viết đoạn văn dựa trên chủ đề “Sách giúp hiểu biết về cuộc sống con người qua các thời kì khác nhau, hiểu biết đời sống, tâm tư, tình cảm, khát vọng con người những nơi xa xôi.” Nhóm 3 t[r]
(1)Ngày soạn: Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Tươi Lớp dạy Ngày dạy Tuần 33 Tiết: 100 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN I.Mục tiêu bài học Kiến thức: - Ôn tập và cố kĩ viết đoạn văn nghị luận - Viết các đoạn văn ngắn phù hợp với vị trí và chức chúng bài văn nghị luận Kĩ năng: - Viết đoạn văn nghị luận triển khai luận điểm cho trước theo các thao tác lập luận phù hợp Giáo dục: - Rèn cho học sinh có lĩnh sống đúng đắn, dám thể quan điểm chính kiến mình, phát huy tiềm và cá tính sáng tạo thân trước tượng xảy văn học và đời sống II Chuẩn bị 1.Giáo viên - Soạn bài - Đọc sách giáo viên, sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo - Sách bài tập Học sinh - Đọc bài - Soạn bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Các hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Tạo tâm -Thời gian: 5- phút - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: kĩ thuật động não - Kiểm tra bài cũ: phút – Câu hỏi: Thế nào là thao tác nghị luận? Em hãy trình bày các thao tác nghị luận? Vào bài Tiếp nối với việc tìm hiểu, rèn kĩ năng, lập dàn ý, tìm hiểu các phương pháp, thao tác nghị luận, để viết bài văn nghị luận giàu sực thuyết phục ngày hôm chúng ta cùng rèn kĩ viết đoạn văn nghị luận (2) * Hoạt động + 3: Tri giác, phân tích, đánh giá, củng cố - Thời gian: 30’ – 35’ -Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu và giải vấn đề -Kĩ thuật: Động não HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H: Nhớ lại kiến thức đã học bậc trung học và cho biết nào là văn nghị luận? H: Muốn lập dàn ý bài văn nghị luận cần có yêu cầu gì? Các bước lập dàn ý bài văn nghị luận? H: Một số thao tác nghị luận cụ thể? H: Dựa vào kiến thức đã học em hãy trình bày cách viết đoạn văn nghị luận? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hs phát biểu - Suy nghĩ trả lời I Nhắc lại kiến thức cũ Khái niệm Lập dàn ý Thao tác nghị luận Cách viết đoạn văn nghị luận - Suy nghĩ trả lời Gv chiếu đề bài và dàn ý cho - Hs đọc trước Yêu cầu hs đọc H: Em hãy phân tích đề bài SGK/ - Suy nghĩ trả 140? lời Gv yêu cầu hs làm việc cá nhân, H: Viết đoạn văn nghị luận dựa trên dàn ý phần mở bài Thời gian: phút Gv yêu cầu em đổi chéo bài viết cho Tự đánh giá và nhận xét Gv gọi số e trình bày, nhận xét và cho điểm Gv chia lớp thành nhóm Triển khai đoạn văn Thời gian: 10’ Nhóm triển khai các ý chính và viết đoạn văn dựa trên chủ đề “Sách cung cấp hiểu biết giới xung quanh, vũ trụ bao la, các đất nước xa xôi trên giới.” NỘI DUNG KIẾN THỨC KĨ NĂNG CẦN ĐẠT -Hs viết đoạn văn - Nhận xét, đánh giá - Trình bày - Hs thảo luận II Luyện tập 1.Đề bài: sgk/ 140 * Dàn ý: - Phân tích đề: - Nội dung cần nghị luận: Tầm quan trọng sách - Thao tác: Nghị luận chứng minh - Phạm vi: Sách người đời sống xã hội và đời sống tinh thần a Mở bài b Thân bài c Kết bài Thực hành viết đoạn văn nghị luận a Đoạn 1: - Nêu vai trò sách từ xưa đến đời sống tinh thần người - Trích dẫn câu nói M Go-rơki b Đoạn 2: Chủ đề: Sách cung cấp hiểu biết giới xung quanh, vũ trụ bao la, các đất nước (3) Nhóm triển khai các ý chính và nhóm viết đoạn văn dựa trên chủ đề “Sách giúp hiểu biết sống người qua các thời kì khác nhau, hiểu biết đời sống, tâm tư, tình cảm, khát vọng người nơi xa xôi.” Nhóm triển khai các ý chính và viết đoạn văn dựa trên chủ đề “Sách giúp người tự khám phá dân tộc mình, thân mình và chắp cánh ước mơ, nuôi dưỡng khát vọng.” Nhóm triển khai các ý chính và viết đoạn văn dựa trên chủ đề “Cần xác định thái độ đúng đắn với sách và việc đọc sách.” Gv mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, bổ sung, cho điểm Gv chốt - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung xa xôi trên giới.” - Các ý bản: + Mỗi người thường sống phạm vi không gian định, thời gian đời người hữu hạn khát vọng hiểu biết người lại là vô tận Từ nhở gười đã học chữ để tiếp cận với công cụ hiểu biết hữu hiệu: sách + Những sách KHTN giúp người khám phá vũ trụ vô tận tới quy luật nó, chất vật, tượng tự nhiên xuang quanh ta + Những cốn sách KHXH giúp người hiểu biết đời sống cộng đồng trên các đất nước khác vơi đặc điểm kinh tế, chính trị, lịch sử, văn hóa… c Đoạn 3: Chủ đề: “Sách giúp hiểu biết sống người qua các thời kì khác nhau, hiểu biết đời sống, tâm tư, tình cảm, khát vọng người nơi xa xôi.” - Các ý bản: + Sách giúp hiểu biết sống người qua các thời kì khác Dẫn chứng: Cuốn sách lịch sử -> tái chân thực lịch sử loài người qua các thời kì; Các sách văn học -> tái hiện thực khách quan qua giới hình tượng… + Sách giúp ta hiểu biết đời sống văn hóa, tâm tư, tình cảm, khát vọng ngườ nơi xa xôi… Dẫn chứng: Những sách văn học; Những sử thi… d Đoạn 4: Chủ đề: “Sách giúp người tự khám phá dân tộc mình, thân (4) H: Từ việc viết các đoạn văn trên em có lưu ý gì viết các đoạn văn nghị luận? - Hs suy nghĩ, trả lời * Hoạt động 4: Dặn dò - 2’ mình và chắp cánh ước mơ, nuôi dưỡng khát vọng.” - Các ý lí lẽ, dẫn chứng minh họa: + Sách giúp người tự khám phá dân tộc mình: qua các sách lịch sử và văn học -> quá trình hình thành và phát triển dân tộc, quá trình dựng nước và giữ nước, anh hùng tên tuổi, người hinh sinh thâm lặng, đặc biệt là lịch sử tâm hồn dân tộc… + Sách giúp người tự khám phá thân mình và chắp cánh ước mơ, nuôi dưỡng khát vọng: soi vào kho tàng tri thức nhân loại -> hiểu biết người vô nhở bé; thấy mặt tốt mặt xấu thân: tủ sách “ hạt giống tâm hồn” -> nuôi dưỡng ước mơ và khát vọng… e Đoạn 5: Chủ đề: “Cần xác định thái độ đúng đắn với sách và việc đọc sách.” - Các ý lí lẽ, dẫn chứng minh họa: + Sách có nhiều loại -> cần chọn sách để đọc + Học hỏi điều hay sách -> áp dụng và kiểm nghiệm lại thực tiễn + Kết hợp học sách và thực tế sống “ Lí thuyết thì màu xám, có cây đời mãi mãi xanh tươi.” * Lưu ý - Khi viết các đoạn văn nghị luận cần: + Có liên kết với các đoạn văn trước nó + Cần có chủ đề chung + Các lĩ lẽ dẫn chứng mạch lạc, hợp lí (5) - Viết đoạn văn nghị luận với các chủ đề còn lại - Soạn bài: Tổng kết phần văn học Kiến Thụy, ngày tháng năm 2014 Gi¸o viªn híng dÉn kÝ duyệt (6)