Ngày soạn: Tiết 1, 2: ÔN TẬP ĐẦU NĂMI. Mục tiêu1. Kiến thứcHS Biết được: Hệ thống hóa kiến thức lý thuyết đại cương nguyên tử, liên kết hóa học, định luật tuần hoàn, phản ứng oxi hoá khử, tốc độ phản ứng hoá học Hệ thống hóa các kiến thức về đơn chất halogen, oxi, lưu huỳnh và các hợp chất của chúng. Làm các dạng bài tập và cân bằng phản ứng oxi hoá khử Vận dụng kiến thức lý thuyết để làm một số dạng bài tập cơ bản.2. Năng lực Các năng lực chung Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề Năng lực giao tiếp Các năng lực chuyên biệt Năng lực sử dung ngôn ngữ Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính toán Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống
GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 Ngày soạn: Tiết 1, 2: ÔN TẬP ĐẦU NĂM I Mục tiêu Kiến thức HS Biết được: - Hệ thống hóa kiến thức lý thuyết đại cương ngun tử, liên kết hóa học, định luật tuần hồn, phản ứng oxi hoá khử, tốc độ phản ứng hoá học - Hệ thống hóa kiến thức đơn chất halogen, oxi, lưu huỳnh hợp chất chúng - Làm dạng tập cân phản ứng oxi hoá khử - Vận dụng kiến thức lý thuyết để làm số dạng tập Năng lực * Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực giao tiếp * Các lực chuyên biệt - Năng lực sử dung ngôn ngữ - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề thơng qua hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên : Hệ thống hố kiến thức chương trình lớp 10 Học sinh : Xem lại kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10 phút) a) Mục tiêu: Tạo tâm trước bắt đầu học b) Nội dung: Giáo viên cho HS làm thí nghiệm c) Sản phẩm: Học sinh làm thí nghiệm d Tổ chức thực hiện: GV cho HS số video thí nghiệm hóa học vui tạo hứng khởi cho HS từ tiết học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tử a) Mục tiêu: Hiểu biết cấu tạo nguyên tử, đặc điểm loại hạt nguyên tử, đồng vị Biết tính khối lượng nguyên tử trung bình b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhóm c) Sản phẩm: Nắm nội dung học: Cấu tạo nguyên tử? Đặc điểm loại hạt nguyên tử? Đồng vị? Biểu thức tính khối lượng nguyên tử trung bình d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Cấu tạo nguyên tử HS nghiên cứu sgk, thảo luận nhóm GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CƠNG VĂN 5512 để hồn thành phiếu học tập Nguyên tử Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Vỏ: electron điện tích 1- HS: Hoạt động nhóm hồn thành + Hạt nhân: proton điện tích 1+ phiếu học tập nơtron không mang điện Bước 3: Báo cáo thảo luận Đồng vị - HĐ chung lớp: GV mời A= nhóm báo cáo kết (mỗi nhóm nội dung), nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện a.X + b.Y 100 Ví dụ: A (Cl) = Bước 4: Kết luận, nhận định: 75,77.35 + 24,23.37 ≈ 35,5 100 GV chốt lại kiến thức Phiếu học tập số (Phiếu dùng để ghi nội dung học thay cho vở) Cấu tạo nguyên tử? Đặc điểm loại hạt nguyên tử? ………………………………………………………………………………………… Đồng vị? Biểu thức tính khối lượng ngun tử trung bình ………………………………………………………………………………………… 35 Tính khối lượng ngun tử trung bình Clo biết clo có đồng vị 17 Cl chiếm 75,77% 37 17 Cl chiếm 24,23% tổng số nguyên tử ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu hình electron nguyên tử a) Mục tiêu: - Nêu định nghĩa axit, bazo - Viết phương trình điện ly dd axit, bazo - Hiểu axit nhiều nấc HS nêu định nghĩa Axit, Bazo theo thuyết Areniut GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhóm c) Sản phẩm: Khái niệm axit, cơng thức, phân loại, đọc tên bazơ d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cấu hình electron nguyên tử Hướng dẫn học sinh viết phân bố 19 K lượng chuyển sang cấu hình E: 1s22s22p63s23p64s1 Ch: 1s22s22p63s23p64s1 electron nguyên tử 20 Ca HS nghiên cứu sgk, thảo luận nhóm để E: 1s22s22p63s23p64s2 hồn thành phiếu học tập Ch: 1s22s22p63s23p64s2 Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: Hoạt động nhóm hồn thành 26 Fe phiếu học tập E: 1s22s22p63s23p64s23d6 Bước 3: Báo cáo thảo luận Ch: 1s22s22p63s23p63d64s2 - HĐ chung lớp: GV mời nhóm báo cáo kết (mỗi nhóm nội dung), nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện Br 35 E:1s22s22p63s23p64s23d104p5 Ch:1s22s22p63s23p63d104s24p5 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức Phiếu học tập số (Phiếu dùng để ghi nội dung học thay cho vở) Cấu hình electron nguyên tử? ………………………………………………………………………………………… Viết cấu hình electron nguyên tử 19K, 20Ca, 26Fe, 35Br ………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 Hoạt động 3: Định luật tuần hoàn a) Mục tiêu: Nắm nội dung ĐL tuần hồn, tính chất kim loại, phi kim b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhóm c) Sản phẩm: Khái niệm ĐL tuần hồn, tính chất kim loại, phi kim d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Định luật tuần hồn HS nghiên cứu sgk, thảo luận nhóm để Nội dung (SGK) hoàn thành phiếu học tập Sự biến đổi tính chất Bước 2: Thực nhiệm vụ: Ví dụ: so sánh tính chất đơn chất HS: Hoạt động nhóm hồn thành phiếu hợp chất nitơ photpho học tập N: 1s22s22p3 Bước 3: Báo cáo thảo luận P: 1s22s22p63s23p3 15 - HĐ chung lớp: GV mời nhóm báo cáo kết (mỗi nhóm nội dung), nhóm khác góp ý, bổ sung, phản Chúng thuộc nhóm VA Bán kính nguyên tử N < P biện Độ âm điện N > P Bước 4: Kết luận, nhận định: Tính phi kim N > P GV chốt lại kiến thức Hiđroxit HNO3 có tính axit mạnh H3PO4 Phiếu học tập số (Phiếu dùng để ghi nội dung học thay cho vở) Phát biểu nội dung ĐL tuần hoàn? ………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 Sự biến đổi tính chất kim loại, phi kim, độ âm điện, bán kính ngun tử chu kì, phân nhóm chính? ………………………………………………………………………………………… Ví dụ so sánh tính chất đơn chất hợp chất nitơ photpho ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 4: Liên kết hóa học a) Mục tiêu: Hiểu nội dung học, khái niệm, định nghĩa có liên quan b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhóm c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi phiếu tập d) Tổ chức thực hiện: GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 Phiếu học tập số (Phiếu dùng để ghi nội dung học thay cho vở) 1.Phân loại liên kết hoá học? Mối quan hệ hiệu độ âm điện liên kết hoá học? ………………………………………………………………………………………… Mối quan hệ liên kết hố học số tính chất vật lí? ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 5: Phản ứng oxi hóa khử, phản ứng hóa học a) Mục tiêu: Hiểu nội dung học, khái niệm, định nghĩa có liên quan b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhóm c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi phiếu tập d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: IV Phản ứng oxi hố khử HS nghiên cứu sgk, thảo luận nhóm Khái niệm để hoàn thành phiếu học tập Đặc điểm phản ứng oxi hóa khử Bước 2: Thực nhiệm vụ: Đặc điểm cho nhận xảy HS: Hoạt động nhóm hồn thành đồng thời phiếu học tập Σe cho = Σe nhận Bước 3: Báo cáo thảo luận Lập phương trình oxi hố khử - HĐ chung lớp: GV mời Cân phản ứng sau theo nhóm báo cáo kết (mỗi nhóm phương pháp thăng electron nội dung), nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện Bước 4: Kết luận, nhận định: a KMnO4 + HCl → KCl + MnCl2 + Cl2 + H2 O b K2Cr2O7 + HCl → KCl + CrCl + Cl2 GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 11HK I SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 GV chốt lại kiến thức + H2 O Phiếu học tập số (Phiếu dùng để ghi nội dung học thay cho vở) Khái niệm? Đặc điểm phản ứng oxi hoá khử? Lập phương trình oxi hố khử? Phân loại phản ứng hoá học Hoạt động 6: Tốc độ phản ứng hóa học a) Mục tiêu: Hiểu nội dung học, khái niệm, định nghĩa có liên quan b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhóm c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi phiếu tập d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: V Lý thuyết phản ứng hoá học HS nghiên cứu sgk, thảo luận nhóm để Tốc độ phản ứng hố học hồn thành phiếu học tập Cân hoá học Bước 2: Thực nhiệm vụ: Nguyên lí chuyển dịch cân HS: Hoạt động nhóm hồn thành phiếu Ví dụ: Cho cân sau: học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - HĐ chung lớp: GV mời nhóm báo cáo kết (mỗi nhóm nội dung), N2(k) + 3H2(k) 2NH3(k) (H