Đang tải... (xem toàn văn)
- Chú ý giải nghĩa từ : + thương binh : là những người bị Bày tỏ ý kiến thương do chiến đầu hoặc phục vụ 5' cho chiến đấu trong thời kì chiến Mục tiêu: Giúp tranh HS + quyền trẻ em : là [r]
(1)Giáo Án :Môn Đạo Đức lớp Tên bài dạy: Giúp Đỡ Người Khuyết Tật GVHD: Ngày soạn: 08/05/2014 Sinh viên: Lưu Thị Thu Thủy Bồ Thảo Vy ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( Tiết ) I Mục tiêu Kiến thức Người khuyết tật là người mà thể, trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ Nếu giúp đỡ sống người tàn tật bớt khó khăn hơn, họ vui Thái độ, Tình cảm Thông cảm với người khuyết tật Đồng tình với biết giúp đỡ người khuyết tật Phê bình, nhắc nhở không biết giúp đỡ người khuyết tật trêu chọc người khuyết tật Hành vi Bước đầu thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể Hs thể thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Giáo án điện tử - VBT Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (2) 1.Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ:( phút) + Em cần làm gì đến nhà người khác? + Vì chúng ta cần lịch đến nhà người khác? 3.Dạy bài (3) CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi : (5’) + Con có nhận xét gì HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát hình ảnh * Mục tiêu: Giúp người ảnh ? học sinh + Khi bị thiếu hụt phần thể - HS trả lời:những người định hướng vậy, họ có gặp khó khăn ảnh bị mù,tay chân không nội dung sống không ? đầy đủ,bị thiếu hụt thể học và hiểu nào là người khuyết tật - HS trả lời:khi bị thiếu hụt GV nêu vấn đề : Những người khuyết tật là người bị thiếu phần thể họ khó khăn việc lại,học tập hụt phần thể trí tuệ nên thường gặp nhiều khó khăn sống Họ cần giúp đỡ chúng ta Vậy lứa - HS lắng nghe tuổi mình, các có thể làm việc gì để giúp họ, chúng ta cùng tìm hiểu bài học "Giúp đỡ người khuyết tật" GV ghi tên bài :GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT(TIẾT1) - HS ghi tên bài vào (4) Hoạt động : Quan sát tranh và trả lời câu hỏi (8’) * Mục tiêu: HS GV tổ chức cho HS thực - HS thực theo nhóm đôi bài tập 1, tr 48 VBT Đạo đức (hai bạn gần cùng trao theo nhóm đôi thời gian đổi) phút Bức tranh vẽ nội dung gì? - HS trả lời: Vẽ các bạn nhận biết đẩy xe, cầm cặp sách cho việc bạn bị khuyết tật , các có thể làm bạn nói chuyện cười đa với để giúp đỡ người bạn bị khuyết tật bạn vui vẻ khuyết tật trường học và cách thể Việc làm các bạn nhỏ tranh giúp gì cho giúp bạn vui , không bạn bị khuyết tật? thấy buồn vì thiệt thòi thái độ với người khuyết tật - Giúp bạn học đỡ vất vả , mình Nếu em có mặt đó em làm gì? Vì sao? - HS trả lời theo cách nghĩ mình GV hỏi thêm: Thái độ các bạn đẩy - HS trả lời:các bạn chăm chú xe cho bạn bị bại liệt học trò chuyện với bạn bị bại liệt mô tả tranh với nét mặt vui vẻ, nào ? GV kết luận: "Chúng ta cần giúp đỡ các bạn bị khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học Khi giúp bạn, chúng ta chú ý quan tâm , chia sẻ với bạn với thái độ thân thiện, niềm nở." - HS lắng nghe (5) GV chuyển: Qua bài tập vừa , các em đã biết giúp đỡ bạn nhỏ khuyết tật phải ngồi trên xe lăn Đó là hành động Hoạt động 2: đáng quý Nhưng xung quanh Nhận xét hành chúng ta còn nhiều vi (10’) * Mục tiêu : người bị khuyết tật khác : khiếm thính , khiếm thị … Cuộc - Kĩ sống họ thực vất vả Vậy nhận xét hành chúng ta nên giúp đỡ họ với thái độ vi thông qua nào? Cô cùng các em cùng các tình - Cách thể giúp đỡ người khuyết tật xem đoạn phim ngắn GV tổ chức cho học sinh xem đoạn phim “Cuộc gặp gỡ may mắn” người khuyết tật - HS xem video và suy nghĩ GV hỏi: Nếu không anh niên giúp đỡ bà cụ sao? - HS trả lời:nếu không giúp đỡ bà cụ té,bị - Ý nghĩa việc giúp đỡ - HS lắng nghe Khi giúp đỡ bà cụ, thái độ anh niên thương,không nhà - HS trả lời theo suy nghĩ nào ? GV kết luận :"Nhờ anh niên giúp đỡ mà bà cụ trở nhà an tòan Trong sống, gặp người khuyết tật chúng ta luôn sẵn sàng giúp đỡ với khả mình, luôn chú ý thái độ cần lễ phép, tận tình, chu đáo, thân thiện, " - HS lắng nghe (6) GV chuyển: bây giờ,chúng ta hoạt động theo bàn và suy nghĩ chúng ta có thể làm gì để giúp người khuyết tật khả mình - HS thảo luận theo bàn GV tổ chức cho HS làm bài - HS trình bày kết thảo tập SGK yêu cầu HS thảo luận theo bàn và viết việc em cú thể làm để giúp đỡ người khuyết tật luận + Giúp người mù qua đường + Mua tăm tre + Nuôi lợn tiết kiệm + Đẩy xe giúp bạn bị khuyết tật Giáo viên tổ chức cho HS làm bài tập SGK theo hình thức cá + Vui chơi cùng các bạn khuyết tật nhân Hoạt động : - Chú ý giải nghĩa từ : + thương binh : là người bị Bày tỏ ý kiến thương chiến đầu phục vụ (5') cho chiến đấu thời kì chiến Mục tiêu: Giúp tranh HS + quyền trẻ em : là lợi ích bày tỏ mà trẻ em hưởng : học hành , ý kiến, vui chơi tham gia vào các hoạt động thái độ mình cộng đồng dành cho trẻ em việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật - HS làm bài tập theo cá nhân - HS chú ý lắng nghe IV: Củng cố ,dặn dò(2 phút) - GV nhận xét tiết học,dặn HS chuẩn bị bài - GV dặn HS tìm hiểu người khuyết tật xung quanh mình (7)