Câu III Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về ý thức của học sinh hiện nay trong vấn đề giữ gìn vệ sinh trường lớp.... - Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng để viết bài văn nghị luậ[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Năm học 2012- 2013 Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 13/05/2013 ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) Câu I (2,0 điểm) Hoàn chỉnh chính xác bài thơ “Ngắm trăng” Hồ Chí Minh: Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ; (Ngữ văn 8, tập II) Bài thơ trên thuộc thể thơ nào? Qua bài thơ, em hiểu điều gì tâm hồn người tù Hồ Chí Minh? Câu II (2,0 điểm) Nêu đặc điểm hình thức và chức kiểu câu cảm thán Xác định tác dụng cách xếp trật tự từ các câu sau: a Đói cho sạch, rách cho thơm (Tục ngữ) b Lom khom núi, tiều vài chú, Lác đác bên sông, chợ nhà (Qua Đèo Ngang) .Câu III (6,0 điểm) Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ em ý thức học sinh vấn đề giữ gìn vệ sinh trường lớp .Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh Số báo danh Chữ ký giám thị Chữ ký giám thị (2) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN NGỮ VĂN – LỚP (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) Câu Câu I Nội dung Hoàn chỉnh chính xác bài thơ “Ngắm trăng” Hồ Chí Minh: Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ Điểm 2,0 điểm (Ngữ văn 8, tập II) Bài thơ trên thuộc thể thơ nào? Qua bài thơ, em hiểu điều gì tâm hồn người tù Hồ Chí Minh? Câu II Hoàn chỉnh chính xác bài thơ: Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt - Tâm hồn người tù Hồ Chí Minh: Tâm hồn nhà thơ luôn hướng cái đẹp Nêu đặc điểm hình thức và chức kiểu câu cảm thán Xác định tác dụng cách xếp trật tự từ các câu sau: a Đói cho sạch, rách cho thơm 1,0 0,5 0,5 2,0 điểm (Tục ngữ) b Lom khom núi, tiều vài chú, Lác đác bên sông, chợ nhà (Qua Đèo Ngang) Đặc điểm hình thức và chức kiểu câu cảm thán: - Có từ cảm thán như: ôi, than ôi, ơi, chao ôi, chao ơi, trời ơi, thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào, … - Có chức dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói, người viết Xác định tác dụng cách xếp trật tự từ: a Đảm bảo hài hòa ngữ âm b Nhấn mạnh thưa thớt, vắng vẻ quang cảnh Đèo Ngang Câu III Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ em ý thức học sinh vấn đề giữ gìn vệ sinh trường lớp 0,5 0,5 0,5 0,5 6,0 điểm (3) - Biết vận dụng kiến thức, kĩ để viết bài văn nghị luận xã hội - Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết mạch lạc, dùng từ chính xác, kết hợp hài hòa yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Chữ viết đẹp, ít sai chính tả, ngữ pháp * Đảm bảo yêu cầu sau đây: Dẫn dắt vào đề, nêu vấn đề nghị luận (Ý thức học sinh vấn đề giữ gìn vệ sinh trường lớp) Làm rõ vấn đề nghị luận: - Giải thích: Ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp: là ý thức thể qua việc làm giúp cho trường lớp thoáng mát, sẽ, gọn gàng và ngăn nắp - Trình bày suy nghĩ ý thức học sinh vấn đề giữ gìn vệ sinh trường lớp: + Mặt tích cực và tác dụng + Mặt chưa tích cực và nguyên nhân, tác hại + Giải pháp để học sinh có ý thức tốt vấn đề giữ gìn vệ sinh trường lớp 3.Tổng hợp vấn đề nghị luận: - Khẳng định vấn đề - Bài học rút cho thân việc giữ gìn vệ sinh trường lớp 1,0 4,0 1,0 * Lưu ý: Giám khảo vào bài làm cụ thể học sinh để đánh giá và chấm điểm cách chính xác, linh hoạt, khuyến khích bài viết sáng tạo độc đáo (4)