GV giới thiệu : Tiết học trước các em đã biết quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm là quyền cơ bản nhất của công dânb. Vậy quyền đó được quy[r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn: 16/03/2014
TIẾT 29 Ngày dạy: 20/03/2014
Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG THÂN THỂ, SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (tiếp theo) I Mục tiêu học.
1 Về kiến thức:
- Nêu ý nghĩa quyền cơng dân
2 Về kỹ năng: HS biết:
- Xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật quyền đảm bảo an tồn tính mạng,
- Bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm
3 Về thái độ:
- Tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác
- Phản đối hành vi xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân
II Các kĩ cần giáo dục bài:
- Ra định giải vấn đề tình để bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự
nhân phẩm
- Tư phê phán, đánh giá hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm
III Tiến trình dạy - học.
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A1 vắng…… , Lớp 6A2 vắng:…… , Lớp 6A3 vắng: ……
2 Kiểm tra cũ:
- Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể …?
3 Dạy - học mới:
a GV giới thiệu: Tiết học trước em biết quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quyền cơng dân Vậy quyền quy định đâu có ý nghĩa quyền với cơng dân? (vào bài)
b Hoạt động dạy - học:
Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt
Hoạt động 4: Tìm hiểu quy định pháp luật ý nghĩa quyền đó.
* GV yêu cầu HS dựa vào thông tin mục 2a/45 đàm thoại:
- H: Cho biết ý nghĩa quyền quyền pháp luật bảo hộ sức khỏe, danh dự, nhân phẩm… với mỗi công dân?
- HS: Pháp luật phải bảo hộ
2 Ý nghĩa.
* Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm:
(2)- H: Với trường hợp làm xâm hại xử lí như thế nào?
=> HS trả lời, GV giới thiệu cho HS nghe số điều Bộ luật hình (SGV /124)
- H: Vậy pháp luật bảo hộ, phải có trách nhiệm gì?
- HS: Tơn trọng quyền người khác, tự bảo vệ quyền mình, phê phán, tố cáo việc làm trái pháp luật
- HS: rút trả lời theo thông tin mục 2b /45
=> GV chuẩn xác chốt lại: Như vậy, quy định pháp luật Việt Nam cho thấy Nhà nước ta thực coi trọng
Hoạt động 5: Thảo luận nhóm liên hệ thực tế.
* GV chia nhóm (2 bàn / nhóm), yêu cầu HS thảo luận (3’) theo câu hỏi tập:
- N1 (bài a/45):
- N2 (bài b/45):
- N3 (bài c/45 – 46): HS đọc u cầu, GV treo bảng phụ có tình cho HS xác định
- N4 (bài d/46): GV treo bảng phụ có tình huống, u cầu HS xác định câu câu sai
-> Hướng trả lời:
- Quyền gắn liền với người - Là quyền quan trọng đáng quý công dân
III Bài tập: * Bài a/45:
- Ví dụ vi phạm chửi bới xỉ nhục người khác, đánh người vô cớ, cố ý gây thương tích cho người khác…
* Bài b/45:
+ Tuấn vi phạm pháp luật (chửi rủ người đánh Hải, lôi kéo người khác phạm tội -> xâm phạm danh dự, thân thể sức khoẻ Hải
+ Hải báo với ban tư pháp, quan công an gần
+ Anh trai Tuấn sai, khơng can ngăn em mà lại tiếp tay cho Tuấn -> sai hơn…
* Bài c/45: Cách ứng xử Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho cha mẹ, thầy cô biết
4 Củng cố:
* HS chơi trò chơi “đến trung tâm tư vấn”:
- Một nhóm HS diễn xuất, nhóm khác đóng tổ luật sư quan tư vấn pháp luật
-> Kết thúc nhóm có tình đóng cơng dân đến quan tư vấn đặt nhiều câu hỏi cho
5 Đánh giá: Theo em, pháp luật lại quy định bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân? Nếu khơng có quy định điều xảy ra?
Hoạt động nối tiếp:
- Học theo nội dung - Làm tập đ/46 vào
- Tìm hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ
7 Rút kinh nghiệm: