giao an ngu van 9 ki 120142015

- Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phơng thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn bản hiện đại.. - Kể và tóm tắt đợc toàn truyện.[r]

Ngµy so¹n 18 th¸ng n¨m 2014 TuÇn TiÕt 1-2 : Phong c¸ch hå chÝ minh (Lª Anh Trµ ) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị KÜ n¨ng: Có kĩ đọc, phân tích, tìm hiểu câu chuyện Bác Thái độ: Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c Hå kÝnh yªu B ChuÈn bÞ cña GV – HS: + Những mẩu chuyện đời Hồ Chí Minh + Th¬ viÕt vÒ B¸c C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë bµi tËp cña HS * Giới thiệu bài mới: Qua văn đức tính giản dị Bác Hồ- Phạm Văn Đồng, Ngữ văn 7, các em đã biết đợc giản dị Bác qua lối sống, quan hệ với ngời lời nói Sự giản dị đó đợc bắt nguồn từ đâu? Ngoài giản dị Bác còn là ngời nh nµo? Bµi häc h«m chóng ta sÏ tiÕp tôc t×m hiÓu ngêi B¸c qua v¨n b¶n cña Lª Anh Trµ: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh Bµi míi : Hoạt động GV và HS: Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng GV giíi thiÖu: §©y lµ ®o¹n trÝch t¸c I T×m hiÓu chung giả Lê Anh Trà viết và đợc viện Văn 1.Tác giả ho¸ xuÊt b¶n n¨m 1990 2, T¸c phÈm ? Vậy đoạn trích trên đợc rút từ tác -Trích : “ Phong cách Hồ Chí Minh”, cái phÈm nµo? vĩ đại gắn với cái giản dị” ? Em cßn biÕt nh÷ng v¨n b¶n, cuèn s¸ch nµo viÕt vÒ B¸c ? GV- HS: §ªm B¸c kh«ng ngñ, §øc tÝnh gi¶n dÞ…) GV: Khi đọc các em cần lu ý đây là t¸c phÈm viÕt theo lèi tù sù kÕt hîp víi a, §äc, chó thÝch : nghị luận nên đọc cần đọc với - Bất giác: cách tự nhiên, ngẫu nhiên, giäng khóc chiÕt, m¹ch l¹c GV kiểm tra số từ khó sgk, giải không dự định trớc - §¹m b¹c: s¬ sµi, gi¶n dÞ, kh«ng cÇu kú, bµy vÏ thÝch thªm tõ ? V¨n b¶n nµy thuéc lo¹i v¨n b¶n g× ? b KiÓu lo¹i : ? Phơng thức biểu đạt chính văn - Văn nhật dụng - Ph¬ng thøc thuyÕt minh b¶n lµ g× ? ( v¨n b¶n chÝnh lô©n) c Bè côc : ? VËy c¨n cø vµo néi dung v¨n b¶n ®o¹n: chúng ta có thể chia làm phần, nội +Đ1: Từ đầu đến “rất đại” : Quá trình hình dung tõng phÇn? Híng dÉn ph©n tÝch HS đọc lại đoạn ?- Đoạn đầu văn đã khái quát vốn tri thøc, v¨n ho¸ cña B¸c qua c©u v¨n nµo? ? T¹i Ngêi l¹i cã vèn v¨n ho¸ s©u réng nh vËy thµnh phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh +Đ2 :Tiếp đến “hạ tắm ao" : Những vẻ đẹp cụ thÓ cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh +Đ3 : Bình luận và khẳng định ý nghĩa phong c¸ch Hå ChÝ Minh II) Ph©n tÝch 1, Vẻ đẹp phong cách văn hoá B¸c - Vèn tri thøc v¨n ho¸ hÕt søc s©u réng, Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n trªn thÕ giíi s©u s¾c nh B¸c Hå - tiÕp xóc v¨n ho¸ nhiÒu níc - ghÐ nhiÒu h¶i c¶ng, th¨m nhiÒu níc: ¢u, ¸, MÜ - sèng dµi ë Anh vµ Ph¸p - nãi vµ viÕt nhiÒu ngo¹i ng÷ =>Kiến thức đạt đến mức sâu sắc, uyên thâm ? Với cách học đó, kiến thức Bác đã đạt đến mức nào ? Cách tiếp thu kiến thức Ngời có -Ngời tiếp thu cách có chọn lọc “Ngời đã chịu g× mµ ta ph¶i häc tËp? ảnh hởng tất các văn hoá, đã tiếp thu cái đẹp và cái hay đồng thời phê phán tiªu cùc chñ nghÜa” TiÕp thu trªn nÒn t¶ng s©u GV: Bác làm thơ chữ Hán, viết vững văn hoá dân tộc để tạo nên giá trị độc văn tiếng Pháp => sống đáo =>B¸c lµ ngêi biÕt kÕ thõa vµ ph¸t huy c¸c gi¸ rÊt phong phó, s«i næi trÞ v¨n ho¸ ? Để có vốn tri thức đó, trên đờng hoạt động Cách Mạng Ngời có dễ dµng kh«ng? HS - GV: L§: lµm nhiÒu nghÒ:(phô bÕp ) - Học hỏi nghiêm túc(đi đến đâu Ngêi còng häc hái v¨n ho¸, nt - Tiếp thu có định hớng:tiếp thu cái đẹp, phê phán cái xấu - DiÖn tiÕp xóc:nhiÒu níc, nhiÒu vïng, ¶nh hëng tÊt c¶ c¸c nÒn v¨n ho¸ -Giáo viên bình mục đích nớc ngoµi cña B¸c - hiÓu v¨n ho¸ níc ngoµi để tìm cách đấu tranh giải phóng dân téc ?- §iÒu kú l¹ nhÊt phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh lµ g×? - Hoàn cảnh : Hoạt động cách mạng đầy gian tru©n - Độc đáo, kỳ lạ phong cách : kết hợp hµi hßa nh÷ng phÈm chÊt kh¸c nhau, thèng nhÊt ngời : truyền thống và đại, phơng đông và phơng tây, xa và nay, dân tộc và quốc tế, vĩ đại và bình dị ? Nhận xét gì cách viết tác giả -Tác giả dùng “ đã” ( Điệp từ ): Khẳng định tõng tr¶i, vèn sèng phong phó cña B¸c §ã lµ phÇn nµy nguyên nhân để Bác có vốn văn hoá sâu sắc và phong phó ? Ngoµi ra, t¸c gi¶ cßn sö dông nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo? ? C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµy ®em l¹i hiÖu qu¶ g×? - So s¸nh, liÖt kª, kÕt hîp b×nh luËn => §ã lµ sù kÕt hîp vµ thèng nhÊt hµi hoµ bËc lịch sử dân tộc Việt Nam từ xa đến Một mặt, tinh thần Hồng Lạc đúc nên Ngời, mặt khác tinh hoa nhân loại góp phần lµm nªn phong c¸ch HCM GV tiÓu kÕt tiÕt 1: Nh vËy, sù kÕt hîp hµi hßa nh÷ng phÈm chÊt kh¸c nhau, thèng nhÊt ngời : truyền thống và đại, phơng đông và phơng tây, xa và nay, dân tộc và quốc tế, vĩ đại và bình dị đã tạo nên phong cách Hồ Chí Minh Vậy, vẻ đẹp phong c¸ch cña B¸c c¸ch sèng vµ sinh ho¹t nh thÕ nµo tiÕt sau chóng ta sÏ t×m hiÓu TiÕt 2: -Gọi HS đọc đoạn 2, Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh ?- PhÇn v¨n b¶n cho em biÕt vÒ thêi kú nµo c¸ch sèng vµ lµm viÖc: sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña B¸c ?( ho¹t động nớc ngoài – Bác làm chủ tịch nớc ) ? Phong cách Bác đựơc tác giả kể và tả trên phơng diện nào ? (nơi làm việc, -Nơi và làm việc: ngôi nhà sàn độc đáo vài trang phôc, ¨n uèng) phòng nhỏ, đồ đạc đơn sơ, mộc mạc.(đơn s¬) - Trang phục: áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dÐp lèp, c¸i qu¹t cä …(gi¶n dÞ) ? T×m thªm nh÷ng dÉn chøng c¸ch - ¡n uèng :víi nh÷ng mãn ¨n d©n téc : c¸ kho, rau luộc, cà muối …(đạm bạc) s«ng vµ lµm viÖc cña B¸c? HS-GV: - Nhà Bác đơn sơ góc vờn … -Bác Hồ đó áo nâu giản dị … - Ngời thờng bỏ lại đĩa thịt Gà mà ăn hết mÊy qu¶ cµ xø NghÖ (ViÖt Ph¬ng) ?- Em h×nh dung thÕ nµo vÒ cuéc sèng cña c¸c vÞ nguyªn thñ quèc gia ë níc kh¸c cuéc sèng cïng thêi víi B¸c B¸c cã xøng đáng đợc đãi ngộ nh họ không? -> C¸ch sèng gi¶n dÞ l¹i v« cïng cao (- HS th¶o luËn – ph¸t biÓu ) ?- Qua đó em cảm nhận đựơc gì lối sống sang trọng, dân tộc, VN - Cuéc sèng mét m×nh, kh«ng x©y dùng gia cña Hå ChÝ Minh ? đình, suốt đời hi sinh vì dân vì nớc -V« cïng gi¶n dÞ ?- Văn nào đợc học đề cập đến lối sống nµy cña B¸c ? ( §øc tÝnh … B¸c Hå ) ?- §Ó nªu bËt lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c, T¸c - So s¸nh b×nh luËn : Cha cã vÞ nguyªn thñ giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ? quốc gia nào có cách sống nh Nếp sống đạm cao §äc c©u v¨n Êy ? <=> Lèi sèng cña B¸c lµ sù kÕ thõa vµ ph¸t huy tính chất cao đẹp nhà văn hoá dân tộc, nét đẹp thời đại, gắn bó víi nh©n d©n ? Cách sống giản dị và đạm,gợi ta nhớ đến cách sống vị hiền triết nào lÞch sö? +Gièng : Gi¶n dÞ, cao ?-Theo em ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a lèi +Kh¸c : B¸c g¾n bã chia sÎ khã kh¨n gian sèng cña B¸c víi c¸c vÞ hiÒn triÕt (NguyÔn khæ cña nh©n d©n Tr·i – NguyÔn BØnh Khiªm) nh thÕ nµo? GV: Tuy nhiªn, NguyÔn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiêm là ngời thời trung đại, tiếp thu tinh hoa v¨n ho¸ d©n téc, v¨n ho¸ ph¬ng đông Còn Bác, điều kiện lịch sử thời đại tiếp thu từ phơng đông đến phơng tây, từ á, Âu đến Phi , Mĩ=> Những tinh hoa văn hoá truyền thống và đại GV đọc đoạn : “tôi có ham muốn …” ? Để làm bật vẻ đẹp và phẩm chất cao quý cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh, t¸c gi¶ dïng nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? Híng dÉn tæng kÕt, luyÖn tËp ?- Néi dung c¬ b¶n cña bµi ? (cho HS thi kÓ chuyÖn vÒ B¸c Hå ) GV:Cuộc đời Bác vì dân Ngay c¶ tríc chÕt B¸c cßn dÆn nh©n d©n: “thiªu”B¸c vµ bá vµo lä ch«n ë miÒn trªn núi Nếu nhớ đến Bác, thăm Bác thì trồng cho B¸c mét c©y” 4) NÐt næi bËt vÒ nghÖ thuËt : - KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn -Chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu -So s¸nh víi c¸c bËc danh nho xa -DÉn chøng th¬ cæ, dïng tõ H¸n ViÖt -sử dụng NT đối lập : vĩ nhân mà gi¶n dÞ … III Tæng kÕt : Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷ truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc, vµ tinh hoa v¨n ho¸ nhân loại, vĩ đại, giản dị IV _ Híng dÉn häc ë nhµ : - So¹n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh “ - Lµm c¸c bµi tËp SGK D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 18 th¸ng n¨m 2014 TiÕt c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Nắm đợc nội dung phơng châm lợng và phơng châm chất KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng lµm bµi tËp cã s¸ch gi¸o khoa vµ bµi tËp vËn dông Thái độ: BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp B ChuÈn bÞ cña GV – HS: B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là vai xã hội hội thoại? ( Vị trí ngời tham gia hội thoại ngời khác cuéc tho¹i: quan hÖ trªn díi, ngang hµng, quan hÖ s¬ th©n) * Giới thiệu bài mới: Trong hội thoại có quy định không nói thành lời nhng ngêi tham gia héi tho¹i cÇn ph¶i tu©n thñ, nÕu kh«ng dï c©u nãi kh«ng m¾c lçi vÒ ng÷ ©m, từ vựng, ngữ pháp thì giao tiếp không thành công Những quy định đó đợc thể qua ph¬ng ch©m héi tho¹i Bµi häc h«m Bµi míi : Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt GV cho hs đọc ví dụ ? Trong đoạn đối thoại An và Ba em thÊy chç nµo cha phï hîp -§iÒu mµ An muèn biÕt lµ g× ? Theo em, cÇn tr¶ lêi nh thÕ nµo ? Từ đó có thể rút điều gì giao ->Phải có nội dung, không đợc thiếu tiÕp lîng th«ng tin GV cho hs đọc ví dụ ? V× c©u chuyÖn nµy l¹i g©y cêi ? Néi dung th«ng tin cña nh©n vËt này có gì đặc biệt ? Khi giao tiếp còn cần chú ý vấn đề ->Lợng thông tin không đợc thừa g× n÷a ? Qua vÝ dô, em hiÓu g× vÒ th«ng =>Khi giao tiÕp cÇn cã néi dung, tin vÒ lîng giao tiÕp đảm bảo không đợc thiếu, không đợc thõa -GV cho đọc ví dụ ? Hai nh©n vËt nµy ®ang nãi víi vÒ nh÷ng sù vËt g× ? Cã suy nghÜ g× vÒ nh÷ng sù vËt mµ nãi tíi ? TruyÖn nµy phª ph¸n ®iÒu g× GV ®a tiÕp vÝ dô ? NÕu kh«ng biÕt ch¾c lµ v× b¹n nghØ häc th× em cã tr¶ lêi víi thÇy c« lµ b¹n Êy bÞ èm kh«ng -Trong trêng hîp nµy em cã thÓ tr¶ lêi víi thÇy c« nh thÕ nµo ? Qua vÝ dô, ta thÊy giao tiÕp cã ®iÒu g× cÇn tr¸nh ? T×m sù kh¸c gi÷a ph¬ng ch©m vÒ lîng vµ ph¬ng ch©m vÒ chÊt Híng dÉn luyÖn tËp III, LuyÖn tËp : -GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 1, Bµi 1: a, Tr©u lµ mét loµi gia sóc nu«i ë nhµ - Thõa côm tõ nu«i ë nhµ b, Ðn lµ mét loµi chim cã c¸nh ?- -Thõa côm tõ “cã hai c¸nh “ C¸c c©u thõa tõ nµo ? vi ph¹m ph¬ng -> vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng ch©m giao tiÕp nµo ? - Gv treo b¶ng phô 2, Bµi tËp : a, Nãi cã c¨n cø ch¾c ch¾n lµ … - Nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng b, Nãi sai sù thËt mét c¸ch cè ý, nhằm che đậy điều gì là … c, Nãi mét c¸ch hó ho¹, kh«ng cã c¨n cø lµ … d, Nãi nh¶m nhÝ vu v¬ lµ … e, Nãi kho¸c l¸c lµm vÎ tµi giái nói chuyện bông đùa, kho¸c l¸c cho vui lµ … -Điền từ ngữ để hoàn chỉnh các câu trªn - GV lÇn lît cho HS lªn ®iÒn tõ ngữ, yêu cầu nhanh đúng - Nãi dèi - Nãi mß - Nãi nh¨ng nãi cuéi - Nãi tr¹ng 3, Bµi tËp : - Ăn đơm nói đặt: vu khống đặt điều, -Gv chia nhãm HS Nhãm 1,2,3 bÞa chuyÖn cho ngêi kh¸c gi¶i nghÜa vµ gi¶i thÝch c¸c c©u - ¡n èc nãi mß; nãi kh«ng cã c¨n cø (a,b), (cd) ,(e,g) - Ăn không nói có : vu khống, bịa đặt - C·i chµy, c·i cèi : cè tranh c·i nhng kh«ng cã lÝ lÏ - Khua m«i …nãi n¨ng ba hoa kho¸c l¸c - Nãi d¬i nãi chuét: nãi l¨ng nh¨ng, Nhóm : câu f => đặt câu với thành linh tinh ng÷ : Høa h¬u høa vîn -Hứa hơu….: hứa để đợc lòng, -Hs lµm viÖc phót kh«ng thùc hiÖn lêi høa -G/v yªu cÇu tr×nh bµy –nhËn xÐt - Ph¬ng ch©m vÒ lîng IV Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc vµ lµm bµi tËp 3-4 - ChuÈn bÞ bµi: Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 18 th¸ng n¨m 2014 TiÕt sö dông mét sè biÖt ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: -HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh lµm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh lµm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn Thái độ: -BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ cña GV – HS: B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ?- Văn thuyết minh là gì ?( Kiểu văn thông dụng đời sống nhằm cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất nguyên nhân các vật, tợng tự nhiên, xã hội ph¬ng ph¸p tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch ) ? VB thuyết minh đợc viết nhằm mục đích gì? (Cung cấp tri thức KQ vật tợng, vấn đề đợc chọn làm đối tợng để thuyết minh ?- KÓ c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh? Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-T×m hiÓu chung GV cho HS «n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n 1-¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh -Nªu kh¸i niÖm thuyÕt minh -Mục đích văn TM -C¸c ph¬ng ph¸p TM thêng dïng 2-ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt -GV cho đọc bài văn ? Văn thuyết minh vấn đề * Đối tợng: Sự kì là Hạ Long ( Thuyết minh đặc điểm nµo danh lam th¾ng c¶nh: sù k× l¹ cña H¹ Long biểu đá và nớc ) ? Em có đánh giá nh nào vấn - Đây là vấn đề khó, trừu tợng, khó tr×nh bµy đề TM ? §Ó TM cho sù k× l¹ cña H¹ Long, + Gi¶i thÝch vai trß cña níc “ Níc làm cho đá sống dậy ” ( nhân hoá ): ngời viết trớc tiên đã làm gì -§· gi¶i thÝch nh thÕ nµo vÒ vai trß §¸, níc trë thµnh thÕ giíi sinh nớc đây đã dùng nghệ thuật gì động, có hồn, ngời đọc ấn tợng sâu ®Ëm vÒ H¹ Long TM vÒ níc cña H¹ Long ? Sau gi¶i thÝch kh¸i qu¸t vai trß + Gi¶i thÝch vÒ sù v« tËn, cã t©m hån nớc, để ngời đọc thấy đợc kì giới nớc - Níc t¹o nªn sù di chuyÓn, di l¹, ngêi viÕt tiÕp tôc lµm g× chuyển cách ( lúc để thuyền tự -Gi¶i thÝch nh thÕ nµo bËp bÒnh, lóc nhanh, lóc chËm ) ? Trong giải thích, tác giả đã ->Miêu tả các hình ảnh các nghÑ thuËt so s¸nh, nh©n ho¸ gióp dïng nghÖ thuËt g×? ngời đọc nh đựoc chứng kiến cảnh tợng đó ? Cùng với kì lạ nớc, nớc đã -Nớc làm cho đá sinh động, có làm cho giới đá Hạ Long nh hồn nµo ? Cách thuyết minh có gì độc đáo + Đá : hoá thân không ngừng tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển §¸ ë ®©y nh thÕ nµo ngêi quan s¸t ( §¸ chen chóc, lóc nhÝ nh¶nh, lóc trang nghiªm, lóc buån, lóc vui ) ->So sánh, nhân hoá, liên tởng: đá nh bËc tiªn «ng kh«ng cã tuæi -GV lÊy vÝ dô kh¸c Con gµ côc t¸c l¸ chanh Con lîn ñn Øn mua hµnh cho t«i Con chó khóc đớng, khóc ngồi Bà chợ mua tôi đồng giềng ? V¨n b¶n trªn cã tÝnh chÊt TM kh«ng -§èi tîng: nh÷ng gia vÞ chÕ biÕn ? Thuyết minh vấn đề gì c¸c mãn ¨n: gµ, chã, lîn -H×nh thøc: b»ng th¬ lôc b¸t kÕt hîp nghÖ thuËt nh©n hãa ( cho c¸c nh©n vËt nãi víi ngêi ®i chî )=>Néi dung TM trở nên sinh động, hấp dẫn, dễ nhí ? Qua c¸c vÝ dô, rót kinh nghiÖm =>Ph¶i biÕt kÕt hîp c¸c biÖn ph¸p g× muèn lµm bµi v¨n TM hay nghÖ thuËt nh tù thuËt, nh©n ho¸, so s¸nh, Èn dô GV lu ý c¸ch dïng c¸c biÖn ph¸p bµi v¨n TM Híng dÉn luyÖn tËp II, LuyÖn tËp : - Hs đọc văn “ Ngọc Hoàng xử 1, Bài tập : téi ruåi xanh” a, V¨n b¶n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh ?-Gv chia nhãm hs (3 phót ) tÝnh chÊt nµy thÓ hiÖn ë chç loµi ruåi Nhãm :c©u a –bµi rÊt cã hÖ thèng: nh÷ng tÝnh chÊt Nhãm 2: c©u b _ chung vÒ hä, gièng, loµi, vÒ tËp tÝnh 3: c©u c _ sinh sống, sinh đẻ, đặc điểm thể Nhãm : Bµi tËp … -C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ -Những phơng pháp thuyết minh đợc -Nhãm b¹n söa ,bæ sung sö dông lµ: - Gv chuÈn k iÕn thøc +§Þnh nghÜa : thuéc hä c«n trïng c¸nh … +Ph©n lo¹i : c¸c lo¹i ruåi +sè liÖu : sè vi khuæn , sè lîng sinh s¶n +LiÖt kª : M¾t líi, ch©n tiÕt chÊt dÝnh b, Bài văn có nét đặc biệt : -VÒ h×nh thøc : gièng nh v¨n b¶n têng thuËt mét phiªn toµ -VÒ cÊu tróc : gièng nh mét c©u chuyÖn kÓ vÒ loµi ruåi -C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt : nh©n ho¸, t¹o t×nh tiÕt c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã t¸c dông gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, võa lµ truyÖn vui, võa häc thªm tri ?-Nhận xét biện pháp nghệ thuật đợc thức sử dụng để thuyết minh ? Bµi : -§o¹n v¨n nµy nh»m nãi vÒ tËp tÝnh cña chim có díi d¹ng mét ngé nhËn thêi th¬ Êu, sau lín lªn ®i häc míi cã dÞp nhËn thøc l¹i sai lÇm cò BiÖn ph¸p nghÖ thuËt lµ lÊy ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u truyÖn ? Cái hay lối TM đó là gì T¸c dông III Híng dÉn häc ë nhµ : Cho đề văn : thuyết minh các đồ dùng sau : cái quạt, cái bút, cái kéo, chiÕc nãn -GV chia nhãm hs :+ nhãm 1: thuyÕt minh c¸i, nhãm 2: c¸i bót, 3: c¸i kÐo Nhãm 4: c¸i nãn - LËp dµn bµi chi tiÕt vµ sö dông biªn ph¸p nghÖ thuËt D Rót kinh nghiÖm TiÕt Ngµy so¹n 20 th¸ng n¨m 2011 LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖt ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - «n tËp , cñng cè, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh; n©ng cao qua c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh Thái độ: -BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ cña GV – HS: B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi : Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng - GV cho HS nh¾c l¹i kiÕn thøc I Yªu cÇu cña VBTM ? Yªu cÇu vÒ néi dung ? §Ò bµi 1: ThuyÕt minh chiÕc nãn - Nội dung : Nêu đợc công dụng cấu tạo, chủng loại, lich sử các đồ dùng ( các đề đã cho) ? Yªu cÇu vÒ h×nh thøc ? - H×nh thøc BiÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p NT để giúp cho VBTM sinh động hấp dẫn ? PhÇn më bµi cÇn nªu g× ? II LËp dµn ý : §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ c¸i nãn : ? Th©n bµi cÇn thuyÕt minh g×? Më bµi : Giíi thiÖu chung c¸i nãn Th©n bµi : a, LÞch sö chiÕc nãn b, CÊu t¹o chiÕc nãn ? PhÇn kÕt bµi cÇn nªu nh÷ng g× ? c, Quy tr×nh lµm chiÕc nãn d, Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, cña chiÕc nãn KÕt bµi : C¶m nghÜ chung vÒ chiÕc nãn đời sống III Híng dÉn viÕt phÇn më bµi * VÝ dô : Lµ ngêi ViÖt Nam, mµ ch¼ng biÕt chiÕc nãn tr¾ng quen thuéc, ph¶i kh«ng c¸c bạn ? Mẹ ta đội nón trắng đồng nhổ mạ, cấy lúa, chở thóc ….Chị ta đội nón trắng chơi, chèo đò Em ta đội nón trắng học Các chị văn công duyên dáng ¸o dµi thít tha víi ®iÖu móa nãn …ChiÕc nãn tr¾ng lµ thÕ, gÇn gòi, th©n thiÕt biÕt chừng nào Nhng đã bạn tự hỏi mình : Chiếc nón trắng có tự nào ? Nó đợc làm nh thÕ nµo ? Cã gi¸ trÞ g× vÒ kinh tÕ, v¨n ho¸ nghÖ thuËt ? * Ví dụ : Chiếc nón trắng Việt Nam không đợc dùng để che ma, che nắng Mà dờng nh nó còn là phần không thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho ngời phô n÷ ViÖt Nam Chiếc nón trắng dờng nh đã vào câu ca dao : “Qua đình ngả nón trông đình §×nh bao nhiªu ngãi, th¬ng m×nh bÊy nhiªu Vì nón trắng lại đợc ngời Việt Nam nói chung và ngời phụ nữ Việt Nam nói riªng yªu quý vµ tr©n träng nh vËy? Xin mêi c¸c b¹n h·y cïng t«i thö t×m hiÓu lÞch sö, cÊu t¹o vµ c«ng dông cña chiÕc nãn §Ò 2: ThuyÕt minh c¸i qu¹t Gîi ý: Nội dung : Nêu đợc công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử các đồ dùng VÒ nghÖ thuËt (H×nh thøc) : BiÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh kÓ chuyÖn, tù thuËt, nh©n ho¸… I Nhãm tr×nh bµy bµi _ ThuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy dµn ý Nhãm b¹n nhËn xÐt §äc më bµi, mét ®o¹n th©n bµi dïng nghÖ thuËt th¶o luËn II Giáo viên có thể cung cấp dàn ý đại cơng trên bảng phụ Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ c¸i qu¹t Th©n bµi: a LÞch sö c¸i qu¹t b CÊu t¹o c¸i qu¹t c Quy tr×nh lµm qu¹t d Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña qu¹t * Nhãm tr×nh bµy bµi ThuyÕt minh c¸i bót (C¸c bíc lÇn lît nh trªn) * Nhãm tr×nh bµy ThuyÕt minh c¸i kÐo (C¸c bíc lÇn lît nh trªn) * Nhãm tr×nh bµy IV Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ c¸ch sö dông biÖn ph¸p nh trªn _ Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, linh hoạt _ T¹o søc thuyÕt phôc Híng dÉn c¸ch lµm V Híng dÉn häc ë nhµ Viết bài hoàn chỉnh cho đề văn (N¹p l¹i bµi vµo tuÇn tiÕp theo) D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m HiÒn TuÇn TiÕt 6, Ngµy so¹n 28 th¸ng n¨m 2011 đấu tranh cho giới hoà bình (G¸c – xi -aM¸c-kÐt) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt văn : Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất ; nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho thể giới hoà bình KÜ n¨ng: Thấy đợc nghệ thuật nghị luận cuả tác giả: Chứng cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ rµng, giµu søc thuyÕt phôc lËp luËn chÆt chÏ Thái độ: Gi¸o dôc cho häc sinh tinh thÇn v× cuéc sèng hoµ b×nh, th©n thiÖn víi mäi ngêi B ChuÈn bÞ cña GV – HS: Tµi liÖu tham kh¶o C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là gì? (Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i, vĩ đại và giản dị) ? _ Häc tËp vµ rÌn luyÖn theo phong c¸ch cña B¸c Hå, mçi chóng ta cÇn lµm g×? (Làm tốt điều Bác dạy, sống thật sạch, giản dị và có ích; làm nhiều việc tốt giúp đỡ mäi ngêi) * Giới thiệu bài mới: Trong chiến tranh giới lần 2, T8-1945 Mỹ đã ném bom nguyªn tö xuèng thµnh phè Hi r«-si-ma vµ Na-ga-xa-ki cña NhËt lµm hai triÖu ngêi chÕt, đe doạ chiến tranh đến tận bây Thế kỉ XX,thế giới phát minh nguyên tử hạt nhân và vò khÝ huû diÖt, giÕt ngêi hµng lo¹t khñng khiÕp Bíc sang thÕ kØ XXI nguy c¬ cña cuéc chiÕn tranh h¹t nh©n tiªu diÖt c¶ thÕ giíi ®ang tiÒm Èn vµ ®e do¹ nh©n lo¹i §Êu tranh v× mét thÕ giíi hoµ b×nh lu«n lµ nhiÖm vô vÎ vang vµ khã kh¨n nhÊt cña c¶ nh©n d©n c¸c níc Hôm nay, chúng ta nghe tiếng nói nhà văn tiếng Nam Mĩ, đã giải thởng N«- ben vÒ v¨n häc Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-T×m hiÓu chung -HS nªu vÒ t¸c gi¶ 1- T¸c gi¶ 2-T¸c phÈm ? Nªu bè côc cña ba× -Bè côc : phÇn +Tõ ®Çu vËn mÖnh thÕ giíi : nguy c¬ h¹t nhân đe doạ sống trên trái đất +TiÕp ®iÓm xuÊt ph¸t cña nã : Sù phi lý vµ tèn kÐm cña cuéc ch¹y ®ua vò trang + Cßn l¹i : Ng¨n chÆn chiÕn tranh lµ nhiÖm vô cña mäi ngêi -Phơng thức biểu đạt :Lập luận ( Nghị luận x· héi ) 2-§äc vµ t×m hiÓu tõ khã -GV hớng dẫn cho HS đọc , giải thích II- Phân tích sè tõ khã 1-Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e do¹ sù sống trên trái đất -Cho HS theo dâi phÇn -Diễn đạt ngắn gọn nhng có sức hấp dẫn - “ Chóng ta ®ang ë ®©u” - Hái nhng l¹i kh¼ng ? Nhận xét gì cách diễn đạt định, xác định rõ toạ độ chết cho loài ngời, t¸c gi¶ ë phÇn nµy khẳng định hiểm hoạ vô cùng nguy hiểm ? T¹i më ®Çu v¨n b¶n t¸c gi¶ l¹i -Chøng cí : viết “ Chúng ta đâu” Tác giả +Ngày - -1986 , 50000đầu đạn hạt cã t¸c dông g× viÕt nh thÕ nhân đã đợc bố trí khắp hành tinh + TÊt c¶ mäi ngêi ngåi trªn mét thïng tÊn ? Để làm rõ hiểm hoạ đó, tác giả đã thuốc nổ lµm g× + Tất chỗ đó nổ tung lên làm biến chuyÓn hÕt th¶y -ChiÕn tranh h¹t nh©n-Thanh g¬m §a-m«-clÐt ( so s¸nh ) ->T×nh thÕ bÊt an, cã thÓ x¶y bÊt cø lóc nµo - Lý lÏ kÕt hîp víi dÉn chøng ? Để ngời đọc nhận rõ hiểm - Lý lẽ và dẫn chứng dựa trên tính to¸n khoa häc hoạ, tác giả đã dùng hình ảnh nào - Lý lÏ vµ chøng cí kÕt hîp víi sù béc lé ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt trực tiếp thái độ tác giả - Tác động vào nhận thức ngời đọc søc m¹nh ghª gím cña vò khÝ h¹t nh©n =>Khơi gợi đồng tình ngời đọc, đó là tiếng còi báo động cho ngời thần chết1 thứ thần chết thời đại ? Theo em c¸ch ®a chøng cí vµ lý lÏ đoạn văn này có gì đặc biệt ? Qua các phơng tiện thông tin đại chóng , em cã biÕt thªm g× vÒ nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n vÉn ®e do¹ sống trái đất ( HS th¶o luËn ) GV tiểu kết tiết 1: Nguy hạt nhân nh động đất, sóng thần (1phút có thể biến dải bờ biển mênh mông tơi đẹp quốc gia Nám á thành đống hoang Hiện còn số nớc chạy đua vũ trang vô cùng tốn kém và phi lí Vậy tốn kém và phi lí nh thÕ nµo, chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕt sau: TiÕt 2-Ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµ cùc kú tèn kÐm -Chi phí hàng trăm tỷ đô la để tạo máy bay ném bom chiến lợc , tên lửa vợt đại châu -Chứng cớ cụ thể , xác thực : 100tỷ đô la , 100 m¸y bay nÐm bom chiÕn lîc B1B ? NhËn xÐt c¸ch viÕt - Dùng so sánh đối lập : bên chi phí tạo sức mạnh hủy diệt tơng đơng với bên dùng chi phí đó để cứu hàng trăm triệu ngời nghèo khổ , hàng tỷ ngời đợc phßng bÖnh - Lµm næi bËt sù tèn kÐm ghª gím cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n - Nêu bật vô nhân đạo Đoạn văn là lời tố cáo kẻ độc ác, đẩy loài ngời đến diệt vong - Cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµ vô lý và tốn kém , vô nhân đạo nhÊt - CÇn lo¹i bá chiÕn tranh h¹t nh©n v× cuéc sèng hoµ b×nh -ChiÕn tranh h¹t nh©n ®i ngîc l¹i lÝ trÝ cña tù nhiªn ?Sau nãi vÒ sù tèn kÐm cña chiÕn tranh + 180 triệu năm, 380 triệu năm, kỉ địa hạt nhân, tác giả đã làm gì chÊt ( sè cô thÓ) ->§©y lµ nh÷ng thµnh mà chính ngời đã tạo ra, đó là qu¸ tr×nh k× c«ng nhng chØ cÇn bÊm nót c¸i , mäi c¸i trë thµnh sè v« nghÜa =>Đối lập, khẳng định việc làm điên rồ 1- NhiÖm vô cña mäi ngêi : -Giả định tai hoạ không ngăn chặn đợc ? đây cách lập luận tác giả có gì đặc -Đề nghị lu trữ nhà băng trí nhớ biÖt =>Lêi tr¨ng trèi nhng còng lµ thøc tØnh mäi ngêi cuéc chèng chiÕn tranh h¹t nh©n ? Cã mÊy néi dung ë phÇn nµy §ã lµ cña c«ng luËn thÕ giíi chèng chiÕn tranh - Lµ tiÕng nãi yªu chuéng hoµ b×nh trªn ? Em nghÜ g× vÒ c¸ch lËp luËn nµy trái đất nhân dân giới - Thông điệp ssống đã tồn nơi trái đất - Thông điệp kẻ đã xoá bỏ ? §o¹n v¨n nµy gîi cho em c¶m nghÜ s©u s¾c sống trên trái đất này nµo vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n ? Tác giả đã làm gì loài ngời biết sù tèn kÐm cña chiÕn tranh h¹t nh©n ? DÉn chøng III- Tæng kÕt : 1- Néi dung 2- NghÖ thuËt GV cho HS tr¶ lêi IV Híng dÉn häc ë nhµ : So¹n bµi “ Tuyªn bè thÕ giíi … trÎ em" D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 28 th¸ng n¨m 2011 TiÕt C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (TiÕp theo) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Nắm đợc nội dung phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức và phơng châm lịch Kĩ năng: Có kĩ làm bài tập và lấy ví dụ để minh hoạ tình giao tiếp cô thÓ Thái độ: - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp B ChuÈn bÞ cña GV – HS: B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ?- Nªu néi dung ph¬ng ch©m vÒ lîng vµ chÊt ? cho vÝ dô ?-Lµm bµi tËp 3, Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Ph¬ng ch©m quan hÖ - GV lÊy vÝ dô Cã b¹n nãi chuyÖn víi nh sau: A:Bạn có đá bóng không ? B :Tớ có sách đẹp ? Có nhận xét gì nội dung hội - Không hớng vào đề tài giao tiếp tho¹i cña b¹n V× ? (HS th¶o luËn ) ? Cách giao tiếp đó dẫn đến điều ->Mọi ngời không hiểu nhau, không g× thực đợc nội dung giao tiếp - GV cho HS lÊy c¸c vÝ dô t¬ng tù ? D©n gian thêng cã nh÷ng c©u tôc - ¤ng nãi gµ , bµ nãi vÞt ngữ nào để dăn dạy cháu - Ông chẳng , bà chuộc giao tiÕp - Trống đánh xuôi , kèn thổi ngợc ? Qua đó có thể rút bài học gì ->Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề giao tiÕp tài giao tiếp , tránh nói lạc đề Ph¬ng ch©m c¸ch thøc ? Trong tiÕng ViÖt , cã nh÷ng thµnh ng÷ nh : D©y cµ d©y muèng , lóng - ChØ c¸ch nãi dµi dßng , rêm rµ bóng nh ngêi ngËm hét thÞ - ChØ c¸ch nãi Êp óng , kh«ng thµnh Những thành ngữ này dùng để lêi , kh«ng rµnh m¹ch c¸ch nãi nh thÕ nµo ? Theo em cách nói đó ảnh hởng nh nào giao tiếp - Lµm cho ngêi nghe khã tiÕp nhËn tiếp nhận không đúng nội GV kÓ c©u chuyÖn vui “ §Æc s¶n dung đợc truyền đạt T©y ban nha” ? Qua đó có thể rút bài học gì giao tiÕp  CÇn chó ý nãi ng¾n gän , rµnh m¹ch Ph ¬ng ch©m lÞch sù : GV cho hs đọc ví dụ sách giáo khoa ? Vì ngời ăn xin và cậu bé cảm thấy mình đã nhận đợc từ ngời - Vì họ nhận tình cảm cái gì đó ? Cã thÓ rót bµi häc g× qua c©u chuyÖn GV kÓ mét vµi c©u chuyÖnvÒ phÐp ->Khi giao tiÕp cÇn tÕ nhÞ , t«n träng ngêi kh¸c lÞch sù giao tiÕp - Cho HS đọc ghi nhớ Híng dÉn luyÖn tËp IV, LuyÖn tËp -GV chia nhãm hs lµm bµi tËp 1, Bµi -HS tr×nh bµy – c¸c nhãm bæ sung – GV đánh giá (cho điểm) ?-C¸c c©u ca dao, tôc ng÷ khuyªn - Khuyªn d¹y ta : chóng ta ®iÒu g× ? +suy nghÜ, lùa chän ng«n ng÷ giao tiÕp + Có thái độ lịch sự, tôn trọng với ng?-Tìm các câu tục ngữ, ca dao có nội ời đối thoại - Mét c©u nhÞn lµ c©u lµnh dung t¬ng tù ? - Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang, Ngêi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ ?-Phép tu từ nào đã học có liên quan nghe … 2, Bµi : trực tiếp đến phơng châm lịch ? - PhÐp tu tõ cã liªn quan trùc tiÕp cho vÝ dô? víi ph¬ng ch©m lÞch sù, lµ phÐp nãi gi¶m ?-Chän tõ ng÷ thÝch hîp víi mçi « nãi tr¸nh Ví dụ:- Em không đến đen trèng? - Anh phong độ mà đã đội Bµi c¸c tõ cÇn ®iÒn ?-Cho biÕt mçi tõ ng÷ trªn chØ c¸ch a, nãi m¸t nói liên quan đến phơng châm nào? b, nãi hít ?-VËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m héi c, nãi mãc thoại đã học để giải thích vì ngời d, nãi leo nói đôi phải dùng cách nói e, nói đầu, đũa nh : - Liên quan đến phơng châm lịch a, nh©n tiÖn ®©y xin hái sù b, biÕt lµ lµm anh kh«ng vui … c, đừng nói leo… vµ c¸ch thøc 4, Bµi a, Khi ngêi nãi muèn hái mét vÊn đề nào đó không thuộc đề tài trao đổi b, Khi ngêi nãi muèn ngÇm xin lçi trø¬c ngêi nghe vÒ nh÷ng ®iÒu m×nh mu«n nãi C, Khi ngêi muèn nh¾c nhë ngêi nghe ph¶i t«n träng phu¬ng ch©m lÞch sù V Híng dÉn häc tËp ë nhµ Häc bµi cò vµ chuÈn bÞ bµi: “Sö dông yÕu tè… thuyÕt minh” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 28 th¸ng n¨m 2011 TiÕt sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Hiểu đựơc văn thuyết minh có lúc phải kết hợp với yếu tố miêu tả thì văn hay KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh Thái độ: - Biết vận dụng các phơng pháp thuyết minh để viết hoàn chỉnh bài văn thuyết minh B ChuÈn bÞ cña GV – HS: B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ?- ThÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh kÕt hîp víi c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt Bµi míi : Hoạt động thầy và trò HS đọc văn “ Cây chuối ” ? Bài văn thuyết minh vấn đề gì ? Nhan đề văn có ý nghĩa gì Nội dung cần đạt I-T×m hiÓu ytè miªu t¶ v¨n thuyÕt minh Bài văn : Cây chuối đời sống Việt Nam -§èi tîng thuyÕt minh : C©y chuèi =>Cách đặt nhan đề gợi gần gũi , ý nghĩa to lớn không thể thiếu cây chuối ngêi , d©n téc ViÖt Nam -Néi dung thuyÕt minh : +Sự có mặt và phát triển chuối khắp đất níc +Tác dụng chuối ngời dân Việt Nam +Giíi thiÖu vÒ qu¶ chuèi -Tác giả đã đa yếu tố miêu tả vào bài ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch thuyÕt minh v¨n cña t¸c gi¶ -Th©n chuèi mÒm v¬n lªn nh nh÷ng trô cét nh½n bãng ? Hãy các yếu tố miêu tả -Chuối phát triển nhanh , chuối mẹ đẻ chuối bµi v¨n , T¸c dông =>Làm cho đối tợng cụ thể , sống động , giúp ngời đọc dễ nhận thấy vật ? T¹i viÕt v¨n thuyÕt minh , ngêi ta hay ®a vµo yÕu tè miªu t¶ ( Cã nh÷ng néi dung thuyÕt minh mang tÝnh trõu tîng , cã nh÷ng néi dung mang tÝnh h×nh ¶nh )=>ph¶i cã ytố miêu tả thì ngời đọc dễ cảm dÔ hiÓu GV so s¸nh gi÷a v¨n b¶n : cã sö dông vµ kh«ng sö dông ytè miªu t¶ Cho HS nhËn xÐt ? Qua ví dụ , em rút đợc kinh nghiÖm g× lµm bµi v¨n thuyÕt minh HS đọc ghi nhớ ( SGK ) ? Nh×n vµo vÝ dô cho biÐt ngêi viÕt v¨n ®a ytè miªu t¶ vµo b»ng c¸ch nµo ? Khi ®a ytè miªu t¶ vµo bµi , cÇn chó ý ®iÒu g× Ghi nhí : -Lu ý : +Ph¶i biÕt dïng tõ ng÷ , dïng c¸c h×nh ¶nh cã søc gîi lín , biÕt dïng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt +Miªu t¶ chØ dõng l¹i ë viÖc t¸i hiÖn h×nh ¶nh => cÇn lùa chän , sö dông ytè miªu t¶ c¸ch hợp lý , không đợc lạm dụng +Cã sö dông ®an xen nh÷ng c©u cã ý nghÜa miªu t¶ víi nh÷ng c©u cã ý nghÜa gi¶i thÝch, ý Híng dÉn luyÖn tËp - Gv chia lµm nhãm hs Nhãm lµm nghÜa chøng minh II, LuyÖn tËp : ý cña bµi tËp 1, Bµi tËp 1: -Ph¸t biÓu ? Bổ sung yếu tố miêu tả vào các -Thân chuối có hình dang thẳng đứng, tròn nh nh÷ng chiÕc cét nhµ s¬n mµu xanh chi tiÕt thuyÕt minh? -L¸ chuèi kh«: lãt æ n»m võa mÒm m¹i, võa thoang tho¶ng mïi h¬ng d©n d· cø ¸m ¶nh t©m trÝ kÎ tha h¬ng (gãi b¸nh gai th¬m phøc ) -Nân chuèi: mµu xanh non cuèn trßn nh chiÕc kèn đồng sửa vút lên âm thanh… -B¾p chuèi: mµu ph¬n phít hång ®ung ®a giã chiÒu giã -Qu¶ chuèi: chÝn vµng, dËy lªn mïi th¬m ngät ngµo quýªn rò Bµi tËp 2: - T¸ch lµ lo¹i chÐn uèng níc cã tai ?- ChØ yÕu tè miªu t¶ ®o¹n - Khi mêi uèng níc th× bng hai tay mµ mêi v¨n tr26_sgk? Hs lµm viÖc c¸ nh©n - Cã uèng th× còng n©ng hai tay xoa xoa råi míi uèng … 3, Bµi tËp : -Lân đợc trang trí công phu … -Những ngời đợc tham gia chia làm phe … Hs đọc “ Trò chơi ngày xuân _sgk” -Hai tớng bên mặc đồng phục ?- ChØ c©u v¨n cã yÕu tè miªu t¶ thêi xa léng lÉy … bµi ? - Sau hiÖu lÖnh nh÷ng thuyÒn lao vun vót III Híng dÉn häc ë nhµ ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt 10 Cho đề bài : Con trâu làng quê Việt Nam Yêu cầu :1, Tìm hiểu đề 2, T×m ý D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 28 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 10 LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n thuyÕt minh A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: TiÕp tôc «n bµi tËp, cñng cè vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh; cã n©ng cao c«ng viÖc kÕt hîp víi miªu t¶ KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh Thái độ: Học sinh tiếp tục vận dụng các phơng pháp thuyết minh để viết hoàn chỉnh bài văn thuyết minh B ChuÈn bÞ cña GV – HS: B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña hs –nhËn xÐt Bµi míi : Hoạt động GV và HS: -giáo viên chép đề lên bảng ? Đề yêu cầu trình bày vấn đề gì Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I, Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý 1, Tìm hiểu đề : §Ò: tr©u ë lµng quª viÖt nam -vai trò và vị trí trâu đời sống ngêi n«ng d©n ViÖt Nam, nghÒ n«ng … ?- Với đề bài này, cần trình bày ý 2, Tìm ý g×? - Con tr©u nghÒ lµm ruéng … (HS dựa vào ý đã chuẩn bị nhà - Con trâu lễ hội đình đám để trình bày ) - Con tr©u viÖc cung cÊp thùc phÈm vµ chÕ biến đồ mĩ nghệ -Lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam -Con tr©u vµ trÎ ch¨n tr©u, viÖc ch¨n n«i tr©u 3, LËp dµn ý : ?- Em hãy lập dàn ý cho đề văn này hs dùa vµo c¸c ý vµ lËp dµn ý theo bè côc phÇn - Gv híng dÉn hs nªu dµn ý chi tiÕt cho dàn bài đại cơng trên Thùc hµnh viÕt ?- VËn dông yÕu tè miªu t¶ viÖc giíi thiÖu : - Con tr©u ë lµng quª em ViÖt Nam (më bµi ) - Hs lµm viÖc c¸ nh©n Néi dung cÇn thuyÕt minh më bµi lµ g×? Gọi số hs đọc ->đánh giá - Con tr©u viÖc lµm ruéng (sím h«m g¾n bã víi ngêi n«ng d©n ) - (cßn ph¶i giíi thiÖu tõng lo¹i viÖc vµ cã sù miªu t¶ tr©u ) - Hs viÕt nh¸p - Gv gọi đọc, bổ sung, sửa chữa ?-Tuæi th¬ ë n«ng th«n g¾n víi h×nh ¶nh nµo vÒ tr©u ? ?- KÕt thóc phÇn thuyÕt minh cÇn nªu ý g× ? cÇn miªu t¶ h×nh ¶nh g× ? - Hs viÕt thµnh ®o¹n a, Më bµi : - Giới thiệu chung trâu trên đồng ruộng ViÖt Nam b, Th©n bµi : (theo các ý đã làm trên) c, kÕt bµi : - tr©u t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n II, LuyÖn tËp 1+2 a, Cã thÓ më bµi b»ng cach giíi thiÖu : “ VN đến làng quê nào thấy hình bóng trâu trên đồng ruộng” hoÆc më bµi b»ng c¸ch nªu mÊy c©u tôc ng÷ ca giao vÒ tr©u “ tr©u ¬i … nµy”, “con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp” hä¨c b¾t ®Çu t¶ c¶nh trÎ em ch¨n tr©u, tr©u ¨n cỏ …-> vị trí trâu đời sống nông th«n viÖt nam b, - Tr©u cµy bõa ruéng, kÐo xe, chë lóa … kÐo cµy, bõa nhanh gän, thØnh tho¶ng l¹i hÕch c¸i mòi lªn hÝt hÝt … c, tr©u mét sè lÔ héi : -Héi chäi tr©u,… d, Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n : - C¶nh ch¨n tr©u, tr©u ung dung gÆm cá lµ hình ảnh đẹp sống bình lµng quª ViÖt Nam e, ViÕt ®o¹n kÕt bµi: - Quý mÕn tr©u bëi nã lµ ngêi b¹n th©n thiÕt, gÇn gòi víi n«ng d©n Híng dÉn häc ë nhµ : ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m HiÒn ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2011 TuÇn TiÕt 11, 12 Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Thấy đợc phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới nay, tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em KÜ n¨ng: Luyện kĩ đọc, phân tích văn nhật dụng có ý nghĩa sâu sắc quyền và nghĩa vô cña trÎ em Thái độ: Từ đó giúp hiểu đợc quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, ch¨m sãc trÎ em B ChuÈn bÞ cña GV – HS: Tµi liÖu tham kh¶o C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Sự gần gũi và khác biệt chiến tranh hạt nhân và động đất, sóng thần là gì? ? Mỗi ngời chúng ta cần phải làm gì để góp phần vào công đấu tranh vì giíi hoµ b×nh? Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-T×m hiÓu chung ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n 1-XuÊt xø -TrÝch tõ : “ Tuyªn bè cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giới trẻ em” đợc trình hội nghị cấp cao thÕ giíi vÒ trÎ em häp t¹i trô së liªn hiÖp quèc ë Niu-oãc ? Nªu bè côc 2-Bè côc : Gåm phÇn + Đoạn 1-2: Nhận thức cộng đồng giới và quyÒn sèng cña chóng trªn thÕ giíi nµy + Sự thách thức: nhận thức cộng đồng quốc tÕ vÒ thùc tr¹ng bÊt h¹nh cuéc sèng cña trÎ em + C¬ héi : NhËn thøc vÒ kh¶ n¨ng cã thÓ thùc hiÖn lêi tuyªn bè + NhiÖm vô : c¸c gi¶i ph¸p quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em 3-T×m hiÓu tõ khã 4-§äc v¨n b¶n -Ph¬ng thøc lËp luËn GV cho hs hiÓu sè tõ khã V× cã hÖ thèng lÝ lÏ kÕt hîp víi dÉn chøng GV hớng dẫn đọc bài ? Theo em lợc bỏ số và đề nhằm làm rõ quan điểm vì trẻ em em cộng mục thì tuyên bố đựơc trình đồng quốc tế -Để cho dễ hiểu, dễ truyền bá đến quần chúng bµy theo ph¬ng thøc nµo V× ? Tại văn này lại đựoc trình II-Phân tích 1-Nhận thức cộng đồng quốc tế quyền bày dới dạng đề mục và số sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi -TrÎ em-“ tr¾ng, ham hiÓu biÕt, ham ho¹t động và đày ớc vọng nhng lại dễ tổn thơng và cßn phô thuéc ? Mở đầu, tuyên bố đã thể -Phải đợc sống vui tơi, bình, đợc chơi, đợc học, đợc phát triển c¸ch nh×n nh thÕ nµo vÒ trÎ em -Tơng lai chúng phải đợc hình thành hoµ hîp vµ t¬ng trî -Dễ xúc động và yếu đuối trớc bất hạnh -Muốn có tơng lại, trẻ em giới phải đợc bình đẳng, không phân biệt và chúng phải đợc giúp đỡ vÒ nhiÒu mÆt ->§ã lµ c¸i nh×n ®Çy tin yªu vµ tr¸ch nhiÖm cña giới trẻ em GV tiểu kết tiết 11: Phần mở đầu Lý Tuyên bố Đây là vấn đề mang tính nhân loại, toàn cầu Đây chính là vấn đề xúc, toàn nhân loại phải quan tâm, mang tính chất chÝnh trÞ – XH cao VËy thùc tr¹ng cña trÎ em trªn thÕ giíi nh thÕ nµo, tiÕt 12 chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕp TiÕt 12 ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ 2-Thùc tr¹ng bÊt h¹nh cña trÎ em trªn thÕ a-T©m lÝ dÔ tæn th¬ng vµ sèng phô thuéc cña giíi trÎ em -Lµ n¹n nh©n cña chiÕn tranh b-Tơng lai trẻ em đợc hình thành -Là nạn nhân đói nghèo sù hoµ hîp vµ t¬ng trî -Lµ n¹n nh©n cña suy dinh dìng vµ bÖnh tËt + N¹n nh©n cña suy dinh dìng vµ bÖnh tËt ? Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch nh×n cña thÕ giới trẻ em -Th¸ch thøc lµ nh÷ng khã kh¨n tríc m¾t cÇn ? Nªu nh÷ng bÊt h¹nh mµ trÎ em thÕ giíi ph¶i vît qua ph¶i chÞu -Các nhà lãnh đạo chính trị là ngời giữ cơng vị lãnh đạo các quốc gia -Ph¶i cã sù quyÕt t©m cao vît qua nh÷ng khã kh¨n sù nghiÖp v× trÎ em -NhËn thøc râ thùc tr¹ng ®au khæ cña trÎ em ? Theo hiÓu biÕt cña em, nçi bÊt h¹nh nµo lµ trªn thÕ giíi lín nhÊt -QuyÕt t©m gióp c¸c em vît qua nçi bÊt h¹nh ( HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi ) nµy ? Tuyªn bè cho r»ng nh÷ng nçi bÊt h¹nh cña 3-NhËn thøc vÒ kh¶ n¨ng cã thÓ thùc hiÖn ®trÎ emlµ th¸ch thøc lín mµ c¸c nhµ chÝnh trÞ îc lêi tuyªn bè phải đáp ứng Em hiểu nh nào là thách -Có đủ phơng tiện và kiến thức thực nhà chính trị -C«ng íc quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em t¹o c¬ hội để trẻ em đợc thực tôn trọng -Bầu không khí chính trị quốc tế đợc cải thiÖn t¹o sù hîp t¸c vµ ®oµn kÕt ? Từ đó, em hiểu tổ chức liên hiệp quốc đã có thái độ nh nào trớc bất hạnh trẻ em trªn thÐ giíi HS theo dâi môc 8-9 4-C¸c gi¶i ph¸p ? Dùa vµo c¬ së nµo b¶n tuyªn bè cho r»ng cộng đồng quốc tế có hội thực đựơc *Nhiệm vụ cam kÕt v× trÎ em -Tăng cờng sức khoẻ và chế độ dinh dỡng cho trÎ em -Quan tâm nhiều đến với trẻ bị tàn tật và có hoàn cảnh sống đặc biệt -Các em gái phải đợc đối xử công ? Những hội xhiện VN nh nào để *Biện pháp nớc ta có thể tham gia tích cực vào việc thực -Các nớc cần đảm bảo tăng trởng kinh tế để có sở vật chất chăm lo cho trẻ hiÖn tuyªn bè vÒ quyÒn trÎ em -TÊt c¶ c¸c níc cÇn cã nh÷ng næ lùc liªn tôc ( HS th¶o luËn ) và phối hợp hành động vì trẻ em IV-Tæng kÕt ? PhÇn nhiÖm vô cã mÊy néi dung ? NhiÖm vô cô thÓ lµ g× NhiÖm vô nµo theo 1-Néi dung 2-NghÖ thuËt em lµ quan träng nhÊt V× ? BiÖn ph¸p thùc hiÖn nh thÕ nµo GV cho HS nh¾c l¹i IV Híng dÉn häc bµi ë nhµ Häc bµi cò vµ chuÈn bÞ bµi míi: So¹n “ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2011 TiÕt 13 C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tiÕp) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Nắm đợc mối quan hệ phơng châm hội thoại và tình giao tiÕp - Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là quy định bắt buộc tình giao tiếp; vì nhiều lý khác nhau, các phơng châm hội thoại có không đợc tuân thñ KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng sö c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i nh÷ng t×nh huèng giao tiÕp kh¸c Thái độ: Có thái độ làm bài tập, biết vận dụng bài học để sử dụng các phơng châm hội tho¹i t×nh huèng giao tiÕp cô thÓ B ChuÈn bÞ cña GV – HS: 1, C¸c t×nh huèng giao tiÕp 2, Hs đọc sgk C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Nªu ph¬ng ch©m vÒ lîng vµ chÊt, cho vÝ dô Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt GV cho HS đọc truyện “ Chào hỏi I-Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp ? Hội thoại câu chuyện đợc thể - Có chuyện gì ? hiÖn ë c©u nµo - Cã g× ®©u!B¸c lµm viÖc vÊt v¶ l¾m ph¶i kh«ng ? ? Lời chào anh chàng ngốc đợc ->Tình không phù hợp thùc hiÖn t×nh huèng g× ? Lời chào anh chàng rể có đợc xem là thái độ lịch không Vì ( HS th¶o luËn ) ? Cã thÓ rót bµi häc g× qua c©u -ViÖc vËn dông ph¬ng ch©m héi tho¹i cÇn chuyÖn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp GV lÊy thªm vÝ dô , cho HS lÊy vÝ dô II-Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i Cho HS tr¶ lêi c©u hái GV lÊy vÝ dô : Lêi nãi dèi ch©n thËt ? T¹i trêng hîp nµy , ngêi -Do ngêi nãi ph¶i u tiªn cho mét ph¬ng ch©m mÑ l¹i nãi dèi ? Qua ví dụ đó , em rút đợc trờng hội thoại yêu cầu khác quan trọng hợp nào không đợc tuân thủ giao tiÕp -GV kÓ c©u chuyÖn “ Kho b¸u vên c©y” ? Ngêi cha nãi g× víi Nh vËy ngêi cha cã tu©n thñ vÒ ph¬ng ch©m héi tho¹i kh«ng ? T¹i ngêi cha ph¶i nãi víi -Ngêi nãi muèn g©y sù chó ý , muèn ngêi điều đó ? Qua c©u chuyÖn , em rót ®iÒu g× nghe hiÓu c©u nãi theo nghÜa hµm Èn nµo đó giao tiÕp -Do v« ý , vông vÒ , thiÕu v¨n ho¸ §äc l¹i chuyÖn : Chµo hái ?V× chµng rÓ kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i GV cho HS đọc ghi nhớ III, LuyÖn tËp : Bài 1: Hs đọc truyện sgk ?-C©u tr¶ lêi cña «ng Bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m c¸ch thøc v× : §èi víi cËu bÐ tuæi (cha học) không thể nhận biết đợc “Tuyển tập truyện ngắn Nam Cao”-> Nói không rõ (Đối với ngời đã học thì rõ ràng) Bài 2: Hs đọc sách giáo khoa: -Thái độ chân, tay, tai, mắt, miệng không tuân thủ phơng châm lịch ->Không thích hợp với tình giao tiếp: Cha chào hỏi mà đã giận dữ, nặng nề… IV Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ “Xng h« héi tho¹i" D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2011 TiÕt 14, 15 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Viết đợc bài văn thuyết minh theo yêu cầu kết hợp với nghệ thuật miêu tả Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ diễn đạt ý trình bày đoạn văn, bài văn Thái độ: - Có thái độ viết bài tập làm văn thuyết minh B h×nh thøc kiÓm tra Tr¾c nghiÖm vµ tù luËn C TiÕn tr×nh d¹y häc: I ThiÕt lËp ma trËn Chủ đề NhËn biÕt TN T Néi dung L - V¨n b¶n Tr×nh thuyÕt minh bày đợc - Kh¸i niÖm kh¸i - TÝnh chÊt niÖm vµ tÝnh chÊt cña v¨n b¶n thuyÕt minh Sè c©u Sè c©u Sè ®iÓm Sè TØ lÖ % ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % Hiểu đợc sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt sö dông v¨n b¶n thuyÕt minh Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Th«ng hiÓu TN TL Sè c©u Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % - Sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt phï hîp víi bµi v¨n TM Sè c©u1 Sè ®iÓm: 1,0 TØ lÖ: 1,0 % Sè c©u1 Sè ®iÓm: 1,0 TØ lÖ: 1,0 % BiÕt vËn dông kiÕn thøc v¨n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Sè c©u1 Sè ®iÓm: TØ lÖ: 70 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 20% II Biên soạn đề Tæng VËn dông viÕt bµi v¨n thuyÕt minh Tæng Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % VËn dông Cấp độ Cấp độ cao thÊp Sè c©u Sè ®iÓm: 1.0 TØ lÖ: 10 % Sè c©u1 Sè ®iÓm: 7.0 TØ lÖ:70 % Tæng sè c©u: Tæng sèc©u: Tæng sè 10 ®iÓm: Tæng sè TØ lÖ : 70 % ®iÓm: 10 TØ lÖ : 100% C©u V¨n b¶n thuyÕt minh cã tÝnh chÊt g×? A- Chñ quan, giµu t×nh c¶m, c¶m xóc B- Mang tÝnh thêi sù nãng báng C- Uyªn b¸c, chän läc D- Tri thøc chuÈn x¸c, kh¸ch quan, h÷u Ých C©u 2: Khi nµo cÇn sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh? A – Khi thuyết minh các đặc điểm cụ thể, dễ thấy đối tợng B – Khi thuyết minh các đặc điểm trừu tợng, không dễ thấy C – Khi muốn cho văn thuyết minh đợc sinh động, hấp dẫn D – Khi muèn tr×nh bµy râ diÔn biÕn cña sù viÖc, sù kiÖn C©u 3: NhiÖm vô nµo sau ®©y cña VB TM theo em lµ quan träng nhÊt ? A Kể câu chuyện thú vị xung quanh đối tợng B Trình bày giới thiệu, giải thích đối tợng C Cung cấp tri thức cách khách quan, xác thực hữu ích đặc điểm, tính chất, công dụng đối tợng Câu 4: Bài văn thuyết minh cần đạt yêu cầu nào ? A Râ rµng, chÝnh x¸c C HÊp dÉn B ChÆt chÏ D C¶ A,B,C C©u 5: §iªï cÇn tr¸nh thuyÕt minh kÕt hîp víi mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµ g× ? A- Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ B- KÕt hîp víi c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh C- Làm lu mờ đối tợng thuyết minh D- Làm đối tuợng thuyết minh đợc bật C©u 6: Miªu t¶ v¨n thuyÕt minh cã vai trß g×? A Làm cho đối tơng thuyết minh lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu B Làm cho đối tơng thuyết minh có tính cách và cá tính riêng C Làm cho đối tơng thuyết minh giàu sức biểu cảm D Làm cho đối tơng thuyết minh giàu tính lô gíc và màu sắc triết lí Câu 7: Vận dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh nhằm mục đích g×? A Góp phần làm bật đặc điểm đối tợng và gây hứng thú cho ngời đọc B Tạo đối tợng đợc thuyết minh chuẩn xác C Nhằm đối chiếu, so sánh với các dạng văn khác C©u 8: §Ó cã tri thøc thuyÕt minh ta ph¶i lµm g×? A Sö dông nhiÒu ph¬ng ph¸p thuyÕt minh B Tr×nh bµy râ tõng luËn ®iÓm cña bµi v¨n C Quan sát, tìm hiểu để nắm đợc chất, đặc trng đối tợng thuyết minh D C¶ A vµ B Câu 9: Điền đúng (Đ) sai (S ) vào ô trống các ý sau : A Ng«n ng÷ cña bµi v¨n thuyÕt minh cã tÝnh h×nh tîng, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m B Trong bài văn thuyết minh, yếu tố miêu tả đóng vai trò quan trọng, chủ yếu C Khi lµm v¨n thuyÕt minh cã thÓ sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ vµ nghÖ thuËt D L¹m dông yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n thuyÕt minh sÏ lµm lu mê néi dung tri thøc thuyÕt minh C©u 10: Giíi thiÖu víi kh¸ch du lÞch níc ngoµi vÒ c©y lóa níc ViÖt Nam III Híng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm I PhÇn tr¾c nghiÖm C©u §¸p ¸n D C C D C A A C BiÓu ®iÓm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 A- S; B- S; C- §; D- § 1,0 II PhÇn tù luËn (7,0 ®iÓm) - Hình thức đạt đợc các yêu cầu sau (1,0 điểm): - ThuyÕt minh c©y lóa níc - Sè liÖu, ph©n tÝch, ph©n lo¹i … - KÓ chuyÖn nh©n ho¸, so s¸nh … - Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, diễn đạt trôi chảy - Néi dung cÇn lµm râ: a, Më bµi (0,5 ®iÓm) - Giíi thiÖu c©y lóa níc ViÖt Nam b, Th©n bµi (5,0 ®iÓm) b1: Nguồn gốc: Có nguồn gốc từ cây lúa hoang xuất từ thời nguyên thuỷ đợc ngời nh©n ho¸ thµnh lóa trång b2: §Æc ®iÓm (nt miªu t¶ ) - Thuéc hä lóa, th©n mÒm, l¸ dµi, h¹t cã vá bäc ngoµi -Thân nhiệt đới, a sống dới nớc a nhiệt độ cao b3: Cã nhiÒu lo¹i lóa : - Dựa vào đặc điểm hạt, mùi vị: lúa nêp, lúa tẻ + Trong hä nÕp cã: nÕp c¸i, nÕp hoa vµng + Trong hä lóa tÎ cã :lóa xi 23 , lóa x, q5 - Dựa vào đặc điểm thích nghi các giống lúa : lúa nớc, lúa can, lúa nớc đợc trồng phổ biÕn b4: Lîi Ých vai trß cña c©y lóa - Hạt lúa chế biến thành gạo là nguồn lơng thực chính đời sống ngời , xuất g¹o ®a vÒ ngo¹i tÖ - G¹o chÕ biÕn thµnh b¸nh … - Thân lúa làm thức ăn cho gia súc, làm chất đốt, bện chổi… C, KÕt bµi (0,5 ®iÓm) : C©y lóa t×nh c¶m ngêi : +c©y lóa ®i vµo th¬, nh¹c , ho¹ +cây lúa gắn bó lâu đời với ngời nông dân Vịêt Nam IV Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ bµi “Tãm t¾t t¸c phÈm tù sù “ D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2011 TuÇn TiÕt 16, 17 ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng (NguyÔn D÷) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam và số phận nhỏ nhoi, bi thảm họ dới chế độ thực dân phong kiến - Thấy đợc thành công nghệ thuật tác giả việc dựng truyện, dựng nhân vËt kÕt hîp víi sù tr÷ t×nh vµ kÞch, sù kÕt hîp nh÷ng yÕu tè kú ¶o víi nh÷ng t×nh tiÕt cã thật, tạo nên vẻ đẹp riêng thể loại truyện thần kỳ KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô truyÒn k× vµ kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Thái độ: Giáo dục học sinh học tập vẻ đẹp truyền thống và có thái độ đồng cảm ngời phụ nữ có số phận bi thảm xã hội phong kiến B ChuÈn bÞ cña GV – HS: - GV - HS tìm đọc t liệu tác giả, tác phẩm C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: - Kể tên các truyện ngắn trung đại đã học lớp Từ đó nêu lên đặc điểm khái quát truyện ngắn trung đại *Giíi thiÖu bµi míi: Từ kỉ XVI, văn học trung đại Việt Nam đã bắt đầu xuất thể loại văn xuôi trung đại, truyện ngắn, tuỳ bút Một tác phẩm đó là truyện ngắn “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ Ngay từ đời nay, áng văn chơng này đã đợc đánh giá là “Thiên cổ tuỳ bút” Cây bút kì diệu truyền tới ngàn đời Vậy tác phẩm có nội dung gì vµ thµnh c«ng vÒ mÆt nghÖ thuËt sao, bµi häc h«m chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-T×m hiÓu chung HS đọc - nêu ý chính tác 1-Tác giả : -Sèng ë thÕ kû 16 - XH cã nhiÒu rèi ren gi¶ -Lµ dËt sÜ tiªu biÓu , chØ lµm quan n¨m -Lµ ngêi cã nh©n c¸ch cao 2-T¸c phÈm *XuÊt xø : -TruyÒn kú m¹n lôc : lµ tËp truyÖn viÕt b»ng ch÷ H¸n , theo lèi v¨n xu«i cæ -ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng lµ thiªn thø 16 ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm 20 truyện truyền kỳ mạn lục , đợc tái t¹o trªn c¬ së mét truyÖn cæ tÝch ViÖt Nam - §¹i ý :KÓ vÒ sè phËn cña ngêi g¸i Nam Xơng , qua đó ca ngợi vẻ đẹp ngời phụ nữ XH phong kiÕn *Bè côc : -Từ đầu đã qua : Vũ Nơng và câu chuyện oan khuÊt -Cßn l¹i : ChuyÖn ly kú cña Vò N¬ng sau nµng mÊt 2-T×m hiÓu tõ khã 3-Hớng dẫn đọc ? Nªu bè côc GV nêu cách đọc : Đọc chậm rãi , lu ý các câu đối thoại : -Giọng đứa trẻ : ngây thơ , hồn nhiªn nãi víi bè -Giäng ngêi chång : tøc giËn ghen , nµi nØ , van xin hèi hËn -Giäng Vò N¬ng : chång nghi oan th× ®au khæ , trß chuyÖn víi 4-Tãm t¾t truyÖn Phan Lang th× ngËm ngïi II-Ph©n tÝch GV cho HS tãm t¾t chuyÖn 1-Vò N¬ng vµ c©u chuyÖn oan khuÊt ? Tríc x¶y biÕn cè gia đình Vũ Nơng, tác giả đã kể chuyÖn g× ? T¹i t¸c gi¶ lai ca ngîi phÈm chÊt cña nµng *PhÈm chÊt cña Vò N¬ng ? Phẩm chất nàng đợc thể -Đối với chồng : nh thÕ nµo +C xử đúng mực , nhờng nhịn , giữ gìn khuôn phép =>gia đình hạnh phúc +Khi tiÔn chång ®i lÝnh : t×nh nghÜa th¾m thiÕt , kh«ng mong vinh hoa phó quý ; c¶m th«ng tríc nçi gian lao cña chång ; nãi lªn kh¾c kho¶i nhí nhung cña m×nh +Khi chång ®i xa : nhí th¬ng kh«ng ngu«i , lÊy cái bóng để an ủi mình =>Nµng lµ mét ngêi vî hiÒn , chung t×nh -§èi víi mÑ chång : +Th¬ng yªu , quý träng +Chăm sóc ân cần , chu đáo -§èi víi : HS lÊy dÉn chøng - ph©n tÝch +Ch¨m sãc yªu th¬ng b»ng tÊt c¶ tÊm lßng =>Nàng đã làm tròn bổn phận ngời dâu hiÕu th¶o , ngêi vî chung t×nh , mét ngêi mÑ hÕt lòng vì , đảm , tháo vát ? Cuộc đời Vũ Nơng thay đổi nh nµo tan giÆc ? Kể tóm tắt câu chuyện oan khuất -Nàng bị nghi là thất tiết ->nàng đã chết để cña nµng chøng minh sù s¸ng ? Nçi oan khuÊt cña nµng lµ g× *Nguyªn nh©n : -Cuộc hôn nhân gợng ép , không bình đẳng ? Nguyên nhân nào dẫn đến câu -Tính cách Trơng Sinh chuyÖn oan khuÊt cña nµng -Do hồ đồ , độc đoán Trơng Sinh , không bình tĩnh để ngoài tai lời phân trần vî ( HS ®a ý kiÕn th¶o luËn ) -Do c¸i bãng lêi nãi cña bÐ §¶n -C¸i bãng lµ nguån gèc trùc tiÕp cña bi kÞch C¸i bãng còng chÝnh lµ Tr¬ng Sinh + c¸i bãng lµ t×nh yªu , nçi nhí , lµ sù t«n thê + vì xa chồng mà nghĩ cái bóng để an ủi ? Trong nguyên nhân nào là mình lúc cô đơn trùc tiÕp g©y c¸i chÕt cña nµng + C¸i bãng t¹o sù nghi ngê , ghen tu«ng - DÉn d¾t truyÖn khÐo lÐo , t¹o t×nh huèng bÊt ngê *ý nghÜa cña truyÖn : -Khi vî chång kh«ng hiÓu th× dï cã yªu thơng đến đâu dẫn đến bi kịch ? Nhận xét gì cách dẫn dắt truyện -Tố cáo xã hội phong kiến đã dung túng cho kẻ làm trai vũ phu , hồ đồ cña t¸c gi¶ -C¶m th¬ng cho sè phËn oan nghiÖt cña ngêi ? Từ cái chết oan khuất nàng , phụ nữ đức hạnh nhng không đợc che chở truyện muốn nói với ngời đọc điều gì GV tiểu kết: Qua tìm hiểu, ta thấy Vũ nơng cùng xuất ngời tốt đẹp: nàng dâu hiếu thảo, ngời vợ thuỷ chung đảm đang, ngời mẹ hiền đôn hậu Đó là hình ảnh ngời phụ nữ x· héi xa vµ ? §iÒu mµ nµng mong muèn nhÊt lµ g×? (C¸i thó vui nghi gia nghi thÊt, vî chång c¸i sum họp bên Vậy điều mong muốn nàng có trở thành thực đợc hay kh«ng, tiÕt sau chóng ta t×m hiÓu TiÕt 17 2-Vũ Nơng đợc giải oan -Cách giải oan độc đáo +C¸i bãng : gi¶i oan ( lêi bÐ §¶n ) =>Câu truyện mở xung đột hợp lý , khép lại xung đột hợp lý -Nỗi đau đời dờng nh tăng lên nhiều , day dứt ngời còn sống trớc ? Nhận xét gì cách giải oan tác giả ngời đức hạnh nhng bị dồn đẩy vào đờng Chỉ rõ cách giải oan độc đáo đó cïng ? Cách giải oan đó có tác dụng gì Gi¶ng : ChÝnh nh÷ng ngêi mµ nµng dµnh tình cảm yêu đã đẩy nàng đến cái chết =>Nçi ®au gi»ng xÐ, ? Tại Vũ Nơng đợc giải oan mà tác giả vÉn x©y dùng tiÕp ®o¹n cuèi ( VN¬ng sèng ë thuû cung ) ? T×m nh÷ng yÕu tè kú ¶o truyÖn ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a nh÷ng yÕu tè k× ¶o vµo truyÖn cña t¸c gi¶ T¸c dông ? ý nghÜa cña nh÷ng ytè kú ¶o -Lµm cho c©u truyÖn hÊp dÉn , ly kú -Khẳng định vẻ đẹp Vũ Nơng -Bênh vực và đền bù cho nàng -Xen kÏ gi÷a yÕu tè thùc vµ ¶o =>ThÕ giíi kú ¶o , lung linh m¬ hå trë nªn gÇn gòi víi đời thực , tăng độ tin cậy , khiến ngời đọc không cảm thấy ngỡ ngàng -Hoàn chỉnh vẻ đẹp vốn có Vũ Nơng -Khao khát đợc phục hồi nhân cách -T¹o nªn kÕt thóc cã hËu *Kh«ng : -Chi tiÕt Vò N¬ng trë vÒ gi÷a dßng chØ lµ ¶o ¶nh ; Vò N¬ng trë vÒ thùc chÊt lµ sù chia ly vÜnh viÔn ? Cách kết thúc có hậu đó song có làm giảm tính bi kịch không Chi tiết nào nói đợc điều đó GV gi¶ng : TÝnh bi kÞch n»m yÕu tè lung linh , kú ¶o ( Vò N¬ng kh«ng thÓ tõ cõi chết trở ; hạnh phúc gia đình đổ vỡ III-Tổng kết : kh«ng g× hµn g¾n ) ? Có thể nói , chi tiết đó vừa có tính 1-Nội dung : 2-NghÖ thuËt thực vừa có tính nhân đạo đợc không -X©y dùng t×nh huèng , diÔn t¶ t©m lý -Phát triển truyện hợp lý , các tình tiết đợc lång vµo -Đa yếu tố kỳ ảo : sinh động , hấp dẫn IV LuyÖn tËp : C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Vò N¬ng V Híng dÉn häc ë nhµ : So¹n bµi “chuyÖn cò phñ chóa TrÞnh” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2011 TiÕt 18 Xng h« héi tho¹i A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Hiểu đợc phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm hệ thống c¸c tõ ng÷ xng h« tiÕng viÖt KÜ n¨ng: - HiÓu râ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« víi t×nh huèng giao tiÕp Thái độ: - Nắm vững và sử dụng thích hợp từ ngữ xng hô B ChuÈn bÞ cña GV – HS: -Gi¸o viªn su tÇm c¸c ®o¹n héi tho¹i sö dông tõ xng h« C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: - Lµm bµi tËp sgk –tr 41 ? Em hãy kể các phơng châm hội thoại đợc học và cho biết sử dụng cần lu ý điều gì ? *Giíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng, giao tiÕp cã vai trß v« cïng quan träng vµ tõ ng÷ xng h« lµ hiÖu qu¶ cña giao tiÕp V× thÕ c¸c em cÇn n¾m tèt nh÷ng yªu cÇu giao tiÕp TiÕt häc hôm em hiểu thêm điều đó Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-Tõ ng÷ xng h« héi tho¹i ? H·y nªu sè tõ ng÷ xng h« -Ng«i 1: t«i , ta , tao , tí , m×nh , «ng , em , tiÕng ViÖt anh -Ng«i sè nhiÒu : chóng t«i , chóng ta , chóng tao , chóng m×nh , bän em GV lÊy vÝ dô : Tớ vui thấy bạn đến chơi ? C¸ch xng h« ë ®©y cho ta thÊy ngêi nãi , ngêi nghe cã quan hÖ nh thÕ nµo T×nh c¶m cña ngêi nãi GV ®a vÝ dô kh¸c : Tao không muốn mày đến chơi nhà tao ? C¸ch xng h« cho thÊy quan hÖ g× gi÷a ngêi nãi vµ ngêi nghe T×nh c¶m cña ngêi nãi nh thÕ nµo GV lÊy thªm vÝ dô : - ¤ng mµy ch¼ng thÌm nghe mµy nãi - Ta ch¼ng them nghe - Bän nµy ch¼ng buån nghe mµy nãi ? Cïng th«ng tin nhng c¸ch xng h« nh thÕ nµo C¸ch xng h« Êy cã biÓu đạt sắc thái tình cảm không ? Qua hệ thống ví dụ , rút đợc điều g× vÒ hÖ thèng tõ ng÷ xng h« - HÖ thèng tõ ng÷ xng h« TV rÊt tiÕng ViÖt C¸ch dïng nã phong phó , tinh tÕ , giµu s¾c th¸i biÓu c¶m =>Ngời giao tiếp phải dựa vào ngữ cảnh để lùa chän cho thÝch hîp II-ViÖc dïng tõ ng÷ xng h« héi tho¹i Cho HS đọc ví dụ ? Xác định từ ngữ xng hô VD ? Phân tích thay đổi cách xng hô cña DÕ Cho¾t - DÕ MÌn ®o¹n trÝch ? Giải thích thay đổi đó ? Qua bµi tËp rót ghi nhí g× a) Em - anh ( dÕ Cho¾t- DÕ MÌn ) Ta - chó mµy ( DÕ mÌn - DÕ Cho¾t ) b)T«i - anh ( DÕ Cho¾t - DÕ MÌn vµ ngîc l¹i ) *Sù kh¸c lµ : -Đoạn :Sự xng hô bất bình đẳng kẻ vÞ thÕ yÕu thÊy m×nh thÊp hÌn vµ ngêi kh¸c cã vÞ thÕ m¹nh -Đoạn 2: xng hô bình đẳng *V× t×nh huèng giao tiÕp kh¸c Dế Choắt không tự coi mình là đàn em cần nhê vµ n¬ng tùa n÷a -Khi giao tiếp phải vào đối tợng và đặc điểm tình giao tiếp để xng hô cho thÝch hîp Hs đọc ghi nhớ ( SGK) Híng dÉn luyÖn tËp - Gi¸o viªn chia nhãm HS Mçi nhãm bµi tËp - HS th¶o luËn nhãm -B¸o c¸o kÕt qña bµi tËp - Giáo viên cho học sinh đánh giá -> chuÈn kiÕn thøc *Ghi nhí (sgk) II, LuyÖn tËp : 1, Bµi 1:( nhãm 1) C©u : chóng ta lµm lÔ thµnh h«n, mêi thÇy đến dự Cã sù nhÇm lÉn víi Chóng em /Chóng t«i +chung ta : gåm c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe +chóng em (t«i ) : kh«ng gåm ngêi nghe 2, Bµi (nhãm 2) ?_ Trong v¨n b¶n khoa häc , nhiÒu -T¨ng tÝnh kh¸ch quan cho v¨n b¶n t¸c gi¶ cña v¨n b¶n chØ lµ mét ng- -ThÓ hiÖn sù khiªm tèn cña t¸c gi¶ êi nhng vÉn xng h« “chóng t«i” chø kh«ng xng t«i , gi¶i thÝch v× sao? ? Ph©n tÝch tõ xng h« mµ cËu bÐ dïng 3, Bµi (nhãm 3) - CËu bÐ gäi ngêi sinh minh lµ “mÑ” lµ để nói với mẹ mình và Sứ giả b×nh thêng - Xng h« víi Sø gi¶: Ta - ¤ng -> kh¸c thêng 4, Bµi (nhãm 4) ?-Phân tích từ xng hô và thái độ - Vị tớng đã thành nhân vật tiếng nhng gọi thầy cũ mình là thầy xng ngêi nãi truyÖn - Ngêi thÇy t«n träng vÞ trÝ cña ngêi häc trß cò -> gäi “ngµi” ->Thể thái độ kính cẩn , tôn s trọng đạo cña vÞ tíng.ThÇy trß t«n träng lÉn 5, Bµi : Lµm viÖc c¸ nh©n Hs đọc đoạn trích sgk ?-Phân tích tác động việc dùng Tôi - Đồng bào -> gần gũi, thân mật tõ xng h« c©u nãi cña B¸c l·nh tô vµ nh©n d©n III Híng dÉn häc ë nhµ : Häc bµi cò vµ lµm bµi tËp cßn l¹i D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2011 TiÕt 19 C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: -Phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp, đồng thời phân biệt lêi dÉn kh¸c ý dÉn KÜ n¨ng: -RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp thµnh th¹o nãi viÕt Thái độ: - Nắm vững và sử dụng thích hợp cách dẫn trực tiếp và gián tiếp giao tiÕp B ChuÈn bÞ cña GV – HS: -Mét sè vÝ dô cã lêi dÉn trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Em h·y ph©n biÖt gi÷a c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp? Cho vÝ dô? Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nôi dung cần đạt I-C¸ch dÉn trùc tiÕp §äc vÝ dô a ? Trong vÝ dô , lµ ngêi kÓ chuyÖn - VÝ dô a : lêi nãi cña nh©n vËt “ ? C©u in ®Ëm cho ta biÕt ®iÒu g× cháu”=>Nhắc lại lời mình đã nói với ? Theo em c©u in ®Ëm nµy nh©n vËt b¸c l¸i xe cho ngêi kh¸c nghe dùng để làm gì Cách nhắc có gì => nhắc lại nguyên vẹn thay đổi với lời nói trớc với bác l¸i xe kh«ng ? Nó đợc phân biệt với phận đứng tríc b»ng dÊu hiÖu g× -VÝ dô ( b): ý nghÜ cña nh©n vËt - §äc vÝ dô (b) ? Bé phËn in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý nghÜ cña nh©n vËt ? Nó đợc ngăn cách với phận đứng trớc dấu hiệu gì -GV ®a vÝ dô: Bác Hồ đã dạy chúng ta là : “ Kh«ng cã viÖc g× khã ChØ sî lßng kh«ng bÒn §µo nói vµ lÊp biÓn ?Ngời viết đã nhắc lại lời ? Nh¾c l¹i b»ng c¸ch nh thÕ nµo DÊu hiÖu => Nh¾c l¹i lêi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc ? Dẫn trực tiếp là cách dẫn nh nào nhân vật cách nguyên vẹn ; đợc đặt dÊu ngoÆc kÐp II-C¸ch dÉn gi¸n tiÕp GV ®a vÝ dô : Bác Hồ đã nói với chúng ta là : kh«ng cã viÖc g× lµ khã mµ chØ sî lòng không kiên định Nếu có ý chí th× lµm viÖc g× còng thµnh c«ng ? Trong lêi cña ngêi viÕt cã dÉn lêi cña ngêi kh¸c kh«ng ? C¸ch dÉn nµy cã g× kh¸c víi c¸ch trªn ? ThÕ nµo lµ dÉn gi¸n tiÕp => ThuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc : nh©n vËt cã ®iÒu chØnh cho thÝch hîp , kh«ng cần đặt dấu ngoặc kép -GV lÊy vÝ dô : H«m qua nã qu¶ quyÕt víi t«i r»ng: Ngày mai tôi đến nhà anh chơi” ? Ví dụ trên đã sử dụng cách dẫn nào ChØ râ ? Cã thÓ chuyÓn sang c¸ch dÉn gi¸n tiếp đợc không Nêu cách chuyển ? Muèn chuyÓn tõ dÉn trùc tiÕp sang c¸ch dÉn gi¸n tiÕp ta lµm b»ng c¸ch nµo HS đọc ghi nhớ ( SGK Hoạt động : Luyện tập GV cho HS lÇn lît lµm c¸c bµi tËp *Chó ý : Muèn chuyÓn tõ trùc tiÕp sang gi¸n tiÕp b»ng c¸ch : - Bá dÊu chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp - ChuyÓn chñ ng÷ ë lêi trùc tiÕp sang ng«i thÝch hîp -Thay đổi các từ định vị thời gian cho hợp lý III-LuyÖn tËp 1, Bµi : a, lêi dÉn : (“A!l·o giµ tÖ l¾m! t«i ¨n ë víi l·o nµy µ ?”-> dÉn lêi nãi trùc tiÕp) Lêi dÉn “ c¸i vên lµ cña ta …”->ý nghÜ -> dÉn trùc t iÕp 2, Bµi a, DÉn trùc tiÕp : Trong b¸o c¸o chÝnh trÞ t¹i đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng Hå Chñ TÞch nhÊn m¹nh:” Chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c anh hïng d©n téc , v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu c¶u d©n téc anh hïng” DÉn gi¸n tiÕp : Trong b¸o c¸o chÝnh trÞ… Hå Chñ TÞch nhÊn m¹nh r»ng chóng ta… b, Trong sách HCM: Hình ảnh dân tộc, tinh hoa thời đại, đồng chí Phạm Văn Đồng viết :” giản dị đời sống, mối quan hệ với mội ngời, tác phong, Hồ Chủ TÞch còng rÊt gi¶n dÞ t¸c phong, lêi nãi vµ bµi viÕt …” +DÉn gi¸n tiÕp :trong cuèn s¸ch …Ph¹m V¨n §ång chñ tÞch … C, C¸ch viÕt t¬ng tù Bµi : Cã thÓ viÕt : Hôm sau linh phi lấy cái túi lụa tía đựng 10 hạt minh châu, sai sứ giả xích hỗn đa phan khái níc.Vò N¬ng còng göi chiÕc hoa vµng vµ dÆn Phan vÒ nãi víi chµng Tr¬ng còn nhớ chút tình xa nghĩa cũ thì xin lập đàn giải oan bến sông đốt cây đèn thÇn chiÕu xuèng níc, vî chµng sÏ trë vÒ IV Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ bµi: “ LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 15 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 20 LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Ôn lại mục đính và cách thức tóm tắt văn tự đợc học lớp Kĩ năng: Rèn kĩ tóm tắt văn tự theo yêu cầu khác nhng đảm bảo đầy đủ các ý chính, nhân vật chính Thái độ: Giáo dục học sinh vận dụng kiến thức để viết bài văn tự hoàn chỉnh B ChuÈn bÞ cña GV – HS: T×m mét sè tµi liÖu tham kh¶o líp 6, C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Tóm tắt văn đã học ? Thế nào là tóm tắt văn tự ? Muốn tóm tắt văn tự ta cÇn lµm g× ? Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n -GV cho HS đọc tình SGK ? t×nh huèng trªn buéc ngêi viÕt ph¶i lµm g× -Tóm tắt văn tự là giúp ngời đọc , ngời ? Tại phải tóm tắt văn Tóm nghe dễ nắm đợc nội dung chính câu t¾t cã vai trß nh thÕ nµo chuyÖn ( tíc bá ®i nh÷ng chi tiÕt , nh©n vËt vµ c¸c yÕu tè phô kh«ng quan träng => ng¾n gän nªn dÔ nhí ) - HS t×m 1sè t×nh huèng kh¸c cÇn II-Thùc hµnh tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù ph¶i tãm t¾t -HS đọc bài tập 2: ? Các việc chính đã nêu đầy đủ cha Cã thiÕu sù viÖc nµo quan träng kh«ng ( HS ph¸t hiÖn vµ bæ sung ) ? Tại đó là việc quan trọng cần ph¶i nªu -Khi tãm t¾t cÇn ph¶i chó ý ng¾n gän nhng ? Các việc nêu trên đã hợp lý cha cần phải đầy đủ các nhân vật và việc Có gì cần thay đổi không chÝnh , phï hîp víi v¨n b¶n ? Qua đó hãy rút bài học kinh nghiÖm tãm t¾t v¨n b¶n Cho HS viÕt ®o¹n tãm t¾t t¸c phÈm “ ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” - Cho HS đọc và nhận xét - GV bổ xung Hoạt động 3: Luyện tập Cho hs tãm t¾t b»ng ng«n ng÷ nãi III, LuyÖn tËp c©u chuyÖn trªn 1, Bµi : Tãm t¾t “L·o H¹c” -Lão Hạc có đứa trai, mảnh vờn vµ chã - Con trai lão không lấy đợc vợ bỏ làm cao su -L·o lµm thuª dµnh dôm tiÒn göi «ng gi¸o c¶ m¶nh vên cho -MÊt viÖc lµm ph¶i b¸n chã, l·o kiÕm g× ¨n nÊy -L·o xin Binh T mét Ýt b· chã -Lão đột ngột qua đời ông giáo hiểu tÊt c¶ IV Híng dÉn häc ë nhµ: Lµm bµi tËp - Tãm t¾t “ chuyÖn phñ chóa TrÞnh” D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 15 th¸ng n¨m 2011 TuÇn TiÕt 21 Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Tõ vùng cña mét ng«n ng÷ kh«ng ngõng ph¸t triÓn Kĩ năng: - Sự phát triển từ vựng đợc diễn trứơc hết từ c ách phát triển nghĩa tõ thµnh nhiÒu nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc Hai ph¬ng thøc chñ yÕu ph¸t triÓn nghÜa lµ Èn dô vµ ho¸n dô Thái độ: - Rèn kĩ mở rộng vốn từ theo cách phát triển từ vựng B ChuÈn bÞ cña GV – HS: GV – HS su tÇm tõ ng÷ C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ c¸ch dÉn trùc tiÕp , gi¸n tiÕp , cho vÝ dô? * Giới thiệu bài mới: Ngôn ngữ là tợng xã hội Nó ngừng biến đổi theo vận động xã hội Sự phát triển Tiếng Việt, nh ngôn ngữ nói chung, đợc thể trên mặt : ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Bài học hôm đề cập đến phát triÓn cña TiÕng ViÖt vÒ mÆt tõ vùng Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-Sự biến đổi và phát triển nghĩa từ ngữ ? Trong bµi “ Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c” cã c©u : Bña tay «m chÆt bå kinh tÕ -Kinh tÕ : kinh bang tÕ thÕ , trÞ níc , cøu -Tõ “ kinh tÕ” cã nghÜa nh thÕ nµo đời => Câu thơ có ý : tác giả ôm ấp hoài bão tr«ng coi viÖc níc ? Ngµy cßn hiÓu theo nghÜa mµ Phan Bội Châu đã dùng không -NghÜa cña tõ kh«ng ph¶i bÊt biÕn Nã cã thÓ ? Qua đó em có nhận xét gì nghĩa thay đổi theo thời gian Có nghĩa cũ cña tõ , có nghĩa đợc hình thành -GV ®a vÝ dô : tõ “ ®Çu” ? Tõ “ ®Çu”cã nghÜa g× ? ? Trong nh÷ng tõ sau , tõ “ ®Çu” cã nghĩa nh nào : đầu làng , đầu đề -Từ “ đầu” có nhiều nghĩa và có ®Çu giêng , ®i ®Çu quan hÖ víi nghÜa gèc ? NhËn xÐt nghÜa cña tõ “ ®Çu” c¸c vÝ dô GV gi¶ng : NghÜa cña tõ ph¸t triÓn theo híng : -H×nh thµnh nghÜa míi vµ nghÜa cò mÊt ®i -H×nh thµnh c¸c nghÜa míi cïng tå t¹i víi nghÜa gèc vµ cã quan hÖ víi II-Ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa cña tõ nghÜa gèc HS đọc ví dụ 2a ? Tõ “ xu©n” vÝ dô cã kh¸c kh«ng V× ? Tõ nµo lµ nghÜa chuyÓn ChuyÓn theo ph¬ng thøc nµo HS đọc ví dụ 2b ? Xác định nghĩa từ “ tay” ? Từ nào đợc dùng theo nghĩa chuyển - Có phơng thức chuyển nghĩa phổ biến ChuyÓn theo ph¬ng thøc nµo ng«n ng÷ : Èn dô vµ ho¸n dô ? Qua vÝ dô , em thÊy cã mÊy ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa cña tõ ng÷ =>HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luỵên tập GV híng dÉn häc sinh tr¶ lêi c¸c bµi tËp II, LuyÖn tËp -Híng dÉn HS lµm bµi tËp sgk - Th¶o luËn, bæ sung, söa ch÷a Bµi : - Tõ “ ch©n” dïng víi nghÜa gèc : ch©n(a) : mét bé phËn cña c¬ thÓ ngêi -Tõ “ ch©n” dïng víi nghÜa chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô : c©u c vµ d + Kiềng chân : vị trí tiếp xúc với đất kiềng + chân mây : vị trí tởng nh mây tiếp xúc với đất -Từ “chân “dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ :Câu b (1 vị trí đội tuyÓn ) Bµi :- chia hai nhãm lªn lµm NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ trµ c¸c tõ: trµ actiso , trµ hµ thñ « , trµ s©m , trµ linhchi , trµ t©m sen , trµ khæ q ua -> “trà” dùng với nghĩa chuyển trà có nghĩa là sản phẩm từ thực vật , đợc chế biến thành gi¹ng kh« , dïng pha níc uèng ,(ph¬ng thøc Èn dô) Bài :các từ : đồng hồ điện , đồng hồ nớc … đợc dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ: dụng cụ dùng để đo có bề ngoài giống đồng hồ Bài 4: Tìm ví dụ để chứng minh các từ đã dẫn là từ nhiều nghĩa A, Héi chøng tËp hîp nhiÒu triÖu chøng cïng xuÊt hiÖn cña bÖnh Vd: hội chứng đờng hô hấp cấp phức tạp -> nghĩa chuyển :tập hợp nhiều tợng kiện biểu tình trạng , vấn đề xã héi, cïng xuÊt hiÖn ë nhiÒu n¬i vd: l¹m ph¸t , th©t nghiÖp lµ héi chøng cña t×nh tr¹ng suy tho¸i kinh tÕ B, Ngân hàng tổ chức kinh tế hoạt động lĩnh vực kinh d oanh và quản lý các nghiệp vô tiÒn tÖ , tÝn dông (vd: ng©n hµng -> nghÜa chuyÓn: kho lu tr÷ nh÷ng thµnh phÇn , bé phËn cuả thể để sử dụng cần : ngân hang máu , ngân hang gen …) Hoặc : tập hợp các liệu liên quan tới lĩnh vực đợc tổ chức để tiện tra cứu sử dụng nh ngân hàng liệu ngân hàng đề thi C, Sốt : tăng nhiệt độ thể lên quá mức bình thờng , bị bệnh -> Nghĩa chuyển: trạng thái tăng đột ngột nhu cầu khiến hàng trở nên khan hiếm, giá tăng nhanh : sốt đất d, vua : ngời đứng đầu nhà nớc quân chủ -> Nghĩa chuyển ngồi đợc coi la lĩnh vực , đinh, thờng là sản xuất kinh doang, thÓ thao, nghÖ thuËt, vua pha líi, vua nh¹c rèc nÕu lµ ph¸i n÷: n÷ hoµng s¾c đẹp Bµi 5: Kh«ng ph¶i lµ hiÖn tîng ph¸t triÓn nghÜa cña tõ, bëi v× sù chuyÓn nghÜa cña tõ “ mÆt trêi” c©u chØ cã nh÷ng tÝnh chÊt l©m thêi, nã kh«ng lµm cho tõ cã thªn nghÜa nghÜa míi vµ kh«ng thÓ ®a vµo gi¶i thÝch tõ ®iÓn III Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ ChuyÖn cò phñ Chóa TrÞnh D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 15 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 22 Hớng dẫn đọc thêm: Chuþªn cò phñ chóa trÞnh (TrÝch “Vò Trung tuú bót –Ph¹m §×nh Hæ) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: -Thấy đợc sống xa hoa vua chúa, nhũng nhiểu quan lại họ Lê _ Trịnh và thái độ phê phán tác giả Kĩ năng: -Bớc đầu nhận biết đặc trng thể loại tuỳ bút đời xa và đánh giá đợc giá trị nghệ thuật giòng ghi chép đầy tính thực này Thái độ: Rèn kĩ đọc thể loại tuỳ bút B ChuÈn bÞ cña GV – HS T liÖu vÒ t¸c gi¶ C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Vò N¬ng “ ChuyÖn….X¬ng” Bµi míi Hoạt động GV và HS: Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng ?Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? I, T×m hiÓu chung: - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh mét sè ý-> T¸c gi¶: -Ph¹m §×nh Hæ (1768_1839) quª H¶i D¬ng lµ mét nho sÜ -Sống vào thời kì chế độ phongkiến khủng ho¶ng trÇm träng nªn muèn Èn c -§Ó l¹i nhiÒu c«ng tr×nh biªn so¹n kh¶o ?-Tác phẩm đời thời gian nào? cøu cã gi¸ trÞ ,T¸c phÈm -“vò Trung tuú bót” ( tuú bót viÕt m?-Em biÕt g× vÒ t¸c phÈm nµy? a) viÕt kho¶ng ®Çu thêi nguyÔn ( ®Çu thÕ kØ XIX ) -T¸c phÈm gåm 88 mÈu chuþÖn nhá ghi chÐp t¶n m¹n, tuú theo c¶m høng cña ngêi viết vấn đề xã hội ngời mà t¸c gi¶ chøng kiÕn _ “chuyÖn cò…” ghi chÐp vÒ cuéc sèng vµ sinh hoạt phủ chúa thời trịnh Sâm (1742-Giọng đọc bình thản, chậm rãi 1782) - Gv đọc đoạn->học sinh đọc tiếp , §äc-_t×m hiÓu tõ khã : - Nhận xét cách đọc a.§äc - Hs tự đọc thầm sgk (19ct) b Tõ khã: - Gv bæ sung -Cung gi¸m: n¬i ë vµ lµm viªc cña c¸c ho¹n quan 4, ThÓ lo¹i ?-Văn tuỳ bút này có đặc điểm gì? -Tuú bót, mét lo¹i bót kÝ thuéc thÓ lo¹i tù nhng cốt truyện đơn giản , kết cấu tự t¶ ngêi, kÓ viÖc vµ tr×nh bÇy c¶m xóc, Ên tîng cña ngêi viÕt , bè côc: ?-V¨n b¶n cã thÓ chia th\µnhm©y phÇn ? Hai phÇn : Néi dung tõng phÇn ? -Tõ ®Çu-> “triÖu bÊt thêng “: thó ¨n ch¬i cña chóa TrÞnh -PhÇn cßn l¹i : thñ ®o¹n cña bän ho¹n quan Híng dÉn ph©n tÝch II, ph©n tÝch : - Hs đọc đoạn ?-T×m nh÷ng chi tiÕt vµ sù viÖc thÓ hiÖn râ 1, Thó ¨n ch¬i cña bän ho¹n quan : ăn chơi xa xỉ chúa Trịnh và các -Xây dựng cung điện, đình đài :”việc xây dựng đình đài liên miên” quan l¹i hÇu cËn -Nh÷ng cuéc d¹o ch¬i cña chóa ë T©y Hå -Hs t×m chi tiÕt đợc miêu tả tỉ mỉ : diễn thờng xuyên “mỗi tháng lần”, huy động đông ngời hÇu h¹ “binh lÝnh d©n hÇu vßng quanh mÆt hå, c¸c néi thÇn, c¸c quan hé gi¸, nh¹c công…bày đặt nhiều trò .-Thuyền ngự đến đâu thì các quan hội tụ, đại thần tuỳ ý ghé vào bờ mua bán … -Tèn kÐm , lè l¨ng , x« bå thiÕu v¨n ho¸ ?-Từ đó, có thể hình dung cảnh tợng -Ra sức vơ vét quý thiên h¹:” bao nhiªu nh÷ng loµi tr©n cÇm , dÞ ¨n ch¬i nh thÕ nµo? ?-C¸i thó ch¬i c©y c¶nh cña chóa TrÞnh thó, cæ méc, quaÝ th¹ch, chËu hoa, c©y cảnh chốn dân gian, chúa thu lấy Sâm đợc ghi lại ? kh«ng thiÕu thø g×” -LÊy c¶ c©y ®a to tõ bªn B¾c trë qua s«ng -Hs lµm viÖc c¸ nh©n ®em vÒ -Trong phñ bÇy vÎ c¶nh nói non tiÕng chim kªu vîn hãt kh¾p bÒ - Dùng quyền lực để cỡng đoạt quý kh«ng ng¹i tèn kÐm c«ng søc -C¸c sù kiÖn cô thÓ , ch©n thùc vµ kh¸ch ?-Emcã nhËn xÐt g× vÒ thó ¨n ch¬i nµy? ?-Hãy nhận xét lơi văn ghi chép vật quan không để lộ thái độ, cảm xúc cña t¸c gi¶? Rïng rîn , bÝ hiÓm , ma qu¸i ?-Đọc câu văn :”mỗi đêm cảnh vắng….kẻ thức giả biết đó là chuyện bất thêng” em hình dung đó là cảnh nh nào ? -Báo trớc suy vong tất yếu triều đại biết ăn chơi hởng lạc trên x?-Câu văn thể hàm ý gì ? ¬ng m¸u cña d©n lµnh -Gv :Trịnh Sâm qua đời , sẩy loạn kiêu binh , triÒu Lª _TRÞnh suy vong - Gv chuyÓn ý -Hs đọc đoạn văn còn lại ?-Bän ho¹n quan th¸i gi¸m d· lµm g×? 2,Thñ ®o¹n cña lò ho¹n quan : -Ra ngoµi do¹ dÉm -Dß xÐt xem nhµ nµo cã chËu hoa , c©y c¶nh chim quý th× biªn ch÷ “ phông thu lấy để dâng cho chúa “ -Đêm đến lên sai lính đến đem …vu cho nhµ giµu téi dÊu vËt cung phông ?-V× chóng cã thÓ lµm nh vËy -Doạ dẫm để tống tiền ?-Thực chất hành động đó là -Dựa chúa “ thừa gió bẻ măng “ đợc chóa dung dìng … g×? ?- Từ đó em nhận xét thêm điều gì phủ chóa -Gv nêu vấn đề: ?- Chi tiÕt cuèi ®o¹n t¸c gi¶ nªu nh»m mục đích gì? -Hs th¶o luËn ,ph¸t biÓu -> thùc chÊt lµ ¨n cíp , võa ¨n cíp võa la lµng -Vua nµo téi Êy , tham lam , léng hµnh vµ mÆc søc v¬ vÐt cña d©n -MÑ t¸c gi¶ , cho chÆt ®i mét c©y lª hai c©y lựu vì sợ tai vạ đến-> tăng tính chân thực đáng tin cậy câu truyện thái độ phê phán tg đợc gửi gắm kín đáo III , Tæng kÕt Híng dÉn tæng kÕt ?-“ChuþÖn cò …” cho em hiÎu diÒu g× vÒ -§êi sèng xa hoa cña vua chóa vµ sù nhòng nhiÔu cña bän quan l¹i chÝnh quyÒn Lª _TrÞnh? ?-§Æc s¾c nghÖ thuËt cña bµi v¨n lµ ë -Ghi chÐp sù viÖc cô thÓ , ch©n thùc sinh động nh÷ng ®iÓm nµo ? - Hs đọc “ghi nhớ “sgk KiÓm tra 15 phót §Ò bµi: ThÓ tuú bót cã g× kh¸c víi thÓ truþªn ? Gîi ý: Tuú bót Cốt truyện đơn giản, mờ nhạt kh«ng cã cèt truyÖn -KÕt cÊu tù do, láng lÎo, cã t¶n m¹n tuú theo c¶m xóc cña ngêi viÕt - Giµu tÝnh c¶m xóc, chñ quan, giµu chÊt tr÷ t×nh - Chi tiÕt cã thùc TruyÖn -Cèt truyÖn nhÊt thiÕt ph¶i cã, cã l¾t lÐo, phøc t¹p -Kết cấu chặt chẽ, có lắp đặt đầy dông ý, NT cña ngêi viÕt - Chất chủ quan, cảm xúc đợc thể kín đáo qua nhân vật, kiện - Chi tiết, việc phần nhiều đợc h cÊu, s¸ng t¹o III Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ So¹n “ Hoµng lª nhÊt thèng chÝ” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 15 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 23, 24 Hoµng lª nhÊt thèng chÝ (Håi thø 14) (Ng« Gia V¨n Ph¸i) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hàp hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân thanh, thảm bại bọn xâm lợc và số phận bọn vau quan phản dân hại níc KÜ n¨ng: - HiÓu s¬ bé vÒ thÓ lo¹i vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña lèi v¨n TrÇn thuËt kÕt hîp miêu tả chân thực, sinh động Thái độ: Có lòng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cờng cha ông ta B ChuÈn bÞ cña GV – HS T liÖu vÒ t¸c gi¶ C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Thói ăn chơi xa xỉ, vô độ chúa Trịnh thể nh nào ? ( Xây nhiều cung điện, đình đài; bày nhiều dao chơi sai ngời thu mua và cớp ®o¹t vËt quý thiªn h¹) Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I-T×m hiÓu chung 1-T¸c gi¶ -Lµ t¸c phÈm cña nhiÒu t¸c gi¶ dßng hä Ng« Th× ë lµng T¶ Thanh Oai ( lµ -GV giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶ tØnh Hµ T©y ) Nhng t¸c gi¶ chÝnh viÕt lµ : Ng« Th× ChÝ ( 1753- 1788) , viÕt håi ®Çu Ng« th× Du ( 1772- 1840 ) viÕt håi tiÕp theo 2-T¸c phÈm *ThÓ lo¹i : TiÓu thuyÕt ch¬ng håi , viÕt theo ? Nªu xuÊt xø vÒ t¸c phÈm thÓ chÝ ( mét thÓ v¨n võa cã tÝnh chÊt v¨n häc , võa cã tÝnh chÊt lÞch sö )ghi chÐp l¹i sù thèng nhÊt cña v¬ng triÒu nhµ Lª *XuÊt xø ®o¹n trÝch : trÝch tõ håi thø 14 - t¸i hiÖn l¹i h×nh ¶nh cña vÞ anh hïng d©n téc NguyÔn HuÖ , sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña lò Gv cho t×m hiÕu sè tõ khã - híng b¸n níc vµ lò cíp níc dẫn cách đọc : chú ý phân biệt thể 3-Tìm hiểu số từ khó hiÖn tÝnh chÊt cña tiÓu thuyÕt ch¬ng -§äc vµ tãm t¾t håi ? Nªu bè côc -Bè côc : phÇn + Tõ ®Çu 25 th¸ng ch¹p n¨m MËu Th©n : Bắc Bình Vơng lên ngôi hoàng đế , tự mình đốc xuất đại binh Bắc phá giặc + TiÕp råi kÐo vµo thµnh : Cuéc hµnh binh tiến công đại thần tốc và chiến thắng lẫy lõng cña Quang Trung + Cßn l¹i : T×nh c¶nh cña lò b¸n níc vµ lò cíp níc ? Nªu t¸c gi¶ cña t¸c phÈm ? Qua phÇn trÝch em c¶m nhËn ngêi anh hïng d©n téc NguyÔn HuÖ nh thÕ nµo ? H×nh ¶nh NguyÔn HuÖ ®o¹n đợc lên bối cảnh lịch sử nh thÕ nµo ? Trớc bối cảnh đó Nguyễn Huệ đã lµm g× -Hành động đó cho ta hiểu điều gì II- Ph©n tÝch 1-H×nh tîng anh hïng NguyÔn HuÖ - Lµ ngêi v¨n vâ song toµn , cã tÊm lßng yªu níc vµ v× nghÜa lín - BiÕt tin giÆc chiÕm thµnh Th¨ng Long th× “ giận lắm”, định thân chinh cầm quân ngay-> C¨m giËn lò cíp níc , b¸n níc , cã c¸ tÝnh m¹nh mÏ ? Tại Nguyễn Huệ lại lập đàn tế - Tế cáo trời đất - chính vị hiệu -> biết lắng cáo trời đất Điều đó cho ta hiểu nghe và làm theo ý kiến thuộc hạ thªm g× vÒ «ng - Hái ngêi cèng sÜ ->lu«n l¾ng nghe vµ quan tâm đến ý dân , lòng dân - Lµ ngêi cã trÝ tuÖ s¸ng suèt , nh¹y bÐn tríc ? §iÒu g× khiÕn ta kh©m phôc vÒ ngêi thêi cuéc anh hùng đó + XÐt ®o¸n t×nh h×nh -LÊy dÉn chøng + Khen , chê các tớng đúng ngời, đúng viÖc - Lµ ngêi cã tµi mu lîc , nh×n xa tr«ng réng vµ dïng binh nh thÇn - Lµ ngêi cã tµi dïng binh Cho HS ph©n tÝch lêi dô *Lêi dô : ? Em đọc đợc cảm xúc nào - Có ý thức cao chủ quyền đất nớc lêi dô cña NguyÔn HuÖ ( khoảng vũ trụ , đất nào , ) - HiÓu râ d· t©m cña bän phong kiÕn ph¬ng B¾c - Tự hào công lao đánh đuỏi giặc ngoại x©m cña cha «ng - Tin tëng ë chÝnh nghÜa => Lêi dô nh cã sù kÕt hîp hµo khÝ cña “HÞch tíng sÜ” , cã niÒm tù hµo cña “ B×nh Ngô đại cáo” Lời dụ nh bài hịch ?Theo em nguồn cảm hứng nàođã chi =>Là ông vua yêu nớc , sáng suốt, có tài phèi ngßi bót cña t¸c gi¶ cÇm qu©n ? Qua c¸c sù viÖc trªn ta thÊy «ng lµ vÞ vua nh thÕ nµo GV tiÓu kÕt tiÕt 23: Ngêi ta cßn nãi NguyÔn HuÖ cã trÝ tuÖ s¸ng suèt ,nh¹y bÐn việc phân tích tình hình thời và tớng quan chiến lợc ta và địch Vậy, Trí tuệ sáng suốt nhạy bén Nguyễn Huệ đợc thể nh nào, tiết sau chúng ta tìm hiểu tiÕp TiÕt 24 Theo dâi phÇn cuèi v¨n b¶n 2- Ch©n dung bän cíp níc , b¸n níc ? Trong Tây Sơn tiến đánh nh vũ bão thì cuéc sèng cña c¸c tíng lÜnh nhµ Thanh vµ vua -Trong ngµy tÕt hä chØ lo vµo yÕn t«i Lª Chiªu Thèng diÔn nh thÕ nµo tiệc linh đình ? §iÒu nµy b¸o tríc sè phËn g× ? T×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ sù thÊt b¹i cña qu©n giÆc a) H×nh ¶nh lò cíp níc HS tù lÊy dÉn chøng ? Trong sè c¸c chi tiÕt kÓ vÒ sù th¸o ch¹y cña tíng lÜnh nhµ Thanh , em thÊy chi tiÕt nµo lµ - Chi tiÕt hµi híc : T«n SÜ NghÞ sî hµi híc nhÊt , chi tiÕt nµo lµ bi th¶m nhÊt mÊt mËt , ngùa kh«ng kÞp mÆc ¸o gi¸p - Chi tiÕt bi th¶m nhÊt : qu©n sÜ bá ch¹y , tranh sang cÇu , x« ®Èy r¬i xuèng mµ chÕt rÊt nhiÒu ; s«ng NhÞ Hµ v× thÕ mµ t¾c nghÏn không chảy đợc * Nguyªn nh©n thÊt b¹i : - Chủ quan khinh địch - Chiến đấu không vì mục đích ? Hình ảnh lũ bán nớc đợc thể nh chính nghĩa - Qu©n T©y S¬n qu¸ hïng m¹nh nµo ? Cách rời bỏ ngai vàng chúng có gì đặc b) Hình ảnh lũ bán nớc -Véi v· rêi cung ®iÖn nghe tin biÖt Ngäc Håi thÊt thñ + Gấp rút chạy , cớp thuyền đánh ? §ã lµ hµi kÞch hay bi kÞch ? Cã nhËn xÐt g× vÒ bän chóng + Lò x©m lîc + Lò b¸n níc Cho HS tæng kÕt l¹i néi dung – nghÖ thuËt Hoạt động 3: Luyện tập Cho hs kÓ l¹i c¸c sù viÖc nªu ®o¹n trÝch cá để chạy + Cïng ch¹y víi lò qu©n Thanh ®ang th¸o ch¹y vÒ níc + Lu«n mÊy ngµy kh«ng ¨n =>§ã lµ hµi kÞch : v× nã tr¸i víi ®iÒu kiÖn b×nh thêng : vua kh«ng còn vua mà thành kẻ cớp đờng -Lò cíp níc : hÌn nh¸t , bÊt tµi , tham sèng , sî chÕt -Lũ bán nớc : lũ đớn hèn nhục nhã, v« tr¸ch nhiÖm , bÊt tµi , “ câng r¾n c¾n gµ nhµ” III-Tæng kÕt 1-Néi dung : §o¹n trÝch lµ bøc tranh sinh động đày tính thực vÒ diÖn m¹o cña tíng lÜnh nhµ Thanh và nói lên đớn hèn bầy tôi Lê Chiêu Thống đồng thời ca ngợi vẻ đẹp ngời anh hùng NguyÔn HuÖ, 3- NghÖ thuËt -Lêi v¨n kÓ chuyÖn râ rµng , m¹ch l¹c -S¾p xÕp sù viÖc truyÖn hîp lý III Híng dÉn häc ë nhµ : - VÏ tranh minh ho¹ cho håi thø 14 cña t¸c phÈm “Hoµng Lª….chÝ” - So¹n “TruyÖn KiÒu D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 15 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 25 Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng (TiÕp theo) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Giúp hs nắm đựơc tợng phát triển từ vựng ngôn ngữ c¸ch t¨ng sè lîng tõ ng÷ nhê: a T¹o thªm tõ ng÷ míi b mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng sö dông vµ t¹o thªm tõ míi Thái độ: Có tinh thần, ý thức sử dụng ngôn ngữ giao tiếp B ChuÈn bÞ cña GV – HS B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Nghĩa từ biến đổi và phát triển nh nào? Trong trờng hợp có nghĩa chuyển đợc hình thành theo phơng thức chuyển nghĩa nào? ? Lµm bµi tËp Bµi míi * Bµi míi- giíi thiÖu bµi: Tõ vùng cña mét ng«n ng÷ kh«ng ngõng ph¸t triÓn, v× vËy chóng ta phải luôn luôn trau dồi để làm tăng vốn từ Hoạt động GV và HS: ?_ Cho biÕt thêi gian gÇn ®©y cã từ ngữ nào đợc cấu tạo trên sở các từ sau: điện thoại, kinh tế, di động sở hữu, tri thức, đặc khu, tí tuệ ? Gi¶i nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ míi cÊu t¹o đó? ?_ T×m nh÷ng tõ ng÷ míi xuÊt hiÖn cÊu t¹o theo m« h×nh X+ tÆc Giải nghĩa các từ vừa tìm đợc _ Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n ?_ ViÖc t¹o tõ ng÷ míi cã ý nghÜa g×? _ Học sinh đọc lại “ ghi nhớ” sgk T×m hiÓu môc II sgk Gi¸o viªn chÝ nhãm (2 d·y) lµm c©u (a,b) – sgk-2 phiÕu häc tËp ?_ T×m tõ h¸n viÖt ®o¹n trÝch: a) “ Thanh minh …ba ………… nh nªm” b) “KÎ b¹c mÖnh nµy duyÖn phËn hÈm hiu… mäi ngêi phØ nhæ" Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng: I T¹o tõ ng÷ míi: VÝ dô: a Điện thoại di động: điện thoại vô tuyến có kích thớc nhỏ có thể mang theo ngời đợc sö dông vïng phñ sãng cña c¬ së cho thªu bao - Kinh tÕ tri thøc: nÒn kinh tÕ dùa chñ yÕu vµo viÖc s¶n xuÊt, lu thèng ph©n phèi c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao - Đặc khu kinh tế: Khu vực dành riêng để thu hót vèn vµ c«ng nghÖ níc ngoµi, v¬i snhững chính sách u đãi - Sở hữu trí tụê: Quyền sở hữu sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại, đợc ph¸p luËt b¶o hé nh quyÒn t¸c gi¶, quyÒn ph¸t minh, s¸ng chÕ b Mẫu : X+ tặc (X là từ đơn) - L©m tÆc : KÎ cíp tµi nguyªn rõng - H¶i tÆc : Nh÷ng kÎ chuyªn cíp trªn tµu biÓn - Kh«ng tÆc : Nh÷ng kÎ chuyªn cíp trªn m¸y bay - Tin tÆc: Nh÷ng kÎ dïng kü thuËt x©m nhËp tr¸i phÐp vµo d÷ liÖu trªn m¸y tÝnh cña ngêi khác để khai thác phá hoại - Gian tÆc: kÎ gian manh, trém c¾p -Gia tÆc; kÎ c¾p nhµ _-NghÞch tÆc: KÎ phan béi lµm giÆc Bµi häc: Tạo từ ngữ là để làm cho vốn từ ngữ tăng lên là cách để phát triển từ vựng tiÕng viÖt II Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi VÝ dô: 1a) §o¹n trÝch “ truyÖn kiÒu” : Thanh minh, tiết, lễ, tạo mộ, hội, đạt thanh, yến anh, bé hµnh, xu©n, tµi tö, giai nh©n 1b) B¹c mÖnh, duyªn, phËn, thÇn, linh chøng gi¸m, thiÕt, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc ( kh«ng kÓ tªn riªng) 2a) ?_ Tiếng Việt dùng từ nào để khả _ AIDS (ết) miÔn dÞch g©y tö vong? 2b) ?_ Tõ chØ kh¸i niÖm nghiªn cøu c¸ch cã _ Ma_KÐt_Tinh (maketing) hệ thống điều kiện để tiêu thụ hàng ho¸ (nghiªn cøu nhu cÇu, thÞ hiÕu kh¸ch hµng…) ?_ C¸c tõ nµy cã nguån gèc tõ ®©u? -> Nguån gèc : TiÕng Anh ?_ Mợn tiếng nớc ngoài nhằm mục đích gì ? Bµi häc: ?_Tõ mîn quan träng nhÊt lµ bé phËn Mîn tiÕng níc ngoµi còng lµ c¸ch ph¸t nµo? triÓn tõ vùng tiÕng viÖt Híng dÉn luyÖn tËp III LuyÖn tËp: Bµi : ?_ T×m m« h×nh cã kh¶ n¨ng t¹o tõ - X + TËp : Häc tËp, thùc tËp, kiÕn tËp, su ng÷ míi nh kiÓu x + tÆc? tËp, tuyÓn tËp, toµn tËp… _ X + Trêng: thÞ trêng, chiÕn trêng, th¬ng tr_ Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm _ ë díi lµm vµo vë bµi tËp êng, l©m trêng… ?_ Tìm từ ngữ đợc dùng phổ biến Bài : gÇn ®©y vµ gi¶i thÝch nghÜa cña nh÷ng tõ _ Bµn tay vµng: bµn tay tµi giái, khÐo lÐo đó ? hiÕm cã viÖc thùc hiÖn thao t¸c lao _ Chia nhãm lµm viÖc (7h’) động kĩ thuật định _Tr×nh bµy kÕt qu¶ _CÇu truyÒn h×nh : h×nh thøc truyÒn h×nh t¹i _ §¸nh gi¸, cho ®iÓm chỗ giao lu đối thoại trực tiếp với qua hệ thống ca-mê-ra các địa điểm c¸ch xa _ C¬m bôi: c¬m gi¸ rÎ, thêng b¸n hµng qu¸n nhá t¹m bî - C«ng nghÖ cao : c«ng nghÖ dùa trªn c¬ së khoa học kĩ thuật đại có độ chính xác vµ hiÖu qña kinh tÕ cao -Đờng cao tốc : đờng xây dựng theo kiểu chuẩn đặc biệt dành cho các loại xe giới chạy với tốc độ cao (khoảng 100 km/h trở lªn) Bµi tËp : - Mîn tiÕng H¸n: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ -Mîn ng«n ng÷ ch©u ¢u: xµ phßng, « t«, ra®i-«, «- xi, cµ phª, ca n« IV Híng dÉn häc ë nhµ: Lµm bµi - §äc phÇn “ §äc thªm” D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 20 th¸ng n¨m 2011 tuÇn TiÕt 26,27 TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn chơng cña NguyÔn Du Kĩ năng: - Nắm đợc cốt truyện, giá trị nội dung và nghệ thuật Truyện Kiều Từ đó thấy đợc Truyện Kiều là kiệt tác văn học dân tộc Thái độ: B ChuÈn bÞ cña GV – HS - Tranh cña NguyÔn Du vµ TruyÖn KiÒu - V¨n b¶n TruyÖn KiÒu, su tÇm mét sè lêi b×nh vÒ NguyÔn Du vµ TruyÖn KiÒu C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc so¹n bµi cña häc sinh * Giới thiệu bài mới: Đỉnh cao văn học trung đại Việt Nam từ kỉ X - hết kỉ XI là đại thi hào - danh nhân văn hoá giới Nguyễn Du với kiệt tác Truyện Kiều Đây lµ mét t¸c gia quan träng ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n THCS - THPT ë ch¬ng tr×nh líp chúng ta đợc học tiết Nguyễn Du và Truyện Kiều tiết học này cô giúp các em nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn chơng Nguyễn Du và cèt truyÖn còng nh gi¸ trÞ c¬ b¶n vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña TruyÖn KiÒu Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ I- Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ 1- T¸c gi¶ - Tªn ch÷ lµ Tè Nh , hiÖu lµ Thanh Hiªn ( 1765 - 1820 ) , quª ë lµng Tiªn §iÒn Nghi xu©n - Hµ tÜnh Sinh gia đình quan lại quý tộc Bản thân kiến thức uyên thâm , đời gặp nhiều vất v¶ : sím må c«i cha mÑ , sèng long ®ong tr«i d¹t , vèn sèng phong phó - Là thời đại diễn nhiều kiện : chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng , đời ? Nhận xét gì thời đại mà tác giả sống nhân dân khổ cực ; phong trào nông sèng d©n bïng næ kh¾p n¬i ; sù thiÕt lËp triÒu NguyÔn - Cã t©m tr¹ng phøc t¹p : phß t¸ nhµ Lª , chèng T©y S¬n , §i theo NguyÔn ¸nh , sau đó làm quan triều Nguyễn Giảng : Cuộc đời bể dâu , tiếp xúc víi nhiÒu s¸ch vë , t¸c gi¶ chØ gi÷ l¹i cho m×nh tr¸i tim yªu th¬ng v« - Lµ nhµ th¬ lín cña d©n téc ta ë thÕ kû 19 , danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi h¹n ? Qua đời - nghiệp , ta có thể - Là ngời có trái tim yêu thơng vĩ đại đánh giá ông nh nào - Có nhiều tác phẩm vĩ đại GV tiÓu kÕt tiÕt 26: Nh các em đã nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn chơng cña NguyÔn Du VËy cèt truyÖn còng nh gi¸ trÞ c¬ b¶n vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña TruyÖn KiÒu nh thÕ nµo, tiÕt sau chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕp TiÕt 27 II- Giíi thiÖu t¸c phÈm -Lai lÞch truyÖn KiÒu -Ra đời đầu kỷ 19 ( 1805 -1809) - Lóc ®Çu cã tªn lµ “ §o¹n trêng t©n thanh” dùa vµo “ Kim V©n KiÒu truyÖn” ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm cña Thanh T©m Tµi Nh©n ë Trung Quèc - ThÓ lo¹i : TruyÖn N«m b»ng th¬ dµi 3254 c©u 2- Tãm t¾t truyÖn : phÇn - Gặp gỡ và đính ớc - Gia biÕn vµ lu l¹c - §oµn tô 3-Gi¸ trÞ cña t¸c phÈm Cho hs tãm t¾t - Gv kÓ toµn bé c©u truyÖn *Gi¸ trÞ hiÖn thùc a) Gi¸ trÞ néi dung : - Lên án chế độ phong kiến xấu xa , tàn bạo đã trà đạp lên quyền sống ng? Nêu giá trị tác phẩm êi - Lên án xã hội đồng tiền b) Giá trị nhân đạo - T«n träng vµ ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt tốt đẹp ngời - Sự thông cảm , xót thơng số phận ngêi - §Ò cao t×nh yªu tù , kh¸t väng c«ng lý * Gi¸ trÞ nghÖ thuËt - ThÓ hiÖn néi t©m nh©n vËt - T¶ c¶nh ngô t×nh - Ng«n ng÷ ®a d¹ng , phong phó - X©y dùng nh©n vËt theo tuyÕn , lý tëng ho¸ nh©n vËt Hoạt động 3: Luyện tập Cho hs kÓ l¹i truyÖn IV Híng dÉn häc ë nhµ: 1, Häc thuéc ghi nhí 2, Tãm t¾t ng¾n gän TruyÖn KiÒu 3, Nắm giá trị nội dung, nghệ thuật đặc sắc Truyện Kiều D Rót kinh nghiÖm …………………………………………… Ngµy so¹n 20 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 28 chÞ em thuý kiÒu ( TrÝch “ truyÖn kiÒu”) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du : Khắc hoạ nÐt riªng vÒ nhan s¾c , tµi n¨ng, tÝnh c¸ch, sè phËn Thuý V©n , Thuý KiÒu b»ng bót ph¸p nghÖ thuËt cæ ®iÓn - Thấy đợc cảm hứng nhân đạo “Truyện Kiều” : trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp ngời Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ đọc truyện thơ Kiều, phân tích nhân vật cách so sánh, đối chiếu Thái độ: - Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật B ChuÈn bÞ cña GV – HS GV đọc t liêu phân tích, bình giảng đoạn trích, giấy A HS häc thuéc lßng ®o¹n trÝch ë nhµ So¹n theo c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò ( em) ? Tãm t¾t “ TruyÖn KiÒu” ? Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña TruyÖn KiÒu * Giíi thiÖu bµi míi : Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du miêu tả nhiều chân dung nhân vật đặc sắc Hai chân dung đầu tiên mà ngời đọc đợc thởng thức đó chính là chân dung hai ngời gái họ V¬ng - hai chÞ em Thuý KiÒu, Thuý V©n Th¬ cæ viÕt vÒ giai nh©n th× ®o¹n th¬ " ChÞ em Thuý Kiều " là vần thơ tuyệt bút, 24 câu lục bát đã miêu tả sắc, tài và đức h¹nh chÞ em Thuý KiÒu, - víi tÊt c¶ tÊm lßng quý mÕn vµ tr©n träng cña nhµ th¬ thiªn tµi d©n téc 2: Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Cho hs đọc phần chú thích ? Nªu xuÊt xø ®o¹n trÝch ? T×m bè côc cña ®o¹n trÝch Cho Hs t×m hiÓu sè tõ khã GV hớng dẫn đọc - gọi hs đọc Nội dung cần đạt I-XuÊt xø -§o¹n trÝch n»m ë phÇn -Đại ý : Giới thiệu vẻ đẹp chị em * Bè côc : phÇn - dßng ®Çu : giíi thiÖu chi em Thuý KiÒu - dòng : Vẻ đẹp Thuý Vân - Phần còn lại : Vẻ đẹp Thuý Kiều * T×m hiÓu sè tõ khã Ph©n tÝch 1- Giíi thiÖu chÞ em Thuý KiÒu - “ Mai cốt cách , tuyết tinh thần” -ẩn dụ tợng trng + nhịp 3/3 : Vẻ đẹp hài hoà t©m hån vµ dung nhan Cho hs đọc câu đầu ? Vẻ đẹp chị em Thuý Kiều đợc - “ Mỗi ngời vẻ , mời phân vẹn mời” -> thÓ hiÖn qua c©u th¬ nµo khẳng định vẻ đẹp chị em thuý Kiều có ? Có nhận xét gì dòng thơ đó ( nét khác nhng toàn vẹn , cÊu t¹o vµ nghÜa ) ? Dßng th¬ nµo sö dông thµnh ng÷ C¸ch sö dông thµnh ng÷ cã t¸c dông g× không chê đợc điểm nào - Dïng ph¬ng thøc tù sù + miªu t¶ + biÓu c¶m -> võa kÓ viÖc , võa kh¾c ho¹ nh©n vËt , vừa bộc lộ thái độ tác giả 2- Vẻ đẹp Thuý Vân - Khu«n tr¨ng : mÆt trßn trÜnh , s¸ng t¬i ? Tác giả sử dụng phơng thức nào - Nét ngài : cân đối , đầy sức sống c©u th¬ - Nô cêi : t¬i t¾n -> Dïng h×nh ¶nh íc lÖ , t¶ tØ mØ , chi tiÕt : Đẹp so sánh với báu vật tinh khôi đất trêi ? Thuý Vân đẹp nh nào Dẫn -> Khiến “ Mây thua nớc tóc , tuyết nhờng chøng mµu da” -> Một vẻ đẹp tơi trẻ , đầy sức sống nhng phóc hËu , ®oan trang ? H×nh ¶nh “ M©y thua da” cã nghÜa g× ? Từ đó em hình dung vẻ đẹp gì cña nµng 3- Vẻ đẹp Thuý Kiều ? Tả vẻ đẹp cô Vân nh vậy, tác gi¶ nh»m dù b¸o ®iÒu g× ? Trong v¨n ch¬ng cæ ngêi ta dïng vÎ đẹp thiên nhiên để nói vẻ đẹp ngời , điều đó có ý nghĩa gì -“ Làn thu thuỷ , nét xuân sơn” -> vẻ đẹp ( HS th¶o luËn ) tổng thể từ dung nhan đến tâm hồn độ trµn ®Çy , s¸nh víi non níc réng dµi , s©u ? §äc nh÷ng c©u th¬ t¶ KiÒu th¼m víi thêi gian - C©u nµo t¶ s¾c - Thiên nhiên “ hờn , giận” -> đố kị , ghen - C©u nµo t¶ tµi -> vẻ đẹp báo hiệu lành ít , nhiều ? Vẻ đẹp Kiều đợc nhấn mạnh ghét Tµi : cÇm , k× , thi ho¹ lêi th¬ nµo “ vốn sẵn , đủ mùi , ăn đứt” -> thông minh ? Dùa vµo chó thÝch h·y miªu t¶ b»ng -tuyÖt vêi lời nét đẹp ngời đó Thuý  Tác gi¶ tr©n träng , tin yªu gi¸ trÞ ngKiÒu êi ? Em hiểu gì nét đẹp đó ? Vẻ đẹp Kiều đã khiến thiên nhiªn nh thÕ nµo III- Tæng kÕt §o¹n th¬ sö dông bót ph¸p nghÖ thuËt íc lÖ , lấy vẻ đẹp thiên nhiên để gợi tả vẻ đẹp cña ngêi kh¾c ho¹ râ nÐt ch©n dung chÞ ? Khi miªu t¶ s¾c tµi cña KiÒu , t¸c em Thuý KiÒu giả nhằm mục đích gì ? Tµi s¾c cña KiÒu b¸o hiÖu ®iÒu g× Hoạt động 3: Luyện tập Gv cho hs tr¶ lêi sè c©u hái : 1- Những vẻ đẹp nào có Thuý Kiều mµ Thuý V©n kh«ng cã 2- T¹i t¸c gi¶ t¶ Thuý V©n tríc t¶ Thuý kiÒu sau Hoạt động : Hớng dẫn học bài nhµ - cho hs lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i Chọn ý trả lời đúng cho câu sau : Nguyễn Du tiếng là nhà văn nhân đạo Nội dung nhân đạo đoạn trích chi em Thuý kiÒu lµ : a Tè c¸o m·nh liÖt x· héi phong kiÕn b Lªn tiÕng bªnh vùc quyÒn sèng ngêi c Trân trọng, tin yêu giá trị cao đẹp củ ngời d yªu th¬ng v« h¹n nh÷ng ngêi tµi hoa mµ b¹c mÖnh ( HS lựa chọn _ Phơng án đúng : c ) III Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi cò: §äc thuéc ®o¹n: “ChÞ em Thuý KiÒu” - So¹n bµi :C¶nh ngµy xu©n D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 20 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 29 C¶nh ngµy xu©n ( TrÝch “ truyÖn kiÒu”) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: + Thấy đợc nghệ thuật miêu tả Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tả và gợi, sử dụng từ ngữ giầu chất tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuân với đặc điểm riêng Tác giả miêu tả cảnh mà nói lên đợc tâm trạng nhân vật, Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ đọc truyện thơ Kiều, miêu tả cảnh cách so sánh, đối chiếu Thái độ: - Biết vận dụng bài học để miêu tả cảnh B ChuÈn bÞ cña GV – HS GV đọc t liêu phân tích, bình giảng đoạn trích, giấy A HS häc thuéc lßng ®o¹n trÝch ë nhµ So¹n theo c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y häc: * KiÓm tra bµi cò : ? §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch "Chi em Thuý KiÒu" H·y cho biÕt bót ph¸p nghÖ thuËt chủ yếu Nguyễn Du sử dụng để tả chân dung hai chị em Thuý Kiều là gì ? *Giíi thiÖu bµi: Với đoạn trích " Chị em Thuý Kiều " đã cho ta thấy Nguyễn Du là bậc thầy nghệ thuËt miªu t¶ ch©n dung Kh«ng nh÷ng thÕ víi ®o¹n trÝch " C¶nh ngµy xu©n " sÏ cho ta thÊy «ng cßn lµ bËc thÇy t¶ c¶nh thiªn nhiªn " C¶nh ngµy xu©n " gåm 18 c©u th¬, tõ c©u 39 -> 56 cña TruyÖn KiÒu lµ mét bøc ho¹ vÒ c¶nh xu©n tiÕt Thanh minh vµ c¶nh du xu©n cña trai tµi g¸i s¾c cña chÞ em Thuý KiÒu §©y lµ ®o¹n th¬ tiªu biÓu cho bót ph¸p nghệ thuật tả cảnh và tả tình đại thi hào Nguyễn Du Hoạt động thầy và trò ? Nªu xuÊt xø Nội dung cần đạt I- XuÊt xø 1- VÞ trÝ : N»m ë phÇn ®Çu t¸c phÈm ( sau ®o¹n t¶ tµi s¾c chÞ em Thuý KiÒu ) -gåm 18 c©u ? Nªu bè côc Gv hớng dẫn cách đọc Cho hs đọc câu đầu ? Cảnh mùa xuân đợc gợi tả qua hình ¶nh nµo HiÓu g× vÒ ý nghÜa tõ c¸c hình ảnh đó - H×nh ¶nh “ Ðn ” gîi c¶m gi¸c g× ? NhËn xÐt g× vÒ bøc tranh mïa xu©n qua đôi câu thơ Bức tranh đó gợi cho ngời đọc không gian và cảm gi¸c nh thÕ nµo HS đọc câu tiếp ? Em hiÓu vÒ lÔ héi g× c©u th¬ GV gi¶ng : Trong lÔ héi , cã håi øc vµ tëng niÖm vÒ qu¸ khø ( lÔ lµ t¶o mé ) nhng còng cã kh¸t khao vµ hoµi niệm nhìn phía trớc đời ? Cảnh lễ hội đợc gợi qua câu thơ nào NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt câu thơ đó Tác dụng nghệ thuật đó th¬ 2- Bè côc : phÇn - c©u ®Çu : t¶ c¶nh ngµy xu©n - c©u tiÕp : t¶ khung c¶nh lÔ héi - Cßn l¹i : c¶nh chÞ em du xu©n trë vÒ 3- Hớng dẫn cách đọc II- Ph©n tÝch 1- Khung c¶nh ngµy xu©n - “ Con Ðn ®a thoi” ( Èn dô , nh©n ho¸ ) -> thêi gian tr«i ®i nhanh , ngµy xu©n còng tr«i ®i rÊt nhanh => Nuèi tiÕc c¶nh mïa xu©n tr«i qua -“ Cá non xanh tËn ch©n trêi hoa” => Bức tranh đẹp , màu sắc hài hoà không gian yên bình , sáng , mênh m«ng , nhÑ nhµng , khiÕt -> Lßng ngêi th¶nh th¬i 2- C¶nh lÔ héi - “ LÔ”: ViÕng th¨m , söa sang phÇn mé tiÕt minh -> ngêi t×m vÒ hình bóng quá khứ , đó là nghi lễ truyÒn thèng - “ Hội”: du xuân trên đồng cỏ xanh cña løa tuæi xu©n xanh -> lµ cuéc sèng và có thể tìm đến hình bóng cña sîi t¬ hång mai sau - “ GÇn xa n« nøc giã bay” -> Dïng nhiÒu tõ ghÐp vµ tõ l¸y + phÐp so s¸nh + nhịp thơ vừa ổn định , vừa biến đổi => gợi tả không khí lễ hội đông vui , náo nhiệt , mang vẻ đẹp truyền thống - > Yêu quý , trân trọng vẻ đẹp và giá trị ? Khi lµm sèng dËy kh«ng khÝ lÔ héi cña truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc biÓu nhà thơ đã thể tình cảm gì hiÖn lÔ héi 3- C¶nh cuèi lÔ héi Hs đọc câu cuối ? Cảnh tợng cuối lễ hội đợc gợi nh÷ng chi tiÕt thêi gian , kh«ng gian , ngêi nh thÕ nµo - Thêi gian: chiÒu tµ - Kh«ng gian : + khe níc uèn quanh + dÞp cÇu nho nhá - Con ngêi : th¬ thÈn  C¶nh vµ ngêi Ýt , tha v¾ng ? Hình ảnh đó gợi cảnh tợng nh nµo ? NhËn xÐt c¶nh nµy víi c¶nh mïa xu©n ë ®o¹n ®Çu => Tõ l¸y “ nao nao , th¬ thÈn ” -> gîi ? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ t©m tr¹ng luyÕn tiÕc , lÆng buån khæ th¬ cuèi ? Hình ảnh đó có gợi cho ngời đọc ®iÒu g× kh«ng Gv: ChiÕc cÇu b¾c ngang ph¶i ch¨ng đó chính là nhịp cầu , bớc ngoặt đời Kiều -> Dự báo thay đổi ? NghÖ thuËt cña ®o¹n cu«Ý lµ g× - T¶ c¶nh ngô t×nh III- Tæng kÕt HS đọc phần ghi nhớ ( ghi nhí SGK) Hoạt động IV- LuyÖn tËp GV hớng dẫn hs đọc đoạn c¶nh chÞ em ®i viÕng phÇn mé §¹m Tiªn Lµm bµi tËp “ Ph¬ng th¶o liªn thiªn bÝch_ Lª chi cæ ®iÓm hoa” ( cá th¬m liÒn víi ch©n trêi- trªn cµnh lª có bông hoa) với cảnh xuân câu thơ Nguyễn Du “ có non… cành lê…” để thấy sù tiÕp thu vµ s¸ng t¹o cña NguyÔn Du Gîi ý : _ ChÊt liÖu vÉn lµ cá, ch©n trêi, cµnh lª, b«ng hoa Hai c©u th¬ cña N.Du trë thµnh bøc ho¹ tuyÖt t¸c vÒ c¶nh ngµy xu©n s¸ng nh¬ c©u “ tận” , “ điểm” xanh- trắng hài hoà tuyệt đẹp… IV Híng dÉn häc ë nhµ - Häc sinh lµm bµi tËp cßn l¹i D Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………… Ngµy so¹n 20 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 30 ThuËt ng÷ A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: -Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ và số đặc điểm nó KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông thuËt ng÷ v¨n c¶nh Thái độ: - Biết sử dụng ngữ chính xác thuật ngữ B ChuÈn bÞ cña GV – HS B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? Ph¸t triÓn tõ vùng b»ng nh÷ng c¸ch nµo ? cho vÝ dô Bµi míi: Hoạt động GV và HS: Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng: -yêu cầu hs đọc ví dụ sgk I, ThuËt ng÷ lµ g× ? ?-so s¸nh c¸ch gi¶i thÝch sau ®©y vÒ 1, vÝ dô : nghÜa cña tõ “níc “ vµ tõ “muèi “? a, c¸ch 1: “níc “ lµ chÊt láng kh«ng mµu, kh«ng mïi … -hs trao đổi, thảo luận nhóm (5’) -Muèi lµ tinh thÓ tr¾ng, vÞ mÆn … c¸ch : -Níc lµ hîp chÊt cña nguyªn tè hi®ro vµ -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy «xi… -Muèi lµ hîp chÊt mµ ph©n tö … ?-C¸ch gi¶i thÝch nµo th«ng dông , còng có thể h iểu đợc ? ?-c¸c nµo khã hiÓu víi ngêi kh«ng biÕt chuyªn m«n ho¸ häc ,? V× sao? Gv : c¸ch gi¶i thÝch thø lµ c¸ch gi¶i thÝch th«ng thêng cßn c¸ch gi¶i thÝch thø hai lµ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña thuËt ng÷ - Đọc các định nghĩa tr 88 _sgk ?- Em đã học cách định nghĩa này môn nµo ? ?-Những từ ngữ đợc in đậm chủ yếu đợc dung v¨n b¶n nµo ? ?- Tõ vÝ dô vµ , em hiÓu thËt ng÷ lµ g× ? Híng dÉn HS T×m hiÓu môc II -Hs trao đổi , thảo luận ?-C¸c thuËt ng÷ : th¹ch nhò ,baz¬ , Èn dô , ph©n sè thËp ph©n cßn cã nghÜa nµo kh¸c kh«ng ? => c¸ch gi¶i thÝch thø nhÊt chØ dõng l¹i ë đặc tính bên ngoài vật => cách giải thích thứ thể đặc tính bªn cña sù vËt -c¸ch -c¸ch ->qua nghiªn cøu khoa häc míi thÊy đợc đặc tính vÝ dô 2: Thạch nhũ :địa lý -Baz¬: ho¸ häc -¢n dô: Ng÷ v¨n.(t.viÖt) -Ph©n sè thËp ph©n : to¸n => Dïng v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ 2, Bµi häc : ThuËt ng÷ lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ kh¸i niệm khoa học, công nghệ thờng đợc dùng c¸c v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ II, §Æc ®iÓm cña thËt ng÷ : 1, vÝ dô : -C¸c thuËt ng÷: th¹ch nhò, baz¬ …chØ cã mét nghÜa, ngoµi kh«ng cã mét nghÜa kh¸c lu ý : mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ kh¸i niÖm đợc biểu thị =1 thuật ngữ -“muèi “ ë (b) cã s¾c th¸i biÓu c¶m, nã lµ mét Èn dô chØ kh¸i niÖm vÒ mét thêi hµn vi, gian khổ mà ngời cùng cảnh ngộ đã g¾n bã víi -ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m 2, Bµi häc (sgk) ?-Trong vd sau ®©y , ë vÝ dô nµo tõ muèi cã s¾c th¸i biÓu c¶m ? a, Muèi lµ hîp chÊt … b, ….gõng cay muèi mÆn … ?- Vậy thuật ngữ còn có đặc điểm nào -Gọi hs đọc to đoạn ghi nhớ -Gv nhÊn m¹nh néi dung ghi nhí Híng dÉn luyÖn tËp III, LuyÖn tËp : Bµi : T×m thuËt ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng cho biÕt thuËt ng÷ thuéc m«n khoa häc nµo ?(b¶ng phô) Hs làm việc cá nhân , đứng chỗ trả lời : -Lực : là tác động đẩy ,kéo vật này lên vật khác -xâm thực :là huỷ hoại lớp đất đá phủ lên mặt đất … -hiên tợnghh: là tợng đó sinh chất -Trêng tõ vùng : lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa (n.v¨n) -Di chØ : lµ n¬i cã dÊu vÕt c tró (l.sö) -Thô phÊn : lµ hiÖn tîng h¹t phÊn tiÕp xóc (sinh häc) -Tu lîng : lµ hiÖn tîng dßng ch¶y c¾t ngang dßng s«ng (địa lý) Trọng lực : là lực hút trái đất (vËt lý) -Khí áp : là sức ép khí lên bề mặt trái đất (địa) -§¬n chÊt : lµ nh÷ng chÊt nguyªn tè (ho¸) -Thi téc phô hÖ: lµ thÞ téc theo hä cha (lsö) -Đờng trung trực: là đờng thẳng vuông góc (h×nh) Bài 2: từ “điểm tựa” đợc dung có nghĩa gì? “nÕu lÞch sö dïng ta lµm ®iÓm tùa” -Điểm tựa (thuật ngữ vậtlý ) : điểm cố định đòn bẩy , thông qua đó lực tác động lên truyÒn tíi lùc c¶n -§iÓm tùa (trong th¬ Tè H÷u ) lµ n¬i göi g¾m niÒm tin vµ hi väng cu¶ nh©n lo¹i tiÕn bé (thêi kú ta ®ang chèng mÜ rÊt gian khæ ,¸c liÖt ) IV Híng dÉn häc ë nhµ: Lµm bµi 3,4,4 - §äc phÇn “ §äc thªm” D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 27 th¸ng n¨m 2011 TuÇn TiÕt 31 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng chÊm ch÷a bµi Thái độ: Biết đợc u và nhợc điểm quá trình làm bài B ChuÈn bÞ cña GV – HS GV tr¶ bµi tríc ngµy C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: Kiểm tra việc đọc lại bài HS Bµi míi: II GV nh¾c l¹i yªu cÇu cña bµi viÕt : -Phải cung cấp tri thức khách quan đối tợng -ThuyÕt minh ph¶i cã sù kÕt hîp víi c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ III.Tæ chøc bµi häc : 1,§Ò bµi : thuyÕt minh vÒ c©y lóa níc (tre) ViÖt Nam 2, Gv nhËn xÐt chung : *Ưu điểm : -là đúng kiểu bài -Nội dung : tơng đối đầyđủ -Ph¬ng ph¸p : nhiÒu em viÕt tèt, bµi hÊp dÉn(Hµ, Th, TrÞnh Linh, Quý…) *Nhîc : -sai nhiÒu chÝnh t¶, ng÷ ph¸p (HiÕu, Long….) -néi dung s¬ sµi Kiªn, Néi,….) 3, KÕt qu¶ : giái : , kh¸: 12 ; trung b×nh : 18 yÕu:1 4,§äc, b×nh : §äc bµi kh¸ §äc bµi ®iÓm kÐm 5, X©y dùng dµn bµi: (xem tiÕt 14+15) IV Híng dÉn häc ë nhµ : Söa bµi hoµn chØnh D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 27 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 32 KiÒu ë lÇu ngng bÝch (trÝch “TruyÖn KiÒu”) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: -Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi, và nỗi niềm thơng nhớ Kiều, cảm nhận đợc lòng chung thủy, hiếu thảo nàng Kĩ năng: -Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng thể qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật miêu tả cảnh ngụ tình Thái độ: Cảm thông với nỗi buồn cô đơn hiu quạnh nhân vật B ChuÈn bÞ cña GV – HS Tµi liÖu vÒ TruyÖn KiÒu C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “C¶nh ngµy xu©n”vµ nªu c¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh nµy Bµi míi: Hoạt động thầy và trò ? Nªu vÞ trÝ GV nãi thªm vÒ lÇu Ngng BÝch ? Nêu đại ý ? Nªu bè côc Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu chung 1- VÞ trÝ ®o¹n trÝch - N»m ë phÇn ( Gia biÕn - lu l¹c) gåm 22 c©u th¬ - Khi biÕt m×nh bÞ lõa vµo chèn lÇu xanh , Kiều uất ức tự Tú Bà đã dỗ dành cho Kiều lầu Ngng Bích để thực âm mu míi 2- §¹i ý Tả cảnh lầu Ngng Bích – tâm trạng cô đơn buån khæ nhí ngêi yªu , cha mÑ cña nµng 3- Bè côc : phÇn - c©u ®Çu : Khung c¶nh n¬i giam KiÒu - c©u tiÕp : Nçi nhí cña KiÒu - Cßn l¹i : Ngo¹i c¶nh qua m¾t KiÒu 4- T×m hiÓu tõ khã 5- §äc GV híng dÉn hs t×m hiÓu sè tõ khã II- Ph©n tÝch - cho đọc 1- Khung c¶nh n¬i giam KiÒu Cho đọc câu đầu ? Câu đầu tiên cho ngời ta biết đợc hoµn c¶nh g× cña KiÒu Tõ “ kho¸ xu©n” gîi ®iÒu g× ( Hoµn c¶nh trí trªu, ®au khæ , c« đơn- thực chất là giam lỏng ) ? Đối mặt với hoàn cảnh đó , Kiều đã đón nhận tranh thiên nhiên nh thÕ nµo vµo lßng m×nh ? Nhận xét gì tranh đó ? Cảnh tợng đó cho ta hiểu gì tâm tr¹ng cña KiÒu Gîi qua tõ nµo ? Qua hình ảnh đó , cho ta thấy nàng ®ang ph¶i chÞu cuéc sèng nh thÕ nµo ? Qua dßng th¬ , cã nhËn xÐt g× vÒ thiªn nhiªn - ngêi ? NghÖ thuËt dÆc s¾c cña ®o¹n th¬ HS đọc câu tiếp ? Trong hoàn cảnh đó Kiều nhớ trớc Vì ? Nhớ Kim Trọng , đợc thể qua câu thơ nào Kiều đã nói gì với Kim Träng nçi nhí ? Nhớ chàng , Kiều đã nghĩ m×nh nh thÕ nµo ? Điều đó cho thấy Kiều là ngời nh thÕ nµo - “ Non xa , tr¨ng gÇn , c¸t vµng cån nä , bôi hång dÆm kia” => Bức tranh thiên nhiên đẹp , mênh mông , hoang v¾ng , l¹nh lïng ; kh«ng gian më c¶ chiÒu : cao vµ réng nhng thiÕu sù sèng cña ngêi - “ Bẽ bàng-mây sớm- đèn khuya- trăng gần chung” => Tâm trạng cô đơn , buồn chán , thẹn cho mình biết làm bạn với mây , khóc với đền  Quanh quÈn , buån b· , l¹c láng , b¬ v¬ -> Thiªn nhiªn hoang v¾ng mªnh m«ng , ngời nhỏ bé , cô đơn -> thiên nhiên vừa đối lËp võa hoµ hîp víi t©m tr¹ng KiÒu => T¶ c¶nh ngô t×nh - Nçi nhí cña KiÒu * Nhí Kim Träng - “ Tởng” : mơ tởng , nhớ thơng hình dung tâm trạng đợi chờ chàng , håi øc l¹i nh÷ng kØ niÖm díi tr¨ng - “ TÊm son gét röa bao giê cho phai” : Khẳng địng tình yêu bền chặt thuỷ chung => Lµ ngêi s©u s¾c , thuû chung , thiÕt tha với hạnh phúc lứa đôi * Nhí cha mÑ - “ Xót” : xót xa , đau đớn -> thơng cho cha mÑ ngµy ngµy mßn mái tr«ng ; day døt không nguôi vì không đợc làm tròn chữ hiếu => T×nh c¶m ¬n s©u nghÜa nÆng víi cha mÑ , cã lßng hiÕu th¶o bÒn chÆt ? Nçi nhí cha mÑ cã g× kh¸c víi nçi nhí ngêi yªu 3- Ngo¹i c¶nh m¾t KiÒu ? Mấy câu thơ đã bộc lộ đức tính gì cña KiÒu ? Việc nhớ thơng hoàn cảnh đó cho thÊy nµng lµ ngêi nh thÕ nµo ( Có lòng vị tha , quan tâm đến ngời kh¸c h¬n chÝnh c¶ b¶n th©n ) - câu chia làm cặp bắt đầu “ Buån tr«ng” ( ®iÖp ) -> Nçi buån cã s½n lßng ng¾m c¶nh , cµng buån cµng tr«ng , cµng tr«ng l¹i cµng buån - Sö dông nhiÒu tõ l¸y + ®iÖp nhÞp -> gîi nçi §äc c©u cuèi buån ? Có cảnh nào đợc gợi tả đây * “ Cánh buồm thấp thoáng” -> bơ vơ đau khæ , gîi hµnh tr×nh lu l¹c mê mÞt ? Cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña * “ Hoa tr«i” ®au cho sè phËn tan t¸c tr«i d¹t c©u nµy trên dòng đời vô định * “ Nội cỏ dầu dầu” thơng cho đời tàn lôi hÐo hon * “ Nghe tiÕng giã cuèn” -> h·i hïng ghª sî , ? C¶nh vËt hiÖn lªn m¾t KiÒu ¸m ¶nh tai ho¹ khñng khiÕp bña v©y gîi t©m tr¹ng g× => Nçi buån cø dån dËp liªn tiÕp mçi ngµy t¨ng ? NhËn xÐt g× vÒ nçi buån ? Em hiÓu g× vÒ “ tiÕng sãng kªu” ( lµ ®iÒm b¸o tríc nh÷ng sãng giã đời nàng , là tiếng kêu đau đớn nàng đồng vọng với thiên nhiên ) IV- Tæng kÕt ( HS đọc ghi nhớ) GV cho hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Cho lµm bµi : ThÕ nµo lµ nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh , LÊy vÝ dô đoạn để minh hoạ V Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch So¹n “Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 27 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 33 Miªu t¶ v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: -Thấy đợc vai trò yếu tố hành động ,sự việc , cảnh vật và ngời v¨n b¶n tù sù Kĩ năng: -Rèn luyện kỹ vận dụng các phơng thức biểu đạt văn Thái độ: Biết vận dụng kiến thức văn miêu tả để viết thành bài văn hoàn chỉnh B ChuÈn bÞ cña GV – HS B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? KiÓm tra vë bµi tËp cña HS Bµi míi: Hoạt động GV và HS: -Yêu cầu hs đọc đoạn trích sgk ?-Đoạn trích kể trận đánh nào ? ?-Trong trận đánh đó vua Quang Trung xuất hịên nh nào, để làm gì? ?-KÓ c¸c chi tiÕt miªu t¶ ®o¹n trÝch ? Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I, t×m hiÓu yÕu tè v¨n b¶n tù sù VÝ dô mÉu : -Kể chuyện vua Quang Trung đánh đông Ngäc Håi -Quang Trung cỡi voi đốc thúc -Quang Trung gấp rút sai đội khiêng ván s«ng lªn tríc -Gv treo b¶ng phô -> ?- KÓ l¹i néi dung ®o¹n trÝch trªn cã b¹n nªu c¸c sù kiÖn nh sau: -Vua Quang Trung cho ghÐp v¸n l¹i … -Qu©n Thanh b¾n , kh«ng tróng ngêi nµo … -Quân Thanh chống đỡ không … ?-Các kiện chính bạn nêu đầy đủ cha ? ?-Em h·y nèi c¸c sù kiÖn Êy thµnh ®o¹n v¨n nÕu chØ kÓ l¹i sù viÖc diÔn nh thÕ thì câu truyện có sinh động không ? sao? ?-So s¸nh ®o¹n v¨n em võa nèi víi ®o¹n trÝch sgk vµ cho biÕt : nhê nh÷ng yÕu tè nào mà trận đánh đợc taí lại cách sinh động ? ?-Từ đó em rút nhận xét gì vai trò cña yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù ? -Khãi to¶ mï trêi -Bá ch¹y to¸n lo¹n ,giµy xÐo lªn mµ chÕt -Thây nằm thành đống , máu chảy thành s«ng -Đầy đủ -Không sinh động vì đơn giản kể lại các sù kÞªn , tøc lµ míi chØ tr¶ lêi c©u hái viÖc g× , cha trả lời đợc việc đó diễn nh nµo ? Nhờ có miêu tả các chi tiết thấy đợc việc diễn cách sinh động 2, Bµi häc : - Sù miªu t¶ cô thÓ , chi tiÕt vÒ c¶nh vËt , nhân vật và việc có tác động làm cho câu truyÖn trë nªn hÊp dÉn , gîi c¶m , sinh động -Gọi hs đọc lại ghi nhớ sgk Híng dÉn luyÖn tËp -Gv chia líp thµnh nhãm mçi nhãm lµm mét bµi tËp II, LuyÖn tËp : -cử đại diện trình bày , hs lớp nhận xét 1, Bài 1: , bæ xung , gãp ý a, §o¹n trÝch “ chÞ em Thuý KiÒu “ chñ yÕu dïng yÕu tè t¶ ngêi : Khuôn trăng đầy đặn ,nét ngài nở nang … Hoa gen ……xanh.-> nh»m t¸i hiÖn ch©n dung “mçi ngêi mét vÎ mêi ph©n vÑn mêi “ Thuý Kiều và Thuý Vân , tác giả đã sử dụng bút pháp ớclệ tợng trng để thây vẻ đẹp đằm thắm Thuý Vân , sắc sảo mặm mà cña Thuý KiÒu b, §o¹n trÝch “c¶nh ngµy xu©n” chñ yÕu miªu t¶ c¶nh “cá non … cµnh lª…hoa … Nao nao dßng níc uèn quanh NhÞp cÇu nho nhá cuèi ghÒnh b¾c ngang ->Cảnh xuân đẹp, sinh động ,có hồn , c¶nh cã t©m tr¹ng (2 c©u sau ) b©ng khu«ng xuyÕn cña ngêi Bµi 2: ViÕt mét ®o¹n v¨n kÓ vÒ viÖc chÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i buæi chiÒu ngµy minh , kÓ cã vËn dông miªu t¶ §o¹n minh ho¹ : Ngày xuân , Chim én bay bay lại nh đa thoi Thảm cỏ non trải rộng đến chân trời là gam mµu nÒn cho bøc tranh xu©n Trªn nÒn mµu xanh Êy ®iÓm xuyÕn mét vµi b«ng hoa lª tr¾ng Tõng ®oµn ngêi nhén nhÞp ®i ch¬i xu©n ,Nµo lµ ngêi giµ , ngêi trÎ , nµo lµ trai tµi g¸i s¾c ®i lại đông đúc Chị em Thuý Kiều hoà mình vào dòng ngời Ngời tảo mộ ,kẻ thì làm lễ đốt tiền vàng cho ngời đã … Bóng chiều đã ngã tây , chị em Kiều thơ thẩn vÒ Hä say xa ng¾m c¶nh , lßng trµn ®Çy xuyÕn , b©ng khu«ng Bài (hs đọc , sửa) V Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ viÕt bµi tËp lµm v¨n sè D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 27 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 34 Trau dåi vèn tõ A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Hiểu đợc tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ Kĩ năng: Muốn trau dồi vốn từ trớc tiên phải rèn luyện để biết đợc đầy đủ và chính xác nghÜa vµ c¸ch dïng cña tõ , ngoµi muèn trau dåi vèn tõ cßn ph¶i biÕt c¸ch lµm t¨ng vèn tõ Thái độ: Biết vận dụng kiến thức để trau dồi vốn từ làm cho vấn từ phong phú B ChuÈn bÞ cña GV – HS B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ? -ThuËt ng÷ lµ g× ? §Æc ®iÎm cña thuËt ng÷? cho vd Bµi míi: Hoạt động GV và HS: Gọi hs đọc ý kiến Phạm Văn Đồng – sgk tr 99 ?-Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý kiÕn cña t¸c gi¶ ? Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I, Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ vµ c¸ch dïng tõ 1, vÝ dô a, ý kiÕn Ph¹m V¨n §ång : -Tiếng Việt có khả lớn để đáp ứng nhu cầu diễn đạt ngời Việt -Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña TiÕng ViÖt mçi c¸ nh©n ph¶i kh«ng ngõng trau dåi ng«n ng÷ cña m×nh mµ tríc hÕt lµ trau ?Xác định lỗi diễn đạt câu sau: dồi vốn từ a, V Nam chóng ta cã rÊt nhiÒu th¾ng c¶nh b, đẹp b, các nhà khoa học dự đoán -Trong câu (a) dùng thừa từ “ đẹp” vì bình này đã có cách đây khoảng 2500 năm “thắng cảnh “ có nghĩa là đẹp -C©u (b) dïng sai tõ “dù ®o¸n “ nghÜa lµ c, Trong năm gần đây , nhà trờng đã đoán trớc tình hình việc nào đó có thể đẩy mạnh quy mô đào tạo để đáp ứng nhu sảy tơng lai , dùng “ cÇu häc tËp cña x· héi ®o¸n “ ,”íc ®o¸n “ -Hs ph©n tÝch –tr×nh bµy -C©u (c) dïng sai tõ “ ®Èy m ¹nh” v× “ ®Èy m¹nh “ thóc ®Èy cho ph¸t triÓn nhanh lªn ?_ Gi¶i thÝch v× ngêi viÕt (nãi) l¹i m¾c Nãi vÒ q uy m« th× cã thÓ më réng hay thu lçi nµy ? hÑp chø kh«ng thÓ nhanh hay chËm - Kh«ng hiÓu chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch ?_ Nh để biết dùng tiếng ta cần phải dùng từ ngữ mà mình sử dụng Ngời nói lµm g× ? kh«ng biÕt dïng tiÕng ta _-Phải nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa _ Muèn sö dông tèt tiÕng viÖt , tríc hÕt ph¶i cña tõ vµ c¸ch dïng tõ lµm g× ? Bµi häc : _ Trớc hết cần trau dồi vốn từ rèn luyện để nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa từ Híng dÉn HS t×m hiÓu môc II _ Gọi Hs đọc to ý kiến Tô Hoài –sgk và cách dùng từ –Trang 100 II Rèn luyện để làm tăng vốn từ : ?_ Em hiểu nh nào ý kiến đó ? VÝ dô : ý kiÕn T« Hoµi ?_ So sánh hình thức trau dồi vốn từ đã đợc nªu phÇn trªn vµ h×nh thøc trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du qua ®o¹n v¨n ph©n tÝch cña T« Hoµi ? - Nhµ v¨n T« Hoµi ph©n tÝch qu¸ tr×nh trau dồi vốn từ đại thi hào Nguyễn Du c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n - ë phÇn trªn : Trau dåi vèn tõ th«ng qua quá trình rèn luyện để biết đầy đủ, chính x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng cña tõ - Việc trau dồi vốn từ mà Tô Hoài đề cập đến đợc thực theo hình thức học hỏi để biết thêm từ mà mình cha biết 2.Bµi häc : _ Rèn luyện để biết thêm từ cha biÕt, lµm t¨ng thªm vèn tõ ?_ Tõ vÝ dô, em rót thªm bµi häc g× cho m×nh viÖc trau dåi vèn tõ ? _ Gọi Hs đọc “ ghi nhớ” sgk ?_Cã mÊy c¸ch trau dåi vèn tõ ? nªu tõng c¸ch ? III LuyÖn tËp : Híng dÉn luyÖn tËp Bµi : Các cách giải thích đúng : ?_ Chọn cách giải thích đúng ? a HËu qu¶ : KÕt qu¶ xÊu b Đoạt : Chiếm đợc phần thắng c Tinh tó : Sao trªn trêi (nãi kh¸i qu¸t) Bµi : a TuyÖt : ? Xác định nghĩa yếu tố Hán việt _ Dứt không còn gì : Tuyệt giao ( cắt đứt giao thiÕp ) Tuyệt tự ( không có ngời nối dõi ) , tuyệt thực ( nhịn đói, không chịu ăn để phản đối ) _ Cực kì, : Tuyệt đỉnh ( đỉnh cao nhất, mức cao ) , tuyệt mật ( cần đợc giữ bí mật tuyệt đối ), tuyệt tác ( tác phẩm văn học, nghệ thuật hay, đẹp …) Bµi : Söa lçi dïng tõ c¸c c©u : a “ khuya, đờng phố im lặng” -> sai từ “ im lặng” thay : vắng lặng tĩnh lặng b “ Trong thời kì đổi mới, Việt Nam đã thành lập quan hệ ngoại giao ….” Sai từ “ thành lËp” -> thiÕt lËp Bµi : B×nh luËn ý kiÕn cña ChÕ Lan Viªn : Tiếng việt là ngôn ngữ sáng và giàu đẹp Điều đó đợc thể trớc hết qua ngôn ngữ ngời nông dân Muốn gìn giữ sáng và giàu đẹp ng«n ng÷ d©n téc ph¶i häc tËp lêi ¨n tiÕng nãi cña hä V Híng dÉn häc ë nhµ: -Lµm bµi tËp -6 -7 ChuÈn bÞ : Tæng kÕt tõ vùng D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 27 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 35, 36 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: _ Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, ngời, hành động Kĩ năng: _ Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày Thái độ: - Có thái độ viết bài tập làm văn có sử dụng yếu tố miêu tả B h×nh thøc kiÓm tra Tr¾c nghiÖm vµ tù luËn C TiÕn tr×nh d¹y häc: I ThiÕt lËp ma trËn Chủ đề Néi dung - YÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù - TÝnh chÊt - Vai trß - Mục đích Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Hiểu đợc yếu tè miªu t¶ sö dông v¨n b¶n tù sù Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % VËn dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù Sè c©u Sè ®iÓm NhËn biÕt TN T L Tr×nh bày đợc tÝnh chÊt, vai trß, môc đích cña yªu tè MT v¨n b¶n tù sù Sè c©u Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % Th«ng hiÓu TN TL VËn dông Cấp độ Cấp độ cao thÊp Tæng Sè c©u Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % - Sö dông yªó tè phï hîp víi bµi v¨n tù sù Sè c©u2 Sè ®iÓm: 1,0 TØ lÖ: 1,0 % Sè c©u2 Sè ®iÓm: 1,0 TØ lÖ: 1,0 % BiÕt vËn dông yªó tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù Sè c©u1 Sè ®iÓm: Sè c©u1 Sè ®iÓm: TØ lÖ % Tæng Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % TØ lÖ: 70 % Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 20% Sè c©u Sè ®iÓm: 1.0 TØ lÖ: 10 % 7.0 TØ lÖ:70 % Tæng sè c©u: Tæng sèc©u: Tæng sè 10 ®iÓm: Tæng sè TØ lÖ : 70 % ®iÓm: 10 TØ lÖ : 100% II Biên soạn đề Câu Trong văn tự ta nên sử dụng yếu tố miêu tả mức độ nào? A Sö dông cµng nhiÒu cµng tèt B Sö dông cµng Ýt cµng tèt C Sử dụng vừa phải nhng đúng lúc đúng chỗ C©u 2: Trong c¸c ®o¹n trÝch sau, ®o¹n trÝch nµo cã yÕu tè miªu t¶? A Ngµy xu©n Ðn ®a thoi Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mơi B Thanh minh tiÕt th¸ng ba Lễ là tảo mộ hội là đạp C §Çu lßng hai ¶ Tè Nga Thuý KiÒu lµ chÞ, em lµ Thuý V©n D V©n xem trang träng kh¸c vêi Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Câu 3: Câu vă: “Một cái cổ cao, kiêu hãnh nh đài hoa loa kèn” có sử dụng biện pháp nghÖ thuËt nµo? A So s¸nh C KÓ chuyÖn B Nh©n hãa D Èn dô C©u 4: Tõ “nã” c©u “Nã dµi dµi, mµu n©u, hay nheo l¹i nh chãi n¾ng” thay thÕ cho phận nào đợc miêu tả? A Khu«n mÆt B M¾t C Mòi D MiÖng Câu 5: Yếu tố miêu tả có vài trò nh nào văn tự sự? A ThÓ hiÖn râ c¶nh vËt v¨n b¶n tù sù B Làm cho câu văn trở nên sinh động, hấp dẫn C Lµm cho c¸c chi tiÕt vÒ c¶nh vËt, nh©n vËt vµ sù viÖc cã t¸c dông lµm cho c©u chuyÖn trở nên hấp dẫn, sinh động D Lµm cho v¨n b¶n tù sù nh c©u chuyÖn kÓ Câu 6: Vận dụng yếu tố miêu tả văn tự nhằm mục đích gì? A Góp phần làm bật đặc điểm đối tợng và gây hứng thú cho ngời đọc B Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động C Tạo cho đối tợng miêu tả chuẩn xác D Nhằm đối chiếu, so sánh với các dạng văn khác Câu 7: Dòng nào sau đây nói đúng chất Mã Giám Sinh? A Gi¶ dèi vµ läc lâi B Tham lam vµ tµn nhÉn C §éc ¸c vµ gi¶ dèi C Keo kiÖt vµ lõa läc C©u 8: §äc c¸c c©u th¬ sau vµ tr¶ lêi c©u hái: “V©n xem trang träng kh¸c vêi Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cêi ngäc thèt ®oan trang M©y thua níc tãc tuyÕt nhêng mµu da» ? Yếu tố nghệ thuật nào đợc sử dụng câu thơ sau? A YÕu tè tù sù B YÕu tè nghÞ luËn C YÕu tè miªu t¶ C©u 9: ViÕt c¸c yÕu tè miªu t¶ cã ®o¹n trÝch ë c©u C©u 10: C¸i hay cña viÖc sö dông ng«n tõ cña t¸c gi¶ lµ g×? Câu 11 : Em hãy kể lại câu chuyện cảm động mà em đợc học, đợc nghe có sử dụng yÕu tè miªu t¶ III Híng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm I PhÇn tr¾c nghiÖm C©u §¸p ¸n C A, D A B C B A C BiÓu ®iÓm 0, 25 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0, 5 5 5 25 Đầy đặn, nở nang, hoa cêi ngäc thèt, m©y thua níc tãc, tuyÕt nhêng mµu da 0,5 10 So s¸nh, Èn dô: Miªu tả chính xác vẻ đẹp ®oan trang phóc hËu và đời êm đềm cña Thuý V©n 0,5 I PhÇn tù luËn ( ®iÓm)  Yªu cÇu: - §óng thÓ lo¹i - Bố cục rõ ràng, diễn đạt lời văn sáng, gợi cảm => (1,0 đ ) *Cô thÓ: - Câu chuyện đó em đợc biết hoàn cảnh nào? (1,0 đ) - C©u chuyÖn diÔn ra sao? KÕt qu¶ nh thÕ nµo? ( Chó ý sö dông yÕu tè miªu t¶): (4,0 ® ) - Ên tîng cña c©u chuyÖn víi em vµ mäi ngêi ( 1,0 ® ) * Chú ý :Mặc dù là đề mở nhng yêu cầu HS đảm bảo đợc các yêu cầu cụ thể nh trên IV Híng dÉn häc ë nhµ: Ôn luyện các đề văn có sử dụng yếu tố miêu tả văn tự D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng ……………………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 37, 38 lôc v©n tiªn cøu kiÒu nguyÖt nga (TrÝch “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: -Nắm đợc cốt truyện và điều tác giả, tác phẩm -Qua đoạn trích hiểu đợc khát vọng cứu ngời, giúp ngời tác giả và phẩm chất nh©n vËt: Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga Kĩ năng: -Tìm hiểu đặc trng phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật truyện Thái độ: Giáo dục học sinh có lòng giúp ngời gặp phải hoàn cảnh khó khăn B chuÈn bÞ cña gv - hs 1, Tranh Nguyễn Đình Chiểu, tranh minh hoạ Lục Vân Tiên đánh cớp 2, HS so¹n theo c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò : - §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch : KiÒu ë lÇu Ngng BÝch - C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt T.KiÒu qua §o¹n trÝch nµy Bµi míi Hoạt động thầy và trò §äc chó thÝch ? Nªu t¸c gi¶ GV nãi thªm vÒ nhµ th¬ ? Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt ? Nêu đại ý Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu chung 1- T¸c gi¶ - Tù M¹nh Tr¹ch , hiÖu Hèi Trai ( 1822-1888 ) sinh ë lµng T©n Kh¸nh , phñ T©n B×nh , tØnh Gia §Þnh MÊt ë Ba Tri ( BÕn Tre ) - Cuộc đời chịu nhiều đau thơng , bất hạnh nhng sống đạo đức cao => Là ngời yêu nớc , thơng dân có phẩm chất cao đẹp - Lµ nhµ th¬ lín cña níc ta cuèi thÕ kØ 19 - T¸c phÈm chÝnh : 2- T¸c phÈm - ThÓ lo¹i : truyÖn th¬ N«m - Hoàn cảnh đời : Khoảng năm 50 , dµi 2082 c©u th¬ - Tãm t¾t : - Gi¸ trÞ néi dung : + Ca ngîi t×nh nghÜa gi÷a ngêi víi ngêi x· héi + §Ò cao kh¸t väng cña nh©n d©n , híng tíi lÏ ph¶i , chÝnh nghÜa => Truyền dạy đạo lí làm ngời - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt : + KÕt cÊu ch¬ng håi , x©y dùng nh©n vËt theo tuyÕn + Ngôn ngữ bình dị , kể thiên hành động nh©n vËt 3- VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch - N»m ë phÇn ®Çu t¸c phÈm - Đại ý : kể việc đánh cớp Lục Vân Tiên cøu KNN khái tay bän cíp Phong Lai 4- T×m hiÓu tõ khã 5- §äc vµ tãm t¾t ®o¹n trÝch 6- Bè côc : * Từ đầu thân vong : Lục Vân Tiên đánh cớp * Cßn l¹i : Cuéc trß chuyÖn cña LVT víi KNN ? Nh©n vËt chÝnh ®o¹n trÝch nµy lµ V× ( LVT lµ nh©n vËt chÝnh v× lµ nh©n vËt trung t©m cña sù viÖc ) §äc ®o¹n ? LVT gÆp cíp t×nh huèng nµo Tại tác giả lại đặt nhân vật tình đó ? Trứoc tình đó , chàng đã có hành động và lời nói nh nào Đọc câu thơ đó II- Ph©n tÝch 1- Lục Vân Tiên đánh cớp - Tình : trên đờng thi - tay không cóvũ khí , có mình => Khẳng định tình thơng ngời , lòng nhân nghĩa Vân Tiên - Hành động : + “ BÎ c©y- x«ng v«” -> kh«ng dù kh«ng tính toán , thái độ liệt , khẩn trơng + “ Tả đột hữu xông” : khí phách anh hùng , qu¶ c¶m v× nghÜa - Lêi nãi : + Kêu : Bớ đảng đồ hại dân : Tuyªn chiÕn víi bän cíp ¸c , c¨m giËn lò bÊt l¬ng => Lµ th sinh nhng cã khÝ ph¸ch anh hïng , coi träng lÏ ph¶i , c¨m ghÐt ¸p bøc , kh«ng sî gian ? Qua hành động , lời nói cho ta thấy nguy chµng lµ ngêi nh thÕ nµo ? Qua phÇn cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ GV tiÕu kÕt tiÕt 37: Mét chµng trai míi 16 tuæi, vèn chØ lµ häc trß quen víi bót nghiªn s¸ch vë, ®ang vÒ nhµ chuÈn bÞ ®i thi, yhÊy d©n ch¹y lo¹n, hái th¨m, biÕt cã giÆc c íp, x«ng vào đánh => là anh dũng ( không nghĩ đến thân, chiến đấu tiêu diệt cái ác), ng ời có tài (tiêu diệt đợc bọn cớp chuyên nghiệp, hùng mạnh) ngời có nghĩa khí (vì bênh vực kẻ yếu - việc nghĩa - mà sẵn sàng xả thân) ? Tài chàng đợc so sánh với ai? TiÕt sau chóng ta t×m hiÓu tiÕp tiÕt 38 - Cho hs đọc đoạn 2- Cuéc trß chuyÖn gia LVT vµ NN ? Chµng gÆp NN t×nh huèng nµo Nhận xét gì tình này với cách XD -Tình : đánh cớp xong cứu đợc ngời t×nh huèng ë c¸c truyÖn cæ tÝch đẹp GV: §©y lµ m« tÝp quen thuéc cæ tÝch : anh hïng cøu mÜ nh©n Nhng cã ®iÒu cổ tích anh hùng biết trớc ngời đẹp còn đây LVT cha biết ngời gái đó ? Chàng có lời nói , hành động gì Mçi cö chØ cña chµng cho ta hiÓu g× vÒ ngời đó - ¢n cÇn hái han , an ñi - “ Khoan trai” -> phong nh· ý tø khiªm nhêng , coi träng danh dù - “ V©n Tiªn nghe nãi liÒn cêi” -> v« t ? Vẻ đẹp nào tính cách chàng sáng việc cứu ngời coi đó là việc nghĩa ? §ang ë hoµn c¶nh nµo cÇn ph¶i lµm ? Cách xng hô nàng nói đợc điều gì => Lµ ngêi th¼ng , s¸ng nghÜa ? Trong trò chuyện với LVT, nàng đã hiệp béc lé nh÷ng tÝnh c¸ch g× DÉn chøng * KiÒu NguyÖt Nga - Xng h« : “ tiÖn thiÕp” gäi “ qu©n tö” -> khiªm nhêng ? KNN là ngời có vẻ đẹp nh nào + Gi¶i bµy hoµn c¶nh c¸ch dÞu dµng mùc GV : LVT vµ KNN lµ nh÷ng mÉu ngêi lÝ t- thíc , ch©n thËt + Lµ ngêi hiÕu th¶o ởng ngời dân lao động + lµ ngêi g¸i s¸ng , nÕt na ChØ sù kh¸c nghÖ thuËt miªu t¶ + Lµ ngêi ©n nghÜa , coi träng t×nh nghÜa nh©n vËt cña NguyÔn Du vµ NguyÔn §×nh => Lµ ngêi g¸i thuú mÞ , nÕt na cã häc , träng ¬n nghÜa ChiÓu III- Tæng kÕt Ghi sgk IV- LuyÖn tËp V Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc ®o¹n trÝch - B×nh luËn c©u th¬ “ Lµm ¬n h¸ dÔ tr«ng ngêi tr¶ ¬n” - ChuÈn bÞ bµi "Lôc V©n tiªn gÆp n¹n” D Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 39, 40 miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: _ Hiểu đợc vai trò miêu tả nội tâm và mối quan hệ nội tâm với ngo¹i h×nh kÓ chuyÖn KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng kÓ kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt viÕt bµi v¨n tù sù Thái độ: Có ý thức viết đoạn văn, trình bày đoạn văn hợp lí B chuÈn bÞ cña gv - hs B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: Kiểm tra bài cũ : ?Miêu tả có vai trò nh nào trongvăn tự sự? đới tợng miêu tả v¨n tù sù lµ nh÷ng yÕu tè nµo? Bµi míi Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù: HS đọc lại đoạn trích trang 93 ?_ T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh vµ nh÷ng c©u vÝ dô : a §o¹n trÝch “ KiÒu ë LÇu Ngng BÝch” : th¬ miªu t¶ t©m tr¹ng cña TruyÖn KiÒu ? - Miªu t¶ c¶nh : ? T×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ c¶nh? “Tríc lÇu Ngng BÝch kho¸ xu©n : Miªu t¶ néi t©m ? T×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ néi t©m? ?_ Tại em biết đợc điều đó ? ?_ Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo víi viÖc thÓ hiÖn néi t©m nh©n vËt ? ? Miªu t¶ néi t©m cã t¸c dông nh thÕ nµo việc khắc hoạ nhân vật văn b¶n tù sù ? ………… C¸t vµng cån nä bôi hång dÆm ki” hoÆc : Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m ……………… Çm Çm tiÕng sãng kªu quanh ghÕ ngåi - Miªu t¶ néi t©m : Bẽ bàng mây sớm đèn khuya Nöa t×nh nöa c¶nh nh chia tÊm lßng … HoÆc: Bªn trêi gãc bÓ b¬ v¬ …………… Có gốc tử đã vừa ngời ôm - Biết đợc điều đó nhờ các dấu hiệu : + Miªu t¶ bªn ngoµi bao gåm c¶nh s¾c thiªn nhiªn vµ ngo¹i h×nh cña ngêi, sù vËt… có thể quan sát trực tiếp đợc + Miªu t¶ néi t©m bao gåm nh÷ng suy nghÜ cña nh©n vËt: KiÒu nghÜ vÒ th©n phËn c« đơn, bơ vơ nơi đất khách quê ngời, nghĩ cha mÑ… _ Miªu t¶ hoµn c¶nh, ngo¹i h×nh vµ miªu t¶ néi t©m cã mèi quan hÖ víi Miªu t¶ cảnh, ngoại hình cho ta thấy đợc tâm trạng bªn cña nh©n vËt vµ ngîc l¹i, miªu t¶ nội tâm cho ta hiểu đợc hình thức bên ngoµi ->Miªu t¶ néi t©m nh»m kh¾c ho¹ “ ch©n dung tinh thÇn cña nh©n vËt, t¸i hiÖn l¹i trăn trở, dằn vặt, rung động tinh vi t×nh c¶m, t tëng cña nh©n vËt -> Khắc hoạ đặc điểm, tính cách nhân vật - HS đọc đoạn văn ?_ NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ néi t©m nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? b.§o¹n v¨n miªu t¶ L·o H¹c : _ §o¹n v¨n miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng L·o ?_ Tõ vÝ dô em hiÓu miªu t¶ néi t©m H¹c th«ng qua nÐt mÆt, cö chØ v¨n b¶n tù sù lµ g× ? Bµi häc: _ Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù lµ t¸i hiÖn nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt _ Miªu t¶ néi t©m trùc tiÕp b»ng c¸ch diÔn t¶ _ gọi HS đọc lại “ Ghi nhớ” ý nghÜ, c¶m xóc, t×nh c¶m cña nh©n vËt, còng cã thÓ miªu t¶ néi t©m gi¸n tiÕp = c¸ch miªu t¶ c¶nh vËt, nÐt mÆt, cö chØ, trang phôc… GV tiểu kết tiết 39: Để miêu tả giới nội tâm nhân vật đợc tốt ngời kể phải chú ý vấn đề: Phải dùng trí tởng tợng, suy luận; phải hoá thân vào nhân vật để cảm nhận tận cùng chiều sâu giới nội tâm; Phải chú ý bộc lộ đúng nội tâm hoàn cảnh; Có kÕt hîp gi÷a miªu t¶ bªn ngoµi vµ néi t©m bªn TiÕt 40 Bµi tËp : II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: ThuËt l¹i ®o¹n trÝch “ M· Gi¸m - Học sinh xác định yêu câu bài tập ? T×m c©u th¬ miªu t¶ ch©n dung bªn Sinh mua KiÒu” b»ng v¨n xu«i, chó ý miªu ngoµi cña M· G¸m Sinh (10 c©u) ? §o¹n th¬ miªu t¶ néi t©m KiÒu? (4 c©u) ? ViÕt thµnh v¨n xu«i Xác định việc, nhân vật chính, miêu t¶ nh©n vËt tiÕn tr×nh M· Gi¸m Sinh mua KiÒu nh thÕ nµo? - Ng«i kÓ: Sè (KiÒu) hoÆc sè - Nh©n vËt chÝnh: M· Gi¸m Sinh -> miªu t¶ vÎ ngoµi - Miªu t¶ néi t©m Thóy KiÒu Häc sinh viÕt - tr×nh bµy phót – lớp nhận xét - Giáo viên đọc đoạn mẫu t¶ néi t©m cña KiÒu Sau Kiều định bán mình chuộc cha, có mụ mối đã đánh thấy món hời liền sốt sắng dẫn gã đàn ông đến nhà Vơng ông Gã đàn ông khoảng 40 tuổi, ăn mặc chải chuốt tới mức đỏm gi¸ng, cø nh×n c¸ch ¨n mÆc cÇu kú cña g·, ngời ta có thể đoán đợc đây là ngời đàn ông vô công nghề thuộc loại ăn chơi đàng điếm Khi vào nhà Vơng Ông, gia chủ cha kịp mời thì gã đã ngồi tót lên ghế c¸ch thËt ng¹o m¹n, xÊc xîc §Õn chñ nhµ hái han trß chuyÖn th× g· béc lé râ rµng chân tớng kẻ vô học Gã có vẻ đắc chÝ ngåi gËt gï, nh×n mô mèi gië trß vÐn tãc, nắn tay …để kiểm tra nàng Kiều nh mãn hµng ngoµi chî Råi cã vÎ ng ý, g· b¾t đầu có m ặc đúng với buôn … Trong mụ mối và Mã Giám Sinh gi ờng nh “say đòn” với mua Bµi tËp 2: bán vô tiền khoáng hậu thì nàng Kiều đáng - Ng«i kÓ: Sè (KiÒu) thơng chết lặng nỗi đau đớn, tủi - Tr×nh tù: nhôc, ª chÒ … + KiÒu më toµ ¸n xÐt xö + Cho mêi Thóc Sinh vµo (t¶ h×nh ¶nh Bµi tËp 2: Hãy đóng vai nàng Kiều viết đoạn văn kể lại Thóc Sinh) + Kiều nói với Túc Sinh nh tế nào -> … việc báo ân, báo oán, đó bộc lộ trực + Nãi víi Thóc Sinh vÒ Ho¹n Th tiÕp t©m tr¹ng cña KiÒu lóc gÆp Ho¹n Th + Kiều mời hoạn Th đến và chào tha nh thÕ nµo? + KiÒu nãi víi Ho¹n Th nh÷ng g×? + Ho¹n Th bµo ch÷a sao? Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy phút - giáo viên nhận xét, đọc đoạn mẫu III Híng dÉn häc ë nhµ : - Lµm bµi tËp - Chuẩn bị Bài Chơng trình địa phơng D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn ………………………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 41 chơng trình địa phơng lòy tre xanh (Hå DzÕnh) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Giúp HS nắm đợc nét chính tác giả Hồ DZếnh - Biết đợc nội dung và nghệ thuật đặc sắc bài thơ “luỹ tre xanh” KÜ n¨ng: Båi dìng tinh thÇn t×nh c¶m yªu quÝ, tù hµo vÒ quª h¬ng, vÒ nhµ v¨n cña Thanh Ho¸ Thái độ: Rèn kĩ su tầm t liệu văn địa phơng B chuÈn bÞ cña gv – hs Tµi liÖu vÒ Hå ZÕnh C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi Hoạt động GV – HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng B HS đọc phần giới thiệu tác giả I.Tìm hiểu chung Hồ DZếnh (ở bài đọc thêm) 1.T¸c gi¶ - Tªn thËt lµ Hµ TriÖu Anh (1906-1991) - Quª lµng §«ng BÝch, Qu¶ng Tr¬ng, ? Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ ? Qu¶ng X¬ng, Thanh Ho¸ - Thuë nhá sèng víi cha mÑ ë Nh Thanh, sau vÒ quª mÑ råi vÒ thi x· Thanh Ho¸ - Tõ trung häc, häc ë Hµ Néi võa häc võa lµm - Từ năm 1973, ông đã bắt đầu sáng tác VH - Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, «ng vÒ sèng ë Thanh Ho¸ - Tõ n¨m 1954, «ng chuyÓn Hµ Néi ë h¼n T¸c phÈm a §äc bµi b Bè côc : phÇn GV hớng dẫn cách đọc : chậm rãi, - Phần : (3 khổ thơ đầu) Hình ảnh làng quª ViÖt Nam nhÞp nhµng - Phần : (khổ cuối) Tình cảm quê GV đọc mẫu, gọi HS đọc h¬ng ? Bµi th¬ cã bè côc mÊy phÇn? II Ph©n tÝch H×nh ¶nh lµng quª ViÖt Nam - Thắt đáy lng tre - S«ng dµi, cá mît - Th¸ng ¬m t¬, th¸ng giªng lªn chïa C HS đọc lại phần - Chợ phiên, đồng ngô đổi gạo ? H×nh ¶nh lµng quª ViÖt Nam hiÖn - LuËt lÊy hai vî v× nhiÒu g¸i lªn bµi th¬ qua nh÷ng chi tiÕt => Làng quê Việt Nam êm đềm, đơn sơ, nµo? nghÌo nµn nhiÒu luËt lÖ riªng - Gîi suy nghÜ, t×nh c¶m: yªu mÕn g¾n bã với làng quê Tuổi thơ gắn bó với bờ đê, nh÷ng buæi ®i chî víi mÑ… ? C¶m nhËn chung vÒ lµng quª ViÖt Nam? ? Điều đó gợi cho em suy nghĩ vµ t×nh c¶m g×? D HS đọc lại khổ thơ cuối ? Ph©n tÝch khæ th¬ cuèi? Tình cảm quê hơng - Yêu quê hơng và chính là say đắm, say mê trớc vẻ đẹp quê - Quª h¬ng ViÖt Nam cã bµn tay mÑ Êm ¸p, dÞu dµng §ã lµ tÊm lßng cña ngêi d©n ViÖt - KÝ øc vÒ tuæi th¬ g¾n bã víi lµng quª, bê ®e, s«ng, lµng xãm => Mét t×nh c¶m th©n th¬ng, lóc nµo còng t¬ v¬ng Bµi tËp Tõ hai bµi th¬ cña Hå DZÕnh, em h·y tëng tîng vµ viÕt mét bµi v¨n vÒ h×nh ¶nh quª h¬ng Thanh Ho¸ nh÷ng n¨m tríc 1945 - HS lµm bµi tËp ë nhµ III Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thuéc bµi th¬ - So¹n bµi: Tæng kÕt tõ vùng D Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………… Ngµy so¹n 12 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 42 tæng kÕt tõ vùng A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: -Nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng (từ đơn, từ phøc… tõ nhiÒu nghÜa) Kĩ năng: -Rèn luyện kỹ hệ thống hoá các kiến thức đã học Thái độ: Có ý thức làm bài tập, bài tập vận dụng B chuÈn bÞ cña gv - hs B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng Hệ thống hoá kiến thức từ đơn, từ I, Từ đơn và từ phức phøc -Gv nªu c©u hái-hs th¶o luËn ?- Thế nào là từ đơn từ phức ? cho vd 1, Từ đơn là từ gồm tiếng vd: s¸ch, bót … 2, Tõ phøc lµ tõ gåm hoÆc nhiÒu tiÕng vd: s¸ch vë , quÇn ¸o… ?-Tõ phøc gåm nh÷ng lo¹i nµo , nªu kh¸i 3, Tõ phøc gåm lo¹i : niÖm, vÝ dô tõng lo¹i a, từ ghép: gồm từ phức đựơc tạo b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ v¬Ý vÒ nghÜa vd: nhµ cöa, nói s«ng… b, tõ l¸y: ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ ng÷ ©m vd: xanh xanh… 4, øng dông Gv chia nhãm (2 d·y hs) lµm c©u 2+3 4.1 Tõ ghÐp: NgÆt nghoÌo, giam d÷, b¾t buéc, sgk tơi tốt, bọt bèo, cỏ cây, đa đón, nhờng nhịn, Nhóm 1:Xác định từ ghép, từ láy r¬i rông, mong muèn 4.2: Tõ l¸y: nho nhá, gËt gï, l¹nh lïng, xa s«i, lÊp l¸nh 4.3 : Từ láy giảm nghĩa: trăng trắng, đèm đẹp, nho nhá, lµnh l¹nh, x«m xèp Nhóm 2: xác định từ láy giảm nghĩa với từ 4.4 :Tăng nghĩa : l¸y t¨ng nghÜa vd sgk NhÊp nh«, s¹ch sµnh sanh, s¸t sµn s¹t Tõ ?-Từ phần kiến thức trên em có thể vẽ sơ Từ đơn đồ từ nh nào ? -Hs lµm viÖc c¸ nh©n –VÏ -Gv bổ sung, sửa chữa, đa sơ đồ lên bảng Tõ phøc ghÐp HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ thµnh ng÷ l¸y II Thµnh ng÷ : _ GV nªu c©u hái- HS th¶o luËn ?_ ThÕ nµo lµ thµnh ng÷ ? nghÜa cu¶ thµnh ngữ đợc hiểu nh nào ? ? Cho vÝ dô vÒ thµnh ng÷ ? ? Yªu cÇu HS quan s¸t môc (2) sgk Tæ hîp tõ nµo lµ thµnh ng÷, tæ hîp nµo lµ thµnh ng÷? ?_ Tìm hai thành ngữ có yếu tố động vËt vµ thµnh ng÷ cã yÕu tè chØ thùc vËt , ngời, giải thích ý nghĩa và đặt câu với thành ngữ đó ? _ GV chia nhãm HS Mçi nhãm t×m thµnh ng÷ Thµnh ng÷ lµ lo¹i côm tõ cã cÊu t¹o cè định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh _ NghÜa cña thµnh ng÷ cã thÓ b¾t nguån trùc tiÕp tõ ng÷ ®en cña c¸c tõ t¹o nªn nã nhng thêng th«ng qua sè phÐp chuyÓn nghÜa nh Èn dô, so s¸nh… Ví dụ : mẹ tròn vuông, mèo mả gà đồng _ Tục ngữ : gần mực thì đen, gần đèn thì sáng, chã treo mÌo ®Ëy _ Thành ngữ : Đánh trống bỏ dùi, đợc voi đòi tiªn, níc m¾t c¸ sÊu _ Vong ©n béi nghÜa -> Tr¸o trë, béi b¹c Câu : nói là đồ vong ân bội nghĩa _ §Çu xu«i ®u«i lät -> may m¾n câu : Tuy vất vả nhng việc đại đầu xu«i ®u«i lät _ Chó cắn áo rách: đã khốn khổ lại còn gặp nhiÒu tai ho¹ C©u : Anh Êy võa èm ®au l¹i bÞ mÊt trém, thËt lµ chã c¾n ¸o r¸ch _ Chuét sa chÜnh g¹o :Sù may m¾n t×nh cê hoµn c¶nh ®em l¹i _ C¸c nhãm b¸o – NhËn xÐt câu : nhà nghèo, nó lấy đợc ông giám đốc đúng là chuột xa chĩnh gạo _ Cµnh vµng l¸ ngäc nhµ quyÒn quý -> c« Êylµ cµnh vµng, l¸ ngäc ?_ T×m dÉn chøng vÒ viªc sö dông thµnh _ D©y cµ d©y muèng : Dµi dßng, lan man-> ng÷ v¨n ch¬ng ? c¸c em ph¶i tr¸nh c¸ch viÕt d©y cµ… _ B¶y næi ba ch×m víi níc non ( Hå Xu©n H¬ng) _ Ho¹n Th hån l¹c ph¸ch xiªu Hệ thống hoá kiến thức nghĩa từ Khấu đầu dới trớng liệu đà kêu ca ( NguyÔn Du ) III NghÜa cña tõ : ?_ NghÜa cña tõ lµ g× ? NghÜa cña tõ lµ néi dung ( sù vËt tÝnh chÊt, ?_ Chọn cách hiểu đúng cách hoạt động, quan hệ …) mà từ biểu thị hiÓu sau: a Nghĩa từ “ mẹ” : ngời phụ nữ, có _ Cách : a là đúng con, nãi quan víi b NghÜa cña tõ “ mÑ” : Kh¸c nghÜa cña tõ “ bè” ë phÇn nghÜa “ngêi phô n÷ , cã con” c Nghĩa từ “mẹ” không thay đổi c©u: mÑ em rÊt hiÒn vµ “thÊt… c«ng” ? d NghÜa cña tõ “mÑ” kh«ng cã phÇn nµo chung víi nghÜa cña tõ “bµ” ?_ Cách giải thích nào đúng câu _ Cách giải thích (b) là đúng vì dùng từ “ rộng sau v× ? lợng” định nghĩa cho từ “đô lợng” ( giải thich §é lîng lµ : a Đức tính rộng lợng, dễ thông cảm với = từ đồng nghĩa), phần còn lại là cụ thể hoá cho tg “ réng lîng” ngêi cã sai lÇm vµ dÔ tha thø _ C¸ch (a) kh«ng hîp lÝ v× dïng ng÷ danh tõ Hệ thống hoá kiến thức từ nhiều để giải thích cho tính từ nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña IV Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ tõ ? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? Tõ nhiÒu nghÜa lµ tõ ngoµi nghÜa chÝnh nã cßn mang nghÜa kh¸c ? HiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµ g× ? - Chuyển nghĩa là tợng thay đổi nghĩa cña tõ, t¹o nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa - Trong tõ nhiÒu nghÜa cã : + NghÜa gèc: lµ nghÜa xuÊt hiÖn tõ ®Çu, lµm c¬ sở để hình thành các nghĩa khác + Nghĩa chuyển: là nghĩa đợc hình thành trên c¬ së nghÜa gèc _ Häc sinh t×m vÝ dô _ Yêu cầu hs đọc (2) sgk- trang 124 ?_ Hai tõ “hoa” “thÒm hoa” vµ “lÖ _ Dïng theo nghÜa chuÈn hoa” đợc dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa _ Kh«ng ph¶i lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµm chuyÓn ? xuÊt hiÖn tõ nhiÒu nghÜa V× nghÜa cña “hoa” ?_ Cã thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng chuyÓn lµ nghÜa l©m thêi, cha thÓ ®a vµo tõ ®iÓn nghĩa làm xuất nhiều nghĩa đợc kh«ng ? v× ? III Híng dÉn häc ë nhµ : Lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ tiÕt Tæng kÕt tõ vùng tiÕp theo D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 12 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 43 tæng kÕt tõ vùng (TiÕp) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: -N¾m v÷ng h¬n, hiÓu x©u h¬n vµ biÕt vËn dông nh÷ng kiÕn thøc vÒ tõ vùng đã học (từ đồng âm ,…trờng từ vựng) Kĩ : -Rèn luyện kỹ dùng từ đúng, chính xác, linh hoạt Thái độ : Có ý thức làm bài tập, bài tập vận dụng B chuÈn bÞ cña gv – hs B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc : KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS ?-Lập sơ đồ nghĩa từ Yªu cÇu : Tõ Tõ mét nghÜa Tõ nhiÒu nghÜa NghÜa chÝnh Bµi míi Hoạt động GV – HS Hệ thống hoá kiến thức từ đồng âm ?-Từ đồng âm là gì ? nghÜa chuyÓn Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng V, Từ đồng âm 1, Lµ nh÷ng tõ ph¸t ©m gièng nhng ?- Phân biệt từ đồng âm và tợng từ nghĩa chúng khác xa vd : nhiÒu nghÜa, cho vÝ dô? -“chín” :chỉ lơng thực ,thực phẩm đã nấu chín có thể ăn đợc (cơm chín…) -Chỉ tài suy nghĩ đã phát triển đến mức cao : tài đã chín… *Hiện tợng đồng âm :2 nhiều từ có nghĩa rÊt kh¸c Vd (con ngùa) lång lªn –lång (ch¨m) 2, ?-Yêu cầu hs đọc vd (a) và (b) sgk a, “khi chiÕc l¸ xa cµnh l¸ kh«ng cßn mµu xanh” Trêng hîp nµo cã hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa, vµ : c«ng viªn lµ l¸ phæi cña thµnh phè trờng hợp nào có tợng từ đồng âm? vì ->hiên tîng tõ nhiÒu nghÜa V× nghÜa cña tõ sao? “l¸” “l¸ phæi” cã thÓ coi lµ kÕt qu¶ chuyÓn nghÜa cña tõ” l¸” trong”l¸ xa cµnh” b, “đờng trận mùa này đẹp lắm” và: nh đờng -> Hiện tợng đồng âm vì từ có vỏ nghĩa âm gièng nhng nghÜa cña từ “ đờng “không có mối liên hệ nào với nghĩa từ “đờng 2” Hệ thống hoá kiến thức từ đồng nghÜa VI, Từ đồng nghĩa : ?- Em hiểu từ đồng nghĩa là gì ? 1, từ đồng nghĩa là từ ca nghĩa tơng tự -Yêu cầu hs đọc mục (2) –sgk Chọn (d) các từ đồng nghĩa với có thể ?-Chon cách hiểu đúng không thay đợc nhiều trờng ?-Đọc câu : “khi ngời ta đã ngoài 70 xuân hợp sử dụng th× tuæi t¸c cµng cao , søc khoÎ cµng thÊp” 3, “ xu©n” : chØ mïa n¨m, kho¶ng thêi cho biÕt dùa trªn c¬ së nµo , tõ “ xu©n” cã -gian t¬ng øng v¬Ý tuæi ( chuyÓn nghÜa theo thÓ thay thÕ cho tõ “tuæi” ViÖc thay tõ ph¬ng thøc ho¸n dô) câu có tác dụng diễn đạt nh nào? -trong c©u “ xu©n” thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan tác giả Ngoài dùng từ này còn là để tr¸nh lÆp tõ” tuæi t¸c” HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc tõ tr¸i nghÜa VII, Tõ tr¸i nghÜa: ?-ThÕ naß lµ tõ tr¸i nghÜa? T¸c dông cña 1, Tõ tr¸i nghÜa lµ tõ cã nghÜa tr¸i ngîc viÖc dïng tõ tr¸i nghÜa -Từ trái nghĩa đợc dùng thể đối, tạo các h×nh tîng t¬ng ph¶n, g©y Ên tîng m¹nh, lµm gv cho hs th¶o luËn nhãm c©u 2+3 cho lời nói thêm sinh động 2, Nhãm 1: các cặp có quan hệ trái nghĩa :xấu-đẹp, xa?-cho biết các cặp từ nào sau đây, cặp gần, rộng –hẹp tõ nµo cã quan hÖ tr¸i nghÜa: ¤ng –bµ, xấu-đẹp, xa-gần, voi- chuột, thông minh-lời, chó –mèo, rộng –hẹp, giàu – khổ 3, Nhãm 2: ?-Cho nh÷ng cÆp tõ sau ®©y: s«ng- chÕt, -cïng nhãm víi sèng –chÕt, cã: ch½n –lÎ, yªu- ghÐt, ch½n –lÎ, cao –thÊp, chiÕn chiÕn tranh-hoµ b×nh (tr¸i nghÜa lìng ph©n, hai tranh –hoà bình, già -trẻ, nông –xâu, giàu từ trái nghĩa kiểu này biểu thị khái niệm đối –nghèo có thể các từ trái nghĩa thuộc lập và loại trừ nhau, khẳng định cái này nghĩa là phủ định cái ? thờng không có nhãm nµo?( dùa vµo gîi ý sgk ) khả kết hợp đợc với từ -C¸c nhãm th¶o luËn, tr×nh bµy mức độ nh: rất, hơi, lắm…) -gv bæ xung, söa chöa cïng nhãm víi giµ-trÎ cã :yªu –ghÐt, cao –thÊp, n«ng –x©u, giµu –nghÌo (tr¸i nghÜa thang độ, khẳng định cái này không có nghĩa là phủ định cái kia? Có khả kết hợp với rÊt-h¬i…) Hệ thống hoá kiến thức cấp độ khái VIII , cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ qu¸t nghÜa cña tõ 1, các từ có quan hệ bao hàm đợc bao hàm nghĩa gọi là cấp độ khái quát Em hiểu cấp độ khái quát nghĩa từ là nghĩa từ ngữ g×? 2, ?-Điền từ ngữ thích hợp vào sơ đồ giải thích nghĩa từ ngữ đó theo cách dùng từ ngữ nghĩa rộng để giải thích nghĩa cu¶ tõ ng÷ nghÜa hÑp -Gv treo bảng phụ có sơ đồ: Tõ (xét đặc điểm cấu tạo) Từ đơn Tõ phøc Tõ l¸y Tõ ghÐp Tõ ghÐp đẳng lập Tõ l¸y Tõ ghÐp chÝnh phô bé phËn Tõ l¸yvÇn Tõ l¸y ©m -Sơ đồ có số ô điền (mực đen) – c¸c « kh¸c bá trèng –sau hs ®iÒn, söa chữa thì có sơ đồ hoàn chỉnh (mực đỏ ) HÖ thèng kiÕn thøc trêng tõ vùng ?-Nªu kh¸i niÖm trêng tõ vùng ? cho vd ? ?-VËn dông kiÕn thøc vÒ trêng tõ vùng ph©n tích độc đáo cách dùng từ đoạn trÝch : “Chóng lËp nhiÒu nhµ tï … bÓ IX , Trêng tõ vùng : 1, Trêng tõ vùng lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã i Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa vd : Trêng tõ vùng vÒ c¸c bé phËn cña tay: cæ tay, bµn tay, ngãn tay … 2, t¸c gi¶ dïng tõ cïng trêng tõ vùng lµ : “t¾m” vµ “bÓ” -> t¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c©u nãi, lµm cho c©u nãi cã søc tè c¸o m¹nh mÏ h¬n m¸u” X Híng dÉn häc ë nhµ - ChuÈn bÞ tiÕp tiÕt tæng kÕt tõ vùng tuÇn 10 - ChuÈn bÞ TiÕt tr¶ bµi D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 12 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 44 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A.Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Nắm vững cách làm bài tập tự kết hợp với miêu tả, nhận đợc chỗ mạnh chç yÕu cuÈ m×nh viÕt lo¹i bµi nµy Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tìm hiểu đề, lập giàn ý và diễn đạt Thái độ: Thông qua bài viết mình và các bạn, thân học sinh có ý thức rút kinh nghiÖm vµ söa ch÷a bµi B ChuÈn bÞ cña Gv - HS 1, GV chÊm, tr¶ bµi 2, Hs tù söa ch÷a nh÷ng lçi bµi C.tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra vë bµi tËp Tæ chøc ch÷a bµi I GV chép đề lên bảng, yêu cầu hs xem giấy kiểm tra II §¸p ¸n: Tr¾c nghiÖm: C©u 10 Đáp C A, A B C B A C Đầy đặn, nở So sánh, ẩn dụ: Miêu nang, hoa cời tả chính xác vẻ đẹp ¸n D ngäc thèt, m©y ®oan trang phóc hËu thua nớc tóc, và đời êm đềm tuyÕt nhêng cña Thuý V©n mµu da BiÓu 0, 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0, 0,5 0,5 ®iÓm 25 5 5 5 25 PhÇn tù luËn ( ®iÓm) 2, Tởng tợng sau nhiều năm thăm trờng kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động ?  Yªu cÇu: - §óng thÓ lo¹i - Bố cục rõ ràng, diễn đạt lời văn sáng, gợi cảm => (1,0 đ ) *Cô thÓ: - Câu chuyện đó em đợc biết hoàn cảnh nào? (1,0 đ) - C©u chuyÖn diÔn ra sao? KÕt qu¶ nh thÕ nµo? ( Chó ý sö dông yÕu tè miªu t¶): (4,0 ® ) - Ên tîng cña c©u chuyÖn víi em vµ mäi ngêi ( 1,0 ® ) * Chú ý :Mặc dù là đề mở nhng yêu cầu HS đảm bảo đợc các yêu cầu cụ thể nh trên II.Nhận xét, đánh giá : -Gv nhận xét u điểm mặt và đánh giá bài cụ thể III §¸nh gi¸ -nhËn xÐt ( chñ yÕu c©u 2) 1, ¦u ®iÓm : -Làm đúng kiểu bài tự sự, sử dụng các yếu tố miêu tả hợp lý (đặc biệt bài em Hà, Th) -Bố cục rõ ràng, đảm bảo phần -Nội dung bài tơng đối m ạch lạc -Trình bày tơng đối Trịnh Linh, Quý, Hơng) 2, Nhîc ®iÓm : -Mét sè bµi sö dông miªu t¶ gîng Ðp (TuÊn, HiÕu) -C¸c c©u v¨n cßn rêm rµ, lñng cñng, kÓ cßn s¬ sµi, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ (HiÕu, Minh §øc) IV, Đọc số bài để hs rút kinh nghiệm 1,§äc bµi kh¸: Hµ, TrÞnh Linh V GV chốt lại số vấn đề 1, Muèn viÕt tèt v¨n b¶n tù sù th× ph¶i kÕt hîp tèt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuật với mức độ thích hợp 2, Văn nào tuân thủ bố cục phần , phải dùng từ chính xác, diễn đạt rõ ràng, đẹp m¾t VI Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ bµi “NghÞ luËn v¨n b¶n tù sù” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 12 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 45 §ång chÝ (ChÝnh H÷u ) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể bài thơ -Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghÜa biÓu tîng KÜ n¨ng: RÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt, c¸c h×nh ¶nh t¸c phÈm th¬ giµu c¶m høng hiÖn thùc mµ kh«ng thiÕu søc bay bæng Thái độ: Giáo dục học sinh có tình cảm bạn bè, tình yêu quê hơng đất nớc B ChuÈn bÞ cña GV - hs: - Ch©n dung ChÝnh H÷u - Bµi h¸t §ång chÝ C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc c©u cuèi "Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n" ph©n tÝch cuéc sèng cña «ng chµi * Giíi thiÖu bµi míi ViÕt vÒ ngêi lÝnh nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, th¬ ca c¸ch m¹ng Việt Nam có đội ngũ các cây bút hùng hậu Chính Hữu là số đó và bài thơ "Đồng chí" ông có chỗ đứng danh dự Bài thơ "Đồng chí" là bài thơ đặc sắc viết anh đội Cụ Hồ năm kháng chiến chống Pháp với vẻ đẹp tình đồng đội, đồng chí cao và thiêng liêng đợc thể kết hợp hài hoà cảm hứng l·ng m¹ng vµ hiÖn thùc Bµi míi : Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng Cho hs đọc phần chú thích I T×m hiÓu chung 1- T¸c gi¶ ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ - Tªn thËt lµ TrÇn §×nh §¾c ( 1926 ) quª ë Hµ TÜnh - Tham gia đội từ đầu kháng chiến chèng Ph¸p - Th¬ «ng thêng viÕt vÒ ngêi lÝnh, chiÕn tranh, t×nh quª h¬ng 2- T¸c phÈm ? Hoàn cảnh đời tác phẩm  Hoàn cảnh đời: Sáng tác năm 1948, lµ t¸c phÈm thµnh c«ng viÕt vÒ ngêi lÝnh cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p * Bè côc : phÇn ? Bè côc - Cảm nghĩ cội nguồn tình đồng chí - C¶m nghÜ vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh đồng chí ? Cách đặt tên bài thơ có gì đặc biệt ( giản dị , mộc mạc, chân thật nh đời thêng ) ? Các phơng thức đợc sử dụng bµi th¬ ? Bøc tranh bµi th¬ minh ho¹ 3- T×m hiÓu tõ khã cho néi dung g× 4- §äc II- Ph©n tÝch 1- Cảm nhận cội nguồn tình đồng chÝ HS đọc câu thơ đầu - Anh và tôi - Nớc mặn đồng chua - Đất cày lên sỏi đá ? Trong c¶m nhËn cña nhµ th¬, t×nh đồng chí liên quan đến ngêi nµo, kh«ng gian cô thÓ nµo ? Qua c©u th¬, em thÊy sù gièng nh thÕ nµo vÒ ngêi vµ cuéc sèng cña ngêi lÝnh ? Từ đó, sở tình đồng chí đợc nhµ th¬ c¾t nghÜa nh thÕ nµo ? Từ cảnh ngộ đó khiến ngêi lÝnh nh thÕ nµo ? Theo em nhµ th¬ muèn thÓ hiÖn cảm nghĩ gì câu thơ này Từ đó tác giả muốn cắt nghĩa đặc điểm nào tình đồng chí ? Tình đồng chí còn xuất phát từ së nµo n÷a H×nh ¶nh th¬ nµo kh¸i quát điều đó ? Hình ảnh thơ đó gợi điều gì => Chung vÒ c¶nh ngé xuÊt th©n, cïng giai cÊp n«ng d©n mÆc ¸o lÝnh - Xa lạ-> đôi tri kỉ-> tình đồng chí là tình c¶m míi mÎ, cã søc liªn kÕt tù nhiªn, réng rãi ngời cùng chí hớng.=> Tình đồng chÝ lµ t×nh c¶m g¾n bã t¬i míi vµ m·nh liÖt - “ Sóng bªn sóng ®Çu” => Chung lí tởng, ý nghĩ, mục đích, chung t×nh th©n h÷u Êm cóng ruét thÞt=> g¾n kÕt ngêi thµnh søc m¹nh to lớn đấu tranh - Xo¸ ®i mäi kho¶ng c¸ch, sù sÎ chia buån vui - “ Đồng chí” : Câu thơ đặc biệt và dấu chÊm than, nhÞp th¬ co l¹i, gîi l¹i c¶m xóc ë c©u th¬ ®Çu, nã nh c¸i b¶n lÒ khÐp më cña ? Chi tiÕt “ §ªm rÐt ”gîi c¸ch ®o¹n th¬ hiểu ntn tình đồng chí 2- C¶m nghÜ vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh ? Tại câu thứ có tiếng “ đồng chí đồng chí” và dấu chấm cảm? Hãy ph©n tÝch §äc ®o¹n cßn l¹i ? T¹i ë phÇn nµy t¸c gi¶ chØ nãi chuyÖn “ anh” mµ kh«ng nãi chuyÖn “ t«i” ( v× anh vµ t«i lµ 1, nãi anh cã nghÜa lµ nãi t«i ) ? Ngời lính đã nói gì với ? C¸c h×nh ¶nh “ Ruéng n¬ng, b¹n thân, gian nhà lung lay, giếng nớc ”cho ta thấy ngời lính đã hiểu ntn? ? Hä cßn chia sÎ víi nh thÕ nµo sống chiến đấu - Hiện thực nào đợc phản ánh lêi th¬ - Tình cảm đồng chí nào đợc biểu hiÖn ? Chi tiÕt “ MiÖng cêi buèt vµ “ Tay ”gợi cho ngời đọc điều gì hiÖn thùc vµ t×nh c¶m cña ngêi lÝnh GV: H×nh ¶nh “ Th¬ng tay ” là hình nảh cao đẹp sẻ chia thÇm lÆng, ®Çy søc m¹nh cña ngời lính, ngời đồng đội, là cảm thông đến cùng, là xiết chặt lại để cùng trụ vững trớc khó khăn ? Ba dßng cuèi gîi c¶nh tù¬ng nh thÕ nµo ? Qua đó em hiểu thêm gì ngời lình và tình đồng chí họ -“ Ruéng n¬ng lÝnh” => chia sÎ víi tình cảm riêng t, đó chính là đồng cảm-> hiểu thấu đáo, tờng tận - “ ¸o anh tay”=> c¶m nhËn vµ chia sÎ đau đớn thể xác và vật chất - MiÖng cêi Th¬ng => Lßng l¹c quan, t×nh th¬ng ch©n thµnh , mộc mạc nhng vô cùng cảm động - “ §ªm ” => c©u th¬ cã thêi gian, kh«ng gian, hoµn c¶nh khã kh¨n=> Nªu thực khắc nghiệt chiến tranh, đó là ®iÒu kiÖn thö th¸ch ngêi lÝnh - “ §Çu sóng ”- chÊt th¬cña ngêi lÝnh, t¹o nên vẻ đẹp hoàn mĩ, khát vọng sèng yªn lµnh, ®Çy chÊt th¬ III- Tæng kÕt Ghi nhí SGK ? Trong phút chờ giặc điều kì lạ gì đã đến với ngời lính Hs ph©n tÝch IV Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m v÷ng néi dung bµi häc - ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n cuèi bµi th¬ "§ång chÝ" D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng Tæ trëng n¨m 2011 Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 19 th¸ng 10 n¨m 2011 TuÇn 10 : TiÕt 46 bài thơ tiểu đội xe không kính (Ph¹m TiÕn DuËt ) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Cảm nhận đợc nét độc đáo hinh tợng xe không kính cùng h×nh ¶nh nh÷ng ngêi l¸i xe Trêng S¬n hiªn ngang, dòng c¶m, s«i næi bµi th¬ - Thấy đợc nét riêng giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh, ng«n ng÷ th¬ Thái độ: Giáo dục học sinh có tình cảm bạn bè, tình đồng đội, đồng chí, tình yêu quê hơng đất nớc B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tµi liÖu vÒ nhµ th¬ C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: ? §äc diÔn c¶m bµi th¬ “ §ång chÝ” cña ChÝnh H÷u C¶m nhËn cña em vÒ ngêi lÝnh kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p? * Giíi thiÖu bµi míi: Giáo viên nói hoàn cảnh đất nớc năm 1969, nói hệ niên kháng chiến chống Mĩ với cống hiến, hi sinh và vẻ đẹp hệ "Xẻ dọc Trờng S¬n ®i cøu níc" -> dÉn vµo bµi 2.Bµi míi: Hoạt động GV - HS ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I- T×m hiÓu chung 1- T¸c gi¶ - Ph¹m TiÕn DuËt ( 1941 ) t¹i VÜnh Phó - Vào đội năm 1964, hoạt động trên tuyến đờng T Sơn Là nhà thơ tiêu biểu thời kì kh¸ng chiÕn chèng MÜ - T¸c phÈm chÝnh : vÇng tr¨ng quÇng löa, Th¬ chặng đờng 2- T¸c phÈm - S¸ng t¸c n¨m 1969, in tËp “ VÇng tr¨ng - quÇng löa” ? Nêu hoàn cảnh đời, nội dung - Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp ngời lái xe t¸c phÈm Trêng s¬n cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ 3- Bè côc - Tõ ®Çu kh« mau th«i : c¶m gi¸c cña ngêi lÝnh trªn chiÕc xe kh«ng kÝnh ? Bè côc cña t¸c phÈm - Tiếp trời xanh thêm: Tình đồng đội ngời lính - Còn lại : Quyết tâm chiến đấu họ 4- T×m hiÓu tõ khã 5- §äc II- Ph©n tÝch 1- C¶m gi¸c cña ngêi lÝnh trªn chiÕc xe kh«ng kÝnh Cho hs đọc từ khó và giải thích - cho - “ Xe không kính ”-> là lời giới thiệu nhng đọc là lời giải thích tiểu đội mình => Thể chiến đấu gay go, gian khổ=> HS đọc khổ thơ đầu giọng hồn nhiên vui đùa, biểu thái độ b×nh th¶n tríc khã kh¨n - “ Không” ( điệp từ )=> chủ động, thái độ bất ? Mở đầu ngời lính đã giới thiệu nh chấp gian khổ thÕ nµo vÒ chiÕc xe cña m×nh ? NhËn xÐt g× vÒ lêi th¬ vµ nghÖ thuËt cña c©u th¬ ? Vấn đề mà ngời lính giới thiệu là b×nh thêng hay bÊt b×nh thêng ( kh«ng b×nh thêng cÊu t¹o vµ cuéc sèng, b×nh thêng chiÕn tranh ) ? Ngåi trªn chiÕc xe kh«ng kÝnh, ngêi lÝnh cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo Hãy đọc câu thơ đó ? NhËn xÐt g× vÒ néi dung nghÖ thuËt cña ®o¹n ? Trªn xe kh«ng kÝnh ngêi lÝnh cßn nhËn thªm vµo m×nh nh÷ng g× ? Hình ảnh đó nói cho ngời đọc điều g× vÒ cuéc sèng cña ngêi lÝnh ? Họ đã chấp nhận thực đó với thái độ nh nào ? Từ đó vẻ đẹp tính cách nào ngời lính lái xe Trờng Sơn đựơc bộc lộ - Nhìn đất, nhìn trời => Điệp từ “ nhìn, thấy”khẳng định ý nghĩa việc làm, trớc mắt họ là không gian bao la, họ nh đợc bay lên bầu trời, cảm giác sảng khoái đợc hoà hợp víi vò trô => §îc tù giao c¶m víi thÕ giíi bªn ngoµi, đợc chiêm ngỡng vẻ đẹp khác thờng cña thiªn nhiªn, hä nh×n th¼ng vµo gian khæ, hi sinh, kh«ng nÐ tr¸nh, kh«ng run sî, - “ Bôi, ma”( Èn dô )-> thêi tiÕt kh¾c nghiÖt, lµ gian khæ nhng ngêi lÝnh vÉn cêi, kh«ng bËn t©m -> ChÊp nhËn, coi thêng gian khæ - Trẻ khoẻ , yêu đời 2- Tình đồng đội ngời lính lái xe - “ Nh÷ng chiÕc xe tõ bom r¬i- häp thành tiểu đội”-> Họ là ngời gan góc, đã qua thử thách; gặp trên tuyến đờng Trờng Sơn, cùng chung nhiệm vụ -> họ ®oµn kÕt - “ B¾t tay qua cöa kÝnh vì råi: gÇn gòi , th¾m HS đọc phần thiết , đó là chia sẻ, cảm thôngcho ? Qua cách nói tác gỉa ta hiểu - “ Chung bát đĩa”-> biểu tình ruột thịt, thêm gì tình đồng đội ngời ấm cúng lÝnh - Hä cã chung ®iÓm nµo 3- Quyết tâm chiến đấu ngời lính - hình ảnh đối lập nhau, đầy kịch tính, thú vị ? Với họ xe không kính đã tạo ( xe không kính, không mui , không đèn - xe vÉn ch¹y ) thêm tình đồng chí nh nào => “ kh«ng cã” ( ®iÖp tõ ) nh©n lªn lÇn ? Tình đồng đội ngời lính còn đ- khó khănthử thách chiến đấu nhng cã c¸i cã “ tr¸i tim”-> v× vËy xe vÉn îc biÓu hiÖn qua chi tiÕt nµo n÷a ? Nhận xét gì tình cảm đồng đội chạy vợt lên trên bom đạn cña ngêi lÝnh HS đọc đoạn cuối ? Có nhận xét gì nghệ thuật => Những gian khổ không thể ngăn cản đợc ý chí tâm chiến đấu ngời lính khæ th¬ cuèi III- Tæng kÕt ? Theo em, h×nh ¶nh tr¸i tim mang ý Ghi nhí SGK nghÜa g× HS tr¶ lêi ? Từ đối lập này tác giả muốn nhÊn m¹nh ®iÒu g× Cho hs đọc sách IV– LuyÖn tËp Phân tích khổ thơ thứ hai để làm rõ cảm giác ấn tợng ngời lính Cho hs lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm sau : 1, Nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe ë chiÕn trêng lÇ nh÷ng ngêi nh thÕ nµo? A, L¹c quan , vui vÎ, dòng c¶m B, Nghiªm nghÞ , kh¾c khæ C, Lu«n lu«n thiÕu ngñ D, ThÝch ph× phÌo thuèc l¸ 2, C©u th¬ “ chØ cÇn trong… tr¸i tim “ tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì?(hoán dụ) V Híng dÉn häc ë nhµ: - Ôn tập để kiểm tra D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 19 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 47 kiểm tra truyện trung đại A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: - Đánh giá tác phẩm văn học thời trung chuẩn bị kiến thức cho häc sinh vÒ v¨n häc giai ®o¹n nµy - Nắm lại kiến thức truyện Trung đại Việt Nam Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ hiểu trình bày đợc trình độ mình các mặt kể truyện và lực diễn đạt B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Chuẩn bị đề in sẳn trên giấy kiểm tra C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: Bµi míi : I ThiÕt lËp ma trËn Chủ đề Néi dung C¸c v¨n b¶n trung đại Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % NhËn biÕt TN T L Tr×nh bày đợc c¸c yÕu tè nghÖ thuËt: thÓ lo¹i Sè c©u Sè ®iÓm: 3,0 TØ lÖ: 3,0 % So s¸nh gi÷a c¸c t¸c phÈm vÒ thÓ lo¹i, ng«n ng÷ Th«ng hiÓu TN TL Sè c©u Sè ®iÓm: 6,0 TØ lÖ: 6,0 % VËn dông kiÕn thức để hiểu nh©n vËt ngêi phô n÷ qua t¸c phÈm Sè c©u1 Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % BiÕt vËn dông kiÕn thức để hiểu vÒ nh©n vËt ngêi phô n÷ qua t¸c phÈm Sè c©u1 Sè ®iÓm: TØ lÖ: 50 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 30% Tæng Xác định đúng thÓ lo¹i, ng«n ng÷, nghÖ thuËt x©y dùng nh©n v©t Sè c©u1 Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % VËn dông Cấp độ Cấp độ cao thÊp Sè c©u Sè ®iÓm: 2.0 TØ lÖ: 20 % Sè c©u1 Sè ®iÓm: 5.0 TØ lÖ:50 % Tæng sè c©u: Tæng sèc©u: Tæng sè 10 ®iÓm: Tæng sè TØ lÖ : 50 % ®iÓm: 10 TØ lÖ : 100% II Biên soạn đề I.PhÇn tr¾c nghiÖm: (3®) C©u1 GhÐp tªn v¨n b¶n ë cét A víi tªn thÓ lo¹i ë cét B cho phï hîp: A B Quang Trung đại phá quân Thanh a TruyÖn truyÒn kú ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh b TruyÖn cæ tÝch C¶nh ngµy xu©n c Tïy bót Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n d TiÓu thuyÕt ch¬ng håi lÞch sö Thóy KiÒu ë lÇu Ngng BÝch Ngêi g¸i Nam X¬ng ® TruyÖn N«m C©u 2: T×m nh÷ng phÈm chÊt chung nhÊt cña Vò N¬ng, Thóy KiÒu vµ NguyÖt Nga A Tµi s¾c vÑn toµn C Kiªn trinh tiÕt liÖt B Chung thñy s¾t son D Nh©n hËu, bao dung Câu 3: Nhận định nào sau đây nói đúng truyện Truyền kì? A Lµ nh÷ng truyÖn kÓ vÒ c¸c sù viÖc hoµn toµn t¸c gi¶ tëng tîng B lµ nh÷ng truyÖn kÓ vÒ c¸c nhËn vËt lÞch sö C Lµ nh÷ng truyÖn kÓ cã sù ®an xen gi÷a nh÷ng yÕu tè cã thËt víi nh÷ng yÕu tè hoang đơng D Lµ nh÷ng truyÖn kÓ vÒ c¸c sù viÖc hoµn toµn cã thËt Câu 4: Bộ mặt xấu xa bọn vua chúa phong kiến đợc thể rõ tác phÈm nµo? A Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ B ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh C TruyÖn KiÒu D ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng Câu 5: Vì Chị em Thúy Kiều, tác giả miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân tr ớc Thúy KiÒu? A Thúy Vân đẹp Thúy Kiều B Thóy V©n kh«ng ph¶i lµ nh©n vËt chÝnh C Tác giả muốn đề cao vẻ đẹp Thúy Vân D Tác giả muốn làm bật lên vẻ đẹp Thúy Kiều C©u 6: C©u th¬: Nhí c©u kiÕn ng·i bÊt vi Lµm ngêi thÕ Êy còng phi anh hïng Cã nghÜa lµ: A Lµm ngêi ph¶i cã tÊm lßng bao dung, nh©n ¸i B Làm ơn thì không cần đợc trả ơn C ThÊy viÖc nghÜa kh«ng lµm kh«ng ph¶i lµ anh hïng D Thọ ơn ngời thì phải biết đền ơn II PhÇn tù luËn C©u :(2®) T×m nh÷ng ®iÓm gièng vÒ: ThÓ lo¹i, ng«n ng÷ vµ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt cña hai t¸c phÈm: TruyÖn KiÒu vµ TruyÖn Lôc V©n Tiªn Câu 2: (5đ ) Viết đoạn văn ngắn (10 đến 15 câu) nêu suy nghĩ em số phận và phÈm chÊt cña ngêi phô n÷ ViÖt Nam qua nh©n vËt: Vò N¬ng vµ Thóy KiÒu D §¸p ¸n vµ biÓu chÊm I.Trắc nghiệm: (3đ) Mỗi câu trả lòi đúng 0,5 điểm C©u 1: (1®) GhÐp - d; - c; - ®; - ®; - ®; - a C©u 2: (0,5 ®) Khoanh vµo 3A vµ 3D C©u 3: C; C©u 4: B; C©u 5: D; C©u 6: C; II Tù luËn:( 5,®) C©u 1: (2,0 ®iÓm) ThÓ lo¹i , ng«n ng÷ (1®) : TruyÖn th¬ n«m, lôc b¸t b, NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt: (1®) +, Nh©n vËt chÝnh diÖn cã tÝnh íc lÖ +, Nh©n vËt ph¶n diÖn : t¶ thËt: Tó bµ, m· Gi¸m Sinh +, Tính cách nhân vật: Thể qua ngoại hình, lời nói, cử , hành động C©u 2: (5,0 ®iÓm) * H×nh thøc: §¶m b¶o lµ mét ®o¹n v¨n (1,0 ® ) * Néi dung: + Tµi s¾c vÑn toµn, chung thñy s¾t son, nhng ®au khæ, bÊt h¹nh, oan khuÊt( Vò N¬ng) ( 2,5® ) + Tµi hoa, hiÕu th¶o, nh©n hËu, bao dung kh¸t väng tù c«ng lýnhng b¹c mÖnh (Thóy KiÒu) (2, ® ) V Híng dÉn häc ë nhµ: - ¤n tËp TiÕng ViÖt Tæng kÕt tõ vùng D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 19 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 48 tæng kÕt tõ vng (TiÕp theo) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học từ lớp 6-9 (sù ph¸t triÓn cña tõ vùng, tõ mîn, tõ H¸n ViÖt, thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ XH, c¸c h×nh thøc trau dåi vèn tõ) KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp Thái độ: Có ý thức làm bài tập, bài tập vận dụng B ChuÈn bÞ cña GV - hs: B¶ng phô C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: ? LÊy vÝ dô thµnh ng÷? Ph©n biÖt c¸c thµnh ng÷ ThuÇn ViÖt vµ H¸n ViÖt? => ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc… Bµi míi HÖ thèng kiÕn thøc vÒ sù ph¸t triÓn I, sù ph¸t triÓn cu¶ tõ vùng cña tõ vùng ?-T×m hiÓu c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng cách hoàn thiện sơ đồ sau Gv treo b¶ng phô C¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng Ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ T¹o tõ míi vay mù¬n -Hs lên bảng điền vào sơ đồ -Díi líp nhËn xÐt -Gv đánh giá cho điểm -Sơ đồ hoàn thiện cuối cùng , các từ ngữ đợc điền màu đỏ trên sơ đồ? -T×m dÉn chøng minh ho¹ cho nh÷ng cách phát triển từ vựng đã nêu sơ đồ -Gv chia nhãm hs lµm viÖc Nhãm : ph¸t triÓn tõ vùng = c¸ch ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ?vd: Tõ “miÖng” cã nhiÒu nghÜa (1) H¸ miÖng (2) MiÖng cèc (3) Nhµ cã miÖng => Các nghĩa (2)(3) đợc chuyển theo phơng thøc Èn dô vµ ph¸t triÓn ho¸n dô ng«n ng÷ Nhãm 2: ph¸t triÓn tõ vùng =c¸ch t¹o Nhãm :vÝ dô : thªm tõ ng÷ míi V¨n häc , tãan häc, sö häc, kh¶o cæ häc, nh©n chñng häc … Nhãm : ph¸t triÓn tõ vùng =c¸ch m- Nhãm vÝ dô : în tiÕng ViÖt níc ngoµi Ma-kÐt –ting , in-ter –nÐt , s¬ mi , xµ phßng Hs tr×nh bµy nhËn xÐt -giang s¬n , thuû cung , s¬n l©m , ®iÖn ?-Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ vùng chØ ¶nh, vò trêng … ph¸t triÓn theo c¸ch ph¸t triÓn sè lîng -Kh«ng , v× : tõ ng÷ hay kh«ng? v× sao? +Nhu cÇu giao tiÕp cña ngêi ngµy cµng -Hs thaá luËn vµ tr¶ lêi tăng nhng số lợng từ ngữ không thể đáp ứng nhu cầu đó dựa vào việc phát triển từ ng÷ +V× vËy , ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ chØ lµ mét HÖ thèng hãa hÖ thèng kiÕn thøc vÒ nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng II, Tõ mîn tõ mîn ?-ThÕ nµo gäi lµ tõ mîn? 1, kh¸i niÖm -Những từ mợn ngôn ngữ nớc ngoài để biểu thị vật tợng, đặc điểm…mà tiếng việt cha có từ thích hợp để biểu thị Đó là từ mîn Bé phËn tõ mîn quan träng nhÊt tiÕng ?-cho vÝ dô vÒ tõ mîn? Yªu cÇu hs lµm bµi tËp sgk ?-chọn nhận định đúng ? -Hs gݶi thÝch c¸ch lùa chän yªu cÇu hs th¶o luËn bµi tËp sgk ?-Theo c¶m nhËn cña em th× nh÷ng tõ mîn nh : X¨m , lèp , ( bÕp) ga , x¨ng , phanh…cã g× kh¸c so víi nh÷ng tõ m în nh a-xÝt , ra-®i-o, vi-ta –min…? HÖ thèng vÒ tõ H¸n-ViÖt ?-Thª nµo lµ tõ H¸n ViÖt?cho vd? Hs lÊy vd ViÖt lµ mîn tõ tiÕng H¸n - Sứ giả , phụ nữ , nhi đồng -MÝt tinh , tivi … 2, Bµi tËp chọn câu nhận định(c) “TiÕng viÖt vay mîn nhiÒu tõ ng÷ cña c¸c ngôn ngữ khác là để đáp ứng nhu cầu giao tiÕp cña ngêi ViÖt” 3, Bµi tËp -Nh÷ng tõ : s¨m ,lèp , (bÕp) ga, x¨ng , phanh … vay mợn nhng đã , đãđợc ViÖt ho¸ hoµn toµn VÒ ©m ,nghÜa , vµ c¸ch dïng , nh÷ng tõ nµy không khác gì từ đợc coi là việt nh :bµn , ghÕ… cßn c¸c tõ :a-xÝt , ra-®i-o , vita-min …lµ nh÷ng tõ vay mîn , cßn gi÷ nhiÒu nét ngọai lai ,cha đợc Việt hóa hoàn toàn , mçi tõ gåm nhiÒu ©m tiÕt , mçi ©m tiÕt kh«ng cã kh«ng nghÜa III,Tõ H¸n ViÖt 1, kh¸i niÖm: -Từ hán việt là từ mợn tiếng Hán nhng đợc phát âm và đợc dùng theo cách dùng từ cña tiÕng ViÖt 2, Bµi tËp 2: chän (b) “ tõ h¸n viÖt lµ bé phËn quan träng cña líp tõ mîn gèc Hµn “ Yêu cầu hs đọc bài tập sgk? ?-Chọn quan niệm đúng quan niÖm sau ?(sgk) -hs gi¶i thÝch t¹i kh«ng chän (a) , (c) ,(d) HÖ thèng vÒ thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi? ? Nªu kh¸i niÖm vÒ thuËt ng÷ vµ biÖt IV, thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi : ng÷ x· héi 1, Kh¸i niÖm a, ThuËt ng÷: lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ kh¸i niÖm khoa häc, c«ng nghÖ vµ thêng dïng c¸c v¨n b¶n khoa häc , c«ng nghÖ Thêng mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ kh¸i niÖm vµ ngîc l¹i Hs th¶o luËn vÒ vai trß cña thuËt ng÷ -ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh bتu c¶m b, Thuật ngữ xã hội : là từ đợc dùng đời sống tầng lớp xh định 2, Vai trß thuËt ng÷: quan träng: -khoa häc, c«ng nghÖ ph¸t triÓn m¹nh mÏ , ?-Liệt kê số từ ngữ là biệt ngữ xh? trình độ dân trí ngày càng nâng cao , nhu cầu nhËn xÐt vÒ khoa häc , c«ng nghÖ t¨ng vät 3, Mét sè biÖt ng÷ x· héi HÖ thèng vÒ trau dåi vèn tõ ?_ Nªu c¸c h×nh thøc trau dåi vèn tõ -Ngçng, cäp ,cím… cho vd ? V, Trau dåi vèn tõ 1, H×nh thøc trau dåi vèn tõ : ?-Gi¶i thÝch nghÜa tõ: b¸ch khoa toµn th…( chia nhãm_ mçi nhãm tõ ,nhãm : gi¶i nghÜa tõ thø 2+c©u hái ) Các nớc thờng dùng biện pháp gì để bảo hộ mạu dịch( đánh thuế cao hàng ho¸ nhËp khÈu) ?- Söa lçi dïng tõ c¸c c©u a, lĩnh vực kinh doanh béo bổ này đã thu hót sù ®Çu t cña nhiÒu c«ng ty lín … b, Ngày xa Dơng Lễ đối sử tệ bạc với Lu Bình là để Lu B×nh thÊy xÊu hæ mµ … C,Báo chí đã tấp nập đa tin kiện seagames 22 … a, cách 1: rèn luyện để nắm đầy đủ và chính x¸c nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ Vd : tõ “xu©n” : “b¶y m¬i chÝn tuæi xu©n s¸ng vào đời trờng sinh nhẹ nh cánh bay” “ Xuân xuân em đến dăm năm” b cách : Rèn luyện để biết thêm từ cha biÕt, lµm t¨ng v«n tõ VD : hiÓu nghÜa tõ “ häc tËp” cã thÓ gi¶i thích đợc nghĩa các từ : học hành học tủ… Gi¶i nghÜa tõ: _ B¸ch khoa toµn th : Tõ ®iÓn b¸ch khoa, ghi đầy đủ tri thức ngàng _ B¶o hé mËu dÞch :(chÝnh s¸ch) B¶o vÖ s¶n xuÊt níc chèng l¹i sù c¹nh tranh cña hµng ho¸ níc ngoµi trªn thÞ trêng níc m×nh _ Dự thảo : thảo để đa thông qua “ động từ” thảo để đa thông qua ( danh từ ) _ Đại sứ quán : quan đại diện chính thức và tßan diÖn cña mét nhµ níc ë níc ngoµi mét đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng đầu ( khác l·nh sù qu¸n ) _ Hậu duệ : cháu ngời đã chết khí _ KhÈu khÝ : khÝ ph¸ch cña ngêi _ M«i sinh : m«i trêng sinh sèng cña sinh vËt Söa lçi dïng tõ : _ Dïng sai tõ bÐo bæ ( cung cÊp nhiÒu chÊt bæ) _ Thay “ béo bở” ( để mang lại nhiều lợi nhuËn) _ Dùng sai từ “ đạm bạc” ( có ít thức ăn toàn thứ dẽ tiền đủ mức tối thiểu) _ Thay b»ng “tÖ b¹c” ( kh«ng nhí g× ¬n nghÜa) _ Dïng sai tõ “ tÊp nËp” ( gîi t¶ quang c¶nh t¶ động ngời qua lại không gớt ) Thay tới tÊp liªn tiÕp dån dËp, c¸i nµy cha qua c¸i kh¸c đã đến V Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ tiÕp : Tæng kÕt tõ vùng D Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………… Ngµy so¹n 19 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 49 nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù A.Môc tiªu: Gióp hs: KiÕn thøc: HiÓu thÕ nµo lµ nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù, vai trß vµ ý nghÜa cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng LuyÖn tËp diÔn c¸c yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù vµ viÕt ®o¹n v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn Thái độ: Giáo dục học sinh biết các yếu tố nghị luận văn tự và viết đoạn v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn B ChuÈn bÞ cña GV - hs: B¶ng phô C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: ? NghÞ luËn lµ g×? LËp luËn V¨n nghÞ luËn kh¸c v¨n tù sù nh thÕ nµo? HS- GV: - Nghị luậnlà nêu lên lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ quan điểm t tởng ( luận điểm ) nào đó - Lập luận: Bày tỏ ý kiến vào vấn đề Tự kể việc… 3, Tæ chøc bµi míi Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng - Gv chia hs thµnh nhãm I, T×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù -nhóm : làm việc cùng đọan a sù - nhãm 2: lµm viÖc cïng ®o¹n b 1, vÝ d ô yªu cÇu - §o¹n a , lµ nh÷ng suy nghÜ néi t©m cña nh©n 1.xác định các chủ thể rõ tính chất nghịvật ông giáo truyện(Lão Hạc) Nam luận đoạn trích đã dẫn Cao , nh đối thoại ngầm ,ông giáo đối 2, xác định dấu hiệu sau và đặc điểm thoại với chính mình vợ mình không ác để cña nghÞ luËn v¨n b¶n ? “chỉ buồn không nỡ giận” để đến định ấy,ông giáo đã đa các luận điểm vàlập luËn theo logÝc sau: -nêu vấn đề :nếu ta không cố tìm mà hiểu ngời xung quanh thì ta luôn có cớ để mà tàn nhẫn và độc ác với họ -2 nhãm lµm viÖc 10’ -Phát triển vấn đề :Vợ tôi không phải là ngời ác -sau đó trình bày kết qủa nhng së dÜ thÞ trë nªn Ých kû , tµn nhÉn lµv× thÞ -Nhãm b¹n nhËn xÐt , bæ xung đã quá khổ.Vì vậy? -gv chuÈn kiÕn thøc +Khi ngời ta đau chân thì nghĩ đến cái chân ®au cña m×nh (tõ mét quy luËt tù nhiªn) +Khi ngêi ta khæ qu¸ th× ngêi ta kh«ng cßn nghÜ đến đợc (nh quy luật trên mà thôi) +Vì cái chất tốt đẹp ngời ta bị mèi lo … -Kết thúc vấn đề “Tôi biết ….giận” VÒ h×nh thøc ,®o¹n v¨n chøa nhiÒu tõ ,c©u mang tính nghị luận :đó là các câu hô ứng thể các ph¸n ®o¸n díi d¹ng :NÕu… th×; v× thÕ…cho nªn C©u v¨n ng¾n gän, khóc triÕt  ¤ng gi¸o cã häc thøc ,hiÓu biÕt giµu lßng th¬ng ngêi, lu«n suy nghÜ , tr¨n trë ,d»n vÆt vÒ 3, yếu tố nghị luận làm cho đoạn văn sâu cách sống ,cách nhin ngời ,nhìn đời s¾c nh thÕ nµo *Đoạn b :cuộc đối thoại Kiều và Hoạn Th diÔn díi h×nh thøc nghÞ luËn LËp luËn cña KiÒu thÓ hiÖn ë mÊy c©u ®Çu , sau c©u chµo mØa mai lµ nhòng lêi ®ay nghiÕn :xa đàn bà có ngời ghê gớm , cay nghiệt ?-Trong ®o¹n v¨n nghÞ luËn ngêi ta thêng dïng tõ vµ c©u nµo ?-Tõ viÖc t×m hiÓu vd , em cho biÕt yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù biÓu hiÖn b»ng c¸ch nµo? h×nh thøc thÓ hiÖn vµ t¸c dông cña nã v¨n b¶n tù sù? Hs đọc “ghi nhớ” sgk Híng dÉn luyÖn tËp nh mô –vµ xa cµng cay nghiÖt th× cµng chuèc lÊy oan tr¸i ( cµng….cµng) Ho¹n Th lËp luËn xuÊt s¾c víi luËn ®iÓm : +Thứ :Tôi là đàn bà nên gen tuông là chuyÖn thêng t×nh (nªu mét lÏ thêng ) +Thứ 2: Ngoài tôi đã đối xử tốt với cô ë g¸c viÕt kinh :khi c« trèn khái nhµ , t«i c òng ch¼ng ®uæi theo (kÓ c«ng) +Thứ : Tôi với cô cảnh chồng chung ch¾c g× nhêng cho +Thứ : nhng dù tôi đã trót gây đau khổ cho cô nên bây biết trông cậy vào lợng khoan dung rộng lớn cô (nhận tội, đề cao , t©ng bèc KiÒu) Víi lËp luËn trªn , KiÒu ph¶i c«ng nhËn tµi cña Ho¹n Th “kh«n ngoan… Lêi” Vµ v× lËp luËn mà Hoạn Th đã đặt Kiều vào tình khó sö :”tha …nhen” -Dïng quan hÖ tõ : NÕu … th× , v× thÕ cho nªn dïng phô tõ : cµng …cµng… -Dùng câu miêu tả , khẳng định , câu ghép… 2, Bµi häc : -Trong văn tự , để ngời đọc (ngời nghe ) phải suy nghĩ vấn đề nào đó ,ngời viết (ngêi kÓ ) vµ nh©n vËt cã nghÞ luËn = c¸ch nªu lªn c¸c ý kiÕn , nhËn xÐt cïng nhòng lý lÏ và dẫn chứng , nội dung đó thờng diễn đạt =h×nh thøc lËp luËn , lµm cho c©u truyÖn thªm phÇn triÕt lý II, LuyÖn tËp Dựa vào mục I để lầm bài tập 1+2 -Tr×nh bµy miÖng III Híng dÉn häc ë nhµ: - T×m bµi Lµng cña Kim L©n ®o¹n v¨n nµo cã lËp luËn? - Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá D Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………… Ngµy so¹n 19 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 50 đoàn thuyền đánh cá (Huy CËn) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: -Thấy và đợc thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạng bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” -Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả, tự sự, bình luận cña t¸c gi¶ bµi th¬ KÜ n¨ng: -RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt (h×nh ¶nh, ng«n ngữ, âm điệu ) vừa cổ điển vừa đại bài thơ Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu sông, yêu thiên nhiên, đất nớc, ngời Việt Nam B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tìm tranh về lao động ngời C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò :C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh ngêi lÝnh kh¸ng chiÕn chèng MÜ qua “Bài thơ tiểu đội xe không kính?” Bµi míi Hoạt động GV – HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng ?-Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c I, T×m hiÓu chung gi¶ Huy CËn ? 1, T¸c gi¶ -Hs kh¸c bæ sung -Huy CËn (1919_2005) quª lµng ¢n Phó -Gv chèt sè ®iÓm -> HuyÖn Vô Quang , tØnh Hµ TÜnh -Lµ nhµ th¬ næi tiÕng phong trµo th¬ míi -Sau C¸ch m¹ng th¸ng gi÷ nhiÒu träng tr¸ch chÝnh quyÒn c¸ch m¹ng , lµ nhµ thơ tiêu biểu thơ đại Việt Nam -Gi÷a 1958 , hån th¬ Huy CËn thùc sù n¶y në trë l¹i vµ dåi dµo c¶m høng vÒ thiªn nhiªn ?-Kể tên các tác phẩm chính đất nớc ,về lao động và thiên nhiên Huy CËn ? sèng míi -T¸c phÈm chÝnh :Löa thiªng (1940) , trêi mçi ngµy l¹i s¸ng (1958) ,§Êt në hoa (1960) Bài thơ đời (1963) , Hai bàn tay em ( 1967) ?-Nêu hoàn cảnh đời bài thơ , -Ông đợc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ xuÊt ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt 1996 xø? 2, Hoàn cảnh đời bài thơ : -Bài thơ đời năm 1958 chuyến ®i thùc tÕ dµi ngµy ë vïng má Qu¶ng Ninh và đợc rút từ tập thơ “Trời ngày lại sáng” -Giäng vui , phÊn chÊn §äc -Gv đọc khổ đầu -Gọi hs đọc 4, Tõ khã -Hs đọc thầm chú thích sgk 5, Bè côc : ?-Tr×nh bµy bè côc bµi ? Nªu ý -7 khæ -3 phÇn : chÝnh tõng phÇn ? +2 khæ ®Çu :c¶nh kh¬i +4 khổ tiếp :Cảnh đánh cá đêm +Khæ cuèi : c¶nh trë vÒ II Ph©n tÝch ? §oµn thuyÒn kh¬i hoµn I- C¶nh ®oµn thuyÒn kh¬i c¶nh nh thÕ nµo.Qua h×nh ¶nh nµo - “ MÆt trêi xuèng biÓn khæ th¬ Sóng cài then, đêm sập cửa” ? T¸c gi¶ sö dông nh÷ng biÖn ph¸p -> So s¸nh, nh©n ho¸, liªn tëng=> vò trô nh nghÖ thuËt nµo miªu t¶ ngôi nhà và màn đêm là cánh cửa cùng với nh÷ng lîn sãng lµ then cµi cöa-> thiªn nhiªn võa bÝ hiÓm, võa th¬ méng, khÐp l¹i thÕ giíi nµy l¹i më thÕ giíi kh¸c ? Nhận xét gì trạng thái vũ trụ - Vũ trụ tĩnh – ngời động => Tr¸i ngîc nhau, ngîc víi quy luËt cña vò và ngời thời điểm đó ? ChÝnh lóc thiªn nhiªn nghØ ng¬i th× h×nh ¶nh ngêi hiÖn nh thÕ nµo ý nghĩa hình ảnh đó ? Tinh thÇn cña hä kh¬i nh thÕ nµo ? Thái độ họ nh nào trớc biÓn trô - “ Đoàn thuyền lại khơi” ( lại : lặp lại, thờng xuyên) -> họ là ngời lao động, yêu lao động, sống để lao độngvà mang theo quyêt t©m chinh phôc thiªn nhiªn cïng víi c«ng viÖc - “ C©u h¸t kh¬i”-> c©u h¸t cïng giã trêi-> căng buồm tạo thành động lực đẩy thuyền trªn biÓn-> h¨m hë, l¹c quan, hµo høng cïng víi quyÕt t©m - H¸t ca ngîi biÓn c¶ giµu cã, tin yªu “ H¸t r»ng => Bằng cảm hứng lãng mạn đã vẽ nên vẻ đẹp th¬ méng vµ hïng tr¸ng cña biÓn c¶ GV tiểu kết tiết 50 : Ra khơi lúc hoàng hôn buôn xuống Màn đêm là cánh cửa ,sóng là then cửa Câu hát căng buồm ->hào hứng, tin tởng, hăm hở Họ hát điều gì ? Từ đó em cảm nhận đợc họ tình cảm gì? Cảnh đánh cá ban đêm đợc tá giả miêi tả nh nào tiết sau chóng ta t×m hiÓu tiÕp III Híng dÉn häc ë nhµ: Tiếp tục đọc và tìm hiểu tiếp phần bài thơ D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng Tæ trëng n¨m 2011 Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 24 th¸ng 10 n¨m 2011 TuÇn 11 TiÕt 51 đoàn thuyền đánh cá (Tiếp) (Huy CËn) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: -Thấy và đợc thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạng bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” -Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả, tự sự, bình luận cña t¸c gi¶ bµi th¬ KÜ n¨ng: -RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt (h×nh ¶nh, ng«n ngữ, âm điệu ) vừa cổ điển vừa đại bài thơ Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu sông, yêu thiên nhiên, đất nớc, ngời Việt Nam B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tìm tranh về lao động ngời C tiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ :Cảnh biển vào đêm và đoàn thuyền đánh cá khơi đợc tác giả miêu tả nh thÕ nµo ? Bµi míi GV chuyÓn ý : Hai khæ th¬ ®©u t¹o kh«ng gian réng lín, sù hïng vÜ, tr¸ng lÖ kháe kho¾n ®i vµo tr¹ng th¸i nghØ ng¬i, vËy mµ ®oµn thuyÒn kh¬i víi t©m tr¹ng ®Çy khÝ thÕ hµo hïng phÊn khëi mang theo khóc h¸t l¹c quan ph¬i phíi Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng Học sinh đọc khổ 3, 4, 5, Vẻ đẹp biển và ngời lao ? Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển động đợc miêu tả qua chi tiết nào ? ? T¸c gi¶ sö dông BPNT g× ? t¸c -> Con thuyÒn vèn bÐ nhá -> trë thµnh k× vÜ, dung ? khæng lå, hßa nhËp víi kÝch thíc réng lín cña thiªn nhiªn vò trô:… ? H×nh ¶nh "ThuyÒn … buåm tr¨ng" gîi cho em ®iÒu g×? ? Hình ảnh ngời lao động lên qua chi tiÕt nµo ? - Hình ảnh ngời lao động: ? Em có nhận xét gì ngời lao động + Ra tận dặm xa + Dµn ®an thÕ trËn … trªn biÓn c¶ ? -> Con ngời với niềm say sa, chủ động lao động: Chinh phục TN ?-Khæ cho ta biÕt ®iÒu g× ? Khổ : Khả vô tận quý giá biển sống ngời, cảnh đánh cá lãng mạn, thơ mộng :Lời hát cất lên để gọi cá, tr¨ng ë trªn cao in xuèng mÆt níc, sãng vç nhè nhẹ vào mạn thuyền -đánh cá nh d¹o ch¬i ng¾m tr¨ng biÓu hiÖn sù say xa, hµo hïng vµ nh÷ng m¬ íc bay bæng cña ngêi ?-Cảnh lao động đánh cá (kéo lới) đợc muốn hoà hợp với thiên nhiên t¶ nh thÕ nµo ? -“Ta kÐo xo¨n tay chïm c¸ nÆng “->kÐo hÕt ?-Kết lao động ? sức, liền tay, liên tục -> Lao động nặng nhọc, vất vả nhng khẩn trơng Họ đã thu đGV : Nét bật họ là niềm vui phơi ợc kết mĩ mãn “chùm cá nặng” bầu phíi, tiÕng h¸t kh«ng ngõng suèt kh«ng khÝ tù do, võa hµo hïng võa th¬ méng qu¸ tr×nh lµm viÖc ? Hình ảnh bật biển đó là gì ? * BiÓn giµu loµi c¸ + C¸ thu - nh ®oµn thoi ? Nh÷ng c©u th¬ nµo miªu t¶ vÒ c¸c + C¸ nhu, c¸ chim, c¸ ®Ð + C¸ song - lÊp l¸nh ®uèc loµi c¸ ? -> §©y lµ tµi nguyªn, nguån h¶i s¶n, chóng ta ? Tại tác giả lại chú ý đến nhiều khai thác để xây dựng sống loµi c¸ nh vËy ? => Hình ảnh đẹp lộng lẫy và rực rỡ các loài cá ? Từ đó em có nhận xét gì hình ảnh c¸c loµi c¸ trªn biÓn ? - Quan s¸t trùc tiÕp, tëng tîng, liªn tëng vµ ? Theo em, để tạo hình ảnh lòng yêu tha thiết TN đất nđẹp nh vậy, nhà thơ cần vận dụng ớc nh÷ng n¨ng lùc nghÖ thuËt nµo ? Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về: -§oµn thuyÒn trë vÒ vµo mét ngµy míi rùc rì Học sinh đọc khổ cuối ?-Đoàn thuyền trở thời gian -> “Mặt trời đội biển nhô màu “ ->Đối lËp khæ nµo ? cã ®iÓm g× kh¸c víi khæ ? ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c©u th¬ "c©u - C©u h¸t c¨ng buåm -> diÔn t¶ sù phÊn khëi cña nh÷ng ngêi d©n chµi chiÕn th¾ng trë vÒ h¸t … giã kh¬i" ? víi khoang thuyÒn ®Çy c¸ ? C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh th¬ - §oµn thuyÒn ch¹y ®ua … trêi -> khÝ thÕ - N¸o nøc, h¨ng say "§oµn thuyÒn ch¹y ®ua … trêi" - MÆt trêi: Mét cuéc sèng míi ®ang b¾t ®Çu với ngời lao động làm chủ TN - Gi¸o viªn b×nh khæ cuèi - "M¾t c¸…d¨m ph¬i" - mét t¬ng l¹i huy Híng dÉn tæng kÕt ? Vì gọi đây là khúc tráng ca hoàng, đầy hứa hẹn chờ đón họ ngời lao đông biển Việt Nam III Tổng kết NghÖ thuËt: thÕ kØ XX?(Em cã nhËn xÐt g× vÒ ©m h- ¢m ®iÖu vang khoÎ, bay bæng, trµn ®Çy c¶m ëng, giäng ®iÖu bµi th¬) høng l·ng m¹n, mµu s¾c lung linh k× ¶o, nhµ thơ ca ngợi lao động và ngời lao đông làm Học sinh đọc to ghi nhớ chủ đất nớc, làm chủ đời ? Qua bøc tranh vÒ thiªn nhiªn vµ Ghi nhí ( SGK) ngơi lao động em có nhân xét gì cái nh×n vµ c¶m xóc cña t¸c gi¶ tríc TN đất nớc và ngời lao động Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm IV Híng dÉn häc ë nhµ: §äc thuéc bµi th¬, chuÈn bÞ bµi Tæng kÕt tõ vùng (TiÕp) D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 24 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 52, 53 tæng kÕt vÒ tõ vùng (TiÕp) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Nắm vững và biết vận dụng kíên thức từ vựng đã học từ lớp 6> 9(tõ tîng thanh-t tîng h×nh,mét sè phÐp tu tõ tõ vùng:so s¸nh, Èn dô, ho¸n dô, nh©n hãa,nãi qu¸, nãi gi¶m-nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng lµm bµi tËp, bµi tËp vËn dông Thái độ: Hình thành thái độ làm bài tập B ChuÈn bÞ cña GV - hs: B¶ng phô C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra vë bµi tËp Bµi míi Hoạt động GV _HS ?-ThÕ nµo lµ tõ tîng thanh,tîng h×nh? Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I, Tõ tîng –tõ tîng h×nh 1, Kh¸i niÖm : -Tõ tîng :gîi t¶ ©m cña nh©n vËt -Tõ tîng h×nh: gîi h×nh d¸ng cña ngêi, vËt 2, Tªn loµi vËt lµ tõ tîng : ?-T×m nh÷ng tªn loµi vËt lµ tõ tîng thanh? -Tu hó, t¾c kÌ, bß … ?-Xác định từ tợng hình và giá trị sử dụng Xác định từ tợng hình và giá trị chúng: cña chóng ®o¹n trÝch -Lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ (-hs đọc đoạn trích T147_sgk) -> Miêu tả đám mây cách cụ thể và sống động II, Mét sè biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng : HÖ thèng ho¸ c¸c biÖn ph¸p tu tõ t vùng 1, kh¸i niÖm : a, So sánh là đối chiếu vật, việc này với ?-Nªu kh¸i niÖm so s¸nh,Èn dô? vật, việc khác có nét tơng đồng để làm t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m b, Èn dô lµ gîi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy =tªn vật khác có nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gợi cảm cho diễn đạt c, Nhân hoá: tả gọi vật, cây cối,đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để gọi ?-ThÕ nµo lµ nh©n ho¸,Èn dô? hoÆc t¶ ngêi lµm cho thÕ giíi loµi vËt, c©y cối trở nên gần gũi với cong ngời, biểu thị đợc suy nghÜ , t×nh c¶m cña ngêi d, Ho¸n dô :gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng ,kh¸i niÖm b»ng tªn cña sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm kh¸c cã quan hÖ gÇn gòi víi nã nh»m tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt e, Nói quá :biện pháp tu từ phóng đại mức độ quy mô, tính chất vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biÓu c¶m VD : Bao cây cải làm đình ?-Nãi qu¸ lµ g×?cho vÝ dô? Gç lim th¸i ghÐm th× m×nh lÊy ta … g, Nãi gi¶m, nãi tr¸nh:lµ biÖn ph¸p tu tõ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh g©y c¶m gi¸c ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, mÊt lÞch sù h, §iÖp ng÷ : ?-ThÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh hs lÊy vÝ -Khi nãi hoÆc viÕt ngêi ta cã thÓ dïng biÖn dô? pháp lặp lại từ ngữ, (hoặc câu) để làm bËt ý g©y c¶m xóc m¹nh C¸ch lÆp l¹i nh vËy gäi lµ phÐp ®iÖp ng÷ vd: “Nh÷ng lóc say xa còng muèn chõa ?-Nªu kh¸i niÖm phÐp tu tõ ®iÖp ng÷ ?cho muèn chõa nhng tÝnh l¹i hay a vÝ dô? hay a nên nỗi không chừa đợc chừa đợc nhng mà chẳng chừa (NguyÔn KhuyÕn) (§iÖp vong trßn) i, Ch¬i ch÷ -Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm hài hớc … làm câu v¨n hÊp dÉn vµ thó vÞ Vd: “Cßn trêi cßn níc cßn non Cßn c« b¸n rîu anh cßn say sa” -Tõ “say sa” nhiÒu nghÜa ?-Ch¬i ch÷ lµ g× ?cho vÝ dô? say rîu ?-ph©n tÝch vÝ dô Say c« b¸n rîu GV tiÓu kÕt tiÕt 52: §Ó cñng cè kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ tõ tîng h×nh vµ mét sè biÖn ph¸p biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng c¸c em lµm c¸c bµi tËp TiÕt 53 III, LuyÖn tËp: 1, a, phÐp tu tõ Èn dô : -Hoa, cánh : Chỉ Thuý Kiều và đời nµng -Cây, lá :chỉ gia đình Kiều và sống hä =>ý nói Thuý Kiều bán mình để chuộc gia đình b, Phép tu từ so sánh: So sánh tiếng đàn b) "Trong nh tiÕng h¹c bay qua đục nh tiếng suối ra…vời tiếng khoan Thuý Kiều với tiếng với tiếng Hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, tiếng trời đổ ma … ->Nhấn mạnh nó hay nh trời sinh đã TiÕng mau sÇm sËp , råi c, Phép nói quá: Thuý Kiều có sắc đẹp đến C, “Lµn thu thuû , nÐt xu©n s¬n møc “Hoa gen ,LiÔu hên” Nhê biÖn ph¸p ………… nói quá Nguyễn Du đã thể đầy ấn tợng Sắc đành đòi tài đành …hai” nh©n vËt tµi s¾c vÑn toµn Ngoµi cßn cã nghÖ thuËt nh©n ho¸ (hoa gen , hên) d, phÐp nãi qu¸ : G¸c quan ©m, n¬i Thuý D, Gác kinh viện sách đôi nơi Trong gang Kiều bị Hoạn Th bắt chép kinh, gần với phòng đọc sách Thúc Sinh Tuy cùng tÊc l¹i gÊp 10 quan san ë khu vên nhµ Ho¹n Th, gÇn gang tÊc nhng giê c¸ch trë gÊp 10 quan san B»ng lèi nãi qu¸ ,NguyÔn Du cùc t¶ sù xa c¸ch gi÷a th©n phËn c¶nh ngé cña Thóc Sinh vµ Thuý KiÒu Híng dÉn luyÖn tËp Bài 1:vận dụng kiến thức đã học vè số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau: aThµ r»ng liÒu mét th©n Hoa dï r· c¸nh l¸ cßn xanh c©y E, Cã tµi mµ cËy chi tµi Ch÷ tµi mµ ….vÇn Bài : vận dụng kiến thức đã học số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ : A, Gơm mài đá , đá núi … Voi uèng níc … c¹n B, TiÕng suèi … …… Cha ngñ ….nhµ D, Ngêi ng¾m tr¨ng soi…sæ Tr¨ng nhßm… th¬ E, MÆt trêi cña b¾p … MÆt trêi cña mÑ … e, PhÐp ch¬i ch÷ : “tµi” vµ “tai” 2, Bµi : a, biện pháp nói quá :dùng đá núi mòn”, “Nớc sông phải cạn” để nhấn mạnh trëng thµnh vµ khÝ thÕ cña nghÜa qu©n Lam S¬n b,BiÖn ph¸p so s¸nh: -Dùng “nh tiếng hát xa”, ‘ nh vẽ” để miêu tả kh«ng gian b×nh , th¬ méng ®ang tån t¹i lßng cuéc kh¸ng chiÕn l©u dµi, gian khæ ; nã thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan c¸ch m¹ng cña mét t©m hån thi sÜ” D, Phép nhân hoá: nhà thơ đã nhân hoá ánh tr¨ng, biÕn tr¨ng thµnh ngêi b¹n tri ©n tri kû E, phÐp Èn dô : tõ “mÆt trêi” c©u th¬ thø chØ em bÐ trªn lng mÑ Èn dô nµy thÓ gắn bó đứa với ngời mẹ, đó lµ nguån sèng, nguån nu«i dìng niÒm tin cña mÑ vµo ngµy mai IV Híng dÉn häc ë nhµ : T×m c¸c thµnh ng÷ cã dïng biÖn ph¸p nói quá ? (tức lộn ruột, cha ăn đã hết…) D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 24 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 54 tËp lµm th¬ t¸m ch÷ A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: -Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám ch÷ Kĩ năng: -Qua hoạt động tập làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thó häc tËp, rÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca Thái độ: Phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú học tập, B ChuÈn bÞ cña GV - hs: TËp lµm th¬ tríc ë nhµ C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra vë bµi tËp ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “BÕp Löa” Nªu thÓ th¬ vµ néi dung bµi th¬? Bµi míi Híng dÉn nhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ I,NhËn diÖn thÓ th¬ ch÷ 1, §äc vd sgk A, NhËn xÐt vÒ sè ch÷ mçi dßng ë 2, NhËn xÐt : c¸c ®o¹n th¬ trªn ? -Mỗi dòng đêu có chữ B, T×m nh÷ng ch÷ cã chøc n¨ng gieo vÇn ë mçi ®o¹n VËn dông kiÕn thøc vÒ vÇn chân , vần lng, vần liền , vần gián cách đã học để nhận xét cách gieo vần ®o¹n ? C, Nhận xét cách ngắt nhịp đọan th¬ trªn ? ?Nh làm nào để có thể nhận diện th¬ t¸m ch÷ ? Híng dÉn luyÖn tËp, ®iÒn tõ , söa vÇn Bµi 1: §iÒn vµo chç trèng cuèi c¸c dßng th¬ mét c¸c tõ :ca h¸t, b¸t ng¸t, ngµy qua, mu«n hoa, cho phï hîp Bµi : H·y ®iÒn vµo ch« trèng Cuèi c¸c dßng th¬ mét c¸c tõ :còng mất, đất trời, tuần hoàn, cho phù hợp Bµi 3: §o¹n th¬ sau bµi” tùu trêng” Huy Cận đã bị chép sai câu thứ H·y chØ chç sai, nãi lý do, t×m c¸ch sửa lại cho đúng Híng dÉn thùc hµnh lµm th¬ Bµi : T×m nh÷ng tõ thÝch hîp (đúng đúng vần) để điền vào chỗ trèng khæ th¬ : * ë ®o¹n c¸ch gieo vÇn ch©n liªn tiÕp , chuyÓn đổi theo cặp :tan –ngàn ;mới –gội ;bừng –rõng ; g¾t-mËt *ë ®o¹n 2: -c¸c cÆp vÇn : vÒ –nghe; häc-nhäc ; bµ -xa -NhËn xÐt :VÇn ch©n theo tõng cÆp khu«n ©m *ë ®o¹n 3: -C¸c cÆp vÇn :ng¸t –h¸t ,non-son, døng – dùng , tiªn-nhiªn -NhËn xÐt :vÇn ch©n gi¸n c¸ch theo tõng cÆp (cßn gäi lµ vÇn «m) -C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng ,linh ho¹t : VD: + Nào đâu/những đêm vàng /bên bờ suối Ta say mồi / đứng uống/ánh trăng tan + MÑ cïng cha /c«ng t¸c bËn/ kh«ng vÒ Ch¸u ë cïng bµ/bµ b¶o/ ch¸u nghe… *Ghi nhí : Th¬ ch÷ lµ thÓ th¬ mçi dßng ch÷ , cã c¸ch ng¾t nhÞp rÊt ®a d¹ng , bµi th¬ cã thÓ gåm nhiÒu ®o¹n dµi ,cã thÓ chia thµnh c¸c khæ (thêng mçi khæ 4dßng) vµ cã nhiÒu c¸ch gieo vÇn nhng phæ biÕn nhÊt lµ phÇn ch©n (gieo liªn tiÕp hoÆc gi¸n c¸ch) II, LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ ch÷ Bµi 1: Hãy cắt đứt dây đàn /ca hát/ Nh÷ng s¾c tµn vÞ nh¹t cña / ngµy qua/ Nâng đón lấy màu xanh hơng/ bát ngát/ Cña ngµy mai mu«n thña víi/ mu«n hoa/ -Các từ đợc điền theo thứ tự :cũng mất, tuần hoàn, đất trời (thơ Xuân Diệu) -Giê n¸o nøc cña mét thêi trÎ d¹i Hìi ngãi n©u, hìi têng tr¾ng, cöa g¬ng Nh÷ng chµng trai 15 tuæi vµo trêng R¬ng nho nhá víi linh hån b»ng ngäc II,Thùc hµnh lµm th¬ ch÷ -Khổ thơ đã điền : Trêi biÕc kh«ng qua m©y gîn tr¾ng Giã nåm nam léng thæi c¸nh diÒu xa Hoa lựu nở đầy một/ vờn/đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay / qua/ *Tõ ®iÒn vµo chç trèng ë cu«i dßng th¬ thø ph¶i mang b»ng *Tõ ®iÒn vµo chç trèng ë cuèi dßng thø ph¶i có khuôn âm (a) để hiệp vần với chữ “xa” cuối dßng thø vµ mang b»ng -Mỗi độ thu lòng xao xuyến lạ Bµi : Khæ th¬ sau cßn thiÕu c©u H·y Nhí n«n nao tiÕng trèng buæi tùu trêng làm thêm câu cuối cho đúng vần , hợp Con đờng nhỏ tiếng nói cời rộn rã víi néi dung c¶m xóc tõ c©u tríc /Bãng thÊp tho¸ng gi÷a mµn s¬ng?/ hoÆc : Thoang tho¶ng h¬ng bay dÞu ngät quanh ta Bài 3: Hớng dẫn trao đổi theo nhóm c¸c bµi th¬ IV Híng dÉn häc ë nhµ: Theo thể tám chữ đã làm nhà để trình Su tầm các bài thơ chữ bµy tríc líp -Mỗi nhóm cử đại diện đọc và bình bài th¬ cña nhãm m×nh -Díi sù híng dÉn cña c«, c¶ líp tham gia nhận xét đánh giá các bài thơ đã đợc đọc, b×nh D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 24 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 55 tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: -Qua bài viết , củng cố lại nhận thức các truyện trung đại đã học từ giá trị nội dung t tởng đến hình thức thể loại, bố cục, cách kể truyện HS nhận rõ đợc u nhợc điểm bài viết mình để có ý thức sửa chữa, khắc phục KÜ n¨ng: -RÌn kü n¨ng söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n , nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Thái độ: Có thái độ sử bài kiểm ta mình thông qua các lỗi chính tả, lỗi hình thức diễn đạt nội dung B ChuÈn bÞ cña GV - hs: GV cã ®o¹n v¨n mÉu C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra vë bµi tËp cña HS Bµi míi A Mục đích yêu cầu tiết học 1, Gv nêu theo kết cần đạt 2, Hs l¾ng nghe B §¸p ¸n vµ biÓu chÊm I.Trắc nghiệm: (3đ) Mỗi câu trả lòi đúng 0,5 điểm C©u 1: (1®) GhÐp - d; - c; - ®; - ®; - ®; - a C©u 2: (0,5 ®) Khoanh vµo 3A vµ 3D C©u 3: C; C©u 4: B; C©u 5: D; C©u 6: C; II Tù luËn:( 5,®) C©u 1: (2,0 ®iÓm) ThÓ lo¹i , ng«n ng÷ (1®) : TruyÖn th¬ n«m, lôc b¸t b, NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt: (1®) +, Nh©n vËt chÝnh diÖn cã tÝnh íc lÖ +, Nh©n vËt ph¶n diÖn : t¶ thËt: Tó bµ, m· Gi¸m Sinh +, Tính cách nhân vật: Thể qua ngoại hình, lời nói, cử , hành động C©u 2: (5,0 ®iÓm) * H×nh thøc: §¶m b¶o lµ mét ®o¹n v¨n (1,0 ® ) * Néi dung: + Tµi s¾c vÑn toµn, chung thñy s¾t son, nhng ®au khæ, bÊt h¹nh, oan khuÊt( Vò N¬ng) ( 2,5® ) + Tµi hoa, hiÕu th¶o, nh©n hËu, bao dung kh¸t väng tù c«ng lýnhng b¹c mÖnh (Thóy KiÒu) (2, ® ) II.Nhận xét, đánh giá : -Gv nhận xét u điểm mặt và đánh giá bài cụ thể III §¸nh gi¸ -nhËn xÐt ( chñ yÕu c©u 2) 1, ¦u ®iÓm : -Làm đúng kiểu bài tự sự, sử dụng các yếu tố miêu tả hợp lý (đặc biệt bài em Hơng, Dung, Th ) -Bố cục rõ ràng, đảm bảo phần -Nội dung bài tơng đối m ạch lạc -Trình bày tơng đối Trịnh Linh,, Hơng) 2, Nhîc ®iÓm : -Mét sè bµi sö dông miªu t¶ gîng Ðp (Minh §øc, HiÕu, §«ng) -C¸c c©u v¨n cßn rêm rµ, lñng cñng, kÓ cßn s¬ sµi, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ (HiÕu, Minh §øc) IV, Đọc số bài để hs rút kinh nghiệm - Đọc bài khá để học tập, bài cha tốt để rút kinh nghiệm - KÕt qu¶ : Giái: em = 13,8 % ; Kh¸ 69% Trung b×nh em = 16,6% YÕu V GV chốt lại số vấn đề 1, Muèn viÕt tèt v¨n b¶n tù sù th× ph¶i kÕt hîp tèt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuật với mức độ thích hợp 2, Văn nào tuân thủ bố cục phần , phải dùng từ chính xác, diễn đạt rõ ràng, đẹp m¾t VI Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ bµi “NghÞ luËn v¨n b¶n tù sù” D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng Tæ trëng n¨m 2011 Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n th¸ng 11 n¨m 2011 tuÇn 12 TiÕt 56, 57 bÕp löa (B»ng ViÖt) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: - Cảm nhận đợc tình cảm, cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình – ngời cháu và hình ảnh bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh bài thơ Bếp lửa - Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp miêu tả, tự sự, bình luËn cña t¸c gi¶ bµi th¬ Kĩ năng: Có kĩ đọc phân tích mạch cảm xúc thơ tác giả Bằng Việt Thái độ: Thể tình cảm ngời thân mình B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tµi liÖu tham kh¶o, tranh ¶nh vÒ bµ - ch¸u C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : ? §äc thuéc bµi th¬ TiÕng gµ tra cña Xu©n Quúnh ? C¶m nhËn cña em vÒ t×nh bµ ch¸u ? Bµi míi Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng Học sinh đọc chú thích SGK I T×m hiÓu chung ? Cho biÕt vµi nÐt vÒ nhµ th¬ Bµng ViÖt ? T¸c gi¶: Sinh n¨m 1941 - Quª ë Hµ T©y - Nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn chèng MÜ ? Bài thơ Bếp lửa đợc nhà thơ viết giai Tác phẩm: 1963, in tập thơ cùng tên ®o¹n nµo ? nhµ th¬ ë Liªn X« Bµi th¬ ®a vµo tËp H? H×nh ¶nh bao trïm bµi th¬ lµ g×? ¬ng c©y – BÕp löa (1968), tËp th¬ ®Çu tay cña Bµng ViÖt vµ Lu Quang Vò HS đọc bài thơ a §äc ? Bµi th¬ lµ lêi cña nh©n vËt nµo? nãi vÒ vµ b §¹i ý nãi vÒ ®iÒu g×? Lời ngời cháu đã trởng thành suy ngẫm và hồi tởng bếp lửa gia đình và lòng th¬ng nhí vÒ ngêi bµ th©n th¬ng ? Xác định bố cục bài thơ? c Bè côc: - dßng ®Çu: H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån dßng håi tëng vÒ bµ - khæ tiÕp: Håi tëng nh÷ng kØ niÖmtuæi th¬ sèng bªn bµ g¾n liÒn víi h×nh ¶nh bÕp löa - Khổ 6: Suy ngẫm bà và đời bà - Khæ cuèi: Ngêi ch¸u ®i xa nhng lu«n nhí vÒ bµ Híng dÉn ph©n tÝch II Ph©n tÝch: §äc dßng ®Çu ? Sự hồi tởng tác giả đợc bắt nguồn từ 1- Khơi nguồn dòng hồi tởng - H×nh ¶nh ®Çu tiªn hiÖn lªn kÝ øc lµ h×nh ¶nh nµo? h×nh ¶nh bÕp löa cña lµng quª VN thêi th¬ Êu Một bếp … nồng đợm - Chên vên lµ tõ l¸y tîng h×nh, võa gióp ngêi ? Tõ l¸y “ chên vên”, “ Êp iu” gîi cho em ta h×nh dung lµn s¬ng sím ®ang bay nhÌ c¶m xóc g×.? nhÑ quanh bÕp löa, võa gîi c¸i mê nhoµ cña h×nh ¶nh kÝ øc thêi gian - Từ “ ấp iu” đó không phải là từ ghép, từ láy th«ng thêng mµ lµ sù biÕn thÓ cña tõ Êp ñ vµ n©ng niu Êp iu gîi nªn bµn tay kiªn nhÉn, khÐo lÐo, vµ tÊm lßng chi chót cña ngêi bµ ? BiÕt mÊy n¾ng ma gîi cho em suy nghÜ vÒ - BiÕt mÊy n¾ng ma lµ c¸ch nãi Èn dô gîi ®iÒu g×? phÇn nµo cuéc sèng vÊt v¶ lo toan cña bµ GV tiÓu kÕt tiÕt 56: Ba c©u th¬ ®Çu gîi kÝ øc lµ h×nh ¶nh bÕp löa – mét h×nh ¶nh gần gũi, quen thuộc gia đình từ bao đời Vậy nhà thơ có kỉ niệm gì bµ; suy ngÉm vÒ bµ vµ h×nh ¶nh bÕp löa nh thÕ nµo, tiªt sau chóng ta t×m hiÓu tiÕp TiÕt 57 GV: Bµi th¬ gîi l¹i c¶ thêi th¬ Êu bªn ngêi 2- Håi tëng kØ niÖm bµ ? Nhớ quá khứ tác giả đã nhớ năm + Tuæi th¬ nhiÒu gian khæ, thiÕu thèn vµ th¸ng cuéc sèng nh thÕ nµo? nhäc nh»n: N¨m Êy gÇy ? H×nh ¶nh, chi tiÕt nµo ¸m ¶nh m·i tâm trí anh bây lần nghĩ lại anh vô cùng xúc động? ? BÕp löa hiÖn diÖn nh t×nh c¶m cña ngêi bµ §ã lµ nh÷ng t×nh c¶m nµo? + T¸c gi¶ nhí vÒ “ mïi khãi: Khãi hun ? Sau h×nh ¶nh, chi tiÕt mïi khãi, cßn h×nh nhÌm, khãi cay nhiÒu ¶nh, chi tiÕt nµo gîi lªn liªn tëng cña nh©n vËt tr÷ t×nh? ? H×nh ¶nh tu hó gióp cho t¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng g× vÒ bµ? - T×nh bµ Êm ¸p, nh chç dùa tinh thÇn, nh sù cu mang đùm bọc đầy chi chút bà: Bà b¶o ch¸u nghe, bµ d¹y ch¸u lµm, bµ ch¨m ch¸u häc -H×nh ¶nh tiÕng chim tu hó HS đọc đoạn thơ Năm giặc đốt niềm tin -TiÕng tu hó b¸o hiÖu mïa hÌ, r©m ran dai d¼ng ? Đoạn thơ dẫn trực tiếp vài lời dặn vờn lá, trên cánh đồng khắc khoải kêu mãi, kêu hoài, thực đã tha thiết, bà nhằm mục đích gì? nçi nhí l¹i cµng da diÕt h¬n -> H×nh ¶nh nµy nh nãi hé nçi nhí cña t¸c gi¶ víi bµ, ngêi th©n, quª h¬ng Th¬ng bµ khã nhäc, kh«ng biÕt ngá cïng ai, cho nªn chØ cã thÓ t©m t×nh víi tu hó ? Từ hình ảnh bếp lửa, đến cuối đoạn xuất -Ca ngợi phẩm chất cao đẹp bà: Bình hiÖn h×nh ¶nh ngän löa lµ cã dông ý nghÖ tÜnh, v÷ng lßng, vît qua mäi khã kh¨n, lµm thuËt g×? tròn nhiệm vụ hậu phơng để ngời xa công tác đợc yên lòng §Æc biÖt lêi dÆn ch¸u viÕt th lµm s¸ng ngêi phÈm chÊt cña ngêi bµ - ngêi mÑ VN HS đọc khổ ®Çy lßng hi sinh, kiªn tr× nhãm löa, gi÷ löa ? Đoạn thơ đã thể hồi tởng và -Tõ h×nh ¶nh BÕp löa cô thÓ, tÜnh t¹i vµ ttuæi th¬ vÒ bµ vµ bÕp löa nh thÕ nµo? ơng đối khách quan -> lửa: trừu tựơng, ? C¶m nhËn vÒ h×nh ¶nh ngêi bµ qua nh÷ng chñ quan, ý tø h¬n §ã lµ ngän löa cña tÊm việc bà đã làm và hình ảnh "Nhóm bếp lòng ấm áp tình thơng yêu cháu, löa cña niÒm tin yªu dai d¼ng vµ bÒn chÆt löa" ? vµo t¬ng lai cuéc kh¸ng chiÕn Suy ngÉm vÒ bµ vµ h×nh ¶nh bÕp löa Gi¸o viªn b×nh: - Suy ngẫm đời bà luôn gắn với hình ¶nh bÕp löa, ngän löa -> ngêi nhãm löa lu«n ? Hình ảnh bếp lửa đợc nhắc đến bao nhiêu giữ cho lửa ấm nóng và toả sáng lÇn? ? Tại nhắc đến bếp lửa là ngời cháu nhớ đến bà và ngợc lại? ? V× t¸c giat viÕt "¤i k× l¹ … bÕp löa" - Gi¸o viªn b×nh + Bµ tÇn t¶o hi sinh ch¨m lo cho mäi ng¬i "Nhóm bếp lửa: nồng đợm" => Bµ nhãm lªn niÒm yªu, niÒm vui sëi Êm - Bµ nhãm dËy … tuæi nhá"=> ngän löa cña bµ lµ nÒm tin thiªng liªng, kØ niÖm Êm lßng, nâng bớc cháu trên đờng dài - yêu bà - yêu Híng dÉn tæng kÕt ND ? Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ t×nh bµ ch¸u? - H×nh ¶nh bµ lu«n g¾n víi h×nh ¶nh "bÕp ? Bµi th¬ "BÕp löa", s©u h¬n ý nghÜa nãi vÒ löa" (10 lÇn) -> bÕp löa b×nh dÞ mµ th©n thuéc, k× diÖu, thiªng liªng bµ, vÒ t×nh bµ ch¸u, cßn cã ý nghÜa g×? - BÕp löa - ngän löa => bµ lµ ngêi truyÒn löa, truyÒn sù sèng, niÒm tin cho c¸c thÕ hÖ tiÕp nèi III Tæng kÕt Néi dung: ? Nêu đặc sắc nghệ thuật bài thơ? - Bµi th¬ cã ý nghÜa triÕt lÝ thÇm kÝn: Nh÷ng g× th©n thiÕt nhÊt cña tuæi th¬ cña mçi ng¬i có sức toả sáng, nâng đỡ ngời suốt đời Tình yêu thơng và lòng biết ơn Häc sinh th¶o luËn nhãm bµ chÝnh lµ biÓu hiÖn cña tinh yªu th¬ng, g¾n ? Em có suy nghĩ gì nhan đề bài thơ? ? Có ngời nói rằng: "hình ảnh bài thơ bó với gia đình, quê hơng, là khởi đầu là hình ảnh ngời nhóm lửa, giữ lửa" Em tình ngời, tình yêu đất nớc NghÖ thuËt: nghÜ g× vÒ nhËn xÐt Êy? - H×nh tîng "bÕp löa" võa mang ý nghÜa thùc, võa mang ý nghÜa biÓu tîng - KÕt hîp miªu t¶ + biÓu c¶m + tù sù + b×nh luËn - Giäng ®iÖu, thÓ th¬ ch÷ phï hîp víi c¶m xóc håi tëng, suy ngÉm IV luyÖn tËp: Lµm c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa V.Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuéc lßng bµi th¬ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo D Rót kinh nghiÖm ………………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng 11 n¨m 2011 Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ Tù häc cã híng dÉn (NguyÔn Khoa §iÒm) A.Môc tiªu: Gióp hs KiÕn thøc: -T×nh yªu th¬ng vµ íc väng cña bµ mÑ d©n téc Tµ -¤i cuéc kh¸ng chiến chống Mĩ cứu nớc, từ đó phần nào hiểu đợc lòng yêu quê hơng đất nớc và khát vọng tù cña nh©n d©n ta thêi kú lÞch sö nµy KÜ n¨ng : -Giäng ®iÖu th¬ thiÕt tha, ngät ngµo cña NguyÔn Khoa §iÒm qua nh÷ng khóc ru cùng bố cục đặc sắc bài thơ Thái độ : Có lòng yêu, tình yêu tha thiết ngời mẹ dành cho chính chúng ta B ChuÈn bÞ cña GV – hs : Tµi liÖu tham kh¶o, tranh ¶nh vÒ ngêi mÑ Tµ - «i C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : ? Đọc thuộc bài Bếp lửa ? Vì hình ảnh bếp lửa lại kì diệu thiêng liêng nhà thơ? Bµi míi: Hoạt động GV – HS Cho hs đọc chú thích - Nªu vÒ t¸c gi¶ Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I- T×m hiÓu chung 1- T¸c gi¶ - Sinh 1943, x· Phong Hoµ, HuyÖn Phong §iÒn, Thõa Thiªn HuÕ - 1964 tham gia kh¸ng chiÕn, trëng thµnh cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ - Tõng gi÷ chøc tæng th kÝ Héi nhµ v¨n VN-> Lµ ngêi gi÷ träng tr¸ch chÝnh quyÒn c¸ch m¹ng 2- T¸c phÈm * Hoàn cảnh sáng tác: Ra đời năm 1971 - HS nªu vÒ t¸c phÈm t¸c gi¶ ®ang c«ng t¸c ë chiÕn trêng miÒn T©y Thõa Thiªn * Néi dung : Ca ngîi t×nh yªu th¬ng vµ ? Nªu néi dung bµi th¬ tình yêu quê hơng đất nớc ngời mẹ Tµ ¤I cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ * Bè côc : Gåm khóc ru + Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng , th¬ng ? Nªu bè côc đội + Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, th¬ng làng đói + Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, th¬ng đất nớc - Giai ®iÖu vµ lêi ru lÆp l¹i, ©m ®iÖu d×u dÆt, vấn vơng, tình cảm thiết tha, trìu mến ng? Nhận xét gì giai điệu và lời ru Lời ời mẹ; đồng thời mở rộng ớc mơ cho ru cña mÑ cã sù ph¸t triÓn nh thÕ nµo vµ cho m×nh 3- T×m hiÓu tõ khã 4- §äc GV cho hs t×m hiÓu sè tõ khã II- Ph©n tÝch Gv hớng dẫn đọc 1- Khóc ru 1: - Mẹ : Giã gạo, địu => việc làm HS đọc khúc ru truyÒn thèng cña ngêi phô n÷ VN ? khúc ru 1, ngời mẹ đợc gợi lên -Mẹ đã hát ru ngủ qua tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo - Ru : + NhÞp chµy nghiªng ? Hình ảnh mẹ đợc gắn với + Mồ hôi rơi viÖc lµm nµo + Vai mÑ gÇy ? Trong việc làm đó mẹ đã làm gì + Lng ®a n«i, tim h¸t thµnh lêi ? Việc ru mẹ có gì đặc biệt => Lµ ngêi chÞu th¬ng, chÞu khã lao động và vô cùng yêu ngời mẹ nghèo, ngời mẹ đức hi sinh ?Hình ảnh thơ đó cho ta thấy đó là - “ Mẹ thơng” ( điệp )=> nhấn mạnh lòng thngời mẹ nh nào ơng mẹ: thơng con, thơng đội, lòng yªu g¾n víi t×nh yªu ngêi kh¸ng chiÕn - MÑ íc: ? Ngời mẹ đã hát lên từ trái tim + Có gạo trắng ngần cña m×nh ®iÒu g× + Mai sau lín vung chµy lón s©n NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt ?Trong lêi ru cña mÑ cã nh÷ng ®iÒu - => Giµu t×nh th¬ng vµ giµu lßng yªu níc íc nµo 1- Khóc ru ? V× mÑ l¹i íc nh÷ng ®iÒu Êy ? Em nghĩ gì điều ớc đó ? Những điều thơng, điều ớc đã nãi víi chóng ta vÒ ngêi mÑ nh thÕ nµo - HS đọc đoạn ? Kh«ng gian ë khóc ru cã g× thay đổi ? Trªn n¬ng rÉy Ka li, lêi ru cña mÑ đã chứa đựng điều gì ? Trong gian lao đó nhng tình mẹ với đã thể nh nào Câu thơ nào gợi điều đó Nhận xét gì nghệ thuËt - Kh«ng gian më réng - “ Lng nói to- lng mÑ nhá” => §èi lËp ( c¸i v÷ng ch¾c, lín lao - c¸i yÕu ớt, bé nhỏ ) -> Khẳng định đức tính kiên nhẫn chịu đựng gian khổ ngời mẹ nghèo - “ MÆt trêi cña mÑ” ( Èn dô ) thÓ hiÖn t×nh mÉu tö thiªng liªng Søc nãng cña mÆt trêi trªn cao kh«ng s¸nh b»ng c¶m gi¸c Êm ¸p cña t×nh mÑ Con lµ niÒm tin, lµ h¹nh phóc, lµ ngän löa sëi Êm lßng mÑ, gióp mÑ vît qua gian khæ - Mẹ thơng làng đói => Muèn cu mang, chia sÎ, giµu t×nh th¬ng yêu cộng đồng - ớc : + Bắp lên + Con ph¸t 10 Ka li => ớc đợc mùa, ớc có sức mạnh -> ¦íc m¬ gi¶n dÞ, ch©n thËt => Th¬ng ngêi, biÕt sèng v× ngêi kh¸c 3- Khóc ru : - Mẹ : chuyển lán, đạp rừng, giành trận cuối ? Trong lêi ru cña mÑ cã g× day døt ? Điều đó phản ánh lòng mẹ nh nào dân làng ? Lóc nµy mÑ íc ®iÒu g× -> Không yêu mà còn hành động vì t×nh yªu - Can đảm, dũng cảm - H×nh tîng Tæ Quèc ( nhiÖm vô míi, t thÕ ? §ã lµ ®iÒu íc nh thÕ nµo mới, tầm vóc mang tính thời đại ) ? Gîi ngêi mÑ nh thÕ nµo HS đọc khúc ru ? H×nh ¶nh ngêi mÑ hiÖn lªn khóc g¾n liÒn víi c«ng viÖc cô thÓ nµo ? Cã ®iÒu g× míi h¬n ë ngêi mÑ lóc nµy ? Từ đó hiểu gì đức tính mẹ ? H×nh ¶nh ngêi mÑ cho ta liªn tëng đến điều gì ? So s¸nh vÒ giäng ®iÖu cña khæ th¬ víi khæ trªn T¹i l¹i cã giäng điệu đó (KhÈn tr¬ng, dån dËp, diÔn t¶ khÝ thÕ cam go, vất vả đánh giặc ) ? Trong lêi ru cña mÑ cã nh÷ng niÒm th¬ng nµo ? V× t×nh th¬ng cña mÑ dµnh cho đất nớc ? Mẹ đã ớc thêm điều gì Cho thấy ngêi mÑ lµ ngêi nh thÕ nµo HS n¾m l¹i néi dung, nghÖ thuËt IV LuyÖn tËp - Thơng đất nớc -> Đất nớc gian laovì đánh giặc - ¦íc: gÆp B¸c Hå, lµm ngêi tù => Yêu nớc nồng nàn Tha thiết với độc lập, tù III- Tæng kÕt -yÕu tè tù sù cho thÊy cuéc sèng hÕt søc vÊt v¶ gian khæ nhng còng hÕt søc anh dòng :võa sx vừa chiến đấu V.Híng dÉn häc ë nhµ Qua bµi th¬ “BÕp löa” (B»ng ViÖt) vµ “Khóc h¸t ru …” (NguyÔn Khoa §iÒm) em cã c¶m nhËn g× vÒ ngêi bµ, ngêi mÑ ViÖt Nam kh¸ng chiÕn ? Rót kinh nghiÖm … … ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 58 ¸nh tr¨ng (NguyÔn Duy) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: -Hiểu đợc ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình víi qu¸ khø gian lao, t×nh nghÜa cña NguyÔn Duy vµ biÕt rót bµi häc vµ c¸ch sèng cho m×nh -Cảm nhận đợc kết hợp hài hoà yếu tố trữ tình và yếu tố tự bố cục, tÝnh cô thÓ vµ tÝnh kh¸i qu¸t h×nh ¶nh bµi th¬ Kĩ năng: Có kĩ đọc, phân tích thơ chữ đầy sáng tạo Nguyễn Duy Thái độ: Trân trọng tình cảm gần gũi, thân thuộc B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tµi liÖu tham kh¶o C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : ?-§äc thuéc lßng bµi “Khóc h¸t ru…”? Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ * Giíi thiÖu bµi: Trong đời ngời không phải nhớ gian nan, kỉ niệm nghĩa tình thời đã qua Nhiều còn dẫn đến cái điều vô tình dễ gặp Bài thơ “¸nh tr¨ng”lµ tiÕng lßng, lµ c¶m xóc vµ suy ngÉm cña riªng nhµ th¬ nhng kh«ng chØ bã hÑp nh thÕ mµ nã cßn cã ý nghÜa nh¾c nhë, gîi suy nghÜ vµ liªn tëng xa réng h¬n nhiÒu Bµi míi: Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I- T×m hiÓu chung GV cho hs đọc chú thích SGK, nêu 1- Tác giả nh÷ng nÐt c¬ b¶n 2- T¸c phÈm 3- T×m hiÓu chó thÝch Gv hớng dẫn đọc : 4- §äc + khæ ®Çu: giäng b×nh thõ¬ng + khổ : giọng đột ngột cất cao, ngỡ ngàng với xuất đột ngột vÇng tr¨ng + khổ đọc với giọng bồi hồi trầm l¾ng ? NhËn xÐt vÒ bè côc - phÇn + C¶m nghÜ vÒ tr¨ng qu¸ khø + c¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng hiÖn t¹i + Suy t cña t¸c gi¶ ? Phơng thức biểu đạt - BiÓu c¶m th«ng qua tù sù ? Trong dßng diÔn biÕn cña thêi gian, - Khæ : VÇng tr¨ng trßn - mÊt ®iÖn tèi việc, đâu là bớc ngoặt đẻ tác giả từ om=> vầng trăng bất ngờ ra, gợi lại bao đó bộc lộ chủ đề tác phẩm kØ niÖm 1- C¶m nghÜ vÒ tr¨ng qu¸ khø ? VÇng tr¨ng qu¸ khø g¾n víi - VÇng tr¨ng tuæi th¬ thêi ®iÓm nµo cña nh©n vËt - VÇng tr¨ng thêi chiÕn tranh ? Trong quá khứ vầng trăng gắn với - Trăng: đồng, bể, sông , rừng -> vầng trăng sù vËt nµo tr¶i réng trªn kh«ng gian bao l -> diÔn t¶ §ã lµ kh«ng gian nh thÕ nµo tuổi thơ tràn đầy niềm vui, hạnh phúc, đợc nhiÒu, biÕt nhiÒu, cã nhiÒu kØ niÖm; Tuæi trëng thµnh, tr¨ng lµ b¹n “ tri kØ” => th©n thiÕt, chia ngät, sÎ bïi nh÷ng n¨m m¸u löa => Tr¨ng vµ ngêi g¾n bã gÇn gòi Con ngêi sèng gi¶n dÞ, cao, ch©n thËt, hoµ hîp ? Cã nhËn xÐt g× vÒ thuë Êy gi÷a ngêi víi thiªn nhiªn và trăng Đọc câu thơ đó - V× : ? Vì đó ngời cảm thấy + Trăng đó là trò chơi tuổi thơ vầng trăng có tình có nghĩa với mình + Trăng đó là ánh sáng đêm tối chiÕn tranh, lµ niÒm vui bÇu b¹n cña ngêi lÝnh => G¾n víi h¹nh phóc, gian lao cña ngêi, đất nớc ? Trong quá khứ vầng trăng có vai trò Đẹp đẽ, ân tình nh nào nhân vật trữ tình 2- C¶m nghÜ vÒ tr¨ng hiÖn t¹i §äc khæ th¬ - Tr¨ng- ngêi dng ( ngêi l¹, kh«ng quen ) ? Có gì thay đổi hoàn cảnh sống  So s¸nh + nh©n ho¸ -> tr¨ng vµ ngêi hoµn ? Hoàn cảnh sống thay đổi đã dẫn toµn xa l¹ đến cái nhìn nhân vật với vần tr¨ng nh thÕ nµo => Quªn qu¸ khø cña m×nh, cña d©n téc, l·ng ? Theo em ®©y cã ph¶i lµ lêi thó téi quªn nh÷ng gi¸ trÞ qu¸ khø cña nh©n vËt tr÷ t×nh kh«ng T¹i - MÊt ®iÖn, phßng tèi ? Hành động quên ánh trăng tình nghĩa khiến ngời ta liên tởng đến => Thình lình, đột ngột, bật tung => hành ®iÒu g× động có điều kiện: trăng lúc này nh vật ? LÝ g× mµ ¸nh tr¨ng trë l¹i víi chiÕu s¸ng nh©n vËt ? NhËn xÐt c¸ch dïng tõ ng÷ T¸c dông - kh«ng gian kh¸c biÖt; thêi gian kh¸c biÖt; ®iÒu kiÖn c¸ch biÖt ? Quan hÖ gi÷a ngêi vµ tr¨ng cã cßn tri kØ kh«ng ? Theo em v× cã sù xa l¹ c¸ch 3- Suy t cña t¸c gi¶ - T©m tr¹ng : biÖt nµy ? Từ xa lạ đó nhà thơ muốn nhắc + rng rng : xúc động, xao xuyến + Nh là rừng : gợi nhớ qúa khứ tốt đẹp, chóng ta ®iÒu g× nghÜa t×nh ? V× t¸c gi¶ l¹i viÕt “ Ngöa mÆt ” - GiËt m×nh ? GÆp l¹i vÇng tr¨ng t©m tr¹ng cña + Nhí l¹i nh©n vËt nh thÕ nµo + tù vÊn +nèi hiÖn t¹i víi truyÒn thèng ? §èi mÆt víi tr¨ng, ngêi bçng + tù hoµn thiÖn m×nh - Trăng tròn : vẻ đẹp tự nó và mãi mãi => thÊy ®iÒu g× tợng trng cho lòng bao dung, độ lợng ? C¸i giËt m×nh cho ta hiÓy ®iÒu g× nh©n d©n => Phải biết trân trọng, giữ gìn vẻ đẹp và nh÷ng gi¸ trÞ truyÒn thèng L·ng quªn qu¸ ? ánh trăng có gì thay đổi không T- khứ tốt đẹp là phản bội chính mình îng trng cho ®iÒu g× III- Tæng kÕt ? Bµi th¬ muèn n¾c nhë ®iÒu g× HS tù nªu Híng dÉn luyÖn tËp ?-Tëng tîng m×nh lµ nh©n vËt tr÷ t×nh “ ¸nh tr¨ng”, em h·y diÔn t¶ dßng c¶m nghÜ bµi th¬ thµnh bµi t©m sù ng¾n IV, LuyÖn tËp -Hs viết cảm nghĩ -đọc- nhận xét V Híng dÉn häc ë nhµ : So¹n bµi “Lµng” D Rót kinh nghiÖm …………………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 59 Tæng kÕt tõ vùng (LuyÖn tËp tæng hîp) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: - Biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học để phân tích tợng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp , là văn chơng KÜ n¨ng: - LuyÖn kÜ n¨ng thµnh th¹o lµm bµi tËp Thái độ: - Có tinh thần học tập tích cực B ChuÈn bÞ cña GV - hs: B¶ng phô C tiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ : ? Kể tên các phép tu từ từ vng đã học ? Cho ví dụ và trokng ví dụ đã sử dụng phép tu từ nào ? Bµi míi: Hoạt động Gv – HS Học sinh đọc các yêu cầu bài tập ?-So s¸nh dÞ b¶n cña c©u ca dao: “R©u t«m nÊu ….bÇu Chång chan vî hóp gËt ®Çu … Vµ :R©u t«m… Chång chan vî hóp gËt gï …” ?-Tõ “gËt ®Çu” hay “gËt gï…” biÓu hiÖn thích hợp ý nghĩa cần biểu đạt ?vì sao? Híng dÉn bµi -Hs đọc truyện cời tr 158 Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I,Bµi tËp 1: -“GËt ®Çu”: cói ®Çu xuèng råi ngÈng lªn , thờng để chào hỏi hay tỏ đồng ý -“gËt gï” :gËt nhÑ vµ nhiÒu lÇn biÓu thÞ th¸i độ đồng tình, tán thởng Nh “gËt gï” thÓ hiÖn thÝch hîp h¬n ý nghÜa cÇn biểu đạt :Tuy món ăn đạm bạc nhng đôi vî chång nghÌo ¨n rÊt ngon miÖng v× hä biÕt chia xẻ niềm vui đơn sơ sèng II,Bµi tËp : ?-NhËn xÐt c¸ch hiÓu nghÜa tõ ng÷ cña ngêi vî truyÖn cêi? -Ngêi vî kh«ng hiÓu nghÜa cña c¸ch noÝ “chØ cã mét ch©n sót” C¸ch nãi nµy cã nghÜa lµ ? Ngời vợ đã vi phạm phơng châm hội thoại đội bóng có ngời giỏi ghi bàn mà nµo? th«i Híng dÉn bµi III, Bµi tËp3 -Hs đọc đoạn thơ “Đồng chí” ?-Trong c¸c tõ :Vai, mÞÖng, ch©n t©y, ®Çu, ë -Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa gèc: miÖng, đọan thơ, từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc, chân tay từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc, từ nào đợc -Những từ đợc dùng theo nghĩa chuyển :vai dïng theo nghÜa chuÈn? NghÜa chuyÓn nµo (ho¸n dô), ®Çu (Èn dô) đợc hình thành phơng thức ẩn dụ, nghĩa chuyển nào đợc hình thành theo phơng thức ho¸n dô? Híng dÉn bµi ?-Vận dụng kiến thức đã học trờng từ IV , Bài tập : vựng để phân tích cái hay cách dùng -Các từ : ( áo ) đỏ , (cây) xanh, (ánh ) hồng, tõ ë bµi th¬ sau : löa, ch¸y, tro t¹o thµnh trêng tõ vùng chØ “áo đỏ em phố đông mµu s¾c vµ trêng tõ vùng chØ löa vµ nh÷ng …… sù vËt, hiªn tîng cã quan hÖ liªn tëng víi Anh đứng thành tro , em biết không?” löa C¸c tõ thuéc trêng tõ vùng l¹i cã quan hệ chặt chẽ với Màu áo đỏ cô gái th¾p lªn m¾t chµng trai (vµ bao ngêi khác) lửâ Ngọn lửa đó lan toả ngời anh làm ânh đắm sây ngất ngây (đến mức có thể cháy thành tro) và lan kh«ng gian, lµm kh«ng gian còng biÕn s¾c(c©y xanh nh còng ¸nh lªn hång) Nhờ nt dùng từ ấy, bài thơ đã xây dựng đợc nh÷ng h×nh ¶nh g©y Ên tîng m¹nh víi ngêi đọc, qua đó thể độc đáo tình yêu m·nh liÖt V, Bµi Híng dÉn bµi -Hs đọc đoạn văn sgk –tr 159 -C¸c sù vËt hiÖn tîng :mÝ gשm, kªnh bä m¾t, ?-Các vật và tợng trên đợc cài đặt kênh ba khía… đợc gọi tên theo cách dùng tên theo cách nào ?(đặt từ ngữ để gọi từ ngữ có sắn với nội dung dựa vào riêng vật, tợng đó hay dùng đặc điểm vật, tợng đợc gọi từ ngữ đã có sẵn theo nội dung ) tªn ?-H·y t×m vÝ dô vÒ nh÷ng sù vËt , hiÖn t- -VÝ dô : ợng đợc gọi tên theo cách dựa vào đặc +cà tím::cà tím,màu tím hợc nửa tím nửa ®iÓm riªng biÖt cña chóng ? tr¾ng Gv chia nhóm lên bảng thi tìm –nhóm +Cá kiếm : cá cảnh nhiệt đới cỡ nhỏ, đuôi nào nhiều, đúng có điểm cao dµi vµ nhän nh c¸ kiÕm +Chim lîn :có cã tiÕng kªu eng Ðc nh lîn +Chuột đồng: chuột sống ngoài đồng ruộng, ë hang thêng ph¸ häai mïa mµng +Da bë: da qu¶ chÝn, mï vµng nh¹t, thÞt bë cã bét tr¾ng +Ong ruåi: ong mËt nhá nh ruåi +Mực: động vật biển, thân mềm, chân Híng dÉn bµi -Hs đọc truyện cời sgk tr 159 ?-TruyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g×? ?-Chi tiÕt nµo g©y cêi? Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ ®Çu vµ cã h×nh tua, cã tói chøa chÊt láng ®en nh mùc … VI,Bµi 6: -phª ph¸n thÝ sÝnh dïng tõ níc ngoµi cña sè ngêi -“đừng gọi bác sĩ, gọi cho bố đốc tờ” ->§èc tê =b¸c sÜ VII Híng dÉn häc ë nhµ : -Tù «n tËp - Chuẩn bị “Chơng trình địa phơng” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 60 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù Cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn A.Môc tiªu: Gióp hs: KiÕn thøc: -BiÕt ®a c¸c yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi v¨n tù sù mét c¸ch hîp lý KÜ n¨ng: -RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn Thái độ: Có thái độ làm bài tập, bài tập vận dụng B ChuÈn bÞ cña GV - hs: B¶ng phô C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra vë bµi tËp Bµi míi: Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I, Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn -Gọi hs đọc ®o¹n v¨n tù sù 1, §äc ®o¹n v¨n “lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n” T×m hiÓu ®o¹n v¨n : ?-Trong ®o¹n v¨n, yÕu tè nghÞ luËn thÓ *C¸c yÕu tè nghÞ luËn : hiÖn ë nh÷ng c©u v¨n nµo? chØ vai trß a, “Nh÷ng ®iÒu viÕt lªn c¸t xÏ mau chãng xo¸ cña c¸c yÕu tè Êy viÖc lµm næi bËt ®i theo thêi gian, nhng kh«ng cã thÓ xo¸ ®i néi dung ®o¹n v¨n? đợc điều tốt đẹp đã đợc ghi tạc trên đá, lßng ngêi” ->yÕu tè nghÞ luËn nµy mang d¸ng dÊp cña mét triÕt lý vÒ “c¸i giíi h¹n vµ c¸i trêng tån” -Hs trao đổi theo bài –trả lời đời sống tinh thần ngời b, “VËy mçi chóng ta h·y häc c¸ch viÕt nh÷ng nçi ®au buån, thï hËn lªn c¸t vµ kh¾c ghi ẩn nghĩa lên đá” ->yÕu tè nghÞ luËn nµy nh¾c nhë ngêi c¸ch øng xö cã v¨n ho¸ cuéc sèng vèn rÊt phøc t¹p (cã yªu th¬ng cã hi väng nhng ?-Nªó tíc bá nh÷ng yÕu tè nghÞ luËn Êy còng cã c¶ ®au buån thï hËn ) thì có ảnh hởng đến t tởngcủa đọan văn -Nếu giả định ta tớc bỏ yếu tố nghị kh«ng? luËn Êy ®i th× tÝnh t tëng cña ®o¹n v¨n sÏ gi¶m và đó ấn tợng câu truyện nhạt nhoµ Híng dÉn môc II Đề :Viết đoạn văn kể buổi sinh hoạt lớp II, Thực hành viết đọan văn tự có sử buổi sinh hoạt đó em đã phát biểu ý dụng yếu tố nghị luận kiÕn chøng minh Nam lµ mét ngêi rÊt tèt Gîi ý: ?-Buæi sinh ho¹t líp diÔn nh thÕ nµo (thời gian, địa điểm, là ngời điều khiển, 1, -Buæi sinh ho¹t vµo tiÕt thø cña ngµy thø kh«ng khÝ cña buæi sinh ho¹t …)? líp trëng ®iÒu khiÓn ?-néi dung cña buæi sinh ho¹t lµ g×? -Kh«ng khÝ buæi sinh ho¹t s«i næi ?-Em đã phát biểu vấn đề gì? -§¸nh gi¸, nhËn xÐt vÒ häc tËp, rÌn luyÖn cña ?-T¹i em l¹i ph¸t biÓu viÖc Êy? hs líp ë th¸ng 11 -Nam lµ mét ngêi rÊt tèt ?-Em đã thuyết phục lớp Nam là -Mọi ngời cho Nam cha tốt với bạn ngời tốt nh nào? (lý lẽ, ví dụ -Nam thờng xuyên giúp đỡ bạn hoµn c¶nh, chia sÎ víi b¹n nh÷ng khã kh¨n, ,lêi ph©n tÝch?) -hs viết đoạn văn 10 phút theo các hoạn nạn; lai bạn đến lớp bạn bị đau chân, gi¶ng bµi cho b¹n b¹n cha hiÓu … gợi ý trao đổi -Yêu cầu hs đọc, lớp góp ý Gv nhận xét, đánh giá 2, V¨n b¶n “Bµ néi”; Híng dÉn ph©n tÝch yÕu tè nghÞ luËn -yÕu tè nghÞ luËn +Tõ lêi d¹y “con h t¹i mÑ, ch¸u h ….” T¸c bµi v¨n mÉu gi¶ bµn vÒ “tÊm g¬ng vµ hiÖu qu¶ cña nã -hs đọc ?-Chỉ yếu tố nghị luận đợc lồng ghép giáo dụng gia đình :”bà nh …u tôi nh ….§©y lµ yÕu tè nghÞ luËn “suy lý” v¨n b¶n ? +Từ đời và lời răn dạy bà tác gi¶ bµn vÒ mét nguyªn t¾c gi¸o dôc “ngêi ta nh c©y …nã gÉy” §©y lµ yÕu tè nghÞ luËn kh¸i qu¸t ho¸ VI Híng dÉn häc ë nhµ : Làm đề sgk D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ngµy so¹n 13 th¸ng 11 n¨m 2011 TuÇn 13 TiÕt 61,62 lµng (Kim L©n) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: -Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết thống với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai truyện ,qua đó thấy đợc biểu cụ thể , sinh động và tinh thần yêu nớc nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Ph¸p -Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật truyện :xây dựng tình tâm lý miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ nhân vật quần chúng Kĩ năng: - Rèn luyện lực phân tích nhân vật tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tÝch t©m lý nh©n vËt Thái độ: Có thái độ tình yêu làng, tình yêu quê hơng đất nớc B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tµi liÖu tham kh¶o C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : §äc thuéc bµi th¬ ¸nh tr¨ng nªu néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ Bµi míi: Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng Híng dÉn t×m hiÓu chung v¨n b¶n ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Kim I T×m hiÓu chung: L©n T¸c gi¶: - Tªn thËt lµ NguyÔn V¨n Tµi, sinh n¨m 1920 - Quª ë B¾c Ninh - ¤ng lµ nhµ v¨n cã së trêng vÒ truyÖn ng¾n - Là ngời am hiểu và gắn bó với nông thôn và ng? Giáo viên khái quát đặc điểm ời nông dân b¶n vÒ t¸c gi¶ vµ sù nghiÖp s¸ng t¸c, t¸c -> T¹o nªn thµnh c«ng cña t¸c gi¶ truyÖn "Làng" và số truyện ngắn đặc sắc khác (Nên phÈm tiªu biÓu vî nªn chång, Con chã xÊu xÝ) T¸c phÈm: 1948 ? Tác phẩm "Làng" đợc đời - Thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp - §©y lµ mét t¸c phÈm xuÊt s¾c hoµn c¶nh nµo? Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm nh §äc vµ tãm t¾t: SGV Giáo viên hớng dẫn đọc Học sinh đọc Chó thÝch: mét sè ®o¹n ? H·y tãm t¾t v¨n b¶n b»ng sù hiÓu biÕt Bè côc: phÇn - Tõ ®Çu nhóc nhÝch: T©m tr¹ng cña «ng Hai cña em nghe tin c¶ lµng DÇu lµm ViÖt gian theo Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc n¾m chó thÝch Ph¸p - Tiếp theo đôi phần: Tâm trạng xấu hổ, đau cña häc sinh khổ buồn bực ông ba bốn ngày sau đó - Cßn l¹i: T©m tr¹ng sung síng tù hµo vÒ lµng ? TruyÖn ng¾n gåm mÊy phÇn? quª cña m×nh biÕt lµng «ng kh«ng theo giÆc ? H·y cho biÕt truyÖn nãi vÒ ®iÒu g× ë §¹i ý: Truyện diễn tả chân thực, sinh động tình yêu ngêi n«ng d©n hoµn c¶nh nµo? Lµng quª ë «ng Hai - mét ngêi n«ng d©n rêi lµng ®i t¶n c thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p II Ph©n tÝch: Híng dÉn häc sinh ph©n tÝch GV : TruyÖn x©y dùng mét t×nh huèng T×nh huèng truyÖn: - ¤ng Hai nghe tin lµng chî DÇu cña «ng theo lµm béc lé s©u s¾c t×nh yªu lµng vµ yªu níc cña «ng Hai ? §ã lµ t×nh huèng nµo? ? NhËn xÐt vai trß cña t×nh huèng Êy? Tây => tình đối nghịch với tình cảm tự hµo m·nh liÖt vÒ lµng chî DÇu cña «ng Kh¸c víi suy nghÜ vÒ mét lµng quª "Tinh thÇn c¸ch m¹ng l¾m" cña «ng => t¹o mét t©m lÝ, diÔn biÕn gay g¾t nh©n vËt=> t¹o nªn tÝnh c¸ch, b¶n chÊt nh©n vËt GV tiểu kết tiết 61 : Nh tác phẩm " làng " ,Kim Lân đã đặt ông Hai - nhân vật chính truyện - vào tình gay cấn để bộc lộ sâu sắc tình cảm yêu làng, yêu nớc ông.Vậy tình yêu làng quê và tinh thần yêu nớc ông Hai đợc thể nh nào các em tiếp tục đợc tìm hiểu tìm hiểu TiÕt 62 : GV hớng dẫn hs đọc , kể 2- T©m tr¹ng cña «ng Hai nghe lµng ®- Nh¾c l¹i sè chi tiÕt chøng tá lßng îc c¶i chÝnh yªu lµng cña «ng Hai * D¸ng vÎ: - C¸i mÆt: t¬i vui, r¹ng rì - Måm : bám bÎm nhai trÇu M¾t : hÊp h¸y ? Qua c©u truyÖn em thÊy «ng Hai lµ -=>NhÑ nhâm, vui síng ngêi nh thÕ nµo * Lêi nãi: “ Nhf bị Tây đốt nhẵn” ? Để khẳng định lòng yêu nớc, yêu => Bằng chứng vÒ viÖc kh«ng theo giÆc mµ làng ông, tác giả đã đặt nhân vật còn là gia đình kháng chiÕn t×nh huèng nµo * Cö chØ: LËt ®Ët, móa chia quµ ? Nhận xét gì cách xây dựng tình -> Sung sớng, hê đếntay, cùc ®iÓm huèng cña t¸c gi¶ => Coi träng danh dù, yªu lµng, yªu níc h¬n tÊt c¶ - Tâm lí nhân vật đợc thể qua hành ý nghÜ => T¸c gi¶ am hiÓu t©m lÝ cña ? Thuật lại diễn biến tâm trạng và động, nông dân, đặt nhân vật tình hành động ông Hai từ lúc nghe ngời để béc c¸ch hoµn chØnh làng mình theo giặc đến hết câu - Ngôn lộ ng÷ : mang tÝnh khÈu ng÷ gÇn víi lêi truyÖn ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n ? Khi nghe lµng m×nh theo giÆc, «ng + Lêi trÇn thuËt vµ lêi nh©n vËt cã sù thèng Hai cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo Ph©n nhÊt vÒ s¾c th¸i, giäng tích cử và câu nói ông + Ngôn ngữ độc thoại+điệu ngôn ngữ đối thoại - Tại ông lại có tâm trạng đó ? Víi nh÷ng b»ng chøng x¸c thùc, ông đành phải tin cái thật khủng * Tin đến với ông đột ngột, làm ông sững sờ, khiếpđó Ông có cử nào bàng hoàng "Cổ nghẹn đắng, đặc điểm mặt tê r©n r©n ." - ¤ng cói g»m mÆt xuèng mµ ®i ? Tõ lóc nghe tin lµng m×nh nh vËy, - ¤ng n»m vËt giêng: "Níc m¾t l·o cø giµn ông Hai luôn có thái độ nh nào Chúng nó ?" víi ngêi xung quanh -> Cảm xúc bị xúc phạm đau đớn, tê tái ? ë nhµ «ng cã biÓu hiÖn nh thÕ nµo => Cã lÏ nÕu «ng Hai kh«ng yªu lµng, tù hµo làng đến mức tôn thờ thì ông không đau đớn đến Ông đau vì tình yêu làng ? Vì ông Hai lại có tâm trạng và ông quá lớn Tin làng theo giặc khiến thần thành động đó ợng ông sụp đổ Tin không chấn động thể xác mà còn xâm chiếm, ám ảnh day ? MÆc dï rÊt yªu lµng, cã lóc muèn døt c¶ t©m hån «ng bỏ nơi tản c để trở làng Nhng đến bây giờ, ông Hai đã có thay đổi nh thÕ nµo suy nghÜ C©u nãi nào Biểu điều đó đây kiểu ngôn ngữ nào đợc sử dông ? Chi tiÕt nµo cho thÊy «ng Hai r¬i vµo thÕ tuyÖt väng ? Đoạn truyện nào thể cảm động lßng yªu níc cña «ng Hai ? Cuộc trò chuyện này đợc thực b»ng kiÓu ng«n ng÷ nµo ? Nội dung trò chuyện đó? ? V× «ng Hai l¹i trß chuyÖn víi th»ng ót ? Qua lời tâm với đứa con, ta thấy «ng Hai lµ ngêi nh thÕ nµo * Hµng lo¹t c©u hái, c©u c¶m th¸n ->diÔn t¶ tËn cïng nh÷ng cung bËc c¶m xóc cña «ng Hai: + Nçi nhôc nh· ª chÒ + Nỗi đau đớn tái tê + Sù ngê vùc cha tin => Nçi ¸m ¶nh nÆng nÒ-> sù sî h·i thêng xuyªn «ng Hai cïng næi ®au xãt tñi hæ cña «ng ? Khi biÕt tin lµng kh«ng theo giÆc, «ng Hai cã d¸ng vÎ nh thÕ nµo D¸ng vẻ đó phản ánh nội tâm ?Ông đã khoe điều gì Tại ông lại khoe điều đó ? Qua c©u chuyÖn em cã nhËn xÐt g× III Tæng kÕt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶, ng«n ng÷ cña §Æc s¾c nghÖ thuËt: A.- Truyện đợc xây dựng theo cốt truyện tâm nh©n vËt lí Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để bộc lộ chiều sâu tâm Câu trả lời đúng là ý G tr¹ng B.- NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt s©u s¾c, tinh tÕ C- Ng«n ng÷: §Ëm tÝnh khÈu ng÷, lêi trÇn thuËt chñ yÕu theo ®iÓm nh×n cña nh©n vËt ? Em h·y nªu néi dung chÝnh vµ chñ «ng Hai D- Ngôn ngữ nhân vật sinh động, giàu đề truyện ngắn " Làng " tÝnh khÈu ng÷ vµ thÓ hiÖn c¸ tÝnh cña tõng HS đọc to ghi nhớ SGk nh©n vËt E- C¸ch trÇn thuËt cña t¸c gi¶ linh ho¹t tù Bài tập: Em hãy kể tên tác nhiên, có nhiều chi tiết sinh hoạt, đời sống phẩm đã học có cùng chủ đề với hàng ngày xen vào với mạch tâm trạng khiến cho truyện sinh động truyÖn ng¾n " Lµng "? ? Tình cảm quê hơng, đất nớc G Tất các ý trên truyÖn Lµng cã nh÷ng nÐt riªng biÖt gì so với tác phẩm mà em đã Nội dung: ( ghi nhí SGK ) häc ? LuyÖn tËp : Bµi lµm t¹i líp - Nh÷ng t¸c phÈm viÕt vÒ t×nh yªu quª h¬ng đất nớc nh: Quê hơng (Tế Hanh), Tuổi thơ im lÆng ( Duy Kh¸n ); Nh÷ng c©u ca dao nãi vÒ tình yêu quê hơng đất nớc, Tiếng gà tra (Xu©n Quúnh); Hai c©y phong (Ai man T«p) - §iÓm kh¸c biÖt cña truyÖn ng¾n " Lµng " so víi c¸c t¸c phÈm trªn lµ : - T×nh yªu Lµng ë «ng Hai trë thµnh niÒm say mª, h·nh diÖn, thµnh thãi quen khoe lµng m×nh - Tình yêu làng phải đặt tình yêu nớc, thiên nhiên với tinh thần kháng chiến đất níc ®ang bÞ x©m l¨ng vµ c¶ d©n téc ®ang tiÕn hµnh cuéc kh¸ng chiÕn Cho hs đọc ghi nhớ SGK V híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi cò vµ lµm bµi tËp ë nhµ - ChuÈn bÞ bµi míi: CT§P- V¨n häc Thanh Ho¸ tõ sau Cách mạng tháng Tám đến D Rót kinh nghiÖm ……………………………………………… Ngµy so¹n 13 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 63 Chơng trình địa phơng: V¨n häc Thanh Ho¸ tõ sau Cách mạng tháng Tám đến A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Giúp HS nắn đợc kiến thức văn học Thanh Hoá từ Cách Mạng tháng Tám đến KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng hÖ thèng ho¸ c¸c t¸c gi¶ c¸c giai ®o¹n v¨n häc Thái độ: Giáo dục tình yêu, mến phục với các tác giả tỉnh nhà B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tài liệu tham khảo Tài liệu dạy kiến thức địa phơng: Ngữ văn- lịch sử C tiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ : Nêu chủ đề truyện ngắn “Làng”? Bµi míi: Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng * Néi dung - Gv gọi HS đọc SGK I Giai ®o¹n 1945-1954 ? Trình bày đặc điểm chung Đặc điểm cña v¨n häc Thanh Ho¸ 1945-1954? - Thanh Ho¸ lµ n¬i quy tô lùc lîng v¨n nghÖ sÜ tríc c¸ch m¹ng ®i theo kh¸ng chiÕn Còng là nơi xây dựng, phát triển lực lợng đội ngũ v¨ nghÖ míi cña c¸ch m¹mg kh¸ng chiÕn - Lµ n¬i s¶n sinh nh÷ng t¸c gi¶ “më ®Çu cho dßng v¨n häc c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn” ? C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu cña giai ®o¹n C¸c t¸c gi¶ tiÓu biÓu nµy? - TrÇn Mai Ninh: Nhí m¸u, t×nh s«ng - Thôi Hữu: Lên Cấm Sơn, Lời cô lái đò - Nguyªn Hång: Nhí sau ? Trình bày đặc điểm chung cña v¨n häc Thanh Ho¸ 1955-1964? ? C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu cña giai ®o¹n nµy? ? Trình bày đặc điểm chung cña v¨n häc Thanh Ho¸ 1965-1975? ? C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu cña giai ®o¹n nµy? ? Trình bày đặc điểm chung văn học Thanh Hoá 1975 đến nay? - H÷u Loan: §Ìo C¶, Mµu tÝm hoa sim II Giai ®o¹n 1955-1975 1.ChÆng 1955-1964 a, §Æc ®iÓm: - Mét sè t¸c gi¶ më ®Çu cho nÒ v¨n häc Thanh Hoá, ngời thì qua đời, ngời thì chuyển c«ng t¸c - Tõ n¨m 1961 xuÊt hiÖn thªm mét sè c©y bót míi b.C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu - Tõ n¨m 1955- 1960: + H÷u Loan víi “Hoa lóa” + NguyÔn ThÕ Ph¬ng víi “§i bíc n÷a” - Tõ n¨m 1961-1964: NguyÔn §øc HiÒn, Xu©n S¸ch, §Þnh H¶i, Hµ Minh §øc… ChÆng 1965-1975 a, §Æc ®iÓm: - C¶ níc kh¸ng chiÕn chèng MÜ V¨n häc Thanh Ho¸ ph¸t triÓn m¹nh mÏ vÒ th¬, v¨n xu«i (kÝ, truyÖn, tiÓu thuyÕt) b, C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: - VÒ th¬: Mai Ngäc Thanh, QuÕ Anh, V¬ng Anh, TrÇn Tr¬ng, NguyÔn V¨n Ch¬ng, Anh TuÊn, - TruyÖn ng¾n: §Æng ¸i, NguyÔn Ngäc LiÔn, Lª SÜ Anh, Lª H÷u ThuÊn - TiÓu thuyÕt: NguyÔn ThÕ Ph¬ng, NguyÔn ThÕ HiÒn, Xu©n S¸ch, Th¹ch Gi¶n III Giai đoạn từ 1975 đến V¨n häc Thanh Ho¸ në ré trªn c¶ hai kh«ng gian vµ ngoµi Thanh Ho¸; ë c¶ hai ph¬ng diÖn lùc lîng s¸ng t¸c vµ thµnh tùu t¸c phÈm Tính thời sự, mở cửa, đổ văn học khá nhanh Sè lîng héi viªn Héi Nhµ v¨n ViÖt Nam chiÕm tØ lÖ cao Thêi k× nµy cã thªm nhiÒu tªn tuæi míi Trong vòng 15 năm sau đội ngũ bổ sung không đợc bao nhiêu Trong h¬n 20 n¨m, vÉn kh«ng cã sù xuÊt đột xuất; không có vợt trội dấu Ên tµi n¨ng ®Ëm nÐt NhËn xÐt chung V híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi cò vµ lµm bµi tËp ë nhµ - ChuÈn bÞ bµi míi: §èi tho¹i, D Rót kinh nghiÖm ……………………………………………… Ngµy so¹n 13 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 64 Đối thoại, độc thoại và độc thoại néi t©m v¨n b¶n tù sù A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Hiểu nào là đối thoại, nào là độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc tác dụng chúng văn tự Kĩ năng: Rèn luyện kĩ nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này đọc nh viÕt v¨n tù sù Thái độ: Giáo dục học sinh biết sử dụng lời đối thoại đúng văn cảnh B ChuÈn bÞ cña GV - hs: B¶ng phô C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra vë bµi tËp cña HS * Giíi thiÖu bµi : §Ó kh¾c ho¹ nh©n vËt, nhµ v¨n thêng chó ý miªu t¶ nh÷ng ph¬ng diÖn nào ? -> ( Phơng diện ngôn ngữ với hình thức độc thoại, đối thoại) Bµi míi: Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng HS đọc ví dụ: I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm ? Trong c©u ®Çu ®o¹n trÝch, nãi víi ai? v¨n b¶n tù s VÝ dô: §o¹n trÝch "Lµng" cña Kim L©n ? Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi * c©u ®Çu: Nh÷ng ngêi t¶n c ®ang nãi chuyÖn víi ? Dấu hiệu nào cho ta thấy đó là - ít là ngời phụ nữ tham gia trao đổi qua lại - DÊu hiÖu: + Cã hai lît lêi qua l¹i, néi dung nãi gi÷a mçi ngời hớng tới ngời tiếp chuyện ? Thế nào là đối thoại? + ThÓ hiÖn b»ng hai g¹ch ®Çu dßng => Đối thoại : là hình thức đối đáp, trò chuyện hai nhiều ngời, đợc thể các gạch đầu dòng lời trao và lời đáp ? Câu thứ là lời có lời đáp không? ? Ông Hai nói có cùng chủ đề với họ * C©u 3: Lêi «ng Hai nãi mét m×nh-> nãi kh«ng? trống không không cần ngời đáp ? Mục đích lời nói này là gì? ? Điểm giống và khác lời đối -> Mục đích: lảng tránh, thoái lui thoại này với đối thoại trên ? Hiểu nào là độc thoại? - (mét lît lêi, cã dÊu g¹ch ngang ®Çu dßng) => Độc thoại : là lời ngời nào đó nói ? Trong đoạn trích có câu nào giống nh với chính mình nói với đó tởng tợng (c©u cuèi) ? Suy nghÜ cña «ng Hai vÒ lò cã ph¶i lµ độc thoại không? Giống và khác độc thoại - Những câu đó là ông Hai hỏi chính nãi nh thÕ nµo? m×nh-> kh«ng ph¸t thµnh tiÕng mµ chØ ©m ? Em hiểu nh nào là độc thoại nội tâm? ? Các hình thức diễn đạt trên có tác dụng nh thÕ nµo viÖc thÓ hiÖn kh«ng khÝ câu chuyện và thái độ ngời t¶n c buæi tra «ng Hai gÆp hä? §Æc biệt chúng đã giúp nhà văn thể thành c«ng nh÷ng diÔn biÕn t©m lÝ cña «ng Hai nh thÕ nµo? - Giáo viên kết luận vấn đề - Học sinh đọc to ghi nhớ Híng dÉn luyÖn tËp Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài tập ? Cuộc đối thoại có bình thờng không? ? Chøng tá ngêi nãi ë ®©y cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? ? Việc biểu tâm trạng đó giúp ta hiểu g× vÒ nh©n vËt «ng Hai? thÇm diÔn suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña ông Hai=> Thể tâm trạng dằn vặt, đớn ®au cña «ng Hai nghe tin lµng theo giÆc V× kh«ng nãi thµnh lêi, chØ nghÜ thÇm nªn kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng-> §éc tho¹i néi t©m * §éc tho¹i : + §éc tho¹i thµnh lêi + Độc thoại suy nghĩ->độc thoại nội t©m * Tác dụng cách diễn đạt trên: Tăng tính chân thật, sinh động chuyện, thể thái độ căm giận ngời tản c với làng chợ Dầu, tạo tình để sâu vào néi t©m nh©n vËt Khắc hoạ rõ nét tâm trạng dằn vặt, đau đớn nghe tin lµng chî DÇu theo giÆc Ghi nhí: SGK II LuyÖn tËp Bài 1: Tác dụng hình thức đối thoại: - Cuộc đối thoại không bình thờng diễn gi÷a vî chång «ng Hai: Có lợt lời trao và lợt lời đáp -> Vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ c¸ch thøc, lÞch sù - Tác dụng: Tái đối thoại này, tác giả đã làm bật đợc tâm trạng chán trờng, buån b·, ®au khæ vµ thÊt väng cña «ng Hai cái đêm nghe tin làng mình theo giặc III Híng dÉn häc ë nhµ : - Lµm bµi tËp - LuyÖn nãi tríc ë nhµ : Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 13 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 65 LuyÖn nãi : tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Biết cách trình bày vấn đề trớc tập thể lớp với nội dung kể lại việc theo ngôi thứ ba Trong kể có kết hợp với miêu tả nội tâm, nghị luận, có đối thoại và độc tho¹i KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng luyÖn nãi trªn líp Thái độ: Học sinh có thái độ, mạnh dạn luyện nói trên lớp B ChuÈn bÞ cña GV - hs: LuyÖn nãi tríc ë nhµ C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña hs Bµi míi : Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I, ChuÈn bÞ: Lập đề cơng cho đề bài §Ò 1:T©m tr¹ng cña em sau x¶y mét ?- Nguyên nhân nào dẫn đến việc làm sai chuyện có lỗi bạn tr¸i cña em ? a, DiÔn biÕn cña sù viÖc: ?-Sự việc gì? Mức độ có lỗi bạn? ?-Cã chøng kiÕn hay chØ m×nh em biÕt? ?-T¹i em ph¶i suy nghÜ, d»n vÆt? Do em b, T©m tr¹ng: t vÊn l¬ng t©m hay cã nh¾c nhë? ?- Em cã suy nghÜ cô thÓ nh thÕ nµo?lêi tù høa víi b¶n th©n sao? ?- Là buổi sinh hoạt định kỳ hay đột xuất? ?- Cã nhiÒu n«Þ dung hay chØ cã mét néi dung lµ phª b×nh, gãp ý cho b¹n nam? Đề 2: Kể lại buổi sinh hoạt lớp,ở đó em đã phát biểu ý kiến để chứng minh Nam là ngêi b¹n tèt a, Kh«ng khÝ chung cña buæi sinh ho¹t líp: ?- Thái độ bạn Nam sao? - Buổi sinh hoạt đột xuất -Buæi sinh ho¹t chØ cã mét néi dung lµ gãp ý ?-Ph©n tÝch nguyªn nh©n khiÕn c¸c b¹n cã kiÕn cho b¹n Nam thÓ hiÓu lÇm b¹n nam?(kh¸ch quan, chñ -Em cã ý kiÕn:Nam lµ ngêi b¹n tèt quan, c¸ tÝnh, quan hÖ cña b¹n nam) b, Néi dung ý kiÕn cña em: ?- Em chän ng«i kÓ nµo? ?- Em sÏ kÓ nh thÕ nµo? §Ò 3: Dùa vµo néi dung phÇn ®Çu t¸c phÈm “ chuyện ngời gái Nam Xơng” hãy đóng vai Tsinh để kể lại câu chuyện và bày tỏ niềm ân hËn a ,Xác định ngôi kể -KÓ ng«i thø nhÊt xng “ t«i” b Xác định cách kể : -TËp trung ph©n tÝch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña nh©n vËt Tr¬ng Sinh : lúc đầu ghen có thái độ không tốt đối víi vî, m¾ng nhiÕc ®uæi ®i khiÕn vî ph¶i tù vÉn - Khi hiÓu nguyªn nh©n th× dµy vß, ©n hËn Híng dÉn thùc hµnh nãi ë líp tiÕc th¬ng ngêi vî hiÕu th¶o - Gv yªu cÇu cña tiÕt luyÖn nãi II Thùc hµnh nãi: - Gv mời hs trình bày đề 1=>nhận Yªu cÇu luyÖn nãi: xét, đánh giá, rút kinh nghiệm - Diễn đạt lời nói có thể kèm theo - Gv tæng kÕt vµ nhÊn m¹nh điệu cử ; tuyệt đối không đọc bầi đã viết sẵn - Lời nói phải đảm bảo chuẩn mực phát ©m (kh«ng ngäng) s¸ng(kh«ng lạm dụng từ ngữ địa phơng từ ngữ vay mîn) v¨n ho¸(kh«ng dïng biÖt ng÷, tiÕng lãng) Häc sinh luyÖn nãi: Nhận xét, đánh giá VI Híng dÉn häc ë nhµ : Viết thành bài hoàn chỉnh đề trên - So¹n bµi "LÆng lÏ Sa Pa" D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 18 th¸ng 11 n¨m 2011 TuÇn 14 : TiÕt 66, 67: LÆng lÏ sa pa (NguyÔn Thµnh Long) A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: -Cảm nhận đợc vẻ đẹp các nhân vật truyện, chủ yếu là nhân vật anh niªn c«ng viÖc thÇm lÆng, c¸ch sèng vµ nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m quan hÖ víi mäi ngêi - Phát đúng và hiểu đợc chủ đề truyện, từ đó hiểu đợc niềm hạnh phúc ngời lao động KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña t¸c phÈm truyÖn: miªu t¶ nh©n vËt nh÷ng bøc tranh thiªn nhiªn Thái độ: Tình yêu công việc, ngời với ngời B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Tµi liÖu tham kh¶o C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña hs ?- Tâm trạng ông Hai nghe tin làng mình theo giặc ? Em cảm nhận đợc gì sau häc xong truyÖn ng¾n "Lµng" cña Kim L©n * Giíi thiÖu bµi míi: * Bµi míi: Hoạt động GV - HS ?- H·y tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? GV bổ sung: vẻ đẹp giới nội tâm NguyÔn Thµnh Long kh«ng n»m ë nh÷ng ph¸t hiÖn s¾c s¶o mµ ë viÖc t¹o dùng mét chÊt th¬ trÎo, nhÑ nhµng, thÓ hiÖn kh¶ n¨ng c¶m nhận đời sống tinh tế Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I.T×m hiÓu chung: T¸c gi¶ : _ NguyÔn Thµnh Long (1925- 1991) Quª huyÖn Duy Xuyªn, tØnh Qu¶ng Nam, viÕt v¨n tõ cuéc k¸ng chiÕn chèng ph¸p _ C©y bót chuyªn vÒ truyÖn ng¾n vµ kÝ T¸c phÈm : ?- Giới thiệu hoàn cảnh đời tác _ Là kết chuyến lên Lào Cai mùa hÌ 1970 TruyÖn rót tõ tËp “ Gi÷a … xa” phÈm? 1972 §äc -_ t×m hiÓu tõ khã _ GV đọc từ đầu - > ngời niên xuất -> HS đọc chữ to _ HS đọc thầm từ khó ?_ Văn thuộc thể loại nào ? Nêu phơng Thể loại – phơng thức biểu đạt _ ThÓ lo¹i truyÖn ng¾n thức biểu đạt ? _ Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn NhËn xÐt ng«i kÓ, cèt truyÖn vµ t×nh ?-Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? huèng truyÖn ?-Em cã nhËn xÐt g× vÒ cèt truyÖn vµ t×nh _ Ng«i kÓ : ng«i thø ba huèng c¬ b¶n cña truyÖn? _ Cốt truyện đơn giản _ T×nh huèng : Cuéc gÆp gì t×nh cê gi÷a «ng häa sÜ giµ, c« kÜ s vµ anh niªn Híng dÉn häc sinh ph©n tÝch II Ph©n tÝch ?-Nhắc đến Sa Pa, em biết đợc điều gì? (ví trí ®iÒu kiÖn tù nhiªn ? ) ? V× SaPa lµ n¬i nghØ m¸t næi tiÕng? ?-T×m phÇn trÝch nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ 1.C¶nh Sa Pa: -Sa Pa bắt đầu vơi rặng đào.Và với c¶nh Sa Pa? đàn bò lang cô có đeo chuông các đồng cỏ thung lũng hai bên đờng -Nắng bây bắt đầu len tới, đốt cháy rừng c©y Nh÷ng c©y th«ng…rung tÝt n¾ng nh÷ng ngon tay bµng b¹c…m©y bÞ n¾ng xua, cuén trßn thµnh tõng côc l¨n trªn c¸c vßm l¸ ít s¬ng…xe - Nắng đã mạ bạc đèo đốt cháy rừng c©y hõng hùc nh mét bã ®uèc lín ? Em cã nhËn xÐt g× c¶nh Sa Pa qua trang viÕt => Thiªn nhiªn Sa Pa th¬ méng, tr¸ng lÖ, cña NguyÔn Thµnh Long? ? h÷u t×nh ®Çy chÊt th¬, tr÷ t×nh -> nh mêi gäi, cuèn hót, hÊp dÉn du kh¸ch ?-TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn? ?-Anh niªn lµm c«ng viÖc g×? Trong hoµn c¶nh nh thÕ nµo ? , Con ngêi Sa pa Anh niªn : *Hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc -Một mình trên đỉnh núi cao 2600 m cỏ ?-Theo em, c¸i gian khæ c«ng viÖc cña c©y m©y mï C«ng viÖc cña anh lµ ®o giã, ®o mây, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt niªn lµ g× ? V× sao? đất, dự báo thời tiết ngày, phục vụ sản xuÊt - Nửa đêm dù rét buốt hay ma tớt phải vùng dậy ngoài trời để làm việc - Gian ?-Điều gì đã giúp anh niên vựơt lên hoàn khổ là phải vợt qua đợc cô đơn vất v¶, v× anh nãi ngêi th× … “thÌm” thØnh c¶nh Êy ? thoảng phải lăn cây chặn đờng dừng xe để gÆp ngêi trß chuyÖn *Yªu nghÒ, h¨ng say, tËn tuþ víi c«ng viÖc –tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao GV tiểu kết tiết 66: Anh tự nguyện đến Sa Pa là nhận thức chín chắn, sâu sắc Làm trai đứng trớc cảnh nớc nhà còn gặp nhiều khó khăn thì làm có thể ngồi yên hởng thụ đợc.Từ đáy lòng anh tiếng gọi non sông đất nớc mãi vẳng lên nh hồi thôi thúc nh hồi kèn xung trận Anh sẵn sàng đến nơi đâu, dù khó khăn vất vả …Vậy, công việc anh đã có suy nghĩ gì? Chúng ta học tập gì ngời anh niªn TiÕt 67 t×m hiÓu tiÕp ? Trong truyÖn gåm cã nh÷ng nh©n vËt nµo Nh©n vËt nµo lµ trung t©m thể chủ đề tác phẩm ? Truyện đợc kể theo ngôi kể nào ? Các phơng thức nào đợc sử dụng t¸c phÈm ? Hình ảnh anh niên đợc miêu t¶ qua ®iÓm nh×n cña - Qua c¸i nh×n cña b¸c l¸i xe, ngêi ho¹ sÜ, c« g¸i - Kh«ng xuÊt hiÖn tõ ®Çu mµ chØ hiÖn chèc l¸t gi÷a c¸c nh©n vËtkia víi anh xe dõng l¹i => Tạo khách quan, hấp dẫn ngời đọc  Hoµn c¶nh: m×nh lµm viÖc lÆng lÏ trªn đỉnh Yên Sơn -> cô độc, hoàn cảnh đặc biÖt  C«ng viÖc: ®o giã, ®o m©y-> tØ mØ, chÝnh x¸c  PhÈm chÊt: - Cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm vµ niÒm say mª công việc - Gi¶n dÞ, khiªm tèn, lÆng lÏ cèng hiÕn cho đất nớc, cho đời - Cã t©m hån nh¹y c¶m, s¸ng vµ cuéc sèng tinh thÇn hÕt søc phong phó, đáng yêu => Tiêu biểu cho ngời lao động mới: ? Nªu vµ ph©n tÝch nh÷ng phÈm chÊt sèng víi kh¸t väng cao quý lµ lo cho h¹nh cña anh phóc cña mäi ngêi, lÊy h¹nh phóc cña mäi ngêi lµm h¹nh phóc cho m×nh, cã tr¸ch nhiệm cao công việc, hết lòng yêu thơng đời 3- H×nh ¶nh c¸c nh©n vËt kh¸c - Bác lái xe: vui vẻ, tốt bụng, thờng giúp đỡ ? Qua đó ta thấy anh là ngời tiêu biểu ngời khác cho vấn đề gì - C« kÜ s: h¨m hë, v÷ng tin c«ng viÖc - ¤ng ho¹ sÜ: yªu thÝch nghÖ thuËt, ham mª nghệ thuật, luôn tìm cái đẹp => Hä kh¸c vÒ tuæi t¸c, quª h¬ng, nghÒ nghiÖp nhng rÊt dÔ th«ng c¶m cho họ là ngời trung thực, yêu đời, biết yêu thơng và quan tâm ? Hä gåm nh÷ng đến ngời khác ? B¸c l¸i xe lµ ngêi nh thÕ nµo ? C« kÜ s lµ ngêi nh thÕ nµo III- Tæng kÕt 1- Néi dung: TruyÖn lµ lêi ca ngîi cuéc sèng t×nh ngêi ChÝnh ë nh÷ng n¬i lÆng lÏ đến lạnh ngời thì tình ngời lại bộc lộ cách ? Hä lµ nh÷ng ngêi nh thÕ nµo trän vÑn nhÊt T¸c gi¶ muèn nh¾c nhë chúng ta: lòng tốt ngời công việc, đất nớc, còng lµ ®iÒu quan träng nhÊt, cã søc m¹nh nhÊt 2- NghÖ thuËt ? Qua phân tích truyện, em có suy - Cách xây dựng nhân vật độc đáo: các nhân nghĩ gì tiêu đề, nhân vật tác vật không có tên hàm ẩn vấn đề ( họ là phÈm nh÷ng ngêi v« danh); nh©n vËt phô xuÊt hiÖn tríc nh©n vËt chÝnh -> gîi trÝ tß mß ? Nªu néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c - NghÖ thuËt miªu t¶ giµu chÊt ho¹ vµ chÊt phÈm th¬ - Sù dån nÐn kh«ng gian vµ thêi gian nghÖ thuËt: cuéc gÆp gì chØ diÔn ng«i nhà nhỏ trên đỉnh Yên Sơn vòng 30 phót ? ¤ng ho¹ sÜ Híng dÉn luyÖn tËp IV LuyÖn tËp -Gv cho hs làm bài tập trắc nghiệm trên bảng phụ Nhận định nào đúng khía c¹nh biÓu hiÖn chÊt tr÷ t×nh truyÖn “LÆng lÏ Sa Pa” A , Những phong cảnh thiên nhiên đẹp và thơ mộng đợc miêu tả qua cái nhìn ngời ho¹ sÜ giµ B, Vẻ đẹp sống mình thiên nhiên lặng lẽ nhân vật anh niªn C, Nh÷ng suy nghÜ vÒ ngêi vÒ cuéc sèng , vÒ nghÖ thuËt cña c¸c nh©n vËt D, Cả A,B ,C đúng.(đáp án D) V Híng dÉn häc ë nhµ -So¹n “ChiÕc lîc ngµ” - Chuẩn bị ôn tập tốt để làm bài viết TLV số D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 16 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 68,69 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự có sr dụng c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn Kĩ năng: Rèn kĩ diễn đạt và cách trình bày rõ ràng Thái độ: Có ý thức làm bài kiểm tra thời gian 90 phút B h×nh thøc kiÓm tra Tr¾c nghiÖm vµ tù luËn C TiÕn tr×nh d¹y häc: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bµi míi: I ThiÕt lËp ma trËn Chủ đề NhËn biÕt TN T Néi dung L - YÕu tè miªu Tr×nh t¶ vµ mét sè bày đợc biÖn ph¸p nghÖ tÝnh thuËt v¨n chÊt, vai b¶n tù sù trß, môc đích cña yªu tè MT v¨n b¶n tù sù Sè c©u Sè c©u Sè ®iÓm Sè ®iÓm: TØ lÖ % 2,0 TØ lÖ: 2,0 % Hiểu đợc yếu tè miªu t¶ néi t©m sö dông v¨n b¶n tù sù Th«ng hiÓu TN TL VËn dông Cấp độ Cấp độ cao thÊp Tæng Sè c©u Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % - Sö dông yªó tè phï hîp víi bµi v¨n tù sù Sè c©u2 Sè ®iÓm: 1,0 TØ lÖ: 1,0 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % VËn dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù BiÕt vËn dông yªó tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù Sè c©u1 Sè ®iÓm: TØ lÖ: 70 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Sè c©u2 Sè ®iÓm: 1,0 TØ lÖ: 1,0 % Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 20% Sè c©u Sè ®iÓm: 1.0 TØ lÖ: 10 % Sè c©u1 Sè ®iÓm: 7.0 TØ lÖ:70 % Tæng sè c©u: Tæng sèc©u: Tæng sè 10 ®iÓm: Tæng sè TØ lÖ : 70 % ®iÓm: 10 TØ lÖ : 100% B Biên soạn đề I PhÇn tr¾c nghiÖm Câu Nhận xét nào không đúng với tác phẩm Lặng lẽ SaPa Nguyễn Thành Long? A TruyÖn cã sù kÕt hîp c¸c yÕu tè tr÷ t×nh, tù sù vµ nghÞ luËn B Truyện khắc họa thành công hình ảnh ngời lao động bình thờng có lẽ sống cao đẹp C Truyện xây dựng đợc tình gay cấn, nhân vật đấu tranh nội tâm phức tạp D Truyện khẳng định vẻ đẹp ngời lao động và ý nghĩa công việc thầm lặng C©u 2: H×nh ¶nh “bÕp löa” bµi th¬ BÕp löa cña B»ng ViÖt mang ý nghÜa nµo? A ý nghÜa t¶ thùc vµ ý nghÜa biÓu tîng B ý nghÜa t¶ thùc C ý nghÜa biÓu tîng D ý nghÜa kh¸i qu¸t Câu 3: Câu thơ “Mặt trời mẹ em nằm trên lng” đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nµo? A So s¸nh C KÓ chuyÖn C Nh©n hãa D Èn dô Câu 4: Trong văn tự sự, muốn làm cho chi tiết, hoạt động ngời, cảnh vật và việc trở nên sinh động, cần sử dụng kết hợp yếu tố nào? A Miªu t¶ B ThuyÕt minh C BiÓu c¶m D NghÞ luËn C©u 5: §Ó thÓ hiÖn lËp luËn v¨n tù sù ngêi ta thÓ hiÖn b»ng c¸ch nµo? A Th«ng qua nh©n vËt, sù viÖc B Th«ng qua nh©n vËt, t¸c gi¶ trùc tiÕp ph¸t biÓu ý nghÜ, ý tëng cña m×nh C Th«ng toµn bé nh©n vËt t¸c phÈm D Dùng biện pháp nghệ thuật để ngời viết lập luận văn tự C©u 6: §Ó lËp luËn chÆt chÏ ngêi ta dïng c¸c yÕu tè ng«n ng÷ nµo? A Dïng tõ ng÷ lËp luËn B Dïng c©u lËp luËn C Cả A và B đúng D C¶ A vµ B sai C©u 7: Cã nh÷ng c¸ch miªu t¶ néi t©m nµo? A Trùc tiÕp B Gi¸n tiÕp C Trùc tiÕp; gi¸n tiÕp hoÆc cã thÓ ®an xen gi÷a trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp D §an xen gi÷a trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp C©u 8: §äc c¸c c©u th¬ sau vµ tr¶ lêi c©u hái: “Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ ThÒm hoa mét bíc, lÖ hoa mÊy hµng Ng¹i ngïng dîn giã e s¬ng Ngõng hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt dµy Mèi cµng vÐn tãc b¾t tay NÐt buån nh cóc, ®iÖu gÇy nh mai.” (TruyÖn KiÒu – NguyÔn Du) ? §o¹n th¬ trªn cã sö dông yÕu tè lËp luËn kh«ng? A Cã B Kh«ng C©u 9: Nh÷ng c©u th¬ trªn chñ yÕu miªu t¶ ®iÒu g×? C©u 10: C¸i hay cña viÖc sö dông ng«n tõ cña t¸c gi¶ lµ g×? II PhÇn tù luËn ( ®iÓm) Nhân dịp 20 - 11, kể lại cho các bạn nghe kỷ niệm đáng nhớ mình và thầy cô giáo cũ C Híng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm I PhÇn tr¾c nghiÖm ( 3,0 ®iÓm) Từ câu đến câu câu trả lời đúng là 0,25 điểm Riêng câu và câu trả lời đúng lµ 0,5 ®iÓm C©u §¸p ¸n C A D A B D C B BiÓu ®iÓm 0, 25 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0, 5 5 5 25 10 Chñ yÕu miªu t¶ So s¸nh, Èn dô: Miªu nçi buån cña nh©n néi t©m cña t¶ vËt KiÒu Thóy KiÒu 0,5 I PhÇn tù luËn ( ®iÓm) * Yêu cầu chung: - Thể loại: văn tự có sử dụng miêu tả nội tâm và nghị luận 0,5 - Nội dung: Kể kỷ niệm đáng nhớ mình và thầy cô giáo cũ nhân ngày 20-11 * Gợi ý dàn bài: A Mở bài: - Giới thiệu người thầy người cô mà em định kể - Nêu ấn tượng em người thầy ( cô) giáo đó qua ngày 20 - 11 B Thân bài: - Đó là kỷ niệm gì? - Xảy đâu? - Nêu rõ kỷ niệm đó - đáng nhớ chỗ nào? - Nêu tâm trạng em kỷ niệm đó C Kết bài: - Lòng biết ơn thầy ( cô) - Qua đó thể cố gắng em: Học tốt, lễ phép để không phụ lòng thầy cô * Biểu điểm: - Điểm 9-10: Đúng yêu cầu đề, nội dung bài viết phong phú, cảm xúc, diễn đạt trôi chảy, bố cục rõ ràng, không sai lỗi chính tả cách dùng từ đặt câu - Điểm 7-8: Đúng yêu cầu đề bài, nội dung bài viết có cảm xúc, diễn đạt rõ Tuy nhiên cách lập luận chưa chặt chẽ lắm, có thể sai 3-4 lỗi chính tả - Điểm 5-6: Bỗ cục rõ ràng, nội dung tương đối cụ thể Diễn đạt tương đối rõ ràng, sai 7-8 lỗi chính tả - Điểm 3-4: Nội dung bài viết quá sơ sài, diễn đạt lủng củng, sai nhiều lỗi chính tả - Điểm 1-2: Bài viết không có nội dung, quá sơ sài, quá cẩu thả - Điểm 0: lạc đề, bỏ giầy trắng V Híng dÉn häc ë nhµ - TiÕp tôc «n luyÖn bµi v¨n nghÞ luËn cã sö dông c¸c yÕu tè nghÖ thuË - ChuÈn bÞ tiÕt : Ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 16 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 70 tù häc cã híng dÉn : ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: -Hiểu và nhận diện lại đợc nào là ngời kể chuyện , vai trò và mối quan hÖ gi÷a ngêi kÓ chuyÖn víi ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù Kĩ năng: -Rèn luyện kỹ nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này đọc v¨n còng nh viÕt v¨n Thái độ: Có tính tự giác học tập: tự làm bài tập, bài tập theo hớng dẫn cô gi¸o B chuÈn bÞ cña gv - Hs B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: ?- lớp dới em đợc học kể chuyện theo ngôi nào ? có thể chuyển ngôi kể ? Bµi míi Hoạt động GV - HS -Hs đọc vd sgk (1) -Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho nhãm HS t¬ng øng c©u a,b,c,d Nhãm 1: §o¹n trÝch kÓ vÒ vµ vÒ sù viÖc g× ? Nhãm 2: ë ®©y lµ ngêi kÓ chuyÖn vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn trªn ? (cã ph¶i lµ c¸c nh©n vËt :«ng ho¹ sÜ, c« kü s, anh niên hay là ngời nào đó ?) ?-Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho ta thÊy ë ®©y c¸c nh©n vËt kh«ng ph¶i lµ ngêi kÓ chuyÖn Nhãm 3: Nh÷ng c©u “giäng cêi nhng ®Çy tiÕc rΔ;”Nh÷ng ngêi g¸i s¾p xa ta,biÕtkh«ng bao giê gÆp ta n÷a, hay nh×n ta nh vËy “…lµ nhËn xÐt cña ngêi nµo,vÒ ai? Nhóm 4: Hãy nêu để có thể nhËn xÐt :Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y dêng nh thÊy hÕt vµ biÕt tÊt c¶ mäi viÖc, mäi hµnh động,tâm t,tình cảm các nhân vật -C¸c nhãm tr×nh bµy -Gv chuÈn x¸c kiÕn thøc Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I, Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn v¨n tù sù 1.vÝ dô :§o¹n trÝch “LÆng lÏ Sa pa” -KÓ vÒ phót chia tay gi÷a ngêi ho¹ sÜ giµ, c« g¸i vµ anh niªn -Ngêi kÓ giÊu mÆt (v« nh©n xng kh«ng xuÊt hiÖn c©u chuyÖn -Trong đoạn văn các nhân vật trở thành đối tợng miêu tảmột cách khách quan:”anh niªn võa gµo, kªu lªn “;”cô kỹ s mặt đỏ ửng “bỗng ngời hoạ sĩ giµ quay l¹i”.Nõu ngêi kÓ lµ nh©n vËt trªn th× ng«i kÓ vµ lêi v¨n ph¶i thay đổi Hoặc là xng “tôi” là xng tên nhân vật đó để kể lại chuyện -§ã lµ nhËn xÐt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ anh niªn vµ suy nghÜ cña C©u nhËn xét thứ hai, ngời kể chuyện đã “hoá thân” vào nhân vật để gọi đúng cái tâm trạng tất ngời tình đó nÕu lµ c©u nãi cña anh niªn th× tÝnh kh¸i qu¸t sÏ bÞ h¹n chÕ rÊt nhiÒu Ngîc l¹i câu nói chuyện dễ gây đồng cảm xúc động và thấp thoáng chót buån man m¸c b©ng khu©ng -Ngêi kÓ chuyÖn :kh«ng xuÊt hiÖn đoạn văn, tức là đứng bên ngoài quan sát miêu tả, suy nghĩ, liên tởng, tởng tợng để “ho¸ th©n”vµo tõng nh©n vËt (thùc ®©y lµ sù tõng tr¶i, lµ vèn sèng, trÝ tëng tëng tuyÖt vêi cña nhµ v¨n) -Các đối tợng đợc miêu tả cấch khách quan Nh vËy ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y dêng nh thÊy hÕt vµ biÕt tÊt c¶ mäi viÖc, mäi ng- ời hành động, tâm t, tình cảm các ?-Tõ bµi tËp, em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi kÓ nh©n vËt chuyÖn v¨n tù sù 2,Bµi häc -Ngêi kÓ chuyÖn theo ng«i thø 3, giÊu m×nh ®i nhng cã mÆt kh¾p n¬i v¨n b¶n.Ngêi kÓ nµy dêng nh biÕt hÕt mäi viÖc, hành động,tâm t, tình cảm các ?-Ngêi kÓ chuyÖn cã vai trß g×? nh©n vËt - Ngêi kÓ chuyÖn cã vai trß dÉn d¾t ngêi đọc vào câu chuyện :giới thiệu nhân vật vµ t×nh huèng t¶ ngêi vµ t¶ c¶nh vËt ®a các nhận xét, đánh giá nhữnh điều đợc kÓ VI Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ " ChiÕc lîc ngµ " D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 25 th¸ng 11 n¨m 2011 tuÇn 15 TiÕt 71-72: ChiÕc lîc ngµ (NguyÔn Quang S¸ng) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Cảm nhận đợc tình cha sâu hoàn cảnh éo le cha «ng S¸u truyÖn - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn cña t¸c gi¶ Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ đọc điễn cảm, biết phát chi tiết nghệ thuật đáng chú ý truyện ngắn Thái độ: Giáo dục học sinh có tình cảm gia đình, tình yêu đất nớc thông qua các việc lµm cô thÓ B chuÈn bÞ cña gv - Hs Tranh ¶nh, tµi liÖu minh häa C TiÕn tr×nh d¹y häc: Kiểm tra bài cũ: ? Phát biểu chủ đề truyện ngắn “lặng lẽ Sa Pa” ? ? V× nãi “LÆng lÏ Sa Pa” lµ mét truyÖn ng¾n ®Çy chÊt th¬? Bµi míi: Hoạt động GV - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng ?-Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ NguyÔn I, T×m hiÓu chung 1, T¸c gi¶: Quang S¸ng ? -NguyÔn Quang S¸ng sinh 1932 quª huþÖn Chî Míi, tØnh An Giang -Tham gia kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ë chiÕn trêng Nam bé -Sau n¨m 1954 tËp kÕt B¾c- b¾t ®Çu viÕt v¨n -Nh÷ng n¨m chèng MÜ , trë vÒ Nam bé võa chiến đấu vừa sáng tác Văn học -T¸c phÈm chñ yÕu viÕt vÒ cuéc sèng vµ ngêi Nam bé -Gv giíi thiÖu thªm -¤ng næi tiÕng víi nh÷ng truyÖn ng¾n vµ tiÓu thuyết “Đất lửa, Cánh đồng hoang, Mùa gió chớng(đã chuyển thể thành phim)” 2, T¸c phÈm ?-Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm? -“ChiÕc lîc ngµ” viÕt n¨m 1966 t¹i chiÕn trêng Nam bé, thêi kú cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ ®ang diÔn quyÕt liÖt -Gv tãm t¾t ®o¹n lîc bá ë phÇn ®Çu truyÖn a, §äc -Gv đọc mẫu->hs đọc đến hết b, Tãm t¾t ?-Em hãy tóm tắt truyện khoảng 8-10 Ông Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến c©u? g¸i lªn tuæi , «ng míi cã dÞp vÒ th¨m nhµ, th¨m BÐ Thu kh«ng nhËn cha v× -Hs viết ->đọc sÑo trªn mÆt lµm ba em kh«ng cßn gièng víi ngời ảnh chụp mà em đã biết Em đối sử với ba nh ngời xa lạ.Đến lúc Thu nhận cha t×nh cha thøc dËy m·nh liÖt em th× còng lµ lóc «ng S¸u ph¶i ®i.ë khu c¨n cø ngêi cha dån hÕt t×nh c¶m yªu quý, nhớ thơng đúa vào việc làm lợc ngà để tặng gái bé bỏng.Trong trËn cµn, «ng hi sinh, tríc lóc hi sinh «ng cßn kÞp trao c©y lîc cho b¹n cÇm vÒ… c, Tõ khã: -Hs đọc thầm d, T×m hiÓu ng«i kÓ vµ t×nh huèng truyÖn… ?-Nhận xét ngôi kể ? Dùng ngôi kể này có - Ngôi kể : Ngôi thứ nhất, đặt vào nhân vật t¸c dông g×? «ng Ba Tác dụng : Tăng độ tin cậy và tính chữ tình ?-Để thể chủ đề truyện, tác giả đã câu truyện x©y dùng t×nh huèng truyÖn nh thÕ nµo ? - T¸c gi¶ x©y dùng t×nh huèng truyÖn: +Anh S¸u vÒ phÐp th¨m nhµ, gÇn ngµy bÐ Thu không nhận anh là ba nó, đến lúc Thu nhËn vµ biÓu lé t×nh c¶m th¾m thiÕt th× ba ph¶i ®i §©y lµ t×nh huèng c¬ b¶n cña truyÖn +Anh S¸u ë chiÕn khu lµm chiÕc lîc ngµ vµ hi sinh ?-Hai t×nh huèng nÇy cã quan hÖ víi -NÕu ë t×nh huèng thø nhÊt béc lé t×nh c¶m nh thÕ nµo ? m·nh liÖt cña bÐ Thu víi cha th× t×nh huèn thø l¹i biÓu lé t×nh c¶m s©u s¾c cña ngêi cha với đứa Híng dÉn ph©n tÝch II, Ph©n tÝch ? Nh©n vËt chÝnh truyÖn gåm nh÷ng - Nh©n vËt: BÐ Thu vµ «ng S¸u ai? ? Tại câu chuyện tác giả lại đồng - Để giúp ngời đọc nhận thấy đó là việc hoµn toµn kh¸ch quan, cã thùc cuéc chÝ giµ kÓ Cã t¸c dông g× sèng Nh©n vËt bÐ Thu - Hoµn c¶nh: §Êt níc cã chiÕn tranh, bè cña bÐ ph¶i trËn T¸m n¨m rßng bÐ sèng ? BÐ Thu sinh hoµn c¶nh nµo? vßng tay mÑ vµ chØ biÕt bè qua ¶nh * Thái độ và hành động Thu ngµy ®Çu ? Trong lßng bÐ cã mong gÆp cha kh«ng? ? Thế nhng gặp ông Sáu về, bé lại - Vì bé nghĩ đó không phải là cha: Cha bé đẹp, không có vết sẹo kh«ng nhËn BÐ nghÜ g× mµ kh«ng nhËn? ? Khi ông Sáu gọi bé, lúc đầu bé có thái độ - Ngỡ ngàng, xa lạ, hốt hoảng “Mặt nó tái đi, råi vôt ch¹y” nh thÕ nµo? GV tiểu kết tiết 71: ? Vì bé Thu lại có thái độ nh thế? Và cụ thể ngày đêm thái độ và tình cảm bé Thu anh Sáu diễn biến nh nào chúng ta sÏ t×m hiÓu qua tiÕt 72: TiÕt 72: 2- H×nh ¶nh «ng S¸u - Tr«ng tõng gi©y, véi vµng nh¶y thãt lªn bê ? Khi đợc gặp tâm trạng -Gọi âu yếm ông nh nào.Tìm chi tiết - Xúc động chøng minh - «ng ch¨m sãc dç dµnh - Mong muèn gäi m×nh lµ “ Ba” ? MÆc dï bÞ tõ chèi nhng nh÷ng ngày nhà ông Sáu đã hành động nh - ôm khóc, hôn lên mái đầu -> tình yêu thÕ nµo th¬ng dån hÕt cho ? Khi chia tay, t©m tr¹ng cña «ng nh - ¤ng trót t×nh th¬ng, nçi nhí vµo lµm chiÕc thÕ nµo lîc ngµ ? Tình yêu thơng ông với đợc ( dẫn chứng ) biểu qua hành động nào - Khi «ng chÕt «ng vÉn cßn nhí göi cho ( ¤ng S¸u lµm trßn bæn phËn cña ng- kØ vËt, vÉn nhí lêi høa êi cha vµ ngêi chiÕn sÜ ) - Gợi bao xúc động , xót xa Bác thấy tiếng ? ¤ng S¸u lµ ngêi nh thÕ nµo gäi “ Ba” cña Thu nh xÐ sù im lÆng vµ xÐ c¶ ? Nhân vật đợc chứng kiến cảnh cha ruột gan ngời, nghe thật xót xa => làm ông Sáu gặp nhau, ông đã có suy cho nhân vật thấy khó thở nghÜ g× ? chiến khu ngời bạn đã chứng kiến đợc tính cảm ông Sáu nh thÕ nµo Híng dÉn tæng kÕt ?-Hãy đặc sắc nghệ thuËt cña truyÖn ng¾n “ChiÕc lîc ngµ” ?(VÒ cèt truyÖn, x©y dùng nh©n vËt, lêi kÓ, giäng kÓ mµu s¾c Nam bé…) ?-Vậy có thể khái quát chủ đề, t tởng cña truyÖn nh thÕ nµo? III, Tæng kÕt 1, NghÖ thuËt 2, Néi dung -T×nh c¶m s©u nÆng hoµn c¶nh Ðo le, thêi chiÕn tranh chèng MÜ ë MiÒn Nam Nhà văn khẳng định và ca ngợi tình cảm cha thiªng liªng nh mét gi¸ trÞ nh©n b¶n s©u sắc.Tình cảm đó càng cao đẹp ?-Bình giảng nhan đề”chiếc lợc hoàn cảnh khó khăn ngµ”(chiÕc lîc kû niÖm, chiÕc lîc t×nh cha , chiÕc lîc cña hi väng vµ niềm tin , quà tặng cuả ngời cha đã IV LuyÖn tËp khuÊt…) Hs lµm bµi tËp sgk¾m l¹i néi dung vµ nghÖ Híng dÉn luyÖn tËp thuËt V Híng dÉn häc ë nhµ: - Ôn tập để kiểm tra D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 25 th¸ng 11 n¨m 2011 tiÕt 73 «n tËp tiÕng viÖt A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: -HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc tiÕng ViÖt häc ë häc kú I líp KÜ n¨ng: -RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp vÒ sö dông tiÕng ViÖt nãi, viÕt Thái độ: Giáo dục học sinh có tinh thần làm bài tập, bài tập vận dụng B chuÈn bÞ cña gv - Hs B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: Hoạt động GV - HS C¸c ph¬ng tr©m héi tho¹i 1, Ph¬ng tr©m vÒ lîng Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng Néi dung A Khi giao tiÕp nãi cho cã néi dung, néi dung cã lêi nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không 2, Ph¬ng tr©m vÒ chÊt 3, Ph¬ng tr©m quan hÖ 4, Ph¬ng tr©m c¸ch thøc 5, Ph¬ng tr©m lÞch sù thõa, kh«ng thiÕu B Khi giao tiếp, đừng nói điều mà mình không tin là đúng hay không có chứng xác thùc C Khi giao tiếp, cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề D Khi giao tiÕp, cÇn chó ý nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, tr¸nh nãi m¬ hå E Khi giao tiÕp, cÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi kh¸c Bµi tËp: Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm ? Kể lại tình giao tiếp đó có phơng châm hội thoại nào đó không đợc tuân thủ (Học sinh chuẩn bị nhà) - Đại diện nhóm lên trình bày, sau đó nêu câu hỏi cho nhóm khác trả lời ( Bạn hãy cho biết tình giao tiếp trên đã không tuân thủ phơng châm hội thoại nào ? ) - nhận xét Gi¸o viªn kÕt luËn b»ng c¸c c©u hái : ? Qua c¸c t×nh huèng giao tiÕp trªn, em cã thÓ rót bµi häc g× viÖc vËn dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ? ? Nguyên nhân nào dẫn đến việc không tuân thủ các phơng châm hội thoại ? Kể tên các đại từ xng hô ? Chia theo mÊy ng«i ? II Xng h« héi tho¹i C¸c tõ ng÷ xng h« - §¹i tõ xng h« : + Ng«i thø nhÊt : T«i, ta, chóng ta, chóng t«i + Ng«i sè hai : cËu, b¹n, mµy + Ng«i sè ba : bän hä, chóng nã, hä nã, h¾n ? Ngoài đại từ xng hô còn có các từ nào - Từ quan hệ họ hàng , quan hệ xã hội làm tõ xng h« : dùng để xng hô ? ? Gi¸o viªn chiÕu h¾t ®o¹n th¬ "Khãc D- C«, d×, chó, b¸c, «ng, bµ ơng Khuê" và "Bạn đến chơi nhà" Thủ tớng, giáo s, bác sĩ, bạn NguyÔn KhuyÕn ? ? Xác định các từ ngữ dùng để xng hô - Bác - tôi - B¸c - ta c¸c ®o¹n th¬ trªn ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ xng -> Qua nh÷ng vÇn th¬ nµy, ta thÊy chan hoµ mét t×nh b¹n tri kØ, ch©n thµnh, th©n mËt, quý h« ®o¹n th¬ trªn ? trọng Nguyễn Khuyến đã coi trọng chữ "lễ" giao tiÕp, nghÜa lµ ngêi ¨n nãi mét c¸ch khiªm tèn, kÝnh träng ngêi ®ang giao tiÕp víi m×nh -> tu©n thñ ph¬ng ch©m lÞch sù GV: Nh Nguyễn Khuyến đã đề cao ph¬ng ch©m "xng khiªm, h« t«n" Xng khiªm, h« t«n: Khi xng h« ngêi nãi ứng xử.Vậy em hiểu phơng châm đó nh phải tự xng mình cách khiêm nhờng và gọi ngời đối thoại cách tôn kính -> Biết thÕ nµo ? tu©n thñ ph¬ng ch©m quan hÖ, lÞch sù héi tho¹i VD : ë løa tuæi häc sinh chóng ta cÇn tuân thủ theo phơng châm giao tiếp nào để thể phơng châm đó ? + Gäi d¹, b¶o v©ng + Khi nãi víi «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, thÇy c« gi¸o, ngêi lín tuæi chóng ta ph¶i dïng ch÷ "tha" : tha cô, tha bµ, tha «ng, tha c« + Kh«ng nãi céc lèc, trèng kh«ng + Kh«ng dïng ch÷ "õ" nãi víi c¸c vÞ bÒ trªn + GÆp ngêi l¹ ta còng ph¶i biÕt "xng khiêm, hô tôn" để chứng tỏ mình là häc sinh lÔ phÐp, cã v¨n ho¸ ? Ngµy xa x· héi qu©n thÇn viÖc xng h« víi vua, víi nh÷ng nhµ s, kÎ sÜ nh thÕ nµo ? Cßn hiÖn Gi¸o viªn : Trong ®o¹n trÝch "Tøc níc vì bê", chÞ DËu xng h« víi c¸i lÖ lóc chÞ van nµi h¾n tha cho chång m×nh còng vËy ? Qua môc 1, em h·y th¶o luËn theo bµn: ? V× TiÕng viÖt giao tiÕp ph¶i lùa chän tõ ng÷ xng h« ? Gîi ý : ë bµi "xng h« héi tho¹i": ngoài các đại từ xng hô, ta còn có thể dïng c¸c danh tõ chØ quan hÖ th©n thuéc, danh tõ chØ chøc vô, nghÒ nghiÖp tªn riªng VËy néi dung quan hÖ mçi tõ cã giống không ? Mục đích lựa chọn từ xng h« cã t¸c dông g× ? - Ngµy xa : bÖ h¹, bÇn t¨ng, bÇn sÜ - Ngµy : quý «ng, quý bµ, quý c« xng em, gäi anh hoÆc b¸c (gäi thay con) Trong TiÕng viÖt giao tiÕp ph¶i lùa chän tõ ng÷ xng h« : ¤n tËp c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn Mçi tõ xng h« thÓ hiÖn tÝnh chÊt cña t×nh huèng giao tiÕp vµ mèi quan hÖ ngêi nãi - nggi¸n tiÕp ? êi nghe ( th©n hay sá, khinh hay träng ) => ? Phân biệt cách dẫn trực tiếp và gián tiếp Chú ý để lựa chọn đợc từ ngữ xng hô để đạt hiÖu qu¶ giao tiÕp C¸ch dÉn trùc tiÕp - Nh¾c l¹i nguyªn v¨n lêi nãi hay ý nghÜ III C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n cña ngêi hoÆc nh©n vËt - Lời dẫn trực tiếp đợc đặt dấu tiếp ngoÆc kÐp C¸ch dÉn gi¸n tiÕp - ThuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt, cã ®iÒu chØnh cho thÝch hîp - Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kÐp ? H·y nªu c¸ch chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp - Bá dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp - ChuyÓn chñ ng÷ ë lêi dÉn trùc tiÕp sang ng«i thÝch hîp ( § tõ ng«i thø ) - Thay đổi các từ định vị thời gian cho thích hợp * Bµi tËp : - Gi¸o viªn chiÕu bµi tËp ë SGK lªn b¶ng - Học sinh đọc đoạn trích - Gi¸o viªn gîi ý cho häc sinh gi¶i bµi tËp + ? Xác định lời đối thoại đoạn trích + ? Chuyển lời đối thoại thành lời dẫn trực tiếp em cần phải xác định đợc CN (tôi, chúa công), các từ định vị thời gian là từ nào ( đây, bây ) -> Cần thay nh nào cho hîp lÝ Tõ xng h« Trong lời đối thoại T«i ( ng«i thø nhÊt ) Chóa c«ng (ng«i thø hai) Từ địa điểm Tõ chØ thêi gian §©y B©y giê Trong lêi dÉn gi¸n tiÕp Nhµ vua (ng«i thø ba) Vua Quang Trung (ng«i thø ba) TØnh lîc BÊy giê + ? Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n chuyÓn thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp + Häc sinh tr×nh bµy - Gi¸o viªn chiÕu trªn m¸y chiÕu IV Híng dÉn häc ë nhµ: 1, §äc truþªn sau: Trong giê vËt lý ,thÇy gi¸o hái häc sinh ®ang m¶i mª nh×n cöa sæ : -Em cho thÇy biÕt sãng lµ g×? Häc sinh : -Tha thÇy, “ Sãng” lµ bµi th¬ cña Xu©n Quúnh ¹! Cho biÕt häc sinh vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo :t×m thµnh ng÷ t¬ng øng ( quan hÖ) 2, Ôn tập tốt để tiết sau kiểm tra D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 25 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 74: KiÓm tra tiÕng ViÖt A.Môc tiªu: Gióp hs: Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức tiếng Việt đã học học kì KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông tiÕng ViÖt viÖc viÕt v¨n b¶n vµ giao tiÕp x· héi Thái độ: Học sinh có ý thức làm bài, vận dung kĩ làm bài B ChuÈn bÞ cña GV - hs: Chuẩn bị đề in sẳn trên giấy kiểm tra C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: Bµi míi : I ThiÕt lËp ma trËn Chủ đề Néi dung NhËn biÕt tõ vặng đã học Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % NhËn biÕt TN T L Tr×nh bày đợc kh¸i niÖm, đặc ®iÓm cña mét sè tõ tõ vùng Sè c©u Sè ®iÓm: Th«ng hiÓu TN TL VËn dông Cấp độ Cấp độ cao thÊp Tæng Sè c©u Sè ®iÓm: 6,0 3,0 TØ lÖ: 3,0 % Hiểu để sử dông tõ H¸n ViÖt vµ ph¬ng ch©m héi tho¹i TØ lÖ: 6,0 % Xác định đúng từ H¸n ViÖt vµ ph¬ng ch©m héi tho¹i Sè c©u Sè ®iÓm: 3,0 TØ lÖ: 30 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % VËn dông vÒ ph¬ng ch©m hội thoại để viết đọa văn Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % II Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 30% Sè c©u Sè ®iÓm: 3.0 TØ lÖ: 30 % Sè c©u Sè ®iÓm: 3,0 TØ lÖ: 30 % BiÕt vËn dông c¸c ph¬ng ch©m hội thoại để viÕt ®o¹n v¨n Sè c©u1 Sè c©u1 Sè ®iÓm: Sè ®iÓm: TØ lÖ: 40 % 4.0 TØ lÖ:40 % Tæng sè c©u: Tæng sèc©u: Tæng sè 10 ®iÓm: Tæng sè TØ lÖ : 40 % ®iÓm: 10 TØ lÖ : 100% Biên soạn đề I.PhÇn tr¾c nghiÖm: (3®) Khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng trớc câu trả lời đúng C©u 1: §Ó kh«ng vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i, cÇn ph¶i lµ g×? A Nắm đợc đặc điểm tình giao tiếp B Hiểu rõ nội dung mình định nói C BiÕt im lÆng cÇn thiÕt D Phèi hîp nhiÒu c¸ch nãi kh¸c C©u 2: Nhận định nào nói đúng đặc điểm thuật ngữ Khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng em lùa chän A Mçi thuËt ng÷ biÓu thÞ mét kh¸i niÖm B ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m C Cả A và B sai D Cả A và B đúng C©u 3: C©u tôc ng÷: “R©u «ng nä c¾m c»m bµ kia” phï hîp víi ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo giao tiÕp? A Ph¬ng ch©m vÒ lîng B Ph¬ng ch©m vÒ chÊt C Ph¬ng ch©m quan hÖ D Ph¬ng ch©m c¸ch thøc C©u 4: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là khái niệm thuộc vÒ quan hÖ nµo? A Quan hÖ ng÷ nghÜa B Quan hÖ vÒ ng÷ ph¸p C©u 5: C©u th¬ “GiÕng níc gèc ®a nhí ngêi lÝnh” sö dông phÐp tu tõ? A So s¸nh B Èn dô C Nh©n hãa D Nãi qu¸ C©u 6: Lời trao đổi các nhân vật tác phẩm văn học, đặc biệt là văn xuôi thờng đợc dẫn b»ng c¸ch nµo? A Trùc tiÕp B Gi¸n tiÕp I.PhÇn tù luËn (7®) C©u 1: (1,0 ®iÓm ) Thèng kª tõ H¸n ViÖt theo mÉu: - tõ theo mÉu: ViÔn kh¸ch - tõ theo mÉu: Tø tuÇn - tõ theo mÉu: VÊn danh ViÔn + X Tø + X VÊn + X C©u 2: ( 2,0 ®iÓm) Cho c¸c ®o¹n trÝch th¬ truyÖn KiÒu cña NguyÔn Du: a Hái tªn r»ng: M· Gi¸m Sinh Hái quª, r»ng: “HuyÖn L©m Thanh còng gÇn” …………………………… a Rằng: “mua ngọc đến Lam Kiều SÝnh nghi xin d¹y bao nhiªu cho têng” Mối rằng: “đáng giá nghìn vàng Díp nhµ nhê lîng ngêi th¬ng d¸m nµi” Tr¶ lêi c©u hái: a/ Trong đối thoại trên, nhân vật Mã giám Sinh đã vi phạm phơng châm hội thoại nµo? T¹i sao? b/ Nh÷ng c©u th¬ nµo sö dông c¸ch dÉn g×? Nhê nh÷ng dÊu hiÖu nµo mµ em biÕt? C©u 3: ( 4,0 ®iÓm ) a HS xây dựng đợc hội thoại không thành công b Xác định phơng châm hội thoại đã vi phạm? Sửa lại cho đúng? III đáp án I.PhÇn tr¾c nghiÖm: (3®) Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm C©u A C©u D C©u C C©u A I.PhÇn tù luËn (7®) C©u 1: 1,0 ®iÓm a, MÉu: ViÔn + X: viÔn thÞ, viÔn c¶nh, … C©u C C©u A b, MÉu: Tø + X: tø gi¸c, tø phÝa, tø m·,… c, Mẫu: Vấn + X: vấn an, vấn đáp, … C©u 2: 2,0 ®iÓm a, M· Gi¸m Sinh vi ph¹m ph¬ng ch©m lÞch sù V× tr¶ lêi mét c¸ch céc lèc, chung chung kh«ng cô thÓ b, Nh÷ng c©u th¬ trªn dïng c¸ch dÉn trùc tiÕp V× ®¨t dÊu ngoÆc kÐp vµ sau d©u hai chÊm C©u 3: 4,0 ®iÓm - HS xây dựng đợc hội thoại không thành công - Xác định phơng châm hội thoại đã vi phạm - Biết cách chữa lại cho đúng IV Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - Häc bµi cò vµ lµm bµi tËp ë nhµ - Chuẩn bị: Kiểm tra phần văn học đại D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 25 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 75, 76 kiểm tra thơ và truyện đại A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Trên sở tự ôn tập, học sinh nắm vững các bài thơ, truyện đại đã học (từ bài 10 đến bài 15) Kĩ năng: Rèn kĩ diễn đạt và cách trình bày rõ ràng Thái độ: Có ý thức làm bài kiểm tra thời gian 90 phút B h×nh thøc kiÓm tra Tr¾c nghiÖm vµ tù luËn C TiÕn tr×nh d¹y häc: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bµi míi: I ThiÕt lËp ma trËn Chủ đề Néi dung - NhËn biÕt vÒ mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt, hoµn cảnh đời t¸c phÈm th¬, truyÖn Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % NhËn biÕt TN T L Tr×nh bày đợc biÖn ph¸p nghÖ thuËt Sè c©u 12 Sè ®iÓm: 3,0 TØ lÖ: 3,0 % Th«ng hiÓu TN TL VËn dông Cấp độ Cấp độ cao thÊp Tæng Sè c©u12 Sè ®iÓm: 3,0 TØ lÖ: 3,0 % Biết tóm tắt đợc tác phẩm truyÖn vµ nªu c¶m nghÜ cña m×nh Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tãm t¾t thµnh th¹o t¸c phÈm truyÖn Sè c©u Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % VËn dông yÕu tè miªu t¶, biÓu cảm để cảm nhËn vÒ ®o¹n th¬ Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng sè c©u: 12 Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 30% Sè c©u Sè ®iÓm: 2.0 TØ lÖ: 20 % Sè c©u Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 2,0 % BiÕt vËn dông yªó tè miªu t¶, biÓu cảm để cảm nhËn vÒ mét ®o¹n th¬ Sè c©u1 Sè c©u1 Sè ®iÓm: Sè ®iÓm: TØ lÖ: 50 % 5.0 TØ lÖ:50 % Tæng sè c©u: Tæng sèc©u: Tæng sè 10 ®iÓm: Tæng sè TØ lÖ : 50 % ®iÓm: 10 TØ lÖ : 100% B Biên soạn đề I PhÇn tr¾c nghiÖm C©u Những người lính bài “Đồng chí” chủ yếu xuất thân từ đâu? A Từ thành thị B Từ khu công nghiệp C Từ nông thôn D Từ miền núi Câu 2: Gia đỡnh theo quan niệm người lỏi xe bài thơ “Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh”là gì? A Có vợ con, có cha mẹ, có anh em B Có bếp và chung bát đũa C Có xe và các cô xung phong niên D Có huy và có chiến sĩ C©u 3: Nhà thơ Bằng Việt viết bài thơ “Bếp lửa” hoàn cảnh nào? A Khi giặc đốt làng B Khi nhà thơ đội C Khi sơ tán nước ngoài D Khi học C©u 4: Truyện ngắn Chiếc lược ngà viết vào năm nµo? A 1996 B 1965 C 1964 D 1966 C©u 5: Những nơi nào tác giả bài thơ “Ánh trăng” đã sống và coi vầng trăng là tri kỉ? A Đông, sông bãi, rừng B Đồng, sông, bể, rừng C Đồng, sông, núi, rừng Bãi, đồng, sông, bể Câu 6: Nhà thơ nào các tác giả sau đã trởng thành từ phong trào thơ Mới? A ChÝnh H÷u B Ph¹m TiÕn DuËt D C Huy CËn D B»ng ViÖt Câu 7: Tình yêu làng sâu sắc ông Hai đợc thể khía cạnh cụ thể nào? A Đau đớn tủi hổ nghe tin làn mình theo giặc B Nỗi nhớ làng da diết; đau đớn tủi hổ nghe tin làng mình theo giặc và sung sớng, hê tin làng theo giặc đợc cải chính C Sung sớng, hê tin làng theo giặc đợc cải chính D Nçi nhí lµng da diÕt Câu 8: Bài thơ " Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật đã đợc tặng giải nhÊt cuéc thi th¬ cña " B¸o v¨n nghÖ" n¨m 1969 - 1970 §óng hay sai? A Sai B §óng C©u 9: Đoàn thuyền đánh cá khơi điều kiện nào? A Có trăng, có có gió có mây B Có gió, có mây, có trăng, có mưa C Có sao, có mây, có mưa, có gió D Có gió, có dông, có trăng, có C©u 10: Tác phẩm nào viết người nông dân thời kì kháng chiến chống Pháp? A Tắt đèn- Ngô Tất Tố B Lão Hạc- Nam Cao C Lặng lẽ Sa pa- Nguyễn Thành Long D Làng- Kim Lân C©u 11: Nhân vật nào là nhân vật trữ tình bài thơ "Bếp lửa"? A Nhân vật người bà B Nhân vật người cháu C Nhân vật người bố D Nhân vật người mẹ C©u 12: Bài thơ "Ánh trăng" có ý nghĩa gì? A Gợi nhắc người đọc tinh thần "thương người thể thương thân" B Cảm xúc mạnh mẽ tác giả trước vầng trăng C Gợi nhắc người đọc thái độ"uống nước nhớ nguồn", ân nghĩa thủy chung cùng quá khứ D Sự hồi tưởng tác giả năm tháng gian lao đã qua đời người lính II PhÇn tù luËn ( ®iÓm) Câu :(2 đ) Tóm tắt truyện và nêu cảm nghĩ em nhân vật bé Thu và tình cha chiến tranh truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Câu :(5đ )Em hãy ghi lại khổ thơ kết thúc bài thơ “Ánh trăng” (Nguyễn Duy ) Viết bài trình bày cảm nhận em khổ thơ vừa ghi ,từ đó rút cho mình bài học sống C Híng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm I PhÇn tr¾c nghiÖm ( 3,0 ®iÓm) Mỗi câu trả lời đúng là 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án C B D D B C B B A D B C Phần tự luận: Câu 1: Học sinh tự tóm tắt truyện “Chiếc lược ngà” khoảng 10 dòng Thu là nhân vật chính truyện “Chiếc lược ngà” là đứa gái bướng bỉnh và mực yêu thương cha Tình cha sâu nặng chiến tranh thật cảm động Câu 2: Học sinh ghi lại chính xác đầy đủ khổ thơ cuối bài thơ “Ánh trăng” (Nguyễn Duy) Ý nghĩa đẹp đẽ thời gian lao, đầy tình nghĩa - Sự bao dung, độ lượng, thủy chung, nghĩa tình quá khứ là đất nước, nhân dân, bình dị mà lớn lao - Nhận thức vế bất diệt, vĩnh cửu thiên nhiên mang dấu ấn tâm tư người Sự tự nhìn lại đối thoại với chính mình Bài học sống: Thái độ uống nước nhớ nguồn, ăn nhớ kẻ trồng cây, ân nghĩa thủy chung cùng quá khứ Thái độ tự phê nghiêm khắc để chấn chỉnh, tự hoàn thiện mình VI Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ " Cè h¬ng " D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n th¸ng 12 n¨m 2011 tuÇn 16 tiÕt 77, 78 Cè h¬ng (Lç TÊn) A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Thấy đợc tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin sáng vào sù xuÊt hiÖn tÊt yÕu cña cuéc sèng míi ,x· héi míi Thấy đợc màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm “ Cố hơng”, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phơng thức biểu đạt tác phẩm KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch truyÖn ng¾n Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu thơng, quý trọng nguời, quê hơng B ChuÈn bÞ cña Gv - HS Tranh ¶nh C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: Trong chơng trình văn học nớc ngoài lớp 6, 7, em đã học tác giả, tác phẩm nào Trung Quốc Hãy đọc thuộc lòng dịch tiếng Việt bài thơ Đờng mà em thÝch Bµi míi: Hoạt động GV – HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I- T×m hiÓu chung ? Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ Lç TÊn T¸c gi¶: _ Lç TÊn ( 1881-1936) lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña Trung Quèc Quª ë phñThiÖu Hng, tØnh ChiÕt Giang _ Sinh trëng g® quan l¹i sa sót _ Tùng làm thầy thuốc sau đó chuyển sang nghÒ viÕt v¨n, «ng nghÜ: v¨n häc lµ vò lîi hại để “ biến đổi tinh thần” dân chúng ë t×nh tr¹ng “ ngu muéi” vµ hÌn “ nh¸t” _ Công trình nghiên cứu đồ sộ và đa dạng gåm 17 tËp t¹p v¨n vµ tËp truyÖn ng¾n xuÊt s¾c: Gµo thÐt (1923) vµ “ Bµng hoµng” (1926) ? XuÊt xø cña truþÖn? TruyÖn ng¾n “ Cè H¬ng” : _ Lµ nh÷ng truyÖn ng¾n tiªu biÓu nhÊt cña tËp “ Gµo thÐt” §äc _ KÓ: _HS đã đọc nhà -> GV cho kể a §äc _ Giäng kÓ chËm, buån, h¬i bïi ngïi cña b KÓ : “t«i”; giäng Êp óng cña NhuËn Thæ; giäng _ Sau 20 n¨m xa quª, nh©n vËt “ t«i” trë vÒ chua ch¸t cña ThÝm Hai D¬ng… th¨m lµng cò So víi ngµy tríc ngêi, c¶nh vËt n¬i quª thËt tµn t¹, nghÌo hÌn Mang nçi buån th¬ng nh©n vËt “ t«i” rêi Cè - Gäi hai hs kÓ -> GV kÓ l¹i tãm t¾t Hơng với ớc vong quê thay đổi Gi¶i thÝch tõ khã - Hs đọc thầm sgk Ng«i kÓ : _ Ng«i thø nhÊt -> lµm t¨ng ®Ëm tÝnh chÊt tr÷ t×nh cña truyÖn ( t«i trùc tiÕp quan s¸t, ? NhËn xÐt ng«i kÓ? T¸c dông cña ng«i kÓ c¶m xóc, suy ngÉm, ph¸t biÓu quan niÖm) nµy ? Bè côc : Lu ý : Không đồng “ tôi” – T / G phÇn : + P 1: tõ ®Çu -> “ t«i ®ang lµm ¨n sinh sống” : nhân vật “ tôi” trên đờng trở quê ?_ Xác định bố cục truyện + P2: đến “ trơn nh quét” : nh÷ng ngµy ë quª + P3: còn lại : nhân vật “ tôi” trên đờng rời quª - Kể theo trình tự thời gian và thay đổi không gian ( trên đờng, trên thuyền, ?_ NhËn xÐt tr×nh tù kÓ ? quê) : thay đổi thời gian ( nhớ lại quá khứ håi cßn nhá d¹i, ®an xen víi thêi gian hiÖn t¹i)  Lµm næi râ tÝnh chÊt tr÷ t×nh biÓu c¶m vµ triÕt lÝ dßng tù sù cña truyÖn Phơng thức biểu đạt - Tù sù kªt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m vµ lËp ?_ Trong v¨n b¶n nÇy cã sù kÕt hîp cña c¸c luËn phơng thức biểu đạt nào ? Nêu phơng thức - Tự là chủ yếu biểu đạt chủ yếu ? - Cã nh©n vËt chÝnh : NhuËn Thæ vµ T«i _ “ T«i” lµ nh©n vËt trung t©m v× “ T«i” lµ ?_ Trong truyÖn cã mÊy nh©n vËt chÝnh? toµn bé ®Çu mèi cña c©u chuyÖn, cã quan Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt trung t©m ? v× sao? hÖ víi toµn bé hÖ thèng nh©n vËt, lµm to¸t lên t tởng chủ đạo cua tác phẩm + H×nh ¶nh “ Cè H¬ng” + Hình ảnh “ Con đờng” => Hai h×nh ¶nh biÓu c¶m vµ biÓu trng ?_ Có hai hình ảnh nghệ thuật đặc biệt II- Phân tích - Tâm trạng trên đờng trở truyện , đó là hình ảnh nào ? - Thời gian: mùa đông, lạnh PhÇn ch÷ nhá(SGK) GVkh«ng d¹y mµ chØ + Trêi: u ¸m + Giã : lïa vµo khoang thuyÒn, thæi vi vu tãm t¾t néi cho häc sinh hiÓu ? Nh©n vËt t«i vÒ th¨m quª thêi gian -> Gîi nªn vÎ c« qu¹nh, buån b· nµo T×m nh÷ng chi tiÕt? - T©m tr¹ng: buån, lßng se l¹i v× th«n xãm trë nªn tiªu ®iÒu, hoang v¾ng n»m im díi ? Nhận xét gì không gian, thời gian đó bầu trời vàng úa -> dấy lên xúc động ? Tâm trạng Tôi nh nào Vì tôi lại - Sau 20 năm xa quê, ý định lần này là có tâm trạng đó để từ giã nó lần cuối cùng; vĩnh biệt ngôi nhà, từ giã làng cũ thân yêu; đem gia đình ®i n¬i kh¸c lµm ¨n ? ChuyÕn vÒ th¨m quª lÇn nµy cña t«i cã g× - Cuéc sèng n¬i quª ngµy mét nghÌo khã đặc biệt khiến nhiều gia đình phải buộc rời làng nơi khác để kiếm sống ? Điều đó gợi liên tởng đến thực - Tôi hoài nghi Không nhận ra, tự trấn sèng nh thÕ nµo ë cè h¬ng an m×nh ? Tríc khung c¶nh cña lµng quª, nh©n vËt t«i -> Bëi v× mÊy chôc n¨m xa c¸ch nhng t«i đã nh nào vÉn h»ng nhí vÒ quª h¬ng vÉn mang ? V× t«i l¹i kh«ng nhËn quª lòng dấu ấn đẹp làng cũ => Ngay từ đầu truyện ta đã bắt gặp nỗi buồn cña nh©n vËt t«i: buån v× ph¶i s¾p tõ gi· xãm * Nh©n vËt : lµng, buån v× quª h¬ng qu¸ tiªu ®iÒu - Anh TÊn (t«i) - NhuËn Thæ ? TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? - ChÞ Hai Due¬ng Nh©n vËt nµo lµ chÝnh ? nh©n vËt nµo lµ nh©n - Th»ng bÐ Hoµng - Th»ng bÐ Thuû Sinh vËt trung t©m ? - Bµ mÑ, nh÷ng ngêi lµng * Hai h×nh ¶nh nghÖ thuËt: H×nh ¶nh "Cè Hơng" và "Con đờng" ? Chỉ hình ảnh nghệ thuật đặc biệt truyÖn ? ? Dßng c¶m xóc vÒ ngêi vµ c¶nh vËt quª h¬ng lßng nh©n vËt "t«i" cã thèng nhÊt từ đầu đến cuối truyện không ? ( không ) ? Phát đối tợng đợc phản ánh qua C¶nh vËt vµ ngêi quª h¬ng qua c¸i nh×n cña nh©n vËt "t«i" a, C¶nh vËt: HiÖn t¹i Håi øc - Th«n xãm tiªu - §Ñp h¬n, nhng mê ®iÒu, im l×m díi ¶o, kh«ng h×nh bÇu trêi vµng óa, dung râ nÐt u ¸m, l¹nh lÏo c¸i nh×n cña nh©n vËt "t«i" đông -> C¶m xóc t©m tr¹ng cña "t«i" : Kh«ng nén đợc, lòng tôi se lại, buồn ? Tâm trạng nhân vật "tôi" đây nh -> Bút pháp nghệ thuật : tả qua đối chiếu, nµo ? V× l¹i nh vËy ? miªu t¶, biÓu c¶m trùc tiÕp b, H×nh ¶nh NhuËn Thæ ? Cảnh vật quê hơng, ngời đợc tác giả tái hiÖn b»ng ph¬ng thøc nµo lµ chñ yÕu ? Hai m¬i n¨m tríc HiÖn GV:Những ngày quê, nhân vật tôi đã gặp - Cậu bé khoẻ - ¨n mÆc r¸ch ríi , nhiều ngời quen cũ ?Cuộc gặp nào đợc kể mạnh, nhanh nghÌo khæ ( mò, nhiÒu nhÊt? nhÑn, trang phôc ¸o ) đẹp đẽ, đeo vòng - Mắt b¹c - Nãi chuyÖn tha ? H×nh ¶nh NhuËn Thæ xuÊt hiÖn tríc mÆt t«i - HiÓu biÕt nhiÒu bÈm so víi NhuËn Thæ 20 n¨m vÒ tríc kh¸c - Nãi chuyÖn tù => Tµn t¹, bÇn hÌn nh thÕ nµo ? nhiªn, v« t -> Cuộc đời xuống ( Học sinh đọc ) => Mét nh©n vËt dèc, sa sót ( Tìm chi tiết hình dáng, cử chỉ, hành Thổ đẹp đẽ, đầy động, biểu ) søc sèng ? Nghệ thuật đối chiếu đợc sử dụng đây nh»m lµm næi bËt ®iÒu g× ? GV tiểu kết tiết 77: Những ngày quê, nhân vật tôi đã gặp nhiều ngời quen cũ Trong đó nhận vật Nhuận Thổ đợc tác giả nhớ nhiều Bởi đó chính là ngời bạn - ngời mà bao nhiªu n¨m xa c¸ch lu«n mong mái, lu«n nhí nhung §ã lµ mét t×nh c¶m ch©n thµnh nhÊt Vậy tác giả có tâm trạng cụ thể nào, đặc biệt gặp Nhuận Thổ tác giả cảm nhận nh thÕ nµo tiÕt sau chóng ta t×m hiÓu TiÕt 78: ? Khi gặp lại Nhuận Thổ, tâm trạng nhân - Buồn, xót xa Vì Nhuận thổ đã thay đổi vật tôi đợc thể nh nào? Vì sao? qu¸ nhiÒu: Kh«ng cßn khoÎ m¹nh, lanh lîi HS t×m dÉn chøng mµ trë nªn th« kÖch, nÆng nÒ, chËm ch¹p, đần độn, khổ sở ? Theo em c¸i nh×n cña nh©n vËt t«i, nÐt thay đổi lớn Nhuận Thổ là -> Thay đổi ngoại hình lẫn tinh thần Đặc g×? biÖt cã sù ng¨n c¸ch t×nh b¹n ? Thấy thay đổi Bạn, nhân vật tôi nh => Tôi đau điếng vì đã có ngăn cách thÕ nµo V× sao? tình bạn sáng, hồn nhiên, bình đẳng ? Nguyªn nh©n nµo khiÕn NhuËn Thæ nh vËy? ? Nh÷ng ngµy ë quª, t«i cßn chøng kiÕn nh÷ng g×? - Con ngời quê: kẻ đến đa chân, ngời đến lấy đồ ? Từ ngời đó, làm tôi có tâm trạng + Nhân vật chị Hai Dơng sa sút nhân cách vµ suy nghÜ g×? và đạo lí làm ngời ? V× hä l¹i nh vËy? => §au xãt v× c¸i nh×n cña hä rÊt tÇm thêng, nhá hÑp, bñn xØn ? Qua đó tác giả muốn nói lên điều gì? => Phê phán xã hội PK Trung Quốc đã biến nh÷ng ngêi hiÒn lµnh, l¬ng thiÖn thµnh kẻ đần độn, thô lậu Tè c¸o x· héi Trung Quèc sa sót vÒ mäi mÆt, lê án các lực đã tạo nên thực trạng đáng buồn ( trộm cắp, thuế, đông ) ? Tôi rời làng vào thời gian nào Thòi gian đó gîi ®iÒu g×? 3- ý nghÜ sau chuyÕn vÒ th¨m quª ? T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g× kÓ chuyÖn *Thêi gian rêi quª: hoµng h«n -> gîi nçi buån thª l¬ng ? T©m tr¹ng T«i lóc nµy nh thÕ nµo V× sao? *T©m tr¹ng: kh«ng chót lu luyÕn, h×nh ¶nh quª h¬ng vµ nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ còng mê ?-Khi rời cố hơng , nhân vật “tôi” đã mong ớc dần - Mong cho thÕ hÖ ch¸u kh«ng bao giê ®iÒu g×? Điều đó đợc biểu qua hình ảnh nào câu phải cách , không phải vất vả chạy vạy nh tôi , không phải khốn khổ và đần độn v¨n nµo? nh NhuËn Thæ kh«ng ph¶i khèn khæ vµ tµn nhÉn nh nh÷ng ngêi kh¸c.” chóng nã cÇn phải sống đời mới, đời mà chúng tôi cha đợc sống” ? Trong niÒm hi väng cña T«i, xuÊt hiÖn mét - “ Một cánh đồng cát, màu xanh biếc cạnh c¶nh tîng nh thÕ nµo? bê biÓn, trªn vßm trêi xanh ®Ëm, treo l¬ löng vÇng tr¨ng trßn vµng th¾m ” ? Ước mong nào Tôi đợc bộc lộ -> Ước mong sống yên bình, ấm no cho lµng quª hình ảnh đó? -Hi vọng “ Trên mặt đất ” Cũng nh đ? Từ ớc mong đó, Tôi đã hi vọng nh nào? ờng trên mặt đất, thứ sống nµy kh«ng cã s½n nhng nÕu muèn, b»ng cè g¾ng vµ kiªn tr× ngêi sÏ cã tÊt c¶ - Em hiÓu ý nghÜa nµy nh thÕ nµo NhËn xÐt c¸ch kÓ? ( TriÕt lÝ vÒ niÒm hi väng cuéc sèng) ? Vì mong mỏi và hi vọng đời cho cố hơng, nhân vật Tôi lại nghĩ đến đờng mãi thành ? Cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt cÊu cña truyÖn? ? Kh¸i qu¸t néi dung ? NghÖ thuËt? ? Học đợc gì cách kể chuyện? -> ¤ng muèn thøc tØnh ngêi d©n lµng m×nh kh«ng cam chÞu cuéc sèng nghÌo hÌn, ¸p bøc - Ông tin hệ cháu mở đờng đến Êm no, h¹nh phóc cho quª h¬ng III- Tæng kÕt 1-Néi dung: Thông qua rung động và suy ngẫm cña T«i mét chuyÕn vÒ th¨m quª: Phª phán XH, lễ giáo PK; đặt vấn đề đờng ®i cña nh©n d©n, cña XHTQ 2- NghÖ thuËt - TruyÖn ®Ëm chÊt tr÷ t×nh - S¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh biÓu tîng giµu tính triết lí ( đờng, Nhuận Thổ ) - So sánh đối chiếu và quá khứ - Ng«i kÓ 1: rung c¶m, suy ngÉm suèt chuyÕn ®i - KÕt hîp nhiÒu ph¬ng thøc - Am hiÓu cuéc sèng lµng quª, TÊm lßng ch©n thµnh, tha thiÕt víi quª h¬ng, kÕt hîp nhiÒu ph¬ng thøc IV LuyÖn tËp ? Cảm nhận em hình ảnh "con đờng" truyện ngắn ? Trong "Cố Hơng" có hình ảnh đờng với nghĩa đen : đờng thuỷ, đờng sông đa nhân vật "tôi" quê và "đa gia đình tôi" rời quê - Hình ảnh " đờng sông nớc " này có ý nghĩa biểu trng cho thay đổi luân chuyÓn cña cuéc sèng, ngêi nh níc, nh dßng ch¶y kh«ng ngõng cña s«ng - Hình ảnh " đờng " xuất cuối truyện suy nghĩ, liên tởng nhân vật "t«i" H×nh ¶nh nµy mang ý nghÜa biÓu tîng , kh¸i qu¸t triÕt lÝ vÒ cuéc sèng ngêi, hiÖn đến tơng lai Đó là đờng đến tự do, hạnh phúc ngời, đờng tự thân hành động, dùng x©y vµ hy väng cña ngêi Con đờng không tự nhiên mà có mà chính ngời, nhiều ngời mãi nhiều, góp phÇn t¹o dùng nªn ? Em hiÓu h×nh ¶nh "Cè h¬ng" qua truyÖn ng¾n nµy nh thÕ nµo ? - Hình ảnh thu nhỏ xã hội, đất nớc - Sự thay đổi cố hơng phản ánh điển hình biến đổi xã hội Trung Quốc 20 n¨m ®Çu thÕ kØ XX - Vấn đề thiết : Cần phải xây dựng đổi mới, đờng khác trớc, tốt đẹp trớc cho các hệ tơng lai Bµi tËp 2: Tìm phơng thức biểu đạt đoạn truỵên - Hs xem l¹i tõng ®o¹n -Gîi ý: +§o¹n 1: “Nh÷ng tiÕc thay … GÆp mÆt n÷a “-> chñ yÕu lµ ph ¬ng thøc tù sù (cã kÕt hîp biÓu c¶m) lµm næi bËt quan hÖ g¾n bã gi÷a ngêi b¹n thêi th¬ Êu (còng cã ý nghĩa là làm bật thay đổi thái độ Nhuận Thổ “tôi” nay) +§o¹n 2: “ ngêi ®i vµo lµ NhuËn Thæ… Võa th« kÖch võa nÆng nÒ , nøt nÎ nh vá c©y thông” -> chủ yếu dùng phơng thức miêu tả kết hợp với biện pháp hồi ức và đối chiếu, làm bật thay đổi mặt ngoại hình Nhuận Thổ, qua đó có thể thấy tình cảnh sống điêu đứng Nhuận Thổ và nông dân miền biển nói chung +Đoạn 3:” Tôi nghĩ bụng….thành đờng thôi” -> chủ yếu dùng phơng thức lập luận -> göi g¾m triÕt lý VI Híng dÉn häc ë nhµ : - Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và ý nghĩa lớn lao t tởng nhà văn - ChuÈn bÞ : ¤n tËp TLV Soạn bài “Những đứa trẻ” D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 79 : Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - ¤n tËp, cñng cè hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n b¶n tù sù KÜ n¨ng: - ChØ nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm viÖc viÕt v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn Thái độ: - Biểu dơng bài viết tốt, cho lớp cùng trao đổi để rút kinh nghiệm B ChuÈn bÞ cña Gv - HS Bài kiểm tra đã chấm chữa C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chÊm tr¶ bµi cña häc sinh Bµi míi: C tiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra vë bµi tËp cña HS Bµi míi A Mục đích yêu cầu tiết học 1, GV nêu theo kết cần đạt 2, HS l¾ng nghe B §¸p ¸n vµ biÓu chÊm GV đa biểu điểm và đáp án II.Nhận xét, đánh giá : -Gv nhận xét u điểm mặt và đánh giá bài cụ thể III §¸nh gi¸ -nhËn xÐt ( chñ yÕu c©u 2) 1, ¦u ®iÓm : -Làm đúng kiểu bài văn tự kết hợp với miêu tả nội tâm và nghị luận -Bố cục rõ ràng, đảm bảo phần -Nội dung bài tơng đối m ạch lạc -Trình bày tơng đối sạch: Hà, Th, Hiểu) 2, Nhîc ®iÓm : -Mét sè bµi sö dông miªu t¶ gîng Ðp (L¬ng, TuÊn) -C¸c c©u v¨n cßn rêm rµ, lñng cñng, kÓ cßn s¬ sµi, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ (HiÕu, Minh §øc) IV, Đọc số bài để hs rút kinh nghiệm - Đọc bài khá để học tập, bài cha tốt để rút kinh nghiệm - KÕt qu¶ : Giái: em ; Kh¸ Trung b×nh em YÕu V GV chốt lại số vấn đề 1, Muèn viÕt tèt v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn 2, Văn nào tuân thủ bố cục phần , phải dùng từ chính xác, diễn đạt rõ ràng, đẹp m¾t VI Híng dÉn häc ë nhµ : TiÕp tôc «n luyÖn v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn D Rót kinh nghiÖm ……………………………………………… Ngµy so¹n th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 80 : Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt, tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Gióp HS mét lÇn n÷a «n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÌ hÖ thèng chïm truyÖn vµ thơ đại Việt Nam đã học chơng trình ngữ văn lớp – SGK – tập KÜ n¨ng: - Cñng cè kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm vµ tù luËn - RÌn kÜ n¨ng tù nhËn xÐt vµ söa ch÷a bµi lµm cña b¶n th©n Thái độ: - Thấy rõ u, nhợc điểm bài làm thân, có hớng bổ khuyết học k× B ChuÈn bÞ cña Gv - HS Bài kiểm tra đã chấm chữa C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chÊm tr¶ bµi cña häc sinh Bµi míi: C tiÕn tr×nh d¹y häc I/ GV nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS a, u diÓm: - Văn viết đúng thể loại kể chuyện -ViÕt cã bè côc, biÕt kÓ chuyªn kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m, tr×nh bµy s¹ch sÏ - Trắc nghiệm đa phần làm đúng b, Nhîc ®iÓm: - Ch÷ xÊu, sai chÝnh t¶ nhiÒu - Xng h« cha hîp lÝ - Miªu t¶ néi t©m cßn Ýt -ý kiÕn nghÞ luËn cßn qu¸ s¬ sµi -NhiÒu b¹n cha tù lËp dµn bµi, chÐp bµi cña b¹n - Tr×nh bµy cÈu th¶, bÈn c, Tr¶ bµi:GV tr¶ bµi cho HS -Gọi HS đọc bài khá, HS đọc bài TB-> để tham khảo và sửa lỗi d, Híng dÉn lËp dµn ý: - KÓ cho b¹n nghe mét kØ niÖm vÒ thÇy c« -Hoàn cảnh, thời gian , địa diểm - Truyện gì?đáng nhớ chỗ nào -Miêu tả nội tâm, ý kiến đạo lí II/ GV söa ch÷a lçi tiªu biÓu - GV híng dÉn HS ch÷a mét sè lçi tiªu biÓu nh: PhÇn tù luËn: + C¸ch dïng tõ + Cách diễn đạt + Lçi vÒ néi dung - HS tự sửa lỗi cho thân – sau đó đổi bài cho trao đổi rút kinh nghiệm III, Đọc số bài để hs rút kinh nghiệm - Đọc bài khá để học tập, bài cha tốt để rút kinh nghiệm - KÕt qu¶ : Giái: em ; Kh¸ Trung b×nh em YÕu IV/ GV lÊy ®iÓm vµo sæ V Híng dÉn häc ë nhµ - Làm lại bài kiểm tra để tự rút kinh nghiệm cho thân - ChuÈn bÞ: VÒ tiÕp tôc tËp lµm th¬ ch÷ D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n th¸ng 12 n¨m 2011 tiÕt 81, 82, 83, 84 «n tËp lµm v¨n A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Kiến thức: Giúp h/s nắm đợc nội dung chính phần TLV đã học lớp thấy đợc tÝnh chÊt thÝch hîp cña chóng víi v¨n b¶n chung Kĩ năng: Thấy đợc tính kế thừa và phát triển các nội dung TLV đã học lớp cách so sánh với nội dung các kiểu văn đã học lớp 6,7 ,8 Thái độ: Có tinh thần làm bài tập, bài tập vận dụng B ChuÈn bÞ cña Gv - HS B¶ng phô C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi «n tËp cña HS Bµi míi: TiÕt 81 Hoạt động GV – HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng GV híng dÉn HS «n tËp theo néi dung SGK 1, Néi dung lín vµ träng t©m ? TLV líp cã nh÷ng néi dung chÝnh nµo? a, V¨n b¶n thuyÕt minh Néi dung nµo lµ träng t©m ? -Träng t©m: kÕt hîp luyÖn tËp gi÷a thuyÕt minh víi biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ b, V¨n b¶n tù sù : -KÕt hîp tù sù víi miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn -Nôị dung mới: đối thoại, vai trò ngời kể chuyÖn v¨n b¶n tù sù ? Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ 2, Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña biÖn ph¸p thuËt vµ miªu t¶ VBTM? nghÖ thuËt, miªu t¶,trong v¨n b¶n thuyÕt minh - Miêu tả giúp ngời nghe, ngời đọc có hứng thú tìm hiều đối tợng - BPNT góp phần làm bật đặc điểm đối tợng thuyết minh, gây hứng thú cho ngời đọc => Miªu t¶, biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµ phô gãp phần làm nỗi bật đối tợng thuyết minh => ThuyÕt minh lµ ph¬ng thøc chñ yÕu cung cấp tri thức đối tợng thuyết minh GV tiÓu kÕt tiÕt 81: V¨n b¶n thuyÕt minh ë líp ngoµi viÖc cung cÊp nh÷ng tri thøc kh¸ch quan đối tợng, để bài viết hấp dẫn, sinh động, ngời viết đã đa vào các yếu tố nh miêu tả, nghị luận, tự Vậy để phân biệt đợc văn thuyết minh khác các với văn tự và văn miªu t¶ nh thÕ nµo, tiÕt 82 chóng ta t×m hiÓu tiÕp TiÕt 82: V¨n thuyÕt minh.cã yÕu tè thuyÕt minh, tù 3, Ph©n biÖt v¨n thuyÕt minh cã yÕu tè sù gièng vµ kh¸c v¨n miªu t¶, tù sù ë ®iÓm miªu t¶, tù sù víi v¨n miªu t¶, tù sù nµo? a, V¨n b¶n thuyÕt minh gièng v¨n miªu t¶, tù sù: GV: §iÓm gièng: - ThuyÕt minh cã miªu t¶, tù sù: yÕu tè miªu - Đều có sử dụng tự sự, miêu tả ( kể lại tả, yếu tố tự giúp làm nỗi bật đối tợng việc qua quan sát để tả lại đối tợng ) thuyết minh gây hứng thú cho ngời đọc b, V¨n b¶n thuyÕt minh kh¸c v¨n miªu t¶, tù sù: * Kh¸c - V¨n TM cã yÕu tè miªu t¶, tù sù: Trung thành với đặc điểm đối tợng cách khách quan, khoa học, cung cấp đầy đủ tri thức đối tợng cho ngời đọc, ngời nghe GV: - Trung thành với đặc điểm, đối tợng Trong quá cung cấp tri thức, để giúp ngời c¸ch kh¸ch quan, khoa häc đọc, ngời nghe dễ hình dung, hiểu đối t- Cung cấp đầy đủ tri thức đối tợng îng -> dïng yÕu tè miªu t¶, tù sù - Văn miêu tả: xây dựng hình tợng đối tợng nào đó thông qua quan sát, liên tởng, so s¸nh vµ c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt -> mang đến cho ngời nghe, ngời đọc cảm giác đối tợng - V¨n tù sù: KÓ l¹i diÔn biÕn cña sù viÖc theo tr×nh tù -> T¹o ý nghÜa -> Sử dụng hợp lí, không đợc lạm dụng ? Néi dung v¨n miªu t¶ tù sù ë líp 9? Néi dung v¨n b¶n thuyÕt minh líp -Nhận diện yếu tố miêu tả nội tâm, độc thoại, đối thoại, ngời kể chuyện văn b¶n tù sù -Vai trò, tác dụng các yếu tố đó - KÕt hîp c¸c yÕu tè trªn v¨n b¶n tù sù 5, Đối thoại , độc thoại, độc thoại nội tâm ? HS tìm số đoạn văn có yếu tố đối -Tác dụng các yếu tố thoại, độc thoại, độc thoại nội tẩm văn - Tìm số ví dụ các văn SGK b¶n tù sù? 6, Hai ®o¹n v¨n tù sù -Ng«i1: Trong lßng mÑ GV cho học sinh đọc đoạn văn Trong lòng - Ngôi 2: Lặng lẽ SaPa mÑ cña Nguyªn Hång vµ ®o¹n v¨n LÆng lÏ SaPa cña NguyÔn Thµnh Long GV tiểu kết tiết 82: Văn TM có yếu tố miêu tả, tự sự: Trung thành với đặc điểm đối tợng cách khách quan, khoa học, cung cấp đầy đủ tri thức đối tợng cho ngời đọc, ngời nghe Trong quá cung cấp tri thức, để giúp ngời đọc, ngời nghe dễ hình dung, hiểu đối tợng -> dùng yếu tố miêu tả, tự Vậy văn tự lớp có gì khác với văn tự lớp 6? ta tìm hiÓu tiÕt 83 ? V¨n tù sù líp cÇn ph¶i nh thÕ nµo? 7, V¨n b¶n tù sù líp - Ngoài đặc điểm chung bài tự sù, tù sù líp cÇn ph¶i: + Có yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận, độc thoại, đối thoại, ngời kể chuyện văn tự sù -> T¸c dông ? Gv ®a vÝ dô: + §o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ néi t©m ? Đoạn văn đó kể cho ngời đọc, ngời nghe vấn đề gì? - T©m tr¹ng cña ngêi mÑ tríc ngµy ®i - Tâm trạng đó đợc kể nh nào - Cã yÕu tè miªu t¶ néi t©m kh«ng ChØ râ häc ®Çu tiªn -T¸c dông? * §o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn: ChiÒu bè quan s¸t qua cöa sæ, ë nhà TG Con đã va phải bà đờng Hãy cẩn thận ngoài đờng phố, đó có bổn phận phải làm ë táng nhµ c©n nh¾c tõng viÖc lµm, t÷ng cử chỉ, cớ lại làm nh ngoài đờng là nơi lại tất ngời> En ri c«, h·y nhí ®iÒu nµy: Mçi gÆp cô già, kẻ khó, ngời đàn bà bế con, ngêi quÌ chèng n¹ng, ngêi ®ang cßng lng gánh nặng, gia đình tang tóc, phải nhờng bớc cung kính Chúng ta ph¶i kÝnh träng: tuæi giµ, nçi khæ, t×nh mÑ con, kÎ tËt nguyÒn, sù vÊt v¶ vµ c¸i chÕt ? Nªu t¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn ®o¹n v¨n ? Trong v¨n tù sù, nh©n vËt thêng béc lé tÝnh c¸ch, phÈm chÊt th«ng qua h×nh thøc nµo? - GV cho HS nhắc lại các khái niệm đó ? Các hình thức đó có tác dụng gì việc ®a vµo v¨n b¶n tù sù? VÝ dô: Sau th»ng ®i, l·o tù b¶o r»ng: c¸i vên lµ cña l·o Håi cßn må ma mÑ nã, mÑ nã cè th¾t lng buéc bông, dÏ sÎn m·i, để 50 đồng bạc tậu Hồi ấy, thứ cßn cßn rÎ c¶ Cña mÑ nã tËu th× nã hëng Lớp trớc nó đòi bán, ta không cho bán là ta cã ý gi÷ cho nã, chø kh«ng ph¶i gi÷ cho ta ®©u ? Đoạn văn tự đã sử dụng hình thức nào? ChØ râ? T¸c dông? ? §o¹n v¨n dïng ng«i kÓ g×? t¸c dông - Ngoµi cßn cã thÓ dïng ng«i kÓ nµo v¨n tù sù ? V¨n b¶n tù sù líp cã g× kh¸c v¨n b¶n tù sù líp 6? - §Ó béc lé tÝnh c¸ch, phÈm chÊt nh©n vËt, ngêi viÕt thêng thÓ hiÖn qua nh÷ng h×nh thức: Đối thoại, độc thoại -> Gióp thÓ hiÖn tÝnh c¸ch nh©n vËt mét c¸ch s©u s¾c a, Gièng nhau: -Cã cèt truyÖn -Cã nh©n vËt b, Kh¸c nhau: Líp cã thÓ: - KÕt hîp Tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m, tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn -Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm b¨n b¶n tù sù -Ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù 8, Gi¶i thÝch:C¨n cø vµo ph¬ng thøc biÓu ? Tai văn tự có đủ yếu tố đạt chính là tự văn đó miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn mµ vÉn gäi lµ VÝ dô:+ T¸i t¹o c¶nh, ngêi, sù vËt -> miªu t¶ v¨n b¶n tù sù? +Béc lé c¶m xóc -> biÓu c¶m +Cung cÊp tri thøc ->thuyÕt minh + kÓ l¹i c©u chuyÖn cã më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc-> tù sù =>C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn chØ cã vai trß bæ trî cho ph¬ng thøc chÝnh, kÓ l¹i hiÖn thùc b»ng ngêi vµ sù vËt => Kh«ng cã mét VB nµo chØ cã ph¬ng thøc biểu đạt GV chèt l¹i tiÕt 83: V¨n tù sù líp cã ®iÓm gièng, kh¸c so víi v¨n tù sù ë c¸c líp 6,7,8? * Gièng: Cã nh©n vËt: chÝnh – phô; cã cèt truyÖn * Khác: Tự phải có thêm biểu cảm, miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại nội t©m, ngêi kÓ chuyÖn ? Tại văn có đủ các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận mà đợc gọi là v¨n tù sù ? Theo em liệu có văn nào vận dụng phơng thức biểu đạt không? tiết sau chóng ta t×m hiÓu tiÕp tiÕt 84 9, KÎ b¶ng: a, Tù sù xen miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh b, Miªu t¶ xen tù sù, biÓu c¶m, thuyÕt minh c, NghÞ luËn xen miªu t¶, biÓu c¶m, thuyÕt minh d, BiÓu c¶m xen nghÞ luËn, miªu t¶, tù sù ? C¸c v¨n b¶n tù sù líp 6-> tai kh«ng e, ThuyÕt minh xen miªu t¶, nghÞ luËn ph©n biÖt phÇn bè côc? 10, C¸c v¨n b¶n tù sù tõ 6-> kh«ng theo phÇn nh bè côc th«ng thêng, c¸c nhµ v¨n ? Tai bài tập làm văn tự HS có đủ không bị băt buộc theo quy định chuẩn mà phÇn? hä cã thÓ cã tÝnh s¸ng t¹o - Bài tập làm văn tự HS có đủ phần v× HS häc tù sù giai ®o¹n luyÖn tËp ph¶i rÌn luyÖn theo yªu cÇu chuÈn vÒ cÊu GV cho HS đọc câu hỏi SGK trúc đầy đủ Khi trởng thành các em có thể kh«ng tu©n theo yªu cÇu nµy 11, KiÕn thøc, kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sọi sáng thêm nhiều cho việc đọchiểu VB là TPVH SGK GV cho HS đọc câu hỏi SGK và trả lời VD: Học đối thoại, độc thoại, độc thoại nội t©m hiÓu kÜ TruyÖn KiÒu, Lµng 12 -KiÕn thøc, kÜ n¨ng vÒ TPTS cña phÇn đọc hiểu văn và tiếng Việt tơng ứng, gióp HS häc tèt viÕt bµi v¨n kÓ chuyÖn VD: Các TP cho HS đề tài, nội dung, ngôi kÓ, ngêi kÓ chuyÖn, x©y dùng vµ c¸ch miªu t¶ nh©n vËt ë c¸c TP: T«i ®i häc, LÆng lÏ SaPa, ChiÕc lîc ngµ V Híng dÉn häc ë nhµ -¤n lai kiÕn thøc c¬ b¶n miªu t¶, tù sù -ChuÈn bÞ thi häc k× D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 85, 86 GV gäi häc sinh lªn kÎ b¶ng, cho ®iÓm kiÓm tra häc k× I A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n cña häc sinh c¶ phÇn: V¨n, TiÕng ViÖt, TËp làm văn chơng trình Ngữ văn tập I Nội dung cấu trúc bài kiểm tra đảm bảo yêu cầu tích hợp phần: hài hoà, cân đối, có hiệu KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm v¨n tù sù, v¨n thuyÕt minh Thái độ: - Giáo dục HS tính trung thực, tự giác làm bài B h×nh thøc kiÓm tra Tù luËn C TiÕn tr×nh d¹y häc: I ThiÕt lËp ma trËn Chủ đề NhËn biÕt TN T Néi dung L Nhí l¹i kiÕn Tr×nh thøc vÒ mét t¸c bµy phÈm th¬ trung chÝnh đại x¸c c¸c c©u th¬ đã học Sè c©u Sè c©u Sè ®iÓm Sè ®iÓm: TØ lÖ % 1,0 TØ lÖ: 10 % Th«ng hiÓu TN TL Hiểu đợc thân thÕ sù nghiÖp cña mét t¸c gi¶ b»ng mét v¨n b¶n nghÞ luËn Xác định biện ph¸p nghÖ thuËt HiÓu đúng chÝnh x¸c vÒ t¸c gi¶ phï hîp víi bµi v¨n TM BiÖn ph¸p nghÖ thuËt Sè c©u2 Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 20 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % VËn dông c¸c yÕu tè nghÖ thuËt vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµm v¨n b¶n nghÞ luËn Sè c©u VËn dông Cấp độ thấp Cấp độ cao Tæng Sè c©u Sè ®iÓm: 1,0 TØ lÖ: 10 % Sè c©u Sè ®iÓm: 2,0 TØ lÖ: 20 % BiÕt vËn dông kiÕn cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n nghÞ luËn Sè c©u1 Sè Sè ®iÓm TØ lÖ % Tæng Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Sè ®iÓm: TØ lÖ: 60 % Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 10% Sè c©u Sè ®iÓm: 2.0 TØ lÖ: 20 % Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ : 60 % c©u1 Sè ®iÓm: 6.0 TØ lÖ:60 % Tæng sèc©u: 10 Tæng sè ®iÓm: 10 TØ lÖ : 100% II Biên soạn đề C©u 1( 1,0 ®) ChÐp l¹i nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh thiªn nhiªn mµ em cho lµ hay nhÊt ®o¹n trÝch “C¶nh ngµy xu©n” C©u 2( 2,0 ® ) §äc kÜ hai c©u th¬: “ Mặt trời bắp thì nằm trên đồi MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng” ( Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑNguyÔn Khoa §iÒm) Từ mặt trời câu thơ thứ hai đợc sử dụng theo biện pháp tu từ nào ? Có thể coi đây là tợng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa đợc không? Vì sao? C©u 3( 7,0 ® ) Vẻ đẹp lối sống, tâm hồn nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long D §¸p ¸n C©u 1: ( 1,0 ®) HS chép đợc ít các câu sau: Cá non xanh tËn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa (0,5 ® ) Nao nao dßng níc uèn quanh DÞp cÇu nho nhá cuèi ghÒnh b¾c ngang (0,5 ®) C©u 3( 2,0 ® ) - Từ “ mặt trời” đợc dùng theo phép tu từ ẩn dụ.(0,5 đ) - Kh«ng thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng mét nghÜa gèc cña tõ ph¸t triÓn thµnh nhiÒu nghÜa (0,5 ®) Vì: Nhà thơ gọi em bé (đứa ngời mẹ Tà-ôi là “mặt trời” dựa theo mối quan hệ tơng đồng hai đối tợng đợc cảm nhận theo chủ quan nhà thơ Sự chuyển nghĩa “ mặt trêi” c©u th¬ chØ cã tÝnh chÊt l©m thêi, nã kh«ng lµm cho tõ cã thªm nghÜa míi vµ kh«ng thÓ ®a vµo gi¶i thÝch tõ ®iÓn(1,0 ®) C©u 3( 6,0 ® ) a Giới thiệu sơ lược đề tài viết người sống, cống hiến cho đất nước văn học Nêu tên tác giả và tác phẩm cùng vẻ đẹp anh niên và Phương Định b Vẻ đẹp nhân vật hai tác phẩm : * Vẻ đẹp cách sống : + Nhân vật anh niên : Lặng lẽ Sa Pa - Hoàn cảnh sống và làm việc : mình trên núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ cây và mây núi Sa Pa Công việc là đo gió, đo mưa đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất… - Anh đã làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, chính xác, đúng ốp thì dù cho mưa tuyết, giá lạnh nào anh trở dậy ngoài trời làm việc đúng quy định - Anh đã vượt qua cô đơn vắng vẻ quanh năm suốt tháng trên đỉnh núi cao không bóng người - Sự cởi mở chân thành, quý trọng người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện với người - Tổ chức xếp sống mình cách ngăn nắp, chủ động : trồng hoa, nuôi gà, tự học * Vẻ đẹp tâm hồn : + Anh niên Lặng lẽ Sa Pa : - Anh ý thức công việc mình và lòng yêu nghề khiến anh thấy công việc thầm lặng có ích cho sống, cho người - Anh đã có suy nghĩ thật đúng và sâu sắc công việc sống người - Khiêm tốn thành thực cảm thấy công việc và đóng góp mình nhỏ bé - Cảm thấy sống không cô đơn buồn tẻ vì có nguồn vui, đó là niềm vui đọc sách mà lúc nào anh thấy có bạn để trò chuyện - Là người nhân hậu, chân thành, giản dị c Đánh giá, liên hệ : - Hai tác phẩm khám phá, phát ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam lao động và chiến đấu - Vẻ đẹp các nhân vật mang màu sắc lí tưởng, họ là hình ảnh người Việt Nam mang vẻ đẹp thời kì lịch sử gian khổ hào hùng và lãng mạn dân tộc Liên hệ với lối sống, tâm hồn niên giai đoạn D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn Ngµy so¹n 15 th¸ng 12 n¨m 2011 tiÕt 87, 88 tËp lµm th¬ t¸m ch÷ A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - TiÕp tôc t×m hiÓu nh÷ng bµi th¬ t¸m ch÷ hay cña c¸c nhµ th¬ - Tập làm thơ tàm chữ theo đề tài tự chọn, viết tiếp câu thơ vào bài th¬ cho tríc Kĩ năng: Có kĩ làm thơ tám chữ với đề tài nhà trờng, quê hơng đất nớc t×nh b¹n Thái độ: Có tinh thần làm thơ tám chữ B ChuÈn bÞ cña Gv - HS ChuÈn bÞ lµm th¬ tríc ë nhµ C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi th¬ cña häc sinh Bµi míi: Hoạt động GV – HS GV híng dÉn HS t×m hiÓu mét sè ®o¹n th¬ t¸m ch÷ GV đọc số đoạn thơ tám chữ cho HS nghe hhoÆc treo b¶ng phô lªn Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng I.T×m hiÓu mét sè ®o¹n th¬ t¸m ch÷ 1, Th¬ cña ThÕ L÷ .NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa bay Cảnh cỏ hàn nớc đọng bùn lầy Th¸ng b¹n m¬ hå ¶o méng Chí hăng hái ganh đ đời náo động Tôi yêu, kiếm, say mê ? Đoạn thơ gieo vần từ nào?đó là vần (Cây đàn muôn điệu) g×? - Gieo vần chân: bay- lầy; mộng -động GV treo b¶ng phô 2, Th¬ Hµn M¹c Tö Ta muèn hån trµo ®Çu ngän bót Bao hồn tho đềuđếu dính não cân ta Bao dßng ch÷ quay cuång nhm¸u vät Cho mª man tª ®iÕng c¶ lµn da ? NhËn xÐt vÒ c¸ch giep vÇn ®o¹n th¬ trªn? (Tr¨ng) ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ng¾t nhÞp? - Gieo vÇn ch©n, gi¸n c¸ch bót-vät; ta-da -Ng¾t nhÞp linh ho¹t GV tiÓu kÕt tiÕt 87: Th¬ ch÷ lµ thÓ th¬ mçi dßng ch÷ , cã c¸ch ng¾t nhÞp rÊt ®a d¹ng, bµi th¬ cã thÓ gåm nhiÒu ®o¹n dµi, cã thÓ chia thµnh c¸c khæ (thêng mçi khæ dßng) vµ cã nhiÒu c¸ch gieo vÇn nhng phæ biÕn nhÊt lµ phÇn ch©n (gieo liªn tiÕp hoÆc gi¸n c¸ch) §Ó cñng cè vµ cã kÜ n¨ng lµm th¬ t¸m ch÷ tiÕt 88 c¸c em tiÕp tôc lµm TiÕt 88 GV: gợi ý để HS có thể viết tếp vào chỗ II Viết thêm câu thơ để hoàn thiện chÊm c¸c c©u sau: khæ th¬ a, Mµ dßng s«ng xa vÉn ch¶y theo dßng a, Th¬ §ç B¹ch Mai hoÆc: Cành mù thu đã mùa xuân nảy lộc Bëi thêi gian còng ®ang ch¶y theo dßng Hoa gạo nở nở đỏ bến sông hay: T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tríc Mµ s«ng b×nh yªn, níc ch¶y theo dßng b, Chît quen cha thÓ gäi mua xu©n (Tríc dßng s«ng) Mµ s«ng b×nh yªn, níc ch¶y theo dßng b, Th¬ Ph¹m C«ng Chø BiÕt lµm th¬ cha h½n lµ thi sÜ Nh ngêi yªu kh¸c h½n víi t×nh nh©n BiÓn dï nhá kh«ng ph¶i lµ ao réng (Vôđề) Một cành đào ch thể gọi mùa xuân GV đọc cho HS đoạn thơ HS tù lµm III Tập làm thơ tám chữ theo đề tài 1, Nhí trêng Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc S©n trêng mªnh m«ng, n¾ng còng mªnh m«ng Kh¨n quµng tung bay rùc rì n¾ng hång Xa b¹n bÌ, bæng thÊy b©ng khu©ng 2, Nhí b¹n: HS tù lµm IV, Híng dÉn häc ë nhµ: VÒ nhµ tiÕp tôc lµm th¬ t¸m ch÷ D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 15 th¸ng 12 n¨m 2011 tiÕt 89 Hớng dẫn đọc thêm: đứa trẻ ( TrÝch Thêi th¬ Êu) M Go-r¬-ki A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Những đóng góp M.go-rơ-ki và tác phẩm ông Mối đồng cảm chân thành nhà văn với đứa trẻ bất hạnh - Lời văn tự giàu hình ảnh, đan xen với chuyện đời thờng với chuyện cổ tích KÜ n¨ng: - Đọc - hiểu văn truyện đại nớc ngoài - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn đại - Kể và tóm tắt đợc toàn truyện Thái độ: Có tình cảm sâu sắc ngời bất hạnh sống đời thờng B ChuÈn bÞ cña Gv - HS Tµi liÖu tham kh¶o C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi th¬ cña häc sinh Bµi míi: Hoạt động Gv - HS Néi dung kiÕn thøc, ghi b¶ng ?Cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Go r¬ ki? I T×m hiÓu chung ? Đoạn trích đứa trẻ trích chơng nào Tác giả(SGK) t/p “Thêi th¬ Êu” §o¹n trÝch: GV kÓ tãm t¾t 13 ch¬ng cña bé tiÓu thuýªt? Thuéc ch¬ng IX t/p “Thêi th¬ Êu” GV gọi HS đọc 3, §äc ? §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? 4, Chó thÝch(SGK) 5, Bè côc , ng«i kÓ: phÇn ?T×m chi tiÕt xuÊt hiÖn ë phÇn vµ l¹i xuÊt - “cói xuèng” hiÖn ë phÇn 3? -Tiếp-> “cấmkhông đợc đến nhà trọ” ? Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? -Cßn l¹i ?AlÝ«a cã hoµn c¶nh sèng ntn? ?¤ng bµ ngo¹i c xö víi A-li-«-sa ntn? ?Gia đình ông bà A-li-ô-sa thuộc thành phần nµo? ?Em cã nh©n xÐt g× vÒ hoµn c¶nh sèng cña Ali-«-sa? ?Ba đứa trẻ có hoàn cảnh sống ntn? ?Gia đình ba đứa trẻ là gđ ntn? ?Thái độ ông đại tá các ntn? ?Ông còn có thái độ gì A-li-ôsa? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh sèng cña đứa trẻ? ?Nh A-li-ô-sa và đứa trẻ có điểm chung g×? ?ChÝnh v× vËy chóng ch¬i víi ntn? ?Khi bị ông đại tá cấm chúng đã làm gì? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh b¹n cña AlÝ«a vµ3 đứa trẻ? GV: Tríc quen, A-li-«-sa nh×n sang nhµ hàng xóm thấy đá trẻ mặc áo cánh, mặc quần xám giống phân biệt theo tầm vãc ? Khi đứa trẻ kể chuyện mẹ chết có mẹ kh¸c, A-li-«-sa quan s¸t vµ nhËn xÐt chóng ntn? ?Quan sát và nhận xét bút pháp NT gì? điều đó khiền ta liên tởng đến hình ảnh nào? ?Cách so sánh còn thể thái độ nào AlÝ«a ?Khi ôp- xi-an-ni-cõp xuất và mắng “đứa nµo gäi nã sang”t/g viÕt ntn? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch so s¸nh cña t/g? ?C¸ch so s¸nh nµy l¹i mét lÇn n÷a thÓ hiÖn th¸i -> Những đứa tre, chim, truyện cæ tÝh, ngêi d× ghÎ, ngêi bµ.C¸c chi tiÕt nµy t¹o nªn sù kÕt nèi cña truyÖn -TruyÖn kÓ theo ng«i thø nhÊt “T«i” Tøc A li- «- sa II, Ph©n tÝch 1.Những đứa trẻ a, Hoµn c¶nh sèng cña AlÝ«sa A-li-«-sa ®a trÎ må c«i, cha mÊt sím, mÑ ®i lÊy chång råi còng chÕt, em ph¶i ë vo¸i «ng bµ ngo¹i -Ông khó tính, hay đánh em -Bµ th¬ng em vµ rÊt hiÒn hËu -D©n thêng -> Em sèng c¶nh thiÕu thèn t×nh th¬ng cña cha mÑ b, Ba đứa trẻ nhà đại tá -Ba đứa trẻ không có mẹ -Sèng víi bè vµ g× ghÎ -Gia đình đứa trẻ là gia đình sĩ quan quân đội giàu có -Ông đại tá cấm không cho đứa chơi víi A-li-«-sa -N¾m chÆt vai , l«i cæng nãi:cÊm kh«ng nhà tôi -> Ba đứa trẻ có sống vất chất giµu cã nhng sèng thiÕu t×nh th¬ng v× mÑ mÊt ph¶i sèng víi g× ghÎ, l¹i cßn bÞ bè đánh đòn, cấm đoán - Cïng cã c¶nh ngé sèng thiÕu t×nh th¬ng c, Quan hệ A-li- ô- sa và ba đứa trẻ -Chóng ch¬i víi rÊt th©n thiÕt -BÞ «ng ®ai t¸ cÊm, chóng khoÐt lç hæng ë hµng rµo trß chuyÖn víi rÊt th©n thiÕt => T×nh b¹n tuæi th¬ hån nhiªn, tr¾ng khiÕn 30 n¨m «ng vÉn nhí nh in vµ kể lại cảm động 2, Nh÷ng quan s¸t vµ nhËn xÐt cña Ali-«-sa -Chóng ngåi s¸t vµo gièng nh nh÷ng chó gµ -So sánh chính xác khiến ta liên tởng đến c¶nh lò gµ sî h·i co côm vµo nh×n thÊy diÒu h©u-> to¸t lªn sù th«ng c¶m cña AlÝ«a víi nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng ban nhá -Khi lão đai tá mắng “đứa nào gọi nó sang” tức thì đứa trẻ lặng lẽ bớc khái chiÕc xe ®i vµo nhµ khiÕn t«i l¹i nghÜ đến ngỗng ngoan ngoãn => So s¸nh chÝnh x¸c võa thÓ hiÖn d¸ng dấp bên ngoài đứa trẻ, vừa thể độ A-li-ô-sa với đứa trẻ ntn? thÕ giíi néi t©m cña chóng Chóng bÞ bè ¸p chÕ, l¼ng lÆng vµo nhµ kh«ng d¸m hÐ r¨ng - Mét lÇn n÷a A-li-«-sa c¶m th«ng víi c/s thiÕu t×nh th¬ng cña b¹n nhá 3, Truyện đời thờng và truyện cổ tích ?Trong đoạn trích có chi tiết đời thờng -Chuyện đời thờng và truyện cổ tích lồng nµo lång vµo chuyÖn cæ tÝch? vµo qua chi tiÕt d× ghÎ: -Mấy đứa trẻ vừa nhắc đến chuyện dì ghẻ mà chúng gọi là “mẹ khác”thì Alíôa liên tởng đến nhân vật mụ dì ghẻ độc ác c¸c truyÖn cæ tÝch -Chuyện đời thờng và truyện cổ tích lồng vµo qua chi tiÕt: ngêi “mÑ thËt cña c¸c cËu råi sÏ trë vÒ.ChÕt råi c¬ mµ, vÒ lµm đợc”->A-li-ô-sa nh lạc vào truyện ngời chÕt cã phÐp l¹ lµ sèng l¹i, em tù nãi víi chình mình “Không đợc , nhiêu lÇn ngêi chªt, chØ cÇn vÉy cho Ýt níc phÐp lµ sèng l¹i” -Chuyện đời thờng và truyện cổ tích lồng vµo qua h×nh ¶nh ngêi bµ nh©n hËu, thơng cháu Mỗi lần A-li-ô-sa nhắc đến bà ?Trong truyện tác giả có nhắc đến tên đứa trẻ ngoại là để nói bà hay kể chuyên cổ tích kh«ng? cho ch¸u nghe vµ b©y giê chó kÓ l¹i cho c¸c b¹n, chç nÇo quªn A-li-«-sa ch¹y vÒ hái bµ ?Nhận xét em NT kể chuyện tác - Có lẽ tất các bạn tốt trăm gi¶? n¨m chø kh«ng ph¶i mêi mét n¨m - Ba đứa trẻ tên gì ta không thấy tác giả nhắc đến -> kh«ng kÓ tªn c©u chuyÖn cµng mang mµu s¾c cæ tÝch ?Nêu nét đặc sắc ND, NT truyện? +> Truyện đời thờng và truyện cổ tích lồng vµo nhau, c¸c nh©n vËt kh«ng râ tªn C¸ch kÓ nµy c©u chuyÖn cµng trë nªn kh¸ch quan vµ mang mµu s¾c cæ tÝch nhiÒu h¬n III, Tæng kÕt 1, NghÖ thuËt: TiÓu thuyÕt tù truþªn kÓ theo ngôi thứ nhất, so sánh chính xác, đối thoại ngắn gọn , sinh động phù hợp tâm lí nh©n vËt -chuyện đời thờng và truyện cổ tích lồng vµo 2, Néi dung (SGK) IV, Hớng dẫn học nhà: Về nhà tiếp tục ôn tập văn thơ đại và văn học nớc ngoµi D Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n 15 th¸ng 12 n¨m 2011 tiÕt 90 tr¶ bµi kiÓm tra häc k× I A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - cñng cè kiÕn thøc tiÕng ViÖt häc k× I líp vµ kiÕn thøc «n tËp -Biết mặt mạnh, mặt yếu mình để khắc phục, sửa chữa KÜ n¨ng: Có kĩ ôn lại kiến thức đã học thông qua bài kiểm tra Thái độ: Có thái độ chữa bài kiểm tra B ChuÈn bÞ cña Gv - HS Tr¶ bµi tríc ngµy C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra vë bµi tËp Bµi míi: 1, Đọc lại đề bài: GV gọi 1-2 HS đọc lại đề bài 2, NhËn xÐt chung: -HS xác định đúng biện pháp tu từ thơ -HS biết xác định nghĩa từ, nối hợp lí -Tr×nh bµy bµi s¹ch sÏ , hîp lÝ b, Nhîc ®iÓm: -ThuËt ng÷ kiÕn thøc bé c¸c em cßn yÕu -Khoanh tr¾c nghiÖm tÈy xo¸ qu¸ nhiÒu -Không xác định đợc BPTT 3, Tr¶ bµi:GV tr¶ bµi cho HS 4, Ch÷a bµi: - GV híng dÉn HS ch÷a bµi - Gọi HS đọc bài khá, HS đọc bài TB 5, Gäi ®iÓm: -§iÓm 8,9 -§iÓm 6-7 -§iÓm4-5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ: TiÕp tôc «n tËp vµ chuÈn bÞ SGK ch¬ng tr×nh häc k× II D Rót kinh nghiÖm KiÓm tra cña Tæ chuyªn m«n Ngµy th¸ng n¨m 2011 Tæ trëng Ph¹m ThÞ HiÒn