Giao an tin 6

- Học sinh hiểu cách định dạng định dạng kí tự, đoạn văn bản; hiểu ý nghĩa 1 số nút lệnh thường gặp trên thanh công cụ - Kĩ năng: Học sinh thực hiện được việc vận dụng các kiến thức đã h[r]

PHÂN PHÔI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS MÔN TIN HỌC Cả năm Học kỳ I Học kỳ II : 35 tuần x tiết/tuần : 18 tuần x tiết/tuần : 17 tuần x tiết/tuần = 70 tiết = 36 tiết = 34 tiết HỌC KỲ I CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1,2 Bài 1: Thông tin và tin học Tiết Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin Tiết 4,5 Bài 3: Em có thể làm gì nhờ máy tính Tiết 6,7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Tiết Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 9,10 Bài 5: Luyện tập chuột Tiết 11,12 Bài 6: Học gõ mười ngón- kt15 phút Tiết 13,14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Tiết 15,16 Bài 8: Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời Tiết 17 Bài tập Tiết 18 Kiểm tra (1tiết) CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết 19,20,21 Bài 9: Vì cần có hệ điều hành Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì Tiết 22,23 Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính-kt15 phút Tiết 24, 25 Bài 12: Hệ điều hành Windows Tiết 26,27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows Tiết 28 Bài tập Tiết 29,30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Tiết 31,32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Tiết 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết 34 Ôn tập Tiết 35,36 Kiểm tra học kì I Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết 37,38 39,40 41,42 43, 44 45, 46 47 48 49,50 51 52 HỌC KÌ II CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 13: Soạn thảo văn Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản Bài thực hành 5: Văn đầu tiên em Bài 15 chỉnh sửa văn Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn Bài 16: Định dạng văn Bài 17: Định dạng đoạn văn Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn Bài tập Kiểm tra (1 tiết) Tiết 53,54 Tiết 55 Tiết 56, 57 Tiết 58,59 Tiết 60,61 Tiết 62 Tiết 63,64 Tiết 65,66 Tiết 67 Tiết 68 Tiết 69,70 Tuần: Tiết :3 Bài 18: Trình bày trang văn và in Bài 19: Tìm và thay Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Trình bày cô đọng bảng Bài tập Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì II Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:  Biết khái niệm thông tin  Biết các bước hoạt động thông tin người  Biết hoạt động thông tin và tin học 2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe, đọc và hiểu vấn đề 3.Thái độ:Gây dựng thái độ yêu thích môn học học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án - HS: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Nội dung bài mới: Hoạt động GV – HS HĐ1: Đặt vấn đề “thông tin” ? – Hai bạn A, B đọc sách, điều đó giúp gì cho hai bạn A, B? -> HS: giúp A, B hiểu biết ? – Bạn Nam xem chương trình thời trên Đài THVN, điều đó giúp gì cho bạn Nam? -> HS: giúp Nam biết tin tức các vấn đề … GV: đưa số thông tin khác làm VD, cho Nội dung Thông tin là gì? - Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện …) và chính người HS nhận xét và rút kết luận thông tin HS: nhận xét, ghi bài HĐ2: Tìm hiểu “hoạt động thông tin Hoạt động thông tin người” người ? – Nghe đài dự báo thời tiết vào buổi sáng - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và cho ta biết điều gì? -> HS: tình hình truyền (trao đổi) thông tin gọi thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp chung là hoạt động thông tin ? – Đèn (đỏ) tín hiệu giao thông cho ta biết - Xử lý thông tin đóng vai trò quan điều gì? -> HS: đèn đỏ bật, các trọng vì nó đem lại hiểu biết cho phương tiện giao thông phải dừng lại trước người vạch sơn trắng * Mô hình xử lý thông tin ?Làm nào để biết thông tin Thông Thông X trên? -> HS: nghe = tai, nhìn = mắt tin vào tin lý GV: - KL, đó là quá trình tiếp nhận thông tin Thông tin có vai trò quan trọng, chúng ta không tiếp nhận thông tin mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin KL HĐ thông tin GV: nhấn mạnh quan trọng việc xử lý thông tin, đưa VD cụ thể (phân tích xử lý thông tin VD trên - đèn đỏ giao thông); HS: số HS đưa mô hình xử lý thông tin GV: kết luận IV CỦNG CỐ: - Thông tin là gì?Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông tin đó V DẶN DÒ: - Bài tập Sách Tin học dành cho THCS (trang 5) - Học bài, chuẩn bị bài cho tiết (bài 1) – các nội dung còn lại VI RÚT KINH NGHIỆM Tiết 15/9/2013 I THÔNG TIN VÀ TIN HỌC MỤC TIÊU -Kiến thức: Biết hoạt động thông tin và tin học Biết khái niệm tin học - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ nghe, đọc và hiểu vấn đề - Thái độ: kích thích yêu thích môn học học sinh II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: Hãy cho biết thông tin là gì cho vài vd? Bài mới: HĐ GV& HS HĐ1: Tìm hiểu “Hoạt động thông tin và tin học” ?Con người tiếp nhận thông tin cách nào? -> HS: các giác quan (thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác, vị giác) ?Con người lưu trữ, xử lý các thông tin đó đâu? -> HS: Bộ não giúp người làm việc đó GV: Nhưng ta biết các giác quan và não người là có hạn! (VD: chúng ta không thể nhìn vật quá xa hay quá nhỏ) ? Để quan sát các vì trên trời, các nhà thiên văn học không quan sát mắt thường Họ sử dụng dụng cụ gì -> HS: Họ sử dụng kính thiên văn ? Dụng cụ gì giúp em quan sát các tế bào thực hành môn sinh học? -> Kính hiển vi ? Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt độ thể cách nào? -> HS: nhiệt kế GV: Các em không thể tính nhanh với các số quá lớn … người đã không ngừng sáng tạo các công cụ, phương tiện tương tự trên giúp mình vượt qua giới hạn ấy, máy tính điện tử đời với mục đích ban đầu là hỗ trợ cho công việc tính toán người - Với đời máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ Một nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động trên sở sử dụng máy tính điện tử Nội dung Hoạt động thông tin và tin học Tin học là ngành khoa học nghiên cứu việc thự các hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử IV CỦNG CỐ: - Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não - Đọc bài đọc thêm “Sự phong phú thông tin” (Nếu còn thời gian) V DẶN DÒ: - Làm các bài tập còn lại - Học bài, chuẩn bị bài “Thông tin và biểu diễn thông tin” VI RÚT KINH NGHIỆM Tiết Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:  Phân biệt các dạng thông tin  Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính các dãy bit 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ nghe và hiểu vấn đề 3.Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú học môn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH  GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án  HS: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra bài cũ: HĐ thông tin người xảy gồm bước bản?cho vd và phân tích theo bước đó 3/ Nội dung bài Hoạt động GV – HS HĐ1: Tìm hiểu các dạng thông tin ?Qua tìm hiểu bài 1, em hãy cho biết thông tin có dạng nào? -> HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh GV: Thông tin phong phú, đa dạng, người có thể thu nhận thông tin dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn…) Nhưng ba dạng thông tin nói trên là ba dạng thông tin mà máy tính có thể xử lý Con người luôn nghiên cứu các khả để có thể xử lý các dạng thông tin khác Trong tương lai có thể máy tính lưu trữ và xử lý các dạng thông tin ngoài dạng nói trên HĐ2: Thế nào là biểu diễn thông tin? Nội dung 1/ Các dạng thông tin Ba dạng thông tin mà máy tính có thể xử lý và tiếp nhận là: - Dạng văn (sách, báo ) - Dạng hình ảnh (bức tranh, hinh ảnh trên ti vi…) - Dạng âm (đài phát thanh, tiếng đàn Piano…) 2/ Biểu diễn thông tin GV: VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái riêng mình để biểu diễn thông tin dạng văn Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dạng số và ký hiệu Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể … Bản thân thông tin là khái niệm phi vật chất Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua các dạng biểu diễn thông tin trên các vật mang thông tin cụ thể Ba dạng thông tin đề cập trên thực chất là cách biểu diễn thông tin mà thôi Chú ý cùng thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ có thể sáng tác thơ; Cùng các số có thể biểu diễn dạng bảng hay đồ thị… GV: cho HS lấy thêm VD, HS: lấy VD GV: Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận Thông tin cần biểu diễn dạng có thể tiếp nhận (Có thể hiểu và xử lý được) Không vậy, biểu diễn thông tin có còn có vai trò định hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lý thông tin nói riêng Chính vì người không ngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phương tiện công cụ biểu diễn thông tin IV CỦNG CỐ: - Nêu vài ví dụ minh hoạ việc có thể dạng khác nhau? - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó - Biểu diễn thông tin giúp cho việc truyền, tiếp nhận và quan trọng là xử lý thông tin dễ dàng và chính xác - Thông tin có thể biểu diễn nhiều hình thức khác *Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người biểu diễn thông tin nhiều cách đa V HDVN:Học bài, tìm hiểu các phần còn lại bài Tiết Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: a Phân biệt các dạng thông tin b Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính các dãy bit 2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe và hiểu vấn đề 3.Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú học môn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH c GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án d HS: Vở ghi, đồ dùng III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ: Thông tin có dạng nào và vai trò biểu diễn thông tin là gì? 3/ Nội dung bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin 3/ Biểu diễn thông tin máy máy tính tính Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng - Để máy tính có thể xử lý, thông tin biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích và đối biểu diễn dạng dãy bit tượng sử dụng thông tin có vai trò quan trọng gồm hai kí hiệu và Thông tin lưu trữ máy tính (dữ liệu) phải biểu diễn dạng phù hợp ?Thông tin biểu diễn máy tính nào Thông tin máy tính biểu diễn các dãy số và gọi là dãy bit Có thể hiểu nôm na bit là đơn vị (vật lý) có thể có hai trạng thái có không Làm việc với kí hiệu và (số nhị phân) tương đương với làm việc với các trạng thái bit Trong tin học, thông tin lưu giữ máy tính còn gọi là liệu ? Làm để biết lượng thông tin này nhiều - Đơn vị lưu trữ thông tin: lượng thông tin kia? + Đơn vị nhỏ dùng để lưu trữ HS: thảo luận, trả lời thông tin là bit GV: Đơn vị bé dùng để lưu trữ thông tin là + Các bội bit: bit Tại thời điểm bit lưu trữ 1Byte (B) = 8bit là chữ số là chữ số Từ bit 1Kilobyte(KB) = 1024B = 210B là viết tắt Binary Digit (Chữ số nhị phân) 1Megabyte (MB) = 1024KB = Trong tin học ta thường dùng số đơn vị bội 210KB bit sau đây: 1Gigabyte (GB) = 1024MB = 210MB Tên gọi Viết tắt Giá trị Byte B bit Kilobyte KB 1024Bytes = 210B Megabyte MB 1024KB = 210KB Gigabyte GB 1024MB = 210MB IV CỦNG CỐ - Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? - Hãy đổi: 21MB byte, bit, Kilobyte V HDVN: - Học bài, làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài “Em có thể làm gì từ máy tính?” Tiết: Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:  Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội  Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn 2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe và hiểu số khái niệm và tìm hiểu máy tính 3.Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú học môn học II CHUẨN BỊ : GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án HS: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? 3/ Nội dung bài Hoạt động GV - HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu số khả máy 1/ Một số khả máy tính tính - Tính toán nhanh ? Máy tính có khả làm công việc gì - Tính toán với độ chính xác cao HS: trao đổi thảo luận, lấy VD để chứng minh - Lưu trữ lớn GV: Chốt lại khả quan trọng: tính bền - Làm việc không mệt mỏi bỉ, tính toán nhanh, lưu trữ lớn 2/ Có thể dùng máy tính điện tử HĐ2: ứng dụng máy tính? vào việc gì? Với khả đó theo em máy tính có - Thực các tính toán thể làm gì? vì sao? HS: thảo luận, trả lời, nhận xét, đánh giá GV: bổ sung, chốt ý đúng HĐ3: Hạn chế máy tính ? Máy tính không làm việc gì? Vì sao? HS: trao đổi, tranh luận, trả lời GV: chốt ý đúng - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và rô-bốt - Liên lạc,tra cứu,mua bán trực tuyến 3/ Máy tính và điều chưa thể -Sức mạnh máy tính phụ thuộc hoàn toàn vào người và hiểu biết người định -> Máy tính chưa thể thay hoàn toàn người đặc biệc là khả tư và cảm giác (phân biệt mùi vị…) IV CỦNG CỐ - Hãy kể thêm vài ví dụ gì máy tính có thể thực với trợ giúp máy tính điện tử? V HDVN: - Học bài, làm bài tập - Chuẩn bị bài “Máy tính và phần mềm máy tính” Tiết Ngày dạy: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:  Giúp HS biết sơ lược các thành phần máy tính điện tử cấu trúc chung máy  Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính  Biết phân loại phần mềm máy tính và máy tính thì hoạt động theo chương trình 2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe và hiểu số khái niệm và tìm hiểu máy tính 3.Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú học môn học II CHUẨN BỊ :  GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện máy tính  HS: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ:Biểu diễn lại mô hình quá trình xử lý thông tin trên bảng? 3/Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu “Mô hình quá trình ba 1/ Mô hình quá trình bước bước” Xử ?Em hãy nêu bước tiến hành công việc Xuất Nhập lý (outp (inpu nào đó mà em thường làm nhà ut) t) HS: trả lời, lấy VD - Trong thực tế quá trình xử lý GV: KL: quá trình xử lý thông tin nào thông tin nào là quá trình ba là quá trình bước trên bước trên Máy tính là công cụ xử lý thông tin -> máy - Đ/v máy tính phải đảm bảo mô tính phải có các phận đảm nhận các hình quá trình ba bước đó chức tương ứng, phù hợp với mô hình quá trình ba bước 2/ Cấu trúc chung máy tính HĐ2: Tìm hiểu “Cấu trúc máy tính” ?Các em thường quan sát thấy máy tính điện - Cấu trúc chung máy tính gồm : Bộ tử có gì? xử lí trung tâm, nhớ, các thiết bị vào HS: phát biểu (phím, chuột, màn hình …) GV: KL, các khối chức nêu trên hoạt - Chương trình là tập hợp các câu lệnh, động hướng dẫn các chương câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ trình máy tính (gọi tắt là chương trình) thể cần thực người lập ra; chương trình la gì? HS:đưa khái niệm chương trình, lấy a/ Bộ xử lý trung tâm (CPU) VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ - Được coi là não máy tính thống) - CPU thực các chức tính toán, GV đưa các thành phần máy điều khiển và phối hợp hoạt động tính máy tính theo dẫn chương - Cho HS quan sát CPU đã tháo rời, trình ? CPU có chức gì? HS: trao đổi, thảo b/ Bộ nhớ luận, trả lời - Bộ nhớ trong: Phần chính là Ram.Lưu GV: kết luận trữ chương trình và liệu quá - Cho HS quan sát RAM, các thiết bị lưu trữ trình máy tính làm việc Khi máy tính tắt, ? Các thiết bị đó có chức gì? toàn thông tin RAM bị HS: thảo luận, trả lời - Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ GV: KL chương trình và liệu lâu dài Đó là: GV: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thông tin đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB, và các bội nó … Thông tin lưu trữ trên nhớ ngoài không bị ngắt điện *Đơn vị đo thông tin: bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte GV: cho HS quan sát các thiết bị ngoại vi c/ Thiết bị vào ? Chức chính các thiết bị đó là gì? Thiết bị vào (thiết bị ngoại vi) HS: trao đổi, phát biểu ý kiến chia thành loại chính: GV: KL + Thiết bị nhập liệu (input): bàn phím, chuột, máy quét, + Thiết bị xuất liệu (Output): màn hình, máy in, … IV CỦNG CỐ: - Hãy kể tên số phận máy tính? Tại CPU có thể coi não máy tính? V HDVN:Học bài, làm bài tập 1, trang 19Đọc phần còn lại bài Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU  Giúp HS biết sơ lược các thành phần máy tính điện tử cấu trúc chung máy  Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính  Biết phân loại phần mềm máy tính và máy tính thì hoạt động theo chương trình II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH  GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện máy tính  HS: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định và KT ss lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu trúc chung máy tính? Tại CPU coi là não máy tính? 3/ Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu “Máy tính là 3/ Máy tính là công cụ xử lý công cụ xử lý thông tin”? thông tin ? Tại máy tính coi là công cụ xử - Nhờ có các thiết bị, các khối chức lý thông tin (quan sát mô hình SGK/17) nêu trên máy tính đã trở thành HS: trao đổi, thảo luận, trả lời công cụ xử lý thông tin hữu hiệu GV: KL HĐ 2: tìm hiểu “Phần mềm và phân loại 4/ Phần mềm và phân loại phần phần mềm máy tính” mềm ? phần mềm là gì? Hãy quan sát mô hình trên a/ Phần mềm là gì? và cho biết máy tính cần gì nữa? - Người ta gọi các chương trình máy HS: thảo luận, trao đổi, phát biểu ý kiến tính là phần mềm máy tính hay ngắn GV: kết luận, đưa khái niệm phần mềm, gọn là phần mềm quan trọng phần mềm b/ Phân loại phần mềm: ? Chúng ta có thể chia phần mềm làm Phần mềm máy tính có thể chia loại, ntn? thành hai loại chính: HS: trả lời GV: kết luận - Phần mềm hệ thống: là các chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối các thiết bị phần cứng máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng và chính xác (HĐH) - Phần mềm ứng dụng: là các chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể IV CỦNG CỐ: Bài tập: Xây dựng các phát biểu đúng từ các cụm từ sau: Hệ điều hành Là phần mềm ứng dụng Windows XP Là phiên hệ điều hành Chương trình Word Là phần mềm ứng dụng quan trọng Phần mềm Là phần mềm hệ thống Là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực V HDVN: - Học bài, làm bài tập trang 19 - Chuẩn bị bài thực hành Tiết 10 Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU:  Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân  Biết cách bật/tắt máy tính  Làm quen với bàn phím và chuột II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN  GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện máy tính, phòng máy  HS: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ:Hãy kể số phận máy tính mà em biết? 3/Bài mới: Hoạt động GV - HS GV: cho HS quan sát các phận máy tính như: bàn phím, chuột, màn hình, ổ cứng, ổ mềm… và giới thiếu chức chúng Nội dung 1/ Phân biệt các phận máy tính cá nhân a/ Các thiết bị nhập liệu - Bàn phím (keyboard): là thiết bị nhập liệu chính máy tính - Chuột (mouse): là thiết bị điều khiển nhập liệu b/ Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gồm: HS: quan sát, lắng nghe (Sau phần dừng lại trả lời câu hỏi học sinh có học sinh thắc mắc) vi xử lý (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện … gắn trên bảng mạch có tên là bảng mạch chủ c/ Các thiết bị xuất liệu - Màn hình: hiển thị kết hoạt động máy tính và môi trường giao tiếp máy tính và người sử dụng - Máy in: thiết bị dùng để đưa liệu giấy - Loa: thiết bị dùng để đưa âm - ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi liệu các đĩa dạng CD/DVD d/ Các thiết bị lưu trữ liệu - Đĩa cứng: là thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn - Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính này sang máy tính khác - Ngoài còn có các loại thiết bị nhớ đại CD/DVD, flash (USB) … GV: thuyết trình cho HS 2/ Bật máy tính cách bật máy tính, làm Bật công tắc thân máy tính và công tắc trên màn hình mẫu cho HS quan sát, yêu Quan sát các đèn tín hiệu và quá trình khởi động máy cầu HS thực tính qua các thay đổi trên màn hình Đợi máy HS: quan sát, thực hành tính kết thúc quá trình khởi động và trạng thái sẵn sàng 3/ Làm quen với bàn phím và chuột GV: HD HS làm quen với Phân biệt khu vực chính bàn phím, nhóm các phím số, chuột và phím: cho HS gõ nhóm các phím chức vài phím với chương Di chuyển chuột và quan sát thay đổi vị trí trỏ trình Notepad, di chuyển chuột trên màn hình chuột trên màn hình 4/ Tắt máy tính HS: quan sát, thực Tắt máy tính đúng cách: nháy chuột vào nút start -> Turn GV: HD HS tắt máy tính off Computer -> turn off Quan sát quá trình tự kết thúc và đúng cách, làm mẫu cho tắt máy tính HS: quan sát, thực hành Tắt màn hình (nếu cần) IV/ CỦNG CỐ:Cho HS làm bài kiểm tra 15’: đề bài + đáp án đính kèm V/ HDVN: - Chuẩn bị bài 5: đọc bài “Luyện tập chuột” CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 8/10/2013 Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục tiêu - HS nhận biết các loại chuột máy tính - HS biết cách sử dụng chuột - Biết phần mềm luyện chuột II Chuẩn bị  GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ::Kể tên số tb máy tính mà em biết? Những tb nào dùng để nhập liệu? 2.Bài mới: Hoạt động GV& HS Nội dung HĐ 1: Giới thiệu thiết bị chuột Các thao tác chính với GV: ? các cách đưa yêu cầu vào máy tính? Cách chuột đưa lệnh nào nhanh hơn? sao? - Di chuyển chuột: giữ và di HS: trả lời (dùng chuột, phím, các thiết bị nhập) chuyển chuột trên mặt phẳng GV: để sử dụng máy tính thuận lợi chúng ta cần (không nhấn nút chuột biết cách đưa liệu và yêu cầu vào máy tính Bài nào) hôm chúng ta biết sử dụng và rèn luyện - Nháy chuột: nhấn nhanh nút thiết bị quen thuộc đó là “chuột” trái chuột và thả tay GV: Lưu ý học sinh các kỹ thực hành - Nháy nút phải chuột: nhấn - Cầm chuột đúng cách: úp bàn tay phải lên chuột nhanh nút phảu chuột và thả tay và đặt các ngón tay đúng vị trí: - Nháy đúp chuột: nhấn nhanh - Nhận biết trỏ chuột trên màn hình: cho hs hai lần liên tiếp nút trái chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột trên - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ màn hình, với các phần mềm khác trỏ nút trái chuột, di chuyển chuột chuột có thể dạng khác đến vị trí đích và thả tay để kết - Di chuyển chuột: cầm chuột đúng cách di chuyển thúc thao tác nhẹ nhàng chuột tiếp xúc với bàn di Luyện tập sử dụng chuột - Nháy và nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả với phần mềm mouse skills tay dứt khoát kể nháy đúp chuột Mức 1: di chuyển chuột Chú ý: ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh, cổ tay thả Mức 2: nháy chuột lỏng và không đặt cánh tay lên vật cứng, Mức 3: nháy đúp chuột nhọn Mức 4: nháy nút phải chuột HĐ2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mức 5: khéo thả chuột mouse skills GV: HD HS khởi động phần mềm và các thao tác sử dụng HS: quan sát, thực hành khoảng 15’ IV Củng cố Cho HS sử dụng chương trình mức cao và tuyên dương HS: thực hành nhanh nhất, cố gắng V Hướng dẫn học nhà Luyện tập chuột nhà (nếu có), tìm hiểu vể số loại chuột khác đã có trên thị trường Tiết 10 BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT 8/10/13 I MỤC TIÊU: -HS nhận biết các loại chuột máy tính -HS biết cách sử dụng chuột -Biết phần mềm luyện chuột II CHUẨN BỊ:  GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills  HS: Vở ghi, đồ dùng III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:  Minh hoạ làm mẫu, HD HS thực hành kỹ năng, học sinh tự hướng dẫn  Đọc sách giáo khoa, quan sát thực tế, thực hành IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ:Các thao tác chính với chuột? Mô tả cách thực các thao tác? 3/Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Cho h/s thực hành luyện tập chuột với phần mềm mouse skills, Hướng dẫn các h/s còn yếu, theo dõi h/s quá trình thực hành Thực hành :Luyện tập chuột HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để đạt mức cao (Expert: Rất tốt) 4/ CỦNG CỐ: Cho các HS thi luyện nhanh với phần mềm mouse skill: tính số điểm đạt được, cho điểm hs đạt kết cao 5/ HDVN:Luyện tập chuột, tìm hiểu làm quen với bàn phím chuẩn bị cho bài “Học gõ mười ngón” Tiết 11 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN 15/10/2013 I.Mục tiêu - Kiến thức: Biết các loại bàn phím - Kỹ năng: Học sinh nắm các phương pháp rèn luyện kỹ bàn phím - Thái độ: Giới thiệu các phần mềm học tập chương trình II.Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, bàn phím tháo rời III.Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Đề: Câu 1: Hãy nêu khả máy tính?Máy tính chưa thể làm gì? Câu 2: Nêu nguyên tắt mở và tắt máy tính? 2.Bài mới: Hoạt động GV& HS Nội dung HĐ1: Giới thiệu bàn phím Bàn phím máy tính * Đặt vấn đề:Tiết trước chúng ta đã làm quen với cách Khu vực chính bàn phím sử dụng chuột, hôm chúng ta làm quen với bao gồm hàng phím: thiết bị không thể thiếu khác máy tính đó là: Bàn + Hàng phím số phím + Hàng phím trên ? Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần + Hàng phím sở: có hai yếu tố nào Tại sao? phím F và J Đây là hai phím HS: quan sát trả lời dùng làm vị trí đặt ngón trỏ GV: Giới thiệu hình ảnh cho HS biết cách bố Tám phím trên hàng sở A, trí các hàng phím, các phím chức năng, phím điều S, D, F, J, K, L, ; còn khiển Chỉ rõ cho HS biết các phím soạn thảo (khi gõ gọi là các phím xuất phát hiển thị kí tự vừa gõ trên màn hình) + Hàng phím Hàng phím sở: + Hàng phím chứa phím cách Phím chữ F và phím chữ J là phím có gai chính là Các phím khác: có các phím nơi dùng để đặt hai ngón trỏ tay điều khiển đặc biệt như: Hàng phím trên: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter và Và hàng phím dưới: Backspace Hướng dẫn cách đặt các ngón tay cho HS thực hành Chỉ cho HS nhận thấy các ngón tay nào thì phụ trách phím nào trên dãy phím Không vội vàng, chủ yếu cho HS luyện tập thao tác đúng để rèn luyện sau HS: quan sát, tự tổng hợp kiến thức HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón GV: Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón: Ngoài việc giúp gõ nhanh văn cách chính xác còn giúp hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính Giúp người “thoát ly” khỏi việc gõ 2/ ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón - Tốc độ nhanh - Gõ chính xác và tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn HĐ 3: “Tư ngồi đúng làm việc”? GV: ?khi làm việc với máy tính tư ngồi người dùng nào là đúng? HS: thảo luận, trả lời GV: Kết luận 3/ Tư ngồi Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau không cúi phía trước, mắt nhìn thẳng vào màn hình, hai tay thả lỏng trên bàn phím 4.Củng cố: Cho HS thực hành gõ bàn phím Hướng dẫn học nhà:Rèn luyện nhà (nếu có), nghiêm túc các thực hành Tiết 12 15/10/13 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt) I.Mục tiêu -Học sinh nắm các phương pháp rèn luyện kỹ bàn phím -Giới thiệu các phần mềm học tập chương trình II.Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, bàn phím tháo rời III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động GV& HS GV: Nhắc cách đặt tay trên phím, tư ngồi Sau đó cho HS luyện tập gõ các phím theo các mục phần SGK/28-31 HS: Luyện tập – gõ đúng các ký tự theo yêu cầu bài luyện Nội dung 4/ Luyện tập a/ Cách đặt tay và gõ phím b/ Luyện gõ các phím hàng sở c/ Luyện gõ các phím hàng trên d/ Luyện gõ các phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp các phím g/ Luyện gõ các phím hàng số h/ Luyện gõ kết hợp các phím ký tự trên toàn bàn phím k/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift 4.Củng cố - Nhận xét thái độ luyện tập HS, khen các em tích cực Hướng dẫn học nhà - Luyện tập gõ phím nhà (nếu có) – học bài - Chuẩn bị bài “Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím” Tiết 13,14 22/10/13 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I.Mục tiêu - Củng cố kiến thức lý thuyết và nắm phần mềm Mario để gõ phím mười ngón - Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón - Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản II.Chuẩn bị: GV: Phần mềm mario III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 1) Lợi ích việc gõ mười ngón 2)Thế nào là tư ngồi làm việc đúng với máy tính Bài Hoạt động GV& HS Nội dung HĐ1: Giới thiệu phần mềm Mario HS quan sát và làm theo Giới thiệu hình ảnh cho HS biết các bài luyện hướng dẫn GV trên tập và yêu cầu HS thực các bài theo thứ tự bắt buộc, phòng máy bắt đầu việc luyện tập với hàng phím sở Hướng dẫn cài đặt phần mềm Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá phổ biến số các phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dự trên hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử và hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây là các phần mềm tiếng luyện gõ phím 10 ngón viết trên DOS năm cuối kỷ XX, nhiên có thể chạy trên các HĐH Windows 98/2000/XP Mario là phần mềm có quyền, Chạy tệp Install.exe Thực cài đặt theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk và nhấn F10 Nhấn phím Enter để chấp HS quan sát và tập rèn nhận thư mục ngầm định là C:\Mario và nhấn Y để luyện khẳng định lại Trong các cửa sổ ta chọn cấu hình cho màn hình, âm và tốc độ máy hoàn thành HĐ2: Rèn luyện với phần mềm Mario GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột nên hướng dẫn HS lựa chọn các bài học dễ nâng dần lên Giải thích cho HS màn hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS Hướng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm quá trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động PM Hướng dẫn HS cách thoát khỏi PM Tạo Shortcut trên màn hình Desktop Mở thư mục Mario trên ổ đĩa cứng đã cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp Mario.exe và nháy chuột phải/ chọn Send To/ Desktop biểu tượng PM tạo trên màn hình Menu phần mềm Mario: Các Menu chính là: File, Student và Lessons Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím để có thể xem và chọn các lệnh trên các bảng chọn này Các lệnh File About: Thông tin phần mềm Help: Hiện thông tin trợ giúp trên màn hình nhỏ Demo: Tự động giới thiệu và trình diễn PM Keboard: Hiển thị hình ảnh bàn phím với các màu sắc mô tả các ngón tay và các phím gõ tương ứng Music: Bật/tắt tiếng nhạc PM Sound F/X: Bật/tắt âm Speech: Bật/tắt tiếng nói thuyết minh Quit: Thoát Các lệnh Student: New: Khởi tạo HS Load: Mở thông tin HS Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin bài học HS Lesson Times: Đặt thời gian cho các mức bài học Certificates: Xem thông tin Các lệnh Lessons: Home Row Only: Bài tập hàng sở Add Top Row: Thêm các phím hàng trên Add Bottom Row: Thêm các phím hàng Add Numbers: Thêm các phím hàng phím số Add Symbols: Thêm các phím kí hiệu All Keyboard: Toàn bàn phím HS cần làm đúng không cần nhanh, không nên nóng vội và kiểm tra sau bài tập trước chuyển Học sinh quan sát, theo dõi và thực bài rèn luyện theo hướng dẫn giáo viên Học sinh nghiêm túc thực hành phòng máy sang phần HĐ3:Tổ chức cho học sinh thực hành Củng cố - Cho HS luyện tập mức xem nhanh và chính xác nhất, tuyên dương các em luyện tập tốt, nhanh và chính xác Hướng dẫn học nhà - Luyện tập nhà với phần mềm mario (nếu có) Tiết15 29/10/2013 BÀI TẬP I MỤC TIÊU - Hệ thống và tổng kết các kiến thức chương I và II - Kiểm tra kiến thức HS máy tính - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, giúp cho hs yêu thích môn học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động GV& HS Nội dung Nhắc lại nội dung bài và đưa câu I Hệ thống các câu hỏi lý thuyết: Thông tin là gì? Nêu số ví dụ cụ hỏi ôn tập theo bài thể thông tin và cách thức mà Nhận xét, bổ sung câu hỏi người thu nhận thông tin đó? HĐ1: Thế nào là hoạt động thông tin? Bắt đầu từ bài 1, GV nêu Thông tin có bao nhiêu dạng bản? câu hỏi, yêu cầu HS trả lời, theo dõi và Kể ra? Theo em, thông tin nhận xét câu trả lời bạn mình máy tính biểu diễn thành dãy bit? GV nhận xét, chốt lại cho đúng Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu Đâu là hạn chế lớn máy tính nay? Mô hình quá trình bước? Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào? Chương trình là gì? Phần mềm là gì? Phân loại phần mềm Nêu các thao tác chính với chuột Phần mềm Mouse Skills dùng để luyện tập chuột, em hãy cho biết phần mềm này có bao nhiêu mức luyện tập? Khu vực chính bàn phím gồm Hoạt động 2: bao nhiêu hàng phím? Đó là hàng Dùng classroom đưa số câu hỏi trắc nào? nghiệm chương và chương cho 10 Hãy giải thích tượng nhật HS xem thực, nguyệt thực Cho HS thảo luận, phát biểu và giải thích II Trắc nghiệm: lựa chọn mình trước lớp Đề nghị vài HS nhận xét 4/.Củng cố: Tổng kết các bài đã học chương và Tuyên dương, cộng điểm học sinh làm bài tập đúng và nghiêm túc 5/ Dặn dò: Ve62 nhà học bài ->Chuẩn bị kiểm tra tiết Tiết 18 5/11/2013 Điểm KIỂM TRA Môn: Tin học Thời gian: 45 phút Nhận xét Thầy giáo ĐỀ A Trắc nghiệm:(5đ) Chọn phương án đúng cho câu sau: Một kilobyte bằng: a) 1024 byte c) 20480 byte b) 2048 byte d) 102400 byte Có dạng thông tin bản: a) c) b) d) Tất sai Hai phím có gai là: a) J và S c) F và H b) J và F d) J và K Mô hình quá trình ba bước: a) Xuất -> nhập -> xử lý c)Xử lý -> nhập -> xuất b) Nhập -> xử lý -> xuất d) Nhập -> xử lý -> xuất Điền từ thích hơp vào chổ trống để có phát biểu đúng a/ Muốn có dấu # ta …………………… b/ Thông tin lưu giữ máy tính gọi là ……………… c/ Để máy tính xử lý thông tin cần biểu diễn dạng…………… d/ Máy tính chưa thể……………………………………… B.Tự luận:(5đ) Câu 1: Hãy nêu cấu trúc chung máy tính (3đ) Câu 2: Máy tính có khả nào?(2đ) Điểm KIỂM TRA Môn: Tin học Thời gian: 45 phút Nhận xét Thầy giáo ĐỀ 2: A.Phần trắc nghiệm:(5đ) Chọn phương án đúng cho câu sau : Một byte bằng: a) bit c) 20480 bit b) 1024 bit d) 102400 bit Các dạng thông tin bản: a) Âm c) Văn b) Hình ảnh d) Tất đúng Khi tắt máy tính ta thực thao tác: a) Chọn Start/Turn off Computer/Turn off b) Nhấn Ctrl + F4 chọn logoff c) Chọn menu start/shutdow/reset d) Nhấn Alt + F4 chọn Reset Bộ phận nào đây gọi là não máy tính a) Bộ nhớ ngoài c) RAM b) Bộ xử lý trung tâm d) Bộ lưu điện (UPS) Điền từ thích hợp vào chổ trống để có phát biểu đúng: a/ Muốn có dấu % ta …………………… b/ Thông tin …………… máy tính gọi là liệu c/ Thông tin biểu diễn máy tính dạng dãy bit gồm d/ Máy tính chưa thể……………………………………… B.Tự luận:(5đ) Câu1: Phần mềm là gì ? Có loại phần mềm ? Kể tên (3đ) Câu 2: Ta có thể sử dụng máy tính để làm gì?( 2đ) II.ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Đề 1: Mỗi câu đúng 0.5đ a b b B Câu chỗ trống 0.5đ: a) nhấn giữ phím shift và phím số b) .dữ liệu c) dãy bít gồm kí hiệu là và d) thay lực tư cho người Đề 2: Mỗi ý đúng cho 0,5đ a d a b Câu chỗ trống 0.5đ: a) nhấn giữ phím shift và phím số b) lưu giữ máy tính c) kí hiệu là và d) thay lực tư cho người CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết 19,20 12/11/2013 BÀI 9: VÌ SAO CAN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục tiêu: - Học sinh hiểu cần thiết máy cần phải có hệ điều hành - Nắm vấn đề cách quản lý hệ điều hành phần cứng, phần mềm máy tính II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: GV gthiệu nội dung chương Bài mới: Hoạt động GV & HS GV: yêu cầu học sinh đọc “quan sát 1” sách giáo khoa, sau đó cho vài học sinh nhận xét HS: trả lời GV: Cho HS đọc “quan sát 2” SGK, sau đó cho vài học sinh nhận xét HS: nhận xét - Khi có thời khoá biểu chuyện xếp và thực theo đúng thời gian thời khoá biểu Học sinh cần mang sách các môn ngày hôm đó, học bài cũ ngày hôm đó thôi GV: Giao thông có hệ thống điều khiển,việc học tập nhà trường có TKB trở nên nề nếp và trật tự máy tính thì sao? HS:Máy tính hoạt động dựa trên điều khiển hệ điều hành Hệ điều hành máy tính ? Tại phải có hệ điều hành máy tính HS: (Vì Hệ điều hành là chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối các phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng và chính xác.) Nội dung 1/ Các quan sát * Quan sát 1: - Trật tự các phương tiện giao thông trên đường phố - Vai trò, lợi ích hệ thống đèn giao thông trên đường phố * Quan sát 2: - Nề nếp học tập học sinh không có thời khoá biểu - Nề nếp học tập học sinh có thời khoá biểu Cái gì điều khiển máy tính? * Hệ điều hành thực điều khiển: Các thiết bị phần cứng: là các thiết bị mà em có thể nhìn thấy và lắp ráp thành máy tính hoàn ? Em hãy kể tên vài thiết bị phần cứng mà em thấy nhìn vào bất kì máy tính nào HS: (Loa, màn hình, máy in ) ? Em có thể kể thêm vài thiết bị bên máy tính mà em biết HS: (ROM, RAM, ổ đĩa cứng ) GV: Có thể minh hoạ máy chiếu – có? Thế nào gọi là phần mềm máy tính HS: (Là các chương trình người dùng viết và cài đặt lên máy để sử dụng) ? Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? Vì sao? – Cho HS thảo luận nhóm nhỏ (2’) HS: thảo luận, trình bày (HĐH là phần mềm, vì đó là chương trình người viết ra) ?Em hãy kể vài ví dụ để thể việc HĐH và người có liên hệ tương tác với HS: lấy ví dụ ? Vậy HĐH quản lý gì máy tính HS: trả lời GV: kết luận chỉnh Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là các thiết bị dùng để lưu trữ thông tin và liệu máy tính bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm Các chương trình phần mềm: Là các chương trình cài đặt trên máy hệ điều hành quản lý Người sử dụng máy tính: Trên máy tính hệ điều hành đóng vai trò là giao diện tương tác người dùng và máy tính Thông qua giao diện mà người có thể truy cập vào máy tính và có thể thực các lệnh điều khiển khác để phục vụ nhu cầu người dùng Củng cố: HS nhắc lại số các thiết bị phần cứng máy tính 4.Hướng dẫn học nhà: Học bài, trả lời câu hỏi 2,3 SGK/41 Tiết 21 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I.MỤC TIÊU:  Học sinh hiểu tầm quan trọng hệ điều hành máy tính, việc điều khiển các hoạt động phần cứng và phần mềm  Nắm chức chính hệ điều hành II.CHUẨN BỊ:  GV: SGK, giáo án, phòng máy  HS: Vở ghi, đồ dùng III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Học sinh thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ: 1.HĐH điều khiển các thiết bị nào máy tính? 2.Phần mềm là gì? Em hãy nêu tên vài phần mềm mà em biết? 3/Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung Tất các thiết bị phần cứng màn Hệ điều hành là gì? hình,bàn phím chuột,thùng máy,phần mềm hệ thống,phần mềm ứng dụng gọi chung là tài nguyên máy tính.mà phần mềm hệ thống chính là hệ điều hành hệ điều hành làm việc gì? ? Hệ điều hành là phần mềm máy tính (Học sinh có thể trả lời, giáo viên bổ sung cho hoàn chỉnh) - Hệ điều hành là chương trình ? Phần mềm hệ điều hành này đâu có phần mềm máy tính HS: (Do người thiết kế và cài đặt lên máy tính để sử dụng) ? Hệ điều hành cài đặt nào trên máy tính HS: (Được cài đặt sau đã có máy tính hoàn chỉnh mặt thiết bị) ? Hình dáng hệ điều hành HS: (Hệ điều hành là sản phẩm trí tuệ người nên không có hình dáng cụ thể) ? Có bao nhiêu phần mềm máy tính và phần mềm hệ điều hành cài đặt trước hay sau các phần mềm khác? – Cho HS thảo luận Có bao nhiêu hệ điều hành khác nhóm 3phút nhau? HS: thảo luận, trình bày (Trong máy tính có thể có nhiều phần mềm cài đặt, số lượng nhiều hay ít phụ thuộc vào mục đích người sử dụng Nhưng hệ điều hành phải cài đặt đầu tiên) ? Ý nghĩa vai trò các hệ điều hành có giống không HS: thảo luận nhóm, trình bày (Tuy các hệ điều hành có tên gọi khác Ý nghĩa, vai trò hệ điều hành chúng có tính chất, công dụng giống nhau: Điều phối điều khiển các hoạt động máy tính, quản lý tài nguyên máy tính ) 4/ CỦNG CỐ: - Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? Tại sao? HS: Khẳng định lại Hệ điều hành là phần mềm máy tính Không có hệ điều hành, máy tính không thể sử dụng 5/ HDVN: -Học bài, trả lời câu hỏi 1, SGK/43 -Đọc trước phần – Nhiệm vụ chính hệ điều hành Tiết 21 BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? 19/11/2013 I Mục tiêu: - Học sinh hiểu tầm quan trọng hệ điều hành máy tính, việc điều khiển các hoạt động phần cứng và phần mềm - Nắm chức chính hệ điều hành II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ:HĐH điều khiển các thiết bị nào máy tính? Phần mềm là gì? Em hãy nêu tên vài phần mềm mà em biết? Bài mới: Hoạt động GV & HS Qua tìm tìm hiểu tiết học trước chúng ta có thể biết chức chính hệ điều hành là gì? Gợi ý: Khi máy tính hoạt động, phận nào quản lý các phần cứng, phân mềm trên máy tính Từ đó học sinh liên hệ lại kiến thức đã học để trả lời – GV bổ sung cho hoàn chỉnh) ? Em có thể liên hệ ví dụ thực tiễn sống hàng ngày để minh hoạ cho hoạt động hệ điều hành HS: (Trên đường phố, xe cộ đông muốn nhanh, đường sá lại chật hẹp điều này đòi hỏi phải có phân chia tuyến đường hợp lý, phải có các cột đèn tín hiệu giao thông để phân luồng giao thông cho người tham gia giao thông lại có trật tự tránh ùn tắc giao thông ) ? Người sử dụng máy tính và hệ điều hành có liên quan gì không HS: (Tất các phần mềm Khi làm việc thông có giao tiếp người dùng thông qua các thiết bị vào máy tính: Bàn phím, chuột, màn hình với điều phối, kiểm soát chặt chẽ hệ điều hành) GV: Ngoài để chúng ta có thể tra cứu quản lý thư viện tài nguyên có máy tính cách dễ dàng chúng ta phải nhờ đến phần mềm Nội dung Chức chính hệ điều hành * Hệ điều hành có chức năng, nhiệm cụ chính sau: - Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính - Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện là môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thông tin với máy tính quá trình làm việc - Ngoài ra: Hệ điều hành còn có nhiệm vụ quan trọng là tổ chức và quản lý thông tin máy tính nào? HS: trả lời (Hệ điều hành) Củng cố: - Hệ điều hành là gì? Nhiệm vụ chính hệ điều hành là gì? - Nêu khác phần mềm ứng dụng và hệ điều hành? Hướng dẫn học nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK/43 - Chuẩn bài 11 “Tổ chức thông tin máy tính” Tiết 22,23 19/11/2013 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I.Mục tiêu: - Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm đã học thông tin - Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành - Nắm số khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn II.Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Đề KT 15 phút (tiết 23) Câu 1: Thông tin máy tính biểu diễn nào? Câu 2: Vì cần có hệ điều hành ? Câu 3: Hệ điều hành làm việc gì? Bài Hoạt động GV& HS Nội dung 1.Tệp tin -Tệp tin(tập tin) là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ *Các tệp tincó các loại: +)Các tệp hình ảnh +)Các tệp văn +)Các tệp âm GV đưa số mô hình các thiết bị +)Các chương trình lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB - Tên tệp gồm: phần tên và phần mở rộng (phần đuôi) đặt cách ? Em có thể cho ví dụ tệp tin (Có thể là bài toán, bài văn, bài dấu chấm Phần mở rộng :Dùng để phân biệt thơ ) các dạng tập tin ? Tại tệp tin lại cần có phần mở rộng (Dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin) ? Tên tệp tin có thể không cần phần mở rộng 2.Thư mục không - Hệ điều hành tổ chức các tệp trên (được ta khó phân biệt tệp tin đĩa thành các thư mục Mỗi thư mục đó là kiểu liệu số, là kiểu liệu văn có thể chức các tệp các thư hay đó là tệp tin chương trình ) mục Thư mục tổ chức phân cấp và các thư mục có thể lồng ? Như tệp tin có yếu tố nào (Tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong đó Cách tổ chức này có tên gọi là tổ chức cây tên và phần mở rộng (được ngăn dấu -Khi thư mục chứa các thư mục chấm) quan trọng) bên trong, ta nói thư mục ngoài GV lấy số ví dụ tệp tin: Baitap.doc; là thư mục mẹ (hay còn gọi là thư mục gốc) thư mục bên là thư Danh sach.xls; Setup.exe mục Kiểu liệu Tên tệp tin *)Tên các tệp tin thư mục Ngày khởi tạo Độ phải khác lớn *)Tên các thư mục cùng thư mục mẹ phải khác Khi chúng ta làm việc trên máy tính thong tin hay liệu chúng ta tạo không lưu giữ lại thì tắt máy thông tin bị hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu? ? Ta có thể đặt tên tệp tin trùng với tệp tin đã có thư mục hành không? Vì sao? Củng cố a Trong máy tính thông tin tổ chức nào? b Câu hỏi 1, SGK/47 Hướng dẫn học nhà: c Học bài, chuẩn bị bài cho tiết 2: Đọc các phần còn lại bài + Đọc phần bài 12 “Hệ điều hành Windows” Tiết 24,25 26/11/2013 BÀI 11: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I.Mục tiêu: -Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows -Biết các chức ác biểu tượng trên màn hình -Học sinh thấy ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác(hệ điều hành MS DOS) và giống các phiên khác Windows (Windows 95, Windows 98) II Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động GV & HS GV:Giới thiệu Windows là hệ điều hành hãng phần mềm Microsoft Phiên bảng sử dụng phổ biến trên giới là Windows XP GV:Cho học sinh quan sát màn hình Windows GV:Giới thiệu biểu tượng chính My Computer và Recyle Bin GV:Cho HS quan sát cửa sổ My Computer và ra: +Các thư liệu +Ổ cứng +Ổ mền +Ổ CDROM GV:Giới thiệu các biểu tượng chương trình GV:Giới thiệu nút Start và bảng chọn và cho HS xem hình GV:Giới thiệu và thực mẫu cho học sinh ghi nhớ và xem SGK GV:Giới thiệu công việc và cho xem hình -Những chương trình chạy trên công việc GV:Giới thiệu cửa sổ làm việc và cho xem hình -Cửa sổ làm việc đây chính là cửa sổ Word -Chỉ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang… Nội dung 1.Màn hình làm việc chính Windows a)Màn hình b)Một vài biểu tượng chính trên màn hình - My Computer :là tài nguyên máy tính,chứa các thông tin có máy tính - Recyle Bin :là thùng rác củ máy tính,chứa các tệp và thư mục bị xóa c)Các biểu tượng chương trình -Paint:Phần mềm đồ họa -microsoft word :Phần mềm soạn thảo văn -Mario (phần mềm luyện gõ phím) *Muốn chạy phần mềm nào đó ta cần nháy đúp chuột vào biểu tượng chươg trình đó 2.Nút Start và bảng chọn Start -Khi nháy nút Start bảng chọn xuất chứa lệnh cấn thiết để bắt đầu sử dụng Windows - Để chạy chương trình cụ thể em cần nháy chuột biểu tượng tương ứng 3.Thanh công việc -Thanh công việc thường nằm đáy màn hình -Khi chạy chương trình, biểu tượng nó xuất trên cộng việc 4.Cửa sổ làm việc -Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc -Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ trên màn hình GV:Giới thiệu các nút phía trên bên trái cửa -Nút đóng dùng để đóng cửa sổ và sổ kết thúc chương trình thời GV:Cho HS đọc và ghi phần chú ý vào tập * GHI NHỚ: SGK Củng cố: -Nêu các cách chạy số chương trình ứng dụng có máy tính? -Học sinh làm bài tập SGK trang 51 Hướng dẫn học nhà: - Chuẩn bị bài thực hành 2: Làm quen với Windows Tiết 26 BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS 3/12/2013 I.Mục tiêu: -Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem và chạy số chương trình ứng dụng, thay đổi màn hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tượng và cửa sổ -Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ:-Em hãy kể số chức hệ điều hành? Kể tên số biểu tượng chính trên màn hình Desktop Windows XP? 2.Bài Hoạt động GV & HS GV: Để đảm bảo riêng tư làm việc trên máy tính, là máy tính dùng chung cho nhiều ngườis, Windows XP cho phép người dùng có thể đăng nhập riêng tài khoản GV: Khi khởi động Windows, màn hình đăng nhập có dạng tương tự sau: HS: quan sát, thực hành sau giáo viên giới thiệu, minh họa trên máy chiếu GV: Sau đăng nhập, màn hình Em có thể thấy trên đó các biểu tượng, nút Start, công việc (Taskbar) GV: Giới thiệu và minh họa nút Start – Khi nháy vào nút Start ta thấy bảng chọn Start sau: GV: Gọi HS phát vấn các khu vực trên bảng chọn hình vẽ HS: thảo luận, trả lời Nội dung 1/ Đăng nhập phiên làm việc - Chọn tên đăng nhập đã đăng ký - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter 2/ Làm quen với bảng chọn Start - Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu chính người dùng - Khu vực 2: All programs – bảng chọn các chương trình đã cài đặt máy tính - Khu vực 3: Các phần mền người dùng hay sử dụng thời gian gần đây - Khu vực 4: Các lệnh vào/ra hệ thống Củng cố: -Nêu các cách chạy số chương trình ứng dụng có máy tính? -Học sinh làm bài tập SGK trang 51 Hướng dẫn học nhà: - Chuẩn bị bài thực hành 2: Làm quen với Windows Tiết 27 BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS 10/12/2013 I.Mục tiêu: -Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem và chạy số chương trình ứng dụng, thay đổi màn hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tượng và cửa sổ - Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động GV & HS Nội dung -GV làm mẫu 3/ Biểu tượng -Chọn :Nháy chuột vào biểu tượng -Kích hoạt :Nháy đúp vào biểu tượng -Di chuyển : nháy chuột vào biểu tượng rê chuột đến nơi cân chuyển 4/Cửa sổ: 5/Kết thúc phiên làm việc Nháy start/Log Off 6/Ra khỏi hệ thống: Nháy Start/Turn Off Computer/Turn Off Củng cố: -Nêu các cách chạy số chương trình ứng dụng có máy tính? -Học sinh làm bài tập SGK trang 51 Hướng dẫn học nhà: - Chuẩn bị bài các bài tập để tiết sau luyện tập BÀI TẬP Tiết 28 10/12/2013 I Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh hiểu và giải các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành Học sinh làm bài để hiểu và nắm vững tổ chức thông tin trên máy - Kỹ năng: Học sinh có khả giải các bài tập cùng dạng - Thái độ: Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập II Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ ? Các cách đặt tay các hàng phím trên bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành 2.Bài HĐ GV& HS Nội dung GV: Ra bài tập, hướng dẫn sơ và Bài 1: Bài trang 41 yêu cầu học sinh làm lớp Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có Hướng dẫn giải: Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức nào là Hệ điều hành? Như phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay không phải là Hệ điều hành Vì nó không điều khiển hoạt động máy tính việc thực các phần mềm khác GV: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh cách giải bài Hướng dẫn giải: Đây là câu hỏi dạng mở rộng, là học sinh lớp các em có ít kĩ với bài dạng này nên giáo viên cần gợi ý cho các em hiểu tài nguyên máy tính là tất các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có trên máy tính GV: Ra bài tập, hướng dẫn sơ và yêu cầu học sinh làm lớp GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ và yêu cầu HS làm lớp phải là Hệ điều hành không? Vì sao? Bài 2: Bài trang 43 Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính theo hiểu biết mình Bài 3: Bài trang 47 Trong đĩa cứng có thể tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay không? Lời giải: Không (nếu tính đường dẫn) Bài 4: Bài trang 51 Có cách nào để biết em mở bao nhiêu cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết Lời giải: Mỗi cửa sổ mở thể nút trên công việc Củng cố - Nhắc lại các kiến thức lý thuyết đã học Hướng dẫn nhà - Xem lại các dạng bài tập và chuẩn bị Bài thực hành số Tiết 29; 30 17/12/2013 Bài thực hành 3: THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I Mục tiêu: - Kiến thức: HS làm quen với hệ thống quản lý tập tin Windows XP - Kỹ năng: Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục đã có II Chuẩn bị: GV: Bài thực hành mẫu III Hoạt động dạy học: Bài mới: HĐ GV&HS GV: Để xem thông tin trên máy tính, em có thể sử dụng My Computer hay Windows Explore Trong hai cửa sổ này thể các ổ đĩa, thư mục, tập tin trên các ổ đĩa đó HS: lắng nghe Nội dung Sử dụng My Computer GV: Muốn mở biểu tượng nào đó trên màn hình thì ta thực nào? HS: Trả lời và thực hành GV: Lưu ý muốn xuất cửa sổ hai ngăn ta cần nháy chuột vào nút Folder trên công cụ Xem nội dung đĩa GV: Nếu cửa sổ không đủ lớn để thể nội dung ổ đĩa thì em có thể kéo các cuộn để xem nội dung còn lại  Nháy chuột vào ổ đĩa (ở ngăn trái) cần xem HS: Lắng nghe và thực hành  Ví dụ: nháy chuột vào ổ đĩa D: để xem nội dung đĩa D HS: Ghi bài Xem nội dung thư mục GV: Tương tự xem nội dung đĩa HS: Thực hành GV: Nội dung thư mục có thể hiển thị dạng biểu tượng Nháy chuột vào nút trên công cụ HS: Thực hành thay đổi cách thị thư mục theo kiểu sau:  Nháy chuột vào biểu tượng tên thư mục để xem nội dung  Nháy chuột vào nút trên công cụ để thay đổi kiểu hiển thị  Nháy chuột vào dấu trước thư mục để thể danh sách các thư mục bên trong.(khi đó dấu thành dấu HS: Thực hành với nút )  dùng để hiển thị lại nội dung thư mục vừa xem trước đó Tạo thư mục HS: Thực hành tạo các thư mục: Thực theo các bước: THUVIEN, KHTN, TOAN, LI Trong  Mở cửa sổ ổ đĩa thư mục hình SGK trang 47 thư mục cần tạo  Nháy chuột phải vào vùng trống ngăn bên trái →New →Folder Nhập tên thư mục vào→nhấn Enter  Củng cố: - GV chốt lại nội dung tiết học 29 Tiết 30 17/12/2013 Bài thực hành 3: THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp) I Mục tiêu: - Kiến thức: HS làm quen với hệ thống quản lý tập tin Windows XP - Kỹ năng: Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục đã có II Hoạt động dạy học: Bài mới: HĐ GV&HS Nội dung HS: Thực đổi tên thư mục KHTN Đổi tên thư mục thành TUNHIEN Thực theo các bước: GV: Hướng dẫn và sửa sai cho HS  Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên  Nháy chuột vào tên thư mục lần  Nhập tên vào→nhấn Enter Xóa thư mục HS: Lắng nghe và ghi bài Thực theo các bước:  Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa  Nhấn phím Delete Xuất hộp thoại: HS: Thực đổi tên thư mục LI, TOAN  Chọn Yes để xóa Tổng hợp  Sử dụng My Computer để xem nội dung đĩa D HS: Thực hành  Tạo thư mục có tên mình thư mục gốc đĩa D GV: Hướng dẫn và sửa sai  Đổi tên thư mục vừa tạo thành Lop7A1  Xóa thư mục Lop7A1 2.Củng cố: GV chốt lại nội dung bài học tiết 30 Hướng dẫn học nhà: Học bài, xem và chuẩn bị bài thực hành Tiết 31 Bài thực hành THAO TÁC VỚI TỆP TIN I.MỤC TIÊU: Biết đổi tên tập tin, xóa tập tin Thực các thao tác chép và di chuyển tập tin II CHUẨN BỊ: -GV:Gíaoán, phòng máy - HS: Xem trước bài học III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định lớp: Tổ chức thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Hoạt động 1: Sử dụng My Computer Giáo viên làm mẫu cho học sinh theo dõi: +Mở thư mục có chứa ít tệp tin, ví dụ thu mục My Documents - Học sinh thực hành NỘI DUNG + Nháy đúp vào biểu tượng để mở cửa sổ My Computer Hoạt động 2: - Học sinh thực hành - Giáo viên theo dõi bổ sung thiếu sót học sinh Hoạt động 3: Xóa tệp tin - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực các thao tác sách giáo khoa.oa1 + Nháy chuột vào tên tệp tin cần xóa + Nhấn phím Delete - Học sinh thực hành - Giáo viên theo dõi bổ sung thiếu sót học sinh Hoạt động 4: Sao chép tệp tin vào thư mục khác - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực các thao tác sách giáo khoa - Học sinh thực hành - Giáo viên theo dõi bổ sung thiếu sót học sinh Đổi tên tệp tin - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực các thao tác sách giáo khoa + Nháy chuột vào tên tệp tin cần đổi tên + Nháy chuột vào tên tệp tin lần + Gõ tên bấm Enter + Chọn tệp tin cần chép + Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy (hình dưới) + Chuyển đến thư mục chứa tệp tin + Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste Nhận xét và đánh giá tiết thực hành Giáo viên nhận xét đánh giá thực hành (trật tự kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt ) Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp bài cho GV Tắt máy đúng thao tác Tuần:16 Tiết :32 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành số 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Các tệp tin và cách quản lý các tệp tin Windows XP Kỹ - Thực các thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp và chạy chương trình Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: - Ổn định lớp - kiểm tra bài cũ: Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác - Bài HĐ giáo viên Ghi bảng Di chuyển tệp tin sang thư GV: Đôi ta cần di chuyển các tệp tin sang mục khác thư mục khác cho phù hợp với nội dung Các bước thực hiện: chúng Bước 1: Chọn tệp tin cần di HS: Nghe thuyết trình giáo viên và ghi chép chuuyển - Hướng dẫn học sinh các bước di chuyển tệp Bước 2: Trong bảng chọn Edit, tin từ thư mục này sang thư mục khác chọn mục Cut HS: Thực hành di chuyển các tệp tin đã có Bước 3: Chuyển đến thư mục máy chứa tệp tin Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste Xem nội dung tệp và chạy chương trình GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách Các bước thực hiện: xem nội dung tệp tin đó HS: Nghe thuyết trình giáo viên Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Bước 2: Nếu tệp tin là - Hướng dẫn học sinh các bước xem nội chương trình thì nháy đúp dung tệp tin máy tính chuột vào tên hay biểu tượng - HS: Nghe và ghi chép tệp tin, chương trình khởi động 4/ CŨNG CỐ: - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành 5/ HDVN: - Thực hành lại các thao tác có điều kiện máy tính nhà - Ôn lại các kiến thức cũ, chú ý các thao tác để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra thực hành Tiết 33 24/12/2013 KIỂM TRA THỰC HÀNH I Mục tiêu: - Biết cách vận dụng các thao tác để tạo thư mục - Tập kĩ kĩ xảo quá trình thực hành II Đề bài: 1)Em hãy tạo cây thư mục ổ đĩa D: sau: - Trường THCS Thiên Cầm - Khối - Lớp 6A - Lớp 6B - Tổ - Tổ - Tổ - Tổ - Khối - Khối - Khối 2)Thực đổi tên thư mục LOP6B thành thư mục mang tên em 3)Xóa thư mục Khối III Thực hành: - Gv chia thành tổ thực hành - tổ đầu thực hành trước, tổ sau ngồi cùng nhóm thực hành quan sát - Hoán đổi sau kết thúc thực hành tổ trước, tổ thực hành hết - Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá kết quả, cho điểm các nhóm: - Hs thực hành cách nghiêm túc - Mỗi nhóm đến HS thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh - Gv kiểm tra nhóm và cho điểm cho hs thiếu điểm thực hành V Kết thúc thực hành - Gv yêu cầu các nhóm đại diện thoát các chương trình ứng dụng và thoát máy theo quy đinh đã học - Chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập và bài kiểm tra học kì I Tiết 34 24/12/2013 ÔN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chương đã học HKI - Kỹ năng: Biết vận dụng các bài lý thuyết vào thực hành II.Chuẩn bị: -GV: SGK, giáo án, phòng máy -HS: Vở ghi, đồ dùng III.Cách thức tiến hành: - Học sinh quan sát giáo viên thực ôn lại và thực hành trên máy theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan IV Hoạt động dạy học kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra quá trình ôn tập Ôn tập HĐ GV&HS HĐ1 : Ôn tập chương I GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến thức chương I (3 bài lý thuyết ; bài thực hành số ) - Trả lời các câu hỏi và bài tập sau bài học sách - Giáo viên gợi ý và giải đáp cho học sinh câu hỏi và bài tập khó Nội dung I – Lý thuyết : Chương I : Làm quen với tin học và máy tính điện tử Bài : Thông tin và tin học Bài : Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3: Em có thể làm gì nhờ máy HS : Ôn tập lý thuyết trả lời các câu hỏi tính đề xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp trên lớp Bài : Máy tính và phần mềm máy tính HĐ2: Ôn tập chương II Chương : Phần mềm học tập GV : Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại các Bài : Luyệt tập chuột thao tác sử dụng phần mềm Mario luyện Bài : Học gõ mười ngón tập chuột và sử dụng phần mềm Mouse Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để Skills luyện gõ bàn phím luyện gõ bàn phím HS : Yêu cầu học sinh Quan sát, gọi Bài : Quan sát Trái đất và các vì học sinh lên thực hành trên máy tính hệ Mặt trời HĐ3: Ôn tập chương III Chương : Hệ điều hành GV:Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến Bài : Vì cần có hệ điều hành? thức chương III (4 bài lý thuyết ) Bài 10 : Hệ điều hành làm - Trả lời các câu hỏi và bài tập sau việc gì? bài học sách Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính - Giáo viên gợi ý và giải đáp cho học Bài 12 : Hệ điều hành Windows sinh câu hỏi và bài tập khó HS : Ôn tập lý thuyết trả lời các câu hỏi II – Thực hành : đề xuất câu khó hỏi giáo viên Bài thực hành số : Làm quen với trực tiếp trên lớp số thiết bị máy tính HĐ4 : Thực hành - Các thao tác luyện tập chuột ; các thao GV: Hướng dẫn học sinh thực hành trên máy tính ôn tập lại các kỹ năng, thao tác đã học HS : Thực hành trên máy tính tác luyện 10 ngón Bài thực hành số : làm quen với Windows Bài Thực hành số : Các thao tác với thư mục Bài thực hành số : Các thao tác với tệp Củng cố - Nhấn mạnh bài học cần lưu ý để tập trung cho thi học kỳ + Chương I : ( Bài 1; 2; 4); + Chương II : các thao tác luyệt tập chuột và luyện gõ bàn phím ; + Chương III : Hệ điều hành Hướng dẫn học nhà - Thực hành các thao tác yêu cầu theo các bước đã học - Ôn tập kỹ bài để chuẩn bị cho thi chất lượng đạt kết cao Tuần 19 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết :35,36 KIỂM TRA HKI I.MỤC TIÊU: Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh quá trình học tập học kì I, kĩ hiểu, kĩ thực hành học sinh + Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức hs thông tin, các thao tác với chuột, với thư mục… + Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ hiểu, kĩ thực hành nâng cao khả tư II.ĐỀ THI: A.PHẦN TRẮC NGHIỆM: Chọn đáp án đúng Câu Hệ diều hành là( điểm) a Phần cứng b Phần mềm c Đĩa cứng d Đĩa mềm Câu : Để đóng cửa sổ chương trinh thời em nhay vào: ( điểm) a b c d Câu 3: Các thao tác chính với tệp tin và thư mục: ( điểm) a Xem, tạo b Xoá, đổi tên c Sao chộp, di chuyển d Cả a, b, c Câu 4: Chọn lệnh Start/Turn off Computer/Turn off là: ( điểm) a Mở máy b.Tắt máy c Máy tạm nghỉ d Sửa máy B.PHẦN TỰ LUẬN Câu 1: (2 điểm) Thông tin là gì? Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin? Câu 2: (2 điểm) Em hãy trình bày các thao tác chính với chuột? Câu 3: (2 điểm) Hệ điều hành là gì? Em hãy nêu nhiệm vụ chính Hệ điều hành? B.Đáp án PHẦN TRẮC NGHIỆM câu hỏi đáp án B C D Câu 1: Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) và chính người * Một số ví dụ cụ thể thông tin - Các bài báo, tin trên truyền hình, cho em biết tin tức tình hình thời nước - Tiếng trống trường báo hiệu cho ta biết chơi hay vào lớp - Thời khoá biểu lớp cho ta biết lớp học môn gì, tiết Câu 2: Các thao tác chính với chuột: - Di chuyển chuột b - Nháy chuột - Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột Câu 3: - Hệ điều hành là chương trình đặc biệt, không có hệ điều hành, máy tính không thể sử dụng - Nhiệm vụ chính hệ điều hành: + Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính + Tạo môi trường giao tiếp người dùng với máy tính Biểu điểm Câu điểm 2 III CỦNG CỐ - Thu bài, nhận xét IV HDVN: - Đọc bài, chuẩn bị bài “Luyện tập chuột” Ký duyệt tuần TT:Nguyễn Văn Sơn Tuần: 17 Ngày soạn: Tiết: 37 Ngày dạy: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU: -Học sinh biết dùng máy tính để học môn học khác ngoài tin học -Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp -Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải số vấn đề liên quan II.CHUẨN BỊ: -GV: SGK, giáo án, phần mềm Solar Systems 3D Simulator -HS: Vở ghi, đồ dùng III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: -Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa trên kiến thức có sẵn thiên văn -Cho HS làm việc theo nhóm và yêu cầu trình bày trước lớp để cùng xem và trao đổi -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thực hành IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ:Cách thiết đặt các lựa chọn để luyện tập phần mềm mario? 3/Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung Lưu ý: Về kiến thức và kỹ HS phải biết vào/ra chương trình Sử dụng các nút lệnh điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời Trọng tâm bài là rèn luyện kĩ sử dụng chuột Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa trên kiến thức, kĩ và thông tin đã có như: phán đoán, thử và quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức các lệnh, nút I/ Các lệnh điều khiển lệnh, trượt đây là thói quen cần thiết và là đặc quan sát thù Tin học tiếp cận phần mềm Nháy chuột vào nút Hoạt động 1: Đặt vấn đề Ngày chúng ta có thể qua tin học (Internet và các phần mềm ) để có thể tìm hiểu các vấn đề chung quanh chúng ta Đây là chủ đề thiên văn: “Hệ mặt trời” Ở đây ta có thể tìm hiểu các tượng nhật thực, nguyệt thực thông qua các giả lập chương tình Đây là thể rõ nét Tin học hỗ trợ học tập các môn học khác Qua phần mềm Solar System 3D Simulator các em có thể tìm hiểu hệ mặt trời, giải thích số tượng thiên nhiên nhật thực,nguyệt thực ? Các em hãy cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh, kể để làm lên (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động các hành tinh Nháy chuột vào nút làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức tên các hành tinh mà em biết này cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp Dùng chuột di chuyển Hoạt động 2: Giới thiệu “Solar System 3D Simulator” ngang trên (Tạm dịch là: Mô chiều hệ mặt trời) biểu tượng Giới thiệu Solar System 3D Simulator: Gv giới thiệu màn hình giao diện và cách sử dụng chương trình để phóng to, thu nhỏ Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát Gv giới thiệu sơ lược chương trình này đến mặt trời thay đổi Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng các nút theo lệnh cửa sổ phần mềm Dùng chuột di chuyển Các nút lệnh này giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc ngang trên nhìn từ vị trí quan sát đến Hệ mặt trời và tốc độ chuyển biểu tượng động các vì hệ HS: tình nguyện phát biểu và lưu ý rằng, đây Hiệp hội để thay đỏi vận tốc thiên văn quốc tế đã thống tiêu chí để phân loại để xác chuyển động các định thiên thể là hành tinh, theo tiêu chí này hành tinh thiên thể Diêm vương không còn gọi là hành tinh Hệ mặt trời, Hệ mặt trời còn hành tinh Các nút lệnh HS quan sát và học cách điều khiển dùng để nâng lên hay hạ Học sinh làm việc theo nhóm xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn Hệ mặt trời Các nút lệnh dùng để dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên, xuống, sang trái, phải Dùng nút để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời vị trí trung tâ khung nhìn Nháy chuột vào nút để xem chi tiết thông tin các vì 4/ CỦNG CỐ: - Cho HS tự thực hành quan sát các hành tinh hệ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D 5/ HDVN:-Tìm hiểu thêm Trái đất, các hành tinh hệ Mặt trời chuẩn bị cho sau, tìm hiểu câu trả lời cho các câu hỏi SGK/38 Ngày ……tháng………năm 2012 Kí duyệt tuần TT:Nguyễn văn Sơn Tuần: 17 Ngày soạn: Tiết: 38 Ngày dạy QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU: -Học sinh biết dùng máy tính để học môn học khác ngoài tin học -Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp -Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải số vấn đề liên quan II.CHUẨN BỊ: -GV: SGK, giáo án, phần mềm Solar Systems 3D Simulator -HS: Vở ghi, đồ dùng III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: -Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa trên kiến thức có sẵn thiên văn -Cho HS làm việc theo nhóm và yêu cầu trình bày trước lớp để cùng xem và trao đổi -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thực hành IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp kiểm tra sỉ số: 2/ Kiểm tra bài cũ::Kể tên các hành tinh hệ mặt trời 3/Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung HĐ1: Cho HS thực hành quan sát Trái đất và 2/ Thực hành: các vì hệ mặt trời với phần mềm - Khởi động phần mềm: kích đúp Solar Systems 3D vào biểu tượng trên màn hình HS: thực hành trên phòng máy - Điều khiển khung hình, quan sát GV: Cho các câu hỏi sách giáo khoa và các hành tinh hệ Mặt trời đề nghị lớp thảo luận - Quan sát chuyển động Trái đất HS: thảo luận nhóm dựa trên quan sát và Mặt trăng trên máy tính, chuẩn bị kết - Quan sát tượng nhật thực Hoạt động 4: Học sinh bao cáo kết - Quan sát tượng nguyệt thực Công bố kết cách làm việc nhóm Chọn HS tiêu biểu cho trình bày trước lớp và GV đưa nhận xét đánh giá và cho điểm HS báo cáo kết trên máy nhóm mình thực hành, các nhóm khác theo dõi, tham khảo và đặt câu hỏi Kết luận 4/ CỦNG CỐ: Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm này kết hợp với các phần mềm khác để tìm hiểu kỹ về: - Khoảng cách từ các hành tinh đến Mặt trời - Kích thước các hành tinh - Lập tỉ số so sánh độ lớn các hành tinh so với mặt trời và cho biết hành tinh nào lớn nhất, bé - Tìm hiểu thêm tượng nhật thực, nguyệt thực bán phần Qua bài này tạo ham thích học tập và phương pháp làm việc cho học sinh: Biết sử dụng tài liệu và tìm hiểu, không học vẹt 5/ HDVN: - Ôn lại các bài đã học chuẩn bị kiểm tra 45’ Chương IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết 37 Bài13: SOẠN THẢO VĂN BẢN BẰNG Microsoft Word 14/1/2014 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm nào là văn và phần mềm soạn thảo văn - Kỹ năng: Biết cách khởi động Word, thoát văn - Thái độ: Biết áp dụng kiến thức học để thao tác trên máy II.Chuẩn bị: * GV : Giáo án ,các dụng cụ minh hoạ, máy tính… * HS : Xem lại bài và các tài liệu có liên quan (nếu có) III.Lên lớp: Giới thiệu nội dung chính chươngIV: (1phút) Bài HĐ GV& HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu khái niệm văn và Văn và phần mềm soạn thảo phần mềm soạn thảo văn GV: Giới thiệu sơ lược SGK HS: lắng nghe GV: Microsoft Word là phần mềm soạn thảo văn hãng phần mềm Microsoft phát hành và sử dụng phổ biên trên giới Word có nhiều phiên khác nhau, tính chúng là HS: Ghi nội dung chính vào HĐ 2: Cách khởi động Word GV: Thao tác trên máy trước cho HS quan sát, từ đó yêu cầu HS trình bày cách khởi động word văn * Văn là: trang sách, bài văn, bài báo, … * Phần mềm soạn thảo văn (Microsoft Word) là phần mềm hãng phần mềm Microsoft phát hành và nó sử dụng phổ biến trên giới Word có nhiều phiên khác nhau, tính chúng là Khởi động Word HS: Cách :Nháy đúp lên biểu tượng Word trên màn hình Cách : Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Programs  Microsoft Office  Microsoft Word GV: Gọi vài HS lên máy thao tác lại HS: lên máy thực thao tác khởi động GV: Sau khởi động, Word mở văn trống có tên tạm thời là Document1, sẵn sàng nhập nội dung văn HĐ3: Có gì trên cửa sổ Word?(15’) GV: quan sát cửa sổ Word và cho biết số thành phần chính trên đó HS: * Bảng chọn: chứa các lệnh xếp theo nhóm các bảng chọn đặt trên bảng chọn Ví dụ: nháy vào chuột vào tên bảng chọn File, các lệnh như: New, Open, Save As, … đựơc thực và tùy theo mục đích mà ta lựa chọn cho phù hợp * Các nút lệnh trên công cụ * Thanh tiêu đề, công cụ vẽ * Thanh thước, * Vùng soạn thảo GV: gọi vài học sinh nhắc lại, sau đó lên trên máy vị trí các trên cử sổ Word HS: Thực HS: Ghi nội dung bài vào GV: Ngoài , ta còn thực các thao tác với văn các nút lệnh Các nút lệnh nằm các bảng chọn hiển thị Cách : Nháy đúp lên biểu tượng Word trên màn hình Cách : Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Programs, chọn Microsoft Office/Microsoft Word Các thành phần trên cửa sổ Word Thanh bảng chọn Thanh công cụ Nút lệnh Vùng soạn thảo * Bảng chọn: chứa các lệnh xếp theo nhóm các bảng chọn đặt trên bảng chọn * Các nút lệnh trên công cụ * Thanh tiêu đề, công cụ vẽ trực quan dạng các nút lệnh trên * Thanh thước, công cụ * Vùng soạn thảo Tiết 38 Bài 13 14/1/2014 SOẠN THẢO VĂN BẢN BẰNG Microsoft Word( tiếp) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm nào là văn và phần mềm soạn thảo văn - Kỹ năng: Biết cách khởi động Word, cách lưu, mở, thoát văn - Thái độ: Biết áp dụng kiến thức học để thao tác trên máy III Hoạt động dạy học Bài HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Thao tác mở văn GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát HS: Quan sát GV thao tác GV: Treo cửa sổ hộp thoại Open cho HS nhận dạng các vị trí cần thiết để mở HS: Thực theo yêu cầu GV: Ghi bảng các thao tác thực HS: ghi bài vào GV: Cho HS nhắc lại các thao tác vừa thực và gọi HS lên thao tác trên máy GV: Tên các tệp tin Word có phần mở rộng(phần đuôi) ngầm định là doc HĐ2: Lưu văn GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát HS: Quan sát GV thao tác GV: Treo cửa sổ hộp thoại Save As cho HS nhận dạng các vị trí cần thiết để mở HS: Thực theo yêu cầu HS: ghi bài vào GV: Cho HS nhắc lại các thao tác vừa thực và gọi HS lên thao tác trên máy GV: Nếu tệp văn đó đã lưu ít lần, thì cửa sổ Save AS không xuất hiện, thay đổi lưu trên chính tệp văn đó HĐ3: Kết thúc GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát HS: Quan sát GV thao tác GV: Cho HS nhắc lại các thao tác vừa thực và gọi HS lên thao tác trên máy NỘI DUNG Mở văn *Nháy chuột vào nút lệnh (Open) * Chọn tên tệp tin cần mở trên hộp thoại Open * Chọn Open để mở Lưu văn * Nháy chuột vào nút lệnh (Save) * Chọn ổ đĩa, đường dẫn, tên tệp văn trên cửa sổ Save As * Nháy chuột vào nút Save để lưu Kết thúc Nháy chuột vào nút đề trên tiêu Củng cố: * Nhắc lại nội dung kiến thức vừa học * Cho HS lên máy thao tác lại nội dung bài vừa học * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Dặn dò: * Xem lại bài tập đã thực hành * Em nào có tài liệu ta tham khảo thêm III Rút kinh nghiệm: Tiết 39,40 BÀI 14 SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm nào là văn và phần mềm soạn thảo văn - Kỹ năng: Biết cách khởi động Word, cách lưu, mở, gõ và thoát văn - Thái độ: Biết áp dụng kiến thức học để thao tác trên máy II Chuẩn bị: GV : Giáo án, các dụng cụ minh hoạ, … HS : Xem lại bài và các tài liệu có liên quan (nếu có) III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Nêu cách khởi động Word, lưu văn bản? Bài mới: HĐ GV & HS Nội dung HĐ1: Các thành phần văn Các thành phần văn Giáo viên giới thiệu: Khi học tiếng Việt, em đã * Kí tự: chữ, số, kí hiệu, … biết khái niệm văn và các thành phần văn là từ, câu và đoạn văn Ngoài soạn văn trên máy tính ta cần phân biệt dó là: kí tự, dòng, đoạn, trang Vậy nào là kí tự, dòng, đoạn, trang? HS:trả lời chổ GV: Khi soạn thảo văn Word ta nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn HĐ2: Con trỏ soạn thảo GV: Ta dùng gì để nhập (gõ) nội dung văn vào máy tính? HS: ta dùng bàn phím GV: minh họa cửa sổ Word cho HS quan sát nhận biết trỏ soạn thảo và yêu cầu HS cho biết nào là trỏ soạn thảo? GV: Ta có thể sử dụng các phím mũi tên, phím Home, phím End, … trên bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo HS ghi bài vào GV:phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột HĐ3: Qui tắc gõ văn Word GV: Dùng ví dụ minh họa qui tắc gõ văn cho HS quan sát Từ đó rút qui tắc chung, đó là: HS:trả lòi chổ HS: Quan sát và ghi bài vào GV: Đưa ví dụ mẫu cho HS nhận biết cách gõ đúng và cách gõ sai văn HĐ4: Gõ văn tiếng Việt GV: Chúng ta chưa có các bàn phím riêng để gõ trực tiếp các chữ tiếng Việt(ă, ơ, đ, … và các chữ có dấu thanh) Vì để gõ tiếng Việt bàn phím, ta phải dùng chương trình hỗ trợ gõ( gọi tắt là chương trình gõ) Hiện nước ta có nhiều chương trình hỗ trợ gõ tiếng Việt Hai kiểu gõ phổ biến là kiểu TELEX và kiểu VNI GV: ghi hai kiểu gõ VNI và TELEX cho HS ghi vào HS quan sát HS: quan sát và ghi bài GV: cho HS dùng phiếu học tập thay cho bàn * Dòng: Tập hợp các kí tự nằm trên cùng đường ngang từ lề trái sang lề phải là dòng *Đoạn:Nhiều câu liên tiếp,có liên quan với nhau,hoàn chỉnh ngữ nghĩa * Trang: Phần văn trên 1trang in Con trỏ soạn thảo * Là vạch đứng nhấp nháy trên màn hình * Ta có thể sử dụng các phím mũi tên, phím Home, phím End, … trên bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo 3/ Qui tắc gõ văn Word * Các dấu: (.), (,), (:), (;), (!), (?) phải dặt sát vào từ đứng trước nó, tiếp sau là dấu cách rối tiếp tục nhập nội dung * Các dấu:(, [, <, ‘ và “ phải đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên từ Các dấu: ), ], >, ’ và ” phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trước đó * Giữa các từ dùng kí tự trống(gõ phím Spacebar) để phân cách * Để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn ta nhấn phím Enter lần Gõ văn tiếng Việt Có kiểu gõ phổ biến là: Vni và Telex a Kiểu gõ Vni 1: dấu sắc(/) 2: dấu huyền(\) 3: dấu hỏi(?) 4: dấu ngã(~) 5: dấu nặng(.) a6 = â; e6 = ê; o6 = ô phím để ghi nội dung các câu thơ GV cho HS: thực GV: Gọi vài HS lên máy thực GV: quan sát sửa sai cho HS GV: Để xem trên màn hình và in chữ Việt, ta cần các tệp tin đặc biệt cài sẵn trên máy tính Các tệp tin này gọi là các phông chữ Việt Hiện có nhiều phông chữ khác để hiển thị và in chữ Việt như: VnTime, VnArial, …, Vni – Time, Vni – Helve, …Ngoài ra, để hiển thị và in chữ Việt ta còn cần chọn đúng phông chữ phù hợp với chương trình gõ u7 = ư; o7 = a8 = ă d9 = đ Ví dụ: “Nước chảy đá mòn” “Nu7o7c1 chay3 d9a1 mon2” b Kiểu gõ Telex s : dấu sắc(/) f : dấu huyền(\) r : dấu hỏi(?) x : dấu ngã(~) j : dấu nặng(.) aa = â; ee = ê; oo = ô, dd = đ uw = ư; ow = ơ; aw = ă Ví dụ: “Nước chảy đá mòn” “Nuwowcs chayr ddas monf” Củng cố: * Nhắc lại nội dung kiến thức vừa học * Cho HS lên máy thao tác lại nội dung bài vừa học * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn học nhà: * Xem lại bài tập đã thực hành * Em nào có tài liệu ta tham khảo thêm III Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 41, 42 Thực hành 5:VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM 11/02/2014 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh - Kỹ năng: Bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản - Thái độ: Làm quen với biểu tượng cửa sổ II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ : * Hãy cho biết các thành phần trên cửa sổ word? * Có kiểu gõ tiếng Việt mà em biết? Bài Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh.Bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản HĐ GV & HS Nội dung HĐ1: Nhắc lại kiến thức cũ, chuẩn bị thực Khởi động và tìm hiểu các thành hành phần trên màn hình Word GV: gọi HS nhắc lại cách khởi động và tìm + Khởi dộng Word hiểu các thành phần trên màn hình Word? HS: học sinh thực GV: yêu cầu học sinh thực các thao tác sau: + Khởi dộng Word + Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn Mở vài bảng chọn và di chuyển chuột để tự động mở các bảng chọn khác + Phân biệt các công cụ Word Tìm hiểu các nút lệnh trên các công cụ đó + Tìm hiểu số chức các bảng chọn File: Mở, đóng và lưu tệp văn bản, mở văn + Chọn các lệnh File  Open trên công cụ, suy tương tự lệnh bảng chọn và nút lệnh trên công cụ HS: thực Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành GV: yêu cầu HS nhập nội dung văn trên và Lưu văn với tên bien dep HS: Thực GV: Quan sát và giải thích khó khăn HS Tiết 42 HĐ GV & HS HĐ1 : Hướng dẫn cách di chuyển trỏ GV: Các cửa sổ hệ điều hành Windows có đặc điểm gì? HS: * Mỗi cửa sổ có tên hiển thị trên tiêu đề nó * Có thể dịch chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề * Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc + Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn Mở vài bảng chọn và di chuyển chuột để tự động mở các bảng chọn khác + Phân biệt các công cụ Word Tìm hiểu các nút lệnh trên các công cụ đó + Tìm hiểu số chức các bảng chọn File: Mở, đóng và lưu tệp văn bản, mở văn + Chọn các lệnh File  Open trên công cụ, suy tương tự lệnh bảng chọn và nút lệnh trên công cụ 2/ Soạn văn đơn giản a/ Gõ đoạn văn sau :Biển đẹp b/ Lưu văn với tên “Bien dep” Nội dung Tìm hiểu cách di chuyển trỏ + Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột và các phím mũi tên đã học * Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ trên màn hình * Nút đóng dùng để đóng cửa sổ và kết thúc chương trình thời * Thanh bảng chọn chứa các nhóm lệnh chương trình * Thanh công cụ chứa các biểu tượng, các lệnh chính chương trình + Sử dụng các để xem GV: Gọi HS thực các yêu cầu sau: các thành phần khác văn + Di chuyển trỏ soạn thảo văn bản phóng to chuột và các phím mũi tên đã học + Sử dụng các để xem các thành phần khác văn phóng to GV: Hướng dẫn HS chọn các chế độ hiển thị văn bảng chọn View và các nút lệnh + Chọn các lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn các chế độ khác + Nháy chuột các nút , , góc bên phải cửa sổ và biểu tượng văn trên công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thước trước đó, phóng cực đại cửa sổ và thoát khỏi cửa sổ + Nháy chuột các nút , , góc bên phải cửa sổ và biểu tượng văn trên công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thước trước đó, phóng cực đại cửa sổ và thoát khỏi cửa sổ HS: Thực Củng cố: * GV nhắc nhở HS tắt máy phải đúng quy cách GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn học nhà * Xem lại bài tập đã thực hành Em nào có tài liệu ta tham khảo thêm IV Rút kinh nghiệm Tiết 43,44 CHỈNH SỬA VĂN BẢN 18/2/2014 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm các thao tác hiệu chỉnh văn có sai xót - Kỹ năng: Vận dụng nội dung bài học tự hiệu chỉnh văn đơn giản - Thái độ: HS biết rèn kỹ thao tác trên máy II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Bài HĐ GV & HS Nội dung HĐ1: Xóa và chèn thêm văn Xóa và chèn thêm văn GV: giới thiệu cho HS phím dùng để xóa Để xoá các kí tự ta dùng phím: văn đó là: Backspace và Delete Backspace và Delete GV: Dùng bàn phím cho HS nhận biết vị trí + Nhấn phím Backspace: xóa kí tự phím Backspace và Delete trước trỏ soạn thảo HS: Quan sát + Nhấn phím Delete: xóa kí tự sau GV:Đưa vị dụ và dùng phím Backspace trỏ soạn thảo và Delete để xóa, sau đó gọi HS nhận xét tác Dùng phím Backspace dụng phím đó? HS: lên máy chiếu thực hành Trời ắng GV: Gợi ý thêm: + Khi xóa phần văn lớn Trời nắng ta nên chọn khối văn cần xóa, sau đó dùng phím Backspace Delete + Trước xóa phải suy nghĩ kỹ xóa GV: ghi bảng nội dung trọng tâm HĐ2: Chọn phần văn GV: Khi muốn thực thao tác như: xóa, chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày … tác động đến phần văn hay đối tượng nào đó, trước hết cần phải chọn phần văn hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu) HS: chú ý lắng nghe GV: giới thệu cách chọn phần văn gồm các bước sau: + Nháy chuột vị trí bắt đầu + Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn GV: thao tác mẩu trên máy cho HS quan sát và thực lại GV: thực theo yêu cầu GV: hướng dẫn thêm: Ta có thể phục hồi lại trạng thái văn trước thực thao tác đó cách nháy vào nút lệnh Undo Trời nng Dùng phím Delete Chú ý:SGK 2/ Chọn phần văn Nguyên tắc: + Nháy chuột vị trí bắt đầu + Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn * Lưu ý: Ta có thể phục hồi lại trạng thái văn trước thực thao tác đó cách nháy vào nút lệnh Undo Tiết 44 HĐ GV&HS Nội dung HĐ 3: Sao chép 3/ Sao chép GV: giới thiệu: chép phần văn là giữ Cách thực hiện: nguyên phần văn đó vị trí gốc, đồng + Chọn phần văn cần chép thời chép nội dung đó vào vị trí khác ta + Nháy nút Copy thực nào? + Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần HS: trả lời và thực theo yêu cầu chép và nháy nút Paste GV: quan sát sửa sai Lưu ý: Ta có thể nháy nút Copy GV: Ta có thể nháy nút Copy lần và lần và nháy nút Paste nhiều lần nội nháy nút Paste nhiều lần nội dung đó dung đó nhiều vị trí khác nhiều vị trí khác 4/ Di chuyển HĐ4: Di chuyển Cách thực hiện: GV: giới thiệu: di chuyển phần văn là + Chọn phần văn cần di chuyển xóa phần văn đó vị trí gốc, đồng thời + Nháy nút Cut trên công cụ chép nội dung đó vào vị trí khác thực chuẩn để xóa phần văn đó vị trí có giống di chuyển thư mục ? cũ GV: Thao tác trên máy nội dung trên và yều + Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cầu HS thực lại và nháy nút Paste HS: thực theo yêu cầu Củng cố: * Nhắc lại nội dung kiến thức vừa học * Cho HS lên máy thao tác lại nội dung bài vừa học * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn học nhà: * Xem lại bài tập đã thực hành * Đọc trước bài thực hành III Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………… Tiết 45,46 25/2/2014 Bài thực hành EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I.Mục tiêu: - Kiến thức: Luyện các thao tác mở văn văn đã lưu, nhập nội dung văn - Kỹ năng: Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển - Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (15 phút) Đề: Viết lại bài thơ “ Trăng ơi” nhà thơ Trần Đăng Khoa vào kiểu gõ TELEX trên máy tính Đáp án: theo lỗi sai HS điểm ( trừ 0.5đ/1 lỗi) Bài HĐ GV & HS Nội dung GV: Chia nhóm cho HS : HS máy GV: gọi HS nhắc lại cách khởi động Word? HS: Thực GV: yêu cầu học sinh thực các thao tác sau: * Khởi động word và tạo văn theo yêu cầu * Mở văn đã lưu và chép, chỉnh sửa nội dung văn + Mở văn có tên Bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước Trở lại văn vừa gõ Khởi động word và tạo văn (15’) Mở văn đã lưu và chép, chỉnh sửa nội dung văn (11’) + Mở văn có tên Bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước Trở lại văn vừa gõ xong, chép toàn nội dung văn đó vào cuối văn Bien dep.doc (sử dụng tổ hợp phím Ctrl + A để chọn toàn văn bản) xong, chép toàn nội dung văn đó vào cuối văn Bien dep.doc (sử dụng tổ hợp phím Ctrl + A để chọn toàn văn bản) + Thay đổi trật tự các đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có thứ tự nội dung đúng HS: Thực GV: Quan sát và giải thích khó khăn HS GV: Nhận xét kết thực hành và cho điểm nhóm làm tốt + Thay đổi trật tự các đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có thứ tự nội dung đúng + Lưu văn với tên cũ Tiết 46 HĐ GV& HS Nội dung GV: Chia nhóm cho HS : HS máy Thực hành và gõ chữ Việt kết GV: gọi HS nhắc lại cách khởi động Word hợp với chép nội dung và cách mở văn mới? a/ Mở văn và gõ bài thơ * Thực hành và gõ chữ Việt kết hợp với đây Quan sát các câu thơ lặp lại chép nội dung để chép nhanh nội dung Sửa các + Mở văn và gõ bài thơ đây lỗi gõ sai sau đã gõ xong nội Quan sát các câu thơ lặp lại để chép nhanh dung nội dung Sửa các lỗi gõ sai sau đã gõ xong Trăng nội dung b/ Lưu văn với tên Trang oi + Lưu văn với tên “Trăng ơi” HS: Thực GV: Quan sát và giải thích khó khăn HS GV: Nhận xét kết thực hành và cho điểm nhóm làm tốt Củng cố: * GV nhắc nhở HS tắt máy phải đúng quy cách * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn HS học nhà: * Xem lại bài tập đã thực hành * Đọc trước bài “Định dạng văn bản” IV Rút kinh nghiệm Tiết 47 4/3/2014 Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I.Mục tiêu: * Thái độ: Nắm các thao tác định dạng kí tự hai cácHS: sử dụng các nút lệnh và sử dụng hộp thoại Font * Kiến thức: Vận dụng nội dung bài học định dạng văn đơn giản * Kỹ năng: Rèn kỹ thao tác trên máy II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: HS lên máy thực hiện: Khởi động Word và nhập nội dung sau: “Trong đầm gì đẹp sen” Bài Chúng ta biết nhập xong văn bản, ta th trang v ăn b ản có b ố c ục không đẹp, khó đọc, khó ghi nhớ Do đó sau nhập xong nội dung văn b ản ta c ần ph ải thay đổi v ề kiểu dáng, vị trí, màu sắc văn bản, … để giúp cho người đọc dễ ghi nh n ội dung c ần thi ết, để văn dễ đọc, văn có bố cục đẹp Vậy để thực nội dung trên ta làm sao, bài học hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu HĐ GV&HS HĐ1: Tìm hiểu khái niệm định dạng văn GV: Gọi HS cho nhận xét bài bạn vừa thực hình thức trình bày HS: Ta thấy kích cỡ chữ nhỏ, khó nhìn … GV: đó ta cần phải thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự(con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn và các đối tượng khác trên trang lại để giúp cho người đọc dể nhìn, trang văn in có bố cục đẹp Quá trình đó gọi là định dạng văn Vậy định dạng văn là gì? GV: giới thiệu định dạng văn gồm hai loại: Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn HS: Ghi bài Nội dung 1/ Định dạng văn * Định dạng văn là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự(con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn và các đối tượng khác trên trang * Định dạng văn gồm hai loại: Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn 2/ Định dạng kí tự * Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự * Có hai cách định dạng kí tự đó là: Sử dụng các nút lệnh và sử dụng hộp thoại Font HĐ 2: Tìm hiểu định dạng kí tự GV: Thao tác trên máy yêu cầu HS nhận xét, nào là định dạng kí tự? HS: Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự GV: Giới thiệu hai cách định dạng kí tự đó là: Sử dụng các nút lệnh và sử dụng hộp thoại Font HS: nhắc lại các thành phần trên cửa sổ Word HS: Thanh tiêu đề, bảngchọn, công cụ, định dạng, … GV ghi bảng nội dung trên HS: Ghi bài GV: Đưa ví dụ gọi HS lên sử dụng các nút lệnh vừa học lên định dạng lại văn HS: Thực GV: giới thiệu cho HS cách định dạng thứ là: Sử dụng hộp thoại Font GV: Vừa thao tác trên máy vừa nêu cách thực hiện: HS: Quan sát và ghi các bước thực vào GV: Đưa ví dụ gọi HS theo các bước vừa quan sát lên thực lại HS: Thực GV: Nhắc HS chú ý trước thực thao tác định dạng ta cần phải chọn khối văn cần định dạng GV: Gọi HS nhắc lại hai cách định dạng kí tự văn HS: nhắc lại GV: Cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm là nêu tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh * GV gọi HS lên máy định dạng văn đã có sẵn nội dung a/ Sử dụng các nút lệnh + Phông chữ: Nháy nút bên phải hộp Font (phông) và chọn phông thích hợp + Cỡ chữ: Nháy nút bên phải hộp Size (cỡ chữ) và chọn cỡ chữ cần thiết + Kiểu chữ: Nháy các nút Bold (chữ đậm), Italic (chữ nghiêng) Underline (chữ gạch chân) + Màu chữ: Nháy nút bên phải hộp Font Color (Màu chữ) và chọn màu thích hợp b/ Sử dụng hộp thoại Font Cách thực hiện: + Chọn khối văn cần định dạng + Vào bảng chọn Format  chọn lệnh Font + Thực các thao tác định dạng trên hộp thoại Font Phông chữ Kiểu chữ Cỡ chữ + Chọn OK để định dạng Củng cố: * GV cho HS quan sát thực Hãy điền tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh sau đây : Nút dùng để định dạng kiểu chữ …………… Nút dùng để định dạng kiểu chữ …………… Nút dùng để định dạng kiểu chữ ………… Hộp Font dùng để ……… Hộp Font Color dùng để ………… Hộp Size dùng để …………… Tiết 48 4/3/2014 Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN I.Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm các thao tác định dạng đọan văn cách: sử dụng các nút lệnh * Kỹ năng: Vận dụng nội dung bài học định dạng văn đơn giản Rèn kỹ thao tác trên máy * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II Hoạt động dạy học Bài Ta đã biết định dạng văn có loại: “Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn” Vậy nào là định dạng đoạn văn và muốn định dạng đoạn văn ta thực thao tác nào? có cách để định dạng? HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm định dạng đoạn văn GV: Gọi HS cho nhận xét bài bạn vừa thực hình thức trình bày HS: nhận xét kết thực GV: Thao tác trên máy yêu cầu HS nhận xét, nào là định dạng đoạn văn? GV: Ta thấy văn nhập xong thì có bố cục trình bày đơn giản, khó nhìn, … đó ta cần phải thay đổi tính chất đoạn văn như: kiểu lề,vị trí lề đoạn văn so với toàn trang, khoảng cách lề dòng đầu tiên, khoảng cách đến đoạn văn trên dưới, khoảng cách các dòng đoạn văn Quá trình thay đổi đó ta gọi là định dạng đoạn văn Vậy nào là định dạng đoạn văn? HS: Trả lời theo hướng dẫn GV HS: Ghi bài Hoạt động 2: Tìm hiểu định dạng đoạn văn GV: Giới thiệu hai cách định dạng đoạn văn đó là: Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng và sử dụng hộp thoại Paragraph 1/ Định dạng đoạn văn * Định dạng đoạn văn là thay đổi các tính chất đoạn văn như: + Kiểu lề + Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang + Khoảng cách lề dòng đầu tiên + Khoảng cách đến đoạn văn trên + Khoảng cách các dòng đoạn văn 2/ Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn * Căn lề: nháy các nút ; ; ; trên công cụ định dạng để lề * Thay đổi lề đoạn văn: Nháy GV: Gọi HS nhắc lại các nút lệnh định dạng kí tự đã học tiết trước HS: trả lời theo yêu cầu GV: Minh họa các nút lệnh để định dạng lề, thay đổi lề đoạn văn, khoảng cách dòng đoạn văn trên định dạng cho HS quan sát Yêu cầu HS nhắc lại và GV ghi bảng nội dung trên HS: Ghi bài GV: Đưa ví dụ gọi HS lên sử dụng các nút lệnh vừa học lên định dạng lại văn HS: Thực HS: nhắc lại GV: Giới thiệu cho HS cách định dạng thứ là: Sử dụng hộp thoại Paragraph GV: Vừa thao tác trên máy vừa nêu cách thực hiện: + Chọn khối văn cần định dạng + Nháy chọn Format / Paragraph + Chọn các khoảng cách thích hợp các ô Before (Trước), After (Sau) trên hộp thoại Paragraph + Nháy OK để hoàn thành HS: Quan sát và ghi các bước thực vào GV: Cho HS hoạt động nhóm để củng cố bài GV phát cho các nhóm các phiếu học tập cho các nhóm điền ứng dụng các nút lệnh dùng để định dạng văn GV: Nhắc HS chú ý trước thực thao tác định dạng ta cần phải chọn khối văn cần định dạng GV: Gọi HS nhắc lại hai cách định dạng đoạn văn HS: nhắc lại GV: Cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm là nêu tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh * GV gọi HS lên máy định dạng văn đã có sẳn nội dung các nút ; trên công cụ định dạng để tăng hay giảm lề trái đoạn văn * Khoảng cách dòng đoạn văn: Nháy nút bên phải nút lệnh (khoảng cách dòng) và chọn các tỉ lệ bảng chọn 3/ Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph Hộp thoại Paragraph(đoạn văn bản) dùng để tăng hay giảm khoảng cách các đoạn văn và thiết đặt khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên đoạn Cách thực hiện: + Chọn khối văn cần định dạng + Nháy chọn Format / Paragraph + Chọn các khoảng cách thích hợp các ô Before (Trước), After (Sau) trên hộp thoại Paragraph + Chọn OK để định dạng Củng cố GV cho HS quan sát thực * GV gọi HS lên máy định dạng văn đã có sẵn nội dung Hướng dẫn họ nhà * Xem lại bài vừa học * Em nào có tài liệu ta tham khảo thêm * Đọc trước phần còn lại III Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… Tiết 49,50 Bài thực hành số 11/3/2014 EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I.Mục tiêu: * Kiến thức: Biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản * Kỹ năng: Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II.Chuẩn bị: * GV : Các dụng cụ minh hoạ, phòng máy… * HS : Xem lại bài và các tài liệu có liên quan (nếu có) III.Lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: * Hãy điền tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh sau đây : Nút dùng để định dạng …………… Nút dùng để định dạng …………… Nút dùng để định dạng ………… Nút dùng để định dạng ……… * GV gọi HS lên máy định dạng văn đã có sẵn nội dung Bài HĐ GV&HS Nội dung GV: Chia nhóm cho HS : HS máy GV: gọi HS nhắc lại cách khởi động Word? HS: Thực GV: Yêu cầu học sinh thực các thao tác sau: HS: Thực GV: Quan sát và giải thích khó khăn HS GV: Nhận xét kết thực hành và cho điểm nhóm làm tốt * Khởi động word và mở tệp bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước * Áp dụng các định dạng em đã biết để trình bày giống mẫu sau đây (sgk – T92) + Tiêu đề phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung Nội dung: 1/ Khởi động word và mở tệp bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước 2/ Hãy áp dụng các định dạng em đã biết để trình bày gống mẫu sau đây: + Tiêu đề phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữcủa nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung + Tiêu đề trang Các đoạn nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối cùng thẳng lề phải + Các đoạn nội dung có đoạn đầu thụt lề + Kí tự đầu tiên đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn và kiểu chữ + Tiêu đề trang Các đoạn nội dung đậm thẳng hai lề, đoạn cuối cùng thẳng + Lưu văn với tên bien dep lề phải + Các đoạn nội dung có đoạn đầu thụt lề + Kí tự đầu tiên đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm + Lưu văn với tên bien dep HS: Thực thao tác theo yêu cầu bài tập GV: Quan sát, hướng dẫn nhóm yếu Kiểm tra kết Tiết 50 HĐ GV&HS Nội dung GV: Chia nhóm cho HS : HS máy GV: Gọi HS nhắc lại cách khởi động Word và cách mở văn mới? * Thực hành và gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung + Mở văn và gõ bài thơ đây Quan sát các câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung Sửa các lỗi gõ sai sau đã gõ xong nội dung + Lưu văn với tên Tre xanh HS: Thực GV: Quan sát và giải thích khó khăn HS GV: Nhận xét kết thực hành và cho điểm nhóm làm tốt 3/ Thực hành a/ Gõ và định dạng văn theo mẫu sau: Tre xanh Xanh tự Chuyện ngày xưa… đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, lá mong manh Mà nên lũy nên thành tre ơi? Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có gì đâu, có gì đâu Mỡ màu ít chất dồn lâu quá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ nhiều cần cù (Theo Nguyễn Duy) b/ Lưu văn với tên Tre xanh Củng cố * GV nhắc nhở HS tắt máy phải đúng quy cách * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn học nhà * Xem lại bài tập đã thực hành * Chuẩn bị cho tiết sau là tiết bài tập BÀI TẬP Tiết 51 18/3/2014 I.Mục tiêu: * Kiến thức: Củng cố lại các thao tác định dạng văn đơn giản * Kỹ năng: Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II Hoạt động day học Kiểm tra bài cũ * Hãy điền tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh sau đây : Nút dùng để định dạng …………… Nút dùng để định dạng …………… Nút dùng để định dạng ………… Nút dùng để định dạng ……… * GV gọi HS lên máy định dạng văn đã có sẵn nội dung Bài Hôm chúng ta vào tiết thực hành với nội dung chính sau : Nhập nội dung văn bản, chỉnh sửa và định dạng văn HĐ GV & HS Nội dung GV: Chia nhóm cho HS : HS máy GV: gọi HS nhắc lại cách khởi động Word? HS: Thực GV: Yêu cầu học sinh thực các thao tác sau: + Tiêu đề phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung, tiêu đề chữ in hoa, kiểu chữ đậm + Tiêu đề và các đoạn nội dung trang + Kí tự đầu tiên đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm + Lưu văn với tên Diduong Nội dung: 1/ Khởi động word và nhập đoạn thơ sau: ĐI ĐƯỜNG Đi đường biết gian lao Núi cao lại núi cao chập chùng Núi cao lên đến tận cùng Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non 2/ Hãy áp dụng các định dạng em đã biết để trình bày giống mẫu sau đây: + Tiêu đề phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung, tiêu đề chữ in HS: Thực hoa, kiểu chữ đậm GV: Quan sát và giải thích khó khăn + Tiêu đề và các đoạn nội dung HS trang + Kí tự đầu tiên đoạn nội dung GV: Nhận xét kết thực hành và cho điểm thứ có cỡ chữ lớn và kiểu nhóm làm tốt chữ đậm + Lưu văn với tên Diduong Củng cố * GV nhắc nhở HS tắt máy phải đúng quy cách * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn học nhà * Xem lại các bài tập đã thực hành * Tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm Tiết 52 18/03/2014 Mục tiêu: KIỂM TRA TIẾT - Kiến thức: Học sinh biết cách vận dụng các kiến thức đã học để giải các câu hỏi, bài tập cụ thể - Học sinh hiểu cách định dạng định dạng kí tự, đoạn văn bản; hiểu ý nghĩa số nút lệnh thường gặp trên công cụ - Kĩ năng: Học sinh thực việc vận dụng các kiến thức đã học để giải các câu hỏi, bài tập cụ thể - Học sinh thực thành thạo việc việc vận dụng các kiến thức đã học để giải các câu hỏi, bài tập cụ thể - Thái độ: Rèn luyện tính trung thực học tập, kiểm tra Ma trận: Cấp độ Chủ đề 1.Các thao tác văn Nhận biết Thông hiểu -Hs vận dụng phần mở rộng phần mềm sọan thảo để biết đâu là dạng file Word - Hs biết sử dụng lệnh in văn 1đ 10% - Hs biết quy tắc gõ dấu văn - Hs biết các thao tác mở, lưu, đóng văn 1.5đ 15% Hs biết các thao Chỉnh sửa tác xóa, chèn, văn chép, di chuyển phần văn Số câu Số điềm 2,5đ Tỉ lệ % 25% Hs biết các Định dạng thao tác định văn dạng kí tự; định dạng văn Số câu Số điềm 1,5đ Tỉ lệ % 15% Tổng số câu 11 Tổng số điềm 5.5đ Tỉ lệ % 55% Số câu Số điềm Tỉ lệ % ĐỀ BÀI: Vận dụng Cộng 2.5 đ 25% - Hiểu lệnh phục hồi làm sai 0,5đ 5% - Hs hiểu định Phân loại các dạng văn là dạng định dạng làm gì ? 2đ 20% 2,5đ 15% 1đ 10% 2đ 20% Đề A Trắc nghiệm (khoanh tròn vào đáp án đúng nhất) (6 điểm) 3đ 30% 4.5đ 45% 16 10đ 100% Câu 1/ Bộ gõ tiếng Việt gồm có các kiểu gõ là : a/ Vni b/ Telex c/ Vni và Telex d/ Vni-Times Câu 2/: Để lưu văn ta thực các thao tác: a/ Chọn File/Save b/ Chọn biểu tượng nút c/ Câu a,b sai d/ Câu a,b đúng Câu 3/ Để mở văn mới, ta sử dụng nút lệnh: a/ Save b/ New c/ Open d/ Copy Câu 4/ Phím Delete dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép từ vị trí này sang vị trí khác Câu 5/ Để Căn lề trái đoạn văn, em nháy nút lệnh nào sau đây: a/ Right b/ Center c/ Justify d/ Left Câu 6/ Khi gõ nội dung đoạn văn bản, muốn xuống dòng em phải? a) Nhấn phím Enter b) Gõ dấu chấm câu c) Nhấn phím End d) Nhấn phím Home Câu 7/ Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân, gọi là: a) phông chữ b) kiểu chữ c) cỡ chữ d) A, B, C Câu 8/ Để định dạng đoạn văn em sử dụng hộp thoại nào? a Format-> Font b Format->Paragraph c File-> Paragraph d Insert-> Paragraph Câu 9/ Để chọn kiểu chữ đậm, chữ nghiêng em chọn nút lệnh nào đây : a/ và b và c và d và Câu 10/ Để chép phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: a Paste b Cut c Copy d Undo Câu 11/ Phần mở rộng phần mềm soạn thảo Word là a/ txt b/ doc c/ exe d.xls Câu 12/Máy tính xác định câu: “Ngày nay, khisoạn thảo văn bản, chúng ta thường sử dụng máy tính” gồm bao nhiêu từ ? a 13 từ b 14 từ c 11 từ d 12 từ B Tự luận Câu 1/ Thế nào là định dạng văn bản? Mục đích định dạng văn bản? Kể tên các loại định dạng văn mà em biết? ( điểm) Câu 2/ Nêu tác dụng các nút lệnh sau: ( điểm) -Undo : - Print : - Paste : ĐỀ A Trắc nghiệm(6đ) ( Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng nhất) Câu Bộ gõ tiếng Việt gồm có các kiểu gõ là : a Vni b Vni và Telex c Telex d Vni-Times Câu Để mở văn mới, ta sử dụng nút lệnh: a Save b.New c Open d Copy Câu3 Để lưu văn ta thực các thao tác: a Chọn File/Save b Chọn biểu tượng nút c Câu a,b sai d Câu a,b đúng Câu Để Căn lề trái đoạn văn, em nháy nút lệnh nào sau đây: a/ Right b/ Center c/ Justify d/ Left Câu Khi gõ nội dung đoạn văn bản, muốn xuống dòng em phải? a Nhấn phím Enter b Gõ dấu chấm câu c Nhấn phím End d Nhấn phím Home Câu Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân, gọi là: a phông chữ b kiểu chữ c cỡ chữ d A, B, C Câu Để định dạng đoạn văn em sử dụng hộp thoại nào? a Format-> Font b Format->Paragraph c File-> Paragraph d Insert-> Paragraph Câu Để chọn kiểu chữ đậm, chữ nghiêng em chọn nút lệnh nào đây : a và b và c và d và Câu Phần mở rộng phần mềm soạn thảo Word là a .txt b/ doc c/ exe d.xls Câu 10 Để chép phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: a Paste b Cut c Copy d Undo Câu 11 Máy tính xác định câu: “Ngày nay, khisoạn thảo văn bản, chúng ta thường sử dụng máy tính” gồm bao nhiêu từ ? a 13 từ b 14 từ c 11 từ d 12 từ Câu 12 Phím Delete dùng để: a Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c.Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d Dùng để chép từ vị trí này sang vị trí khác B Tự luận (4đ) Câu 1(1đ) Nêu tác dụng các nút lệnh sau: - Undo : - Print : - Paste : Câu 2(3đ) Thế nào là định dạng đoạn văn bản? Nêu mục đích định dạng đoạn văn bản? Đáp án- Biểu điểm Câu Đáp án Câu Đáp án c b Phần A Trắc nghiệm d B b 10 b A c Mỗi đáp án đúng 0.5 điểm d b a 12 a CÂU NỘI DUNG Phần B Tự luận Là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự (con số, chữ, kí hiệu), các đoạn văn và các đối tượng khác trên trang Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung Định dạng văn gồm hai loại: Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn -Undo : Quay lại thao tác vừa thực - Print : In văn - Paste : Dán đoạn văn vừa chép , cắt ĐIỂM Đề I Trắc nghiệm: Khoanh tròn câu trả lời mà em cho là đúng nhất: Câu 1:Bộ gõ tiếng Việt gồm: a/ Vni b/ Telex c/ Vni và Telex d/ Vni-Times Câu 2: Thao tác khởi động Word : a/ Start/Programs/Microsof Office/ Microsoft Word b/ Start/Shutdown/Microsof Office/ Microsoft Word c/ Start/Programs/Microsof Office/ Microsoft Excell d/ Start /Microsof Office/ Microsoft Word Câu 3:Định dạng văn gồm: a/ Định dạng kí tự b/ Định dạng đoạn văn c/ Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Câu 4: Để lưu văn ta thực hiện: a/ Chọn File/Save As b/ Chọn biểu tượng nút c/ Câu a,b đúng d/ Câu a,b sai Câu 5: Để mở văn đã lưu trên máy tính, ta sử dụng các nút lệnh: a/ Save b/ New c/ Open d/ Copy Câu 6: Để mở văn mới, ta sử dụng nút lệnh: a/ Save b/ New c/ Open d/ Copy 1 1 Câu 7:Phím Delete dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép từ vị trí này sang vị trí khác Câu 8: Phím Backspace dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép từ vị trí này sang vị trí khác Câu 9: Nút lệnh Copy dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép văn Câu 10: Nút lệnh Cut dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ nội dung văn vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép văn II Tự luận Câu 1: Nêu hai cách khởi động Word? Câu 2: Trình bày kiểu gõ Telex? Cách chép phần văn bản? III.Lên lớp: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra: Kiểm tra tài liệu, sếp lại chổ ngồi phù hợp 3/ Thực hiện: * GV phát đề và hướng dẫn HS điền các thông tin đầy đủ vào bài * GV tính thời gian * Theo dõi, quan sát HS làm bài * Giải thích thắt mắc HS không hiểu đề ( có) * Nhắc nhở HS không trao đổi Củng cố: * Thu bài kiểm tra * Nhận xét ý thức HS qua tiết kiểm tra Dặn dò: * Em nào có tài liệu ta tham khảo thêm * Để học tốt bài xem trước bài “Trình bày trang văn và in” IV Rút kinh nghiệm Tiết 53,54 25/3/2013 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I.Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm cách trình bày văn như: chọn hướng trang, đặt lề trang * Kỹ năng: Vận dụng nội dung bài học trình bày trang văn đơn giản * Thái độ: HS có thái độ tự rèn kỹ thao tác trên máy II Hoạt động dạy học Bài HĐ GV &HS Nội dung HĐ1: Trình bày trang văn Trình bày trang văn GV: Gọi HS cho nhận xét bài bạn vừa thực Các yêu cầu trình bày trang văn hình thức trình bày gồm: HS: Nhận xét kết thực + Chọn hướng trang: trang đứng hay GV: Dùng trang văn in sẵn nội dung giới trang nằm ngang thiệu cho HS biết các kiểu trình bày trang văn + Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên như: và lề + Chọn hướng trang: trang đứng hay trang nằm ngang + Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên và lề HS: Quan sát HS: Vậy các yêu cầu trình bày trang văn gồm kiểu nào ? HS: Trả lời và ghi nội dung vào Vậy nào là chọn hướng trang và đặt lề trang và ta thao tác nào để chọn hướng trang và đặt lề trang ta sang phần Hoạt động 2: Chọn hướng trang và đặt lề trang Chọn hướng trang và đặt lề trang GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát các * Chọn lệnh File/Page Setup, để mở bước thao tác để chọn hướng trang và đặt lề hộp thoại Page Setup: trang cho HS quan sát Lề trên Lề trái Lề Lề phải HS: Quan sát cách thực GV: Gọi HS nhắc lại các bước thao tác thực HS: * Chọn lệnh File/Page Setup, để mở hộp thoại Page Setup + Chọn ô Portrait(đứng) Landscape(nằm ngang) để đặt theo chiều đứng hay chiều nằm ngang + Nháy mũi tên bên phải các ô: Top(trên) để đặt lề trên; Bottom để đặt lề dưới; Left để đặt lề trái và Right để đặt lề phải HS: Ghi bài GV: lưu ý số vấn đề: Khi thao tác trên hộp thoại, ta có thể xem minh họa góc bên phải hộp thoại để thấy tác dụng GV: Gọi HS lên máy thực theo các yêu GV đưa HS: Thực GV: giới thiệu để có trang văn theo yêu cầu thì ta cần in văn Vậy cách in nào ta sang phần + Chọn ô Portrait(đứng) Landscape(nằm ngang) để đặt theo chiều đứng hay chiều nằm ngang + Nháy mũi tên bên phải các ô: Top(trên) để đặt lề trên; Bottom để đặt lề dưới; Left để đặt lề trái và Right để đặt lề phải Tiết 54 HĐ3: In văn In văn GV: Thao tác trên máy các cách để in trang * Cách 1: Nháy nút lệnh Print là văn cho HS quan sát toàn văn in máy tính HS: Quan sát GV: Ghi nội dung các bước thực in văn và cho HS nhắc lại các tháo tác đó HS: Trả lời * Cách 1: Nháy nút lệnh Print là toàn văn in máy tính * Cách 2: Nháy nút lệnh File/Print( ) , hộp thoại Print xuất hiện: In tất In trang hành In số trang cần thiết * Cách 2: Nháy nút lệnh File/Print( ) , hộp thoại Print xuất hiện, sau đó ta chọn các tùy chọn, nhấn OK để in GV: Lưu ý HS số vấn đề như: Để có thể in máy tính phải nối với máy in và máy in phải bật * Chú ý: Để có thể in máy tính * Muốn xem trước in ta nháy nút Print phải nối với máy in và máy in phải bật Preview để xem * Muốn xem trước in ta nháy nút HS: Ghi chú ý vào Print Preview để xem: GV: Gọi HS lên thao tác lại các bước trên máy để in văn HS: Lên thực GV: Gọi HS nhắc lại nội dung vừa học HS: Nhắc lại theo yêu cầu GV: Nhận xét cho điểm khuyến khích Củng cố : * Nhắc lại nội dung vừa học * Nêu khác biệt lề trang văn và lề đoạn văn * GV gọi HS lên máy thực lại các nội dung trên Hướng dẫn học nhà * Xem lại bài vừa học * Đọc trước phần còn lại * Chuẩn bị cho bài học “Tìm kiếm và thay thế” IV Rút kinh nghiệm Tiết 55 01/04/2014 TÌM VÀ THAY THẾ I.Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm cách tìm phần văn và thay phần văn * Kỹ năng: Vận dụng nội dung bài học trình bày trang văn đơn giản Rèn kỹ thao tác trên máy * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II.Lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn đơn giản Bài Ta đã biết bài thơ, tập truyện nhiều trang ta muốn tìm một nhóm từ nào đó để thay sửa lỗi Nếu ta di chuyển để tìm thì nhiều thời gian và có thể bị sai xót Bài học hôm giúp ta giải vấn đề đó HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động: Tìm phần văn GV: Gọi HS cho nhận xét bài bạn vừa thực hình thức trình bày HS: Nhận xét kết thực GV: Dùng trang văn in sẵn nội dung bài thơ, giả sử ta muốn thay tên nhân vật thành tên khác ta nhập sai muốn sửa đổi ta phải làm sau, cách thực nào? GV thao tác các bước trên máy cho HS quan sát HS: Quan sát GV: Yêu cầu HS trình bày lại các thao tác vừa thực HS: * Bước 1: Chọn lệnh Edit/Find… Hộp NỘI DUNG 1/ Tìm phần văn * Bước 1: Chọn lệnh Edit/Find… Hộp thoại Find and Replace(tìm và thay thế) xuất * Bước 2: Gõ nội dung cần tìm * Bước 3: Nháy Find next để tiếp tục tìm hết nháy nút Cancel để kết thúc thoại Find and Replace(tìm và thay thế) xuất * Bước 2: Gõ nội dung cần tìm * Bước 3: Nháy Find next để tiếp tục tìm hết 2/ Thay nháy nút Cancel để kết thúc * Bước 1: Chọn lệnh Edit/Replace … GV: Gọi HS lên máy thao tác lại nội dung vừa Hộp thoại Find and Replace(tìm và học thay thế) xuất GV: Nhận xét và cho điểm Hoạt động: Thay GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát các bước thao tác để tìm kiếm và thay nội dung văn * Bước 2: Gõ nội dung cần thay HS: Quan sát cách thực vào ô Find What và gõ nội dung thay GV: Gọi HS nhắc lại các bước thao tác thực vào ô Replace With * Bước 3: Nháy Find next để tìm và HS: * Bước 1: Chọn lệnh Edit/Replace … Hộp nháy nút Replace để thay thoại Find and Replace(tìm và thay thế) nháy nút Cancel để kết thúc xuất Lưu ý: Nếu muốn thay tất các * Bước 2: Gõ nội dung cần thay vào ô Find cụm từ tìm cụm từ thay What và gõ nội dung thay vào ô Replace ta nháy nút Replace All With * Bước 3: Nháy Find next để tìm và nháy nút Replace để thay nháy nút Cancel để kết thúc G lưu ý số vấn đề cho HS: Nếu muốn thay tất các cụm từ tìm cụm từ thay ta nháy nút Replace All GV: Gọi HS lên máy thực hành theo các yêu GV đưa HS: Thực GV: Nhận xét và cho điểm khuyến khích 3.Củng cố : * Nhắc lại nội dung vừa học * GV gọi HS lên máy thực lại nội dung trên Dặn dò: * Xem lại bài vừa học * Đọc trước phần III Rút kinh nghiệm Tiết 56,57 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I.Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm cách chèn hình ảnh vào văn và cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn * Kỹ năng: Vận dụng nội dung bài học để chèn thêm hình ảnh vào văn đơn giản Rèn kỹ thao tác trên máy * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II.Lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Hãy liệt kê các thao tác cần thực để thay cụm từ văn Bài Ta đã biết bài thơ, bài văn phong phú hình thức ta cần thêm số hình ảnh minh họa cho nội dung đó.Vậy cách chèn thêm nh th ế nào, bài h ọc hôm s ẽ giúp ta giải vấn đề đó HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 56 ( 01/04/2014) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào văn bản.(18’) GV: Gọi HS nhắc lại các bước thao tác thực HS: * Bước 1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh * Chọn lệnh InsertPictureFrom File… Hộp thoại Insert Picture(chèn hình ảnh) xuất hiện: * Bước 2: Chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert HS: Ghi bài GV lưu ý số vấn đề cho HS: Ta có thể chèn thêm nhiều loại hình ảnh khác vào bất kì vị trí nào văn Cũng có thể NỘI DUNG 1/ Chèn hình ảnh vào văn * Bước 1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh * Chọn InsertPictureFrom File… chép, xóa hình ảnh hay di chuyển hình ảnh tới Hộp thoại Insert Picture (chèn hình vị trí khác văn các nút lệnh ảnh) xuất hiện: Copy , Cut , và Paste GV: Gọi HS lên máy thực theo các yêu GV đưa HS: Thực GV: nhận xét kết và cho điểm khuyến khích * Bước 2: Chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert Lưu ý:Ta có thể chèn thêm nhiều loại hình ảnh khác vào bất kì vị trí nào văn bản, có thể chép, Tiết 57( 08/04/2014) xóa di chuyển hình ảnh tới vị trí khác văn các nút lệnh Copy Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thay đổi bố trí , Cut , và Paste hình ảnh trên trang văn bản.(10’) 2/ Thay đổi bố trí hình ảnh trên GV: Thao tác trên máy và giới thiệu: Thông trang văn thường hình ảnh chèn vào văn theo a Trên dòng văn hai cách phổ biến, đó là: Trong kiểu bố trí này, hình ảnh * Trên dòng văn xem kí tự đặc biệt và Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem chèn vị trí trỏ soạn thảo kí tự đặc biệt và chèn vị trí b Trên văn trỏ soạn thảo + Bước 1: Nháy chuột trên hình * Trên văn để chọn hình vẽ đó + Bước 1: Nháy chuột trên hình để chọn + Bước 2: Chọn lệnh Format  hình vẽ đó Picture… Hộp thoại Format Picture + Bước 2: Chọn lệnh Format  Picture… Hộp xuất thoại Format Picture xuất + Bước 3: Chọn In line with text(nằm trên dòng văn bản) Square(hình vuông nằm trên văn bản) và nháy chọn OK để thay đổi HS: Quan sát và ghi bài GV: Sau chọn kiểu bố trí, ta có thể di + Bước 3: Chọn In line with text(nằm chuyển đối tượng đồ họa trên trang thao trên dòng văn bản) Square(hình tác kéo thả chuột vuông nằm trên văn bản) và nháy GV: Gọi HS lên máy thao tác lại cách chèn chọn OK để thay đổi hình ảnh vào văn và thay đổi bố trí hình ảnh trên văn HS: Thực GV: Nhận xét và cho điểm khuyến khích Củng cố : * Nhắc lại nội dung vừa học * Nêu các bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ họa vào văn * GV gọi HS lên máy thực lại các nội dung trên Dặn dò: * Xem lại bài vừa học * Em nào có tài liệu ta tham khảo thêm * Chuẩn bị cho bài thực hành số III Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 58 8/4/2014 BÀI THỰC HÀNH SỐ EM VIẾT BÁO TƯỜNG I.Mục tiêu: * Kiến thức: Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn * Kỹ năng: Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II.Chuẩn bị: * GV : Giáo án ,các dụng cụ minh họa,… * HS : Xem lại bài và các tài liệu có liên quan (nếu có) III.Lên lớp: 1.Kiểm tra bài cũ * Nêu các bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ họa vào văn * GV gọi HS lên máy chèn hình ảnh vào văn đã có sẵn nội dung Bài mới(2 phút) Hôm chúng ta vào tiết thực hành với nội dung chính sau: Thực các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn HĐ GV&HS HĐ1: Soạn thảo văn theo yêu cầu Nội dung Nội dung: 1/ Trình bày văn và chèn hình ảnh GV: Chia nhóm cho HS : HS máy a/ Tạo văn với nội dung sau: GV: gọi HS nhắc lại cách khởi động Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Word? Bốn bên nước chảy cá bơi vui HS: Thực Đêm đêm trái hồng bên bếp lửa Anh đèn khuya còn sáng trên đồi Nơi đây sống người tóc bạc GV: Yêu cầu học sinh thực các thao Người không mà có triệu Nhân dân ta gọi Người là Bác tác sau: Cả đời Người là nước non * Tạo văn với nội dung đã cho b/ Chèn thêm hình ảnh đẻ minh họa nội dung, định dạng và trình bày trang văn * Chèn thêm hình ảnh đẻ minh họa nội bảngiống minh họa sau: dung, định dạng và trình bày trang văn bảngiống minh họa HS: Thực GV: Quan sát và giải thích khó khăn HS GV: Nhận xét kết thực hành và cho điểm nhóm làm tốt Củng cố * GV nhắc nhở HS tắt máy phải đúng quy cách * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn học nhà * Xem lại bài tập đã thực hành * Đọc trước phần b Soạn thảo sẵn bài báo tường với nội dung tự chọn III Rút kinh nghiệm Tiết 59 BÀI THỰC HÀNH SỐ (tiếp) EM VIẾT BÁO TƯỜNG 15/4/2014 I.Mục tiêu: * Kiến thức: Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn * Kỹ năng: Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp Bài HĐ GV&HS Nội dung HĐ: Thực hành 2/ Thực hành GV: Chia nhóm cho HS : HS máy Hãy soạn thảo bài báo tường với nội GV: Gọi HS nhắc lại cách khởi động dung tự chọn Chèn các hình ảnh để minh Word và cách mở văn mới? họa nội dung bài báo tường em Định HS: Trả lời dạng và thay đổi cách trình bày GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chèn hình em có bài báo tường vừa ý ảnh vào văn bản? HS: Nêu các bước SGK GV đưa yêu cầu cho HS thực hành Đó là: Hãy soạn thảo bài báo tường với nội dung tữ chọn Chèn các hình ảnh để minh họa nội dung bài báo tường em Định dạng và thay đồi cách trình bày em có bài báo tường vừa ý GV: Hỏi ý tưởng bài báo số nhóm va yêu cầu HS thực trên máy theo nhóm HS: Thực GV: Quan sát và giải thích khó khăn HS GV: Nhận xét kết thực hành và cho điểm nhóm làm tốt Củng cố: * GV nhắc nhở HS tắt máy phải đúng quy cách * GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làm Hướng dẫn học nhà * Xem lại bài tập đã thực hành * Đọc trước bài “Trình bày cô đọng bảng” III Rút kinh nghiệm Tiết 60 15/4/2014 TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I.Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm cách tạo bảng, thay đổi kích thước cột, hàng * Kỹ năng: Vận dụng nội dung bài học để tạo bảng với các nội dung đã cho Rèn kỹ thao tác trên máy * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Kết hợp Bài Ta đã biết nhiều nội dung văn bản, diễn đạt bằngtừ ngữ dài dòng, đặc biệt là khó so sánh Khi đó bảng là hình thức trình bày cô đọng, d ể hi ểu và d ể so sánh h ơn, Vậy cách thực nào, bài học hôm giúp ta giải vấn đề đó HĐ GV&HS HĐ1: Tìm hiểu cách tạo bảng GV: Thao tác mẫu cho HS quan sát các bước thực tạo bảng HS: Quan sát GV: Yêu cầu HS trình bày lại các thao tác vừa thực HS: * Chọn nút Insert Table (chèn bảng) trên công cụ chuẩn * Nhấn giử nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột GV: cho HS ghi bài vào GV: giới thiệu thêm: Một bảng trống vừa tạo với số hàng và số cột đã chọn Bảng gồm các ô xếp đồng thời theo các hàng và các cột Muốn đưa nội dung vào ô nào, ta nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo ô đó Ta có thể làm việc với nội dung văn ô giống với văn trên trang riêng biệt, tức là ta có thể thêm nội dung, chỉnh sửa và sử dụng các công cụ đã biết để định dạng GV: Gọi HS lên máy thao tác lại nội dung vừa học HS: Thực GV: Nhận xét và cho điểm khuyến khích HS làm tốt HĐ2: Tìm hiểu cách thay đổi kích thước cột hay hàng GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát các bước thao tác để thay đổi kích thước cột hay hàng HS: Quan sát cách thực GV: Gọi HS nhắc lại các bước thao tác thực Để chỉnh sửa độ rộng cột hay độ cao hàng, ta đưa trỏ chuột vào đường biên Nội dung 1/ Tạo bảng Cách thực hiện: * Chọn nút Insert Table (chèn bảng) trên công cụ chuẩn * Nhấn giử nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột Bảng gồm hàng,3 cột Một bảng trống vừa tạo với số hàng và số cột đã chọn Đặt trỏ soạn thảo vào ô để gõ nội dung 2/ Thay đổi kích thước cột hay hàng Để chỉnh sửa độ rộng cột hay độ cao hàng, ta đưa trỏ chuột vào đường biên cột(hay hàng) cần thay đổi trỏ có dạng     Sau đó kéo thả chuột lên trên, xuống cột(hay hàng) cần thay đổi trỏ dưới, sang trái, sang phải có dạng     Sau đó kéo thả chuột lên trên, xuống dưới, sang trái, sang phải Củng cố : (10 phút) * Nhắc lại nội dung vừa học * Bài tập: Hãy chọn câu đúng : Em đưa trỏ vào biên phải ô và thay đổi độ rộng ô đó Khi đó: a Toàn các cột hàng thay đổi độ rộng b Toàn các ô cột chứa ô đó thay đổi độ rộng c Chỉ ô đó thay đổi độ rộng * GV gọi HS lên máy thực lại các nội dung trên Hướng dẫn học nhà * Xem lại bài vừa học * Đọc trước phần và III Rút kinh nghiệm Tiết 61 22/4/2014 TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG ( tiếp) I.Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm cách tạo bảng, thay đổi kích thước cột, hàng, chèn thêm hàng cột, xóa hàng, cột bảng * Kỹ năng: Vận dụng nội dung bài học để tạo bảng với các nội dung đã cho Rèn kỹ thao tác trên máy * Thái độ: Có thái độ cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc đúng quy trình II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng thực thao tác chèn bảng và thay đổi kích thước cột hay hàng Bài HĐ GV&HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu cách chèn thêm hàng 3/ Chèn thêm hàng cột cột Các bước thực hiện: GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát các + Bước 1: Đưa trỏ chuột vào ô bước thao tác để chèn thêm hàng cột cột HS: Quan sát cách thực + Bước 2: Chọn lệnh Table Insert  GV: Gọi HS nhắc lại các bước thao tác thực Column to the Left(chèn cột vào bên trái) Table  Insert  Column to the + Bước 1: Đưa trỏ chuột vào ô cột Right(chèn cột vào bên phải) + Bước 2: Chọn lệnh Table Insert  Column to the Left(chèn cột vào bên trái) Table  Insert  Column to the Right(chèn cột vào bên phải) Cột thêm vào bên trái(hoặc bên phải), cột có trỏ chuột HS: Ghi bài GV: gọi HS lên thao tác lại trên máy nội dung Cột thêm vào bên trái(hoặc bên phải) cột có trỏ trên chuột HS: Thực GV: Nhận xét và cho điểm khuyến khích Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xóa hàng, cột 4/ Xóa hàng, cột bảng + Xóa hàng: TableDeleteRows bảng GV: Thao tác trên máy cho HS quan sát các bước thao tác để xóa hàng, cột bảng HS: Quan sát cách thực + Xóa cột: TableDeleteColumns GV: Gọi HS nhắc lại các bước thao tác thực + Xóa hàng: TableDeleteRows + Xóa cột: TableDeleteColumns + Xóa bảng: TableDeleteTable + Xóa bảng: TableDeleteTable HS: Ghi bài GV: gọi HS lên thao tác lại trên máy nội dung trên HS: Thực GV: Nhận xét và cho điểm khuyến khích Củng cố : * Nhắc lại nội dung vừa học * Bài tập: Hãy chọn câu đúng : Nháy nút trỏ soạn thảo ô, văn ô nào giữa: a Văn toàn các ô bảng b Văn ô chứa trỏ soạn thảo * GV gọi HS lên máy thực lại các nội dung trên Hướng dẫn học nhà * Xem lại bài vừa học * Tiết sau làm bài tập III Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 62 22/4/2014 Bµi tËp I Môc tiªu: * KiÕn thøc: HS thùc hiÖn c¸c thao t¸c t¹o b¶ng, chØnh kÝch thíc cña hµng cét, chÌn thªm hµng cét, xo¸ hµng cét * Kü n¨ng: §Þnh d¹ng v¨n b¶n b¶ng * Thái độ: Thực nghiêm túc nội qui phòng máy II ChuÈn bÞ: - GV: nghiªn cøu bµi; chuÈn bÞ bµi tËp cho HS; chuÈn bÞ phßng m¸y - HS: chuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: Câu hỏi: Nªu c¸c bíc t¹o b¶ng? HS: B1:Chän nót Insert Table trªn c«ng cô chuÈn B2: NhÊn gi÷ nót tr¸i chuét vµ kÐo th¶ chän sè hµng vµ sè cét cho b¶ng råi th¶ chuét GV nhËn xÐt cho ®iÓm 2.Thùc hµnh: GV yªu cÇu HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu phiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp T¹o b¶ng gåm cét, 10 hµng NhËp c¸c th«ng tin vÒ STT, hä tªn, ®iÓm v¨n, ®iÓm to¸n, ®iÓm tin cña b¹n häc sinh tæ cña em gièng mÉu sau: B¶ng ®iÓm Häc sinh tæ STT Hä tªn §iÓm To¸n §iÓm V¨n §iÓm Tin 3, Định dạng cho phần văn các cột đợc cân đối, hợp lí 4, Thay đổi độ rộng các cột cho cân đối 5, ChÌn thªm cét ghi chó vµo bªn ph¶i cña cét ®iÓm tin 6, Xo¸ hµng cuèi cïng cña b¶ng 7, Lu bµi lµm víi tªn lµ Bang bieu HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu trªn phiÕu häc tËp GV quan s¸t, híng dÉn, uèn n¾n cho HS Sau 15 phút yêu cầu HS1 đổi chỗ cho HS thực Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò - GV chÊm bµi cña HS - Gv nhËn xÐt buæi thùc hµnh - DÆn dß: VÒ nhµ «n tËp kÜ lý thuyÕt tiÕt sau thùc hµnh “danh b¹ riªng cña em” ChuÈn bÞ danh s¸ch vµ sè ®iÖn tho¹i cña ngêi th©n hoÆc b¹n bÌ cña em IV Rót kinh nghiÖm: Tiết 63,64 29/4/2014 BÀI THỰC HÀNH SỐ DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Môc tiªu: * KiÕn thøc: Thùc hµnh t¹o b¶ng, so¹n th¶o vµ biªn tËp néi dung c¸c « cña b¶ng * Kỹ năng: Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng * Thái độ: Thực nghiêm túc nội qui phòng máy II ChuÈn bÞ: chuÈn bÞ phßng m¸y III Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò: ? Nêu cách thay đổi độ rộng hàng , cột? HS: Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều và kéo thả chuột đợc kÝch thíc nh ý GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Thùc hµnh: GV ®a yªu cÇu cña bµi thùc hµnh: H·y t¹o danh b¹ riªng cña em theo mÉu díi ®©y: Họ và tên Ngày sinh Học sinh lớp Địa Nhập xong nội dung em hãy chỉnh sửa, định dạng và trình bày cho bảng danh bạ riªng cña em GV quan s¸t, híng dÉn, uèn n¾n cho HS Sau phút HS đổi chỗ cho HS thực Tiết 64 Häc sinh thùc hµnh: GV ®a yªu cÇu cña bµi thùc hµnh: So¹n b¸o c¸o kÕt qu¶ häc tËp cña em T¹o b¶ng theo mÉu vµ ®iÒn kÕt qu¶ häc tËp cña em KÕt qu¶ häc tËp häc k× I cña em M«n häc §iÓm kiÓm tra §iÓm thi Trung b×nh Ng÷ v¨n LÞch sö §Þa lÝ To¸n VËt lÝ Tin häc C«ng nghÖ Gi¸o dôc c«ng d©n ¢m nh¹c MÜ thuËt Nhập xong nội dung em hãy chỉnh sửa, định dạng và trình bày cho bảng GV quan s¸t, híng dÉn, uèn n¾n cho HS Củng cố - Hướng dẫn học nhà GV chÊm bµi cña mét vµi nhãm GV nhËn xÐt buæi thùc hµnh ChuÈn bÞ bµi thùc hµnh tiÕp theo : “ Du lÞch ba miÒn” IV Rót kinh nghiÖm: Tiết 65,66 6/5/2014 BÀI THỰC HÀNH DU LỊCH BA MIỀN I Môc tiªu: * KiÕn thøc: Thùc hµnh t¹o v¨n b¶n míi, so¹n th¶o v¨n b¶n, chØnh söa v¨n b¶n ChÌn h×nh ¶nh * Kỹ năng: Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung văn bản, chỉnh vị trÝ h×nh ¶nh * Thái độ: Thực nghiêm túc nội qui phòng máy II ChuÈn bÞ: ChuÈn bÞ phßng m¸y III Hoạt động dạy học Bµi míi: HĐ GV & HS ? C¸ch t¹o v¨n b¶n míi? HS: GV: Vµo b¶ng chän File/ New hoÆc nh¸y chuét vµo nót lÖnh New trªn c«ng cô chuÈn ? C¸ch lu v¨n b¶n? Nh¸y chuét vµo nót lÖnh Save trªn c«ng cô chuÈn hoÆc vµo b¶ng chän File/ Save ? Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kiÓu gâ Telex? ¨ aw HuyÒn F © aa S¾c S ® dd NÆng J ª ee Hái R « oo Ng· X ¬ ow uw ? Th«ng thêng Font TiÕng ViÖt cã d¹ng nh thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi Nh÷ng Font b¾t ®Çu b»ng ch÷ Vn ? Nhắc lại cách định dạng kí tự? §Þnh d¹ng kÝ tù gåm chän kiÓu ch÷, cì ch÷, mµu ch÷ vµ ph«ng ch÷ GV: Híng dÉn HS thùc hiÖn l¹i c¸c thao tác định dạng kí tự trên máy ? Cách định dạng đoạn văn? HS: Tr¶ lêi GV: Định dạng đoạn văn gồm định dạng lề cña ®o¹n, kho¶ng c¸ch dßng, kháng c¸ch gi÷a c¸c ®o¹n GV Thực thao tác để HS nhớ lại Nội dung - T¹o v¨n b¶n míi - Lu v¨n b¶n - KiÓu gâ Telex - Font tiÕng ViÖt - §Þnh d¹ng kÝ tù - §Þnh d¹ng ®o¹n v¨n GV: Yªu cÇu HS so¹n v¨n b¶n theo mÉu SGK T109 Từ phần đầu ….lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao… GV: Híng dÉn HS t¹o ch÷ c¸i lín ®Çu dßng: Chän ch÷ c¸i / Format / dropcap Trong môc Position: Chän kiÓu Trong môc Lines to drop: Chän sè dßng mà chữ cái đó chiếm Nh¸y OK Lu ý HS: So¹n c¸c ®o¹n v¨n b¶n c¨n theo lÒ tr¸i, so¹n xong toµn bé v¨n b¶n míi chØnh söa vµ chÌn h×nh ¶nh minh häa HS: Lµm viÖc theo nhãm GV: §i l¹i, quan s¸t, híng dÉn Tiết 66 - Soạn, chỉnh sửa và định dạng trang qu¶ng c¸o du lÞch theo mÉu SGK T109 - T¹o ch÷ c¸i lín ®Çu dßng: Chän ch÷ c¸i / Format / dropcap Trong môc Position: Chän kiÓu Trong môc Lines to drop: Chän sè dßng mà chữ cái đó chiếm Nh¸y OK BÀI THỰC HÀNH DU LỊCH BA MIỀN ? Muèn t¹o ch÷ c¸i lín ®Çu dßng ta lµm thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi GV: Chän ch÷ c¸i / Format / dropcap Trong môc Position: Chän kiÓu Trong môc Lines to drop: Chän sè dßng mµ chữ cái đó chiếm Nh¸y OK ? C¸ch chÌn h×nh ¶nh vµo v¨n b¶n? HS: Tr¶ lêi GV: B1: Đa trỏ đến vị trí cần chèn B2: Vµo b¶ng chän InSert / chän Picture / From File Hép tho¹i InSert Picture xuÊt hiÖn B3: Chọn tệp đồ hoạ cần chèn và nháy InSert ? Cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn b¶n? B1: Nh¸y chuét trªn h×nh B2: Format / Picture (hoÆc Format / Auto Shape) B3: Chän In line with text ( trªn dßng v¨n b¶n) hoÆc Square (trªn nÒn v¨n b¶n) ? C¸c bø¬c t¹o b¶ng? HS: Tr¶ lêi GV: B1: Chän nót lÖnh InSert Table trªn c«ng cô chuÈn B2: Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chän sè hµng, sè cét cho b¶ng råi th¶ nót chuét ?Muèn gâ néi dung vµo b¶ng em lµm thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi ? §Þnh d¹ng néi dung v¨n b¶n b¶ng? HS: Tr¶ lêi GV: Yªu cÇu HS chÌn h×nh ¶nh vµo v¨n b¶n theo mÉu SGK T109 GV lu ý HS: H×nh ¶nh chÌn vµo v¨n b¶n lµ h×nh s½n cã m¸y tÝnh kh«ng nhÊt thiÕt gièng h×nh mÉu SGK Du lÞch ba miÒn Theo mÉu SGK T109 GV: Sau chÌn xong h×nh ¶nh HS t¹o b¶ng vµ gâ néi dung theo mÉu HS: Thùc hµnh trªn m¸y theo nhãm GV ph©n c«ng, t¹o v¨n b¶n theo mÉu SGK T109 GV: §i l¹i, quan s¸t, híng dÉn HS (nÕu cÇn) Cñng cè: Củng cố cách định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Chèn hình ảnh vào văn bản, t¹o b¶ng, gâ néi dung vµ chØnh söa néi dung b¶ng Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn lại tất các thao tác đã học TiÕt sau kiÓm tra tiÕt IV Rót kinh nghiÖm: Tiết 67 13/5/2014 KIỂM TRA TIẾT I Môc tiªu: * Kiến thức: Kiểm tra các kiến thức tạo và gõ văn bản, định dạng văn bản, chÌn h×nh ¶nh vµ t¹o b¶ng * Kỹ năng: Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung văn bản, nội dung c¸c « cña b¶ng, chØnh vÞ trÝ h×nh ¶nh * Thái độ: Thái độ nghiêm túc làm bài II Hoạt động dạy học §Ò bµi: C©u1: Gâ c¸c c©u th¬ sau: §Çu lßng hai ¶ tè nga Thuý KiÒu lµ chÞ, em lµ Thuý V©n Mai cèt c¸ch tuyÕt tinh thÇn Mçi ngêi mét vÎ mêi ph©n vÑn mêi (TrÝch TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du) C¨n lÒ tr¸i, cì ch÷ 16 ChÌn h×nh ¶nh s½n cã m¸y vµo v¨n b¶n C©u 2: T¹o b¶ng theo mÉu STT Hä vµ tªn To¸n V¨n Tin häc NhËp tªn cña c¸c b¹n nhãm häc vµ ®iÓm c¸c m«n * C¸ch chÊm: Câu 1: Gõ đúng không sai chính tả, cỡ chữ 16, hình ảnh trình bày đẹp, hợp lý Câu 2: Tạo đợc bảng, trình bày đẹp có sáng tạo Thu bµi GV: ChÊm bµi trªn m¸y Híng dÉn học nhµ Ôn lại toàn kiến thức đã học TiÕt sau «n tËp chuÈn bÞ thi häc kú III Rót kinh nghiÖm: Tiết 68 13/5/2014 «n tËp I Môc tiªu: * Kiến thức: Củng cố và hệ thống hoá cho HS toàn các kiến thức đã học: Soạn thảo văn bản, chỉnh sửa văn bản, định dạng văn bản, trình bày trang văn đẹp, hợp lý, chÌn h×nh ¶nh vµo v¨n b¶n vµ t¹o b¶ng cÇn thiÕt * Kỹ năng: Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung văn bản, nội dung c¸c « cña b¶ng, chØnh vÞ trÝ h×nh ¶nh * Thái độ: Thái độ nghiêm túc, yêu thích môn học II Hoạt động dạy học ¤n tËp: Hoạt động dạy học GV: Yªu cÇu HS chØ trªn cöa sæ cña Word tiêu đề, bảng chọn, công cụ chuẩn và công cụ định dạng HS: ChØ trªn m¸y chiÕu GV: NhËn xÐt vµ chØ l¹i vÞ trÝ c¸c trªn mµn h×nh, giíi thiÖu l¹i mét sè nót lÖnh thêng dïng ? Nh¾c l¹i thao t¸c më v¨n b¶n míi, më v¨n b¶n s½n cã m¸y vµ c¸ch lu v¨n b¶n? ? Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kiÓu gâ Telex? HS: Tr¶ lêi GV: Yªu cÇu HS gâ mét ®o¹n v¨n ng¾n vµo m¸y ? Hãy nhắc lại cách định dạng kí tự? HS : Tr¶ lêi Néi dung Cöa sæ Word C¸ch më vµ lu v¨n b¶n Vµo b¶ng chän File/ New hoÆc nh¸y chuét vµo nót lÖnh New trªn công cụ chuẩn để mở văn Vµo b¶ng chän File / open hoÆc nh¸y chuét vµo nót lÖnh Open trªn công cụ chuẩn để mở văn s½n cã m¸y Nh¸y chuét vµo nót lÖnh Save trªn c«ng cô chuÈn hoÆc vµo b¶ng chọn File/ Save để lu văn KiÓu gâ tiÕng ViÖt (kiÓu gâ Telex) ( Gồm định dạng màu chữ, phông chữ, cỡ chữ, ¨ aw HuyÒn F kiÓu ch÷) © aa S¾c S HS: Thùc hiÖn c¸c thao t¸c trªn m¸y ® dd NÆng J HS: Tr¶ lêi ª ee Hái R HS: Quan s¸t « oo Ng· X ? Muốn chọn hớng trang và đặt lề trang cho ¬ ow trang v¨n b¶n ta lµm thÕ nµo? uw HS: File / Page Setup / Margins/ chọn hộp 4.Định dạng kí tự, định dạng đoạn tho¹i nµy v¨n HS: Lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c tr×nh bµy trang Tr×nh bµy trang v¨n b¶n v¨n b¶n 6.T×m kiÕm vµ thay thÕ HS líp quan s¸t vµ thùc hiÖn 7.ChÌn h×nh ¶nh vµo v¨n b¶n ? Nh¾c l¹i c¸ch t×m kiÕm vµ thay thÕ phÇn v¨n 8.T¹o b¶ng b¶n? B1: Chän nót lÖnh InSert ->Table HS: Tr¶ lêi trªn c«ng cô chuÈn GV: NhËn xÐt, nh¾c l¹i B2: NhÊn gi÷ nót tr¸i chuét vµ kÐo HS: Tr¶ lêi thả để chọn số hàng, số cột cho bảng GV: B1: Đa trỏ đến vị trí cần chèn råi th¶ nót chuét B2: Vµo b¶ng chän InSert / chän Picture / From HS T¹o b¶ng vµ gâ néi dung vµo File Hép tho¹i InSert Picture xuÊt hiÖn bảng, định dạng văn bảng HS: Thực thao tác thay đổi kích B3: Chän tÖp hình cÇn chÌn vµ nh¸y InSert HS: Thùc hiÖn chÌn h×nh ¶nh vµo v¨n b¶n vµ bè thíc cña cét, hµng, chÌn thªm hµng, cét, xãa hµng, cét, b¶ng trÝ h×nh ¶nh trªn trang v¨n b¶n ? C¸c bíc t¹o b¶ng? HS: Tr¶ lêi Cñng cè Củng cố cách tạo văn bản, định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Chèn hình ảnh vµo v¨n b¶n, t¹o b¶ng, gâ néi dung vµ chØnh söa néi dung b¶ng Híng dÉn học nhµ Ôn lại tất các thao tác đã học TiÕt sau kiÓm tra häc kú II III Rót kinh nghiÖm: Tiết 69,70 kiÓm tra häc kú ii - phÇn lý thuyÕt I - Mục tiêu: KiÕn thøc - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất các phần đã học häc kú II Kü N¨ng - RÌn cho häc sinh kü n¨ng suy nghÜ, t duy, lµm chñ t×nh huèng Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra II - ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: §Ò bµi Học sinh Các kiến thức đã học III - Ph¬ng ph¸p - Viết trên giấy Hoạt động cá nhân IV - Lªn líp: ổn định: KiÓm tra : §Ò bµi : ĐỀ A: Khoanh tròn câu trả lời mà em cho là đúng nhất: Câu 1:Bộ gõ tiếng Việt gồm: a/ Vni b/ Telex c/ Vni và Telex d/ Vni-Times Câu 2: Thao tác khởi động Word : a/ Start/Programs/Microsof Office/ Microsoft Word b/ Start/Shutdown/Microsof Office/ Microsoft Word c/ Start/Programs/Microsof Office/ Microsoft Excell d/ Start /Microsof Office/ Microsoft Word Câu 3:Định dạng văn gồm: a/ Định dạng kí tự b/ Định dạng đoạn văn c/ Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Câu 4: Để lưu văn ta thực hiện: a/ Chọn File/Save As b/ Chọn biểu tượng nút c/ Câu a,b đúng d/ Câu a,b sai Câu 5: Để mở văn đã lưu trên máy tính, ta sử dụng các nút lệnh: a/ Save b/ New c/ Open d/ Copy Câu 6: Để mở văn mới, ta sử dụng nút lệnh: a/ Save b/ New c/ Open d/ Copy Câu 7:Phím Delete dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép từ vị trí này sang vị trí khác Câu 8: Phím Backspace dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép từ vị trí này sang vị trí khác Câu 9: Nút lệnh Copy dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép văn Câu 10: Nút lệnh Cut dùng để: a/ Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo b/ Xóa kí tự trước trỏ soạn thảo c/ Dùng để di chuyển từ nội dung văn vị trí này sang vị trí khác d/ Dùng để chép văn Câu 20: Điền “Đ” vào câu trả lời đúng, “S” vào câu trả lời sai các câu sau đây: Nội dung a/ Khi soạn thảo văn trên máy tính, ta phải trình bày văn gõ nội dung văn b/ Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo đã tới lề phải c/ Khi soạn thảo văn trên máy tính em có thể sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn bảnhoặc bất kì lúc nào em thấy cần thiết d/ Ta có thể trình bày nội dung văn bất kì lúc nào ta thấy cần thiết Hãy điền tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh sau đây : Nút dùng để định dạng …………… Nút dùng để định dạng …………… Nút dùng để định dạng ………… Nút dùng để định dạng ……… Nút dùng để định dạng kiểu chữ …………… Nút dùng để định dạng kiểu chữ …………… Nút dùng để định dạng kiểu chữ ………… Hộp Font dùng để ……… Hộp Font Color dùng để ………… Hộp Size dùng để …………… Đúng Sai ĐỀ B :Chọn câu trả lời đúng các câu sau đây: Câu1: Thay đổi lề trang văn là thao tác: A Tr×nh bµy trang C Lu tÖp v¨n b¶n B §Þnh d¹ng v¨n b¶n D Xãa bít néi dung v¨n b¶n Câu 2: Em có thể sử dụng lệnh Find bảng chọn Edit để tìm các đối tợng nào văn bản? A Mét kÝ tù, mét tõ hay côm tõ bÊt k× C Mọi từ đợc định dạng theo kiểu chữ nghiêng B C¸c dÊu c¸ch D Tất các đối tợng nói trên Câu3: Sử dụng lệnh Find, sau tìm đợc cụm từ cần tìm, em có thể nháy chuột trên văn để söa lçi (nÕu cã) A §óng Câu4: Hình ảnh đợc chèn vào văn với mục đích gì? A Minh häa cho néi dung v¨n b¶n C Lµm cho néi dung v¨n b¶n cã thÓ dÔ hiÓu B Sai B Làm cho văn đẹp và rõ ràng D TÊt c¶ c¸c ph¬ng ¸n trªn Câu5: Em chọn hình ảnh đợc chèn vào văn cách thực thao tác nào dới đây? A Nh¸y chuét trªn h×nh ¶nh C KÐo th¶ chuét xung quanh h×nh ¶nh B Nháy đúp chuột trên hình ảnh D Tất các thao tác trên đợc Câu6: Có thể phóng to hay thu nhỏ hình ảnh đã đợc chèn vào văn hay không A Cã thÓ B Kh«ng thÓ A DÔ t×m h¬n B Khã t×m h¬n Câu7: Giả sử em lập bảng để ghi danh sách các bạn lớp em cùng với địa và số điện thoại NÕu cÇn t×m sè ®iÖn tho¹i cña mét b¹n, em sÏ thÊy: Câu8: Khi chèn thêm hàng vào bảng thao tác đã học, hàng đợc chèn vào vị trí nµo? A Trªn hµng cã trá so¹n th¶o C Hµng díi cïng cña b¶ng B Díi hµng cã trá so¹n th¶o D Hµng trªn cïng cña b¶ng PhÇn II: Tù luËn C©u 1: Nªu c¸c bíc chÌn h×nh ¶nh vµo v¨n b¶n? Chèn hình ảnh vào văn nhằm mục đích gì? C©u 2: Nªu c¸c bíc t¹o b¶ng? Muốn thay đổi kích thớc cột hay hàng em làm nào? Em muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ cao thấp hơn, nhng không thể kéo thả chuột để có độ cao mong muốn Hãy cho biết lí do? §¸p ¸n + BiÓu ®iÓm PhÇn I C©u §¸p ¸n A D A D A A A B §iÓm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 PhÇn II C©u 1: C¸c bíc chÌn h×nh ¶nh: B1: Đa trỏ đến vị trí cần chèn B2: Vµo b¶ng chän InSert / chän Picture / From File Hép tho¹i InSert Picture xuÊt hiÖn B3: Chọn tệp đồ hoạ cần chèn và nháy InSert Chèn hình ảnh vào văn nhằm mục đích: Minh họa cho nội dung văn có thể làm cho văn dễ hiểu hơn, làm cho văn đẹp và rõ rang C©u 2: * C¸c bíc t¹o b¶ng: B1: Chän nót lÖnh InSert Table trªn c«ng cô chuÈn B2: Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuét * Thay đổi kích thớc cột hay hàng: Đa trỏ chuột vào vách ngăn cách cột hay hàng cần thay đổi, trỏ có d¹ng mòi tªn hai chiÒu th× kÐo th¶ chuét lªn trªn, xuèng díi (hay sang ph¶i, sang tr¸i) * Lí do: Độ cao hàng là độ cao nhỏ theo quy định máy kiÓm tra häc kú ii –PHẦN THỰC HÀNH I - Môc tiªu: KiÕn thøc: - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành HS gõ và định dạng văn bản, chèn h×nh ¶nh vµ t¹o b¶ng v¨n b¶n Kü N¨ng: - Thµnh th¹o c¸c thao t¸c trªn Thái độ: - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra II - ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: §Ò bµi, Phßng m¸y Học sinh Các kiến thức đã học III - Lªn líp: ổn định : KiÓm tra: §Ò bµi A.PHẦn THỰC HÀNH: 1.Gâ ®o¹n v¨n b¶n sau: Biển đẹp Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển đợc nắng chiếu vào hồng rực lên nh đàn bớm múa lợn trời xanh Lại buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng Biển lặng , đỏ đục, đầy nh mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền nh hạt lạc đem rắc lên… Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nớc, không nom thấy đảo xa, có màu trắng đục Không có thuyền, không có sóng, không có mây, không có sắc biếc da trêi Tiêu đề “Biển đẹp” giữa, màu xanh đậm, cỡ chữ 16 Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ®o¹n lµ 2; Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c dßng ®o¹n lµ 1.5 Cì ch÷ cña c¸c ®o¹n lµ 14 ChÌn h×nh ¶nh s½n cã m¸y vµo v¨n b¶n T¹o b¶ng vµ gâ néi dung theo mÉu sau: Hä vµ tªn Lª Ngäc Mai §Þa chØ Xãm Th«ng §iÖn tho¹i 3544567 Chó thÝch Líp 6A §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Câu 1: Gõ đúng chính tả, thực đầy đủ các yêu cầu, chèn đợc hình ảnh, chỉnh sửa hình ảnh đẹp, phù hợp với văn (7 điểm) C©u2: T¹o b¶ng theo mÉu, gâ thªm hai dßng theo mÉu (3 ®iÓm) - Cñng cè: - §Õn tõng m¸y nhËn xÐt u, nhîc ®iÓm, söa sai cho c¸c em - NhËn xÐt vÒ ý thøc lµm bµi cña häc sinh vµ cho ®iÓm 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Xem l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh tin Trong hÌ thêng xuyªn «n l¹i IV - Rót Kinh NghiÖm: