Đang tải... (xem toàn văn)
b Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp đối tượng học sinh dân tộc thiểu số để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy và học - Tổ chức khảo sát phân loại năng lực học tập của học sinh ng[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN EAH’LEO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐAM SAN Số 34/BC-THĐS Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ea Nam, ngày 18 tháng 05 năm 2014 BÁO CÁO GIÁO DỤC HỌC SINH DÂN TỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐAM SAN NĂM HỌC 2013- 2014 Căn công văn 1197/SGD&ĐT-GDDT ngày 26 tháng năm 2013 hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 giáo dục dân tộc; Căn công văn số 313/PGD&ĐT ngày 19/9/2013 V/v Hướng dẫn thục nhiệm vụ năm học 2013-2014 Bậc Tiểu học Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ea H’leo Thực đạo Phòng GD&ĐT Ea H’leo theo công văn số 199 /HDPGDĐT ngày 21 tháng năm 2014 V/v Báo cáo thực nhiệm vụ năm học 20132014 giáo dục dân tộc I Đặc điểm tình hình: 1.Thuận lợi: Nhà trường luôn Đảng và chính quyền địa phương quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển giáo dục Được đạo sát và cùng với giúp đỡ sâu sắc các cấp, các ngành, đặc biệt là quan tâm, đạo sát Phòng giáo dục và Đào tạo Cơ sở vật chất nhà trường đã đủ lớp học ca, đáp ứng yêu cầu dạy và học, trang thiết bị luôn tăng cường đảm bảo cho việc đổi chương trình, phương pháp dạy học theo sách giáo khoa Đội ngũ cán giáo viên đủ có tinh thần đoàn kết nội bộ, nêu cao vai trò trách nhiệm, phụ huynh học sinh luôn tin yêu và ủng hộ Đội ngũ học sinh đa phần ngoan Có hỗ trợ dự án Seqap nhà trườn và học sinh khó khăn Khó khăn: Đội ngũ giáo viên đủ số lượng chất lượng không đồng việc bố trí chuyên môn cho giáo viên kiếu còn chéo chuyên môn Cơ sở vật chất thiếu và không đồng bộ, chưa có nhà thiết bị, thư viện, sân chơi bãi tập chưa đủ và không đảm bảo Sự quan tâm số PHHS chưa thật sát sao, chưa có đầu tư thật thích đáng cho em việc học tập và giáo dục Phần I TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013-2014 ĐỐI VỚI GIÁO DỤC DÂN TỘC I Thực các vận động và phong trào thi đua (2) Thực “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với việc thiết thực kỉ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi thư cuối cùng cho ngành Giáo dục (15/10/1968-15/10/2013); 100% cán giáo viên, nhân viên, học sinh trường nghiêm túc thực “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Theo thị 06/CT/TW Bộ chính trị qua đó tự ý thức thân phải tự giác học tập, tự nguyện làm theo gương đạo đức Bác Hồ, hỗ trợ, giúp đỡ xây dựng nề nếp, lối sống đơn vị Qua việc thực vận động nhà giáo, cán quản lý, học sinh toàn trường nhận thức sâu sắc nội dung và giá trị to lớn gương đạo đức Bác, từ đó xây dựng kế hoạch và chương trình để tu dưỡng, rèn luyện và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Nhà trường xây dựng kế hoạch và chương trình hành động Kiện toàn Ban đạo, phối hợp với cấp uỷ và các đơn vị liên quan đạo vận động Triển khai cuôc vận động để nêu gương đạo đức gắn với đời và nghiệp Bác, đặc biệt là nội dung giáo dục và thiếu niên, nhi đồng, học sinh dân tộc.và vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, xanh, sạch, đẹp: tổ chức cho học sinh tham gia lao động làm đẹp các công trình chung; rèn luyện thói quen giữ gìn vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân Nhà trường đẩy mạnh triển khai áp dụng các phương pháp dạy học hiệu quả, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, đổi phương pháp dạy học theo mô hình giáo dục Việt Nam Học sinh tạo nhiều hội thể kỹ giải vấn đề, tư tích cực công việc, đề xuất sáng kiến và cùng thầy, cô giáo thực giải pháp để việc dạy và học có hiệu ngày càng cao thông qua chương trình chính khóa, ngoại khóa Tất các lớp đã tổ chức nhiều loại hình sinh hoạt tập thể, sân chơi kỹ cho các học sinh tham gia: sinh hoạt văn nghệ đầu tuần, hội khỏe Phù Đổng, câu lạc khiếu (thể thao, mỹ thuật, âm nhạc), tổ chức các loại hình trò chơi dân gian Trong quá trình đạo và thực công tác giáo dục Dân tộc năm học 2012 2013, trường Tiểu học Đam San xin báo cáo kết thực công tác trên sau: II Tập trung các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc dân tộc thiểu số, miền núi Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em, học sinh dân tộc thiểu số các cấp học a) Thực chương trình và kế hoạch giáo dục - Thực nghiêm túc theo phân phối chương trình, bảo đảm dạy đúng, dạy đủ kiến thức theo hướng giảm tải bám sát chuẩn kiến thức kĩ và thực đầy đủ các văn hướng dẫn chuyên môn Bộ ,Sở GD – ĐT và Trường đạo (3) - Cuối học kỳ rà soát việc thực hiên chương trình giáo viên môn để có kế hoạch dạy-học bù Giáo viên tránh việc dạy gộp hay bỏ tiết Hạn chế việc xin nghỉ dạy vì việc cá nhân - Nghiên cứu kỹ và thực đúng chương trình giáo dục phổ thông Bộ quy định Thực đúng, đủ các học tự chọn theo hướng dẫn các cấp b) Đổi kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp đối tượng học sinh dân tộc thiểu số để thúc đẩy đổi phương pháp dạy và học - Tổ chức khảo sát phân loại lực học tập học sinh từ đầu năm học để xây dựng kế hoạch dạy học, phụ đạo, bồi dưỡng đúng đối tượng học sinh; đổi phương pháp dạy học môn phù hợp đối tượng học sinh dân tộc thiểu số; vận dụng linh hoạt, sáng tạo các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên phù hợp tình hình thực tế để nâng cao chất lượng giảng dạy cho học sinh - Thực nghiêm túc quy chế đánh giá xếp loại học sinh; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học, kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp đối tượng học sinh dân tộc thiểu số; thực tốt việc phân tích kết đánh giá, xếp loại các môn học học sinh năm học 2013 – 2014, từ đó đề các biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng dạy học c) Tăng cường các hoạt động giáo dục đặc thù gắn với yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh - Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức học sinh đường lối, chính sách dân tộc Đảng và Nhà nước; nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học sinh - Nâng cao hiệu các hoạt động giáo dục văn hóa dân tộc và kiến thức địa phương, hoạt động văn nghệ, thể thao để nâng cao đời sống tinh thần và giáo dục toàn diện cho học sinh Tình hình chung * Đối với cán quản lí , giáo viên: -Tổng số cán viên chức: 29 đ/c Trong đó : + Số giáo viên là người Dân tộc: 03 Đ/c; Tỷ lệ: 10.3 % Nữ : 03 Đ/c Dân tộc Mường: 01 Đ/c Dân tộc Tày: 01 Đ/c Dân tộc Thái: 01 Đ/c + Trình độ giáo viên người Dân tộc: Giáo viên: Trung cấp: 01; Cao đẳng: 01; Đại học: 01 + Tổng số Đảng viên là người Dân tộc: * Đối với học sinh: Tổng số học sinh: 355 em Tổng số học sinh là người Dân tộc: 245 em Tỷ lệ : 69.1% Nữ: 115 em Dân tộc Ê đê: 222 em = 90,6% Dân tộc Mường: 20 em = 8,2% (4) Dân tộc Tày : 02 em = 0,8% Dân tộc Thái : 01 em = 0,4% * Kết : Nâng cao chất lượng giáo dục: -Chất lượng hai mặt giáo dục học sinh dân tộc: + Hạnh kiểm : Hoàn thành tốt: 235 em, tỷ lệ = 95,9% Chưa hoàn thành: 10 em, tỷ lệ = 4,1% + Học lực: TS Giỏi % Khá % TB % Yếu % 245 36 15.3 59 25.1 140 59.6 10 4.2 Kết khai thác các hoạt động để giáo dục tư tưởng, đạo đức, giáo dục truyền thống tốt đẹp, giữ gìn sắc văn hoá Dân tộc; giáo dục tinh thần tập thể, tình đoàn kết, ý thức chấp hành kỉ luật học sinh Ngay vào đầu năm học nhà trường đã tổ chức Đại hội phụ huynh HS, tổ chức cho phụ huynh, HS, giáo viên phụ trách lớp kí cam kết thực tốt các vận động lớn ngành đề Bên cạnh đó cho 100% HS học tập các quy chế, nội quy nhà trường, lớp Đội đề ra…Tổ chức các phong trào thi đua năm học, tổ chức văn hoá thể dục thể thao, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, tổ chức cho HS tham gia học tập và vui chơi các trò chơi dân gian để giữ gìn sắc dân tộc, phong trào đọc sách, báo, truyện phòng thư viện trì các buổi tuần học… để giáo dục tư tưởng, đạo đức, giáo dục truyền thống tốt đẹp, giữ gìn sắc văn hoá Dân tộc; giáo dục tinh thần tập thể, tình đoàn kết, ý thức chấp hành kỉ luật học sinh - Kết thực công tác giáo dục ngoài lên lớp Công tác đạo và quản lí thực công tác giáo dục ngoài lên lớp nhà trường xây dựng kế hoạch với các nội dung phong phú theo chủ điểm và triển khai thực thường xuyên các tuần học - Tổ chức các hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao cách thiết thực khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh Trong năm học 2013 -2014 đội học sinh cụm chuyên môn SEQAP thi “Giao lưu Tiếng Việt chúng em” cấp huyện đạt giải nhì, Tổ chức hội khỏe Phù Đổng cấp trường, Tham gia thi đấu bóng đá Mi Ni cụm đạt giải cấp cụm, giải cấp huyện Thi Toán tuổi thơ đạt giải khuyến khích cấp huyện, Thi tiếng hát Măng non đạt giải Khuyến khích cấp huyện em đạt giải Khuyến khích ViOlimpic Toán cấp huyện - Tổ chức các Thi trò chơi dân gian cấp trường và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh trò chơi: Bịt mắt đánh trống; kéo co; (5) cà kheo, Kéo co … Văn nghệ dân gian như: kể chuyện; đóng tiểu phẩm; hát dân ca… Đảm bảo chất lượng dạy Tiếng Việt cho học sinh Dân tộc Kết triển khai nội dung chuẩn bị Tiếng Việt và tăng cường tiếng Việt cho học sinh Dân tộc cấp tiểu học Với HS các khối lớp khác tập trung bồi dưỡng ôn tập môn Tiếng Việt và môn toán để củng cố kiến thức và tăng cường vốn tiếng Việt cho HS Kết thực công văn số 896/BGD&ĐT ngày 13/02/2006 và công văn số 9890/BGD&ĐT ngày 17/09/2007 hướng dân nội dung, phương pháp giáo dục cho HS có hoàn cảnh khó khăn GD&ĐT việc dạy học Tiếng Việt cho phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh Dân tộc + Kết thực công văn số 896/BGD&ĐT ngày 13/02/2006 Nhà trường đã quản lí, đạo các tổ chuyên môn và giáo viên bám sát công văn 896/BGD&ĐT ngày 13/02/2006 để thống nội dung điều chỉnh cho phù hợp với học sinh khối lớp qua các buổi sinh hoạt chuyên môn nhà trường tổ khối + Kết thực công văn số 9890/BGD&ĐT ngày 17/09/2007 hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho HS có hoàn cảnh khó khăn GD&ĐT việc dạy học Tiếng Việt cho phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh Dân tộc Ngay đầu năm học nhà trường quản lí, đạo cho giáo viên tìm hiểu và điều tra phát trẻ khuyết tật cộng đồng động viên học hoà nhập, đồng thời kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh vào đầu năm học để phân loại HS yếu, kém tìm hiểu nguyên nhân tìm giải pháp kèm cặp bồi dưỡng Sau học tập, nghiên cứu kĩ, Ban giám hiệu tiến hành thông qua dự giờ, chuyên đề kết hợp vấn kiểm tra Đánh giá HS phải theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình theo QĐ 16/ 2006 III.Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo - Kết tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lí, giáo viên Trong năm học 2013 -2014 nhà trường đã xếp chuyên môn và tạo điều kiện thuận lợi cho cán viên chức tham gia học các lớp trên chuẩn 06 đ/c giáo viên văn hoá; 01 đ/c giáo dạy Âm nhạc; Kế toán đ/c; - Kết việc xây dựng đội ngũ giáo viên người dân tộc phát triển số lượng và chất lượng Năm học 2013 -2014 tổng số có 22 GV đó GV dân tộc : 03 đ/c chiếm 13,6% Trình độ: Đại học: đ/c; CĐ: đ/c; TC: 01đ/c Tăng cường công tác quản lí giáo dục dân tộc + Quản lí đạo thực chương trình, sách và thiết bị dạy học Thực theo đúng quy định GD&ĐT Thực chương trình GD phổ thông ban hành theo QĐ số: 16/2006/ QĐ- BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bám sát số 986/BGD & ĐT việc hướng dẫn điều chỉnh dạy và học cho H/S THCS để phù hợp với đặc điểm HS theo vùng miền (6) Thực đầy đủ các môn học và đảm bảo đúng chương trình BGD - ĐT ban hành + Quản lí đạo thực đổi phương pháp dạy học, đổi cách soạn giáo án Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học cho tất giáo viên các khối lớp thông qua tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng, đặc biệt tổ chức đạo triển khai 100% GV bồi dưỡng và tự bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, chương trình và sách SGK theo khối lớp Bồ dưỡng các chuyên đề Biển đảo, Biến đổi khí hậu, Công tác chủ nhiệm, Đổi sinh hoạt chuyên môn Tiếp tục thực tốt việc đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa lớp Mỗi GV phải chủ động xây dựng kế hoạch bài dạy đúng phân phối chương trình, thời khoá biểu quy định Thực dạy đúng, đủ các môn học quy định các lớp và đúng theo “ Hướng dẫn thực chương trình bậc tiểu học” Tất GV phải có đầy đủ sách hướng dẫn giảng dạy, SGK, đồ dùng dạy học cần thiết + Quản lí đạo thực đổi kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh Ngay từ đầu năm học nhà trường tập huấn cho giáo viên các khối lớp học tập cách đánh giá kết học tập học sinh theo Thông tư số 32/2009 / TT- BGD&ĐT ngày 27/10/2009 ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh Tiểu học, triển khai thực theo nội dung công văn số 1325/SGDĐT-GDTH ngày 24 tháng 10 năm 2013 Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn tạm thời việc đánh giá học sinh lớp năm học 2013-2014 Công văn số: 5276/ BGD&ĐT ngày 25/5/2007 HD xác nhận HS HT CTTH Đối với môn kĩ thuật lớp và lớp học lực môn đánh giá sổ theo dõi kết kiểm tra, năm 2008 Đối với HS có hoàn khó khăn (khuyết tật) đánh giá theo HD công văn số: 9890/ BGD&ĐT ngày 17/9/2007 GD&ĐT Sau học tập, nghiên cứu kĩ, Ban giám hiệu tiến hành thông qua dự giờ, chuyên đề kết hợp vấn kiểm tra Đánh giá HS phải theo chuẩn kiến thức – kĩ chương trình theo QĐ 16/ 2006 Thực việc đánh giá nhận xét, cho điểm thường xuyên sổ điểm cần phải sát chính xác và cần phải thể trên viết học sinh Mỗi lần kiểm tra định kỳ nhà trường phân công coi và chấm chéo và giám sát chặt chẽ từ khâu coi, chấm bài, tổng hợp báo cáo số liệu phải chính xác, đánh giá đúng chất lượng công khách quan Thường xuyên tổ chức thăm lớp dự kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên theo tháng, kì tăng cường kiểm tra sát việc chấm và chữa bài HS giáo viên thường xuyên Ngay đầu năm tổ chức khảo sát chất lượng HS các lớp để phân nhóm HS (HSG, HSK,HSY) từ đó điều chỉnh, xác định phương pháp dạy học cho phù hợp với nhóm đối tượng HS lớp Tất GV trực tiếp giảng dạy phải có trách nhiệm với chất lượng giảng dạy nhà trường giao Tổ chức chuyên đề tổ chuyên môn, bàn thắc mắc, băn khoăn thực đánh giá xếp loại kết học tập HS theo TT32/2009-BGD&ĐT cùng bàn bạc để đến thống nhà trường và công văn số 1325/SGDĐT- (7) GDTH ngày 24 tháng 10 năm 2013 Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn tạm thời việc đánh giá học sinh lớp 1, năm học 2013-2014 + Quản lí đạo thực Học sinh khuyết tật học hoà nhập Thực quy định GD hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ban hành theo QĐ số: 23/2006/QĐ- BGD&ĐT ngày 22/5/2006 Bộ GD&ĐT Nhà trường phối hợp với địa phương khuyến khích trẻ khuyết tật (nhẹ ) học hoà nhập, thường xuyên có giám sát và đạo kịp thời Huy động nguồn lực để hỗ trợ cho GV và HS việc dạy trẻ khuyết tật học hoà nhập Cử GV học lớp tập huấn PP dạy học trẻ khuyết tật, PP đánh giá kết học tập HS triển khai tới toàn GV nhà trường tập huấn GV thường xuyên quan tâm, động viên và giúp đỡ trẻ khuyết tật giúp các em hoà nhập tự tin với các bạn khác lớp IV Thực chế độ, chính sách giáo dục dân tộc - Công tác tuyển sinh Năm học 2013 -2014 huy động 59/59 đạt 100% số trẻ độ tuổi sinh năm 2007 vào lớp Quản lí và đạo thực đúng công tác tuyển sinh theo công văn hướng dẫn ngành - Thực các chế độ chính sách HS dân tộc, cán bộ, giáo viên công tác các trường, các vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn + Thực các chế độ chính sách HS dân tộc Năm học 2013 -2014 100% HS nhà trường cấp phát sách,vở, đồ dùng, sách bài tập tập củng cố V Đánh giá chung: Những kết bật năm học 2013 - 2014 * Về sở vật chất: Được cấp trên hỗ trợ nhà trường đã sắm số trang thiết bị văn phòng nhà nước đã xây dựng cho các phòng học đủ cho học ca * Về cán quản lý: Lãnh đạo đạo hoạt động nhà trường nhịp nhàng theo kế hoạch thống nhất, các đoàn thể hoạt động đồng bộ, hiệu Hoàn thành nhiệm vụ giao năm học 2013 -2014 * Chất lượng, kết giáo dục hai mặt giáo dục Đảm bảo có chất lượng Duy trì sĩ số: 99,8% Công tác đoàn thể hoạt động nhịp nhàng Những mặt còn hạn chế, yếu kém và nguyên nhân Bên cạnh kết và thành tích đã đạt năm học 2013-2014 nhà trường còn số tồn cần khắc phục sau: - CSVC nhà trường chưa đầy đủ trang thiết bị còn thiếu thốn nhiều chưa đáp ứng nhu cầu dạy và học - Chuyên môn có số giáo viên chưa thực đầu tư vào chuyên môn - Hướng dẫn đánh giá học sinh lớp chưa quen giáo viên và phụ huynh học sinh (8) Các bài học kinh nghiệm phát triển GDDT Cần tập chung nâng cao chất lượng quản lí đạo nhà trường Tập trung nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBQL – GV vượt chuẩn Sự phối hợp chặt chẽ các đoàn thể nhà trường và đoàn kết nỗ lực phấn đấu đội ngũ cán giáo viên công nhân viên và các em học sinh Sự quan tâm giúp đỡ, đạo sát các cấp lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo Ea H’Leo, Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Ea Nam và cộng tác giúp đỡ các trưởng thôn, buôn và các ban ngành xã và Ban đại diện cha mẹ học sinh… VI Những đề xuất, kiến nghị Đề nghị các cấp cho xây dựng thêm phòng học để tạo điều kiện mở thêm các lớp buổi/ngày và các phòng chức Trang thiết bị cho nhà trường để hỗ trợ cho các hoạt động ngoại khoá Đề nghị phòng Giáo dục và Đào tạo cho giáo viên chuyên dạy song ngữ tiếng Ê đê, vì trường phần lớn là học sinh dân tộc Ê đê Phần II NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014 ĐỐI VỚI GIÁO DỤC DÂN TỘC I Các nhiệm vụ trọng tâm - Làm tốt công tác trì sĩ số - Duy trì và giữ vững PCGD ĐĐT bậc tiểu học, Sử dụng Phần mềm Phổ cập để cập nhật số liệu - Từng bước nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn công tác giáo dục dân tộc - Thực chi trả đầy đủ chế độ chính sách cho CB, GV và học sinh - Tích cực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên còn hạn chế chuyên môn II Các biện pháp, giải pháp chính - Tham mưu cấp uỷ đảng chính quyền địa phương việc vận động học đến trường, học chuyên cần để đảm trì sĩ số - Tổ chức học buổi/ngày, trên buổi để bước nâng cao chất lượng - Chi trả đầy đủ chế độ chính sách và có văn lưu trữ trường - Tạo điều kiện thuận lợi cho cán viên chức tự học và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ vào các buổi sinh hoạt chuyên môn Trên đây là Báo cáo kết công tác giáo dục Dân tộc học năm học 2013-2014 và nhiệm vụ năm học 2014-2015 giáo dục dân tộc trường Tiểu học Đam (9) San cố gắng phấn đấu đạt Rất mong đóng góp ý kiến các cấp lãnh đạo nhằm giúp đỡ nhà trường hoàn thành tốt các nhiệm vụ năm học 2013-2014 Ea Nam, ngày 18 tháng 05 năm 2014 Hiệu trưởng Nguyễn Đức Hồng (10)