Đang tải... (xem toàn văn)
* Khái niệm: Ngôn ngữ chính luận là ngôn ngữ dùng trong văn bản chính luận để trình bày ý kiến hoặc bình luận, đánh giá một sự kiện, một vấn đề chính trị, một chính sách, chủ trương [r]
(1)(2)I.VĂN BẢN CHÍNH LUẬN VÀ NGƠN NGỮ CHÍNH ḶN
1 Tìm hiểu văn luận:
-Văn luận :
+Thời xưa : Hịch, Cáo, Thư , Sách, Chiếu, Biểu,…
+Hiện đại : Các cương lĩnh; tuyên bố, tuyên ngôn, lời kêu gọi, hiệu triệu; bình luận, xã luận; báo cáo, tham luận, phát biểu hội thảo, hội nghị trị, …
a.Tun ngơn: Bản tun bố có tính chất cương lĩnh đảng, tổ chức
TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
- Sức thuyết phục
- Niềm tự hào dân tộc - Tính chiến đấu
(3)b.Bình luận thời sự
Bàn, đánh giá, nhận định tình hình, vấn đề, thường xã hội, trị xảy thời gian gần nhiều người quan tâm
(4)c) Xã luận:
Bài luận trình bày quan điểm tờ báo về vấn đề thời quan trọng, thường đăng ở trang
(5)2 Nhận xét chung văn luận ngơn ngữ luận:
* Các dạng tồn & phạm vi sử dụng:
- Dạng viết: tác phẩm lí luận, tài liệu trị… - Dạng nói: phát biểu hội nghị, thảo
luận, tranh luận, …mang tính chất trị
(6)* Phân biệt ngơn ngữ luận với ngơn ngữ dùng trong văn khác:
NGHỊ LUẬN VĂN CHƯƠNG
“Xã hội Việt Nam từ xưa khơng có cá nhân Chỉ có đồn thể: lớn quốc gia, nhỏ gia đình Cịn cá nhân, sắc củ a cá nhân chìm đắm gia đình, quốc gia giọt nước biển cả” (Hoài Thanh)
(7)QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN
Giàu mạnh từ biển
“Loài người coi Thế kỷ 21 “Thế kỷ đại dương”, đề cao vai trò biển sống đại Đất liền mịn mỏi dần bị khai thác kiệt quệ tài nguyên, chật chội ô nhiễm nặng nề, nguồn tài nguyên biển phong phú đa dạng, nguồn lợi sinh học, khống sản mở lối khỏi tình trạng bế tắc nguyên liệu, nhiên liệu cho phát triển Các quốc gia có biển triển khai chiến lược rộng lớn khai thác, phát huy tiềm từ biển”
(8)NGHỊ ḶN CHÍNH TRỊ
(1)Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước
(2) Đó truyền thống quý báu ta
(3) Từ xưa đến nay,mỗi Tổ quốc bị xâm lăng,
thì tinh thần lại sơi nổi, kết thành
làn sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua mọi nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm
(9)=>Dùng nhiều từ ngữ trị
Câu văn mạch lạc, chặt chẽ, dùng câu dài (3)
Quan điểm trị lịng u nước, đánh giá cao lòng yêu nước nhân dân ta
Sức hấp dẫn & truyền cảm: lập luận chặt chẽ, hình ảnh so sánh cụ thể, sát hợp
(10)Nghị luận Chinh lu nâ
-Là thao tác tư duy,
phương tiện biểu đạt- kiểu làm văn
nhà trường
- Thao tác sử dụng tất lĩnh vực
trình bày, diễn
-Là phong cách chức
năng ngôn ngữ, hình
thành tồn phong cách độc lập, cách thức sử dụng ngôn ngữ hình thành đặc trưng tiêu biểu
(11)III.Luyện tập Bài sgk/
“Hỡi đồng bào!
Chúng ta phải đứng lên! Bất kỳ đàn ông, đàn bà, người già, người trẻ, không phân chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp cứu nước Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân! Giờ cứu nước đến Ta phải hy sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước Dù phải gian lao
kháng chiến, với lòng kiên hy sinh, thắng lợi định dân tộc ta!” (Hồ Chí Minh)
Phân tích mặt diễn đạt văn qua luận điểm : -Tình buộc phải chiến dấu ?
(12)-Tình buộc phải chiến đấu. - Ta chiến đấu bằng thứ có tay.
(13)Tiết 110 :
PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN
(14)II Các phương tiện diễn đạt đặc trưng phong cách ngơn ngữ luận
1 Các phương tiện diễn đạt
a/ Về từ ngữ
- Sử dụng vốn từ ngữ thông thường nhiều từ ngữ trị
b/ Về ngữ pháp
- Câu văn có kết cấu chặt chẽ, chuẩn mực, câu có gắn kết lơgíc mạch suy luận
(15)c/ Về biện pháp tu từ.
- Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, giúp cho việc lập luận thêm hấp dẫn, truyền cảm nhằm tăng sức thuyết phục
2 Các đặc trưng bản.
a.Cơng khai quan điểm trị.
- Người nói(viết) thể đường lối, quan
(16)b Chặt chẽ diễn đạt suy luận
-Phong cách luận thể tính chặt chẽ hệ thống lập luận Đó yếu tố làm nên hiệu tác động đến lí trí tình cảm người đọc(nghe).
c.Tính truyền cảm, thuyết phục
- Ngơn ngữ luận cơng cụ để trình
(17)Ba đặc trưng phong cách ngơn ngữ chính luận thể tính chất trung gian giữa ngơn ngữ báo chí ngơn ngữ khoa học Nó ảnh hưởng trực tiếp đến
phong cách ngôn ngữ khác góp phần vào phát triển Tiếng Việt.
(18)4 Luyện tập
a Bài tập : Các phép tu từ sử dụng đoạn văn :
- Điệp ngữ kết hợp với điệp cú pháp : Ai có… dùng.
-Phéo liệt kê : súng, gươm, cuốc, thuổng, gậy gộc.
(19)b.Bài : Có thể nêu số ý sau để chứng minh câu nói Hồ Chí Minh :
-Luận :
+ Trí thức chất làm nên sống.Muốn có tri thức phải học tập
+ Nhiệm vụ niên ( học sinh, sinh viên ) phải học : học để biết, để làm, để hội nhập, để xây dựng sống gia đình, quê hương, đất nước
(20)(21)-Dẫ̃n chứng : Lấy dẫn chứng hệ niên, học sinh, sinh viên thời kì
+ Sau Cách mạng tháng Tám 1945
+ Trong kháng chiến chống Pháp Mĩ
+ Trong thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội, hội nhập quốc tế
(22)c Bài 3 :Có thể nêu ý :
- Lòng yêu nước giáo dục từ truyền thống lớn lao giống nòi, dân tộc, lịng u nhân dân, u Tổ quốc Nhưng trước hết phải bắt nguồn từ tình yêu nhỏ bé, thiết thực người
+Yêu người thân : ông bà, cha mẹ, vợ chồng, ,…
+ Yêu làng quê, phố nhỏ kỉ niệm thiếu thời ( nơi chơn rau cắt rốn, gắn bó thời thơ ấu kỉ niệm…)
-Từ tình cảm cụ thể, nhỏ bé mà sâu sắc, thiết tha nâng lên thành thứ tình cảm thiêng liêng, lớn lao : yêu Tổ quốc, yêu đồng bào