HSTLN - Từ được dùng ở địa phương thường được dùng trong phạm vi giao tiếp hẹp: ở địa phương, đồng hương gặp nhau ở các tỉnh bạn, trong gia đình,… - Từ ngữ xưng hô địa phương cũng được s[r]
(1)Tuần: 35 Tiết PPCT: 137 Ngày soạn: 04/05/2014 Ngày dạy: 12/05/2014 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Thấy đa dạng từ ngữ xưng hô địa phương mình và số địa phương khác B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Sự khác từ ngữ xưng hô tiếng địa phương và từ ngữ toàn dân - Tác dụng việc sử dụng từ ngữ xưng hô địa phương, từ ngữ xưng hô hoàn cảnh giao tiếp cụ thể Kĩ năng: - Lựa chọn cách xưng hô phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Tìm hiểu, nhận biết từ ngữ địa phương sinh sống Thái độ: Có ý thức sử dung từ ngữ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp và ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt C PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện Hs 8A2: Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY - Em hiểu nào là Xưng hô ? Cho vd minh hoạ ? I BÀI HỌC - Xưng: người nói tự gọi mình Từ xưng hô - Hô: người nói gọi người đối thoại, tức người nghe - Xưng: người nói tự gọi mình VD: Học trò - Hô: người nói gọi người đối thoại, tức - Tự gọi mình l “ em”, gọi GV l” thầy, cô” người nghe - Trong giao tiếp ngày ta dùng từ nào để VD: Học trò xưng hô ? - Tự gọi mình l “ em” , gọi GV l” thầy, cô” - Dùng đại từ trỏ người: tôi, chúng tôi, mày, chúng * Trong giao tiếp chúng ta cần chú ý: - Phải mày, nó, chúng nó, ta, chúng ta, mình, chng mình luôn luôn chú ý đến các “ vai”: trên – dưới, - Dùng danh từ quan hệ thân thuộc và số – trên, ngang hàng danh từ nghề nghiệp , chức tước: ông, bà, anh, Xác định các từ xưng hô chị, cô, dì, chú, bác …tổng thống, trưởng, nhà Bài tập : Xác định từ xưng hô địa phương giáo, nhà văn, nhà điêu khắc đoạn trích trên: - Trong giao tiếp chng ta cần chú ý điều gì ? a, từ xưng hô địa phương là “ u” - Phải luôn luôn chú ý đến các “vai”: trên – dưới, b, ………………………….” Mợ” – trên, ngang hàng - Mặc dù không thuộc lớp từ xưng hô toàn Gọi hs đọc đoạn văn dân , không phải là xưng hô địa - Hãy Xác định từ xưng hô địa phương đoạn phương trích trên ? Bài tập : Những từ xưng hô và cách xưng a, Từ xưng hô địa phương là “ u” hô địa phương em và địa phương b, ………………………….” Mợ” khác mà em biết - Trong các đoạn trích trên, từ xưng hô nào là - Đại từ trỏ người: tui, choa, qua (tôi); từ toàn dân, từ xưng hô nào không phải là tau( tao); bầy tui (chúng tôi); mi (mày); hấn toàn dân không thuộc lớp từ địa (hắn) phương ? - Danh từ quan hệ thân thuộc dùng để - Mặc dù không thuộc lớp từ xưng hô toàn dân, xưng hô: bọ, thầy, tía, ba( bố); u, bầm, đẻ, không phải là xưng hô địa phương Đó mạ, má (mẹ); ôông (ông); bá (bác); eng là biệt ngữ xã hội (anh); ả( chị) … (2) - Tìm từ xưng hô và cách xưng hô địa phương em và địa phương khác mà em biết ? ( HSTLN) - Đại từ trỏ người : tui, choa, qua (tôi); tau (tao); bầy tui (chúng tôi); mi (mày); hấn (hắn) - Danh từ quan hệ thân thuộc dùng để xưng hô: bọ, thầy, tía, ba (bố); u, bầm, đẻ, mạ, má ( mẹ); ôông ( ông); bá ( bác); eng( anh); ả (chị) … - Từ xưng hô địa phương có thể dùng hoàn cảnh giao tiếp nào ? ( HSTLN) - Từ dùng địa phương thường dùng phạm vi giao tiếp hẹp: địa phương, đồng hương gặp các tỉnh bạn, gia đình,… - Từ ngữ xưng hô địa phương sử dụng tác phẩm văn học mức độ nào đó để tạo không khí địa phương cho tác phẩm Đối chiếu phương tiện xưng hô xác định bài tập và phương tiện quan hệ thân thuộc bài Chương trình địa phương phần Tiếng việt học kì I và cho nhận xét ? TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT * HĐ1 : Phân tích đề + Đề trắc nghiệm - Gv trình chiếu đề trắc nghiệm, gợi ý, phát vấn Hs + Đề tự luận : - Gv: Yêu cầu đề là gì, các ý cần trả lời ? - Hs : Trả lời * HĐ2 : Công bố đáp án Sau Hs trả lời, Gv công bố đáp án * HĐ3 : Nhận xét ưu khuyết điểm a Ưu điểm: - Đa số Hs nắm các bước làm trắc nghiệm kết hợp với tự luận - Hiểu yêu cầu đề bài, không bị lạc đề b Khuyết điểm: - Sai chính tả nhiều, trình bày bài quá bẩn - Một số bạn không biết so sánh thể loại - Câu tự luận, kĩ viết đoạn văn HS còn yếu * HĐ4 : Thống kê chất lượng bài làm HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV hướng dẫn – HS chú ý lắng nghe Bài tập 3: Từ xưng hô địa phương có thể dùng hoàn cảnh giao tiếp - Từ dùng địa phương thường dùng phạm vi giao tiếp hẹp: địa phương, đồng hương gặp các tỉnh bạn, gia đình, gia tộc … - Từ ngữ xưng hô địa phương sử dụng tác phẩm văn học mức độ nào đó để tạo không khí địa phương cho tác phẩm Bài tập : - Một người lứa tuổi lớp có thể xưng hô với + Thầy / cô : em – thầy / cô – thầy / cô + Chị mẹ mình l: chú – bác chú – dì + Chồng cô mình l: chú – chú chú – dượng + Ông nội : ông – chú chú – nội + Bà nội : chú – bà chú – nội * Nhận xét: Trong TV có số lượng khá lớn các danh từ họ hàng thân thuộc và nghề nghiệp, chức vụ dùng làm từ ngữ xưng hô II TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Phân tích đề (xem PPCT tiết 130) Công bố đáp án (Xem PPCT tiết 130) Nhận xét ưu khuyết điểm * Ưu điểm: * Khuyết điểm: Thống kê chất lượng bài làm (Xem cuối giáo án) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ:Đối chiếu từ xưng hô địa phương với từ ngữ địa phương quan hệ thân thích, ruột thịt mà thân biết * Bài mới: Hướng dẫn kiểm tra học kì II - Trắc nghiệm: Nắm vững tác giả, thể loại, (3) hoàn cảnh đời văn bản; xác định kiểu câu - Tự luận:cảm nhận nội dung đoạn văn, đoạn thơ; cách viết bài văn thuyết minh, nghị luận THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG Lớp SS Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm 9-10 7-8 5-6 > TB 3-4 8A2 Điểm 1-2 Điểm < TB E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… **************************** Tuần: 35 Tiết PPCT: 138,139 Ngày soạn: 06/05/2014 Ngày dạy: 06/05/2014 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức và kỹ tổng hợp kiến thức đã học chương trình lớp và giúp cho các em HS ôn tập kiến thức đã học Rèn cho HS kĩ làm bài văn tự luận Bồi dưỡng lòng yêu thích môn văn học II HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Hình thức: Cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận: 120 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN: IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: Đề và đáp án PHÒNG GD& ĐT ĐAM RÔNG V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM: IV XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 35 Tiết PPCT: 140 Ngày soạn: 10/05/2014 Ngày dạy: 12/05/2014 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức cho phần Văn và tiếng Việt đã học Rèn cho HS kĩ làm bài văn tự luận và phân tích , vận dụng tiếng Việt vào giao tiếp ngày Bồi dưỡng lòng yêu thích môn văn học , tạo tính cẩn thận, thẫm mỹ, trình bày sẽ, rõ ràng làm bài kiểm tra B.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chấm , trả bài, sửa bài chi tiết, vào điểm chính xác (4) Học sinh: Lập dàn ý, xem lại đề bài Đọc lại bài để rút bài học cho thân C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 8A2: ………………………………… Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HĐ1: Phân tích đề I Phân tích đề (xem PPCT tiết 138-139) Gv gợi ý Hs xác định yêu cầu đề - Đề trắc nghiệm: chú ý từ gạch chân - Đề tự luận: Trả lời theo ý HĐ2: Công bố đáp án II Công bố đáp án (Xem PPCT tiết 138-139) Sau Hs trả lời, Gv công bố đáp án * HĐ3: Nhận xét ưu khuyết điểm III Nhận xét ưu khuyết điểm a.Ưu điểm: - Nhận biết đạc điểm hình thức, chức câu cảm thán - Nhìn chung các em đã biết cách viết bài văn nghị luận - Có hiểu biết “nghiện” điện tử b Nhược điểm: - Rất nhiều em chưa biết diễn ý, hành văn thành đoạn văn ngắn, viết còn dài dòng, chưa nêu nội dung chính mà đề bài muốn hỏi đến - Trong bài còn gạch đầu dòng * HĐ4 : Thống kê chất lượng bài làm IV Thống kê chất lượng bài làm * Hướng dẫn tự học * Hướng dẫn tự học GV hương dẫn Hs chuẩn bị tâm lí bước vào - Ôn lại tất kiến thức bị hỏng để làm tảng chương trình lớp 9, yêu cầu các em đọc và soạn tiếp thu chương trình lớp - Về nhà làm lại bài thi vào học bài BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP Lớp SS Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm 9-10 7-8 5-6 > TB 3-4 1-2 < TB 8A2 D RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (5) (6)