời đọc với đoạn văn trớc Chính liên tởng nµy t¹o lªn sù g¾n kÕt chÆt chÏ gi÷a ®o¹n v¨n víi nhau, lµm cho ®o¹n v¨n liÒn ý liÒn m¹ch H: §iÓm kh¸c víi ®o¹n v¨n trªn - So víi ®o¹n v¨n trªn ë ®©y cã sù ph©n định rõ thời gian và quá khứ T¹o sù liªn kÕt chÆt chÏ  c¸c tõ '' trớc đó hôm'' là phơng tiện liên kết ®o¹n v¨n H: Với cụm từ trên, đoạn văn đã liên hÖ víi nh thÕ nµo - Có dấu hiệu ý nghĩa xác định thời quá khứ việc và cảm nghĩ nhờ đó ®o¹n v¨n trë lªn liÒn m¹ch H: VËy em h·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n - Häc sinh th¶o luËn, suy nghÜ t×m t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n Ghi nhí: - Gi¸o viªn chèt theo ghi nhí *Ghi nhí ý 1trang 53 Học sinh đọc ghi nhớ H§2: (15’) II CÁCH LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN - Môc tiªu: Ph©n tÝch c¸ch liªn kÕt ®o¹n TRONG VĂN BẢN: v¨n v¨n b¶n 1.Bµi tËp: Học sinh đọc ví dụ tr51- SGK 2.NhËn xÐt: H: Xác định các phơng tiện liên kết ®o¹n v¨n vÝ dô a, b, d - VÝ dô a: sau kh©u t×m hiÓu - VÝ dô b: nhng - VÝ dô d: nãi tãm l¹i H: Cho biÕt mèi quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c ®o¹n v¨n tõng vÝ dô + VÝ dô a: quan hÖ liÖt kª + Ví dụ b: quan hệ tơng phản, đối lập + VÝ dô d: quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t H: KÓ thªm c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt ®o¹n v¨n mçi vÝ dô - VÝ dô a: tríc hÕt, ®Çu tiªn, cuèi cïng, sau n÷a, sau hÕt, trë lªn, mÆt kh¸c - VÝ dô b: nhng, tr¸i l¹i, vËy, nhiªn, ngîc l¹i, thÕ mµ, vËy mµ, nhng mµ - VÝ dô d: tãm l¹i, nh×n chung, nãi tãm l¹i, tæng kÕt l¹i, nãi mét c¸ch tæng qu¸t th×, nãi cho cïng, cã thÓ nãi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại ®o¹n v¨n môcI.2 H: Từ ''đó'' thuộc từ loại nào - Từ đó thuộc từ H: KÓ thªm mét sè tõ cïng tõ lo¹i víi tõ đó - Một số từ cùng loại với từ đó: này, kia, ấy, nọ, (thế, - đại từ) H: Trớc đó là thời điểm nào - Trớc đó là thời quá khứ còn ''Trớc sân trờng '' là thời đại H: Tác dụng từ đó Cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n - Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn + Tõ ng÷ chØ quan hÖ liÖt kª + Từ ngữ quan hệ tơng phản, đối lập + Tõ ng÷ chØ ý tæng kÕt, kh¸i qu¸t - Cho học sinh đọc + Dùng đại từ, từ H: T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n - C©u: ¸i dµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc n÷a - Câu đó nối tiếp và phát triển ý cụm từ ''bố đóng sách cho mà học'' đoạn v¨n trªn H: Tại câu đó lại có tác dụng liên kÕt - C©u cã t¸c dông nèi hai ®o¹n v¨n - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK - Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí Ghi nhí H§ 3: (10’) -Muc tiêu : Vận dụng kiến thức để làm III LUYỆN TẬP: bµi tËp - Học sinh đọc bài tập 1 Bµi tËp 1: a Nãi nh vËy: tæng kÕt b ThÕ mµ: t¬ng ph¶n c Còng: nèi tiÕp, liÖt kª, Tuy nhiªn: t¬ng ph¶n Bµi tËp 2: a Từ đó b Nãi tãm l¹i c Tuy nhiªn d ThËt khã tr¶ lêi Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ:: (4') Nh¾c l¹i c¸c ý chÝnh cña bµi - Häc thuéc ghi nhí; lµm bµi tËp (tr55- SGK) - Giáo viên giới thiệu đoạn văn để học sinh tham khảo: “ Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo Giả sử vì quá yêu nhân vật mình mà tác giả chị Dậu đánh phủ đầu tên cai lệ chẳng hạn thì câu chuyện giảm sức thuyết phục nhiều Đằng này chị Dậu đã cố gắng nhẫn nhịn hết mức, đến chị không thể cam tâm nhìn chồng đau ốm mà bị tên cai lệ nhẫn tâm hành hạ thì chị vùng lên Chị đã chiến đấu và chiến thắng sức m¹nh cña lßng c¨m thï s©u s¾c Miêu tả khách quan và chân thực cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ nh vậy, tác giả đã khẳng định tính đúng đắn quy luật tức nớc vỡ bờ Đó là cái tài ngßi bót Ng« TÊt Tè Nhng gèc cña c¸i tµi Êy l¹i lµ c¸i t©m ngêi s¸ng cña «ng «ng đặc biệt nâng niu trân trọng suy nghĩ và hành động ngời nông dân nghèo nhng kh«ng hÌn, cã thÓ bÞ cêng quyÒn øc hiÕp nhng kh«ng bao giê chÞu khuÊt phôc.” - Xem tríc bµi ''Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù'' Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 09/ 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 5: TiÕt 17 từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.KiÕn thøc: - Phân tích nào là từ ngữ địa phơng, nào là biệt ngữ xã hội 2.Kü n¨ng: -Sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội, gây khó khăn giao tiếp 3.T Tởng: Có nhận thức đúng từ địa phơng II CHUẨN BỊ: - Giáo viên :bảng phụ ghi phần kiểm tra bài cũ;su tầm số từ ngữ địa phơng và biÖt ng÷ x· héi -Học sinh su tầm từ địa phơng và biệt ngữ xã hội III.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại , nêu vấn đề, phân tích IV: TỔ CHỨC GIƯỜ HỌC Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò: (4') 1.ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tîng thanh? t¸c dông? 2.Xác định từ tợng hình, tợng bài ''Động Hơng Tích'' Hồ Xuân Hơng và nêu tác dụng nó (giáo viên chép bài thơ lên bảng phụ) 3.Dạy bài mới: Hoạt động củả thầy và trò Néi dung H§1:( 10’) I TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG - Mục tiêu: Phân tích từ địa phơng 1Bµi tËp : -Gọi học sinh đọc ví dụ , chú ý các từ in ®Ëm NhËn xÐt: H: bắp, bẹ có nghĩa là ngô, nhng từ nào đợc dùng phổ biến Tõ toµn d©n Từ địa phơng -Từ ngô đợc dùng phổ biến vì nó là từ lợn heo n»m vèn tõ vùng toµn d©n, cã tÝnh æi ñi chuÈn mùc v¨n ho¸ cao -Hai từ ''bắp'', ''bẹ'' là từ địa phơng vì nó đợc dùng phạm vi hẹp, cha có tính chuÈn mùc v¨n ho¸ H: T¹i *Tõ ''ng«'' lµ tõ toµn d©n H: Trong ba từ trên, từ nào đợc gọi là từ địa phơng H: T¹i *"Bắp'', ''bẹ'' là từ địa phơng - Gi¸o viªn gi¶i thÝch:tõ ng÷ toµn d©n lµ lớp từ ngữ văn hoá, chuẩn mực, đợc sử dông réng r·i H: Hãy lấy ví dụ từ ngữ địa phơng mà em biÕt H: Vậy em thấy nào là từ ngữ địa phơng -Gọi học sinh đọc ví dụ SGK H§2: (10’) 3.Ghi nhí (SGK ) - Môc tiªu: Ph©n tÝch biÖt ng÷ x· héi II.BIỆT NGỮ Xà HỘI : H: Tại tác giả dùng hai từ mẹ và mợ để 1Bài tập : cùng đối tợng Tác giả dùng từ mẹ để miêu tả suy Nhận xét: nghĩ nhân vật, dùng từ mợ để nhân vật xng hô đúng với đối tợng và hoàn cảnh giao tiÕp ( hai ngêi cïng tÇng líp x· héi ) ?H: Tríc c¸ch m¹ng th¸ng 8, tÇng líp x· héi nµo thêng dïng c¸c tõ mî, cËu - TÇng líp x· héi trung lu thêng dïng c¸c *Sö dông mét tÇng líp x· héi tõ nµy H: Trong vÝ dô 2, c¸c tõ ng÷: ngçng, tróng * Kh«ng dïng réng r·i toµn d©n tñ cã nghÜa lµ g× - Ngçng: ®iÓm - Trúng tủ: đúng phần đã học thuộc lòng H: TÇng líp x· héi nµo thêng dïng c¸c tõ ng÷ nµy - TÇng líp häc sinh, sinh viªn thêng dïng c¸c tõ nµy H: VËy em rót kÕt luËn g× vÒ biÖt ng÷ x· héi - Cho học sinh đọc ghi nhớ - NhÊn m¹nh ghi nhí H§3: (7’) - Môc tiªu: Ph©n tÝch c¸ch sö dông biÖt ng÷ xã hội và từ địa phơng H: T×m nh÷ng tõ tÇng líp vua quan phong kiÕn thêng dïng VD: trÉm (c¸ch xng h« cña vua); khanh (c¸ch vua gäi c¸c quan) long sµng (giêng vua); ngù thiÖn (vua dïng b÷a) Cho h/s th¶o luËn c©u hái H: Khi sö dông líp tõ ng÷ nµy cÇn lu ý ®iÒu g×? T¹i + Cần lu ý đến đối tợng giao tiếp (Ngời đối thoại, ngời đọc); tình giao tiếp (nghiªm tóc, trang träng hay suång s·, 3.Ghi nhí: SGK tr57 III SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ Xà HỘI - Khi sử dụng cần lu ý: đối tợng giao tiÕp, t×nh huèng giao tiÕp, hoµn c¶nh giao tiÕp + Kh«ng nªn l¹m dông v× nã dÔ g©y sù tèi nghÜa, khã hiÓu thân mật); hoàn cảnh giao tiếp (thời đại ®ang sèng, m«i trêng häc tËp, c«ng t¸c ) để đạt hiệu giao tiếp cao + Tô đậm sắc thái địa phơng tầng lớp xuÊt th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt H: Trong t¸c phÈm v¨n th¬, c¸c t¸c gi¶ cã thÓ sö dông líp tõ nµy, vËy chóng cã t¸c dông g× - Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng - Røa lµ hÕt chiÒu ni em ®i m·i Cßn mong chi ngµy trë l¹i Phíc ¬i H: cã nªn sö dông líp tõ nµy c¸ch tuú tiÖn kh«ng? T¹i H: LÊy VD nh÷ng c©u th¬ v¨n, lêi nãi cã sö dụng từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội mµ em biÕt - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK - NhÊn m¹nh ghi nhí H§4: (10’) - Môc tiªu: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: H: Tìm số từ ngữ địa phơng nơi em hoÆc ë vïng kh¸c mµ em biÕt, nªu tõ ng÷ địa phơng tơng ứng - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh thi gi÷a các đội - Các đội báo cáo kết - Giáo viên đánh giá tuyên dơng đội làm tèt (Củng cố từ địa phơng) H: T×m mét sè tõ ng÷ cña tÇng líp häc sinh hoÆc cña tÇng líp x· héi kh¸c mµ em biÕt và giải thích nghĩa các từ ngữ đó (Cñng cè vÒ biÖt ng÷ x· héi ) - Trong v¨n th¬, t¸c gi¶ thêng sö dông để tô đậm sắc thái địa phơng tầng líp xuÊt th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt - Kh«ng nªn l¹m dông Ghi nhí: IV LUYỆN TẬP: Bµi tËp - NghÖ TÜnh: + nhót: lo¹i da muèi + ché: thÊy + chÎo: lo¹i níc chÊm + t¾c: lo¹i qu¶ hä quÝt + ng¸i: xa - Nam Bé: + nãn: mò, nãn + ghe: thuyÒn +vên: vên, miÖt + mËn: qu¶ doi vên (n«ng th«n) + tr¸i: qu¶ + th¬m: qu¶ døa + c¸ lãc: c¸ qu¶ + chÐn: c¸i b¸t + v«: vµo - Thõa Thiªn - HuÕ: + đào: doi + bäc: c¸i tói ¸o + mÌ: võng + t«: c¸i b¸t + S¬ng: g¸nh Bµi tËp - Sao cËu hay häc g¹o thÕ? (häc thuéc lßng mét c¸ch m¸y mãc) - Phải học đều, không nên học tủ mà nguy (đoán mò số bài nào đó để häc thuéc lßng, kh«ng ngã ngµng g× đến các bài khác) - Nãi lµm g× víi d©n phe phÈy (mua b¸n bÊt hîp ph¸p) - Nã ®Èy xe Êy råi (b¸n) Bµi tËp 3: a(+); b(-); c(-); d(-); e(-); g(-) Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (3') - Thế nào là từ địa phơng và biệt ngữ xã hội? - Khi sử dụng từ địa phơng và biệt ngữ xã hội cần chú ý điều gì? - Häc thuéc ghi nhí cña bµi; xem tríc bµi ''Trî tõ, th¸n tõ'' - Lµm bµi tËp 4, tr59 - SGK Gîi ý bµi tËp 4: '' R¨ng kh«ng, c« g¸i trªn s«ng Ngày mai cô từ đến ngoài Th¬m nh h¬ng nhôy hoa lµi S¹ch nh níc suèi ban mai gi÷a rõng (R¨ng: Thõa Thiªn - HuÕ) (Tè H÷u) '' B©y chõ s«ng níc vÒ ta §i kh¬i, ®i léng, thuyÒn thuyÒn vµo Gan chi, gan røa, mÑ nê MÑ r»ng cøu níc m×nh chê chi ai?'' (Tè H÷u) (B©y chõ: b©y giê chi: g×, røa: thÕ, vËy) * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 5: TiÕt 18 Ngày soạn : 10 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù I MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc: - Phân tích nào là tóm tắt văn tự và nắm đợc các thao tác tóm tắt văn b¶n tù sù 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù nãi riªng vµ c¸c v¨n b¶n giao tiÕp nãi chung T tëng: - Cố nhận thức đúng việc tóm tắt văn tự II : CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Nắm các khái niệm văn tự sự, cách tóm tắt để vận dụng gi¶ng gi¶i bµi - Häc sinh: §äc l¹i c¸c v¨n b¶n tù sù ''S¬n tinh, thuû tinh'' (ë líp 6) III PHƯƠNG PHÁP : §µm tho¹i,ph©n tÝch IV : TỔ CHỨC GIƯỜ HOC : ổn định tổ chức (1) KiÓm tra bµi cò: (4’) H: t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n H: Cã mÊy c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n? Gi¶i bµi tËp (SGK - tr55) H: KÓ ng¾n gän truyÖn ''S¬n tinh, thuû tinh'' Më bµi: (1’) Giới thiệu bài :Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin, đó sách là phơng tiện trao đổi thông tin quen thuộc Số lợng sách khá lớn để kịp thời cập nhật thông tin ta có thể đọc các văn tóm tắt tác phẩm để ngời khác có điều kiện nhanh chãng n¾m b¾t th«ng tin VËy bµi häc nµy sÏ gióp ta rÌn luyÖn kü n¨ng nµy H§ cña thÇy vµ trß Néi dung H§1: (15’) I: THẾ NÀO LÀ VĂN BẢN TỰ SỰ: - Môc tiªu: T×m hiÓu ths nµ« lµ tãm t¾t v¨n Bµi tËp b¶n tù sù H: Em hãy kể tên các văn tự đã Häc Häc sinh kÓ tªn NhËn xÐt: - V¨n b¶n tù sù thêng lµ nh÷ng v¨n b¶n cã cèt truyÖn víi c¸c mÆt, chi tiÕt vµ sù kiÖn tiêu biểu Bên cạnh đó là nhiều yếu tố chi tiết phụ khác sinh động H: H·y cho biÕt nh÷ng yÕu tè quan träng - Nh÷ng yÕu tè quan träng nhÊt: sù viÖc nhÊt v¨n b¶n tù sù vµ nh©n vËt chÝnh(cèt truyÖn vµ nh©n vËt chÝnh) - Nh÷ng yÕu tè kh¸c: miªu t¶, biÓu c¶m, H: Ngoµi t¸c phÈm tù sù cßn cã nh÷ng c¸c nh©n vËt phô, c¸c chi tiÕt phô yÕu tè nµo kh¸c H: Khi tãm t¾t cÇn dùa vµo nh÷ng yÕu tè - Dùa vµo sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh nµo lµ chÝnh * Dựa vào việc và nhân vật chính để tóm t¾t - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm (1 bµn) + §¸p ¸n : b 3.Ghi nhí Häc sinh kh¸i qu¸t Học sinh đọc ghi nhớ II CÁCH TÓM TẮT BĂN BẢN TỰ SỰ : H§2: (20’) -Môc tiªu: Ph©n tÝch c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n 1Bµi tËp: tù sù - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp môc I.2 SGK (tr60) - Nãi vÒ v¨n b¶n ''S¬n tinh, Thuû tinh'' - biết đợc nhờ vào các nhân vật chính và viÖc chÝnh vµ c¸c chi tiÕt tiªu biÓu NhËn xÐt: - Gi¸o viªn ph©n tÝch qua vÝ dô ''S¬n tinh, Ghi l¹i mét c¸ch ng¾n gän, trung thµnh nh÷ng néi dung chÝnh cña v¨n b¶n tù sù Thuû tinh'' b»ng lêi v¨n cña m×nh H: VËy thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Häc sinh th¶o luËn nhãm (bµn) - Kh¸c: + nguyªn v¨n truyÖn dµi h¬n + Số lợng nhân vật và và các chi tiết - Phải trung thành với văn đợc tóm t¾t, kh«ng thªm bít chi tiÕt, sù viÖc truyÖn nhiÒu h¬n kh«ng cã t¸c phÈm , kh«ng ®a ý + Lêi v¨n truyÖn kh¸ch quan h¬n H: Néi dung ®o¹n v¨n trªn nãi vÒ v¨n b¶n kiÕn khen chª cña m×nh - Ph¶i cã tÝnh hoµn chØnh( më ®Çu, , kÕt nào.? em biết đợc điều đó thúc)giúp ngời đọc hình dung đợc toàn bé c©u chuyÖn - Phải đảm bảo tính cân đối cho phÇn phï hîp H: So sánh đoạn văn trên với nguyên văn - Đảm bảo đúng mục đích, yêu cầu cần tãm t¾t cña v¨n b¶n * Phần tóm tắt đã nêu đợc các nhân vật và sù viÖc chÝnh PhÇn tãm t¾t so víi truyÖn: + nguyªn v¨n truyÖn dµi h¬n + Sè lîng nh©n vËt vµ vµ c¸c chi tiÕt truyÖn nhiÒu h¬n + Lêi v¨n truyÖn kh¸ch quan h¬n H: Vậy em hãy cho biết các yêu cầu v¨n b¶n tãm t¾t * văn tóm tắt bảo đảm đúng mục đích, yªu cÇu tãm t¾t , trung thµnh víi v¨n b¶n, có tính hoàn chỉnh và cân đối Học sinh đọc ghi nhớ Ghi nhí SGK H: Muốn viết đợc văn tóm tắt theo em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? * C¸c bíc tãm t¾t - + Bớc 1: đọc kỹ toàn văn cần H: Những việc phải thực theo trình tóm tắt để nắm nội dung nó tù nµo + Bíc 2: Lùa chän nh÷ng sù viÖc chÝnh Học sinh trao đổi thảo luận nhóm, phát và nhân vật chính biÓu: + Bíc 3: S¾p xÕp cèt truyÖn tãm t¾t theo * §äc kü v¨n b¶n tr×nh tù hîp lý * Chän sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh + bíc 4: viÕt b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña * S¾p xÕp cèt truyÖn tãm t¾t t¸c phÈm m×nh c¸ch hîp lý * viÕt v¨n b¶n tãm t¾t - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ ( ý 3) - §äc toµn bé ghi nhí Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (4') H: Bài học hôm cần nắm nội dung, đó là nội dung nào (3 ý) - Häc thuéc ý ghi nhí - ChuÈn bÞ phÇn: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - ChuÈn bÞ kiÓm tra 15' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 5: TiÕt 19 Ngày soạn : 11 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B luyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù I MỤC TIÊU 1.KiÕn thøc: -Vận dụng các kiến thức đã học tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt văn tự 2.KÜ n¨ng: - Tích hợp với các văn văn và các kiến thức tiếng Việt đã học - RÌn luyÖn c¸c thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 3.T tëng: - Nhận thức đúng văn tự II CHUẨN BỊ : - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: Thùc hiÖn yªu cÇu tiÕt luyÖn tËp III PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, thực hành, nêu vấn đề IV TỔ CHỨC GIƯỜ HỌC : ổn định tổ chức : (1') 2.KiÓm tra bµi cò (4) H: Thế nào là tóm tắt văn tự Yêu cầu văn tóm tắt là gì 3.Më bµi (1’) Hoạt động thày trò Néi dung H§1: (15’) Bµi tËp -Môc tiªu: HS nhËn xÐt viÖc tãm t¾t v¨n b¶n - Häc sinh lµm bµi tËp SGK - tr63 H: Bản liệt kê đã nêu đợc việc tiªu biÓu vµ c¸c nh©n vËt quan träng cña truyÖn ''L·o H¹c'' cha H: NÕu ph¶i bæ sung th× em nªu thªm nh÷ng g× - Bản tóm tắt đã nêu tơng đối đầy đủ các sù viÖc, nh©n vËt chÝnh nhng tr×nh tù cßn lén xén, thiÕu m¹ch l¹c, v× thÕ muèn tãm t¾t cÇn s¾p xÕp l¹i thø tù c¸c sù viÖc - Tæ chøc häc sinh lµm viÖc nhãm: - Häc sinh th¶o luËn nhãm s¾p xÕp theo thø tù hîp lÝ vµ tr×nh bµy - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt + b) Lão Hạc có ngời trai, mảnh v- Giáo viên đánh giá đa đáp án đầy đủ ờn và chó vàng nhÊt + a) Con trai lão đồn điền cao su lão cßn l¹i cËu Vµng, l·o lµm thuª kiÕm sèng nhng råi bÞ èm nÆng + d) V× muèn gi÷ vên cho l·o ph¶i b¸n chã  l·o buån b· ®au xãt + c) Lão mang tiền dành dụm đợc gửi ông gi¸o vµ nhê «ng gi¸o tr«ng coi m¶nh vên + e) Mét h«m l·o xin Binh T Ýt b¶ chã + i) ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T kÓ chuyÖn Êy + h) L·o bçng nhiªn chÕt c¸i chÕt d÷ déi + k) C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T vµ «ng gi¸o Viết tóm tắt sau đã xếp H: Sau s¾p xÕp hîp lý, h·y viÕt tãm t¾t truyÖn ''L·o H¹c'' b»ng v¨n b¶n ng¾n gän (10 dßng) - Häc sinh viÕt b¶n tãm t¾t - Học sinh trao đổi văn tóm tắt cho đọc (2 học sinh cùng bàn) - Học sinh đọc tóm tắt Bµi tËp - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt H§2: (15’) - Môc tiªu: Tèm t¾t van b¶n tøc níc vì bê H: H·y nªu lªn nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu vµ c¸c nh©n vËt quan träng ®o¹n trÝch - Nh©n vËt chÝnh lµ chÞ DËu ''Tøc níc vì bê'' - Sù viÖc tiªu biÓu: ChÞ DËu ch¨m sãc chồng bị ốm và đánh lại cai lệ ngời nhà lý H: Viết tóm tắt đoạn trích (khoảng 10 trởng để bảo vệ anh Dởu dßng) - Häc sinh viÕt phÇn tãm t¾t: Anh Dậu bị ốm nặng còn run (Tr×nh bµy miÖng) rẩy cha kịp húp đợc ít cháo nào thì cai lệ - Gäi häc sinh tr×nh bµy vµ ngêi nhµ lý trëng Ëp tíi, qu¸t th¸o om - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt sßm Anh DËu l¨n bÊt tØnh, chóng cßn - Giáo viên đánh giá mØa mai ChÞ DËu nhÉn nhÞn nhng tíi chóng cè t×nh hµnh h¹ chång chÞ vµ c¶ b¶n thân chị thì chị đã vùng lên chống trả liệt Cuộc chiến đấu không cân sức cuối cùng phần thắng đã thuộc chị khẳng định tính đúng đắn quy luật tức níc vì bê H§3: ( 5’) Bµi tËp 3: -Môc tiªu: So s¸nh viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù H: Cã ý kiÕn cho r»ng v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' vµ ''Trong lßng mÑ'' rÊt khã tãm t¾t, em thấy có đúng không? Vì - §©y lµ t¸c phÈm tù sù nhng rÊt giµu chÊt th¬, Ýt sù viÖc (truyÖn ng¾n tr÷ t×nh); c¸c t¸c gi¶ chñ yÕu tËp trung miªu t¶ c¶m gi¸c vµ néi t©m nh©n vËt nªn rÊt khã tãm t¾t IV Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (4') H: Nhắc lại cách tóm tắt văn tự và yêu cầu văn tóm tắt - ViÕt bµi tËp vµo vë - Lµm bµi tËp 3: tãm t¾t v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' vµ ''Trong lßng mÑ'' - §äc thªm SGK - tr62;63: tãm t¾t truyÖn'' DÕ mÌn phiªu lu kÝ'' vµ '' Quan ¢m thÞ kÝnh'' - Xem tríc bµi ''Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 11 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 5: TiÕt 20 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I.MỤC TIÊU 1.KiÕn thøc: - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu v¨n tù sù kÕt hîp víi viÖc tãm t¾t t¸c phÈm tù sù , tÝch hợp với các văn tự đã học 2.KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng vÒ ng«n ng÷ vµ kü n¨ng x©y dùng v¨n b¶n 3.T tëng: -HS cã ý thøc viÕt bµi II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: chấm bài, đánh giá u, khuyết điểm bài viết học sinh - Häc sinh : xem l¹i c¸ch lµm bµi v¨n tù sù IIIPHƯƠNG PHÁP : :§µm tho¹i, thùc hµnh, IV : TỔ CHỨC GIƯỜ HỌC: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò: (5') Më bµi: (1’) * Đề bài (1') : HS nhắc lại đề bài * Yêu cầu cần đạt : (5') a Më bµi : - Nªu lÝ nhí l¹i ngµy tùu trêng ®Çu tiªn - Ên tîng s©u ®Ëm vÒ buæi tùu trêng b Th©n bµi : -Nh÷ng kØ niÖm cã thÓ kÓ l¹i( Nh÷ng c¶m xóc cña b¶n th©n chuÈn bÞ ®i; Khi ®i trªn đờng đến trờng; Khi đứng trên sân trờng; Khi xếp hàng cùng các bạn; Khi nhận thày gi¸o chñ nhiÖm; Khi vµo líp; Khi ngåi vµo ghÕ líp häc bµi ®Çu tiªn.) -Những kỉ niệm có thể đợc kể theo trình tự: + Thêi gian, kh«ng gian + DiÔn biÕn t©m tr¹ng + Mỗi kỉ niệm để lại ấn tợng cảm xúc sâu đậm đợc trình bày thành đoạn c KÕt bµi : -KÕt thóc nh÷ng kØ niÖm b»ng dßng c¶m xóc cña b¶n th©n vÒ ngµy ®Çu ®i häc NhËn xÐt (10') a ¦u ®iÓm : - BiÕt viÕt bµi v¨n tù sù xen yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Đa số học sinh đã viết đúng chủ đề bài: Tôi học - Bố cục bài có đủ phần: MB, TB, KB Trong kết cấu phần đã thể rõ tính thống chủ đề văn , các phần có mối quan hệ chặt chẽ làm rõ chủ đề'' Tôi học'' Các việc, chi tiết hớng vào chủ đề - C¸ch x©y dùng ®o¹n v¨n kh¸ tèt: mçi ®o¹n tr×nh bµy ý hoµn chØnh - Cách diễn đạt mạch lạc - C¸c bµi lµm tèt: Linh, m¬ b Nhîc ®iÓm : * Chủ đề: có bài lạc sang kể việc làm tốt, kể lại kỉ niệm, * Bè côc: cã bµi bè côc cha hîp lý, g¾n phÇn cña TB sang phÇn MB: YÕu tè biÓu cảm cha rõ, kể lan mam không rõ chủ đề, không nêu đợc chủ đề mở bài: * X©y dùng ®o¹n v¨n : PhÇn TB t¸ch ®o¹n cha hîp lý, thêng gép c¶ vµo thµnh mét ®o¹n, cã thÓ ph©n ra: -Trên đờng đến trờng -Khi ë trªn s©n trêng -Khi nghe gäi tªn, vµo líp -Khi ngåi líp, häc tiÕt häc ®Çu tiªn * Tính liên kết : Các phần các đoạn đã liên kết cha chặt chẽ, phần KB cha có từ ng÷ mang tÝnh kh¸i qu¸t * Hµnh v¨n: Cã bµi dïng tõ cha nhÊt qu¸n ''em''  ''t«i'' , lñng cñng, s¬ sµi, sai lçi chÊm c©u, chÝnh t¶:viÕt t¾t bõa b·i, Ch÷a lçi bµi: vÝ dô:( 10/) Lçi sai Söa l¹i b¹n hoa, trêng thcs tµ tr¶i, s«n sao, nªn b¹n Hoa, trêng THCS õa ch¶i, x«n xao, nớp, súc động lên lớp, xúc động §äc mét sè bµi v¨n hay (10') - §äc bµi cña :M¬, Liªm - Yªu cÇu häc sinh b×nh bµi cña b¹n H: Bài bạn đã thành công điểm nào? Điểm nào em cho là thành c«ng nhÊt? H·y gi¶i thÝch râ cho c¶ líp nghe KÕt qu¶ kiÓm tra - §iÓm 8-10: 1bµi - §iÓm 5-7: 26bµi - §iÓm díi 5: 6bµi Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (3') H: Nh¾c l¹i yªu cÇu cña bµi v¨n tù sù (cã sù viÖc, chi tiÕt nh©n vËt chÝnh; cã më đầu, diễn biến và kết thúc thể chủ đề định) H: Cách tổ chức văn (thống chủ đề, các đoạn có liênkết ) - Xem l¹i c¸ch viÕt v¨n b¶n tù sù, häc tËp c¸ch viÕt v¨n b¶n tù sù qua c¸c v¨n b¶n tự đã học - TiÕp tôc ch÷a lçi bµi - Xem tríc bµi "Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù '' * Xuất xứ: Tự soạn * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 15 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 6: TiÕt 21 V¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm (An-®ec-xen) I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ mộng tởng với các tình tiết diễn biến hợp lý truyện, qua đó tác giả truyền cho ngời đọc lòng thơng cảm ông em bé bất hạnh 2.Kü n¨ng: - Rèn các kỹ năng: tóm tắt và phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích tác dụng biện pháp đối lập tơng phản 3.T tëng: - Giáo dục học sinh lòng đồng cảm, thơng yêu II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Tập truyện An-đec-xen, ảnh chân dung An-đec-xen, đồ địa lí ch©u ¢u - Học sinh: Đọc thêm số truyện cổ tích An-đec-xen, đọc toàn văn truyện C« bÐ b¸n diªm III.Ph¬ng ph¸p: III.Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò 4': - G/v treo b¶ng phô cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi H: Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý trả lời đúng Câu 1: Tác phẩm ''Lão Hạc'' đợc viết theo thể loại nào? A TruyÖn dµi C TruyÖn võa B TruyÖn ng¾n D TiÓu thuyÕt Câu 2: Tác phẩm ''Lão Hạc'' có kết hợp các phơng thức biểu đạt nào ? A Tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m C Miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn B Tù sù, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn D Tù sù, miªu t¶ vµ nghÞ luËn C©u 3: Nguyªn nh©n s©u xa khiÕn l·o H¹c ph¶i lùa chän c¸i chÕt ? A L·o H¹c ¨n ph¶i b¶ chã B L·o H¹c ©n hËn v× trãt lõa cËu Vµng C L·o H¹c rÊt th¬ng D Lão Hạc không muốn làm liên luỵ đến ngời C©u 4: Nh©n vËt «ng gi¸o t¸c phÈm: A Là ngời biết đồng cảm, chia sẻ với nỗi đau lão Hạc B Là ngời đáng tin cậy để lão Hạc trao gửi niềm tin.C Là ngời có cách nhìn mẻ lão Hạc nói riêng và ngời dân nói chung.D Cả A, B, C đúng -G/v cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm 3.Më bµi:( 1’) H§ cña thÇy vµ trß H§ 1: (15’) - Mục tiêu: Hớng dẫn học sinh đọc và th¶o luËn chó thÝch - Giáo viên đọc mẫu, gọi học sinh đọc đọc với giọng chậm, cảm thông, cố gắng ph©n biÖt nh÷ng c¶nh thùc vµ ¶o ¶nh vµ sau tõng lÇn c« bÐ quÑt diªm - Nhận xét cách đọc H: KÓ tãm t¾t v¨n b¶n - Gäi häc sinh kÓ tãm t¾t - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá Néi dung I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch §äc * Em bÐ må c«i mÑ ph¶i ®i b¸n diªm đêm giao thừa rét buốt Em chẳng dám nhà vì sợ bố đánh, đành ngồi nép vào góc tờng, liên tục quẹt diêm để sởi HÕt bao diªm th× em bÐ chÕt cãng giÊc m¬ cïng bµ néi lªn trêi S¸ng h«m sau- mồng tết, ngời qua đờng th¶n nhiªn nh×n c¶nh tîng th¬ng t©m Chó thÝch - Học sinh đọc phần chú thích SGK a Tác giả Tác phẩm H: Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n An-®ec-xen - An-®ec-xen(1805-1877) lµ nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng víi lo¹i truyÖn kÓ cho trÎ em - V¨n b¶n trÝch gÇn hÕt truyÖn ng¾n''C« bÐ H: Em hiÓu g× vÒ v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n b¸n diªm '' lµ nh÷ng truyÖn ng¾n diªm'' næi tiÕng cña «ng b.Tõ khã: Häc sinh gi¶i thÝch c¸c tõ: gia s¶n, tiªu t¸n, diªm quÑt vµo têng, Phuèc-sÐt, thÞnh so¹n, c©y th«ng n«-en, chÝ nh©n - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích cña häc sinh H: §©u lµ tõ mîn H: Mîn tõ nguån gèc nµo H§2: (5’) II Bè côc - Mục tiêu: Xác định bố cục văn H: V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn, ý - phÇn mçi phÇn - Từ đầu  cứng đờ ra: Hoàn cảnh cô bÐ b¸n diªm - Tiếp  chầu thợng đế: Những lần quÑt diªm H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña v¨n - Cßn l¹i: C¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm b¶n nµy - TruyÖn diÔn biÕn theo tr×nh tù phÇn + Bè côc tr×nh tù thêi gian vµ sù viÖc m¹ch l¹c, hîp lý (gièng truyÖn cæ tÝch) H§3: (15’) III T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n: - Môc tiªu: Ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n 1) Cô bé bán diêm đêm giao thừa H: Gia cảnh cô bé bán diêm có gì đặc biÖt? MÑ chÕt, sèng víi bè, bµ néi còng qua đời, nhà nghèo, sống chui rúc xã tèi t¨m trªn g¸c s¸t m¸i nhµ, bè khã tÝnh, em lu«n lu«n nghe nh÷ng lêi m¾ng nhiếc, chửi rủa, phải bán diêm để kiếm sèng -> Hoàn cảnh sống nghèo khổ, cô đơn, đói rét thật đáng thơng H: Cô bé bán diêm xuất hoàn - Đêm giao thừa ngoài đờng phố rét buốt cảnh đặc biệt nào? (®©t níc §an M¹ch vµo dÞp gi¸ng sinh thời tiết lạnh, nhiệt độ có xuống tới âm vài chục độ) Em bé ngồi nép mét gãc têng, gi÷a ng«i nhµ - NghÖ thuËt t¬ng ph¶n: §ªm giao thõa Ngoài đờng H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt sö Cöa sæ mäi nhµ l¹nh buèt vµ tèi dông c¸c h×nh ¶nh cña t¸c gi¶ s¸ng rùc ®en Trong phố sực bụng đói ngày nøc mïi ngçng cha ¨n g× quay  Em đã rét, đã khổ, có lẽ càng rét và * Nghệ thuật tơng phản làm bật tình khổ thấy nhà rực ánh đèn và cảnh tội nghiệp: đói, rét, khổ em bé càng đói ngửi thấy mùi ngỗng - Yªu cÇu häc sinh chó ý vµo phÇn tãm quay t¾t ®Çu v¨n b¶n vµ phÇn ®Çu v¨n b¶n Trêi rÐt tuyÕt r¬i em bÐ phong l¹nh thÊu x¬ng, phanh ch©n trÇn H: Em cßn thÊy cã h×nh ¶nh t¬ng ph¶n kh«ng mét bãng lang thang nµo n÷a ngêi c¸i xã tèi t¨m ng«i nhµ xinh x¾n * H×nh ¶nh t¬ng ph¶n nµy cßn lµm næi cã d©y trêng xu©n bËt nâi khæ vÒ vËt chÊt mµ c¶ sù mÊt m¸t bao quanh (khi bµ chç dùa tinh thÇn cña em b©y giê cßn sèng) Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') H: Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ An- ®Ðc- xen vµ t¸c phÈm C« b¸n diªm H: Em hãy phân tích tình cảnh cô bán diêm đêm giao thừa - Häc l¹i bµi cò - Tãm t¾t truyÖn C« b¸n diªm - So¹n tiÕp phÇn bµi qua c©u hái phÇn §äc - HiÓu v¨n b¶n * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 15 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 6: TiÕt 22 V¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm (TiÕp) (An-®ec-xen) I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ mộng tởng với các tình tiết diễn biến hợp lý truyện, qua đó tác giả truyền cho ngời đọc lòng thơng cảm ông em bé bất hạnh 2.Kü n¨ng: - Rèn các kỹ năng: tóm tắt và phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích tác dụng biện pháp đối lập tơng phản 3.T tëng: - Giáo dục học sinh lòng đồng cảm, thơng yêu II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Tập truyện An-đec-xen, ảnh chân dung An-đec-xen, đồ địa lí ch©u ¢u - Học sinh: Đọc thêm số truyện cổ tích An-đec-xen, đọc toàn văn truyện C« bÐ b¸n diªm III.Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, nªu vÊn dÒ, ph©n tÝch III.Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò 4': H: H·y nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ An- ®Ðc- xen vµ t¸c phÈm C« b¸n diªm H: Hãy phân tích tình cảnh cô bán diêm đêm giao thừa và nói lên cảm xúc em đọc đoạn văn này H§ cña thÇy vµ trß H§ 1: (tiÕp theo) (20’) - Môc tiªu: Ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n - KÎ b¶ng lµm phÇn(mçi phÇn ý: thùc, ¶o) H: LÇn quÑt diªm thø nhÊt em thÊy g× Néi dung III T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n Nh÷ng lÇn quÑt diªm vµ håi tëng cña em bÐ - HiÖn lªn lß sëi to¶ h¬i nãng dÞu dµng  C¶nh s¸ng sña Êm ¸p H: §ã lµ c¶nh tîng nh thÕ nµo H: Điều đó cho thấy đợc mong ớc gì - Em mong ớc đợc sởi ấm mái em nhµ th©n thuéc * Em mong ớc đợc sởi ấm §èi lËp víi hiÖn thùc phò phµng H: C¶nh thùc hiªn lªn que diªm t¾t lµ g× - Nghĩ đến cha mắng vì không bán đợc diªm  hiÖn thùc phò phµng H: LÇn quÑt diªm thø em m¬ íc thÊy g× - Bàn ăn đã dọn, ngỗng quay Ngỗng H: ý nghÜa vÒ íc m¬ nµylµ g× nhảy khỏi đĩa tiến phía em * Ước mơ cháy bỏng em là đợc ăn thøc ¨n ngon lµnh c¶nh sang träng, đầy đủ, sung sớng - Ngçng quay: mãn ¨n ngon phæ biÕn ë §anh M¹ch vµ ch©u ¢u  Em đói và mong muốn đợc ăn thøc ¨n ngon lµnh c¶nh sang träng, đầy đủ, sung sớng H: Thực tế đã thay cho mộng tởng nh - Những tờng dày đặc lạnh lẽo, chẳng nµo cã bµn ¨n, phè x¸ v¾ng teo, tuyÕt phñ, giã vi vu; ngời khách qua đờng vội vàng - Lµm næi râ mong íc h¹nh phóc chÝnh H: Sự đặt song cảnh đây có ý nghĩa đáng và thân phận bất hạnh em g× * Mong íc h¹nh phóc > < th©n phËn bÊt h¹nh H: LÇn quÑt diªm thø ba c« bÐ thÊy g× - Cây thông Nô-en đêm giáng sinh là - Cây thông Nô-en với hàng ngàn nh÷ng phong tôc tËp qu¸n quen nÕn s¸ng rùc thuéc cña c¸c níc ch©u ¢u vµ ngêi theo đạo Thiên chúa - Mong ớc đợc vui đón Nô-en H: C« bÐ mong íc ®iÒu g× * Mong ớc đợc vui đón Nô-en - Nh÷ng ng«i trªn trêi tÊt c¶ c¸c ngän nÕn bay lªn H: Sau diªm t¾t, em thÊy g× * Cảnh thực không đổi hoà nhập cảnh ảo - Hình ảnh ngời bà đã lại xuất trÝ tëng tîng cña em - Em bÐ cÊt lêi nãi víi bµ: cho ch¸u ®i víi, H: Lần thứ quẹt diêm có gì đặc biệt bà đừng bỏ cháu - Mong đợc mãi mãi cùng bà, ngời ruột H: Khi đó cô bé bán diêm đã mong ớc thịt thơng yêu em; mong đợc che chở, ®iÒu g× yªu th¬ng; th¬ng nhí bµ * Em mong đợc ngời thân che chở, yêu th- - ảo ảnh biến ¬ng ¶o ¶nh biÕn mÊt H: Em nghÜ g× vÒ nh÷ng mong íc cña em bÐ tõ lÇn quÑt diªm Êy * §ã lµ nh÷ng mong íc gi¶n dÞ, ch©n thành, chính đáng các em bé ? Khi tÊt c¶ c¸c que diªm cßn l¹i ch¸y lªn, em bÐ thÊy g× - Häc sinh th¶o luËn nhãm (2 bµn 2') + Sáng nh ban ngày, bà em to lớn và đẹp l·o, hai bµ ch¸u bay vôt lªn cao, cao m·i  niÒm c¶m th«ng, th¬ng yªu cña t¸c gi¶ chẳng còn đói rét em bé đáng thơng H: ý nghĩa điều đó * Cái chết đã giải thoát bất hạnh cho em  Tác giả cảm thông, yêu thơng nh÷ng ngêi bÊt h¹nh - Thùc t¹i vµ méng tëng xen kÏ, nèi tiÕp nhau, lặp lại và biến đổi Hình ảnh mộng H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp tëng hån nhiªn, t¬i t¾n > < thùc tÕ phò h×nh ¶nh lÇn quÑt diªm cña em bÐ phµng vµ c¸ch ®a c¸c chi tiÕt cña t¸c gi¶ - C¸c méng tëng diÔn lÇn lît theo thø tù hợp lí: vì lạnh  nghĩ đến lò sởi, đói  bàn ăn; đòn giao thừa  cây thông Nô-en và nhớ đến bà bà còn sống đã đợc đón H: Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, em đã giao thừa nh chết vì giá rét đêm giao thừa, gợi 3) Cái chết em bé bán diêm cho em c¶m xóc g× - Em chết đêm giao thừa vì rét buốt * Em bÐ thËt téi nghiÖp  H: Thái độ ngời nhìn thấy và đói rét cái chết tội nghiệp c¶nh tîng Êy nh thÕ nµo - Mäi ngêi b¶o nhau''Ch¾c nã sëi cho Êm'' - Lúc em chào hàng, khách qua đờng ch¼ng ®o¸i hoµi tíi - Cha em có lẽ vì quá nghèo đói nên đối xử với em thiếu tình thơng H: Điều đó nói lên điều gì * X· héi v« t×nh, l¹nh lïng thê ¬ víi nçi  tất ngời lạnh lùng, có bÊt h¹nh cña ngêi nghÌo bµ vµ mẹ em là thơng yêu em nhng đã H: Thái độ tác giả xã hội thiếu qua đời tình yêu thơngđó, tác giả viết truyện này nhằm mục đích gì Tác giả đã dành cho em tất niềm cảm  T×nh yªu th¬ng víi tÊt c¶ niÒm c¶m th«ng vµ t×nh yªu th¬ng th«ng cña t¸c gi¶ Lªn ¸n x· héi tµn nhÉn, H§ 2: (5’) thiÕu t×nh yªu th¬ng ,c¶m th«ng -Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí IV Ghi nhí: SGK tr68 H§ 3: (10’) -Mục tiêu: Vân dụng kiến thức để làm bài tËp H: T¹i cã thÓ nãi truyÖn lµ bµi ca vÒ lßng nh©n ¸i víi ngêi nãi chung, trÎ V LuyÖn tËp em nãi riªng - Häc sinh ph¸t biÓu c¶m nghÜ H: Hình ảnh nào khiến em cảm động nhÊt? V× - Häc sinh tù béc lé H: Qua đó em thấy trách nhiệm ngời lín  trÎ em vµ ngîc l¹i x· héi ngµy - Häc sinh th¶o luËn vµ tr×nh bµy ý kiÕn Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ (4') H: Nh¾c l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n H: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt ''c« bÐ'' truyÖn - Nắm đợc nội dung và nghệ thuật truyện; viết bài phát biểu cảm nghĩ thái độ t¸c gi¶ - So¹n ''§¸nh víi cèi xay giã'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 17 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 6: TiÕt 23 Trî tõ, th¸n tõ I Môc tiªu 1KiÕn thøc: - Ph©n tÝch thÕ nµo lµ trî tõ, thÕ nµo lµ th¸n tõ 2.KÜ n¨ng: - H¬ng dÉn c¸ch dïng trî tõ, th¸n tõ c¸c trêng hîp giao tiÕp cô thÓ 3.T tëng : - Nhận thức đúng trợ từ, thán từ II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh phÇn I, t×m thªm mét sè vÝ dô - Häc sinh: Xem tríc bµi ë nhµ III, Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vsấn đề, phân tích , thực hành Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bài củ: 4’ H: Thế nào là từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội? H: Khi sö dông cÇn chó ý ®iÒu g×?gi¶i bµi tËp 4,5(SGK Trang-59) Më bµi: (1’) Hoạt động thày- Trò Néi dung H§1: (10’) I Trî tõ Bµi tËp: -Môc tiªu:T×m hiÓu vÒ trî tõ - Cho h/s đọc quan sát so sánh câu Nhận xét SGK tr 69 - Cho h/s th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái H: NghÜa cña c¸c c©u cã g× kh¸c C1: th«ng b¸o kh¸ch quan(nã ¨n, sè lîng: b¸t c¬m) C2: Thêm ''những'' ,ngoài việc diễn đạt kh¸ch quan cßn cã ý nghÜa nhÊn m¹nh, đánh giá việc nó ăn hai bát cơm là nhiều, vît qu¸ møc b×nh thêng C3: Thêm từ ''có'', ngoài việc diễn đạt khách quan, còn có ý nhấn mạnh, đánh giá ăn bát là ít không đạt mức độ bình thêng H: Vì có khác đó - Häc sinh kh¸i qu¸t - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi tËp nhanh (phần bên):Xác định từ có tác dụng bày tỏ thái độ, đánh giá nh÷ng c©u sau: H: VËy nh÷ng tõ cã, nh÷ng,lµ nh÷ng tõ cã t¸c dông g× c©u - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK H§2: (10’) - Môc tiªu: T×m hiÓu th¸n tõ -Môc tiªu: H: c¸c tõ nµy, a, v©ng nh÷ng ®o¹n trÝch biÓu thÞ ®iÒu g× Häc sinh lÊy vÝ dô Häc sinh kh¸i qu¸t - Học sinh đặt câu: + A! Mẹ đã + Nµy! Nh×n k×a! + V©ng! Con lªn ®©y - Vâng: biểu thị thái độ lễ phép H: Hãy phát âm để diễn đạt sắc thái t×nh c¶m nµy, NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng c¸c tõ: nµy, a, v©ng - Nµy, a cã kh¶ n¨ng m×nh t¹o thµnh c©u (VD cña Nam Cao) - Nµy, a, v©ng còng cã thÓ lµm thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u (kh«ng cã quan hÖ ng÷ ph¸p víi c¸c thµnh phÇn kh¸c) (VD cña Ng« TÊt Tè) H: VËy thÕ nµo lµ th¸n tõ? VÞ trÝ cña nã - Cho h/s đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đặt câu với thán từ: «i, õ, ¬ + ¤i buæi chiÒu thËt tuyÖt + ! cái cặp đợc + ¥! Em cø tëng ho¸ lµ anh H§3: (15’) - Mục tiêu: Vận dụng kến thức để làm bµi tËp H: Trong c¸c c©u díi ®©y, tõ nµo (trong c¸c tõ in ®Ëm) lµ trî tõ, tõ nµo kh«ng ph¶i lµ trî tõ H: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c trî tõ in ®Ëm - Tæ chøc häc sinh lµm viÖc theo nhãm - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày -Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá H: Tìm các thán từ các câu đã cho - Những, có, kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá - Đó là trợ từ, dùng để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc đợc nói đến từ ngữ đó Ghi nhí SGK tr69 II Th¸n tõ 1.Bµi tËp NhËn xÐt - Nµy: cã t¸c dông g©y sù chó ý ë ngêi đối thoại - A: biểu thị thái độ tức giận vui mõng - có thể đứng độc lập hoặcthành phần biệt lËp cña c©u Ghi nhí SGK tr69 III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - C¸c c©u cã trî tõ lµ: a, c, g, i Bµi tËp 2: - lÊy: nghÜa lµ kh«ng cã l¸ th, kh«ng có lời nhắn gửi, không có đồng quà - nguyªn: nghÜa lµ chØ kÓ riªng tiÒn th¸ch cới đã quá cao - đến: nghĩa là quá vô lí - c¶: nhÊn m¹nh viÖc ¨n qu¸ møc b×nh thêng - cø: nhÊn m¹nh viÖc lÆp l¹i nhµmch¸n 3.Bµi tËp 3: - C¸c th¸n tõ: nµy, µ, Êy v©ng, chao «i, hìi ¬i Bµi tËp 4: - Kìa: tỏ ý đắc chí - ha: kho¸i chÝ H: C¸c th¸n tõ in ®Ëm béc lé nh÷ng c¶m - ¸i ¸i: tá ý van xin xóc g× - than «i: tá ý nuèi tiÕc Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ qua sơ đồ tư (4')  H: Nªu kh¸i niÖm trî tõ, th¸n tõ H: C¸ch sö dông trî tõ, th¸n tõ c©u - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp 5, SGK - tr72 Gợi ý BT6: Nghĩa đen: dùng thán từ gọi đáp biểu thị lễ phép,nghĩa bóng: nghe lời mét c¸ch m¸y mãc, thiÕu suy nghÜ - Xem tríc bµi ''T×nh th¸i tõ'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 17 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 6: TiÕt 24 miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Học sinh nhận biết đợc kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biÓu lé t×nh c¶m cña ngêi viÕt mét v¨n b¶n tù sù 2.KÜ n¨ng: - Nắm đợc cách thức vận dụng các yếu tố này bài văn tự - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù cã ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m 3.T tởng: Nhận thức đúng việc miêu tả văn tự II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o, lùa chän c¸c ®o¹n v¨n tiªu biÓu cã sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Häc sinh: Xem tríc néi dung cña bµi III Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích IV Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò (4') H: C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù H: Kể tóm tắt văn tự mà em đã học 3Më bµi(1’) Hoạt động thày- Trò Néi dung H§1: (20’) I Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu - Môc tiªu: Ph©n tÝch sù kÕt hîp c¸c yÕy lé t×nh c¶m v¨n b¶n tù sù tè kÓ t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m v¨n Bµi tËp:: biÓu c¶m NhËn xÐt - Học sinh đọc ví dụ SGK, thảo luËn H: Xác định các yếu tố tự (sự việc lín vµ c¸c sù viÖc nhá) ®o¹n v¨n - Sù viÖc lín: KÓ l¹i cuéc gÆp gì ®Çy cảm động nhân vật ''tôi'' với ngời mẹ l©u ngµy xa c¸ch - C¸c sù viÖc nhá: + MÑ t«i vÉy t«i + T«i ch¹y theo chiÕc xe chë mÑ + MÑ kÐo t«i lªn xe + T«i oµ lªn khãc + MÑ t«i còng sôt sïi theo + T«i ngåi bªn mÑ, ®Çu ng¶ vµo c¸nh tay mÑ, quan s¸t g¬ng mÆt mÑ - Gi¸o viªn gi¶i thÝch cho häc sinh hiÓu: KÓ thêng tËp trung nªu sù viÖc, hành động, nhân vật H: Xác định các yếu tố miêu tả - Miªu t¶: thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, nÝu c¶ ch©n l¹i, mÑ t«i kh«ng cßm cõi, gơng mặt tơi sáng với đôi mắt trong, níc da mÞn, lµm næi bËt mµu hång cña hai gß m¸ - T¶ thêng tËp trung chØ tÝnh chÊt, màu sắc, mức độ việc, nhân vật, hành động H: T×m c¸c yÕu tè biÓu c¶m - biÓu c¶m thêng thÓ hiÖn ë c¸c chi tiÕt bày tỏ cảm xúc, thái độ ngời viết trớc các việc, nhân vật, hành động H: Các yếu tố này đứng riêng hay đan -Các yếu tố biểu cảm không đứng tách xen víi yÕu tè tù sù riªng mµ ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m H: Nếu tớc bỏ các yếu tố miêu tả, biểu - Các yếu tố này không đứng tách riêng mà c¶m ta sÏ cã ®o¹n v¨n nh thÕ nµo ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu * -YÕu tè miªu t¶ khiÕn mµu s¾c h¬ng c¶m vị, diện mạo lên trớc mắt ngời đọc - Nếu tớc bỏ các yếu tố miêu tả, biểu cảm -YÕu tè biÓu c¶m gióp ngêi viÕt thÓ hiÖn th× ®o¹n v¨n sÏ trë nªn kh« khan, kh«ng tình mẫu tử thiêng liêng và ngời đọc xúc gây xúc động cho ngời đọc Những yếu tố động, suy nghĩ này đã khiến cho đoạn văn hấp dẫn, sinh \H: Nếu bỏ hết các yếu tố kể đoạn động văn, để lại các câu miêu tả và biểu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ bÞ ¶nh hëng * NÕu tíc bá c¸c yÕu tè tù sù th× ®o¹n v¨n kh«ng cßn c¸c sù viÖc vµ nh©n vËt, kh«ng cßn chuyÖn, trë nªn vu v¬, khã hiÓu H: Tõ nhËn xÐt trªn em h·y  kÕt luËn: viÕt v¨n tù sù, cÇn lµm thÕ nµo cho bài văn sinh động? Vai trò yếu tố miªu t¶, biÓu c¶m bµi v¨n tù sù - C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m nµy lµm cho ý nghÜa cña truþªn cµng thªm thÊm - Cho h/s thảo luận theo nhóm và trả lời thía, sâu sắc Nó giup tác giả thể đợc thái độ trân trọng và tình cảm yêu mến c©u hái mình nhân vật và việc H: T×m mét sè ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m c¸c v¨n b¶n: T«i ®i häc, Tøc níc vì bê, L·o H¹c H: Phân tích giá trị các yếu tố đó H§2: (5’) - Môc tiªu: Tæng kÕt rót bµi häc - Häc sinh ph¸t biÓu - Học sinh đọc ghi nhớ và khắc sâu néi dung kiÕn thøc cña bµi H§3: (10’) - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm bµi tËp - Học sinh đọc bài tập (SGK - tr74) - Th¶o luËn nhãm + Nhãm 1: T×m hiÓu v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' + Nhãm 2: ''Tøc níc vì bê'' + Nhãm 3: "L·o H¹c'' - NÕu bá c¸c yÕu tè kÓ ®o¹n v¨n chØ để lại các câu văn miêu tả và biểu cảm thì kh«ng cã truyÖn bëi v× cèt truyÖn lµ sù việc và nhân vật cùng với hành động chÝnh t¹o nªn C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m chØ cã thÓ b¸m vµo c¸c sù viÖc vµ nh©n vật phát triển đợc II Ghi nhí SGK tr74 iII LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - V¨n b¶n''T«i ®i häc'' ''Sau mét håi trèng c¸c líp'' + Miªu t¶: ''Sau mét håi trèng s¾p hµng ®i vµo líp, kh«ng ®i co lªn mét ch©n tëng tîng + BiÓu c¶m: vang déi c¶ lßng t«i, c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ lóng tóng, run run - V¨n b¶n''L·o H¹c'' ''Chao «i xa t«i dÇn dÇn'' + Miªu t¶: T«i giÊu giÕm vî t«i, thØnh tho¶ng ngÊm ngÇm, l·o tõ chèi xa t«i dÇn dÇn + BiÓu c¶m: Chao «i kh«ng nì giËn Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') H: Nh¾c l¹i n«i dung cÇn ghi nhí cña bµi - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp SGK trang 74 - Xem tríc bµi''LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 23 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 7: TiÕt 25 Văn bản: đánh với cối xay gió (M.Xec-van-tÐt) I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña Xec-van-tÐt viÖc x©y dùng cÆp nh©n vËt bÊt hủ Đôn Ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tơng phản mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn 2.KÜ n¨ng: - Tiếp tục rèn kỹ đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh và đánh giá các nh©n vËt t¸c phÈm v¨n häc 3.T tëng: - Nhận thức đúng nội dung bài học II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc toµn bé tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª, su tÇm ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ Xec-van-tét và tranh minh hoạ Đôn Ki-hô-tê đánh cối xay gió - Häc sinh: §äc kü ®o¹n trÝch vµ môc chó thÝch III Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề thực hành phân tích IV Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra: (4') H:Tại lần trớc, em bé đánh que diêm, còn lần cuối cùng em lại đánh hết tất que diêm còn lại bao Më bµi (1’) - Giới thiệu bài: Tây Ban Nha là đất nớc phía tây châu Âu, thời đại Phục Hng (XIV-XVI) đất nớc này đã sản sinh nhà văn vĩ đại Xec-van-tét với tác phẩm bất hủ Bộ tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê Hoạt động thầy và trò Néi dung H§1: (15’) I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch - Mục tiêu: Hớng dẫn học sinh đọc và Đọc: th¶o luËn chó thÝch Cần chú ý các câu đối thoại nhng không in xuèng dßng cña nh©n vËt chÝnh; nh÷ng c©u nãi víi cèi xay giã víi giäng ng©y th¬, xen tù tin, hµi híc Chó thÝch: - Giáo viên đọc mẫu H: Khi đọc cần chú ý điều gì - Häc sinh nªu kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ - Giíi thiÖu ¶nh ch©n dung - Học sinh đọc chú thích* SGK H: Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n Xec-van-tÐt a T¸c gi¶- t¸c phÈm: - Xec-van-tÐt (1547-1616) - SGK + PhÇn 1-52 ch¬ng (XB 1605) + PhÇn 2-74 ch¬ng (XB 1615) - §o¹n trÝch lµ ch¬ng 8/126 ch¬ng - Gi¸o viªn giíi thiÖu t¸c phÈm : - Tãm t¾t t¸c phÈm (SGV-tr72) H: Tãm t¾t ®o¹n truyÖn nµy theo chuçi c¸c sù viÖc chÝnh -Gäi häc sinh tãm t¾t, häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc n¾m c¸c chó b:Tõ khã: (SGK) thÝch cña häc sinh H: C¸c tõ trªn lµ tõ thuÇn ViÖt hay tõ mîn H: gi¶i thÝch ''truyÖn kiÕm hiÖp'' H: ''cèi xay giã'' H§2: (5’) - Mục tiêu: Xác định bố cục văn II Bè côc - Phần I: Nhìn thấy và nhận định nh÷ng chhiÕc cèi xay giã - Phần II: Thái độ và hành động mçi ngêi - PhÇn III: Quan niÖm vµ c¸ch sö sù cña ngời bị đau đớn, chung quanh chuyÖn ¨n; chuyÖn ngñ III :T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n: H§3: (15’) -Môc tiªu: Ph©n tÝch néi dung t¸c phÈm - KÎ b¶ng nh¸p lµm phÇn- nh©n vËt H: Dùa vµo phÇn chó thÝch nh¾c l¹i h×nh ¶nh nh©n vËt nµy - Cho H/s xem tranh Đ Ki-hô-tê đánh cối xay giã - Gi¸o viªn gi¶ng: Ch÷ “§«n” ghÐp vµo víi tªn chØ nh÷ng ngêi quÝ téc ë T©y Ban Nha 1) Nh©n vËt §«n Ki-h«-tª - 50 tuæi,gµy gß, cao lªnh khªnh, cìi mét ngùa cßm, m×nh mÆc ¸o gi¸p, đội mũ sắt, vai vác giáo dài Toàn thứ han gỉ tổ tiên đợc lão đánh bóng lại Do đọc nhiều truyện hiÖp sÜ nªn l·o muèn lµm hiÖp sÜ trõ gian ¸c gióp ngêi l¬ng thiÖn - Tëng 30 cèi xay giã lµ bän khæng lå gian ¸c H: Vì Đôn Ki-hô-tê đánh với cèi xay giã -> §Çu ãc mª muéi nh×n thÊy g× còng vËt, sù viÖc truyÖn kiÕm hiÖp liên tởng đến nhân - Bá ngoµi tai sù thËt hiÓn nhiªn mµ H: Thái độ lão trớc lời Xan-chô Pan-xa đã giải thích, tự tin vào Xan-ch« Pan-xa suy ®o¸n cña m×nh C¸nh qu¹t dµi ®ang quay- c¸nh tay dµi ngo½ng cña lò khæng lå - chiến đấu chính đáng, quét s¹ch c¸i gièng xÊu xa H: Lão cho mục đích chiến đấu ->Lí tởng chiến đấu cao quí, chân chính nµy lµ g× - Khiªn che kÝn th©n, tay l¨m l¨m ngän gi¸o, thóc R«-xi-nan-tª phi th¼ng H: Trận đánh Đôn Ki-hô-tê diễn tới; đâm mũi giáo vào cánh quạt; nh thÕ nµo mình đơng đầu với lực lợng đông gấp béi (kh«ng c©n søc) -> Tinh thần chiến đấu kiên cờng dũng c¶m - Ngän gi¸o gÉy tan tµnh; ngêi ngùa H:Tinh thần chiến đấu ng· v¨ng xa =>HËu qu¶ tÊt nhiªn cña cuéc chiÕn đấu điên rồ, không cân sức nhng không H: KÕt qu¶ nh thÕ nµo gióp §«n Ki-h«-tª tØnh ngé - Dï bÞ ®au còng kh«ng rªn la - Không quan tâm đến việc ăn ngủ H: Trên đờng tiếp, ta còn thấy Đôn Ki- - Thức suốt đêm để nghĩ tới tình nơng  Hành động suy nghĩ trái ngợc với h«-tª béc lé thªm g× ngời bình thờng đến mức điên rồ H: Qua ph©n tÝch em h·y nhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ nh©n vËt nµy * Tóm lại: Tuy có nhiều khía cạnh tốt đẹp nhng ngèn qu¸ nhiÒu truyÖn xÊu nªn §«n Ki-h«-tª trë thµnh nh©n vËt nùc cêi, đáng trách mà đáng thơng Cñng cè-dÆn dß: (4') H: Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Xec-van-tÐt vµ v¨n b¶n “ §¸nh víi cèi xay giã” H: Nh©n vËt §«n Ki-h«-tª lµ ngêi nh thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt nµy - Häc l¹i bµi cò - Tãm t¾t ®o¹n trÝch : §¸nh víi cèi xay giã - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i theo phÇn: §äc- HiÓu v¨n b¶n * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 7: TiÕt 26 Ngày soạn : 24 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B Văn bản: đánh với cối xay gió (Tiếp) (M.Xec-van-tÐt) I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña Xec-van-tÐt viÖc x©y dùng cÆp nh©n vËt bÊt hủ Đôn Ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tơng phản mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn 2.KÜ n¨ng: - Tiếp tục rèn kỹ đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh và đánh giá các nh©n vËt t¸c phÈm v¨n häc 3.T tëng: - Nhận thức đúng nội dung bài học II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc toµn bé tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª, su tÇm ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ Xec-van-tét và tranh minh hoạ Đôn Ki-hô-tê đánh cối xay gió - Häc sinh: §äc kü ®o¹n trÝch vµ môc chó thÝch III Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề thực hành phân tích IV Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra: (4') H: Nhân vật Đôn Ki Hô Tê đợc tác giả miêu tả nh nào? 3.Më bµi: (1’) H§ cña thÇy vµ trß Néi dung H§1: (20’) III T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n (TiÕp) - Môc tiªu: Híng dÉn häc sinh ph©n tÝch v¨n b¶n 2) Nh©n vËt Xan-ch« Pan-xa H: Dùa vµo phÇn chó thÝch em h·y h×nh dung vÒ nh©n vËt Xan-ch« Pan-xa - b¸c n«ng d©n bÐo lïn, nhËn lµm gi¸m m· cho §«n Ki-h«-tª v× hi väng sau nµy b¸c sÏ đợc làm thống đốc cai trị vài hòn đảo Bác cỡi lừa mang theo bầu rợu và túi đựng thức ¨n - Ch¼ng ph¶i c¸c tªn khæng lå ®©u mµ chØ lµ c¸c cèi xay giã H: Đôn Ki-hô-tê đánh với cối xay gió, bác có cách nhìn nhận và thái độ nh nào - Chñ muèn tÊn c«ng, b¸c can ng¨n - Tôi đã chẳng bảo ngài phải cẩn thận trõ kÎ nµo ®Çu ãc còng quay cuång nh cèi xay giã  ®Çu ãc b¸c hoµn toµn tØnh t¸o kh«n ngoan * §Çu ãc tØnh t¸o kh«n ngoan  Bác đã không theo chủ chủ H: Khi §«n Ki-h«-tª thua trËn Em nhËn giao tranh thÊy b¸c lµ ngêi nh thÕ nµo §«n Ki-h«-tª dòng c¶m giao tranh H: Khi chñ bÞ ®au, b¸c nãi g×? Ta hiÓu g× vÒ - H¬i ®au lµ rªn b¸c -B¸c sî h·i vµ nhót nh¸t - An ñi b»ng giäng th¬ng xãt ch©n thµnh vµ hµi íc H: Khi §«n Ki-h«-tª kh«ng ¨n kh«ng ngñ, thức đêm thì Xan-chô Pan-xa nh  B¸c ch©n thµnh vµ thùc thµ tr×nh nµo bµy víi chñ nh÷ng thãi quen vµ tÝnh H: B¸c ®i theo §«n Ki-h«-tª mh»m môc nÕt cña m×nh đích gì * Bác thích danh vọng hão huyền, mục đích võa thùc dông võa hoang tëng - B×nh: Con ngêi cÇn tØnh t¸o nhng kh«ng v× thÕ mµ qu¸ thùc dông, tÇm thêng H: NhËn xÐt vÒ c¸ch x©y dùng nh©n vËt cña truyÖn * C¸ch x©y dùng nh©n vËt võa song song, vừa tơng phản, đối lập lại vừa bổ sung cho toạ nên hấp dẫn, độc đáo truyện * Hài ớc, phóng đại H: Theo em đặc điểm tính cách nào nhân vật đáng khen, đáng chê H§4: (5’) - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí - Học sinh đọc ghi nhớ SGK H§5: (10’) - Môc tiªu: VËn dông kiÕn thøc lµm bµi tËp * So s¸nh vÒ hai nh©n vËt: §«n Ki-h«-tª Xan-ch« Pan-xa -Dßng dâi quÝ -Nguån gèc nd téc -Chỉ nghĩ đến cá -Mong gióp cho nh©n m×nh đời -TØnh t¸o -Mª muéi - ThiÕt thùc - H·o huyÒn - HÌn nh¸t -Dòng c¶m -BÐo lïn l¹i ngåi -GÇy gß, cao trªn lng lõa cµng lªnh khªnh cìi lïn tÞt trªn lng lõa cßm IV Ghi nhí -SGK tr80 III LuyÖn tËp - Häc sinh béc lé - Con ngời muốn tốt đẹp không đợc hoang tëng vµ thùc dông mµ cÇn tØnh H: Bµi häc rót tõ tÝnh c¸ch nµy lµ g× t¸o vµ cao thîng H: Em hiểu gì nhà văn Xéc-van-téc từ - Sử dụng tiếng cời khôi hài để giễu cợt cái hoang tởng và tầm thờng đề nhân vật tiếng đó cao c¸i thùc tÕ vµ cao thîng Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') H: Phát biểu bài học cho thân: học đợc đặc điểm gì và rút kinh nghiệm nh nµo qua nh©n vËt ?H: NhËn xÐt vÒ bøc tranh, t¶, kÓ, biÓu c¶m vÒ nh©n vËt §iÒn vµo b¶ng so s¸nh: Các đặc điểm so sánh §«n Ki-h«-tª Xan-ch« Pan-xa - Ch©n dung ngo¹i h×nh - Mục đích chuyến - Những đặc điểm tốt đáng khen - Những khuyết điểm đáng trách, chê cêi - §Æc ®iÓm tÝnh c¸ch næi bËt - Gi¶i thÝch nguyªn nh©n Học thuộc ghi nhớ, tìm đọc tiểu thuyết ''Đôn Ki-hô-tê'' So¹n ''ChiÕc l¸ cuèi cïng'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 25 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 7: TiÕt 27 T×nh th¸i tõ I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ , ph©n biÖt t×nh th¸i tõ 2.KÜ n¨ng: - BiÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - RÌn kÜ n¨ng xö dông t×nh th¸i tõ gi¸o tiÕp T Tëng: - Nhận thức đúng tình thái từ II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh phÇn I - Häc sinh: t×m hiÓu bµi III Phơng pháp: Đàm thoại, phân tíc , nêu vấn đề IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức:: (1') KiÓm tra bµi cò :(4') H: Thế nào là trợ từ, thán từ? Cho ví dụ ''có, những'' để phân biệt trợ từ với từ lo¹i kh¸c H: Có loại thán từ? đặc tính ngữ pháp chúng 3.Më bµi (1’) H§ cña thÇy vµ trß Néi dung H§1: (13’) I Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ - Môc tiªu: Ph©n tÝch chøc n¨ng cña t×nh 1.Bµi tËp: NhËn xÐt th¸i tõ - Cho học sinh đọc ví dụ sgk mục I H: NÕu bá tõ in ®Ëm c¸c c©u a, b, c thì ý nghĩa câu có gì thay đổi không ? V× - VÝ dô a: NÕu lîc bá ''µ'' th× c©u nµy kh«ng cßn lµ c©u nghi vÊn n÷a - VÝ dô b: NÕu kh«ng cã tõ ''®i'' th× c©u nµy kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn n÷a - VÝ dô c: NÕu kh«ng cã tõ ''thay'' th× c©u cảm thán không tạo lập đợc - ''µ'' lµ tõ t¹o lËp c©u nghi vÊn - ''®i'' lµ tõ t¹o lËp c©u cÇu khiÕn - ''thay'' lµ tõ t¹o lËp c©u c¶m th¸n - ''Em chào cô'' và ''Em chào cô ạ'' là câu chào nhng câu sau thể mức độ lễ phÐp cao h¬n H: VËy vai trß cña c¸c tõ in ®Ëm nµy lµ - Các từ in đậm dùng để tạo câu nghi vấn, g× cÇu khiÕn, c¶m th¸n H: ë vÝ dô d, tõ ''¹'' biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh - Tõ ''¹'' biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m : lÔ c¶m g× cña ngêi nãi phÐp, kÝnh träng cña ngêi nãi Ghi nhí (tr81-SGK) H: Nh÷ng tõ in ®Ëm kÓ trªn lµ t×nh th¸i tõ, vËy thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ H: H·y t×m c¸c tõ t¬ng tù víi c¸c tõ in ®Ëm - Cho học sinh đọc ghi nhớ sgk * Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi tËp nhanh: H: Xác định tình thái từ các câu sau: 1) Anh ®i ®i! (2) Sao mµ l¾m nhØ nhÐ thÕ c¬ chø ? (3) Chị đã nói - Gîi ý: ®i1 - §T, ®i2 - TTT; c¬ chø, H§2: (12’) -Môc tiªu: Híng dÉn sö dông t×nh th¸i tõ II Sö dông t×nh th¸i tõ Bµi tËp: NhËn xÐt H: Các tình thái từ in đậm đợc dùng nh÷ng hoµn c¶nh giao tiÕp kh¸c nh thÕ nµo - B¹n cha vÒ µ? (hái th©n mËt, b»ng vai nhau) - ThÇy mÖt ¹ ? (hái kÝnh träng, ngêi díi ngời trên) - B¹n gióp t«i mét tay nhÐ ! (cÇu khiÕn, th©n mËt, b»ng vai) - B¸c gióp ch¸u mét tay ¹ ! (cÇu khiÕn, kính trọng, lễ phép, ngời dới ngời trªn) H: Khi sö dông t×nh th¸i tõ cÇn chó ý - Tuú tõng hoµn c¶nh giao tiÕp, ta sö dông ®iÒu g× t×nh th¸i tõ cho phï hîp -* Bµi tËp: Cho mét th«ng tin sù kiÖn: ''Nam häc bµi'' H: Dùng tình thái từ để thay đổi sắc thái ý nghÜa cña c©u trªn? GV gîi ý: - Nam häc bµi µ ? - Nam häc bµi nhÐ ! - Nam häc bµi ®i ! - Nam häc bµi h¶ ? - Nam häc bµi ? H: Qua t×m hiÓu trªn em rót kÕt luËn Ghi nhí (tr81-SGK) c¸ch sö dông t×nh th¸i tõ III LuyÖn tËp - Cho học sinh đọc ghi nhớ - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh ghi nhí Bµi tËp a Em thÝch trêng nµo th× thi vµo H§3: (10’) §T Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm bài b Nhanh lên nào, anh em ¬i ! (CK) tËp TTT H: Trong các câu đã cho, từ nào là tình c Làm nh đúng ! (CT) th¸i tõ, tõ nµo kh«ng ph¶i lµ t×nh th¸i tõ? TTT d Tôi đã khuyên có phải không ®©u TT e Cøu t«i víi (CK) TTT g Nã ®i ch¬i víi b¹n tõ s¸ng QHT h Con cò đằng CT i Nã thÝch h¸t d©n ca NghÖ TÜnh TTT Bµi tËp 2: a chø: nghi vÊn, dïng trêng hîp điều muốn hỏi đã ít nhiều khẳng định b chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định H: Giải thích ý nghĩa các tình thái từ cho là không thể khác đợc in đậm các câu đã cho c : hỏi, với thái độ phân vân d nhỉ: thái độ thân mật g vậy: thái độ miễn cỡng h mà: thái độ thuyết phục Bµi tËp 3: - Học sinh đặt câu + Chó ý: CÇn ph©n biÖt t×nh th¸i tõ ''mµ'' với quan hệ từ''mà'', tình thái từ ''đấy'' với từ ''đấy'', tình thái từ ''thôi'' với ĐT H: Đặt câuvới các tình thái từ mà, đấy, ''thôi'', tình thái từ ''vậy'' với đại từ ''vậy'' chø lÞ, th«i, c¬, vËy Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (4') - ThÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ ? C¸ch sö dông t×nh th¸i tõ? - Khi sö dông t×nh th¸i tõ cÇn chó ý ph©n biÖt víi c¸c lo¹i tõ nµo ? - Häc thuéc ghi nhí SGK - Lµm bµi tËp 4, (tr83-SGK) ; Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 1(LuyÖn tËp -tr28) - Xem trớc bài ''Chơng trình địa phơng'' (phần Tiếng Việt) * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 27 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 7: TiÕt 28 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m I Môc tiªu 1:KiÕn thøc: - Th«ng qua thùc hµnh biÕt c¸ch vËn dông sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m viÕt mét ®o¹n v¨n tù sù 2.KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ tù sù 3.T tëng: - Cã ý thøc luyÖn tËp c¸ch viÕt v¨n tù sù cho hay cã hiÖu qu¶ II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - Häc sinh: lµm bµi tËp (ë nhµ) III.Phơng pháp: Đàm thoại, thực hành, nêu vấn đề, phân tích IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra bµi cò :(4) H: Khi viết bài văn tự sự, ngời ta làm nào để bài văn sinh động H: Lµm bµi tËp SGK tr74 - Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt bµi cña b¹n lµm - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm 3.Më bµi (1’) Hoạt động thầy và trò H§1: (15’) - Môc tiªu: T×m hiªñ v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Học sinh đọc các ví dụ SGK tr83 Néi dung I Từ việc và nhân vật đến đoạn v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m 1.Bµi tËp: - H: Nªu c¸c sù viÖc chÝnh vÝ dô trªn - Lùa chän sù viÖc chÝnh + Sự việc có đối tợng là đồ vật + Sự việc có đối tợng là ngời + Sù viÖc mµ ngêi lµ chñ thÓ tiÕp nhËn H: Nh để xây dựng đoạn văn tự thì Nhận xét - Lùa chän sù viÖc chÝnh: lµ hay viÖc ®Çu tiªn lµ g× nhiều các hành vi, hành động đã xảy - Sự việc là hay nhiều các hành vi, hành cần đợc kể lại cách rõ ràng, động đã xảy cần đợc kể lại cách mạch lạc để ngời khác cùng đrõ ràng, mạch lạc để ngời khác ợc biết cùng đợc biết H: Khi kÓ l¹i c¸c sù viÖc trªn, ta cÇn x¸c định ngôi kể nh nào Ngêi kÓ ë ng«i thø nhÊt, sè Ýt: t«i, m×nh, tí, em, anh, chÞ, xng tªn - Ng«i thø nhÊt sè nhiÒu: Chóng t«i, chóng ta, chóng m×nh, - Ng«i thø nhÊt gi¸n tiÕp: t¸c gi¶ giÊu mình nhân vật chính kể chuyện - Lùa chän ng«i kÓ (C¸i bµn tù truyÖn) H: VËy yÕu tè thø lµ g× Lùa chän ng«i kÓ(nh©n vËt chÝnh) H: Em hiÓu thÕ nµo lµ nh©n vËt chÝnh + nhân vật chính là chủ thể hành động hoÆc lµ nh÷ng ngêi chøng kiÕn sù việc đã xảy H: Khi kÓ vÝ dô a, em sÏ b¾t ®Çu tõ ®©u - Xác định thứ tự kể: +Khëi ®Çu cã thÓ lµ c¶m tëng, nhËn xÐt, - DiÔn biÕn: KÓ l¹i sù viÖc mét c¸ch hành động chi tiÕt, cã xen kÏ miªu t¶ vµ biÓu H: DiÔn biÕn nh thÕ nµo c¶m - KÕt thóc: C¶m xóc cña b¶n th©n, bµi +DiÔn biÕn: KÓ l¹i sù viÖc mét c¸ch chi häc kinh nghiÖm tiÕt, cã xen kÏ miªu t¶ vµ biÓu c¶m H: Sù viÖc kÕt thóc - KÕt thóc: + Suy nghÜ, c¶m xóc cña b¶n th©n hoÆc thái độ, tình cảm ngời thân, bạn bè sau sù viÖc x¶y * Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm đoạn văn tự sự, có vai trò bổ trợ cho -> Xác định các yếu tố miêu tả và biểu sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh c¶m dïng ®o¹n v¨n - YÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m lµm cho sù việc trở nên gần gũi, sinh động - C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m cã thÓ nhiÒu hay Ýt nhng nã chØ cã vai trß bæ trî cho sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh - ViÕt thµnh ®o¹n v¨n H: Khái quát lại qui trình xây dựng đoạn + Xác định cấu trúc đoạn văn: diễn v¨n tù sù gåm mÊy bíc, nhiÖm vô cña mçi dÞch, qui n¹p, song hµnh bíc + ViÕt c©u më ®o¹n vµ c¸c c©u khai triển theo cấu trúc đã chọn + L¾p r¸p c©u më ®o¹n víi c¸c c©u khai triÓn + KiÓm tra tÝnh liªn kÕt, m¹ch l¹c cña ®o¹n v¨n II LuyÖn tËp Bµi tËp H§2: (20’) - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm bài - T«i ®ang ngåi nghÜ ngîi vÈn v¬ vÒ tËp H: Nhập vai ông giáo để kể lại việc: ngời hang xóm sống Lão Hạc báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm quanh tôi, đó có lão Hạc Lão sèng ©m thÇm c¶nh tóng quÉn vµ tr¹ng ®au khæ chờ đợi vô vọng đứa trai đã xa Bỗng lão Hạc dÆng h¾ng bíc vµo T«i mØm cêi: - Thiêng thật ! Tôi nghĩ đến lão ? Lão Hạc lặng lẽ ngồi xuống cái ghÕ gç äp Ñp cña nhµ t«i, buån b· nãi: - Cậu Vàng đời ông giáo ! T«i ng¹c nhiªn hái l¹i: - L·o yªu quý Vµng l¾m c¬ mµ? - Th× vÉn yªu, nhng vÉn ph¶i b¸n! C¸i sè kiÕp nã vµ c¶ t«i n÷a th× cã g× kh¸c ®©u, h¶ «ng gi¸o T«i lÈm bÈm: - Không thể nào tin đợc! - T«i b¸n thËt råi Hä võa b¾t nã vµ mang ®i L·o H¹c bá löng c©u nãi, cêi mµ miÖng cø mÐo xÖch ®i, níc m¾t lng trßng T«i còng c¶m thÊy nghÑn ngào và muốn ôm chầm lấy lão để khãc oµ lªn cho v¬i bít nh÷ng day døt, bøc bèi lßng T«i chît nghÜ c¸i viÖc t«i ph¶i b¸n ®i quyÓn s¸ch thËt lµ v« nghÜa nÕu so s¸nh nã víi nçi ®au lão Hạc Tôi đồ vật, còn l·o H¹c th× mÊt ®i mét ngêi b¹n t×nh nghÜa biÕt chõng nµo! L·o sÏ sèng ngày tháng cô đơn cßn l¹i t©m tr¹ng ®Çy nh÷ng mÆc cảm ân hận dằn vặt? Tôi thấy thơng lão quá, nhng chẳng biết nên động viªn an ñi l·o nh thÕ nµo nªn chØ nãi mét c©u vu v¬ cho cã chuyÖn: - ThÕ nã cho b¾t µ ? Nghe t«i hái, l·o H¹c bçng giËt thãt, đôi mắt lão dờng nh thất thần gơng - Gọi học sinh trình bày đoạn văn đã mặt tái nhợt co rúm lại đầy vẻ đau chuÈn bÞ đớn, nhẫn nhục Lão rũ đầu xuống và - Gäi häc sinh nhËn xÐt «m mÆt bËt khãc hu hu - Giáo viên đánh giá Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') H: Em h·y nªu c¸c bíc x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Nắm đợc các bớc xây dựng đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Lµm bµi tËp SGK tr84 - §äc thªm ®o¹n v¨n 1, SGK tr84; 85; xem tríc bµi''LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 28 / 09 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 8: TiÕt 29 V¨n b¶n : chiÕc l¸ cuèi cïng (t1) (O-Hen ri) I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Häc sinh kh¸m ph¸ vµi nÐt c¬ b¶n nghÖ thuËt truyÖn ng¾n cña nhµ v¨n OHen-ri, rung động trớc cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông tác giả nỗi bất h¹nh cña ngêi nghÌo 2.KÜ n¨ng: - Rèn các kĩ đọc, kể chuỵện diễn cảm, phân tích các nhân vật và tình truyÖn 3.T tëng: - Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng, sù c¶m th«ng vµ nghÞ lùc sèng II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tËp truyÖn ng¾n cña O Hen-ri, ¶nh ch©n dung O Hen-ri - Häc sinh: Su tÇm c¸c bøc tranh minh ho¹''ChiÕc l¸ cuèi cïng'' III Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích IV Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp (1') KiÓm tra bµi cò (4') H: Ph©n tÝch nh÷ng u, nhîc ®iÓm cña §«n Ki-h«-tª vµ Xan-ch« Pan-xa ®o¹n trÝch ''§¸nh víi cèi xay giã'' H: Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đợc sử dụng tác phẩm , phân tích ví dụ, bµi häc rót Më bµi (1’) Giíi thiÖu bµi: Cho häc sinh xem ¶nh ch©n dung O Hen-ri, tËp truyÖn ng¾n cña ông giới thiệu qua đồ tự nhiên châu Mĩ- nớc Mĩ và thủ đô Oa-sinh-tơn với nhà văn kiệt xuất: Hê guây, Giắc lơn-đơn và O Hen-ri Hoạt động thầy và trò Néi dung H§1: (10’) I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch: - Mục tiêu: Hớng dẫn đọc và thảo luận chú 1.Đọc và tóm tắt văn thÝch Học sinh đọc văn - Phân biệt lời kể, tả; cuối truyện đọc với giọng xúc động - Giáo viên đọc mẫu H: H·y tãm t¾t néi dung v¨n b¶n ''ChiÕc l¸ cuèi cïng'' b»ng ®o¹n v¨n ng¾n Gäi häc sinh tãm t¾t - Giôn-xi ốm nặng và nằm đợi lá cuèi cïng cña c©y thêng xu©n bªn cöa sæ rụng, đó cô chết - Nhng qua buổi sáng và đêm ma giã phò phµng, chiÕc l¸ cuèi cïng vÉn không rụng Điều đó khiến Giôn-xi thoát khái ý nghÜ vÒ c¸i chÕt - ngời bạn gái đã cho Giôn-xi biết l¸ cuèi cïng chÝnh lµ bøc tranh ho¹ sÜ giµ Bơ-men đã bí mật vẽ đêm ma gió để cứu Giôn-xi , chính cụ bị chÕt v× sng phæi - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá, khuyến khích H: Em hiểu gì đời O Hen-ri - Gi¸o viªn giíi thiÖu thªm: + Cha ông là thày thuốc, mẹ ông qua đời ông lên 3; 15 tuổi đã phải thôi học, làm hiệu thuốc, sau đó làm nh©n viªn kÕ to¸n, vÏ tranh, thñ quü ng©n hµng + Ông thờng sử dụng kiểu đảo ngợc tình lần cách đột ngột, bất ngờ * TruyÖn cña «ng thêng to¸t lªn tinh thÇn nhân đạo cao Ông thờng sử dụng kiểu đảo ngợc tình lần cách đột ngột, bất ngờ - Häc sinh gi¶i thÝch c¸c chó thÝch 2, 3, 4, 5, 6, H§2: (5’) - Mục tiêu: Xác định bố cục văn H: H·y t×m bè côc cña ®o¹n trÝch H§3: (20’) - Môc tiªu: Ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n Chó thÝch: a,.T¸c gi¶ t¸c phÈm: - O Hen-ri (1862-1910) - nhµ v¨n MÜTruyÖn cña «ng thêng nhÑ nhµng nhng toát lên tinh thần nhân đạo cao c¶, t×nh th¬ng yªu ngêi nghÌo khæ, rÊt cảm động b Tõ khã : SGK II Bè côc - phÇn: + Tõ ®Çu  kiÓu Hµ Lan: Gi«n-xi đợi cái chết + tiÕp  vÞnh Na-pl¬: Gi«n-xi vît qua c¸i chÕt + cßn l¹i: BÝ mËt cña chiÕc l¸ cuèi cïng III T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Gi«n-xi H: PhÇn tãm t¾t vµ ®o¹n trÝch giíi thiÖu Gi«n-xi ®ang ë t×nh tr¹ng nh thÕ nµo - Gi«n-xi lµ mét c« g¸i trÎ, ho¹ sÜ trÎ, c« ®ang bÞ sng phèi nÆng - Bệnh tật và đói nghèo khiến cô chán n¶n, thÉn thê më to cÆp m¾t nh×n tÊm mµnh mµnh mµu xanh H: Tình trạng đó khiến cô có tâm trạng nh thÕ nµo -> Gi«n-xi cã t©m tr¹ng ch¸n n¶n, mÖt mái, tuyÖt väng cña mét c« g¸i yÕu ®uèi, bÖnh tËt H: Nh×n c©y thêng xu©n rông l¸, c« cã suy nghÜ nh thÕ nµo - C« g¾n sù kÐo dµi sù sèng cña m×nh - Hìng dÉn häc sinh th¶o luËn nhãm (theo víi nh÷ng chiÕc l kh¨n tr¶i bµn bµn) H: T¹i t¸c gi¶ l¹i viÕt ''Khi trêi võa höng s¸ng th× Gi«n-xi, ngêi tµn nhÉn lại lệnh kéo mành lên'' Hành động này thÓ hiÖn t©m tr¹ng g× cña c«? - Cã ph¶i c« lµ ngêi tµn nhÉn kh«ng? - Gi«n-xi tµn nhÉn, thê ¬, l¹nh lïng víi chÝnh m×nh, víi cuéc sèng ®ang t¾t dÇn c¬ thÓ m×nh nªn c« không quan tâm đến lo lắng, chăm sóc bạn Điều đó là cô bÖnh tËt vµ thiÐu nghÞ lùc H: Sau đêm ma gió dội, cô phát ®iÒu g×.? T©m tr¹ng cña c« nh thÕ nµo - ChiÕc l¸ vÉn cßn - Ng¹c nhiªn, nh×n nã håi l©u, gäi Xiu quÊy ch¸o, muèn uèng chót rîu, muèn vÏ, h«m sau th× hoµn toµn qua c¬n nguy hiÓm cô đã muốn sống, đã vui và đã sống - C« kh©m phôc sù gan gãc, kiªn cêng søc sống mãnh liệt, bền bỉ lá nó đã chèng chäi víi giã tuyÕt, thiªn nhiªn kh¾c nghiÖt, b¸m lÊy cuéc sèng kh«ng chÞu rụng xuống trái ngợc với ý định buông xuôi, yếu đuối mình Nó đã đem lại nhiệt tình tuổi trẻ cho cô, chính cô đã tự ch÷a bÖnh cho m×nh b»ng chiÕc l¸ , b»ng thay đổi tinh thần H: Nguyªn nh©n lµm Gi«n-xi khái bÖnh ? Việc đó nói lên điều gì Chiếc lá còn ->cô đã muốn sống, - Bài học: chữa bệnh nghị lực, tình đã vui và đã sống yêu sống, đấu tranh với bệnh tật kết - Sức sống dẻo dai, bền bỉ lá đã kích thích tình yêu sống cô hîp víi thuèc men, - Liên hệ với vận động viên giới tình yêu thể thao đã chiến thắng bệnh ung th (An xoong vận động viên đua xe đạp cña MÜ) H: T¹i nghe Xiu kÓ chuyÖn vÒ c¸i chết cụ Bơ-men, tác giả không để Giôn-xi có thái độ gì - C¸ch kÕt thóc nh vËy truyÖn sÏ cã d ©m, để lại lòng ngời đọc nhiều suy nghĩ vµ nh÷ng dù ®o¸n TruyÖn sÏ kÐm hay nÕu nhµ v¨n cho chóng ta biÕt cô thÓ Gi«n-xi nghĩ gì, nói gì, có hành động gì nghe Xiu kÓ l¹i c¸i chÕt vµ viÖc lµm cao c¶ cña cô B¬-men * LuyÖn tËp: ? Hãy đóng vai Giôn-xi kể lại tâm trạng cña m×h nh×n thÊy chiÕc l¸ cuèi cïng kh«ng bÞ rông Cñng cè Híng dÉn häc ë nhµ: (4') - Em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ nhµ v¨n O Hen-ri vµ t¸c phÈm : ChiÕc l¸ cuèi cïng - Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt Gi«n-xi - KÓ tãm t¾t l¹i v¨n b¶n - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt Gi«n-xi - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : / 10 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 8: TiÕt 30 V¨n b¶n : chiÕc l¸ cuèi cïng( TiÕp) (O-Hen ri) I Môc tiªu 1.KiÕn thøc: - Häc sinh kh¸m ph¸ vµi nÐt c¬ b¶n nghÖ thuËt truyÖn ng¾n cña nhµ v¨n OHen-ri, rung động trớc cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông tác giả nỗi bất h¹nh cña ngêi nghÌo 2.KÜ n¨ng: - Rèn các kĩ đọc, kể chuỵện diễn cảm, phân tích các nhân vật và tình truyÖn 3.T tëng: - Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng, sù c¶m th«ng vµ nghÞ lùc sèng II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tËp truyÖn ng¾n cña O Hen-ri, ¶nh ch©n dung O Hen-ri - Häc sinh: Su tÇm c¸c bøc tranh minh ho¹''ChiÕc l¸ cuèi cïng'' III Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích IV Tæ chøc giê häc: Tæ chøc líp (1') KiÓm tra bµi cò (5') H: H·y nªu mét vµi nÐt vÒ nhµ v¨n O Hen- ri vµ t¸c phÈm : ChiÕc l¸ cuèi cïng H: H·y ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt Gi«n- xi truyÖn : ChiÕc l¸ cuèi cïng H§ cña thÇy vµ trß Néi dung H§1: (20’) IV T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n - Môc tiªu: Ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n , DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Gi«n-xi 2) Nh©n vËt Xiu t©m tr¹ng nh©n vËt xiu H: T¹i Xiu cïng cô B¬-men sî sÖt ngã ngoµi cöa sæ nh×n c©y thêng xu©n - V× lo cho bÖnh tËt vµ tÝnh mÖnh cña Giôn-xi, vì nhớ đến ý định chết cùng víi chiÕc l¸ cuèi cïng cña b¹n Hä nh×n H: Hành động Xiu Giôn-xi và không dám nói gì vì họ biết đêm tới lá rụng hết, Giôn-xi khó mà nh thÕ nµo qua khái - Xiu lµm theo mét c¸ch ch¸n n¶n - Cói khu«n mÆt hèc h¸c gÇn gèi tha thiết an ủi, mong bạn cố sống, lo lắng bất lực chẳng biết làm gì để cứu bạn H: Em hiÓu g× vÒ tÊm lßng cña ngêi b¹n H: S¸ng h«m sau , Xiu cã biÕt chiÕc l¸ Xiu ch©n thµnh vµ giµu lßng yªu th¬ng bạn, có đồng cảm sâu sắc cuèi cïng lµ cô B¬-men vÏ kh«ng Xiu còng ng¹c hiªn kh«ng ngê chiÕc l¸ cuối cùng còn bám lại, cô biết sau đó vµ c« b×nh tÜnh lÇn thø Gi«n-xi b¶o kÐo mµnh lªn H: NÕu Xiu biÕt tríc th× Xiu còng rÊt ng¹c hiªn nh×n thÊy - Truyện kém hay vì Xiu không bị lá khiến truyện càng cảm động và bất ngờ và chúng ta không biết đợc tâm hấp dẫn trạng lo lắng thấm đợm tình ngời cô H: Tại tác giả lại Xiu kể lại chuyÖn vÒ c¸i chÕt vµ nguyªn ngh©n dÉn đến cái chết cụ Bơ-men H: Qua đó em hiểu gì thêm phẩm chất cña c« ho¹ sÜ trÎ nµy H: Xiu kÝnh phôc, nhí tiÕc cô B¬-men vµ hÕt lßng víi b¹n - T¸c gi¶ kh«ng t¶ trùc tiÕp c¸i chÕt cña cô B¬-men bÖnh viÖn mµ gi¸n tiÕp qua lêi kÓ cña Xiu  c©u chuyÖn diÔn tù nhiªn vµ ta hiÓu thªm vÒ Xiu: kÝnh phôc nhí tiÕc cô H: Sự thật lá còn liên quan đến hoạ sĩ và hết lòng với bạn nh©n vËt nµo Cô ho¹ sÜ B¬-men H: Cụ đợc giới thiệu phần tóm tắt nh thÕ nµo - Đó là hoạ sĩ đã ngoài 60 tuổi, râu xåm, kiÕm sèng b»ng c¸ch ngåi lµm mÉu vÏ cho c¸c ho¹ sÜ trÎ Cô m¬ íc vÏ mét kiệt tác nhng đã 40 năm cha thực đợc H: PhÇn ®Çu ®o¹n trÝch cho thÊy cô cã thái độ nh nào Sî sÖt ngã ngoµi cöa sæ, nh×n c©y thêng xu©n, nh×n ch¼ng nãi n¨ng g× * Cô lµ ngêi giµu lßng yªu th¬ng, lo l¾ng cho Giôn-xi và có lẽ nghĩ đến cách vẽ lá cuối cùng để cứu Giôn-xi H: Cụ đã vẽ tranh hoàn cảnh -  Cụ lo lắng cho Giôn-xi và có nh thÕ nµo lẽ thâm tâm nghĩ đến Vẽ âm thầm, bí mật đêm ma gió, lá để cứu sống Giôn-xi l¹h buèt H: Cô ph¶i tr¶ gi¸ nh thÕ nµo cho bøc vÏ lá đó - Ngời ta tìm thấy đèn bão còn thắp sáng, thang đã bị lôi khỏi chỗ để nó, vài bút lông rơi vung v·i, b¶ng pha mµu xanh vµng trén lÉn H: Em thÊy cô lµ ngêi nh thÕ nµo - Cụ bị viêm phối nặng và đã chết vì sng phổi H: Có thể gọi tranh đó là kiệt tác đợc hay không? vì -> Cô thËt lµ cao thîng, quªn m×nh v× - HoÆc yªu cÇu häc sinh ghi vµo phiÕu ngêi kh¸c, l¹i cø l¼ng lÆng mµ lµm häc tËp: chiÕc l¸ lµ kiÖt t¸c v×: kh«ng hÒ hÐ r¨ng cho biÕt + H×nh thøc + Mục đích + Hoµn c¶nh vÏ + Sù tr¶ gi¸ - Häc sinh ®iÒn phiÕu, gi¸o viªn kiÓm tra đánh giá(trên máy chiếu) - Nó đẹp, giống lá thật, cuống lá màu xanh sẫm, rìa lá hình ca đã nhuèm mµu vµng óa, c¶ Gi«n-xi vµ Xiu không nhận - Nó đã góp phần cứu sống ngời , ®Èy lui ¸c bÖnh - Nó đợc hoàn thành hoàn cảnh kh¾c nghiÖt - Nó đợc tạo chính sinh mạng ngêi vÏ nã, b»ng t×nh yªu th¬ng bao la, lßng hi sinh cao thîng H: Chứng minh truyện đợc kết thúc trên sở kiện bất ngờ đối lập tạo nên hiẹn tợng đảo ngợc tình lần - Häc sinh th¶o luËn nhãm * §¶o ngîc t×nh huèng lÇn g©y bÊt ngê và hứng thú, xúc động cho ngời đọc + Giôn-xi ngày tiến dần đến cái chết khiến độc giả thơng cảm, lo lắng Nhng tình đảo ngợc vào lúc truyÖn gÇn kÕt thóc, Gi«n-xi trë l¹i víi lòng yêu đời, bệnh tình thoát nguy hiểm và độc giả thở phào, trút đợc gánh nặng lo âu  đảo ngợc tình + Cô B¬-men ®ang khoÎ m¹nh, ch¼ng ngờ đến cái chết cụ đợc thông báo còng vµo lóc truyÖn gÇn kÕt thóc Bøc tranh cña cô lµ mét kiÕt t¸c v× d· híng tíi vµ phôc vô cuéc sèng cña ngêi  nó là kiệt tác vì đã hớng tới và phục vô cuéc sèng ngêi  nhân vật truyện và độc giả bất ngờ gây hứng thú cho ngời đọc H: Tác dụng việc đảo ngợc tình lần? Phơng thức biểu đạt - KÓ xen t¶ vµ biÓu c¶m (®o¹n cuèi) - S¾p xÕp c¸c t×nh tiÕt hÊp dÉn, chÆt chÏ khÐo lÐo H: NhËn xÐt vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ * KÓ xen t¶ vµ biÓu c¶m S¾p xÕp c¸c t×nh tiÕt hÊp dÉn, chÆt chÏ khÐo lÐo H§3: (5’) - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí H: Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung cña truyÖn H: Bµi häc cho b¶n th©n H§5: (10’) -Môc tiªu: V©n dông kiÕn rhóc lµm bµi * Ghi nhí: SGK tËp H: Em hiÓu thÕ nµo vÒ nghÖ thuËt ch©n - Ph¶n ¸nh t×nh yªu th¬ng cao c¶ cña chÝnh nh÷ng ngêi nghÌo khæ III LuyÖn tËp (6') H: Em hiÓu g× vÒ tµi n¨ng cña nhµ v¨n n÷ - Nghệ thuật chân chính đợc tạo từ O Hen-ri t×nh yªu th¬ng ngêi - NghÖ thuËt ch©n chÝnh lµ nghÖ thuËt v× H: KÓ l¹i tãm t¾t ngêi - Yªu th¬ng quÝ träng ngêi nghÌo khæ - Tài viết truyện với kết thúc độc đáo bất ngờ (giống với An-dec-xen đồng cảm với ngời nghèo khổ) Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn - Kể lại văn bản, nẵm đợc nội dung, nghệ thuật - ViÕt ®o¹n v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt truyÖn - So¹n ''Hai c©y phong'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 03 / 10 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 8: TiÕt 31 chơng trình địa phơng (PhÇn TiÕng ViÖt ) A Môc tiªu 1: Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích đợc dùng địa phơng các em sinh sống - Bớc đầu so sánh các từ ngữ địa phơng với các từ ngữ tơng ứng ngôn ngữ toµn d©n, nh÷ng tõ nµo kh«ng trïng víi tõ ng÷ toµn d©n 2: kỹ năng:- Rèn kĩ giải nghĩa từ ngữ địa phơng cách đối chiếu với từ ng÷ toµn d©n 3: Thái độ: giáo dục hs tình cảm quê hương thông qua từ ngữ địa phương B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: bảng phụ , bảng nhóm - Học sinh: chuẩn bị nhà tìm hiểu và lập bảng đối chiếu từ ngữ địa phơng vµ toµn d©n C.TiÕn tr×nh bµi d¹y I Tæ chøc líp (1') II KiÓm tra bµi cò (5’ ) ? ThÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ ? C¸ch sö dông t×nh th¸i tõ ? G¶i bµi tËp 4, SGK tr83 III.Bµi míi HĐ1 : Tổ chức học sinh thành ba nhóm, vào phần đã chuẩn bị viết vµo giÊy tr¾ng ( 17’) -Nhóm 1: từ số thứ tự đến số 11 -Nhóm 2:từ số thứ tự 12 đến số22 -Nhóm 3: từ số thứ tự 23 đến số 38 Häc sinh lµm viÖc theo nhãm Giáo viên thu phiếu học tập, đọc cho lớp nghe ( Trong quá trình đọc cho học sinh nhãm lµm bµi lªn b¶ng ghi vµo b¶ng kÎ s½n trªn b¶ng) Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt, gi¸o viên đánh giá, bổ sung Từ ngữ đợc dùng Từ ngữ đợc dùng địa STT Tõ ng÷ toµn d©n địa phơng em ph¬ng kh¸c Cha thÇy, bè ba, tÝa, cËu MÑ mÑ, u m¸, bÇm, bñ, mî «ng néi «ng néi néi, «ng chó bµ néi bµ néi néi, bµ chó «ng ngo¹i «ng ngo¹i ngo¹i, «ng cËu bµ ngo¹i bµ ngo¹i ngo¹i, bµ cËu b¸c (anh trai cña cha) b¸c b¸ b¸c (vî anh trai cña cha) b¸c b¸ chó (em trai cña cha) chó 10 thÝm (vî cña chó) thÝm 11 b¸c (chÞ g¸i cña cha) b¸c b¸ 12 b¸c (chång chÞ g¸i cña cha) b¸c b¸ 13 c« (em cña cha) c« 14 chó (chång em g¸i cña cha) chó 15 b¸c (anh trai cña mÑ) b¸c b¸ 16 b¸c (vî anh trai cña mÑ) b¸c b¸ 17 cËu (em trai cña mÑ) cËu 18 mî (vî em trai cña mÑ) mî 19 b¸c (chÞ g¸i cña mÑ) b¸c 20 b¸c (chång chÞ g¸i cña mÑ) b¸c 21 d× (em g¸i cña mÑ) d× 22 chó (chång em g¸i cña mÑ) chó 23 anh trai anh trai b¸c 24 chÞ d©u (vî cña anh trai) chÞ d©u 25 em trai em trai chó 26 27 28 29 30 31 32 33 34 em d©u (vî cña anh trai) chÞ g¸i anh rÓ (chång cña chÞ g¸i) con d©u (vî cña anh trai) rÓ (chång cña em g¸i) em g¸i em rÓ (chång cña em g¸i) ch¸u (con cña con) chÞ g¸i anh rÓ con d©u rÓ em g¸i em rÓ ch¸u em mî cËu HĐ 2: Su tÇm mét sè (tõ ng÷) th¬ ca cã sö dông tõ ng÷ chØ quan hÖ ruét thịt, thân thích địa phơng em địa phơng khác (18') - Tæ chøc thi gi÷a c¸c nhãm - Mçi nhãm chuÈn bÞ cho mét sè c©u ( Tõ 1- c©u) tr×nh bµy tríc líp - Cho học sinh nhóm khác nhận xét bài các nhóm đã trình bày - Giáo viên nhận xét và cho điểm Tuyên dơng nhóm có đáp án hay VÝ dô Anh em nh thÓ tay ch©n 11 C©y xanh th× l¸ còng xanh Cha mẹ hiền lành để đức cho ChÞ ng· em n©ng 12 Cha mÑ nu«i b»ng giêi, b»ng bÓ Con nu«i cha mÑ kÓ tõng ngµy Anh em nh khóc ruét trªn, khóc 13 C«ng cha nh nói Th¸i S¬n ruét díi NghÜa mÑ nh nguån ch¶y Anh em đánh đằng cán 14 Sẩy cha ăn cơm với cá, sẩy mẹ gặm lá không đánh đằng lỡi đứng đờng SÈy cha cßn chó, sÈy mÑ bó g× 15 Con kh«ng cha nh nhµ kh«ng nãc Chó còng nh cha 16 Cã cha cã mÑ th× h¬n Không cha không mẹ nh đờn đứt dây Con chÞ nã ®i, d× nã lín 17 Ngời dng có ngãi, ta đãi ngời dng Chị em bất ngãi, ta đừng chị em Nã ló nhng chó nã kh«n 18 B¸n anh em xa, mua l¸ng giÒng gÇn QuyÒn huynh thÕ huþch 19 Mấy đời bánh đúc có xơng Mấy đời dì ghẻ lại thơng chồng Phúc đức mẫu 20 ThËt thµ nh thÓ l¸i tr©u Th¬ng nh thÓ nµng d©u, mÑ chång IV Cñng cè: (3') ? Nhắc lại nào là từ địa phơng ? Trong thơ văn, từ địa phơng có tác dụng gì V Híng dÉn häc ë nhµ: (1') - Ôn lại từ địa phơng, điểm khác với từ toàn dân, su tầm tiếp từ địa phơng thơ văn - Xem trớc bài ''Nói quá''; đọc văn và trả lời (?) tiết lập dàn ý cho bài văn tự * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 05/ 10 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 8: TiÕt 32 lËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m I MỤC TIÊU 1.KiÕn thøc: - Học sinh nhận diện đợc các phần MB, TB, KB văn tự kết hợp với miªu t¶ vµ biÓu c¶m KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch t×m, lùa chän vµ s¾p xÕp c¸c ý v¨n b¶n Êy 3.T tëng: II CHUẨN BỊ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n ''Mãn quµ sinh nhËt'' - Học sinh đọc kĩ văn ''Món quà sinh nhật'' và trả lời (?) SGK III: PHƯƠNG PHÁP:: Đàm thoại, nêu vấn đề , thực hành IV:TỔ CHỨC GIỜ HOC: ổn định tổ chức: (1') KiÓm tra ®Çu giê :(4) H: Em h·y nªu c¸c bíc x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Lµm bµi tËp SGK tr84 Më bµi: (1’) H§ cña thÇy vµ trß N«i dung H§1:( 15’) I.DÀN Y CHO BÀI VĂN TỰ SỰ - Môc tiªu: Híng dÉn lËp dµn ý cho mét sè đề bài Giáo viên gọi học sinh đọc văn ''Món Bài tập: văn ''Món quà sinh nhật'' quµ sinh nhËt'' SGK - tr92 NhËn xÐt: - Bè côc: phÇn H: Xác định phần MB, TB, KB + MB: Từ đầu đến la liệt trên bàn: kể và tả H: Néi dung chÝnh cña mçi phÇn l¹i quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt + TB: tiÕp  (la liÖt kh«ng nãi trªn bµn): * Bµi v¨n cã phÇn: MB, TB, KB tập trung kể món quà sinh nhật độc đáo cña ngêi b¹n + KB: cßn l¹i  c¶m nghÜ cña ngêi b¹n vÒ mãn quµ sinh nhËt - DiÔn biÕn cña buæi sinh nhËt - Ng«i thø nhÊt: t«i (Trang) Sù viÖc chÝnh - Buæi s¸ng Ng«i kÓ - Trong nhµ Trang Thêi gian - Ngày sinh Trang có các bạn đến chúc Kh«ng gian mõng Hoµn c¶nh Sù viÖc xoay quanh nh©n vËt nµo Ngoµi cßn cã c¸c nh©n vËt nµo - Sù viÖc xoay quanh nh©n vËt Trang (nh©n vËt chÝnh) - Ngoµi cßn cã Trinh, Thanh vµ c¸c b¹n kh¸c + Trang hån nhiªn, vui mõng, sèt ruét + Trinh: kín đáo, đằm thắm, chân tình + Thanh: hån nhiªn, nhanh nhÑn, tinh ý H: DiÔn biÕn cña c©u chuyÖn nh thÕ nµo (mở đầu, đỉnh điểm, kết thúc) - Mở đầu: buổi sinh nhật vui vẻ đã đến håi kÕt thóc, Trang sèt ruét v× ngêi b¹n thân cha đến - Diễn biến: Trinh đến và giải toả nçi b¨n kho¨n cña Trang §Ønh ®iÓm lµ món quà độc đáo: chùm ổi đợc Trinh ch¨m sãc tõ nhá - KÕt thóc: C¶m nghÜ cña Trang vÒ mãn quà sinh nhật độc đáo H: C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµ t¸c dông cña chóng - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm sau đó treo b¶ng phô ghi c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Miªu t¶: nhµ t«i tÊp nËp chËt c¶ nhµ Trinh ®ang t¬i cêi T/dông: miªu t¶ tØ mØ c¸c diÔn biÕn cña buổi sinh nhật giúp ngời đọc hình dung không khí nó, cảm nhận đợc tình bạn - BiÓu c¶m: bån chån kh«ng yªn, b¾t ®Çu lo, tñi th©n, giËn m×nh, run run c¶m ¬n Trinh T/dông: béc lé t×nh b¹n ch©n thµnh, s©u s¾c - Tr×nh tù t kÕt hîp håi øc (nhí l¹i sù viÖc) - H: Em h·y rót nhËn xÐt: nhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn lµ g× - Gi¸o viªn chèt kiÕn thøc: + MB: Giíi thiÖu sù viÖc, nh©n vËt vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn (cã thÓ nªu kÕt qu¶, sè phËn cña nh©n vËt tríc) + TB: kÓ l¹i diÔn biÕn c©u chuyÖn theo trình tự định Trong kể, kết hợp miªu t¶ ngêi, sù viÖc, thÓ hiÖn t×nh c¶m, thái độ ngời viết - KB: Nªu kÕt côc vµ c¶m nghÜ cña ngêi cuéc H§2: (5’) II Ghi nhí: - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí - Gọi học sinh đọc ghi nhớ H§3: (15’) II LuyÖn tËp - Môc tiªu: Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp Bµi tËp : a) Më bµi: H: LËp dµn ý v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n diªm'' - Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa - Giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh: c« bÐ b¸n diªm - Giíi thiÖu gia c¶nh cña nh©n vËt chÝnh c« bÐ b¸n diªm b) Th©n bµi: * Lúc đầu không bán đợc diêm nên: - Gîi ý theo SGK - tr95 - Tæ chøc cho häc sinh lµm viÖc theo nhãm: + Nhãm 1: MB, KB + Nhãm 2: lÇn quÑt diªm ®Çu + Nhãm 3: lÇn cuèi - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá - C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m truyện đợc thể chỗ nào - Sî kh«ng d¸m vÒ nhµ - T×m chç tr¸nh rÐt - Vẫn bị gió rét hành hạ đôi bàn tay đã cứng đờ * Em bé quẹt que diêm để sởi ấm cho m×nh: - LÇn tëng nh ngåi tríc lß sëi - LÇn thÊy mét bµn ¨n thÞnh so¹n - LÇn thÊy c©y th«ng N«-en, nÕn - LÇn thÊy bµ ®ang mØm cêi - Cuối cùng bật hết diêm để níu giữ bà * Miªu t¶: ngän löa xanh lam, tr¾ng ra, rùc hồng, tuyết phủ kín mặt đất, diêm cháy và s¸ng rùc lªn, kh¨n bµn tr¾ng tinh, hµng ngµn ngän nÕn s¸ng rùc * BiÓu c¶m: + Chµ! Gi¸ quÑt que diªm nhØ? + Chµ! ¸nh s¸ng k× dÞ lµm + ThËt lµ dÔ chÞu + Em cha bao giê thÊy bµ to lín  C¸c yÕu tè nµy ®an xen qu¸ tr×nh kể chuyện cảnh mộng tởng và thực đợc tác giả miêu tả sinh động, kèm theo là suy nghÜ, t©m tr¹ng cña nh©n vËt c) KÕt bµi: - Em chết vì giá rét đêm giao thừa - Thái độ ngời vào sáng năm nh×n thÊy thi thÓ em Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') - Nh¾c l¹i dµn ý bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp (SGK-tr95) Gi¸o viªn gîi ý cách làm băng sơ đồ tư  - Xem trớc đề bài SGK: Viết bài số tr 103 để chuẩn bị viết bài * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 9: TiÕt 33 Ngày soạn : 06/ 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B V¨n b¶n: hai c©y phong (TrÝch ''Ngêi thÇy ®Çu tiªn'') (Ai-ma-tèp) I MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh ph¸t hiÖn v¨n b¶n ''Hai c©y phong'' cã m¹ch kÓ Ýt nhiÒu ph©n biệt lồng vào dựa trên các đại từ nhân xng khác kể chuyện Vì bµi, ngêi kÓ chuyÖn nãi m×nh lµ ho¹ sÜ nªn chóng ta híng häc sinh t×m hiÓu ngßi bót ®Ëm chÊt héi ho¹ cña t¸c gi¶ miªu t¶ c©y phong Chóng ta còng gióp häc sinh hiÓu rõ nguyên nhân khiến Hai cây phong gây xúc động cho ngời kể chuyện 2.KÜ n¨ng: -Cảm nhận đợc lòng gắn bó tha thiết với cảnh vật và ngời nơi quê hơng yªu dÊu -Thấy đợc vai trò bật các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Rèn luyện các kĩ đọc văn xuôi tự - trữ tình 3.T tëng: Gi¸o dôc t×nh yªu quª h¬ng, lßng biÕt ¬n thÇy c« gi¸o II.KỸ NĂNG SỐNG: - Giao tiÕp: Tr×nh bÇy suy nghÜ, ý tëng vÒ t×nh yªu quª h¬ng, lßng biÕt ¬n thÇy gi¸o §uy-Sen - Suy nghÜ s¸ng t¹o: Ph©n tÝch gi¸ trÞ né dung nghÖ thuËtcña v¨n b¶n - Xác định giá trị thân: Bíêt ơn ngời đã dỡng dục mình III CHUẨN BỊ - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bè côc t×m hiÓu vÒ Ai-ma-tèp vµ truyÖn ng¾n ''Ngêi thÇy ®Çu tiªn'' - Học sinh: Tìm đọc đoạn trích ''Ngời thày đầu tiên'' SGK Văn 9II (cũ) IV Phơng pháp :Đàm thoại , thực hành, phân tích, nêu vấn đề IV.TỔ CHỨC GIỜ HỌC: ổn định tổ chức: (1') KiÓm tra bµi cò (5’) H: Gi«n-xi khái bÖnh v× H: v× nãi bøc tranh''ChiÕc l¸ cuèi cïng'' lµ mét kiÖt t¸c H: Phân tích lần đảo ngợc tình truyện? Tác dụng nghệ thuật đó Më bµi: (1’) Đối với chúng ta, kí ức tuổi thơ thờng gắn với cây đa, bến nớc, sân đình, cây đa cũ bến đò xa Đối với nhân vật hoạ sĩ truyện ''Ngời thầy đầu tiên'' Ai-ma-tốp là nhớ tới làng quê với hai cây phong trên đỉnh đồi đầu làng Giáo viên giới thiệu quê hơng tác giả - đất nớc C-rơ-g-xtan H§ Cña thÇy vµ trß Néi dung H§1: (10’) I ĐỌC VÀ THẢO LUẬN CHÚ THÍCH: - Mục tiêu: Hớng dẫn đọc và thảo luận chú Đọc: thÝch - Giáo viên đọc mẫu H: Cần đọc với giọng nh nào cho phù hîp - Giáo viên nhận xét cách đọc Học sinh đọc văn - Chú ý giọng đọc chậm rãi, buồn buån gîi nhí nhung vµ nghÜ suy cña ngêi kể chuyện Thay đổi giọng đọc ngời kÓ chuyÖn xng t«i vµ chóng t«i  ph©n biÖt ng«i kÓ vµ ®iÓm nh×n nghÖ thuËt Học sinh đọc phần chú thích SGK H: Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Ai-ma-tèp 2.Chó thÝch: a T¸c gi¶- T¸c phÈm: - ¤ng sinh n¨m 1928 t¹i C-r¬-g-xtan ë Trung ¸ (tríc thuéc liªn bang X« viÕt) Ông tốt nghiệp đại học nông nghiệp trở thµnh c¸n bé ch¨n nu«i råi häc tiÕp v¨n häc chuyển sang hoạt động báo chí, viết văn - T¸c phÈm næi tiÕng cña «ng:SGK - Häc sinh tr¶ lêi c¸c chó thÝch 3, 5, 6, 7, b Tõ khã: 11, 14, 15 - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích cña häc sinh H§2: (5’) II Bè côc: phÇn - Môc tiªu: T×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n H: T×m hiÓu bè côc ®o¹n trÝch - Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã ghi bè côc - PhÇn 1: tõ ®Çu  phÝa t©y: giíi thiÖu chung vÒ vÞ trÝ cña lµng quª - PhÇn 2: phÝa bªn lµng  thÇn xanh: Nhí vÒ h×nh ¶nh c©y phong - PhÇn 3: vµo n¨m häc  biªng biÕc kia: Nhí vÒ tuæi th¬ - PhÇn 4: cßn l¹i: Nhí vÒ ngêi trång c©y phong g¾n liÒn víi trêng - H×nh ¶nh ngêi: nh©n vËt ''t«i'' vµ ''chóng t«i'' H: Trong v¨n b¶n xuÊt hiÖn lo¹i h×nh - H×nh ¶nh thiªn nhiªn: c©y phong vµ th¶o ¶nh nµo nguyªn H§3: (20’) - Môc tiªu: Híng dÉn t×m hiÓu néi dung III.TÌM HIỂU ĐOẠN VĂN: H×nh ¶nh hai c©y phong v¨n b¶n - Hai cây phong nh hải đăng đặt trên H: Hai cây phong đợc giới thiệu qua chi núi - NghÖ thuËt so s¸nh tiÕt nµo + T¸c dông: ChØ gi¸ trÞ tÝn hiÖu cña c©y H: T¸c gi¶ cã sö dông nghÖ thuËt g×.? T¸c phong Khẳng định vai trò không thể thiếu dông cña biÖn ph¸p Êy chúng ngời xa làng * T¸c gi¶ giíi thiÖu vÞ trÝ cña c©y phong ThÓ hiÖn niÒm tù hµo cña d©n lµng Ku-kurªu vÒ c©y phong víi niÒm tù hµo s©u s¾c - Chóng cã tiÕng nãi riªng, t©m hån riªng - TiÕng th× thÇm thiÕt tha nång th¾m truyÒn H: Tác giả đã miêu tả đặc điểm cây qua lá cành nh đốm lửa vô hình, tiéng thë dµi mét lît nh th¬ng tiÕc ngêi nµo, reo phong qua nh÷ng tõ ng÷ nµo vï vï nh mét ngän löa bèc ch¸y rõng rùc * Lµ tÝn hiÖu cña lµng Gắn bó thân thuộc, gần gũi với ngời - Nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, mây đen kéo đến xô gãy cành, tỉa trụi Cã sù sèng riªng l¸ - Liªn hÖ ViÖt Nam ''B·o bïng  kÓ xen lÉn t¶ qua m¾t nh×n cña ho¹ Tay «m tay nÝu tre gÇn '' sĩ nhng ''động hơn'' ''và còn p2 âm thanh, nghệ thuật so sánh, nhân hoá cao độ, sinh động Ngời kể đã cảm đợc chúng trÝ tëng tîng vµ b»ng t©m hån cña ngêi nghÖ sÜ H: Có gì đặc sắc cách miêu tả - Hai c©y phong lµ n¬i héi tô niÒm vui tuæi th¬, tiÕp xóc cho tuæi th¬ kh¸m ph¸ thÕ giíi - B×nh: Hai c©y phong cã søc sèng m·nh liÖt, biÓu tîng cho ngêi th¶o nguyªn H: Đoạn tả cảnh bọn trẻ trèo lên cây để - Chúng gắn với ngời trồng - thày Đuy-sen kh¸m ph¸ phong c¶nh cã ý nghÜa g× víi tÊm lßng cao c¶ nh lµ ©n nh©n cña lµng * Lµ n¬i héi tô niÒm vui tuæi th¬, n¬i më  Hai c©y phong lµ chøng nh©n lÞch sö cña réng ch©n trêi hiÓu biÕt trêng §uy-sen H: cuối văn Hai cây phong đợc nhắc tới ngời vô danh đã trồng chúng, gióp ta hiÓu ®iÒu g× * N¬i ghi kh¾c biÕn cè cña lµng H: Liên kết các biểu đó, ta có h×nh dung nh thÕ nµo vÒ c©y phong v¨n b¶n nµy * NghÖ thuËt: So sánh, nhân hoá cao độ, sinh động KÓ xen t¶ b»ng trÝ tëng tîng, t©m hån nghÖ sÜ, m¾t cña ngêi ho¹ sÜ Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (3') H: Em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Ai- ma - tèp vµ t¸c phÈm Ngêi thÇy ®Çu tiªn H: Em h·y ph©n tÝch h×nh ¶nh hai c©y phong ®o¹n trÝch? - Häc l¹i bµi cò - Tãm t¾t l¹i v¨n b¶n :Hai c©y phong - §äc vµ so¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 9: TiÕt 34 Ngày soạn : 16/ 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B V¨n b¶n: hai c©y phong ( TiÕp) (TrÝch ''Ngêi thÇy ®Çu tiªn'') (Ai-ma-tèp) I.MỤC TIÊU : 1.KiÕn thøc: - Häc sinh ph¸t hiÖn v¨n b¶n ''Hai c©y phong'' cã m¹ch kÓ Ýt nhiÒu ph©n biệt lồng vào dựa trên các đại từ nhân xng khác kể chuyện Vì bµi, ngêi kÓ chuyÖn nãi m×nh lµ ho¹ sÜ nªn chóng ta híng häc sinh t×m hiÓu ngßi bót ®Ëm chÊt héi ho¹ cña t¸c gi¶ miªu t¶ c©y phong Chóng ta còng gióp häc sinh hiÓu rõ nguyên nhân khiến Hai cây phong gây xúc động cho ngời kể chuyện 2.KÜ n¨ng: -Cảm nhận đợc lòng gắn bó tha thiết với cảnh vật và ngời nơi quê hơng yªu dÊu -Thấy đợc vai trò bật các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Rèn luyện các kĩ đọc văn xuôi tự - trữ tình 3.T tëng: - Gi¸o dôc t×nh yªu quª h¬ng, lßng biÕt ¬n thÇy c« gi¸o II KỸ NĂNG SỐNG: - Giao tiÕp: Tr×nh bÇy suy nghÜ, ý tëng vÒ t×nh yªu quª h¬ng, lßng biÕt ¬n thÇy gi¸o §uy-Sen - Suy nghÜ s¸ng t¹o: Ph©n tÝch gi¸ trÞ né dung nghÖ thuËtcña v¨n b¶n - Xác định giá trị thân: Bíêt ơn ngời đã dỡng dục mình III CHUẨN BỊ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bè côc t×m hiÓu vÒ Ai-ma-tèp vµ truyÖn ng¾n ''Ngêi thÇy ®Çu tiªn'' - Học sinh: Tìm đọc đoạn trích ''Ngời thày đầu tiên'' SGK Văn 9II (cũ) IV PHƯƠNG PHÁP :Đàm thoại , thực hành, phân tích, nêu vấn đề V.TỔ CHỨC GIỜ HỌC:: ổn định tổ chức: (1') KiÓm tra bµi cò (4’) H: Em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Ai-ma-tèp vµ t¸c phÈm Ngêi thÇy ®Çu tiªn H: Em h·y ph©n tÝch h×nh ¶nh hai c©y phong ®o¹n trÝch Hai c©y phong Më bµi: (1’) Hoạt động thày- trò Néi dung II T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n H§1: (20’) TiÕp theo H×nh ¶nh hai c©y phong H×nh ¶nh ngêi -Môc tiªu: Híng dÇn ph©n tÝch néi dung v¨n b¶n H: Theo dõi mạch truyện đợc kể từ nhân vËt ''t«i'' h·y cho biÕt: Ên tîng næi bËt cña ''t«i'' nh÷ng lÇn vÒ quª lµ g× * Nhân vật ''tôi'' có tình cảm yêu quí đặc - Hai cây phong luôn trớc mắt hệt biệt cây phong nh đèn hải đăng trên núi + Sù tån t¹i cña c©y phong to lín H: Do ®©u nh©n vËt ''t«i'' cã Ên tîng nµy trên đỉnh đồi phía trớc làng + Nhân vật ''tôi'' có tình cảm yêu quí đặc biệt cây phong + Nh©n vËt ''t«i'' lµ ho¹ sÜ, cã trÝ tëng tîng m·nh liÖt H: Mçi lÇn vÒ quª, nh©n vËt ''t«i'' coi bæn - §a m¾t nh×n c©y phong quen thuéc phËn ®Çu tiªn lµ g× - Dï khã lßng tr«ng thÊy nhng t«i thì cảm biết đợc chúng, lúc nµo còng nh×n râ H: Nhân vật ''tôi'' đã tự bộc lộ tình cảm gì cây phong - Đoạn văn "Ta đợc thấy chúng cha,  Cảm nhận nh ngời thân yêu, coi đó là cây phong sinh đôi ấy? ngây ngất'' sử nhu cầu tình cảm không thể thiếu dụng phơng thức biểu đạt nào - Dïng ph¬ng thøc biÓu c¶m H: Béc lé t×nh c¶m nµo + Nhớ cây đắm say, mãnh liệt, nh tâm * T¸c gi¶ sö dông ph¬ng thøc biÓu c¶m hån nÆng lßng th¬ng nhí ngêi bộc lộ nỗi nhớ cây đắm say, mãnh liệt nh©n vËt ''t«i'' H: Nhân vật ''tôi'' nghe đợc tiếng nói riªng, t©m hån riªng cña c©y phong , điều đó cho thấy nhân vật ''tôi'' là ngời nh thÕ nµo (Liªn hÖ ''Yªu c¸i c©y ë tríc nhµ '' - Ilia £renbua) * Nh©n vËt ''t«i'' cã trÝ tëng tîng phong phó, t©m hån nh¹y c¶m, yªu c©y phong còng lµ yªu lµng quª - Nh©n vËt ''t«i'' cã trÝ tëng tîng m·nh liÖt, t©m hån nh¹y c¶m, cã t×nh yªu s©u nặng với cây phong, đó là yêu vẻ đẹp làng quê - Lũ trẻ ào lên phá tổ chim, đàn chim chao ®i, chao l¹i H: Theo mạch kể ''chúng tôi'' thì cây - Lũ trẻ khám phá giới đẹp đẽ vô phong g¾n víi nh÷ng kØ niÖm nµo ngÇn - Ch©n trêi xa th¼m, th¶o nguyªn hoang vu, dòng sông lấp lánh, làn sông mờ đục, H: Bøc tranh thiªn nhiªn hiÖn díi m¾t chuång ngùa cña n«ng trang bÐ tÝ tÑo nhân vật ''tôi'' ngồi trên cành cây cao - Bức tranh đợc tô màu: biêng biếc, mờ ngÊt đục, lấp lánh, (sợi chỉ) bạc + Bức tranh tự nhiên sống động có hình ảnh, có màu sắc, đờng nét (nghiêng ngả, H: NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ chao lîn ) ®Ëm chÊt héi ho¹  Tuæi th¬ tinh nghÞch, ham hiÓu biÕt, khám phá vẻ đẹp quê hơng từ cây phong - bệ đỡ cho ớc mơ khát väng bay cao H: Cái điều nhân vật ''tôi'' cha nghĩ đến thời bé: ''Ai là ngời đã trồng hi vọng g×?'' gîi cho ta hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ nh©n vËt ''t«i'' hiÖn t¹i * Tình yêu thiên nhiên đợc mở rộng gắn bã víi t×nh yªu ngêi: lßng biÕt ¬n kÝnh trọng thày giáo - ngời đã vun trồng ớc mơ, hi väng cho nh÷ng häc trß nhá cña m×nh - T×nh yªu quÝ c©y phong g¾n liÒn víi - Giáo viên gọi học sinh kể lại chi tiết tình yêu quí ngời thày giáo đã trồng thµy §uy-sen mang c©y phong vÒ lµng c©y phong Êy víi íc m¬ vµ hi väng vÒ sù (SGK -tr99) trëng thµnh cña trÎ em cña lµng  t×nh yêu thiên nhiên đã đợc mở rộng tới tình H: Cã thÓ liªn hÖ b¶n th©n, em sÏ lµm g× yªu ngêi để hớng tới ngày 20-11 - Häc sinh tù béc lé ''¨n qu¶ nhí kÓ trång c©y ''; ngêi thÇy ''trång c©y, trång ngêi'' ? Hãy khái quát điều đáng quí t©m hån nh©n vËt ''t«i'' + T×nh yªu tha thiÕt, s©u nÆng dµnh cho thiªn nhiªn, ngêi, lµng quª + T©m hån s¸ng, giµu c¶m xóc cao đẹp + T©m hån Êy mang b¶n s¾c quª h¬ng H§2: (5’) - Môc tiªu: Tæng kÕt rót ghi nhí III Ghi nhí: Gọi học sinh đọc ghi nhớ H§3: (10’) -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm bài IV Luyện tập tËp H: Văn ''Hai cây phong'' đã thức dậy t×nh c¶m nµo em H: H·y kÓ tªn mét bµi th¬ nãi vÒ t×nh yªu - T×nh yªu thiªn nhiªn, yªu quª h¬ng quê hơng đất nớc gắn với dòng sông, cánh - Tình ngời, tình thày trò đồng - Nhí s«ng quª h¬ng (TÕ Hanh, - Giáo viên đọc đoạn Giang Nam) - Quª h¬ng (TÕ Hanh) - Việt Nam đất nớc (Đất nớc- Nguyễn §×nh Thi) - Ca dao: ""Anh ®i anh nhí '' VI CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ: (4') H: Nh¾c l¹i nghÖ thuËt vµ néi dung chÝnh cña toµn bµi H: NhËn xÐt vÒ bøc tranh minh ho¹ SGK, minh ho¹ cho ®o¹n v¨n nµo v¨n b¶n - Häc thuéc ghi nhí - T×m vµ ph©n tÝch yÕu tè kÓ, t¶, biÓu c¶m ®o¹n v¨n cña v¨n b¶n - Chọn đoạn khoảng mơi dòng liên quan đến cây phong để học thuộc lòng - So¹n bµi: ''¤n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam'' SGK - tr104 vµ v¨n b¶n nhËt dông ''Th«ng tin trái đất năm 2000'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 17/ 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 9: TiÕt 35 -36 TËp lµm v¨n: ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè A MỤC TIÊU - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học, để thực hành viết bài văn tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày B CHUÂN BỊ - Giáo viên: Tham khảo các đề sách ''Các dạng bài tập làm văn và cảm thụ th¬ v¨n líp 8''; ''N©ng cao ng÷ v¨n 8'' - Học sinh: Xem trớc các đề SGK ngữ văn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh :(1') III TiÕn tr×nh viÕt bµi:(85') §Ò bµi: Em h·y kÓ l¹i mét lÇn m¾c khuyÕt ®iÓm khiÕn thÇy, c« buån ( chọn việc có liên quan đến bảo vệ môi trưòng) Dµn ý: a Më bµi: Cã thÓ kÓ theo thø tù kÓ ngîc- kÕt qu¶ tríc, diÔn biÕn sau nh b¶n th©n m×nh ®ang ©n hËn nghÜ l¹i nh÷ng lçi m×nh g©y khiÕn thÇy c« buån b Th©n bµi: ( Tích hợp bảo vệ môi trường ) - VD: kể lại lần mắc lỗi : lao động em cùng các bạn đổ rác không đúng nơi qui định làm hôi thối ô nhiễm nguồn nước khu dân cư hay lần đã vô ý vẽ bậy lên tường lớp học làm bẩn lớp khiến cô giáo buồn… - §an xen, kÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m và tích hợp môi trường * YÕu tè kÓ: - Kể lại suy nghĩ mình làm việc mà sau này mình thấy đó là lỗi lầm - KÓ l¹i qu¸ tr×nh sù viÖc m¾c lçi - Kể lại khó khăn, dằn vặt mắc khuyết điểm mà mình đã trải qua * YÕu tè t¶: - Tả cụ thể hoạt động mắc lỗi mình - T¶ nÐt mÆt, cö chØ kh«ng hµi lßng cña thÇy c« m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm * YÕu tè biÓu c¶m: - Lo l¾ng nhËn lçi lÇm cña m×nh ¢n hËn vµ tù nhñ sÏ kh«ng bao giê lµm nh vËy n÷a c KÕt bµi - Nhận lỗi với thầy cô giáo và tự hứa với thầy cô không bao giừo tái phạm ( Có thể đó chØ lµ sù viÖc diÔn ®Çu.) BiÓu ®iÓm: - Điểm giỏi: Diễn đạt tốt, đủ ý, kết hợp yếu tố kể, tả, biểu cảm tốt việc kể theo yờu cầu đề - Điểm khá: Tơng đối đủ ý; diến đạt lu loát, sai số lỗi chính tả - Điểm TB; Đảm bảo 1/2 ý , diễn đạt khá lu loát; có chỗ còn lủng củng, - Điểm yếu: Bài viết kém sinh động, không kết hợp kể với tả và biểu cảm, dựa nhiều vào s¸ch, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ IV Thu bµi, rót kinh nghiÖm vÒ ý thøc lµm bµi: (2') V Híng dÉn vÒ nhµ: (1') - ¤n tËp kiÓu bµi kÓ kÕt hîp t¶ vµ biÓu c¶m - ChuÈn bÞ cho bµi luyÖn nãi: kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 20 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 10: TiÕt 38 TiÕng ViÖt: nãi qu¸ A MỤC TIÊU - Học sinh phân biệt đợc nào là nói quá và tác dụng nói quá ngôn ngữ đời thờng và tác phẩm văn học - Cã ý thøc vËn dông biÖn ph¸p nãi qu¸ giao tiÕp cÇn thiÕt, c¸ch nãi quá đợc sử dụng nh biện pháp tu từ B CHUẨN BỊ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh - Häc sinh: Su tÇm ca dao, tôc ng÷, th¬ v¨n sö dông biÖn ph¸p nãi qu¸ C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(6') ? ThÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ ? Gi¶i bµi tËp SGK tr83 ? Ph©n biÖt t×nh th¸i tõ víi trî tõ vµ th¸i tõ III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động trò I Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu¸ Hoạt động 1: 20’ VÝ dô ( SGK) NhËn xÐt ? C¸ch nãi cña c¸c c©u tôc ng÷ ca - Không đúng thật dao có đúng thật không Nói có tác dụng nhấn mạnh: ''Cha nằm đã sáng'' ? Thực chất cách nói nói điều ngắn; ''cha cời đã tối'' - ngắn; ''thánh thót g× cµy'' - ít ®Ém * Các cụm từ in đậm phóng đại mức độ, tính chất việc đợc nói đến câu ? T¸c dông cña biÖn ph¸p nãi qu¸ * Tạo cách nói sinh động, gây ấn tîng - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi tËp nhanh ? Cho biÕt t¸c dông biÓu c¶m cña nãi qu¸ c¸c c©u ca dao sau: - Giáo viên đọc cho học sinh tham kh¶o bµi"C« g¸i S¬n T©y" - Giáo viên đánh giá ? VËy thÕ nµo lµ nãi qu¸, t¸c dông - So với thực tế, các cụm từ in đậm phóng đại mức độ, tính chất việc đợc nói đến câu  cách nói này sinh động hơn, gây ấn tợng + Gánh cực mà đổ lên non Cßng lng mµ ch¹y cùc cßn ®uæi theo + Bao cây cải làm đình Gç lim lµm ghÐm th× m×nh lÊy ta + §ªm n»m lng ch¼ng tíi giêng Mong trời mau sáng đờng gặp em - Häc sinh tù béc lé - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt *Giống nhau: cùng nói quá thật, cùng phóng đại việc, tượng lên * Khác nhau: ? Nói quá và nói khoác có *NOI QUÁ điểm gì giống nhau, khác nhau? - Nói quá là phóng đại việc lên nhằm nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng giá trị biểu cảm, tạo độ tin cậy cao cho người đọc (người nghe) → tác động tích cực * NOI KHOÁC - Nói khoác nhằm làm cho người nghe tin vào điều không có thực, tạo khôi hài chê bai làm cho người đọc (người nghe) bật cười chế nhạo Cho học sinh đọc ghi nhớ → tác động tiêu cực KÕt luËn - Häc sinh ph¸t biÓu Hoạt động 2: 15’ * Ghi nhí SGK - Học sinh đọc ghi nhớ ? T×m biÖn ph¸p nãi qu¸ vµ gi¶i II LuyÖn tËp thÝch ý nghÜa cña chóng c¸c Bµi tËp vÝ dô a) Sỏi đá thành cơm: thành lao động gian khæ, vÊt v¶, nhäc nh»n (nghÜa bãng: niÒm tin vµo bàn tay lao động) b) lên đến tận trời: vết thơng chẳng có nghĩa lí g×, kh«ng ph¶i bËn t©m c) thét lửa: Kẻ có quyền sinh, quyền sát ngêi kh¸c - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, thi gi÷a c¸c nhãm gi¶i nhanh bµi tËp 2 Bµi tËp ? Điền các thành ngữ đã cho vào chỗ trống để tạo biện pháp tu từ nói a) Chó ăn đá gà ăn sỏi b) BÇm gan tÝm ruét qu¸ - Giáo viên đánh giá động viên đội c) Ruột để ngoài da d) V¾t ch©n lªn cæ lµm nhanh, tèt Bµi tËp - Học sinh đặt câu lên bảng, học sinh khác nhận xÐt: ? §Æt c©u víi c¸c thµnh ng÷ dïng biÖn ph¸p nãi qu¸ ? Dïng thµnh ng÷ so s¸nh cã dïng biÖn ph¸p nãi qu¸ + Nàng có vẻ đẹp nghiêng nớc, nghiêng thành + §oµn kÕt lµ søc m¹nh rêi non lÊp biÓn + Công việc lấp biển vá trời là việc nhiều đời, nhiÒu thÕ hÖ míi cã thÓ lµm xong + Những chiến sĩ mình đồng da sắt đã chiến thắng + Mình nghĩ nát óc mà cha giải đợc bài toán nµy Bµi tËp - Ngày nh sấm, trơn nh mỡ, nhanh nh cắt, lừ đừ nh ông từ vào đền, đủng đỉnh nh chĩnh trôi sông, lúng tóng nh gµ m¾c tãc IV CỦNG CỐ : (2') - Nh¾c l¹i ghi nhí: Kh¸i niÖm vµ t¸c dông cña nãi qu¸ qua sơ đồ V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ: (1') - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp 5, SGK tr103 - Xem tríc bµi ''Nãi gi¶m, nãi tr¸nh'' -ChuÈn bÞ bµi «n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam :lËp b¶ng theo SGK , *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 20 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 10: TiÕt 38 «n tËp truyÖn kÝ viÖt nam A MỤC TIÊU KiÕn thøc: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí đại Việt Nam học lớp - Tích hợp với các văn đã học, với tập làm văn kiểu bài kể kết hợp với miêu t¶ biÓu c¶m 2.KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ghi nhí, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, kh¸i qu¸t vµ tr×nh bµy nhËn xÐt kÕt hîp qu¸ tr×nh «n tËp 3.T tëng: - Có nhân thức đúng truyện kí việt nam B CHUẨN BỊ - Giáo viên: Hớng dẫn và kiểm tra chuẩn bị học sinh đã trả lời các câu hỏi «n tËp SGK - Häc sinh: Tr¶ lêi c¸c c©u hái bµi «n tËp trang 104 SGK C PHƯƠNG PHÁP: §µn tho¹i, ph©n tÝch tæng hîp IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: (1') II KiÓm tra bµi cò :(4') - KiÓm tra l¹i mét lÇn n÷a sù chuÈn bÞ cña häc sinh Më bµi: (1’) - Giới thiệu bài: Phân biệt truyện kí đại với truyện kí trung đại( Dế Mèn phiêu lu kÝ, Mét thø quµ cña lóa non : cèm ,Sèng chÕt mÆc bay víi MÑ hiÒn d¹y con, ) ThÓ lo¹i đạtPhơng thức biểu ''Trong lßng mÑ'' (1940) Nguyªn Hång (1918-1982) TruyÖn ng¾n ''T«i ®i häc'' (1941) TÞnh Thanh (1911-1988) Tù sù xen tr÷ t×nh - Nh÷ng kØ niÖm - Tù sù kÕt hîp víi tr÷ t×nh, sáng ngày đầu tiên đợc kể chuyện kết hợp miêu tả, đến trờng học biểu cảm, đánh giá Sử dụng h×nh ¶nh so s¸nh míi mÎ, gîi c¶m Håi kÝ Tªn v¨n b¶n , t¸c gi¶ Sè TT Câu 1: (18') Lập bảng thống kê văn truyện kí Việt Nam đã học từ đầu năm theo mÉu: - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ theo tõng v¨n b¶n theo c¸c môc mÉu hoÆc theo tõng môc - Gi¸o viªn gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt (theo chó ý SGK) - Gi¸o viªn bæ sung, söa ch÷a, ghi lªn b¶ng Tù sù xen tr÷ t×nh - Nỗi cay đắng tủi cực, - Tự kết hợp với trữ tình, lòng căm thù chế độ văn giàu cảm xúc, chân thực phong kiÕn víi nh÷ng hñ tr÷ t×nh, thiÕt tha tôc hµ kh¾c, bÊt nh©n vµ t×nh th¬ng yªu m·nh liÖt Hồng xa mẹ và đợc gặp mẹ Néi dung chñ yÕu §Æc s¾c nghÖ thuËt ''L·o H¹c'' (1943) Nam Cao (1915-1951) TruyÖn ng¾n (trÝch) (trÝch)TiÓu thuyÕt Tøc níc vì bê (TrÝch ''Tắt đèn'') (1939) Ng« tÊt Tè (1893-1954) Tù sù Tù sù xen tr÷ t×nh - Phê phán chế độ tàn ác, bÊt nh©n vµ ca ngîi vÎ đẹp tâm hồn, sức sống tiÒm tµng cña ngêi phô n÷ n«ng th«n, sè phËn bi th¶m cña ngêi n«ng d©n cïng khæ vµ phÈm chÊt cao đẹp họ - Sè phËn bi th¶m cña ngêi n«ng d©n cïng khæ vµ nhân phẩm cao đẹp hä - Kh¾c ho¹ nh©n vËt vµ miªu t¶ hiÖn thùc c¸ch ch©n thËt, sinh động, xây dựng tình huèng truyÖn bÊt ngê, cã cao trµo hîp lÝ - Kh¾c ho¹ ngo¹i h×nh sèng động ,diễn biến tâm lí sâu s¾c, c¸ch kc tù nhiªn, linh ho¹t, ch©n thùc ®Ëm chÊt triÕt lÝ tr÷ t×nh C©u 2: (10') Nªu ®iÓm gièng vµ kh¸c chñ yÕu vÒ néi dung vµ h×nh thøc nghÖ thuËt cña v¨n b¶n ë bµi 2, 3, - Gi¸o viªn gäi häc sinh tr×nh bµy, häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Gi¸o viªn bæ sung, chèt l¹i * §iÓm gièng: - Thể loại văn bản: Văn tự sự, truyện kí đại - Thời gian đời: Trớc cách mạng, giai đoạn 1930-1945 - Đề tài: Cuộc sống và ngời xã hội đơng thời tác giả, sâu miêu tả số phËn cùc khæ cña nh÷ng ngêi bÞ vïi dËp - Giá trị t tởng: Đều chứa chan tinh thần nhân đạo (yêu thơng, trân trọng, ca ngợi phẩm chất tốt đẹp ngời, phê phán gì tàn ác, xấu xa) - Về nghệ thuật: Lối viết chân thực, gần đời sống, sinh động (bút pháp thực) §ã lµ nh÷ng ®iÓm chung nhÊt cña dßng v¨n xu«i hiÖn thùc níc ta tríc c¸ch m¹ng + Gi¸o viªn nãi thªm vÒ dßng v¨n häc nµy * Điểm khác nhau: Chủ yếu nh câu 1, khắc sâu đề tài, nghệ thuật (cảm xúc tuôn trào - nghệ thuật tơng phản qua ngôn ngữ, cử chỉ, hành động - diễn biến tâm lí sâu sắc, giäng v¨n trÇm buån) C©u 3: (7') - Gi¸o viªn gäi häc sinh tr×nh bµy ®o¹n v¨n viÕt vÒ nh©n vËt hoÆc ®o¹n v¨n các văn thuộc bài 2, 3, mà em thích (đã viết nhà) - Gi¸o viªn gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá, nhận xét bài viết học sinh Cñng cè- Híng dÉn häc ë nhµ: (4') ? Nhắc lại tên các văn truyện kí Việt Nam đại đã học lớp ? §Æc ®iÓm cña dßng v¨n häc hiÖn thùc ViÖt Nam tríc C¸ch m¹ng th¸ng - ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra 45' - Giải thích thành ngữ ''tức nớc vỡ bờ'' - thành ngữ này đã đợc chọn làm nhan đề văn có thoả đáng không? Vì - ViÕt mét kÕt truyÖn kh¸c cho truyÖn ng¾n ''L·o H¹c'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 20 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 10: TiÕt 39 Văn : thông tin ngày trái đất năm 2000 A MỤC TIÊU - Học sinh thấy đợc tác hại, mặt trái việc sử dụng bao bì ni lông, tự mình hạn chÕ sö dông bao b× ni l«ng vµ vËn dông mäi ngêi cïng thùc hiÖn - Thấy đợc tính thuyết phục cách thuyết minh tác hại việc sử dụng bao bì ni lông nh tính hợp lí kiến nghị mà văn đề xuất - Tõ viÖc sö dông bao b× ni l«ng, cã nh÷ng suy nghÜ tÝch tùc vÒ c¸c viÖc t¬ng tù vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt, vấn đề vào loại khó giải nhiÖm vô b¶o vÖ m«i trêng B CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tìm hiểu nguồn gốc thông tin: Văn đợc soạn thảo dựa trên thông điệp 13 quan nhà nớc và tổ chức phi chính phủ phát ngày 22-42000, năm lần đầu tiên VN tham gia Ngày trái đất - Häc sinh:T×m hiÓu t×nh h×nh dïng bao ni l«ng th«n xãm cña m×nh C.TIÉN TRINH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò : không III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Giới thiệu vấn đề bảo vệ môi trờng - xử lí nớc thải Hoạt động thày Hoạt động trò I T×m hiÓu chung Hoạt động 1: 10’ - V¨n b¶n nhËt dông ? ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n - Vấn đề bảo vệ môi trờng ? TÝnh nhËt dông cña v¨n b¶n nµy biÓu vấn đề xã hội nào mà nó muốn đề trái đất - vấn đề thời đặt xã hội tiêu dùng đại cËp §äc - hiÓu v¨n b¶n a §äc - NhÊn m¹nh kiÕn nghÞ, lêi kªu gäi - Đọc rõ ràng, mạch lạc, chú ý đến các thuật - Giáo viên đọc mẫu ng÷ chuyªn m«n cÇn ph¸t ©m chÝnh x¸c ? Cách đọc văn cho phù hợp - học sinh đọc văn lần - TiÕng Anh, H¸n ViÖt ? Ph©n lo¹i c¸c chó thÝch theo nguån gèc tõ mîn - Gi¶i thÝch thªm vÒ sè tõ: Pla-xtÝc - Pla-xtÝc (chÊt dÎo) cßn gäi lµ nhùa gåm các phần tử lớn gọi là Pô-li-me, nó có đặc tÝnh chung lµ kh«ng thÓ tù ph©n huû, nÕu không bị thiêu huỷ (đốt) nó có thể tồn từ 20  5000 n¨m - ¤ nhiÔm: g©y bÈn, lµm bÈn b Bè côc: - PhÇn ®Çu: Tõ ®Çu  ''1 ngµy ni l«ng'' ? T×m bè côc cña v¨n b¶n trình bày nguyên nhân đời thông ®iÖp - PhÇn 2: tiÕp  g©y « nhiÔm nghiªm träng môi trờng: Phân tích tác hại việc sö dông bao b× ni l«ng vµ nªu gi¶i ph¸p - PhÇn 3: Cßn l¹i: lêi kªu gäi, h« hµo II Ph©n tÝch Hoạt động 2: 20’ Nguyên nhân dẫn đến việc hạn chế và kh«ng dïng bao b× ni l«ng - Không phân huỷ nhựa pla-xtíc từ đó - bao bì ni lông nhẹ, rẻ, dai, giữ đợc g©y hµng lo¹t t¸c h¹i kh¸c: nớc, ngời mua quan sát đợc hàng hoá + BÈn, bõa b·i kh¾p n¬i - Dïng bao b× ni l«ng cã nhiÒu c¸i lîi, + Lẫn vào đất, cản trở quá trình sinh nhng lîi bÊt cËp h¹i trởng thực vật, xói mòn đất vùng đồi ? VËy c¸i h¹i cña bao b× ni l«ng lµ g× + Tắc đờng dẫn nớc thải gây ngập lụt, muỗi ? C¸i h¹i nµo lµ c¬ b¶n nhÊt? V× ph¸t sinh, truyÒn dÞch bÖnh, lµm chÕt c¸c - Gi¸o viªn lÊy vÝ dô: hµng n¨m cã sinh vËt nuèt ph¶i 1000000 chim, thó biÓn chÕt + ¤ nhiÔm thùc phÈm, g©y bÖnh cho n·o, nuèt ph¶i, tÕt 2003 (23/12) nhiÒu ngêi phæi vứt túi ni lông xuống hồ Gơm thả cá + Khí độc thải gây ngộ đôc, giảm khả chÐp n¨ng miÔn dÞch, ung th, dÞ tËt - KÕt hîp liÖt kª vµ ph©n tÝch t¸c h¹i cña ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt cña t¸c viÖc dïng bao b× ni l«ng vµ ph©n tÝch c¬ së gi¶ thực tế và khoa học tác hại đó - Häc sinh suy nghÜ ph¸t biÓu * KÕt hîp liÖt kª vµ ph©n tÝch ? T¸c dông cña c¸ch viÕt nµy *  Mang tÝnh khoa häc vµ thùc tiÔn cao ? Em thấy đợc hiểm họa nào viÖc dïng bao ni l«ng * Dïng bao ni l«ng bõa b·i lµm « nhiÔm m«i trêng, ph¸t sinh nhiÒu bÖnh hiÓm nghÌo ? Theo em có cách nào tránh đợc hiểm hoạ đó ? Em thö nªu mét sè biÖn ph¸p xö lÝ vµ h¹n chÕ cña biÖn ph¸p Êy ? Nh÷ng biÖn ph¸p nªu v¨n b¶n - Häc sinh tr×nh bµy Nh÷ng biÖn ph¸p h¹n chÕ dïng bao ni l«ng VD: - Chôn lấp: Mất nhiều diện tích đất đai canh t¸c - Đốt: chuyển hoá thành đi-ô-xin khí độc lµm thñng tÇng «-z«n, khãi g©y buån n«n, khã thë, ph¸ vì hoãc-m«n - T¸i chÕ: khã kh¨n + Do nhÑ nªn ngêi thu gom kh«ng høng thó + Giá thành đắt gấp 20 lần sản xuất + Con-ten-nơ đựng bao bì ni lông cũ dễ bÞ « nhiÔm (lÉn vµi cäng rau muèng, )  vấn đề nan giải - vấn đề trong SGK tr105, 106 (các g¹ch ®Çu dßng) - Häc sinh nªu ý kiÕn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c biÖn ph¸p Êy ( gv tich hợp các câu hoi bao vệ môi trường để tìm biện pháp ngăn chăn nguy ô nhiễm môi trường) * C¸c biÖn ph¸p nªu rÊt hîp lÝ v×: + Nó tác động đến ý thức ngời sử dông (tù gi¸c) + Dừa trên nguyên tắc chủ động phòng tr¸nh, gi¶m thiÓu ? Liªn hÖ víi viÖc sö dông cña b¶n th©n, gia đình ? Theo dâi phÇn KB cho biÕt: cã mÊy kiến nghị đợc nêu - Liªn hÖ c¸ch cô thÓ trung thùc Nh÷ng kiÕn nghÞ - kiÕn nghÞ: + Nhiệm vụ to lớn là bảo vệ trái đất khỏi nguy c¬ « nhiÔm + Hành động cụ thể: ngày không dùng bao b× ni l«ng - NhÊn m¹nh viÖc b¶o vÖ m«i trêng lµ nhiÖm vô to lín, thêng xuyªn l©u dµi - Cßn viÖc h¹n chÕ dïng bao b× ni l«ng lµ tríc m¾t + ®iÖp tõ ''h·y'' khuyªn b¶o, ? Tại nhiệm vụ chung đợc nêu trớc, + K' câu cầu khiến  yªu cÇu hành động cụ thể nêu sau đề nghị Sö dông kiÓu c©u cÇu khiÕn khuyªn b¶o, đề nghị ngời hạn chế dùng bao bì ni lông để bảo vệ giữ gìn môi trờng trái đất III Tæng kÕt: Hoạt động 3: 5’ a NghÖ thuËt - Bè côc chÆt chÏ + MB: tóm tắt lich sử đời, tôn chỉ, quá ? NghÖ thuËt sö dông tõ ng÷, c©u trình hoạt động tổ chức quốc tế bảo vệ môi trờng, lí VN chọn chủ đề ''1 ngày '' + TB: ®o¹n 1-nguyªn nh©n c¬ b¶n  hÖ qu¶ ®o¹n 2- liªn kÕt ®o¹n quan hÖ tõ ''v× ? H·y chØ nh÷ng biÖn ph¸p sö dông vËy'' v¨n b¶n + KB: Dïng tõ h·y øng víi ý MB ? Bè côc v¨n b¶n - Sö dông biÖn ph¸p liÖt kª, ph©n tÝch, c©u cÇu khiÕn  t¨ng tÝnh thuyÕt phôc b Néi dung - V¨n b¶n lµ lêi kªu gäi b»ng h×nh thøc trang träng qua gi¶i thÝch, chøng minh vµ gợi việc cần làm để bảo vệ m«i trêng IV LuyÖn tËp - T¸c h¹i cña viÖc dïng bao b× ni l«ng, lîi Ých cña viÖc gi¶m bít dïng chóng Hoạt động 4: 5’ - Hạn chế sử dụng để bảo vệ môi trờng ? VÒ néi dung s¹ch ? Qua v¨n b¶n nhËt dông nµy, em n¾m - Häc sinh béc lé bắt đợc hiểu biết mẻ nào - Phong trµo trång c©y g©y rõng ? Em dự định làm gì để thông tin này - Phong trào xanh, sạch, đẹp ®i vµo cuéc sèng ? KÓ nh÷ng viÖc lµm b¶o vÖ m«i trêng kh¸c D CỦNG CỐ : (2') ? Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2') - Ôn tập truyện kí VN đại chuẩn bị cho kiểm tra văn học 45' - Nắm đợc nội dung bài học; soạn ''Ôn dịch thuốc lá'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 20 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 10: TiÕt 40 TiÕng ViÖt : nãi gi¶m, nãi tr¸nh A MỤC TIÊU - Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ gi¸ trÞ biÓu c¶m cña biÖn ph¸p tu tõ nµy - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ sö dông biÖn ph¸p tu tõ nµy c¶m thô v¨n vµ giao tiÕp B CHUẨN BỊ - Gi¸o viªn: LÊy sè vÝ dô thùc tÕ, th¬ v¨n - Häc sinh: Gi¶i bµi tËp 5, SGK tr153 C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? ThÕ nµo lµ nãi qu¸, t¸c dông cña nãi qu¸ ? Gi¶i bµi tËp 5, SGK tr 153 III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 17’ Hoạt động trò I Nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m , nãi tr¸nh VÝ dô NhËn xÐt: ? Nh÷ng tõ in ®Ëm c¸c ®o¹n trÝch C¶ ví dụ tác giả tránh từ chết để cã nghÜa lµ g× gi¶m bít ®au buån - Häc sinh lÊy vÝ dô kh¸c: Dơng thôi đã thôi ? T×m nh÷ng vÝ dô kh¸c cã c¸ch nãi t¬ng ''B¸c Níc m©y man m¸c ngËm '' tù vÒ c¸i chÕt * Sử dụng cách nói giảm nhẹ để tránh ®au buån ? V× c©u v¨n t¸c gi¶ dïng ''bÇu s÷a'' mµ kh«ng dïng mét tõ ng÷ kh¸c cïng nghÜa * Nói tránh để tránh thô tục ? So s¸nh c¸ch nãi, c¸ch nµo nhÑ nhàng, tế nhị ngời nghe - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh t¹o nªn sù tÕ nhÞ, nhÑ nhµng ? VËy thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh ? T¸c dông Hoạt động 2: 15’ ? Điền các từ ngữ nói giảm , nói tránh đã cho vµo chç trèng - Gi¸o viªn tæ chøc häc sinh lµm nhanh gi÷a c¸c nhãm ? Trong mçi cÆp c©u, c©u nµo cã sö dông c¸ch nãi gi¶m, nãi tr¸nh - Hd häc sinh lµm bµi tËp dùa vµo mÉu c©u SGK - Giáo viên đánh giá động viên nhãm lµm tèt ''Bµ vÒ n¨m Êy lµng treo líi''(T H÷u) - T¸c gi¶ dïng tõ ''bÇu s÷a'' c©u nµy cốt để tránh thô tục - Cách nói thứ hai nhẹ nhàng ngêi tiÕp nhËn KÕt luËn - Häc sinh kh¸i qu¸t * Ghi nhí - Học sinh đọc ghi nhớ SGK tr108 II LuyÖn tËp Bµi tËp - Học sinh đọc bài tập a) ®i nghØ b) chia tay c) khiÕm thÞ d) cã tuæi e) ®i bíc n÷a Bµi tËp - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm - C¸c c©u cã sö dông nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ: a2, b2, c1, d1, e2 Bµi tËp - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm 5': thi đội nào tìm đợc nhiều câu nói giảm, nói tránh cách phủ định điều ngợc lại với nội dung đánh giá VD: ChÞ xÊu qu¸  chÞ Êy cha xinh (xấu đối lập với xinh; dùng từ cha) Anh giµ qu¸!  Anh Êy kh«ng cßn trÎ Giọng hát chua!  Giọng hát cha đợc ngät l¾m IV Cñng cè: (2') Nhắc lại kiến thức qua sơ dồ tư V Híng dÉn häc ë nhµ: (5') - Häc thuéc ghi nhí SGK tr108 - Híng dÉn lµm bµi tËp SGK tr109: VD: Khi cần thiết phải nói thẳng, nói đúng mức độ thực thì không nên nói giảm, nói tr¸nh v× nh thÕ lµ bÊt lîi Ch¼ng h¹n mét ngêi bÞ bÖnh ung th kh«ng cã kh¶ n¨ng ch÷a khỏi thì bác sĩ nên nói thẳng với ngời nhà bệnh nhân tránh cho gia đình cố gắng chạy ch÷a tèn c«ng, tèn cña v« Ých - T×m thªm c¸c hiÖn tîng nãi gi¶m, nãi tr¸nh cuéc sèng th¬ v¨n: + Chết Tiếng Việt có thể dùng: đi, về, qua đời, mất, không còn nữa, khuất núi + Dïng tõ H¸n ViÖt: ch«n  mai t¸ng, an t¸ng; chÕt  qui tiªn, tõ trÇn + Dùng cách nói phủ định (nh trên): ác ý  thiếu thiện chí + Nãi vßng: Anh cßn kÐm l¾m  Anh cßn ph¶i cè g¾ng h¬n n÷a + Nói trống: Anh không sống đợc lâu đâu  Anh thì không đợc lâu ®©u Trong thơ văn: Cậu Vàng đời ( tránh cảm giác không hay, xót xa, luyến tiếc ) L·o còng phÕt chø ch¶ võa ®©u (gian phÕt lµ lêi Binh T nãi víi «ng gi¸o - ngêi có học đáng nể - nên không muốn nói toạc ra) - Xem tríc bµi ''C©u ghÐp'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 20 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 11: TiÕt 41 kiÓm tra v¨n A MỤC TIÊU - KiÓm tra vµ cñng cè l¹i nhËn thøc cña häc sinh sau bµi «n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam đại - Tích hợp với các kiến thức Tiếng Việt đã học và phần Tập làm văn bài: tóm tắt v¨n b¶n tù sù ; kÕt hîp tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m - RÌn luyÖn vµ cñng cè c¸c kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng hîp, ph©n tÝch vµ so s¸nh, lùa chän viÕt ®o¹n v¨n B.CHUẨN BỊ - Giáo viên : Soạn đề bài và đáp án - Học sinh: Ôn tập kĩ truyện kí Việt Nam đã học bài ''Ôn tập'' C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh (1') III TiÕn hµnh kiÓm tra (41') 1.§Ò bµi: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm: ( ®iÓm) Khoanh tròn vào chữ cái đúng Câu 1: Các tác phẩm ''Tôi học'', ''Những ngày thơ ấu'', ''Tắt đèn'' ''Lão Hạc'' đợc sáng t¸c vµo thêi k× nµo? A 1900 - 1930 C 1945 - 1954 B 1930 - 1945 D 1955 - 1975 Câu 2: Dòng nào nói đúng giá trị các văn ''Trong lòng mẹ'', ''Tức nớc vỡ bê'', ''L·o H¹c''? A Gi¸ trÞ hiÖn thùc C Cả A và B đúng B Giá trị nhân đạo D Cả A và B sai C©u3: Sù gièng vÒ thÓ lo¹i cña c¸c t¸c phÈm: “ T«i ®i häc; Nh÷ng ngµy th¬ Êu; T¾t đèn và Lão Hạc là gì? A: Miªu t¶ C: BiÓu c¶m B: Tù sù D: NghÞ luËn C©u 4: NhËn xÐt ''Sö dông thÓ lo¹i håi kÝ víi lêi v¨n ch©n thµnh, giäng ®iÖu tr÷ t×nh, thiết tha'' ứng với đặc sắc nghệ thuật văn nào? A Trong lßng mÑ C T«i ®i häc B Tøc níc vì bê D L·o H¹c C©u5: “ T«i ®i häc vµ Trong lßng mÑ” lµ nh÷ng ¸ng v¨n tù sù ®Ëm chÊt tr÷ t×nh Theo em, chất trữ tình đó đợc toát lên từ đâu? A: T©m tr¹ng nh©n vËt chÝnh B: T×nh huèng truyÖn C: C¶nh thiªn nhiªn th¬ méng D: Ng«n ng÷ giµu h×nh ¶nh, biÓu c¶m E: Cả A,B,D đúng Câu6: Nối nội dung cột A với nội dung thích hợp cột B để đợc nhận định chính xác chủ đề các văn truyện ký đã học Cét A T«i ®i häc Cét B a Nçi ®au cña chó bÐ må c«i vµ t×nh yªu th¬ng mÑ m·nh liÖt cña chó bÐ b Bé mÆt tµn ¸c, bÊt nh©n cña x· héi thùc dân phong kiến; vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ n÷ n«ng d©n: yªu chång con, cã søc sèng tiÒm tµng, m¹nh mÏ c Sè phËn bi th¶m cña ngêi n«ng d©n cïng khổ và nhân phẩm cao đẹp họ d Nh÷ng kØ niÖm s¸ng cña cËu trß nhá buæi tùu trêng ®Çu tiªn Trong lßng mÑ Tøc níc vì bê L·o H¹c PhÇn II: Tù luËn(7®iÓm) C©u 1: Tãm t¾t ng¾n gän ®o¹n trÝch ''Tøc níc vì bê'' b»ng mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5-7 dßng C©u 2: Qua ®o¹n trÝch “ Tøc níc vì bê” vµ truyÖn ng¾n “ L·o H¹c” em hiÓu thÕ nµo vÒ đời và tính cách ngời nông dân Việt Nam xã hội cũ? 2.§¸p ¸n – BiÓu ®iÓm * PhÇn tr¾c nghiÖm C©u §¸p ¸n C©u §¸p ¸n C©u §¸p ¸n B B E C A C©u6 d, a, b, c Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm *PhÇn tù luËn C©u ( ®iÓm) Học sinh phải tóm tắt đúng nhân vật, đủ các chi tiết chính đoạn trích C©u2.( ®iÓm) - T×nh c¶nh cña ngêi n«ng d©n x· héi cò: nghÌo khæ, bÕ t¾c, bÞ bÇn cïng ho¸ x· hé thùc d©n nöa phong kiÕn - Họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng tận tuỵ hi sinh vì ngời thân ( ''Tøc níc vì bê'' søc m¹nh cña t×nh th¬ng, cña tiÒm n¨ng ph¶n kh¸ng ''L·o H¹c'': ý thøc vÒ nh©n c¸ch, lßng tù träng, yªu th¬ng ) IV Thu bµi, rót kinh nghiÖm ý thøc lµm bµi (1') V Híng dÉn vÒ nhµ (1') - Ôn tập truyện kí đại Việt Nam - So¹n ''¤n dÞch thuèc l¸'' - ChuÈn bÞ tiÕt luyÖn nãi *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 28 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 11: TiÕt 42 TËp lµm v¨n LuyÖn nãi: kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: Nắm - Ngôi kể và tác dụng việc thay đổi ngôi kể văn tự - Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự - Những yêu cầu trình bày văn nói kể chuyện Kĩ năng: - Kể câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau; biết chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện kể - Lập dàn ý văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm - Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ Thái độ: Có ý thức trau dồi vận dụng Vận dụng tốt viết đoạn văn, bài văn B CHUẨN BỊ - Gi¸o viªn: Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ lËp dµn ý vµ kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh - Học sinh: Lập dàn ý và tập nói các đề theo hớng dẫn C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(1') KiÓm tra l¹i mét lÇn n÷a sù chuÈn bÞ cña häc sinh III.Bµi míi: Hoạt động thày Hoạt động 1: 20’ - Do đây là kiến thức đã học nên giáo viªn híng dÉn häc sinh lµm nhanh ? KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ kÓ nh thÕ nµo ? Nh thÕ nµo lµ kÓ theo ng«i thø ba ? Nªu t¸c dông cña mçi lo¹i ng«i kÓ ? LÊy vÝ dô vÒ c¸ch kÓ ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ë mét vµi t¸c phÈm (đoạn trích) đã học ? Tại ngời ta phải đổi ngôi kể Hoạt động 2: 20’ ? Sù viÖc nh©n vËt chÝnh vµ ng«i kÓ ®o¹n v¨n ? C¸c yÕu tè biÓu c¶m næi bËt ®o¹n v¨n ? Xác định các yếu tố miêu tả và nêu t¸c dông cña chóng Hoạt động trò I ¤n tËp vÒ ng«i kÓ - KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ ngêi kÓ xng t«i c©u chuyÖn KÓ theo ng«i nµy ngêi kÓ cã thÓ trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua, cã thÓ trùc tiÕp nãi nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m cña chÝnh m×nh kÓ nh lµ ngêi cuéc lµm t¨ng tÝnh ch©n thùc, tÝnh thuyÕt phôc nh ''lµ cã thËt'' cña c©u chuyÖn - KÓ theo ng«i thø lµ ngêi kÓ tù giÊu m×nh ®i, gäi tªn c¸c nh©n vËt b»ng tªn gäi cña chóng C¸ch kÓ nµy gióp ngêi kÓ cã thÓ linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi nh©n vËt - Ng«i thø nhÊt: T«i ®i häc, L·o H¹c, Nh÷ng ngµy th¬ Êu - Ngôi thứ 3: Tắt đèn, Cô bé bán diêm, Chiếc l¸ + Tuú vµo mçi cèt truyÖn cô thÓ mµ ngêi viÕt lùa chän ng«i kÓ cho phï hîp Còng cã mét truyÖn, ngêi viÕt dïng c¸c ng«i kÓ khác để soi chiếu việc, nhân vật các điểm nhìn khác nhau, tăng tính sinh động, phong phó miªu t¶ sù vËt, sù viÖc vµ ngêi II LuyÖn nãi T×m hiÓu ®o¹n trÝch - Học sinh đọc đoạn văn SGK tr110 - Sự việc: Cuộc đối đầu kẻ thúc su víi ngêi xin khÊt su - nh©n vËt chÝnh: ChÞ DËu, cai lÖ, ngêi nhµ lÝ trëng + C¸c yÕu tè biÓu c¶m næi bËt nhÊt lµ c¸c tõ xng h«: Ch¸u van «ng : van xin, nÝn nhÞn Chång t«i ®au èm : bÞ øc hiÕp, phÉn né Mµy trãi : c¨m thï, vïng lªn + C¸c yÕu tè miªu t¶: ChÞ DËu x¸m mÆt Søc lÎo khÎo cña anh chµng nghiÖn nham nh¶m thÐt Anh chµng hÇu cËn ng· nhµo thÒm  Nªu bËt søc m¹nh cña lßng c¨m thï - Ngời đàn bà lực điền chiến thắng anh chàng nghiÖn - Ngời đàn bà mọn chiến thắng anh chàng hÇu cËn §ãng vai chÞ DËu kÓ l¹i ®o¹n trÝch - KÓ theo ng«i thø nhÊt, kÕt hîp nãi víi ®iÖu bé, cö chØ, kÓ chuyÖn kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m ? §ãng vai chÞ DËu kÓ l¹i ®o¹n trÝch VD: Tôi tái xám mặt, vội vàng đặt bé xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay cai lệ và van xin ''Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh đợc lúc, ông tha cho'' ''Tha này! tha này!'' vừa nói vừa bịch luôn vào ngực tôi bịch sấn đến để trói chồng tôi Lúc hình nh tức quá không thể chịu đợc, tôi liều mạng cự lại: ''Chồng tôi đau ốm, ông không đợc phép hành hạ!'' Cai lệ tát vào mặt tôi cái đánh bốp, nhảy vào cạnh chồng tôi Tôi nghiÕn hai hµm r¨ng: ''Mµy trãi chång bµ ®i, bµ cho mµy xem ?'' Råi t«i tóm lÊy cæ h¾n, Ên dói cöa Søc lÎo khÎo cña anh chµng nghiÖn ch¹y không kịp với với sức xô tôi, nên ngã chỏng quèo trên mặt đất, miệng vÉn nham nh¶m thÐt trãi vî chång t«i - Gi¸o viªn gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt vÒ néi dung nãi: KÓ chuyÖn kÕt hîp miªu tả, biểu cảm, kĩ thuật nói: sử dụng đúng ngôi kể, nói rõ ràng, diễn đạt tốt thái độ tình c¶m, ng÷ ®iÖu cña nh©n vËt vµ ngêi kÓ, t¸c phong cña ngêi kÓ: b×nh tÜnh ph©n biÖt lêi tho¹i víi lêi ngêi kÓ - Giáo viên đánh giá, cho điểm, khuyến khích, động viên IV CỦNG CỐ : (2') ? Khi kÓ cã thÓ sö dông ng«n ng÷ nh thÕ nµo ? T¸c dông cña tõng ng«i kÓ ? CÇn chó ý néi dung vµ kÜ thuËt kÓ nh thÕ nµo V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : (1') - TiÕp tôc tËp kÓ, luyÖn nãi tríc g¬ng rÌn t¸c phong tù nhiªn, diÔn c¶m - ChuÈn bÞ tiÕt '' THC vÒ v¨n thuyÕt minh'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 11: TiÕt 43 c©u ghÐp A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: Nắm - Đặc điểm câu ghép - Cách nối các vế câu ghép Ngày soạn : 29 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B Kĩ năng: - Phân biệt câu ghép với câu đơn và câu mở rộng thành phần - Sử dụng câu ghép phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Nối các vế câu ghép theo yêu cầu Thái độ: Có ý thức Sử dụng đúng B CHUẨN BỊ - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi c¸c c©u in ®Ëm vÝ dô môc I - Học sinh: Xem lại bài (Câu đơn): Dùng cụm C-V để MR nòng cốt câu lớp 7, phiếu häc tËp (bµi 3-SGK- tr112) C.TIẾN TRNHF DẠY HỌC I Tæ chøc líp: II KiÓm tra bµi cò :(3’) ? ThÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh ? T¸c dông ? Gi¶i bµi tËp SGK tr109 III Bµi míi: Hoạt động thày Hoạt động :14’ - Gọi học sinh đọc ví dụ SGK, chó ý c¸c côm tõ in ®Ëm ? T×m c¸c côm tõ C-V c¸c c©u in ®Ëm - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi c¸c câu in đậm để phân tích - Gäi häc sinh ph©n tÝch - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá, chốt kiến thức * C©u cã côm C-V nhá lµm phô ng÷ cho §T ''quªn'' vµ ''n¶y në'' * C©u chØ cã côm C-V * C©u cã côm C-V kh«ng bao chøa Côm C-V cuèi gi¶i thÝch cho côm C-V (2) - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK-tr112 vµo phiÕu häc tËp ? Dựa trên kiến thức đã học líp díi, em h·y cho biÕt c©u nµo câu trên là câu đơn, câu nµo lµ c©u ghÐp ? VËy thÕ nµo lµ c©u ghÐp *  C©u ghÐp lµ c©u cã hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa Cho h/s đọc ghi nhớ Hoạt động trò I §Æc ®iÓm cña c©u ghÐp VÝ dô NhËn xÐt: + C2: Tôi quên nào đợc cảm giác s¸ng Êy n¶y në lßng t«i nh mÊy cµnh hoa t¬i mØm cêi gi÷a bÇu trêi quang đãng + C5: Buæi mai h«m Êy, mét buæi mai ®Çy s¬ng thu vµ giã l¹nh, mÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dẫn trên đờng làng nhỏ và hẹp + C7: Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn; hôm t«i ®i häc - Häc sinh ®iÒn vµo phiÕu häc tËp - Häc sinh th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy + Câu 1, là câu đơn + C©u lµ c©u ghÐp - Học sinh đọc ghi nhớ SGK KÕt luËn * Ghi nhí - Học sinh đọc ghi nhớ SGK II C¸ch nèi c¸c vÕ c©u VÝ dô NhËn xÐt ? T×m thªm nh÷ng c©u ghÐp + C6: C©u nµy lîc CN ë vÕ ®o¹n trÝch ë môc I + C1: Hµng n¨m cø vµo cuèi thu, l¸ /ngoµi ®- C©u 4: ''Nhng mçi lÇn thÊy rén êng rông nhiÒu vµ trªn kh«ng kh«ng cã nh÷ng rã'' là câu đơn, có cụm C-V nằm đám mây bàng bạc, lòng tôi/ lại náo nức thµnh phÇn TN nh÷ng kØ niÖm miªn man cña buæi tùu trêng + C3: Nh÷ng ý tëng Êy t«i/ cha lÇn nµo ghi lªn giÊy, v× håi Êy t«i/ kh«ng biÕt ghi vµ ngµy t«i/ kh«ng nhí hÕt Hoạt động : 15’ ? Trong câu ghép các vế câu đợc nèi víi b»ng c¸ch nµo ? T×m thªm c¸c vÝ dô kh¸c vÒ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp - C¸c vÕ C1, C3, C6 nèi víi b»ng quan hÖ tõ: v×, vµ, nhng - C¸c vÕ c©u (vÕ vµ vÕ 2) nèi víi b»ng quan hÖ tõ: v× - VÕ vµ vÕ c©u 7: kh«ng dïng tõ nèi (dïng dÊu:) VD: - H¾n vèn kh«ng a l·o H¹c / bëi v× l·o l¬ng thiÖn qu¸ (nèi b»ng quan hÖ tõ bëi v×) - MÑ t«i cÇm nãn vÉy t«i, vµi gi©y sau, t«i ®uæi kÞp (nèi b»ng dÊu phÈy) - Khi ngêi lªn trªn g¸c / th× Gi«n-xi ®ang ngñ (nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ: khi-th×) HoÆc: NÕu quª anh cã nhiÒu dõa th× quª t«i cã nhiÒu nói - Nớc dâng cao bao nhiêu, đồi núi dâng cao nhiêu (nối cặp đại từ bao nhiêu - nhiªu hoÆc b»ng dÊu phÈy) ? Em thÊy cã mÊy c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp * Cã c¸ch nèi: - Nèi b»ng tõ cã t¸c dông nèi + Nèi b»ng quan hÖ tõ + Nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ + Nèi b»ng cÆp tõ h« øng (phã tõ, từ, đại từ) - Kh«ng dïng tõ nèi gi÷a c¸c vÕ, th- KÕt luËn êng dïng dÊu phÈy hoÆc dÊu (:) * Ghi nhí - Học sinh đọc ghi nhớ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ III LuyÖn tËp Bµi tËp Hoạt động 3: 10’ a) U van DÇn, u l¹y DÇn! (nèi b»ng dÊu phÈy) - Dần hãy để chị với u (nối dấu phÈy) - S¸ng ngµy ngêi ta th¬ng kh«ng? (nèi b»ng dÊu phÈy) - Nếu Dần không buông (nối phÈy) ? T×m c¸c c©u ghÐp, cho biÕt dÊu - C« t«i cha kh«ng tiÕng (nèi b»ng dÊu câu ghép, các vế câu đợc nối b) phÈy) b»ng c¸ch nµo - Gi¸ nh÷ng cæ tôc míi th«i (nèi b»ng dÊu phÈy) c) T«i l¹i im lÆng cay cay (b»ng dÊu:) Bµi tËp 2, - Vì trời ma to nên đờng trơn  Trời ma to nên đờng trơn  §êng rÊt tr¬n v× trêi ma to (Häc sinh thi gi÷a c¸c nhãm theo híng dÉn - Gi¸o viªn híng dÉn lµm bµi tËp 2, cña gi¸o viªn) ? Hãy đặt câu ghép với cặp quan hệ tõ ? ChuyÓn thµnh c©u ghÐp míi IV CỦNG CỐ : 2’ - Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi: k/niÖm c©u ghÐp vµ c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp V.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’) - Häc thuéc ghi nhí - TiÕp tôc lµm bµi tËp 4,5 SGK tr114; xem tríc bµi ''CG'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 11: TiÕt 44 Ngày soạn : 30 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TËp lµm v¨n : t×m hiÓu chung vÒ v¨n thuyÕt minh A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: Nắm - Đặc điểm văn thuyết minh - Ý nghĩa, phạm vi sử dụng văn thuyết minh - Yêu cầu bài văn thuyết minh (về nội dung, ngôn ngữ…) Kĩ năng: - Nhận biết văn thuyết minh; phân biệt văn thuyết minh với các văn đã học trước đó - Trình bày các tri thức có tính chất khách quan, khoa học thông qua tri thức môn Ngữ văn và các môn học khác Thái độ: Có ý thức trau dồi, vận dụng tốt học tập B CHUẨN BỊ - Giáo viên: Xem lại đặc điểm văn tự sự, miêu tả để so sánh, sách hớng dẫn du lÞch,xem l¹i b¨ng h×nh tiÕt d¹y mÉu - Häc sinh: Xem tríc bµi ë nhµ, phiÕu häc tËp C.TIẾN TRÌNH BÀI DAY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Kể tên các thể loại văn đã học từ lớp thuộc phân môn tập làm văn? Đặc điểm cña tõng thÓ lo¹i III.BÀI MỚI: - Giíi thiÖu bµi: Cuèn s¸ch híng dÉn du lÞch, nh·n thuèc, giíi thiÖu t¸c gi¶  v¨n b¶n thuyÕt minh Hoạt động thày Hoạt động 1: 12’ Hoạt động trò I T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh VÝ dô NhËn xÐt - ''Cây dừa Bình định'' trình bày ích lợi cây dõa mµ c©y kh¸c kh«ng cã C©y dõa vïng kh¸c Ých lîi nh thÕ nhng ®©y giíi thiÖu riªng vÒ ? Mçi v¨n b¶n tr×nh bµy nh÷ng vÊn còng c©y dõa B×nh §Þnh, g¾n bã víi d©n B×nh §Þnh đề gì, giới thiệu, giải thích điều gì - ''Tại l¸ c©y cã mµu xanh lôc'' gi¶i thÝch vÒ t¸c dông cña chÊt diÖp lôc lµm cho ngêi ta thÊy l¸ c©y cã mµu xanh ? VËy em thÊy c¸c v¨n b¶n nµy cã - ''HuÕ''; giíi thiÖu HuÕ lµ mét trung t©m v¨n đặc điểm chung nh nào hoá nghệ thuật lớn Việt Nam với đặc ®iÓm tiªu biÓu riªng cña HuÕ * C¸c v¨n b¶n nµy cung cÊp tri thøc đặc điểm , tính chất, nguyên - Ta thờng gặp loại văn này thực tế nh©n vÒ mét sù vËt, hiÖn tîng cuéc sèng cÇn cã nh÷ng hiÓu biÕt kh¸ch đời sống phơng thức trình bày, quan đối tợng(sự vật, việc, kiện ) giíi thiÖu gi¶i thÝch VD: ? Em thờnggặp các loại văn đó + Cầu LB chứng nhân lịch sử ë ®©u + Thông tin ngày trái đất năm 2000 * Lo¹i v¨n b¶n nµy rÊt th«ng dông + ¤n dÞch thuèc l¸ lĩnh vực đời sống Hoặc: Các tờ giấy thuyết minh đồ vật, bài giới thiÖu vÒ t¸c phÈm VH, t¸c gi¶, ? KÓ tªn sè v¨n b¶n thuyÕt minh KÕt luËn mà em đã học, đã đọc - Học sinh đọc ý 1( Ghi nhớ) SGK II §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n thuyÕt minh VÝ dô NhËn xÐt Hoạt động 2: 12’ - Khác với các văn đã học - V¨n b¶n tù sù tr×nh bµy sù viÖc, diÔn biÕn , nhân vật, các văn này không đề cập đến yếu tố đó, chúng không có cốt truyện, ? Tõ t×m hiÓu trªn em rót kÕt luËn nh÷ng nh©n vËt g× - V¨n b¶n miªu t¶ tr×nh bµy chi tiÕt cô thÓ cho ta cảm nhận đợc vật, ngời Các văn nµy chñ yÕu lµm cho ngêi ta hiÓu - Tổ chức học sinh trao đổi nhóm V¨n b¶n nghÞ luËn tr×nh bµy quan ®iÓm, ý ? C¸c v¨n b¶n trªn cã gièng víi c¸c -kiÕn ë ®©y chØ cã kiÕn thøc văn đã học không * Các văn này khác với các văn + cây dừa: từ thân, lá đến nớc dừa, cùi dừa, sọ đã học có ích cho ngời cho nên nó gắn bó ? Chóng kh¸c víi v¨n b¶n tù sù ë dõa víi cuéc sèng cña ngêi d©n chç nµo + L¸ c©y cã chÊt diÖp lôc cho nªn cã mµu xanh lôc HuÕ lµ mét thµnh phè cã c¶nh s¾c, s«ng nói ? Kh¸c v¨n b¶n miªu t¶ ë chç nµo + hµi hoµ, cã nhiÒu c«ng tr×nh v¨n ho¸, nghÖ thuËt næi tiÕng, cã nhiÒu vên hoa c©y c¶nh, mãn ăn đặc sản, nó trở thành trung tâm văn hoá ta ? Kh¸c víi v¨n b¶n nghÞ luËn ë chç níc V¨n b¶n thuyÕt minh cã nhiÖm vô cung cÊp tri nµo thức khách quan vật, giúp ngời có đợc hiểu biết vật cách đúng đắn, đầy ? C¸c v¨n b¶n trªn cã nh÷ng ®iÓm sù đủ chung nµo Tri thøc kh¸ch quan nghÜa lµ tri thøc ph¶i phï * Ba v¨n b¶n nµy, v¨n b¶n nµo còng -hîp với thực tế và không đòi hỏi ngời làm phải trình bày đặc điểm tiêu biểu đối bộc lộ c¶m xóc c¸ nh©n chñ quan cña m×nh, ngtîng thuyÕt minh êi viÕt ph¶i biÕt t«n träng sù thËt, kh«ng v× lßng yêu ghét mình mà thêm thắt cho đối tợng + V¨n b¶n thuyÕt minh cã tÝnh chÊt thùc dông, cung cấp tri thức là chính, không đòi hỏi bắt buộc phải làm cho ngời đọc thởng thức cái hay cái đẹp nh tác phẩm VH Tuy nhiªn nÕu viÕt cã c¶m xóc, biÕt g©y høng thú cho ngời đọc thì tốt ? Từ đặc điểm này, có thể rút - Ngôn ngữ rõ ràng, chính xác, chặt chẽ và hấp kÕt luËn g× dÉn (cã thÓ sö dông sè liÖu) * V¨n b¶n thuyÕt minh tr×nh bµy cách khách quan đối tợng KÕt luËn - Häc sinh kh¸i qu¸t - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc các văn SGK ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ tÝnh kh¸ch III LuyÖn tËp quan Bµi tËp - Cả văn là văn thuyết minh VBa: Cung cÊp kiÕn thøc lÞch sö Hoạt động 3: 12’ VBb: Cung cÊp kiÕn thøc sinh vËt Bµi tËp 2: - V¨n b¶n nhËt dông, thuéc kiÓu v¨n nghÞ luËn - Cã sö dông thuyÕt minh nãi vÒ t¸c h¹i cña bao ni lông, làm cho đề nghị có sức thuyết phục cao Bµi tËp 3: C¸c v¨n b¶n kh¸c còng cÇn yÕu tè thuyÕt ? NhËn xÐt vÒ ng«n ng÷, c¸ch diÔn -minh để giới thiệu đạt * C¸ch tr×nh bµy râ rµng, chÝnh x¸c, chÆt chÏ vµ hÊp dÉn - Gi¸o viªn lÊy vÝ dô: NÕu giíi thiÖu mét loµi hoa cã thÓ b¾t ®Çu b»ng việc miêu tả vẻ đẹp hoa, gợi c¶m xóc chung vÒ loµi hoa Êy ? §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n thuyÕt minh ? Các văn đã cho (trong SGKtr117) có phải là văn thuyết minh kh«ng? V× ? V¨n b¶n ''Th«ng tin vÒ '' thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo ? PhÇn néi dung thuyÕt minh v¨n b¶n nµy cã t¸c dông g× - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm IV CỦNG CỐ : 1’ ? Nhắc lại khái niệm văn thuyết minh? đặc điểm văn thuyết minh V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : 2’ - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp - Xem tríc bµi ''Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 11: TiÕt 45 Ngày soạn : 31 / 10 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B V¨n b¶n : «n dÞch, thuèc l¸ A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện tệ nghiện thuốc lá sức khoẻ người và đạo đức xã hội - Tác dụng việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh văn Kĩ năng: - Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh vấn đề đời sống xã hội - Đọc- hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết Thái độ: Gi¸o dôc kĩ sống cho học sinh: Nhận biết, vận dụng sống B CHUẨN BỊ: - Gi¸o viªn:T×m hiÓu thùc tr¹ng hót thuèc l¸ hiÖn -Häc sinh: so¹n bµi, t×m hiÓu t¸c h¹i cña thuèc l¸ C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(4’) ? Nêu tác hại và việc xử lí bao bì ni lông ? NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông lÝ lÏ, dÉn chøng v¨n b¶n III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 10’ ? V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n g× Hoạt động trò I T×m hiÓu chung - V¨n b¶n nhËt dông §äc - HS nghe - HS đọc tiếp  hết Bè côc Phần 1: từ đầu đến  AIDS: thông báo ? V¨n b¶n trªn cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n vÒ n¹n dÞch thuèc l¸ (phÇn) ? Néi dung chÝnh tõng phÇn Phần 2: tiếp  đờng phạm pháp: T¸c h¹i cña thuèc l¸ - PhÇn 3: cßn l¹i: KiÕn nghÞ chèng thuèc ? Ta có thể hiểu nh nào đầu đề lá - HS thảo luận nhóm để trả lời v¨n b¶n ''¤n dÞch thuèc l¸'' + ¤n dÞch: chØ chung c¸c lo¹i bÖnh nguy hiÓm l©y lan réng lµm cho ngêi chÕt hµng lo¹t + Lµ tiÕng chöi rña (§å «n dÞch) + ¤n dÞch thuèc l¸ cã nghÜa: ? Cã thÓ söa thµnh: Thuèc l¸ lµ mét lo¹i ChØ dÞch thuèc l¸ ôn dịch đợc không? Vì ? Hoặc Ôn Tỏ thái độ nguyền rủa, tẩy chay dịch dÞch thuèc l¸ (bá dÊu phÈy) bÖnh nµy - Kh«ng v× néi dung kh«ng sai nhng tÝnh chÊt biÓu c¶m kh«ng râ rµng, viÖc sö dụng dấu phẩy tỏ đợc thái độ nguyền rủa, đồng thời gây chú ý cho ngời đọc II Ph©n tÝch Hoạt động 2: 20’ 1) Th«ng b¸o vÒ n¹n dÞch thuèc l¸ ? phần đầu văn tin tức nào đ- - Một số ôn dịch đã xuất  diệt đợc thông báo ? Trong đó thông tin nào đợc ợc nêu thành chủ đề văn - Mét sè «n dÞch míi l¹i xuÊt hiÖn ? Cách thông báo có gì đặc biệt, tác giả - ¤n dÞch thuèc l¸ dïng nghÖ thuËt g×, t¸c dông biÖn ph¸p - ¤n dÞch thuèc l¸ ®e do¹ søc khoÎ vµ nghệ thuật đó m¹ng cña loµi ngêi cßn nÆng h¬n c¶ * NghÖ thuËt so s¸nh nhÊn m¹nh hiÓm ho¹ tÝnh AIDS to lín cña lo¹i dÞch nµy - Dïng nhiÒu tõ ngµnh y tÕ, nghÖ thuËt so s¸nh ? Em đón nhận thông tin này với thái độ 2) T¸c h¹i cña thuèc l¸ nh thÕ nµo - HS tù béc lé ? Tác hại thuốc lá đợc thuyết minh - Søc khoÎ trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo ? - Đạo đức cá nhân và cộng đồng ? Sự huỷ hoại thuốc lá đến sức khoẻ - Kinh tÕ ngời đợc phân tích trên -Hs liÖt kª dùa vµo SGK chøng cí nµo ? em cã nhËn xÐt g× vÒ t¸c - HS tù béc lé h¹i cña nã * Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc thấm vào thể, huỷ hoại nghiêm trọng đến sức khoÎ ngêi ? Ngời hút thuốc lá vô tình làm hại - Đầu độc ngời xung quanh ai? Nó đe doạ sức khoẻ cộng đồng nh - Nó không làm cho ngời ta lăn đùng nµo chÕt, kh«ng dÔ nhËn biÕt * so s¸nh thuyÕt minh kÕt hîp biÓu c¶m, - so s¸nh thuèc l¸ tÊn c«ng loµi ngêi nh lËp luËn giặc ngoại xâm đánh phá.- Tằm ăn dâu: ? NÕu thuèc l¸ tÊn c«ng loµi ngêi b»ng ăn đến đâu dù chậm rãi biết đến đó  cách đó việc nhận nó nh nào nhiÒu ? Khói thuốc lá ảnh hởng đến ngời bệnh nh thÕ nµo? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh - Kh«ng thÊy t¸c h¹i cña nã bµy cña t¸c gi¶ - BÞ viªm phÕ qu¶n  ung th ? Không ảnh hởng đến sức khoẻ ngời hút mà còn ảnh hởng đến ngời - Tõ nhá  lín, tõ nhÑ  nÆng, tØ mØ cô kh¸c thÓ * Huỷ hoại lối sống, nhân cách, đạo đức - Nêu gơng xấu cho ngời khác - GV đọc mấu đoạn - Gọi học sinh đọc ? PhÇn tiÕp theo t¸c gi¶ ®a nh÷ng th«ng tin g× *ThuyÕt minh b»ng sè liÖu, dÉn chøng nhằm thuyết phục ngời đọc ? Tõ viÖc hót thuèc l¸ g©y hiÖn tîng g× ? Các nớc đã làm gì với thuốc lá ? Nớc ta đã làm đợc nh họ cha ?NhËn xÐt vÒ nh÷ng lêi kiÕn nghÞ nµy * Sö dông c©u c¶m th¸n, c©u cÇu khiÕn, ph¶n ¸nh tÊm lßng tha thiÕt vµ mong mái gi÷ g×n søc khoÎ ? Em hiÓu g× vÒ thuèc l¸ sau häc xong v¨n b¶n nµy ? Văn này đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào - TØ lÖ hót thèc l¸ ë c¸c thµnh phè lín ë níc ta ngang víi thµnh phè ë ch©u ¢u SS số tiền đô la/ bao (Mĩ) 15000® / bao (VN) - ¡n c¾p  nghiÖn ma tuý  lêi c¶nh b¸o xuÊt ph¸t tõ thùc tiÔn 3) Biện pháp: - ChiÕn dÞch chèng thuèc l¸ - CÊm hót thuèc n¬i c«ng céng - Ph¹t nÆng nh÷ng ngêi vi ph¹m - CÊm qu¶ng c¸o thuèc l¸ trªn ti vi + Cha làm đợc GV: CHỐT BÀI HỌC QUA SƠ ĐỒ: 2’ Hoạt động 3: 5’ ? Em sÏ lµm g× chiÕn dÞch chèng thuèc l¸ réng kh¾p hiÖn ? T×m hiÓu t×nh tr¹ng hót thuèc l¸ ë mét sè ngêi th©n, b¹n bÌ vµ ph©n tÝch nguyªn nh©n Gọi học sinh đọc ghi nhớ IV CỦNG CỐ: (2') Tæng kÕt - §©y lµ mét «n dÞch g©y t¸c h¹i nghiªm trọng đến sức khoẻ, kinh tế, đạo đức - CÇn quyÕt t©m chèng l¹i n¹n dÞch nµy - ThuyÕt minh b»ng tr×nh bµy, gi¶i thÝch ph©n tÝch sè liÖu , dÉn chøng * Ghi nhí - Gọi học sinh đọc ghi nhớ lần V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1') - N½m v÷ng néi dung v¨n b¶n - Lµm bµi tËp (tr122) - So¹n ''Bµi to¸n d©n sè'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 12: TiÕt 46 Ngày soạn : / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TiÕng ViÖt: C©u ghÐp A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: Nắm - Đặc điểm câu ghép - Cách nối các vế câu ghép Kĩ năng: - Phân biệt câu ghép với câu đơn và câu mở rộng thành phần - Sử dụng câu ghép phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Nối các vế câu ghép theo yêu cầu Thái độ: Có ý thức Sử dụng đúng B CHUẨN BỊ - B¶ng phô ghi vÝ dô môc I1 - Yªu cÇu häc sinh xem l¹i bµi ''C©u ghÐp'' ë tiÓu häc C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp ? C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp? LÊy vÝ dô - G/v cho h/s nhËn xÐt G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động trò I Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u Hoạt động 1: 18’ XÐt vÝ dô SGK - Treo b¶ng phô ghi vÝ dô môc I NhËn xÐt - Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ - Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi/ vì c©u ghÐp chính lòng tôi có thay đổi:/hôm t«i ®i häc ? Nªu nh÷ng quan hÖ ý nghÜa cã thÓ cã + VÕ 1, 2: Quan hÖ nguyªn nh©n gi÷a c¸c vÕ c©u nh÷ng c©u sau: + VÕ 2, 3: Quan hÖ gi¶i thÝch (cho häc sinh nèi hai cét b¶ng phô) * Quan hÖ gi¶ thiÕt 1) Nếu anh đến muộn thì tôi trớc * Quan hÖ t¬ng ph¶n 2)Tuy trời ma nhng An học đúng giê * Quan hÖ t¨ng tiÕn 3) Ma cµng to, giã cµng m¹nh * Quan hÖ bæ sung 4) Kh«ng nh÷ng Lan häc giái m«n v¨n mµ Lan cßn häc giái c¶ m«n Anh * Quan hÖ nèi tiÕp 5) Hai ngêi giËn råi hä chia tay 6) Nã võa ®i, nã võa ¨n * Quan hệ đồng thời 7) M×nh ®i ch¬i hay m×nh ®i häc * Quan hÖ lùa chän 8) Tôi vui: hôm tôi đã làm đợc * Quan hÖ gi¶i thÝch viÖc tèt - B»ng quan hÖ tõ (5, 7) - B»ng cÆp QH tõ (1,2,4) ? Các mối quan hệ này thờng đợc nhận - CÆp tõ h« øng (3,6) biÕt qua dÊu hiÖu g× - Dùa vµo v¨n c¶nh (8) - Tách đợc: vế quan hệ lỏng, không tách đợc: vế quan hệ chặt chẽ  Tác dụng ? Có thể tách đợc câu ghép thành câu cña viÖc dïng c©u ghÐp đơn đợc không? Vì KÕt luËn *Ghi nhí - Hs đọc ghi nhớ SGK ? Gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp cã nh÷ng mèi quan hÖ ý nghÜa nµo II LuyÖn tËp ? DÊu hiÖu nhËn biÕt Bµi tËp Hoạt động 2: 17 ’ - HS trao đổi, thảo luận a) VÕ 1-2: nguyªn nh©n ? Xác định quan hệ ý nghĩa các vế Vế 2-3: giải thích c©u ghÐp b) §iÒu kiÖn ? Mçi vÕ biÓu thÞ ý nghÜa g× c) Quan hÖ t¨ng tiÕn d) T¬ng ph¶n e) C©u 1: nèi tiÕp C©u 2: nguyªn nh©n Bµi tËp a, c©u ghÐp: ®iÒu kiÖn b, c©u ghÐp: nguyªn nh©n ? Xác định câu ghép các đoạn Bµi tËp v¨n - XÐt vÒ mÆt lËp luËn, mçi vÕ tr×nh bµy mét sù viÖc.Kh«ng nªn t¸ch mçi vÕ c©u thµnh c©u riªng v× ý nghÜa (.) c¸c vÕ cã quan hÖ với nhau, không đảm bảo tính mạch lạc -Không tách vì tác giả có ý viết câu dài để t¸i hiÖn c¸ch kÓ lÓ dµi dßng cña L·o H¹c ? Xác định mối quan hệ ý nghĩa  Gi¸ trÞ biÓu hiÖn cña c©u ghÐp c¸c vÕ cña c©u ghÐp IV Cñng cè: (2') ? Nªu c¸c quan hÖ ý nghÜa c¸c vÕ cña c©u ghÐp V Híng dÉn häc ë nhµ: (2') - Lµm bµi tËp (tr125) - Häc ghi nhí (tr123) - Xem trớc ''Dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép'' Ngày soạn : / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 12: TiÕt 47 TËp lµm v¨n: ph¬ng ph¸p thuyÕt minh A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: Nắm - Kiến thức văn thuyết minh cụm các bài học văn thuyết minh đã học và học - Đặc điểm, tác dụng các phương pháp thuyết minh Kĩ năng: - Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng - Rèn luyện khả quan sát để nắm bắt chất vật - Tích luỹ và nâng cao kiến thức đời sống - Phối hợp các phương pháp thuyết minh để tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu - Lựa chon phương pháp phù hợp như: Định nghĩa, , so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh nguồn gốc, đặc điểm công dụng đối tượng - Quan sát đối tượng và thuyết minh đặc điểm đối tượng các phương pháp đã học Thái độ: Có ý thức trau dồi, vận dụng tốt học tập B CHUẨN BỊ -Giáo viên: đọc tài liệu tham khảo -Häc sinh: xem tríc bµi ë nhµ C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh ? Em h·y chØ c¸c yÕu tè ph©n biÖt v¨n b¶n thuyÕt minh víi c¸c v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 25 ’ ? §äc c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh võa häc cho biÕt c¸c v¨n b¶n Êy sö dông lo¹i tri Hoạt động trò I T×m hiÓu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Quan sát, học tập tích luỹ tri thức để làm v¨n b¶n thuyÕt minh a VÝ dô :SGK b NhËn xÐt - V¨n b¶n "C©y dõa" tri thøc vÒ sù vËt - V¨n b¶n "t¹i l¸ c©y cã mµu xanh lục","con giun đất"  tri thức KH sinh học - V¨n b¶n "Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n" thøc g× ? Làm nào để có đợc các tri thức ( gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ph©n tÝch tõng v¨n b¶n) * Quan s¸t t×m hiÓu, n¾m b¾t tri thøc vÒ đối tợng * Tr×nh bµy c¸c biÓu hiÖn kh«ng tiªu biÓu quan träng ? VËy muèn cã tri thøc viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh ngêi viÕt ph¶i lµm g×? -§äc c¸c c©u v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái ? Trong nh÷ng c©u v¨n trªn ta thêng gÆp tõ g× ? Sau tõ lµ ngêi ta cung cÊp kiÕn thøc nh thÕ nµo * §èi tîng + lµ + tri thøc * Tác dụng giúp ngời đọc hiểu đối tợng ? Hãy định nghĩa sách là gì ? Loại câu văn định nghĩa, giải thích có vai trß g× v¨n thuyÕt minh ? §äc c¸c c©u, ®o¹n v¨n sau cã t¸c dông nh nào việc trình bày * Kể lần lợt các đặc điểm, tính chất vật theo trật tự nào đó ? ChØ vÝ dô ®o¹n v¨n sau vµ nªu tác dụng nó việc trình bày , c¸ch xö ph¹t nh÷ng ngêi hót thuèc l¸ ë n¬i c«ng céng ? Đoạn văn đã cung cấp số liệu nào? Nếu không có số liệu đó có thể làm sáng tỏ đợc vai trò cỏ thµnh phè kh«ng? ? VËy thÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu ? So s¸nh lµ g× Tri thøc lÞch sö -V¨n b¶n ''HuÕ'' ( V¨n ho¸) - Quan sát tìm hiểu đối tợng màu sắc, hình dáng, kích thớc, đặc điểm, tính chất  Tức là nhìn vật có đặc trng g× ,cã mÊy bé phËn - Học tập: Tìm hiểu đối tợng sách b¸o, t liÖu  §äc s¸ch , häc tËp tra cøu -TÝch luü ghi chÐp nh÷ng tµi liÖu cÇn thiÕt làm sở để tham khảo chọn lọc chi tiết c Ghi nhí (SGK) - Häc sinh dùa ghi nhí chÊm1, tr¶ lêi Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh a)Ph¬ng ph¸p nªu ®inh nghÜa gi¶i thÝch * Thêng gÆp tõ lµ - Sau từ là: đặc điểm công dông riªng sö dông tõ lµ biÓu thÞ sù ph¸n ®o¸n( cung cÊp kiÕn thøc vÒ v¨n ho¸, nguån gèc, th©n thÕ) -S¸ch lµ ph¬ng tiÖn gi÷ g×n vµ truyÒn ho¸ kiến thức, là đồ dùng cần thiết học sinh để học tập - T/d: giúp ngời đọc hiểu đối tợng phần lín lµ ë vÞ trÝ ®Çu ®o¹n, ®Çu bµi gi÷ vai trß giíi thiÖu b) Ph¬ng ph¸p liÖt kª - Kể lần lợt các đặc điểm, tính chất vật theo trật tự nào đó - T/d: giúp ngời đọc hiểu sâu sắc và toàn diÖn, cã Ên tîng vÒ néi dung thuyÕt minh c) Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô - Dẫn ví dụ cụ thể để ngời đọc tin vµo néi dung bµi thuyÕt minh -T¸c dông: +C¸c vÝ dô cô thÓ cã t¸c dông thuyÕt phôc ngời đọc khiến ngời đọc tin vào điều ngời viết đã cung cấp d) Ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu (con sè) - Häc sinh t×m ®o¹n v¨n  nÕu không có số đó không thể làm s¸ng tá vai trß cña cá thµnh phè - Cung cấp các số liệu chính xác để khẳng định độ tin cậy cao các tri thức -Tác dụng: Làm cho tri thức có độ tin cậy cµng cao e) Ph¬ng ph¸p so s¸nh - Là đa hai đối tợng cùng loại khác loại so sánh nhằm bật các đặc diểm tính chất đối tợng  Tác dụng làm tăng sức thuyết phục độ tin cËy cho néi dung cÇn thuyÕt minh g) Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i, ph©n tÝch - VD v¨n b¶n ''HuÕ'' + HuÕ lµ sù kÕt hîp hµi hoµ cña s«ng biÓn ? đoạn văn này phơng pháp so sánh có +Huế đẹp với cảnh sắc sông núi t¸c dông g× +HuÕ cßn lµ n¬i nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc næi tiÕng - Chia đối tợng mặt, khía ? Hãy cho biết bài Huế đã trình bày đặc cạnh, vấn đề phân tích ®iÓm nµo cña thµnh phè HuÕ -Giúp cho ta đọc, hiểu mặt đối tợng cách có hệ thống * KÕt luËn: * Ghi nhí Hoạt động 2: 10 ’ - Häc sinh chèt l¹i ghi nhí II LuyÖn tËp : 7’ tËp ? VËy thÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i Bµi Häc sinh th¶o luËn ph©n tÝch - Bµi viÕt thÓ hiÖn kiÕn thøc cña mét b¸c sÜ (khãi thuèc l¸ vµo phæi t¸c h¹i ntn, t¸c h¹i tới hồng cầu và động mạch ntn) ? T¸c dông cña ph¬ng ph¸p nµy Kiến thức ngời quan sát đời sống xã ? VËy thuyÕt minh chóng ta thêng sö -héi( hiÓu mét nÐt t©m lÝ, cho r»ng hót dông ph¬ng ph¸p nµo thuốc lá là văn minh, hút thuốc lá ảnh hđến ngời không hút thuốc, kể cái Lu ý : Kh«ng nªn t¸ch rêi tõng ph¬ng ëng thai mÑ! TØ lÖ ngêi hót thuèc l¸ ph¸p thuyÕt minh mµ ph¶i kÕt hîp rÊt cao, hótbông thuèc l¸ ¶nh hëng tíi b÷a ¨n nhuÇn nhuyÔn c¸c ph¬ng ph¸p gia đình ngời tâm huyết với vấn ? Trong bài"Ôn dịch, thuốc lá'' đã đề xã hội xúc nghiên cứu, tìm hiểu nhiều để nêu Bài tập yªu cÇu chèng n¹n hót thuèc l¸ H·y chØ - Häc sinh béc lé phạm vi tìm hiểu vấn đề thể - So sánh đối chiếu phân loại, phân tích số bµi viÕt (bµi viÕt thÓ hiÖn nh÷ng tri liÖu Bµi tËp 3: BTVN thøc nµo) ? Các tri thức có đúng đắn và đáng tin cËy kh«ng ? Bài viết đã sử dụng phơng pháp thuyÕt minh nµo IV Cñng cè: (2 ) ? C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh V Híng dÉn häc ë nhµ: (2') - Hoµn thiÖn c¸c BT, BT chó ý kiÕn thøc cô thÓ, ph¬ng ph¸p dïngn sè liÖu sù kiÖn cô thÓ - Xem tríc ''§Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 12: TiÕt 48 Ngày soạn : / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TËp lµm v¨n: tr¶ bµi kiÓm tra V¨n, tËp lµm v¨n sè A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: Nắm Qua viÖc tr¶ bµi gióp häc sinh: - Nhận thức đợc kết cụ thể bài viết thân, u nhợc điểm các mặt: ghi nhớ và hệ thống hoá kiến thức từ các truyện ký đại vận dụng vào viết kể có kết hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m - Gióp häc sinh ch÷a lçi vÒ liªn kªt v¨n b¶n, lçi chÝnh t¶ - Gióp HS cã kh¶ n¨ng tù KT bµi viÕt cña m×nh Kĩ năng: - Nhận biết và vận dụng tốt nhận diện đề bài - Rèn luyện khả quan sát Tích luỹ và nâng cao kiến thức - Sửu chữa lỗi Thái độ: Có ý thức trau dồi, vận dụng tốt học tập B CHUẨN BỊ - GV chÊm bµi, tr¶ tríc ngµy C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: II KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra viÖc söa lçi ë nhµ cña häc sinh III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động trò Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n: Hoạt động :17’ a §Ò bµi: nh tiÕt 41 b.§¸p ¸n: (BiÓu ®iÓm nh tiÕt 41) -Cho học sinh đọc lại đề và cùng thống H/s đọc đề và trả lời – thống đáp ¸n đáp án c NhËn xÐt *¦u ®iÓm: ?Hãy so sánh bài làm mình với đáp án mẫu xem mình đã làm tốt gì? - Đa số nắm đợc bài ,làm phần trắc nghiệm tèt - Mét sè n¾m ch¾c kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n nên tóm tắt đúng theo yêu cầu đề - Tr×nh bµy tèt phÇn tù luËn:tãm t¾t ®o¹n trÝch “ Tøc níc vì bê” *Nhîc ®iÓm: ?Hãy so sánh bài làm mình với đáp án mÉu xem m×nh cha lµm tèt nh÷ng g×? - Một số cha ôn tập kĩ nên chọn sai đáp án phÇn tù luËn - Cã em cha n¾m ch¾c kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n nªn tãm t¾t nh ph©n tÝch, ®a c¶ nh÷ng phÇn ngoµi ®o¹n trÝch vµo bµi - Phần tìm hiểu đời và tính cách ngời n«ng d©n ViÖt Nam x· héi cò qua ®o¹n trÝch “ Tøc níc vì bê” vµ truyÖn ng¾n “ L·o Hạc” nhiề em cha đọc kĩ đề, cha hiểu rõ yêu cầu đề Nhiều bài phân tích cha rõ, nêu cßn chung chung * KÕt qu¶ §iÓm8,9,10 §iÓm5,6,7 §iÓm díi H/s đối chiếu bài mình với đáp án mÉu vµ nªu nh÷ng u ®iÓm cña bµi H/s đối chiếu bài mình với đáp án mÉu vµ nªu nh÷ng ®iÓm cha lµm tèt cña bµi em 64 em em Hoạt động :18’ a) Đề bài.Nhắc lại đề bài TLV b) Tìm hiểu đề – lập dàn bài G/v cho học sinh tìm hiểu đề và lập dàn bài mÉu c NhËn xÐt * ¦u ®iÓm: ?H·y so s¸nh bµi lµm cña m×nh víi dµn bµi mẫu và bài bạn bên cạnh xem mình đã lµm tèt nh÷ng g×? - Một số bài đã biết kết hợp tả, kể, biểu c¶m - Một số bài đã lựa chọn đợc các việc tiêu biểu hấp dẫn để kể - Nhiều bài đã bộc lộ rõ đợc các yêu cầu cÇn thiÕt cña mét bµi v¨n tù sù cã kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m viÖc lµm næi bËt tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ thÓ hiÖn rõ chủ đề truyện * Nhîc ®iÓm: ?H·y so s¸nh bµi lµm cña m×nh víi dµn bµi mÉu vµ bµi cña b¹n bªn c¹nh xem bµi cña m×nh cßn cha lµm tèt nh÷ng g×? Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2: H/s đối chiếu bài mình với dàn bài mẫu và đối chiếu với bài bạn vµ nªu nh÷ng u ®iÓm cña bµi H/s đối chiếu bài mình với dàn bài mẫu và đối chiếu với bài bạn vµ nªu nh÷ng ®iÓm cha lµm tèt cña - Cã bµi kÓ cha hîp lÝ: nh©n vËt cßn lÉn lén bµi m×nh gi÷a “T«i” vµ “Em” - S¾p xÕp c¸c chi tiÕt cha hîp lÝ, tr×nh bµy ý cßn lén xén - Cha cã nhiÒu yÕu tè biÓu c¶m, miªu t¶ bµi viÕt, c¶m xóc cña nh©n vËt cha thÓ hiÖn râ rµng * KÕt qu¶ §iÓm8,9,10 §iÓm5,6,7 §iÓm díi 3.Ch÷a lçi bµi:(5 /) - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh söa lçi: Lçi sai Tµi trêi Lép su - b¾t chãi em 67 em em Söa l¹i Tµy trêi Nép su - b¾t trãi - ChÞ dËu - ChÞ DËu Xinh ho¹t Sinh ho¹t TiÕng trèng ch¬i vµ còng lµ hÕt giê TiÕng trèng ch¬i Cã nçi Cã lçi §äc vµ b×nh nh÷ng bµi v¨n hay: Trang, Thuû, DiÖp, CÊp IV Cñng cè:(2/) - KÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc truyÖn kÝ ViÖt Nam -C¸ch lµm bµi v¨n tù sù cã kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m V Híng dÉn vÒ nhµ:(3/) -TiÕp tôc «n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam, xem l¹i c¸ch lµm bµi v¨n tù sù - Xem tríc bµi ph¬ng ph¸p thuyÕt minh *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : / 11 / 2013 TuÇn 13: TiÕt 49 Ngày giảng: 8A 8B V¨n b¶n : bµi to¸n d©n sè (Theo Th¸i An - B¸o GD-T§) A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: - Sự hạn chế gia tăng dân số là đường “tồn hay không tồn tại” loài người - Sự chặt chẽ, khả thuyết phục cách lập l;uận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn Kĩ năng: - Tích hợp với phần tập làm văn, vận dung kiến thức đã học bài: Phương pháp thuyết minh để đọc- hiểu, nắm bắt vấn đề có ý nghĩa thời văn - Vận dụng vào việc viết bài văn thuyết minh Thái độ: Gi¸o dôc kĩ sống cho học sinh: Nhận biết, vận dụng sống, nói, viết văn B CHUẨN BỊ -G/v :B¶ng phô ghi ba luËn ®iÓm môc b, «bµn cê, b¶ng thèng kª vµ dù b¸o sù ph¸t triÓn d©n sè thÕ giíi (sgk) §äc tµi liÖu tham kh¶o, mét sè c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ sinh đẻ, dân số -H/s: Soạn trớc bài nhà, tìm hiểu tình hình dân số địa phơng mình C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: II KiÓm tra bµi cò :(3') ? Nªu nh÷ng gi¶i ph¸p chèng «n dÞch thuèc l¸ ? Nh÷ng viÖc lµm cña em gãp phÇn chèng viÖc hót thuèc l¸ cña nh÷ng ngêi xung quanh III.Bµi míi Sau học xong văn ''Thông tin '' và "Ôn dịch, thuốc lá" em thấyloài ngời đứng trớc nguy gì?( Ô nhiễm môi trờng, bệnh tật rác thải, khãi thuèc l¸ g©y ung th ) Ngoài nguy đó ngời chúng ta còn đứng trớc nguy đó là bùng nổ dân số Vậy ngời đã nhận thức đợc điều này từ và đã làm gì để điều đó không xảy (( ghi đầu bài và giải thích xuất từ văn bản) Hoạt động thày Hoạt động trò I §ächiÓu v¨n b¶n Hoạt động 1: 10 ’ §äc - Giáo viên hớng dẫn cách đọc: rõ ràng chó ý nh÷ng c©u c¶m th¸n, nh÷ng sè liÖu, nh÷ng phiªn ©m níc ngoµi T×m hiÓu chó thÝch - Giáo viên đọc mẫu đoạn: Từ đầu  sáng Chó thÝch SGK m¾t - Gọi hai học sinh đọc đoạn còn lại nghe - Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu chó thÝch 2HS Học sinh đọc s¸ch gi¸o khoa - Chó ý chó thÝch - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt (3) cÊp sè nh©n lµ ntn D·y đó từ số trở số - Nói thêm nhân vật Ađam và Eva sốsốđứng tríc nã nh©n víi mét h»ng đây là cặp vợ chồng đầu tiên trên trái đất số (số không đổi) gäi lµ c«ng béi đợc chúa sai xuống trần gian hình thành vµ ph¸t triÓn loµi ngêi ( minh ho¹ chó T×m hiÓu thÓ lo¹i vµ bè côc thÝch 4) a ThÓ lo¹i - Văn nhật dụng, phơng thức biểu đạt ? Văn này thuộc loại văn nào? nghị luận(CM-GT) vấn đề xã hội có phơng thức biểu đạt chủ yếu là gì? kÕt hîp tù sù thuyÕt minh b Bè côc -3 phÇn + PhÇn më ®Çu: Tõ ®Çu  s¸ng m¾t ( giới thiệu vấn đề ds và KHHGH) ? Văn đợc chia thành phần? Nội + TB tiếp  ô thứ 31 bàn cờ: CM dung phần là gì? GT vấn đề đã nêu mở bài + KB: lêi khuyÕn c¸o cña t¸c gi¶ ? NhËn xÐt vÒ bè côc? - Bè côc hîp lÝ phù hợp với đặc trng v¨n b¶n nghÞ luËn II Ph©n tÝch Hoạt động 2: 25 ’ a Giíi thiÖu vÒ sù gia t¨ng d©n sè - HS đọc - Gọi học sinh đọc mở bài - Vấn đề ds và KHHGD  gia tăng ? Vấn đề chính mà tác giả muốn đề cập dân số ngời đến đợc giải thích phần mở bài này - Đó là vấn đề ds và KHHGD dờng nh đã là gì?( ghi đề mục a) đợc đặt từ thời cổ đại ? Điều gì đã làm cho ngời viết sáng mắt ? Em hiÓu côm tõ s¸ng m¾t lµ nh thÕ - S¸ng vÒ nhËn thøc kh«ng nªn hiÓu c¸ch nµo th«ng thêng  s¸ng m¾t vÒ thÓ chÊt: - Cụm từ này đợc đặt dấu ngoặc kép, nhìn rõ hiÓu theo nghÜa bãng  c«ng dông cña dấu ngoặc kép đợc học tiết sau ? Nhận xét cách diễn đạt tác giả T¸c dông - Diễn đạt nhẹ nhàng thân mật tình cảm * Diễn đạt nhẹ nhàng thân mật tình cảm  giới thiệu gia tăng dân số  gia tăng dân số đã đợc đã đợc đặt từ thời cổ đại đặt từ thời cổ đại ? Phần thân bài để CM-GT vấn đề tác giả b- Vấn đề gia tăng dân số ®a mÊy luËn ®iÓm ? Lµ nh÷ng luËn - luËn ®iÓm t¬ng øng víi ®o¹n v¨n ®iÓm nµo ? Cho häc sinh ph¸t biÓu  + KÓ c©u chuyÖn cæ vÒ bµi to¸n h¹t thãc gi¸o viªn ®a b¶ng phô ( m¸y chiÕu) + So s¸nh sù gia t¨ng d©n sè víi sè thãc t¨ng bµi to¸n - Gọi học sinh đọc đoạn văn 1( luận điểm +Đa tỉ lệ sinh ngời phụ nữ 1) - Cã bµn cê 64 « - Giáo viên tóm tắt câu chuyện  gọi học - Ô thứ đặt hạt thóc, ô thứ gấp đôi sè h¹t thãc cña « tríc nã sinh tãm t¾t bµi to¸n cæ  Giáo viên kết luận câu chuyện: Ban - Tổng số thóc thu đợc nhiều vô kể- phủ đầu tởng là ít, có gì mà không làm đợc nh- khắp bề mặt trái đất ng không chàng trai nào đủ số thóc theo yªu cÇu ? Câu chuyện kén rể nhà thông thái có - Gây tò mò, hấp dẫn cho ngời đọc mang vai trß ý nhÜa nh thÕ nµo viÖc lµm l¹i KL bÊt ngê bật vấn đề chính mà tác giả muốn nói - Là tiền đề so sánh gia tăng dân số * Đa câu chuyện cổ thú vị làm tiền đề so - Là điểm tựa, đòn bẩy cho ngời đọc vào vấn đề s¸nh sù gia t¨ng d©n sè ? Tiếp theo luận điểm tác giả đã tiếp tục chứng minh vấn đề: cách lập luận có + Đa giả thiết so sánh các số liệu minh chøng cô thÓ g× kh¸c tríc - Giáo viên dùng bảng phụ ô bàn cờ để so sánh( Tích hợp với TV dấu ngoặc đơn) - Lúc đầu trái đất có ngời ? Từ cách lập luận nh tác giả muốn đa - Nếu gia đình có hai  1995 lµ 5,63 tØ  « thø 30 cña bµn cê ngời đọc đến vấn đề gì? * Bằng giả thiết, số liệu minh hoạ cụ thể - Tác giả đa câu chuyện cổ, đặt giả thiết so sánh, minh hoạ dẫn ngời đọc thấy  mức độ gia tăng dân số loài ngời đợc tốc độ gia tăng dân số loài ngời rÊt nhanh chãng ? đoạn văn tác giả đa vấn đề sinh në cña phô n÷ ë mét sè níc nh»m môc đích gì? * Kh¶ n¨ng sinh cña phô n÷ rÊt cao, khã khăn việc thực sinh để có kế hoạch ? các nớc đợc kể tên các châu lục nµo? ? Em hiÓu g× vÒ t×nh h×nh kinh tÕ, v¨n ho¸ c¸c níc nµy ? Từ đó em rút đợc kết luận gì mối quan hÖ cña d©n sè vµ sù ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi * D©n sè t¨ng nhanh ®i liÒn víi kinh tÕ v¨n ho¸ kÐm ph¸t triÓn ? Cã nhËn xÐt g× vÒ sè liÖu mµ t¸c gi¶ ®a ra? T¸c dông - TÝch hîp v¨n thuyÕt minh: sè liÖu cô thÓ thuyết phục ngời đọc ? T¸c gi¶ nªu vµi sè dù b¸o t×nh h×nh gia tăng dân số đến năm 2015 nói lên điều g×  C¸ch lËp luËn chÆt chÏ - GV quay l¹i bµi to¸n « bµn cê - Gọi học sinh đọc kết bài ? Néi dung kÕt bµi * H·y h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè b»ng việc sinh đẻ có kế hoạch ? Tại tác giả cho đó làvấn đề tồn t¹i hay kh«ng tån t¹i cña chÝnh loµi ngêi ? qu¸ nhanh - Để cắt nghĩa vấn đề gia tăng dân số từ n¨ng lùc sinh s¶n tù nhiªn cña phô n÷ rÊt cao Việc thực sinh đẻ kế hoạch từ  lµ rÊt khã - Châu á : ấn độ, Nêpan,Việt Nam - Ch©u Phi: Ru an ®a, Tadania, Ma-®a gatx ca - Tình trạng lạc hậu, nghèo nàn đợc xếp vµo nh÷ng níc chËm ph¸t triÓn - Sự gia tăng dân số gắn liền với đói nghèo, cân đối xã hội Khi kinh tÕ, v¨n ho¸ gi¸o dôc thÊp kÐm  tr×nh độ dân trí thấp không thể chống chế đợc sù bïng næ gia t¨ng d©n sè - Sè liÖu chÝnh x¸c cô thÓ  thuyÕt phôc ngời đọc - Tốc độ gia tăng dân số nhanh chóng mÆt, c¶nh b¸o nguy c¬ bïng næ d©n sè Trái đất có thể nổ tung dân số t¨ng nhanh nh vËy c Lêi kiÕn nghÞ cña t¸c gi¶ - HS đọc - T¸c gi¶ khuyÕn c¸o ngêi h¹n chÕ gia t¨ng d©n sè - Vì muốn sống ngời phải có đất đai §Êt kh«ng thÓ sinh s«i, ngêi ngµy nhiều hơn, đó muốn sống ngời phải điều chỉnh hạn chế gia tăng d©n sè, ®©y lµ yÕu tè sèng cßn cña nh©n - Liªn hÖ víi VN em biÕt g× vÒ d©n sè lo¹i Tốc độ gia tăng dân số Việt Nam - Dân số VN  80 triệu ngời - TØ lÖ t¨ng hµng n¨m lµ 1,3 % ? §¶ng vµ nhµ níc ta cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè - Kªu gäi mäi ngêi thùc hiÖn ch¬ng tr×nh kế hoạch hoá gia đình gia đinh dừng l¹i ë ? Qua viÖc t×m hiÓu v¨n b¶n nµy em biÕt - Ban hµnh ph¸p lÖnh d©n sè gì dân số và kế hoạch hoá gia đình - Sự gia tăng dân số là thực trạng đáng lo ngại giới là nguyên nhân dẫn đến - Cho học sinh tự bộc lộ  ghi nhớ giáo đói nghèo lạc hậu viên chốt lại  gọi học sinh đọc ghi nhớ - Hạn chế gia tăng dân số là đòi hỏi sống cßn cña nh©n lo¹i - Gọi học sinh đọc phần đọc thêm Ghi nhí Hoạt động 3: ’ III LuyÖn tËp Bµi tËp - học sinh đọc - cho häc sinh lµm bµi theo nhãm råi tr×nh bµy - Học sinh làm bài tập theo nhóm: đờng tốt để hạn chế gia tăng dân số là đẩy mạnh giáo dục vì sinh đẻ là quyền cña phô n÷ kh«ng thÓ dïng biÖn ph¸p th« b¹o, gi¸o dôc  hiÓu, thùc hiÖn Bµi tËp - V× d©n sè thu hÑp m«i trêng sèng cña ? Vì gia tăng dân số nghèo nàn ngời- thiếu đất sống l¹c hËu - D©n sè t¨ng nhanh ®i liÒn víi hiÓm ho¹ vÒ ®2, kinh tÕ, v¨n ho¸, k×m h·m sù ph¸t - §a b¶ng phô th«ng kª triển cá nhân và đồng loại - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp - Häc sinh lµm theo nhãm IV Cñng cè:(1 ') - Em rót bµi häc g× tõ viÖc t×m hiÓu v¨n b¶n nµy ? - Gi¸o viªn chèt l¹i néi dung ghi nhí bµi V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') N¾m v÷ng néi dung ý nghÜa v¨n b¶n , chó ý c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ Hoµn thµnh bµi tËp SGK Soạn bài chuẩn bị phần chơng thình địa phơng phần văn ( theo y/c B14) *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 13: TiÕt 50 Ngày soạn : / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B Tiếng Việt: dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A MỤC TIÊU 1.Kiến thức.HS biết công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 2- Kĩ năng: Sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chem - Sửa lỗi dấu ngoặc đơn và dấu hai chem 3- Thái độ:Có ý thức sử dụng dấu câu giao tiếp nh tạo lập văn B CHUẨN BỊ - B¶ng phô ghi vÝ dô thªm môc I vµ bµi tËp nhanh C.TIẾN TRÌNH BÀI DAY I Tæ chøc líp: 1’ II KiÓm tra bµi cò : 5’ III.Bµi míi - Yêu cầu học sinh nhắc lại dấu câu đợc học lớp 6,  C¸c dÊu c©u cã c«ng dông kh¸c nhau, sö dông dÊu c©u hîp lÝ sÏ t¨ng hiÖu qu¶ giao tiÕp Hoạt động thày Hoạt động trò I Dấu ngoặc đơn Hoạt động 1: 13 ’ VÝ dô: SGK NhËn xÐt ? Trong các đoạn trích dấu ngoặc đơn - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần dùng để làm gì ? (công dụng khái quát) chó thÝch - Híng dÉn häc sinh xÐt tõng vÝ dô (ghi nh¸p - ph©n tÝch ) - VD (a) đánh dấu phần giải thích (làm rõ ? ví dụ a phần dấu ngoặc đơn là ngô ý, hä: chØ ?), nhiÒu cã t¸c dông g× m¹nh ? VD b,c phần dấu ngoặc đơn là gì nhấn VD(b) đánh dấu phần thuyết minh * Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần (thuyết minh loài động vật mà tên chó thÝch (phÇn gi¶i thÝch, thuyÕt minh, nó đợc dùng để gọi tên kênh bæ sung) giúp ngời đọc hình dung rõ đặc điểm - §a VD : ''Trong tÊt c¶ nh÷ng cè g¾ng kªnh nµy cña c¸c nhµ khai ho¸ cho d©n téc ViÖt - VD(c): bæ sung thªm th«ng tin vÒ n¨m Nam và dìu dắt họ lên đờng tiến n¨m mÊt cña Lý B¹ch, Miªn Ch©u (?) th× ph¶i kÓ viÖc b¸n rîu ti cìng bøc !'' sinh, thuéc tØnh Tø Xuyªn (NguyÔn ¸i Quèc) VD 2: Anh không đến dự đám cới Lan (bảo là bận !), nhng ngời hiểu là anh không tán thành đám cới - HS tr¶ lêi nµy - dấu ngoặc đơn kèm với dấu chấm hỏi ? Dấu ngoặc đơn cùng với dấu chấm (tá ý nghi ngê) ®i kÌm víi dÊu chÊm than hái, dÊu chÊm than cã t¸c dông g× (tá ý mØa mai) ? Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì - HS thùc hµnh bá phÇn dÊu ngoÆc nghÜa c¬ b¶n nh÷ng ®o¹n trÝch cã đơn  ý nghĩa không thay đổi Vì thay đổi không đặt phần nào đó vào dấu ngoặc * Có thể bỏ phần dấu ngoặc đơn  đơn thì ngời viết đã coi đó là phần chú nội dung ý nghĩa không thay đổi thÝch nh»m cung cÊp th«ng tin kÌm thªm  Tuy nhiªn cã c«ng dông nhÊn m¹nh ý giúp ngời nghe, ngời đọc hiểu rõ - Nhận xét cách viết, giọng đọc - HS tr×nh bµy KÕt luËn ? Dấu ngoặc đơn có công dụng gì - HS đọc ghi nhớ BT nhanh: PhÇn nµo c¸c c©u sau cã thể cho vào dấu ngoặc đơn? Tại a) Nam, lớp trởng lớp 8B có giọng hát - GV lu ý cho häc sinh: + Dấu ngoặc đơn tơng đơng với dấu gạch ngang, dấu phẩy đánh dấu phần chú thÝch Hoạt động 2: 12 ’ - Gọi học sinh đọc ví dụ ? Dấu hai chấm các ví dụ trên đợc dïng lµm g× ? Cô thÓ tõng vÝ dô - GV: lời đối thoại, lời dẫn trực tiếp thực chÊt lµ phÇn thuyÕt minh, v× VDa, VDb thuyÕt minh nguyªn v¨n lêi cña ngêi kh¸c ? VËy qua VD ta thÊy c«ng dông cña dÊu hai chÊm lµ g× ? ë VDc: dÊu hai chÊm cã t¸c dông g× ? C«ng dông cña dÊu hai chÊm * Dấu hai chấm dùng để đánh dấu (báo trớc) phần thuyết minh, giải thích cho phần (ý) trớc đó ? NhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy phÇn sau dÊu hai chấm ? Cách đọc ? Có thể bỏ phần sau dấu chấm đợc kh«ng ? Nh¾c l¹i c«ng dông vµ vµ c¸ch sö dông dÊu hai chÊm BT nhanh: Thªm dÊu hai chÊm vµo c¸c câu sau cho đúng ý định ngời viết Hoạt động 3: 10 ’ BT 1: BT 2: BT 3: thËt tuyÖt vêi b) Mïa xu©n - mïa ®Çu tiªn mét n¨m - c©y cèi xanh t¬i m¸t m¾t c) Bé phim Trêng Chinh Trung Quèc s¶n xuÊt rÊt hay  PhÇn dÊu phÈy, dÊu g¹ch ngang Vì đó là các phần có tác dụng giải thÝch thªm II DÊu hai chÊm VÝ dô: SGK NhËn xÐt - VD(a): đánh dấu, báo trớc lời đối thoại - VD(b): đánh dấu, báo trớc lời dẫn trực tiÕp  đánh dấu (báo trớc) phần thuyết minh - VD(c): đánh dấu phần giải thích, lí thay đổi tâm trạng tác giả ngày ®Çu tiªn ®i häc  B¸o tríc phÇn gi¶i thÝch - HS th¶o luËn (2') - ViÕt hoa b¸o tríc lêi tho¹i (®i kÌm dÊu g¹ch ngang), lêi dÉn trùc tiÕp (®i kÌm dÊu ngoÆc kÐp) - Cã thÓ kh«ng viÕt hoa gi¶i thÝch néi dung - đọc nhấn mạnh, ngắt - Phần lớn là không bỏ đợc vì phần sau là ý (ss với dấu ngoặc đơn) KÕt luËn - Hs kh¸i qu¸t ghi nhí a) Nam khoe với tôi ''Hôm qua nó đợc ®iÓm 10''  thªm sau r»ng: b) Ngêi ViÖt Nam nãi ''Häc thµy kh«ng tµy häc b¹n''  nãi: III LuyÖn tËp a) §¸nh dÊu gi¶i thÝch b) §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh c) Vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung (phần này có quan hệ lựa chọn) a) B¸o tríc phÇn gi¶i thÝch: hä th¸ch nÆng qu¸ b) Báo trớc lời đối thoại và phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế MÌn c) Báo trớc phần thuyết minh cho ý: đủ màu là màu nào Có thể bỏ đợc nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm không đợc nhấn mạnh BT 4; 5; (vÒ nhµ) IV Cñng cè:(3') - GV nhắc lại công dụng, cách sử dụng (đọc, viết ) V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Häc thuéc ghi nhí - N¾m ch¾c c«ng dông cña lo¹i dÊu - Xem tríc dÊu ngoÆc kÐp *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 13: TiÕt 51 Ngày soạn : 15 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TËp lµm v¨n đề văn thuyết minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh A MỤC TIÊU B CHUẨN BỊ -giáo viên :bảng phụ ghi bài tập (Kiểm tra bài cũ) ghi các đề phần I.1 -Hs đọc trớc bài nhà C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') Khoanh tròn vào câu trả lời đúng Những câu nào sau đây không đúng với phơng pháp thuyết minh A phơng pháp nêu định nghĩa, giải thích E phơng pháp dùng số liệu B ph¬ng ph¸p liÖt kª G ph¬ng ph¸p tr×nh bµy luËn ®iÓm, luËn C ph¬ng ph¸p kÓ vÒ sù vËt, sù viÖc cø D ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô H ph¬ng ph¸p so s¸nh I ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i, ph©n tÝch ? V× em chän ph¬ng ¸n trªn Cho h/s nhËn xÐt, g/v nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 25 ’ - Yêu cầu học sinh đọc các đề SGK ? §Ò a,e,g,h,n nªu ®iÒu g×? ? Vậy nội dung các đề bài nêu vấn đề g×? * Đề nêu đối tợng thuyết minh ? Em có nhận xét gì các đề bài trên giáo viên đa bảng phụ ghi các đề ThuyÕt minh vÒ b«ng hoa hång nhung giíi thiÖu loµi hoa em yªu Loµi hoa em yªu Em hãy kể buổi tối gia đình em ? Đâu là đề văn thuyết minh ? Căn vào đâu mà em xác định đó là đề văn thuyết minh - Giáo viên: có dạng đề không có nh÷ng tõ ng÷ thuyÕt minh giíi thiÖu, nhng ta biết đợc đó là đề văn thuyết minh? V× sao? - Ví dụ : xe đạp ? Vậy đề văn thuyết minh đợc cấu tạo nh thÕ nµo? Cã mÊy d¹ng - Đa bảng phụ : mô hình đề văn thuyết minh *Dạng đề: + §Ò nªu yªu cÇu trùc tiÕp (giíi thiÖu, tr×nh bµy, gi¶i thÝch) + Đề nêu đối tợng thuyết minh ? Quan sát đề 1,2 ta thấy phạm vi giới thiệu đề thuyết minh vừa rộng cụ thÓ, võa kh¸i qu¸t võa hÑp Đề1: cụ thể; đề 2: Khái quát khiến ngời đọc phải lựa chọn ? Vậy đề văn thuyết minh có đặc điểm g×? ? Hãy đề thuyết minh - Gọi học sinh đọc ? §èi tîng thuyÕt minh bµi v¨n lµ g×? Hoạt động trò I §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh §Ò v¨n thuyÕt minh a VÝ dô: SGK b NhËn xÐt - Học sinh đọc các đề - Häc sinh tr¶ lêi dùa vµo s¸ch gi¸o khoa - Nêu đối tợng thuyết minh - §èi tîng réng phong phó ®a d¹ng nhng gần gũi với đời sống - Học sinh quan sát các đề bảng phụ - §Ò 1,2 - C¨n cø vµo tõ thuyÕt minh( giíi thiÖu tr×nh bµy, gi¶i thÝch)  gọi là dạng đề nêu yêu cầu trực tiếp - Vì nêu đợc đối tợng thuyết minh xe đạp -Cấu tạo đề văn thuyết minh Từ ngữ nêu yêu cầu và đối tợng thuyết minh( giíi thiÖu tr×nh bµy gi¶i thÝch) - Cã d¹ng: + §Ò nªu yªu cÇu trùc tiÕp + Đề nêu đối tợng thuyết minh - Cho häc sinh nhËn xÐt - Học sinh đề c KÕt luËn - học sinh đọc ghi nhớ C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh a) Tìm hiểu văn xe đạp b) NhËn xÐt - §Ò kh«ng cã ch÷ thuyÕt minh nhng đây là đề thuyết minh vì có đối tợng thuyÕt minh ? Khi thuyết minh xe đạp ngời viÕt cÇn ph¶i lµm g×? - ë ®©y ngêi viÕt kh«ng cÇn miªu t¶ kÜ vÒ h×nh d¸ng  sÏ nhÇm sang miªu t¶ ? VËy muèn thuyÕt minh ngêi viÕt ph¶i lµm g×? ? đây ngời viết đã thuyết minh hiểu biết gì xe đạp - Xe đạp - Ph¸t phiÕu häc tËp a, kể nguồn gốc đời xe đạp nh nµo b, miªu t¶ h×nh d¸ng c, xác định phạm vi tri thức xe đạp ? Bè côc v¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn, ChØ râ néi dung mçi phÇn - CÊu t¹o vµ t¸c dông ? PhÇn më bµi ngêi viÕt giíi thiÖu nh thÕ nào xe đạp? Dùng phơng pháp g×? ? Để giới thiệu xe đạp ngời viết đã trình bày cấu tạo xe đạp nh nµo( mÊy bé phËn lµ bé phËn nµo) ? Trình bày tri thức xe đạp ngời viết đã trình bày gì ? T¬ng øng víi phÇn th©n bµi bµi văn thuyết minh ngời viết đã làm gì? ? Cã nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù giíi thiÖu ? bài viết đã sử dụng phơng pháp thuyÕt minh nµo? Em thÊy nh÷ng ph¬ng pháp đó có hợp lí không? Vậy phần thân bài có mục đích gì? ? PhÇn kÕt bµi cã nhiÖm vô g× - Gi¸o viªn chèt l¹i c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh * Bè côc : phÇn - MB: giới thiệu đối tợng thuyết minh - TB: + xác định rõ phạm vi tri thức đối tợng + Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích đối tợng Lùa chän tr×nh tù hîp lý Lùa chän ph¬ng ph¸p hîp lý - KB: bày tỏ thái độ đối tợng, kết luËn Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK Cho học sinh đọc bài tập SGK ? §èi tîng miªu t¶ ë ®©y lµ g× ? §Ó thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn l¸ cÇn dù định trình bày ý nào - Ph¸t phiÕu häc tËp cho nhãm §Ó nhãm t×m - Gi¸o viªn thu vÒ nhËn xÐt vµ tæng kÕt trªn b¶ng phô Hoạt động 2: 10’ - Tr×nh bµy ph¹m vi tri thøc phÇn : + Më bµi: giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ chiÕc xe đạp + Th©n bµi : giíi thiÖu cÊu t¹o vµ nguyªn tắc hoạt động nó + Kết bài: Vị trí xe đạp đời sèng ViÖt Nam vµ t¬ng lai - Phơng pháp nêu định nhĩa - Häc sinh tr¶ lêi - CÊu t¹o: cã bé phËn + Chính : truyền động ®iÒu khiÓn chuyªn chë + Phụ: chắn xích, chắn bùn, đèn, chuông - CÊu t¹o, t¸c dông - LiÖt kª, ph©n tÝch  ph¬ng ph¸p hîp lÝ - HS tr¶ lêi * Ghi nhí - HS đọc ghi nhớ II LuyÖn tËp BT 1: SGK - ChiÕc nãn l¸ ViÖt nam - T×m ý h×nh d¸ng, c¸ch lµm, nguyªn liÖu, nguån gèc, t¸c dông - LËp dµn ý: + MB: Nãn lµ vËt che n¾ng, che ma, t¹o nét đọc đáo, duyên dáng + TB: H×nh d¸ng: chãp, thóng Nguyªn liÖu: tre, l¸ cä, sîi cíc, kim C¸ch lµm: quÊn vßng, xÕp l¸, kh©u N¬i lµm: lµng quª, HuÕ, Hµ T©y T¸c dông: che n¾ng, che ma, lµm quµ lu niÖm + KB: Nón có vai trò lớn ngời Việt nam, lµ mét di s¶n v¨n ho¸ IV Cñng cè: - Chèt l¹i cách làm bài van thuyet minh qua sơ đồ : 3’ V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - ViÕt bµi thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn l¸ theo dµn ý - Lập dàn ý cho đề bài ''Thuyết minh cái phích nớc'' - Su tÇm th¬ v¨n, tiÓu sö *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 13 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 13: TiÕt 52 chơng trình địa phơng (PhÇn v¨n) TÌM HIỂU TÁC GIẢ , TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở THANH HOÁ VÀ VIẾT VỀ THANH HOÁ TRƯỚC NĂM 1975 A MỤC TIÊU - HS bớc đầu có ý thức tìm hiểu các tác giả văn học địa phơng và các tác phẩm văn học viết địa phơng - Cã ý thøc t×m hiÓu, su tÇm, gi÷ g×n vµ tr©n träng nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc viÕt vÒ địa phơng hoa trước năm 1975 - Qua giới thiệu các nhà thơ văn địa phơng (tỉnh huyện) chọn chép số bài thơ hay đặc sắc, giáo dục cho các em t Hiểu và cảm nhận bài thơ Bầu trời vuông , giới thiệu đọc thêm số bài thơ : ngày gặp gỡ , thuyền than lại đậu bến than … B CHUẨN BỊ - HS su tÇm tiÓu sö, th¬ v¨n Nguyễn Duy C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh ( néi dung su tÇm) III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 14’ - Yªu cÇu häc sinh kiÓm tra kÕt qu¶ su tÇm cña c¸c nhãm vÒ tiÓu sö vµ sù nghiÖp cña các nhà văn nhà thơ hoa - GV giíi thiÖu sè bµi th¬ tiªu biÓu ca ngîi quª h¬ng, thiªn nhiªn, thÇy cô, ngời lao động * §Ò tµi: B×nh dÞ, phong phó, thÓ hiÖn sù quan s¸t tinh tÕ, t©m hån th¬ nh¹y c¶m, yªu thiªn nhiªn quª h¬ng - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm nh÷ng mà các em biết - GV giíi thiÖu tËp th¬ cña c¸c ''Nhµ gi¸o H¶i D¬ng , Nguyễn Duy - §äc mét sè bµi tiªu biÓu Hoạt động 2: 25’ Hoạt động trò I Giới thiệu số nhà thơ tieng hóa - Nguyễn Bao - Mã Giang Lân - Lê Đình Cánh - Định Hải - Lữ Giang - Quãng Xương - Lê vũ Trọng Phúc – Nông Cống - Lê Tuấn Lộc – Như Xuân - Nguyễn Duy – Như Xuân - Lê đình Cánh … ? Sưu tầm và nêu hiểu biết em II: Tìm hiểu văn : bầu trời vuông tác giả Nguyễn Duy? 1: Tác giả: Nguyễn Duy tên thật là Nguyễn Duy Nhuệ, sinh xã Đông Vệ, huyện Đông Sơn (nay là phường Đông Vệ, thành phố Thanh Hóa), tỉnh Thanh Hóa Năm 1965, làm tiểu đội trưởng tiểu đội dân quân trực chiến khu vực cầu Hàm Rồng, - Nguyễn Duy làm thơ sớm, còn là học sinh trường cấp Lam Sơn, Thanh Hóa ? nêu hiểu biết em hoàn cảnh đời bài thơ? Năm 1973, ông đoạt giải thi thơ tuần báo Văn nghệ với chùm thơ: Hơi ấm ổ rơm, Bầu trời vuông, Tre Việt nam tập Cát trắng Ngoài thơ, ông viết tiểu GV: gọi 2-3 em đọc hướng dẫn dọc thuyết, bút ký 2: Tác phẩm: - Bài thơ Bầu trời vuông Nguyễn Duy ? Đoc và phân tích khổ thơ đầu? chùm thơ đoạt giải thi thơ 1972-1973 Tuần báo Văn Nghệ ? Hiểu từ “ mái tăng “ – Bầu trời 3: Đọc: vuông đây nghĩa là gì? Phân tích ý 4: Phân tích: thơ ? - Tứ thơ hình thành từ khổ thơ đầu đã mở bầu trời vuông mang đậm sắc văn hóa dân tộc mà rất…Nguyễn Duy! Dưới bầu trời vuông anh chiến sỹ ngả lưng khoan khoái sau trận đánh tận vào sào huyệt kẻ thù - Trận thọc sâu nguy hiểm đã thắng rồi, nghỉ lại sức để còn đánh tiếp Bây anh có thì giành cho cõi riêng tư: “Mở trang thư bóng rừng đung đưa”.Bóng rừng chở che, tin cậy Hai chữ đung đưa tạo hình cánh võng chao qua ? Nhận xét các hiệp vần ? chao lại lắc đồng hồ hòa cùng nhịp thơ lục bát đặn, êm ái, vẳng tới lời hát ru mơ hồ từ chốn xa xăm Rồi tứ thơ đột ngột phát triển thành hai câu thơ khá bất ngờ: “Trời tròn còn lúc rơi mưa/ Trời vuông vuông suốt bốn mùa nắng xanh” - Cách hiệp vần tròn/còn và lặp lại ? Hai khổ thơ gợi lên không khí từ vuông hàm ý nhấn mạnh chiến đấu chiến trường xưa - Mặt trời là trái tim anh/ Mặt trăng vành vạnh nào? là tình em/ Thức là ngày, ngủ là đêm/ Nghiêng nghiêng hai mái -hai miền quê xa” Một loạt cặp Âm-Dương (Mặt trời và Mặt trăng; Anh và Em; Ngày và Đêm; Thức và Ngủ…) đối lập, hài hòa, biện chứng, sóng đôi Ở đây là lòng ta Sông dài núi rộng là đây Hai chữ đâyđược đặt đầu và chốt lại cuối Hoạt động 3: 3’ câu thơ lục bát xác định và nhấn mạnh lòng rộng lớn mênh mông người chiến sĩ: ? Nêu cảm nghĩ em sau lòng đất nước, quê hương, cha mẹ, với học xong bài thơ? người yêu xa cách và khát vọng ẩn kín cõi riêng tư không dễ gì thấy III: Tổng kết: bài thơ thể hiệ n ý chí chién đấu người chiến sĩ và tình yêu quê hương đất nước sâu nặng IV Cñng cè:(1') - GV ng©m mét sè bµi th¬ cña Nguyễn Duy và cá nhà thơ khác - HS tËp ng©m th¬ V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - TiÕp tôc t×m hiÓu vµ su tÇm c¸c s¸ng t¸c, nh÷ng nhµ v¨n nhµ th¬ tiªu biÓu ë H¶i D¬ng *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn địa phưong Thanh Hoá, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 14 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 13: TiÕt 53 TiÕng ViÖt: dÊu ngoÆc kÐp A MỤC TIÊU - HS cÇn hiÓu râ c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp, biÕt dïng dÊu ngoÆc kÐp viÕt - H/s cã ý thøc sö dông dÊu ngoÆc kÐp t¹o lËp v¨n b¶n - RÌn kÜ n¨ng sö dông dÊu ngoÆc kÐp chÝnh x¸c t¹o lËp v¨n b¶n B CHUẨN BỊ: - Gv :B¶ng phô.(B¶ng phô ghi bµi tËp cña häc sinh ) - Häc sinh : §äc kÜ bµi tríc ë nhµ C.TIẾN TRÌNH I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm ? Lµm bµi tËp - SGK - G/v cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 15’ - Y/c học sinh đọc ví dụ ? ë vÝ dô a, b, c, d dÊu ngoÆc kÐp dùng để làm gì - Híng dÉn häc sinh lÇn lît ph©n Hoạt động trò I C«ng dông VÝ dô: SGK NhËn xÐt - VDa đánh dấu câu nói Găng-đi (lời dẫn trùc tiÕp) - VDb: Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt  ẩn dô: d¶i lôa - chØ chiÕc cÇu tÝch * §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp * đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt, mỉa mai * §¸nh dÊu tªn t¸c phÈm ? vËy dÊu ngoÆc kÐp cã c«ng dông g× Hoạt động 2: 20’ ? Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp - Hs th¶o luËn theo nhãm * C¸c c¸ch kh¸c dÉn lêi trùc tiÕp - VDc: đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai - VDd: đánh dấu tên các kịch - tên tác phÈm KÕt luËn * Ghi nhí.SGK - HS đọc ghi nhớ SGK II LuyÖn tËp BT 1: - VDa: Câu nói đợc dẫn trực tiếp, đây là nh÷ng c©u nãi mµ L·o H¹c tëng lµ chã vµng muèn nãi víi l·o - VDb: Từ ngữ đợc dùng hàm ý mỉa mai - VDc: Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp - VDd: Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp có hàm ý mØa mai - Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp từ câu thơ vÝ dô BT 2: a) .cêi b¶o: ''c¸ t¬i t¬i'' b) chó TiÕn Lª: ''Ch¸u '' c) b¶o h¾n: ''§©y lµ'' ? Hãy đặt dấu chấm, dấu ngoặc kÐp vµo chç thÝch hîp (®iÒu chØnh viÕt hoa cÇn thiÕt) * a) B¸o tríc lêi tho¹i vµ lêi dÉn trùc tiÕp * b) B¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp * c) B¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp - Yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch - Y/c häc sinh viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt nam cã sö dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm vµ dÊu ngoÆc kÐp vµo giÊy - Gv KiÓm tra bµi lµm cña häc sinh - Cho học sinh đọc bài, nhận xét bài lµm cña häc sinh BT 3: a) Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn đoạn văn lời cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh b) Kh«ng dïng dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kép trên vì câu nói không đợc dẫn t văn lời dÉn gi¸n tiÕp BT 4: - HS tù viÕt - HS nhËn xÐt, söa lçi IV Cñng cè:(3') - C«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Hoµn thiÖn luyÖn tËp, lµm bµi tËp 5, häc ghi nhí - Xem tríc ''¤n luyÖn vÒ dÊu c©u'' - HS lËp dµn ý: ThuyÕt minh chiÕc phÝch níc (tËp nãi tríc ë nhµ) *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 13: TiÕt 54 Ngày soạn : 14 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TËp lµm v¨n luyện nói: thuyết minh thứ đồ dùng A MỤC TIÊU - Giúp học sinh dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách làm bài văn thuyết minh đã học - T¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh m¹nh d¹n suy nghÜ, h¨ng h¸i ph¸t biÓu - Rèn kĩ nói thuyết minh đồ dùng, nói trớc tập thể lớp B CHUẨN BỊ - GV: ChuÈn bÞ vÝ dô nãi mÉu phÇn MB - HS: Dàn ý đề: thuyết minh cái phích nớc C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(4') KT phÇn chuÈn bÞ lËp dµn ý ë nhµ cña häc sinh III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 20’ - GV viết đề bài lên bảng ? §©y lµ kiÓu bµi g× ? §èi tîng thuyÕt minh ? Em dự định trình bày tri thøc g× vÒ c¸i phÝch níc ? Dựa vào ý đó lập dàn ý ? PhÇn MB viÕt nh thÕ nµo ? Th©n bµi em tr×nh bµy nh÷ng ý nµo ? ë phÇn TB ta sö dông nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo ( ph©n tÝch vµ gi¶i thÝch) Hoạt động trò I LËp dµn ý: - §Ò bµi: thuyÕt minh c¸i phÝch níc - KiÓu bµi: thuyÕt minh - §èi tîng: C¸i phÝch níc - cÊu t¹o + vá + ruét + ChÊt liÖu, mÇu s¾c - C«ng dông: gi÷ nhiÖt - C¸ch b¶o qu¶n - Dµn ý: MB: Là thứ đồ dùng thờng có, cần thiết gia đình TB: + CÊu t¹o: - ChÊt liÖu cña vá b»ng s¾t, nhùa - Màu sắc: trắng, xanh, đỏ - Ruột: Bộ phận quan trọng để giữ nhiệt nên có cÊu t¹o líp thuû tinh, ë lµ ch©n kh«ng, phÝa líp thuû tinh cã tr¸ng b¹c - MiÖng b×nh nhá: gi¶m kh¶ n¨ng truyÒn nhiÖt + C«ng dông: giø nhiÖt dïng sinh ho¹t, đời sống + C¸ch b¶o qu¶n Kết luận: - vật dụng quen thuộc đời sèng cña ngêi ViÖt nam ? phÇn kÕt bµi , cÇn nªu nh÷ng ý nµo - B¶o qu¶n Hoạt động 2: 15’ - GV chia tæ cho c¸c em tËp nãi - GV nãi mÉu - Lu ý nãi: - GV gäi häc sinh nhËn xÐt - GV đánh giá, uốn nắn II LuyÖn nãi: Nãi nhãm - HS nãi theo tæ - Tõng em nãi mét Nãi tríc líp - Hs chó ý - đại diện tổ lên nói phần MB, em : TB; em nãi toµn bµi - Ph¸t ©m to, râ rµng, m¹ch l¹c, nãi thµnh c©u trọn vẹn, dùng từ cho đúng VÝ dô: KÝnh tha thÇy c« C¸c b¹n th©n mÕn - Hiện nhiều gia đình khá giả đã có bình nóng lạnh các phích điện đại, nhng đa số các gia đình có thu nhập thấp coi cái phích nớc là thứ đồ dùng tiện dụng và hữu ích Cái phích dùng để chứa nớc sôi, pha trà cho ngời lớn, pha sữa cho trẻ em Cái phích có cấu tạo thật đơn giản - Giá cái phích phù hợp với túi tiền đại đa số ngời lao động là bà n«ng d©n V× vËy tõ l©u c¸i phÝch trë thµnh mét vËt dông quen thuéc nhiÒu gia đình ngời Việt nam chúng ta IV Cñng cè:(3') - Chốt lại đặc điểm lu ý bài văn thuyết minh - Đánh giá hiệu cách trình bày, rút kinh nghiệm để chuẩn bị cho bài viết V Híng dÉn vÒ nhµ:(2') - Chuẩn bị các đề SGK , quan sát các vật dụng gia đình nh cái quạt, cái bàn là, để sau viết bài văn thuyết minh *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 22 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TuÇn 14: TiÕt 55-56 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè v¨n thuyÕt minh A MỤC TIÊU * Kiến thức: - HS nắm kiến thức tốt để viết bài - Cho học sinh tập dợt làm bài thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học vÒ lo¹i bµi nµy * Kỹ : RÌn luyÖn kÜ n¨ng x©y dùng v¨n b¶n theo nh÷ng yªu cÇu b¾t buéc vÒ cÊu tróc, kiÓu bµi, tÝnh liªn kÕt * Thái độ: Cã ý thøc lµm bµi nghiªm tóc B CHUẨN BỊ -G/v: Ra đề kiểm tra có biểu điểm, đáp án -H/s: GiÊy kiÓm tra C.TIẾN TRÌNH KIỂM TRA: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(3') - kiểm tra đồ dùng, chuẩn bị học sinh III.Bµi míi GV chép đề bài lên bảng: Thuyết minhvề cây bút bi ( 1’) HS lµm bµi ( 80’) GV thu bµi ( 2’) đáp án - biểu điểm I Yªu cÇu vÒ néi dung: KiÓu bµi: V¨n thuyÕt minh §èi tîng thuyÕt minh: C©y bót bi - Dµn ý cô thÓ: a) Mở bài: Giới thiệu cây bút bi đồ dùng học tập( Để viết) học sinh, vật dụng kh«ng thÓ thiÕu cña nh÷ng ngêi viÕt bµi b) Th©n bµi: * Xuất xứ: Cơ sở sản xuất, các công đoạn làm ra- đến tay ngời tiêu dùng * CÊu t¹o: - Vá bót, ruét bót, mùc, ngßi bót * Sö dông: Khi viÕt cÇm nh thÕ nµo, viÕt nh thÕ nµo * Bảo quản: - Đựng hộp, không để va đập mạnh tránh vỡ - Kh«ng viÕt lªn vËt cøng, chç bÈn( Lµm t¾c bót ) c) KÕt bµi: Bót bi cïng víi c¸c lo¹i bót kh¸c lµ vËn dông kh«ng thÓ thiÕu cña häc sinh vµ nh÷ng ngêi lµm nghÒ viÕt bµi II Yªu cÇu h×nh thøc: - Bài viết có đủ bố cục phần : MB, TB, KB - Thuyết minh trôi chảy, mạch lạc có liên kết các đoạn, đúng chính tả III BiÓu ®iÓm: - §iÓm giái (8, 9, 10): §¸p øng c¸c yªu cÇu ë trªn, ngêi viÕt tá hiÓu thùc sù vÒ cây bút bi, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc - Điểm khá: (7) đã thể rõ hiểu biết mình cây bút bi song còn mắc số lỗi diễn đạt - Điểm TB: Cũng đã đáp ứng đợc yêu cầu trên song ý từ lộn xộn, chữ viết còn xÊu, cÈu th¶, thiÕu sè ý - §iÓm díi TB: Cha biÕt tr×nh bµy nh÷ng tri thøc, hiÓu biÕt cña m×nh vÒ c©y bót bi, tr×nh bµy lén xén, viÕt s¬ sµi, ch÷ xÊu, sai chÝnh t¶ nhiÒu IV Cñng cè:(1') - GV nhËn xÐt giê lµm bµi V Híng dÉn vÒ nhµ:(2') - Tiếp tục lập dàn ý các đề bài còn lại - ChuÈn bÞ thuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc - ¤n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc vÒ TiÕng ViÖt chuÈn bÞ tuÇn sau kiÓm tra *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 15: TiÕt 57 Ngày soạn : 23 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B Đọc thờm: vào nhà ngục quảng đông cảm tác (Phan Béi Ch©u) A MỤC TIÊU * Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp chí sĩ yêu nớc Phan Bội Châu, dù hoàn cảnh tù đày giữ phong th¸i ung dung, hiªn ngang bÊt khÊt víi niÒm tin vµo sù nghiÖp gi¶i phãng d©n téc - Hiểu đợc sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ khí ngang tàng * Kỹ năng: - RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu th¬ TNBC§L * Tư tưởng: Gi¸o dôc lßng kÝnh yªu c¸c anh hïng cña d©n téc vµ tù hµo vÒ hä B CHUẨN BỊ:: - GV: Ch©n dung Phan Béi Ch©u ; t¸c phÈm ''Ngôc Trung Th''; híng dÉn häc sinh đọc lại lịch sử Việt nam giai đoạn 1900 - 1930 - HS: §äc l¹i lÞch sö ViÖt nam giai ®o¹n 1900 - 1930 C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Em h·y ph©n tÝch ý nghÜa cña ''Bµi to¸n h¹t thãc'' - ''Bµi to¸n d©n sè tõ thíi cæ đại'' ? Muèn thùc hiÖn cã hiÖu qu¶ chÝnh s¸ch d©n sè, chóng ta ph¶i lµm g×' III.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động 1: 10’ - Giíi thiÖu ch©n dung Phan Béi Ch©u ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Phan Béi Ch©u - GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử đất nớc đầu kỉ XX, giới thiệu phong trào CÇn V¬ng (gióp vua) vò trang chèng Ph¸p, phong trµo CM ViÖt nam theo khuynh híng d©n chñ t s¶n c¸c nhµ nho yêu nớc lãnh đạo ? Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng ? Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ - Thơ văn ông đợc xem là câu Hoạt động trò I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - HS đọc chú thích SGK - Phan Béi Ch©u (1867 - 1940), tªn thuë nhá lµ Phan V¨n San, hiÖu Sµo Nam ¤ng lµ nhµ yªu níc, nhµ CM lín hÊt cña nh©n d©n ta vßng 25 n¨m ®Çu thÕ kØ XX Ông đợc gọi là ''Ông già Bến Ngự'' (bị gi¶m láng ë BÕn Ngù) T¸c phÈm thơ dậy sóng giục giã đồng bào đánh - HS kể các tác phẩm Phan Bội Châu Ph¸p - HS nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ - HS c¶m nhËn §äc - GV đọc mẫu - HS đọc 2, làn văn ? Cách đọc bài thơ nh nào thì phù - Giọng đọc hào hùng, to vang, chú ý nhịp hîp 4/3 (c©u nhÞp 3/4) C©u cuèi giäng c¶m khái, thách thức, ung dung Câu 3, đọc víi giäng thèng thiÕt ? Y/c häc sinh gi¶i thÝch c¸c chó thÝch T×m hiÓu chó thÝch SGK - HS gi¶i thÝch mét sè chó thÝch SGK Bè côc - §Ò, thùc, luËn, kÕt Hoạt động 2: 20’ II Ph©n tÝch a) Hai câu đề ? NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu cña bµi th¬ - HS đọc - Con ngêi cã tµi, cã chÝ nh bËc anh hïng, - Gọi học sinh đọc câu đề phong thái ung dung, đàng hoàng §iÖp tõ "vÉn": sang träng cña bËc anh ? C¸c tõ ''hµo kiÖt'', ''phong lu'' cho ta -hïng không thay đổi hoàn h×nh dung vÒ ngêi nh thÕ nµo c¶nh nµo ? Hãy nêu cách hiểu em nội dung - Nhịp thơ thay đổi 3/4, gợi lên nét ccâu Nhà tù là nơi giam hãm, đánh đập, - Giäng ®iÖu cña c©u nµy võa cøng cái, êi tù ngêi yªu níc coi lµ n¬i t¹m nghØ võa mÒm m¹i diÔn t¶ néi t©m c©n b»ng, ch©n mµ đờng cứu nớc Phan Bội bình thản không căng thẳng u Châu đã biếncon nhµ tï thµnh trêng häc CM uÊt cho dï c¶nh ngé tï ngôc lµ bÊt b×nh  quan niệm sống và đấu tranh Phan thêng Béi Ch©u vµ cña c¸c nhµ CM nãi chung * Hai c©u th¬ kh«ng chØ thÓ hiÖn t thÕ, tinh thÇn, ý chÝ cña ngêi anh hïng CM nh÷ng ngµy ®Çu ë tï mµ cßn thÓ b) Hai c©u thùc quan niệm ông đời và - Hs đọc câu thực + Nghệ thuật đối lẫn ý sù nghiÖp ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt gi÷a c©u th¬ - Kh¸ch kh«ng nhµ: ngêi tù ? ý nghÜa cña côm tõ ''kh¸ch kh«ng - Trong biÓn: thÕ gian réng lín  t¸c gi¶ tù nhËn m×nh lµ ngêi tù do, ®i nhµ'', ''trong bèn biÓn'' ? c¶ c©u gian Ông đã khắp phơng trời - Phan Béi Ch©u bÞ trôc xuÊt khái NhËt, ? Dùa vµo chó thÝch SGK, em hiÓu '' ng- sèng kh«ng hîp ph¸p ë Trung Quèc, bÞ êi cã téi Ch©u'' nh thÕ nµo thùc d©n Ph¸p kÕt ¸n tö h×nh v¾ng mÆt  ông là kẻ có tội vì yêu nớc thực dân Ph¸p - Kh«ng khuÊt phôc, tin m×nh lµ ngêi yªu ? Điều đó cho ta hiểu thêm tính cách nớc chân chính, lạc quan kiên cờng, chấp nµo cña nhµ yªu níc? Giäng th¬ nhận nguy nan trên đờng tranh đấu - Ph¹m V¨n §ång: §ã lµ nçi ®au lín lao - Giäng th¬ trÇm tÜnh, thèng thiÕt  nçi cña ngêi anh hïng cøu níc cña mét thêi ®au dín cña ngêi anh hïng ®Çy khÝ ph¸ch đại khổ nhục nhng vĩ đại - HS kh¸i qu¸t ? NhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ c©u - Hs liªn hÖ víi th¬ Hå ChÝ Minh: * Nghệ thuật đối xứng, tạo nhạc điệu, " Ăn cơm nhà nớc nhà công giäng th¬ trÇm tÜnh thèng thiÕt Binh lính theo sau để hộ tùng * Hai c©u th¬ t¶ t×nh thÕ vµ t©m tr¹ng Non níc d¹o ch¬i tuú së thÝch cña Phan Béi Ch©u ë tï Nhµ Lµm trai nh thÕ còng hµo hïng" thơ gắn liền sóng gió đời riêng ( Nãi cho vui ) với tình cảnh chung đất nớc Đó là nçi ®au lín lao t©m hån bËc anh hïng - B×nh: 1905  bÞ giÆc b¾t gÇn 10 n¨m «ng lu l¹c NhËt B¶n, Trung Quèc, Xiªm La kh«ng mét m¸i Êm gia đình lại thờng xuyên bị kẻ thù săn đuổi Không thể than thân ông đã coi thêng hiÓm nguy vµ tù nguyÖn g¾n cuéc đời mình với tồn vong đất nớc '' Non sông đã chết sống thêm nhục'' c) Hai câu luận  gắn sóng gió đời riêng với - HS đọc câu luận + Bủa tay: mở rộng vòng tay để ôm lấy tình cảnh đất nớc + Kinh tÕ: kinh bang tÕ thÕ - trÞ níc cøu đời  công việc ngời quân tử, ngời ? Gi¶i nghÜa l¹i côm tõ ''Bña tay '' anh hïng ? ý chÝnh cña c©u th¬ lµ g× - câu thơ đối xứng ý và - Giäng ®iÖu cøng cái, hïng hån, c¸ch nãi ? NhËn xÐt vÒ NT, giäng th¬ *KhÈu khÝ hµo hïng, dï ë t×nh tr¹ng bi khoa tr¬ng nhng vÉn quen thuéc kÞch vÉn theo ®uæi sù nghiÖp cøu níc,  gîi t¶ khÝ ph¸ch hiªn ngang, kh«ng cứu đời Cời ngạo nghễ trớc thủ khuất phục ngời yêu nớc ®o¹n cña kÎ thï * Lối nói khoa trơng, NT đối, câu thơ kết tinh cao độ lãng mạn hào hùng t¸c gi¶ - Kh¸t väng cña chµng niªn Phan - HS c¶m nhËn V¨n San ®ang cßn nu«i chÝ lín chê thêi c¬ á níc: (Ch¬i xu©n) d) Hai c©u kÕt ''Phïng xu©n héi, may ra, õ còng dÔ - HS đọc câu kết Nắm địa cầu vừa tí con - Còn sống, còn đấu tranh giải phóng dân §¹p toang hai c¸nh cµn kh«n, téc  thÓ hiÖn quan niÖm sèng cña nhµ §em xu©n vÏ l¹i non níc nhµ'' yªu níc ? Nªu ý nghÜa cña c©u kÕt - ý chÝ gang thÐp, tin tëng vµo sù nghiÖp ? Em hiÓu g× vÒ tinh thÇn cña ngêi chiÕn chÝnh nghÜa cña m×nh, bÊt chÊp thö th¸ch sÜ CM tï gian nan - §iÖp tõ ''cßn'' ë gi÷a c©u th¬ buéc ngêi đọc phải ngắt nhịp cách m ạnh mẽ  lời nói dõng dạc, dứt khoát, tăng ý khẳng định cho c©u th¬ Hoạt động 3: 5’ III Tæng kÕt ? NhËn xÐt vÒ NT cña c©u th¬ a) NghÖ thuËt: * §iÖp tõ ''cßn'' lêi th¬ dâng d¹c, kh¼ng - Gäng th¬ hµo hïng, biÓu c¶m trùc tiÕp, định t hiên ngang, ý chí sắt đá, tin t- phép đối chặt chẽ, sử dụng nhiều từ Hán ởng vào nghiệp đấu tranh giảiphóng Việt cổ mà vui, dí dỏm d©n téc cña t¸c gi¶ b) Néi dung: - Con ngời đây thừa nhận đờng - Thể phong thái ung dung, đàng yêu nớc đầy hiểm nguy đó có hoàng và khí phách kiên cờng, bất khuất vviệc tù đày Sau này Tố Hữu có viết: ợt lên trên cảnh tù ngục khốc liệt nhà ''Đời CM từ tôi đã hiểu nửa'' (Tố chí sĩ yêu nớc Phan BChâu H÷u) * Ghi nhí SGK ? NhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ NT vµ néi dung - Gọi học sinh đọc ghi nhớ IV Cñng cè: (3') - Chọn đáp án đúng nhất: ''Mở miệng cời tan oán thù'' có thể hiểu theo cách nµo? A TiÕng cêi lµm tan mèi thï hËn B TiÕng cêi cña ngêi yªu níc tríc kÎ thï cã søc m¹nh chiÕn th¾ng mäi ©m mu cña kÎ thï C Tiếng ngời yêu nớc cảnh tù ngục mang sức mạnh đấu tranh D C¶ A, B, C V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Học thuộc lòng bài thơ, nắm đợc nội dung và NT bài - Phát biểu cảm nghĩ Phan Bội Châu - Soạn bài: Đập đá Côn Lôn *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 15: TiÕt 59 Ngày soạn : 25 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B TiÕng ViÖt: «n luyÖn vÒ dÊu c©u I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.KiÕn thøc: - Hệ thống hoá các dấu câu và công dụng chúng hoạt động giao tiếp - Vai trò và tác dụng các dấu câu hoạt động giao tiếp Kĩ năng.- vận dụng kiến thức dấu câu quá trình đọc hiểu văn - NhËn biÕt vµ söa c¸c lçi vÒ dÊu c©u Gi¸o dôc Lßng yªu thÝch vµ sù ham häc hái vÒ TiÕng ViÖt giao tiÕp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Trực quan bảng phụ tổng kết dấu câu đã học… - Häc sinh : ¤n tËp theo híng dÉn cña gi¸o viªn lËp b¶ng thèng kª III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò :(5') ? Dấu ngoặc kép và dấu hai chấm ví dụ sau đợc dùng làm gì: Hôm sau , bác sĩ bảo Xiu: ''Cô khỏi nguy hiểm rồi, chị đã thắng Giờ còn bồi dỡng và chăm nom thôi'' (§¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp) 3.Bµi míi Hoạt động thày Hoạt động trò Hoạt động 1: 10’ ? lớp 6, 7, ta đã học dấu c©u nµo GV kÎ b¶ng thèng kª lªn b¶ng, gäi häc sinh lªn ®iÒn c«ng dông, häc sinh khác đối chiếu và nhận xét - KiÓm tra häc sinh lËp b¶ng thèng kê dấu câu theo mẫu SGK nh÷ng em cßn l¹i Stt DÊu c©u DÊu chÊm DÊu chÊm than DÊu chÊm hái DÊu phÈy DÊu chÊm löng DÊu chÊm phÈy DÊu g¹ch ngang Dấu ngoặc đơn DÊu hai chÊm 10 DÊu ngoÆc kÐp Hoạt động 2: 10’ - Y/ c học sinh đọc ví dụ ? Thiếu dấu ng¾t c©u ë chç nµo ? Nªn dïng dÊu g× kÕt thóc c©u - Y/c häc sinh quan s¸t vÝ dô ? Dùng dấu chấm sau từ ''này'' là đúng hay sai? V× sao? ë chç nµy nªn dïng dÊu g× - Y/c häc sinh quan s¸t vÝ dô ? Câu này thiếu dấu gì để phân biệt ranh giới các thành phần đồng chøc ? Hãy đặt dấu đó cho thích hợp - Y/c häc sinh quan s¸t vÝ dô I Tæng kÕt vÒ dÊu c©u - HS suy nghÜ tr¶ lêi + Líp 6: DÊu (?)' (!) vµ dÊu phÈy + Líp 7: dÊu chÊm löng, dÊu chÊm phÈy, dÊu g¹ch ngang + Lớp 8: Dấu ngoặc đơn, (:), ('' '') C«ng dông - KÕt thóc c©u trÇn thuËt - KÕt thóc c©u cÇu khiÕn vµ c¶m th¸n - KÕt thóc c©u nghi vÊn - Ph©n c¸ch c¸c thµnh phÇn vµ c¸c bé phËn c©u - BiÓu thÞ bé phËn cha liÖt kª hÕt - Lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u v¨n hµi híc dÝ dám - §¸nh dÊu ranh giíi c¸c vÕ cña mét c©u ghÐp phøc t¹p - §¸nh dÊu ranh giíi c¸c bé phËn cña mét phÐp liÖt kª phøc t¹p - §¸nh dÊu bé phËn gi¶i thÝch, chó thÝch c©u - §¸nh dÊu lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch (gi¶i thÝch, thuyÕt minh, bæ sung th«ng tin) - §¸nh dÊu (b¸o tríc) phÇn gi¶i thÝch, thuyết minh cho phần trớc đó - §¸nh dÊu (b¸o tríc) lêi dÉn trùc tiÕp hay lời đối thoại - §¸nh dÊu tõ, ng÷, ®o¹n dÉn trùc tiÕp - §¸nh dÊu tõ, ng÷, c©u hiÓu theo nghÜa đặc biệt, mỉa mai - §¸nh dÊu tªn t¸c phÈm, tê b¸o, II C¸c lçi thêng gÆp vÒ dÊu c©u Dấu chấm ngắt câu câu đã kết thúc - HS đọc, quan sát - Thiếu dấu câu sau từ ''xúc động'' - DÊu chÊm - viÕt hoa ch÷ (t) ë ®Çu c©u Dïng dÊu ng¾t c©u c©u cha kÕt thóc - HS quan s¸t vÝ dô - Dïng dÊu chÊm sau tõ ''nµy'' lµ sai v× c©u cha kÕt thóc, nªn dïng dÊu phÈy Thiếu dấu thích hợp để để tách các phËn cña c©u cÇn thiÕt - HS quan s¸t vÝ dô - ThiÕu dÊu phÈy LÉn lén c«ng dông cña c¸c dÊu c©u - Cam, quÝt, bëi, xoµi - HS quan s¸t vÝ dô - Sai v× c©u kh«ng ph¶i c©u nghi vÊn ®©y lµ c©u trÇn thuËt nªn dïng dÊu chÊm C©u lµ c©u nghi vÊn nªn dïng (?) C©u ? §Æt c©u (?) ë cuèi c©u vµ dÊu chấm cuối câu đúng cha ? Vì ? các vị trí đó nên dùng dấu gì ? Cã nh÷ng lçi nµo thêng gÆp vÒ dÊu c©u Hoạt động 3: 15’ - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK - GV đọc cho học sinh chép, chú ý dùng dấu câu đúng chỗ ? Phát lỗi dấu câu, thay vào đó dÊu c©u thÝch hîp (®iÒu chØnh viÕt hoa cÇn thiÕt) ? H·y chØ vµ ch÷a c¸c lçi vÒ dÊu c©u vÝ dô sau: + C«ng viÖc nhµ chång chÞ lo liÖu tÊt c¶ + C«ng viÖc nhµ, chång + C«ng viÖc nhµ chång, chÞ IV Cñng cè baì qua sơ đồ (3') dïng (!) sau c©u cÇu khiÕn Ghi nhí - HS đọc ghi nhớ III LuyÖn tËp Bµi tËp - LÇn lît dïng c¸c dÊu c©u : (,) (.) (.) (,) (:) (-) (!) (!) (!) (!) (,) (,) (.) (,) (.) (,) (,) (,) (.) (,) (!) (-) (?) (?) (?) (!) Bµi tËp a) mêi vÒ ? (thay dÊu chÊm (,) = (?) mÑ dÆn lµ anh (Bá dÊu (:) vµ ('' '') b) Tõ xa, cuéc sèng sx, v× vËy, cã c©u TN ''l¸ lµnh '' c) th¸ng, nhng (thay dÊu (.) b»ng dÊu (,) Bµi tËp - Câu mơ hồ thiếu dấu câu cần thiết để ngắt các phận câu đọc câu này, có đến khả trả lời câu hỏi: Ai lo liệu tÊt c¶?  Dùng dấu phẩy để ngắt các phận c©u c¸ch thÝch hîp - HÖ thèng l¹i c¸c c«ng dông dÊu c©u, c¸c lçi tr¸nh dïng dÊu c©u V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Ôn tập TV đã học từ đầu năm - ChuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt tiÕng ViÖt *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 15 TiÕt 60 Ngµy so¹n: 8/12/2006 Ngµy d¹y: 18/12/2006 kiÓm tra tiÕng viÖt A Môc tiªu - Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt đã học kì I lớp - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh TiÕng ViÖt - Nghiªm tóc lµm bµi B ChuÈn bÞ: - Gv :Ra đề kiểm tra - Hs «n tËp C.TiÕn tr×nh bµi kiÓm tra I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III.Hoạt động kiểm tra: Giáo viên giao đề Qu¶n líp cho häc sinh lµm bµi §Ò bµi PhÇn I: Tr¾c nghiÖm ( 3,5®iÓm) Câu1 Sự xắp xếp các nhóm từ sau đúng hay sai? A/ Đồ dùng gia đình: Giờng tủ, bàn ghế, xe điện, xe đạp B/Hoa: hoa lan, hoa huệ, hoa mắt, hoa đài C/Gia đình: Ông bà, cha mẹ, thợ xây, đội A/ §óng B/ Sai Câu2: Nối nội dung cột A với nội dung thích hợp cột B để đợc câu giải thích đúng nghĩa các từ tợng hình, tợng sau: A B 1/Mủm mỉm a)Có ánh sáng phản chiếu trên vật suốt tạo vẻ sinh động 2/Thít tha b)KiÓu cêi kh«ng nghe tiÕng, chØ tr«ng thÊy d¸ng m«i h¬i mÊp mÐ và cử động nhẹ 3/Long lanh c)Âm cao và trong, phát với nhịp độ mau 4/ Lanh lảnh d)Có dáng cao rủ xuống và chuyển động cách mềm mại, uyển chuyÓn 1- 2- 3- 4- Câu3: Trong giao tiếp, chúng ta có nên sử dụng thờng xuyên các từ ngữ địa phơng và biÖt ng÷ x· héi kh«ng? A/Cã B/Kh«ng C©u4: Tõ “mµ” hai c©u th¬ sau thuéc tõ lo¹i g×? “Ngời mà đến thì thôi Đời phồn hoa là đời bỏ đi” A/ Trî tõ B/ Th¸n tõ C/T×nh th¸i tõ D/Quan hÖ tõ C©u5: Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu c©u cã sö dông th¸n tõ A/Hìi ¬i l·o H¹c! B/ Con vua th× l¹i lµm vua C/Tú hú ơi! Chẳng đến cùng bà D/ Nµo ®i tíi! B¸c Hå ta nãi Câu6: Điền từ thích hợp vào chỗ( ) để nối các vế câu ghép sau: A/Chóng ta .hi sinh tÊt c¶ .kh«ng chÞu mÊt níc, kh«ng chÞu lµm n« lÖ B/Trêi tèi råi hä vÉn cha vÒ C/Trêi ma lín, níc s«ng .lªn to D/Anh ®i .t«i ®i E/ nhà xa trờng em học đúng PhÇn II: Tù luËn( 6,5 ®iÓm) C©u1 Ph¸t hiÖn c¸c biÖn ph¸p nãi gi¶m, nãi tr¸nh nh÷ng ®o¹n trÝch sau vµ nªu t¸c dông cña chóng A/ Ông năm nao ngày độc lập Buồm cao đỏ sóng bóng cờ Bà năm đói làng treo lới Biển động hòn Mê giặc bắn vào B/ Ăn với đợc đứa trailên hai thì chồng chết Cách tháng sau, đứa lên sài bỏ để cô lại mình C©u2: A/ Xác định quan hệ ý nghĩa các vế các câu ghép sau: 1/Nếu có thời gian thì tôi đến thăm bạn 2/nÕu tØnh anh cã nhiÒu mÝa th× tØnh t«i l¹i cã nhiÒu dõa 3/Tôi đọc sách và Lan xem ti vi 4/Trời ma và đờng lầy lội 5/Mĩ đánh nớc, nớc đánh Mĩ B/ Từ các ví dụ trên, hãy cho biết xác định quan hệ ý nghĩa các vế c©u ghÐp cÇn lu ý ®iÒu g×? C©u1 C©u2 C©u3 C©u4 C©u5 C©u6 C©u1 §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm PhÇn I PhÇn tr¾c nghiÖm PhÇn II PhÇn tù luËn A/ - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: mÊt; vÒ - T¸c dông: Tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au th¬ng B/ - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: chÕt; bá ®i - T¸c dông: Tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au th¬ng C©u2 Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp lµ: A/ 1.Quan hÖ 2.Quan hÖ 3.Quan hÖ 4.Quan hÖ 5.Quan hÖ B/ Khi xác định quan hệ các vế câu ghép cần chú ý vào: - Quan hÖ tõ vµ c¸c cÆp quan hÖ tõ - C¸c cÆp tõ h« øng - Hoµn c¶nh, v¨n c¶nh cô thÓ IV Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi vÒ nhµ chÊm NhËn xÐt qua vÒ giê kiÓm tra V Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n kÜ l¹i phÇn TiÕng ViÖt - Lµm tèt c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp - ChuÈn bÞ tèt cho «n luyÖn, thi häc cuèi n¨m TuÇn 15: TiÕt 58 Ngày soạn : 25 / 11 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Thấy đóng góp nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho nên văn học Việt Nam đầu kỷ XX - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước khắc họa bút pháp nghệ thuật lãng mạn, giọng điêu hào hùng tác phẩm tiêu biểu Phân Chu Trinh Kĩ năng: - Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình bài thơ - Cảm nhận giọng điệu, hình ảnh bài thơ Thái độ: - Giáo dục tình cảm yêu mến, cảm phục chí sĩ yêu nước mà đặt biệt là Phan Châu Trinh B/ CHUẨN BỊ - Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức và tài liệu có liên quan, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài - Học sinh: Đọc SGK, soạn bài theo đinh hướng SGK và hướng dẫn GV Sưu tầm các bài thơ, hình ảnh Phan Châu Trinh Đọc, tham khảo các tài liệu lịch sử C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: 5’ ? Đọc thuộc lòng bài thơ: “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” ? ? Phân tích giá trị NT + ND cặp câu thơ bài? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: : Giáo viên hướng dẫn học sinh I Đoc, tìm hiểu chú thích: đọc, tìm hiểu chú thích: ( 10’) 1.Tác giả: ? Đọc chú thích Sgk/149? Nêu vài nét - Phân Châu Trinh (1872 - 1926) tiểu sử tác giả Phan Châu Trinh - Quê Quảng Nam * Giáo viên: Khác với Phan Bội Châu, Phan - Ông là nhà yêu nước, có tư tưởng Châu Trinh có làm quan thời gian, sau đó dân chủ sớm ông sớm nhận chân tướng quan trường  ông từ quan khắp nơi kết bạn đồng tâm Năm 1906 ông sang Trung Quốc, Nhật Bản, năm 1911 ông sang Pháp để phát minh ý kiến sống các nước thuộc địa Ông là nhà yêu nước có tư tưởng dân chủ sớm Việt Nam ? Xác định thể loại văn bản? Bài thơ đời hoàn cảnh nào? Thể loại giống bài thơ nào đã học? GV: Đầu 1908, nhân dân trung kỳ dậy chống sưu thuế, Phan Chu Trinh bị bắt và đày Côn Đảo lao động khổ sai Chính hòn đảo trơ trọi nắng gió biển khơi này, thực dân Pháp (sau này là đế quốc Mĩ) đã xây dựng hệ thống nhà tù kiên cố, tàn bạo còn gọi là địa ngục trần gian để giam giữ người Việt Nam yêu nước ? Đọc bài thơ và cho biết nội dung chính bài thơ? - Đọc ý, câu phải đọc rõ ràng, rành mạch, chú ý các từ láy “lừng lẫy, rành rỏi, con” Câu cuối đọc nhẹ nhàng Tác phẩm: - Thể loại: TNBCĐL - Sáng tác tác giả bị thực dân Pháp bắt giam và đày đảo Côn Lôn - Thể thơ: TNBCĐL - Nội dung: Tinh thần dày dạn phong trần, cứng cỏi, trung kiên, không sờn lòng đổi chí tình cảnh tù đày * Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh Đọc: II Tìm hiểu văn bản: tìm hiểu văn bản: ( 20’) GV định hướng cho học sinh phân tích bài thơ Bốn câu đầu theo lớp nghĩa ? Đọc câu thơ thứ và cho biết nội dung Hình ảnh người tù đảo Côn Lôn chính nó? ? Đọc câu thơ thứ nhất, cho biết câu thơ miêu - Làm trai đứng đất Côn Lôn  Tư hiên ngang sừng sững, hùng tả điều gì? (Miêu tả bối cảnh không gian, đồng thời tạo tráng người cách mạng dựng tư người đất trời Côn Đảo) ? Tư người đất trời Côn Lôn lên nào? ? Em hiểu gì quan niệm nhân sinh “làm trai” tác giả? (Trước hết đó không phải là tư kẻ tầm thường mà là đứng kẻ “làm trai”)_ trọng trách lớn lao trước vận mệnh đất nước Trong quan niệm nhân sinh truyền thống “làm trai” chính là làm anh hùng “Đã sinh làm trai thì phải khác đời” (Phan Bội Châu) “Chí làm trai Nam – Bắc – Đông – Tây – cho phỉ sức vẫy vùng bốn bể” (Đinh Công Trứ) Đó là lòng kiêu hãnh, là ý chí tự khẳng định mình Con người lại đường hoàng đứng đất trời Côn Đảo, đứng biểt – trời – đất, tư hiên ngang, sừng sững, đúng là tư người làm chủ giang sơn Câu thơ toát lên vẻ đẹp hùng tráng) * Câu thơ thứ người đọc nghĩ tới người hiên ngang, ngạo nghễ ngục tù, xiềng xích Người trai làm gì? - Đọc câu thơ thứ ? Đọc câu thơ, em thấy người từ lên nào? Đặc biệt là từ “lừng lẫy”? (Hình tượng nhân vật lên oai phong, lẫm liệt thiên thần xẻ núi, khơi sông để xếp lại núi non, trời đất  lĩnh anh hùng vượt lên trên khổ đau đời) ? Từ tư đó, tác giả giới thuệu công việc gì người tù? ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì câu thơ này? Hãy rõ? ? Từ “bể” là từ gì mà các em đã học?  GV nêu từ toàn dân ? Những từ ngữ và hình ảnh “xách búa”, “ra tay”, “làm cho lở núi non”, “đánh tan năm bảy đống”, “đập bể trăm hòn” thể nét bút gì tác giả? Nét bút có tác dụng gì? (Nét bút khoa trương  làm bật sức mạnh to lớn người, khí hiên ngang bước vào trận chiến mãnh liệt, hành động thì mạnh mẽ, quyết, phi thường, sứ mạnh thật là ghê gớm) ? Em có nhận xét gì giọng thơ câu đầu? (Giọng thơ thể khí, ngang tàng, ngạo nghễ…) ? Giọng thơ giống với giọng thơ văn nào ta đã học “VN…tác” ? Với thủ pháp nghệ thuật đối, khoa trương và giọng thơ đã làm bật hình ảnh người từ cách mạng nào? (Ba câu thơ sau vừa miêu tả chân thực công việc lao động khổ sai vừa khắc họa bật tầm vóc khổng lồ người anh hùng cách mạng với hành động phi thường) * Chuyển ý … câu thơ cuối ? Đọc câu thơ cuối, cho biết nội dung chính nó? “Lừng lẫy làm cho lở núi non”  Bản lĩnh anh hùng vượt lên trên tất - Xách búa… tay đập bể má trăm hòn  Nghệ thuật đối, nét bút khoa trương, giọng điệu khí ngang tàng  Vừa miêu tả cụ thể công việc vừa đập đá vừa vẽ lên tượng đài uy nghi người anh hùng với khí phách hiên ngang, lẫm liệt đất trời Bốn câu thơ cuối: Cảm xúc và suy nghĩ người anh hùng cách mạng - Tháng ngày… sỏi, mưa… son  Nghệ thuật đối, ẩn dụ ? Đọc câu luận? Cho biết tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để diễn đạt suy nghĩ mình? Những suy nghĩ đó là gì? (Nghệ thuật đối  không nói việc đập đá mà khái quát thời gian, không gian, “nắng mưa” bão tố đời: nhà tù, xiềng xích, dây trói, tra tấn) ? Ẩn dụ: “Sành sỏi”, “sắt son”  Bản lĩnh và tinh thần, sức mạnh người – thơ mang âm điệu dân dã mà dể hiểu) ? Với nghệ thuật đối và ẩn dụ, câu luận đã khẳng định điều gì? GV bình: Với cặp tiểu đối khá kinh tế: “Tháng ngày” – biểu tượng cho thử thách kéo dài đối chọi với “thân sành sỏi” Còn “mưa nắng” – biểu tượng cho gian khổ đời đối chọi với “dạ sắt son”  Khẳng định tinh thần bền bỉ, dẻo sai, ý chí chiến đấu kiên cường người tù cách mạng ? Đọc câu kết? Hình ảnh “kẻ vá trời” câu thơ thứ gợi cho em liên tưởng đến câu chuyện nào? (Bà “Nữ oa đội đá vá trời” – huyền thoại Trung Quốc) ? Tự ví mình là “kẻ và trời” cách nói khoa trương ấy, tác giả muốn thể điều gì? (Muốn nói cái khó khăn người có mưu đồ nghiệp cứu nước, cứu dân đầu kỷ XX với công việc đội đá vá trời  Nhấn mạnh chân dung người đập đá) ? Hai câu thơ cuối đã khẳng định ý chý người tù cách mạng sao? (Gợi ý tả đối lập các lớn lao, kì vĩ (vá trời) với thực tế gian nan là “việc con”  ý chí sắt đá, niềm tin lớn vào nghiệp chính đồng thời, đó là lời tuyên bố hùng hồn… bài thơ đã khắc họa thành công chân dung thể phẩm chất, khí phách người tù yêu nước, đã hiến dâng đời mình cho mục đích cao cả: cứu nước, cứu dân Phẩm chất ấy, khí pháp ta tiếp tục gặp mảng thơ ca tù các chiến sĩ cách mạng như: thơ Tố Hữu, tập “Nhật ký tù” Hồ Chí Minh…) * Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫnhọc sinh  Khẳng định tinh thần bền bỉ, dẻo dai, ý chí chiến đấu kiên cường người tù cách mạng - Những… bước, gian nan…  Hình ảnh so sánh độc đáo  Chí lớn người chiến sỹ cách mạng đầu kỉ XX; khẳng định nghị lực phi thường, lĩnh vững vàng, niềm tin sắt đá vào nghiệp cách mạng III Tổng kết tổng kết: ( 5’) ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ? (Bút phát lãng mạn, cách nói khoa trương, giọng điệu hào hùng…) - Ghi nhớ (Sgk/150) ? Cho biết phương thức biểu đạt bài thơ? (Bút pháp lãng mạn, cách nói khoa trương, giọng điệu hào hùng…) ? Cho biết phương thức biểu đạt bài thơ? - câu đầu: Tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - câu cuối: Tác giả trực tiếp bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ mình ? Hãy nêu cảm nhận mình người chiến sĩ cách mạng Phan Chu Trinh? (Ta cảm nhận hình tượng đẹp – vị anh hùng đứng đất Côn Lôn, núi đồi, trời biển oai phong, lẫm liệt, ngang tàng, luôn hướng tới lý tưởng cứu nước, dù gặp gian nguy chí khí không dời đổi) – Đốt cho tiêu kiếp tù đày Cho bừng lửa hận biết tay anh hùng * Liên hệ: Bài thơ “lấy củi” – Sông Hồng - Học sinh đọc ghi nhớ Sgk/150 *Củng cố: 2’ ? Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật? *Hướng dẫn học bài, soạn bài nhà:3’ *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… + Đọc thuộc lòng bài thơ + Học thuộc ghi nhớ và nắm rõ nội dung và nghệ thuật bài thơ khí + Ôn lại đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật + Sưu tầm số tranh ảnh thơ văn Côn Đảo nhà tù thực dân để hiểu rõ văn + Phát biểu cảm nhận riêng vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn, ý chí chiến đấu và niềm tin vào nghiệp cách mạng bậc anh hùng hào kiệt sa rơi vào vòng tù ngục - Chuẩn bị cho bài: ôn luyện dấu câu : + Hãy thống kê tất loại dấu câu đã học + Những dấu câu đó có tác dụng nào ? Lấy ví dụ để minh hoạ? * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức (ND) từ vựng và ngữ pháp Tiếng Việt đã học kì I Kĩ năng: - Rèn kĩ sử dụng Tiếng Việt nó và viết Giáo dục: - Có ý thức củng cố tích hợp ngang với Văn và Tập làm văn B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan, bảng phụ, phiếu học tập - Học sinh: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn học sinh Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động thầy và trị Nội dung cần đạt * Hoạt động 2: Ôn luyện lí thuyết phần I Từ vựng từ vựng Lý thuyết: ? Nhắc lại kiến thức từ vựng đã học kì a cấp độ khái quát nghĩa cuảtừ ngữ 1? Ví dụ: Thực vật có nghĩa rộng hoa, lá, ? Thế nào là từ ngữ có nghĩa rộng ? Thế cây nào là từ ngữ có nghĩa hẹp ? cho ví dụ ? b Trường từ vựng - Một từ có nghĩa rộng phạm vi Vd: Mặt, mắt, mũi, tai  phận nghĩa từ ngữ đó bao hàm nghĩa người c Từu tượng hình từ tượng số từ ngữ khác - từ có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa Vd: Rì rào, róc rách, móm mém, khẳng từ đó bao hàm phạm vi khiu d Từ ngữ… biệt ngữ XH nghĩa từ ngữ khác ? Tính chất rộng hẹp từ ngữ là Vd: Má, tía Hôm nay, tớ xơi “ngỗng” tương đối hay tuyệt đối ? ? (tương đối, vì nó thuộc vào phạm vi đ Nói quá Vd: Cậu nói làm tớ cười vỡ bụng, nghĩa từ) ? Nhắc lại trường từ vựng là gì ? cho ví dụ e Nói giảm nói tránh ? Từ tượng hình và từ tượng khác Vd: Cậu học chưa chăm Luyện tập: chổ nào? Lấy ví dụ minh họa ? ? Tương tự nhắc lại khái niệm “Từ a ngữ địa phương và đặc biệt ngữ XH” “nói quá”, “Nói giảm nói tránh” ? lấy ví dụ minh họa ? (có thể lấy ca dao, thơ đã học” ? Đọc mục (2) Sgk – 157 ? ? Dưa vào kiến thức đã học truyện dân gian và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ để điền vào chổ trống Gv treo bảng phụ có ghi sơ đồ trống (Sgk/157) lên bảng yêu cầu h/s lên bảng điền Truyền thuyết Ngụ ngôn ? Hãy giải thích từ có nghĩa hẹp sơ đồ đồ trên ? và cho biết đặc điểm chung ý nghĩa chúng là gì ? ? Tìm ca dao Việt Nam có dùng biện pháp tư từ “nói quá” “nói giảm nói tránh” b Mẫu: Vd: Đồn cha mẹ anh hiền Cắn hạt cơm không vỡ cắn đồng tiền vỡ làm tư ? Đặt câu đó có dùng từ tượng hình từ tượng ? * Hoạt động 3: Ôn luyện phần ngữ pháp ? Nhắc lại kiến thức ngữ pháp mà các em đã học ? các tổ trình bày khái niệm đặc điểm trợ từ, thán từ, tính thái từ và câu ghép GV theo dõi uốn nắn… cho h/s ghi ? Cho ví dụ đơn vị kiến thức trên ? Cho h/s đặt câu II Ngữ pháp  Lí thuyết: a Trợ từ Vd: Tôi ăn bát cơm b Thán từ: Vd: Ô hay ! câu không hiểu à ? c Tính thái từ: Em chào cô ! d Câu ghép:  Luyện tập: a Mẫu: - Ô hay ! tớ đã bảo chính nó làm mà - Cuốn sách này mà có 20.000 đồng à b Câu đầu là câu ghép, có thể tách thành ba Bài (a) Cho h/s làm vào phiếu học tập, gv câu đơn và tách mối liên hệ liên kết thu từ 3– bài chấm lấy điểm ba kiện không thể rõ Bài (b) và (c) cho h/s thảo luận nhóm c Đoạn văn có câu ghép (câu và câu 3) Các vế câu nối với quan hệ - nhóm + 2: câu (b) từ: “Cũng như” câu 1; “bởi vì” câu - Nhóm + 4: câu © - các nhóm trình bày - Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý Củng cố: Hệ thống lại nội dung vừa học Hướng dẫn học sinh học bài, soạn bài nhà: - Ôn lại toàn nội dung kiến thức vừa ôn tập (nắm vững kiến thức) - Tự đặt câu cho đơn vị kiến thức Chuẩn bị cho bài: Kiểm tra Tiếng Việt +Tự ôn tập tất các kiến thức Tiếng Việt từ tiết đến  Rút kinh nghiệm: ……………………………………………… TuÇn 17: TiÕt 65 Ngày soạn : / 12 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B Văn : ÔNG ĐỒ ( Vũ đình Liên ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:: 1: Kiến thức : - Bài ''Ông đồ'': Học sinh cảm nhận đợc tình cảm tàn tạ nhân vật ông đồ, qua đó thấy đợc niềm cảm thơng và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả cảnh cũ ngời xa gắn liền với nét đẹp văn hoá cổ truyền Thấy đợc sức truyền cảm sâu sắc bài th¬ 2: Kỷ năng: Rèn kỹ phân tích cảm nhận tác phẩm và nhân vật trữ tình tác phẩm 3: Tư tưởng: Gi¸o dôc lßng yªu nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ cña d©n téc B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: ảnh chân dung Vũ Đình Liên, tập thơ mới, bài viết đánh giá phê bình tác phẩm ''Ông đồ'' - Học sinh: đọc và soạn bài thơ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? NghÖ thuËt x©y dùng h×nh ¶nh gi÷a khæ 1, víi khæ 2, bµi ''Nhí rõng'' ? T¸c dông cña nghÖ thuËt Êy ? §äc thuéc lßng khæ th¬ em thÝch (diÔn c¶m) III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Giới thiệu bài: nhân vật ông đồ là ngời nho học nhng không đỗ đạt sống bần nghề dạy học Theo phong tục tết đến, ngời ta sắm câu đối đôi chữ viết trên giấy đỏ dán lên vách, lên cột vừa để trang hoàng vừa để gửi gắm lời cầu chúc tốt lành Ông đồ là ngời viết thuê Đầu kì XX, Hán học và chữ nho ngày càng vị trí quan trọng ''Ông đồ chính là cái di tích tiều tuỵ đáng thơng thời tàn'' (Thi nh©n ViÖt Nam) Giíi thiÖu ¶nh ch©n dung Vò §×nh Liªn - Hớng dẫn học sinh đọc hiểu văn Hoạt động thày Hoạt động 1: 10’ ? T×m bè côc cña bµi th¬ Hoạt động trò I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm 1, T¸c gi¶: Vò §×nh Liªn(1913-1996) - Lµ mét nh÷ng líp nhµ th¬ ®Çu tiªn phong trµo th¬ míi - Th¬ «ng thêng mang nÆng lßng hoµi niÖm, lßng th¬ng ngêi - Lµ nhµ nghiªn cøu, nhµ dÞch thuËt, lµ ? ý chÝnh cña khæ th¬ ®Çu thÇy gi¸o ? Ông đồ xuất vào thời điểm nào, 2, V¨n b¶n: g¾n víi nh÷ng g× “ Ông đồ” viết theo thể thơ trờng thiên §äc, t×m hiÓu bè côc, chó thÝch Bè côc v¨n b¶n khæ ? Điều đó có ý nghĩa gì * Ông xuất vào mùa đẹp, vui, hạnh + khổ có hình ảnh ông đồ ngồi viết câu đối thuê, khổ đầu tơng phản với khổ phóc cña mäi ngêi cuèi + Khổ cuối là vắng bóng ông đồ và ? ý nghÜa cña chi tiÕt ''Bao nhiªu ngêi b©ng khu©ng nhí tiÕc cña nhµ th¬ thuª viÕt'' II Ph©n tÝch Hoạt động 2: 20’ Ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu: h×nh ¶nh «ng đồ thời đắc ý (5') - Ông xuất vào dịp tết, hoa đào nở cùng với mực tàu, giấy đỏbên hè phố đông ? Họ đến nhằm mục đích gì ngêi qua l¹i  ''mçi'', ''l¹i'': sù lÆp l¹i cña thêi gian, ? Ông đồ đợc hởng sống nh ông xuất đặn hoà hợp với cảnh thÕ nµo * Ông đợc ngời mến mộ vì tài năng, sắc ngày tết, góp mặt vào cái đông vui, náo nhiÖt cña phè phêng mang hạnh phúc đến cho ngời ? Đằng sau lời thơ là thái độ nh nào - Ông đắt hàng, màu sắc rực rỡ đào, mực tàu hoà hợp với giấy đỏ và có mặt tác giả ông đồ ông đã thu hút bao ngời xúm đến * Nhà thơ quí trọng ông đồ, quí trọng - Thªu viÕt mét nÕp sèng v¨n ho¸ cña d©n téc - Thởng thức tài viết chữ đẹp ông: nh phîng móa, rång bay ? ý nghÜa cña khæ tiÕp theo - Cuộc sống có niềm vui và hạnh phúc: đợc * Hình ảnh ông đồ vắngkhách sáng tạo, có ích với ngời, đợc ng? Hình ảnh ông đồ có gì giống và khác êi väng víi khæ trªn ? Nh÷ng lêi th¬ nµo buån nhÊt ? ChØ biÖn ph¸p tu tõ vµ t¸c dông cña nã - Biện pháp nhân hoá đợc sử dụng đắt * Phép nhân hoá, nỗi buồn ông đồ lan sang c¶ nh÷ng vËt v« tri v« gi¸c - Quí trọng ông đồ, quí trọng nếp sống v¨n ho¸ cña d©n téc Phân tích khổ tiếp: ông đồ thời tàn - Hình ảnh ông đồ thời tàn - ¤ng vÉn xuÊt hiÖn vµo dÞp tÕt víi mùc tàu, giấy đỏ nhng cảnh tợng vắng vẻ đến ? Hình dung em ông đồ từ lời thơ thê lơng '' ngời thuê viết đâu'' - Giấy đỏ buồn không thắm ''Ông đồ ngồi Mực đọng nghiên sầu Qua đờng không hay'' - PhÐp nh©n ho¸, nçi buån tñi lan sang c¶ * ¤ng hoµn toµn bÞ quªn l·ng ? Cảnh tợng nh nào đợc gợi lên từ lời vật vô tri vô giác Giấy đỏ phơi mà chẳng đợc đụng đến trở thành bẽ th¬ bàng, màu đỏ thành vô duyên không thắm ''L¸ vµng r¬i trªn giÊy lên đợc Nghiênmựckhông đợc đợc bút Ngoµi giêi ma '' lông chấm vào nên mực đọng lại bao sầu - Liªn hÖ víi th¬ §êng: tñi ''Thanh minh lÊt phÊt ma phïn - Ông đồ ngồi chỗ cũ trên hè phố nhng Khách đờng thấm nỗi buồn xót xa'' * NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh gîi t¶ sù tµn t¹, buån b· ©m thÇm, lÆng lÏ sù thê ¬ cña mäi ngêi , «ng hoµn toµn bÞ quªn l·ng, l¹c lâng gi÷a phè phêng ? NhËn xÐt vÒ nh¹c ®iÖu vµ vÇn khæ - Ma bôi bay chø kh«ng ma to giã lín, còng kh«ng ph¶i ma dÇm r¶ rÝch mµ l¹i rÊt ảm đạm, lạnh lẽo  ma lòng ngời Cả đất trời ảm đạm, buồn bã  NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh, ý t¹i ng«n ngo¹i th¬ tr÷ t×nh, ngo¹i c¶nh mµ l¹i lµ t©m c¶nh - Câu và câu mang - Vần xen kẽ: - giấy, hay - bay  diÔn t¶ c¶m xóc buån th¬ng kÐo dµi T©m t cña t¸c gi¶ - Giống: có hình ảnh hoa đào nở - Khác: ông đồ xuất nh lệ thờng không còn hình ảnh ông đồ  KÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng chÆt chÏ thÓ chủ đề tác phẩm.Thiên nhiên đẹp đẽ, ngời trở thành xa cũ - (?) tu tõ thÓ hiÖn nçi niÒm th¬ng tiÕc kh¾c kho¶i cña nhµ th¬ C©u hái nh gieo vào lòng ngời đọc cảm thơng, tiếc nuèi kh«ng døt Nhµ th¬ th¬ng tiÕc nh÷ng giá trị tinh thần tốt đẹp bị tàn tạ, lãng quên III Tæng kÕt NghÖ thuËt - Th¬ ngò ng«n gåm nhiÒu khæ, mçi khæ c©u thÝch hîp nhÊt víi viÖc diÔn t¶ t©m t×nh s©u l¾ng - KÕt cÊu c©u gi¶n dÞ, chÆt chÏ - Ng«n ng÷ s¸ng, b×nh dÞ, hµm sóc, d ba Néi dung - Tình cảm đáng thơng ông đồ - NiÒm th¬ng c¶m ch©n thµnh cña nhµ th¬ - Học sinh đọc ghi nhớ ? Khæ ®Çu vµ khæ cuèi cã g× gièng vµ kh¸c * KÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng chÆt chÏ ? ý nghĩa giống và khác đó ? Thiªn nhiªn ë c©u cuèi ? T©m t cña t¸c gi¶ * Nhµ th¬ th¬ng c¶m cho nh÷ng nhµ nho, th¬ng tiÕc nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn tết đẹp bị tàn tạ, lãng quên ? NhËn xÐt cña nhµ th¬ ? Ng«n ng÷, kÕt cÊu, thÓ th¬ ? Gi¸ trÞ néi dung cña bµi th¬ Hoạt động 3: 5’ IV CỦNG CỐ :(3') ? Ông đồ là bài thơ lãng mạn tiêu biểu, từ bài thơ này em hiểu thêm đặc điểm nào thơ lãng mạn Việt Nam (Nội dung nhân đạo và nỗi niềm hoài cổ) - §äc diÔn c¶m bµi th¬ V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :(1') - Häc thuéc lång bµi th¬ vµ ghi nhí cña bµi, n¾m ch¾c néi dung , nghÖ thuËt tõng phÇn - So¹n bµi ''Quª h¬ng'' *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 17: TiÕt 66 Ngày soạn : 9/ 12 / 2013 Ngày giảng: 8A 8B Hướng dẫn đọc thêm: HAI CHỮ NƯỚC NHÀ ( Trần tuấn Khải ) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1: Kiến thức: - Cảm nhận đợc nội dung trữ tình yêu nớc đoạn thơ trích: Nỗi đau nớc và ý chÝ phôc thï cøu níc - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải: Cách khai thác đề tài lÞch sö, sù lùa chän thÓ th¬ thÝch hîp, viÖc t¹o dùng kh«ng khÝ, t©m tr¹ng giäng ®iÖu th¬ thèng thiÕt 2: Kỹ năng: rèn kỹ phân tích cảm nhận tác phẩm 3: Tư tưởng : Gi¸o dôc lßng yªu níc B CHUẨN BỊ: - Gi¸o viªn: §äc tµi liÖu tham kh¶o, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý - Häc sinh: So¹n bµi C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬: "Muèn lµm th»ng cuéi'' ? Em thÝch nhÊt c©u th¬ nµo bµi? Gi¶i thÝch lÝ ? Phân tích hành động và nụ cời thằng Cuội - Tản Đà trong câu thơ cña nhµ th¬ III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Hoạt động 1: 5’ Hoạt động trò I T×m hiÓu chung T¸c gi¶:(1895-1983) ? Giới thiệu nét chính tác giả, đề tài - Dựa SGK trình bày + Cuộc đời sáng tác, khai thác đề tài lịch sử + Sự nghiệp (chú ý đề tài sáng tác) T¸c phÈm: - Bµi th¬ më ®Çu tËp ''Bót quan hoµi1924) ? Xuất sứ văn (chú ý đề tài lịch sử - §o¹n trÝch phÇn më ®Çu cña bµi th¬ s¸ng t¸c cña bµi th¬) II §äc - hiÓu v¨n b¶n Bµi th¬ dµi 101 c©u, ®o¹n trÝch 36 c©u §äc Hoạt động 2: 10’ - Học sinh đọc diễn cảm - Yêu cầu đọc: lâm li, thống thiết - Giäng ®iÖu thèng thiÕt, d×u dÆt - Giáo viên đọc diễn cảm nuèi tiÕc tù hµo, c¨m uÊt, thiÕt ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu cña ®o¹n tha th¬ - ThÓ song thÊt lôc b¸t  phï hîp víi việc diễn tả tâm trạng đau đớn, da diết, ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào ? Thuyết nçi giËn d÷, o¸n th¸n cña t©m sù yªu nminh vÒ thÓ th¬ nµy (sè c©u ch÷, hiÖp vÇn) íc  khÝch lÖ lßng yªu níc, ý chÝ cøu ThÓ th¬ cã t¸c dông g× viÖc thÓ hiÖn níc giäng ®iÖu cña bµi th¬ * ThÓ lo¹i song thÊt lôc b¸t - Häc sinh gi¶i thÝch  §©y lµ thµnh c«ng ®Çu tiªn cña v¨n b¶n §o¸i: ghÐ, ngã, ngo¸i nµy: Sù lùa chän thÓ th¬ thÝch hîp ? Gi¶i thÝch mét sè tõ ng÷ kh¸c: §o¸i Ch©u, Ch©u: níc m¾t, giät lÖ Hång l¹c: thuû tæ, dßng dâi d©n téc Hång l¹c, sa c¬, qu¸ch, tæ t«ng ViÖt Nam Hång: nói Hång LÜnh, s«ng Hång, chim L¹c: ¢u L¹c, L¹c ViÖt Sa c¬: gÆp chuyÖn kh«ng may, bÊt ngờ, không tập đối phó, phải chụi thất b¹i cã chÞu chÕt Qu¸ch: bäc ngoµi, ¸o quan, ngoµi cç ván để chôn ngời chết Tæ t«ng:Tæ tiªn, cha «ng, cô kÞ * ý chÝnh: ®©y lµ lêi tr¨ng trèi cña ngêi cha víi tríc giê vÜnh biÖt, bèi c¶nh b¶n th©n «ng bÞ b¾t, bÞ nhèt ? Cã thÓ kh¸i qu¸t ý chÝnh vµ c¶m xóc bao xe tï, níc mÊt nhµ tan §ã lµ t©m tr¹ng trïm ®o¹n trÝch nặng trĩu ân tình và đau đớn xót xa, giäng th¬ l©m li thèng thiÕt, nhiÒu c©u c¶m th¸n 2: Bố cục: PhÇn 1: T©m tr¹ng cña ngêi cha c¶nh ngé Ðo le Phần 2: Hiện tình đất nớc cảnh ? §o¹n th¬ cã thÓ chia lµm phÇn Nªu ý ®au th¬ng tang tãc chÝnh tõng phÇn PhÇn 3: ThÕ bÊt lùc cña ngêi cha vµ lêi trao göi cho III Ph©n tÝch Hoạt động 3: 20’ a) T¸m c©u th¬ ®Çu: t©m tr¹ng cña ngêi cha: - NguyÔn Phi Khanh bÞ giÆc Minh b¾t ? Xem chú thích (*) SGK cho biết điều gì đặc giải sang Trung Quốc, Nguyễn Trãi biệt ngời cha là Nguyễn định theo cha nhng tới biên giới phía Phi Khanh B¾c, Phi Khanh khuyªn nªn quay trở để bàn tính việc trả thù nhà, đền nî níc ? Cảnh tợng đợc miêu tả qua câu thơ nào ? cảnh tợng đó đợc miêu tả ? Gîi cho em c¶m gi¸c g× - Giáo viên bình: Nơi tận cùng đất nớc, không ngày trở lại - địa điểm cuối cùng để vĩnh viễn rời xa Tổ Quốc, Quê hơng  tâm trạng đợc phủ lên cảnh vËt tang tãc, thª l¬ng c¶nh vËt cïng giôc c¬n sÇu lßng ngêi * Bối cảnh không gian nơi biên giới ảm đạm, heo hót * Từ ngữ ớc lệ, nghệ thuật phóng đại  giới thiệu hoàn cảnh đất nớc nô lệ ? Cã ph¶i ë ®©y chØ hoµn toµn c¶nh thËt hay phóng đại ? NÕu kh«ng gian lµ m©y sÇu, giã th¶m th× hoàn cảnh tâm trạng ngời cha đợc biểu hiÖn qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo * Hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng cña ngêi cha thËt éo le và đau đớn, yêu nớc nhng bất lực không làm đợc gì ? C¸c h×nh ¶nh ''H¹t m¸u thÊm quanh hån níc - chót th©n tµn lÇn bíc dÆm kh¬i'' thÓ hiÖn mét t©m tr¹ng nh thÕ nµo ? §ã lµ nghÖ thuËt g× ? Nh÷ng côm tõ íc lÖ quen thuéc cña th¬ ca trung đại đợc sử dụng đoạn này có tác dông g× * H×nh ¶nh Èn dô + tõ ng÷ íc lÖ ? Qua nh÷ng ®iÒu ph©n tÝch trªn em thÊy ngêi cha lµ ngêi nh thÕ nµo *  lµ ngêi yªu níc thiÕt tha, s©u ®Ëm, ®au đớn nớc nhà tan Hoạt động thày - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm ? Theo dâi ®o¹n th¬ cho biÕt lêi khuyên ngời cha nhắc đến lich sử gì cña d©n téc - Qua c©u th¬ ®Çu: Kh«ng gian ¶i B¾c, m©y sÇu, giã th¶m, hæ thÐt chim kªu - Nơi biên giới ảm đạm, heo hút - Biện pháp nghệ thuật: phóng đại thông qua từ ngữ ớc lệ, cũ mòn nhng từ ngữ đó tạ đợc không khÝ chung cho toµn bµi, kh«ng khÝ thêi năm 20 kỉ XX đất nớc bị nô lệ - T©m tr¹ng vµ h×nh ¶nh cña ngêi cha: m¸u vµ níc m¾t - Hoµn c¶nh: cha bÞ b¾t gi¶i sang Trung Quèc kh«ng mong ngµy trë l¹i, muån ®i theo cha phông dìng cho trßn đạo hiếu nhng cha phải dằn lòng khuyên trở lại để lo tình việc cứu nớc trả thù nhà  hoàn cảnh éo le - H×nh ¶nh Èn dô nãi lªn nhiÖt huyÕt yªu níc, t×nh nhµ nghÜa níc thËt s©u đậm đồng thời nói lên tâm trạng đau đớn cùng cảnh ngộ bất lực cha mÊt níc nhµ tan - Sö dông nh÷ng c¸ch nãi íc lÖ quen thuộc thơ ca trung đại gợi không khÝ nghiªm trang, thiªng liªng, xóc động nh lời trăng trối ngời cha khiến ngời nghe, ngời đọc xúc động - Là ngời nặng lòng với đất nớc, quê hơng Hoạt động trò b) Hai m¬i c©u tiÕp theo: T×nh h×nh đất nớc - Học sinh đọc diễn cảm - c©u ®Çu ®o¹n 2: nßi gièng cao quÝ (gièng Hång L¹c), nhiÒu anh hïng hµo kiÖt ? T¹i khuyªn trë vÒ t×m c¸ch cøu nớc, cứu nhà ngời cha lại nhắc đến lịch sử anh hùng dân tộc ? Điều đó cho thấy tình - Nhắc đến lịch sử hào hùng dân c¶m s©u ®Ëm nµo tÊm lßng ngêi cha tộc để khích lệ dòng máu anh hùng dân téc ë ngêi ? Trong nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo t¸c gi¶ miªu t¶ th¶m ho¹ mÊt níc nh thÕ nµo  liªn hÖ B×nh Ng« §¹i c¸o: Níng d©n ®en trªn ngän löa tµn Vùi đỏ xuống dới hầm tai vạ Tµn h¹i c¶ gièng c«n trïng c©y cá Nheo nhãc thay kÎ go¸ bôa khèn cïng  c¶nh mÊt níc nhµ tan ¬t thÕ kØ XX ? Qua ho¹ mÊt níc gieo ®au th¬ng cho d©n téc vµ nçi ®au cho lßng ngêi yªu níc Nh÷ng lêi th¬ nµo diÔn t¶ nçi ®au nµy ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt diÔn t¶ c¸c h×nh ¶nh nµy? NhËn xÐt g× vÒ giäng th¬ * Tù sù, biÓu c¶m * Dïng h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸, giäng th¬ l©m li thèng thiÕt ®Çy bi phÉn + nh÷ng c©u c¶m th¸n  Tù hµo, ®au xãt tríc c¶nh mÊt níc ? Qua lời nói đó đã bộc lộ cảm xúc s©u s¾c nµo lßng ngêi cha ? Tâm trạng đó còn là tâm trạng hoµn c¶nh nµo  t¸c gi¶ nhËp vai ngêi cuéc ? Ngời cha nói nhiều đến mình qua câu thân tàn, tuổi già sức yếu, sa cơ, đành chịu bó tay để làm gì ? T¹i ngêi cha l¹i nãi thÕ ? Ngêi cha dÆn nh÷ng lêi cuèi cïng nh nào ? Qua đó em thấy ông là ngời nh nµo  tù hµo vÒ d©n téc  biÓu hiÖn cña lßng yªu níc - Dới ách đô hộ giặc Minh: Đất nớc tơi bời trong cảnh đốt phá, giết chãc x©m lîc tµn b¹o ''Th¶m vong c¬n vËt sÇu'' - Dïng nh©n ho¸ vµ so s¸nh h×nh ¶nh th¬ diÔn t¶ c¶m xóc m¹nh (khãi Nïng LÜnh, s«ng Hång Giang ) - ý nghÜa: Cùc t¶ nçi ®au mÊt níc thÊm đến trời đất sông núi Việt Nam kinh động đất trời  giäng th¬ l©m li thèng thiÕt, nçi phÉn uÊt, hên c¨m Mçi dßng th¬ lµ mét tiÕng than, tiÕng nÊc xãt xa cay đắng  NiÒm xãt th¬ng v« h¹n tríc c¶nh n- íc mÊt nhµ tan, lßng c¨m phÉn v« h¹n tríc téi ¸c cña giÆc Minh  ®©y cßn lµ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶, cña nh©n d©n ViÖt Nam mÊt níc ®Çu thÕ kØ XX c) T¸m c©u th¬ cuèi: Lêi trao göi cho - Để nói đến hình ảnh bất lực mình - §Ó khÝch lÖ lµm nh÷ng ®iÒu cha cha làm đợc, giúp ích cho nớc nhà ? §äc bµi th¬ ''Hai ch÷ níc nhµ'' em hiÓu g× vÒ nçi lßng cña ngêi cha hoµn c¶nh níc mÊt nhµ tan ? Tác giả mợn câu chuyện lịch sử này để làm g× Hoạt động 4: ’ - Cha hoµn toµn tin tëng vµ tr«ng cËy vµo sÏ thay m×nh röa nhôc cho nhµ, cho nớc  là ngời không nghĩ đến riªng m×nh, lßng, d¹ v× d©n v× níc IV Tæng kÕt - T×nh yªu níc thiÕt tha s©u nÆng ? Bµi th¬ sö dông nh÷ng nghÖ thuËt g× - Béc lé c¶m xóc cña m×nh vµ khÝch lÖ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc đồng bµo - Giäng ®iÖu thèng thiÕt + h×nh ¶nh xóc động ? Tại tác giả lại đặt nhan đề thơ là ''Hai ch÷ níc nhµ'' IV Cñng cè: 1’ - Yêu cầu học sinh đọc lại ghi nhớ V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Häc thuéc ghi nhí + ®o¹n th¬ - Lµm bµi tËp (163) LuyÖn tËp - Ôn tập toàn phần văn để chuẩn bị kiểm tra HK I - Chuẩn bị hoạt động ngữ văn làm thơ bảy chữ SGK - tr 164 *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 17 - TiÕt 67 Ngày soạn : 12/ 12 / 2013 Ngày giảng:8A 8B Tr¶ bµi kiểm tra tiếng việt A MỤC TIÊU BÀI: - HS thấy rõ u khuyết điểm bài làm qua đó củng cố và rèn kĩ nhận diện phân tích - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, phát và sửa lỗi sai bài l àm mình B CHUẨN BỊ: - GV: ChÊm bµi, thèng kª lçi - HS: Xem l¹i ph¬ng ph¸p lµm bµi mình C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tæ chøc líp: (2') II KiÓm tra bµi cò : III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: §Ò bµi: Như tiết 60 NhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm : 15’ a ¦u ®iÓm: - Nắm đợc cỏch làm bài , nội dung khá đầy đủ: trình bày đủ theo yêu cầu đề - Bài làm ,râ rµng, tr×nh bµy khoa häc có sáng tạo :§ç Trang, Duyên , Linh , Duyên , Dung ….8 A b KhuyÕt ®iÓm - Mét sè bµi néi dung qu¸ s¬ sµi: Chiến , Trần độ Nam, Long , Quỳnh , Triều , Tú , Tùng , Phố 8B - Cha vËn dông linh ho¹t c¸c ph¬ng ph¸p - Tr×nh bµy bÈn, ch÷ xÊu, lçi nhiÒu: HiÒn, D¬ng, Ph¬ng Linh,.Nam, Long , Quỳnh , Triều , Tú , Tùng , Phố 8B Ch÷a bài : Cho hs so sánh đáp án : 18’ §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm TiÕt 60: KiÓm tra TiÕng ViÖt C©u 1(4 ®iÓm): 1.(1 ®iÓm) Nh÷ng tõ thuéc trêng tõ vùng bé phËn c¬ thÓ ngêi: mÆt, ®Çu, miÖng 2.(1 ®iÓm) Nh÷ng tõ tîng h×nh cã ®o¹n trÝch trªn: co róm, ngoÑo, mãm mÐm 3.(2 điểm) Xác định câu ghép đoạn trích cho 0,5 điểm, tìm cụm C-V cho ®iÓm vµ cho biÕt quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u cho 0,5 ®iÓm - Xác định đúng câu ghép: Cái đầu lão// ngoẹo bên và cái miệng móm mém cña CN1 VN1 CN2 l·o// mÕu nh nÝt VN2 - Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u: dïng tõ “vµ” (quan hÖ tõ) cã t¸c dông nèi, quan hÖ đồng thời Câu ( điểm): Tìm biện pháp nói giảm, nói tránh đúng cho 0,5 điểm Giải thích ý nghĩa cách nói đó cho 0,5 điểm - Khá (tình trạng sức khỏe) anh Dậu Tình trạng sức khỏe anh Dậu đã tốt lóc míi vÒ nhµ cha? C©u 3(1 ®iÓm): Häc sinh t×m mét thµnh ng÷ cã sö dông biÖn ph¸p nãi qu¸ cho 0,5 điểm Đặt câu với thành ngữ đó cho 0,5 điểm Câu (4 điểm): Viết đoạn văn hội thoại từ đến câu đó có sử dụng hai trợ từ và hai th¸n tõ (G¹ch ch©n vµ chó thÝch râ) Yªu cÇu: - Hình thức: (2 điểm) Đoạn văn hội thoại từ đến câu.Có sử dụng hai trợ từ và hai th¸n tõ (G¹ch ch©n vµ chó thÝch râ) V¨n viÕt lu lo¸t tr«i ch¶y, kh«ng sai qu¸ lçi chÝnh t¶, lçi ng÷ ph¸p - Néi dung: cho ®iÓm, HS tù chän néi dung 3: Trả bài và đọc điểm vào sổ : 5’ * Cñng cè:(3') - GV nhận xét đánh giá chung bài làm - Rót kinh nghiÖm ý thøc söa lçi * Híng dÉn vÒ nhµ:(2') - Xem l¹i lÝ thuyÕt vµ c¸c bµi tËp lµm v¨n mÉu - §äc thªm bµi thuyÕt minh: ''ChiÕc ¸o dµi ViÖt nam '', ''§å ch¬i d©n gian'', ''Mãn¨n Hµ Néi'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………… ************************ Ngày soạn : 12/ 12 / 2013 Ngày giảng:8A 8B Tuần 17: Tiết 68 -69 : Kiểm tra học kỳ ( Đề phòng ) Ngày soạn : 15/ 12 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 18 - TiÕt 71 TËp lµm v¨n Hoạt động ngữ văn: làm thơ bảy chữ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1: Kiến thúc: - Gióp häc sinh biÕt c¸ch lµm th¬ b¶y ch÷ víi nh÷ng yªu cÇu tèi thiÓu: §Æt c©u th¬ b¶y chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần - T¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, s¸ng t¹o vui vÎ 2: Kỹ năng: rèn kỹ làm thỏ và cảm thụ thơ 3: Tư tưởng : giáo dục hs thái độ hpcj văn yêu thơ văn B CHUẨN BỊ: - Gi¸o viªn: §äc kÜ nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý, mét sè vÝ dô sö dông bµi, m¸y chiÕu, giÊy ghi b¶ng mÉu luËt b»ng, tr¾c - Häc sinh: Lµm phÇn chuÈn bÞ ë nhµ ( SGK - tr164) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? trình bày bài thơ em đã chuẩn bị nhà và mqh luật trác câu? III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Hoạt động 1: 15’ ? Nhắc lại quy định thể thơ thất ng«n b¸t có ? ? Nhắc lại quy định thể thơ thơ thÊt ng«n tø tuyÖt ? ? §äc bµi tËp a/166? ? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp? ? Đọc nêu nội dung hai câu đề? - Hai c©u lµ lêi kÓ trªn cung tr»ng cã chó Cuéi ? Trong truyện dân gian , chú cuội có đặc ®iÓm g×? - Mải chơi để trâu ăn lúa - hay nãi dèi ( ngêi ta thêng bµo nãi nh Cuéi ) ? VËy em cã thÓ lµm tiÕp hai c©u cuèi cho phï hîp víi néi dung vµ luËt cña th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt ? - häc sinh ®a nh÷ng ý kiÕn cña m×nh *GV: Đa đáp án Hoạt động 2: 20 ’ ? H·y lµm tiÕp bµi th¬ cho trän vÑn theo ý cña m×nh - Gợi ý: Xét luật trắc câu đã cho, thuéc b¶ng mÉu a VËy c©u tiÕp theo ph¶i theo luËt cña b¶ng nµy Hoạt động trò II TËp lµm th¬ Lµm tiÕp bµi th¬ dë dang cho trän vÑn VÝ dô: - PhÊp phíi lßng bao tiÕng gäi, Thoảng hơng lúa chín gió đồng quê - C¶nh Êy lßng kh«ng phÊn chÊn Tr×nh bµy bµi th¬ tù lµm: - Học sinh đọc bài làm mình - C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt III LuyÖn tËp Bµi tËp ChØ luËt b»ng tr¾c cña bµi th¬ “ §i “ cña Tè H÷u Về nội dung câu đầu đã vẽ cảnh mùa hÌ, th× c©u tiÕp ph¶i nãi tíi chuyÖn mïa hÌ, truyÖn nghØ hÌ, chia tay b¹n, dÆn dß b¹n, hÑn hß n¨m sau - Gäi häc sinh tr×nh bµy bµi th¬ b¶y ch÷ tù lµm ë nhµ, c¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt vÒ luËt b»ng tr¾c, c¸ch ng¾t nhÞp, néi dung bµi th¬ cña b¹n - Gi¸o viªn nªu u nhîc ®iÓm vµ c¸ch söa, động viên cho điểm bài làm tốt Gv Treo b¶ng phô Đi, bạn ơi, đi!Sống đủ đầy T b t b Sèng trµo sinh lùc, bèc men say b t b Sèng tung sãng giã cao míi b t b sèng m¹nh, dï mét phót gi©y t b t ? So s¸nh luËt b»ng tr¾c víi “ B¸nh tr«i níc” GV: Bµi b¸nh tr«i níc theo luËt b»ng Bµi “ §i” theo luËt tr¾c ? §äc bµi th¬ “ TÕt quª nhµ “ Anh Th¬? Bài thơ đợc viết theo lụat hay trắc ? Vì sao? - Bài thơ đợc viết theo luật Vì tiếng thí hai ciña c©u thí nhÊt lµ b»ng ? Bµi th¬ ng¾t theo nhÞp mÊy mÊy? 4/ VÝ dô : T«i thÊy ngêi ta b¶o r»ng B¶o r»ng chó Cuéi ë cïng tr¨ng Cuội ơi, đừng để trâu ăn lúa Buån lßng cha mÑ Cuéi thÊu ch¨ng ? KiÓm tra luËt b»ng tr¾c ë hai c©u cuèi Cuội đừng để trâu ăn lúa B t b Buån lßng cha mÑ Cuéi thÊu ch¨ng B t t ? Hai cau cuối làm nh đã đúng luật b»ng tr¾c cha? Bµi th¬ viÕt theo luËt nµo? - Kh«ng theo luËt nµo? ? Còng ý th¬ Êy cã thÓ thay nh thÕ nµo cho đúng luật trắc? ? Cã thÓ thay c©u cuèi? Cha mÑ buån lßng Cuéi thÊy ch»ng? T b t ? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp b/166? ? §äc hai c©u th¬ bµi tËp ? ? Hai c©u cã néi dung g×? - Hai c©u nãi vÒ kh«ng khÝ nh÷ng ngµy hÌ ë trờng với: màu đỏ hoa phợng và âm ré r· cña tiÕng ve 2: Bµi tËp a/ §äc , g¹ch nhÞp vµ chØ tiÕng gieo vÇn mèi quan hÖ b»ng tr¾c cña hai c©u th¬ kÒ cña bµi “ ChiÒu” - §oµn V¨n Cõ ChiÒu h«m th»ng bÐ cìi tr©u vÒ B b t t t b b Nã ngÈng ®Çu lªn hín hë nghe T t b b t t b TiÕng s¸o diÒu cao vßi väi rãt T t b b b t t Vßm trêi v¾t ¸nh pha lª B b b t t b b b, Bài thơ sau Đoàn Văn Cừ đã bị chép sai H·y chØ chç sai, nãi lÝ vµ t×m cách sửa lại cho đúng Tèi Trong tóp lÒu tranh c¸nh liÕp che, Ngọn đèn mờ, toả ánh xanh xanh, Tiếng chày nhịp đêm vắng Nh bớc thời gian đếm quãng khuya 3, TËp lµm th¬ a, T«i thÊy ngêi ta cã b¶o r»ng: B¶o r»ng chó Cuéi ë cung tr¨ng! ………………………………… ……………………………… b, Vui ngày đã chuyển sang hè Phợng đỏ sân trờng rộn tiếng ve …………………………………… …………………………………… ? H·y viÕt tiÕp hai c©u cuèi c¶u bµi th¬, cho phï hîp víi néi dung vµ luËt th¬? - Hs lµm GV: ®a vÝ dô: H·y tù lµm bµi th¬ b¶y ch÷ ghi l¹i c¶m xóc Vui ngày đã chuyển sang hè mình buổi đầu đến trờng Phợng đỏ sân trờng rộn tiếng ve Mùa thi đã đến cần chăm §iÓm thi mµ thÊp b¹n cêi chª! ? Bµi th¬ viÕt theo luËt g×? - luËt b»ng ?V× sao? - TiÕng thø hai cña c©u thø nhÊt lµ b»ng ? Đối chiếu hai câu cuối bài thơ đã đúng luật trắc cha? Mùa thi đã đến cần chăm B t b §iÓm thi mµ thÊp b¹n cêi chª B t t ? Câu cha đúng luật ? Thay nào cho đúng ý đúng luật trắc ? Đã đến mùa thi cần chăm T b b GV: So vÒ luËt b»ng tr¾c tiÕng thø s¸u vÉn cha hîp ? Có thể thay từ khác vừa gic đúng ý , đảm bảo luật đúng đợc không? Đã đến mùa thi cần chịu khó T b t ? §äc l¹i bµi th¬, nhËn xÐt néi dung vµ luËt? ? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp Häc sinh tù lµm , tù béc lé c¶m xóc cña minh Gäi häc sinh tr×nh bµy , gi¸o viªn dùa vào bài học sinh để sửa 4, Cñng cè(3’) GV :Nh¾c l¹i kh¸i qu¸t yªu cÇu chung cña th¬ bµy ch÷ 5, Híng dÉn vÒ nhµ : (1’) Tập làm thơ ghi lại cảm xúc củaình trớc cảnh đẹp quê hơng -ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK, SGV ngữ văn - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………… ChuyÓn tiÕt 70 Hoạt động thày Hoạt động trò IV Cñng cè:(3') - Nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi th¬ b¶y ch÷ V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra tæng hîp cuèi häc k× I A Mục tiêu cần đạt: - Bài ''Ông đồ'': Học sinh cảm nhận đợc tình cảm tàn tạ nhân vật ông đồ, qua đó thấy đợc niềm cảm thơng và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả cảnh cũ ngời xa gắn liền với nét đẹp văn hoá cổ truyền Thấy đợc sức truyền cảm s©u s¾c cña bµi th¬ - Gi¸o dôc lßng yªu nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ cña d©n téc B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: ảnh chân dung Vũ Đình Liên, tập thơ mới, bài viết đánh giá phê bình tác phẩm ''Ông đồ'' - Học sinh: đọc và soạn bài thơ C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? NghÖ thuËt x©y dùng h×nh ¶nh gi÷a khæ 1, víi khæ 2, bµi ''Nhí rõng'' ? T¸c dông cña nghÖ thuËt Êy ? §äc thuéc lßng khæ th¬ em thÝch (diÔn c¶m) III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Giới thiệu bài: nhân vật ông đồ là ngời nho học nhng không đỗ đạt sống bần nghề dạy học Theo phong tục tết đến, ngời ta sắm câu đối đôi chữ viết trên giấy đỏ dán lên vách, lên cột vừa để trang hoàng vừa để gửi gắm lời cầu chúc tốt lành Ông đồ là ngời viết thuê Đầu kì XX, Hán học và chữ nho ngày càng vị trí quan trọng ''Ông đồ chính là cái di tích tiều tuỵ đáng thơng thời tàn'' (Thi nh©n ViÖt Nam) Giíi thiÖu ¶nh ch©n dung Vò §×nh Liªn - Hớng dẫn học sinh đọc hiểu văn Hoạt động thày Hoạt động trò I Bè côc v¨n b¶n (2') - khæ ? T×m bè côc cña bµi th¬ + khổ có hình ảnh ông đồ ngồi viết câu đối thuê, khổ đầu tơng phản với khæ cuèi + Khổ cuối là vắng bóng ông đồ vµ b©ng khu©ng nhí tiÕc cña nhµ th¬ ? ý chÝnh cña khæ th¬ ®Çu II Gîi ý ph©n tÝch ? Ông đồ xuất vào thời điểm nào, Gîi ý ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu: h×nh g¾n víi nh÷ng g× ảnh ông đồ thời đắc ý (5') - Ông xuất vào dịp tết, hoa đào nở cùng với mực tàu, giấy đỏbên hè phố ? Điều đó có ý nghĩa gì đông ngời qua lại * Ông xuất vào mùa đẹp, vui, hạnh  ''mỗi'', ''lại'': lặp lại thời gian, phóc cña mäi ngêi ông xuất đặn hoà hợp với cảnh sắc ngày tết, góp mặt vào cái đông vui, ? ý nghÜa cña chi tiÕt ''Bao nhiªu ngêi n¸o nhiÖt cña phè phêng thuª viÕt'' - Ông đắt hàng, màu sắc rực rỡ đào, mực tàu hoà hợp với giấy đỏ và có mặt ông đã thu hút bao ngời xúm đến ? Họ đến nhằm mục đích gì - Thªu viÕt ? Ông đồ đợc hởng sống nh thÕ nµo * Ông đợc ngời mến mộ vì tài năng, mang hạnh phúc đến cho ngời ? Đằng sau lời thơ là thái độ nh nào tác giả ông đồ * Nhà thơ quí trọng ông đồ, quí trọng mét nÕp sèng v¨n ho¸ cña d©n téc ? ý nghÜa cña khæ tiÕp theo * Hình ảnh ông đồ vắngkhách ? Hình ảnh ông đồ có gì giống và khác víi khæ trªn - Thởng thức tài viết chữ đẹp ông: nh phîng móa, rång bay - Cuéc sèng cã niÒm vui vµ h¹nh phóc: đợc sáng tạo, có ích với ngời, đợc mäi ngêi väng - Quí trọng ông đồ, quí trọng nếp sèng v¨n ho¸ cña d©n téc Gợi ý phân tích khổ tiếp: ông đồ thêi tµn (5') - Hình ảnh ông đồ thời tàn - ¤ng vÉn xuÊt hiÖn vµo dÞp tÕt víi mùc tàu, giấy đỏ nhng cảnh tợng vắng vẻ đến ? Nh÷ng lêi th¬ nµo buån nhÊt thª l¬ng '' ngêi thuª viÕt ®©u'' ? Chỉ biện pháp tu từ và tác dụng - Giấy đỏ buồn không thắm nã Mực đọng nghiên sầu - Biện pháp nhân hoá đợc sử dụng - PhÐp nh©n ho¸, nçi buån tñi lan sang đắt vật vô tri vô giác Giấy đỏ * Phép nhân hoá, nỗi buồn ông đồ phơi mà chẳng đợc đụng đến trở lan sang c¶ nh÷ng vËt v« tri v« gi¸c thành bẽ bàng, màu đỏ thành vô duyên không thắm lên đợc Nghiênmựckhông ? Hình dung em ông đồ từ lời thơ đợc đợc bút lông chấm vào nên mực ''Ông đồ ngồi đọng lại bao sầu tủi Qua đờng không hay'' - Ông đồ ngồi chỗ cũ trên hè phố nhng * ¤ng hoµn toµn bÞ quªn l·ng ©m thÇm, lÆng lÏ sù thê ¬ cña mäi ? Cảnh tợng nh nào đợc gợi lên từ lời ngời , ông hoàn toàn bị quên lãng, lạc th¬ lâng gi÷a phè phêng ''L¸ vµng r¬i trªn giÊy Ngoµi giêi ma '' - Ma bôi bay chø kh«ng ma to giã lín, - Liªn hÖ víi th¬ §êng: còng kh«ng ph¶i ma dÇm r¶ rÝch mµ l¹i ''Thanh minh lÊt phÊt ma phïn ảm đạm, lạnh lẽo  ma lòng Khách đờng thấm nỗi buồn xót xa'' ngời Cả đất trời ảm đạm, buồn bã  NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh, ý t¹i * NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh gîi t¶ sù tµn t¹, buån b· ng«n ngo¹i th¬ tr÷ t×nh, ngo¹i c¶nh mµ l¹i lµ t©m c¶nh ? NhËn xÐt vÒ nh¹c ®iÖu vµ vÇn - Câu và câu mang khæ - Vần xen kẽ: - giấy, hay - bay  diÔn t¶ c¶m xóc buån th¬ng kÐo dµi ? Khæ ®Çu vµ khæ cuèi cã g× gièng vµ T©m t cña t¸c gi¶ (5') kh¸c - Giống: có hình ảnh hoa đào nở * KÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng chÆt chÏ - Khác: ông đồ xuất nh lệ thờng không còn hình ảnh ông đồ ? ý nghĩa giống và khác đó  Kết cấu đầu cuối tơng ứng chặt chẽ ? Thiªn nhiªn ë c©u cuèi thể chủ đề tác phẩm.Thiên nhiên ? T©m t cña t¸c gi¶ đẹp đẽ, ngời trở thành xa cũ * Nhµ th¬ th¬ng c¶m cho nh÷ng nhµ - (?) tu tõ thÓ hiÖn nçi niÒm th¬ng tiÕc nho, th¬ng tiÕc nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn kh¾c kho¶i cña nhµ th¬ C©u hái nh gieo tết đẹp bị tàn tạ, lãng quên vào lòng ngời đọc cảm thơng, tiÕc nuèi kh«ng døt Nhµ th¬ th¬ng tiÕc giá trị tinh thần tốt đẹp bị tàn tạ, ? NhËn xÐt cña nhµ th¬ l·ng quªn ? Ng«n ng÷, kÕt cÊu, thÓ th¬ III Tæng kÕt (3') NghÖ thuËt - Th¬ ngò ng«n gåm nhiÒu khæ, mçi khæ ? Gi¸ trÞ néi dung cña bµi th¬ c©u thÝch hîp nhÊt víi viÖc diÔn t¶ t©m t×nh s©u l¾ng - KÕt cÊu c©u gi¶n dÞ, chÆt chÏ - Ng«n ng÷ s¸ng, b×nh dÞ, hµm sóc, d ba Néi dung - Tình cảm đáng thơng ông đồ - NiÒm th¬ng c¶m ch©n thµnh cña nhµ th¬ - Học sinh đọc ghi nhớ IV Cñng cè:(3') ? Ông đồ là bài thơ lãng mạn tiêu biểu, từ bài thơ này em hiểu thêm đặc điểm nào thơ lãng mạn Việt Nam (Nội dung nhân đạo và nỗi niÒm hoµi cæ) - §äc diÔn c¶m bµi th¬ V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Häc thuéc lång bµi th¬ vµ ghi nhí cña bµi, n¾m ch¾c néi dung , nghÖ thuËt tõng phÇn - So¹n bµi ''Quª h¬ng'' TuÇn 17 - TiÕt 66 V¨n b¶n hai ch÷ níc nhµ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: (Hớng dẫn đọc thêm) ( TrÇn TuÊn Kh¶i ) A Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận đợc nội dung trữ tình yêu nớc đoạn thơ trích: Nỗi đau nớc vµ ý chÝ phôc thï cøu níc - T×m hiÓu søc hÊp dÉn nghÖ thuËt cña ngßi bót TrÇn TuÊn Kh¶i: C¸ch khai th¸c đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng giäng ®iÖu th¬ thèng thiÕt - Gi¸o dôc lßng yªu níc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc tµi liÖu tham kh¶o, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý - Häc sinh: So¹n bµi C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬: "Muèn lµm th»ng cuéi'' ? Em thÝch nhÊt c©u th¬ nµo bµi? Gi¶i thÝch lÝ ? Phân tích hành động và nụ cời thằng Cuội - Tản Đà trong câu thơ cña nhµ th¬ III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, đề tài sáng tác, khai thác đề tài lịch sử ? Xuất sứ văn (chú ý đề tài lịch sö s¸ng t¸c cña bµi th¬) Bµi th¬ dµi 101 c©u, ®o¹n trÝch 36 c©u - Yêu cầu đọc: lâm li, thống thiết - Giáo viên đọc diễn cảm ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu cña ®o¹n th¬ ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào ? ThuyÕt minh vÒ thÓ th¬ nµy (sè c©u ch÷, hiÖp vÇn) ThÓ th¬ cã t¸c dông g× viÖc thÓ hiÖn giäng ®iÖu cña bµi th¬ * ThÓ lo¹i song thÊt lôc b¸t  §©y lµ thµnh c«ng ®Çu tiªn cña v¨n b¶n nµy: Sù lùa chän thÓ th¬ thÝch hîp ? Gi¶i thÝch mét sè tõ ng÷ kh¸c: §o¸i Ch©u, Hång l¹c, sa c¬, qu¸ch, tæ t«ng ? Cã thÓ kh¸i qu¸t ý chÝnh vµ c¶m xóc bao trïm ®o¹n trÝch ? §o¹n th¬ cã thÓ chia lµm phÇn Nªu ý chÝnh tõng phÇn ? Xem chó thÝch (*) SGK cho biÕt ®iÒu gì đặc biệt ngời cha lµ NguyÔn Phi Khanh Hoạt động trò I T×m hiÓu chung T¸c gi¶:(1895-1983) - Dùa SGK tr×nh bµy + Cuộc đời + Sự nghiệp (chú ý đề tài sáng tác) T¸c phÈm: - Bµi th¬ më ®Çu tËp ''Bót quan hoµi1924) - §o¹n trÝch phÇn më ®Çu cña bµi th¬ II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc - Học sinh đọc diễn cảm - Giäng ®iÖu thèng thiÕt, d×u dÆt nuèi tiÕc tù hµo, c¨m uÊt, thiÕt tha - ThÓ song thÊt lôc b¸t  phï hîp víi việc diễn tả tâm trạng đau đớn, da diết, nçi giËn d÷, o¸n th¸n cña t©m sù yªu níc  khÝch lÖ lßng yªu níc, ý chÝ cøu níc - Häc sinh gi¶i thÝch §o¸i: ghÐ, ngã, ngo¸i Ch©u: níc m¾t, giät lÖ Hång l¹c: thuû tæ, dßng dâi d©n téc ViÖt Nam Hång: nói Hång LÜnh, s«ng Hång, chim L¹c: ¢u L¹c, L¹c ViÖt Sa c¬: gÆp chuyÖn kh«ng may, bÊt ngê, không tập đối phó, phải chụi thất bại có chÞu chÕt Qu¸ch: bäc ngoµi, ¸o quan, ngoµi cç ván để chôn ngời chết Tæ t«ng:Tæ tiªn, cha «ng, cô kÞ - ý chÝnh: ®©y lµ lêi tr¨ng trèi cña ngêi cha víi tríc giê vÜnh biÖt, bèi c¶nh b¶n th©n «ng bÞ b¾t, bÞ nhèt xe tï, níc mÊt nhµ tan §ã lµ t©m tr¹ng nặng trĩu ân tình và đau đớn xót xa, giäng th¬ l©m li thèng thiÕt, nhiÒu c©u c¶m th¸n PhÇn 1: T©m tr¹ng cña ngêi cha c¶nh ngé Ðo le Phần 2: Hiện tình đất nớc cảnh ®au th¬ng tang tãc PhÇn 3: ThÕ bÊt lùc cña ngêi cha vµ lêi trao göi cho Ph©n tÝch a) T¸m c©u th¬ ®Çu: t©m tr¹ng cña ngêi cha: - NguyÔn Phi Khanh bÞ giÆc Minh b¾t giải sang Trung Quốc, Nguyễn Trãi định ®i theo cha nhng tíi biªn giíi phÝa B¾c, Phi Khanh khuyªn nªn quay trë vÒ để bàn tính việc trả thù nhà, đền nợ nớc ? Cảnh tợng đợc miêu tả qua câu thơ nào ? cảnh tợng đó đợc miêu tả ? Gîi cho em c¶m gi¸c g× - Giáo viên bình: Nơi tận cùng đất nớc, không ngày trở lại - địa điểm cuối cùng để vĩnh viễn rời xa Tổ Quốc, Quê hơng  tâm trạng đợc phñ lªn mét c¶nh vËt tang tãc, thª l¬ng c¶nh vËt cïng giôc c¬n sÇu lßng ngêi * Bèi c¶nh kh«ng gian n¬i biªn giíi ¶m đạm, heo hút * Từ ngữ ớc lệ, nghệ thuật phóng đại  giới thiệu hoàn cảnh đất nớc nô lệ ? Cã ph¶i ë ®©y chØ hoµn toµn c¶nh thËt hay phóng đại ? NÕu kh«ng gian lµ m©y sÇu, giã th¶m thì hoàn cảnh tâm trạng ngời cha đợc biểu qua hình ảnh nào * Hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng cña ngêi cha thật éo le và đau đớn, yêu nớc nhng bất lực không làm đợc gì ? C¸c h×nh ¶nh ''H¹t m¸u thÊm quanh hån níc - chót th©n tµn lÇn bíc dÆm kh¬i'' thÓ hiÖn mét t©m tr¹ng nh thÕ nµo ? §ã lµ nghÖ thuËt g× ? Nh÷ng côm tõ íc lÖ quen thuéc cña thơ ca trung đại đợc sử dụng đoạn nµy cã t¸c dông g× * H×nh ¶nh Èn dô + tõ ng÷ íc lÖ - Qua c©u th¬ ®Çu: Kh«ng gian ¶i B¾c, m©y sÇu, giã th¶m, hæ thÐt chim kªu - Nơi biên giới ảm đạm, heo hút - Biện pháp nghệ thuật: phóng đại thông qua nh÷ng tõ ng÷ íc lÖ, cò mßn - nhng từ ngữ đó tạ đợc không khí chung cho toµn bµi, kh«ng khÝ thêi năm 20 kỉ XX đất nớc bÞ n« lÖ - T©m tr¹ng vµ h×nh ¶nh cña ngêi cha: m¸u vµ níc m¾t - Hoµn c¶nh: cha bÞ b¾t gi¶i sang Trung Quèc kh«ng mong ngµy trë l¹i, muån ®i theo cha phông dìng cho trßn đạo hiếu nhng cha phải dằn lòng khuyên trở lại để lo tình việc cứu nớc trả thù nhµ  hoµn c¶nh Ðo le - H×nh ¶nh Èn dô nãi lªn nhiÖt huyÕt yªu níc, t×nh nhµ nghÜa níc thËt s©u ®Ëm đồng thời nói lên tâm trạng đau đớn cïng c¶nh ngé bÊt lùc cña cha mÊt níc nhµ tan - Sö dông nh÷ng c¸ch nãi íc lÖ quen thuộc thơ ca trung đại gợi không khí nghiêm trang, thiêng liêng, xúc động nh lêi tr¨ng trèi cña ngêi cha khiÕn ngêi ? Qua điều phân tích trên em thấy nghe, ngời đọc xúc động ngêi cha lµ ngêi nh thÕ nµo *  là ngời yêu nớc thiết tha, sâu đậm, - Là ngời nặng lòng với đất nớc, quê hơng đau đớn nớc nhà tan ChuyÓn tiÕt 66 Hoạt động thày Hoạt động trò b) Hai m¬i c©u tiÕp theo: T×nh h×nh hiÖn đất nớc - Học sinh đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm ? Theo dâi ®o¹n th¬ cho biÕt lời khuyên ngời cha nhắc đến lich - câu đầu đoạn 2: nòi giống cao quí sö g× cña d©n téc (gièng Hång L¹c), nhiÒu anh hïng hµo kiÖt ? T¹i khuyªn trë vÒ t×m c¸ch cứu nớc, cứu nhà ngời cha lại nhắc đến lịch sử anh hùng dân tộc ? Điều đó - Nhắc đến lịch sử hào hùng dân tộc cho thÊy t×nh c¶m s©u ®Ëm nµo để khích lệ dòng máu anh hùng dân tộc tÊm lßng ngêi cha ë ngêi  tù hµo vÒ d©n téc  biÓu hiÖn cña lßng yªu níc ? Trong nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo t¸c gi¶ miªu t¶ th¶m ho¹ mÊt níc nh thÕ nµo - Dới ách đô hộ giặc Minh: Đất nớc  liªn hÖ B×nh Ng« §¹i c¸o: Níng d©n ®en trªn ngän löa tµn Vùi đỏ xuống dới hầm tai vạ Tµn h¹i c¶ gièng c«n trïng c©y cá Nheo nhãc thay kÎ go¸ bôa khèn cïng  c¶nh mÊt níc nhµ tan ¬t thÕ kØ XX ? Qua ho¹ mÊt níc gieo ®au th¬ng cho d©n téc vµ nçi ®au cho lßng ngêi yªu níc Nh÷ng lêi th¬ nµo diÔn t¶ nçi ®au nµy ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt diÔn t¶ c¸c h×nh ¶nh nµy? NhËn xÐt g× vÒ giäng th¬ * Tù sù, biÓu c¶m * Dïng h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸, giäng th¬ l©m li thèng thiÕt ®Çy bi phÉn + nh÷ng c©u c¶m th¸n  Tù hµo, ®au xãt tríc c¶nh mÊt níc ? Qua lời nói đó đã bộc lộ cảm xóc s©u s¾c nµo lßng ngêi cha ? Tâm trạng đó còn là tâm trạng hoµn c¶nh nµo  t¸c gi¶ nhËp vai ngêi cuéc ? Ngời cha nói nhiều đến mình qua nh÷ng c©u th©n tµn, tuæi giµ søc yÕu, sa cơ, đành chịu bó tay để làm gì ? T¹i ngêi cha l¹i nãi thÕ tơi bời trong cảnh đốt phá, giết chãc x©m lîc tµn b¹o ''Th¶m vong c¬n vËt sÇu'' - Dïng nh©n ho¸ vµ so s¸nh h×nh ¶nh th¬ diÔn t¶ c¶m xóc m¹nh (khãi Nïng LÜnh, s«ng Hång Giang ) - ý nghÜa: Cùc t¶ nçi ®au mÊt níc thÊm đến trời đất sông núi Việt Nam kinh động đất trời  giäng th¬ l©m li thèng thiÕt, nçi phÉn uÊt, hên c¨m Mçi dßng th¬ lµ mét tiÕng than, tiếng nấc xót xa cay đắng  NiÒm xãt th¬ng v« h¹n tríc c¶nh níc mÊt nhµ tan, lßng c¨m phÉn v« h¹n tríc téi ¸c cña giÆc Minh  ®©y cßn lµ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶, cña nh©n d©n ViÖt Nam mÊt níc ®Çu thÕ kØ XX c) T¸m c©u th¬ cuèi: Lêi trao göi cho - Để nói đến hình ảnh bất lực mình - §Ó khÝch lÖ lµm nh÷ng ®iÒu cha cha làm đợc, giúp ích cho nớc nhà ? Ngêi cha dÆn nh÷ng lêi cuèi cïng nh nào ? Qua đó em thấy ông là ngời nh nào - Cha hoµn toµn tin tëng vµ tr«ng cËy vµo sÏ thay m×nh röa nhôc cho nhµ, cho nớc  là ngời không nghĩ đến riªng m×nh, lßng, d¹ v× d©n v× níc Tæng kÕt ? §äc bµi th¬ ''Hai ch÷ níc nhµ'' em hiÓu - T×nh yªu níc thiÕt tha s©u nÆng g× vÒ nçi lßng cña ngêi cha hoµn c¶nh níc mÊt nhµ tan - Béc lé c¶m xóc cña m×nh vµ khÝch lÖ ? Tác giả mợn câu chuyện lịch sử này để lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc đồng lµm g× bµo - Giäng ®iÖu thèng thiÕt + h×nh ¶nh xóc ? Bµi th¬ sö dông nh÷ng nghÖ thuËt g× động III LuyÖn tËp - Nớc và nhà, Tổ Quốc và gia đình riêng ? Tại tác giả lại đặt nhan đề thơ là vµ chung g¾n bã vµ chia sÎ Nhng nghÜa ''Hai ch÷ níc nhµ'' nớc phải đặt tình nhà Thù nớc đã trả là thù nhà đợc báo IV Cñng cè:(') - Yêu cầu học sinh đọc lại ghi nhớ V Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Häc thuéc ghi nhí + ®o¹n th¬ - Lµm bµi tËp (163) LuyÖn tËp - Ôn tập toàn phần văn để chuẩn bị kiểm tra HK I - Chuẩn bị hoạt động ngữ văn làm thơ bảy chữ SGK - tr 164 TuÇn 17 - TiÕt 67 + 68: kiÓm tra häc k× I Ngày soạn : 22/ 12/ 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 18 : Tiết 72 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I A MỤC TIÊU BÀI: - HS thấy rõ u khuyết điểm bài làm qua đó củng cố và rèn kĩ nhận diện phân tích - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, phát và sửa lỗi sai bài l àm mình B CHUẨN BỊ: - GV: ChÊm bµi, thèng kª lçi - HS: Xem l¹i ph¬ng ph¸p lµm bµi mình C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tæ chøc líp: (2') II KiÓm tra bµi cò : III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: §Ò bµi: Đề phòng giáo dục NhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm : 15’ a ¦u ®iÓm: - Nắm đợc cỏch làm bài , nội dung khá đầy đủ: trình bày đủ theo yêu cầu đề - Bài làm ,râ rµng, tr×nh bµy khoa häc có sáng tạo :§ç Trang, Duyên , Linh , Duyên , Dung ….8 A b KhuyÕt ®iÓm - Mét sè bµi néi dung qu¸ s¬ sµi: Chiến , Trần độ Nam, Long , Quỳnh , Triều , Tú , Tùng , Phố 8B - Cha vËn dông linh ho¹t c¸c ph¬ng ph¸p - Tr×nh bµy bÈn, ch÷ xÊu, lçi nhiÒu: HiÒn, D¬ng, Ph¬ng Linh,.Nam, Long , Quỳnh , Triều , Tú , Tùng , Phố 8B Ch÷a bài : Cho hs so sánh đáp án : 18’ §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm ( THEO ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM CỦA PHÒNG ) - Néi dung: cho ®iÓm, HS tù chän néi dung 3: Trả bài và đọc điểm vào sổ : 5’ * Cñng cè:(3') - GV nhận xét đánh giá chung bài làm - Rót kinh nghiÖm ý thøc söa lçi * Híng dÉn vÒ nhµ:(2') - Xem l¹i lÝ thuyÕt vµ c¸c bµi tËp lµm v¨n mÉu - §äc thªm bµi thuyÕt minh: ''ChiÕc ¸o dµi ViÖt nam '', ''§å ch¬i d©n gian'', ''Mãn¨n Hµ Néi'' * Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 28/ 12 / 2013 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 20 : Tiết 73 Nhí rõng <ThÕ L÷> A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: -Giúp HS cảm nhận đợc niềm khát khao tự mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tù túng, tầm thờng, giả dối đợc thể bài thơ qua lời hổ bị nhèt ë vên b¸ch thó - Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm nhà thơ Kĩ : - Rèn kỹ đọc thơ chữ vần liền, phân tích nhân vật trữ tình qua diễn biÕn t©m tr¹ng Thái độ : Giáo dục HS biết quý trọng sống tự B CHUẨN BỊ : GV : Tranh hæ phãng to, b¶ng phô HS : ChuÈn bÞ bµi tríc ë nhµ C.TỔ CHỨC DẠY HỌC : * KiÓm tra bµi cò : 5’ ? Đọc thuộc lòng đoạn thơ thứ và nêu nội dung chính ? * Giíi thiÖu bµi * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động : 5’ Hoạt động :28’ H/s đọc lại đoạn 2,3 §©y lµ hai ®o¹n hay nhÊt cña bµi th¬ miªu t¶ c¶nh s¬n l©m hïng vÜ vµ h×nh ¶nh hæ – chóa s¬n l©m ngù trÞ v¬ng quèc cña nã ? C¶nh giang s¬n hïng vÜ vµ thêi oanh liệt chúa sơn lâm đợc tác giả miêu t¶ nh thÕ nµo? (Gîi ý: Sèng c¶nh “bÞ nhôc nh»n tï h·m” chóa s¬n l©m sèng m·i t×nh th¬ng nçi nhí, th©n tung hoµnh, hèng h¸ch nh ngµy xa Lèi c©u th¬ v¾t ngang qua hai dòng thơ là đặc điểm th¬ míi VËy chóa s¬n l©m nhí nh÷ng g×? §ã lµ mét c¶nh nh thÕ nµo?) ? khung cảnh tác giả đã thể hiÖn chóa s¬n l©m xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ ë ®o¹n nµy? ? Đoạn có chủ đề chúa sơn lâm ngự trÞ giang s¬n hïng vÜ cña m×nh Em h·y vẻ đẹp tranh tứ bình ấy? G/v chÐp bµi tËp (ET§GKTNV) vµo b¶ng phô, treo b¶ng phô HS ®iÒn : – 3–1 2–3 4–4 (H/s th¶o luËn nhãm råi ®iÒn) G/v b×nh : Bèn c¶nh, c¶nh nµo còng cã nói rõng vïng vÜ, tr¸ng lÖ, víi hæ uy nghi lµm chóa tÓ §ã lµ c¶nh “nh÷ng đêm vàng…” diễm ảo với hình ảnh hổ “say mồi đứng tan” đầy l·ng m¹n §ã lµ c¶nh rén r·, tng bõng : “B×nh minh…tng bõng” víi h×nh ¶nh hổ mang dáng dấp bậc đế vơng : “Ta lặng… mới” Đó cảnh chim ca h¸t cho giÊc ngñ cña chóa s¬n l©m Vµ cuèi cïng lµ c¶nh “chiÒu… rõng” thật dội đợi chờ mặt trời chết để chiÕm lÊy riªng phÇn bÝ mËt Nhng đó là dĩ vãng huy hoàng, hiÖn næi nhí da diÕt tíi ®au đớn hổ.Một loạt đâu ngữ nào ®©u, ®©u ng÷… diÔn t¶ næi thÊm thÝa, nçi nhí tiÕc kh«ng ngu«i cña hæ cảnh không còn I T×m hiÓu chung 1, T¸c gi¶ : 2, §äc II Ph©n tÝch ( tiếp) 2, C¶nh hæ chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã * C¶nh s¬n l©m hïng vÜ : Bãng c¶ c©y giµ, tiÕng giã gµo ngµn, giong nguån hÐt nói, bang ©m thÇm l¸ gai, cá s¾t, thÐt khóc trêng ca d÷ déi  C¶nh lín lao, phi thêng, d÷ déi, ®Çy vÎ bÝ Èn, linh thiªng * Chóa s¬n l©m xuÊt hiÖn víi t thÕ vµ vÎ oai phong lÉm liÖt, rõng thiªng tÊu lªn khóc trêng ca d÷ déi th× hæ bíc ch©n lªn víi t “dõng dạc đờng hoàng” thân, “lợn” mÒm m¹i nh sãng cuén nhÞp nhµng, qu¾c m¾t thÇn hang tèi khiÕn cho mäi vËt im -> Những câu thơ sống động, nhịp nhàng, miªu t¶ chÝnh x¸c, Ên tîng * Bức tranh tứ bình với chủ đề chua sơn lâm ngù trÞ giang s¬n hïng vÜ cña m×nh : + Cảnh đêm trăng vàng bên bờ suối + C¶nh nh÷ng ngµy ma chuyÓn… ngµn + C¶nh “b×nh minh… gîi” + C¶nh “Nh÷ng chiÒu lªnh l¸ng… r»ng” -> C¶nh v« cïng th¬ méng, m·nh liÖt, d÷ déi, ®Çy bÝ mËt, hæ hiÖn lªn víi vÎ næi bật, t lẫm liệt, kiêu hùng, đúng là chóa s¬n l©m ®Çy uy lùc -> §Æc ®iÓm cña thÊy n÷a -> Lời gào thét đó là biểu khát khao cháy bỏng đời tự do, mét thÕ giíi cao c¶ phi thêng cña chóa s¬n l©m - Nh÷ng tõ ng÷ th¬ lµm næi bËt sù t¬ng ph¶n gi÷a hai c¶nh tîng thùc t¹i, dÜ vãng tác giả đã thể nỗi bất hoà sâu s¾c víi thùc t¹i vµ niÒm khao kh¸t tù m·nh liÖt cña nh©n vËt tr÷ t×nh §ã lµ tâm trạng nhà thơ lãng mạn, đồng thêi còng lµ t©m tr¹ng chung cña ngêi Việt Nam nớc đó, nó đã chạm tíi huyÕt nh¹y c¶m nhÊt cña ngêi ViÖt Nam ®ang sèng c¶nh n« lÖ “tï h·m” gÆm mét khèi c¨m hên… vµ còng nhí tiÕc kh«n ngu«i “thêi oanh liÖt” víi nh÷ng chiÕn c«ng chèng giÆc ngo¹i x©m vÎ vang lÞch sö d©n téc Chính vì bài thơ vừa đời đã đợc công chúng đón nhận Họ cảm thấy lời hæ chÝnh lµ tiÕng lßng s©u kÝn cña hä GDBVMT: Qua phân tích lòng GDBVMT cho hs , hs thấy vẻ đẹp thiên nhiên , núi rừng và thấy đcj giá trị nó ? Díi m¾t hæ, c¶nh vên b¸ch thó hiÖn nh thÕ nµo? - HS tr¶ lêi ? T©m tr¹ng cña hæ tríc c¶nh Êy sao? ? bµi th¬ kÕt thóc b»ng lêi göi thèng thiÕt cña hæ rõng thiªng, n¬i nã ngù trÞ ngµy xa Lêi nh¾n göi Êy cã liªn quan và có ý nghĩa gì tâm trạng ngời Việt Nam lúc đó? bót ph¸p l·ng m¹n - GiÊc m¬ huy hoµng khÐp l¹i lêi than u uÊt “Than «i! Thêi… ®©u?” 3, Nçi ngao ng¸n tríc thùc t¹i vµ lêi nh¾n göi thèng thiÕt cña hæ tíi c¶nh “n íc non hïng vÜ xa kia” - Díi m¾t hæ, c¶nh ë vên b¸ch thó thËt tÇm thêng, tÎ nh¹t - §ã lµ mét t©m tr¹ng ngao ng¸n, ch¸n chêng - Hæ cÊt lêi nh¾n göi tíi níc non cò víi nh©n d©n : bµy tá næi lßng quÆn ®au, ngao ng¸n, c¨n hên u uÊt v× bÞ cÇm tï, bÞ mÊt tù do, chñ quyÒn, hæ còng bµy tá tÊm lßng son s¾t thuû chung víi non níc cò - C©u kÕt : Lµ tiÕng vang väng s©u th¼m cña tÊm lßng yªu níc III Tæng kÕt – luyÖn tËp 1, Néi dung : Hoạt động : 5’ ? “Nhí rõng” cã thÓ coi lµ mét ¸ng th¬ - “Nhí rõng” cã thÓ coi lµ mét ¸ng th¬ yªu yêu nớc, nhng là vẻ đẹp tâm nớc thầm kín nhng tha thiết mãnh liệt - Đồng thời thể vẻ đẹp tâm hồn lãng hồn lãng mạn Em hãy nêu vẻ đẹp ấy? m¹n g¾n liÒn víi sù thøc tØnh vÒ ý thøc c¸ nh©n, kh«ng hoµ nhËp víi thÕ giíi gi¶ t¹o 2, NghÖ thuËt: ? Nêu đặc sắc nghệ thuật cuả bài - Cảm hứng lãng mạn tràn đầy - M¹ch th¬ s«i næi, cuån cuén th¬? - Hình ảnh thơ mang vẻ đẹp tráng lệ, phi thờng - Ng«n ng÷, nh¹c ®iÖu phong phó, gîi c¶m, thể đợc ý tởng và cảm xúc thơ H/s đọc to ghi nhớ -> “Nhí rõng” thËt lµ mét ¸ng th¬ hay Bµi tËp - HS lµm bµi tËp 3-4 - §äc diÔn c¶m bµi th¬ lÇn - Häc thuéc lång bµi th¬ vµ ghi nhí cña bµi, n¾m ch¾c néi dung , nghÖ thuËt tõng phÇn - So¹n bµi đầy đủ *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn : 05/ 01 / 2014 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 21 : Tiết 75 C©u nghi vÊn A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT KiÕn thøc : - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vÊn víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - Tích hợp với phần văn văn Nhớ rừng và Ông đồ - Nắm vững chức chính câu nghi vấn : dùng để hỏi KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông c©u nghi vÊn Thái độ: Có ý thức sử dụng câu nghi vấn cần thiết B CHUẨN BỊ: GV : - B¶ng phô HS : ChuÈn bÞ bµi tríc ë nhµ C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * KiÓm tra bµi cò: GVkiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS *Bµi míi: Không * Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : 15’ H/s đọc đoạn trích trên bảng phụ ? Xác định câu nghi vấn đoạn đối thoại trích từ “Tắt đèn”? ? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn? ? Những câu nghi vấn trên dùng để lµm g×? ? Tõ ph©n tÝch vÝ dô ,mÉu trªn em h·y cho biết đặc điểm hình thức và chức n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn? ? H·y dÆt c©u nghi vÊn ? Hoạt động : Bài tập HS làm việc độc lËp H/s lµm bµi tËp theo nhãm H/s th¶o luËn, c¸c nhãm tr×nh bµy vµo phiÕu häc tËp Néi dung bµi häc I Đặc đỉêm hình thức và chức chính * VÝ dô mÉu : - C©u nghi vÊn : S¸ng ngêi ta … l¾m kh«ng? ThÕ lµm sao… ¨n khoai? Hay là … đói quá? + §Æc ®iÓm h×nh thøc : - KÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái - Cã nh÷ng tõ nghi vÊn : cã…kh«ng, (lµm) sao, hay (lµ) + Chức : Dùng để hỏi * H/s đọc to ghi nhớ SGK VD : Bạn đâu đấy? II LuyÖn tËp Bµi tËp : a, “ChÞ khÊt tiÒn su… ph¶i kh«ng?” b, “T¹i ngêi… nh thÕ?” c, “V¨n lµ g×?” , “Ch¬ng lµ g×?” d, “Chó m×nh… vui kh«ng?” “§ïa trß g×?” ; “C¸i g× thÕ?” “Chị Cốc béo xù… hả?” * Nh÷ng tõ g¹ch ch©n vµ dÊu chÊm hái thÓ hiÖn h×nh thøc c©u nghi vÊn Bµi tËp : - Căn để xác định câu nghi vấn : có từ hay Tõ “hay” còng cã thÓ xuÊt hiÖn c¸c kiÓu c©u kh¸c, nhng riªng c©u nghi vÊn thay tõ hay b»ng hoÆc -> sai ng÷ ph¸p, hoÆc biÕn thµnh kiÓu c©u kh¸c… Bµi tËp : Không, vì đó không phải là câu nghi vÊn Bµi tËp : - Khác hình thức: có…không; đã… cha - Kh¸c vÒ ý nghÜa: + Câu thứ có giả định là hỏi trớc đó có vần đề sức khoẻ (nếu điều giả định này không đúng câu hỏi vô lý) + Câu thứ không có giả định đó VD: - C¸i ¸o nµy cã cò l¾m kh«ng? (§) - Cái áo này đã cũ cha ? (Đ) - C¸i ¸o nµy cã míi l¾m kh«ng? (§) - C¸i ¸o nµy cã míi l¾m cha ? (S) Bµi tËp : * Kh¸c biÖt ë trËt tõ tõ C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn - Câu a : Bao  đứng đầu câu - Câu b : Bao  đứng cuối câu * Kh¸c biÖt vÒ ý nghÜa - Câu a : Hỏi thời điểm hành động diÔn t¬ng lai - Câu b : Hỏi thời điểm hành động đã diÔn qu¸ khø Bµi tËp : - C©u a : §óng - C©u b : Cha æn *Cñng cè, dÆn dß.(5’) - HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n - Häc bµi, §Æt c©u nghi vÊn - So¹n bµi: “ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh” *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… TuÇn 21 : TiÕt 76 : ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh TiÕt 77 : Quª h¬ng TiÕt 78: Khi tu hó Ngµy so¹n : 10 2009 Ngµy d¹y : 14 2009 TiÕt 76 ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt kiÕn thøc - Gióp h/s biÕt c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý Kĩ năng:- Rèn kỹ xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô, c¸c ®o¹n v¨n mÉu C.Tổ chức các hoạt động day học * KiÓm tra bµi cò : ? ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n ? Vai trß cña ®o¹n v¨n bµi v¨n? ? Em hiểu nào là chủ đề? Câu chủ đề đoạn văn ? * Bµi míi: * Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1: I §o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n v¨n (a) 1, Ph©n tÝch vÝ dô mÉu: NhËn d¹ng ®o¹n v¨n thuyÕt minh a, §o¹n v¨n a : ? §o¹n v¨n trªn gåm mÊy c©u? - Gồm câu, từ “nớc” đợc lặp lại là nhiều ? Từ nào đợc nhắc lại nhiều lần đoạn lần để thể chủ đề đoạn v¨n ? - Chủ đề đoạn văn đợc thể câu ? Từ đó, có thể khái quát chủ đề đoạn văn 1: Thế giới đứng trớc nguy thiếu lµ g×? níc s¹ch nghiªm träng ? Vai trß cña tõng c©u ®o¹n v¨n? + Câu : Nêu chủ đề và khái quát + C©u 2,3,4 : Giíi thiÖu cô thÓ nh÷ng biÓu hiÖn cña sù thiÕu níc ? Hãy cho biết đoạn văn a đợc viết theo + C©u : Dù vµo sù viÖc t¬ng lai phơng thức biểu đạt nào? Vì sao?  §©y lµ ®o¹n v¨n thuyÕt minh v× c¶ ®o¹n giới thiệu vấn đề thiếu nớc trên giíi hiÖn ThuyÕt minh mét sù viÖc, hiÖn tîng tù nhiªn – x· héi GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n v¨n (b) b, §o¹n v¨n b: C©u hái t¬ng tù nh ®o¹n v¨n a - Gåm c©u : C©u nµo còng nãi tíi mét ngời đó là đồng chí Phạm Văn Đồng - Chủ đề : Giới thiệuvề đồng chí Phạm V¨n §ång - Câu quê quán + khẳng định phẩm chất vµ vai trß cña «ng : Nhµ c¸ch m¹ng vµ nhµ v¨n ho¸ - Câu sơ lợc quá trình hoạt động cách mạng và cơng vị lãnh đạo Đảng, nhà nớc và đồng chí Phạm Văn Kh¶i tr¶i qua - C©u quan hÖ cña «ng víi chñ tÞch Hå ChÝ Minh  §o¹n v¨n thuyÕt minh – gi¶i thÝch vÒ danh nh©n mét ngêi næi tiÕng theo kiÓu c¶i c¸ch th«ng tin vÒ c¸c mÆt ho¹t động khác ngời đó 2, Söa l¹i c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh cha chuÈn GV treo b¶ng phô ghi VD (a) * §o¹n a ? §o¹n v¨n trªn thuyÕt minh vÒ c¸i g×? - Thuyết minh đồ dùng học tập : ChiÕc bót bi ? §Ó thuyÕt minh vÒ chiÕc bót bi th× bµi - Yªu cÇu: viết cần phải đạt yêu cầu gì? + Nêu rõ chủ đề + CÊu t¹o cña bót bi + C«ng dông ? Từ đó em hãy cho biết đoạn văn trên có + C¸ch sö dông đạt các yêu cầu trên không? - Đoạn văn a cha đạt yêu cầu vì + Không rõ câu chủ đề + Cha cã ý c«ng dông ? VËy nªn söa l¹i nh thÕ nµo? + C¸c ý lén xén… Líp nhËn xÐt – G/v ®a ®o¹n v¨n mÉu lªn H/s lµm giÊy b¶ng phô G/v treo b¶ng phô ®o¹n v¨n b Quy tr×nh hái t¬ng tù nh ®o¹n v¨n a * §o¹n v¨n b : ? NhËn xÐt vÒ ®o¹n v¨n b? ? Nêu giả thiết đèn bàn theo phơng pháp - Tr×nh bµy lén xén, r¾c rèi, phøc t¹p nµo? - Yªu cÇu : + Nêu chủ đề + Tr×nh bµy cÊu t¹o + Chủ đề sử dụng phơng pháp phân tích, ? Qua ph©n tÝch vÝ dô, em h·y cho biÕt ph©n lo¹i vµ liÖt kª viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh cÇn ph¶i chó ý * Lu ý : ®iÒu g×? - Trình bày rõ chủ đề đoạn - C¸c ý cña ®o¹n v¨n nªn s¾p xÕp theo thø - HS đọc to ghi nhớ tù cÊu t¹o cña sù vËt, thø tù nhËn thøc, diÔn biÕn sù viÖc hay thø tù chÝnh phô Hoạt động : Híng dÉn luyÖn tËp Bµi tËp : ViÕt ®o¹n më bµi, kÕt bµi cho bµi v¨n thuyÕt minh : “Giíi thiÖu trêng em” Yªu cÇu: - ViÕt ng¾n gän (1 – c©u/ ®o¹n) - HÊp dÉn, Ên tîng, kÕt hîp biÓu c¶m, miªu t¶ Bài tập : Viết đoạn văn thuyết minh cho chủ đề : Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại nh©n d©n ViÖt Nam Yêu cầu : - Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình - Đôi nét quá trình hoạt động, nghiệp - Vai trò cống hiến to lớn dân tộc, thời đại Hoạt động : Híng dÉn häc ë nhµ - H/s lµm bµi tËp - Häc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ tiÕt 77 * §iÒu chØnh kÕ ho¹ch Ngµy so¹n : 12 2009 Ngµy d¹y : 15 2009 TiÕt 77: V¨n b¶n : Quª h¬ng <TÕ Hanh> A Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc: Gióp h/s - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng, giàu sức sống làng quê miền biểu đợc miêu tả bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm tác giả - Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ Kĩ : - Rèn kỹ đọc diễn cảm chữ, phân tích các hình ảnh nhân hoá, so sánh đặc sắc Thái độ : Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô, mét sè bµi th¬ vÒ quª h¬ng - Phãng to bøc tranh bµi C.Tổ chức các hoạt động dạy học * KiÓm tra bµi cò - đọc diễn cảm – thuộc lòng bài “Ông đồ” Nói rõ nguồn cảm hứng chñ yÕu lµm nªn kiÖt t¸c th¬ míi nµy? - Phân tích hình ảnh ông đồ khổ – Từ đó cho biết tác giả thể tình cảm g×? §èi víi ai? * Giíi thiÖu bµi míi Tác giả nhớ quê hơng xa cách trở thành dòng cảm xúc chảy dọc đời thơ Tế Hanh Cái làng chài nghèo cù lao trên sông Trà Bồng đã nuôi dỡng tâm hồn thơ ông, đã trở thành điểm hớng để ông viết nên dòng thơ tha thiết, đau đáu Trong dòng cảm xúc ấy, “Quê hơng” là thành công khởi đầu rực rỡ cho nguồn cảm hứng lớn suốt đời thơ Tế Hanh Với thể thơ chữ, Tế Hanh đã dựng lên tranh đẹp đẽ, tơi sáng, bình dị sống ngời và cảnh sắc làng quê ven biển tình cảm quê hơng sâu đậm, đằm thắm Hoạt động GV và HS Hoạt động : ? Em biÕt g× vÒ TÕ Hanh? Néi dung bµi häc I T×m hiÓu chung 1, T¸c gi¶ : (1921) - Quª : Qu¶ng Ng·i - ¤ng lµ nhµ th¬ míi ë chÆng cuèi víi nh÷ng bµi th¬ mang nÆng næi buån vµ t×nh yªu quª h¬ng tha thiÕt - Quª h¬ng lµ nguån c¶m høng lín suèt đời thơ Tế Hanh  nhà thơ quê hơng - Göi miÒn B¾c (1955) … NghÑn ngµo (1939) * Bài thơ quê hơng là sáng tác mở đầu cho đề ? Em biÕt g× vÒ bµi th¬ “Quª h¬ng”? tài quê hơng thơ Tế Hanh Bài thơ đợc rót tËp NghÑn ngµo (1939) 2, §äc : Giäng th¬ nhÑ nhµng, trÎo, G/v hớng dẫn đọc - đọc mẫu nhÞp : – – , hoÆc – h/s đọc - g/v nhận xét 3, Tõ khã : ? KiÓm tra viÖc nhí tõ khã h/s 4, ThÓ th¬ : tiÕng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬ ? - hoÆc 4,6,8 c©u/ khæ  ThÓ th¬ phæ biÕn cña ph¬ng thøc th¬ míi - NhÞp : – – , hoÆc – - VÇn : Ch©n, liÒn - B»ng tr¾c nèi tiÕp tõng cÆp ? Xác định bố cục bài thơ? 5, Bè côc : - Hai c©u ®Çu : Giíi thiÖu chung vÒ “lµng t«i” - c©u tiÕp : C¶nh ®i thuyÒn kh¬i - c©u tiÕp : C¶nh ®i thuyÒn trë vÒ bÕn - Khổ cuối : Tình cảm tác giả lµng chµi Hoạt động : II Ph©n tÝch H/s đọc câu thơ đầu 1, C¶nh d©n chµi bơi thuyền khơi đánh cá ? Đọc câu thơ đầu, em hình dung đợc * Hai c©u ®Çu : T¸c gi¶ giíi thiÖu vÒ quª hnh÷ng g× vÒ quª h¬ng cña nhµ th¬? ¬ng thËt hån nhiªn vµ gi¶n dÞ: + NghÒ : §¸nh c¸ + VÞ trÝ : GÇn s«ng níc  Toát lên tình cảm trẻo, thiết tha, đằm thắm tác giả quê hơng ? Tác giả tả cảnh trai tráng bơi thuyền * Cảnh trai tráng bơi thuyền đánh cá: đánh cá không gian nh - Vào buổi sớm, gió nhẹ, trời  thời nµo? tiÕt tèt, thuËn lîi ? Trong khung cảnh đó hình ảnh nào đ-  Chiếc thuyền và cánh buồm îc miªu t¶ næi bËt ? + ChiÕc thuyÒn : H¨ng… tuÊn m· ? H×nh dung cña em vÒ thuyÒn tõ  PhÐp so s¸nh + tÝnh tõ (h¨ng) lêi th¬ cã sö dông phÐp so s¸nh : -> ca ngợi vẽ đẹp dũng mãnh thuyền ChiÕc… m· lít sang kh¬i ? Chi tiết nào đợc tả thuyền ? + Dïng phÐp so s¸nh + Èn dô, gîi liªn tëng ? Có gì đọc đáo hình ảnh này? thuyÒn nh mang linh hån, sù sèng cña lµng chµi  bót ph¸p l·ng m¹n : T¸c gi¶ tù hµo, G/v b×nh H×nh ¶nh c¸nh buåm tr¾ng c¨ng giã tin yªu vÒ quª h¬ng m×nh khơi đợc so sánh với mảnh hồn làng sáng lên vẽ đẹp lãng mạn Hình ảnh quen thuộc đó trở nên lớn lao, thiªng liªng vµ rÊt th¬ méng TÕ Hanh nh nhận đó chính là biểu tợng linh hån lµng chµi Nhµ th¬ võa vÏ cái hình, vừa cảm nhận đợc cái hồn sù vËt Sù so s¸nh gi÷a c¸i cô thÓ h¬n nhng lại gợi vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghÜa lín lao LiÖu cã h×nh ¶nh nµo diễn tả đợc cái chính xác, giàu ý nghĩa và đẹp để biểu linh hồn làng chài hình ảnh buồm trắng giơng to no gió biển khơi bao la đó? H/s đọc diễn cảm câu tiếp ? Không khí bến cá thuyền đánh cá trở đợc tái nh nào? 2, C¶nh thuyÒn c¸ vÒ bÕn * Một tranh sinh động náo nhiệt, đầy ắp niÒm vui vµ sù sèng, to¸t tõ kh«ng khÝ ån ào, tấp nập, đông vui, từ ghe đầy c¸, tõ nh÷ng c¸ t¬i ngon… tr¾ng thËt thích mắt, từ lời cảm tạ chân thành trời đất đã ? H×nh ¶nh d©n chµi vµ thuyÒn ë sóng yên “biển lặng” để ngời dân trài trở đây đợc miêu tả nh nào? an toµn víi c¸ ®Çy ghe ? Em hiểu, cảm nhận đợc gì từ hình - D©n chµi… r¸m n¾ng  miªu t¶ ch©n thËt : ¶nh th¬ “C¶ th©n… xa x¨m” Ngêi d©n chµi khoÎ m¹nh, níc da nhuém n¾ng, nhuém giã - C¶ th©n… xa x¨m: H×nh ¶nh ngêi d©n chµi vừa đợc miêu tả chân thực, vừa lãng mạn, mang vẻ đẹp và sức sống nồmg nhiệt biÓn c¶ : Th©n h×nh v¹m vì thÊm ®Ëm vÞ mÆn ? Có gì đặc sắc nghệ thuật lời th¬: “ChiÕc thuyÒn… thí vá” Lêi th¬ mßi nång to¶ “vÞ xa x¨m” cña biÓn kh¬i  vÎ đẹp lãng mạn giúp em cảm nhận đợc gì? - H×nh ¶nh chiÕc thuyÒn n»m im…thí vá ? Từ đó em cảm nhận đựoc gì vẻ đẹp + Nghệ thuật nhân hoá  thuyền nh tâm hồn ngời viết qua lời thơ trên thể sống, nh phần sống lao động lµng chµi, g¾n bã mËt thiÕt víi ngêi n¬i ? ? ë khæ cuèi t¸c gi¶ trùc tiÕp nãi vÒ næi ®©y nhí lµng quª h¬ng kh«n ngu«i cña  Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, lắng nghe đợc m×nh sèng ©m thÇm nh÷ng sù vËt cña quª h? VËy xa c¸ch t¸c gi¶ nhí tíi ¬ng, lµ ngêi cã tÊm lßng s©u nÆng víi nh÷ng ®iÒu g× n¬i quª nhµ? ngêi, cuéc sèng d©n chµi ë quª h¬ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng ®iÒu mµ 3, Næi nhí quª h¬ng TÕ Hanh nhí? - BiÓn næi nhí ch©n thµnh - C¸ tha thiÕt nªn lêi th¬ ? Cã thÓ c¶m nhËn “C¸i mïi nång - C¸nh buåm gi¶n dÞ, tù nhiªn, mÆn” næi nhí quª h¬ng cña t¸c - ThuyÒn nh thèt tõ tr¸i gi¶ nh thÕ nµo? - Mïi biÓn tim - Mïi nång mÆn : Võa nång nµn, nång hËu lại mặn mà, đằm thắm  §ã lµ h¬ng vÞ lµng chµi, lµ h¬ng vÞ riªng ®Çy quyến rũ quê hơng đợc tác giả cảm nhận b»ng tÊm t×nh trung hiÕu cña ngêi xa quª Đó là vẻ đẹp tơi sáng, khoẻ khoắn, mang Hoạt động : ? Đọc bài thơ em cảm nhận đợc thở nồng ấm lao động sống, điều tốt đẹp nào? ? Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật gì bËt? * H/s đọc ghi nhớ tình yêu gắn bó, thuỷ chung tác giả đối víi quª h¬ng III tæng kÕt – LuyÖn tËp 1, Néi dung : - Bøc tranh t¬i s¸ng, khoÎ kho¾n s¸ng cña lµng chµi - Tấm lòng yêu quê hơng đằm thắm ngêi 2, NghÖ thuËt : - KÕt hîp ph¬ng thøc biÓu c¶m + miªu t¶ - Hình ảnh so sánh đẹp, bay bổng, đầy lãng m¹n - Biện pháp nhân hoá đọc đáo, thổi linh hồn vào vật có vẻ đẹp, ý nghĩa, tầm vóc bất ngê - H×nh ¶nh th¬ ®Çy s¸ng t¹o TÊt c¶ xuÊt ph¸t tõ t×nh c¶m yªu th¬ng, g¾n bã s©u nÆng víi quª h¬ng cña t¸c gi¶ Hoạt động : Híng dÉn häc ë nhµ - Đọc thuộc lòng và đọc diển cảm bài thơ - Em thÝch c©u th¬ nµo nhÊt bµi th¬ “Quª h¬ng” V× sao? - ChuÈn bÞ tiÕt 78 * §iÒu chØnh kÕ ho¹ch Ngày soạn : 05/ 01 / 2014 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 21 : Tiết 75 C©u nghi vÊn A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT KiÕn thøc : - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vÊn víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - Tích hợp với phần văn văn Nhớ rừng và Ông đồ - Nắm vững chức chính câu nghi vấn : dùng để hỏi KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông c©u nghi vÊn Thái độ: Có ý thức sử dụng câu nghi vấn cần thiết B CHUẨN BỊ: GV : - B¶ng phô HS : ChuÈn bÞ bµi tríc ë nhµ C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * KiÓm tra bµi cò: GVkiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS *Bµi míi: Không * Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động : 15’ H/s đọc đoạn trích trên bảng phụ ? Xác định câu nghi vấn đoạn đối thoại trích từ “Tắt đèn”? ? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn? ? Những câu nghi vấn trên dùng để lµm g×? ? Tõ ph©n tÝch vÝ dô ,mÉu trªn em h·y cho biết đặc điểm hình thức và chức n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn? ? H·y dÆt c©u nghi vÊn ? Hoạt động : 25 Bài tập HS làm việc độc lËp I Đặc đỉêm hình thức và chức chính * VÝ dô mÉu : - C©u nghi vÊn : S¸ng ngêi ta … l¾m kh«ng? ThÕ lµm sao… ¨n khoai? Hay là … đói quá? + §Æc ®iÓm h×nh thøc : - KÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái - Cã nh÷ng tõ nghi vÊn : cã…kh«ng, (lµm) sao, hay (lµ) + Chức : Dùng để hỏi * H/s đọc to ghi nhớ SGK VD : Bạn đâu đấy? II LuyÖn tËp Bµi tËp : a, “ChÞ khÊt tiÒn su… ph¶i kh«ng?” b, “T¹i ngêi… nh thÕ?” c, “V¨n lµ g×?” , “Ch¬ng lµ g×?” d, “Chó m×nh… vui kh«ng?” H/s lµm bµi tËp theo nhãm H/s th¶o luËn, c¸c nhãm tr×nh bµy vµo phiÕu häc tËp C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn “§ïa trß g×?” ; “C¸i g× thÕ?” “Chị Cốc béo xù… hả?” * Nh÷ng tõ g¹ch ch©n vµ dÊu chÊm hái thÓ hiÖn h×nh thøc c©u nghi vÊn Bµi tËp : - Căn để xác định câu nghi vấn : có từ hay Tõ “hay” còng cã thÓ xuÊt hiÖn c¸c kiÓu c©u kh¸c, nhng riªng c©u nghi vÊn thay tõ hay b»ng hoÆc -> sai ng÷ ph¸p, hoÆc biÕn thµnh kiÓu c©u kh¸c… Bµi tËp : Không, vì đó không phải là câu nghi vÊn Bµi tËp : - Khác hình thức: có…không; đã… cha - Kh¸c vÒ ý nghÜa: + Câu thứ có giả định là hỏi trớc đó có vần đề sức khoẻ (nếu điều giả định này không đúng câu hỏi vô lý) + Câu thứ không có giả định đó VD: - C¸i ¸o nµy cã cò l¾m kh«ng? (§) - Cái áo này đã cũ cha ? (Đ) - C¸i ¸o nµy cã míi l¾m kh«ng? (§) - C¸i ¸o nµy cã míi l¾m cha ? (S) Bµi tËp : * Kh¸c biÖt ë trËt tõ tõ - Câu a : Bao  đứng đầu câu - Câu b : Bao  đứng cuối câu * Kh¸c biÖt vÒ ý nghÜa - Câu a : Hỏi thời điểm hành động diÔn t¬ng lai - Câu b : Hỏi thời điểm hành động đã diÔn qu¸ khø Bµi tËp : - C©u a : §óng - C©u b : Cha æn *Cñng cè, dÆn dß.(5’) - HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n - Häc bµi, §Æt c©u nghi vÊn - So¹n bµi: “ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh” *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ********************************************************************** Ngày soạn : 05/ 01 / 2014 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 21 : Tiết 76 ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT kiÕn thøc - Gióp h/s biÕt c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý Kĩ năng:- Rèn kỹ xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyÕt minh B CHUẨN BỊ - B¶ng phô, c¸c ®o¹n v¨n mÉu C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * KiÓm tra bµi cò : 5’ ? ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n ? Vai trß cña ®o¹n v¨n bµi v¨n? ? Em hiểu nào là chủ đề? Câu chủ đề đoạn văn ? * Bµi míi: * Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1: 15’ GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n v¨n (a) I §o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh 1, Ph©n tÝch vÝ dô mÉu: NhËn d¹ng ®o¹n v¨n thuyÕt minh a, §o¹n v¨n a : ? §o¹n v¨n trªn gåm mÊy c©u? - Gồm câu, từ “nớc” đợc lặp lại là nhiều ? Từ nào đợc nhắc lại nhiều lần đoạn lần để thể chủ đề đoạn v¨n ? - Chủ đề đoạn văn đợc thể câu ? Từ đó, có thể khái quát chủ đề đoạn văn 1: Thế giới đứng trớc nguy thiếu lµ g×? níc s¹ch nghiªm träng ? Vai trß cña tõng c©u ®o¹n v¨n? + Câu : Nêu chủ đề và khái quát + C©u 2,3,4 : Giíi thiÖu cô thÓ nh÷ng biÓu hiÖn cña sù thiÕu níc ? Hãy cho biết đoạn văn a đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? Vì sao? GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n v¨n (b) C©u hái t¬ng tù nh ®o¹n v¨n a + C©u : Dù vµo sù viÖc t¬ng lai  §©y lµ ®o¹n v¨n thuyÕt minh v× c¶ ®o¹n giới thiệu vấn đề thiếu nớc trên giíi hiÖn ThuyÕt minh mét sù viÖc, hiÖn tîng tù nhiªn – x· héi b, §o¹n v¨n b: - Gåm c©u : C©u nµo còng nãi tíi mét ngời đó là đồng chí Phạm Văn Đồng - Chủ đề : Giới thiệuvề đồng chí Phạm V¨n §ång - Câu quê quán + khẳng định phẩm chất vµ vai trß cña «ng : Nhµ c¸ch m¹ng vµ nhµ v¨n ho¸ - Câu sơ lợc quá trình hoạt động cách mạng và cơng vị lãnh đạo Đảng, nhà nớc và đồng chí Phạm Văn Kh¶i tr¶i qua Hoạt động 2: 10’ GV treo b¶ng phô ghi VD (a) ? §o¹n v¨n trªn thuyÕt minh vÒ c¸i g×? ? §Ó thuyÕt minh vÒ chiÕc bót bi th× bµi viết cần phải đạt yêu cầu gì? ? Từ đó em hãy cho biết đoạn văn trên có đạt các yêu cầu trên không? ? VËy nªn söa l¹i nh thÕ nµo? Líp nhËn xÐt – G/v ®a ®o¹n v¨n mÉu lªn b¶ng phô G/v treo b¶ng phô ®o¹n v¨n b Quy tr×nh hái t¬ng tù nh ®o¹n v¨n a ? NhËn xÐt vÒ ®o¹n v¨n b? ? Nêu giả thiết đèn bàn theo phơng pháp nµo? - C©u quan hÖ cña «ng víi chñ tÞch Hå ChÝ Minh  §o¹n v¨n thuyÕt minh – gi¶i thÝch vÒ danh nh©n mét ngêi næi tiÕng theo kiÓu c¶i c¸ch th«ng tin vÒ c¸c mÆt ho¹t động khác ngời đó 2, Söa l¹i c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh cha chuÈn * §o¹n a - Thuyết minh đồ dùng học tập : ChiÕc bót bi - Yªu cÇu: + Nêu rõ chủ đề + CÊu t¹o cña bót bi + C«ng dông + C¸ch sö dông - Đoạn văn a cha đạt yêu cầu vì + Không rõ câu chủ đề + Cha cã ý c«ng dông + C¸c ý lén xén… H/s lµm giÊy * §o¹n v¨n b : - Tr×nh bµy lén xén, r¾c rèi, phøc t¹p - Yªu cÇu : + Nêu chủ đề + Tr×nh bµy cÊu t¹o + Chủ đề sử dụng phơng pháp phân tích, ? Qua ph©n tÝch vÝ dô, em h·y cho biÕt ph©n lo¹i vµ liÖt kª viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh cÇn ph¶i chó ý * Lu ý : ®iÒu g×? - Trình bày rõ chủ đề đoạn - C¸c ý cña ®o¹n v¨n nªn s¾p xÕp theo thø - HS đọc to ghi nhớ tù cÊu t¹o cña sù vËt, thø tù nhËn thøc, diÔn biÕn sù viÖc hay thø tù chÝnh phô Hoạt động : 12’ *Híng dÉn luyÖn tËp Bµi tËp : ViÕt ®o¹n më bµi, kÕt bµi cho bµi v¨n thuyÕt minh : “Giíi thiÖu trêng em” - Yªu cÇu: - ViÕt ng¾n gän (1 – c©u/ ®o¹n) - HÊp dÉn, Ên tîng, kÕt hîp biÓu c¶m, miªu t¶ Bài tập : Viết đoạn văn thuyết minh cho chủ đề : Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại nh©n d©n ViÖt Nam - Yêu cầu : - Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình - Đôi nét quá trình hoạt động, nghiệp - Vai trò cống hiến to lớn dân tộc, thời đại * Híng dÉn häc ë nhµ : 2’ - H/s lµm bµi tËp - Häc thuéc ghi nhí *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 06 / 01 / 2014 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 22 : Tiết 77 Quª h¬ng <TÕ Hanh> A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : KiÕn thøc: Gióp h/s - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng, giàu sức sống làng quê miền biểu đợc miêu tả bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm tác giả - Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ Kĩ : - Rèn kỹ đọc diễn cảm chữ, phân tích các hình ảnh nhân hoá, so sánh đặc sắc Thái độ : Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc B CHUẨN BỊ - B¶ng phô, mét sè bµi th¬ vÒ quª h¬ng - Phãng to bøc tranh bµi C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * KiÓm tra bµi cò : 5’ - đọc diễn cảm – thuộc lòng bài “Ông đồ” Nói rõ nguồn cảm hứng chñ yÕu lµm nªn kiÖt t¸c th¬ míi nµy? - Phân tích hình ảnh ông đồ khổ – Từ đó cho biết tác giả thể tình cảm g×? §èi víi ai? * Giíi thiÖu bµi míi Tác giả nhớ quê hơng xa cách trở thành dòng cảm xúc chảy dọc đời thơ Tế Hanh Cái làng chài nghèo cù lao trên sông Trà Bồng đã nuôi dỡng tâm hồn thơ ông, đã trở thành điểm hớng để ông viết nên dòng thơ tha thiết, đau đáu Trong dòng cảm xúc ấy, “Quê hơng” là thành công khởi đầu rực rỡ cho nguồn cảm hứng lớn suốt đời thơ Tế Hanh Với thể thơ chữ, Tế Hanh đã dựng lên tranh đẹp đẽ, tơi sáng, bình dị sống ngời và cảnh sắc làng quê ven biển tình cảm quê hơng sâu đậm, đằm thắm Hoạt động GV và HS Hoạt động : 10’ ? Em biÕt g× vÒ TÕ Hanh? Néi dung bµi häc I T×m hiÓu chung 1, T¸c gi¶ : (1921) - Quª : Qu¶ng Ng·i - ¤ng lµ nhµ th¬ míi ë chÆng cuèi víi nh÷ng bµi th¬ mang nÆng næi buån vµ t×nh yªu quª h¬ng tha thiÕt - Quª h¬ng lµ nguån c¶m høng lín suốt đời thơ Tế Hanh  nhà thơ quê hơng - Göi miÒn B¾c (1955) … NghÑn ngµo ? Em biÕt g× vÒ bµi th¬ “Quª h¬ng”? G/v hớng dẫn đọc - đọc mẫu h/s đọc - g/v nhận xét ? KiÓm tra viÖc nhí tõ khã h/s ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬ ? ? Xác định bố cục bài thơ? Hoạt động : 23’ H/s đọc câu thơ đầu ? Đọc câu thơ đầu, em hình dung đợc nh÷ng g× vÒ quª h¬ng cña nhµ th¬? ? T¸c gi¶ t¶ c¶nh trai tr¸ng b¬i thuyÒn đánh cá không gian nh nµo? ? Trong khung cảnh đó hình ảnh nào đợc miêu tả bật ? ? H×nh dung cña em vÒ thuyÒn tõ lêi th¬ cã sö dông phÐp so s¸nh : ChiÕc… m· ? Chi tiết nào đợc tả thuyền ? ? Có gì đọc đáo hình ảnh này? G/v b×nh H×nh ¶nh c¸nh buåm tr¾ng c¨ng giã khơi đợc so sánh với mảnh hồn làng sáng lên vẽ đẹp lãng mạn Hình ảnh quen thuộc đó trở nên lớn lao, thiªng liªng vµ rÊt th¬ méng TÕ Hanh nh nhận đó chính là biểu tợng (1939) * Bµi th¬ quª h¬ng lµ s¸ng t¸c më ®Çu cho đề tài quê hơng thơ Tế Hanh Bài thơ đợc rút tập Nghẹn ngào (1939) 2, §äc : Giäng th¬ nhÑ nhµng, trÎo, nhÞp : – – , hoÆc – 3, Tõ khã : 4, ThÓ th¬ : tiÕng - hoÆc 4,6,8 c©u/ khæ  ThÓ th¬ phæ biÕn cña ph¬ng thøc th¬ míi - NhÞp : – – , hoÆc – - VÇn : Ch©n, liÒn - B»ng tr¾c nèi tiÕp tõng cÆp 5, Bè côc : - Hai c©u ®Çu : Giíi thiÖu chung vÒ “lµng t«i” - c©u tiÕp : C¶nh ®i thuyÒn kh¬i - c©u tiÕp : C¶nh ®i thuyÒn trë vÒ bÕn - Khổ cuối : Tình cảm tác giả lµng chµi II Ph©n tÝch 1, Cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá * Hai c©u ®Çu : T¸c gi¶ giíi thiÖu vÒ quª h¬ng thËt hån nhiªn vµ gi¶n dÞ: + NghÒ : §¸nh c¸ + VÞ trÝ : GÇn s«ng níc  Toát lên tình cảm trẻo, thiết tha, đằm thắm tác giả quê hơng * Cảnh trai tráng bơi thuyền đánh cá: - Vµo mét buæi sím, giã nhÑ, trêi  thêi tiÕt tèt, thuËn lîi  ChiÕc thuyÒn vµ c¸nh buåm + ChiÕc thuyÒn : H¨ng… tuÊn m·  PhÐp so s¸nh + tÝnh tõ (h¨ng) -> ca ngợi vẽ đẹp dũng mãnh thuyền lít sang kh¬i + Dïng phÐp so s¸nh + Èn dô, gîi liªn tëng thuyÒn nh mang linh hån, sù sèng cña lµng chµi  bót ph¸p l·ng m¹n : T¸c gi¶ tù hµo, tin yªu vÒ quª h¬ng m×nh linh hån lµng chµi Nhµ th¬ võa vÏ cái hình, vừa cảm nhận đợc cái hồn sù vËt Sù so s¸nh gi÷a c¸i cô thÓ h¬n nhng lại gợi vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghÜa lín lao LiÖu cã h×nh ¶nh nµo diễn tả đợc cái chính xác, giàu ý nghĩa và đẹp để biểu linh hồn làng chài hình ảnh buồm trắng giơng to no gió biển khơi bao la đó? H/s đọc diễn cảm câu tiếp ? Không khí bến cá thuyền đánh cá trở đợc tái nh nào? 2, C¶nh thuyÒn c¸ vÒ bÕn * Một tranh sinh động náo nhiệt, đầy ắp niÒm vui vµ sù sèng, to¸t tõ kh«ng khÝ ån ào, tấp nập, đông vui, từ ghe ®Çy c¸, tõ nh÷ng c¸ t¬i ngon… tr¾ng thËt thích mắt, từ lời cảm tạ chân thành trời đất đã sóng yên “biển lặng” để ngời dân trài trở vÒ an toµn víi c¸ ®Çy ghe ? H×nh ¶nh d©n chµi vµ thuyÒn ë - D©n chµi… r¸m n¾ng  miªu t¶ ch©n thËt : đây đợc miêu tả nh nào? Ngêi d©n chµi khoÎ m¹nh, níc da nhuém ? Em hiểu, cảm nhận đợc gì từ hình ảnh nắng, nhuộm gió th¬ “C¶ th©n… xa x¨m” - C¶ th©n… xa x¨m: H×nh ¶nh ngêi d©n chµi vừa đợc miêu tả chân thực, vừa lãng mạn, mang vẻ đẹp và sức sống nồmg nhiệt biÓn c¶ : Th©n h×nh v¹m vì thÊm ®Ëm vÞ mÆn mßi nång to¶ “vÞ xa x¨m” cña biÓn kh¬i  vÎ đẹp lãng mạn ? Có gì đặc sắc nghệ thuật lời - H×nh ¶nh chiÕc thuyÒn n»m im…thí vá th¬: “ChiÕc thuyÒn… thí vá” Lêi th¬ + NghÖ thuËt nh©n ho¸  thuyÒn nh mét giúp em cảm nhận đợc gì? thể sống, nh phần sống lao động ? Từ đó em cảm nhận đựoc gì vẻ đẹp làng chài, gắn bó mật thiết với ngời nơi ®©y t©m hån ngêi viÕt qua lêi th¬ trªn ?  Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, lắng nghe đợc ? ë khæ cuèi t¸c gi¶ trùc tiÕp nãi vÒ næi sù sèng ©m thÇm nh÷ng sù vËt cña quª nhí lµng quª h¬ng kh«n ngu«i cña h¬ng, lµ ngêi cã tÊm lßng s©u nÆng víi m×nh ngêi, cuéc sèng d©n chµi ë quª h¬ng ? VËy xa c¸ch t¸c gi¶ nhí tíi 3, Næi nhí quª h¬ng nh÷ng ®iÒu g× n¬i quª nhµ? - BiÓn næi nhí ch©n thµnh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng ®iÒu mµ - C¸ tha thiÕt nªn lêi th¬ TÕ Hanh nhí? - C¸nh buåm gi¶n dÞ, tù nhiªn, - ThuyÒn nh thèt tõ tr¸i ? Cã thÓ c¶m nhËn “C¸i mïi nång mÆn” - Mïi biÓn tim næi nhí quª h¬ng cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? - Mïi nång mÆn : Võa nång nµn, nång hËu lại mặn mà, đằm thắm  §ã lµ h¬ng vÞ lµng chµi, lµ h¬ng vÞ riªng ®Çy quyến rũ quê hơng đợc tác giả cảm nhận b»ng tÊm t×nh trung hiÕu cña ngêi xa quê Đó là vẻ đẹp tơi sáng, khoẻ khoắn, mang thở nồng ấm lao động sống, Hoạt động : 5’ ? Đọc bài thơ em cảm nhận đợc tình yêu gắn bó, thuỷ chung tác giả quê hơng điều tốt đẹp nào? III tæng kÕt – LuyÖn tËp 1, Néi dung : - Bøc tranh t¬i s¸ng, khoÎ kho¾n s¸ng cña lµng chµi ? Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật gì bËt? * H/s đọc ghi nhớ - Tấm lòng yêu quê hơng đằm thắm ngêi 2, NghÖ thuËt : - KÕt hîp ph¬ng thøc biÓu c¶m + miªu t¶ - Hình ảnh so sánh đẹp, bay bổng, đầy lãng m¹n - Biện pháp nhân hoá đọc đáo, thổi linh hồn vào vật có vẻ đẹp, ý nghĩa, tầm vóc bÊt ngê - H×nh ¶nh th¬ ®Çy s¸ng t¹o TÊt c¶ xuÊt ph¸t tõ t×nh c¶m yªu th¬ng, g¾n bã s©u nÆng víi quª h¬ng cña t¸c gi¶ * Củng cố dặn dò: 3’ - Đọc thuộc lòng và đọc diển cảm bài thơ - Em thÝch c©u th¬ nµo nhÊt bµi th¬ “Quª h¬ng” V× sao? - ChuÈn bÞ tiÕt 78 *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 06 / 01 / 2014 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 22 : Tiết 78 Khi tu hó <Tè H÷u> A MỤC TIÊU BAI HỌC: Kiến thức - Cảm nhận đợc lòng yêu sống, miền khao khát tự cháy bỏng ngời chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục đợc thể h×nh ¶nh gîi c¶m vµ thÓ th¬ lôc b¸t gi¶n dÞ mµ tha thiÕt KÜ n¨ng : - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh l·ng m¹n bay bæng bµi th¬, søc m¹nh nghÖ thuËt cña nh÷ng c©u hái tu tõ TháI độ : Giáo dục HS tình yêu và khát vọng tự B CHUẨN BỊ - TËp th¬ Tõ Êy, ¶nh ch©n dung Tè H÷u - B¶ng phô C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * KiÓm tra bµi cò: 3’ ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ “Quª h¬ng” §©y lµ bµi th¬ t¶ c¶nh hay t¶ t×nh? V× sao? * Giíi thiÖu bµi míi Tố Hữu đợc coi là đỉnh cao thơ trữ tình chính trị Việt Nam thời đại với ông, đờng đến với cách mạng là đờng đến với thơ ca Ông là “nhà thơ lẽ sống, t×nh c¶m lín, niÒm vui lín” Søc hÊp dÉn cña th¬ Tè H÷u, v× thÕ tríc hÕt xuÊt ph¸t tõ niÒm say mª lý tëng, tõ nh÷ng kh¸t khao lín lao : Th¬ ¬i ta h·y cÊt cao tiÕng h¸t Ca ngîi tr¨m lÇn tæ quèc chóng ta “ 19 tuổi, hoạt động cách mạng sôi nổi, say sa thành phố Huế thì Tố Hữu bị thùc d©n Ph¸p b¾t giam ë Thõa Phñ Trong nh÷ng bµi th¬ næi tiÕng cña «ng viÕt ë tù phải kể đến bài “Khi tu hú” Vậy bài thơ này có đặc sắc gì nội dung – nghệ thuËt, bµ häc h«m chóng ta sÏ cïng hiÓu Hoạt động HS và GV Hoạt động : 10’ ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ Tè H÷u và hoàn cảnh đời bài thơ “Khi tu hó” G/v hớng dẫn đọc – h/s đọc G/v nhËn xÐt G/v kiÓm tra viÖc nhí tõ khã cña h/s ? ChØ bè côc cña bµi th¬ Néi dung bµi häc I T×m hiÓu chung 1, T¸cgi¶ : sgk * “Khi tu hú” đợc viết vào tháng – 1939 t¹i nhµ lao Thõa Phñ (HuÕ), ngày đầu bị bắt giam – sau này đợc ®a vµo “XiÒng xÝch” tËp “Tõ Êy” (1946) 2, §äc : 3, Tõ khã : 4, Bè côc : phÇn - c©u ®Çu : Bøc tranh mïa hÌ ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? Tác - c©u cuèi : T©m tr¹ng cña ngêi tï dông cña nã? 5, ThÓ th¬ : Lôa b¸t  DiÔn t¶ c¶m xóc tha thiÕt nång hËu cña t©m hån ? Xác định phơng thức biểu đạt ? - Phơng thức biểu đạt : Miêu tả + biểu cảm ? Nhan đề bài thơ gợi cho em điều gì? * Nhan đề : - Nguån c¶m xóc b¾t ®Çu b»ng tiÕng chim tu hó, thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao tù do, t×nh yªu cuéc sèng m·nh liÖt cña ngêi tï c¸ch m¹ng II Ph©n tÝch Hoạt động : 25’ 1, C¶nh mïa hÌ : ? Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy - Rộn rã âm : Tu hú, tiếng ve t©m hån ngêi chiÕn sÜ trÎ tï mét - Rùc rì s¾c mµu : Vµng cña b¾p, hång cña khung c¶nh mïa hÌ nh thÕ nµo? (©m n¾ng thanh, mµu s¾c, h¬ng vÞ, kh«ng gian?) - H¬ng vÞ : ChÝn, ngät - Kh«ng gian : Cao réng, s¸o diÒu chao lîn tù do…  Tất đợc cảm nhận thính giác và ? Điều gì đặc biệt việc miêu tả t©m tëng cña nhµ th¬ qua ©m tiÕng c¶nh mïa hÌ ë ®©y? chim tu hó -> Một mùa hè đẹp đẽ, tơi thắm, lộng lẫy, ? VËy em c¶m nhËn c¶nh mïa hÌ ë ®©y b×nh, lµ khung trêi tù trµn ®Çy søc nh thÕ nµo? sống, đó là sống sinh sôi, nảy nở, đầy đặn, ngào - Điều đó cho thấy tác giả có sức cảm nhận m·nh liÖt, tinh tÕ cña mét t©m hån trÎ ? Tác giả đã cảm nhận rõ nét cảnh tọng đó mùa hè từ nhà tù Điều đó cho ta thÊy t©m tr¹ng nhµ th¬ nh thÕ nµo? H/s đọc câu thơ cuối ? Từ giới đẹp đẽ hoài niệm trở với thực nhà tù, tâm trạng ngời tù đợc bộc lộ nh nào? ? Em cã nhËn xÐt g× vÌ nghÖ thuËt thÓ hiÖn ë ®o¹n th¬ nµy? ? T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c biÖn pháp nghệ thuật đó ? ? Em cảm nhận từ bộc bạch đó t©m hån nh thÕ nµo? trung, yêu đời, nhng tự va khao khát tự đến cháy ruột cháy lòng 2, T©m tr¹ng ngêi tï : - Béc lé c¶m xóc trùc tiÕp : T©m tr¹ng ®au khæ, uÊt øc, ngét ng¹t - NghÖ thuËt : + Nhịp thơ thay đổi bất thờng : 2–2–2;6–2;3–3;6–2 + §éng tõ m¹nh : §Ëp tan phßng chÕt uÊt + Tõ ng÷ c¶m th¸n : ¤i, th«i, lµm  Truyền đến độc giả cảm giác ngột ngạt cao độ, niềm khao khát cháy bang muốn tho¸t khái c¶nh tï ngôc, trë vÒ víi cuéc sèng tù bªn ngoµi ? Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hó kªu, nhng t©m tr¹ng cña ngêi  §ã lµ mét t©m hån ®Çy nhiÖt huyÕt khao kh¸t sèng, khao kh¸t tù tï nghe tiÕng tu hó thÓ hiÖn ë c©u * TiÕng tu hó kªu : ®Çu vµ c©u cuèi kh¸c V× sao? - đầu câu : Gợi cảnh tợng trời đất bao la, tng bõng sù sèng lóc vµo hÌ ? Nhng hai có đặc điểm gì - ë c©u kÕt : KhiÕn cho ngêi tï ®ang bÞ gièng nhau? giam Êy hÕt søc ®au khæ, bùc béi  Hai tâm trạng đợc khơi dậy từ hai không gian kh¸c : Tù vµ mÊt tù -> §Òu lµ tiÕng gäi tha thiÕt cña tù cña giới sống đầy quyến rũ nhân Hoạt động : 5’ vËt tr÷ t×nh – ngêi tï c¸ch m¹ng trÎ tuæi H/s th¶o luËn nhãm III Tæng kÕt - LuyÖn tËp ? Hai ®o¹n th¬ (t¶ c¶nh, t¶ t×nh) nhng 1, Lßng yªu sèng, khao kh¸t tù ch¸y là tiếng nói tâm hồn Em cảm nhận đợc điều cao đẹp nào từ bang ngời chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày t©m hån Êy? ? Th¬ lµ tiÕng nãi t©m hån cña nhµ th¬ Bµi th¬ cho ta thÊy g× vÒ t©m hån th¬ Tè 2, T©m hån Tè H÷u : H÷u - Hån th¬ nh¹y c¶m víi mäi biÓu hiÖn cña sù sèng - Hån th¬ yªu cuéc sèng m·nh liÖt ? Nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ là - Hồn thơ tranh đấu tự g×? - §ã lµ hån th¬ c¸ch m¹ng 3, NghÖ thuËt : - TiÕng chim tu hó kh¬i nguån c¶m xóc - Giäng ®iÖu th¬ tù nhiªn, t¬i s¸ng khãang đạt, dằn vặt, sôi trào, thể thơ lục H/s đọc ghi nhớ b¸t truyÒn thèng, mÒm m¹i, uyÓn chuyÓn * Củng cố dặn dò : 2’ - Có thể đặt nhan đề khác cho bài thơ đợc không? - H/s lµm bµi tËp sgk - So¹n bµi tiÕp theo tiÕt79 *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn : / 01 / 2014 Ngày giảng:8A 8B TuÇn 22 : Tiết 79 C©u nghi vÊn <TiÕp> A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : KiÕn thøc : - Hiểu rõ câu nghi vấn không phải dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc KÜ n¨ng : - BiÕt sö dông c©u nghi vÊn phï hîp víi t×nh huèng gi¸n tiÕp Thái độ: Có ý thức sử dụng câu nghi vấn cần thiết B.CHUẨN BỊ - B¶ng phô C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * KiÓm tra bµi cò : 5’ ? Câu nghi vấn có đặc điểm hình thức và chức gì? Lấy ví dụ ? * Bµi míi * Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hoạt động : 17’ G/v ghi c¸c vÝ dô ë sgk lªn b¶ng phô ? Xác định câu nghi vấn các ví dụ trªn ? ? Các câu nghi vấn trên có dùng để hỏi không? Nếu không dùng để hỏi thì dùng để làm gì? ? Câu nghi vấn đoạn trích a dùng để lµm g×, chän nh÷ng chøc n¨ng sau : 1, CÇu khiÕn 2, Khẳng định 3, Phủ định 4, §e do¹ 5, Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ? NhËn xÐt vÒ dÊu kÕt thóc ®o¹n trÝch trªn ? Từ đó em hãy cho biết ngoài chức dùng để hỏi câu nghi vấn còn có nh÷ng chøc n¨ng g×? Néi dung bµi häc I Chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn * VÝ dô mÉu : a, “Nh÷ng ngêi… b©y giê?” b, “Mày định… à?” c, “Cã biÕt kh«ng?” ; “LÝnh ®©u?” “Sao bay d¸m… nh vËy?” ; “Kh«ng cßn phÐp t¾c g× n÷a µ” d, C¶ ®o¹n lµ mét c©u nghi vÊn e, “con gái… ?” ; “Chả lẽ… lục lọi ấy!” * Chøc n¨ng cña c¸c c©u nghi vÊn a béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc (sù hoµi niÖm, tiÕc nuèi)c©u hái tu tõ b  §e do¹ c  §e do¹ d  Khẳng định e  Béc lé c¶m xóc (sù ng¹c nhiªn) * Không phải tất câu nghi vấn kết thóc b»ng dÊu ? C©u thø (e) kÕt thóc b»ng dÊu ! * H/s đọc to ghi nhớ SGK Hoạt động : 20’ - H/s lµm theo nhãm - Nhóm cử em đại diện trả lời câu hỏi sgk - Nhãm nhËn xÐt lÉn II LuyÖn tËp : Bµi tËp : a, Con ngời đáng kính… ăn ?  Béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m (sù ng¹c nhiªn) c, “Sao ta… r¬i” b, C¶ ®o¹n riªng c©u “Than «i…” kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn c ,CÇu khiÕn,béc lé t×nh c¶m,c¶m xóc d, Phủ định,bộc lộ tình cảm, cảm xúc H/s lµm bµi tËp theo nhãm “¤i, nÕu… bãng bay ?” Bµi tËp : ? Xác định câu nghi vấn và đặc điểm a, “Sao…thÕ? ” ; “Téi g× b©y… l¹i? ” h×nh thøc cña nã? “¡n m·i… g× mµ lo liÖu ? ” b, “Cả đàn bò… chăn dắt làm ? ” c, “Ai d¸m b¶o… mÉu tö ? ” d, “Th»ng bÐ kia… g×? ” ; ? Những câu nghi vấn đó đợc dùng để “Sao l¹i…mµ khãc ? ” lµm g×? * a : câu 1, 2, phủ định b : Béc lé sù b¨n kho¨n, ngÇn ng¹i ? C©u nµo cã thÓ thay thÕ b»ng c©u c : Khẳng định kh«ng ph¶i lµ nghi vÊn mµ cã ý nghÜa t- d : C©u 1, hái ơng đơng * C¸c c©u : a, b, c cã thÓ thay thÕ : a, Cô kh«ng ph¶i lo xa… thÕ Kh«ng nªn nhÞn … l¹i ¡n hÕt… lo liÖu b, Kh«ng biÕt… hay kh«ng - Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi c, Th¶o méc… mÈu tö - H/s đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp : H/s tù lµm ë trªn b¶ng H/s nhËn xÐt Bài tập : Dùng để chào  ngời nói và ngêi nghe cã quan hÖ mËt thiÕt * Híng dÉn häc ë nhµ : ’ - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u tu tõ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 80 *Xuất xứ: Tự soạn dựa trên các tài liệu - SGK ngữ văn 8, các tài liệu - Chuẩn kiến thức kĩ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 20 2009 Ngµy d¹y : 2009 TiÕt 80: ThuyÕt minh vÒ mét ph¬ng ph¸p ( c¸ch lµm) A Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc : - H/s biÕt c¸ch thuyÕt minh ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm) mét thÝ nghiÖm, món ăn thông thờng, đồ dùng đơn giản, trò chơi quen thuộc, cách trông cây … từ mục đích, yêu cầu đến việc chuẩn bị, quy trình tiến hành, yêu cầu sản phẩm… KÜ n¨ng : - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy l¹i mét c¸ch thøc, ph¬ng ph¸p lµm viÖc víi môc đích định B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô C.Tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : ? C¸c ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh nªn s¾p xÕp nh thÕ nµo ? * Giíi thiÖu bµi míi * Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hoạt động : Néi dung bµi häc I Giíi thiÖu mét ph¬ng ph¸p (C¸ch lµm) H/s đọc bài (a) * Ph©n tÝch vÝ dô mÉu : VÝ dô a ? Khi thuyết minh cách làm đồ vật - Gåm phÇn chñ yÕu : (hay c¸ch nÊu mãn ¨n) ngêi ta thêng nªu + Nguyªn vËt liÖu nh÷ng néi dung g×? + C¸ch lµm (quan träng nhÊt) ? đó nội dung nào là quan trọng + Yêu cầu thành phẩm (sản phẩm đã hoàn nhÊt? V× sao? thµnh) ? Khi thuyÕt minh c¸ch lµm th× ph¶i nh - Cách làm phải đợc trình bày theo thÕ nµo? trình tự định, tỉ mỉ, cụ thể V× nÕu lµm sai tr×nh tù th× sÏ kh«ng đợc sản phẩm nh ý H/s đọc mục b ? Bµi thuyÕt minh nµy gåm mÊy phÇn (3 * Ph©n tÝch VD mÉu : VÝ dô b phÇn) ? PhÇn nµo lµ quan träng nhÊt (c¸ch lµm) ? PhÇn nguyªn liÖu cã g× kh¸c so víi - Nguyên liệu : Thêm phần định lợng (số môc (a) b¸t, ngêi ¨n…) ? PhÇn c¸ch lµm cã g× kh¸c ? - C¸ch lµm : §Æc biÖt chó ý tr×nh tù, tríc sau, thêi gian cña mçi bíc - Yªu cÇu thµnh phÈm : Chó ý mÆt tr¹ng th¸i, mµu s¾c, mïi vÞ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ tr×nh  c¶ vÝ dô trªn lêi v¨n gän, sóc tÝch, võa bµy vÝ dô trªn? đủ ? Khi giíi thiÖu ph¬ng ph¸p (mét c¸ch H/s đọc to ghi nhớ sgk lµm) ngêi viÕt cÇn ph¶i lu ý nh÷ng g×? Hoạt động : II LuyÖn tËp ? LËp dµn ý cho bµi thuyÕt minh ph¬ng Bµi tËp : H/s tù lµm pháp đọc nhanh Bµi tËp : - Ngày nay… vấn đề : Yêu cầu thực tiễn cấp thiết buộc phải tìm cách đọc nhanh - TiÕp theo… cã ý chÝ : Gi¶i thÝch nh÷ng cách đọc chủ yếu Hai cách đọc thÇm theo dßng, theo ý Nh÷ng yªu cÇu và phơng pháp đọc nhanh - Cßn l¹i : Nh÷ng sè liÖu, dÉn chøng vÒ kết và phơng pháp đọc nhanh Hoạt động : Híng dÉn häc ë nhµ - Viết văn thuyết minh phơng pháp làm đồ dùng học tập, làm đồ chơi dân gian - So¹n bµi tiÕp theo TiÕt 81 * §iÒu chØnh kÕ ho¹ch :