Giao an dia li 8 ca nam

Kĩ năng: - Đọc được lược đồ khí hậu châu Á, để hiểu và trình bày đặc điểm khí hậu châu Á - Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của một số địa điểm ở châu Á để hiểu và trình bày đặc điể[r]

Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I THIÊN NHIÊN, CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC CHƯƠNG XI CHÂU Á Bài : VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: - Giới thiệu chương trình địa lí - Hiểu rõ đặc điểm vị trí địa lí, giới hạn châu Á trên đồ Trình bày đặc điểm kích thước lãnh thổ châu Á Trình bày đặc điểm địa hình và khoáng sản Châu Á Kĩ năng: - Đọc lược đồ tự nhiên châu Á, để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên châu Á II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên Châu Á - Tranh ảnh các dạng địa hình Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: - Ở lớp các em đã học thiên nhiên và người các châu lục , hôm các em học tiếp thiên nhiên và người châu Á ,châu Á là châu rộng lớn ,có điều kiện tự nhiên phức tạp và đa dạng chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức Phần I: Thiên nhiên, người các châu lục(châu Á) Vị trí địa lí và kích thước Phần II: Địa lí VN châu lục: + Hoạt động 2: Vị trí địa lí và kích thước châu lục Châu Á nằm nửa cầu Bắc , là - Cho HS QS đồ tự nhiên châu Á Xác định giới phận lục địa Á- Âu hạn châu lục và cho biết châu Á nằm nửa cầu - Là châu lục có diện tích lớn nào? Thuộc lục địa nào? giới ( 44,4 triệu km2 kể - Cho biết diện tích châu Á, so sánh với các châu lục các đảo) khác ? -Trải dài từ vùng cực Bắc đến + Chiếm 1/3 diện tích , gấp rưỡi châu Phi, gấp lần vùng xích đạo châu Âu - Quan sát lược đồ 1.1 trang cho biết: - Điểm cực Bắc và điểm cực Nam phần đất liền châu Á nằm trên vĩ độ địa lí nào ? - Giáp với hai châu lục: Châu ’ + Cực Bắc Châu Á là mũi Sê-li-u-xkin (77 44 B ) Âu và châu Phi và ba đại dương: ’ + Cực Nam Châu Á là mũi Piai (1 16 B ) Bắc Băng Dương , Ấn Độ + Cực Đông Châu Á là mũi Đê-giơ-nep Dương và Thái Bình Dương + Cực Tây Châu Á là mũi Baba - Bắc – Nam : 8.500km - Châu Á giáp với các đại dương và các châu lục nào ? - Chiều dài từ điểm cực Bắc đến điểm cực Nam, chiều rộng từ bờ Tây sang bờ Đông nơi rộng là bao nhiêu km ? - Vị trí trải dài và rộng lớn có ảnh hưởng gì đến khí hậu ? + Hoạt động :Đặc điểm địa hình và khoáng sản - Cho HS Quan sát đồ tự nhiên châu Á Thảo luận nhóm : nhóm – phút * Nhóm 1- 2: xác định và đọc tên các dãy núi chính : Himalaya, Côn Luân , Thiên Sơn , An-tai …các sơn nguyên chính : Trung Xibia, Tây Tạng, Aráp, Iran , Đề – can Nhận xét hướng núi và phân bố núi, sơn nguyên * Nhóm 3- 4: Xác định các đồng lớn: Tu – ran, Lưỡng Hà, Ấn – Hằng, Tây Xibia, Hoa Bắc, Hoa Trung Nhận xét phân bố các đồng HS: Trình bày GV: Chuẩn xác - Nhận xét chung địa hình châu Á? - Tây – Đông : 9.200km 2.Đặc điểm địa hình và khoáng sản : a Đặc điểm địa hình : - Có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao, đồ sộ và nhiều đồng rộng bậc giới - Núi và sơn nguyên tập trung vùng trung tâm lục địa,chạy theo hai hướng chính: Bắc – Nam và Đông – Tây - Có nhiều đồng rộng lớn phân bố rìa lục địa - Núi , sơn nguyên và đồng nằm xen kẽ với làm cho địa hình bị chia cắt phức tạp - Quan sát đồ cho biết châu Á có khoáng sản b Khoáng sản : chủ yếu nào ? - Rất phong phú và có trữ lượng - Dầu mỏ và khí đốt tập trung khu vực nào ? lớn, quan trọng là: dầu mỏ, + Khu vực Tây Nam Á và Đông Nam Á ( đây là khí đốt, than, sắt, crôm và kim điểm nóng giới) loại màu - Việt Nam có mỏ dầu không ? Hãy kể tên vài mỏ dầu mà em biết ? IV Củng cố Châu Á là lục địa rộng có điều kiện tự nhiên phức tạp và đa dạng Tính đa dạng, phức tạp đó thể trước hết qua cấu tạo địa hình và phân bố khoáng sản V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : KHÍ HẬU CHÂU Á I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: + Trình bày và giải thích đặc điểm khí hậu châu Á Nêu và giải thích khác kiểu khí hậu gió mùa và kiểu khí hậu lục địa châu Á Kĩ năng: - Đọc lược đồ khí hậu châu Á, để hiểu và trình bày đặc điểm khí hậu châu Á - Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm châu Á để hiểu và trình bày đặc điểm số kiểu khí hậu tiêu biểu châu Á - Tư : Thu thập và xử lí thông tin phân hóa khí hậu và các kiểu khí hậu châu Á qua lược đồ và bài viết , phân tích mối quan hệ vị trí địa lí , lãnh thổ và địa hình với khí hậu châu Á - Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự nhận thức thể tự tin làm việc cá nhân trình bày thông tin - Giải vấn đề: Ra định thực hoạt động theo yêu cầu giáo viên 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh,bảo vệ đa dạng thiên nhiên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên châu Á - Bản đồ khí hậu châu Á Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Xác định , nêu đặc điểm vị trí giới hạn châu Á - Nêu đặc điểm địa hình châu Á và xác định trên đồ vị trí số dải núi, đồng lớn Khởi động: Gv dẫn dắt học sinh tìm hiểu đặc điểm khí hậu châu Á trên sở hiểu biết đã có học sinh khí hậu Việt Nam Châu Á nằm trải dài từ vùng cực Bắc đến xích đạo, có kích thước rộng lớn, cấu tạo địa hình phức tạp Vậy khí hậu châu Á nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : Khí hậu châu Á Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Khí hậu châu Á phân hoá đa Khí hậu châu Á phân hoá đa dạng dạng: - Quan sát hình 2.1 kết hợp đoạn văn mục 1trả lời câu hỏi sau : - Dọc theo kinh tuyến 800 Đ từ vùng cực Bắc đến a Khí hậu châu Á phân hoá thành nhiều xích đạo có các đới khí hậu nào ? đới khác - Quan sát hình 2.1 hãy các đới có - Do lãnh thổ kéo dài từ vùng cực đến nhiều kiểu khí hậu? Tên các kiểu khí hậu thuộc xích đạo nên châu Á có nhiều đới khí đới đó ? hậu Cho HS thảo luận nhóm 3’( bàn) Dựa vào kiến b Các đới khí hậu châu Á thường phân thức đã học kết hợp lược đồ cho biết khí hoá thành nhiều kiểu khí hậu khác hậu châu Á lại chia thành nhiều kiểu, nhiều đới - Ở đới khí hậu thường phân hoá ? thành các kiểu khí hậu khác tuỳ - Hs: Trình bày theo vị trí gần hay xa biển, địa hình cao - GV: Chuẩn kiến thức hay thấp + Hoạt động : Khí hậu châu Á phổ biến là các Khí hậu châu Á phổ biến là các kiểu kiểu khí hậu gió mùa và các kiểu khí hậu lục địa khí hậugió mùa và các kiểu khí hậu - QS H 2.1 Xác định các khu vực thuộc kiểu khí lục địa hậu gió mùa a Các kiểu khí hậu gió mùa HS thảo luận 4’: nhóm phân tích biểu đồ tr9 - Đặc điểm: Một năm có hai mùa: theo CH: + Mùa đông: khô, lạnh, ít mưa - Xác định địa điểm trên nằm các + Mùa hè: nóng, ẩm, mưa nhiều kiểu khí hậu nào? - Phân bố: - Nêu đặc điểm nhiệt độ và lượng mưa? Giải + Gió mùa nhiệt đới Nam Á và Đông thích? Nam Á HS: Trình bày + Gió mùa cận nhiệt và ôn đới Đông Á GV : Chuẩn xác Rút đặc điểm khí hậu kiểu khí hậu gió b Các kiểu khí hậu lục địa mùa -Đặc điểm: - QS H 2.1 Xác định các khu vực thuộc kiểu khí + Mùa đông khô, lạnh hậu lục địa + Mùa hè khô, nóng Biên độ nhiệt ? Các kiểu khí hậu lục địa có đặc điểm lớn, cảnh quan hoang mạc phát triển chung gì đáng chú ý? - Phân bố: Chiếm diện tích lớn vùng HS: Trình bày nội địa và Tây Nam Á GV: Chuẩn xác * Sự khác kiểu khí hậu gió ? Việt Nam nằm đới khí hậu nào? Thuộc mùa và kiểu khí hậu lục địa là châu Á kiểu khí hậu gì? có kích thước rộng lớn, địa hình chia cắt Liên hệ khí hậu Việt Nam phức tạp, núi và cao nguyên đồ sộ ngăn ? Sự khác các kiểu khí hậu đó là ảnh hưởng biển đâu? IV Củng cố Châu Á kéo dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo, có kích thước rộng lớn và cấu tạo địa hình phức tạp Đó là điều kiện tạo phân hóa khí hậu đa dạng và mang tính lục địa cao V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : SÔNG NGÒI VÀ CẢNH QUAN CHÂU Á I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Nắm mạng lưới sông ngòi châu Á khá phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn - Đặc điểm chung sông ngòi châu Á - Hiểu phân hoá đa dạng các cảnh quan tự nhiên và nguyên nhân phân hóa đó - Thuận lợi và khó khăn tự nhiên châu Á Kĩ năng: - Sử dụng đồ tìm đặc điểm sông ngòi và cảnh quan châu Á - Xác lập mối quan hệ khí hậu , địa hình , sông ngòi và cảnh quan tự nhiên Thái độ: - Nâng cao ý thức bảo vệ tự nhiên và khai thác chúng mặt kinh tế phải tuân theo qui luật tự nhiên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên : - Bản đồ địa lí tự nhiên châu Á - Tranh ảnh các cảnh quan tự nhiên châu Á Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Giải thích khí hậu châu Á chia thành nhiều đới ? - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa và khí hậu lục địa Bài : - Chúng ta biết địa hình , khí hậu châu Á đa dạng Vậy sông ngòi và cảnh quan châu Á có chịu ảnh hưởng địa hình và khí hậu không Chúng có đặc điểm gì ?Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động thầy và trò + Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi ( NL ) GV treo đồ tự nhiên châu Á: - Nêu nhận xét chung sông ngòi châu Á? - Các sông lớn Bắc Á và Đông Á bắt nguồn từ khu vực nào, đổ vào biển và đại dương nào? - Sông Mê Công chảy qua nước ta bắt nguồn từ sơn nguyên nào? - Sông Ôbi chảy theo hướng nào và qua các đới khí hậu nào? Tại mùa xuân vùng trung và hạ lưu sông Ô-bi lại có lũ băng lớn? CH thảo luận: Đặc điểm mạng lưới sông ngòi ba khu vực châu Á? Sự phân bố mạng lưới sông khu vực? Chế độ nước? Giải thích nguyên Kiến thức Đặc điểm sông ngòi: - Châu Á có nhiều hệ thống sông lớn (I-ê-nit-xây, Hoàng Hà, Trường Giang, Mê Công, Ấn Hằng,…)nhưng phân bố không - Chế độ nước khá phức tạp +Bắc Á: mạng lưới sông dày, mùa đông đóng băng, mùa xuân có lũ băng tan + Đông Á , Đông Nam Á và Nam Á: có nhiều sông lớn , có lượng nhân? HS: Trình bày Gv chuẩn xác ? Xác định các hồ nước mặn, nước châu Á? Giá trị kinh tế cúa ông ngòi và hồ châu Á? ? Sông ngòi và và hồ nước ta có giá trị kinh tế nào? Liên hệ GDHS ( ý thức tiết kiệm NL) vấn đề khai thác và sử dụng nguồn thủy nước ta + Hoạt động 2: Tìm hiểu các đới cảnh quan tự nhiên HS thảo luận: Dựa vào LĐ kết hợp H3.1: CH1: Tên các đới cảnh quan châu Á theo thứ tự từ bắc xuống nam dọc theo kinh tuyến 800 Đ? CH2: Tên các cảnh quan phân bố khu vực khí hậu gió mùa và các cảnh quan khu vực khí hậu lục địa khô hạn? CH3: Tên các cảnh quan thuộc đới khí hậu ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới? HS:trình bày GV chuẩn xác: - Cảnh quan tự nhiên châu Á phân hóa ntn? Nguyên nhân? nước lớn vào mùa mưa + Tây Nam Á và Trung Á: ít sông , nguồn cung cấp nước băng tuyết tan - Gía trị kinh tế sông ngòi châu Á: giao thông, thủy điện, cung cấp nước cho sinh hoạt, du lịch, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản,… Các đới cảnh quan tự nhiên: - Cảnh quan phân hóa đa dạng với nhiều loại: + Rừng lá kim Bắc Á (Xibia)phân bố nơi có khí hậu ôn đới + Rừng cận nhiệt Đông Á, rừng nhiệt đới ẩm Đông Nam Á và Nam Á + Thảo nguyên, hoang mạc, cảnh quan núi cao - Do đặc điểm địa hình và khí hậu nên các cảnh quan châu Á đa dạng - Cảnh quan tự nhiên khu vực nhiệt đới gió mùa và vùng lục địa khô chiếm diện tích lớn Những thuận lợi và khó khăn thiên nhiên châu Á : + Thuận lợi : - Tài nguyên phong phú , đa dạng , trữ lượng lớn : than, dầu khí, sắt … - Tài nguyên đất , khí hậu , nước, động thực vật , rừng đa dạng, nguồn lượng dồi dào + Khó khăn : - Địa hình núi cao hiểm trở - Khí hậu khắc nghiệt - Thiên tai bất thường + Hoạt động : Tìm hiểu thuận lợi và khó khăn thiên nhiên châu Á - Thảo luận cặp 3’ Nêu thuận lợi và khó khăn thiên nhiên châu Á đến đời sống người ? + Thuận lợi là có nhiều khoáng sản , rừng , động vật quý, các nguồn lượng … + Khó khăn địa hình núi non hiểm trở, hoang mạc rộng lớn, núi lửa, động đất, bão lụt … -Vì phải bảo vệ rừng và động vật quý ? - Liên hệ VN IV Củng cố Dựa vào hình 3.1 em hãy cho biết thay đổi các cảnh quan tự nhiên từ Tây sang Đông theo vĩ tuyến 400B và giải thích có thay đổi ? V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà ………………………………………………………………………………………… Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bài : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH HOÀN LƯU GIÓ MÙA Ở CHÂU Á I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Hiểu nguồn gốc hình thành và thay đổi hướng gió khu vực gió mùa châu Á - Tìm hiểu nội dung loại đồ : Bản đồ phân bố khí áp và hướng gió Kĩ năng: Đọc, phân tích thay đổi khí áp và hướng gió trên đồ Thái độ: - Thấy ý nghĩa việc nắm qui luật hoạt động gió mùa và ý nghĩa việc bố trí thời vụ cây trồng II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : 1.Giáo viên : - Bản đồ khí hậu châu Á Lược đồ khí áp và hướng gió chính mùa đông và mùa hạ châu Á 2.Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Xác định các sông lớn Bắc Á ? Nêu đặc điểm sông ngòi Bắc Á ? - Quan sát H.3.1 cho biết thay đổi cảnh quan tự nhiên từ tây sang đông theo vĩ tuyến 400B ? Giải thích có thay đổi vậy? Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu: Bài thực hành đầu tiên Địa lí giúp các em làm quen, tìm hiểu và phân tích các lược đồ phân bố khí áp và hướng gió chính mùa đông và mùa hạ châu Á Bài : + Hoạt động : Phân tích hướng gió mùa đông Cho HS đọc yêu cầu BT - Gv dùng đồ khí hậu châu Á giới thiệu khái quát các khối khí trên bề mặt Trái Đất - Gv HD HS QS hình 4.1 - Thảo luận nhóm : nhóm – phút trả lời câu hỏi BT và điền vào bảng 4.1(mùa hạ) HS: Trình bày GV: Chuẩn xác Bảng 4.1 : Gió mùa mùa đông châu Á Hướng gió theo Hướng gió mùa đông Từ áp cao… đến áp thấp mùa (Tháng 1) … Khu vực Đông Á Tây Bắc Xibia đến A-lê-ut Đông Nam Á Đông Bắc Bắc Xibia đến xích đạo ô-xtrây –li-a Nam Á Đông Bắc Xibia đến xích đạo + Hoạt động : Phân tích hướng gió mùa hạ Cho HS đọc yêu cầu BT - Gv HD HS QS hình 4.1 - Thảo luận nhóm : nhóm – phút trả lời câu hỏi BT và điền vào bảng 4.2( mùa đông) HS: Trình bày GV: Chuẩn xác Hướng gió theo Hướng gió mùa hạ (Tháng Từ áp cao… đến áp thấp 7) … mùa Khu vực Đông Á Đông Nam Á Nam Á Đông Nam Ha – oai đến I-ran Tây Nam biến tính Đông Ôxtrâylia, Nam ÂĐD đến Iran Nam Tây Nam Nam ÂĐD đến I-ran Tổng kết : Các em hãy ghi kiến thức đã biết qua các phân tích trên vào học theo bảng đây : Mùa Khu vực Hướng gió chính Từ áp cao … đến áp thấp … Đông Á Tây Bắc Xibia đến A-lê-ut Mùa đông Đông Nam Á Đông Bắc Xibia đến xích đạo ô-xtrây –li-a Bắc Nam Á Đông Bắc Xibia đến xích đạo Đông Á Đông Nam Ha – oai đến I-ran Mùa hạ Đông Nam Á Tây Nam Ôxtrâylia, Nam ÂĐD đến I-ran Nam Nam Á Tây Nam Nam ÂĐD đến I-ran IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : *GV: nhận xét tiết TH(chuẩn bị nhà và tinh thần làm việc các nhóm) *- Về nhà hoàn chỉnh bài thực hành - Chuẩn bị bài 5: Đặc điểm dân cư , xã hội châu Á + Nêu số dân châu Á , so với các châu khác và giới + Dân cư châu Á thuộc chủng tộc nào ?Nơi phân bố ? + So sánh thành phần chủng tộc châu Á và châu Âu + Sự đời các tôn giáo châu Á ………………………………………………………………………………………… Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU Á I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Trình bày và giải thích số đặc điểm bật DC-XH châu Á Kĩ năng: - Đọc lược đồ phân bố DC châu Á để hiểu và trình bày đặc điểm DC châu Á - Phân tích các bảng thống kê DS Thái độ: Giáo dục dân số, tôn giáo, bình đẳng sắc tộc II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : Bản đồ các nước trên giới Tranh ảnh Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: không Giới thiệu bài: - Châu Á là nơi có người cổ sinh sống và là cái nôi văn minh lâu đời Châu Á còn biết đến đặc điểm bật dân cư mà ta tiếp tục tìm hiểu Bài : Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Một châu lục đông dân Một châu lục đông dân giới giới - Quan sát bảng 5.1 nhận xét dân số và tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Á so với các châu khác và giới - Dân số châu Á chiếm bao nhiêu % dân số - DS đông (hơn 3.7 tỉ người giới ? (2002 );chiếm gần 61 % dân số - Nguyên nhân việc tập trung dân cư đông giới và tăng nhanh châu Á ? - Tính mức độ gia tăng dân số tương đối các châu 50 năm ( 1950 ( 100% ) đến 2000 ) - Cách tính cụ thể : Châu Á : (3683 tr x 100) :1402tr = 262,6 % - Vậy từ năm 1950 - 2000 châu Á tăng 262,6 % - Hoạt động nhóm : nhóm ( phút ) + Nhóm 1.2 : Châu Âu , Châu Đại Dương + Nhóm 3.4 : Châu Mĩ , Châu Phi HS: Trình bày GV: Chuẩn xác theo bảng Châu Mức tăng dân số 1950 – 2000 ( %) Á 262.6 Âu 133.0 Đại 233.8 Dương Mĩ 244.5 Phi 354.7 - Tỉ lệ gia tăng dân số đã giảm Thế giới 240.1 với mức trung bình giới, VN 229,0 - Dựa vào kết đã tính cho biết mức độ gia nhiều nước thực chặt chẽ tăng dân số châu Á so với các châu khác và chính sách dân số giới ? (đứng thứ sau châu Phi và cao so với giới) -Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Á so với các châu khác và giới ? - Liên hệ Việt Nam, giáo dục dân số + Hoạt động : Dân cư thuộc nhiều chủng tộc Dân cư thuộc nhiều chủng tộc - Quan sát và phân tích hình 5.1 cho biết : - Châu Á có chủng tộc ? - Xác định địa bàn phân bố các chủng tộc ? Các chủng tộc châu Á chung sóng với ntn? - Dân cư châu Á thuộc nhiều chủng - Châu Á phần lớn thuộc chủng tộc nào ? - So sánh thành phần chủng tộc châu Á và tộc chủ yếu là Môngôlôit, Ơrôpêôit ,Ôtralôit châu Âu ? - GV cho HS QS H 6.1 nhận xét phân bố dân - Mật độ dân cư cao, phân bố không cư châu Á - Giới thiệu mật độ dân cư Nơi đời các tôn giáo lớn + Hoạt động 3:Nơi đời các tôn giáo lớn - Văn hóa đa dạng, nhiều tôn - GV giới thiệu sơ lược văn hóa châu Á giáo( các tôn giáo lớn như: Ấn Độ - Kể tên các tôn giáo lớn châu Á - Thời gian đời ? Ở nước nào? Thần linh giáo và Phật giáo ( Ấn Độ ), Ki tô giáo ( Palextin) , Hồi giáo ( A rập Xê tôn thờ? ut ) - Em biết gì tôn giáo ? - Các tôn giáo khuyên làm việc thiện - Tại có đời các tôn giáo ? tránh điều ác - Giáo dục tín ngưỡng, giáo dục sắc tộc - Liên hệ tín ngưỡng tôn giáo VN IV Củng cố Châu Á là nơi có người cổ sinh sống và là cái nôi văn minh nhân loại có từ lâu đời trên Trái Đất Châu Á còn biết đến số đặc điểm bật dân cư mà ta tiếp tục tìm hiểu V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà …………………………………………………………………………………………… Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bài : THỰC HÀNH ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC THÀNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á ( Kiểm tra 15’) I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Nắm đặc điểm phân bố dân cư và các thành phố lớn châu Á - Ảnh hưởng yếu tố tự nhiên đến phân bố dân cư và đô thị châu Á Kĩ năng: - Phân tích đồ phân bố dân cư và các đô thị châu Á và các mối quan hệ yếu tố tự nhiên và dân cư xã hội - Xác định và nhận biết vị trí các quốc gia và thành phố lớn châu Á - Tư : Thu thập và xử lí thông tin phân bố dân cư và các thành phố lớn châu Á trên lược đồ, phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên và phân bố dân cư và các thành phố lớn châu Á - Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc cặp đôi , nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm Thái độ: - Ý thức tăng dân số và đô thị hóa II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ các nước trên giới Học sinh : - Sách giáo khoa Lược đồ trống H 6.1 tự in Hộp màu sáp bút chì màu III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15’ I/ Mục tiêu kiểm tra: - Đánh giá kết học tập HS nhằm điều chỉnh ND, PPDH và giúp đỡ HS cách kịp thời - KT KT, KN đặc điểm dân cư,xã hội châu Á - Kiểm tra cấp độ nhận thức: biết, thông hiểu, vận dụng II/ Xác định hình thức kiểm tra: Tự luận III/ Xây dựng ma trận đề KT: Trên sở phân phối số tiết( quy định PPCT), kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta XD ma trận đề KT sau: Chủ đề/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ nhận thức Đặc điểm Biết châu Á là nơi - Biết châu Á - Dựa vào BSL nhận xét mức dân cư, xã đời là châu lục có dân tăng dân số châu Á so với hội châu Á tôn giáo nào, số nào? giới đâu, mục đích Nguyên nhân Biết năm 2002 tỉ lệ tăng tự nhiên 100% TSĐ 45 % TSĐ châu Á nào, nguyên = 10 đ = 4.5 đ 25%TSĐ = 2.5 đ nhân 30% TSĐ =3đ 30% TSĐ = 3.0đ TSĐ: 10 45 % TSĐ 25%TSĐ TS câu: = 4.5 đ = 2.5 đ IV/ Viết đề KT từ ma trận: *ĐỀ: Câu 1: (2.5đ) Châu Á là châu lục có dân số nào? Nguyên nhân Câu 2: (3đ) Dựa vào bảng sau nhận xét mức tăng dân số châu Á so với giới từ năm 1950- năm 2002 Năm 2002 tỉ lệ tăng tự nhiên châu Á nào? Nguyên nhân Châu Mức tăng dân số 1950 – 2000 ( %) 262.7 133.2 233.8 Á Âu Đại Dương Mĩ 244.5 Phi 354.7 Thế giới 240.1 Câu 3: 4.5đ)Châu Á là nơi đời tôn giáo nào? Ở đâu?Các tôn giáo này đời nhằm mục đích gì? V/ Xây dựng HD chấm và biểu điểm: -Chấm điểm tối đa HS trình bày đầy đủ các ý và làm bài đẹp - Ghi chú: HS có thể không trình bày các ý theo thứ tự HD trả lời đủ ý và hợp lí, đẹp cho điểm tối đa.Thiếu ý nào không cho điểm ý đó HD trả lời Câu 1: (2,5đ) -Dân số đông(0,5đ)(hơn 3.7tỉ người (2002)(0,5đ);chiếm gần 61% dân số giới) (0,5đ)và tăng nhanh (0,5đ) - Nguyên nhân: châu Á có nhiều đồng tập trung đông dân (0,5đ) Câu 2: (3đ) Mức tăng dân số châu Á so với giới từ năm 1950- năm 2002 - Dân số châu Á tăng nhanh(0,5đ) đứng thứ trên giới sau châu Phi(0,5đ), cao so với giới (0,5đ) - Năm 2002 tỉ lệ tăng tự nhiên châu Á là 1.3%(0,5đ), đã giảm với mức trung bình giới(0,5đ) Nhờ nhiều nước châu Á đã thực chặt chẽ chính sách dân số (0,5đ) Câu 3: (4.5đ) - Châu Á là nơi đời các tôn giáo tôn như: Ấn Độ giáo (0,5đ), Phật giáo(0,5đ), Ki tô giáo(0,5đ), Hồi giáo (0,5đ) + Ấn Độ giáo và Phật giáo: đời Ấn Độ( 0,5đ) + Ki tô giáo: đời Palextin( 0,5đ) + Hồi giáo : đời A rập Xê ut( 0,5đ) - Các tôn giáo khuyên tín đồ làm việc thiện( 0,5đ), tránh điều ác ( 0,5đ) Khởi động: DC châu Á phân bố ntn? Nguyên nhân? Các TP lớn châu Á thường phân bố đâu ? Vì sao? 3/Kết nối: + Hoạt động :Bài Phân bố dân cư Châu Á ( nhóm) GV: HS đọc yêu cầu Bt HD HS QS H 6.1 Cho HS thảo luận nhóm 4’- nhóm(Mỗi nhóm hình thức phân bố) HS: Trình bày GV: Chuẩn xác tt Mật độ dân số T Nơi phân bố Ghi chú ( Giải thích đặc điểm Bình tự nhiên ) Dưới người / - Bắc LB Nga, Tây Trung - Khí hậu giá lạnh, khô , địa km2 Quốc, A-rập Xêut, Pakixtan, hình cao , hiểm trở, song ngòi Apganixtan thưa Từ 1-50 người / Nam LB Nga, phần lớn bán - Khí hậu ôn đới lục địa và km2 đảo Trung Ấn, khu vức Đông nhiệt đới khô, địa hình núi và Nam Á cao nguyên cao , sông ngòi thưa Từ 51-100 người / Ven Địa Trung Hải, Trung - Khí hậu ôn hòa ,có mưa, núi km2 tâm Ấn Độ , số đảo In thấp ,lưu vực các sông lớn đônêxia, Trung Quốc Trên 100 người / - Ven biển Nhật Bản, Đông - Khí hậu ôn đới hải dương và km2 Trung Quốc,ven biển Việt nhiệt đới gió mùa, sông ngòi Nam, Nam Thái Lan, ven biển dày đặc , nhiều nước , đồng Ấn Độ, số đảo châu thổ rộng lớn , tập Inđônêxia, trung nhiều đô thị lớn - Kết hợp kiến thức nhận xét phân bố DC châu Á? Nguyên nhân? + Hoạt động :Bài Các thành phố lớn Châu Á ( nhóm) GV: HS đọc yêu cầu Bt HD HS QS H 6.1 Cho HS kết hợp bảng 6.1, H6.1 và bảng đồ tự in thảo luận nhóm 5’- nhóm điền tên các TP lớn vào bảng đồ tự in HS: Trình bày GV: Chuẩn xác Cho HS lên xác định vị trí vài TP lớn - Các thành phố lớn Châu Á thường tập trung khu vực nào ?Vì lại có phân bố đó? - Các em biết gì các thành phố lớn châu Á ? - Gv giới thiệu sơ lược thành phố : Thượng Hải , Tô ki ô, Manila , Bat đa IV Củng cố Gv nhận xét, đánh giá quá trình học tập hiểu biết h/s và rút kết luận V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Trình bày và giải thích số đặc điểm phát triển KT các nước châu Á 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích các bảng số liệu kinh tế xã hội - Tư : Thu thập và xử lí thông tin từ bài viết , bảng thống kê và bảng số liệu ( SGK) lịch sử phát triển các nước châu Á và đặc điểm phát triển kinh tế xã hội các nước và lãnh thổ châu Á - Tự nhận thức: Tự nhận thức thể tự tin làm việc cá nhân - Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc cặp đôi Thái độ: - Nhận biết tốc độ phát triển kinh tế các nước từ đó sức học tập vì Việt Nam phát triển II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : Bản đồ kinh tế Châu Á Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra việc hoàn chỉnh bài thực hành Khởi động: - Châu Á là nơi có văn minh cổ xưa đã có nhiều mặt hàng tiếng giới Ngày trình độ phát triển kinh tế xã hội các quốc gia đó nào ? Bài học hôm giúp chúng ta hiểu rõ Kết nối: Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động : Đặc điểm phát triển kinh tế-xã hội Đặc điểm phát triển kinh tếcác nước và lãnh thổ châu Á ( nhóm ) xã hộicủa các nước và lãnh thổ - Đặc điểm kinh tế xã hội các nước châu Á sau Chiến châu Á : tranh giới thứ II ? - Nền kinh tế châu Á bắt đầu chuyển biến nào ? - Sau chiến tranh giới lần , - Biểu phát triển kinh tế đó ? kinh tế châu Á có nhiều - Dựa vào bảng 7.2 cho biết : chuyển biến mạnh mẽ theo - Nước có bình quân GDP đầu người cao so với hướng CNH, HĐH, song trình độ nước thấp chênh lệch lần ? phát triển KT-XH các nước - Chênh lệch 105 lần So với Việt Nam? và các vùng lãnh thổ không đều, - Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP các các quốc gia nghèo khổ còn nước có thu nhập cao khác với các nước có thu nhập chiếm tỉ lệ cao thấp chỗ nào ? (Khác chỗ có thu nhập cao thì tỷ trọng nông nghiệp GDP ít và ngược lại ) - Các nước Châu Á có trình độ phát triển kinh tế nào ? - GV cho HS thảo luận nhóm ( nhóm – ‘) dựa vào ND SGK/ 23 cho biết : châu Á có các nhóm nước nào? Kể tên các quốc gia nhóm HS: Trình bày GV: Chuẩn xác - Như trình độ phát triển KT-XH các nước và lãnh thổ châu Á ntn? - Nước nào có kinh tế phát triển châu Á? - Tại Nhật trở thành nước phát triển sớm châu Á? - Liên hệ Việt Nam IV Củng cố Tuy các nước Châu Á có quá trình phát triển sớm, song chế độ phong kiến và thực dân kìm hãm kinh tế rơi vào tình trạng chậm phát triển kéo dài V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bài : TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển các ngành KT và nơi phân bố chủ yếu 2.Kĩ năng: - Đọc đồ/ lược đồ kinh tế châu Á để hiểu và trình bày đặc điểm KT châu Á QS tranh ảnh để nhận xét số hoạt động KT châu Á Phân tích các bảng thống kê KT Tính toán, vẽ biểu đồ tăng trưởng GDP 3.Thái độ: - Tôn trọng và tự hào thành kinh tế đạt II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : Lược đồ phân bố cây trồng và vật nuôi châu Á Bản đồ kinh tế châu Á Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Vì Nhật Bản trở thành nước phát triển sớm châu Á ? - Nêu đặc điểm phát triển kinh tế- xã hội các nước châu Á Giới thiệu bài: - Trong mươi năm cuối kỷ XX,phần lớn các nước Châu Á đẩy mạnh phát triển kinh tế, vươn lên theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá Nhưng nhìn chung phát triển các nước không đồng đều, song nhiều nước đạt số thành tựu to lớn Bài mới: Hoạt động thầy và trò + Hoạt động : Nông nghiệp - Quan sát hình 8.1 cho biết : - Các nước thuộc Đông Á, Đông nam Á, Nam Á có các loại cây trồng, vật nuôi chủ yếu nào ? ( lúa gạo, trâu , bò ,lợn …) - Khu vực Tây Nam Á và các vùng nội địa có loại cây trồng nuôi nào phổ biến ? ( lúa mì , cừu, ngựa , dê … ) - Cây trồng quan trọng châu Á là gì? Vì sao? - Năm 1993 châu Á đạt sản lượng lương thực ntn? - Dựa vào hình 8.2 cho biết nước nào sản xuất nhiều lúa gạo và tỉ lệ so với giới là bao nhiêu ? - Những nước nào xuất lúa gạo nhất, nhì giới ? - Tại TQ và Ân Độ có sản lượng lương thực cao châu Á không phải là nước xuất lúa gạo hàng đầu giới ? - Quan sát ảnh 8.3 cho nhận xét - Ngành chăn nuôi châu Á phát triển ntn? Các vật nuôi chủ yếu? Phân bố? + Hoạt động : Công nghiệp - Sản xuất CN châu Á ntn? - Cho HS thảo luận nhóm 4’ Dựa vào bảng 8.1 em hãy cho biết : + Nhóm 1.3 : - Những nước nào khai thác than và dầu mỏ nhiều ? - Những nước nào sử dụng các sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất ? + Nhóm : 2.4 : - Các ngành công nghiệp chủ yếu châu Á - Nêu số sản phẩm công nghiệp tiếng - HS: trình bày - GV: Chuẩn xác - Dựa vào nguồn tài nguyên nào mà số nước Tây Nam Á lại trở thành nước có thu nhập cao ?( dầu mỏ ) + Hoạt động 3: Dịch vụ Nội dung Nông nghiệp : - Phát triển không Có hai khu vực cây trồng vật nuôi khác : khu vực khí hậu gió mùa ẩm và khu vực khí hậu lục địa khô - Sản xuất lương thực(nhất là lúa gạo) số nước (Ấn Độ ,Trung Quốc , Thái Lan, Việt Nam ) đã đạt kết vượt bậc Công nghiệp : - CN ưu tiên phát triển, bao gồm CN khai thác và CN chế biến, cấu ngành đa dạng Dịch vụ : - Quan sát hình 7.2 cho biết : Các nước có hoạt động dịch vụ - Tên các nước có ngành dịch vụ phát triển ? cao Nhật Bản , Hàn Quốc , - Tỉ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP Nhật Xingapo Đó là Bản và Hàn Quốc là bao nhiêu ? ( Nhật Bản 66,4% ; nước có trình độ phát triển cao , Hàn Quốc 54,1% ) đời sống nhân dân nâng - Mối quan hệ tỉ trọng giá trị dịch vụ cao, cải thiện rõ rệt cấu GDP theo đầu người Nhật Bản , Hàn Quốc nào với ? (Ở các nước có tỉ trọng giá trị dịch vụ cao GDP thì GDP đầu người cao ( tỉ lệ thuận ) ) - Vai trò dịch vụ việc phát triển kinh tế xã hội là gì? IV Củng cố Những năm cuối TK XIX các nước Châu Á đẫ đẩy mạnh phát triển kinh tế, vươn lên theo hướng CNH, HĐH phát triển các nước không đồng đó số nước đã đạt nhiều thành tựu to lớn như: N.Bản, Hàn Quốc, TQ, Singapo V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bài : KHU VỰC TÂY NAM Á I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bậc tự nhiên , dân cư , kinh tế , xã hội khu vựcTây Nam Á 2.Kĩ : - Đọc đồ tự nhiên , kinh tế khu vực Tây Nam Á để trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Tây Nam Á - Tư duy: thu thập và xử lí thông tin từ bài đọc, lược đồ để biết vị trí địa lí, số đặc điểm tự nhiên, DC, KT, CT khu vực , phân tích vị trí hiến lược khu vực Tây Nam Á -Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ / ý tưởng : giao tiếp , phản hồi , lắng nghe tích cực , hợp tác và làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian - Tự nhận thức:Thể tự tin đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi - Giải vấn đề thực hoạt động theo yêu cầu giáo viên 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng tài nguyên( dầu mỏ) hợp lí, tiết kiệm II Chuẩn bị giáo viên – học sinh : 1.Giáo viên :- Bản đồ tự nhiên châu Á Lược đồ Tây Nam Á Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : không Khởi động : Tây Nam Á - khu vực giàu có tiếng , “ điểm nóng”, vùng sinh động giới , thu hút chú ý nhiều người Vậy khu vực này có đặc điểm và hoàn cảnh riêng tự nhiên , xã hội và kinh tế với vấn đề bật nào ? Ta cùng tìm câu trả lời bài học hôm 3/ Kết nối : Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động : Vị trí địa lí Vị trí địa lý : * Nhóm - Gv giới thiệu vị trí khu vực Tây Nam Á trên đồ tự nhiên châu Á - Hoạt động nhóm : nhóm - Dựa vào hình 9.1 cho biết : - Tây Nam Á tiếp giáp với các biển, vịnh nào ? - Tây Nam Á giáp với khu vực, châu lục nào ? - Tây Nam Á nằm khoảng các vĩ độ, kinh độ nào ? (Vĩ độ: khoảng 120B – 420B; kinh độ 260Đ – 730Đ ) HS: Trình bày GV: Chuẩn xác - Có vị trí chiến lược quan - Tây Nam Á thuộc đới khí hậu nào ? ( Đới nóng và trọng, nằm trên đường giao cận nhiệt ) thông quốc tế, nơi qua lại - Vị trí khu vực Tây Nam Á có đặc điểm gì bật? châu lục, các vùng biển và - Phân tích ý nghĩa vị trí khu vực Tây Nam Á đại dương + Nằm án ngữ trên đường từ các biển nào ? Đặc điểm tự nhiên: + Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên * Nhóm, NL - Hoạt động nhóm nhóm – phút - QS Lược đồ tự nhiên khu vực Tây Nam Á( H 9.1) và phần sgk cho biết - Địa hình chủ yếu là núi và cao * Nhóm1.2 :Các miền địa hình từ ĐB xuống TN nguyên khu vực TNA? Đặc điểm chung địa hình khu vực +Phía đông bắc là núi cao và Tây Nam Á là gì? sơn nguyên * Nhóm 3.4 :Dựa vào hình 9.1 , hình 2.1 kể tên các +Phía tây nam là sơn nguyên đới và kiểu khí hậu Tây Nam Á ? Aráp Tại Tây Nam Á nằm sát biển mà khí + Ở là đồng Lưỡng hậu khô hạn? Hà * Nhóm 5.6 : Tài nguyên quan trọng đây là - Khí hậu nhiệt đới khô hạn gì ?Trữ lượng , phân bố nhiều đâu ? - Sông ngòi kém phát triển - Hs trình bày - Tài nguyên dầu mỏ và khí đốt – Gv chuẩn xác HD HS QS H 9.2 lớn giới ? Những nước nào có nhiều dầu mỏ khu vực? GV giới thiệu thêm trữ lượng khai thác dầu mỏ các nước trên ? Hiện nguồn tài nguyên dầu mỏ trên giới ntn? Liên hệ, GD HS + Hoạt động : Đặc điểm dân cư, kinh , chính trị : * Cá nhân: - Quan sát hình 9.3 Tây Nam Á gồm quốc gia nào ? - Xác định nước có diện tích lớn , nhỏ ? ( Lớn : Arập Xê-út, nhỏ : Cô-oet) - Số dân TNA là bao nhiêu? Dân cư TNA là người gì? Tôn giáo? - GV giới thiệu văn minh Lưỡng Hà - Nơi đời tôn giáo nào ? ( Hồi giáo , Thiên chúa giáo ) - Sự phân bố dân cư có đặc điểm gì ? - Tây Nam Á có điều kiện phát triển ngành kinh tế nào ? Vì sao? (Công nghiệp và thương mại, là công nghiệp khai thác và chế biến dầu mỏ vì đây nhiều dầu mỏ.) - Sản lượng dầu mỏ khai thác hàng năm khu vực ntn? - Dựa hình 9.4 Tây Nam Á xuất dầu mỏ đến khu vực nào ? - Với nguồn tài nguyên giàu có lại có vị trí chiến lược quan trọng ảnh hưởng ntn đến tình hình kinh tế, chính trị khu vực? -Gần đây trên phương tiện thông tin đại chúng em biết chiến tranh nào xảy vùng dầu mỏ Tây Nam Á ? ( Chiến tranh Iran - Irắc ( 1980 – 1988 ), chiến tranh vùng Vịnh 42 ngày ( 17.1.1991 đến 28.2.1991 ), Mĩ đơn phương công Irắc 3.2003 giới lên án buộc Mĩ phải rút quân gần đây ) Tất các chiến bắt nguồn từ dầu mỏ Đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị a Đặc điểm dân cư - Hầu hết dân cư các quốc gia Tây Nam Á là Ả rập - Dân cư (286tr người) phần lớn theo đạo Hồi Dân cư và diện tích phân bố không đồng đều, sống tập trung đồng bằng, ven biển, nơi có mưa, nước b Kinh tế - Tây Nam Á kinh tế phát triển nhờ vào dầu mỏ, khí đốt Chiếm 65% lượng dầu và 25% lượng khí đốt tự nhiên so với giới và là khu vực xuất dầu mỏ lớn giới c Chính trị - Không ổn định, luôn xảy các xung đột, chiến tranh dầu mỏ ảnh hưởng đến phát triển kinh tế và đời sống các nước khu vực IV Củng cố Tây Nam Á nằm vị trí chiến lược quan trọng, nằm ngã ba châu: Á, Âu, Phi là khu vực nhiều núi, cao nguyên, có khí hậu khô hạn và có nguồn tài nguyên dầu mỏ phong phú Tây Nam Á là nơi có văn minh cổ đại V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà …………………………………………………………………………………………… Tuần: 10 Ngày soạn: Tiết: 10 Ngày dạy: ÔN TẬP I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Hệ thống lại các kiến thức đã học từ bài đến bài : + Đặc điểm tự nhiên và dân cư xã hội châu Á + Tình hình, xu hướng phát triển , phân bố các ngành kinh tế châu Á Kĩ : - Rèn luyện các kĩ đọc phân tích lược đồ, biểu đồ, bảng thống kê số liệu II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : Bản đồ tự nhiên châu Á Lược đồ phân bố dân cư Lược đồ các quốc gia và lãnh thổ châu Á Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - Những thành tựu nông nghiệp các nước châu Á biểu nào ? - Tình hình phát triển công nghiệp các nước châu Á nào ? Giới thiệu bài: - Từ bài đến bài chúng ta đã nghiên cứu các nội dung quan trọng đặc điểm tự nhiên , dân cư – xã hội và kinh tế châu Á Tiết học này chúng ta hệ thống lại các kiến thức quan trọng đó Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động1 : Giáo viên nêu lại các câu hỏi + Hoạt động 2: HS thảo luận dựa vào kiến thức đã học - GV: cho HS thảo luận nhóm 5’ ( nhóm- nhóm câu) + Hoạt động 3:Trình bày kết thảo luận 1/ nửa cầu B, là phận lục địa Á-Âu Trải rộng t -HS: Trình bày, xác định đồ xích đạo đến vùng cực DT lớn giới.Ảnh hưởn GV: Chuẩn xác 1/ Nêu các đặc điểm vị trí địa lí , lớn đến khí hậu kích thước lãnh thổ châu Á và ý 2/ Có nhiều dãy núi chạy theo hướng chính Đ-T, B-N nghĩa chúng khí hậu 2/ Trình bày đặc điểm địa hình châu Á sơn nguyên cao, đồ sộ tập trung trung tâm, nhiều đồn Xác định trên đồ các dãy núi và rộng Địa hình bị chia cắt phức tạp 3/ Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng, nhiều đới, kiểu kh đồng lớn 3/ Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng hậu khác Sự khác đó là kích thước rộng, đị nào ? Sự khác kiểu khí hậu gió mùa và kiểu khí hậu lục địa là đâu? Xác định các đới, kiểu khí hậu châu Á trên đồ? 4/Nêu đặc điểm khí hậu gió mùa và khí hậu lục địa khô hình chia căt phức tạp, núi, cao nguyên đồ sộ ngăn ản hưởng biển,… 4/ - Các kiểu khí hậu gió mùa : năm có hai mùa rõ rệt mùa đông thời tiết lạnh ít mưa , mùa hạ thời tiết nóng ẩm mưa nhiều - Các kiểu khí hậu lục địa :mùa đông khô và lạnh , mùa h 5/ Đặc điểm sông ngòi châu Á Xác khô và nóng , lượng mưa trung bình năm thấp định trên đồ các sông lớn 5/ - Châu Á có nhiều hệ thống sông lớn, phân bố khôn khu vực? -Chế độ nước khá phức tạp 6/ Trình bày các cảnh quan tự nhiên - Giá trị KT sông châu Á? Giải thích phân bố 6/ Cảnh quan phân hóa đa dạng, nhiều loại số cảnh quan - Nguyên nhân: phân hóa đa dạng các đới và cá 7/ Trình bày và giải thích số đặc kiểu khí hậu,… điểm bật DC, XH châu Á 7/ - DS đông, tăng nhanh - MĐDC cao, phân bố không - DC thuộc nhiều chủng tộc, chủ yếu Mô-gô-lô-it, Ơ-rô-pê 8/ Sau chiến tranh giới thứ kinh ô-it tế- xã hội các nước châu Á phát triển - VH đa dạng, nhiều tôn giáo( các tôn giáo lớn…) ntn? 8/ Sau chiến tranh giới lần , kinh tế châu Á c nhiều chuyển biến mạnh mẽ theo hướng CNH, HĐH, son 9/ Những thành tựu nông nghiệp trình độ phát triển KT-XH các nước và các vùng lãn các nước châu Á biểu thổ không nào ? 9/ Phát triển không - Sản xuất lương thực(nhất là lúa gạo) số nước (Ấ 10/ Tình hình sản xuất công nghiệp Độ ,Trung Quốc , Thái Lan, Việt Nam ) đã đạt kết qu các nước châu Á vượt bậc 10/ CN ưu tiên phát triển, bao gồm CN khai thá và CN chế biến, cấu ngành đa dạng IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Gv nhận xét tinh thần thái độ làm việc các nhóm, chuẩn bị HS - Hs ôn lại kiến thức đã học theo hệ thống câu hỏi Xem lại lược đồ tiết sau KT tiết Tuần: 11 Tiết: 11 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA TIẾT I/ Mục tiêu kiểm tra: - Đánh giá kết học tập HS nhằm điều chỉnh ND, PPDH và giúp đỡ HS cách kịp thời - KT KT, KN thiên nhiên và người châu Á - Kiểm tra cấp độ nhận thức: biết, thông hiểu, vận dụng II/ Xác định hình thức kiểm tra: Tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan III/ Xây dựng ma trận đề KT: Ở đề KT tiết HKI , ĐL , ND KT chủ đề thiên nhiên và người châu Á với tiết ( 100%) Trên sở phân phối số tiết( quy định PPCT), kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta XD ma trận đề KT sau: Chủ đề/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ TN TL TN TL T TL nhận N thức Thiên Biết - Trình Nêu và giải nhiên và biểu bày và thích giải khác người thành tựu thích chế độ các châu nông đặc nước, giá trị lục nghiệp điểm kinh tế (châu các nước khí hậu các hệ thống Á) châu Á châu sông lớn 100% Á? châu Á TSĐ = 10 đ TSĐ: 10 3đ 3đ 4đ 30% 30% 40% IV/ Viết đề KT từ ma trận: Kèm theo Tên: Lớp: KIỂM TRA 45’ Môn: Địa lí * ĐỀ: Tự luận: Câu 1: (3đ) Trình bày và giải thích đặc điểm khí hậu châu Á Câu 2: (3đ) Những thành tựu nông nghiệp các nước châu Á biểu nào? Câu 3: (4 đ)Nêu và giải thích khác chế độ nước, giá trị kinh tế các hệ thống sông lớn châu Á Bài làm V/ Xây dựng HD chấm và biểu điểm: -Chấm điểm tối đa HS trình bày đầy đủ các ý và làm bài đẹp - Ghi chú: HS có thể không trình bày các ý theo thứ tự HD trả lời đủ ý và hợp lí, đẹp cho điểm tối đa.Thiếu ý nào không cho điểm ý đó HD trả lời Câu 1: (3đ) -Khí hậu châu Á đa dạng, phân hóa thành nhiều đới(0,5đ) và kiểu khí hậu khác - Nguyên nhân: + Nhiều đới : lãnh thổ kéo dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo + Nhiều kiểu: châu Á có kích thước rộng lớn, địa hình chia cắt phức tạp, núi, cao nguyên đồ sộ ngăn ảnh hưởng biển… Câu 2: (3đ) - Sản lượng lúa gạo châu Á cao, chiếm 93% sản lượng lúa gạo toàn giới - Trung Quốc, Ấn Độ là nước đông dân giới, trước đây thường thiếu lương thực đã đủ và còn thừa để xuất - Thái Lan, Việt Nam trở thành nước xuất gạo thứ nhất, thứ hai giới Câu 3: (3 đ) - Chế độ nước khá phức tạp: + Bắc Á : mạng lưới sông dày, mùa đông nước đóng băng, mùa xuân có lũ băng tan + Khu vực châu Á gió mùa: nhiều sông lớn, có lượng nước lớn vào mùa mưa +Tây và Trung Á: ít sông, nguồn cung cấp nước tuyết, băng tan - Gía trị kinh tế sông ngòi châu Á: Các sông Bắc Á có giá trị giao thông, thủy điện(0,5đ); còn sông các khu vực khác có vai trò: cung cấp nước cho sinh hoạt, du lịch, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản Tuần: 12 Tiết: 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : 10 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC NAM Á I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bậc tự nhiên , khu vực Nam Á 2.Kĩ : - Đọc đồ tự nhiên khu vực Nam Á để trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Á - Phân tích lược đồ phân bố mưa thấy ảnh hưởng địa hình lượng mưa II Chuẩn bị giáo viên – học sinh: 1.Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên khu vực Nam Á Lược đồ phân bố lượng mưa khu vực Nam Á Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: - Khu vực Nam Á có tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng, có hệ thống núi Hyma-lay-a hùng vĩ, sơn nguyên Đề can và đồng Ấn Hằng rộng lớn, cảnh quan chủ yếu là rừng nhiệt đới xavan Những yếu tố này có ảnh hưởng nào đến việc phát triển kinh tế- xã hội khu vực Nam Á Bài học hôm giúp ta hiểu rõ vấn đề 3/ Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Vị trí địa lý và địa hình: + Hoạt động 1: Vị trí địa lí và địa hình - Quan sát hình 10.1 và đồ tự nhiên châu Á Xác định và nêu đặc điểm VTĐL khu + Là phận nằm rìa phía nam lục địa vực Nam Á? - Nam Á gồm nước nào?Nước nào có diện tích lớn ? Nước nào có diện tích nhỏ ?( Manđivơ : 298 km2) + Địa hình : - Hoạt động nhóm theo bàn – phút - Phía bắc: miền núi Hy-ma-lay-a cao , - Kể tên và xác định các miền địa hình chính đồ sộ Nam Á từ bắc xuống nam? - Ở là đồng Ấn Hằng thấp - Nêu đặc điểm địa hình miền rộng lớn - HS trình bày - Gv chuẩn xác - Phía nam là sơn nguyên Đề - can với + Hoạt động : Khí hậu , sông ngòi , cảnh rìa nâng cao quan tự nhiên Khí hậu, sông ngòi, cảnh quan tự - Hoạt động nhóm : nhóm – 3’ nhiên : - Quan sát lược đồ tự nhiên châu Á + hình 2.1 + Khí hậu : - Nhóm 1.2 : - Cho biết Nam Á nằm đới khí hậu nào - Nam Á có khí hậu nhiệt đới gió mùa và ? là khu vực có lượng mưa - Đọc và nhận xét số liệu khí hậu địa điểm nhiều giới Mumbai, Muntan, Sê-ra-pun-đi ? - Do ảnh hưởng địa hình lượng mưa - Sự phân bố lượng mưa khu vực Giải phân bố không thích + Sông ngòi : - Nhóm 3.4 : - Nam Á có nhiều sông lớn: Sông Ấn, - Nam Á có sông lớn nào ? sông Hằng, song Bra – ma – pút - Nam Á có các kiểu cảnh quan tự nhiên + Các cảnh quan: nào ? - Rừng nhiệt đới ẩm, xavan, hoang mạc - HS:trình bày và cảnh quan núi cao - Gv chuẩn xác Giới thiệu thêm phân hóa khí hậu Nam Á Liên hệ VN - Cho HS QS H 10.3, 10.4 IV Củng cố Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên khu vực Nam Á phong phú, đa dạng đây có hệ thống núi Himalaya vĩ, sơn nguyên Đê can, đồng Ấn-Hằng rộng lớn, cảnh quan thiên nhiên chủ yếu là rừng nhiệt đới và xa van thuận lợi cho phát triển kinh tế V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : 11 DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KHU VỰC NAM Á I Mục tiêu cần đạt : - Trình bày đặc điểm bậc dân cư , kinh tế - xã hội khu vực Nam Á 2.Kĩ : - Đọc đồ phân bố dân cư, kinh tế khu vực Nam Á để trình bày đặc điểm dân cư, kinh tế khu vực Nam Á - QS tranh ảnh và nhận xét số hoạt động KT Phân tích bảng thống kê KT II Chuẩn bị giáo viên – học sinh : Giáo viên : Lược đồ kinh tế khu vực Nam Á Học sinh :Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - Xác định trên đồ tự nhiên khu vực Nam Á VTĐL, các khu vực địa hình và nêu đặc điểm vị trí, địa hình khu vực? - Nêu đặc điểm khí hậu, sông ngòi, cảnh quan tự nhiên khu vực Nam Á? Giới thiệu bài: - Khu vực Nam Á là cái nôi văn minh cổ đại giới, có tài nguyên thiên nhiên phong phú, dân cư nào và tình hình phát triển kinh tế sao? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động 1:Dân cư - Dựa vàoLược đồ phân bố dân cư Nam Á Dân cư: - Sự phân bố dân cư Nam Á nào ? + Kể tên các đô thị trên triệu dân - Dân cư phân bố không đều.Tập + Các đô thị trên triệu dân trung vùng đồng và vùng có + Các đô thị tập trung đâu? Tại ? mưa - Quan sát bảng 11.1 - Dân số: 1356 triệu dân Là khu - Dựa vào bảng số liệu  Mật độ dân số Nam Á vực đông dân - Mật độ dân số Nam Á = Dân số: diện tích = 302 - Mật độ dân số cao các khu vực Châu Á ng/km2 - Tính mật độ dân số các khu vực So sánh mật độ dân số Nam Á với mật độ dân số các khu vực khác Châu Á  Mật độ dân số Nam Á cao các khu vực - Kể tên khu vực đông dân Châu Á? Trong đó, khu vực nào có mật độ dân số cao hơn? ( Đông Á: - Tôn giáo: chủ yếu theo Ấn Độ 127,8 người / km2 , Nam Á : 302 ng/ km2 ) Giáo và Hồi Giáo - Hs đọc đoạn sgk - Khu vực Nam Á là nơi đời tôn giáo nào ? - Nam Á có tôn giáo nào ? Tôn giáo ảnh hưởng nào đến kinh tế – xã hội khu vực ? + Hoạt động 2: Đặc điểm kinh tế - xã hội 2.Đặc điểm kinh tế - xã hội : - Nam Á trước là thuộc địa Anh mang tên là Ấn Độ, năm 1947, các nước Nam Á giành độc lập và - Tình hình chính KT-XH khu vực tiến hành xây dựng kinh tế tự chủ mình Tuy nam Á không ổn định nhiên, bị đế quốc Anh đô hộ kéo dài gần 200 năm (1763 -1949) ảnh hưởng ntn đến phát triển KT-XH các nước Nam Á - Các nước khu vực có - Mô tả và xác định quốc gia H 11.3 và 11.4: kinh tế phát triển, hoạt động - Thảo luận nhóm: 4’ Dựa vào bảng 11.2 sản xuất nông nghiệp là chủ yếu - Nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế Ấn Độ Sự chuyển dịch đó phản ánh xu hướng phát triển kinh tế nào ? (Giảm giá trị tương đối nông nghiệp, tăng giá trị công nghiệp và dịch vụ) - Nguyên nhân dẫn đến chuyển dịch đó ? (Giành độc lập, xây dựng kinh tế tự chủ, xây dựng công nghiệp đại ) -HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác - Ấn Độ là nước có kinh tế  Ấn Độ là nước có công nghiệp phát triển phát triển khu vực Nam Á - Từ sau giành độc lập kinh tế Ấn Độ phát triển ntn? - Ngày giá trị sản lượng CN Ấn Độ đứng hàng thứ trên tếh giới? -Tại trước chiến tranh giới lần II, Ấn Độ từ nước thiếu lương thực Sau chiến tranh giới lần II, Ấn Độ lại là nước đáp ứng nhu cầu nước mà còn dư để xuất ? - Gv: Nhờ thực cách mạng: cách mạng xanh và cách mạng trắng - Em biết gì cách mạng này? - Gv giảng giải ? Ngành dịch vụ Ấn Độ phát triển ntn? IV Củng cố Khu vực Nam Á có nguồn tài nguyên thiên nhiên giàu có là nôi văn minh cổ đại giới Hiên Nam Á là khu vực các nước phát triển, có dân cư đông giới V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà Tuần: 14 Tiết: 14 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : 12 ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN KHU VỰC ĐÔNG Á I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bậc tự nhiên , khu vực Đông Á 2.Kĩ : - Đọc đồ tự nhiên khu vực Đông Á để trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á - Củng cố và phát triển kĩ đọc, phân tích đồ và số ảnh tự nhiên - Tư : thu thập và xử lí thông tin từ bài viết , lược đồ vị trí địa lí , phạm vi lãnh thổ và đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ , ý tưởng , lắng nghe , phản hồi tích cực , giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm - Tự nhận thức : Tự nhận thức , thể tự tin làm việc cá nhân , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi 3.Thái độ: - Tự hào thiên nhiên Việt Nam mang tính đa dạng và phong phú II Chuẩn bị giáo viên – học sinh : Giáo viên :- Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Á Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Giải thích Nam Á lại có phân bố dân cư không ? Dân cư Nam Á chủ yếu theo tôn giáo nào ? - Kinh tế khu vực Nam Á phát triển sao? Nêu đặc điểm KT Ấn Độ? Khởi động: - Cho biết nước nào châu Á sản xuất nhiều lúa gạo ? ( Trung Quốc ) - Vì Trung quốc sản xuất nhiều lúa gạo ? (có khí hậu gió mùa mưa nhiều ) - Gv ghi các ý kiến học sinh lên bảng 3/ Kết nối : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung + Hoạt động : Vị trí địa lí và phạm vi khu Vị trí địa lí và phạm vi khu vực Đông Á vực Đông Á * Cặp đôi: - Thảo luận nhóm đôi – phút - Quan sát 12 cho biết : - Đông Á gồm nước và vùng lãnh thổ - Đông Á gồm Trung Quốc, Nhật Bản, nào ? CHDCND Triều Tiên, Hàn Quốc và Đài - Các quốc gia và vùng lãnh thổ, các biển Loan ( là lãnh thổ Trung Quốc ) Đông Á tiếp giáp? - Gồm hai phận : Đất liền và hải đảo , - HS :Trình bày trên đồ - GV: Chuẩn xác + Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên * Nhóm: - Thảo luận nhóm – phút - Quan sát hình 12.1 + Nhóm 1.2 :- Em hãy cho biết phần đất liền Đông Á có dãy núi , sơn nguyên , bồn địa và đồng lớn nào ? - Kể tên các dạng địa hình Đông Á? Xác định trên đồ? giáp biển : Biển Nhật Bản , biển Hoàng Hải , biển Hoa Đông và biển Đông Đặc điểm tự nhiên: *Địa hình: + Phần đất liền có các hệ thống núi , sơn nguyên cao và bồn địa rộng lớn - Phía tây có nhiều núi cao( Thiên Sơn ,Côn Luân ), sơn nguyên cao( Tây Tạng , Hoàng Thổ ), và các bồn địa( Ta rim , Duy Ngô Nhĩ ) - Phía đông là vùng đồi, núi thấp xen các đồng rộng lớn(Tùng Hoa ,Hoa Bắc và + Nhóm 3.4 : - Nêu tên các sông lớn và nơi bắt nguồn Hoa Trung ) + Phần hải đảo là vùng núi trẻ chúng ? - Hãy nêu điểm giống và khác *Sông ngòi: sông Hoàng Hà và Trường Giang ? - Sông A mua , sông Hoàng Hà và sông Trường Giang - Người dân Đông Á có câu so sánh: “Trường Giang tựa cô gái dịu hiền, còn Hoàng Hà bà già cai nghiệt” + Nhóm 5.6 : - Quan sát hình 4.1 nhắc lại các hướng gió *Khí hậu: - Phía Đông và hải đảo : khí hậu gió mùa chính Đông Á mùa hạ và mùa đông - Nêu đặc điểm khí hậu phía tây và phía đông? - Phía Tây: khí hậu cận nhiệt khô hạn - Đối với hải đảo nằm “vành đai lửa Thái Bình Dương” thường có núi lửa, động đất gây tai hoạ cho nhân dân đây - Cảnh quan tự nhiên Đông Á nào ? ( Nửa phía đông mưa nhiều nên cảnh quan *Cảnh quan: rừng là chủ yếu Nửa phía tây khô khan nên - Phía tây :Thảo nguyên khô, hoang mạc và cảnh quan chủ yếu là thảo nguyên khô, bán bán hoang mạc - Phía đông : Cảnh quan rừng là chủ yếu hoang mạc và hoang mạc) IV Củng cố Đông Á có điều kiện tự nhiên đa dạng, đây là khu vực người khai thác lâu đời nên cảnh quan tự nhiên bị biến đổi sâu sắc V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà ******************************************* Tuần: 15 Tiết: 15 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 13:TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI KHU VỰC ĐÔNG Á I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bậc dân cư, KT-XH khu vực Đông Á 2.Kĩ : - Đọc đồ KT khu vực Đông Á - Phân tích các bảng số liệu thống kê dân số và kinh tế Thái độ: - Học tập các mô hình kinh tế hay các cường quốc kinh tế II Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên : Bản đồ kinh tế khu vực đông Á.- Bảng 13.1 và 13.2 Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Cho biết Đông Á phần đất liền có các dãy núi , sơn nguyên và đồng nào ? Biển nào sau đây thuộc khu vực Đông Á a Biển Nhật Bản b Biển Hoàng Hải c Biển Hoa Đông d Tất a,b,c đúng ( d ) - Nêu đặc điểm khí hậu và cảnh quan phía tây và đông khu vực Đông Á Giới thiệu bài: - Đông Á là khu vực đông dân và có tiềm để phát triển kinh tế Như kinh tế – xã hội khu vực Đông Á sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm 3/ Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động 1: Khái quát dân cư và đặc Khái quát dân cư và đặc điểm điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á phát triển kinh tế khu vực Đông Á: - Hoạt động cặp 3’ + Khái quát dân cư : - Hs quan sát bảng 13.1: - Cho biết số dân khu vực Đông Á năm 2002?(1509,7 triệu người ) - Kết hợp với bảng 5.1 trang 16 sgk thì số dân khu vực Đông Á chiếm bao nhiêu % số dân châu Á , số dân giới ?( 40 % châu Á , 24 % giới ) HS: Trình bày - Đông Á là khu vực có số dân đông GV: Chuẩn xác châu Á, đó Trung Quốc có - Quốc gia nào Đông Á có số dân đông nhất? số dân đông khu vực Chiếm bao nhiêu % số dân châu Á ? - Sau chiến tranh giới thứ hai tình hình phát triển kinh tế các quốc gia khu vực + Đặc điểm phát triển kinh tế : nào ? - Đông Á là khu vực có kinh tế phát - Ngày kinh tế khu vực phát triển sao? triển nhanh và trì tốc độ tăng Biểu hiện? trưởng cao Quá trình phát triển từ - Quan sát bảng 13.2 cho biết tình hình xuất sản xuất thay hàng nhập đến nhập các quốc gia?( xuất > nhập ) sản xuất để xuất - Nước nào có giá trị xuất vượt giá trị - Các nước kinh tế phát triển mạnh nhập cao ba nước ?( Nhật khu vực là: Nhật Bản , Hàn Bản ) Quốc , Trung Quốc - Vai trò các nước khu vực Đông Á Đặc điểm phát triển số phát triển giới quốc gia Đông Á : + Hoạt động 2: Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông Á a Nhật Bản: - Hoạt động nhóm : nhóm phút - Là nước công nghiệp phát triển cao - Trình bày hiểu biết phát triển với các ngành công nghiệp hàng đầu kinh tế Nhật Bản và Trung Quốc giới chế tạo ô tô, tàu biển, - Hs : Trình bày điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng - GV: chuẩn xác - Tổ chức sản xuất đại , hợp lí và - Nhật có ngành kinh tế nào đứng đầu mang lại hiệu cao , nhiều ngành giới? Đời sống người dân ntn? Cho HS QS công nghiệp đứng đầu giới H 13.1 b Trung Quốc: Nêu mối quan hệ Việt – Nhật - Là nước đông dân giới - Là quốc gia đông dân kinh - Có đường lối cải cách , chính sách mở cửa và đại hóa đất nước tế Trung Quốc phát triển nhanh chóng? - QS bảng 13.3 nhận xét sản lượng số kinh tế phát triển nhanh sản phẩm NN và CN Trung Quốc năm - Tốc độ tăng trưởng cao và ổn định , chất lượng sống nhân dân nâng 2001  Liên hệ học tập Việt Nam qua các mô cao rõ rệt hình kinh tế các nước trên giới?  Sự phát triển kinh tế các quốc gia này cần phải giữ gìn bầu không khí lành hành tinh xanh này - Trung Quốc xây dựng , hình thành đặc khu các đặc khu kinh tế lớn nào ? 5 đặc khu kinh tế lớn : Thẩm Quyến , Chu Hải , Sán Đầu , Hạ Môn và Hải Nam - Ý nghĩa các đặc khu trên Tạo thành vành đai duyên hải mở cửa bên ngoài tạo đứng khu vực châu Á – Thái Bình Dương IV Củng cố Đông Á là khu vực đông dân Châu Á đồng thời là khu vực phát triển nhanh nơi có nhiều kinh tế mạnh giới Nhật Bản (nước Châu Á nằm nhóm các nước G7: Group – nhóm nước công nghiệp phát triển giới), Trung Quốc và tương lai phát triển kinh tế các nước Đông Á còn nhiều hứa hẹn V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài trước nhà …………………………………………………………………………………………… Tuần: 16 Ngày soạn: Tiết: 16 Ngày dạy: Bài 14 : ĐÔNG NAM Á – ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO I Mục tiêu bài học: Kiến thức : - Trình bày đặc điểm bậc tự nhiên , khu vực Đông Nam Á 2.Kĩ : - Đọc đồ, lược đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á để trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam Á - Liên hệ với các kiến thức đã học để giải thích số đặc điểm tự nhiên khí hậu nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa, chế độ nước sông và rừng rậm nhiệt đới khu vực Thái độ: - Tự hào đất nước và người Đông Nam Á đó có Việt Nam II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên :- Bản đồ tự nhiên Đông Nam Á, tranh ảnh cảnh quan tự nhiên ĐNÁ … Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Kiểm tra bài củ Kiểm tra bài cũ: không Giới thiệu bài: - Tại bài học lại có tên “Đông Nam Á – đất liền và hải đảo ” Vì phần đất liền gắn với lục địa Á, phần hải đảo nằm ranh giới đại dương lớn, vị trí lãnh thổ, các đặc điểm tự nhiên nào thể qua bài 14 Hoạt động thầy và trò + Hoạt động 1: Vị trí và giới hạn khu vực Đông Nam Á - Dựa vào H 14.1 xác định vị trí khu vực Đông Nam Á ? ( Từ 28,50B – 10,50N ; 920Đ – 1400Đ ) - Đông Nam Á có phận: Phần đất liền và phần hải đảo - Gọi Hs lên xác định vị trí tiếp giáp? - Gọi Hs lên đọc tên và trên đồ đảo lớn: Calimantan, Xu-ma-tơ-ra, Gia-va, Xu-la-vê-đi, Luxôn - Calimantan có diện tích đứng thứ giới sau đảo Grơnlen và đảo I-ri-an, còn có tên là Niu-Ghi-nê Nội dung 1-Vị trí và giới hạn khu vực Đông Nam Á : - Đông Nam Á bao gồm phần đất liền và phần hải đảo + Phần đất liền mang tên là bán đảo Trung Ấn + Phần hải đảo là quần đảo Mã Lai - Dựa vào H 15.1, xác định các điểm cực bắc, nam,tây ,đông Đông Nam Á thuộc nước nào ? ( Cực bắc thuộc Mianma; cực Nam phần tây đảo Đông Timo; cực đông đảo I-ri-an (Niu-Ghi-nê) thuộc In-đô-nê-xi-a; cực tây là nơi tận cùng phía tây Mianma) - Gv : Chiếc “cầu nối” đây là tưởng tượng vì nó có các đảo gần liên tục Xin-ga-po là nơi trung gian đường biển lẫn đường không, cảng Xin-ga-po có khoảng 700 cảng trên giới - Đông Nam Á là cầu nối hai đại dương và hai châu lục nào ? + Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Cho HS QS H 14.1 và đồ thảo luận nhóm 4’( 4nhóm) + Nhóm 1: Nhận xét địa hình ĐNA phân bố các núi, cao nguyên và đồng phần đất liền và đảo Đông Nam Á ntn? * Nhóm 2: H 14.1 Nêu các hướng gió Đông Nam Á vào mùa hạ và mùa đông ? Nhận xét biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa hai địa điểm hình 14.2 (Mùa hạ có gió hướng tây nam ; mùa đông có gió hướng đông bắc) * Nhóm 3: H 14.2 cho biết biểu đồ trên thuộc đới, kiểu khí hậu nào ? Tìm vị trí đó trên hình 14.1 ? ( Cả địa điểm thuộc đới nóng; Yangun: thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa; Pađăng: thuộc kiểu khí hậu xích đạo ) + Nhóm : Xác định sông lớn H 14.1 nơi bắt nguồn, hướng chảy? Cảnh quan phổ biến Đông Nam Á?(QS H 14.3) HS: Trình bày GV: Chuẩn xác -Giới thiệu In-đô-nê-xi-a có khoảng 500 núi lửa, có 170 hoạt động, riêng đảo Gia-va có 126 núi lửi; núi lửa Pi-na-tu-bô Phi-lip-pin đã hoạt động trở lại vào 15.7.1991) - Tên các quốc gia có sông Mê Công chảy qua Vì chế độ nước sông Mê Công thay đổi theo mùa ? ( S.Hồng, S.Mêkông, Xaluen, I-ra-oa-đi, Mê nam, bắt nguồn từ vùng núi phía bắc trên lãnh thổ Trung Quốc, chảy theo hướng B – N ; TB – ĐN )  Giáo dục môi trường qua hệ thống sông Mê Kông IV Củng cố - Vị trí là cầu nối TBD và AĐD, châu Á và châu Đại Dương 2- Đặc điểm tự nhiên : - Địa hình: chủ yếu là đồi núi + Phần đất liền các dãy núi chạy theo hướng B-N, TB-ĐN bao quanh khối cao nguyên thấp Đồng phù sa tập trung ven biển và hạ lưu các sông + Phần hải đảo là miền núi trẻ - Khí hậu: nhiệt đới gió mùa Thường cịu ảnh hưởng các bão nhiệt đới trên biển - Sông ngòi có nhiều sông lớn: Sông Mê Kông, S Hồng, S Xaluen… chế độ nước điều hòa - Cảnh quan: Rừng rậm nhiệt đới - Trình bày đặc điểm địa hình Đông Nam Á và ý nghĩa các đồng châu thổ thuộc khu vực này - Nêu đặc điểm gió mùa mùa hạ, mùa đông Vì chúng lại có đặc điểm khác vậy? V Dặn dò - Học bài và xem lại các bài học từ đầu năm đến để tiết sau ôn tập thi HKI - Xem và trả lời tất các câu hỏi sau bài học Tuần: 17 Ngày soạn: Tiết: 17 Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu Kiến thức Hệ thống hóa các kiến thức đã học học kì I Xác lập mối quan hệ các điều kiện tự nhiên với Ảnh hưởng tự nhiên đến đời sống người Kĩ Kĩ quan sát và đồ, phân tích, so sánh các bảng số liệu Kĩ quan sát, phân tích tranh ảnh, đồ để rút bài học chung Thái độ Gd h/s lòng yêu quê hương đất nước người, lòng say mê khoa học II Chuẩn bị - Gv: Bản đồ các nước Châu Á, tự nhiên Châu Á Tranh ảnh các khu dân cư Châu Á - Hs: Sgk, tập ghi III Hoạt động trên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Sông Hoàng Hà và Trường Giang giống và khác nào ? Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò HĐI: Hs làm việc theo nhóm ● Nhóm 1: Tóm tắt ý chính vị trí địa hình khí hậu, sông ngòi, cảnh quan, dân cư, kinh tế khu vực Tây Nam Á ● Nhóm 2: Tóm tắt ý chính vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, sông ngòi, cảnh quan, dân cư, kinh tế khu vực Nam Á ● Nhóm 3: Tóm tắt ý chính vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, sông ngòi, cảnh quan, dân cư, kinh tế khu vực Đông Nam Á -Gv cho h/s nghiên cứu các nhóm cử đại Nội dung - Hs phải nêu các nội dung chính sau ● Yếu tố ● Đặc điểm ● Ảnh hưởng ● Vị trí ● Địa hình ● Khoáng sản ● Khí hậu ● Sông ngòi diện lên bảng trình bày theo mẫu ● Dân cư -Gv nhận xét nhóm cho h/s ghi số ý ● Kinh tế STT Tiểu Tây Nam Á Nam Á vùng - Nằm khoảng - Khu vực Nam Á 120B420B, tiếp giáp với Trung 0 26 Đ73 Đ Tiếp Á, Tây Nam Á, Biển Vị trí giáp với vịnh Péc A ráp, Vịnh xích, nhiều biển Benghen - Nằm vị trí ngã ba châu lục - Là khu vực có - Phía Bắc: Dãy nhiều núi và cao Himalaya Địa hình nguyên - Ở là đồng Ấn-Hằng - Phía Nam là sơn nguyên Đê-can Khí hậu - Khô hạn Đông Á - Gồm phần: + Đất liền có nhiều núi + Hải đảo có nhiều núi lửa - Phía Tây nhiều núi và cao nguyên, sơn nguyên, bồn địa lớn - Phía Đông là vùng đồi núi thấp, đồng rộng - Cận nhiệt lục địa - Nhiệt đới gió mùa - Gió mùa ẩm Sông ngòi - Ít sông - Có nhiều sông lớn - Sông trên đảo ngắn, chế độ nước điều hòa Cảnh - Thảo nguyên khô - Rừng nhiệt đới, - Rừng nhiệt đới ẩm, quan hình thành hoang xavan, hoang mạc, rừng rụng lá, rừng mạc, bán hoang mạc núi cao thưa xavan cây bụi - Dân số khoảng 286 - Là - Là khu vực có dân Dân cư triệu người phần lớn khu vực đông dân số đông là người Ả rập, theo Châu Á đạo Hồi - Công nghiệp khai - Có kinh tế - Kinh tế phát triển Kinh tế thác và chế biến dầu phát triển nhanh và trì tốc mỏ phát triển độ tăng trưởng cao - Không ổn định - Không ổn định mâu thuẩn sắc tộc, Xã hội tôn giáo và là chiến tranh dầu mỏ IV Củng cố Gv tổng hợp kiến thức cho h/s nắm vững nội dung bài học V Dặn dò Về xem lại bài, học bài, ôn tập bài đã học để thi học kì cho tốt Tuần: 18,19 Tiết: 18,19 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu Kiến thức Nhằm kiểm tra, đánh giá chất lượng kiến thức và trình độ nhận thức h/s Kĩ Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá các tượng địa lí Thái độ Gd h/s cách nhận biết kiến thức, giáo dục tính nghiêm túc học tập và làm bài tập và làm bài kiểm tra II Chuẩn bị - GV: Ma trận, đề và đáp án - HS: Kiến thức đã học và viết, thước, giấy kiểm tra ĐỀ PHÒNG RA Tuần: 20 Ngày soạn: Tiết: 20 Ngày dạy: BÀI 15: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bật DC, XH khu vực Đông Nam Á Kĩ năng: - Đọc lược đồ các nước Đông Nam Á Phân tích các bảng thống kê DS - Tư : Thu thập và xử lí thông tin từ các bảng số liệu , lược đồ và bài viết để rút số đặc điểm chính dân cư , xã hội Đông Nam Á - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ , ý tưởng , lắng nghe , phản hồi tích cực , giao tiếp và hợp tác làm việc cặp , nhóm - Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm - Tự nhận thức : Tự nhận thức , thể tự tin trình bày thông tin và trả lời câu hỏi II Chuẩn bị giáo viên – học sinh : - Bản đồ phân bố dân cư châu Á Bản đồ phân bố dân cư khu vực Đông Nam - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Khởi động : - Em còn nhớ dân cư châu Á tập trung đông khu vực nào ? - Theo em vì khu vực Đông Nam Á lại tập trung đông dân cư ? Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động 1: Đặc điểm dân cư Đặc điểm dân cư : - Hs đọc nội dung mục 1và phân tích bảng số liệu 15.1 ( sgk ): - So sánh số dân , mật độ dân số trung bình , tỉ lệ tăng dân số hàng năm khu vực Đông Nam Á so với châu Á và giới - Gv gợi ý phân tích bảng số liệu - Dân số trẻ, nguồn lao động dồi - Nhận xét đặc điểm DC Đông Nam Á dào - Hs thảo luận nhóm 4’( nhóm) Quan sát hình 15.1 và - Là khu vực đông dân , dân số bảng 15.2 cho biết Đông Nam Á có bao nhiêu nước? Kể tăng khá nhanh tên nước và thủ đô nước? - So sánh diện tích, dân số nước ta với các nước khu vực? - Có ngôn ngữ nào phổ biến khu vực? Điều này có ảnh hưởng gì tới việc giao lưu các nước khu vực? HS: Trình bày GV: Chuẩn xác (có 11 nước: nước bán đảo Trung Ấn và nước quần đảo Dân cư tập trung đông đúc các Diện tích Việt Nam tương đương với diện tích đồng và vùng ven biển Philippin và Malaixia;nhưng mức tăng dân số thì Philippin cao Việt Nam) - Quan sát hình 6.1, nhận xét phân bố dân cư các nước Đông Nam Á? + Hoạt động : Đặc điểm xã hội Đặc điểm xã hội : *Cá nhân: - HS đọc đoạn đầu SGK cho biết người dân các nước Đông Nam Á có nét tương đồng sinh hoạt , - Các nước khu vực Đông sản xuất?Vì sao? Nam Á có văn minh lúa nước (Dân cư Đông Nam Á biết trồng lúa nước từ lâu đời, MT nhiệt đới gió mùa với vị truyện thần thoại, cổ tích, hay trò chơi dân gian trí là cầu nối đất liền và hải có lễ hội giống như: đua thuyền, thả diều, đảo nên phong tục, tạp quán, sản chơi rồng rắn … người Inđônêxia và Việt Nam cùng có xuất, sinh hoạt vừa có nét trống đồng; người Philippin và Việt Nam cùng có điệu tương đồng lịch sử đấu tranh múa sạp với tre) giành độc lập dân tộc, phong - Bên cạnh đó sinh hoạt , sản xuất người dân tục tập quán, sản xuất và sinh hoạt các nước Đ NA có nét riêng biệt đó là gì? vừa có đa dạng văn hoá ? Vì các nước Đông Nam Á bị nhiều đế quốc, thực dân tộc dân xâm chiếm? ( giáu tài nguyên, có nhiều nông sản nhiệt đới phù hợp nhu cầu các nước Tây Âu, vị trí cầu => Đó là điều kiện thuận lợi nối,…) cho hợp tác toàn diện các - Đặc điểm dân số , phân bố dân cư , tương đồng và nước( kinh tế , văn hóa , giáo dục ) đa dạng xã hội các nước Đông Nam Á tạo thuận lợi và khó khăn gì cho hợp tác các nước ? - GV: Mở rộng thêm nét chung và nét riêng VH các nước khu vực Lưu ý H ảnh hưởng bệnh AIDS đời sống XH các nước Đông Nam Á IV Củng cố * Thực hành:- Nêu nhận xét và giải thích phân bố dân cư các nước Đông Nam Á? - Vì lại có nét tương đồng sinh hoạt, sản xuất người dân các nước Đông Nam Á ? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Về nhà học bài này, làm bài tập trang 53 - Chuẩn bị bài 16 : Đặc điểm kinh tế các nước Đông Nam Á - Đọc bài QS bảng số liệu, lược đồ? Tình hình tăng trưởng kinh tế các nước - Cơ cấu KT các nước ĐNÁ ntn? - Vì các nước Đông Nam Á tiến hành công nghiệp hóa kinh tế phát triển chưa vững ? ……………………………………………………………………………………… Tuần: 20 Ngày soạn: Tiết: 21 Ngày dạy: Bài 16: ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bật KT khu vực Đông Nam Á để trình bày đặc điểm KT khu vực Biết quá trình phát triển kinh tế chưa đôi với bảo vệ môi trường nhiều nước Đông Nam Á đã làm cho cảnh quan thiên nhiên bị phá hoại , đe dọa phát triển bền vững khu vực Kĩ năng: - Đọc lược đồ kinh tế để trình bày đặc điểm KT khu vực Đông Nam Á Phân tích các bảng thống kê DS - Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường các nước Đông Nam Á -Tìm kiếm và xử lí thông tin - Trình bày suy nghĩ , ý tưởng , giao tiếp , phản hồi , lắng nghe tích cực , hợp tác và làm việc nhóm - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định giải vấn đề Thái độ: - Ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : - Lược đồ kinh tế các nước Đông Nam Á - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Sự phân bố dân cư các nước Đông Nam Á?Giải thích - Vì lại có nét tương đồng sinh hoạt, sản xuất người dân các nước Đông Nam Á? 3/- Bài Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm kinh tế Nền kinh tế các nước Đông các nước Đông Nam Á ( GDMT) Nam Á phát triển khá nhanh, * Cặp đôi: song chưa vững chắc: - Hs đọc nội dung mục Chỉ khác kinh tế các nước thời thuộc địa và nay? - Dựa vào bảng số liệu 16.1 sgk thảo luận cặp 3’ - Nhận xét và giải thích tốc độ tăng trưởng kinh - Nền kinh tế các nước phát tế số nước Đông Nam Á triển khá nhanh, tốc độ tăng trưởng - Gv gợi ý : kinh tế khá cao - Nhận xét tăng trưởng kinh tế các nước trước và sau năm 1997 ( trước năm 1997 nước nào tăng , nước nào tăng không , mức tăng giảm bao nhiêu ?Trong năm 1998 nước nào tăng , nước nào giảm ? ) - Hs trình bày - Gv Chuẩn xác - Nền kinh tế phát triển chưa vững -Nguyên nhân nào dẫn đến tăng trưởng kinh tế : tốc độ tăng trưởng GDP các nước khu vực khá nhanh? không , môi trường khu - Vì năm 1998 số nước có tăng trưởng vực chưa chú ý bảo vệ thấp ? quá trình phát triển kinh tế - Vì nói kinh tế các nước Đông Nam Á phát triển nhanh song chưa vững ? MT ntn? ? Việc phát triển KT chưa đôi với BVMT làm cho cảnh quan tự nhiên Đ N Á ntn? Biện pháp khắc phục? Liên hệ GDHS ý thức BVMT + Hoạt động : Tìm hiểu thay đổi cấu kinh Cơ cấu kinh tế có tế các nước Đông Nam Á thay đổi: * Cặp đôi - Dưa bảng 16.1 nêu nhận xét và giải thích tăng giảm tỉ trọng các ngành tổng sản phẩm -Cơ cấu kinh tế các nước Đông nước quốc gia Nam Á thay đổi: giảm tỉ trọng - Nêu tên các nước có giá trị tăng giảm nhiều ngành nông nghiệp , tăng tỉ trọng ngành? ngành công nghiệp , dịch vụ - Cho HS thảo luận cặp Quan sát hình 16.1 nhận xét và giải thích phân bố cây lương thực , cây -Các ngành sản xuất tập trung chủ công nghiệp và ngành công nghiệp luyện kim , chế yếu các vùng đồng và ven tạo máy , hóa chất , thực phẩm biển, riêng cây công nghiệp - Hs thảo luận nhóm trồng tập trung trên các cao nguyên - HS: trình bày - Gv chuẩn kiến thức - Gv bổ sung các nước ĐNÁ có tiềm và cần tiếp tục phát triển KT nội địa IV Củng cố * Thực hành: - Nền KT các nước ĐNÁ phát triển ntn? - Cơ cấu KT các nước Đ N Á so? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 17 : Hiệp hội các nước Đông Nam Á - Tên và thời gian tham gia Hiệp hội các nước Đông Nam Á các nước - Mục tiêu hợp tác ASEAN - Những điều kiện thuận lợi hợp tác - Việt Nam Trong ASEAN …………………………………………………………………………………………… Tuần: 21 Ngày soạn: Tiết: 22 Ngày dạy: Bài 17 HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (ASEAN) I.Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Trình bày số đặc điểm bật Hiệp hội các nước ĐNÁ ( ASEAN) Kĩ năng: - Phân tích lược đồ, sơ đồ ảnh để biết đời và phát triển số lượng các thành viên Hiệp hội các nước Đông Nam Á, mục tiêu hoạt động hiệp hội Thái độ: - Tự hào tổ chức Asean ,tự hào vị Việt Nam trên trường quốc tế khu vực II Chuẩn bị giáo viên và học sinh học: - Bản đồ các nước Đông Nam Á - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - Vì các nước Đông Nam Á tiến hành công nghiệp hóa kinh tế phát triển chưa vững chắc? Sự tăng trưởng kinh tế khá nhanh các nước Đông Nam Á là đâu? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài:Biểu tượng mang hình ảnh “ bó lúa với 10 rẽ lúa” hiệp hội các nước Đông Nam Á, có ý nghĩa thật gần gũi và sâu sắc với cư dân khu vực có chung văn minh lúa nước lâu đời, môi trường nhiệt đới gió mùa Bài học hôm chúng ta tìm hiểu đời chức thể hợp tác các nước các lĩnh vực Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động 1: Hiệp hội các nước Đông Nam Á Hiệp hội các nước Đông - Hiệp hội các nước ĐNÁ ASENA thành lập vào thời gian Nam Á nào? Có nước nào tham gia? - Quan sát đồ và H17.1 nêu tên và thời gian tham gia vào hiệp hội các nước Đông Nam Á? - Thành lập ngày 8/8/1967 - VN gia nhập Hiệp hội vào thời gian nào?Những nước nào tham gia sau Việt Nam ? - Nước nào chưa gia nhập? - Mục tiêu hiệp hội thay đổi nào qua các - Mục tiêu hiệp hội thay đổi năm? theo thời gian ( - 1967: liên kết quân sự; cuối 1970→1980 hợp tác - Năm 1999 hiệp hội các nước KT xuất và ngày càng phát triển; 1990: đoàn kết vì Đông Nam Á đã có mười nước ASEAN hòa bình , ổn định và phát triển đồng đều) thành viên và hợp tác để phát -Nguyên tắc hiệp hội các nước Đông Nam Á là gì? triển đồng đều, ổn định trên nguyên tắc tự nguyện, tôn trọng Hs: Tự nguyện, tôn trọng chủ quyền, hợp tác toàn diện + Hoạt động 2: Hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội - Cho biết điều kiện thuận lợi để hợp tác phát triển kinh tế - xã hội? - Cho HS QS H 17.2 giới thiệu vị trí tam giác tăng trưởng KT Xi-giô-ri Kết hợp tác phát triển KT Xi-giô-ri là gì? - Cho biết biểu hợp tác để phát triển kinh tế các nước ASEAN? - Cuối năm 90 TK XX tình hình các nước ASEAN ntn? + Hoạt động : Hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội - Hs đọc phần in nghiêng mục (sgk) Cho HS thảo luận nhóm 3’-4 nhóm cho biết: - Lợi ích Việt Nam quan hệ mậu dịch và hợp tác với các nước ASEAN là gì? - Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN? HS: Trình bày GV: Chuẩn xác Hs: Chênh lệch trình độ kinh tế, khác biệt thể chế chính trị, bất đồng ngôn ngữ… - Liên hệ thực tế nêu số VD hợp tác VN với? GD HS vai trò thân đất nước để khắc phục khó khăn trên -Em hãy nêu vai trò Việt Nam Hiệp hội và trên giới ? Hs: Không ngừng nâng cao, là thành viên không thường trực Hội Đồng Bảo An Liên Hợp Quốc nhiệm kì 2008 – 2009… chủ quyền Hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội: - Các nước có nhiều điều kiện thuận lợi tự nhiên, văn hóa, xã hội để hợp tác phát triển kinh tế - Sự hợp tác đã đem lại nhiều kết kinh tế, văn hóa, xã hội nước - Sự nổ lực phát triển KT và hợp tác các nước đã tạo thành MT ổn định để phát triển Việt Nam ASEAN: - Việt Nam tích cực tham gia lĩnh vực hợp tác kinh tế - xã hội, có nhiều hội phát triển kinh tế - xã hội xong còn nhiêu khó khăn cần phải xóa bỏ IV Củng cố - Hãy nêu mục tiêu và nguyên tắc hoạt động tổ chức ASEAN? - Khi là thành viên ASEAN Việt Nam có thuận lợi và thách thức nào? - Trả lời câu hỏi và làm bài tập cuối bài sgk/61 V Hhướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 18 : Thực hành: Tìm hiểu Lào và CPC - Trả lời theo gợi ý sgk ………………………………………………………………………………………… Tuần: 21 Ngày soạn: Tiết: 23 Ngày dạy: Bài 18: THỰC HÀNH TÌM HIỂU LÀO VÀ CAMPUCHIA I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Tập hợp và sử dụng các tư liệu, để tìm hiểu địa lí quốc gia - Trình bày lại kết làm việc văn Kĩ năng: - Đọc phân tích đồ địa lí, xác định vị trí địa lí, xác định phân bố các đối tượng địa lí, nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên và phát triển kinh tế xã hội - Đọc, phân tích, nhận xét các bảng số liệu thống kê, các tranh ảnh tự nhiên dân cư kinh tế Lào và Campuchia II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên:- Bản đồ các nước Đông Nam Á.- Lược đồ tự nhiên, kinh tế Lào, Campuchia Học sinh: - Sách giáo khoa ,Atlat TG III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu mục tiêu và nguyên tắc hoạt động tổ chức ASEAN? - Khi là thành viên ASEAN Việt Nam có thuận lợi và thách thức nào? 2.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết thực hành 3/ Bài mới: Cho HS chọn nước để TH VD tìm hiểu Campuchia + Hoạt động 1: tìm hiểu VTĐL - Cho HS QS H 15.1, 18.1 và đồ TN, KT khu vực ĐNÁ - Xác định giới hạn CPC - Nhận xét khả liên hệ với nước ngoài CPC?( Bằng tất các loại giao thông (biển, cảng Xi-hanucvin, đường sông, đường bộ) - CPC có DT bao nhiêu? Vị trí nằm đâu ? (Diện tích: 181.000 km2; Thuộc bán đảo Đông Dương) + Hoạt động 2: tìm hiểu ĐKTN Cho HS QS H 18.1 và bảng 18.1 và kiến thức đã học thảo luận nhóm 5’( nhóm) để tìm hiểu ĐKTN CPC theo gợi ý SGK - HS: Trình bày Xác định đồ - GV: Chuẩn xác - Địa hình :75% là đồng bằng, núi cao ven biên giới; dãy Đăngrếch, Cacđamôn Cao nguyên phía Bắc, Đông - Khí hậu: - Nhiệt đới gió múa, gần xích đạo nóng quanh năm + Mùa mưa (4-10) gió tây nam từ vịnh biển cho mưa + Mùa khô (11-3) gió đông bắc khô hanh - Sông ngòi: Sông MêCông, Tônglêsap và biển hồ - Thuận lợi NN: - Khí hậu nóng quanh năm có điều kiện tốt để phát triển các ngành trồng trọt - Sông ngòi, hồ cung cấp nước, cá - Đồng chiếm diện tích lớn, đất đai màu mở IV Củng cố - Gv nhận xét, đánh giá thái độ làm việc Hs quá trình thảo luận nhóm, đóng góp xây dựng bài, tuyên dương Hs tích cực và nhắc nhở Hs chưa nghiêm túc V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 22 : Việt Nam đất nước, người - Xác định giới hạn VN? VN nằm vị trí ntn trên đồ giới - Quá trình xây dựng và phát triển KT nước ta ntn? Cách học Đ L VN? Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết: 24 Ngày dạy: CHƯƠNG XII:TỔNG KẾT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VÀ ĐỊA LÍ CÁC CHÂU LỤC Bài 19 LÀM BÀI TẬP VỀ ĐỊA HÌNH VỚI TÁC ĐỘNG CỦA NỘI, NGOẠI LỰC I Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: - Hình dạng bề mặt đất vô cùng phong phú, đa dạng với các dạng địa hình - Những tác động đồng thời xen kẽ nội lực, ngoại lực tạo nên đa dạng cảnh quan trái đất Kĩ năng: - Củng cố, nâng cao kĩ đọc, phân tích, giải thích các tượng địa lí 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên và nắm tác hại động đất và núi lửa gây II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên giới có kí hiệu các khu vực động đất, núi lửa - Bản đồ các địa mảng trên giới Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm tự nhiên Lào và Cam pu chia ( địa hình, khí hậu) - Nêu đặc điểm dân cư xã hội Lào và Cam pu chia? 2.Bài mới: - Nội lực và ngoại lực xảy đồng thời xen kẽ và tạo nên các hình dạng vô cùng phong phú bề mặt Trái Đất, các tượng các em nắm kĩ qua bài học hôm Hoạt động thầy và trò +Hoạt động 1: Tác động nội lực và ngọai lực lên bệ mặt trái đất - Bằng kiến thức đã học, kết hợp với hiểu biết, nhắc lại: - Hiện tượng động đất và núi lửa - Nguyên nhân động đất và núi lửa? - Nội lực là gì? - Quan sát đồ tự nhiên giới - Đọc tên và nêu vị trí dãy núi, sông ngòi, đồng lớn trên các châu lục - Thảo luận nhóm, nhóm tìm hiểu châu lục phút - Đại diện nhóm trình bày – nhận xét - Gv kết luận - Hoạt động : Tác động ngoại lực lên bề mặt đất - Quan sát hình a,b,c,d mô tả hình này? - Hình a: Bờ biển bị sóng đánh vỡ bờ (xâm thực) phần mềm bị bóc - Hình b: Nấm ba gian gió bão bào mòn - Hình c: Đồng Thái Lan xưa là vùng trũng và có thể là vùng biển nông phù sa bồi đắt - Hình d: Do dòng chảy bào mòn và theo đất đá – thung lũng ngày càng mở rộng - Ngoại lực là gì? - Nêu số ngoại lực tác động lên bề mặt trái đất? Kiến thức 1.Tác động nội lực lên bệ mặt đất: - Nội lực là lực sinh từ bên trái đất - Nội lực gây nên động đất , núi lửa và xuất núi cao Tác động ngoại lực lên bề mặt đất: - Ngoại lực là lực sinh bên - Sự tác động không ngừng nội lực, ngoại lực, các ngoài bề mặt trái đất tượng địa chất, địa lí qua thời gian dài để có cảnh quan ta thấy - Ngoại lực tạo nên đa dạng địa hình bề mặt Trái đất - Nội lực và ngoại lực có mối quan hệ chặt chẽ Mỗi địa điểm trên Trái Đất chịu tác động thường xuyên lien tục nội lực và ngoại lực IV.Cuûng coá- Tác động nội lực lên bề mặt đất nào? - Ở địa phương em có dạng địa hình nào? Chịu tác động các loại ngoại lực nào? - Những núi lửa và núi cao thường xuyên xuất các mảng kiến tạo nào? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học bài - Đọc và tìm hiểu kĩ trước bài 21: Khí hậu và cảnh quan trên Trái Đất …………………………………………………………………………………………… Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết: 25 Ngày dạy: Bài 20: L ÀM B ÀI T ẬP KHÍ HẬU VÀ CẢNH QUAN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Biết các đới khí hậu và trình bày đặc điểm các đới khí hậu chính và số kiểu khí hậu trên Trái Đất - Trình bày và giải thích hình thành các loại gió chính trên Trái Đất - Phân tích mối quan hệ tác động qua lại các thành phần tự nhiên trên Trái Đất Kĩ năng: - Sử dụng đồ ,lược đồ nhận biết các đới khí hậu trên Trái Đất Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ,sơ đồ các vành đai gió trên Trái Đất Phân tích ảnh các cảnh quan trên Trái Đất - Các kĩ sống giáo dục bài - Tìm kiếm và xử lí thong tin, phân tích, so sánh, phán đoán - Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng giao tiếp, phản hồi lắng nghe tích cực, hợp tác và làm việc nhóm - Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm - Tự nhận thức, thể tự tin - Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não, thảo luận nhóm, học sinh làm việc cá nhân, trình bày phút, viết phút Thái độ: - Bảo vệ tài nguyên trên Trái đất.Giáo dục ý thức học môn II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : -Bản đồ khí hậu giới Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - Nội lực là gì? Xác định tên và vị trí số dãy núi cao và núi lửa trên đồ? - Nội lực và ngoại lực tác động nào đến bề mặt đất? Hậu các tác động đó? Cho ví dụ cụ thể? 3.Bài mới: - Khám phá : Trên Trái Đất có đới khí hậu nào ? Những loại gió thổi thường xuyên đới là gì ? Kết nối Các nơi trên Trái đất nhận lượng nhiệt mặt trời không giống nên xuất các đới khí hậu khác Yếu tố địa hình, vị trí xa gần biển, đại dương ảnh hưởng tới khí hậu vùng Sự đa dạng khí hậu đã tạo nên phong phú cảnh quan thiên nhiên Hoạt động thầy và trò +Hoạt động : Ôn lại các đới khí hậu trên Trái Đất - Bước : Gv chia làm nhóm ( theo bàn ) , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận + Bàn 1:Thảo luận các đới khí hậu hoàn thành phiếu ht số + Bàn : Phân tích biểu đồ hoàn thành phiếu học tập số + Bàn : Thảo luận trả lời câu hỏi 4,5 sgk ( mục ) + Bàn : Thảo luận trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk ( mục ) - Gv gợi ý : -Bàn : Đặc điểm ba đới khí hậu cần nêu đặc điểm nhiệt độ , gió, lượng mưa - Bàn : Chỉ tháng có nhiệt độ cao thấp , chênh lệch ít hay nhiều , phân bố lượng mưa năm, kiểu khí hậu gì, thuộc đới khí hậu nào? - Bàn : kể tên các loại gió chính dựa hình 20.3 xác định phạm vi hoạt động và hướng gió chính , giải thích hình thành gió - Bàn : Từng ảnh mô tả cảnh quan gì ? cảnh quan ảnh thuộc đới khí hậu gì ?Điền tên các thành phần tự nhiên vào ô trống , đánh mũi tên và trình bày mối quan hệ các thành phần tự nhiên - Bước : Hs làm việc cá nhân - Bước : Hs thảo luận nhóm - Bước : đại diện nhóm trình bày Kiến thức Khí hậu trên trái đất: - Các đới khí hậu chính :Nhiệt đới, ôn đới, hàn đới - Mỗi đới lại chia nhiều kiểu khí hậu - Một số kiểu : lục địa, đại dương và gió mùa - Bước : Gv tóm tắt và chuẩn kiến thức - Động não - Vì thủ đô Oenlinh tơn Niu Di lân lại đón năm vào ngày mùa hạ nước ta ? - Giải thích xuất sa mạc Xa - Hs trình bày phút – Gv tóm tắt Hoạt động : Các cảnh quan trên Trái Đất: - Quan sát H 20.4 số cảnh quan Hãy mô tảcác cảnh quan thuộc đới nào? - Quan sát ảnh 20.4 mô tả các cảnh quan ảnh thuộc đới khí hậu nào? - ảnh a là đàn chó kéo xe trượt tuyết: cảnh thuộc hàn đới - (ảnh b l rừng l kim: cảnh thuộc đới ôn hịa - (ảnh c là cây Bao báp vùng rừng thưa & xavan: cảnh nhiệt đới) (ảnh d là rừng rậm nhiều tầng cây: cảnh nhiệt đới) (ảnh đ là đàn ngựa vằn trên đồng cỏ: cảnh nhiệt đới châu Phi) Các cảnh quan trên Trái Đất - Các cảnh quan tự nhiên chính trên Trái Đất : Đài nguyên , rừng lá kim, rừng thưa, xa van, rừng rậm, hoang mạc và bàn hoang mạc - các thành phần cảnh quan tự nhiên có mối quan hệ mật thiết, tác động qua lại lẫn Một yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi các yếu tố khác dẫn đến thay đổ cảnh quan - Sự thay đổi cảnh quan phụ thuộc nhiều vào thay đổi khí hậu -Vẽ sơ đồ vào vở, điền vào các ô trống tên các thành phần tự nhiên và đánh mũi tên thể mối quan hệ chúng cho đầy đủ và phù hợp? (sgk) - Dựa vào sơ đồ hoàn tất, trình bày mối quan hệ tác động qua lại các thành phần tạo nên cảnh quan tự nhiên? - Bảo vệ tài nguyên trên Trái đất.Giáo dục ý thức học môn IV Củng cố - Nêu đặc điểm đới khí hậu chính trên Trái Đất - Mỗi châu lục có đới khí hậu nào? - Trình bày mối quan hệ tác động qua lại các thành phần tạo nên các cảnh quan thiên nhiên? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học bài - Chuẩn bị bài 21:Con người và môi trường địa lí Tuần: 23 Ngày soạn: Tiết: 26 Ngày dạy: Bài 21: L ÀM B ÀI CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ I.Mục tiêu cần đạt: Sinhvật 1.Kiến thức: vật - Phân tích mối quan hệ chặt chẻ các hoạt động sản xuất nông nghiệp, công K.khí nghiệp người với môi trường tự nhiên Nước 2.Kĩ năng: - Khai thác kiến thức qua tranh ảnh - Sử dụng lược đồ tranh ảnh để nhận xét các mối quan hệ môi trường tự nhiên với Địa hình Đất hoạt động sản xuất người 3.Thái độ: -Ý thức bảo vệ môi trường và bảo vệ hợp lí các tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên :: - Bản đồ tự nhiên giới, đồ các nước trên giới Học sinh : - Sách giáo khoa III.Tổ chức hoạt động dạy học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Nêu số ví dụ cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể rõ các dạng địa hình chịu tác động ngoại lực Bài mới: Các em thường học và nghe nói đến môi trường nào? Trái Đất là môi trường sống người Con người với các hoạt động đa dạng đã khai thác từ thiên nhiên các nguồn tài nguyên qua đó không ngừng làm là môi trường bị biến đổi Hoạt động thầy và trò + Hoạt động 1.Hoạt động nông nghiệp với môi trường địa lí - Quan sát hình 21.1 cho biết người khai thác kiểu khí hậu gì để trồng trọt và chăn nuôi (nhiệt đới: ẩm, khô, ôn đới Địa hình: đồng bằng, đồi núi…) - Lấy vài ví dụ để chứng minh - Con người khai thác tự nhiên nhằm mục đích gì Con người khai thác tự nhiên nhằm mục đích phục các nhu cầu tối thiểu và các nhu cầu đòi hỏi ngày càng cao vật chất, tinh thần người - Con người có thể ngừng khai thác tự nhiên không? Vì sao? (chỉ có thể hạn chế) - Hoạt động nông nghịêp có tác động nào với môi trường địa lí (tích cực ,tiêu cực ) -Dựa vào hình 21.1 và kiến thức đã học hãy cho biết hoạt động nông nghiệp đã làm cảnh quan tự Kiến thức 1.Hoạt động nông nghiệp với môi trường địa lí - Hoạt động nông nghiệp diễn đa dạng - Điều kiện tự nhiên là yếu tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp tới phát triển và phân bố cửa sản xuất nông nghiệp - Con người ngày càng tác động trên quy mô lớn, cường độ lớn tới môi trường tự nhiên - Hoạt động nông nghiệp đem lại + Những lợi ích cho người là :cung cấp lương thực thực phẩm và nguyên liệu cho công nghiệp + Tác động tích cực với môi trường địa lí :Mở rộng diện tích phân bố thực vật ,động vật,làm đa dạng các giống loài động thực vật nhiên thay đổi nào? - Hoạt động nông nghiệp đã làm cảnh quan tự nhiên thay đổi biến từ cảnh quan tự nhiên sang cảnh quan nhân tạo Chuyển ý: Trong lịch sử phát triển, loài người đã trải qua nhiều giai đoạn tác động đặc thù tới môi trường Nếu thời kỳ nông nghiệp, tác động người giới hạn vào sinh vật tự nhiên, thì đến thời kỳ công nghiệp và cách mạng kĩ thuật người tác động mạnh mẽ sâu sắc tới toàn nguồn tài nguyên và các quá trình tự nhiên +Hoạt động Hoạt động công nghiệp với môi trường địa lí - Hoạt động công nghiệp đem lại lợi ích gì cho người - Tạo các sản phẩm công nghiêp phục vụ cho sống người ví dụ - Hoạt động công nghiệp có tác động nào tới môi trừơng? - Làm cạn kiệt các nguồn tài nguyên, làm ô nhiễm không khí, nước, phá rừng, làm thay đổi địa hình - Qua H 24.2 và 21.3 nhận xét và nêu tác động cụa số hoạt động công nghiệp môi trường tự nhiên - Vì người lại khai thác tự nhiên với quy mô ngày càng lớn và tốc độ ngày càng cao? ( Giáo dục bảo vệ môi trường ) +Tác động tiêu cực với môi trường địa lí :Thu hẹp diện tích phân bố thực vật ,động vật,làm số giống loài TV,ĐV ,làm ô nhiễm đất, nguồn nươc (do thuốc trừ sâu, phân hoá học ) 2.Hoạt động công nghiệp với môi trường địa lí - Hoạt động công nghiệp đem lại lợi ích cho người là: tạo các sản phẩm công nghiêp phục vụ cho sống -Hoạt động công nghiệp tác động tới môi trường là: +Làm cạn kiệt các nguồn tài nguyên, làm ô nhiễm không khí, nước, phá rừng, làm thay đổi địa hình +Chất thải công nghiệp - Loài người với tiến khoa học công nghệngày càng tác động mạnh mẽ và làm biến đổi môi trường tự nhiên như: +Dân số tăng nhanh đòi hỏi nhu cầu ngày càng nhiều +Khoa học kĩ thuật phát +Nhu cầu người ngày càng cao - Để bảo vệ môi trường người - Qua H 24.4 hãy cho biết các nơi xuất và cần phải lựa chọn hành động cho nhập dầu chính ? phù hợp với phát triển bền vững - Nơi xuất chính là Trung Đông, nơi nhập môi trường chính là Tây Âu, Bắc Mĩ -Ngành khai thác và xuất nhập dầu đã tác động tới môi trường tự nhiên nào - Khi khai thác vận chuyển ô nhiễm môi trường đất, nước, sử dụng ô nhiễm không khí - Con người cần phải làm gì để bảo vệ môi trường địa lí.(Khai thác sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên) IV Củng cố - Con người khai thác tự nhiên nhằm mục đích gì - Hoạt động nông nghiệp đem lại lợi ích gì cho người? Hoạt động nông nghịêp có tác động nào với môi trường địa lí ? - Hoạt động công nghiệp đem lại lợi ích gì cho người? Hoạt động công nghiệp có tác động nào tới môi trừơng? - Con người cần phải làm gì để bảo vệ môi trường địa lí? V Hướng dẫn học sinh nhà - Chuẩn bị bài 22 : Việt Nam- đất nước người Tuần: 23 Tiết: 27 Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN HAI: ĐỊA LÝ VIỆT NAM Bài 22: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI I.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm vị trí Việt Nam trên đồ giới Biết Việt Nam là quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hóa, lịch sử khu vực Đông Nam Á 2.Kĩ năng: - Xác định vị trí nước ta trên đồ giới 3.Thái độ: - Lòng yêu nước, niền tự hào dân tộc Việt Nam II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh : - Bản đồ các nước trên giới Bản đồ tự nhiên VN Tranh ảnh có liên quan - Sách giáo khoa III.Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Không Giới thiệu bài mới: Các em đã tìm hiểu địa lí giới, châu lục đó là điều kiện tốt để các em tìm hiểu địa lí Việt Nam Từ hôm các em tìm hiều vế địa lí Việt Nam Hoạt động thầy và trò Nội Dung + Hoạt động Tìm hiểu Việt nam trên đồ 1.Việt Nam trên đồ giới giới -Các em biết gì Việt Nam ? - Lãnh thổ Việt Nam bao gồm nào ? - GV treo đồ TG - Lên xác định lãnh thổ nước Cộng hoà xã hội - Là nước độc lập có chủ chủ nghĩa Việt Nam.Học sinh xác định GV quyền, thống và toàn vẹn lãnh hướng dẫn thổ Bao gồm: - Quan sát H 17.1 SGK kết hợp đồ TG cho đất liền, các hải đảo, vùng biển và biết Việt Nam gắn liền với châu lục và đại dương nào.(Châu Á, Thái Bình Dương ) - Việt Nam có biên giới chung vừa trên đất liền vừa trên biển với quốc gia nào - Qua bài học Đông Nam Á hãy tìm ví dụ để chứng minh Việt Nam là quốc gia thể hiên đầy đủ đặc điểm tự nhiên, Văn hóa, lịch sử khu vực Đông Nam Á? vùng trời - Việt Nam gắn với lục địa Á – Âu, nằm phía đông bán đảo Đông Dương và nằm gần trung tâm Đông Nam Á - Phía Bắc giáp TQ, phía tây giáp Lào và CPC, phía đông giáp biển Đông - Việt Nam là quốc gia tiêu biểu cho khu vực Đông Nam Á tự nhiên, văn hoá, lịch sử + Thiên nhiên: mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa +Văn hóa: có văn minh lúa nước, tôn giáo , nghệ thuật, kiến trúc và ngôn ngữ gắn bó với các nước khu vực + Lịch sử: là lá cờ đầu khu Việt Nam gia nhập ASEAN năm nào ? vực chống thực dân Pháp, phát xít Nhật và đế quốc Mĩ, giàng độc - Việt Nam tham gia ASEAN 1995 tích cực lập dân tộc góp phần ổn định tiến và thịnh vượng +VN gia nhập ASEAN vào năm hiệp hội 1995 góp phần xây dựng ASEAN ổn định, tiến và thịnh vượng + Hoạt động Việt Nam trên đường xây 2.Việt Nam trên đường xây dựng và phát triển dựng và phát triển - Chiến tranh xâm lược và chế độ thực dân kéo dài đã để lại hậu gì cho kinh tế xã hội nước ta sau giành độc lập? Đảng và Nhà nước đã làm gì để đưa nước ta thoát khỏi tình trạng đó? Quan sát bảng 22.1 và kết hợp kiến thức sách -Công đổi KT-XH nước ta giáo khoa và vốn hiểu biết , lớp chia làm triển khai từ năm 1986 đến nhóm – thảo luận theo nội dung sau – thời gian đã đạt thành tựu to phút lớn: Nhóm 1.2 : Cho biết thành tựu bật +Nước ta thóat khỏi tình trạng kinh tế xã hội nước ta công đổi khủng hỏang KT-XH kéo dài +Đời sống nhân dân cải thiện Nhóm 3.4 : Từ năm 1990 – 2000 cấu kinh rõ rệt tế nước ta có chuyển đổi nào ? Quê - Về NN:từ chổ thiếu ăn trở thành hương em có thay đổi ?( Long An ba nước XK gạo lớn ) giới HS: Trình bày - Về CN: phát triển mạnh mẽ GV: Chuẩn xác Cho H QS H 22.1 là các ngành công nghiệp then chốt - Cơ cấu kinh tế ngày càng cân đối và hợp lí - Về DV:các ngành DV phát triển nhanh ngày càng đa dạng phục vụ sx và đời sống.Nền KT nhiều thành phần sử dụng tốt nguồn lực và - Cho biết mục tiêu chiến lược 10 năm (2001- ngòai nước 2010) *Mục tiêu tổng quát chiến lược 10 năm 2001-2010 nước ta là: + Đưa đất nước khỏi tình trạng kém phát triển +Nâng cao đời sống vật chất ,VH,tinh thần cho nhân dân +Tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước CN + Hoạt động Học địa lí Việt Nam đại nào ? Học địa lí Việt Nam - Học Địa lí Việt Nam cung cấp cho chúng ta nào? kiến thức gì ? ( SGK) - Để học tốt môn Địa lí Việt Nam , các em cần phải làm gì ? IV Củng cố Công đổi kinh tế nước ta đã đạt thành tựu gì ? Mục tiêu tổng quát chiến lược 10 năm 2001- 2010 là gì ? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học bài , trả lời câu hỏi SGK, tập đồ Chuẩn bị bài 23: vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ VN Tuần: 24 Tiết: 28 Ngày soạn: Ngày dạy: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM I.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Trình bày vị trí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ VN - Nêu ý nghĩa VTĐL nước ta mặt tự nhiên , KT-XH - Trình bày đặc điểm lãnh thổ nước ta Kĩ : -Sử dụng đồ, lược đồ khu vực ĐNÁ đồ ĐL tự nhiên VN để xác định và nhận xét vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ VN - Tư :Thu thập và xử lí thông tin từ đồ , bảng thống kê và bài viết vị trí giới hạn và đặc điểm lãnh thổ Việt Nam - Phân tích thuận lợi khó khăn vị trí và đặc điểm lãnh thổ việc phát triển kinh tế và an ninh quốc phòng - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ ý tưởng , lắng nghe phản hồi tích cực giao tiếp và hợp tác làm việc cặp đôi - Làm chủ thân : Trách nhiệm cá nhân công xây dựng và bảo vệ tổ quốc Thái độ : - Giáo dục tình yêu quê hương , đất nước II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ Việt Nam khu vực ĐNÁ - Sách giáo khoa, atlat VN III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: -Vì nói Việt Nam là quốc gia tiêu biểu cho sắc thiên nhiên, văn hóa lịch sử khu vực Đông Nam Á? -Trình bày thành tựu công đổi toàn diện kinh tế - xã hội nước ta Khởi động bài mới: Vị trí, hình dạng, kích thước lãnh thổ là yếu tố địa lí góp phần hình thành nên đặc điểm chung thiên nhiên và có ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế xã hội nước ta Hoạt động giáo viên và học sinh + Hoạt động 1: Vị trí và giới hạn lãnh thổ * Cặp: H QS bảng đồ VN khu vực ĐNÁ cho biết VN gồm phận nào? - Dựa vào hình 23.2 + các bảng 23.1, 23.2 trả lời các câu hỏi mục sgk và các câu hỏi sau: - Diện tích phần đất liền? Các điểm cực QS H 23.1, 23.3 - Diện tích phần biển? Tên quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? - Hs lên bảng xác định vị trí giới hạn phần đất liền và biển dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam, - Nêu đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên? Nội dung Vị trí và giới hạn lãnh thổ - Phạm vi bao gồm phần đất liền và phần biển a Phần đất liền: - Học bảng 23.2/ SGK - Diện tích: 331.212 km2 b Phần biển: - Diện tích : triệu km2 - Có quần đảo Hoàng Sa và Trường sa * Ý nghĩa VTĐL nước ta mặt tự nhiên , KT-XH: - Nằm miền nhiệt đới gió mùa , thiên nhiên đa dạng phong phú , - Cho HS thảo luận cặp 2’ Phân tích ảnh hưởng gặp không ít thiên tai vị trí địa lí tới môi trường tự nhiên nước ta ( bão, lũ lụt, hạn hán, ) Cho ví dụ - Nằm gần trung tâm khu vực - HS: trình bày Đông Nam Á, nên thuận lợi việc giao lưu và hợp tác phát triển - Gv chuẩn kiến thức KT-XH Đặc điểm lãnh thổ + Hoạt động : Đặc điểm lãnh thổ - Phần đất liền nước ta kéo dài * Nhóm theo chiều B-N tới 1650km ? Quan sát H23.2 và đồ Lãnh thổ phần đất liền nước ta kéo dài bao nhiêu km ?nơi rộng - Đường bờ biển hình chữ S dài bao nhiêu km ? nơi hẹp bao nhiêu 3260km km ? ? Đường bờ biển nước ta có dạng hình gì ? và - Đường biên giới dài 4600 km chiều dài bao nhiêu ? ? Đường biên giới dài bao nhiêu ? kéo dài từ tỉnh nào đến tỉnh nào ? => Thảo luận nhóm phút( nhóm) Vị trí,hình dạng lãnh thổ nước ta có thuận lợi và khó khăn gì phát triển - Phần biển Đông thuộc chủ quyền kinh tế xã hội ? Việt Nam mở rộng phía đông HS: Trình bày và đông nam, có nhiều đảo và quần GV: Chuẩn xác - Phần biển thuộc chủ quyền nước ta có đặc đảo điểm gì? Quan sát H 24.5 cho biết : ? Tên đảo lớn nước ta :Phú Quốc(KG -568km2 ) ? Vịnh đẹp nước ta (Hạ long) GV: Hiện nước ta có di sản văn hoá giới công nhận là: + Quần thể di tích cố đô Huế +Vịnh Hạ Long (Quãng Ninh) UNESCO 1994 + Phố cổ hội An(Quãng Nam) - Biển Đông có ý nghĩa chiến lược đối + Thánh địa Mĩ Sơn(Quãng Nam) với nước ta mặt an ninh, quốc + Động phong Nha(Quãng Bình) công phòng và phát triển kinh tế nhận di sản văn hoá giới (1/7/2003) =>Đây là hang động Cáxtơ đẹp giới dài 8km rộng 25 m cao 10m - Ý nghĩa biển Đông VN? IV Củng cố * Thực hành:- HS đọc mục ghi nhớ sgk - Trình bày đặc điểm vị trí giới hạn lãnh thổ Việt Nam trên đồ treo tường? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : * Vận dụng:- Học và trả lời bài theo câu hỏi sgk Làm bài tập2 sgk - Chuẩn bị bài 24 Vùng biển Việt Nam + Đặc điểm biển Đông + Đặc điểm biển nước ta ( Chế độ gió, nhiệt, chế độ triều … ) ………………………………………………………………………………………… Tuần: 24 Ngày soạn: Tiết: 29 Ngày dạy: Bài 24 : VÙNG BIỂN VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Biết DT, trình bày số đặc điểm Biển Đông và vùng biển nước ta - Biết nước ta có nguồn tài nguyên biển phong phú , đa dạng Một số thiên tai thường xảy trên vùng biển nước ta; cần thiết phải bảo vệ môi trường biển Biết TN biển nước ta không phải là vô tận Vì cần phải khai thác hợp lí và BVMT biển VN Biết vùng ven biển nước ta đã bị ô nhiễm, nguyên nhân và hậu ô nhiễm Kĩ -Sử dụng đồ, lược đồ khu vực ĐNÁ đồ ĐL tự nhiên VN để xác định và nhận xét vị trí, giới hạn, biển Đông - Sử dụng đồ ĐLTNVN , các lược đồ nhiệt độ, nước biển tầng mặt , dòng biển theo mùa trên biển Đông để trình bày số đặc điểm vùng biển VN - Tư :Thu thập và xử lí thông tin từ đồ và bài viết để tìm hiểu vùng biển VN - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ ý tưởng , lắng nghe phản hồi tích cực giao tiếp và hợp tác làm việc cặp đôi , nhóm - Tự nhận thức thể tự tin trình bày và viết thông tin II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : - Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - Vị trí địa lí và hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi, khó khăn gì cho công xây dựng và bảo vệ tổ quốc ta nay? Khởi động: biển nước ta có DT và giới hạn ntn? Khí hậu và hải văn rao? 3/ Kết nối: Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Đặc điểm chung biển Đông Đặc điểm chung vùng biển *Cá nhân Việt Nam Quan sát H 24.1 và đồ HS lên bảng xác định vị trí giới hạn biển Đông (3 -260 B ;1000Đ>1170Đ) Gọi HS xác định trên đồ ? Với vị trí địa lí thì biển Đông nằm vùng khí hậu nào?( nhiệt đới) ? Biển Đông thông với các đại dương nào?( Ấn + Biển Đông là vùng biển lớn có Độ Dương và Thái Bình Dương) Eo biển nào? diện tích 3.477.000km2, tương đối (Ma-lắc-ca) kín => Nhận xét diện tích Biển Đông là bao nhiêu - Nằm trải rộng từ xích đạo đến chí (Diện tích 3.447.000km2) tuyến bắc ? Biển Đông có vịnh nào? (Vịnh TL:S462.000km2.VBB:15.000km2 ? Diện tích vùng biển VN bao nhiêu km2 (khoảng triệu km2) ? Giáp với vùng biển quốc gia nào? - Vùng biển Việt Nam là ( PhiLipPin,TháiLan,CamPuchia,Malaysia,Xingap phận Biển Đông, diện tích khoảng triệu km2 o, Inđônêsia, Bru nây, Trung Quốc) + Hoạt động :Đặc điểm biển Đông và vùng biển nước ta * Nhóm - Thảo luận nhóm : nhóm – phút + Đặc điểm biển Đông và vùng +Nhóm 2,4: Dựa vào hình 22 + nội dung SGK, biển nước ta nghiên cứu khí hậu biển theo dàn ý: - Chế độ nhiệt: + t0 trung bình năm nước biển tầng mặt? + t0 nước biển tầng mặt thay đổi nào theo vĩ độ? - Chế độ gió: các loại gió, hướng gió, so sánh gió thổi trên biển và trên đất liền - Chế độ mưa +Nhóm 1,3: Dựa vào hình 24.3 cho biết: - Hướng chảy các dòng biển trên Biển Đông mùa - Chế độ thủy chiều - Độ muối trung bình nước biển? - HS: trình bày - GV chuẩn kiến thức - Gv yêu cầu Hs nhắc lại đặc điểm Biển Đông, sau đó khẳng định Biển Đông vừa có nét chung biển và đại dương giới lại có nét riêng, độc đáo Vùng biển Việt Nam là phận Biển Đông, có diện tích trên 1triệu km2, + Hoạt động : tìm hiểu tài nguyên và bảo vệ môi trường biển Việt Nam ( GDMT) * Nhóm - Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục a và quan sát H24.4 sgk.- Dựa vào vốn hiểu biết kiến thức đã học, cho biết: - Thảo luận nhóm : nhóm – phút + Nhóm chẳn : - Vùng biển nước ta có tài nguyên gì? - Chúng là sở để phát triển các ngành kinh tế + Nhóm lẻ : - Khi phát triển kinh tế biển, nước ta thường gặp khó khăn gì tự nhiên gây nên? - HS: Trình bày - GV chuẩn kiến thức - Môi trường vùng biển nước ta nào ? Nguyên nhân ô nhiễm?Hậu - Vậy tài nguyên và môi trường biển nước ta có đặc điểm gì ? - Muốn khai thác lâu bền và bảo vệ môi trường biển Việt Nam, chúng ta cần phải làm gì? Liên hệ GD HS BVMT biển VN (khai thác có kế hoạch và bảo vệ biển tốt để góp phần vào nghiệp CNH-HĐH đất nước) - Biển nóng quanh năm t0 230C, thiên tai dội - Chế độ gió, nhiệt biển và hướng chảy các dòng biển thay đổi theo mùa - Thuỷ triều phức tạp và độc đáo (nhật triều, bán nhật triều) - Mưa ít đất liền (1100 1300mm/n) - Độ muối TB 30-33%0 Tài nguyên và bảo vệ môi trường biển Việt Nam Hoạt động 2: Vùng biển chủ quyền nước Việt Nam * Cá nhân: Gọi Hs đọc SGK đoạn bài đọc thêm, cho biết Việt Nam thông tuyên bố lãnh hải, vùng tiếp giáp, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa vào ngày, tháng, năm nào? Vậy, nhà nước ta qui định vùng biển nước ta gồm phận nào? GV: Khi nào Việt Nam tuyên bố đường sở? GV gọi HS xác định vị trí đường sở trên đồ? HS xác định trên đồ GV: cho biết chiều dài đường bờ biển nước ta là bao nhiêu? GV: Diện tích vùng biển Việt Nam thuộc biển Đông là bao nhiêu? GV: Vậy, hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa thuộc quốc gia nào? GV: em hãy cho biết quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa thuộc tỉnh nào Việt Nam? GV: cho HS quan sát hình 26.4 sơ đồ mặt cắt khái quát các vùng biển Việt Nam Giới thiệu vùng nội thủy lãnh hải, vùng tiếp giáp, vùng đặc quyền kinh tế Cho biết mốt hải lí bao nhiêu mét? a Tài nguyên - Nguồn tài nguyên biển phong phú, đa dạng không phải là vô tận - Thủy sản : tôm , cá , cua , rong biển - Khoáng sản : dầu mỏ , khí đốt - Muối , du lịch(-bãi biển đẹp) * Một số thiên tai thường xảy trên vùng biển nước ta, ( mưa , bão, triều cường…) b Môi trường biển - Môi trường biển Việt Nam còn khá lành, song số nơi đã bị ô nhiễm chất thải sinh hoạt và công nghiệp - Môi trường biển ô nhiễm , suy giảm nguồn hải sản , cần khai thác hợp lí và bảo vệ môi trường 1/ Vùng biển chủ quyền nước Việt Nam - 15/12/1977 nước ta tuyên bố lãnh hải, vùng tiếp giáp, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa - Tuyên bố qui định vùng biển thuộc chủ quyền nước ta bao gồm: vùng nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp, vùng đặc quyền kinh tế - Dưới phần biển là thềm lục địa - 12/11/1982 nước ta tuyên bố đường sở dùng để tính chiều rộng lãnh hải Việt Nam IV Củng cố: * Thực hành:- Cho biết diện tích và giới hạn vùng biển Việt Nam - Vùng biển Việt Nam có thuận lợi và khó khăn gì việc phát triển kinh tế xã hội *Vận dụng: Học và làm bài tập đồ ? Đọc bài đọc thêm trang 91 sgk V Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Chuẩn bị bài 24 : Vùng biển Việt Nam + Nguồn tài nguyên biển nước ta +Một số thiên tai thường gặp trên biển nước ta + Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường …………………………………………………………………………………………… Tuần: 25 Ngày soạn: Tiết: 30 Ngày dạy: Bài 25 :LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Biết quá trình hình thành lãnh thổ nước ta qua ba giai đoạn chính và kết giai đoạn Kĩ : - Đọc hiểu sơ đồ các vùng địa chất kiến tạo để:xác định các mảng hình thành qua các giai đoạn Nhận biết nơi xảy động đất Việt Nam Thái độ : - Có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : - Sơ đồ các vùng địa chất – kiến tạo Bảng niên biểu địa chất Bản đồ địa chất Việt Nam treo tường - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Giới thiệu bài: lãnh thổ Việt Nam đã trải qua quá trình phát triển lâu dài và phức tạp với thời gian tạo lập hàng trăm triệu năm, tự nhiên Việt Nam đã hình thành và biến đổi sao? Ảnh hưởng tới cảnh quan nước ta nào? Bài học hốm giúp ta hiểu rõ 3/ Bài : Hoạt động thầy và trò Kiến thức - Quá trình hình thành lãnh thổ nước ta diễn - Lãnh thổ Việt Nam đã trải qua hàng nào ? trăm triệu năm biến đổi, chia thành giai đoạn chính : + Hoạt động : Giai đoạn tiền Cambri Giai đoạn tiền Cambri( tạo lập - Dựa vào hình 25.1 - Atlat Địa lí Việt Nam -nội móng sơ khai lãnh thổ ) dung sgk cho biết: - Cách khoảng 542 triệu năm - Giai đoạn Tiền Cambri cách thời đại chúng ta - Đại phận lãnh thổ nước ta còn là bao nhiêu triệu năm? - Vào thời Tiền Cambri, lãnh thổ Việt Nam chủ yếu là biển hay đất liền? Đọc tên mảng cổ theo thứ tự từ Bắc vào Nam thời kì này? - Sinh vật? - Khí quyển? + Hoạt động :Giai đoạn Cổ kiến tạo - Giai đoạn Cổ kiến tạo kéo dài bao nhiêu triệu năm? - Tên các mảng hình thành vào giai đoạn Cổ sinh và Trung sinh - Giai đoạn này lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì? Có vận động tạo núi nào? - Có loại khoáng sản nào hình thành? - QS bảng 25.1 Các loài sinh vật chủ yếu? - Cuối đại Trung sinh, địa hình lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì? Lịch sử địa chất, địa hình, khí hậu, sinh vật có mối quan hệ nào? + Hoạt động : Giai đoạn Tân kiến tạo - HS thảo luận nhóm : nhóm – phút - Nhóm 1.2 : a Giai đoạn Tân kiến tạo diễn đại nào? Cách đây bao lâu? b Điểm bật giai đoạn? Địa hình nước ta sao? - Nhóm 3.4 : c Giai đoạn này có ý nghĩa gì phát triển lãnh thổ nước ta nay? Cho VD cụ thể d/ Sinh vật có đặc điểm gì? Hs trình bày - Gv chuẩn xác ( Ngày Tân kiến tạo còn tiếp diễn nước ta ) - Một số trận động đất gần đây nước ta : + 23h22’ ngày -11 – 1935 : Điện Biên Phủ + 16h58’ ngày 12 – – 1961 : Bắc Giang + Ngày 24 – – 1972 : Sông Cầu – Bình Định + 14h18’ ngày 24 – – 1963 : Tuần Giáo - Lai biển - Phần đất liền có mảng móng cổ : Vòm sông Chảy, Hoàng Liên Sơn, Sông Mã, Kon Tum, - Các loài sinh vật còn ít và đơn giản - Khí ít ô xi Giai đoạn Cổ kiến tạo ( phát triển , mở rộng và ổn định lãnh thổ ): - Cách ngày khoảng 65 triệu năm - Có nhiều vận động tạo núi lớn làm thay đổi hình thể nước ta so với trước - Gồm đại Cổ sinh và Trung sinh kéo dài 500 triệu năm - Phần lớn lãnh thổ đã trở thành đất liền - Một số dãy núi hình thành các vận động tạo núi - Xuất các khối núi đá vôi và các bể than đá lớn tập trung miền Bắc và rải rác số nơi - Sinh vật phát triển mạnh mẽ - Cuối giai đoạn này , địa hình nước ta bị ngoại lực bào mòn , hạ thấp Giai đoạn Tân kiến tạo( tạo nên diện mạo lãnh thổ và còn tiếp diễn ) : - Cách ngày khoảng 25 triệu năm - Địa hình nước ta nâng cao ( dãy Hoàng Liên Sơn với đỉnh Phan – xi – păng ) - Hình thành các cao nguyên ba dan( Tây Nguyên ), các đồng phù sa( đồng sông Hồng , Đồng sông Cửu Long ), các bể dầu khí thềm lục địa - Sinh vật phát triển phong phú và hoàn thiện , xuất loài người trên Trái Đất Châu IV Củng cố - Trình bày sơ lược quá trình hình thành lãnh thổ Việt Nam - Trình bày đặc điểm chính giai đoạn hình thành lãnh thổ nước ta V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 26 : Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam - Xác định vị trí các mỏ khoáng sản lớn nước ta? - Nhận xét và giải thích tài nguyên khoáng sản Việt Nam - Em hãy cho biết nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số loại khoáng sản? - Nhà nước ta đã có biện pháp nào để bảo vệ tài nguyên khoáng sản? …………………………………………………………………………………………… Tuần: 25 Ngày soạn: Tiết: 31 Ngày dạy: Bài 26 : ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Biết nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú , đa dạng , hình thành các vùng mỏ chính nước ta qua các giai đoạn địa chất - Biết khoáng sản là tài nguyên quan trọng việc phát triển kinh tế đất nước , là loại tài nguyên không thể phục hồi, đó số khoáng sản nước ta có nguy cạn kiệt Vì cần phải khai thác hợp lí , sử dụng tiết kiệm và có hiệu các nguồn tài nguyên này - Biết việc khai thác , vận chuyển và chế biến khoáng sản số vùng đã gây ô nhiễm môi trường , vì việc khai thác khoáng sản cần đôi với việc bảo vệ môi trường - Bảo vệ , khai thác có hiệu và sử dụng tiết kiệm nguồn khoáng sản quý giá nước ta Kĩ : - Đọc đồ , lược đồ khoáng sản Việt Nam để: + Nhận biết phân bố khoáng sản nước ta + Xác định các mỏ khoáng sản lớn và các vùng mỏ khóang sản trên đồ - Xác lập mối quan hệ tài nguyên khoáng sản và các ngành sản xuất Thái độ : - Không đồng tình với việc khai thác khoáng sản trái phép II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : - Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ địa chất - khoáng sản Việt Nam - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên nước ta - Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta 3.Giới thiệu bài: Đất nước ta có lịch sử phát triển hàng trăm triệu năm, cấu trúc địa chất phức tạp Nước ta lại nằm khu vực giao hai vành đai sinh khoáng lớn giới là Địa Trung Hải và Thái Bình Dương, điều đó có ảnh hưởng lớn đến hình thành tài nguyên khoáng sản nước ta, ảnh hưởng nào? Hoạt động thầy và trò + Hoạt động : Việt Nam là nước giàu tài nguyên khoáng sản Quan sát H 26.1 Xác định vị trí các mỏ khóang sản lớn nước ta? Hs xác định trên đồ - Nhận xét tài nguyên khóang sản nước ta? Kiến thức Việt Nam là nước giàu tài nguyên khoáng sản - Nước ta có nguồn khoáng sản phong phú loại hình , đa dạng chủng loại( có khoảng 5000 điểm quặng và có khoảng 60 loại khoáng sản khác nhau) - Phần lớn các mỏ có trữ lượng vừa và nhỏ - Một số mỏ có trữ lượng lớn: than, dầu mỏ, khí đốt, sắt, bôxit, apatit, crôm, thiếc, đất và đá vôi… ? Chứng minh nước ta có nguồn tài nguyên khóang sản phong phú và đa dạng -Phần lớn các mỏ có trữ lượng ntn? Kể tên số mỏ có trữ lượng lớn RLHS nhận biết các ký hiệu khóang sản và vị trí chúng trên đồ (ghi nhớ địa danh có khóang sản ,dùng ký hiệu rời dán lọai khóang sản học đến) + Hoạt động : Vấn đề khai thác và bảo vệ tài Vấn đề khai thác và bảo vệ nguyên khoáng sản( GDMT, NL) tài nguyên khoáng sản Quan sát các ảnh và nội dung sgk ? Cho biết khóang sản nước ta khai thác ntn? ? Nêu số nguyên nhân dẫn đến tài nguyên khoáng sản Việt Nam bị cạn kiệt? ? Cách quản lý khai thác và sử dụng khóang sản nước - Cần thực tốt luật khoáng ta dẫn đến tình trạng gì? sản để khai thác hợp lí , sử dụng - Chúng ta phải có biện pháp gì để bảo vệ tài nguyên tiết kiệm và có hiệu nguồn khoáng sản nước ta? Liên hệ, GD HS BV TN khoáng tài nguyên khoáng sản quý giá sản nước ta - Liên hệ GD HS ý thức tiết kiệm NL IV Củng cố - Chứng minh nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú ? - Nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng tài nguyên khoáng sản nước ta ? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học bài, trả lời câu hỏi SGK( bỏ câu 3), tập đồ - Chuẩn bị bài 27: Thực hành: Đọc đồ VN - Trả lời theo gợi ý sách giáo khoa …………………………………………………………………………………………… Tuần: 26 Ngày soạn: Tiết: 32 Ngày dạy: Bài 27 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Củng cố kiến thức vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, tổ chức hành chính - Củng cố kiến thức tài nguyên khoáng sản Việt Nam, nhận xét phân bố khoáng sản Việt Nam Kĩ : - Rèn luyện kĩ đọc đồ , nắm vững các ký hiệu và chú giải các đồ hành chính , đồ khoáng sản Việt Nam - Củng cố các kiến thức đã học tài nguyên khoáng sản Việt Nam Nhận xét phân bố khoáng sản Việt Nam II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : - Bản đồ hành chính nước CHXHCN Việt Nam Bản đồ địa chất - khoáng sản Việt Nam - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Kiểm tra bài cũ : - Nước ta có nguồn TN khoáng sản ntn? Vấn đề khai thác sao? Cần làm gì để BV TN khoáng sản? Giới thiệu bài: giới thiệu mục tiêu, yêu cầu bài TH Bài : + Hoạt động : Bài tập - Treo đồ hành chính lên bảng - Xác định vị trí tỉnh em? - Xác định các điểm cực trên đồ? - Chia lớp thành nhóm theo bàn thảo luận phút - HS dựa vào đồ và kết hợop với H.23.2 và bảng 23.1 SGK/82 và 83 - Lập bảng thống kế các tỉnh theo mẫu sau Cho biết có bao nhiêu tỉnh ven biển, nội địa , biên giới … - Nhận xét, kết luận - Nhóm 1: Từ tỉnh số – 16 - Nhóm 2: Từ tỉnh số 17 – 32 - Nhóm 3: Từ tỉnh số 33 – 48 - Nhóm 4: Từ tỉnh số 49 – 64 HS: Trình bày GV: Chuẩn xác + Hoạt động : Bài tập - Treo đồ khoáng sản lên - HS quan sát đồ khoáng sản Việt Nam - HS thảo luận theo bàn vẽ lại các kí hiệu và ghi vào ghi vào học nơi phân bố 10 loại khoáng sản chính theo mẫu sau: HS: Trình bày GV: Chuẩn xác S ố Loại k sản Than Dầu mỏ Khí đốt Bô xít Kí hiệu trên Phân bố các mỏ chính đồ  Quảng Ninh Thềm lục địa Vũng Tàu Thềm lục địa Vũng Tàu  Cao Bằng, Lạng Sơn, Thái Nguyên  Sắt Thái Nguyên Crôm  Thanh Hóa Thiếc  Duyên Hải miền Trung Titan  Cao Bằng Apatít  Lào Cai  Đá Yên Bái, Nghệ An, Tây quý Nguyên IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học sinh lên bảng xác định vị trí địa lí Việt Nam - Giáo viên đánh giá tiết thực hành - Xem lại bài thực hành.hoàn thành BT vào - Xem lại các bài đã học HKII: Ôn tập Tuần: 26 Tiết: 33 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP I Mục tiêu bài học : Kiến thức : - Các đặc điểm chính tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội các nước Đông Nam Á - Một số đặc điểm về: vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Việt Nam; vùng biển, lịch sử phát triển tự nhiên và tài nguyên khoáng sản Việt Nam Kĩ : rèn luyện cho HS KN đồ Nhận xét và giải thích các tượng thông qua tranh ảnh, lược đồ, at lát, BSL, … II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên :- Các đồ Đông Nam Á (tự nhiên, các nước, kinh tế) - Các đồ, sơ đồ Việt Nam (hành chính, vùng biển, các vùng địa chất kiến tạo Việt Nam) Học sinh :- Sách giáo khoa - Xem lại các bài đã học HKII III Tổ chức hoạt động dạy và học : Kiểm tra bài cũ : không 2/ Giới thiệu bài: Gv nêu nhiệm vụ bài học ôn tập, hệ thống các kiến thức và kỹ đã học Bài : Hoạt động thầy và trò Hoạt động : GV đưa hệ thống câu hỏi Hoạt động : HS thảo luận nhóm 5’(5 nhóm nhóm câu; nhóm 5- câu cuối) Hoạt động : HS: Trình bày GV: Chuẩn xác 1/ - Nêu đặc điểm dân cư Đông Nam Á 2/ Những nét tương đồng các nước Đông Nam Á 3/ Nêu đặc điểm kinh tế các nước Đông Nam Á? Giải thích? Cơ cấu kinh tế? 4/ Mục tiêu hợp tác các nước ASEAN đã thay đổi nào qua các thời kì? 5/ Việt Nam ASEAN có lợi và khó khăn gì? 6/ Xác định vị trí Nêu đặc điểm vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam? 7/Nêu đặc điểm bật vị trí địa lí nước ta mặt tự nhiên? Kiến thức - Dân cư: Năm 2002 có 536 triệu dân, mật độ dân số 119 người/km2, tỉ lệ gia tăng tự nhiên đạt 1,5% 2/ -Có cùng văn minh lúa nước có nét tương đồng phong tục tập quá Cùng lịch sử đấu tranh giành độc lập DT 3/ Phát triển khá nhanh song chưa vững chắc.(dễ bị tác động từ bên ngoài) - Cơ cấu kinh tế có thay đổi :tỉ trọng nông nghiệp giảm, tỉ trọng công nghiệp, dịch vụ tăng 4/Thay đổi theo thời gian: - Trong 25 năm đầu là ổn định hợp tác quân - Đầu năm 90 TKXX xây dựng cộng đồng hòa hợp để phát triển kinh tế - xã hội - Đến hợp tác toàn diện mặt: Kinh tế - xã hội, chính trị - quốc phòng, nghiên cứu khoa học 5/ + Tăng cường hợp tác ngoại thương, đa dạng hóa các sản phẩm xuất, nhập khẩu, xóa đói giảm nghèo, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân, rút gần khoảng cách chênh lệch với các nước khu vực + Khó khăn: Sự chênh lệch trình độ kinh tế - xã hội, khác biệt thể chế chính trị, ngôn ngữ 6/ Bảng 23.2 SGK - Phần đất liền - Phần biển 7/ - Vị trí nội chí tuyến Vị trí gần trung tâm Đông Nam Á - Vị trí cầu nối đất liền và hải đảo, các nước Đông Nam Á đất liền và Đông Nam Á hải đảo - Vị trí tiếp xúc các luồng gió mùa và sinh vật 8/ Nêu ý nghĩa vị trí địa lí 8/ Đặc điểm vị trí tự nhiên: nằm miền nhiệt nước ta mặt tự nhiên? đới gió mùa , thiên nhiên đa dạng phong phú , gặp không ít thiên tai ( bão, lũ lụt, hạn hán, ).Nằm gần trung tâm khu vực Đông Nam Á, nên thuận lợi việc giao lưu và hợp tác phát triển 9/ Trình bày đặc điểm lãnh thổ KT-XH VN 9/- Phần đất liền nước ta kéo dài theo chiều B-N tới 1650km - Đường bờ biển hình chữ S dài 3260km - Đường biên giới dài 4600 km - Phần biển Đông thuộc chủ quyền Việt Nam mở rộng phía đông và đông nam, có nhiều đảo và quần đảo 10/ Trình bày đặc điểm biển - Biển Đông có ý nghĩa chiến lược nước ta Đông và vùng biển nước ta? mặt an ninh, quốc phòng và phát triển kinh tế 10/Đặc điểm biển Đông và vùng biển nước ta - Biển nóng quanh năm t0 230C, thiên tai dội - Chế độ gió, nhiệt biển và hướng chảy các dòng biển thay đổi theo mùa - Thuỷ triều phức tạp và độc đáo (nhật triều, bán nhật 11/Tài nguyên biển nước ta ntn? triều) Vấn đề MT sao? - Mưa ít đất liền (1100 - 1300mm/n) - Độ muối TB 30-33%0 11/- Nguồn tài nguyên biển phong phú, đa dạng 12/ Biển đã mang lại không phải là vô tận thuận lợi - khó khăn gì cho - Môi trường biển Việt Nam còn khá lành, song phát triển kinh tế và đời sống? số nơi đã bị ô nhiễm 12/ Biển có giá trị lớn nhiều mặt: Kinh tế - xã hội, 13/ Trình bày lịch sử phát triển quốc phòng và nghiên cứu khoa học tự nhiên Việt Nam ? Nêu ý - Khó khăn lớn nhất: Thiên tai thường xuyên xảy ra: nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo bão nhiệt đới, triều cường, cát lấn và việc bảo vệ chủ phát triển lãnh thổ quyền vùng biển nước ta nay? 13/ Chia giai đoạn: Tiền Cambri Cổ kiến tạo Tân kiến tạo * Tân kiến tạo: là giai đoạn có ý nghĩa quan trọng phát triển lãnh thổ Việt Nam nay: 14/ Chứng minh nguồn tài - Làm núi non sông ngòi trẻ lại, hoạt động mạnh mẽ nguyên khoáng sản nước ta - Hình thành các cao nguyên badan, các đồng phong phú, đa dạng? phù sa trẻ - Mở rộng biển Đông, tạo các bể dầu khí lớn - Quá trình tiến hóa sinh vật với xuất loài người 14/- Là nước giàu tài nguyên khoáng sản: + Thăm dò 5000 điểm quặng, tụ khoáng và có 60 loại khoáng sản khác + Phần lớn các mỏ có trữ lượng vừa và nhỏ + Một số mỏ có trữ lượng lớn, có giá trị kinh tế đã khai thác: Dầu mỏ, khí đốt, than đá, đồng, chì kẽm, apatit IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Cho HS xác định trên đồ giới hạn khu vực ĐNA và VN Nêu đặc điểm tự nhiên VN Những thuận lợi, khó khăn VN gia nhập ASEAN - Học bài theo câu hỏi ôn tập tiết sau kiểm tra tiết …………………………………………………………………………………………… Tuần: 27 Ngày soạn: Tiết: 34 Ngày dạy: KIỂM TRA TIẾT I/ Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm vững kiến thức thiên nhiên và người châu Á - Rèn luyện cho HS KN nhận xét, giải thích số tượng tự nhiên châu Á II/ Chuẩn bị GV, HS: -GV: Đề -HS: học bài III/ Tổ chức hoạt động dạy và học: - GV: phát đề, theo dõi HS làm bài Xác định hình thức kiểm tra: Tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan Xây dựng ma trận đề KT: Ở đề KT tiết HKI , ĐL , ND KT chủ đề châu Á( khu vực ĐNÁ ), địa lí VN( VN- đất nước, người; địa lí tự nhiên- nội dung 1,2) 100%) Trên sở phân phối số tiết( quy định PPCT), kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta XD ma trận đề KT sau: Chủ đề/ Mức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng độ nhận thức TN TL TN TL TN TL Thiên nhiên - Biết thời gian và người thành lập các châu hiệp hội các lục (châu Á nước ĐNÁ khu vực ĐNÁ ) 3đ 20% Địa lí VN Trình bày - Biết ý nghĩa đặc điểm vị trí địa lí lãnh thổ nước ta nước ta TSĐ: 10 3đ 30% TSĐ 38.9%TS Đ = 3,5 đ 3,5 đ 35% TSĐ mặt tự nhiên, kinh tế - xã hội - Biết BVTN khoáng sản 38.9% TSĐ = 3,5 đ 3,5 đ 35%TSĐ IV/ Viết đề KT từ ma trận: B/ Tự luận: 10 đ Câu 1: (3 đ)Vị trí địa lí nước ta có ý nghĩa nào mặt tự nhiên, kinh tế - xã hội? Câu 2: (3,5đ).Trình bày đặc điểm lãnh thổ nước ta? Câu 3: (3.5 đ) Hiện số khoáng sản nước ta có nguy bị cạn kiệt và sử dụng còn lãng phí Cần phải làm gì để bảo vệ tài nguyên khoáng sản? V/ Xây dựng HD chấm và biểu điểm: -Chấm điểm tối đa HS trình bày đầy đủ các ý và làm bài đẹp - Ghi chú: HS có thể không trình bày các ý theo thứ tự HD trả lời đủ ý và hợp lí, đẹp cho điểm tối đa.Thiếu ý nào không cho điểm ý đó II/ Tự luận:7 đ Câu 1: (3 đ) - Nằm miền nhiệt đới gió mùa , thiên nhiên đa dạng, phong phú(0,5đ), gặp không ít thiên tai ( bão, lũ lụt, hạn hán, ) - Nằm gần trung tâm khu vực Đông Nam Á, nên thuận lợi việc giao lưu và hợp tác phát triển kinh tế- xã hội Câu 2: (3,5đ) Đặc điểm lãnh thổ: - Kéo dài theo chiều Bắc -Nam (1650km) (0,5đ), đường bờ biển hình chữ S dài 3260km(0,5đ), đường biên giới trên đất liền dài trên 4600 km (0,5đ) - Phần biển Đông thuộc chủ quyền Việt Nam mở rộng phía đông và đông nam(0,5đ), có nhiều đảo và quần đảo (0,5đ) - Biển Đông có ý nghĩa chiến lược nước ta mặt an ninh, quốc phòng (0,5đ)và phát triển kinh tế (0,5đ) Câu 3: (3.5 đ) Cần phải khai thác và sử dụng tài nguyên khoáng sản ( đặc biệt khoáng sản lượng) hợp lí, tiết kiệm và tìm nguồn lượng để thay Cần thực tốt Luật khoáng sản nhà nước ta - HS: làm bài IV/ HD HS tự học nhà: Chuẩn bị bài 28: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM ?Địa hình VN có dạng nào? Dạng nào là phổ biến? Đặc điểm ? Địa hình nước ta tạo lập vững vào giao đoạn nào? Biểu hiện? Khí hậu và người ảnh hưởng ntn đến địa hình? Tuần: 27 Ngày soạn: Tiết: 35 Ngày dạy: Bài 28 : ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I Mục tiêu bài học : Kiến thức : - Trình bày và giải thích đặc điểm chung địa hình VN - Biết vai trò địa hình đời sống , sản xuất người, số tác động tích cực , tiêu cực người tới địa hình nước ta, cần thiết phải bảo vệ địa hình Kĩ : - Sử dụng đồ, lược đồ địa hình VN để hiểu và trình bày số đặc điểm chung địa hình - Nhận xét tác động ( tích cực , tiêu cực ) người tới địa hình qua ảnh và trên thực tế Thái độ :- Nâng cao lòng yêu thiên nhiên và thấy cần thiết phải bảo vệ địa hình II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên :- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Lát cắt địa hình ( phóng to từ Atlat địa lí Việt Nam ) Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Giới thiệu bài mới: - Địa hình nước ta đa dạng , nhiều kiểu địa hình đồi núi , đồng , bờ biển … lịch sử phản ánh địa chất , địa hình lâu dài môi trường gió mùa , nóng ẩm , phong hoá mạnh mẽ Do đó địa hình là thành phần và bền vững cảnh quan Địa hình Việt Nam có đặc điểm chung gì ? Mối quan hệ qua lại người Việt Nam và địa hình đã làm thay đổi địa hình nào ? Đó là nội dung chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động thầy và trò Kiến thức - Hoạt động : Đồi núi là phận quan trọng Đồi núi là phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam cấu trúc địa hình Việt - Cho Hs đọc phần Nam : - Cho biết nước ta có dạng địa hình? Dạng địa hình nào chiếm diện tích lớn? - Địa hình Việt Nam đa dạng , - Đọc tên các dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn đó quan trọng là phận đồi nước ta núi chiếm ¾ diện tích , chủ - Nêu đặc điểm dạng địa hình? yếu là đồi núi thấp - Địa hình có thuận lợi – khó khăn gì cho phát triển kinh tế – xã hội - Hs phát biểu, Gv chuẩn kiến thức - Địa hình đa dạng, phong phú – nguyên nhân chủ yếu nào tạo nên đa dạng địa hình? - Nhắc lại ý nghĩa vận động Tân kiến tạo hình thành bề mặt địa hình ngày - Các hãy tìm trên hình 28.1 , đỉnh núi Phanxipăng và đỉnh Ngọc Linh? - Tìm các nhánh núi , khối núi lớn ngăn cách và phá vỡ tính liên tục dải đồng ven biển nước ta ? - Địa hình nước ta chiếm DT ntn? Phân bố? Xác định trên đồ các đồng lớn - Hoạt động : Địa hình nước ta Tân kiến tạo nâng lên và tạo thành nhiều bậc - Lãnh thổ Việt Nam tạo lập vững giai đoạn nào - Đặc điểm địa hình giai đoạn này -Vận động Tân kiến tạo ảnh hưởng ntn đến địa hình nước ta? - Vì nói địa hình nước ta là địa hình già nâng cao trẻ lại ? - Đặc điểm phân tầng địa hình Việt Nam thể nào ? - Nhận xét phân bố và hướng nghiêng - Tìm các vùng núi cao và các cao nguyên badan , các đồng trẻ , phạm vi thềm lục địa ? - Gv kết luận - Hoạt động : Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ người ( GDMT) - Địa hình nước ta bị biến đổi nhân tố nào ? - Thảo luận nhóm : nhóm – phút + Nhóm 1.2 : Tác động khí hậu và dòng nước đến địa hình + Nhóm 3.4 : Con người tác động đến địa hình nào? - HS: trình bày - Gv chuẩn kiến thức - Em hãy kể tên số hang động tiếng nước ta ? ( Động Phong Nha , Thạch Động … ) - Em hãy cho biết rừng bị người chặt phá thì - Đồi núi chạy từ Tây Bắc đến Đông Nam Bộ dài 1400 km tạo thành cánh cung hướng biển Đông - Địa hình đồng chiếm ¼ diện tích lãnh thổ Địa hình nước ta Tân kiến tạo nâng lên và tạo thành nhiều bậc : - Địa hình phân thành nhiều bậc nhau: núi đồi, đồng bằng, thềm lục địa… + Hướng nghiêng địa hình nước ta là tây bắc- đông nam (thể rõ qua hướng chảy các dòng sông ngòi) + Hai hướng chủ yếu địa hình là: tây bắc – đông nam ; vòng cung 3.Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ người - Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm ( đất, đá trên bề mặt bị phong hóa mạnh mẽ , các khối núi bị cắt xẻ , xâm thực, xói mòn, ) - Sự khai phá người làm cho địa hình bị biến đổi mạnh mẽ ( xây dựng đô thị, hầm mỏ, giao thông, đê, đập, kênh rạch, ) mưa lũ gây tượng gì ? Bảo vệ rừng có lợi ích gì ? Liên hệ, GDHS IV Củng cố *- Nêu địa hình chung đặc điểm nước ta ? - Địa hình nước ta hình thành và biến đổi nhân tố chủ yếu nào ? - Các dạng địa hình sau đây nước ta hình thành nào ? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : *- Học bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị bài 29 : Đặc điểm các khu vực địa hình - Sự phân hóa địa hình nước ta - Đặc điểm cấu trúc địa hình - Sự phân bố các khu vực địa hình Tuần: 28 Tiết: 36 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồi núi , khu vực đồng bằng, bờ biển và thềm lục địa Kĩ : - Sử dụng đồ , lược đồ địa hình VN để mô tả đặc điểm và phân bố các khu vực địa hình nước ta - Tư : Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ/ đồ , tranh ảnh và bài viết các khu vực địa hình Việt Nam - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ / ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực , giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên :- Bản đồ địa hình tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm chung địa hình Việt Nam ? - Địa hình nước ta hình thành và biến đổi nhân tố nào chủ yếu? Khởi động: địa hình nước ta đa dạng và có nhiều khu vực địa hình khác đó việc phát triển kinh tế xã hội trên khu vực địa hình có thuận lợi và khó khăn riêng Hoạt động thầy và trò Kiến thức - Gv: Sử dụng đồ tự nhiên Việt Nam (treo tường) giới thiệu phân tích khái quát phân hoá địa hình Tây sang Đông lãnh thổ; các bậc địa hình thấp dần từ đồi núi, đồng thềm lục địa - Địa hình nước ta chia thành các - Gv: Giới thiệu toàn thể khu vực đồi núi khu vực : đồi núi , đồng , bờ biển và trên toàn lãnh thổ Xác định rõ phạm vi thềm lục địa vùng núi.Vùng núi Đồng bắc ,Vùng núi Tây Bắc bắc bộ,Vùng núi Trường Sơn Bắc,Vùng núi và cao nguyên Trường Sơn Nam Hoạt động1: tìm hiểu khu vực đồi núi Khu vực đồi núi : * Nhóm - Đồi núi chiếm 3/4 diện tích đất liền , kéo - Thảo luận theo bàn - phút dài liên tục từ Bắc vào Nam và chia - Gv: Yêu cầu nhóm thảo luận thành vùng : Đông Bắc , Tây Bắc , vùng núi Trường Sơn Bắc và Trường Sơn Nam + Bàn : Vùng núi Đồng bắc a.Vùng núi Đông Bắc: đồi núi thấp, nằm +Bàn : Vùng núi Tây Bắc bắc tả ngạn sông Hồng bật với các dãy núi +Bàn : Vùng núi Trường Sơn Bắc cánh cung +Bàn : Vùng núi và cao nguyên Trường Địa hình cácxtơ khá phổ biến tạo nên Sơn Nam nhiều cảnh quan đẹp và hùng vĩ: Hạ long, Điền vào bảng sau: Hồ ba bể Vùng núi Đông Vùng núi Tây Bắc b.Vùng núi Tây bắc: nằm sông Hồng Bắc và sông Cả., hùng vĩ, đồ sộ nước ta , kéo dài theo hướng tây bắc – đông nam c.Vùng núi Trường Sơn Bắc: từ sông Cả Vùng núi Vùng núi và cao dãy Bạch Mã Là vùng núi thấp, sườn Trường Sơn Bắc nguyên Trường Sơn không đối xứng, có nhiều nhánh núi đâm Nam biển d.Vùng núi và cao nguyên Trường Sơn - Gv: Hướng dẫn:So sánh yêu cầu nội dung: Nam là vùng đồi núi, cao nguyên hùng vĩ, + Phạm vi phân bố, độ cao trung bình, đỉnh lớp đất đỏ badan phủ trên các cao nguyên rộng lớn ,… cao vùng + Hướng núi chính, nham thạch + cảnh quan đẹp tiếng + Ảnh hưởng địa hình tới khí hậu, thời tiết đ.Địa hình bán bình nguyên Đông Nam - HS: trình bày(điền vào bảng so sánh) Bộ và vùng đồi trung du Bắc Bộ: - Gv chuẩn kiến thức - Địa hình bán bình nguyên Đông Nam Bộ - Phần lớn: thềm phù sa cổ, cao 200m và vùng đồi trung du Bắc Bộ phân bố - Chuyển tiếp: núi - đồng đâu? Đặc điểm địa hình? 2.Khu vực đồng bằng: - Hoạt động : Khu vực đồng a Đồng châu thổ hạ lưu các sông * Cá nhân: lớn: - Khu vực đồng phân bố đâu? - ĐB sông Cửu Long: 40000 km2 - Xác định vị trí hai đồng - ĐB sông Hồng:15000km2 - So sánh địa hình vùng đồng Sông  nông nghiệp là trọng điểm và 1/2 dân số Hồng và đồng sông Cửu Long? nước - Nêu đặc điểm đồng bồi tụ? Giá trị b.Các đồng duyên hải trung bộ: kinh tế? 15000km2 - Vì các đồng duyên hải Trung Bộ -Gồm nhiều đồng nhỏ lớn là nhỏ hẹp kém phì nhiêu? đồng Thanh Hoá: 3100km2 Hoạt động 3: Địa hình bờ biển và thềm lục 3.Địa hình bờ biển và thềm lục địa: địa a.Bờ biển: * Cá nhân: -Bờ biển dài 3260 km( từ Móng cái đến - Nhắc lại chiều dài đường bờ biển VN? Có Hà tiên), có hai dạng chính là : dạng bờ biển chính? + Bờ biển bồi tụ (sông Hồng , sông Cửu - Nêu đặc điểm địa hình bờ biển bồi tụ? Long) Phân bố? Giá trị kinh tế? + Bờ biển mài mòn ( chân núi, hải đảo từ - Nêu đặc điểm địa hình bờ biển mài mòn? Đà nẵng đến Vũng tàu) Phân bố? Giá trị kinh tế? - Giá trị: nuôi trồng thủy sản, xây dựng -QS H 29.6 SGK cảng biển, du lịch, -Thềm lục địa nước ta có đặc điểm ntn? b.Thềm lục địa: -Hãy xác định trên đồ vị trí vịnh - Mở rộng vùng biển Bắc Bộ và Nam Hạ Long, vịnh Cam Ranh, bãi biển Đồ Bộ có nhiều dầu mỏ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên IV Củng cố * Thực hành: - Địa hình nước ta chia làm khu vực? Những khu vực nào? - Địa hình đá vôi tập trung chủ yếu miền nào? - Địa hình cao nguyên badan tập trung nhiều miền nào? - Địa hình châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long khác nào? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : * Vận dụng:- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị bài 30 : Thực hành : Đọc đồ địa hình Việt Nam - Trả lời theo câu hỏi gợi ý sách giáo khoa Tuần: 28 Ngày soạn: Tiết: 37 Ngày dạy: Bài 30: TH: ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Nhận biết các đơn vị địa hình trên đồ - Liên hệ địa hình tự nhiên và địa hình nhân tạo ( đường quốc lộ , các tỉnh và thành phố ) trên đồ Kĩ : Phân tích lát cắt đại hình VN để tính phân bậc và hướng nghiêng chung địa hình - Rèn luyện kĩ đọc đồ địa hình VN, nhận xét các đơn vị địa hình trên đồ - Phân biệt địa hình tự nhiên, địa hình nhân tạo trên đồ II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường - Bản đồ hành chánh Việt Nam treo tường Học sinh : Sách giáo khoa Atlat địa lí Việt Nam - Bản đồ thực hành III Tổ chức hoạt động dạy và học : 1.Kiểm tra bài cũ : - Địa hình nước ta chia làm khu vực? Là khu vực nào? Nêu đặc điểm địa hình đồi núi - Nêu đặc điểm địa hình đồng nước ta? Phân biệt khác dạng địa hình? Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu nội dung yêu cầu bài thực hành +Sử dụng đồ: Xác định khu vực cần tìm, tìm hiểu trên đồ +Sự phân hoá địa hình từ Tây sang Đông theo vĩ tuyến 220B +Sự phân hoá địa hình từ Bắc vào Nam theo KT 1080Đ 3/ Bài : + Hoạt động : tìm hiểu bài1 - Gv: nêu yêu cầu bài Phân công HS theo nhóm thực hành hoạt động nhóm/cặp - Sử dụng Atlát địa lí Việt Nam cho biết theo vĩ tuyến 22 0B từ biên giới Việt Lào đến biên giới Việt Trung thì qua các vùng núi nào? (Vùng núi TBBB – ĐBBB) Căn vào lược đồ địa hình Việt Nam (H28.1) và Atlát, xác định vĩ tuyến 22 0B từ Tây sang Đông qua các dãy núi và các sông nào? -Gọi nhóm(2Hs) lên xác định trên đồ địa hình treo tường và điền vào bảng thống kê sau: Các dãy núi Các dòng sông 1-Phu đen Đinh Đà 2-Hoàng Liên Sơn Hồng, Chảy 3-Con Voi Lô 4-Cánh cung Sông Gâm Gâm 5-Cánh cung Ngân Sơn Cầu 6-Cánh cung Bắc Sơn Kì Cùng - Theo vĩ tuyến 22 B từ Tây – Đông vượt qua các khu vực có đặc điểm, cấu trúc nào? (-Vượt qua các dãy núi lớn và các sông lớn Bắc Bộ -Cấu trúc địa hình hai hướng TB-ĐN và vòng cung) + Hoạt động : tìm hiểu bài - Gv nêu yêu cầu bài và lưu ý học sinh: Tuyến cắt dọc KT 108 0Đ từ Móng Cái qua vịnh Bắc Bộ, vào khu núi và cao nguyên Nam Trung Bộ và kết thúc vùng biển Nam Bộ, phân tích tìm hiểu từ dãy Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết - Địa danh nào cao nhất, địa danh nào thấp nhất? - Cao nguyên Kon Tum cao trên 1400m, đỉnh cao đây là Ngọc Linh 2598m - Cao nguyên Đắc Lắk 100m, thấp cao nguyên trên tới 400-500m vùng hồ Lắk thấp vùng độ cao 400m - Cao nguyên Mơ Nông và Di Linh cao trên 1000m Nhận xét địa chất địa hình Tây Nguyên - Đặc điểm lịch sử phát triển khu vực Tây Nguyên? - Là khu vực cổ bị đứt vỡ kèm theo phun trào vào thời kì Tân kiến tạo - Đặc điểm nham thạch các cao nguyên? +Nhung nham núi lửa tạo nên các cao nguyên rộng lớn, xen kẻ đá badan trẻ là các đá tiền Cambri - Địa hình các cao nguyên? (Độ cao khác nên gọi là cao nguyên xếp tầng, sườn dốc tạo nhiều thác lớn trên các dòng sông - VD: Thác Camly, Pren, Prông + Hoạt động : tìm hiểu bài - Gv Hướng dẫn học sinh sử dụng đồ VN xác định các đèo phải vượt qua dọc quốc lộ 1A từ Lạng Sơn  Cà Mau - Hoạt động cá nhân, xác định trên đồ treo tường, điền vào bảng thống kê sau: Tên đèo - Sài Hồ -Tam Điệp - Ngang - Hải Vân - Cù Mông - Cả Tỉnh - Lạng Sơn - Ninh Bình - Hà Tỉnh - Huế- Đà Nẵng - Bình Định - Phú Yên-Khánh Hoà - Dựa vào kiến thức đã học cho biết số các đèo trên đèo nào là ranh giới tự nhiên đới rừng chí tuyến Bắc và rừng Á Xích đạo phía Nam? (Đèo Hải Vân) IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Cách đọc lát cắt địa hình? - Cách đọc địa hình trên đồ tự nhiên? - GV: Kết luận - Cấu trúc địa hình miền Bắc nước ta theo hai hướng chính là TB, ĐN và vòng cung Theo VT 220B từ biên giới Việt Lào đến biên giới Việt Trung phải qua hầu hết các dãy núi lớn và dòng sông lớn Bắc Bộ - Các cao nguyên lớn xếp tầng từ Bắc vào Nam tập trung Tây Nguyên dọc theo KT 1080Đ - Quốc lộ 1A dài 1700Km dọc chiều dài đất nước qua nhiều dạng địa hình; các đèo lớn và các dòng sông lớn đất nước - Chuẩn bị bài 31 : Đặc điểm khí hậu Việt Nam +Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm +Tính chất đa dạng và thất thường + Những nhân tố hình thành khí hậu nước ta …………………………………………………………………………………………… Tuần: 29- Tiết: 38 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 31: ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Trình bày và giải thích đặc điểm chung khí hậu Việt Nam Trình bày khác biệt khí hậu và thời tiết các miền - Biết số ảnh hưởng khí hậu đời sống , sản xuất người dân Việt Nam - Biết thời tiết khí hậu Việt Nam năm gần đây có biến động phức tạp và nguyên nhân nó Biết số biện pháp bảo vệ bầu không khí lành Kĩ : - Sử dụng đồ khí hậu VN átlát địa lí VN để hiểu và trình bày số đặc điểm khí hậu nước ta và các miền Phân tích BSL nhiệt độ và lượng mưa số địa điểm ( HN, H, TPHCM) để hiểu rõ khác khí hậu các miền - Xác lập mối quan hệ khí hậu với các yếu tố tự nhiên khác - Tư : Thu thập và xử lí thong tin từ bảng số liệu , tranh ảnh, đồ và bài viết để tìm hiểu các đặc điểm khí hậu Việt Nam - Phân tích mối quan hệ các đặc điểm khí hậu với các nhân tố hình thành khí hậu Việt Nam - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng , lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm, cặp - Làm chủ than : Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm, ứng phó với các thiên tai khí hậu mang lại - Tự nhận thức : Tự nhận thức thể tự tin đặt và trả lới câu hỏi Thái độ : - Không đồng tình với hành vi gây ô nhiễm môi trường không khí II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ khí hậu Việt Nam treo tường - Bản đồ số liệu khí hậu các trạm Hà Nội , Huế , Thành phố Hồ Chí Minh - Một số tranh ảnh mưa tuyết Sapa Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (không) Khởi động bài mới: khí hậu Việt Nam có đặc điểm gì? Những nhân tố nào có vai trò hình thành khí hậu nước ta? Chúng ta cùng giải đáp bài học hôm Hoạt động thầy và trò Kiến thức - Dựa vào vị trí nhắc lại đặc điểm khí hậu VN? - Hoạt động : Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm *Cá nhân: -Tính nhiệt độ trung bình năm Hà nội, Huế, TP HCM qua bảng 31.1? - Nhiệt độ TB năm không khí là bao nhiêu ? - Dựa vào bảng 31.1 , cho biết tháng nào có nhiệt độ không khí giảm dần từ nam bắc và giải thích vì ? ( tháng 1,2,3,4,10,11,12 , vì tháng này miền bắc chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc từ cao áp Xibia thổi ) - Trong năm số nắng nước ta đạt bao nhiêu ? ( từ 1400 đế 3000 ) - Khí hậu nước ta chia làm mùa ? Tương ứng với loại gió nào ? - Xác định hướng gió mùa đông và mùa hạ? giải thích? - Vì gió mùa có tính chất khác nhau? - Gió mùa ảnh hưởng đến mưa và độ ẩm nào? sao? -Vì các địa điểm trên lại thường có mưa lớn ? Giải thích ảnh hưởng địa hình và gió đến lượng mưa?(tại có mưa lớn?) - Hoạt động : Tính thất thường và đa dạng ( GDMT) * Nhóm: - Khí hậu nước ta phân hóa ntn trên toàn quốc? - Thảo luận nhóm theo bàn Dựa vào nội dung SGK cho biết: - Nhóm bàn 1: Đặc điểm khí hậu phía Bắc ? - Nhóm bàn : Đặc điểm khí hậu Đông Trường Sơn ? - Nhóm bàn : Đặc điểm khí hậu phía Nam ? -Nhóm bàn 4: Đặc điểm khí hậu trên Biển Đông VN? - Các nhóm trình bày – nhận xét - Gv chuẩn kiến thức - Như khí hậu nước ta phân hóa ntn? Nguyên nhân? Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm - Ánh nắng cung cấp nguồn nhiệt lớn: 1m2nhận triệu kalo - Nhiệt độ trung bình năm: vượt 21C, nhiệt độ tăng dần từ bắc đến nam - Gíó mùa: mùa gió + Mùa đông: lạnh, khô - gió mùa đông bắc + Mùa hạ: nóng, ẩm - gió mùa tây nam Lượng mưa lớn(15002000mm/năm) Độ ẩm không khí cao: >80% Tính thất thường và đa dạng : - Khí hậu nhiệt đới gió mùa không trên toàn quốc - Phân hoá mạnh theo thời gian (các mùa) và không gian hình thành các miền và vùng, kiểu khí hậu khác nhau: a.Miền khí hậu phía bắc: từ dãy Bạch Mã trở ra: +Mùa đông lạnh: tương đối ít mưa và nửa cuối mùa đông ẩm ướt + Mùa hạ: nóng và mưa nhiều b.Miền khí hậu phía nam( từ dãy Bạch Mã trở vào ) có khí hậu cận xích đạo, có mùa mưa và mùa khô - Biến động thất thường: năm rét sớm, năm rét muộn, năm mưa lớn, năm khô - Tính thất thường khí hậu nước ta diễn hạn, năm nhiều bão, năm ít bão, ntn? - Sự thất thường chế độ nhiệt chủ yếu diễn miền nào ? Vì ? (Chủ yếu diễn các khu vực Bắc Bộ và Trung Bộ ) - Những nguyên nhân chủ yếu nào làm cho khí hậu nước ta diễn biến thất thường ? - Để hạn chế bớt tác hại khí hậu mang lại ta cần phải làm gì ? Liên hệ, GD HS IV Củng cố - * Thực hành: - Chứng minh khí hậu Việt Nam có tính chất thất thường ? - Kể rõ các miền khí hậu nước ta V ướng dẫn học sinh tự học nhà : * Vận dụng: Về học bài , làm bài tập trang 113 Đọc bài đọc thêm - Chuẩn bị bài 32 : Các mùa khí hậu và thời tiết nước ta - Những nét đặc trưng khí hậu và thời tiết hai mùa: mùa gió Đông Bắc và mùa gió Tây Nam - Sự khác biệt khí hậu, thời tiết miền: Miền Bắc, Miền Trung và Nam Bộ đại diện trạm: Hà Nội, Huế, Thành phố Hồ Chí Minh - Những thuận lợi và khó khăn khí hậu mang lại cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ………………………………………………………………………………………… Tuần: 29- Tiết: 39 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : 32 CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở NƯỚC TA I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Trình bày nét đặc trưng khí hậu và thời tiết mùa - Nêu thuận lợi và khó khăn khí hậu mang lại đời sống và sản xuất VN - Biết số biện pháp phòng chống thiên tai thời tiết , khí hậu gây Kĩ : - Sử dụng đồ khí hậu VN átlát địa lí VN để hiểu và trình bày số đặc điểm khí hậu nước ta Phân tích BSL nhiệt độ và lượng mưa số địa điểm ( HN, H, TPHCM) để hiểu rõ khác khí hậu các miền - Xác định trên đồ Việt Nam các miền khí hậu, đường di chuyển bão Thái độ : - Có ý thức tìm hiểu thời tiết, khí hậu - Có tinh thần tương thân tương ái II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên :- Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bảng số liệu khí hậu Học sinh :- Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - Đặc điểm chung khí hậu nước ta là gì? - Nét đặc điểm khí hậu nước ta thể mặt nào? - Nước ta có miền khí hậu Nêu đặc điểm khí hậu miền Giới thiệu bài: Hiện chúng ta miền nào? Mùa đông hay mùa hạ, mùa mưa hay mùa khô? Thời tiết ngày tới sao? Biết điều đó có lợi gì? Đó là vấn đề mà bài học hôm chúng ta cần tìm hiểu Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động :Mùa gió đông bắc từ tháng 11 – Mùa gió đông bắc từ tháng 11 ( GDMT) –4 - Hãy cho biết diễn biến khí hậu, thời tiết miền khí hậu mùa đông nước ta - Đặc trưng chủ yếu mùa này là hoạt động mạnh mẽ - Gió thịnh hành: gió đông bắc gió nào ? xen kẻ gió đông nam  khí hậu - So sánh số liệu khí hậu trạm Hà Nội, Huế ,Thành trên các miền khác nhau: phố Hồ Chí Minh đại diện cho miền Bắc, Trung, Nam + Miền bắc: ảnh hưởng trực tiếp Em hãy cho biết : gió mùa đông bắc: đợt  mùa - Nhiệt độ thấp năm ? đông không Nhiệt độ + Hà Nội : 16,4 C ( tháng 1) TB tháng nhiều nơi: < 15 C, núi + Huế : 20 C (tháng 1) cao: sương muối và sương giá, + Thành phố Hồ Chí Minh: 25,7 C (tháng 12) mưa tuyết, … - Lượng mưa trung bình tháng ít ? + Tây Nguyên và Nam Bộ: nóng, + Hà Nội : 18,6mm (tháng 1) khô suốt mùa + Huế : 47,1mm (tháng 3) + Thành phố Hồ Chí Minh: 4,1mm (tháng 2) - Nhận xét nhiệt độ ? - Tháng : Hà Nội, Huế có mùa đông lạnh chịu ảnh hưởng trực tiếp gió đông bắc -Tháng 12 :TPHCM, Nam Bộ ít chịu ảnh hưởng gió đông bắc, đây là tháng chuyển động biểu kiến Mặt trời xa nửa cầu nam - Nhận xét chung khí hậu nước ta mùa đông? - Liên hệ GDHS cần có thói quen tìm hiểu tình hình thời tiết để chủ động đời sống + Hoạt động : Mùa gió Tây Nam từ tháng – Mùa gió Tây Nam từ tháng tháng 10( GDMT) – tháng 10 : - Hs đọc từ “ đây là mùa … đáng kể” - Loại gió thịnh hành mùa này là gì? - Gíó mùa tây nam xen kẽ gió Tín - Hãy nêu nhiệt độ tháng cao trạm : Hà Nội , phong đông nam Huế , Thành phố Hồ Chí Minh? ( Hà Nội 28,90C , Huế 29,30C , Thành phố Hồ Chí Minh 28,90C ) -Tại nhiệt độ tháng cao trạm khí tượng - Nhiệt độ: > 25C có khác biệt? Nhiệt độ TB mùa này ? - Lượng mưa trung bình lớn: > - Lượng mưa TB mùa? Phân bố? 80% lượng mưa năm.(từ duyên - Đặc điểm thời tiết? hải trung bộ) - Bằng kiến thức thực tế thân cho biết mùa hạ có - Thời tiết phổ biến: nhiều mấy, dạng thời tiết đặc biệt nào?Nêu tác hại? mưa rào, mưa dông (Gió tây, mưa ngâu, bão) - Thời tiết đặc biệt : gió tây khô - Dựa vào bảng 32.1 hãy cho biết mùa bão nước ta diễn nóng(Tây Bắc và miền Trung) có biến nào? mưa ngâu, bão - Địa điểm xuất đầu tiên? Thời tiết xuất cuối cùng? - Bão sớm tháng nào, muộn tháng nào? - Gv kết luận: - Liên hệ GDHS cần có thói quen tìm hiểu tình hình thời tiết để chủ động đời sống + Hoạt động : Những thuận lợi và khó khăn khí Những thuận lợi và khó khăn hậu mang lại( GDMT) khí hậu mang lại : Cho HS thảo luận nhỏm’ hãy cho biết thuận lợi và khó + Thuận lợi:cho các hoạt động khăn khí hậu đời sống và sản xuất nước sản xuất NN(các sản phẩm NN đa ta? dạng, ngoài cây trồng nhiệt đới có - Những nông sản nhiệt đới nào nước ta có giá trị thể trồng các loại cây cận xuất với số lượng ngày càng lớn trên thị trường ? nhiệt và ôn đới); thuận lợi cho các ( Lúa , cao su , cà phê , chè … ) ngành KT khác - Lợi ích rau vụ đông MB ? -Em hãy nêu số câu ca dao tục ngữ khí hậu thời tiết + Khó khăn: nước ta? - Thiên tai, hạn hán, lũ lụt, sương - Gió bấc hiu hiu , sếu kêu trời lạnh muối, giá rét,… - Bao cho hết tháng , lúa gạo rùng xuống bà già cất chăn - Tháng bà già biển ( miền Nam ) - Tháng bà già chết cóng (miền Bắc ) - Chuồng chuồng bay thấp thì mưa , bay cao thì nắng bay vừa thì râm - Quạ tắm thì ráo , sáo tắm thì mưa - Liên hệ, GDHS biện pháp hạn chế tác hại thời tiết IV Củng cố - Nước ta có mùa khí hậu và nêu đặc trưng mùa? - Trong gió mùa đông bắc, thời tiết khí hậu bắc bộ, trung bộ, nam có giống không? sao? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Về học bài , làm bài tập sgk - Chuẩn bị bài 33: Đặc điểm sông ngòi Việt Nam - Đặc điểm sông ngòi nước ta - Mối quan hệ sông ngòi nước ta với các nhân tố tự nhiên và xã hội - Giá trị tổng hợp và to lớn nguồn lợi sông ngòi mang lại …………………………………………………………………………………………… Tuần: 30 Tiết: 40 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : 33 ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Trình bày đặc điểm chung sông ngòi nước ta Nêu thuận lợi, khó khăn sông ngòi đời sống, sản xuất và cần thiết phải bảo vệ nguồn nước sông - Biết giá trị kinh tế sông ngòi (thủy điện) và việc khai thác các nguồn lợi sông ngòi nước ta - Biết sông ngòi nước ta bị ô nhiễm và nguyên nhân nó Kĩ : - Sử dụng đồ địa lí tự nhiên VN át lát địa lí VN để trình bày đặc điểm chung sông ngòi nước ta - Phân tích mối quan hệ sông ngòi với các yếu tố tự nhiên khác và hoạt động kinh tế người - Nhận biết tượng nước sông bị ô nhiễm qua tranh ảnh và trên thực tế Thái độ : - Có ý thức giữ gìn , bảo vệ nguồn nước và các sông hồ quê hương đất nước - Không đổ chất thải vào các sông hồ II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ mạng lưới sông ngòi Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bảng mùa lũ trên các sông Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - Nước ta có mùa khí hậu? Nêu đặc trưng khí hậu mùa nước ta? - Cho biết thuận lợi và khó khăn khí hậu mang lại Giới thiệu bài mới: Vì sông ngòi , kênh rạch , ao hồ … là hình ảnh quen thuộc chúng ta ? Ở quê em có sông , hồ nào ? Đặc điểm nó ? Nó có vai trò gì đời sống nhân dân ta ? Đó là vấn chúng ta học hôm 3/ Bài : Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Đặc điểm chung Đặc điểm chung : - Thảo luận nhóm theo bàn – phút + Nhóm : Tìm hiểu mục a nói mạng lưới sông ngòi nước ta Vì có nhiều - Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày sông suối và phần lớn sông nhỏ , ngắn , đặc, phân bố rộng khắp nước: 2360 dốc ? sông dài > 10 km: 93% sông nhỏ, +Nhóm : Tìm hiểu hướng chảy sông ngắn sông Tại sông ngòi nước ta chảy theo - Sông ngòi nước ta chảy theo hướng hướng TB – ĐN và hướng vòng cung ? tây bắc – đông nam và vòng cung + Nhóm : Tìm hiểu khác rõ rệt - Sông ngòi nước ta có mùa nước: mùa mùa lũ và mùa cạn : Dựa vào H.33.1 lũ và mùa cạn khác rõ rệt mùa lũ trên các các lưu vực sông có trùng không ? Giải thích vì có khác biệt đó ? - Sông ngòi nước ta có lượng phù sa lớn + Nhóm : Tìm hiểu lượng phù sa sông ngòi nước ta ? Em hãy cho biết lượng phù sa lớn có tác động nào đến thiên nhiên và đời sống dân cư đồng S.Hồng và S.Cửu Long Khai thác kinh tế và bảo vệ + Hoạt động :Khai thác kinh tế và bảo các dòng sông : vệ các dòng sông (NL, GDMT) - Thuận lợi: sông ngòi Việt Nam có giá trị - Hãy cho biết số giá trị sông ngòi to lớn nhiều mặt: sản xuất nông nước ta? Nhân dân ta đã khai thác giá nghiệp, công nghiệp, thủy điện, nuôi trị sông ngòi từ nào? trồng thủy sản, giao thông vận tải , du + Nhóm 1: Sông ngòi nước ta thuận lợi cho lịch,… phát triển ngành kinh tế nào? - Khó khăn: chế độ nước thất thường, gây + Nhóm 2: Sông ngòi nước ta gây khó khăn ngập úng số khu vực ĐBSCL, lũ gì cho phát triển KT-XH? quét miền núi,… + Nhóm3: Hiện trạng nguồn nước sông - Nguồn nước sông bị ô nhiễm, nước ta ntn? Nguyên nhân ? là sông các thành phố, các khu CN, các + Nhóm4: Tìm hiểu số biện pháp chống khu tập trung dân cư,… ô nhiễm nước sông - Nguyên nhân: rừng, chất thải CN, HS: Trình bày chất thải sinh hoạt,… GV: Chuẩn xác - Hiện nhân dân ta đã tiến hành biện pháp nào để khai thác nguồn lợi và hạn chế tác hại lũ? - Xác định các hồ nước Hoà Bình, Trị An, Thác Bà, Dầu Tiếng trên đồ sông ngòi Việt Nam - Các hồ trên nằm trên các dòng sông nào? Liên hệ GDHS giá trị thủy điện sông và ý thức tiết kiệm NL - Liên hệ địa phương em ? GDHS IV Củng cố - Nêu đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam ? - Nêu giá trị kinh tế sông ngòi nước ta ? - Về học bài , làm bài tập trang 120 V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 34 : Các hệ thống sông lớn nước ta - Vị trí, tên gọi hệ thống sông lớn - Đặc điểm vùng thuỷ văn - Một số hiểu biết khai thác nguồn lợi hệ thống sông ngòi - Giải pháp phong chống lũ lụt Việt Nam ……………………………………………………………………………………… Tuần: 30- Tiết: 41 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : 34 CÁC HỆ THỐNG SÔNG CHÍNH Ở NƯỚC TA I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Nêu và giải thích khác chế độ nước, mùa lũ sông ngòi BB, TB, NB Biết số hệ thống sông lớn nước ta - Một số hiểu biết khai thác các nguồn lợi sông ngòi và giải pháp phòng chống lũ lụt nước ta Kĩ : - Sử dụng đồ địa lí tự nhiên VN át lát địa lí VN , lược đồ các hệ thống sông lớn VN để trình bày đặc điểm các hệ thống sông lớn nước ta - Tư : Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ/ đồ , bảng thống kê và bài viết để tìm hiểu các hệ thống sông lớn nước ta - Phân tích mối quan hệ các thành phần tự nhiên và sông ngòi - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ / ý tưởng / lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm , ứng phó với khó khăn và hậu sông ngòi mang lại đời sống sản xuất - Tự nhận thức : Thể tự tin đặt và trả lời câu hỏi Thái độ :- Bảo vệ môi trường sông ngòi Biết giá trị sông (thủy điện) II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Lược đồ hệ thống sông lớn Việt Nam - Bảng hệ thống sông lớn Việt Nam Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm sông ngòi Việt Nam xác định số sông lớn trên đồ Việt Nam - Cho biết đặc điểm kinh tế sông ngòi Việt Nam Nêu biện pháp làm cho sông ngòi không bị ô nhiễm ? Khởi động bài mớp: Sau đã học bài Đặc điểm sông ngòi Việt Nam , hôm các em tìm hiểu tiếp các hệ thống sông lớn nước ta , có sông lũ mùa hạ , có sông lũ mùa đông , cần phải làm gì để chung sống với lũ đồng sông Cửu Long ? Hoạt động thầy và trò - Nước ta có hệ thống sông chính? - Tìm trên H 33.1 vị trí và lưu vực hệ thống sông bảng 34.1Thảo luận nhóm : nhóm – phút - Sông ngòi nước ta chia làm vùng nào? + Hoạt động :Sông ngòi Bắc Bộ(NL) * Nhóm: -Cho HS thảo luận nhóm 4’(4 nhóm)Dựa vào đồ sông ngòi VN, H 33.1, bảng 34.1 và ND SGK Cho biết hệ thống sông chính, đặc điểm sông ngòi Bắc Bộ HS: Trình bày, xác định đồ GV: Chuẩn xác - Để khai thác thuỷ lợi , thuỷ điện cho đồng sông Hồng nhân dân ta phải làm gì ? ( Xây dựng hồ chứa nước dùng cho thuỷ lợi , thuỷ điện Xây hệ thống thuỷ lợi kênh mương để tưới tiêu ) Liên hệ GDHS ý thức tiết kiệm NL - So sánh cách tiêu lũ đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long ? + Hoạt động : Sông ngòi Trung Bộ(NL) * Nhóm: -HS thảo luận nhóm 4’(4 nhóm)Dựa vào đồ sông ngòi VN, H 33.1, bảng 34.1 và ND SGK Cho biết hệ thống sông chính, đặc điểm sông ngòi Trung Bộ HS: Trình bày, xác định đồ GV: Chuẩn xác - Vì sông ngòi Trung Bộ lại có đặc điểm ? Tìm trên đồ số sông lớn Trung Bộ ? - Giá trị kinh tế sông ngòi Trung Bộ? Liên hệ GDHS ý thức tiết kiệm NL + Hoạt động : Sông ngòi Nam Bộ(NL) * Nhóm: -Dựa vào đồ sông ngòi VN, H 33.1, bảng 34.1 và ND SGK cho biết sông ngòi NB gồm hệ thống nào? Xác định trên đồ - Nêu đặc điểm chung sông ngòi Nam Bộ - Hãy cho biết đoạn sông Mê kông chảy qua nước ta có tên chung là gì ? Chia làm nhánh , tên các sông nhánh đó đổ nước biển cửa nào ? ( - Có cửa : Cửa Tiểu , Cửa đại , Ba Lai , Hàm Kiến thức - Nước ta có hệ thống sông lớn : Sông ngòi Bắc Bộ : - Chế độ nước theo mùa, thất thường, lũ tập trung nhanh và kéo dài có mưa theo mùa , các sông dạng nan quạt - Mùa lũ từ tháng – 10 và cao vào tháng -Tiêu biểu cho sông ngòi Nam Bộ là hệ thống sông Hồng và sông Thái Bình Sông ngòi Trung Bộ : - Thường ngắn và dốc, lũ muộn mưa vào mùa thu đông (từ tháng 912); lũ lên nhanh và đột ngột, là gặp mưa và bão địa hình hẹp ngang và dốc - Tiêu biểu là hệ thống sông Mã, sông Cả, sông Thu Bồn, sông Ba(Đà Rằng) Sông ngòi Nam Bộ : - Lượng nước lớn, chế độ nước khá điều hòa địa hình tương đối phẳng, khí hậu điều hòa vùng BB và BTB,… - Mùa lũ từ tháng 7-11 Luông , Cổ Chiêng , Cung Hầu , Định An , Bá Sắc , Trần Đề ) - Sông Mê Công tác động ntn đến đời sống nhân dân ta? - Cho HS thảo luận bàn 3’ Em hãy nêu thuận lợi và khó khăn lũ gây đồng sông Cửu Long ? ( - Thuận lợi : bồi đắp phù sa , mở rộng diện tích đồng , rửa chua, rửa mặn đất , đánh bắt thuỷ sản; giao thông đường thuỷ, phát triển du lịch) ( - Khó khăn : gây ngập lụt diện tích rộng và kéo dài ; gây ô nhiễm môi trường , gây dịch bệnh , gây thiệt hại nhân mạng , gia súc , nhà cửa , mùa màng ) - Giá trị thủy điện sông ngòi NB ntn? Liên hệ GDHS ý thức tiết kiệm NL - Có hệ thống sông lớn: sông Mê Công và sông Đồng Nai - Sông Mê Công là hệ thống sông lớn ĐBÁ , chảy qua nhiều quốc gia Sông Mê Công đã mang đến cho đất nước ta nguồn lợi to lớn, song gây nên khó khăn không nhỏ vào mùa lũ IV Củng cố * Thực hành: - Vì sông ngòi Trung Bộ có lũ lên nhanh và đột ngột ? - Xác định trên đồ chín hệ thống sông lớn nước ta V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : * Vận dụng: Về học bài , làm bài tập , sgk trang 123 - Chuẩn bị bài 35 : Thực hành khí hậu thủy văn - Trả lời theo câu hỏi gợi ý sách giáo khoa Tuần: 31 Tiết : 42 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : 35 THỰC HÀNH VỀ KHÍ HẬU THUỶ VĂN VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Củng cố các kiến thức khí hậu , thuỷ văn Việt Nam thông qua lưu vực sông ; lưu vực sông Hồng ( Bắc Bộ ) và lưu vực sông Gianh ( Trung Bộ ) - Nhận rõ mối quan hệ các hợp phần cảnh quan tự nhiên Cụ thể là mối quan hệ nhân mùa mưa và mùa lũ trên các lưu vực sông Kĩ : - Vẽ biểu đồ phân tích lưu lượng nước năm địa điểm ( trạm thủy văn ) cụ thể II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ sông ngòi Việt Nam - Biểu đồ khí hậu- thủy văn Học sinh : Sách giáo khoa máy tính, thước, viết chì III Tổ chức hoạt động dạy và học : Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm sông ngòi Bắc Bộ Cho biết giá trị kinh tế chúng Xác định trên đồ số sông lớn Bắc Bộ - Nêu đặc điểm sông ngòi nam Bộ Nêu giá trị kinh tế Xác định trên đồ Giới thiệu bài: sông ngòi phản ánh đặc điểm chung khí hậu nước ta là có mùa mưa và mùa khô Chế độ nước sông phụ thuộc chế độ mưa ẩm Diễn biến mùa không đồng trên phạm vi toàn lãnh thổ nên có khác biệt rõ rệt mùa mưa và mùa lũ trên lưu vực sông thuộc các miền khí hậu khác Sự khác biệt đó thể nào chúng ta cùng tìm hiểu bài thực hành hôm 3/ Bài : Hoạt động 1: HDHS Vẽ biểu đồ HS: Đọc nội dung bài TH - Gv hướng dẫn cách vẽ biểu đồ a/ Vẽ biểu đồ thể lượng mưa (mm) và lưu lượng (m3/s) trên khu vực Bước 1: GVHDHS - Chọn tỉ lệ biểu đồ thích hợp - Thống thang chia cho lưu vực sông - Vẽ biểu đồ: Lượng mưa: hình cột màu xanh Lưu lượng: đường biểu diễn màu đỏ Bước 2: vẽ biểu đồ -Dựa vào bảng 35.1 tiến hành vẽ biểu đồ HS: đối chiếu biểu đồ đã vẽ với đồ các lưu vực sông cho phù hợp với vị trí GV: Nhận xét kết làm việc HS Hoạt động 2: Nhận xét MQH mưa và lũ dựa vào biểu đồ đã vẽ Phân tích biểu đồ: b/ xác định mùa mưa và mùa lũ theo tiêu vượt giá trị TB - Gv Thế nào là mùa mưa, mùa lũ HS thảo luận nhóm (bàn) 3’ dựa vào bảng 35.1 - Gv cho học sinh tính giá trị trung bình lượng mưa tháng và giá trị trung bình lưu lượng tháng Tổng lượng mưa 12 tháng - Giá trị TB lượng mưa tháng - Giá trị TB lưu lượng 12 Tổng lưu lượng12 tháng 12 tháng - Mùa mưa gồm tháng nào? - Mùa lũ gồm tháng nào? HS: Trình bày GV: Chuẩn xác - Giá trị trung bình lượng mưa tháng (sông Hồng: 153 mm; sông Gianh: 186) - Giá trị trung bình lưu lượng tháng( sông Hồng : 3632 m3/s, sông Gianh: 61,7m3/s) 1 12 S Mư Hồng a Lũ S Mư Gianh a Lũ     + + + + + +     + + + + Ghi chú: (): Tháng có mưa (): Tháng có mưa nhiều (+): Tháng có lũ (++):Tháng có lũ cao c/ Nhận xét quan hệ mùa mưa và mùa lũ GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’(bàn) dựa vào kết phân tích phần b cho biết - Các tháng mùa mưa và mùa lũ không trùng với nhau? Sông Hồng: 5,10; Sông Gianh:8 - Các tháng mùa mưa và mùa lũ trùng với nhau? Sông Hồng:6,7,8,9; Sông Gianh: 9,10,11 - Nhận xét chế độ mưa khí hậu và chế độ nước sông có quan hệ ntn? ( chặt chẽ) - Mùa lũ không hoàn toàn trùng với mùa mưa vì sao? (độ che phủ rừng, hệ số thấm địa hình, dạng mạng lưới sông và hồ chứa nhân tạo) IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Mối quan hệ chế độ mưa khí hậu và chế độ nước sông thể nào? - Sự khác biệt mùa mưa và mùa lũ lưu vực sông ngòi Bắc Bộ (Sông Hồng) và sông ngòi (Trung Bộ) sông Gianh thể nào? - Chuẩn bị bài 36 : Đặc điểm đất Việt Nam - Ôn lại các nhân tố hình thành đất (Lớp 6) - Con người có vai trò nào độ phì lớp đất _ Tuần: 31 Tiết : 43 Ngày soạn: ngày dạy: Bài : 36 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Trình bày và giải thích đặc điểm chung đất Việt Nam Nắm đặc tính , phân bố và giá trị kinh tế các nhóm đất chính nước ta - Nêu số vấn đề lớn sử dụng và cải tạo đất VN - Biết đất đai là tài nguyên quý giá, là sở cho hoạt động sản xuất người - Biết việc sử dụng tài nguyên đất nước ta còn chưa hợp lí dẫn tới suy thoái đất nhiều nơi , tài nguyên đất bị giảm sút , đất đai bị ô nhiễm và nguyên nhân nó - Thấy cần thiết phải có biện pháp bảo vệ và cần cải tạo đất Kĩ : - Đọc lát cắt địa hình- thổ để nhận biết tương ứng phân bố đất với địa hình nước ta - Sử dụng đồ , lược đồ thổ nhữơng, đồ địa lí TN at lát địa lí VN: nhận xét phân bố các loại đất chính Giải thích phân bố đó - Phân tích BSL tỉ lệ nhóm đất chính - Nhận biết tượng đất đai bị suy thoái qua tranh ảnh và thực tế Thái độ : - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ đất đai khỏi bị ô nhiễm và suy thoái - Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm, suy thóai đất II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ đất Việt Nam - Lược đồ phân bố các loại đất chính Việt Nam Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : không Giới thiệu bài bài mới: Con người Việt Nam là nông dân đã bao đời gắn bó máu thịt với đất đai, đồng ruộng Mỗi tất đất thực tất vàng, đất là sản phẩm tự nhiên, đất là sản phẩm người Việt Nam, người chăm bón, cải tạo, nuôi dưỡng đất để trở thành tài sản quý giá mình, toàn xã hội Do đó việc tìm hiểu đất, nắm vững các đặc điểm tự nhiên đất là cần thiết Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Đặc điểm chung đất Việt Đặc điểm chung đất Việt Nam Nam : - Đất nước ta đa dạng, phức tạp, - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức lớp thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa - Cho biết các thành phần chính đất? (thành phần ẩm thiên nhiên Việt Nam khoáng và thành phần hữu cơ) - Nguyên nhân: đa dạng đất - Cho biết các nhân tố hình thành đất? (đá mẹ, khí nhiều nhân tố tạo nên như: đá mẹ, địa hậu, sinh vật, tác động người) hình, khí hậu, nguồn nước, sinh vật và - Quan sát H36.1 cho biết từ bờ biển tới núi cao tác động người theo vĩ tuyến 200B) gặp các loại đất nào? Điều kiện + Nước ta có nhóm đất chính: hình thành loại đất (đất mặn, - Nhóm đất Feralit (chiếm 65% diện Feralit,badan………) tích đất tự nhiên) hình thành trực tiếp - Gv kết luận: các miền đồi núi Có giá trị cho - Quan sát H36.2 cho biết nước ta có loại đất việc trồng rừng và cây công nghiệp , chính? Xác định phân bố loại đất trên đồ? … Có thể xếp loại nhóm đất? - Nhóm đất mùn núi cao (chiếm11% -Trên lược đồ cho biết nhóm đất nào chiếm diện tích diện tích đất tự nhiên), chủ yếu đất lớn nhất? Phát triển trên địa hình nào? rừng đầu nguồn cần bảo vệ - Cho Hs thảo luận 4’ Tìm hiểu đặc điểm, phân bố các nhóm đất chính? (Mỗi nhóm nhóm đất.) - Nhóm đất bồi tụ phù sa sông và biển - HS: Trình bày - Gv chuẩn xác (chiếm 24% diện tích đất tự nhiên), - Liên hệ địa phương em thuộc nhóm đất nào tập trung các đồng , là nhóm trên ĐBSCL và ĐBSH Nhóm đất này tơi xốp và giữ nước tốt, thích hợp với cây lương thực, thực phẩm là cây + Hoạt động : Vấn đề sử dụng và cải tạo đất lúa Việt Nam ( GDMT) Vấn đề sử dụng và cải tạo đất - Nêu các câu ca dao nói lên kinh nghiệm sử dụng Việt Nam : đất ông cha ta “một công làm cỏ giỏ phân ” - Đất là tài nguyên quý giá Việc sử - Ngày chúng ta đã sử dụng đất ntn? dụng đất nước ta còn nhiều vấn - Tại nước ta diện tích đất xấu tăng lên? đề chưa hợp lí Hướng giải quyết? - Cần phải sử dụng hợp lí và có biện pháp bảo vệ đất: chống xói mòn, rửa - Gv: Kết luận: - Ngày Việt Nam có biện pháp, thành tựu trôi, bạc màu đất miền đồi núi; cải gì cải tạo và sử dụng đất (có sở nghiên cứu tạo đất chua , mặn, phèn vùng đồng ven biển đại) - Thâm canh đất tăng suất sản lượng cây trồng…) - Hiện trạng tài nguyên đất nước ta nào? (50% Cần cải tạo, 10 triệu đất bị xói mòn………) - Ở vùng đồi núi tượng làm thoái hoá đất phổ biến nào? - Liên hệ thực tế địa phương, GDHS ý thức bảo vệ tài nguyên đất IV Củng cố - Hãy cho biết đặc tính nhóm đất có diện tích lớn nước ta ? - Nhóm đất phù sa có đặc tính nào ? - Học bài , làm bài tập trang 129 V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 37: Đặc điểm sinh vật Việt Nam - Sự đa dạng phong phú sinh vật nước ta - Những nguyên nhân đa dạng sinh học đó - Sự suy giảm và biến dạng các loài và hệ sinh thái tự nhiên, phát triển các hệ sinh thái nhân tạo - Bảo vệ tài nguyên sinh vật Tuần: 32 Tiết : 44 Ngày soạn: Bài 37: ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : Ngày dạy: - Trình bày và giải thích đặc điểm chung sinh vật nước ta Nắm các kiểu HST rừng nước ta và phân bố chúng - Hiểu nguyên nhân đa dạng sinh học đó - Nắm suy giảm và biến dạng các loài và hệ sinh thái tự nhiên, phát triển các hệ sinh thái nhân tạo - Biết nước ta có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú và đa dạng , đó có nhiều loài động thực vật quý , song tác động người , nhiều hệ sinh thái tự nhiên bị tàn phá , biến đổi và suy giảm chất lượng và số lượng - Biết Nhà nước ta đã thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên , các vườn quốc gia để bảo vệ , phục hồi phát triển rừng nguyên sinh Kĩ : - Xác định trên đồ các vườn quốc gia Việt Nam Thái độ : Bảo vệ tài nguyên sinh vật II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ trạng tài nguyên rừng Việt Nam - Tranh ảnh sinh vật quý Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài củ Giới thiệu bài: - Việt Nam là xứ sở rừng vàng biển bạc, muôn loài sinh vật đến tụ hội, sinh sống và phát triển qua hàng triệu năm trước Điều đó chứng tỏ nguồn tài nguyên động vật, thực vật nước ta vô cùng phong phú Vậy giàu có và đa dạng giới sinh vật nào? Chúng phân bố trên toàn lãnh thổ Việt Nam? Chúng có đặc điểm gì? Đó là nội dung bài học hôm 3/ Bài : Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Đặc điểm chung 1.Đặc điểm chung (GDMT) - Dựa vào kiến thức thực tế hãy cho biết tên - Sinh vật phong phú và đa dạng các loài sinh vật sống môi trường thành phần loài và hệ sinh thái Do các khác nhauở nước ta? điều kiện sống cần và đủ  Như sinh vật nước ta ntn? Vì sao? Cho SV khá thuận lợi - Dựa vào SGK cho biết đa dạng sinh vật Việt Nam thể nào (Thành phần loài, gen di truyền, kiểu sinh thái, công dụng các sản phẩm? - Chế độ nhiệt đới ẩm gió mùa thiên nhiên thể giới sinh vật nào? (Sự hình thành đồi núi, rừng nhiệt đới gió mùa trên đất liền) Sự hình thành khu vực hệ sinh thái biển nhiệt đới -Con người đã tác động đến hệ sinh thái tự nhiên nào? -Liên hệ GDHS + Hoạt động : Sự giàu có thành phần loài sinh vật - Nêu dẫn chứng chứng tỏ nước ta giàu có thành phần loài sinh vật - Gv Giải thích “ Sách đỏ Việt Nam” “Sách xanh Việt Nam” - Dựa vào vốn hiểu biết, hãy nêu nhân tố tạo nên phong phú thành phần loài sinh vật nước là? - Khí hậu, thổ nhưỡng và các thành phần khác - Thành phần địa chiếm >50% - Thành phần di cư chiếm gần 50% từ các luồng sinh vật: Hoa Trung, Himalaya, Malayxia, Ấn Độ, Miama + Hoạt động : Sự đa dạng hệ sinh thái - Gv Nhắc lại khái niệm hệ sinh thái là hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống (sinh cảnh) quần xã - Hoạt động nhóm : nhóm -3 phút - Nêu tên và phân bố đặc điểm bật các kiểu hệ sinh thái nước ta + Nhóm 1.2 : - Hệ sinh thái rừng ngập mặn - Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa + Nhóm 3.4 : - Khu bảo tồn thiên nhiên và vườn quốc gia - Hệ sinh thái nông nghiệp - HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác Cho HS QS H 37.1 - HS đồ số hệ sinh thái, xác định các vườn quốc gia - Kể tên số cây trồng, vật nuôi địa phương Rừng trồng và rừng tự nhiên có gì 2.Sự giàu có thành phần loài sinh vật: - Nước ta có tới 14600 loài TV, 11200 loài và phân loài động vật Nhiều loài ghi “ sách đỏ VN” 3.Sự đa dạng hệ sinh thái: Nước ta có nhiều HST khác , phân bố khắp miền + Vùng đất triền bãi cửa sông ,ven biển Phát triển rừng ngập mặn: >300.000 ngập mặn, bùn lỏng có sú, vẹt, đước… hàng trăm loài cua, cá, tôm… chim, thú + Vùng đồi núi: 3/4 diện tích đất liền Phát triển HST rừng nhiệt đới gió mùa với nhiều biến thể: rừng kín thường xanh, rừng rụng lá mùa khô, rừng ôn đới núi cao,… + Các khu bảo tồn thiên nhiên và vườn quốc gia: + Các hệ sinh thái nông nghiệp ngày càng mở rộng, lấn át hệ sinh thái tự nhiên khác nhau.? IV Củng cố - Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam - Nêu tên và phân bố các kiểu hệ sinh thái rừng nước ta - Sưu tầm tranh ảnh các sinh vật quý hiếm, nạn phá rừng, cháy rừng Việt Nam V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam - Giá trị to lớn tài nguyên sinh vật Việt Nam - Thực trạng (số lượng, chất lượng) nguồn tài nguyên sinh vật Tuần: 32 Tiết : 45 Ngày soạn: Ngày dạy Bài 38 : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Nêu giá trị tài nguyên sinh vật, nguyên nhân suy giảm và cần thiết phải BVTN sinh vật VN - Biết trạng, nguyên nhân suy giảm tài nguyên sinh vật và cần thiết phải BVTN sinh vật nước ta Biết nhà nước ta đã ban hành nhiều chính sách và luật để BV và phát triển tài nguyên rừng Kĩ : - Tính toán và vẽ biểu đồ biến động DT rừng VN - Phân tích BSL biến động DT rừng - Các kĩ sống giáo dục : - Tư : Thu thập và xử lí thông tin từ bảng thống kê và bài viết giá trị tài nguyên sinh vật và vấn đề bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Phân tích mối quan hệ việc phát triển kinh tế với vấn đề khai thác và bảo vệ tài nguyên sinh vật - Làm chủ thân : trách nhiệm thân việc bảo vệ , phục hồi và phát triển nguồn tài nguyên sinh vật Việt Nam - Tự nhận thức : Thể tự tin đặt và trả lời câu hỏi Thái độ : có ý thức BVTN sinh vật, không đồng tình , không tham gia các hoạt động phá hoại cây cối, săn bắt thú,… Có ý thức tìm hiểu và chấp hành các chính sách PL NN BV động, thực vật II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ trạng tài nguyên rừng Việt Nam - Tranh ảnh sinh vật quý Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam - Nêu tên và phân bố các kiểu hệ sinh thái rừng nước ta Khởi động: Sinh vật nước ta phong phú đa dạng và sinh trưởng nhanh Chúng có giá trị nào sống chúng ta? Cần phải làm gì để bảo vệ và khai thác tốt nguồn tài nguyên sinh vật nước ta? Đó là nội dung bài học hôm Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Giá trị tài nguyên sinh vật 1.Giá trị tài nguyên sinh vật ( GDMT) * nhóm: - Em hãy kể vật dụng ngày em và gia đình làm từ gỗ? - Cung cấp lâm sản cho CN chế biến, - Gv Ngoài giá trị thiết thực đời sống dược liệu ; tài nguyên DL tự nhiên hấp người đã nêu trên, tài nguyên sinh vật còn có dẫn,… Tài nguyên sinh vật có khả giá trị to lớn các mặt kinh tế, văn hoá, du phục hồi và phát triển lịch và bảo vệ môi trường sinh thái - Em hãy nêu số sản phẩm lấy từ động vật rừng và biển mà em biết - Cho HS thảo luận theo bàn 3’ Điền vào bảng nội dung sau cho phù hợp giá trị tài nguyên sinh vật HS: Trình bày Kinh tế Văn hoá – du lịch Môi trường sinh thái GV: Chuẩn xác Liên hệ …… giáo dục ………………… HS sử dụng có hiệu…………………… giá trị 2.Bảo vệ tài nguyên rừng …… tài nguyên sinh vật………………… để BVTN-MT …………………… + Hoạt động : 2.Bảo vệ tài nguyên rừng( GDMT) * cá nhân: - Là nước có ¾ diện tích đồi núi, là nước -Rừng tự nhiên nước ta bị suy giảm nghèo rừng theo thời gian diện tích và chất lượng +Diện tích rừng theo đầu người trung bình nước 0,14 ( thấp ĐNB là 0,07 ha) thấp trị số Châu Á 0,4 ha/người +Chỉ 1/10 trị số trung bình giới (1,6 ha/người) -Diện tích rừng bị thu hẹp nhanh chóng ( 1943 1/3 diện tích lãnh thổ lãnh thổ còn rừng che phủ) 1983: có ¼ diện tích lãnh thổ cò rừng che phủ - Yêu cầu học sinh theo dõi bảng diện tích rừng Việt Nam (T.135) - Nhận xét xu hướng biến động diện tích rừng -Tỉ lệ phủ rừng thấp 33-35% diện từ 1943 – 2001 tích đất tự nhiên +1943-1993 giảm nhanh -Diện tích che phủ toàn quốc đã đạt trên 36,1 % Phấn đấu 2010 trồng triệu rừng -Giai đoạn 2006-2010 phải trồng 2,6 triệu -Biện pháp: trồng rừng phủ xanh đất rừng trống, đồi trọc, tu bổ, tái tạo rừng Sử - Cho biết nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên rừng dụng hợp lí rừng khai thác Thực nước ta? tốt luật BV rừng -Rừng là loại tài nguyên tái tạo hay không? -Cho biết nước ta có biện pháp, chính sách bảo vệ rừng nào? - Em có thể cho biết nhà nước ta đã có phương hướng phấn đấu phát triển rừng nào? - Liên hệ GDHS ý thức BV rừng + Hoạt động 3: Bảo vệ tài nguyên động 3.Bảo vệ tài nguyên động vật vật( GDMT) - Việc phá rừng người đã hủy diệt * cá nhân: nhiều loài động vật làm nhiều - Mất rừng ảnh hưởng tới tài nguyên động vật nguồn gen quý nào? - Biện pháp: -Kể tên số loài đứng trước nguy tuyệt chủng ? +Không phá rừng, bắn giết động vật quý (tê giác, trăn rừng, bò tót……… hiếm, bảo vệ tốt môi trường - Động vật nước bị giảm sút nguyên +Xây dựng nhiều khu bảo tồn thiên nhân nào? nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ động -Chúng ta có biện pháp, phương pháp bảo tài vật, nguồn gen động vật nguyên động vật nào? * Do tác động người , nhiều - Liên hệ GDHS ý thức BV TN động vật HST tự nhiên bị tàn phá, biến đổi và suy - Như tác động người đã làm cho tài giảm số lượng, chất lượng nguyên sinh vật nước ta ntn? Cần phải làm gì để khắc BVTN sinh vật là trách nhiệm phục? người IV Củng cố * Thực hành: - Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn các mặt - Những nguyên nhân nào sau đây làm giảm tài nguyên sinh vật nước ta V Hướng dẫn học sinh tự học nhà * Vận dụng: Ôn lại các đặc điểm chung khí hậu, địa hình, vùng biểm Việt Nam - Chuẩn bị bài 39 : Đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam + Những đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam + Trả lời các câu hỏi in nghiêng Tuần: 33 Tiết : 46 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 39: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Trình bày và giải thích đặc điểm chung bật tự nhiên Việt Nam - Nêu thuận lợi và khó khăn tự nhiên đời sống và phát triển KTXH nước ta Kĩ : - Sử dụng đồ địa lí TN atlat địa lí VN để nhận biết : phân bậc độ cao địa hình, các hướng gió, các dòng biển, các dòng sông lớn nước ta - Rèn luyện KN tư địa lí tổng hợp thông qua việc củng cố và tổng kết các kiến thức đã học các hợp phần tự nhiên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên :- Bản đồ tự nhiên Việt Nam ,bản đồ TN Đông Nam Á Tranh ảnh minh họa cảnh quan thiên nhiên Việt Nam Học sinh : Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Đặc điểm chung khí hậu nước ta là gì? - Cấu trúc quan trọng địa hình Việt Nam là gì? Giới thiệu bài: Thiên nhiên nước ta đa dạng, phức tạp, phân hóa mạnh mẽ không gian và các hợp phần tự nhiên Song có thể nêu lên số tính chất chung bật môi trường tự nhiên nước ta sau đây Hoạt động thầy và trò + Hoạt động1 :Việt Nam là nước nhiệt đới gió mùa ẩm - Tại thiên nhiên Việt Nam mang đặc điểm nhiệt đới gió mùa ẩm? - Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa ẩm biểu qua các thành phần tự nhiên nào? - Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm ảnh hưởng đến sản xuất và đời sống nào? - Vùng nào và vào mùa nào tính chất nóng ẩm bị xoá trộn nhiều nhất? - Gv Kết luận + Hoạt động : Việt Nam là nước ven biển - Cho học sinh quan sát đồ Đông Nam Á xác định vị trí phần đất liền và vùng biển nước ta - Ảnh hưởng biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam ntn? -Tính 1km2 đất liền nước ta tương ứng với bao nhiêu km2 mặt biển:(1.000.000km2 (s biển Việt Nam) 330.000km2(s đất liền)=3,03 1km2 đất liền ứng với km2 mặt biển, miền duyên hải nước ta chịu tác động trực tiếp đất liền và biển) Kiến thức Việt Nam là nước nhiệt đới gió mùa ẩm - Tính chất này biểu thành phần cảnh quan thiên nhiên nước ta tập trung là môi trường khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều - Tuy nhiên có nơi, có mùa lại bị khô hạn, lạnh giá với mức độ khác Việt Nam là nước ven biển - Biển Đông rộng lớn, bao bọc phía đông và phía nam phần đất liền nước ta Có ảnh hưởng tới toàn thiên nhiên nước ta - Sự tương tác đất liền và biển đã tăng cường tính chất nóng ẩm, gió mùa cho - Là nước ven biển Việt Nam có thuận lợi gì phát triển kinh tế? + Hoạt động : Việt Nam là xứ sở cảnh quan đồi núi - Quan sát đồ tự nhiên Việt Nam xác định tỉ lệ đồi núi chiếm ưu so với đồng bằng(¾ lãnh thổ) - Miền đồi núi có tác động mạnh mẽ, to lớn tới hoàn cảnh tự nhiên nào? (Dòng chảy, bồi đắp, đồng bằng, bờ biển, tài nguyên…………) - Hoạt động cặp 3’: miền núi nước ta có thuận lợi và khó khăn gì phát triển kinh tế xã hội - HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác: (Thuận lợi: Đất đai rộng lớn, tài nguyên đa dạng Khó khăn: Cảnh quan núi thay đổi theo qui luật đai cao) + Hoạt động :Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng, phức tạp - Nêu nguyên nhân dẫn tới tính phân hoá đa dạng tự nhiên Việt Nam +Vị trí địa lí Lịch sử phát triển tự nhiên lâu dài phức tạp +Nơi gặp gỡ và chịu tác động nhiều hệ thống tự nhiên - Cảnh quan thiên nhiên nước ta thay đổi từ tây sang đông , từ thấp lên cao, từ Bắc xuuống nam nào? - Thảo luận theo bàn – phút Cho biết thuận lợi và khó khăn tự nhiên đời sống và phát triển kinh tế - xã hội nước ta - HS: Trình bày GV: Chuẩn xác IV Củng cố thiên nhiên nước ta Việt Nam là xứ sở cảnh quan đồi núi - Cảnh quan đồi núi chiếm ưu cảnh quan chung thiên nhiên nước ta - Cảnh quan vùng núi thay đổi nhanh chóng theo quy luật đai cao Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng, phức tạp - Biểu rõ lịch sử phát triển lâu dài lãnh thổ và thành phần tự nhiên - Biểu qua phân hóa cảnh quan thiên nhiên thành các vùng miền * Những thuận lợi và khó khăn tự nhiên đời sống và phát triển kinh tế - xã hội nước ta - TNTN đa dạng là nguồn lực để phát triển kinh tế toàn diện ( nông nghiệp, CN, du lịch) - VN là vùng có nhiều thiên tai Môi trường sinh thái dễ bị biến đổi, cân Nhiều tài nguyên có nguy cạn kiệt - Nêu đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam - Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm tự nhiên Việt Nam thể nào ? – V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : Học bài, hoàn thành BT Chuẩn bị bài 40: TH: ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP Trả lời các câu hỏi gợi ý bài _ Tuần: 33 Tiết : 47 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 40 : THỰC HÀNH : ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Cấu trúc đứng và cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp dịa lí tự nhiên - Mối quan hệ chặt chẽ các thành phần tự nhiên Sự phân hóa lãnh thổ tự nhiên theo tuyến cắt cụ thể dọc Hoàng Liên Sơn, từ Lào Cai tới Thanh Hoá Kĩ : - Củng cố và rèn luyện các kĩ đọc, phân tích tổng hợp đồ, lát cắt tổng hợp, bảng số liệu - Hình thành quan điểm tổng hợp nhận thức nghiên cứu vấn đề địa lí - Tư : Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ , biểu đồ, hình vẽ và bảng số liệu để hoàn thành yêu cầu bài thực hành Phân tích mối quan hệ các thành phần tự nhiên ( địa chất , địa hình , khí hậu và thực vật ) - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, lắng nghe, phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm - Giải vấn đề : Ra định , giải vấn đề thực các nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : Bản đồ địa chất khoáng sản Việt Nam Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lát cắt tổng hợp sgk Học sinh :- Sách giáo khoa atlat III Tổ chức hoạt động dạy và học : Kiểm tra bài cũ : Trình bày đặc điểm chung tự nhiên VN? Khởi động: tự nhiên VN có phân hóa ntn? 3/ Kết nối: + Hoạt động :Xác định yêu cầu bài thực hành * Cả lớp - Xác định yêu cầu bài thực hành - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giới thiệu các kênh thông tin trên hình 40.1 + Hoạt động : Xác định hướng lát cắt và độ dài A- B * Cá nhân: -Tuyến cắt chạy theo hướng nào? Qua khu vực địa hình nào? - Tính độ dài tuyến cắt A-B theo tỉ lệ ngang lát cắt + Hoạt động :Tìm hiểu các thành phần tự nhiên * Bàn: - Cho HS QS H 40.1 thảo luận bàn 3’ trả lời các câu hỏi sau - Lát cắt qua các loại đất nào? Phân bố đâu? - Lát cắt đia qua các loại đất nào? Phân bố đâu? - Lát cắt qua kiểu rừng? Chúng phát triển điều kiện tự nhiên nào? HS: Trình bày GV: Chuẩn xác + Hoạt động 4:Tìm hiểu biến đổi khí hậu khu vực * Nhóm - GV HD HS phân tích biểu đồ khí hậu trạm dựa vào H 40.1 - GV cho HS thảo luận nhóm 5’( nhóm - nhóm tìm hiểu đặc điểm trạm khí tượng) + Nhiệt độ trung bình năm + Lượng mưa + Đặc điểm chung khí hậu khu vực là gì? HS: Trình bày GV: Chuẩn xác - Trình bày khác biệt khí hậu khu vực? + Hoạt động 5:Tổng hợp các điều kiện tự nhiên theo khu vực * Nhóm: - GV cho HS thảo luận nhóm 4’( nhóm - kĩ thuật khăn trải bàn, nhóm phân tích tổng hợp – điều kiện tự nhiên theo khu vực địa lí) HS: Trình bày GV: Chuẩn xác ĐKTN Độ cao địa hình Các loại đá Các loại đất Khí hậu Núi cao Hoàng Liên Sơn Cao nguyên Mộc Châu Đồng Thanh Hoá -Núi trung bình và núi cao trên 2000-3000m -Mác ma xâm nhập và phun trào -Đất miền núi cao -Địa hình núi thấp 1000m -Trầm tích hữu cơ(đá vôi) -Fêralit trên đá vôi -Địa hình bồi tụ phù sa thấp và phẳng -Trầm tích phù sa -Đất phù sa trẻ -Lạnh quanh năm, mưa -Cận nhiệt vùng núi, -Khí hậu nhiệt đới nhiều lượng mưa và nhiệt độ thấp Thảm -Rừng ôn đới trên núi -Rừng và đồng cỏ nhiệt -Hệ sinh thái nông thực vật đới(vùng chăn nuôi bò) nghiệp - Qua bảng tổng hợp trên - Hãy cho nhận xét các quan hệ loại đá và loại đất? (Đất phụ thuộc vào đá mẹ và các đặc điểm tự nhiên khác) - Quan hệ độ cao địa hình và khí hậu? (Khí hậu thay đổi theo độ cao…………) - Quan hệ khí hậu và kiểu rừng? (Sự thay đổi kiểu rừng (vành đai thực vật) theo biến đổi nhiệt độ và lượng mưa…) IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : *Thực hành: Loại đá trầm tích hữu (đá vôi) là loại đá chủ yếu khu vực: a Núi Hoàng Liên Sơn b Cao nguyên Mộc Châu ( b ) c Đồng Thanh Hoá d Hoàng Kiên Sơn và Mộc Châu 2.Khu vực cao nguyên Mộc Châu có các kiểu rừng chủ yếu: a Rừng cận nhiệt và rừng ôn đới b Rừng ôn đới và rừng nhiệt đới c Rừng cận nhiệt và rừng nhiệt đới ( c ) d Rừng nhiệt đới và đồng cỏ * Vận dụng: - Chuẩn bị bài 41 : Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ - Vị trí và phạm vi lãnh thổ miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ - Các đặc điểm tự nhiên bật địa lí tự nhiên mìền - Đọc đồ địa hình miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ Tuần: 34 Tiết : 48 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 41 : MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Biết vị trí và phạm vi lãnh thổ miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ Nêu và giải thích số đặc điểm bật địa lí tự nhiên miền Biết khó khăn thiên nhiên gây và vấn đề khai thác TNTN, BVMT miền - Biết miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ có nguồn tài nguyên phong phú , đa dạng , đặc biệt nguồn tài nguyên khoáng sản, miền có nhiều cảnh đẹp tiếng - Biết trạng môi trường và số biện pháp để bảo vệ tài nguyên , môi trường và cảnh quan miền Kĩ : - Sử dụng đồ, lược đồ địa lí tự nhiên miền B và ĐBBB at lát địa lí VN để trình bày vị trí, giới hạn , các đặc điểm TN miền - Phân tích lát cắt địa hình miền B và ĐBBB để thấy rõ hướng nghiêng địa hình, số đặc điểm địa hình miền - Vẽ và phân tích biểu đồ khí hậu số điểm miền - Phân tích số liệu biến động tài nguyên khoáng sản, tài nguyên rừng miền - Nhận biết tượng xói mòn đất và ô nhiễm biển số địa phương miền Thái độ : - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường không đồng tình với hành vi gây ảnh hưởng xấu môi trường II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên :- Bản đồ tự nhiên miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ - Tranh ảnh, tài liệu vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, số vườn quốc gia với các hệ sinh thái quý Học sinh :- Sách giáo khoa, atlat III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : không Giới thiệu bài:Thiên nhiên nước ta đa dạng, phức tạp, có phân bố rõ rệt theo lãnh thổ Do đó hình thành nên ba miền địa lí tự nhiên khác Mỗi miền có nét bật cảnh quan tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, góp phần phát triển kinh tếxã hội nước.Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu miền địa lí đầu tiên là miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động : Vị trí và phạm vi lãnh 1.Vị trí và phạm vi lãnh thổ miền: - Gồm: khu đồi núi tả ngạn sông Hồng và thổ miền: - Dựa trên H41.1 xác định vị trí và giới khu đồng Bắc Bộ - Vị trí: hạn miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ - Cho biết ý nghĩa vị trí địa lí? Đặt biệt + Bắc: Trung Quốc (ngoại chí tuyến và á nhiệt đới), chịu ảnh hưởng gió mùa cực khí hậu đới lạnh giá - Gv chuẩn xác kiến thức + Đông và Đông Nam: vịnh Bắc Bộ + Tây và Tây Nam: miền Tây Bắc và Bắc + Hoạt động : Tính chất nhiệt đới bị Trung Bộ giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nước nước - Hs đọc sgk, nêu đặc điểm bật khí + Mùa đông: Đến sớm, kết thúc muộn - Gió mùa đông bắc (trực tiếp): lạnh, nhiệt hậu miền? - Ảnh hưởng khí hậu lạnh tới sản xuất độ 00C (-50C), có mưa phùn (nhỏ) nông nghiệp và đời sống người? Thuận lợi: thực vật ưa lạnh cận nhiệt đới phát triển (rau, hoa quả) (Thuận lợi, khó khăn) - Vì tính chất nhiệt đới miền bị Khó khăn: sương muối, sương giá, hạn hán… giảm sút mạnh mẽ? + Mùa hạ: nóng ẩm, mưa nhiều (mưa - Tại mùa đông kéo dài? - Tại ảnh hưởng trực tiếp gió mùa ngâu) đông bắc? - Thuận lợi, khó khăn? - Dùng đồ tự nhiên miền bắc, Đông Địa hình phần lớn là đồi núi thấp với Bắc và Bắc Bộ (treo tường) phân tích + Hoạt động : Địa h́ ình phần lớn là đồi nhiều cánh cung núi mở rộng phía núi thấp với nhiều cánh cung núi mở bắc và quy tụ Tam Đảo rộng phía bắc và quy tụ Tam Đảo - Đa dạng: địa hình cacxtơ có nhiều nơi - Dựa vào H411.1 kết hợp kiến thức đã - Cao nhất: thượng nguồn sông chảy: núi cao > 2000m, sơn nguyên Đồng Văn học, cho biết: +Các dạng địa hình miền Bắc và Đông - Cao phía Tây Bắc, thấp dần phía đông Bắc Bắc Bộ.? Dạng địa hình nào chiếm Nam - Địa hình: đồi núi thấp, đồng rộng; diện tích lớn? - Quan sát lát cắt địa hình H41.2 cho nhận sông ngòi phát triển, toả khắp xét hướng nghiêng địa hình Miền - Sông ngòi hướng Tây Bắc-Đông Nam, vòng cung Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ? - Gv hướng dẫn học sinh đọc lát cắt địa - Thung lũng rộng, độ dốc nhỏ, lượng phù sa lớn, mùa lũ và cạn hình - Gv Kết luận: - Đọc tên các hệ thống sông lớn miền? - Phân tích ảnh hưởng địa hình, khí hậu tới hệ thống sông ngòi miền? - Để đề phòng chống lũ lụt đồng sông Hồng nhân dân ta đã làm gì? Việc đó đã biến đổi địa hình đây nào? + Hoạt động : Tài nguyên phong phú 4.Tài nguyên phong phú đa dạng với đa dạng với nhiều cảnh quan đẹp nhiều cảnh quan đẹp tiếng tiếng ( GDMT) - Chia nhóm: nhóm lẻ câu Nhóm chẵn - Giàu khoáng sản nước: than, sắt, thiếc… câu2 Dựa vào sgk và kiến thức đã học cho - Nguồn lượng thuỷ điện biết Miền Bắc và Đông Bắc Bộ có - Cảnh đẹp tiếng: vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, rừng Cúc Phương… tài nguyên gì? Giá trị kinh tế? Chúng ta phải làm gì để giữ môi trường - Khó khăn: Bão lụt, hạn, giá rét, rừng bị chặt phá, đất xói mòn, biển ô nhiễm… sạch, kinh tế phát triển bền vững? - HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác - Tham khảo phụ lục giới thiệu số cảnh đẹp miền - Liên hệ GDHS ý thức BV TN-MT IV Củng cố - Vì miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh? - Chứng minh miền Bắc và Đ.Bắc Bắc Bộ có tài nguyên phong phú, đa dạng? - Bài tập nhà bài tr 143.(vẽ biểu đồ khí hậu) V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 42 : Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ - Vị trí , phạm vi lãnh thổ miền Tây Bắc và BắcTrung Bộ - Đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc và BắcTrung Bộ Tuần: 34 Tiết : 49 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 42: MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Vị trí, phạm vi lãnh thổ miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ - Nêu và giải thích số đặc điểm bật địa lí tự nhiên miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ - Biết khó khăn thiên nhiên gây và vấn đề khai thác tài nguyên, BVMT miền - Biết miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ có nguồn tài nguyên phong phú , đặc biệt là tiềm thủy điện , tài nguyên rừng với nhiều loài sinh vật quý , tài nguyên biển - Biết số vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường miền Kĩ : - Sử dụng đồ, lược đồ địa lí tự nhiên miền TB và BTB átlát địa lí VN để trình bày vị trí, giới hạn , các đặc điểm TN miền - Phân tích BSL nhiệt độ và lượng mưa số địa điểm miền để thấy rõ khác mùa mưa - Vẽ và phân tích biểu đồ khí hậu số điểm miền - Phân tích số liệu biến động tài nguyên khoáng sản, tài nguyên rừng miền - Nhận biết tượng xói mòn đất và ô nhiễm biển số địa phương miền - Xác định trên đồ các bãi tắm , các vườn quốc gia miền Thái độ : - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ tài nguyên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ - Hình ảnh, tài liệu các dãy núi Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc - Các cảnh quan đẹp tiếng có giá trị: Phong Nha-Kẻ Bàng, Sầm Sơn-Cửa Lò, vườn quốc gia và các sinh vật quý hiếm, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Học sinh : Sách giáo khoa, átlát III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Vì tính chất nhiệt đới Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ? - Cho biết tiềm tài nguyên, khoáng sản bật miền? Vấn đề cần làm để bảo vệ môi trường tự nhiên miền là gì? Giới thiệu bài: Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ là cầu nối hai miền địa lí tự nhiên phía bắc và phía nam Thiên nhiên đây có nhiều độc đáo và phức tạp Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hoạt động : Vị trí và phạm vi lãnh Vị trí và phạm vi lãnh thổ: thổ - Quan sát : Bản đồ tự nhiên miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ - Xác định trên đồ vị trí giới hạn - Kéo dài trên 70vĩ tuyến vùng? - Có vị trí từ hữu ngạn sông Hồng đến dãy 0 - xác định 16 B – 23 B Bạch Mã - Phạm vi nào? - Là vùng có nhiều dãy núi cao, phía Đông Nam mở biển + Hoạt động : Địa hình cao Việt Nam - Quan sát : Bản đồ tự nhiên miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ - Miền có kiểu địa hình nào? - Hoạt động nhóm – phút - Nhóm 1+2: + Chứng minh đây là miền địa hình cao Việt Nam? + Xác định các cao nguyên lớn, các dãy núi cao và hướng chúng?Ảnh hưởng ? + Đặc điểm đia hình ảnh hưởng gì tới khí hậu, thực vật? - Nhóm 3+4: + Nêu đặc điểm khí hậu? + Tại mùa đông miền lại ngắn và ấm so với miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ? + Em có nhận xét gì chế độ mưa miền? Chế độ mưa có ảnh hưởng gì đến chế độ nước sông ngòi? - HS: trình bày Xác định đồ - Gv chuẩn kiến thức + Hoạt động : Khí hậu đặc biệt tác động địa hình - Nêu đặc điểm khí hậu? - Tại mùa đông miền lại ngắn và ấm so với miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ? - Qua H42.2 em có nhận xét gì chế độ mưa miền? Chế độ mưa có ảnh hưởng gì đến chế độ nước sông ngòi? + Hoạt động : Tài nguyên phong phú điều tra và khai thác( GDMT) - Xác định vị trí các mỏ khoáng sản? - Chứng minh tài nguyên miền Địa hình cao Việt Nam: - Là miền núi non trùng điệp, nhiều núi cao, thung lũng sâu + Các dãy núi chạy theo hướng Tây Bắc  Đông Nam, so le nhau, xen là các cao nguyên đá vôi đồ sộ + Dãy Hoàng Liên Sơn: Là dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam, đỉnh Phan-xi-păng cao 3143m + Duyên hải Bắc Trung Bộ các dãy núi lan sát biển, xen với đb chân núi và các cồn cát trắng  Tạo các cảnh quan đẹp và đa dạng - Sông ngòi ngắn, dốc, thác ghềnh - Khí hậu - sinh vật: Phân hóa theo độ cao.Có đủ các vành đai từ nhiệt đới chân núi  ôn đới trên núi cao Khí hậu đặc biệt tác động địa hình: - Mùa đông đến muộn và kết thúc sớm +Miền núi thường kéo dài tháng (12,1,2) + Nhiệt độ thường cao so nơi có cùng độ cao miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ từ 230C - Mùa hạ có gió Tây Nam vượt qua dãy Trường Sơn bị biến tính trở nên khô nóng (gió Lào) - Mùa mưa có xu hướng chậm dần từ Tây Bắc Bắc Trung Bộ Tài nguyên phong phú điều tra và khai thác: - Khoáng sản: Có hàng trăm mỏ và điểm quặng: Đất hiếm, crôm, thiếc, sắt,ti tan, đá quý, đá vôi phong phú, đa dạng? - Xác định vị trí các nhà máy thủy điện lớn vùng trên đồ? - Nêu giá trị hồ thủy điện Hòa Bình? - Những vấn đề MT cần quan tâm miền là gì? - Liên hệ, GD HS ý thức BVMT + Hoạt động5 : Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai - Nêu khó khăn thiên nhiên mang tới cho vùng? Biện pháp bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai vùng nào? - Vì bảo vệ và phát triển rừng là khâu then chốt để xây dựng sống bền vững nhân dân miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ? - Sông ngòi có giá trị lớn thủy điện - Tài nguyên rừng: Với nhiều vành đai thực vật khác nhau, số nơi còn bảo tồn nhiều loài sinh vật quý - Tài nguyên biển: Thật to lớn và đa dạng: Hải sản, các danh lam thắng cảnh đẹp, các bãi tắm tiếng Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai: - Việc bảo vệ và phát triển diện tích rừng là khâu then chốt - Bảo vệ, nuôi dưỡng các hệ sinh thái ven biển, đầm phá, cửa sông - Luôn sẵn sàng và chủ động phòng chống thiên tai * Những khó khăn thiên nhiên gây ra: -Khó khăn: giá rét, lũ quét, gió phơn tây nam khô nóng, bão lụt - Thiên tai xẩy vùng núi và vùng biển - Các biện pháp chủ yếu: bảo vệ rừng, chủ là gì? động phòng và tránh thiên tai IV Củng cố - So sánh đặc điểm tự nhiên miền Bắc và Đông Bắc Bộ với miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ? - Khí hậu đặc biệt tác động địa hình nào? - Xác định vị trí các dãy núi, sông, và tài nguyên khoáng sản chính vùng? V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học bài- trả lời câu hỏi , bài tập sgk - Chuẩn bị bài 43: Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ - Vị trí và phạm vi lãnh thổ miền - Các đặc điểm nối bật tự nhiên miền khí hậu, địa hình, tài nguyên - So sánh với miền đã học Tuần: 35 Tiết : 50 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 43 : MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Biết vị trí và phạm vi lãnh thổ miền NamTrung Bộ và Nam Bộ - Nêu và giải thích số đặc điểm bật địa lí tự nhiên miền - Biết khó khăn thiên nhiên gây và vấn đề khai thác tài nguyên, BVMT miền - Biết miền NTB và NB có nguồn tài nguyên phong phú, đặc biệt là tài nguyên khí hậu, đất, rừng và tài nguyên biển - Biết số vấn đề bảo vệ môi trường miền Kĩ : - Sử dụng đồ, lược đồ địa lí tự nhiên miền TB và BTB átlát địa lí VN để trình bày vị trí, giới hạn , các đặc điểm TN miền - So sánh số đặc điểm TN miền TN nước ta ( địa hình, khí hậu,…) - Phân tích, so sánh các số liệu tài nguyên miền so với các miền khác nước - Tư : Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ , đồ, bài viết để tìm hiểu vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ , đặc điểm TN, TNTN miền Phân tích mối quan hệ đặc điểm TN, TNTN với phát triển KT và vấn đề MT cần lưu ý quá trình phát triển KT miền - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, lắng nghe, phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm trách nhiệm thân BVMT địa phương - Tự nhận thức: thể tự tin đặt và trả lời câu hỏi Thái độ :Giáo dục lòng yêu tổ quốc, bảo vệ tài nguyên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên Việt nam - Bản đồ miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ - Tranh ảnh liên quan Học sinh : Sách giáo khoa, átlát III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - So sánh đặc điểm tự nhiên miền Bắc và Đông Bắc Bộ với miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ? - Khí hậu đặc biệt chịu tác động địa hình nào? - Xác định vị trí các dãy núi, sông, và tài nguyên khoáng sản chính vùng? Khởi động: Nhà thơ Tản Đà trên đường thiên lý từ Bắc vào Nam qua đèo Hải Vân đã “sửng sốt” nhìn thấy thay đổi lạ thường thiên nhiên hai bên sườn núi phía bắc và nam trên dãy Bạch Mã: “Hải Vân đèo lớn vừa qua Mưa xuân đã đổi nắng hè” Như rõ rang là dãy Bạch Mã (nằm trên vĩ tuyến 16 0B) trở thành ranh giới tự nhiên rõ rệt các miền tự nhiên phía bắc và phía nam nước ta.Phía nam dãy núi Bạch Mã là miền tự nhiên có đặc trung bật nào? Thiên nhiên có khác biệt so với hai miền tự nhiên phía bắc sao? Chúng ta cùng tìm câu trả lời bài học hôm Hoạt động thầy và trò Kiến thức + Hoạt động : Vị trí, phạm vi lãnh thổ Vị trí, phạm vi lãnh thổ: * Cá nhân: - Xác định vị trí giới hạn miền trên đồ tự nhiên Việt Nam ? - So sánh diện tích lãnh thổ miền với miền đã học? - Vị trí đó ảnh hưởng gì tới khí hậu miền? + Hoạt động : Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khô sâu sắc * Nhóm: - Hoạt động nhóm – phút - Nhóm 1.2 : Tại nói rằng: Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ là miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khô sâu sắc? - Nhóm 3.4 : Vì miền có chế độ nhiệt ít biến động và không có mùa đông lạnh miền phía Bắc? Tại mùa khô gây khó khăn hơn? HS: Trình bày GV: Chuẩn xác + Hoạt động : Trường Sơn Nam hùng vĩ và đồng Nam Bộ rộng lớn * Cặp : - Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ có khu vực địa hình nào? - Hoạt động cặp 3’ - QS H 43.1 Xác định đọc tên các đỉnh núi cao > 2000m và các cao nguyên badan Nơi phân bố? Nguyên nhân hình thành khu vực núi và cao nguyên trên? - Hs trình bày - Gv chuẩn kiến thức - Xác định vị trí đồng Nam Bộ? Có đặc điểm gì khác với đồng sông Hồng? Nguyên nhân hình thành đâu? + Hoạt động4 : Tài nguyên phong phú và tập trung dễ khai thác(GDMT) * Cá nhân: - Khí hậu và đất đai miền nào? - Nêu số vùng chuyên canh lớn lúa gạo, cao su, cà phê? - Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ có tài nguyên gì? Giá trị kinh tế - Từ dãy Bạch Mã đến Cà Mau - Gồm (32 tỉnh, thành phố) Tây Nguyên, duyên hải NTB và đồng NB - Chiếm tới 1/2 diện tích lãnh thổ Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khô sâu sắc: - Miền có khí hậu nóng quanh năm - Nhiệt độ trung bình năm 250c – 270c - Mùa khô kéo dài tới tháng dễ gây cháy rừng và hạn hán - Vùng có gió Tín phong Đông Bắc khô nóng và gió Tây Nam nóng ẩm thường xuyên thổi Trường Sơn Nam hùng vĩ và đồng Nam Bộ rộng lớn: - Có khu vực núi và cao nguyên Trường Sơn Nam hùng vĩ (hình thành trên cổ Kon Tum( nhiều đỉnh cao > 2000m và các cao nguyên badan xếp tầng.) - Đồng Nam Bộ rộng lớn phát triển trên vùng sụt võng có bồi đắp phù sa Tài nguyên phong phú và tập trung dễ khai thác: - Đất đai, khí hậu thuận lợi cho cây trồng phát triển - Tài nguyên rừng phong phú , nhiều nào? - Những khó khăn thiên nhiên gây và vấn đề khai thác TN, BVMT miền ntn? - Để phát triển bền vững, khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên chúng ta phải làm gì? - Liên hệ địa phương giáo dục HS ý thức BV TN-MT kiểu, loại sinh thái, chiếm 65% diện tích nước - Tài nguyên biển đa dạng và có giá trị to lớn ( biển có nhiều tiềm thủy hải sản , dầu mỏ, nhiều bãi biển đẹp, có giá trị GTVT) * Những khó khăn thiên nhiên gây và vấn đề khai thác TN, BVMT miền - Khô hạn kéo dài dễ gây hạn hán và cháy rừng - Bão, lũ lụt gây nhiều thảm họa - Cần chú trọng BVMT rừng , biển, đất và HST tự nhiên IV Củng cố * Thực hành: - Hãy nêu đặc điểm địa hình miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ? - Nêu đặc điểm khí hậu miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ? - Xác định trên đồ vị trí số dãy núi cao trên 2000m V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : * Vận dụng:- Học bài và trả lời câu hỏi và bài tập sgk - Chuẩn bị bài : Thực hành - Hướng dẫn HS nhà làm bài tập số 3/sgk/151 Tuần: 35 Tiết : 51 Ngày soạn: Ngày dạy: THỰC HÀNH : BÀI TẬP TRANG 151 I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Vị trí và phạm vi lãnh thổ miền: Miền bắc và Đông Bắc Bắc Bộ , Tây Bắc và Bắc Trung Bộ , miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ - Các đặc điểm tự nhiên: Khí hậu, địa hình, tài nguyên Miền bắc và Đông Bắc Bắc Bộ , Tây Bắc và Bắc Trung Bộ , miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ Kĩ : - Củng cố kĩ xác định vị trí giới hạn,các miền tự nhiên - So sánh các yếu tố tự nhiên ba miền Thái độ :-Giáo dục lòng yêu tổ quốc, bảo vệ tài nguyên II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên :- Bản đồ tự nhiên Việt Nam Học sinh : Sách giáo khoa , át lát III Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu đặc điểm địa hình miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ? - Nêu đặc điểm khí hậu miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ? - Xác định trên đồ vị trí số dãy núi cao trên 2000m Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu yêu cầu bài thực hành + Hoạt động : Thảo luận nhóm - Xác định vị trí giới hạn miền tự nhiên : Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ , Tây Bắc và Bắc Trung Bộ , miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ - Cho HS thảo luận 4’ ( nhóm- nhóm tìm hiểu khu vực địa hình) - Hãy nêu đặc điểm địa chất , địa hình miền tự nhiên - Xác định trên đồ vị trí số dãy núi cao trên 2000m miền tự nhiên - Nêu đặc điểm khí hậu, thủy văn miền tự nhiên - Hãy nêu đặc điểm đất, sinh vật miền tự nhiên - Vấn đề bảo vệ môi trường miền đặt nào ? + Hoạt động : Báo cáo - Đại diện nhóm chẵn trình bày - Đại diện nhóm lẻ nhận xét – bổ sung GV: Chuẩn xác theo bảng sau: * Kết luận Địa chất Địa hình Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ - Miền cổ - Núi thấp - Hướng vòng cung là chủ yếu Miền Tây Bắc và Bắc Miền Nam Trung Bộ và Trung Bộ Nam Bộ - Miền địa máng - Miền cổ - Núi cao - Núi và cao nguyên hình - Hướng tây bắc – đông khối nam là chủ yếu - Nhiều hướng khác Khí hậu - Lạnh - Mùa đông lạnh núi cao Nóng quanh năm , lạnh nước , mùa đông và gió mùa đông bắc núi cao kéo dài sông …mùa lũ từ tháng - Sông Mê Công , sông Thủy - Sông Hồng , sông đến tháng 12 Đồng Nai , sông Vàm Cỏ , văn Thái Bình, sông Kì mùa lũ từ tháng đến Cùng …mùa lũ từ tháng 11, kênh rạch nhiều tháng đến tháng 10 Đất - Đất feralit đỏ - Có nhiều vành đai thổ - Nhiều đất đỏ và đất phù vàng , đất đá vôi nhưỡng, sinh vật từ nhiệt sa Sinh - Rừng nhiệt đới và đới tới ôn đới núi cao - Sinh vật nhiệt đới vật á nhiệt đới với - Nhiều loài ưa khô và phương nam, rừng ngập nhiều loài ưa lạnh lạnh núi cao mặn phát triển á nhiệt đới Bảo - Chống rét , hạn , - Chống bão lũ,hạn hán, - Chống bão lũ, hạn hán, vệ môi bão, xói mòn đất , xói mòn đất , gió tây nam cháy rừng, chống mặ , trường trồng cây gây khô nóng, cháy rừng phèn rừng - Chung sống với lũ IV Củng cố - Hãy nêu đặc điểm địa chất , địa hình miền tự nhiên - Nêu đặc điểm khí hậu, thủy văn miền tự nhiên - Hãy nêu đặc điểm đất, sinh vật miền tự nhiên V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn bị bài 44 : Tìm hiểu địa phương - Thu thập các thông tin lịch sử và tự nhiên địa phương Tuần : 36 Tiết : 52 Ngày soạn : Ngày dạy : ÔN TẬP THI HỌC KÌ II Câu 1: Hãy trình bày đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên nước ta? Nêu ảnh hưởng vị trí địa lí đến môi trường tự nhiên? + Những đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên nước ta: - Nằm vùng nội chí tuyến nửa cầu Bắc - Trung tâm khu vực Đông Nam Á - Cầu nối đất liền và biển các quốc gia Đông Nam Á lục địa và các quốc gia Đông Nam Á hải đảo - Nơi giao lưu các luồng gió mùa và các luồng sinh vật + Ảnh hưởng vị trí đến môi trường tự nhiên - Nằm vùng nội chí tuyến, khu vực gió mùa  đất đá bị phong hóa mạnh mẽ tạo nên lớp vỏ phong hóa dày, vụn bở - Lượng mưa lớn, tập trung theo mùa  xói mòn, xâm thực địa hình, nước mưa hòa tan đá vôi tạo nên địa hình cacxtơ độc đáo Câu 2: Hãy cho biết vị trí địa lí và diện tích biển Đông? - Biển Đông là biển lớn, tương đối kín, nằm vùng nhiệt đới chí tuyến Bắc, thông với Thái Binh Dương qua các eo biển hẹp - Diện tích Biển Đông là 3.447000 km2 Câu 3: Chứng minh biển Việt Nam có tài nguyên phong phú? - Thềm lục địa và đáy biển: Có nhiều khoáng sản như: dầu khí, kim loại, phi kim loại - Lòng biển: Có nhiều hải sản như: tôm cá, rong, biển - Mặt biển: Thuận lợi giao thông với các nước tàu thuyền - Bờ biển: Nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng vịnh sâu, thuận lợi cho du lịch và xây dựng hải cảng Câu 4: Chứng minh nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú đa dạng? Các thềm đồng và thềm lục địa nước ta là nơi thành tạo khoáng sản chủ yếu nào? Chúng hình thành giai đoạn nào ? - Nước ta có khoảng 5000 điểm quặng và tụ khoáng gần 60 loại khoáng sản khác nhau, khoáng sản nước ta khá đa dạng bao gồm nhiều loại như: than, sắt, dầu mỏ, khí đốt, crôm, bôxít, thiếc, chì, kẽm, vàng, đồng, apatít, đá vôi, sắt, đồng, đá quý, đất hiếm, cát thủy tinh - Một số khoáng sản có trữ lượng lớn là than, dầu khí, apatit, đá vôi, sắt, đồng, thiếc, crôm, bôxít - Là nơi thành tạo dầu mỏ, khí đốt, than nâu, than bùn, chúng hình thành giai đoạn Tân kiến tạo Câu 5: Chứng minh đồi núi là phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam và chủ yếu là đồi núi thấp? - Trên phần đất liền đồi núi chiếm ¾ diện tích lãnh thổ - Đồi núi tạo thành vòng cung lớn hướng biển Đông, chạy dài 1400km, từ miền Tây Bắc đến miền Đông Nam Bộ - Chủ yếu là đồi núi thấp: núi cao 1000m chiếm tới 85 %, trên 2000m chiếm 1%, đỉnh Phanxipăng cao ( Trên dãy Hoàng Liên Sơn) 3143m Câu 6: Chứng minh khí hậu nước ta là khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm Giải thích vì khí hậu nước ta lại có đặc điểm đó? + Chứng minh: - Tính chất nhiệt đới + Bình quân 1m2 lãnh thổ nhận 1triệu kilô calo năm + Số nắng đạt từ 1400 đến 3000 năm + Nhiệt độ không khí trung bình năm tất các địa phương trên 210C - Tính chất gió mùa + Khí hậu chia thành mùa rõ rệt phù hợp với hai mùa gió + Mùa đông có gió mùa đông bắc lạnh khô, mùa hạ có gió mùa tây nam nóng ẩm - Tính chất ẩm: + Lượng mưa trung bình từ 1500mm – 2000mm + Độ ẩm tương đối không khí trên 80 % + Giải thích: - Nước ta nằm vùng nội chí tuyến nằm kề biển Đông và chịu ảnh hưởng gió mùa Câu 7: Phân tích ảnh hưởng khí hậu đến địa hình nưôc ta? - Khí hậu nước ta là khí hậu nhiệt đới gió mùa  địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa + Khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm  đất đá bị phong hóa mạnh mẽ, lớp vỏ phong hóa dày, vụn bở + Lượng mưa lớn và tập trung theo mùa  làm xói mòn, cắt xẻ, xâm thực địa hình + Nước mưa hòa tan đá vôi  địa hình cactơ nhiệt đới Câu 8: Hai mùa lũ và cạn nước ta tương ứng với hai mùa nào khí hậu? Nước sông hai mùa khác nào? - Hai mùa lũ và nước cạn nước ta tương ứng vời hai mùa mưa và mùa khô khí hậu - Nước sông hai mùa khác rõ rệt Lượng nước mùa lũ chiếm 78-80% lượng nước năm, gầp đến lần, có nơi gấp lần lượng nước mùa cạn Mùa lũ sông dâng cao, chảy mạnh Câu a Nước ta có nhóm đất chính nào , nêu phân bố chúng? b Nêu giá trị kinh tế nhóm đất chính nước ta? a Nước ta có nhóm đất chính phân bố sau: + Nhóm đất feralit hình thành trên các miền núi thấp + Nhóm đất mùn núi cao phân bố trên các vùng núi cao nước ta + Nhóm đất bồi tụ phù sa sông và biển phân bố trên các vùng đồng ven biển b Giá trị kinh tế: + Nhóm đất feralit, đặc biệt là đất feralit hình thành trên đá vôi và đá badan thích hợp cho việc trồng các loại cây công nghiệp và cây ăn quả, ngoài là phát triển rừng, đồng cỏ phục vụ chăn nuôi + Nhóm đất mùn núi cao phù hợp với vịêc phát triển rừng + Nhóm đất bồi tụ phù sa sông và biển thích hợp cho việc trồng cây lương thực, thực phẩm Câu 10 Sự khác đặc tính đất Feralit và đất phù sa, giá trị sử dụng loại ? - Đất Feralit: Chua, nghèo mùn, nhiều sét Đất có màu đỏ, vàng có nhiều hợp chất sắt, nhôm Đất feralit hình thành trên đá badan và đá vôi có màu đỏ thẫm đỏ vàng, có độ phì cao  trồng cây công nghiệp - Đất phù sa: tơi xốp, ít chua, giàu mùn  trồng cây lương thực ( lúa, hoa màu) và cây ăn Câu 11: Chứng minh sinh vật Việt Nam phong phú và đa dạng - Đa dạng thành phần loài: 14.600 loài thực vật, 11.200 loài và phân loài động vật - Đa dạng hệ sinh thái: + Hệ sinh thái rừng ngập mặn + Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa có các kiểu: rừng kín thường xanh, rừng thưa rụng lá, rừng tre nứa, rừng ôn đới núi cao + Hệ sinh thái rừng nguyên sinh, hệ sinh thái thứ sinh + Hệ sinh thái nông nghiệp Câu 12: Nêu tên và phân bố các kiểu hệ sinh thái rừng nước ta? - Hệ sinh thái rừng ngập mặn phân bố: vùng đất triều bãi cửa sông, ven biển - Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa( rừng kín thường xanh, rừng thưa rụng lá, rừng ôn đới núi cao…) phân bố các vùng đồi núi - Hệ sinh thái rừng nguyên sinh( các khu bão tồn thiên nhiên và vườn quốc gia) phân bố vùng núi, các đảo ven biển, đầm lầy Câu 13: Nêu đặc điểm địa hình khu vực đồi núi miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ.Giải thích vì miền này có mùa đông lạnh nước và tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ - Địa hình đồi núi thấp Có các dãy núi cánh cung( sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều) và dãy núi hướng Tây Bắc-Đông Nam ( Voi) - Cao miền là khu vực cổ thượng nguồn sông Chảy, đây có các núi cao trên 2000m ( Kiều Liêu Ti, Tây Côn Lĩnh…) và các sơn nguyên ( Đồng Vân, Hà Giang) - Xen miền núi là các đồng nhỏ hẹp ( Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang…) - Có nhiều địa hình caxtơ - Do miền nằm vĩ độ cao so với nước chịu ảnh hưởng mạnh mẽ gió mùa đông bắc - Có nhiều dãy núi cánh cung mở rộng phía bắc  gió mùa đông bắc xâm nhập sâu vào biển Câu 14.Nhận xét mạng lưới sông ngòi nước ta Nêu và giải thích đặc điểm thủy chế sông ngòi nước ta - Mạng lưới sông ngòi dày đặc, phân bố rộng khắp trên nước - Phần lớn là các sông nhỏ ngắn và dốc - Hướng chảy: Chủ yếu là hướng tây bắc- đông nam và hướng vòng cung - Mùa lũ sông ngòi trùng với mùa mưa: Bắc và nam có mùa mưa là mùa hạ mùa lũ sông ngòi vào mùa hạ; trung có mùa mưa lùi vào thu đông  mùa lũ sông ngòi vào mùa đông - Sông ngòi nước ta có mùa nước: mùa lũ và mùa cạn, ảnh hưởng chế độ mưa gió mùa, mùa lũ sông ngòi trùng với mùa mưa và mùa cạn trùng với mùa khô khí hậu Câu 15: Dựa vào bảng số liệu đây, hãy nêu nhận xét mùa lũ trên các lưu vực sông nước ta và giải thích vì + Sông ngòi Bắc có lũ vào mùa hạ từ tháng đến tháng 10, lũ cao vào tháng + Sông ngòi Nam có lũ vào mùa hạ, mùa lũ từ tháng đến thang 11, lũ cao vào tháng 10 + Sông ngòi Trung có lũ vào mùa đông, mùa lũ từ tháng đến thang 12, lũ cao vào tháng 11 Giải thích: + Các tháng có lũ cao là các tháng có lượng mưa lớn và sau tháng có lượng mưa lớn Câu 16: Thiên nhiên nước ta có đặc điểm chung nào ? - Thiên nhiên nước ta có tính chất chung bật đó là : + Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm + Tính chất ven biển hay tính chất bán đảo + Tính chất đồi núi + Tính chất đa dạng, phức tạp Câu 17: Vì Nam Trung Bộ và Nam Bộ có chế độ nhiệt ít biến động và không có mùa đông lạnh giá hai miền phía Bắc ? - Do tác động gió mùa đông bắc giảm sút mạnh mẽ, gió Tín Phong đông bắc khô nóng và gió mùa tây nam nóng ẩm đóng vai trò chủ yếu Câu 18 : So sánh với Đồng sông Hồng , đồng sông Cửu Long có nét khác biệt nào ? + Đồng sông Hồng : - Có đê lớn ngăn lũ - Có nhiều ô trũng - Có mùa đông lạnh - Có nhiều bão + Đồng sông Cửu Long : - Không có đê - Địa hình phẳng , - Có mùa khô ít mưa - Có lũ lụt hàng năm Câu 19 : Vì miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ có mùa đông lại ngắn và ấm miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ ? - Do tác động địa hình Mùa đông các đợt gió mùa đông bắc đã bị chặn lại dãy Hoàng Liên sơn và nóng dần lên xuống phía nam đó mùa đông đến muộc và kết thúc sớm ( ngắn ) , còn miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ địa hình núi cánh cung mở rộng đón gió mùa đông bắc lạnh và khô Câu 20 : Vấn đề bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ chú trọng giải nào ? Vấn đề then chốt để đảm bảo sống nhân dân bền vững là việc khôi phục và phát triển diện tích rừng miền Đặc biệt là các vùng núi cao, đầu nguồn Hoàng Liên Sơn , Trường Sơn Bảo vệ và nuôi dưỡng hệ sinh thái ven biển , đầm phá cửa sông Chủ động phòng chống thiên tai vì đây là miền có nhiều thiên tai bão , lũ lụt , hạn hán … …………………………………………………………………………………………… Tuần : 36 Tiết : 53 Ngày soạn : Ngày dạy : THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn : Địa Lí Khối : Thời gian làm bài : 45 phút ( không kể giao đề ) Điểm số Điểm chữ CK giám thị CK giám khảo Duyệt đề Đề chính thức : Câu 1: Hãy trình bày đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên nước ta? Nêu ảnh hưởng vị trí địa lí đến môi trường tự nhiên? ( điểm ) Câu 2: Nêu tên và phân bố các kiểu hệ sinh thái rừng nước ta? ( 1.5 điểm ) Câu 3: Vì Nam Trung Bộ và Nam Bộ có chế độ nhiệt ít biến động và không có mùa đông lạnh giá hai miền phía Bắc ? ( 1.5 điểm ) Câu : Vấn đề bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ chú trọng giải nào ? ( điểm ) Câu : Đồng sông Hồng và Đồng sông Cửu Long có nét khác biệt nào ? ( điểm ) ĐÁP ÁN THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn : Địa Lí Khối : Thời gian làm bài : 45 phút Câu + Những đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên nước ta: - Nằm vùng nội chí tuyến nửa cầu Bắc ( 0.5 ) - Trung tâm khu vực Đông Nam Á ( 0.5 ) - Cầu nối đất liền và biển các quốc gia Đông Nam Á lục địa và các quốc gia Đông Nam Á hải đảo ( 0.5 ) - Nơi giao lưu các luồng gió mùa và các luồng sinh vật ( 0.5 ) + Ảnh hưởng vị trí đến môi trường tự nhiên - Nằm vùng nội chí tuyến, khu vực gió mùa  đất đá bị phong hóa mạnh mẽ tạo nên lớp vỏ phong hóa dày, vụn bở ( 0.5 ) - Lượng mưa lớn, tập trung theo mùa  xói mòn, xâm thực địa hình, nước mưa hòa tan đá vôi tạo nên địa hình cacxtơ độc đáo ( 0.5 ) Câu : - Hệ sinh thái rừng ngập mặn phân bố: vùng đất triều bãi cửa sông, ven biển ( 0.5 ) - Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa( rừng kín thường xanh, rừng thưa rụng lá, rừng ôn đới núi cao…) phân bố các vùng đồi núi ( 0.5 ) - Hệ sinh thái rừng nguyên sinh( các khu bão tồn thiên nhiên và vườn quốc gia) phân bố vùng núi, các đảo ven biển, đầm lầy ( 0.5 ) Câu : Do tác động gió mùa đông bắc giảm sút mạnh mẽ,( 0.5 ) gió Tín Phong đông bắc khô nóng ( 0.5 ) và gió mùa tây nam nóng ẩm đóng vai trò chủ yếu ( 0.5 ) Câu : Vấn đề then chốt để đảm bảo sống nhân dân bền vững là việc khôi phục và phát triển diện tích rừng miền ( 0.5 ) Đặc biệt là các vùng núi cao, đầu nguồn Hoàng Liên Sơn , Trường Sơn ( 0.5 ) Bảo vệ và nuôi dưỡng hệ sinh thái ven biển , đầm phá cửa sông ( 0.5 ).Chủ động phòng chống thiên tai vì đây là miền có nhiều thiên tai bão , lũ lụt , hạn hán …( 0.5 ) Câu : + Đồng sông Hồng : - Có đê lớn ngăn lũ ( 0.25 ) - Có nhiều ô trũng ( 0.25 ) - Có mùa đông lạnh ( 0.25 ) - Có nhiều bão ( 0.25 ) + Đồng sông Cửu Long : - Không có đê ( 0.25 ) - Địa hình phẳng ( 0.25 ) - Có mùa khô ít mưa ( 0.25 ) - Có lũ lụt hàng năm ( 0.25 )