Đoạn tứ bình là đoạn tuyệt bút hay nhất của bài thơ, là bức chân dung tự họa của nhân vật trữ tình trong bốn thời điểm đã khái quát được một thời quá khứ oanh liệt, tự do, huy hoàng của [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HOẰNG HÓA KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC: 2013 -2014 Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: 24 /4/2014 Thời gian làm bài: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề thi có 04 câu, gồm 01 trang Câu 1: (2,0 điểm) Phân tích giá trị biểu đạt các từ : già, xưa, cũ câu thơ sau: - Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già - Năm đào lại nở, Không thấy ông đồ xưa Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? (Trích Ông đồ- Vũ Đình Liên) Câu 2: (3,0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn rõ sức thuyết phục đoạn trích Nước Đại Việt ta (Nguyễn Trãi ) là có lập luận chặt chẽ, có kết hợp lí lẽ và thực tiễn Câu 3: (5,0 điểm) Nhà tâm lí học Elena ví tuổi thiếu niên “xứ sở kì lạ” Ở xứ sở này khí hậu thất thường và kì quặc, thì nóng nực vùng nhiệt đới, thì trở nên lạnh băng Xứ sở này có mùa xuân hoa nở ngát hương, có mùa thu lá vàng rụng tơi tả Dân cư vùng này thì vui vẻ, ồn ào, thì nhiên trầm ngâm, lặng lẽ Trong xứ sở kì lạ này không có trẻ và không có người lớn Em có suy nghĩ gì xứ sở kì lạ ấy? Câu 4: (10,0 điểm ) Nhận xét đoạn tứ bình bài thơ Nhớ rừng, có ý kiến cho : “ Đây là đoạn tuyệt bút Cả bốn tứ bình là chân dung tự họa khác hổ đã khái quát trọn vẹn cái “thời oanh liệt” chúa sơn lâm.” Phân tích đoạn thơ tứ bình bài thơ Nhớ rừng để làm rõ điều đó Hết -Họ tên thí sinh :…………………… Giám thị số :……………………… Số báo danh : …………………… Giám thị số 2: ……………………… * Giám thị không giải thích gì thêm (2) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HOẰNG HOÁ HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG LỚP NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN Hướng dẫn chấm này gồm 03 trang I Yêu cầu chung Giám khảo cần: - Nắm bắt kĩ nội dung trình bày thí sinh để đánh giá cách tổng quát và chính xác, tránh đếm ý cho điểm - Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Đặc biệt khuyến khích bài viết có cảm xúc và sáng tạo II Yêu cầu cụ thể Câu Câu (2,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Thang điểm - Các từ già, xưa, cũ các câu thơ đã cho hướng tới đối 0,5 tượng : ông đồ + Già- cao tuổi, sống- tồn 0,25 + Xưa – đã khuất – thời quá khứ trái nghĩa với 0,25 + Cũ – gần nghĩa với xưa, đối lập với mới- 0,25 - Ý nghĩa các cách biểu đạt đó : Qua từ này gợi cho 0,75 người đọc cảm nhận biến đổi, vô thường, nỗi ngậm ngùi đầy thương cảm trước lớp người tàn tạ, lãng quên : ông đồ Đoạn văn đảm bảo các ý sau: - Trình tự lập luận : Đầu tiên tác giả giải thích rõ điều cốt yếu 1,0 tư tưởng nhân nghĩa là yên dân, mà muốn yên dân phải trừ bạo Trong hoàn cảnh đất nước thời đó (giặc Minh xâm chiếm, gây bao đau khổ cho dân ) trừ bạo là trừ ngoại xâm bảo vệ độc lập Nhờ tác giả đã chuyển sang bàn độc lập Đại Việt là tất yếu, làm cho nguyên lý nhân nghĩa và chân lý độc lập dân tộc là phát triển lí lẽ tự nhiên -> Lập luận chặt chẽ, logic, thuyết phục 0,5 - Kết hợp lí lẽ và thực tiễn : + Về lí lẽ: Tác giả nêu lên tư tưởng nhân nghĩa, độc lập 0,75 dân tộc chân lí có tính hiển nhiên Cách nêu tiền đề chân lí đã tạo nên tảng lí luận chắn, làm sở cho triển khai lập luận tiếp theo: chiến đấu quân dân ta là hợp chính nghĩa, vì mục đích là yên dân, cho nên đội quân thực mục đích là đội quân chính nghĩa + Về thực tiễn: Tác giả chứng minh chân lí chứng 0,75 không thể bác bỏ, lấy lịch sử Đại Việt- danh tướng phương Bắc đã bại trận Đại Việt Nội dung cần đạt (3) * Yêu cầu kĩ năng: Nắm phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Câu (5,0 điểm) Câu (10,0 điểm) * Yêu cầu kiến thức : a Giải thích xứ sở kì lạ : Cách nói hình tượng tuổi thiếu niên – lứa tuổi đổi thay thất thường, này lúc khác, chưa định hình rõ tâm lí, tính cách b Đặc điểm : - Tuổi thiếu niên là xứ sở kì lạ với nhiều biểu đa dạng, phong phú: lúc rụt rè, tự tin, lúc già dặn người lớn, hồn nhiên trẻ con, Đặc biệt là cảm xúc, thái độ, hành động và nhận thức thân chưa có ổn định còn cảm tính và đôi lúc trái ngược - Tuổi thiếu niên là giai đoạn chuyển tiếp thể chất và tinh thần giai đoạn trẻ em và trưởng thành Sự chuyển tiếp này liên quan đến thay đổi sinh học, xã hội và tâm lí Chính điều đó khiến tuổi thiếu niên là tuổi thái cực đối lập các em chưa có nhận thức rõ thân mình - Chính giới riêng khác biệt lứa tuổi này khiến các em trở nên lạ lùng, khó hiểu dễ thương (dẫn chứng) c Đánh giá vấn đề, liên hệ: - Từ đặc điểm lứa tuổi mà các tư tưởng, ý tưởng đóng vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách và tính nết Nếu nhận định hướng đúng đắn, các em phát triển theo hướng tích cực và ngược lại - Phê phán người không hiểu biết xứ sở kì lạ dẫn đến cấm đoán, áp đặt, thiếu cảm thông với các em kẻ mãi mãi không chịu thoát khỏi xứ sở kì lạ - Cần hiểu đặc điểm xứ sở kì lạ để phát triển tự nhiên, hợp với lứa tuổi theo định hướng đúng đắn * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh viết bài văn nghị luận chứng minh, bố cục chặt chẽ, ngôn ngữ sáng, diễn đạt lưu loát, không sai chính tả, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách khác cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ - Khái quát nhận định: + Đây là đoạn thơ hay, cấu trúc tứ bình: bốn cảnh, cảnh nào có núi rừng hùng vĩ làm để hình ảnh hổ bật Bức chân dung tự họa khác nhau: chân dung hổ bốn cảnh bốn thời điểm vẽ lại kỉ niệm, hồi ức chính nó Thời oanh liệt : thời tự do, tung hoành, thống trị đại ngàn chúa tể rừng xanh + Đoạn thơ này nằm chuỗi hồi ức quá khứ oai hùng, cảnh gồm hai câu thơ, câu trước tả cảnh rừng, câu sau là chân dung hổ trên thiên nhiên kì vĩ 0.5 1.0 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 (4) - Phân tích, chứng minh: + Cảnh đêm trăng đẹp, thơ mộng, huyền ảo Hổ thi sĩ lãng mạn thưởng thức cái đẹp bên dòng suối.( dẫn chứng thơ và phân tích) + Cảnh ngày mưa ào ạt, dội Hổ vừa bậc quân vương uy nghi, bình tĩnh, ung dung trước biến động, vừa giống nhag hiền triết thâm trầm lặng ngắm đất trời thay đổi sau mưa bão ( dẫn chứng thơ) + Cảnh bình minh tươi đẹp, rực rỡ Hổ đế vương hưởng lạc thú, say giấc nồng khúc ca muôn loài.( dẫn chứng thơ) + Cảnh hoàng hôn đỏ rực màu máu Hổ bạo chúa rừng già, tàn bạo giành lấy quyền lực làm chủ bóng tối, làm chủ vũ trụ (dẫn chứng thơ ) -> Bộ tranh tứ bình đẹp, tái quá khứ huy hoàng, tự với cảnh núi rừng hoang sơ, thơ mộng, kì vĩ, hổ lên với tư lẫm liệt kiêu hùng, đầy uy lực -Tổng hợp, đánh giá : + Khẳng định ý kiến đề bài là chính xác Đoạn tứ bình là đoạn tuyệt bút hay bài thơ, là chân dung tự họa nhân vật trữ tình bốn thời điểm đã khái quát thời quá khứ oanh liệt, tự do, huy hoàng chúa tể rừng xanh + Đoạn thơ mượn lời tâm hổ để diễn tả kín đáo tâm trạng và khát vọng người : Tâm trạng nhà thơ lãng mạn, thân tù hãm tâm hồn nhớ thời hoàng kim tự do, đó bất hòa sâu sắc với thực tầm thường Đó là tâm trạng người dân Việt Nam nước, nhớ tiếc khôn nguôi “thời oanh liệt” lịch sử dân tộc Đoạn thơ góp phần khơi sâu cảm hứng chủ đạo toàn bài thơ + Nghệ thuật : Đây là đoạn thơ tiêu biểu với sáng tạo nghệ thuật độc đáo: thể thơ tám chữ với vần điệu uyển chuyển, hình ảnh thơ mang tính hội họa cao, diễm lệ, kì ảo, dội và bi hùng; nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tinh tế 1,5 1,5 1,5 1,5 1,0 0,5 0,5 0,5 Lưu ý: - Trên là gợi ý chấm, giám khảo có thể thực linh hoạt hướng dẫn chấm, khuyến khích ý tưởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lí -Với bài phân tích chung chung không có luận điểm, không lập luận chặt chẽ, không đánh giá vấn đề thì không cho quá 50% số điểm (5)