giao an sang tuan 3435

Viết trước i, e, ê phải viết bằng ngh - Nhận xét tiết học Về ôn bài - Thực hiện **************** Tiết 3: Kể chuyện CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN Những kiến thức học sinh đã biết Những k[r]

TUẦN 33 Ngày soạn: 24/4/2014 Ngày giảng: Thứ bảy ngày 26 tháng năm 2014 Tiết 1: Thể dục: GV chuyên **************** Tiết 2: Mĩ thuật Bài 33: VẼ TRANH BÉ VÀ HOA Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - HS biết vẽ màu vào hình vẽ đường - Nhận biết nội dung đề tài Bé và hoa diềm - Biết cách vẽ tranh đề tài có h/ả Bé và hoa - Tập vẽ tranh có Bé và hoa - Cảm nhận vẻ đẹp tranh I Mục tiêu - Nhận biết nội dung đề tài Bé và hoa - Biết cách vẽ tranh đề tài có h/ả Bé và hoa - Tập vẽ tranh có Bé và hoa - Cảm nhận vẻ đẹp tranh II Đồ dùng dạy học GV chuẩn bị: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh ảnh đề tài Bé và hoa - Hình gợi ý cách vẽ tranh Bé và hoa - Bài vẽ tranh Bé và hoa HS năm trước HS chuẩn bị: - Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ, tẩy III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài - Ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng học tập HS HS lấy đồ dùng học vẽ - Giới thiệu bài: GV ghi bảng đầu bài HS mở tập vẽ bài 33/38 Phát triển bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn HSQS, nhận xét GV cho HSQS tranh ảnh vẽ Bé và hoa, đặt câu HSQS và TLCH: hỏi: Bé và hoa + Bức tranh vẽ gì? + Ngoài trên tranh còn vẽ thêm h/ả gì khác? + Bé và hoa vẽ nào? + Em có nhận xét gì màu sắc trên tranh? GV kết luận: Đây là đề tài gần gũi với sinh hoạt vui chơi các em Vẽ đề tài này các em cần vẽ hình ảnh em bé với vài bông hoa có thể vẽ nhiều em bé với nhiều bông hoa vườn * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ GV cho HSQS hình gợi ý cách vẽ tranh Bé và hoa, y/c HS nêu các bước GV hướng dẫn cụ thể theo các bước sau: + B1: Suy nghĩ và nhớ lại h/ả em bé và h/d bông hoa vườn + B2: Vẽ và xếp h/ả Bé và hoa cho cân trang giấy + B3: Vẽ thêm h/ả phụ cho tranh sinh động + B4: Vẽ màu theo ý thích để làm rõ các h/ả trên tranh * Hoạt động 3: HS thực hành GV nêu y/c bài tập thực hành: Vẽ tranh đề tài Bé và hoa sau đó vẽ màu theo ý thích Trước vẽ GV cho HSQS bài vẽ HS năm trước để các em tham khảo GVQS, gợi ý, hướng dẫn thêm cho HS làm bài * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Cuối thực hành GV chọn số bài vẽ đẹp và gợi ý HSNX về: + Cách thể nội dung đề tài (rõ nội dung) + Cách xếp các h/ả trên tranh (cân đối, phù hợp) + Hình dáng em bé và bông hoa (sinh động) Y/c HS tìm bài vẽ đẹp và đánh giá, xếp loại cho bài vẽ theo cảm nhận riêng GV nhận xét bổ sung thêm cho bài vẽ chưa thật đẹp, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp và HTT bài vẽ lớp Kết luận Y/c HS nhắc lại các bước vẽ tranh đề tài Bé và hoa GV nhận xét học HSTL To, rõ tranh Đẹp, có đậm, có nhạt, làm rõ các h/ả trên tranh HS chú ý lắng nghe HSQS và nêu các bước vẽ tranh Bé và hoa HS theo dõi HS thực hành HSQS, tham khảo, học tập HS làm bài cá nhân vào tập vẽ HS nhận xét, xếp loại cho bài vẽ bạn theo gợi ý GV HSTL HS lắng nghe HSTL HS nghe Chuẩn bị bài sau: Vẽ tự Sưu tầm các thể loại tranh vẽ **************** Tiết + 4: Tập đọc CÂY BÀNG Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vần đã học Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng - Trả lời câu hỏi (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên * GDBVMT: Cách chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ cây II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Ảnh số loại cây trồng sân trường Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Sau mưa” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC * Giới thiệu bài và ghi bảng Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Phân tích tiếng: sững - Cho HS cài tiếng: sững Hoạt động trò học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - HS nghe đọc - HS đọc thầm - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích: s –ưng– sưng – ngã - sững * GV giảng từ: khẳng khiu (cành gầy và không có lá nào) * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài * Luyện đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi HS đọc bài + Đoạn 1: Ngay cây bàng + Đoạn 2: Mùa đông kẽ lá - Đọc đoạn theo cặp - Thi đọc đoạn các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài * Đọc đồng đoạn - GV theo dõi HS đọc bài b Ôn lại các vần: oang, oac Tìm tiếng bài có vần oang - GV ghi bảng: khoảng - Gọi HS đánh vần, đọc trơn Tìm tiếng ngoài bài - Có vần oang - Có vần oac Nói câu có tiếng chứa vần oang vần oac - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? - Đọc câu mẫu - Tổ chức cho HS tìm c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi * Liên hệ GDBVMT qua nội dung bài + Đoạn 1: Cây bàng thay đổi nào? - Vào mùa đông? - Vào mùa xuân? - Vào mùa hè? - Cài tiếng: sững - HS nghe giảng từ - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các cặp đọc thầm theo đoạn - Các cặp thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - Nhận xét - Lớp đọc đồng đoạn - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: khoảng - HS đánh vần: kh – oang – khoang - hỏi -khoảng - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: khoang, hoang khoác, hoác - HS nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Bé ngồi trên thuyền, chú đội Đọc mẫu: Bé ngồi trên khoang thuyền - HS nhìn tranh nói câu theo yêu cầu - Nhận xét - HS đọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi * Liên hệ GDBVMT qua nội dung bài - Mùa đông cây vươn cành khẳng khiu, trụi lá mơn mởm - Mùa xuân cành trêncành chi chít lộc non - Hè tán lá xanh um che mát khoảng sân trường - Vào mùa thu? + Đoạn : Theo em cây bàng đẹp vào mùa nào ? - Gọi HS đọc toàn bài + Bài văn nói lên điều gì? - Cây bàng mang lại lợi ích gì cho các em? - Vậy chúng em cần phải làm gì? * Nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng b Luyện đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài * Thi đọc diễn cảm toàn bài - GV quan sát HS đọc bài - Thu đến chùm chín vàng kẽ lá - HS nêu câu trả lời mình - HS đọc bài (2 HS) + Bài văn tả cảnh đẹp cây bàng - Mang lại nhiều lợi ích - Phải chăm sóc và bảo vệ - HS nêu lại nội dung bài - Đọc cá nhân (HS yếu) - Đọc cá nhân (HS trung bình) - Đọc cá nhân (HS khá giỏi) - Nhận xét, đánh giá - HS thi đọc hay - HS xung phong đọc trước lớp - Nhận xét, đánh giá c Luyện nói theo chủ đề: Kể tên cây trồng sân trường em - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Treo tranh đặt câu hỏi - Tranh vẽ: Tranh vẽ sân trường - Tranh vẽ gì? - HS kể - Trong sân trường trồng cây gì? - Thảo luận cặp - trình bày - Gọi HS đọc tên bài - Nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho HS thảo luận cặp Kết luận: - Cây cho bóng mát và mang lại không khí - Cây bàng mang lại lợi ích gì cho lành các em? - Nhận xét tiết học CB bài sau  Thứ ba ngày 30 tháng năm 2013 Nghỉ ngày lễ (Soạn giảng bù) Tiết 1: Toán Tiết 129: ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết cộng phạm vi 10, tìm thành các số phạm vi 10, biết hình phần chưa biết phép cộng, phép trừ vuông, hình tam giác dựa vào bảng cộng, trừ; biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cộng phạm vi 10, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ; biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác Kỹ năng: Làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh chữa bài tập số trên bảng lớp * Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phép tính và kết nối tiếp em đọc phép tính Hoạt động trò Các số từ bé đến lớn là: 5, 7, 9, 10 Các số từ lớn đến bé là: 10, 9, 7, Mỗi học sinh đọc phép tính và kết quả: + = 3, + = 4, + = 5, + = 6, đọc nối tiếp cho hết bài số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng Cột a: (cột a giáo viên gợi ý để học sinh nêu + = 8, + = 10, tính chất giao hoán phép cộng qua 3+5=8 ví dụ: + = và + = 8, cột b cho + = 8, + = 10, học sinh nêu cách thực hiện) 5+3=8 Học sinh nêu tính chất: Khi đổi chỗ các số phép cộng thì kết phép cộng không thay đổi Cột b: Thực từ trái sang phải + + = + = 10 Các phép tính còn lại làm tương tự + + = 10 + + = 10 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: 5+3+1=9 4+4+0=8 Cho học sinh thực hành và chữa + + = + + = 10 bài trên bảng lớp - HS làm bài trên bảng 3+4=7 6–5=1 Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: + = 10 – = Tổ chức cho các em thi đua theo nhóm trên bảng từ 8+1=9 5+4=9 Học sinh nối các điểm để thành hình vuông: Học sinh nối các điểm để thành hình vuông và hình tam giác Kết luận Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Làm lại các bài tập, chuẩn bị bài: "Ôn tập các số đến mười" Nhắc tên bài Thực hành nhà **************** TiÕt 2: TËp viÕt TÔ CHỮ HOA: U, Ư, V Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã nhận biết các - Tô các chữ hoa: U, Ư, V chữ hoa, đọc các vần từ: ươm, - Viết đúng các vần: oang, ăn, các từ ngữ: ươp, iêng, yêng, các từ ngữ: lượm khoảng trời, khăn đỏ Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập lúa, nườm nượp, I Mục tiêu: Kiến thức: Tô các chữ hoa: U, Ư, V - Viết đúng các vần: oang, ăn, các từ ngữ: khoảng trời, khăn đỏ Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập (mỗi từ ngữ viết ít lần) * HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập 2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ ND bài viết Học sinh: Bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: B/C: chải chuốt, thuộc bài * Giới thiệu bài Phát triển bài * Hướng dẫn tô chữ hoa Hoạt động trò B/C: chải chuốt, thuộc bài U * GV đưa chữ mẫu: Chữ hoa - Quan sát chữ mẫu và đọc + Chữ hoa U gồm nét? cao li? - GV chỉ, nêu quy trình viết và viết mẫu: Chữ hoa U gồm nét móc hai đầu và móc ngược trái * Quy trình viết: + Nét 1: Đặt bút trên ĐK5, viết nét móc hai đầu, dừng bút trên đường kẻ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên ĐK6 chuyển hướng bút ngược lại để viết nét móc ngược phải từ trên xuống dưới, dừng bút ĐK2 - GV viết mẫu - GV nhận xét * GV đưa chữ mẫu: - HS đọc cá nhân, lớp Chữ hoa U gồm nét móc hai đầu và nét móc ngược trái - HS nhắc lại - Tô khan - HS viết bảng Ư, V - Chữ hoa Ư, V (Hướng dẫn tương tự) - GV viết mẫu - GV nhận xét * Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng - QS bài viết mẫu - HS viết bảng Ξng, ăn, khȊng trΠ, khăn đỏ, - HS đọc + Chữ cái nào cao li? + Chữ cái nào cao li? 2,5 li + Các chữ cái còn lại cao li? - Cho HS phân tích các tiếng có vần: oang, ăn, - Cô viết mẫu và hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng - HS viết b/c - Giúp đỡ HS yếu c Hướng dẫn viết vở: - Bài yêu cầu viết dòng? - GV hướng dẫn tô và viết dòng - Nhắc nhở tư ngồi, để vở… - HS viết bài vào - Quan sát chung - Thu chấm số bài Kết luận - Vừa tập viết chữ gì? - Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi - Nhận xét học **************** Tiết 3: Chính tả: CÂY BÀNG Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy - Nhìn sách bảng, chép lại đúng trình đoạn “Xuân sang … hết” 36 chữ khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần oang, oac; chữ g, gh vào chỗ trống I Mục tiêu: Kiến thức: Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “Xuân sang … hết” 36 chữ khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần oang, oac; chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt bảng con, BTTV III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ GV đọc cho Hs viết vào bảng Học sinh viết bảng con: trưa, tiếng chim, các từ ngữ sau: trưa, tiếng chim, bóng bóng râm râm Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài Phát triển bài a Hướng dẫn tập chép - GV chép bài: Cây bàng đoạn từ: Xuân sang đến hết - GV đọc đoạn viết - Gọi HS đọc lại - Hè cây bàng nào? - Viết tiếng khó: lá, trường - Tiếng lá có âm gì? vần gì? dấu gì? Học sinh nhắc lại - HS đọc thầm - Nghe GV đọc HS đọc lại - Hè tán lá xanh um che mát khoảng sân trường - HS đọc tiếng khó - Tiếng lá: có âm l ghép với âm a và dấu - Tiếng trường có âm gì? vần gì? dấu gì? - Cho HS viết bảng - Nhận xét bảng * Hướng dẫn cách trình bày - Đầu bài viết đâu: - Trong bài chính tả có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết nào? - Trong bài chữ nào viết hoa? - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - Quan sát HS chép bài vào * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - GV đọc lại bài viết - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - GV chấm bài - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách Bài 2: Điền vần oang hay oac - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại Bài 3: Điền chữ g hay gh - GV treo tranh: Tranh vẽ gì - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ - Quan sát HS làm bài - Chữa bài Kết luận - Khi nào viết gh? - Nhận xét tiết học Về ôn bài sắc - Tiếng trường: có âm tr ghép với vần ương và dấu huyền - Viết bảng con: lá, trường - Nhận xét - Đầu bài viết dòng - Bài viết có câu - Cuối câu có dấu chấm - Viết lùi vào ô và viết hoa - Chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - HS thực đúng thư ngồi viết - Viết bài vào - Đổi cho - HS soát lỗi, trả - Nêu số lỗi nhắc, sửa lỗi - Lấy sách - Nêu yêu cầu bài - Tranh vẽ: Cửa sổ Bố mặc áo - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ Cửa sổ mở toang Bố mặc áo khoác - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Các bạn gõ trống Chơi đàn - HS làm bài Gõ trống Chơi đàn ghi ta - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Khi viết trước e, ê, i ta viết gh - Thực hiện, **************** Tiết 4: Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: PHÒNG TRÁNH BỆNH ĐAU MẮT HỘT Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết tác dụng mắt, - Các dấu hiệu bệnh đau mắt hột biết cách vệ sinh mắt Nguyên nhân và các đường lây lan Biết cách phòng tránh bênh đau mắt hột I Mục tiêu: Kiến thức: Các dấu hiệu bệnh đau mắt hột Nguyên nhân và các đường lây lan Kỹ năng: Biết cách phòng tránh bênh đau mắt hột Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh để phòng bệnh mắt nói chung và bệnh đau mắt hột nói riêng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài Phát triển bài * Hoạt động 1: Nhận biết bệnh đau mắt hột - GV nêu câu hỏi + Lớp mình có bạn nào bị đau mắt thấy người bị đau mắt chưa? + Khi bị đau mắt em thấy nào? Hoạt động trò - HS trả lời - Lòng trắng mắt bị đỏ, nước mắt chảy nhiều, côm mắt, - HS nghe * GV: Khi bị đau mắt hột, bên mắt mụn nhỏ, sau vỡ thành sẹo kéo lông mi đâm vào mắt có thể gây mù * Hoạt động 2: Nguyên nhân và các đường lây lan bệnh đau mắt hột - GV đưa số tranh có nội dung: - HS quan sát tranh và trả lời + Em bé chơi đùa, để đất cát chui vào mắt câu hỏi và dùng tay dụi lên mắt + Em bé tắm rửa nước bẩn + Ruồi bám trên mặt, mắt em bé - Gv cho HS biết: Các em bé tranh tham gia hoạt động dẫn đến bị đau mắt hột - GV nêu câu hỏi: + Nội dung tranh vẽ gì? Em bé chơi đùa, Em bé tắm rửa nước bẩn Ruồi bám trên mặt, mắt em bé + Vì các bạn tranh bị đau mắt hột Vì các bạn chưa biết gữ vệ sinh * GV KL: Con người bị bệnh đau mắt hột - HS nghe ta tắm, rửa mặt nước bẩn, để đất cát rơi vào mắt, dùng tay bẩn dụi vào mắt và để ruồi bám vào mặt, mắt Nếu dùng chung đồ cá nhân với người bị bệnh như: khăn, chậu rửa mặt, chăn gối mắc bệnh * Hoạt động 3: Cách phòng tránh bệnh đau mắt hột - Cho HS thảo luận nhóm - GV đưa tình - HS thảo luận nhóm theo tình - Nhận xét GV nêu - GV KL: Muốn không mắc bệnh đau mắt hột - HS nhắc lại chúng ta cần giữ gìn vệ sinh sống: tắm rửa nước sạch, rửa mặt khăn riêng; luôn giữ đôi tay luôn sachhj sẽ, không để móng tay dài; giữ vệ sinh nhà ở, lớp học, diệt ruồi; không dùng chung đồ dùng cá nhân với người mắc bệnh Kết luận - Cần làm gì để phòng tránh bệnh đau mắt hột? - Nhận xét học  -Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Tiết 130: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết cấu taọ các số phạm vị 10; các số phạm vi 10, vẽ đoạn cộng trừ phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng thẳng, giải bài toán có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cấu taọ các số phạm vị 10; cộng trừ phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng, giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Giải toánvà làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh * Giới thiệu bài Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên tổ chức cho các em thi đua nêu cấu tạo các số phạm vi 10 cách: Hoạt động trò Hai em lên bảng làm 3+4=7 6–5=1 + = 10 – = 8+1=9 5+4=9 0+8=8 9–7=2 5–0=5 - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng = + mấy? = + mấy? 3=2+1 5=4+1 Học sinh này nêu: = + mấy? Học sinh khác trả lời: = + = + 2? 7=5+2 Tương tự với các phép tính khác 8=7+1 9=5+4 8=6+2 9=7+2 8=4+4 10 = + 6=4+2 10 = + Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào chỗ trống: Cho học sinh thực hành bảng HS làm bài vào sách, 1HS lên bảng và chữa bài trên bảng lớp Nhận xét Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề toán, tự nêu tóm Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng lớp tắt và giải Tóm tắt: Có cái thuyền Cho em : cái thuyền Còn lại : cái thuyền? Giải: Số thuyền Lan còn lại là: 10 – = (cái thuyền) Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh vẽ vào bảng đoạn Đáp số: cái thuyền thẳng dài 10 cm và nêu các bước Học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài 10 cm vào quá trình vẽ đoạn thẳng bảng và nêu cách vẽ Kết luận: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương - Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Nhắc tên bài sau: Ôn tập Tiết + 3: Tập đọc Thực hành nhà ***************** ĐI HỌC Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vần đã học lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay - Trả lời câu hỏi (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên * GDBVMT: Đường đến trường có cảnh thiên nhiên thật đẹp đẽ và hấp dẫn, còn gắn bó thân thiết với bạn học sinh II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt Tranh minh hoạ bài đọc SGK Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Cây bàng” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và ghi bảng Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Phân tích tiếng: lớp - Cài tiếng: lớp * GV giảng từ: thì thầm (Nghe không rõ) * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài * Luyện đọc đoạn nối tiếp + Đoạn 1: Khổ thơ + Đoạn 2: Khổ thơ + Đoạn 3: Khổ thơ - Theo dõi HS đọc - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài * Đọc đồng toàn bài - GV theo dõi HS đọc bài Hoạt động trò Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - HS nghe đọc - HS đọc thầm - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích: l - ơp –lơp - sắc – lớp - Cài: lớp - HS nghe giảng từ - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Nhận xét - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các nhóm đọc thầm theo đoạn - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - Nhận xét - Lớp đọc đồng toàn bài b Ôn lại các vần: ăn, ăng Tìm tiếng bài có vần ăng - GV ghi bảng: vắng - Gọi HS đánh vần, đọc trơn Tìm tiếng ngoài bài - Có vần ăng - Có vần ăn Gọi HS tìm tiếng có vần ăng, ăn - Nhận xét, đánh giá c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Ai dắt em đến lớp? Hôm em đến lớp với ai? + Đoạn 2: Trường em đâu? + Đoạn 3: Đường tới lớp có gì đẹp? GVKL: Đờng đến trờng có cảnh thiên nhiên thạt đẹp đẽ và hấp dẫn (hơng rừng th¬m, níc suèi trong, cä xße « ), h¬n n÷a cßn g¾n bã th©n thiÕt víi b¹n häc sinh (suèi thÇm th× nh trß chuyÖn, cä xße « che nắng làm râm mát đờng bạn học ngµy) - Gọi HS đọc toàn bài + Bài thơ nói lên điều gì? * Nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay b Luyện đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc theo đoạn - Luyện đọc toàn bài - Quan sát HS đọc bài * Thi đọc hay toàn bài - Nhận xét, đánh giá c Luyện nói theo chủ đề: Hát bài hát: Đi học - Treo tranh, nêu câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc các câu thơ bài ứng với nội dung các tranh? - Hát bài hát: Đi học - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: vắng - HS đánh vần: v – ăng – văng – sác - vắng - Nêu yêu cầu bài + Có vần ăng: Xăng, trăng + Có vần ăn: chăn, lăn - Nhận xét - HS dọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Mẹ dắt em đến lớp + Một mình em đến lớp - Ở rừng cây - Có hương rừng, nước suối, cọ xoè ô - HS đọc toàn bài - Bài thơ nói cảnh đẹp đường đến trường - HS nêu lại nội dung bài - HS yếu - HS trung bình - HS khá giỏi - Nhận xét, đánh giá - HS xung phong thi đọc - Nhận xét, đánh giá - Quan sát tranh, nhận xét - Thảo luận cặp - trình bày - HS trả lời - Tổ chức cho HS thảo luận cặp Kết luận Hỏi tên bài, gọi đọc bài Hát bài hát: Đi học Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - T1: Trường em be bé Nằm lặng rừng cây - T2: Cô giáo em tre trẻ Dạy em hát hay - T3: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì - T4: Cọ xoè ô che nắng Râm mát đường em Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài Hát tập thể bài Đi học Thực hành nhà **************** Tiết 4: Thủ công CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (T2) Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học biết nhà gồm thân nhà, mái nhà, cửa để “Cắt, dán và trang trí ngôi nhà” vào, cửa sổ - Cắt, dán, trang trí ngôi nhà yêu thích Có thể đúng bài mẫu để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để “Cắt, dán và trang trí ngôi nhà” - Cắt, dán, trang trí ngôi nhà yêu thích Có thể dùng bút màu để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng -Với HS khéo tay: Cắt dán ngôi nhà, đường cắt thẳng, hình dán phẳng Ngôi nhà cân đối, trang trí đẹp Kỹ năng: kẻ, cắt, dán hình Thái độ: Giáo dục ý thức giữ an toàn, vệ sinh học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bài mẫu số học sinh có trang trí - Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán, tờ giấy trắng làm Học sinh: Bút chì, thước kẻ, kéo, giấy, III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo Học sinh mang dụng cụ để trên bàn yêu cầu giáo viên dặn tiết trước cho giáo viên kiểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Hoạt động 1: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, Mặt trời, … Học sinh nêu lại cách kẻ và cắt các Gọi học sinh nêu lại cách kẻ và cắt các nan giấy để dán thành hành rào, vẽ và nan giấy để dán thành hành rào cắt xé bông hoa có lá có Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ và cắt cành, mặt trời, mây, chim, … xé bông hoa có lá có cành, nhiều màu giấy để trang trí cho thêm mặt trời, mây, chim,…bằng nhiều màu đẹp giấy để trang trí cho thêm đẹp Tổ chức cho các em thực hành yêu cầu Học sinh thực hành * Hoạt động 2: Học sinh thực dán ngôi nhà và trang trí trên tờ giấy Đây là chủ đề tự do, mẫu hình giới thiệu là gợi ý tham khảo Tuy nhiên giáo viên cần nêu trình tự dán và Nêu lại trình tự cần dán trang trí Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Dán các cửa vào và cửa sổ Dán hàng rào hai bên nhà cho thêm đẹp Trên cao dán ông Mặt trời, mây, chim, Học sinh thực hành dán thành ngôi Xa xa dán các hình tam giác làm các dãy nhà và trang trí cho thêm đẹp núi cho tranh thêm sinh động Quan sát giúp hs yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp và tổ chức trưng bày sản phẩm Tổ chức cho các em bình chọn sản Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm đẹp và trưng bày lớp phẩm, cùng học sinh bình chọn sản phẩm đẹp Kết luận Học sinh nhắc lại cách kẻ và cắt các - HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán ngôi nhà phận, dán và trang trí ngôi nhà Nhận xét, tuyên dương các em kĩ cắt dán các hình CB bài học sau: KT chương III Kĩ thuật Thực nhà cắt dán giấy  Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Tiết 131: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ các số phạm vi 10, mối quan hệ phép cộng và phép trừ, Giải toán có lời văn cần hình thành - Biết trừ phạm vi 10, trừ nhẩm, nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ Biết giải bài toán có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết trừ phạm vi 10, trừ nhẩm, nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ Biết giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Giải toán và làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi HS chữa bài tập số trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh * Giới thiệu trực tiếp, ghi bài Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên tổ chức cho các em thi đua nêu phép tính và kết tiếp sức, học sinh nêu phép tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng và chữa bài trên bảng lớp Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận thấy mối quan hệ phép cộng và phép trừ: 5+4=9 9–5=4 9–4=5 Lấy kết phép cộng trừ số phép cộng số Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Hoạt động trò Giải: Số thuyền Lan còn lại là: 10 – = (cái thuyền) Đáp số: cái thuyền Em nêu : 10 – = Em nêu : 10 – = Tương tự hết lớp HS nêu yêu cầu 5+4=9 10 – = 10 – = 1+6=7 =6 9–5=4 7–1=6 =2 9–4=5 7–6=1 =4 Lấy kết phép cộng trừ số phép cộng số Cho học sinh nêu cách làm và làm vào chữa bài trên bảng Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học đọc đề toán, nêu tóm tắt và giải trên bảng lớp HS nêu yêu cầu Thực từ trái sang phải: 9-3-2=4 7-3-2=2 10 - - = 5-1-1=3 10 - - = 4+2-2=4 Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng lớp Tóm tắt: Có tất : 10 Số gà Số vịt : con? - Chấm bài ,nhận xét Giải: Kết luận: Hỏi tên bài Số vịt có là: Nhận xét tiết học 10 – = (con) Làm lại các bài tập, chuẩn bị Đáp số: vịt tiết sau: "Ôn tập các số đến Nhắc tên bài 100" Thực hành nhà **************** TiÕt 2: ChÝnh t¶: ĐI HỌC Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy - Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu bài trình thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Điền đúng vần ăn hay ăng; chữ ng, ngh vào chỗ trống I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Điền đúng vần ăn hay ăng; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt B¶ng phô ND bµi viÕt, vë BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt B¶ng con, vë BTTV III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Giáo viên đọc cho học sinh lớp Cả lớp viết bảng con: xuân sang, khoảng viết các từ ngữ sau: xuân sang, sân, chùm quả, lộc non khoảng sân, chùm quả, lộc non Nhận xét chung bài cũ học sinh * GV giới thiệu bài ghi bài “Đi học” Phát triển bài a Hướng dẫn HS tập chép - GV treo bảng phụ: Khổ thơ đầu bài Đi học - GV đọc bài thơ - Gọi HS đọc lại - Mẹ lên nương bé đến lớp với ai? - Viết tiếng khó: trường, dắt - Tiếng trường có âm gì? Vần gì? Dấu gì? - Tiếng dắt có âm gì? Vần gì? Dấu gì? - Cho HS viết bảng con: trường, dắt - Nhận xét bảng * Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có dòng thơ? - Đầu bài viết đâu? - Chữ đầu câu thơ viết nào? - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - GV đọc dòng thơ cho học sinh viết - GV quan sát HS viết bài * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - GV đọc lại bài viết - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - GV chấm bài - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách Bài 2: Điền vần ăn hay ăng - GV: Treo tranh - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại - HS đọc thầm - Nghe GV đọc HS đọc lại - Một mình - HS đọc tiếng khó và phân tích - Tiếng trường: có âm tr ghép với vần ương và dấu huyền - Tiêng dắt: có âm d ghép với vần và dấu dắt - Viết bảng con: trường, dắt - Nhận xét - Bài viết dòng thơ - Đầu bài viết dòng - Viết hoa, viết lùi vào ô - HS thực đúng tư ngồi viết - HS nghe – viết bài vào - Đổi cho - HS soát lỗi, trả - Nêu số lỗi nhắc, sửa lỗi - Lấy sách - Nêu yêu cầu bài - HS: Một em bé ngắm trăng Mẹ phơi chăn - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ Bé ngắm trăng Mẹ mang chăn phơi nắng - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá Bài 3: Điền chữ ng hay ngh - Nêu yêu cầu bài - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? Tranh vẽ: Con ngỗng; Con trâu - HS làm bài vào sách, HS làm - HS làm bài bảng phụ Ngỗng ngõ - Quan sát HS làm bài Nghé nghe mẹ gọi - Chữa bài - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá Kết luận - Khi nào viết ngh? Viết trước i, e, ê phải viết ngh - Nhận xét tiết học Về ôn bài - Thực **************** Tiết 3: Kể chuyện CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết nhìn tranh kể lại - Kể lại đoạn câu chuyện tóm tắt theo nội dung tranh dựa theo tranh và gợi ý tranh - Biết lời khuyên cảu chuyện: Ai không biết quý tình bạn, người sống cô độc I Mục tiêu: Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Biết lời khuyên cảu chuyện: Ai không biết quý tình bạn, người sống cô độc Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ kể chuyện Thái độ: Giáo dục HS yêu thích đọc truyện * GDKNS: Kỹ xác định giá trị - Kỹ định - Kỹ lắng nghe tích cực - Kỹ tư phê phán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1, tranh minh ho¹ truyÖn Học sinh: Sách Tiếng Việt III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Con HS kể Rồng cháu Tiên” Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ Giới thiệu bài và ghi bảng Hôm nay, các em nghe cô kể câu chuyện có tên là “Cô chủ không biết quý tình bạn” Với câu chuyện này các em hiểu: Người nào không biết quý tình bạn, thích thay đổi bạn, “có nới cũ”, thì gặp chuyện không hay Phát triển bài a Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện lần + Lần 1: Kể toàn câu chuyện + Lần 2: Kể theo tranh b Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV treo tranh, nêu câu hỏi + Tranh 1: Vì cô bé đổi gà trống lấy gà mái? - Gọi HS kể lại nội dung trang + Tranh 2: Cô bé đổi gà mái lấy vật nào? - Gọi HS kể lại nội dung tranh - HS nghe GV kể - Quan sát tranh, nghe kể chuyện - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vì cô bé thích gà mái HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét, bổ sung + Đổi gà mái lấy vịt HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét + Tranh 3: Vì cô bé lại đổi Vịt lấy + Vì cô thích chó Chó con? - Gọi HS kể lại nội dung tranh HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét + Tranh 4: Câu chuyện kết thúc + chó bỏ cô bé không còn vật nào? nào bên mình - Gọi HS kể lại tranh HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét + Kể đoạn câu chuyện (mỗi HS - Mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện kể đoạn) - Nhận xét, đánh giá c Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện có nhân vật? - Câu chuyện có nhân vật - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo vai * Nội dung: Kể lại toàn câu (Người dẫn chuyện, cô bé, bà hàng xóm chuyện theo vai và các vật - Quan sát, giúp đỡ HS - Các nhóm phân vai, tập kể, chuẩn bị - Gọi các nhóm lên kể chuyện - Đại diện các nhóm lên thể - Nhận xét, đánh giá d Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện nói điều gì? - Cô bé không biết quý tình bạn - Ý nghÜa truyÖn chuyÖn: Ai kh«ng biÕt quý t×nh b¹n, ngêi ©y sèng c« - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện độc Kết luận: - Em nãi lêi khuyªn víi c« bÐ? - HS nói lời khuyên - NhËn xÐt tiÕt häc VÒ «n bµi - Thực ************** Tiết 4: Tự nhiên và Xã hội: Bài 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT Những kiến thức học sinh đã Những kiến thức bài học cần biết có liên quan đến bài học hình thành HS biết mô tả cảnh vật trời - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản có gió, trời nắng, trời mưa Biết tượng thời tiết: nóng, rét ăn mặc hợp với trời nóng, trời - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ rét ngày nóng rét I Mục tiêu: - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nóng, rét - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét * GDBVMT: Thời tiết nóng rét là yếu tố môi trường Sự thay đổi thời tiết co thể ảnh hưởng đến sức khỏe người Cố ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi * GDKNS: Kỹ định: nên hay không nên làm gì trời nóng, trời rét - Kỹ tự bảo vệ - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II Đå dïng d¹y häc - Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to - Trang phục mặc phù hợp thời tiết nóng, lạnh III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi tên bài + Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết trời lặng gió Khi lặng gió cây cối đứng im, hay có gió? có gió cây cối lay động Nhận xét bài cũ * Giáo viên giới thiệu và ghi bảng Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu trời nóng, trời rét  Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Học sinh quan sát tranh và các hình SGK và trả lời các câu hỏi sau: hoạt động theo nhóm học sinh + Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh T1 và vẽ cảnh trời nóng trời rét? Vì bạn biết? T2 và vẽ cảnh trời rét + Nêu gì bạn cảm thấy trời nóng, trời Học sinh tự nêu theo hiểu biết rét? các em Tổ chức cho các em làm việc theo cặp quan sát và thảo luận nói cho nghe các ý kiến mình nội dung các câu hỏi trên Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên Đại diện các nhóm trả lời các vào tranh và trả lời các câu hỏi Các nhóm câu hỏi trên, các nhóm khác khác nghe và nhận xét bổ sung bổ sung và hoàn chỉnh Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ và trả lời: Kể tên đồ dùng cần thiết giúp chúng ta bớt Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm nóng hay bớt rét để giảm bớt lạnh, … Giáo viên kết luận: Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng Học sinh nhắc lại người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem … Trời rét quá làm cho thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những ta mặc quần áo may vải dày len ,dạ Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ phòng, thường ăn thức ăn nóng… * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm MĐ: Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Các em hãy Học sinh phân vai để nêu lại cùng thảo luận và phân công các bạn đóng tình và việc xảy vai theo tình sau : “Một hôm trời rét, mẹ với bạn Lan làm sớm và dặn Lan học phải mang áo Lan bị cảm lạnh và không ấm Do chủ quan nên Lan không mặc áo ấm Các học cùng các bạn em đoán xem chuyện gì xãy với Lan? ” Học sinh thực hành và trả lời Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi và câu hỏi sắm vai tình trên Tuyên dương nhóm sắm vai tốt Kết luận Khắc sâu kiến thức cách tổ chức trò chơi Lắng nghe nội dung và luật “Trời nóng – Trời rét” chơi Chơi theo hướng dẫn và tổ - Học bài, xem bài chức giáo viên  - Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2013 TiÕt 1: To¸n TiÕt 132: ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 100 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết đọc, đếm các số đến 100; biết cấu các số phạm vi 100 tạo số có chữ số; biết cộng, trừ không nhớ các số phạm vi 100 I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc, đếm các số đến 100; biết cấu tạo số có chữ số; biết cộng, trừ không nhớ các số phạm vi 100 Kỹ năng: Đọc, viết và làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh chữa bài tập số trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh * Giới thiệu trực tiếp, ghi bài Phát triển bài Bài (174): Viết các số a Từ 10 đến 20 b Từ 21 đến 30 c Từ 48 đến 54 Hoạt động trò Giải: Số vịt có là: 10 – = (con) Đáp số: vịt - Nªu yªu cÇu bµi 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 16, 18, 19, 20 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,30 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 - Nhận xét, đọc lại - HS làm các ý còn lại vào sách, đọc lại - Các ý còn lại cho HS viết vào sách Đọc lại các số vừa viết HS nêu yêu cầu Bài (174): Học sinh nêu yêu cầu Câu a: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 bài: Câu b: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, Cho học sinh thực hành trên bảng từ 99, 100 theo hai tổ Gọi học sinh đọc lại các số Đọc lại các số vừa viết được viết vạch tia số Bài (174): Học sinh nêu yêu cầu bài: - GV hướng dẫn - HS đọc mẫu 35 = 30 + - HS lµm s¸ch, HS lµm b¶ng phô - GV quan sát HS làm bài - Gọi HS trình bày 45 = 40 + 47 = 40 + 95 = 90 + 87 = 80 + - Nhận xét, đánh giá Bài (174): Tính - Hướng dẫn a 24 53 45 36 70 + + + + + 31 40 33 52 20 55 93 78 88 90 - Khi thực phép tính theo cột dọc ta tực từ hàng nào? - Quan sát HS làm bài - Thực từ hàng đơn vị - HS lµm b¶ng b 68 74 96 87 - 11 - 35 - 50 - 32 36 63 61 37 - NhËn xÐt 60 - 10 50 Số 99 Kết luận: Số lớn có hai chữ số là số nào? Nhận xét tiết học, tuyên dương Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau: ***************** Tiết + 3: Tập đọc: NÓI DỐI HẠI THÂN Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vần đã học Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không nên nói dối làm lòng tin người khác, có lúc hại tới thân I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không nên nói dối làm lòng tin người khác, có lúc hại tới thân - Trả lời câu hỏi SGK Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính thật thà * GDKNS: Kỹ xác đinh giá trị - Phản hồi, lắng nghe tích cực - Tư phê phán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt Tranh minh hoạ bài đọc SGK Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Đi học” và trả lời học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: các câu hỏi và SGK GV nhận xét chung * Giới thiệu bài Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó:bỗng, giả vờ, kêu - HS nghe đọc toáng, tức tốc, hốt hoảng - HS đọc thầm - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - HS nghe đọc - GV quan sát, sửa sai cho HS - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích tiếng: kêu - Phân tích: k – êu – kêu - Cho HS cài tiếng: kêu - Cài tiếng: kêu * GV giảng từ: giả vờ (Làm thật) - HS nghe giảng từ Kêu toáng: Kêu to cho người nghe thấy * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài - Mỗi HS đọc câu đến hết bài * Luyện đọc đoạn nối tiếp - Nhận xét - GV theo dõi HS đọc bài - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài +, Đoạn 1: Từ đầu chẳng thấy sói đâu - Nhận xét +, Đoạn 2: Phần còn lại - Đọc đoạn theo cặp - Các cặp đọc thầm theo đoạn - Thi đọc đoạn các cặp - Các cặp thi đọc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài - Nhận xét * Đọc đồng đoạn - Lớp đọc đồng đoạn - GV theo dõi HS đọc bài b Ôn lại các vần: it, uyt Tìm tiếng bài có vần it - Nêu yêu cầu bài - GV ghi bảng: thịt - HS tìm: thịt - Gọi HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần; th – it – thit – nặng thịt Tìm tiếng ngoài bài - Nêu yêu cầu bài - Có vần it + mít, tít, sít - Có vần uyt + buýt, quýt - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại Điền it hay uyt - Nêu yêu cầu bài - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? Tranh vẽ: mít, Xe ô tô - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Chú bé chăn cừu trả vờ kêu cứu đến giúp? + Đoạn 2: Khi sói đến thật, chú kêu cứu, có đến giúp không? - Sự việc kết thúc nào? - Gọi HS đọc toàn bài + Nói lời khuyên với chú bé chăn cừu? * Nội dung bài: Không nên nói dối làm lòng tin người khác, có lúc hại đến thân b Luyện đọc: - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài - Nhận xét, đánh giá - Thi đọc hay toàn bài - Luyện đọc theo vai: Trong bài có nhân vật? - Tổ chức cho học sinh đọc theo vai Kết luận - Đọc lại bài - Nhận xét tiết học Về ôn bài Mít chín thơm phức Xe buýt đầy khách - Nhận xét - HS đọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Các bác nông dân + Không đến giúp + Sói tự ăn thịt hết đàn cừư HS đọc lại toàn bài - HS nói - HS nêu lại nội dung bài - Đọc cá nhân (HS yếu) - Đọc cá nhân (HS trung bình) - Đọc cá nhân (HS khá giỏi) - Nhận xét, đánh giá - HS xung phong thi đọc - Bài văn có nhân vật - HS đọc theo nhóm - HS đọc lại bài - Thực TUẦN 33 Thứ hai, ba ngày 29, 30 tháng năm 2013 Nghỉ ngày lễ  Thứ tư ngày tháng năm 2013 Nghỉ ngày lễ  Thứ năm ngày tháng năm 2013 Dạy bài sáng thứ hai Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường **************** Tiết + 3: Tập đọc CÂY BÀNG Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vần đã học Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng - Trả lời câu hỏi (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên * GDBVMT: Cách chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ cây II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Ảnh số loại cây trồng sân trường Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Sau mưa” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC * Giới thiệu bài và ghi bảng Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Phân tích tiếng: sững Hoạt động trò học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - HS nghe đọc - HS đọc thầm - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích: s –ưng– sưng – ngã - sững - Cài tiếng: sững - Cho HS cài tiếng: sững * GV giảng từ: khẳng khiu (cành gầy và không có lá nào) * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài * Luyện đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi HS đọc bài + Đoạn 1: Ngay cây bàng + Đoạn 2: Mùa đông kẽ lá - Đọc đoạn theo cặp - Thi đọc đoạn các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài * Đọc đồng đoạn - GV theo dõi HS đọc bài b Ôn lại các vần: oang, oac Tìm tiếng bài có vần oang - GV ghi bảng: khoảng - Gọi HS đánh vần, đọc trơn Tìm tiếng ngoài bài - Có vần oang - Có vần oac Nói câu có tiếng chứa vần oang vần oac - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? - Đọc câu mẫu - Tổ chức cho HS tìm - HS nghe giảng từ - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các cặp đọc thầm theo đoạn - Các cặp thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - Nhận xét - Lớp đọc đồng đoạn - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: khoảng - HS đánh vần: kh-oang-khoang-hỏikhoảng - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: khoang, hoang khoác, hoác - HS nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Bé ngồi trên thuyền, chú đội Đọc mẫu: Bé ngồi trên khoang thuyền - HS nhìn tranh nói câu theo yêu cầu - Nhận xét - HS đọc lại bài c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi *Liên hệ GDBVMT qua nội dung bài + Đoạn 1: Cây bàng thay đổi nào? - Vào mùa đông? - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi *Liên hệ GDBVMT qua nội dung bài - Mùa đông cây vươn cành khẳng khiu, trụi lá mơn mởm - Mùa xuân cành trêncành chi chít - Vào mùa xuân? - Vào mùa hè? - Vào mùa thu? + Đoạn : Theo em cây bàng đẹp vào mùa nào ? - Gọi HS đọc toàn bài + Bài văn nói lên điều gì? - Cây bàng mang lại lợi ích gì cho các em? - Vậy chúng em cần phải làm gì? *Nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng b Luyện đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài * Thi đọc diễn cảm toàn bài - GV quan sát HS đọc bài c Luyện nói theo chủ đề: Kể tên cây trồng sân trường em - Treo tranh đặt câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Trong sân trường trồng cây gì? - Gọi HS đọc tên bài - Tổ chức cho HS thảo luận cặp Kết luận: - Cây bàng mang lại lợi ích gì cho các em? - Nhận xét tiết học CB bài sau lộc non - Hè tán lá xanh um che mát khoảng sân trường - Thu đến chùm chín vàng kẽ lá - HS nêu câu trả lời mình - HS đọc bài (2 HS) + Bài văn tả cảnh đẹp cây bàng - Mang lại nhiều lợi ích - Phải chăm sóc và bảo vệ - HS nêu lại nội dung bài - Đọc cá nhân (HS yếu) - Đọc cá nhân (HS trung bình) - Đọc cá nhân (HS khá giỏi) - Nhận xét, đánh giá - HS thi đọc hay - HS xung phong đọc trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ: Tranh vẽ sân trường - HS kể - Thảo luận cặp- trình bày - Nhận xét, đánh giá - Cây cho bóng mát và mang lại không khí lành ***************** Tiết 4: Mỹ thuật: GV chuyên dạy  Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Dạy bài sáng thứ ba Tiết 1: Toán Tiết 129: ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết cộng phạm vi 10, tìm thành các số phạm vi 10, biết hình phần chưa biết phép cộng, phép trừ vuông, hình tam giác dựa vào bảng cộng, trừ; biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cộng phạm vi 10, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ; biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác Kỹ năng: Làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh chữa bài tập số trên bảng lớp * Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phép tính và kết nối tiếp em đọc phép tính Hoạt động trò Các số từ bé đến lớn là: 5, 7, 9, 10 Các số từ lớn đến bé là: 10, 9, 7, Mỗi học sinh đọc phép tính và kết quả: + = 3, + = 4, + = 5, + = 6, đọc nối tiếp cho hết bài số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng Cột a: (cột a giáo viên gợi ý để học sinh nêu + = , + = 10 , tính chất giao hoán phép cộng qua 3+5=8 ví dụ: + = và + = 8, cột b cho + = , + = 10 , học sinh nêu cách thực hiện) 5+3=8 Học sinh nêu tính chất: Khi đổi chỗ các số phép cộng thì kết phép cộng không thay đổi Cột b: Thực từ trái sang phải + + = + = 10 Các phép tính còn lại làm tương tự + + = 10 + + = 10 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: 5+3+1=9 4+4+0=8 Cho học sinh thực hành và chữa + + = + + = 10 bài trên bảng lớp - HS làm bài trên bảng 3+4=7 6–5=1 Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: + = 10 – = Tổ chức cho các em thi đua theo + = 5+4=9 nhóm trên bảng từ Học sinh nối các điểm để thành hình vuông: Học sinh nối các điểm để thành hình vuông và hình tam giác Kết luận Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Làm lại các bài tập, chuẩn bị bài: "Ôn tập các số đến mười" Nhắc tên bài Thực hành nhà **************** TiÕt : TËp viÕt TÔ CHỮ HOA: U, Ư, V Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã nhận biết các chữ hoa, đọc các vần từ: ươm, ươp, iêng, yêng, các từ ngữ: lượm lúa, nườm nượp, Những kiến thức bài học cần hình thành - Tô các chữ hoa: U, Ư, V - Viết đúng các vần: oang, ăn, các từ ngữ: khoảng trời, khăn đỏ Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập I Mục tiêu: Kiến thức: Tô các chữ hoa: U, Ư, V - Viết đúng các vần: oang, ăn, các từ ngữ: khoảng trời, khăn đỏ Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập 2.(mỗi từ ngữ viết ít lần) * HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập 2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ ND bài viết Học sinh: Bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: B/C: chải chuốt, thuộc bài * Giới thiệu bài Phát triển bài * Hướng dẫn tô chữ hoa Hoạt động trò B/C: chải chuốt, thuộc bài U * GV đưa chữ mẫu: Chữ hoa - Quan sát chữ mẫu và đọc + Chữ hoa U gồm nét? cao li? - GV chỉ, nêu quy trình viết và viết mẫu: Chữ hoa U gồm nét móc hai đầu và móc ngược trái * Quy trình viết: + Nét 1: Đặt bút trên ĐK5, viết nét móc hai đầu, dừng bút trên đường kẻ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên ĐK6 chuyển hướng bút ngược lại để viết nét móc ngược phải từ trên xuống dưới, dừng bút ĐK2 - GV tô - GV nhận xét * GV đưa chữ mẫu: Ư, V - Chữ hoa Ư, V (Hướng dẫn tương tự) - GV viết mẫu - GV nhận xét * Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng - QS bài viết mẫu Ξng, ăn, khȊng trΠ, khăn đỏ, - HS đọc + Chữ cái nào cao li? + Chữ cái nào cao li? 2,5 li + Các chữ cái còn lại cao li? - Cho HS phân tích các tiếng có vần: oang, ăn, - Cô viết mẫu và hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng - HS đọc cá nhân, lớp Chữ hoa U gồm nét móc hai đầu và nét móc ngược trái - HS nhắc lại - Tô khan - Giúp đỡ HS yếu c Hướng dẫn viết vở: - Bài yêu cầu viết dòng? - GV hướng dẫn tô và viết dòng - Nhắc nhở tư ngồi, để vở… - Quan sát chung - Thu chấm số bài Kết luận - Vừa tập viết chữ gì? - Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi - Nhận xét học - HS viết bảng - HS viết bài vào **************** Tiết 3: Chính tả: CÂY BÀNG Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy trình Những kiến thức bài học cần hình thành - Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “ Xuân sang … hết “ 36 chữ khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần oang, oac; chữ g, gh vào chỗ trống I Mục tiêu: Kiến thức: Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “ Xuân sang … hết” 36 chữ khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần oang, oac; chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt bảng con, BTTV III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ GV đọc cho Hs viết vào bảng Học sinh viết bảng con: trưa, tiếng chim, các từ ngữ sau: trưa, tiếng chim, bóng bóng râm râm Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài Phát triển bài a Hướng dẫn tập chép - GV chép bài: Cây bàng đoạn từ: Xuân sang đến hết - GV đọc đoạn viết - Gọi HS đọc lại - Hè cây bàng nào? - Viết tiếng khó: lá, trường - Tiếng lá có âm gì? vần gì? dấu gì? - Tiếng trường có âm gì? vần gì? dấu gì? - Cho HS viết bảng - Nhận xét bảng * Hướng dẫn cách trình bày - Đầu bài viết đâu: - Trong bài chính tả có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết nào? - Trong bài chữ nào viết hoa? - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - Quan sát HS chép bài vào * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - GV đọc lại bài viết - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - GV chấm bài - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách * Bài 2: Điền vần oang hay oac - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại * Bài 3: Điền chữ g hay gh - GV treo tranh: Tranh vẽ gì - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ Học sinh nhắc lại - HS đọc thầm - Nghe GV đọc HS đọc lại - Hè tán lá xanh um che mát khoảng sân trường - HS đọc tiếng khó - Tiếng lá: có âm l ghép với âm a và dấu sắc - Tiếng trường: có âm tr ghép với vần ương và dấu huyền - Viết bảng con: lá, trường - Nhận xét - Đầu bài viết dòng - Bài viết có câu - Cuối câu có dấu chấm - Viết lùi vào ô và viết hoa - Chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - HS thực đúng thư ngồi viết - Viết bài vào - Đổi cho - HS soát lỗi, trả - Nêu số lỗi nhắc, sửa lỗi - Lấy sách - Nêu yêu cầu bài - Tranh vẽ: Cửa sổ Bố mặc áo - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ Cửa sổ mở toang Bố mặc áo khoác - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Các bạn gõ trống Chơi đàn - HS làm bài - Quan sát HS làm bài - Chữa bài Kết luận - Khi nào viết gh? - Nhận xét tiết học Về ôn bài Gõ trống Chơi đàn ghi ta - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Khi viết trước e, ê, i ta viết gh - Thực **************** Tiết 4: Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: PHÒNG TRÁNH BỆNH ĐAU MẮT HỘT Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết tác dụng mắt, biết cách vệ sinh mắt Những kiến thức bài học cần hình thành - Các dấu hiệu bệnh đau mắt hột Nguyên nhân và cá đường lây lan Biết cách phòng tránh bênh đau mắt hột I Mục tiêu: Kiến thức: Các dấu hiệu bệnh đau mắt hột Nguyên nhân và cá đường lây lan Kỹ năng: Biết cách phòng tránh bênh đau mắt hột Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh để phòng bệnh mắt nói chung và bệnh đau mắt hột nói riêng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài Phát triển bài * Hoạt động 1: Nhận biết bệnh đau mắt hột - GV nêu câu hỏi + Lớp mình có bạn nào bị đau mắt thấy người bị đau mắt chưa? + Khi bị đau mắt em thấy nào? * GV: Khi bị đau mắt hột, bên mắt mụn nhỏ, sau vỡ thành sẹo kéo lông mi đâm vào mắt có thể gây mù * Hoạt động 2: Nguyên nhân và các đường Hoạt động trò - HS trả lời - Lòng trắng mắt bị đỏ, nước mắt chảy nhiều, côm mắt, - HS nghe lây lan bệnh đau mắt hột - GV đưa số tranh có nội dung: + Em bé chơi đùa, để đất cát chui vào mắt và dùng tay dụi lên mắt + Em bé tắm rửa nước bẩn + Ruồi bám trên mặt, mắt em bé - Gv cho HS biết: Các em bé tranh tham gia hoạt động dẫn đến bị đau mắt hột - GV nêu câu hỏi: + Nội dung tranh vẽ gì? + Vì các bạn tranh bị đau mắt hột * GV KL: Con người bị bệnh đau mắt hột ta tắm, rửa mặt nước bẩn, để đất cát rơi vào mắt, dùng tay bẩn dụi vào mắt và để ruồi bám vào mặt, mắt Nếu dùng chung đồ cá nhân với người bị bệnh như: khăn, chậu rửa mặt, chăn gối mắc bệnh * Hoạt động 3: Cách phòng tránh bệnh đau mắt hột - Cho HS thảo luận nhóm - GV đưa tình - Nhận xét - GV KL: Muốn không mắc bệnh đau mắt hột chúng ta cần giữ gìn vệ sinh sống: tắm rửa nước sạch, rửa mặt khăn riêng; luôn giữ đôi tay luôn sachhj sẽ, không để móng tay dài; giữ vệ sinh nhà ở, lớp học, diệt ruồi; không dùng chung đồ dùng cá nhân với người mắc bệnh Kết luận - Cần làm gì để phòng tránh bệnh đau mắt hột? - Nhận xét học - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi Em bé chơi đùa, Em bé tắm rửa nước bẩn Ruồi bám trên mặt, mắt em bé Vì các bạn chưa biết gữ vệ sinh - HS nghe - HS thảo luận nhóm theo tình GV nêu - HS nhắc lại  -Thứ bẩy ngày tháng năm 2013 Dạy bài sáng thứ năm Tiết 1: Toán Tiết 131: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ cần hình thành - Biết trừ phạm vi 10, trừ nhẩm, các số phạm vi 10, mối quan hệ nhận biết mối quan hệ phép cộng phép cộng và phép trừ, Giải toán và phép trừ Biết giải bài toán có lời có lời văn văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết trừ phạm vi 10, trừ nhẩm, nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ Biết giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Giải toán và làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi HS chữa bài tập số trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh * Giới thiệu trực tiếp, ghi bài Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên tổ chức cho các em thi đua nêu phép tính và kết tiếp sức, học sinh nêu phép tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng và chữa bài trên bảng lớp Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận thấy mối quan hệ phép cộng và phép trừ: 5+4=9 9–5=4 Hoạt động trò Giải: Số thuyền Lan còn lại là: 10 – = (cái thuyền) Đáp số: cái thuyền Em nêu : 10 – = Em nêu : 10 – = Tương tự hết lớp HS nêu yêu cầu 5+4=9 10 – = 10 – = 1+6=7 2=6 9–5=4 7–1=6 4=2 9–4=5 7–6=1 2=4 Lấy kết phép cộng trừ số 9–4=5 Lấy kết phép cộng trừ số phép cộng số Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh nêu cách làm và làm vào chữa bài trên bảng Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học đọc đề toán, nêu tóm tắt và giải trên bảng lớp phép cộng số HS nêu yêu cầu Thực từ trái sang phải: 9-3-2=4 7-3-2=2 10 - - = 5-1-1=3 10 - - = 4+2-2=4 Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng lớp Tóm tắt: Có tất : 10 Số gà Số vịt : con? - Chấm bài ,nhận xét Giải: Kết luận: Hỏi tên bài Số vịt có là: Nhận xét tiết học 10 – = (con) Làm lại các bài tập, chuẩn bị Đáp số: vịt tiết sau: "Ôn tập các số đến Nhắc tên bài 100" Thực hành nhà TiÕt 2: ChÝnh t¶: **************** ĐI HỌC Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy trình Những kiến thức bài học cần hình thành - Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Điền đúng vần ăn hay ăng ; chữ ng, ngh vào chỗ trống I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Điền đúng vần ăn hay ăng; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt B¶ng phô ND bµi viÕt,vë BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt B¶ng con, vë BTTV III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Giáo viên đọc cho học sinh lớp Cả lớp viết bảng con: xuân sang, khoảng viết các từ ngữ sau: xuân sang, sân, chùm quả, lộc non khoảng sân, chùm quả, lộc non Nhận xét chung bài cũ học sinh * GV giới thiệu bài ghi bài “Đi học” Phát triển bài a Hướng dẫn HS tập chép - GV treo bảng phụ: Khổ thơ đầu bài Đi học - GV đọc bài thơ - Gọi HS đọc lại - Mẹ lên nương bé đến lớp với ai? - Viết tiếng khó: trường, dắt - Tiếng trường có âm gì? vần gì? dấu gì? - Tiếng dắt có âm gì? vần gì? dấu gì? - Cho HS viết bảng con: trường, dắt - Nhận xét bảng * Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có dòng thơ? - Đầu bài viết đâu? - Chữ đầu câu thơ viết nào? - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - GV đọc dòng thơ cho học sinh viết - GV quan sát HS viết bài * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - GV đọc lại bài viết - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - GV chấm bài - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc thầm - Nghe GV đọc HS đọc lại - Một mình - HS đọc tiếng khó và phân tích - Tiếng trường: có âm tr ghép với vần ương và dấu huyền - Tiêng dắt: có âm d ghép với vầnắt và dấu dắt - Viết bảng con: trường, dắt - Nhận xét - Bài viết dòng thơ - Đầu bài viết dòng - Viết hoa, viết lùi vào ô - HS thực đúng tư ngồi viết - HS nghe – viết bài vào - Đổi cho - HS soát lỗi, trả - Nêu số lỗi nhắc, sửa lỗi - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách Bài 2: Điền vần ăn hay ăng - GV: Treo tranh - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại Bài 3: Điền chữ ng hay ngh - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ - Quan sát HS làm bài - Chữa bài Kết luận - Khi nào viết ngh? - Nhận xét tiết học Về ôn bài - Lấy sách - Nêu yêu cầu bài - HS: Một em bé ngắm trăng Mẹ phơi chăn - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ Bé ngắm trăng Mẹ mang chăn phơi nắng - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Con ngỗng Con trâu - HS làm bài Ngỗng ngõ Nghé nghe mẹ gọi - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá Viết trước i, e, ê phải viết ngh - Thực **************** Tiết 3: Kể chuyện CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết nhìn tranh kể lại tóm tắt theo nội dung tranh Những kiến thức bài học cần hình thành - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Biết lời khuyên cảu chuyện: Ai không biết quý tình bạn, người sống cô độc I Mục tiêu: Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Biết lời khuyên cảu chuyện: Ai không biết quý tình bạn, người sống cô độc Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ kể chuyện Thái độ: Giáo dục HS yêu thích đọc truyện * GDKNS: Kỹ xác định giá trị - Kỹ định - Kỹ lắng nghe tích cực - Kỹ tư phê phán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - SGK, tranh minh ho¹ truyÖn Học sinh: Sách Tiếng Việt III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Con Rồng cháu Tiên” Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ Giới thiệu bài và ghi bảng Hôm nay, các em nghe cô kể câu chuyện có tên là “Cô chủ không biết quý tình bạn” Với câu chuyện này các em hiểu: Người nào không biết quý tình bạn, thích thay đổi bạn, “có nới cũ”, thì gặp chuyện không hay Phát triển bài a Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện lần + Lần 1: Kể toàn câu chuyện + Lần 2: Kể theo tranh b Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV treo tranh, nêu câu hỏi + Tranh 1: Vì cô bé đổi gà trống lấy gà mái? - Gọi HS kể lại nội dung trang + Tranh 2: Cô bé đổi gà mái lấy vật nào? - Gọi HS kể lại nội dung tranh Hoạt động trò HS kể - HS nghe GV kể - Quan sát tranh, nghe kể chuyện - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vì cô bé thích gà mái HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét, bổ sung + Đổi gà mái lấy vịt HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét + Tranh 3: Vì cô bé lại đổi Vịt lấy + Vì cô thích chó Chó con? - Gọi HS kể lại nội dung tranh + Tranh 4: Câu chuyện kết thúc nào? - Gọi HS kể lại tranh + Kể đoạn câu chuyện (mỗi HS kể đoạn) c Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện có nhân vật? - HS thảo luận nhóm * Nội dung: Kể lại toàn câu chuyện theo vai - Quan sát, giúp đỡ HS - Gọi các nhóm lên kể chuyện d Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện nói điều gì? - Ý nghÜa truyÖn chuyÖn: Ai kh«ng biÕt quý t×nh b¹n, ngêi ©y sèng c« độc Kết luận: - Em nãi lêi khuyªn víi c« bÐ? - NhËn xÐt tiÕt häc VÒ «n bµi HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét + chó bỏ cô bé không còn vật nào bên mình HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét - Mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá - Câu chuyện có nhân vật - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo vai (Người dẫn chuyện, cô bé, bà hàng xóm và các vật - Các nhóm phân vai, tập kể, chuẩn bị - Đại diện các nhóm lên thể - Nhận xét, đánh giá - Cô bé không biết quý tình bạn - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - HS nói lời khuyên - Thực ************** Tiết 4: Tự nhiên và Xã hội: Bài 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học HS biết mô tả cảnh vật trời có gió, trời nắng, trời mưa Biết ăn mặc hợp với trời nóng, trời rét Những kiến thức bài học cần hình thành - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nóng, rét - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét I Mục tiêu: - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nóng, rét - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét * GDBVMT: Thời tiết nóng rét là yếu tố môi trường Sự thay đổi thời tiết co thể ảnh hưởng đến sức khỏe người Cố ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi * GDKNS: Kỹ định: nên hay không nên làm gì trời nóng, trời rét - Kỹ tự bảo vệ - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II Đå dïng d¹y häc - Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to - Trang phục mặc phù hợp thời tiết nóng, lạnh III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi tên bài + Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết trời lặng gió hay có gió? Nhận xét bài cũ * Giáo viên giới thiệu và ghi bảng Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu trời nóng, trời rét  Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh trời rét? Vì bạn biết? + Nêu gì bạn cảm thấy trời nóng, trời rét? Tổ chức cho các em làm việc theo cặp quan sát và thảo luận nói cho nghe các ý kiến mình nội dung các câu hỏi trên Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh và trả lời các câu hỏi Các nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ và trả lời: Kể tên đồ dùng cần thiết giúp chúng ta bớt nóng hay bớt rét Giáo viên kết luận: Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem … Hoạt động trò Khi lặng gió cây cối đứng im, có gió cây cối lay động Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm học sinh T1 và vẽ cảnh trời nóng T2 và vẽ cảnh trời rét Học sinh tự nêu theo hiểu biết các em Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, … Học sinh nhắc lại Trời rét quá làm cho thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những ta mặc quần áo may vải dày len ,dạ Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ phòng, thường ăn thức ăn nóng… * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm MĐ: Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Các em hãy cùng thảo luận và phân công các bạn đóng vai theo tình sau : “Một hôm trời rét, mẹ làm sớm và dặn Lan học phải mang áo ấm Do chủ quan nên Lan không mặc áo ấm Các em đoán xem chuyện gì xãy với Lan? ” Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi và sắm vai tình trên Tuyên dương nhóm sắm vai tốt Kết luận Khắc sâu kiến thức cách tổ chức trò chơi “Trời nóng – Trời rét” Học sinh phân vai để nêu lại tình và việc xảy với bạn Lan Lan bị cảm lạnh và không học cùng các bạn Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi Lắng nghe nội dung và luật chơi Chơi theo hướng dẫn và tổ chức giáo viên - Học bài, xem bài  TUẦN 33 Thứ tư ngày tháng năm 2013 Nghỉ ngày lễ  Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Dạy bài sáng thứ tư Tiết 1: Toán Tiết 130: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết cấu taọ các số phạm vị 10; các số phạm vi 10, vẽ đoạn cộng trừ phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng thẳng, giải bài toán có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cấu taọ các số phạm vị 10; cộng trừ phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng, giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Giải toánvà làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh * Giới thiệu bài Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên tổ chức cho các em thi đua nêu cấu tạo các số phạm vi 10 cách: Học sinh này nêu: = + mấy? Học sinh khác trả lời: = + Hoạt động trò Hai em lên bảng làm 3+4=7 6–5=1 + = 10 – = 8+1=9 5+4=9 0+8=8 9–7=2 5–0=5 - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng = + ? 3=2+1 = + ? 5=4+1 = + ? 7=5+2 Tương tự với các phép tính khác 8=7+1 9=5+4 8=6+2 9=7+2 8=4+4 10 = + 6=4+2 10 = + Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào chỗ trống: Cho học sinh thực hành bảng HS làm bài vào sách, 1HS lên bảng và chữa bài trên bảng lớp Nhận xét Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề toán, tự nêu tóm Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng tắt và giải lớp Tóm tắt: Có 10 cái thuyền Cho em : cái thuyền Còn lại : cái thuyền? Giải: Số thuyền Lan còn lại là: Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: 10 – = (cái thuyền) Cho học sinh vẽ vào bảng đoạn thẳng dài 10 cm và nêu các bước Đáp số: cái thuyền quá trình vẽ đoạn thẳng Học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài 10 cm Kết luận: vào bảng và nêu cách vẽ Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương - Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Nhắc tên bài sau: Ôn tập Thực hành nhà Tiết + 3: Tập đọc ***************** ĐI HỌC Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và vần đã học Những kiến thức bài học cần hình thành - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay - Trả lời câu hỏi (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên * GDBVMT: Đường đến trường có cảnh thiên nhiên thật đẹp đẽ và hấp dẫn, còn gắn bó thân thiết với bạn học sinh II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt Tranh minh hoạ bài đọc SGK Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Cây bàng” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và ghi bảng Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó: lên nương, tới lớp, Hoạt động trò Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - HS nghe đọc - HS đọc thầm hương rừng, nước suối - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Phân tích tiếng: lớp - Cài tiếng: lớp * GV giảng từ: thì thầm (Nghe không rõ) * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài * Luyện đọc đoạn nối tiếp + Đoạn 1: Khổ thơ + Đoạn 2: Khổ thơ + Đoạn 3: Khổ thơ - Theo dõi HS đọc - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài * Đọc đồng toàn bài - GV theo dõi HS đọc bài b Ôn lại các vần: ăn, ăng Tìm tiếng bài có vần ăng - GV ghi bảng: vắng - Gọi HS đánh vần, đọc trơn Tìm tiếng ngoài bài - Có vần ăng - Có vần ăn Gọi HS tìm tiếng có vần ăng, ăn - Nhận xét, đánh giá c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Ai dắt em đến lớp? Hôm em đến lớp với ai? + Đoạn 2: Trường em đâu? + Đoạn 3: Đường tới lớp có gì đẹp? GVKL: Đờng đến trờng có cảnh thiên nhiên thạt đẹp đẽ và hấp dẫn (hơng rừng th¬m, níc suèi trong, cä xße « ), h¬n n÷a cßn g¾n bã th©n thiÕt víi b¹n häc sinh - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích: l-ơp –lơp- sắc – lớp - Cài: lớp - HS nghe giảng từ - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Nhận xét - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các nhóm đọc thầm theo đoạn - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - Nhận xét - Lớp đọc đồng toàn bài - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: vắng - HS đánh vần: v-ăng-văng- sácvắng - Nêu yêu cầu bài + Có vần ăng: Xăng, trăng + Có vần ăn: chăn, lăn - Nhận xét - HS dọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Mẹ dắt em đến lớp + Một mình em đến lớp - Ở rừng cây - Có hương rừng, nước suối, cọ xoè ô (suèi thÇm th× nh trß chuyÖn, cä xße « che nắng làm râm mát đờng bạn học ngµy) - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài + Bài thơ nói lên điều gì? * Nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay b Luyện đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc theo đoạn - Luyện đọc toàn bài - Quan sát HS đọc bài * Thi đọc hay toàn bài - Nhận xét, đánh giá c Luyện nói theo chủ đề: Hát bài hát: Đi học - Treo tranh, nêu câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc các câu thơ bài ứng với nội dung các tranh? - Hát bài hát: Đi học - Tổ chức cho HS thảo luận cặp (3 phút) Kết luận Hỏi tên bài, gọi đọc bài Hát bài hát: Đi học Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - Bài thơ nói cảnh đẹp đường đến trường - HS nêu lại nội dung bài - HS yếu - HS trung bình - HS khá giỏi - Nhận xét, đánh giá - HS xung phong thi đọc - Nhận xét, đánh giá - Quan sát tranh, nhận xét - Thảo luận cặp - trình bày - HS trả lời - T1: Trường em be bé Nằm lặng rừng cây - T2: Cô giáo em tre trẻ Dạy em hát hay - T3: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì - T4: Cọ xoè ô che nắng Râm mát đường em HS nêu tên bài và đọc lại bài Hát tập thể bài Đi học Thực hành nhà **************** Tiết 4: Thủ công CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (T2) Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, Học sinh biết vận dụng kiến thức đã biết nhà gồm thân nhà, mái nhà, cửa học để “Cắt, dán và trang trí ngôi nhà” vào, cửa sổ - Cắt, dán, trang trí ngôi nhà yêu thích Có thể đúng bài mẫu để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để “Cắt, dán và trang trí ngôi nhà” - Cắt, dán, trang trí ngôi nhà yêu thích Có thể dùng bút màu để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng -Với HS khéo tay: Cắt dán ngôi nhà, đường cắt thẳng, hình dán phẳng Ngôi nhà cân đối, trang trí đẹp Kỹ năng: kẻ, cắt, dán hình Thái độ: Giáo dục ý thức giữ an toàn, vệ sinh học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bài mẫu số học sinh có trang trí - Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán, tờ giấy trắng làm Học sinh: Bút chì, thước kẻ, kéo, giấy, III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Hoạt động 1: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, Mặt trời, … Gọi học sinh nêu lại cách kẻ và cắt các nan giấy để dán thành hành rào Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ và cắt xé bông hoa có lá có cành, mặt trời, mây, chim,…bằng nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp Tổ chức cho các em thực hành yêu cầu * Hoạt động 2: Học sinh thực dán ngôi nhà và trang trí trên tờ giấy Đây là chủ đề tự do, mẫu hình giới thiệu là gợi ý tham khảo Tuy nhiên giáo viên cần nêu trình tự dán và Hoạt động trò Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra Học sinh nêu lại cách kẻ và cắt các nan giấy để dán thành hành rào, vẽ và cắt xé bông hoa có lá có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp Học sinh thực hành Nêu lại trình tự cần dán trang trí Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Dán các cửa vào và cửa sổ Dán hàng rào hai bên nhà cho thêm đẹp Trên cao dán ông Mặt trời, mây, chim, Học sinh thực hành dán thành ngôi Xa xa dán các hình tam giác làm các dãy nhà và trang trí cho thêm đẹp núi cho tranh thêm sinh động Quan sát giúp hs yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp và tổ chức trưng bày sản phẩm Tổ chức cho các em bình chọn sản Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm đẹp và trưng bày lớp phẩm, cùng học sinh bình chọn sản phẩm đẹp Kết luận Học sinh nhắc lại cách kẻ và cắt các - HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán ngôi nhà phận, dán và trang trí ngôi nhà Nhận xét, tuyên dương các em kĩ cắt dán các hình CB bài học sau: KT chương III Kĩ thuật Thực nhà cắt dán giấy  Thứ bẩy ngày tháng năm 2013 Dạy bài sáng thứ sáu Tiết 1: Âm nhạc: GV chuyên ************ TiÕt 2: To¸n TiÕt 132: ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 100 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết đọc, đếm các số đến 100; biết các số phạm vi 100 cấu tạo số có chữ số; biết cộng, trừ không nhớ các số phạm vi 100 I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc, đếm các số đến 100; biết cấu tạo số có chữ số; biết cộng, trừ không nhớ các số phạm vi 100 Kỹ năng: Đọc, viết và làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh chữa bài tập số trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh * Giới thiệu trực tiếp, ghi bài Giải: Số vịt có là: 10 – = (con) Đáp số: vịt Phát triển bài Bài (174): Viết các số a Từ 10 đến 20 - Nªu yªu cÇu bµi 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 16, 18, 19, 20 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,30 b Từ 21 đến 30 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 c Từ 48 đến 54 - Nhận xét, đọc lại - HS làm vào sách, đọc lại - Các ý còn lại cho HS viết vào sách Đọc lại các số vừa viết HS nêu yêu cầu Bài (174): Học sinh nêu yêu cầu Câu a: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 bài: Câu b: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, Cho học sinh thực hành trên bảng từ 98, 99, 100 theo hai tổ Gọi học sinh đọc lại các số Đọc lại các số vừa viết được viết vạch tia số Bài (174): Học sinh nêu yêu cầu bài: - HS đọc mẫu - GV hướng dẫn - HS lµm s¸ch, HS lµm b¶ng phô 35 = 30 + 45 = 40 + 47 = 40 + - GV quan sát HS làm bài 95 = 90 + 87 = 80 + - Gọi HS trình bày - Nhận xét, đánh giá Bài (174): Tính - Hướng dẫn a 24 53 45 36 70 + + + + + 31 40 33 52 20 55 93 78 88 90 - Khi thực phép tính theo cột dọc ta tực từ hàng nào? - Quan sát HS làm bài - Thực từ hàng đơn vị - HS lµm b¶ng b 68 74 96 87 - 32 - 11 - 35 - 50 36 63 61 37 - NhËn xÐt Số 99 Kết luận: Số lớn có hai chữ số là số nào? 60 - 10 50 Nhận xét tiết học, tuyên dương Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau: Tiết + 3: Tập đọc: ***************** NÓI DỐI HẠI THÂN Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và vần đã học Những kiến thức bài học cần hình thành - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không nên nói dối làm lòng tin người khác, có lúc hại tới thân I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không nên nói dối làm lòng tin người khác, có lúc hại tới thân - Trả lời câu hỏi SGK Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính thật thà * GDKNS: Kỹ xác đinh giá trị - Phản hồi, lắng nghe tích cực - Tư phê phán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt Tranh minh hoạ bài đọc SGK Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Đi học” và trả lời học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: các câu hỏi và SGK GV nhận xét chung * Giới thiệu bài Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó:bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Phân tích tiếng: kêu - Cho HS cài tiếng: kêu * GV giảng từ: giả vờ (Làm thật) Kêu toáng: Kêu to cho người nghe thấy * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài *Luyện đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi HS đọc bài +, Đoạn 1: Từ đầu chẳng thấy sói đâu +, Đoạn 2: Phần còn lại - Đọc đoạn theo cặp - Thi đọc đoạn các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài * Đọc đồng đoạn - GV theo dõi HS đọc bài b Ôn lại các vần: it, uyt Tìm tiếng bài có vần it - GV ghi bảng: thịt - Gọi HS đánh vần, đọc trơn Tìm tiếng ngoài bài - Có vần it - Có vần uyt - Gọi HS đọc lại Điền it hay uyt - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Chú bé chăn cừu trả vờ kêu cứu đến giúp? - HS nghe đọc - HS đọc thầm - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích: k – êu – kêu - Cài tiếng: kêu - HS nghe giảng từ - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Nhận xét - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các cặp đọc thầm theo đoạn - Các cặp thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - Nhận xét - Lớp đọc đồng đoạn - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: thịt - HS đánh vần; th – it – thit – nặng thịt - Nêu yêu cầu bài + mít, tít, sít + buýt, quýt - HS đọc lại - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: mít, Xe ô tô Mít chín thơm phức Xe buýt đầy khách - Nhận xét - HS đọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Các bác nông dân + Đoạn 2: Khi sói đến thật, chú kêu cứu, có đến giúp không? Sự việc kết thúc nào? - Gọi HS đọc toàn bài + Nói lời khuyên với chú bé chăn cừu? * Nội dung bài: Không nên nói dối làm lòng tin người khác, có lúc hại đến thân b Luyện đọc: - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài - Nhận xét, đánh giá - Thi đọc hay toàn bài - Luyện đọc theo vai: Trong bài có nhân vật? - Tổ chức cho học sinh đọc theo vai Kết luận - Đọc lại bài - Nhận xét tiết học Về ôn bài + Không đến giúp + Sói tự ăn thịt hết đàn cừư HS đọc lại toàn bài - HS nói - HS nêu lại nội dung bài - Đọc cá nhân (HS yếu) - Đọc cá nhân (HS trung bình) - Đọc cá nhân (HS khá giỏi) - Nhận xét, đánh giá - HS xung phong thi đọc - Bài văn có nhân vật - HS đọc theo nhóm - HS đọc lại bài - Thực TUẦN 34 Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Ôn tập: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết làm tính cộng, trừ các số có hai - Thực cộng, trừ số có hai chữ chữ số, cách xem đúng, giải toán số; xem đúng; giải bài toán có có lời văn lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Thực cộng, trừ số có hai chữ số; xem đúng; giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Làm tính, xem giờ, giải toán Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ - Cho học sinh làm bảng con: 83 – 40 76 – 57 – 65 - 60 - Nhận xét * Giới thiệu bài Phát triển bài Bài 1: Nêu yêu cầu bài Bài 2: Tính Bài 3: Nêu yêu cầu bài 43 + 22 76 - 34 61 + 25 88 - 33 - Cho HS làm B/C - Nhận xét Bài 4: Đọc đề bài - Tóm tắt giải - Học sinh làm vào bảng em làm bảng lớp 83 – 40 = 43 76 – = 71 65 - 60 = 57 – = 51 Tính nhẩm a 30 + 20 = 50 50 - 30 = 20 60 + 30 = 90 60 + 10 = 70 70 - 40 = 30 90 - 60 = 30 40 + 40 = 80 90 - 50 = 40 90 - 30 = 60 b 24 + = 25 - Học sinh làm bài, đọc chữa bài - HS lên bảng làm: 34 + + = 39 56 - + = 58 64 + - = 62 78 - - = 72 - Chữa bài - Đặt tính tính 43 76 61 88 22 34 25 33 65 42 86 55 - Học sinh làm bài Bài giải Cửa hàng còn lại số búp bê là: 38 - 20 = 18 (búp bê) Đáp số: 18 búp bê - GV chấm bài Bài 5: Đồng hồ giờ? Kết luận - Nêu lại cách đặt tính và thực tính Chuẩn bị bài sau HS quan sát và đọc số giờ: 8giờ, 3giờ, 12 Tiết 2: Thể dục Bài 34: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết quy định - Thực đúng các động tác tập thể dục Biết cách chơi bài thể dục phát triển chung số trò chơi - Biết cách tâng cầu I Mục tiêu: Kiến thức: Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung (thực theo nhịp hô có thể còn chậm) - Biết cách tâng cầu Kỹ năng: Thực các động tác bài thể dục, chơi trò chơi Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sân trường an toàn Chuẩn bị còi TD Học sinh: cầu III Nội dung và phương pháp lên lớp TL (phút) 6- 10 Hoạt động thầy Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện - Ch¹y nhÑ nhµng thµnh mét hµng däc trªn địa hình tự nhiên sân trờng: 50 - 60m - §i thêng vµ hÝt thë s©u * Ôn bài thể dục: lần, động tác X8 nhÞp * Trß ch¬i "DiÖt c¸c vËt cã h¹i" * Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tập động tác đã học Hoạt động trò * * * * * * * * * * * * Δ * * * * * * * * Phần * Tiếp tục ôn bài TD * Mục tiêu: thuộc bài hàng dọc * Cách tiến hành: Thực theo GV - Lần 1: GV hô nhịp không làm mẫu, lần CS hô nhịp Từng tổ lên trình diễn, báo cáo kết học tập - Nhận xét: GV nhận xét 18- 22 * Trß ch¬i:“Tâng cầu” Chia tổ, tổ trưởng điều khiển * Mục tiêu: Nâng cao thành tích tập luyện * Cách tiến hành: - GV làm mẫu và nhắc lại cách thực Sau đó chia tổ tập luyện - Nhận xét: GV nhận xét 4-6 Phần kết thúc: - GV cho học sinh thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài - GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao bài tập nhà cho học sinh - Tiết 3: Tiếng việt ÔN BÀI: LÀM ANH Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và vần đã học Những kiến thức bài học cần hình thành - Đọc trơn bài đọc dúng các từ ngữ: làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài đọc dúng các từ ngữ: làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em - Trả lời câu hỏi (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý anh chị em gia đình II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt BTTV1 Học sinh: SGK, BTTV1 III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: Hoạt động trò * Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài SGK - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng Phát triển bài *) Hoạt đông 1: - GV đọc mẫu - Yêu cầu đọc cá nhân (chú ý HS yếu) quan sát sửa sai - Thi đọc các tổ - Nhận xét - Lớp đọc đồng bài *) Hoạt động 2: Làm bài tập TV Bài (tr 64): Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, bảng lớp - Nhận xét, chữa bài Bài (tr 64): Viết tiếng ngoài bài: - Có vần ia: - Có vần uya: Bài (tr 64): - Nêu yêu cầu - HS làm vào bài tập - Gọi HS nêu kết Bài (tr 64) HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét, chấm, chữa bài - HS đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc bài - Đọc đồng bài - Viết tiếng bài có vần ia: - Làm bài vào vở, bảng lớp + Chia - HS làm bài + cái nia, cây mía, vỉa hè, + đêm khuya, giấy pơ - luya, - HS nêu yêu cầu: Nối các từ cột B việc người anh đã làm với các từ ngữ thích hợp cột A - HS làm bài Khi em bé ngã - Anh nâng dịu dàng Khi em bé khóc - Anh phải dỗ dành Khi mẹ cho quà bánh - Chia em phần Khi có đồ chơi đẹp - Anh nhường em - HS làm bài Làm anh thật khó Nhưng mà thật vui Ai yêu em bé Thì làm thôi Kết luận - Học sinh đọc bài SGK - Về đọc bài sách giáo khoa Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Ôn tập: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ cần hình thành - Nhận biết thứ tự các số từ đến các số phạm vi 100, giải toán có 100; thực cộng, trừ các số lời văn, đo độ dài đoạn thẳng phạm vi 100 (không nhớ); giải bài toán có lời văn; đo độ dài đoạn thẳng I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết thứ tự các số từ đến 100; - Thực cộng, trừ các số phạm vi 100 (không nhớ); - Giải bài toán có lời văn; đo độ dài đoạn thẳng Kỹ năng: Làm tính , giải toán, đo độ dài Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: VBT Học sinh: VBT III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh làm vào bảng con: Đặt tính tính 37 + 22 60 + 29 54 + - Nhận xét * Giới thiệu bài Phát triển bài Bài 1: Nêu yêu cầu bài a, Từ 20 đến 35 b, Từ 40 đến 59 c, Từ 71 đến 84 d, Từ 85 đến 100 - Cho HS làm vào sách, đọc kết Học sinh thực bảng em làm bảng lớp 37 60 54 22 29 59 89 59 - Viết các số a, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 b, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 c, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84 d, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 - Học sinh làm bài Bài 2: Viết các số tròn chục có hai chữ số 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 Theo dõi học sinh làm làm bài, nhận xét - Häc sinh lµm vµo s¸ch KiÓm tra chÐo cặp đôi , nhận xét Bài 3: Tính - Nhận xét, đánh giá Bài Tất có: 50quả Quýt : 30quả Cam : ? - Đọc đề bài - Tự tóm tắt giải vµo vë HS lµm b¶ng phô Bài giải Trong rổ có số cam là: 50 - 30 = 20 (quả) Đáp số: 20 Chấm bài làm HS, nhận xét Bạn nào có câu trả lời khác? Nhận xét Bài 5: Yêu cầu gì? - Nêu các bước đo đoạn thẳng Kết luận - Đọc nối tiếp từ đến 100 - Xem lại các bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Đo độ dài đoạn thẳng MN đo đoạn thẳng đọc kết quả: 11cm HS đọc Tiết 2: Tiếng việt Ôn bài: NGƯỜI TRỒNG NA Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài đọc dúng các từ ngữ: vần đã học lúi húi, ngoài vuờn, trồng na, Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cụ già trồng na cho cháu hưởng Con cháu không quên công ơn người đã trồng I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài đọc dúng các từ ngữ: lúi húi, ngoài vuờn, trồng na, - Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cụ già trồng na cho cháu hưởng Con cháu không quên công ơn người đã trồng - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS ăn phải nhớ đến người trồng cây II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt VBT Học sinh: Sách Tiếng Việt VBT III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài SGK - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: - Ôn tập đọc bài: Người trồng na Phát triển bài *) Hoạt đông 1: - GV đọc mẫu - Yêu cầu đọc cá nhân (chú ý HS yếu) quan sát sửa sai - Thi đọc các tổ - Nhận xét - Lớp đọc đồng bài - Nhận xét, đánh giá *) Hoạt động 2: Làm bài tập Tiếng Việt Bài - Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi HS nêu kết - Nhận xét, chữa bài Bài Tìm tiếng ngoài bài: + có vần oai: Hoạt động trò - HS đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc bài - Nhận xét - Đọc đồng bài - Tìm tiếng bài có vần oai: - Làm bài - Nêu kết quả: ngoài - HS làm bài - Nêu kết + có vần oai: củ khoai, xoài, + có vần oay: loay hoay, xoay người, + có vần oay: - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài: - Yêu cầu HS làm bài vào BT Bài - Nêu yêu cầu: Điền tiếng có vần oai vần oay - HS làm vào bài tập - Gọi HS nêu kết - HS làm bài - Bác sĩ nói chuyện điện thoại - Diễn viên múa xoay người - Luống khoai xanh tốt - Chấm bài - Nhận xét - HS nêu yêu cầu Bài - Nêu yêu cầu BT? - HS làm vào bài tập - Gọi HS nêu kết - Chấm bài - Nhận xét Bài 5: Ghi lại câu trả lời cụ già - HS làm bài: Cụ trồng chuối có phải không? Chuối mau - Nêu kết - HS làm bài: Có đâu Tôi không ăn thì cháu tôi ăn Chúng chẳng quên người trồng a, Cụ ơi, cụ nhiều tuổi còn trồng na? Bài 6: Chép lại các câu hỏi có bài b, Cụ trông chuối có phải không? - HS đọc lại câu hỏi - Nhận xét Kết luận - Học sinh đọc bài SGK - Về đọc bài sách giáo khoa -Tiết 3: Hoạt động tập thể: Thi viết chữ đẹp lần -TUẦN 35 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường **************** Tiết + 3: Tập đọc ANH HÙNG BIỂN CẢ Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài: Đọc đúng các từ vần đã học ngữ: nhanh vun vút, săn lùng, bờ biển, nhảy dù,… Bước đầu biết nghỉ chổ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cá heo là vật thông minh, là bạn người Cá heo đã nhiều lần giúp người thoát nạn trên biển I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài: Đọc đúng các từ ngữ: nhanh vun vút, săn lùng, bờ biển, nhảy dù,… Bước đầu biết nghỉ chổ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cá heo là vật thông minh, là bạn người Cá heo đã nhiều lần giúp người thoát nạn trên biển - Trả lời câu hỏi 1, SGK Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý các loài động vật có ích * Giáo dục bảo vệ môi trường: Yêu quý và bảo vệ cá heo - loài động vật có ích II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2- HS đứng lên đọc bài tiết trước và trả lời câu hỏi: + Thấy cụ già trồng na, người hàng xóm khuyên cụ điều gì? - GV nhận xét cho điểm Giới thiệu bài Hoạt động trò - HS: Người trồng na - HS: Cụ ơi! Cụ nhiều tuổi còn trồng na cụ trồng chuối có phải không? Chuối mau còn na gì cụ đã chờ đến ngày có - GV: Cho HS xem tranh SGK tranh vẽ - HS: Tranh vẽ trên biển có gì? cá heo cứu sống chú phi - GV ngoài biển có loài cá thông công minh Nó thường làm bạn với người - HS chú ý lắng nghe Các em có muốn biết đó là gì không? Muốn biết các em hãy đọc bài anh hùng biển nhé - GV ghi tên bài lên bảng cho HS nhắc lại tên bài Phát triển bài * GV đọc mẫu bài văn: - GV đọc toàn bài giọng đọc thong thả, rõ - HS chú ý lắng nghe theo dõi GV ràng, rành mạch đọc mẫu - GV cho HS đọc lại bài - HS đọc bài (cá nhân) - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Luyện đọc tiếng, từ khó: - GV gạch chân các tiếng khó, dễ lẫn lộn - HS: thật: th – ât – thât – nặng – trên bảng cho HS luyện đọc kết hợp phân thật tích cấu tạo số tiếng khó - HS: nhanh: nh – anh – nhanh - GV nhận xét chỉnh phát âm cho HS - HS: săn: s – ăn – săn - GV tiếp tục gạch chân các từ khó cho - HS: nhảy: nh – ay – nhay – hỏi HS luyện đọc – nhảy… - GV nhận xét chỉnh sữa phát âm cho HS - HS: thật nhanh, săn lùng, bờ - GV cho HS đọc lại các từ khó trên bảng biển, nhảy dù, huân chương lần - HS: đọc ( cá nhân – dãy bàn) - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS * Giải nghĩa từ: - GV giải nghĩa từ: nhảy dù * Luyện đọc câu: - GV: Bài này có câu? - GV cho HS xác định câu bài GV gạch nhịp chỗ ngắt, nghỉ bài - GV HD HS cách ngắt, nghỉ đọc câu (đọc tới dấu phẩy ngắt hơi, tới dấu chấm nghỉ hơi) - GV cho HS luyện đọc câu - GV nhận xét chỉnh phát âm cho HS * Luyện đọc đoạn, bài: - GV chia đoạn cho HS luyện đọc - GV bài này có đoạn - GV cho HS luyện đọc đoạn - GV nhận xét chỉnh phát âm cho HS - GV cho HS luyện đọc bài - GV nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS - GV cho HS luyện đọc lại toàn bài trên bảng - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS c Ôn các vần uân, ân: * GV nêu yêu cầu SGK - GV cho HS tìm nhanh các tiếng bài có vần uân - GV cho HS đọc các tiếng vừa tìm đánh vần, phân tích đọc trơn các tiếng vừa tìm - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * GV nêu yêu cầu SGK: - GV cho HS xem tranh SGK tranh thứ vẽ gì? - GV ghi câu mẫu lên bảng cho HS đọc và tìm tiếng có vần cần tìm đánh vần và đọc trơn tiếng vừa tìm - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS - Từ trên cao nhảy xuống người ta bung dù để hạ xuống đất an toàn - HS: Bài này có câu Anh hùng biển Cá heo là tay bơi giỏi biển.// Nó có thể bơi nhanh vun vút tên bắn.// Cá heo sinh và nuôi sữa.// Nó khôn chó,/ khỉ // Có thể dạy nó canh gác bờ biển,/ dẫn tàu thuyền vào các cảng,/ săn lùng tàu thuyền giặc.// …… anh nhảy xuống biển vì máy bay bị hỏng - HS đọc cá nhân - HS: Bài này chia làm đoạn + Đoạn 1: “ Từ đầu đến tên bắn” + Đoạn 2: phần còn lại - HS đọc cá nhân - HS đọc cá nhân - HS: Đọc câu, đoạn, bài - HS: cá nhân - đồng Tìm tiếng bài có vần uân: - HS: huân - HS: h – uân – huân 2) Nói câu chứa tiếng có vần uân, ân: - HS: Tranh vẽ mèo trên sân M: Mèo chơi trên sân - HS: s – ân – sân - GV cho HS xem tranh SGK tranh thứ hai vẽ gì? - GV ghi câu mẫu lên bảng cho HS đọc và tìm tiếng có vần cần tìm đánh vần và đọc trơn tiếng vừa tìm - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS - GV cho HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp TIẾT a Luyện tập * Luyện đọc: - GV đọc mẫu lại toàn bài lần HD HS đọc bài SGK - GV cho HS luyện đọc câu, đoạn, bài - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS - GV tuyên dương CN, tổ đọc tốt * Tìm hiểu bài học - GV cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Cá heo bơi giỏi nào? - GV nhận xét bổ xung cho HS nhắc lại nhiều em - GV gọi HS đọc tiếp đoạn và trả lời câu hỏi: + Người ta có thể dạy cá heo làm việc gì? - GV nhận xét bổ sung cho HS nhắc lại * Luyện đọc diễn cảm bài văn: - GV đọc lại diễn cảm bài văn cho HS nghe lần - GV cho HS thi đua nối tiếp luyện đọc diễn cảm lại toàn bài - GV nhận xét tuyên dương * Luyện nói - GV nêu yêu cầu bài luyện nói: - GV cho HS thảo luận nhóm tư nội dung phần luyện nói (2) + Cá heo sống biển hay hồ? + Cá heo đẻ trứng hay đẻ con? + Cá heo thông minh nào? - HS: Tranh vẽ cá heo thưởng huân chương M: Cá heo thưởng huân chương - HS: h – uân – huân HS đọc đồng - Đọc câu, đoạn, bài - HS: (cá nhân – dãy) - HS: (3 – em đọc) - HS: cá heo có thể bơi nhanh vun vút tên bắn - HS: (3 – em đọc) - HS: Người ta có thể dạy cá heo canh gác bờ biển, dẫn tàu thuyền vào các cảng, săn lùng tàu thuyền giặc - HS đọc diễn cảm bài văn - HS đọc (cá nhân) Hỏi cá heo theo nội dung bài - HS: Cá heo sống biển đen - HS: Cá heo đẻ - HS: Nó có thể canh gác bờ biển, dẫn tàu vào các cảng, săn lùng tàu thuyền giặc + Cá heo bài đã cứu sống - HS: Chú cá heo đã cứu sống phi ai? công anh nhảy dù vì máy bay bị hỏng - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung thêm - GV nhận xét tuyên dương Kết luận - GV các em vừa học xong bài gì? - HS: Anh hùng biển - GV cho HS đọc bài trên bảng lần - HS: đọc cá nhân - GV Cá heo là loài cá nào? - HS: Cá heo là loài cá thông minh là bạn người - Về nhà viết bài sổ và tập đọc thật - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ lưu loát ngắt nghỉ đúng dấu phẩy, dấu chấm Trả lời câu hỏi sgk - Xem trước bài: Ò … Ó … O **************** Tiết 4: Mỹ thuật: GV chuyên dạy  Thứ ba ngày 14 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Tiết 137: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết đọc, viết, xác định thứ tự các số phạm vi 100, biết đo dộ số dãy số đến 100 dài đoạn thẳng; giải bài toán có - Biết cộng, trừ các số có hai chữ số lời văn - Biết đặc điểm số phép cộng, phép trừ; giải bài toán có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc, viết, xác định thứ tự số dãy số đến 100 - Biết cộng, trừ các số có hai chữ số - Biết đặc điểm số phép cộng, phép trừ; giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Đọc, viết và làm tính, giải toán Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ - GV: cho HS làm bài trên bảng - GV: nhận xét cho điểm Giới thiệu bài Hoạt động trò HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào bảng - HS: 51 + 33 = 84 62 – 21 = 41 97 - = 93 - GV: Giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng Luyện tập chung cho HS nhắc lại Phát triển bài Bài tập 1: - GV: gọi HS nêu yêu cầu bài tập Số ? - GV: Làm mẫu bài và HD HS cách làm bài (căn vào thứ tự các số để 25 26 27 viết số thích hợp vào ô trống) - GV cho HS làm bài vào HS lên 33 34 35 36 bảng làm bài - GV gọi HS khác nhận xét bài làm bạn 70 71 72 73 74 75 76 GV nhận xét kiểm tra bài lớp Bài tập 2: Đặt tính tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 84 + 11 - GV Làm mẫu bài và HD HS cách 36 + 12 84 làm bài (đặt tính từ trên xuống viết +36 + 12 11 các số thẳng cột hàng đơn vị chục, 48 95 thực phép tính từ phải sang trái) - GV cho HS làm bài vào HS lên 97 - 45 63 - 33 bảng làm bài 63 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn – 97 – 45 33 GV nhận xét kiểm tra bài lớp 52 30 * Bài tập 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV làm mẫu bài và HD HS cách làm bài: (câu a: viết các số từ lớn đến bé Câu b: viết các số từ bé đến lớn) - GV cho HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn GV nhận xét kiểm tra bài lớp Bài tập 4: 46 + 23 46 + 23 69 65 - 65 – 65 65 3/ Viết các số 28, 76, 54, 74 theo thứ tự: a/ Từ lớn đến bé: 76, 74 , 54, 28 b/ Từ bé đến lớn: 28, 54, 74, 76 - GV gọi HS đọc bài toán GV ghi bảng Nhà em có 34 gà, đã bán và HD HS tìm hiểu và tóm tắt bài toán 12 gà Hỏi nhà em còn lại bao - GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng cho nhiêu gà? HS đọc tóm tắt Tóm tắt + Bài toán cho biết gì? Có : 34 gà + Bài toán hỏi gì? Bán : 12 gà + Muốn biết nhà em còn lại gà Còn lại : … gà? ta làm phép tính gì? Bài giải - GV cho HS làm bài vào HS lên Số gà nhà em còn lại là: bảng làm bài 34 – 12 = 22 (con gà ) - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn GV Đáp số: 22 gà nhận kiểm tra bài lớp Bài tập 5: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nhớ lại” Số nào cộng với Số ? a/ 25 + = 25 b/ 25 - = 25 củng chính số đó Một số trừ củng chính số đó” - GV cho HS làm bài vào bảng HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn GV nhận kiểm tra bài lớp Kết luận - GV Một số cộng với thì có kết HS: Một số cộng với thì củng nào? Một số trừ thì có kết chính số đó Một số trừ củng chính số đó nào?- Về nhà xem lại bài và các có thể làm thêm các bài tập VBT **************** Tiết : Tập viết VIẾT CÁC CHỮ SỐ: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã viết các số từ - Biết viết các chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, đến 7, 8, - Viết đúng các vần: ân, uân, oăt, oăc; các từ ngữ: thân thiết, huân chương, nhọn hoắt, ngoặc tay kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập hai I Mục tiêu: Kiến thức: Biết viết các chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Viết đúng các vần: ân, uân, oăt, oăc; các từ ngữ: thân thiết, huân chương, nhọn hoắt, ngoặc tay kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ ND bài viết, Học sinh: bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS luyện viết bảng - HS: N1: bình minh N2: phụ huynh N3: tia chớp - GV nhận xét chỉnh sửa sai cho HS - GV kiểm tra HS viết sai bài trươc * Giới thiệu bài Phát triển bài * Hướng dẫn HS viết các chữ số: - Viết các chữ số: … - GV dính chữ mẫu lên bảng cho HS - Viết: ân, uân, oăt, oăc, thân thiết, quan sát các chữ số mẫu: huân chương, nhọn hoắt, ngoặc tay 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, + Chữ số có nét? - GV vừa tô chữ khung chữ vừa nêu quy trình viết: - GV cho HS luyện viết vào bảng - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS - GV cho HS quan sát tiếp các chữ số còn lại từ đến cho HS xem chữ số mẫu nắm rõ số nét chữ số, cách viết trên khung chữ - GV cho HS luyện viết bảng - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * HD HS viết vần và từ ứng dụng - GV cho HS đọc các vần và từ ứng dụng trên bảng - HS: Chữ số gồm nét cong kín - HS chú ý lắng nghe và quan sát theo dõi GV viết mẫu - HS viết chữ số vào bảng - HS chú ý quan sát lắng nghe và theo dõi - HS viết bảng chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ân uân Ξt Ξc - HS: ân, uân, oăt, oăc, thân thiết, thân thiết, huân chΰơng, nhọn hoắt, ngoặc tay nhọn hΞt, ngΞc tay - GV giải nghĩa từ: thân thiết: là mình thân với người nào đó… - GV cho HS nhắc lại cấu tạo vần, từ độ cao, khoảng cách viết, dấu thanh,… Của các vần ân, uân, thân thiết, huân chương, nhọn hoắt, ngoặc tay - GV cho HS luyện viết bảng - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Luyện viết vào tập viết - GV cho HS mở tập viết đọc nội dung bài viết - GV HD HS viết vào tập viết Viết các chữ số, viết vần và từ ngữ ứng dụng - GV cho HS xem bài viết mẫu Tviết - GV cho HS nhắc tư ngồi viết - GV nhắc nhở HS cách ngồi viết và cách trình bày cho đẹp - GV cho HS cầm bút viết bài vào - GV quan sát bao quát giúp HS viết sai bôi viết lại cho đúng với chữ mẫu - Với HS khá giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập hai - Khi HS viết xong GV thu 1/3 số bài HS chấm điểm Kết luận - GV nhận xét bài viết Tuyên dương em có bài viết đẹp - GV cho HS nhắc lại ND bài viết - Về nhà viết lại bµi - HS mở đọc nội dung bài viết - HS: Viết các chữ số … - Viết: ân, uân, oăt, oăc, thân thiết, huân chương, nhọn hoắt, ngoặc tay - HS chú ý theo dõi - HS nhắc tư ngồi viết - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ **************** Tiết 3: Chính tả: LOÀI CÁ THÔNG MINH Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy trình - Học sinh nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng bài Loài cá thông minh: 40 chữ khoảng 15 – 20 phút - Điền đúng vần ân hay uân; chữ g, gh vào chỗ trống I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng bài Loài cá thông minh: 40 chữ khoảng 15 – 20 phút - Điền đúng vần ân hay uân; chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt bảng con, BTTV III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết bảng tổ từ - GV nhận xét chỉnh sửa sai HS * Giới thiệu bài Phát triển bài * Hướng dẫn HS tập chép: - GV ghi bảng đoạn văn cần chép bài Loài cá thông minh - GV cho HS nhìn bảng đọc lại bài cần chép + Cá heo thông minh nào? - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Luyện viết từ khó - GV đọc cho HS viết bảng các từ khó đoạn văn dễ viết sai - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS HS viết sai GV viết sửa lại trên bảng cho HS tự sửa lại cho đúng - GV cho HS đọc lại các từ đã viết trên bảng * Chép bài vào chính tả: - GV viết GV HD HS cách ngồi Hoạt động trò - HSviết: tươi cười na Loài cá thông minh - HS: (2 – HS đọc) - HS: Có thể dạy cá heo làm xiếc, gác bờ biển, dẫn tàu vào cảng… - HS: làm xiếc, biển đen, phi công, cứu sống - HS đọc đồng viết, cầm viết, đặt Loài cá thông minh - Cách viết đề bài vào trang vở, - Có thể dạy cá heo làm gì? viết hoa chữ cái đầu dòng đặt dấu - Có thể dạy cá heo làm xiếc, gác bờ chấm kết thúc câu Chữ cái sau dấu biển, dẫn tàu vào cảng chấm viết hoa - Chú cá heo biển đen đã lập chiến - GV viết dòng thứ lùi vào ô, công gì? viết hết dòng xuống hàng lùi vào - Chú đã cứu sống phi công ô - HS viết bài vào - Trong HS viết GV quan sát HD - HS cầm bút soát lại bài thêm để HS viết đúng và đẹp - Khi viết xong GV đọc thong thả vào chữ trên bảng HS soát lại bài Dừng lại các tiếng khó đánh vần cho HS soát lại bài Sau câu dừng lại hỏi xem HS có viết sai không - GV chữa trên bảng lỗi phổ biến HS ghi số lỗi lề - GV thu 1/3 số HS chấm và nhận xét Điền: ân hay uân? c HD HS làm bài chính tả * GV gọi HS nêu yêu cầu Khuân vác Phấn trắng SGK - GV HD HS điền vần ân hay uân vào chỗ chấm cho đúng - GV cho HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn, Điền chữ: g hay gh? GV nhận xét kiểm tra lại bài lớp * GV gọi HS nêu yêu cầu ghép cây gói bánh SGK - GV HD HS điền chữ g hay gh vào chỗ chấm cho đúng - GV cho HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn, GV nhận xét kiểm tra lại bài lớp Kết luận - GV khen ngợi HS viết đúng và đẹp trước lớp, HS viết sai cần sửa lại cho đúng -Về nhà viết lại bài này bài tập TViệt cho đẹp **************** Tiết 4: Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KỲ VÀ CUỐI NĂM Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết thực theo nộidung cá bài học đạo đức đã học Những kiến thức bài học cần hình thành - HS biết thực và nêu các hành vi các bài đạo đức HKII - Biết ứng xử và đưa cách giải số tình I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết thực và nêu các hành vi các bài đạo đức HKII Kỹ năng: Biết ứng xử và đưa cách giải số tình Thái độ: Có thái độ lễ phép, nói lời cảm ơn, xin phép người II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học GV + HS: Vở BT đạo đức III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS * Giới thiệu bài Phát triển bài * Hoạt động 1: Ôn bài GV nêu câu hỏi cho HS lớp suy nghỉ trả lời - Khi gặp thầy cô giáo em cần phải làm gì? - Vì chúng ta lại phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo? - Ở nhà em có nhiều người bạn thân không? - Khi chơi với bạn bè ta cần không nên làm gì? - Làm gì để bạn luôn coi mình là bạn thân? - Hãy nói số tình chúng ta phải chào hỏi? - Khi chào, cần chào nào cho lịch Hoạt động trò - Cần đứng ngắn, lễ phép chào hỏi - Vì thầy giáo cô giáo là người dạy dỗ em thành người - Có - Không đánh lộn, chửi nhau… - Cùng chơi, cùng học và giúp đỡ, chia sẻ với niềm vui buồn - Chào hỏi gặp người quen biết, lớn tuổi… - Chào nhỏ nhẹ, không gây ồn ào, ảnh hưởng tới người xung nơi công cộng? + Khi gặp thầy cô giáo trên đường em phải làm gì? quanh… GV cùng HS nhận xét bổ sung GV hỏi tiếp - Khi nào thì nói lời cảm ơn? - Em nói lời xin lỗi nào? GV nhận xét và tóm ý lại chinh * Hoạt động 2: Thảo luận tình GV đưa số tình cho HS thảo luận: - Khi đó quan tâm, giúp đỡ mình - Khi làm phiền, mắc lỗi với đó - HS lắng nghe tình và đưa hướng giải - Tình 1: Trên đường học Lan bộ, em đường Nếu là em thì em khuyên bạn nào? - Em khuyên bạn vào lề đường bên phải … - Bạn có đúng quy định không? Vì sao? - Đi không đúng quy định, bị tai nạn giao thông - Tình 2: Hôm qua lớp cùng trồng hoa các bồn hoa Hôm nay, Lan thấy có bông hoa đẹp em liền ngắt để chơi Em nói gì với bạn tình trên HS : Bạn ngắt hoa là sai, Vì đây là cây và hoa trường GV gọi nhiều HS tham gia đưa ý kiến để Bạn nên chăm sóc và bảo vệ nó giải tình GV nhận xét tóm ý * Hoạt động 3: Trò chơi GV chia HS thành nhiều nhóm nhỏ, nêu tình cho HS các nhóm phân vai lên đóng vai tình đó HS các nhóm thảo luận và đóng vai Tình huống: Lan bị ốm hai ngày Bài không viết Lan lại không muốn bị bài nên đã nhờ Hồng viết bài giùm GV cùng HS nhận xét Kết luận - Muốn là người bạn tốt, em cần làm gì? GV nêu ý GD HS và nhận xét tiết học - Luôn chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn bè, chia sẻ vui buồn cùng bạn,… Dặn HS thực tốt các hành vi đã học  -Thứ năm ngày 16 tháng năm 2013 (Coi chấm thi khối 1, 2, 3)  Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2013 (Coi chấm thi khối 4,5)  -