Trong khi các em đọc, giáo viên đi xung quanh hướng dẫn các em đọc đúng o Thi đọc giữa các nhóm: - Nhận xét tuyên dương.. Học sinh thực hiện.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 26 tháng năm 2013 CHÀO CỜ TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 A - Mục tiêu: 1/ Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 2/ Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau HS lớp làm BT1; 2; 3/ HS yêu thích môn học B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: SGK, bảng phụ, bảng các ô vuông 2/ HS: SGK, VBT, bảng C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học toán - GV nhận xét III Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu chương trình toán lớp - Ghi bảng tựa bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu số có chữ số - Viết số bé có chữ số - Viết số lớn có chữ số - Cho học sinh ghi nhớ b Hoạt động 2: Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm tương tự bài + Số bé có chữ số là số nào ? + Số lớn có chữ số là số nào ? c Hoạt động 3: Bài 3: Củng cố số liền sau, số liền trước IV Củng cố – dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Hoạt động HS - Hát - HS để dụng cụ lên bàn - HS nghe - HS nghe - Học sinh nêu - Học sinh viết bảng số - Học sinh viết bảng số - Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu: + Số 10 + Số 99 - Học sinh lại các số từ 10 đến 99 - Học sinh viết bảng con: 40; 98; 89; 100 TẬP ĐỌC CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM (2 tiết) (2) A – Mục tiêu: 1/ Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ 2/ Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công.( trả lời các câu hỏi sgk) HS khá giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim 3/ Tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, kiên định, biết đề mục tiêu và lập kế hoạch thực B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Tranh, ghi sẵn các câu cần luyện đọc 2/ HS: SGK, VBT C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV Tiết I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập III Bài mới: Giới thiệu bài: - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? Muốn biết bà cụ mài gì và bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm - Ghi bảng tựa bài Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu toàn bài 2.2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ a/ Đọc câu - Hướng dẫn HS phát âm các từ khó đọc: Nguệch ngoạc, thỏi sắt, mải miết, ngạc nhiên, ôn tồn, giảng giải - YC HS đọc câu b/ Đọc đoạn trước lớp: - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ các câu dài - Luyện đọc câu hỏi, câu cảm, nhấn giọng từ in đậm - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp kết hợp đọc chú giải các từ khó theo SGK c/ Đọc đoạn nhóm: GV chia nhóm, theo dõi và hướng dẫn đọc đúng d/Thi đọc các nhóm(ĐT, CN; đoạn, bài): Gọi đại diện các nhóm thi Hoạt động HS - Hát - HS để dụng cụ lên bàn - Học sinh quan sát tranh - Học sinh trả lời - Học sinh nghe - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc các câu khó - Mỗi …sách, / cậu …dòng / …dài, / … dở // Bà ơi, / bà làm gì ? // Thỏi sắt to thế, /làm bà mài thành kim ? // - HS đọc đoạn, giải nghĩa các từ khó - HS đọc đoạn nhóm theo (bàn, tổ), HS khác nghe, góp ý - HS các nhóm thi đọc đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Hs đọc đoạn (3) đua đọc -Nhận xét tuyên dương e/Cả lớp đọc đồng (1 đoạn) Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi hs đọc đoạn, bài để tìm hiểu bài + Câu hỏi 1: - Gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi : Lúc đầu cậu bé học hành nào? - Cả lớp đọc thầm bài và trả lời: Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài bỏ dở… + Câu hỏi :Cậu bé nhìn thấy bà cụ - HS đọc câu hỏi : làm gì? - Cả lớp đọc thầm bài và trả lời: Bà cầm thỏi - Gọi HS đọc câu hỏi sắt mải miết mài vào tản đá ven đường - HS đọc câu hỏi : + Câu 3: Bà cụ giảng giải nào? - Cả lớp đọc thầm bài và trả lời: Mỗi ngày - Gọi HS đọc câu hỏi mài thỏi sắt nhỏ tí có ngày nó thành kim… + Câu 4: Câu chuyện khuyên ta điều gì? - HS đọc câu hỏi : - Gọi HS đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm bài và trả lời: Làm việc gì chăm chịu khó - GV hỏi HS ý nghĩa bài học - HS trả lời - GV nêu ý nghĩa: Khuyên chúng ta là - Hs lắng nghe làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công Luyện đọc lại - Hs thi đọc - Cho hs thi đua đọc lại bài - Nhận xét tuyên dương - Hs phân vai đọc - Cho hs phân vai đọc lại bài - GV nhận xét tuyên dương IV Củng cố – dặn dò : - Giáo dục hs - Hs lắng nghe - Giáo viên nhận xét học - Về đọc bài và đọc trước bài Tự thuật (4) Thứ tư ngày 28 tháng năm 2013 TOÁN SỐ HẠNG - TỔNG A - Mục tiêu: 1/ Biết số hạng; tổng 2/ Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán có lời văn phép cộng; bài tập hs cần làm bài 1, 2, 3/ Rèn HS tư duy, sáng tạo B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Bảng phụ, sgk 2/ HS: SGK, VBT,vở ghi C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: Ktra dụng cụ học tập - Gọi hs làm bài sau: 80 + 84 49 + 48 35 + …59 -20 - Nhận xét cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: - Gv nêu yêu cầu tiết học và ghi bảng tựa bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng, tổng - Gv ghi phép tính lên bảng 35 + 24 = 59 - Giáo viên vào số phép cộng và nêu phép cộng này: + 35 gọi là số hạng + 24 gọi là số hạng + 59 gọi là tổng - Chú ý 35 + 24 gọi là tổng - Giáo viên viết lên bảng giáo viên và trình bày sách giáo khoa - Gv ghi vài phép tính khác cho hs nêu b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Gv hd muốn tìm tổng ta lấy số hạng cộng với số hạng - Cho hs làm vào sgk - Gọi hs lên bảng điền - Nhận xét sửa chữa Bài : Cho hs nêu lại cách đặt tính Hoạt động HS - Hát - Hs để trên bàn - 1HS làm bài, lớp làm bảng - Hs chú ý - HS đọc: Ba mươi lăm cộng hai mươi tư năm mươi chín - Học sinh nêu: Ba mươi lăm là số hạng, hai mươi tư là số hạng, năm mươi chín là tổng - Nhiều học sinh nhắc lại - Viết số thích hợp vào ô trống: - Hs nhắc lại S.hạng 12 43 65 S.hạng 26 22 Tổng 17 49 27 65 - Đặt tính tính: (5) tính - Cho hs làm vào vở, gọi hs thực trên bảng - Nhận xét sửa chữa Bài : Gọi hs đọc đề toán giải - Cho hs làm vào - Chấm điểm tập đầu - Chia lớp đội thi đua đặt tính - Hs nêu: 53 30 + + 22 28 + 20 - Hs đọc đề giải - Hai buổi cửa hàng bán được: 12 + 20 = 32 (xe đạp ) ĐS: 32 xe đạp - Hs thi đua 45 +21 90 +7 3+26 - Nhận xét tuyên dương IV Củng cố – dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Về thực hành đặt tính tính để tiết sau: Luyện tập _ TẬP ĐỌC TỰ THUẬT A – Mục tiêu: 1/ Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng 2/ Nắm thông tin chính bạn HS bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch), (trả lời các CH SGK) 3/ Qua bài học học sinh biết giới thiệu thân mình B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Bảng lớp viết sẵn số nội dung tự thuật (theo câu hỏi 3, SGK) 2/ HS: SGK C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc, trả lời câu hỏi 1, bài “Có công mài sắt, có ngày nên kim” - Nx, cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: Bài học chúng ta nghe bạn HS tự kể mình Những lời tự kể đó gọi là tự thuật - Ghi bảng tựa bài b/ Đọc đoạn trước lớp: Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu toàn bài 2.2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ a/ Đọc câu: GV hướng dẫn HS đọc từ khó đọc huyện Hàn Thuyên, Hoàn Hoạt động HS - Hát - 2HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nghe - HS nối tiếp đọc câu (dòng) nêu các từ khó đọc Luyện đọc các từ khó đọc (6) Kiếm, … b/ Đọc đoạn trước lớp: Hướng dẫn ngắt, nghỉ Họ và tên: Bùi Thanh Hà Nam, nữ: nữ Ngày sinh: 23-4-1996 Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ: tự thuật; quê quán c/ Đọc đoạn nhóm: GV chia nhóm, theo dõi và hướng dẫn đọc đúng d/Thi đọc các nhóm(ĐT, CN; đoạn, bài): Gọi đại diện các nhóm thi đua đọc -Nhận xét tuyên dương - HS nối tiếp đọc đoạn (từ đầu… trước từ “quê quán”; từ “quê quán’’…hết bài - Luyện ngắt, nghỉ - Đọc chú giải, giải nghĩa từ - HS nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn, bài e/Cả lớp đọc đồng (1 đoạn) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi hs đọc đoạn, bài để tìm - HS đọc đoạn, nối tiếp nói chi hiểu bài tiết bạn Thanh Hà + Câu H: Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà - Nhờ tự thuật bạn ? - 3HS khá, giỏi làm mẫu trước lớp Luyện đọc lại - Một số HS thi đọc lại bài - Cho hs thi đua đọc lại bài - Hs thi đọc - Nhận xét tuyên dương IV Củng cố – dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Dặn HS tập tự thuật thân Luyện từ và câu TỪ VÀ CÂU A – Mục tiêu: 1/ Bíc ®Çu lµm quen víi c¸c kh¸i niÖm tõ vµ c©u th«ng qua c¸c BT thùc hµnh 2/ Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1,BT2 ) ; viết đợc câu nói néi dung mçi tranh (BT3) 3/ Rèn hs tính chăm chỉ, cẩn thận B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Bảng phụ; 2/ HS: SGK, VBT C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: - Hát II Kiểm tra bài cũ: III Bài mới: - HS lắng nghe Giới thiệu bài: - Ghi bảng tựa bài Hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (7) Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Đọc thứ tự các tranh - Đọc thứ tự tên gọi - Yêu cầu học sinh làm bài - Đọc yêu cầu - Học sinh đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Học sinh đọc tên các tranh - Học sinh đọc: trường; học sinh; chạy; cô giáo; hoa hồng; nhà; xe đạp; múa Bài 2: Giáo viên phát phiếu học tập cho - Học sinh trao đổi theo nhóm các nhóm - Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng và - Nhận xét bài làm học sinh đọc kết - Cả lớp cùng nhận xét - Đọc đề bài Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh - Tự đặt câu viết vào - Học sinh làm bài vào - Học sinh lên bảng làm bài, lớp cùng - Giáo viên nhận xét – sửa sai nhận xét + Huệ cùng các bạn vào vườn hoa chơi IV Củng cố – dặn dò : + Huệ say sưa ngắm khóm hồng - Giáo viên nhận xét học đẹp - Học sinh nhà học bài và làm bài _ (8) THỂ DỤC Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số A- Muc tiêu: 1/Biết số nội qui tập thể dục, biết tên nội dung chương trình thể dục lớp 2/Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số mình Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp 3/Thực đúng yêu cầu trò chơi B- Địa điểm- Phương tiện: - Địa điểm : Sân trường, còi C- Nội dung và phương pháp lên lớp: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TC 1/ Mở đầu 6p Đội Hình - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu * * * * * * * * học * - HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, * nhịp chân phải) * * * * * * * * - Nhận xét * 2/ Hoạt động dạy-học: * * * * * * * * 24p a Giới thiệu chương trình TD lớp Biên chế tổ * 16p chức tập luyện, chọn cán môn GV - Lớp trưởng là cán môn TD, có nhiệm vụ quản lý chung - Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ mình tập Có thể sử dụng biên chế luyện mà GV chủ nhiệm đã Nhận xét xếp b Phổ biến nội quy học tập - Cán môn tổ chức tập trung lớp ngoài sân - Trang phục học phải đảm bảo - Nhận xét chung tinh thần học tập học sinh c Trò chơi: Diệt các vật có hại 8p Đội hình trò chơi GV - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét 3/ Kết thúc: - HS đứng chỗ vổ tay hát - Hệ thống lại Bài học và nhận xét học - Yêu cầu nội dung nhà 5p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (9) * * * * * * * * * GV _ MỸ THUẬT (GV chuyên dạy) _ Thứ năm ngày 29 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP A – Mục tiêu: 1/ Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng 2/ Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán phép cộng HS làm BT1,2(cột 2),3(a,c),4 3/ HS chăm chỉ, sáng tạo học toán B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Bảng phụ 2/ HS: SGK, VBT C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: - Cho hs đặt tính tính tổng và nêu lại cách tính a/ 31+ 24; b/ 44 + 23 - Nhận xét cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu và ghi bảng tựa bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - Cho hs làm vào sgk, hs làm bảng phụ - Nhận xét sửa chữa - Gọi hs nêu kết b Hoạt động 2: Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm tính nhẩm - Cho hs làm vào bảng - Yc hs nêu lại cách tính và đặt tính - Gọi hs đọc đề toán giải c Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Cho hs làm vào bảng - Yc hs nêu lại cách tính và đặt tính Hoạt động HS - Hát - HS lên làm và nêu Dưới lớp làm bảng - HS lắng nghe - Hs chú ý - Hs đọc - Tính: 34+42; 53+26; 28+40; 62+5 - Học sinh làm bài vào bảng - Học sinh làm miệng 50 + 10 + 20 = 80;40 + 10 + 10 = 60 60 + 30 = 90;40 + 20 = 80 - Đặt tính tính: 43 + 25 + 21 (10) d Hoạt động 4: Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Gọi hs đọc đề toán giải - Hs đọc đề toán giải: - Số hs thư viện là: - Chấm điểm đầu 25 + 32 = 57 (hs) ĐS:57 hs - Cho hs thi đua đặt tính - HS thi đua 27 69 71 + 30 + 20 + 28 IV Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tuyên dương và GDHS - Hs lắng nghe - Về thực lại phép tính và xem trước bài: Đê-xi-met _ CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? A – Mục tiêu: 1/ Nghe- viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu ?; trình bày đúng hình thức bài thơ chữ.(Gv nhắc hs đọc bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? (sgk) trước viết bài chính tả) 2/ Làm BT3,BT4, BT(2)a 3/ Rèn HS tính cẩn thận B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Bảng phụ, sgk 2/ HS: SGK, VBT, viết C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: - Cho hs chơi trò chơi II Kiểm tra bài cũ: - Cho hs viết lại từ khó - Nhận xét cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em nghe đọc và viết lại khổ thơ cuối bài Sau đó làm bài tập và học 10 chữ cái bảng chữ cái - Ghi bảng tựa bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết: - Gv đọc khổ thơ cuối bài - Gọi hs đọc lại - Khổ thơ là lời nói ai? - Bố nói với điều gì? - Cho hs viết bảng - Gọi hs đọc lại các từ Hoạt động HS - Hs chơi trò chơi - HS viết vào bảng con: nên người, nên kim, lên núi, đứng lên - HS nghe - Hs lắng nghe - Hs đọc - Bố nói với - Con học hành chăm thì thời gian không - hồng, chăm chỉ, vẫn, qua (11) - Gv đọc cho hs viết bài (nhắc HS trình - Hs đọc bày: ? khổ thơ dòng; chữ cái đầu dòng - Hs viết phải viết hoa, cách lề ô viết) - Chấm điểm nhận xét b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2:(3)- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc - Yêu cầu hs làm sgk và hs làm bảng phụ - HS làm: lịch, - Chấm điểm nhận xét nịch, nàng tiên, làng xóm Bài 3:(4)’ - Cho hs làm vào sgk - Gọi hs đọc lại - HS làm và đọc lại: g, h, I, - Nhận xét k, l, m, n, o, ô, Bài 4:(2)’ Cho hs học thuộc lòng bảng chữ - Thi đua học bảng chữ cái cái - GV nx, khen IV Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tuyên dương - Về tập viết các từ khó và xem trước bài: - Hs lắng nghe Phần thưởng KỂ CHUYỆN CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM A – Mục tiêu: 1/ Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện 2/ Hs khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện 3/ Rèn HS tính sáng tạo B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Tranh sgk 2/ HS: SGK C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng III Bài mới: Giới thiệu bài: - Gv nêu yêu cầu tiết học - Ghi bảng tựa bài Hoạt động: Hướng dẫn kể chuyện a Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện: - Gọi hs đọc yêu cầu câu hỏi - Cho hs quan sát tranh - Cho hs kể nhóm - Gọi đại diện các nhóm kể lại đoạn - Cho hs nối tiếp kể lại chuyện - Nhận xét tuyên dương b Hoạt động 2: Kể lại toàn chuyện Hoạt động HS - Hát - HS để lên bàn - Hs chú ý - Hs quan sát tranh đọc gợi ý tranh - Hs nối tiếp kể nhóm, hs kể - Hs đại diện kể - Hs nối tiếp kể (12) - Cho hs kể lại toàn chuyện - Hs kể toàn chuyện - Chia nhóm hs kể theo vai - Hs phân vai kể lại chuyện - Nhận xét tuyên dương - Chia lớp đội thi đua dựng lại chuyện - Hs thi đua dựng câu chuyện theo vai IV Củng cố – dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Hs lắng nghe - Học sinh nhà tập kể lại chuyện và xem trước chuyện: Phần thưởng _ ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1) A – Mục tiêu: 1/ Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng 2/ Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Hs khá, giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân 3/ Thực theo thời gian biểu B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Dụng cụ sắm vai, phiếu học tập cho hoạt động 1,2 2/ HS: SGK, VBT C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập hs III Bài mới: Giới thiệu bài: Vì chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng Học tập, sinh hoạt đúng có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ” - Ghi bảng tựa bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Yêu cầu hs mở sgk, quan sát tranh “Em bé học bài” và trả lời câu hỏi - Chia nhóm thảo luận + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó? + Bạn nhỏ làm việc đó lúc giờ? + Em học điều gì qua việc làm bạn nhỏ tranh? Kết luận: Bạn gái tự làm bài lúc tối Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ b Hoạt động 2: Xử lý tình - Chia nhóm thảo luận +Vì nên học đúng giờ? Hoạt động HS - Hát - Hs để trên bàn -Hs lắng nghe - HS quan sát tranh - Hs thảo luận + Đang làm bài + Có để trên bàn, bút viết + Lúc + Học bài sớm, xong sớm để ngủ bảo vệ sức khoẻ (13) +Làm nào để học đúng giờ? - HS thảo luận nhóm - Gọi hs nhận - Nhóm trình bày Nhận xét Gv kết luận: Đi học đúng hiểu bài - HS nghe không làm ảnh hưởng đến bạn và cô c Hoạt động 3: Giờ nào việc - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày - Trình bày - GV nhận xét * GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời IV Củng cố – dặn dò : - GV liên hệ giáo dục? Cần tự giác học tập, sinh hoạt đúng - Giáo viên nhận xét học -Về xem bài học tập, sinh hoạt đúng (tt) _ TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI CƠ QUAN VẬN ĐỘNG A – Mục tiêu: 1/ Nhận quan vận động gồm có xương và hệ 2/ Nhận phối hợp và xương các cử động thể Hs khá, giỏi nêu ví dụ phối hợp cử động và xương 3/ Nêu tên, vị trí các phận chính quan vận động trên tranh vẽ mô hình B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương), sgk, trò chơi 2/ HS: SGK C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận xét III Bài mới: Giới thiệu bài: Kết hợp với phần khởi độngGV cho HS hát bài công hay múa - Ghi bảng tựa bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Làm số cử động - GV chia nhóm theo cặp - Cho HS quan sát hình 1,2,3,4 làm số động tác - Gọi 2-3 nhóm lên thực động tác - GV cho lớp cùng làm - GV hỏi:trong các động tác các em vừa làm phận nào thể đã cử động? * Kết luận: Để thực các động tác trên, đầu mình, … Hoạt động HS - Hát - HS để sách lên bàn - HS hát và làm số động tác phụ hoạ - Học sinh thảo luận theo cặp - HS quan sát tự làm số động tác - Một số nhóm thực động tác - GV cho lớp cùng làm - Đầu mình chân tay - HS nghe (14) b Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động - GV cho HS tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay mình + Dưới lớp da thể có gì? *Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương và - Cho học sinh quan sát hình 5-6 SGK + Chỉ tên các quan vận động thể * Kết luận : Xương và là quan vận động c Hoạt động 3: Trò chơi vật tay - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi theo nhóm *Kết luận :Trò chơi cho thấy khoẻ là biểu … - Muốn xương và phát triển tốt em phải làm gì? Giáo dục HS siêng tập thể dục, IV Củng cố – dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài - HS Thực - HS nêu - HS nghe - HS và nêu tên vị trí và các phận chínhcủa quan vận động - HS thảo luận theo nhóm - Nhóm người cùng chơi,1 người làm trọng tài - Cả lớp tuyên dương - HS nghe - HS nêu - HS trả lời - HS nghe Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP A – Mục tiêu: 1/ Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản 2/ Nhận biết độ dài dm trên thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đựơc đoạn thẳng có độ dài 1dm 3/ Rèn HS tư B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Thước có vạch cm 2/ HS: Thước thẳng có vạch chia cm C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: (15) Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: - Hát II Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bài: - HS làm bài, lớp làm bảng 15dm + 3dm = 16 dm - dm = 28dm – 6dm = dm + 10 dm = - GV nhận xét ghi ñieåm III Bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu và ghi bảng tựa bài Hoạt động: Luyện tập - HS nêu yêu cầu Bài : Điền số - HS thảo luận cặp đôi - Cho HS thảo luận theo cặp - Cá nhân trả lời a.10cm = dm 1dm = 10 cm b.Vạch 1dm số 10 c HS vẽ - GV nhận xét – sửa sai - HS nêu yêu cầu Bài : Tìm trên thước thẳng vạch chia 2dm a- Cá nhân tìm: vạch số b.2dm = 20 cm - GV nhận xét – sửa sai Bài 3: Điền số ? - HS nêu yêu cầu - Gọi HS len bảng làm - HS lên bảng làm a.1dm = 10cm 3dm = 30cm 8dm = 80cm - GV nhận xét 2dm = 20 cm 5dm = 50 cm 9dm = Bài : (HSK,G) Điền cm dm vào chỗ 90cm chấm thích hợp b.30cm = 3dm 60cm = 6dm 70cm = - Yêu cầu HS nêu miệng kết 7dm - Nhận xét IV Củng cố – dặn dò : - HS nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài,chuẩn bị trước bài “Số bị trừ, số trừ, hiệu” TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG A – Mục tiêu: 1/ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài 2/ Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt 3/ Rèn HS có ý thức B - Đồ dùng dạy - học: 1/ GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết câu văn dài 2/ HS: SGK C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tiết Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - Hát (16) - Đọc thuộc lòng bài thơ Ngày hôm qua đâu ? (4’) - Em cần làm gì để không phí thời gian? - Bài thơ muốn nói gì với em điều gì? - Nhận xét, ghi điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em làm quen với bạn gái, tên là Na Na học chưa giỏi cuối năm lại phần thưởng đặc biệt Đó là phần thưởng gì? Truyện đọc này muốn nói với chúng ta điều gì? Chúng ta hãy cùng đọc truyện - Ghi bảng tựa bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ (20’) - GV đọc mẫu toàn bài - Gọi học sinh đọc lại - GV nêu yêu cầu giới hạn tiết học là đoạn 1, o Cho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn: - Chú ý các từ khó đọc: phần thưởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật o Cho học sinh đọc đoạn trước lớp: - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 1, - Nhận xét - Hướng dẫn đọc câu dài: “Một buổi sáng, / vào chơi, / các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì / có vẻ bí mật // - Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng kiến o Cho học sinh đọc đoạn nhóm: - Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi (Trong các em đọc, giáo viên xung quanh hướng dẫn các em đọc đúng) o Thi đọc các nhóm: - Nhận xét tuyên dương o Cho lớp đọc đồng đoạn 1, - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đoạn 1, (10’) - Câu chuyện này nói ai? - Bạn có đức tính gì? - Vậy em hãy kể đức tính tốt bạn Na? - Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ gì mình có cho bạn - HS đứng lên đọc và trả lời câu hỏi GV - HS nhắc lại - Giở SGK trang 13 – theo dõi - Học sinh giỏi đọc toàn bài a theo bàn Học sinh thực - Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp (4 lượt) b Nhận xét cách đọc bạn c Học sinh dùng bút chì gạch theo giọng đọc cô để ngắt câu Vài học sinh đọc phần chú giải SGK trang 14 - học sinh đọc - Đại diện dãy lên trìng bày - Nhận xét - Cả lớp thực (17) - Cả lớp bàn tán điều gì cuối năm học? - Thái độ bạn Na sao? - Vì bạn im lặng? - Đó là đức tính tốt bạn Na là khiêm tốn - Theo em điều bí mật các bạn Na bàn bạc là gì? - Cô giáo nói với các bạn? - Cô giáo khen sáng kiến mà các bạn đã bàn bạc Na - Kết luận: Na luôn giúp đỡ bạn nên các bạn và cô giáo đề nghị khen thưởng c.Hoạt động 3: Luyện đọc lại đoạn 1, (3’) -Cho học sinh thi đọc đoạn tiếp sức - Nhận xét IV Củng cố – dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Về luyện đọc thêm đoạn 1, và tiếp tục đọc đoạn 3, tìm hiểu xem kết cục câu chuyện là gì ? - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thi đọc Tiết Hoạt động GV I Khởi động: (1’) II Bài mới: Phần thưởng - Qua đoạn 1, các em đã học, các bạn đã cô kiểm tra và trả lời đúng là cô giáo cho ý kiến các bạn câu chuyện hay và bí mật Vậy để biết cuối cùng câu chuyện này bí mật nào, chúng ta tìm hiểu đoạn còn lại bài Phần thưởng Ghi tựa a.Hoạt động 1: Luyện đọc và giải nghĩa từ (19’) - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS đọc lại o Cho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp đến hết bài (Giáo viên chú ý cách đọc học sinh mà uốn nắn, sửa sai lúc này) - Gọi học sinh đọc đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài: “Đây là phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na” // “Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục” // Hoạt động GV - Hát - HS nhắc lại - HS đọc - Học sinh đầu bàn thứ thẳng hàng đọc nối tiếp (2 lượt) - HS đọc - Mỗi học sinh dùng bút chì ngắt câu theo giọng đọc giáo viên - Giải nghĩa từ: - Hồi hộp: trạng thái lòng xao xuyến trước cái gì - Học sinh nêu SGK (18) đến mà mình quan tâm - Vd: Học sinh hồi hộp nghe cô đọc điểm - Cho học sinh đọc đoạn nhóm: - Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi (Trong các em đọc, giáo viên xung quanh hướng dẫn các em đọc đúng) - Thi đọc các nhóm: - Nhận xét tuyên dương - Cho lớp đọc đồng đoạn - Nhận xét, tuyên dương b.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn (10’) - Đưa tranh minh họa: - Trong tranh có ai? trang 14 - Học sinh ngồi cạnh luyện đọc - Đại diện tổ trình bày - Các bạn nhận xét - Cả lớp thực - Học sinh quan sát - Các bạn nhỏ cầm vật gì ? - Học sinh lên bảng dùng - Phần thưởng dành cho bạn học giỏi vào thước vào tranh trả lời cuối năm Còn phần thưởng mà các bạn - Phần thưởng lớp đã bí mật bàn bạc và đề nghị cô giáo trao cho bạn Na Vậy em có nghĩ Na xứng đáng thưởng không ? Vì ? - Học sinh trả lời theo ý nghĩ - Na xứng đáng thưởng vì có lòng tốt cá nhân - Giáo viên liên hệ đến các loại phần thưởng trường học - Khi Na phần thưởng, vui mừng ? - Vui mừng nào ? - Na, mẹ, các bạn - Na tưởng nghe nhầm, đỏ - Niềm vui Na, bạn, mẹ Na nhận bừng mặt - Cô giáo và các bạn vỗ tay phần thuởng - Na xứng đáng nhận thưởng vì bạn có - Mẹ: khóc đỏ hoe mắt lòng tốt c.Hoạt động 3: Luyện đọc lại (3’) - Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh xung phong đọc cá nhân - Nhận xét, tuyên dương d Hoạt động 4: (3’) Củng cố - Em học điều gì bạn Na? - Học sinh đọc thầm - Học sinh thực - Lớp nhận xét, bình chọn - Em thấy việc các bạn đề nghị cô giáo trao phần người đọc hay thưởng cho bạn Na có tác dụng gì? - GV liên hệ, giáo dục tư tưởng - Tốt bụng, hay giúp đỡ III Nhận xét – Dặn dò: (1’) người - Nhận xét tiết học - Về đọc lại bài kỹ, quan sát các tranh trang 14, - Biểu dương người tốt, đọc yêu cầu kể SGK để chuẩn bị tốt cho tiết khuyến khích học sinh làm (19) kể chuyện “Phần thưởng” việc tốt (20)