Câu 1 4 điểm Hãy lí giải hành động ngẩng đầu và cúi đầu của tác giả Lí Bạch trong bài thơ Tĩnh dạ tứ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Câu 2 6.0 điểm Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013-2014 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 12/04/2014 Thời gian làm bài:120 phút Câu (4 điểm) Hãy lí giải hành động ngẩng đầu và cúi đầu tác giả Lí Bạch bài thơ Tĩnh tứ (Cảm nghĩ đêm tĩnh) Câu (6.0 điểm) Đọc đoạn văn sau và thực các yêu cầu bên dưới: … Cái ấn tượng khắc sâu mãi mãi lòng người cái ngày "hôm tôi học"ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận và tự nhiên ghi vào lòng Để ngày nào đó đời, nhớ lại, lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến Ngày mẹ còn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hoàn toàn, và ngày khai trường đúng là ngày đầu tiên học trò lớp Một đến gặp thầy mới, bạn Cho nên ấn tượng mẹ buổi khai trường đầu tiên sâu đậm Mẹ còn nhớ nôn nao, hồi hộp cùng bà ngoại tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi, hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cách cổng đứng bên ngoài cái giới mà mẹ vừa bước vào … (Trích SGK Ngữ văn 7, tập 1) a Đoạn văn trên trích văn nào? Cho biết chủ đề đoạn văn? b Từ chủ đề đoạn văn trên, trình bày cảm nhận em nhân vật người mẹ văn Câu 3: (10.0 điểm) Khi nói nhân vật quan phụ mẫu ngắn “Sống chết mặc bay”- Sách Bồi dưỡng Ngữ văn có viết: “Đó là viên quan vừa vô trách nhiệm, vừa hống hách ham mê cờ bạc, bỏ mặc đê vỡ làm cho dân chúng muôn sầu nghìn thảm” Bằng hiểu biết mình, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên _ Họ và tên: ………………………………………… Số báo danh:……………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM (2) ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013-2014 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 12/04/2014 (Đáp án này gồm 03 trang) Câu Nội dung * Yêu cầu hình thức: Học sinh viết hoàn chỉnh văn ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết cấu mạch lạc * Yêu cầu nội dung: Hai hành động liền thể tình yêu quê hương sâu nặng tác giả: Câu + Hành động ngẩng đầu: kiểm nghiệm cảm giác mơ hồ tác (4 điểm) giả sương hay trăng ? Từ không gian hẹp tác giả hướng không gian rộng + Hành động cúi đầu ® Thể liền mạch cảm xúc nhân vật trữ tình + Nhìn thấy vầng trăng, tác giả chạm vào nỗi nhớ nhà, không muốn đối diện với nỗi buồn quá lâu ® Cúi đầu xuống để tránh nỗi buồn nỗi nhớ quê hương tràn tâm tưởng Về kỹ năng: - Biết cách viết bài văn nghị luận xã hội - Bố cục bài viết mạch lạc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục; không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,… Về nội dung: Thí sinh có thể viết bài theo nhiều cách, đây là gợi ý định hướng chấm bài: a - Đoạn văn trên trích văn Cổng trường mở - Chủ đề đoạn văn trên: Tâm trạng nôn nao, hồi hộp và ấn tượng sâu đậm ngày đầu tiên học người mẹ Câu (6 điểm) b Học sinh trình bày cảm nhận mình nhân vật người mẹ văn Cổng trường mở nêu các ý sau: - Người mẹ văn Cổng trường mở có tâm hồn nhạy cảm, hết lòng thương yêu con, muốn dành tất điều tốt đẹp cho đứa thân yêu mình - Người mẹ không thương yêu mà còn hiểu rẩt rõ vai trò giáo dục có ý nghĩa vô cùng to lớn đời người Câu Về kĩ (10 điểm) - Biết cách viết bài văn nghị luận văn học Bố cục bài viết sáng rõ, các luận điểm liên kết mạch lạc, liên kết chặt chẽ; văn phong sáng, có cảm xúc,… - Biết kết hợp nhuần nhuyễn kiến thức tập làm văn và lực cảm thụ văn học Về kiến thức: Thí sinh có thể xếp các luận điểm bài viết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo nội Điểm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm (3) dung sau: a Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề cần chứng minh b Thân bài: Làm rõ các ý sau: * Quan vô trách nhiệm: - Đê vỡ Cảnh ngoài đê vô cùng nguy ngập Thiên tai lúc giáng xuống, đe doạ sống người dân… - Quan không đốc thúc hộ đê mà “cùng với đám nha lại vui tổ tôm đình”… - Đi hộ đê mà quan “uy nghi chễm chện ngồi”, đình đèn thắp sáp choang, kẻ hầu người hạ, đồ dùng sang trọng “ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà…”, ăn ngon vật lạ “yến hấp đường phèn…” * Quan hống hách: - Bắt bọn người nhà, lính hầu quan, đứa thì gãi, đứa thì quạt, đứa thì chực hầu điếu đóm… - Bắt bọn tay chân hầu bài “không dám to tiếng” - Khi có người bẩm báo việc đê, quan gắt, quát, sai lính đuổi - Nghe tin đê vỡ, đoạ cách cổ, bỏ tù… * Quan mải mê bài bạc, bỏ mặc đê vỡ làm cho dân chúng khổ: - Cuộc chơi bài tổ tôm quan diễn trang nghiêm, nhàn nhã quan hộ đê - Quan hộ đê, mà đê thì vỡ, việc mà tâm trí quan dồn vào là ván bài tổ tôm “Ngài mà còn dở ván bài chưa hết hội thì trời long đất lở, đê vỡ dân trôi ngày thấy kệ” - Mưa lúc tăng, nguy đê vỡ lúc đến gần “mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít” quan coi không biết gì, thản nhiên ung dung đánh bài “đê vỡ mặc kệ, nước sống dầu nguy không nước bài cao thấp”, “Mặc! Dân, chẳng dân thời chớ…” - Có người bẩm “có đê vỡ”, quan gắt: “Mặc kệ!” Quan ù thông, xơi yến, mắt trông dĩa nọc… - Mọi người giật nảy mình nghe tiếng kêu trời dậy đất ngoài xa, quan là điềm nhiên - Có tin đê vỡ, quan thờ ơ, quát nạt bọn chân tay lại ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm (4) tiếp tục đánh bài lúc “ù! Thông tôm, chi chi nảy…” - Khi quan ù ván bài to với niềm vui sướng cực độ thì “khắp nơi miền đó, nước tràn lênh láng , xoáy thành vực sâu, nhà cửa trôi băng, lúa má ngập hết; kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết không nơi chôn” … => Tác giả đã sử dụng thủ pháp tăng cấp, đối lập tương phản để vạch trần thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm, thói hống hách tên quan phụ mẫu hộ đê, bộc lộ niềm xót xa, thương cảm trước cảnh muôn sầu nghìn thảm nhân dân… c Kết bài: Khẳng định tên quan phu mẫu là kẻ lòng lang thú, đáng bị lên án Tổng điểm toàn bài: 20.0 Hết Lưu ý chấm bài: - Trên đây là ý bản, giáo viên cần cụ thể vào bài thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng môn - Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp lô-gic, hợp lý Khuyến khích bài làm có nhiều phát sáng tạo nội dung và hình thức thể (5)