Đang tải... (xem toàn văn)
3/ Giảng bài mới : 2’ Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người nhưng điều cần thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may như [r]
(1)Tuần: 02 Từ ngày: 29/08 – 04/09/2011 Tiết: 03 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt) I- MỤC TIÊU : Sau học xong bài, HS + Về kiến thức : Nắm nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất vải sợi pha + Về kỹ :Phân biệt số loại vải thông thường + Về thái độ : Hứng thú học tập môn học II- CHUẨN BỊ : GV: Bảng 1, hình 1.3 HS: Xem trước bài nhà III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, đàm thoại, nhóm học tập IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/ Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra bài cũ : 5’ Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? 3/ Giảng bài : 2’ tiết trước chúng ta đã tìm hiểu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi HH, hôm chúng ta tìm hiểu vải sợi pha và thử nghiêm để phân biệt các loại vải này… Hoạt động của GV Hoạt động của HS Y/c hs đọc thông tin - HS đọc SGK +Vải sợi pha có nguồn ->HS : kết hợp gốc từ đâu? hay nhiều loại sợi khác - Y/c Hs nhắc lại: ->HS nhắc lại + Tính chất vải sợi thiên nhiên, Vải sợi hóa học? - Dựa vào vd nêu ->HS trả lời sgk dự đoán tính chất vải sợi pha? + GV kết luận -> HS:Lắng nghe Nội dung chính TG 3- Vải sợi pha 14’ a Nguồn gốc Vải sợi pha dệt sợipha, sợi pha SX từ hay nhiều loại sợi khác b Tính chất Hút ẩm nhanh, thoáng mát, không nhàu, bền, đẹp, mau khô, ít phải là (2) -GV hướng dẫn hs tập ->HS chú ý chia II- Thử nghiệm để phân 16’ thử nghiệm để phân biệt nhóm thử nghiệm biệt một số loại vải các loại vải -Đại diện nhóm báo Diến tính chất cáo kq số laoij vải - GV nhận xét - Hs chú ý Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo, quần 4/ Củng cố và luyện tập : 5’ - Vì vải sợi pha sử dụng phổ biến may mặc ? - HS đọc phần ghi nhớ, có thể em chưa biết 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 2’ - Về nhà học thuộc bài và trả lờ câu hỏi cuối bài - Đọc trước bài V- RÚT KINH NGHIỆM : (3) Tiết: 04 LỰA CHỌN TRANG PHỤC I- MỤC TIÊU : Sau học xong bài, HS + Về kiến thức :Hs nắm khía niệm trang phục, các lại trang phục, chức và biết cách lựa chọn trang phục + Về kỹ :Lựa chọn trang phục phù hợp với thân + Về thái độ :Yêu thích môn học II- CHUẨN BỊ : - GV: Hình 1.4 SGK - HS: Xem trước bài nhà III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, Đàm thoại, nhóm học tập IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm diện HS 2/ Kiểm ta bài cũ : 5’ Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha? 3/ Giảng bài : 2’ Mặc là nhu cầu thiết yếu người điều cần thiết là chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may nào để có trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang làm tôn vẽ đẹp người Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung TG I-Trang phục và chức của trang phục Y/c hs đọc phần -> HS đọc thông tin 1-Trang phục là gì? 7’ - Trang phục là gì? - HS trả lời Trang phục gồm các loại Vd cụ thể ? quần áo và số vật dụng khác: giầy, khăng quàn, mũ 2-Các loại trang phục -Hướng dẫn HS qs h1.4 - HS quan sát -Trang phục theo thời tiết 12’ -Nêu tên và công dụng - HS Chia nhóm thảo -Trang phục theo công dụng loại trang phục luận trả lời -Trang phục theo lứa tuổi: (4) hình? - Trang phục theo giới tính - Kể tên các trang phục - Trang phục mùa lạnh quần áo muà nóng và - HS áo lông, áo len -Trang phục mùa nóng mùa lạnh 3-Chức trang phục - Em hãy cho biết trang a Bảo vệ thể tránh tác hại 11’ phục có chức gì? - HS trả lời môi trường - Cho ví dụ? - HS trả lời b Làm đẹp cho người - Theo em nào là - HS: phù hợp với hoạt động mặc đẹp? hoàn cảnh gia đình c Thê t cá tính, trình độ và xã hội văn hóa, nghề nghiệp, công việc và hoàn cảnh sống 4/ Củng cố và luyện tập : 5’ - Y/c hs đọc phần có thể em chưa biết - Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu môt và giá tiền trang phục không? Tại sao? 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 2’ - Về nhà học bài - Đọc và xem trước phần II lựa chọn trang phục V- RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Kí duyệt của tổ chuyên môn ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………… (5)