Giáo án tuần 1( năm học 2018-2019) Ngày hội đến trường

- Chơi tṛò chơi “lấy nhanh chữ cái theo yêu cầu” - Các con giỏi, cô dẫn các con đi xem tranh vẽ các hoạt động ở trường mầm non nhé!( cô cho trẻ t́ìm nhanh từ chứa chữ cái o-ô-ơ trong t[r]

(1)

Tu n th : 01 ầ ứ TÊN CH Đ L N : TRỦ Ề Ớ ƯỜNG M M NONẦ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Ngày hội đến trường

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi, trị chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

(2)

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28 tháng 09 năm 2018 Từ ngày 06/09 Đến ngày 14/19/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

- Góc chơi xây dự ng Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN -Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc

-Góc học tập

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé - Chọn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

(4)

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ “Ngày hội đến trường”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô ch trẻ quan sát góc chơi trị chuyện tên góc, nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

-QS trị chuyện tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

(5)

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Địa điểm, nội dung qs

- Trang phục cô trẻ

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

-Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết dụng cụ

của nhà bếp, công việc cô bác cấp dưỡng - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ kính trọng biết ơn cô bác câp dưỡng

Địa điểm QS

-Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

(6)

cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng?

+ Vì thấy đẹp?

+ Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Vì sân trường lại trang trí đẹp vậy? + Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Có nhiều đồ chơi, có hoa, - Có cờ nheo,

- chuẩn bị cho ngày hội đến trường

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

-Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận

- Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn

+ Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Công việc cô bác cấp dưỡng gì? + Giáo dục tình cảm u q kính trọng cô bác cấp dưỡng

Trẻ quan sát đàm thoại

-Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) -Chế biến nấu thức ăn

-QS lắng nghe

Hoạt động

Trò chơi vận động -Tìm bạn thân

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi

(7)

ngoài trời

hứng thú chơi trò chơi

- rèn kỹ vận động

- Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

- TC vận động: “Tung bóng”

- Trị chơi dân gian: Kéo co, bịt mắt bắt dê v v.

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-10-20 bóng -Trẻ thuộc đồng dao, dây thừng, khăn bịt mắt

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, hưỡng dẫncách chơi + Luật chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái

(8)

ngược lại

+ Cách chơi:Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách tìm cho người bạn khác theo luật -Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

Hoạt

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

(9)

động ăn chiều - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

(10)

bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rènkĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng

- Thực thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

(11)

- Ôn hát“Ngày vui bé”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

- Ơn kể chuyện “ Món q giáo”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

(12)

-Cơ hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét –tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát lắng nghe Trẻ thực hiện2-3 lần Tổ chức cho trẻ ôn hát hình thức

+ Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức

+ Theo nhóm + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

(13)

-Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Trẻ biết tiêu chuẩn thi đuatrong tuần

- Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua

- Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan - Phiếu bé ngoan - ( Cuối tuần)

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biễu văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(15)

Tên hoạt động: LQCV: Làm quen chữ O, Ô, Ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”, câu đố, trò chơi

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức.

- Trẻ nhận biết chữ o-ô-ơ Phát âm ngữ âm tiếng việt Nhận chữ từ trọn vẹn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, tìm chữ theo hiệu lệnh cơ, 2/ Kĩ năng.

- Biết so sánh giống khác chữ o-ô-ơ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô mạch lạc, rõ ràng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quan tâm,bạn bè, cô giáo, biết làm số việc vừa sức cất dọn đồ dùng, đồ chơi

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh có từ mang chữ O, Ơ,Ơ Thẻ chữ O, Ơ, Ơ cho trẻ - Vở Bé làm quen với chữ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ ổn định trò chuyện.

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Các vừa hát gì?

- Vậy hơm dẫn tham quan trường mầm non Đức nhé!

2 Giới thiệu

- Đến trường rồi! Cơ đố ? - Các đă biết đọc chữ chưa?

- Vậy hôm cô cho làm quen chữ nhé! 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Dạy trẻ làm quen chữ o-ô-ơ - Cô đố: “Quả ǵì khơng phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” ǵì? - Cơ đây? Cơ có từ “quả bóng” từ “quả bóng” có nhiều chữ

- Bạn biết chữ lên tìm giúp - Các có biết chữ khơng?

- Hơm cho làm quen chữ O, Cô đọc

- Hát vận động - Nói tên hát

-Trẻ qs lắng nghe đoán

- Trẻ đoán

- Đọc từ :Quả bóng” -Tìm chữ biết phát âm

(16)

nhiều lần

- Cơ hỏi: Con thấy chữ O giống gì? Chữ O gồm nét nét nào? Các nh́ìn xem chữ O nét cong kín

- Đưa chữ O giới thiệu: chữ o in thường, chữ o viết thường

- Các ý nghe cô phát âm( lớp, tổ, cá nhân phát âm)

- Cho cháu t́ìm chữ O rổ giơ lên phát âm - Tương tự chữ ô-ơ

3.2 Hoạt động 2: So sánh * Chữ o chữ ô

- Đây chữ gì? chữ O chữ Ơ giống điểm nào?

- Giống nhau: có nét cong kín - Chữ O chữ Ô khác điểm nào?

- Khác nhau: chữ o khơng có mũ đầu, chữ có mũ đầu,

* Chữ ô chữ Ơ

- Tương tự hỏi trẻ giống nhau, khác chữ ô,

3.3 Hoạt động: Trị chơi ơn luyện

- Chơi tṛị chơi “lấy nhanh chữ theo yêu cầu” - Các giỏi, cô dẫn xem tranh vẽ hoạt động trường mầm non nhé!( cô cho trẻ t́ìm nhanh từ chứa chữ o-ơ-ơ tranh vẽ)

- Tìm đồ chơi có chứa chữ o-ơ-ơ có lớp Các biết đồ dùng đồ chơi có chứa chữ o-ơ-ơ Bây chia lớp ḿnh làm ba tổ thi đua lên nhặt đồ dùng đồ chơi có chứa chữ o-ô-ơ, tổ nhặt nhiều tổ thắng

3.4 Hoạt động 4: làm quen với “ Bé làm quen với chữ cái”

- Đọc đồng dao tìm đếm số lượng chữ o đồng dao

- Tìm gạch chân chữ o từ tranh - Tương tự với chữ ô,

4 Củng cố- giáo dục.

- Quan sát lắng nghe, trả lời câu hỏi

- Quan sát lắng nghe , suy nghĩ trả lời - Lớp, tổ, cá nhân phát âm

-Trẻ thực

-Trẻ đọc

- Giống nhau: có nét cong kín

- Khác nhau: chữ có mũ đầu, chữ o khơng có mũ, chữ có râu phía

- Trẻ tìm nhanh từ chứa chữ o-ơ-ơ tranh vẽ

- Chia trẻ thành tổ, chơi trị chơi

- Đọc đồng dao, tìm đếm số lượng chữ o có đồng dao

(17)

- Con vừa làm quen với chữ gì?

- Chúng tìm chữ o,ô,ơ tranh chuyện, sách báo nhé!

5 Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- QS lắng nghe

-Hát vận động “ Trường chúng cháu trường mầm non”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

(18)

Tên hoạt động: Văn học : Truyện “ Món q giáo”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “Ngày vui bé”, tơ màu tranh I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động việc làm đúng, hành động việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi làm sai

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại Kỹ kể chuyện diễn cảm 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ tính thât biết dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện - Tranh dạy kể chuyện

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Ai đưa đến trường?

+ Trường có tên trường ? + trường thấy có vui khơng?

+ Trường có ai? Cơ giáo làm gì? 2 Giới thiệu bài.

- Có lớp học ngộ nghĩnh bạn ; Gấu xù,cún đốm, mèo khoang bạn mẫu giáo lớn, cô giáo Hươu sao, câu chuyện q giáo Hươu nào, mời lớp nghe chuyện “ Món q giáo” nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm - Cô kể diễn cảm

- Hát vận động “Ngày vui bé”

- Trị chuyện

- Cơ giáo dạy học hát, vẽ, kể chuyện,

(19)

+ Lần 1, kết hợp cử điệu ( Tóm tắt nội dung)

+ Lần 2, sử dụng tranh minh hoạ

Hỏi trẻ : Cơ vừa kể câu chuyện gì? câu chuyện có ai? Câu chuyện nói nên điều gì?

+ Lần 3, kể vào tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải - Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Câu chuyện có ai?

- Hơm đầu tuần giáo Hươu nói với lớp điều gì?

- Khi giáo nói bạn lớp nào?

- Cuối tuần giáo phát q cho lớp điều xảy ra? Bạn gấu xù nói gì?

- Vì sao?

- Cơ giáo nói với gấu xù? - Gấu xù nói với cô giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm nói gì? làm mèo khoang gã?

- Tại gấu xù cún đốm mắc lỗi làm mèo khoang gã cô giáo tặng quà cho bạn? ( Sau câu trả lời trẻ giải thích cho trẻ hiểu)

- Như bạn gấu bạn cún có đức tính đáng q?

* Giáo dục: Các tính thật biết nhận khuyết điểm cuả để sửa chữa đức tính đáng quý đấy, mắc khuyết điểm chưa? Chúng học tập đức tính thật

-Nói theo ý hiểu

- Chuyện “ Món q giáo”

- Cơ giáo Hươu sao, cún đốm, gấu xù, mèo khoang bạn lớp mẫu giáo lớn - Tuần phiếu bé ngoan tặng cho q

- Trẻ trả lời câu hỏi cô -Thưa cô không ngoan ạ!

- Cún đốm bá vai gấu xù, gấu xù xơ mèo khoang gã - Nói nên suy nghĩ

- Vì hai mắc lỗi biết nhận lỗi

(20)

thà bạn gấu bạn cún đốm 3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở - Cơ hướng dẫn trẻ kể, theo nhóm, cá nhân 1-2 trẻ 3.4 Hoạt động Cho trẻ tô màu tranh những nhân vật chuyện

- Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tô màu - Cô động viên khen trẻ

4 Củng cố - Giáo dục.

- Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện học tập đức tính gì? - Các học tập bạn đức tính thật nhé, làm sai việc phải biết thật nhận lỗi sửa chữa lỗi lầm cua bé ngoan

5 Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh, kể theo lớp, theo nhóm, cá nhân

- Trẻ tô màu tranh nhân vật chuyện

- Chuyện “ Món q giáo

- Nói theo ý hiểu

-Hát vận động bài“ Hoa bé ngoan

(21)

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Nhảy lò cò TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ, câu đố, hát vận động I Mục đích - yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò từ 5-7 bước liên tục phía trước biết đổi chân Kỹ năng

- Rèn kỹ nhảy lò cò đường hẹp nhảy qua vịng. Thái độ

- Có ý thức học tập vui chơi, u thích mơn học thể dục II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ - Nơ tay , mũ cáo, mũ thỏ

- Vạch xuất phát; Vẽ đường hẹp, vòng - Nhạc hát trường mầm non

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ hát vện động “ Em bé khỏe, em bé ngoan”

- Trò chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu bài.

- Để trở thành em bé khỏe, em bé ngoan chúng chăm tập thể dục, hơm tập vận động “ Nhảy lò cò” trước vào tập khởi động nhé!

3.1 Hoạt động1: Khởi động

- Trẻ theo đội hình vịng trịn, thay đổi hình thức di chuyển, trẻ theo cơ, kiểu chân: thường -> mũi bàn chân -> gót chân -> khom người -> chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> thường Kết hợp với nhạc

- Hát vận động

- Trị chuyện

- Trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô

(22)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Tay: Tay sang ngang, gập khủy tay

- Bụng: Tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, cúi gập người tay chạm vào mũi bàn chân - Chân: tay chống hông, chân trái đứng thẳng, chân phải co lên Sau duỗi thẳng chân co phía trước, thu chân về, bỏ tay xuống

- Bật: Bật tách chân, tay sang ngang lòng bàn tay úp Khép chân vỗ tay

3.2.2.Vận động : Nhảy lị cị.

- Cơ giới thiệu vận động cho trẻ: Nhảy lị cị (Cơ thực mẫu)

+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn khơng giải thích. + Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động, kết hợp giải thích:

- TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ , tay chống hơng

- TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co chân nhảy lò cò bước liên tục phía trước đổi chân, Nhảy lị cị đầu bàn chân khơng dẫm vào vạch kẻ + Mời bạn lên làm thử.

Mời trẻ nhóm thực hiện: + Lần 1: Nhảy lị cị phía trước + Lần 2: Nhảy lị cị theo đường hẹp + Lần 3: Nhảy lò cò qua vịng

- Chú ý bao qt nhóm để sửa sai, nhắc nhở trẻ chống hông giữ thăng

- Cho trẻ thực nhảy lị cị phía trước, theo đường hẹp nhảy qua vòng ( trẻ /lượt)

- Cho trẻ yếu tập lại

3.2.3 Trò chơi vận động: “Cáo thỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, hướng dẫn

tập BTPTC

- Trẻ tập theo cô động tác nhịp

-Trẻ đội hình hàng dọc, sau quay mặt vào - Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực theo nhóm

- Tẻ thực

-Trẻ yếu tập lại

(23)

cách chơi: Có bạn làm Cáo ngồi góc ngủ say, bạn Thỏ rong chơi lại gần chọc ghẹo, đánh thức Cáo dậy Đàn Thỏ vừa chơi vừa đọc thơ “Cáo Thỏ”

Trên bãi cỏ Có Thỏ Tìm rau ăn Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé Có Cáo gian Đang rình đấy Thỏ nhớ nhé Chạy cho nhanh Kẻo Cáo gian Tha mất

Khi đọc hết thơ, Cáo xuất đuổi bắt Thỏ, Thỏ chạy thật nhanh để Cáo không bắt Trẻ chơi xong đổi vai cho

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở sâu kết hợp nhạc khơng lời 4 Củng cố- giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc tên tập tên trò chơi 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Trẻ nhắc tên học

(24)

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH “ Trò chuyện trường mầm non” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động, tơ màu tranh

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ, đặc điểm trường mầm non - Trẻ biết hoạt động trường mầm non

Kỹ năng

- Khả sử dụng ngôn ngữ để mô tả trường mầm non - Phát triển khả quan sát, ý

Thái độ

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, yêu q bạn trường, lớp Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh số hoạt động trường mầm non hình trịn, hình vng Đĩa nhạc, tivi

- Lô tô số hoạt động trường : tập Thể dục, hát, chơi trời, chơi góc

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

- Cô mở nhạc “ Ngày vui cuả bé ” cho trẻ hát vận động

- Trò chuyện :

+ Các vừa hát ? Khi đến trường, cảm thấy ?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu xem trường mầm non có nhé!

3.1 Hoạt động1: Quan sát trò chuyện

- Bức tranh vẽ gì? Trường mầm non chúng minh có tên gì?

- Trị chuyện - Nói theo ý hiểu

(25)

- Địa đâu?

- Ở trường, thấy có gì?

- Khi chơi với đồ chơi, phải nào?

* Ở trường mầm non, bé có nhiều bạn nhiều cô :

- Cô đàm thoại với trẻ lớp học bạn lớp

+ Các học lớp nào? + Trong lớp có gì?

+ Khi chơi với bạn lớp, phải nào?

+ Cơ giáo phụ trách lớp có ? tên ?

+ Cơ hiệu trưởng hiệu phó trường tên ?

+ Ngồi giáo Ban giám hiệu, làm việc trường ?

- Đối với bác trưởng, phải nào?

* Trường mầm non nơi bé cô chăm sóc, dạy dơ :

- Cơ cho trẻ xem tranh số hoạt động trường mầm non Sau hỏi trẻ :

+ Hằng ngày, trường giáo hướng dẫn làm ?

+ Các thích hoạt động trường mầm non ?

+ Để biết ơn giáo chăm sóc, dạy dỗ cháu trường mầm non,

3.2.Trò chơi:

* Trò chơi 1: “Ai chọn nhanh”

- Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lơ tơ Khi nói đến hoạt động nào, trẻ chọn tranh lơ

Chính

-Ở Phường Đức Chính

-Có giáo, bạn, bác bảo vệ, cấp dưỡng, có đồ chơi

- Quan sát đàm thoại

- Lớp tuổi A -Cơ giáo bạn -Đồn kết giúp đỡ bạn bè

-Trẻ nói theo ý hiểu

(26)

tơ hoạt động giơ lên

Vd : Cô yêu cầu thể dục sáng – trẻ chọn tranh lơ tơ hoạt động giơ lên

* Trò chơi 2: “ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái”

- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp hát hát chủ đề trường mầm non như: Trường chúng cháu trường mầm non , Ngày vui bé, Khi có hiệu lệnh tạo nhóm bạn trai chạy hình trịn, bạn gái chạy hình vng ( ngược lại) Sau lần chơi, cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần

4 Củng cố

- Cô gợi hỏi tên học 5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương :

-Trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nghỉ

(27)

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc

ND trọng tâm : Dạy vận động theo nhạc “ Ngày vui bé” ND kết hợp : TCÂN : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ : Hát, xem tranh ảnh trò chuyện, tơ màu tranh I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, thể niềm vui đến trường

- Trẻ có cảm xúc ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học mới.Trẻ nghe, hiểu hưởng ứng theo giai điệu hát “Em yêu trường em”

Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Rèn kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh trường, lớp minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- - vòng thể dục Địa điểm tổ chức. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học

+ Ngày khai giảng năm học ngày nào? + Ngày khai giảng có thấy vui khơng? + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc

- Trị chuyện Trả lời câu hỏi

- Ngày tháng

(28)

ngày khai giảng? 2 Giới thiệu bài.

- Có hát hay ngày hội đến trường, nghe giai điệu hát nhé! - Đó gì? Nhạc lời ai?

3.1 Hoạt động 1: Ôn hát

- Cơ nói nội dung hát, tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát cô 1,2 lần ( Quan sát sửa sai ) trẻ vận động lớp, sau tổ, cá nhân trẻ 3.2 Hoạt động 2: Dạy vận động

- Cô làm mẫu hướng dẫn : Bài hát có nhịp 2/4 , phách lấy đà đầu ô nhịp lên vỗ tay vào phách mạnh tiếng "cây; đưa, "

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp hát

+ Cô làm mẫu sau mời trẻ lên gõ - Mời lớp vừa hát vừa vỗ tay cô

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Tìm tổ, tìm tổ ( Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu ) tổ bạn lắng nghe nhận xét)

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cơ cho trẻ đếm số vòng số người chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng vừa hát, có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vịng trịn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lị cị - Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn

- Cơ điều khiển chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ Củng cố- giáo dục.

- Quan sát lắng nghe - Bài hát “ Ngày vui bé”; nhạc sĩ Hoàng văn Yến

- Quan sát lắng nghe - Hát “ ngày vui bé”; cô

- Hát vỗ tay theo phách, theo nhịp cô

- Lớp, tổ, cá nhân

(29)

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên hát, nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Nhận xét- tuyên dương. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

- Nói tên hát, nội dung hát

-Lắng nghe

(30)

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: LQCV “ Trị chơi với chữ cái: o, ơ, ơ” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Cô giáo em”

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức.

- Trẻ nhận biết đọc chữ học o, ơ, ơ, thơng qua trị chơi 2 Kỹ năng.

- Luyện cho trẻ nhận biết phát âm xác chữ o, ơ, ơ, - Phát triển óc sáng tạo tự tin trẻ hoạt động 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Các thẻ chữ o, ô, ơ, cho trẻ - Tranh chữ to thơ "Tay ngoan"

- Một số tranh lô tô đồ dùng đồ chơi có chữ o,ơ,ơ

- Tranh có từ chứa chữ o như: Chùm nho, ơ, bóng, 2 Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Đọc thơ “Cơ giáo em” - Trị chuyện nội dung thơ

2 Giới thiệu 3 Hướng dẫn

- Cơ có tên thơ “ cô giáo em” bạn giỏi lên tìm cho chữ o,ơ,ơ có tên thơ

- Hôm cô cc chơi trò chơi với

- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện

-Trẻ đọc tên thơ

(31)

chữ nhé!

3.1 Hoạt động 1: TC “ Làm theo hiệu lệnh”. - Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ o, ơ, Cơ nói tên cấu tạo chữ cái, trẻ tìm chữ giơ lên

3.2 Hoạt động2: Chơi “chọn tranh lô tô”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tơ loại thực phẩm hoa có chứa chữ cái: o, ô, Khi cô yêu cầu tìm chữ trẻ giơ tranh có từ chứa chữ lên

- Cho trẻ đọc từ tranh 3.3 Hoạt động 3.

- Cơ cho trẻ đọc thơ, có chứa chữ cái o,ơ,ơ

- Tìm chữ học thơ

- Cho trẻ bật vào vòng đến khổ thơ gạch chân chữ học

- Cho trẻ đếm số chữ gạch Cô kết luận, đội thắng

4 Củng cố- giáo dục - Cho trẻ nhắc tên học

- Giáo dục trẻ tìm chữ o,ơ,ơ đốc lịch, sách báo,

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm chữ giơ lên phát âm

- Trẻ đọc từ tranh -Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ đếm

- Nhắc tên học

-Lắng nghe

(32)

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học “ Chuyện Gà tơ học” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi; Hát vận động

I Mục tiêu- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện Trẻ hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng

- Trẻ bắt chước giọng điệu, cử số nhân vật chuyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ lời cha mẹ, thầy cô giáo,yêu trường lớp, thích đến lớp học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sa bàn dối dẹt

- Hình ảnh câu chuyện - Máy tính, máy chiếu

- Nhạc “ Vui đến trường ” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện

- Cơ trẻ chơi trò chơi với gà + Trò chơi ( Mười gà con)

+ Cơ vừa chơi trị chơi vật gì? + Các gà có học khơng? 2 giới thiệu bài

- Các gà học đấy.Có

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

(33)

câu chuyện kể gà học khơng biết bạn có thích học, có lời mẹ giáo khơng Các nghe cô kể chuyện “Gà tơ học” -tác giả : Cẩm Linh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Kể chuyện - Cô kể lần : Kể diễn cảm

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? + Truyện Gà tơ học tác giả ?

+ Trong chuyện có nhân vật ?

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện Gà tơ học đấy, chuyện kể bạn gà tơ khơng chịu nghe lời mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạn đọc chữ Nhưng cô giáo động viên bạn học nên cuối bạn Gà tơ chăm đến lớp biết đọc, biết viết

- Lần : Kể máy chiếu - Lần 3: kể sa bàn

3.2.Hoạt động 2:Đàm thoại giảng giải + Cô vừa kể cho nghe chuyện ? + Trong chuyện có nhân vật ? + Buổi sáng gọi gà tơ dậy học ? + Gà tơ có dậy để học không ? + Khi mẹ làm gà tơ đâu ?

+ Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn gà tơ ?

+ Gà tơ có biết đọc khơng ? + Vì gà tơ đọc?

+ Khi bạn cắm trại gà tơ làm ? + Cơ giáo động viên gà tơ ? + Chúng có thích học khơng? + Khi đến lớp phải làm gì?

- Cơ trẻ làm gà gáy thật to đến nhà rủ gà tơ học

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể lại câu chuyện

- Gà tơ học - Tác giả Cẩm Linh - Mẹ gà, gà tơ, vịt xám, chó bơng, mèo tam thể, cô giáo

- Gà tơ học - Mẹ gà, gà tơ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Gà tơ chơi - Vịt xám - Trẻ trả lời

- Gà không học - Gà tơ bị lạc đường - Con chịu khó học - Trẻ trả lời

- Ngoan, lễ phép

- Gà tơ học

(34)

- Cơ cho trẻ nhóm kể chuyện theo tranh cô chuẩn bị

- Mỗi nhóm cử bạn lên kể lại chuyện 4 Củng cố- giáo dục:

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện ? qua câu chuyện học điều gì?

+ Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm học, lời cha mẹ cô giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát : Cháu mẫu giáo

hỏi gợi mở cô - Trẻ kể chuyện

- Gà tơ học

- Nói theo ý hiểu

-Trẻ hát vận động

(35)