Giao an Tin 6 hay tham khao

- GV: Hướng dẫn cách tạo màu chữ, màu - Thay đổi độ rộng tùy ý của hàng hoặc cột nền trong bảng - Nhập các nội dung vào các ô và tiến hành định dạng Liệt kê tất cả các môn học trong chươ[r]

Tuần: Tiết:1 Ngày soạn: Ngày dạy : CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu bài giảng : + HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin + Giúp HS hiểu các hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : 1) Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK 2) Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3) Nội dung bài : Hàng ngày chúng ta thường nghe nói nhiều đến từ thông tin Vậy thông tin chính xác là gì và nó phản ánh nào Chúng ta đến với bài học hôm để hiểu rõ Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Thông tin là gì ? - Gv:đưa số ví dụ thông tin mà chúng ta nghe ngày cho hs hiểu - Hàng ngày chúng ta tiếp nhận nhiều nguồn thông tin: - GV : Qua số ví dụ cô đã nêu thông tin thì em hiểu thông tin là gì? + Tin tức thời nước và giới thông qua báo chí, phát truyền hình - Hs: Trả lời + Hướng dẫn trên các biển báo đường - GV : Ghi bảng + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thông… -> Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người * Hoạt động 2 Hoạt động thông tin người - GV: Theo em, thông tin có quan - Thông tin có vai trò quan trọng với với sống người không ? sống người - HS: Trả lời - Chúng ta không tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin -> Hoạt động thông tin là quá trình xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin - Hoạt động thông tin diễn nhu cầu thường xuyên và tất yếu người - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, mục đích chính xử lý thông tin là đem lại hiểu biết cho - GV: Theo em hoạt động thông tin, người, trên sở đó mà có kết quá trình nào là quan trọng ? vì sao? luận và định cần thiết - HS: Trả lời 4) Củng cố -Gv : Hằng ngày em tiếp nhận thông tin đâu ? Em hãy cho biết thông tin đem lại cho chúng ta gì ? -Gv : Khi tiếp nhận thông tin thì em làm gì? Cho ví dụ cụ thể 5) Hướng dẫn nhà - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Đọc trước bài Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:2 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC ( Tiếp theo ) I Mục tiêu bài giảng : + Tiếp tục giới thiệu cho HS biết các hoạt động thông tin người, mô hình xử lý thông tin + HS nắm nào là hoạt động thông tin và tin học, quan trọng tin học đời sống người II Phương tiện và phương pháp : 1) Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK 2) Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Thông tin là gì ?Nêu các ví dụ thông tin ? - HS2: Vai trò hoạt động thông tin với người ? Em hãy cho biết hoạt động thông tin thì quá trình nào là quan trọng ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Như các em đã biết bài trước Hoạt động thông tin người thì hoạt động thông tin (Tiếp) người thì quá trình xử lý thông tin là quan - Mô hình quá trình xử lý thông tin: trọng Thông tin vào - GV : Ghi bảng Thông tin Xử lí - VD: Thực phép tính: x = 15 + Thông tin vào: x + Thông tin ra: 15 + Thông tin vào: thông tin trước xử lí + Thông tin ra: thông tin nhận sau xử lí + Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý * Hoạt động - GV: người tiếp nhận thông tin nhờ Hoạt động thông tin và tin học đâu ? Em hãy nêu các ví dụ - Hoạt động thông tin người - HS: trả lời tiến hành nhờ các giác quan và não + Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin - GV: Em có thể nhìn vật + Bộ não giúp người xử lý, biến đổi và lưu trữ thông tin Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung nhỏ vi trùng, các vì trên bầu trời không ? - Hs: Trả lời - GV: Các khả các giác quan và não người các hoạt động thông tin có hạn chính vì người đã sáng tạo các công cụ và phương tiện để vượt qua giới hạn Ví dụ: kính thiên văn, kính hiển vi - Máy tính điện tử làm ban đầu là để hỗ trợ cho công việc tính toán người - GV: Em hãy tìm thêm số ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não? - HS: Trả lời - Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động trên sở sử dụng máy tính điện tử - Với đời máy tính điện tử, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ 4) Củng cố -Gv: Cho ví dụ phương tiện và công cụ giúp người vượt qua hạn chế giác quan và não ? 5) Hướng dẫn nhà - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Về nhà đọc bài đọc thêm: Sự phong phú thông tin (SGK - 6) 6) Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:3 Ngày soạn: Ngày dạy : BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIÊU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu bài giảng : + Giới thiệu cho HS các dạng thông tin + HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử II Phương tiện và phương pháp : 1) Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK 2) Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin ? - HS2: Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ phương tiện nào? Tại máy tính điện tử đời? 3) Nội dung bài : - Như bài trước chúng ta đã học thì thông tin đa dạng và phong phú cụ thể phân loại thành các dạng thông tin nào Chúng ta đến với bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Thông tin xung quanh chúng ta đa dạng và phong phú Tuy nhiên chúng ta có thể chia làm dạng thông tin - GV: Em hãy cho ví dụ thông tin biểu diễn dạng văn bản, hình ảnh và âm khác mà em biết ? - HS: Trả lời Các dạng thông tin a, Dạng văn bản: - Là gì ghi lại các số, chữ viết… sách vở, báo chí b, Dạng hình ảnh: - Các hình vẽ tranh ảnh sách báo, ảnh chụp người nào đó… c, Dạng âm thanh: - Các tiếng động đời sống hàng ngày tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng trống trường… * Hoạt động - GV: Ngoài dạng âm thanh, văn bản, Biểu diễn thông tin hình ảnh, thông tin còn có thể biểu a Biểu diễn thông tin diễn dạng khác không ? Cho ví dụ - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó - Ngoài dạng thể văn bản, âm thanh, hình ảnh trên, thông tin còn biểu diễn nhiều cách khác Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung -VD: Những người bị khiếm thính dùng các cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay để thể gì muốn nói 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này 6) Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:4 Ngày soạn: Ngày dạy : BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TIẾP) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử, vai trò biểu diễn thông tin + HS biết đơn vị biểu diễn thông tin máy tính II Phương tiện và phương pháp : 1) Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK 2) Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu các dạng thông tin ?Cho ví dụ cho loại ? 3) Nội dung bài : Trong bài học hôm trước các em đã biết thông tin biểu diễn thành dạng Vậy thì việc biểu diễn thông tin có vai trò nào và thông tin máy tính biểu diễn Chúng ta làm rõ bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Theo em biểu diễn thông tin có vai Biểu diễn thông tin (tiếp) trò quan trọng việc truyền và tiếp b Vai trò biểu diễn thông tin nhận thông tin không? - Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng - HS: Trả lời - GV: Ví dụ Bạn Hằng mô tả lại cho bạn việc truyền và tiếp nhận thông tin Nga đường đến nhà Hằng vì Ngà chưa biết nhà Hằng -> Nga có thể dễ dàng tìm đến nhà Hằng - GV: Ví dụ các vật bảo tàng Hồ - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp Chí Minh giúp em hiểu phần nào cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin, không cho người đương thời mà cho đời và nghiệp Bác Hồ - GV: Em hãy cho ví dụ chứng tỏ biểu hệ tương lai diễn thông tin giúp cho hệ tương lai có - Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin nói chung thể hiểu hệ trước ? và quá trình xử lí thông tin nói riêng - HS: Trả lời - Gv: Biểu diễn thông tin quan trọng nên người không ngừng cải tiến, sáng tạo các phương tiện và công cụ biểu diễn thông tin * Hoạt động Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Theo các em biểu diễn thông tin có Biểu diễn thông tin máy tính tuỳ thuộc vào đối tượng sử dụng thông tin - Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính đó không ? là dãy Bit (hay dãy nhị phân) Bit bao gồm kí hiệu và - HS: Trả lời - Tất các thông tin máy tính - GV: Tùy thuộc vào đối tượng tiếp nhận phải biến đổi thành các dãy Bit thông tin mà chúng ta cần chọn cách biểu - Thông tin lưu giữ máy tính diễn thông tin phù hợp Ví dụ Đối với gọi là liệu người khiếm thị ta không thể dùng - Máy tính cần phải có phận đảm hình ảnh, chữ viết bình thường họ bảo thực quá trình: biết các thông tin mà phải dùng chữ + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành - GV: Đối với máy tính lại có hình dãy Bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy thức biểu diễn thông tin riêng biệt bit thành các dạng quen thuộc với người: âm thanh, văn bản, hình ảnh 4) Củng cố : - Gv : Biểu diễn thông tin để làm gì ? Tại phải biểu diễn các thông tin? - Gv : Trong máy tính thông tin biểu diễn nào ? 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Xem trước nội dung bài: Em có thể làm gì nhờ máy tính Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:5 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM GÌ ĐƯỢC NHỜ MÁY TÍNH I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm khả làm việc máy tính: Tính toán nhanh, chính xác, làm việc cao… + Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể dùng vào công việc gì, sức mạnh máy tính có là nhờ đâu II Phương tiện và phương pháp : 1) Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK 2) Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu vai trò việc biểu diễn thông tin ? - HS2: Thông tin biểu diễn máy tính dạng nào ? 3) Nội dung bài : Các em biết chúng ta sống và làm việc thời đại đại hoá, tự động hoá thì máy tính điện tử có tầm quan trọng nào, ứng dụng nó sao, nó giúp chúng ta việc gì sống  bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Một số khả máy tính - Khả tính toán nhanh: Máy tính có thể - GV: Máy tính có khả mà thực hàng tỉ phép tính thời người không thể làm gian ngắn + Máy tính có khả tính toán các - Tính toán với độ chính xác cao: Máy tính phép tính nhanh và chính xác, cho kết với độ chính xác cao không nhầm lẫn, nhớ máy tính có - Khả lưu trữ lớn: Máy tính nhờ có các thể lưu trữ tương đương với 100 000 thiết bị nhớ gắn bên làm cho sách Và nó còn có khả máy tính trở thành kho lưu trữ khổng lồ làm việc thời gian dài không nghỉ - Khả làm việc không mệt mỏi: máy tính có thể làm việc không nghỉ thời gian dài * Hoạt động - GV: Trong sống ngày nay, với Có thể dùng máy tính điện tử vào khả lớn máy tính, em hãy việc gì ? cho biết em đã dùng máy tính vào - Thực các tính toán: với khả tính công việc gì ? toán nhanh và chính xác, máy tính có thể - HS: Trả lời thực phép tính lớn - Tự động hoá các công việc văn phòng: Máy tính dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo, - Máy tính đuợc sử dụng nhiều in ấn, trình bày văn các công văn, lá các quan, xí nghiệp, trường thư, bài báo… dùng làm công cụ Hoạt động giáo viên và học sinh học Ngày thì tất người công việc học tập cần dùng đến máy tính tiện ích mà máy vi tính đem lại Nội dung thuyết trình các hội nghị - Hỗ trợ công tác quản lí: các thông tin liên quan đến người, tài sản, các kết lao động và học tập…được tổ chức thành các sở liệu lưu trữ máy tính - Công cụ học tập và giải trí: Ta có thể dùng máy tính để học toán, ngoại ngữ… và giải trí xem tin tức, kết nối bạn bè, xem phim, chơi trò chơi… - Điều khiển tự động và Robot: Máy tính có thể dùng để điều khiển tự động các dây truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy… và điều khiển robot có thể làm thay nhiều công việc cho người - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: nhờ có mạng máy tính ta có thể liên lạc với tất bạn bè, tra cứu các thông tin bổ ích trên Internet hay mua bán trực tuyến qua mạng * Hoạt động GV: - Máy tính là công cụ tuyệt Máy tính và điều chưa thể vời, nhiên tất các sức mạnh - Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc máy tính phụ thuộc vào hiểu vào người và hiểu biết biết người Máy tính làm người định gì mà người dẫn - Có nhiều việc mà máy tính không thể làm thông qua các câu lệnh ví dụ việc phân biệt mùi vị, các cảm GV: - Nhờ có lực tư mà giác… người có thể sáng tạo nên tất các - Máy tính chưa thể có lực tư thiết bị để phục vụ cho người người Tương lai nhờ sáng tạo -> Vì máy tính chưa thể thay hoàn người máy tính có hệ toàn người hơn, đại Củng cố : -Gv : Máy tính có khả nào ? -Gv : Nhà em có máy tính không, em sử dụng máy tính vào việc gì ? -Gv : Máy tính có thể làm tất việc không, em hãy nêu số việc mà máy tính không thể làm ? Hướng dẫn nhà : - Về học nội dung bài đã học và đọc bài đọc thêm 2: cội nguồn sức mạnh người Rút kinh nghiệm : Tuần: Tiết:6 Ngày soạn: Ngày dạy : 10 Bài4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiết 1) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm mô hình làm việc qua trình xử lí thông tin đời sống + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu số khả ưu việt máy tính ? - HS2: Kể tên vài ví dụ mà máy tính có thể trợ giúp cho người ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho biết mô hình quá trình xử lí Mô hình quá trình bước thông tin đã học ? - HS: Trả lời Nhập Xử lí (INPUT) Xuất (OUTPUT) - Tất các quá trình thực tế - Để thực phép nhân: x = 15 ta trải qua bước phải trải qua bước làm nào ? - Như vậy, bất kì quá trình xử lí thông tin nào trải qua bước trên Do - GV: Nêu các VD khác thấy bất kì vậy, máy tính cần phải có các phận đảm quá trình xử lý thông tin nào trải qua nhận các chức tương ứng, phù hợp với mô hình quá trình bước quá trình mô hình bước ? - HS: Trả lời * Hoạt động - GV: Máy tính điện tử có mặt nhiều Cấu trúc chung máy tính điện tử nơi với nhiều chủng loại: máy tính để bàn, - Máy tính ngày đa dạng và phong máy tính xách tay, siêu máy tính hay các phú máy tính trạm dùng để vận hành máy - Tuy nhiên tất đền xây dựng trên móc… Tuy nhiên tất có cùng sở cấu trúc chung nhà toán học cấu trúc chung Von Neumann đưa - Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức bản:  Bộ xử lí trung tâm  Thiết bị vào  Thiết bị 11 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Để lưu thông tin quá trình xử lí, máy tính còn có thêm nhớ - GV: Theo em để lưu giữ thông tin - Các khối chức trên hoạt động máy tính cần có thêm phận nào ? hướng dẫn các chương trình máy - HS: Trả lời tính người lập GV: Ví dụ để giải bài toán: - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, Tìm x: 3x - = 21 ta cần phải thực câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể bước nào? cần thực  3x = 21 +  => 3x = 27  => x = 27/3 => x = - Quá trình ta thực qua các bước 1, 2, để tìm giá trị x gọi là a, Bộ xử lí trung tâm (CPU): - Được coi là não máy tính chương trình - GV: Trong thể chúng ta, phận nào - Thực các chức tính toán, điều là quan trọng nhất, điều khiển hoạt khiển và phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình động người ? - HS: Trả lời 4) Củng cố : -Gv: Quá trình xử lý bước thông tin nào ? -Gv: Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm có phần, đó là phần nào 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này 6) Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:7 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiếp) 12 I Mục tiêu bài giảng : + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, các phận đó dùng để làm gì + HS nắm các đơn vị đo thông tin máy tính và các thiết bị vật lí kèm theo + HS hiểu nào là phần mềm, vì cần phải có phần mềm máy tính II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu mô hình quá trình xử lý thông tin ? Cho ví dụ minh hoạ và phân tích ví dụ đó? - HS2: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Cấu trúc chung máy tính điện tử - GV: Bộ phận nào là quan trọng b, Bộ nhớ: máy tính ? - Là nơi lưu các chương trình và liệu - Gồm loại: - Để lưu giữ các thông tin máy tính  Bộ nhớ trong: lưu chương trình và cần phải có thiết bị nào ? liệu quá trình máy tính làm việc Phần chính là RAM Khi máy tắt, các thông tin RAM bị  Bộ nhớ ngoài: lưu trữ lâu dài chương trình và liệu Bao gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, nhớ Flash (USB) Các thông tin lưu lại tắt máy - Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ: Byte - Khả lưu trữ liệu nhớ - Ngoài còn có các đơn vị dẫn xuất: nhiều hay ít phụ thuộc vào dung lượng nhớ KB = 210 Byte = 1024 Byte thiết bị đó MB = 210 KB = 048 576 Byte GB = 210 MB = 073 741 824 Byte c, Thiết bị vào/ - Còn gọi là thiết bị ngoại vi - GV: Ta nhập liệu vào máy tính nhờ - Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên thiết bị nào ? ngoài, đảm bảo giao tiếp với người sử dụng - HS: Trả lời - Gồm loại:  Thiết bị nhập liệu: bàn phím, chuột, - GV: Các liệu đưa ngoài nhờ máy quét… các thiết bị nào ?  Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, - HS: Trả lời loa… * Hoạt động - GV: Chúng ta có quá trình xử lý thông Máy tính là công cụ xử lí thông 13 Hoạt động giáo viên và học sinh tin gồm bước có các phận tương ứng hình vẽ - HS: Vẽ hình Nội dung tin - Mô hình hoạt đông bước máy tính Input (thông tin, các chương trình) Xử lí và lưu giữ Output (văn bản, âm thanh, hình ảnh) - Input: bàn phím, chuột - Xử lý: CPU - Output: màn hình, máy in, loa * Hoạt động Phần mềm và phân loại phần mềm a, Phần mềm là gì ? - GV: Nếu không có phần mềm thì chúng - Để phân biệt với phần cứng là chính máy ta không thể làm thứ gì trên tính cùng tất các thiết bị máy tính kèm máy tính theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là - Phần mềm đưa sống đến cho phần phần mềm cứng b, Phân loại phần mềm: - Gồm loại chính:  Phần mềm hệ thống: Là các chương trình - Em hãy nêu số VD các chương tổ chức việc quản lý, điều phối các hoạt trình (phần mềm) mà em biết em động và chức máy tính thường sử dụng ? VD: Hệ điều hành DOS, Windows 98, Windows XP…  Phần mềm ứng dụng: Là các chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ hoạ, phần mềm trò chơi… 4) Củng cố : -Gv: Nếu cấu trúc chung máy tính điện tử -Gv: Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là gì?.Hãy quy đổi 1KB=… Byte; 1MB=…… KB; 1GB=…………MB; 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Đọc bài đọc thêm “ Von Neumann – Cha đẻ kiến trúc máy tính điện tử” Rút kinh nghiệm 14 Tuần: Tiết:8 Ngày soạn: Ngày dạy : BÀI THỰC HÀNH 1:LÀM QUEN MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I Mục tiêu bài giảng : + HS nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) + HS biết cách bật/ tắt máy tính và bước đầu làm quen với bàn phím và chuột II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, máy tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK, máy tính phòng thực hành b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm HS vào máy (Theo Phân biệt các phận máy tính cá danh sách) nhân - HS: Ổn định vị trí a, Các thiết bị nhập bản: - GV: Chỉ cho học sinh các phận - Bàn phím máy tính - Chuột: - HS: Nhận biết các phận b, Thân máy tính máy tính - Bao gồm: vi xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện…được gắn trên bảng mạch gọi là bảng mạch chủ - GV: Em hãy kể tên các thiết bị nhập, c, Các thiết bị xuất liệu xuất liệu ? - Màn hình - HS: Trả lời - Máy in - Em hãy nêu các phận máy - Loa tính mà em quan sát thấy? - ổ ghi CD/DVD - HS: Trả lời d, Các thiết bị lưu trữ liệu - Đĩa cứng - Đĩa mềm - Đĩa quang DVD, CD và USB… f, Các phận cấu thành nên máy tính để bàn: bàn phím, chuột, case máy tính, màn hình * Hoạt động 15 - GV: Hướng dẫn HS cách khởi động máy tính - HS: Tiến hành khởi động máy và quan sát - GV: Sau khởi động em đã quan sát thấy màn hình có tượng gì ? - HS: Trả lời Bật CPU và màn hình - Bật công tắc trên thân CPU - Bật công tắc trên màn hình * Hoạt động - GV: Chỉ các khu vực bàn phím Làm quen với bàn phím và chuột - GV: Mở chương trình Notepad, yêu cầu a, Bàn phím HS gõ vài phím - Bao gồm: - HS: Quan sát kết trên màn hình + Khu vực chính + Nhóm các phím chức - GV: Giải thích công dụng các phím + Nhóm các phím số chức năng: Shift, Alt, Ctrl b, Chuột - HS: Gõ câu sau: Trường THCS Lê Hồng - Bước đầu làm quen với chuột, di chuyển Phong nhờ dùng phím chức và các chuột trên mặt phẳng, quan sát thay đổi phím sở trỏ chuột - GV: Giới thiệu bước đầu chuột máy tính, cho học sinh di chuyển chuột - HS: Thực hành sử dụng chuột * Hoạt động - GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính Tắt máy tính - HS: Thực theo hướng dẫn - Bước 1: Nháy chuột vào nút Start GV, quan sát thay đổi máy tính - Bước 2: Nháy chuột vào nút Turn off kết thúc Computer 4) Củng cố : - Gv: Em hãy cho biết các phận máy tính cá nhân? - Gv : Giới thiệu cho bạn biết các phận đó - Gv : Em hãy giới thiệu cho bạn các khu vực bàn phím Hãy tắt máy tính và thu dọn bàn ghế - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã thực hành - Đọc trước bài “ Luyện tập chuột” 6) Rút kinh nghiệm : 16 Tuần: Tiết:9 Ngày soạn: Ngày dạy CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm chuột máy tính là gì, vì cần phải có chuột máy tính + Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tình hình dạy III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thiết bị nhập, xuất, lưu trữ liệu ? + HS2: Em hãy cho biết các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa gì ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho HS quan sát chuột máy tính Các thao tác chính với chuột a, Chuột máy tính là gì ? - Vì cần phải có chuột sử dụng - Chuột là công cụ quan trọng máy tính máy tính ? - Thông qua chuột ta có thể thực các lệnh điều khiển nhập dự liệu vào máy - Nhờ có chuột máy tính, ta có thể thực tính nhanh và thuận tiện các lệnh nhanh dùng b, Các thao tác sử dụng chuột bàn phím - Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên - HS quan sát chuột máy tính chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di - GV: Hướng dẫn HS cách sử dụng chuột chuyển máy tính - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không nhấn nút chuột nào GV: Có thể di chuyển chuột máy tính trên - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột mặt gồ ghề không ? thả tay - HS: Trả lời - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên - HS: xem các hình vẽ minh hoạ các thao tiếp nút trái chuột tác sử dụng chuột máy tính SGK - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, 17 di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác - GV: Tùy thuộc vào mục đích công việc người dùng máy tính mà có thao tác chuột phù hợp 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm 18 Tuần: Tiết:10 Ngày soạn: Ngày dạy : BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (TT) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính + Hướng dẫn HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills để học sinh biết sử dụng chuột cách thành thạo II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Hướng dẫn HS các thao tác với Luyện tập sử dụng chuột với phần chuột máy tính mềm Mouse Skills - Sử dụng phần mềm Mouse Skills sđể - HS: nhắc lại các thao tác sử dụng chuột luyện tập các thoa tác với chuột máy tính - Phần mềm bao gồm mức: + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột - HS theo dõi SGK và hướng dẫn GV + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột trái để biết cách thực thao tác sử dụng + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột chuột với phần mềm Mouse Skills + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột - Trong mức thực 10 lần + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột các thao tác luyện tập chuột, các bài tập - Trong các mức 1, 2, 3, trên màn hình khó dần lên xuất hình vuông nhỏ, thực - Phần mềm tính tổng số điểm đạt các thao tác tương ứng trên các hình vuông sau thực xong tất các mức này luyện tập - Trong mức 5, trên màn hình xuất cửa sổ và biểu tượng nhỏ, kéo thả biểu tượng vào bên khung cửa sổ * Hoạt động Luyện tập - GV: nháy đúp chuột vào biểu tượng - Khởi động phần mềm Mouse Skills Mouse Skills - Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính - Hướng dẫn HS cách thực - Luyện tập các thao tác theo mức 19 - HS: làm theo hướng dẫn GV - Khi thực xong mức, phần mềm xuất thông báo kết thúc, nhấn phím bất - Khi luyện tập xong mức có phần tính kì để chuyển sang mức tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng - Có thể nhấn phím N để chuyển sang mức chuột mà không cần thực hết 10 Beginner: Bắt đầu thao tác luyện tập tương ứng Not Bad: Tạm - Nháy chuột vào nút Try Again để thực Good: Khá tốt lại Expert: tốt - Chọn Quit để thoát khỏi phần mềm 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập lại các thao tác sử dụng chuột máy tính - Xem trước nội dung bài: Học gõ mười ngón Rút kinh nghiệm 20 Tuần: Tiết:11 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm làm quen với bàn phím máy tính, biết các khu vực trên bàn phím máy tính + HS hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón và tư ngồi gõ phím II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : không 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Bàn phím máy tính - GV: Bàn phím là thiết bị nhập liệu a, Bàn phím máy tính là gì ? thường xuyên cho máy tính - Bàn phím chia làm hàng phím + Khu vực chính: là khu vực có nhiều phím nhất, nằm bên trái bàn phím - GV: Cho HS xem mô hình bàn phím + Khu vực các phím mũi tên: gồm các - HS: Theo dõi bàn phím máy tính và các phím ,,, khu vực bàn phím + Khu vực các phím điều khiển: nằm phía trên khu vực các phím mũi tên + Khu vực phím số: nằm bên phải bàn phím + Khu vực các phím chức năng: gồm các phím F1, F2… - Hàng số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, b, Khu vực chính bàn phím - Hàng trên: Q, W ,E ,R ,T ,Y ,U ,I ,O, P * Gồm hàng phím: - Hàng sở: A, S, D, F, G, H, J, K, L - Hàng phím số: nằm vị trí đầu tiên - Hàng dưới: Z, X, C, V, B, N, M - Hàng phím trên: nằm phía trên hàng sở - Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ - GV: Vì lại gọi F và J là phím có gai lên - HS: Trả lời - Hàng phím dưới: nằm phía hàng sở - GV: phím chính trên hàng sở là phím nào ? - HS: trả lời * phím có gai: F và J nằm trên hàng sở, là phím dùng làm vị trí đặt ngón tay trỏ GV: Phím cách là phím dài trên bàn - phím chính trên hàng sở gọi là phím các phím xuất phát c, Các phím khác: Bao gồm các phím điều khiển, phím đặc 21 biệt như: - Spacebar: Phím cách, dùng để tạo khoảng trống các kí tự - Caps Lock: Dùng để viết hoa - Tab: Lùi vào đầu dòng soạn thảo văn - Enter: xuống dòng - Backspace: xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Ngoài còn có số phím khác như: Ctrl, Alt, Shift * Hoạt động 2 Ích lợi việc gõ bàn phím - GV: trước chưa có máy tính, mười ngón người dùng cái gì để soạn thảo văn ? - Trước kia, người dùng máy chữ để - HS: Trả lời tạo các văn trên giấy, thực trên bàn phím tương tự bàn phím - Quy tắc sử dụng mười ngón tay gõ máy tính phím áp dụng cho máy tính và - Gõ bàn phím 10 ngón tay có các máy chữ lợi ích: + Tốc độ gõ nhanh - GV: Theo em việc gõ bàn phím 10 + Gõ chính xác ngón cho ta lợi ích gì ? + Tạo cho người dùng tác phong làm việc - HS: Trả lời chuyên nghiệp với máy tính 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:12 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN ( tiếp theo) 22 I Mục tiêu bài giảng : + Thông qua việc thực hành, luyện cho học sinh cách đặt các ngón tay đúng vào bàn phím và tiến hành gõ các hàng phím, gõ kết hợp các phím ký tự trên toàn bàn phím, gõ kết hợp các phím với phím shift II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Bàn phím máy tính có khu vực?Nêu rõ các khu vực 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Tư ngồi - GV: Khi ngồi gõ phím, ta phải ngồi tư - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không ngửa nào ? sau hay cúi phía trước - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, không - Mắt có thể nhìn chếch xuống màn hình hướng lên trên - Bàn phím vị trí trung tâm, tay để thả lỏng trên bàn phím * Hoạt động Luyện tập a, Cách đặt tay và gõ phím - GV: Hướng dẫn cách đặt tay đúng vào - Đặt các ngón tay lên hàng phím sở bàn phím - Nhìn thẳng vào màn hình, không nhìn xuống bàn phím - Gõ phím nhẹ dứt khoát - Mỗi ngón tay gõ số phím định - HS theo dõi các hình ảnh SGK, thực hành trên bàn phím b, Luyện gõ các phím hàng sở - Các ngón tay phụ trách các phím hàng - GV: hướng dẫn HS cách gõ các phím sở: cách mở phần mềm soạn thảo + Bàn tay trái: + Bàn tay phải: bất kì cho HS luyện tập gõ 10 ngón  Ngón út: A  Ngón út: ;  Ngón áp út: S  Ngón áp út: L  Ngón giữa: D  Ngón giữa: K - HS gõ các phím trên các hàng theo mẫu  Ngón trỏ: F  Ngón trỏ: J SGK ngón tay cái đặt vào phím cách c, Luyện gõ các phím hàng trên d, Luyện gõ các phím hàng - Sử dụng ngón út bàn tay trái e, Luyện gõ kết hợp các phím phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ các g, Luyện gõ các phím hàng số 23 Hoạt động giáo viên và học sinh phím tương ứng để gõ các chữ hoa VD: Shift + a -> A Nội dung h, Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i, Luyện gõ kết hợp với phím Shift 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:13 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài : SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I Mục tiêu bài giảng : 24 + Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Giới thiệu phần mềm Mario - GV: Cho học sinh ngồi theo nhóm vào - Mario là phần mềm sử dụng để máy luyện gõ phím 10 ngón - GV: Hướng dẫn học sinh mở máy tính và - Màn hình chính phần mềm bao gồm: mở chương trình mario + Bảng chọn File: Các hệ thống + Bảng chọn Student: Các thông tin - HS: Tiến hành khởi động máy tính, mở học sinh chương trình Mario + Bảng chọn Lessons: lựa chọn các bài học để gõ phím - HS lựa chọn các bài tập tuỳ theo mức độ + Các mức luyện tập: mình 1: Dễ 3: Khó 2: Trung bình 4: Luyện tập tự - Có thể luyện gõ phím nhiều bài tập khác - GV: Trên màn hình xuất hệ thống nhau: bảng chọn chính, nháy chuột các + Home Row Only: luyện tập các phím mục này, bảng chọn chứa các lệnh có hàng sở thể chọn tiếp để thực + Add Top Row: luyện tập các phím hàng trên + Add Bottom Row: luyện tập các phím - GV: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm học hàng sinh, giải đáp các câu hỏi + Add Numbers: luyện tập các phím hàng phím số + Add Symbol: luyện tập các phím kí hiệu + All Keyboard: luyện tập kết hợp toàn bàn phím 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 25 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Tuần: Tiết:14 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài : SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I Mục tiêu bài giảng : 26 + Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 2 Luyện tập - GV: Hướng dẫn HS đăng kí tên người - Khởi động chương trình Mario luyện tập - Đăng kí tên người chơi mục Student để phần mềm đánh giá kết sau - Khi nhập tên chú ý viết tiếng Việt không kết thúc dấu - Chọn Enter -> Done để đóng cửa sổ - Chọn tiêu chuẩn đánh gía mục WPM - Chọn người dẫn đường cách nháy - Các mức WPM: chuột vào các nhân vật minh họa + Từ - 10:chưa tốt - Lựa chọn các mức luyện tập từ đơn giản + Từ 10 - 20: khá đến khó + Từ 30 trở lên: tốt - Gõ phím theo các hướng dẫn trên màn hình - Trên màn hình hiển thị các đánh giá - Trên màn hình sau kết thúc lên việc luyện gõ phím: Số kí tự đã gõ, số kí tự kết quả, có thể chọn Next để sang bài tiếp gõ sai, WPM đã đạt bài học, theo nháy Menu để quay màn hình WPM cần đạt dược, tỉ lệ gõ đúng, thời chính gian luyện tập - Để thoát khỏi chương trình: + Chọn File -> Quit + Nhấn phím Q 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón 27 Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:15 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu bài giảng : + HS luyện tập các kĩ với chuột và bàn phím + HS hiểu các hành tinh hệ mặt trời và có các tượng thiên nhiên trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực, nguyệt thực… II Phương tiện và phương pháp : 28 a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Hãy nêu các thành phần bàn phím máy tính ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Giới thiệu màn hình chính - GV: Trái đất chúng ta quay xung - Trong khung chính màn hình là Hệ quanh mặt trời nào? Vì lại có mặt trời tượng nhật thực, nguyệt thực, hệ mặt + Mặt trời màu lửa đỏ nằm trung tâm trời chúng ta có hành tinh nào? + Các hành tinh hệ mặt trời nằm trên các quỹ đạo khác quay xung quanh mặt trời - Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất * Hoạt động 2 Các lệnh điều khiển quan sát - GV: Nêu các nút lệnh điều khiển để quan - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung sát hệ mặt trời nhìn - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển - HS: Nghe giảng và ghi chép động các hành tinh - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển động không gian - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động các hành tinh , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời , , , : dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên/ xuống dưới/ sang trái/ sang phải : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình : xem thông tin chi tiết các vì 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 29 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:16 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu bài giảng : + HS luyện tập các kĩ với chuột và bàn phím + Củng cố lại cho học sinh nắm các hành tinh hệ mặt trời và đặc điểm cụ thể các hành tinh II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành 30 + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Các lệnh điều khiển quan sát - GV : Nhắc lại cho học sinh cách vào - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung nhìn phần mềm, cách sử dụng phần mềm để - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển quan sát các hành tinh động các hành tinh - Giải thích ý nghĩa các thuộc tính - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển động không gian hành tinh kích vào - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động - Đặt lại vị trí mặc định hệ thống, vị trí các hành tinh ban đầu chương trình , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời , , , : dịch chuyển toàn khung nhìn theo các hướng : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình : xem thông tin chi tiết các vì * Hoạt động 2 Thực hành - Để khởi động chương trình “Quan sát trái - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột đất và các vì hệ mặt trời” ta làm nào ? vào biểu tượng Solar System 3D Simulator.lnk trên màn hình - GV: tiến hành cho HS tự quan sát trái - Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để đất, mặt trời, vị trí thuỷ, kim, quan sát hoả, các hành tinh hệ mặt trời gần - Quan sát chuyển động trái đất và trái đất, quỹ đạo chuyển động mộc, mặt trăng: thổ + Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự quay xung quanh mình luôn hướng - Điều chỉnh khung nhìn, giải thích vì mặt phía mặt trời có tượng ngày, đêm ? + Trái đất quay xung quanh mặt trời - Quan sát tượng nhật thực: Trái đất, - Vì lại có tượng trăng tròn, trăng mặt trăng và mặt trời thẳng hàng, mặt trăng khuyết ? 31 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung nằm mặt trời và trái đất - Điều chỉnh khung nhìn để quan sát - Hiện tượng nguyệt thực: mặt trời, trái đất tượng nhật thực, tượng nguyệt thực ? và mặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm mặt trời và mặt trăng Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Đọc trước các nội dung ôn tập bài sau Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:17 Ngày soạn: Ngày dạy : BÀI TẬP I Mục tiêu bài giảng : + Ôn lại kiến thức trọng tâm Chương I và Chương II + Kiểm tra kiến thức HS máy tính II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác 32 III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ: + Kết hợp quá trình hệ thống kiến thức Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: hệ thống lại các kiến thức đã học Thông tin và tin học - Thông tin là gì? Lấy ví dụ - Thông tin: là tất gì đem lại hiểu biết vè giới xung quanh và - Hoạt động thông tin người diễn chính người gồm quá trình? Lấy ví dụ cụ thể - Hoạt động thông tin người: tiếp - Học sinh trả lời nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi - Mô hình quá trình xử lí thông tin: Thông tin vào -> Xử lí -> thông tin * Hoạt động 2 Biểu diễn thông tin GV:- Có dạng thông tin bản? cho - Có dạng thông tin bản: âm thanh, ví dụ hình ảnh, văn - Máy tính có thể nhận biết các thông - Thông tin biểu diễn máy tính nhờ tin dạng cảm giác không? dãy Bit gồm hai kí hiệu và - Thông tin máy tính tiếp nhận - Dữ liệu là thông tin lưu giữ dạng nào? máy tính * Hoạt động - GV: Em hãy nhắc lại các khả Em có thể làm gì nhờ máy tính máy tính? - Máy tính có các khả năng: tính toán nhanh, - HS: Trả lời tính toán với độ chính xác cao, lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏ - Máy tính dùng vào việc: Thực các tính toán, tự động hóa các công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lý, công cụ học tập và giải trí, điều khiển tự động và rô-bốt, liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến Hoạt động - Nêu mô hình quá trình bước Máy tính và phầm mềm máy tính - NX: gần giống mô hình quá trình xử lí - Mô hình quá trình buớc: thông tin Nhập -> xử lí -> xuất - Cấu trúc chung máy tính điện tử: Bộ - Cấu trúc máy tính gồm khối xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ra chức năng? - Các khối chức hoạt động hướng dẫn chương trình - Các khối chức có tự hoạt động - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, không? câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực - Phần mềm: là các chương trình máy tính Gồm loại: phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng * Hoạt động 5 Thao tác sử dụg chuột - GV: Em hãy nhắc lại cách cầm chuột? - Di chuyển chuột 33 Hoạt động giáo viên và học sinh - Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di chuyển Nội dung - Nháy chuột: - Nháy nút phải chuột: - Nháy đúp chuột: - Kéo thả chuột: * Hoạt động 6 Bàn phím - Bàn phím máy tính gồm khu vực? - Gồm khu vực: khu vực chính, khu vực phím mũi tên, khu vực phím số, khu vực - Vì lại gọi hàng phím đó là hàng phím các phím chức sở? - Khu vực chính: gồm hàng phím: - HS trả lời: vì hàng phím đó nằm vị trí Hàng phím số Hàng phím sở khu vực chính bàn phím Hàng phím trên Hàng phím Hàng phím cách - Trên hàng phím sở có phím có gai: F và J Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết:18 Ngày soạn: Ngày dạy : KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS Chương I và Chương II + Kiểm tra kiến thức HS máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức 34 b Phương pháp tiến hành : Làm bài kiểm tra viết III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra : a Ma trận đề MỨC ĐỘ Nội dung Thông tin và tin học Thông tin và biểu diễn thông tin BIẾT TN TL HIỂU TN TL câu 0.5đ câu 0.5đ Em có thể làm gì nhờ máy tính? Máy tính và phần mềm máy tính câu 3đ câu 0.5đ câu 0.5đ câu 3đ câu 1đ Luyện tập chuột Học gõ mười ngón TỔNG VẬN DỤNG TN TL câu 0.5đ câu 1.5đ câu 0.5đ câu 4đ câu 0.5đ câu 4đ b Đề bài A Phần trắc nghiệm Câu 1: (3 điểm): Chọn phương án trả lời đúng Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ: A Các giác quan B Bộ não C Các giác quan và não D Chân, tay Có dạng thông tin A dạng B dạng C dạng D dạng Máy tính có thể A Đi học thay cho em B Đi chợ thay cho mẹ D Chủ trì thảo luận hội nghị D Lập bảng lương cho quan Bộ phận nào đây coi là não máy tính A Bộ xử lý trung tâm (CPU) B Bộ lưu điện (UPS) C Bộ nhớ (RAM) D Bộ nhớ đọc (ROM) Nhấn đúp thao tác chuột là: A Kéo rê chuột từ vị trí này sang vị trí khác B Nháy chuột trái lần liên tiếp thả chuột C Nháy chuột phải lần liên tiếp thả chuột D Nháy chuột lần liên tiếp thả chuột Khu vực chính bàn phím bao gồm hàng phím? A hàng B hàng C hàng D hàng B Phần tự luận 35 Câu 2: (3 điểm) Phần mềm máy tính là gì? Có loại phần mềm? Cho ví dụ loại? Câu (4 điểm) Máy tính có khả gì? Em hãy lấy ví dụ minh họa cho khả đó? c Đáp án A Phần trắc nghiệm Câu 1: (3đ) C C D A B C B Phần tự luận Câu 2: (3đ) - Phần mềm: Để phân biệt với phần cứng máy tính là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật lý kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm (1đ) - Có loại phần mềm: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng (1đ) - Ví dụ (1đ): + Phần mềm hệ thống: Windows XP, MS-Dos… + Phần mềm ứng dụng: Phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ họa… Câu 3: (4đ) + Khả tính toán nhanh (0.5đ) Ví dụ: để tính lương cho công nhân công ty, xí nghiệp tính tay phải nhiều thời gian và công sức, MTĐT ta cần ít thời gian + Tính toán với độ chính xác cao (0.5đ) VD: Nhờ trợ giúp máy tính người tìm chữ số thứ triệu tỷ sau dấu chấm thập phân số pi là số - trước tìm chữ số thứ 35 sau dấu chấm thập phân + Khả lưu trữ lớn (0.5đ) VD: Máy tính chứa nhiều tài nguyên (chương trình, liệu), với máy tính cá nhân nó có thể chứa lượng thông tin tương ứng với khoảng 100.000 sách + Khả làm việc không mệt mỏi (0.5đ) VD: Máy tính có thể làm việc suốt 24 h/ngày và có thể làm việc liên tục thời gian dài - Học sinh lấy đúng ví dụ 0.5 điểm Củng cố : - GV thu bài HS hết Hướng dẫn nhà : - Đọc trước bài sau Rút kinh nghiệm 36 Tuần 10 Tiết 19 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục tiêu bài giảng : + HS tìm hiểu các quan sát đời sống, từ đó rút quan trọng và cần thiết các phương tiện điều khiển + HS nắm cái gì giúp điều khiển máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác 37 III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Trong đời sống ngày nay, có Các quan sát nhiều các phương tiện điều khiển các * Quan sát 1: lĩnh vực, các phương tiện điều khiển này - Trên ngã tư đường phố có nhiều phương đống vai trò quan trọng đời sống tiện giao thông qua lại, vào cao điểm xã hội thường xảy ùn tắc giao thông => Cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thông giúp điều - HS: đọc các quan sát SGK khiển hoạt động giao thông * Quan sát 2: - Trong trường học, thời khoá biểu bị - Nếu không có đền tín hiệu giao thông thì thì học sinh không biết học môn nào, gây ùn tắc và dẫn đến tai nạn giao giáo viên không tìm lớp để dạy học thông => Cần có thời khoá biểu để điều khiển các hoạt động học tập nhà trường - Nếu không có thời khoá biểu thì hoạt * Quan sát 3: động học tập nhà trường bị hỗn - Trong nhà trường, không có nội quy loạn thì học sinh hỗn loạn => Các quy định, nội quy nhà trường để điều khiển các hoạt động nề nếp học sinh - GV: cho HS tự lấy các ví dụ quan * Quan sát 4: trọng các phương tiện điều khiển - Hệ thống pháp luật giúp nhà nước điều đời sống khiển các hoạt động đời sống quốc gia VD: hệ thống pháp luật, các nội quy - Kết luận: Qua các quan sát trên cho thấy vai trò các phương tiện điều khiển: hệ trường học… thống đèn tín hiệu giao thông, thời khoá HS: rút kết luận vai trò các biểu nhà trường, các nội quy phương tiện điều khiển trường học, hệ thống pháp luật nhà nước… Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Lấy thêm số ví dụ sống cần có các phương tiện điều khiển Rút kinh nghiệm 38 Tuần 10 Tiết 20 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục tiêu bài giảng : + HS tìm hiểu các quan sát đời sống, từ đó rút quan trọng và cần thiết các phương tiện điều khiển + HS nắm cái gì giúp điều khiển máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : 39 HS1: Em hãy nêu số ví dụ cho thấy tầm quan trọng các phương tiện điều khiển sống? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Trong đời sống ngày nay, có nhiều các phương tiện điều khiển các lĩnh vực, các phương tiện điều khiển này đống vai trò quan trọng đời sống xã hội - HS: đọc các quan sát SGK Các quan sát * Quan sát : - Hệ thống pháp luật giúp nhà nước điều khiển các hoạt động đời sống quốc gia - GV: cho HS tự lấy các ví dụ quan trọng các phương tiện điều khiển - Kết luận: Qua các quan sát trên cho thấy vai trò các phương tiện điều khiển: hệ đời sống thống đèn tín hiệu giao thông, thời khoá VD: hệ thống pháp luật, các nội quy biểu nhà trường, các nội quy trường học… trường học, hệ thống pháp luật nhà HS: rút kết luận vai trò các nước… phương tiện điều khiển * Hoạt động 2 Cái gì điều khiển máy tính ? -GV: Hoạt động chính máy tính là gì ? - Khi máy tính hoạt động, hệ thống phần - HS: Hoạt động máy tính là các quá cứng và phần mềm máy tính tham gia vào quá trình xử lí thông tin trình xử lí thông tin - GV: Những đối tượng nào tham gia vào - Hoạt động phần cứng và phần mềm hệ điều hành máy tính điều khiển quá trình xử lí thông tin máy tính ? - HS: phần cứng, phần mềm máy tính - Hệ điều hành có vai trò: - GV: Trong máy tính cần có + Điều khiển các thiết bị (phần cứng) phương tiện để điều khiển hoạt động + Tổ chức việc thực các chương trình các thiết bị phần cứng và phần mềm Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Hệ điều hành làm việc gì? Rút kinh nghiệm 40 Tuần 11 Tiết 21 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG CÔNG VIỆC GÌ I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm hệ điều hành là gì ? + HS hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính ? 41 Nội dung bài : ĐVĐ: Trong bài học trước, chúng ta đã thấy hệ điều hành có vai trò trọng, giúp điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức việc thực các chương trình phần mềm máy tính Vậy chúng ta hiểu hệ điều hành là gì? Nó có phải là thiết bị máy tính hay không? Chức chính hệ điều hành là gì => Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Hệ điều hành là gì? - GV: Hệ điều hành có phải là thiết bị - Hệ điều hành không phải là thiết bị máy tính hay không ? lắp đặt máy tính - Hệ điều hành coi là phần mềm máy - Hệ điều hành là phần mềm máy tính: tính Nó là chương trình cài đặt đầu tiên máy tính - Hệ điều hành là phần mềm hệ thống hay - Tất các phần mềm khác hoạt động phần mềm ứng dụng ? máy tính đã có hệ điều hành - Máy tính hoạt động đã dược - Nếu không có hệ điều hành, máy tính có cài đặt ít hệ điều hành thể hoạt động không? - Hệ điều hành phổ biến là hệ điều hành Windows hãng Microsoft sản - Hệ điều hành đầu tiên đời là hệ điều xuất hành MS - DOS * Hoạt động 2 Nhiệm vụ chính hệ điều hành - Hệ điều hành máy tính dùng để làm - Hệ điều hành giúp điều khiển phần cứng gì ? và tổ chức thực các chương trình máy tính - Tài nguyên máy tính bao gồm - Nếu không điều khiển dẫn tới gì? tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) Hệ thống bị hỗn loạn giống tượng tắc ngẽn xe cộ trên đường phố Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học Rút kinh nghiệm 42 Tuần 11 Tiết 22 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG CÔNG VIỆC GÌ I Mục tiêu bài giảng : II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1)Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Hệ điều hành là gì? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Theo em không có hệ điều hành Nhiệm vụ chính hệ điều hành thì hoạt động hệ thống sao? - Hệ điều hành giúp điều khiển phần cứng - HS: Trả lời và tổ chức thực các chương trình máy 43 tính - Nếu không điều khiển dẫn tới tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) => Nhờ có hệ điều hành mà hoạt động toàn hệ thống trở nên nhịp nhàng - Hệ điều hành cung cấp giao diện cho người sử dụng Giao diện là môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi - GV: Có thể nói, hệ điều hành vừa là nơi thông tin với máy tính quá trình làm quản lý người thông tin, vừa là cầu nối việc người sử dụng với máy tính - Hệ điều hành tổ chức và quản lý thông tin - Hệ điều hành giúp chúng ta quản lý các trên máy tính thông tin, các tài liệu lưu trữ máy tính * Hoạt động Câu hỏi và bài tập - GV: Nêu các câu hỏi Em hãy thử hình dung máy tính - HS: Suy nghĩ, thảo luận và trả lời không có hệ điều hành thì điều gì xảy ra? - Máy tính không thể hoạt động vì không phần mềm nào có thể chạy Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? - Phần mềm Sự khác hệ điều hành và phần mềm ứng dụng? - Hệ điều hành có thể điều khiển phần cứng - Hệ điều hành điều khiển phần mềm ứng dụng Phần mềm nào cài đặt đầu tiên máy tính? - Hệ điều hành Thông dụng này là Windows XP Liệt kê các tài nguyên máy tính theo hiểu biết mình? - Tài nguyên: CPU, Bộ nhớ,… 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Tổ chức thông tin máy tính Rút kinh nghiệm 44 Tuần 12 Tiết 23 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (T1) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là tệp tin + HS hiểu thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc + Hướng dẫn cho HS khái niệm đường dẫn, cách viết đường dẫn tới thư mục tệp tin II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : 2.Kiểm tra bài cũ : + HS1: Hệ điều hành có nhiệm vụ chính nào? 3) Nội dung bài : ĐVĐ: Chức chính máy tính là xử lí thông tin Trong quá trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thông tin (tìm, đọc, ghi) trên các thiết bị lưu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thông tin tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành đã tổ chức thông tin theo cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và thư mục => Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 45 Tệp tin - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ - Tệp tin có thể nhỏ có thể lớn - Các loại tệp tin trên đĩa: + Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh… + Các tệp văn bản: sách, tài liệu… + Các tệp âm thanh: nhạc, bài hát… + Các tệp chương trình: Mario, Paint… - GV: Ta dùng cái gì để phân biệt bạn - Dùng tên tệp để phân biệt các tệp tin với học sinh tromg lớp? - HS: dùng tên bạn - Tên tệp gồm phần: + Phần tên VD: Hoc_tap.doc + Phần mở rộng: hay còn gọi là phần Toan6.txt đuôi, thường dùng để nhận biết kiểu tệp tin - Phần mở rộng không thiết phải có + Dấu chấm: ngăn cách phần tên và tên tệp phần mở rộng * Hoạt động - GV: Thử hình dung thư viện Thư mục trường học mà đó các sách - Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa để cách tùy tiện Mỗi lần cần lấy thành các thư mục nào thủ thư lại phải tìm cho - Mỗi thư mục có thể chứa các tệp các tới thấy đó thư mục => Rất thời gian - Thư mục tổ chức phân cấp, các thư - Nhưng tên các học sinh mục có thể lồng Cách tổ chức này có xếp theo khối lớp, xếp theo tên tên gọi là tổ chức cây lớp Như việc tìm tên học sinh - Ta dùng tên để phân biệt các thư mục với nào đó đơn giản - Có thể coi thư mục giống cặp - Khi thư mục chứa thư mục sách, các tệp tin chính là các bên ta nói thư mục ngoài là thư mục sách mẹ, thư mục bên là thư mục - GV: Nêu các ví dụ minh họa - Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc - Các thư mục cùng thư mục mẹ phải có tên khác nhau, các tệp tin cùng thư mục phải có tên khác - GV: Trong lớp học có tệp danh sách tên các học sinh lớp, tệp các trò chơi máy tính… - Trên các thiết bị lưu trữ thông tin máy tính, tệp đóng vai trò đơn vị lưu trữ thông tin dược hệ điều hành quản lí 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… 46 Tuần 12 Tiết 24 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (T2) I Mục tiêu bài giảng : II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Tệp tin là gì? Nêu các loại tệp tin thường gặp? + HS2: Thư mục là gì? Khái niệm thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động Nội dung - GV: để tìm học sinh ta phải biết học Đường dẫn sinh đó học trường nào, học khối và - Trong tổ chức hình cây các thư mục học lớp nào và tệp, để truy cập tệp hay thư mục nào đó, cần phải biết đường dẫn nó VD: Le Hong Phong - Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng Lop 6A đặt cách dấu \, Dang Anh Hung.txt thư mục xuất phát nào đó và kết thúc Đường dẫn tới tệp Dang Anh Hung.txt là: thư mục tệp để đường tới C:\ Le Hong Phong\ Lop 6A\ Dang Anh thư mục tệp tương ứng Hung.txt 47 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Các thao tác chính với tệp và thư mục - GV: Hệ điều hành cho phép người dùng - Xem thông tin các tệp và thư mục có thể thực các thao tác sau đây với - Tạo thư mục thư mục và tệp tin Các thao tác này chúng - Xoá ta thực các bài thực - Di chuyển hành - Đổi tên - Sao chép * Hoạt động - GV: Nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh Câu hỏi và bài tập thảo luận để trả lời Chọn câu đúng: - HS: Trả lời - Câu đúng: thư mục có thể chứa tệp tin, thư mục có thể chứa các thư mục Một thư mục chứa bao nhiêu tệp tin? - Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dung lượng lưu trữ Viết đường dẫn - C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Dai.bt 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… 48 Tuần 13 Tiết 25 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm màn hình làm việc chính hệ điều hành Windows + HS hiểu nút Start và bảng chọn Start làm việc với hệ điều hành Windows + Hướng dẫn cho HS hiểu công việc và cửa sổ làm việc Windows II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS2: Đường dẫn là gì? Nêu cách viết đường dẫn? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Màn hình là giao diện đầu tiên Màn hình làm việc chính mà người sử dụng tiếp xúc với máy tính Windows a, Màn hình - Khi khởi động xong máy tính, xuất màn hình Windows - Màn hình Windows bao gồm các biểu tượng chương trình, các biểu tượng chính, công việc… b, Một vài biểu tượng chính trên màn 49 hình - My Computer, My Document, Recycle Bin c, Các biểu tượng chương trình - Các chương trình phần mềm ứng dụng cài đặt trên Windows thường có các biểu tượng riêng VD: Microsoft Word: phần mềm soạn thảo - VietKey 2002: phần mềm dùng để soạn thảo chữ tiếng Việt Màn hình Windows XP Một số biểu tượng trên màn hình Windows XP * Hoạt động 2 Nút Start và bảng chọn Start - Nút Start nằm góc trái phía màn hình và nằm trên công việc - Khi nháy chuột vào nút Start xuất bảng chọn Start - Bảng chọn Start chứa các lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows - All Program: nháy chuột vào có thể khởi động bất kì chương trình nào đó cài đặt trên máy tính * Hoạt động 3 Thanh công việc - Khi nhìn vào công việc, ta có thể - Thường nằm đáy màn hình biết có chương trình - Khi chạy chương trình, biểu tượng chạy nó xuất trên công việc - Có thể chuyển đổi nhanh các chương trình đó cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng trên công việc * Hoạt động - Từ Windows tiếng Anh có nghĩa là Cửa sổ làm việc các cửa sổ - Các cửa sổ làm việc hệ điều hành Windows thường bao gồm: - Thanh tiêu đề: chứa tên cửa sổ + Nút thu nhỏ : thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc + Nút phóng to: phóng to cửa sổ trên màn hình + Nút đóng: đóng cửa sổ và kết thúc chương trình thời - Thanh bảng chọn: chứa các nhóm lệnh chương trình 50 - Thanh công cụ: chứa các chức chương trình dạng biểu tượng - GV: Vẽ mô tả các thành phần chính - Thanh dọc, ngang: di chuyển cửa sổ lên trên, xuống dưới, sang trái hay sang cửa sổ windows - HS: nhận biết các thành phần chính phải cửa sổ làm việc Cửa sổ làm việc chương trình Word 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (51) Rút kinh nghiệm Tuần 13 Tiết 26 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS thực các thao tác vào, hệ thống + HS làm quen với bảng chọn Start, các biểu tượng, cửa sổ làm việc + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Để đảm tính riêng tư làm việc Đăng nhập phiên làm việc 51 Hoạt động giáo viên và học sinh trên máy tính là máy tính dùng chung cho nhiều người Windows cho phép người có thể ký riêng tài khoản - GV: Hướng dẫn học sinh đăng nhập và quan sát - HS: Đăng nhập và quan sát màn hình Nội dung - Chọn tên đăng nhập đã đăng ký - Nhập mật - Nhấn phím Enter để đăng nhập - Sau đăng nhập xuất màn hình Có thể quan sát trên đó có các biểu tượng, nút Start, công việc và các thành phần khác * Hoạt động - GV: Hướng dẫn học sinh mở bảng chọn Làm quen với bảng chọn Start Start - Nháy chuột vào nút Start để quan sát bảng - GV: Yêu cầu học sinh quan sát các khu chọn Start vực trên bảng chọn Start và giải thích ý - Khu vực 1: Chứa các liệu chính nghĩa khu vực người dùng My Documents, My - HS: Mở bảng chọn Start và quan sát Pictures… - Khu vực 2: All Programs: Chọn để chạy các chương trình cài đặt trên máy tính - Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây - Khu vực 4: Các lệnh vào hệ thống VD: Chọn tắt máy khởi động lại máy tính 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… o0o 52 Tuần 14 Tiết 27 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP I.Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS thực các thao tác vào, hệ thống + HS làm quen với bảng chọn Start, các biểu tượng, cửa sổ làm việc + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: hướng dẫn HS thực số thao Biểu tượng tác với biểu tượng - Các biểu tượng chính trên màn hình nền: 53 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung  My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa:  Chọn: nháy chuột vào biểu tượng A, C, D…  Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng  My Documents: Chứa các tài liệu  Di chuyển… người dùng  Recycle Bin: Chứa các tệp và các thư mục đã bị xoá * Hoạt động - GV: Cho HS mở cửa sổ làm việc bất Cửa sổ kì - Kích hoạt bất kì biểu tượng trên màn - Hướng dẫn HS nhận biết các thành phần hình chính cửa sổ: tiêu đề, - Nhận biết các thành phần chính cửa bảng chọn, nút phóng to, thu nhỏ, đóng sổ cửa sổ - Thực các thao tác sổ * Hoạt động - Sau làm việc xong, ta có thể kết thúc Kết thúc phiên làm việc và thoát khỏi phiên làm việc mình hệ thống - GV: hướng dẫn HS các thao tác để kết thúc phiên làm việc * Kết thúc phiên làm việc Log Off: - HS: thực theo đúng các bước hướng - Nháy chuột nút Start -> nháy chọn dẫn GV Log Off - GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính - Xuất bảng chọn Log Of Windows -> - Khi bảng chọn Turn Off Computer xuất Chọn Log Off hiện, bao gồm:  Stand By: cho máy tính chế độ nghỉ chờ * Thoát khỏi hệ thống: - B1: Nháy chọn nút Start  Tunr Off: tắt máy tính - B2: chọn Turn Off Computer -> xuất  Restart: khởi động lại máy tính  Cancel: đóng cửa sổ Turn Off Computer bảng chọn Turn Off Computer - B3: chọn Turn Off (huỷ bỏ lệnh tắt máy tính) 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… o0o 54 Tuần 14 Tiết 28 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI TẬP I Mục tiêu bài giảng : + Ôn lại các kiến thức đã học hệ điều hành, vai trò hệ điều hành + Hệ thống lại cho HS các kiến thức tệp tin, thư mục, đường dẫn, làm việc với hệ điều hành Windows + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Tổng kết các nội dung cần nhớ Hệ điều hành hệ điều hành - HĐH là phần mềm máy tính - GV: Hệ điều hành khác với - Nhiệm vụ chính hệ điều hành: phần mềm khác điểm nào? + Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các - HS: Trả lời chương trình máy tính + Cung cấp giao diện cho người sử dụng - GV: Hãy nhắc lại nhiệm vụ chính + Tổ chức và quản lý thông tin máy tính hệ điều hành - HS: Trả lời Hoạt động 55 - GV: Tổng hợp các nội dung quan Tổ chức thông tin máy tính trọng tệp tin và thư mục - HĐH tổ chức thông tin máy tính thành - GV: Hãy nhắc lại các đặc điểm cấu trúc hình cây bao gồm các thư mục và tệp tin tệp tin a Tệp tin - HS: trả lời - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ - GV: Quan hệ tệp tin và thư mục - Các loại tệp tin: tệp văn bản, tệp âm thanh, tệp nào? hình ảnh, tệp chương trình - HS: Trả lời - Các tệp tin phân biệt với tên tệp Tên tệp bao gồm phần tên và phần mở rộng đặt cách dấu chấm b Thư mục - HĐH tổ chức các tệp tin trên đĩa thành thư mục - Mỗi thư mục có thể chứa các tệp tin thư mục - GV: Khi đặt tên các thư mục tệp - Dùng tên để phân biệt các thư mục với tin chúng ta cần lưu ý điểm gì? - Khi thư mục chứa các thư mục bên - HS: Trả lời trong, ta nói thư mục ngoài là thư mục mẹ, thư mục bên là thư mục - Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc - Các tệp tin cùng thư mục phải có tên khác - Các thư mục cùng thư mục mẹ phải có tên khác - GV: Cho cấu trúc thư mục và tệp tin bất kỳ, cho học sinh ôn lại cách viết - Để truy cập đến tệp tin hay thư mục nào đó cần phải biết đường dẫn nó đường dẫn Hoạt động - GV: Hãy nhắc lại các thao tác chính Các thao tác chính với tệp tin và thư mục với tệp tin và thư mục? - Xem thông tin tệp tin và thư mục - HS: Trả lời - Tạo thư mục - Xóa - Đổi tên - Sao chép - Di chuyển 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung học sinh cần nhớ 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học 56 - Đọc trước nội dung bài thực hành thao tác với thư mục để tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần 15 Tiết 29 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH SỐ 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (T1) I Mục tiêu bài giảng : + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer - HS khởi động máy tính theo hướng dẫn - Ta có thể sử dụng cửa sổ My Computer GV Windows Explorer để xem gì có máy tính - GV: hướng dẫn HS thực hành - My Computer Windows Explorer - HS thực các thao tác theo hướng dẫn hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư mục 57 Hoạt động giáo viên và học sinh GV - HS tiến hành mở cửa sổ My Computer - Khi cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, D:) và thư mục bên Nội dung và tệp trên các ổ đĩa đó - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình - Nháy chọn Folders trên công cụ để cửa sổ hiển thị dạng ngăn, đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động - GV: cho HS mở ổ đĩa bất kì Xem nội dung đĩa - HS: Nháy đúp vào ổ đĩa C: (hoặc D: ) - Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa cần xem - Nếu cửa sổ không đủ lớn để chứa hết nội - Trên màn hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục, ta có thể kéo các dung thư mục gốc ổ đĩa cần xem, bao dọc ngang để xem gồm các tệp và các thư mục phần còn lại * Hoạt động - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem nội Xem nội dung thư mục dung các thư mục bên ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn bên - Nội dung thư mục có thể hiển trái nháy đúp chuột vào tên thư mục thị dạng biểu tượng, ta chọn biểu ngăn bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên tượng trên công cụ, ta có thể cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu +, nháy vào dấu này để hiển thị các chọn các dạng hiển thị khác - HS: thực theo hướng dẫn thư mục con, lúc này dấu cộng chuyển thành dấu GV 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 58 Tuần 15 Tiết 30 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH SỐ 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (T2) I Mục tiêu bài giảng : + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem nội Xem nội dung thư mục dung các thư mục bên tong ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn bên - Nội dung thư mục có thể hiển trái nháy đúp chuột vào tên thư mục thị dạng biểu tượng, ta chọn biểu ngăn bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên tượng trên công cụ, ta có thể cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu +, nháy vào dấu này để hiển thị các chọn các dạng hiển thị khác - HS: thực theo hướng dẫn thư mục con, lúc này dấu cộng chuyển thành dấu GV * Hoạt động - GV: Hướng dẫn HS cách tạo thư mục Tạo thư mục mới - B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục - HS: làm theo hướng dẫn GV cần tạo 59 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - B2: Nháy chuột phải vào khoảng trống Chú ý: tên thư mục dài tối đa 215 kí bên cửa sổ -> xuất bảng chọn tự, kể dấu cách, không chứa các kí tự \ / - B3: Chọn New -> xuất bảng chọn dọc ? : * < > “, không chứa dấu, không phân -> chọn Folder biệt chữ hoa, chữ thường - B4: Nhập tên cho thư mục cần tạo -> ấn phím Enter trên bàn phím * Hoạt động - GV: hướng dẫn HS các thao tác để đổi Đổi tên thư mục tên thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần đổi tên - Có thể thực đổi tên theo cách sau: - Nháy chuột phải -> xuất bảng chọn  Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên -> Chọn Rename  Nháy chuột lần -> nhập tên -> - Nhập tên cho thư mục - Ấn phím Enter trên bàn phím ấn phím Enter * Hoạt động - Thư mục sau bị xoá đưa vào Xoá thư mục thùng rác Recycle Bin - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo - Thực cách sau: các nội dung phần tổng hợp (SGK - * Ấn phím Delete trên bàn phím 60) * Nháy chuột phải -> chọn Delete -> Xuất hộp thoại - Chọn Yes để đồng ý xóa, chọn No để hủy bỏ 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 60 Tuần 16 Tiết 31 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH SỐ 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (T1) I Mục tiêu bài giảng : + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + Hướng dẫn HS thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My Computer - HS khởi động máy tính theo hướng dẫn Windows Explorer để xem gì GV có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư mục - HS thực các thao tác theo hướng dẫn và tệp trên các ổ đĩa đó GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể nháy - HS tiến hành mở cửa sổ My Computer đúp vào biểu tượng trên màn hình - Khi cửa sổ My Computer mở cho - Nháy chọn Folders trên công cụ để thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, D:) và cửa sổ hiển thị dạng ngăn, đó 61 Hoạt động giáo viên và học sinh thư mục bên Nội dung ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động - Nhắc lại cách đổi tên thư mục ? Đổi tên tệp tin - GV: Để đổi tên tệp tương tự - Nháy chuột vào tệp cần đổi tên đổi tên thư mục - Nháy chuột phải -> xuất bảng chọn - Có thể thực đổi tên theo cách sau: -> Chọn Rename  Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên - Nhập tên cho tệp  Nháy chuột lần -> nhập tên -> - Ấn phím Enter trên bàn phím ấn phím Enter * Hoạt động - GV: để xoá tệp tin tương tự xoá Xoá tệp tin thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - Thực cách sau: - Tệp tin sau bị xoá đưa vào * Ấn phím Delete trên bàn phím thùng rác Recycle Bin * Nháy chuột phải -> chọn Delete 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… -o0o - 62 Tuần 16 Tiết 32 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH SỐ 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (T2) I Mục tiêu bài giảng : + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + Hướng dẫn HS thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - Có thể chép tệp thành nhiều tệp Sao chép tệp vào thư mục khác các thư mục khác - B1: Chọn tệp tin cần chép - Ta có thể thực theo cách khác: - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit ->  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên chọn Copy - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp cửa sổ -> chọn Copy  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste cửa sổ -> chọn Paste * Hoạt động * Cách 2: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên - B1: Chọn tệp tin cần di chuyển - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> cửa sổ -> chọn Cut  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên chọn Cut - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin cửa sổ -> chọn Paste 63 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Ta có thể thực chép và di - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chuyển cho các thư mục chọn Paste * Hoạt động - Để mở tệp tin em làm nào? Xem nội dung tệp và chạy chương - Có thể nháy chuột phải -> chọn Open trình - Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo tệp tin -> xuất cửa sổ riêng tệp các nội dung phần tổng hợp (SGK - tin đó 60) - Nếu tệp tin là tệp chương trình thì sau mở tệp, chương trình khởi động 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra thực hành tiết Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… o0o - 64 Tuần 17 Tiết 33 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS Chương III + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Phương pháp tiến hành : + Làm bài thực hành trên máy tính III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra : A Đề bài: Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer Tạo cây thư mục sau ổ đĩa (:D) THCS_Hoang Hop Khoi 6A Toan.doc Tin 6B 6C Khoi Khoi - Thực các yêu cầu: + Sao chép thư mục Tin thư mục 6A sang thư mục Khoi 7, Khoi + Đổi tên thư mục Tin thư mục Khoi thành 7A + Di chuyển tệp tin Toan.doc sang thư mục Khoi + Xoá thư mục 6C 65 B Đáp án: Sau thực các thao tác thì cây thư mục ổ D là THCS Hoang Hop Khoi Tin 6A 6B Khoi Tin Khoi Tin Toan.doc 3) Củng cố : - GV thu bài (lưu bài máy theo tên các nhóm) HS hết 4) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần 17 Ngày soạn: 66 Tiết 34 Ngày giảng: ÔN TẬP I Mục tiêu bài giảng : + HS ôn lại các nội dung chính cần nhớ học kỳ I + Củng cố lại các thao tác với máy tính, cho học sinh dần thành thạo sử dụng máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thời gian ôn tập 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Đưa các khái niệm, các kiến thức Tin học và máy tính điện tử cần nhớ - Thông tin: Đem lại hiểu biết giới - HS trả lời theo các kiến thức giáo viên xung quanh và chính người liệt kê - Hoạt động thông tin: Tiếp nhận, xử lý, lưu trữ, truyền thông tin - Có dạng thông tin bản: văn bản, âm và hình ảnh - Thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit bao gồm ký hiệu và - Máy tính có các khả năng: tính toán nhanh, tính toán với độ chính xác cao, lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi - Dùng máy tính vào việc: tính toán, tự động hóa công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lý, công cụ học tập giải trí, điều khiển tự động và rô bốt, liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến - Cấu trúc chung máy tính điện tử: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào/ra và nhớ * Hoạt động - GV: Em hãy nhắc lại các phần mềm em Phần mềm học tập đã luyện tập? Mục đích các phần - Phần mềm luyện tập chuột mềm đó là gì? - Phần mềm luyện gõ 10 ngón - HS: Trả lời - Phần mềm quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời 67 * Hoạt động - GV: Hệ điều hành là gì? Nó có gì đặc Hệ điều hành biệt? * Hệ điều hành: - HS: Trả lời - Là phần mềm máy tính - GV: Hệ điều hành có nhiệm vụ - Nhiệm vụ: điều khiển phần cứng và tổ chức chính nào? việc thực các chương trình máy tính; - HS trả lời cung cấp giao diện cho người sử dụng; tổ chức quản lý thông tin máy tính * Tổ chức thông tin máy tính: HĐH tổ chức thông tin máy tính thành cấu trúc hình cây bao gồm các tệp tin và thư mục - Tệp tin - GV: Nêu các đặc điểm tệp tin và thư - Thư mục mục - Đường dẫn - HS: Trả lời - Các thao tác chính với tệp tin và thư - GV: Nhắc lại các thao tác chính với tệp mục tin và thư mục mà em đã thực hành 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra học kì I Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần 18 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 35 68 KIỂM TRA HỌC KỲ I LÝ THUYẾT Thời gian: 45 phút I Mục tiêu bài giảng : + Kiểm tra kiến thức lý thuyết học sinh nội dung chương I, chương II và Chương III + Rèn luyện kỹ làm bài kiểm tra, kỹ mô tả các thao tác trên máy tính II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập b Phương pháp tiến hành : - GV cho học sinh kiểm tra trên giấy Ma trận đề MỨC ĐỘ Nội dung Tin học và máy tính điện tử Phần mềm học tập Hệ điều hành TỔNG NHẬN BIẾT T.HIỂU VẬN DỤNG TN/TN TL/TN TN/TL câu 2đ câu 1đ câu câu câu 2,5 đ 0,5 đ 4đ câu câu câu 5,5 đ 0,5 đ điểm VẬN DỤNG TN/TL II Đề bài A TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái A, B, C hoặc D đầu mỗi câu em cho là đúng nhất.(2đ) Câu 1: Câu nào câu sau nói khái niệm thông tin? A Tiếng trống trường cho em biết đã đến vào lớp; B Tấm biển báo bên đường cho em biết nơi đó cấm đỗ xe; C Đem lại hiểu biết giới xung quanh và chính người D Bản tin thời tiết trên truyền hình cho em biết bão đến vùng biển nước ta Câu 2: Các khối chức chính cấu trúc chung máy tính điện tử theo VonNeumann gồm có: A Bộ nhớ; bàn phím; màn hình B Bộ xử lý trung tâm; thiết bị vào ra; nhớ C Bộ xử lý trung tâm; bàn phím; máy in D Bộ xử lý trung tâm; thiết bị vào; thiết bị Câu 3: Phần mềm luyện tập với chuột có tên là: A Mario B Mouse Skills C Solar System Câu 4: Cách đặt tay vào bàn phím đúng là đặt các ngón tay lên: A Hàng phím trên B Hàng phím sở C Hàng phím D Hàng phím số Câu 5: Thư mục có thể: A Chỉ có các tập tin B Chỉ có thư mục và nhiều tập tin 69 D Tất sai TỔNG SỐ câu 2đ câu 1đ câu 7đ câu 10 đ C Chỉ có các thư mục D Có các thư mục và tệp tin với số lượng không hạn chế tuỳ theo dung lượng đĩa Câu 6: Vai trò hệ điều hành máy tính là gì? A Điều khiển các thiết bị phần cứng B Tổ chức việc thực các chương trình C Điều khiển các thiết bị phần cứng và Tổ chức việc thực các chương trình D Không có vai trò gì B TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: Chương trình máy tính là gì? (1đ) Câu 2: Hệ điều hành là gì? Nêu nhiệm vụ chính hệ điều hành máy tính? (2đ) Câu 3: Giả sử đĩa D có tổ chức thông tin mô tả hình sau: (4đ) Tong Hop a Chỉ thư mục gốc b Chỉ thư mục mẹ thư mục Sach c Viết đường dẫn đến tệp Toan hoc 6.pdf d Chỉ thư mục thư mục Học Tap e Em hãy mô tả lại các bước để tạo thư mục Tong Hop ổ đĩa D III ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM (3 điểm) : Mỗi câu trả lời đúng đạt 0,5 điểm Câu Đáp án C B B B D C B TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu 1: (1đ)  Chương trình máy tính: - Chương trình máy tính là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dân thao tác cụ thể cần thực (1đ) Câu 2: (2đ)  Hệ điều hành là gì ? + Hệ điều hành là phần mềm máy tính (1đ) 70  Nhiệm vụ chính hệ điều hành máy tính: (1đ) + Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính + Cung cấp giao diện cho người dùng + Tổ chức quản lý thông tin máy tính Câu 3: (4đ) a Thư mục gốc là Hoc tap (0.5đ) b Thư mục mẹ thư mục Sach là thư mục Thu Vien (0.5đ) c Đường dẫn đến tệp Toan hoc 6.pdf là: D:\Tong hop\Thu vien\Sach\KHTN\Toan hoc 6.pdf (1.5đ) d Thư mục Hoc tap là Tin hoc và Anh Van (0.5đ) d Các bước để tạo thư mục Tong hop ổ đĩa D là: + Bước 1: Chọn ổ đĩa D: (Là nơi chứa thư mục Tong hop) (0.5đ) + Bước 2: Nháy chuột phải vào vùng trống cửa sổ, nháy chọn New, chọn Folder (0.5đ) + Bước 3: Gõ tên thư mục (Tong hop), nhấn Enter (0.5đ) 4) Củng cố : Thu bài kiểm tra học sinh hết 5) Hướng dẫn nhà : - Về nhà ôn tập sau kiểm tra học hành Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 71 Tuần 18 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I THỰC HÀNH THỜI GIAN: 45 PHÚT I Mục tiêu bài kiểm tra : + Đánh giá kết học tập HS chương trình + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS sinh, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phòng máy, bài thi (đã phô tô) + HS: Kiến thức đã học III Phương pháp tiến hành : + Chia nhóm học sinh vào máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra : A Đề bài: Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer Chọn ổ đĩa D: KHOI HOC LUC 6A Tạo cây thư mục sau: Van.doc Toan.doc 6B HANH KIEM KET QUA - Thực các yêu cầu: + Sao chép hai tệp thư mục 6A sang thư mục 6B + Tạo tệp tin là Tot.doc, Kha.doc thư mục HANH KIEM + Đổi tên thư mục KET QUA thành tên là TONG KET 72 + Xoá thư mục 6A + Di chuyển Thư mục KHOI ngoài màn hình Desktop B Đáp án: Sau thực các thao KHOI HOC LUC 6B tác thì cây thư mục ngoài màn hình Van.doc Toan.doc Desktop là: HANH KIEM Tot.doc Kha.doc TONG KET - Học sinh tạo đúng cấu trúc hình cây điểm - Mỗi thao tác còn lại thực đúng điểm 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học 73 Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 37 CHƯƠNG 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Văn và phần mềm soạn thảo văn - GV: hàng ngày, chúng ta tiếp xúc với nhiều loại văn bản, em hãy lấy ví dụ - Trong sống, chúng ta tiếp xúc với loại văn mà em thường tiếp xúc nhiều loại văn bản: sách, báo… - Chúng ta có thể tự tạo các văn theo cách truyền thống bút hay viết trên giấy VD: làm bài tập làm văn, đơn xin - Chúng ta có thể tự tạo văn nghỉ ốm… cách nào ? - Ngày nay, ta còn có thể tự tạo văn nhờ sử dụng máy vi tính và phần mềm soạn thảo văn trên máy vi tính - Có thể dùng máy vi tính để soạn thảo văn - Microsoft Word là phần mềm soạn thảo nhờ phần mềm Microsoft Word văn hãng Microsoft sản xuất và sử dụng nhiều trên giới 74 * Hoạt động 2 Khởi động Word Để khởi động Word, ta có thể thực - GV: để khởi động chương trình Word, ta các cách sau: làm nào? - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word - So sánh hai cách để khởi động word thì trên màn hình các em thấy cách nào nhanh chóng hơn? - Nháy nút Start -> All Programs -> Microsofft Word - HS: Trả lời - GV: Sau khởi động xong, xuất cửa sổ làm việc Word là văn trắng, ta có thê nhập nội dung cho văn * Hoạt động - GV: cho HS quan sát tranh cửa sổ làm việc Có gì trên cửa sổ Word - Các thành phần chính trên củă sổ Word Word bao gồm: - HS: Nhận biết các thành phần cửa sổ a Bảng chọn Word - Bao gồm các lệnh xếp theo - Ta có thể thực các thao tác với văn nhóm các bảng chọn - Để thực lệnh bất kì, ta nháy chuột các lệnh vào tên bảng chọn có chứa lệnh đó và chọn - Các lệnh nằm các bảng chọn lệnh hiển thị trực quan dạng các nút - Ta có thể thấy các bảng chọn trên bảng lệnh trên công cụ chọn bao gồm; File, Edit, View, Insert… - Ta có thể sử dụng lệnh New b Nút lệnh - Bao gồm các nút lệnh thường dùng bảng chọn File - Sau lênh New thực thì đặt trên công cụ văn trống mở cửa - Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt sổ làm việc VD: Để mở tệp văn ta nháy nút New  trên công cụ 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 1, 2, (SGK - 68) Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 75 Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 38 Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : 2.Kiểm tra bài cũ : HS1: Hãy nêu các thành phần cửa sổ chương trình soạn thảo văn word? 3.Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Mở văn Để mở tệp tin văn đã có trên - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng chọn máy tính, ta thực sau: File sau nó chọ lệnh New trên bảng - Nháy nút lệnh Open trên công cụ chọn - Tìm đường dẫn tới tệp văn cần mở - Nháy chọn tên tệp cần mở - Nháy chọn nút Open để mở - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội dung * Chú ý: Tên các tệp văn Word cho văn chỉnh sửa các nội có phần mở rộng ngầm định là doc dung đã có sẵn văn * Hoạt động Lưu văn - GV: sau soạn thảo, ta nên lưu văn để có thể dùng lại sau (thêm nội dung, Để lưu văn ta làm sau: 76 chỉnh sửa, in) - Nháy nút lệnh Save  trên công cụ * Chú ý: Nếu tệp văn đó đã lưu ít - Xuất cửa sổ Save As lần thì không xuất cửa sổ - Gõ tên cho tệp văn vào khung File name Save As Mọi thay đổi lưu trên - Chọn vị trí cần lưu văn chính tệp văn đã có - Nháy nút Save để lưu văn * Hoạt động - GV: Quan sát tranh thao tác đóng văn Kết thúc kết thúc văn SGK - Nháy chọn nút đóng cửa sổ để - Nếu ta chưa lưu văn mà đã kết thúc đóng văn chương trình thì máy tính thông báo có lưu văn hay không - Nháy nút đóng trên để kết thúc việc soạn thảo văn 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 4, 5, (SGK - 68) Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 77 Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 39 Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm các thành phần chính văn bản, Con trỏ soạn thảo + Hướng dẫn HS các quy tắc gõ văn Word và cách gõ văn chữ Việt + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác mở văn bản, lưu văn ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Các thành phần văn -GV: Trong tiếng Việt, các thành phần * Kí tự: văn là gì? - Bao gồm các chữ, số, kí hiệu - HS suy nghĩ và trả lời - Là thành phần văn - Phần lớn các kí tự nhập từ bàn phím - Các thành phần chính văn bao * Dòng: Là tập hợp các kí tự nằm trên cùng gồm: từ, câu, dòng, đoạn, trang đường ngang từ lề trái sang lề phải * Đoạn: - Khi soạn thảo văn bản, các câu dài quá - Bao gồm nhiều câu liên tiếp, có liên quan dòng thì tự động xuống dòng tới và hoàn chỉnh ngữ nghĩa mà ta không cần phải ấn phím Enter để - Khi soạn thảo văn Word, ta nhấn phím xuống dòng Enter để kết thúc đoạn văn * Trang: Là phần văn cùng nằm trên trang in * Hoạt động - GV: Em có thể hiểu trỏ soạn thảo gần giống với đầu bút viết em, nó cho biết vị trí xuất kí tự ta gõ vào từ bàn phím - Trong gõ văn bản, trỏ soạn thảo di chuyển từ trái qua phải và tự động xuống dòng đến vị trí cuối dòng 78 Con trỏ soạn thảo - Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp nháy trên màn hình, cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết cách nháy chuột vào vị trí đó - Có thể sử dụng các phím để di chuyển trỏ: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung : lên trên : xuống - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào : sang trái : sang phải văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới Home: di chuyển trỏ đầu dòng vị trí cần chèn End: di chuyển trỏ cuối dòng Page Up: di chuyển trỏ lên đầu trang - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết văn cách nháy chuột vào vị trí đó Page Down: di chuyển trỏ cuối trang văn * Hoạt động 3 Quy tắc gõ văn Word - Khi soạn thảo, các dấu ngắt câu: (.) (,) (:) (;) (!) (?) phải đặt sát vào từ đứng trước - GV: cho HS quan sát đoạn văn mẫu, nó, sau đó là dấu cách đoạn văn đoạn văn trình bày đúng quy tắc, đó còn nội dung văn trình bày sai quy tắc - Các dấu mở ngoặc (, [, {, <, ‘, “được đặt - HS: theo dõi đoạn văn mẫu và so cách từ đứng trước nó và đặt sát vào từ đứng sau nó sánh khác đoạn văn - Các dấu đóng ngoặc ), ], }, >, ’, ” đặt -> quy tắc gõ văn Word sát vào từ đứng trước nó và đặt cách ký tự sau nó - Giữa các từ dùng phím cách để phân cách - Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn * Hoạt động 4 Gõ văn chữ Việt - Để gõ đuợc chữ Tiếng Việt bàn phím phải dùng phần mềm hỗ trợ gõ Tiếng Việt - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng chọn File Unikey Vietkey sau nó chọ lệnh New trên bảng chọn Bảng gõ chữ Tiếng Việt (SGK Trang 73) - Có nhiều phông chữ khác dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt: VnTime, - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội dung VnArial, VNI-Times, VNI-Helve… cho văn chỉnh sửa các nội dung đã có sẵn văn 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 3, 5, (SGK - 68) Rút kinh nghiệm 79 ………………………………………………………………………………… Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 40 80 BÀI THỰC HÀNH 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I Mục tiêu bài giảng : + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Khởi động Word và tìm hiểu các thành tính, HS/ máy tính phần trên màn hình Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word - Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn - Phân biệt các công cụ Word - Tìm hiểu số chức các bảng - GV: Nêu các cách để khởi động Word? chọn File - HS: có cách: + Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình - Thực cách để mở văn đã có máy tính: + Chọn Start -> Program -> MS Office -> + Chọn bảng chọn File -> open MS Word + Nháy chọn nút lệnh Open trên công cụ => So sánh thao tác trên * Hoạt động 2: Soạn thảo văn đơn giản - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập Soạn văn đơn giản trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” sách - Hướng dẫn HS lưu văn giáo khoa (77) - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài 81 - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Về nhà thực hành lại các nội dung đã học bài Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 41 BÀI THỰC HÀNH 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (T2) I Mục tiêu bài giảng : 82 + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập Soạn văn đơn giản trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” sách - Hướng dẫn HS lưu văn giáo khoa (77) - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón * Hoạt động 2: Cách di chuyển trỏ và hiển thị văn Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và cách hiển thị văn - GV: ta có thể di chuyển trỏ chuột - Di chuyển trỏ soạn thảo chuột và các phím mũi tên cách nào? - HS: chuột các phím mũi - Sử dụng để xem các phần khác văn tên - Thực và so sánh các thao tác sau: - Cho HS thực các thao tác và nháy + Chọn lệnh View -> Normal chọn vào các nút lệnh hiển thị + Chọn lệnh View -> Print Layout + Chọn lệnh View -> Outline - HS quan sát thay đổi các thao tác và đưa kết luận Nháy chọn các nút lệnh góc bên trái cửa sổ , , và quan sát thay đổi - Thực các thao tác thu nhỏ, phóng to 83 Hoạt động giáo viên và học sinh cửa sổ soạn thảo Nội dung - Thu nhỏ kích thước màn hình soạn thảo các nút trên tiêu đề - Đóng cửa sổ văn và thoát khỏi Windows 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Về nhà thực hành lại các nội dung buổi thực hành Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… -o0o Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 42 Bài 15 : CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn 84 + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Các thành phần trên văn bao gồm gì ? - HS2: Thế nào là trỏ soạn thảo ? - HS3: Nêu quy tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Xoá và chèn thêm vào văn - GV: Ta có thể xoá các kí tự đã gõ vào văn hay không? Thực cách nào? - Có thể sử dụng phím Backspace Delete để thực xoá vài kí tự văn - Trước thực xoá kí tự hay phần văn cần suy nghĩ cẩn thận Xoá và chèn thêm vào văn a, Xoá vài kí tự văn - Sử dụng các phím Backspace Delete để thực xoá vài kí tự văn - Dùng phím Backspace để xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Dùng phím Delete để xoá các kí tự nằm bên phải trỏ soạn thảo - Xoá đoạn văn lớn: chọn đoạn văn cần xoá (bôi đen) -> ấn phím Delete Backspace b, Chèn thêm kí tự vào văn - Di chuyển trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn, sau đó sử dụng bàn phím để gõ nội dung * Hoạt động 2: Chọn phần văn - GV: Khi ta thực bất kì thao tác nào tác động tới phần văn hay đối tượng nào đó (các hình vẽ, hình ảnh, bảng) trước hết cần phải chọn phần văn hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu hay bôi đen) Chọn phần văn - Khi muốn thực thao tác nào đó văn trước tiên ta cần chọn phần văn đối tượng đó (hay còn gọi là bôi đen) - Các thao tác thực chọn phần văn bản: + Nháy chuột vị trí đầu tiên phần văn 85 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung + Nhấn và kéo giữ chuột đến cuối phần văn cần chọn - Ngoài chúng ta còn có thể sử dụng bàn - Để quay trở trạng thái văn trước phím để bôi đen phần văn cách giữ đó: phím Shift và các phím mũi tên + Nháy chọn nút lệnh Undo trên công cụ + Dùng tổ hợp phím Ctrl + Z 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 43 Bài 15 : CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học 86 II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác để xóa và chèn thêm vào văn ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sao chép - GV: Em hãy tưởng tượng việc chép phần văn giống ta Photocopy trang văn bản, lúc đó ta hay nhiều văn khác giống hệt văn ban đầu, nhiên văn ban đầu giữ nguyên Sao chép - Sao chép phần văn là giữ nguyên phần văn đó vị trí gốc (vị trí ban đầu), đồng thời chép nội dung đó vào vị trí khác - Các bước thực chép phần văn bản: - Khi nháy chọn nút lệnh Copy thì phần văn + Chọn phần văn muốn chép (bôi đen) đã chọn lưu vào nhớ + Nháy chọn nút lệnh Copy trên máy tính công cụ - Ta có thể nhấn nút Copy lần và nhấn nút + Đưa trỏ tới vị trí cần chép Paste nhiều lần để chép cùng nội dung + Nháy chọn nút lệnh Paste trên vào nhiều vị trí khác công cụ * Hoạt động 2: Di chuyển Di chuyển - Di chuyển phần văn giống ta di chuyển đồ vật bất kì, nó không còn vị trí cũ mà chuyển sang vị trí - Có thể di chuyển phần văn từ vị trí này sang vị trí khác - Các bước thực di chuyển phần văn bản: + Chọn phần văn muốn di chuyển (bôi - Khi nhấn nút Cut, phần văn chọn đen) bị xoá vị trí cũ nó đã đuợc lưu + Nháy chọn nút lệnh Cut trên vào nhớ máy tính công cụ + Đưa trỏ tới vị trí cần di chuyển tới + Nháy chọn nút lệnh Paste công cụ 87 trên 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… o0o - Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 44 BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học 88 II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động Word và tạo văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, HS/ máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV Khởi động Word và tạo văn - Khởi động Word - Mở tệp văn mới, thực hành gõ văn phần a (SGK - 84) - Tìm các lỗi sai và sửa các lỗi đó cho đúng theo đúng qui tắc gõ văn tiếng Việt * Hoạt động 2: Chế độ gõ chèn , chế độ gõ đè - GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút Overtype, Phân biệt chế độ gõ chèn hoặc chế độ nút Insert gõ đè - HS thực hành soạn thảo với nút lệnh - Đưa nhận xét: Overtype: gõ đè Insert: gõ chèn - Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ 2, nháy đúp chuột vào nút OVR phía cửa sổ để nút đó rõ (chế độ gõ đè), nút bị mờ (chế độ gõ chèn) - Thực hành gõ đoạn văn phần b (SGK - 84) 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Về nhà luyện tập lại các nội dung đã thực hành Rút kinh nghiệm 89 ………………………………………………………………………………… Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 45 BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực 90 + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Một số thao tác văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Mở văn đã lưu, chép, chỉnh tính sửa nội dung văn - Mở văn Bien dep.doc đã lưu bài trước - GV: Nêu các yêu cầu để học sinh thực hành - HS: làm theo hướng dẫn GV - Sao chép toàn nội dung đoạn văn - HS thực làm bài tập theo hướng vừa thực vào cuối văn Bien dẫn GV dep.doc - Có thể chọn toàn nội dung văn - Thay đổi trật tự các đoạn văn bằng cách nhấn tổ hợp phím Ctr + A trên cách chép di chuyển bàn phím - Lưu văn với tên cũ - Thay đổi các đoạn văn để có nội dung đúng * Hoạt động 2: Bài tập tổng hợp - HS Mở văn mới, sau đó thực Thực hành gõ chữ Việt và chép nội soạn thảo bài thơ SGK dung - HS Sử dụng thao tác chép để thực - Mở văn gõ nhanh - Gõ bài thơ “Trăng ơi” (SGK – 85) - GV: Sau gõ xong, chú ý sửa các lỗi gõ - Chú ý số câu thơ lặp lại dùng thao tác sai theo qui tắc soạn thảo bài chép - Lưu bài với tên Trang oi 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 91 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 46 Bài 16 : ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm định dạng văn là gì, gồm loại + Hướng dẫn HS cách định dạng kí tự văn các nút lệnh và bảng chọn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: Hãy nêu các bước để chép đoạn văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng văn 92 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Ta có thể làm thay đổi kiểu dáng Định dạng văn các kí tự văn hay không? - Định dạng văn là làm thay đổi kiểu - HS: Trả lời dáng, vị trí các kí tự, các đoạn văn - Kí tự bao gồm: chữ, số, kí hiệu và các đối tượng khác trên trang - Định dạng văn làm cho văn trở nên - Định dạng văn gồm loại; dễ đọc hơn, trang văn có bố cục đẹp mắt + Định dạng kí tự hơn, người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần + Định dạng đoạn văn thiết * Hoạt động 2: Định dạng kí tự VD: phần ghi nhớ SGK luôn có màu sắc Định dạng kí tự khác với phần nội dung, thường in đậm - Định dạng kí tự là làm thay đổi kiểu dáng => Gây chú ý cho người học hay nhóm kí tự - Định dạng kí tự bao gồm: Phông chữ, Cỡ chữ, Kiểu chữ, Màu sắc a, Sử dụng nút lệnh - Chọn phần văn cần định dạng * Phông chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font để chọn phông chữ thích hợp * Cỡ chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font Size để chọn cỡ chữ cần thiết * Kiểu chữ:  Nháy chọn nút lệnh Bold để tạo chữ đậm  Nháy chọn nút lệnh Italic để tạo chữ nghiêng Hộp thoại Font  Nháy chọn nút lệnh Underline để tạo chữ gạch chân - Ở phía hộp thoại là nơi hiển thị các * Màu chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên kí tự hay phần văn thực phải nút lệnh Font Color để chọn định dạng màu chữ phù hợp b, Sử dụng hộp thoại Font - Chọn phần văn cần định dạng - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh Font - Trên màn hình xuất hộp thoại Font, đó:  Font: chọn phông chữ  Font Style: chọn kiểu chữ  Size: chọn cỡ chữ  Font Color: Chọn màu chữ  Underline Style: Chọn kiểu gạch chân cho các kí tự - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài 93 - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 47 Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm định dạng đoạn văn là gì, bao gồm các tính chất nào + Hướng dẫn HS các thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh và bảng chọn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: Định dạng văn là gì? Mục đích định dạng văn bản? HS2: Nêu cách để định dạng ký tự nút lệnh? 3) Nội dung bài : 94 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn GV:- Định dạng đoạn văn có phải là định Định dạng đoạn văn dạng kí tự không? - Định dạng đoạn văn là làm thay HS: Trả lời đổi các tính chất sau đây đoạn văn bản:  Kiểu lề - Định dạng đoạn văn tác động tới toàn  Vị trí đoạn văn so với toàn trang đoạn văn mà trỏ soạn thảo văn trỏ tới  Khoảng cách lề dòng đầu tiên  Khoảng cách đến đoạn văn trên  Khoảng cách các dòng đoạn văn * Hoạt động 2: Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn Sử dụng các nút lệnh để định dạng - Trước định dạng đoạn văn cần phải đoạn văn chọn đoạn văn muốn định dạng, sau đó Để định dạng đoạn văn bản, ta thực sử dụng các nút lệnh trên công cụ định sau: dạng - Chọn đoạn văn cần định dạng VD: - Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng, đó: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là trường có bề dày truyền thống * Căn lề: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là  Align Left để thẳng lề trái trường có bề dày truyền thống  Align Right để thẳng lề phải Trường trung học sở Lê Hồng Phong là  Center để trường có bề dày truyền thống Trường trung học sở Lê  Justify để thẳng lề Hồng Phong là trường có * Thay đổi lề đoạn: bề dày truyền thống  Nháy chọn nút lệnh để thực tăng mức thụt lề trái  Nháy chọn nút lệnh mức thụt lề trái để thực giảm * Khoảng cách dòng đoạn văn: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Line Spacing để chọn các tỉ lệ thích hợp 95 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Đọc và làm các bài tập sách giáo khoa - Xem trước mục để tiết sau học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… -o0o Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 48 Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm định dạng đoạn văn là gì, bao gồm các tính chất nào + Hướng dẫn HS các thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh và bảng chọn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phút Câu 1: Nêu các nút lệnh để sử dụng định dạng văn ? Câu 2: Định dạng đoạn văn là gì? Nêu các kiểu định dạng ? * Đáp án : Câu : ( điểm) - Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng, đó: * Căn lề: 96  Align Left  Align Right để thẳng lề trái để thẳng lề phải  Center để  Justify để thẳng lề * Thay đổi lề đoạn:  Nháy chọn nút lệnh để thực tăng mức thụt lề trái  Nháy chọn nút lệnh để thực giảm mức thụt lề trái * Khoảng cách dòng đoạn văn: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Line Spacing để chọn các tỉ lệ thích hợp Câu : ( điểm) - Định dạng đoạn văn là làm thay đổi các tính chất sau đây đoạn văn bản:  Kiểu lề  Vị trí đoạn văn so với toàn trang văn  Khoảng cách lề dòng đầu tiên  Khoảng cách đến đoạn văn trên  Khoảng cách các dòng đoạn văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Giải thích các mục hộp thoại Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph - HS: Lắng nghe và ghi chép - Chọn đoạn văn cần định dạng - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh Paragraph-> xuất hộp thoại Paragraph, đó:  Alignment: Căn lề  Indentation: Khoảng cách lề  Special: Thụt lề dòng đầu  Spacing: Before: khoảng cách đến đoạn văn trên After: khoảng cách đến đoạn văn  Line spacing: Khoảng cách các dòng - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : 97 - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Đọc và làm các bài tập sách giáo khoa Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… -o0o Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 49 BÀI THỰC HÀNH 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy - Khởi động Word tính, - Soạn thảo văn “Biển đẹp” (SGK trang 92) 98 - GV: Nêu các yêu cầu để học sinh thực - Tiến hành trình bày văn “Biển đẹp” hành theo các yêu cầu: - Gv : Cho hs mở file đã lưu có tên + Tiêu đề có phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, Biendep.doc bài thực hành cũ - HS: Áp dụng các kiến thức đã học thực kiểu chữ khác với nội dung văn hành theo yêu cầu sgk + Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ nội dung - GV: Hướng dẫn và theo dõi học sinh làm + Đoạn cuối cùng (Theo Vũ Tú Nam) có màu chữ, kiểu chữ khác nội dung bài tập thực hành + Căn lề cho văn bản: Tiêu đề trang, nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối lề phải + Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề + Ký tự đầu tiên đoạn nội dung có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm - GV : Kiểm tra trên máy nhóm học sinh thực hiên, nhắc nhở hs lỗi chính tả Nhận xét và đnahs giá buổi thực hành + Lưu văn với tên “Bien dep” 4) Củng cố : - Kiểm tra kết thực hành nhóm 5) Hướng dẫn nhà : - Làm lại bài tập thực hành Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 99 Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 50 BÀI THỰC HÀNH 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: Nêu bài tập để học sinh thực hành, yêu cầu học sinh tiến hành định dạng hai cách là dùng nút lệnh và bảng chọn - HS: Làm theo bài tập yêu cầu - GV: Theo dõi và giải đáp câu hỏi học Yêu cầu: Gõ đoạn văn theo mẫu bài thơ “Tre xanh” (SGK trang 93) Định dạng đoạn văn theo mẫu 100 sinh Lưu văn với tên “Tre xanh” - GV : Giới thiệu cho hs sử dụng phím Tap để thụt đầu dòng đoạn thơ cho phù hợp 4) Củng cố : - Kiểm tra, nhận xét bài làm nhóm 5) Hướng dẫn nhà : - Làm lại bài tập trên Rút kinh nghiệm Tuần HK2 Ngày soạn: Tiết 51 Ngày giảng: BÀI TẬP I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là soạn thảo văn bản, các qui tắc gõ chữ tiếng Việt + Ôn lại các thao tác chỉnh sửa văn bản, định dạng văn bẳn và đoạn văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình ôn tập 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Soạn thảo văn - GV:Nêu các câu hỏi tương ứng với - Khởi động word: nội dung cần ôn tập? - HS: Trả lời - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, trang - Các thành phần cửa sổ word - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex 101 * Hoạt động 2 Chỉnh sửa văn - GV: + Dùng phím gì để thực xoá - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace hay các kí tự? Delete + Để xoá nhanh đoạn văn mà - Sao chép đoạn văn bản: Bôi đen vào không thời gian ta phải làm nào? đoạn văn cần chép -> nháy chọn nút -> đặt trỏ tới vị trí -> + Nêu cách chép, di chuyển lệnh Copy nháy chọn nút lệnh Paste đoạn văn bản? - Di chuyển đoạn văn bản: Bôi đen vào đoạn văn cần di chuyển -> nháy chọn nút lệnh Cut -> đặt trỏ tới vị trí - HS: Trả lời -> nháy chọn nút lệnh Paste * Hoạt động - Định dạng văn gồm loại Định dạng văn bản, đoạn văn nào? - Định dạng kí tự: phông chữ, màu chữ, cỡ - Nêu cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chữ? - Định dạng đoạn văn bản: Căn lề, định dạng - Nêu cách để định dạng đoạn văn khoảng cách đoạn so với lề lề, khoảng cách hộp thoại Paragraph? các đoạn, định dạng khoảng cách các dòng đoạn văn - HS: Trả lời Hoạt động - GV: Cho học sinh làm các bài tập Bài tập sách giáo khoa và số câu hỏi mở - Bài 4,5,6 (SGK trang 68) rộng - Bài 3,4,5,6 (SKG trang 74) - HS: Trả lời - Bài (SGK trang 81) - Bài 2,4, 5, (SKG 91) 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung cần nhớ - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học bài kĩ để tiết sau kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 102 Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 52 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS từ đầu chương đến bài 17 + Kiểm tra kiến thức HS máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và phương pháp : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Phương pháp tiến hành : Làm bài kiểm tra viết III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chương Nội dung Nhận biết(a) TN TL Câu1 0.25 Thông hiểu (b) TN TL Vận dụng (c) TN TL Câu7 0.25 Tổng Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn 0.5 Bài 14: Soạn thảo Câu2 Câu8 văn đơn giản 0.25 0.25 0.5 Chương Soạn thảo văn Bài 15: Chỉnh sửa Câu3 Câu Câu văn 0.25 2đ 2đ 4.25 Bài 16: Định dạng Câu Câu5 Câu 3 văn 2đ 0.25đ 2đ 4.25 Bài 17: Định dạng Câu4 Câu6 đoạn văn 0.25 0.25 0.5 2 12 Tổng 1đ 2đ 0.5đ 4đ 0.5đ 2đ 10đ Chú thích: a Đề thiết kế với tỉ lệ:30% nhận biết + 45 % thông hiểu+25% vận dụng(1), 103 đó: 20% TN+80% TL b Cấu trúc bài: 12 câu c Cấu trúc câu hỏi Số lượng câu hỏi ý: I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý mà em cho là đúng Câu Để khởi động Word em nháy đúp vào biểu tượng nào: A B C Câu Các thành phần văn là: A Dòng, đoạn, trang B Dòng, đoạn C Kí tự, dòng, đoạn, trang D Kí tự, trang Câu Biểu tượng nào là nút lệnh copy A B Câu Nút lệnh nào là lề trái D C D A B C Câu Nháy các nút nào để chữ in đậm và gạch chân : D A B C D Câu 6.Có bao nhiêu cách để định dạng đoạn văn bản? A cách B cách C cách D cách Câu Khi mở văn có sẵn, nhanh chóng lưu nội dung gõ vào ta nháy nút: A B C D Câu Để có thể gõ tiếng việt soạn thảo văn bản, máy tính cần có thêm phần mềm nào sau: A.Mario B.Unikey C bàn phím D.Chuột II TỰ LUẬN (8 điểm) Câu 1(2 điểm) Định dạng văn là gì? Mục đích? Có loại? Câu 2( điểm) Nêu giống và khác chức phím Delete và Backspace? Câu (2 điểm): Nêu tác dụng các nút lệnh sau: (Save), (Copy), Câu 4(2 điểm) Nêu khác thao tác chép, di chuyển? (Cut), (Paste), B ĐÁP ÁN ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Đáp án đề 1: I Trắc nghiệm : Câu Đáp án B C A B C B A B II Tự luận : CÂU Nội dung Định dạng văn là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự, các đoạn văn và các thành phần khác trên trang Mục đích: Để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ nội dung Định dạng văn gồm loại là: Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Giống nhau: Dùng để xóa kí tự Khác nhau: Phím Delete dùng để xóa kí tự bên phải, còn phìm Backspace dùng để xóa kí tự bên trái trỏ soạn thảo : lưu văn 104 Điểm 0.75 0.75 0.5 1 0.5 0.5 : chép 0.5 :di chuyển văn văn : dán văn vào vị trí cần chép hay di chuyển đến Trong bước chép chọn copy, di chuyển chọn cut Di Chuyển thì phần văn gốc không còn, chép thì còn Tuần HK2 0.5 1 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 52 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách trình bày trang văn khác + HS nắm cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn + HS biết cách xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - Sau thực soạn thảo và trình bày văn Trình bày trang văn bản xong, em có thể in trang văn - Có nhiều cách để trình bày trang văn mỡnh giấy in, để trang văn đẹp khác ta cần phải thực trình bày cho trang Trình bày trang văn bao gồm: văn - Chọn hướng trang: Trang đứng, trang nằm ngang - Theo em, lề trang khác và lề đoạn văn có - Đặt lề trang: lề trái, lề phải, lề trên, lề khác không? - Nếu văn có nhiều trang, việc trình + Lề đoạn văn tính từ lề trang và có thể bày cho trang có tác dụng cho tất “thò” ngoài lề trang các trang văn tệp tin văn thời * Hoạt động 105 - Chọn hướng trang và đặt lề trang Để trình bày trang văn bản, ta thực sau: - Chọn bảng chọn File → Page Setup → xuất hộp thoại Page Setup → chọn Margins, đó: + Top: định dạng lề trên + Bottom: định dạng lề + Left: định dạng lề trái + Right: định dạng lề phải + Portrait: chọn hướng trang đứng + Landscape: chọn hướng trang nằm ngang Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ bỏ GV: Giải thích ý nghĩa các mục hộp thoại - HS: Lắng nghe và ghi chép GV- Có thể xem hình minh hoạ góc bên phải để thấy kết các thao tác vừa thực Hoạt động 3 In văn - Xem văn trước in: + Nháy chọn biểu tượng nút lệnh Print Preview trên cụng cụ + Close: Đóng chế độ xem - Dùng cách muốn in toàn các - In văn trang văn - Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print - Dùng cách muốn in các trang có lựa trên công cụ - Cách 2: Vào menu File  Print Xuất chọn hộp thoại + Lựa chọn trang in mong muốn + Nháy OK - GV: Để đảm bảo văn chúng ta không phải in lại nhiều lần, chúng ta cần kiểm tra văn soạn thảo trước in để kịp thời chỉnh sửa sai sót 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: Phần câu hỏi và bài tập (SGK - 96) Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 53 106 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Thông qua thực hành học sinh thực gõ văn bản, đặt hướng trang và lề trang cho văn + HS thực xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + HS thực hành phòng máy + GV hướng dẫn IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Hướng dẫn học sinh làm nội dung thực hành Chọn hướng trang và đặt lề trang - Soạn thảo văn Tre xanh (SGK trang 93) - Định dạng văn theo mẫu - Thử đặt lại hướng trang là trang ngang, quan sát, sau đó chọn lại trang đứng - Đặt lề: Lề trái cm, lề phải 2cm, lề trên 2cm, lề 2cm - HS: Thực hành theo yêu cầu * Hoạt động 2 Xem trước in và in văn - - GV: Hướng dẫn học sinh xem trước - Nháy nút lệnh xem trước in và quan sát in, giải thích ý nghĩa các mục hộp văn thoại Print - Chỉnh sửa lại văn có sai sót HS lắng nghe và quan sát - Dùng lệnh in văn (File-> Print) Quan sát, tìm hiểu ý nghĩa các phần hộp thoại 4) Củng cố : - GV kiểm tra bài thực hành học sinh 107 5) Hướng dẫn nhà : - Đọc trước nội dung bài học “Tìm kiếm và thay thế” Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 108 Tuần 10 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 55 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm từ hay cụm từ nhanh văn + HS có thể thực thay nhanh văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS1: Nêu cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản? * HS2: Nêu cách in trang văn bản? 3) Nội dung bài : Hơn hẳn viết trên giấy, soạn thảo trên máy tính, chương trình soạn thảo văn Word giúp ta tìm kiếm thay từ nào đó nhanh chóng -> Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Công cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh từ Tìm phần văn hay cụm từ văn Để tìm nhanh từ hay dãy các kí tự, ta thực sau: - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Nhập từ cần tìm vào hộp Find What - Nhấn chọn nút Find Next trên hộp thoại để - Em có thể nháy chọn nút Find Next để tiếp thực tìm tục tìm hết các từ cần tìm có văn Lúc này, từ cụm từ tìm - Có thể chọn Cancel để kết thúc quá trình tìm hiển thị trên màn hình dạng bị bôi đen kiếm * Hoạt động 109 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Công cụ thay giúp tìm nhanh dãy kí tự Thay văn và thay kí tự tìm - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  chọn dãy kí tự khác Replace  xuất hộp thoại Find and Replace - Nhập từ cần tìm vào hộp Find What - Nhập nội dung thay Replace With - Nháy chọn nút Find Next để tìm - Nháy chọn nút Replace để thay Nếu muốn thay cho tất các từ tìm được, có thể ấn nút Replace All 4) Củng cố : - Nêu khác biệt lệnh Find và Replace - Nhắc lại các nội dung 5) Hướng dẫn nhà : - Các câu hỏi 3, 4, 5, SGK Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 110 Tuần 10 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 56 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Dựa vào lý thuyết đã học cho học sinh áp dụng vào thực hành để thực tìm kiếm và thay nhanh văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + HS thực hành phòng máy + GV hướng dẫn IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15p ĐỀ RA I Trắc nghiệm : ( điểm ) Câu ( điểm ): Điền vào dấu ( ) các cụm từ đúng a) Portrait : Chọn hướng trang b) Landscape : Chọn hướng trang Câu ( điểm ): Đặt lề trang là gồm các lề a) Lề trên, lề b) Lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải c) Lề trái và lề phải Câu ( điểm ): Nếu văn có nhiều trang, việc trình bày trang có tác dụng nào a) Tác dụng đến trang văn b) Tác dụng đến trang văn c) Không tác dụng đến trang nào văn Câu ( điểm ): Để in văn thì a) Máy tính phải nối với máy in b) Máy tính phải nối với máy in và không cần bật máy in c) Máy tính phải nối với máy in phải bật Câu ( điểm ): Nút Print Priview dùng để a) Bật máy in b) Xem trước in c) Đóng chế độ xem trước in 111 II Tự luận ( điểm ) Câu ( điểm): Nêu các bước để chọn hướng trang và đặt lề trang Câu : (2 điểm) Tại phải đặt lề trang văn ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm Câu 1: a) Portrait : Chọn hướng trang nằm dọc b) Landscape : Chọn hướng trang nằm ngang Câu Đáp án b b c b II.Tự luận : Câu : Nêu các bước để chọn hướng trang và đặt lề trang B1 : Vào menu File\Page Setup để mở hộp thoại B2 : Chọn thẻ Margins và điều chỉnh các ô Top : lề trên; Bottom : lề ; left : lề trái ; Right : lề phải Portrail : hướng giấy đứng Landscape: Hướng giấy ngang Câu : Tại phải đặt lề trang văn - Tạo cho trang văn có các lề, dễ dàng việc đóng tập, tạo các tiêu đề trang - Trình bày trang văn đẹp dễ nhìn, có bố cục đẹp - Giúp cho trang văn in không bị trồi lên , trụt xuống các lề 3) Nội dung bài : Hơn hẳn viết trên giấy, soạn thảo trên máy tính, chương trình soạn thảo văn Word giúp ta tìm kiếm thay từ nào đó nhanh chóng -> Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho học sinh gõ và thực tìm kiếm Tìm kiếm - HS: Thực hành theo bài tập - Soạn thảo khổ đầu bài “Biển đẹp” (SGK trang 92) - Thực tìm kiếm với từ tìm kiếm là “biển” - Quan sát các kết tìm thấy * Hoạt động - GV: Hướng dẫn học sinh thực bài Thay tập - Dựa trên văn đã gõ, tìm và thay tất HS làm bài tập các từ “biển” thành “đại dương” Quan sát 112 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung và theo dõi thay đổi - Thay lại để văn cũ 4) Củng cố : - Kiểm tra, nhận xét bài làm học sinh 5) Hướng dẫn nhà : - Làm lại bài tập - Đọc trước bài “Thêm hình ảnh để minh họa” Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 113 Tuần 11 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 57 BÀI 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS cách chèn hình ảnh vào trang văn để làm bật và sinh động + HS nắm cách thay đổi, bố trí hình ảnh trên trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS: Nêu cách thực thao tác thay nhanh văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Chèn hình ảnh vào văn - Tác dụng: Chèn hình ảnh vào văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động và dễ hiểu - Cách chèn: B1: Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn hình ảnh B2 Chọn lệnh Insert  chọn Picture  nháy chọn From File  xuất hộp thoại - GV: Em hãy so sánh Insert Picture văn có hình ảnh và văn không B3 Chọn hình ảnh cần chèn có hình ảnh? Em thích văn nào hơn? Tại B4: Nháy nút Insert sao? - Thao tác với hình ảnh + Sao chép: Copy -> Paste + Di chuyển: Cut -> Paste + Phóng to, thu nhỏ 114 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Tại người ta thường chèn hình ảnh vào văn bản? - Theo em hình ảnh tạo cách nào? - HS: Trả lời - GV: Hình ảnh có luôn luôn nằm vị trí cố định văn không? - HS: Trả lời * Hoạt động - GV: Hình ảnh sau chèn vào văn thì Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn cần phải bố trí lại hình ảnh cho phù hợp B1- Nháy chuột vào hình ảnh - Sau chọn xong cách bố trí hình ảnh, B2- Chọn lệnh Format  Picture  xuất chúng ta có thể di chuyền co giãn kích hộp thoại Format Picture thước hình ảnh dễ dàng B3- chọn Layout Chọn các kiều bố trí hình ảnh + In line with text: Hình ảnh ký tự đặc biệt nằm trên dòng văn + Square: Hình ảnh nằm độc lập với văn + Tight: Văn bao khít lấy hình ảnh + Behind text: Hình ảnh nằm phía sau chữ + In front of text: Hình ảnh nằm phía trước chữ 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Rút kinh nghiệm 115 ………………………………………………………………………………… Tuần 11 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 58 BÀI THỰC HÀNH 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn + HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nêu nội dung bài thực hành, theo dõi Nội dung thực hành học sinh quá trình thực hành Tạo văn với nội dung là đoạn văn - HS: Áp dụng các kiến thức định dạng “Bác Hồ chiến khu” (SGK - 103) đoạn văn bản, bố trí hình ảnh trên trang văn Chèn thêm hình ảnh để minh hoạ nội dung để làm bài tập thực hành (có thể chèn các hình ảnh tuỳ ý) - Gv : Kiểm tra bài thực hành học sinh và Định dạng và trình bày trang văn nhận xét giống hình minh hoạ b SGK (103) - Yêu cầu hs lưu bài lại để tiết sau thực hành Lưu văn với tên Bac Ho.doc tiếp 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá các nhóm thực hành - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà 116 Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… Tuần 12 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 59 BÀI THỰC HÀNH 8: I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn + HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập trên Thực hành máy tính - Khởi động Word - HS: Thực hành bài tập - Soạn thảo, định dạng và chèn hình ảnh để - GV: Theo dõi và giải đáp câu hỏi học văn mẫu sau: sinh QUÊ HƯƠNG Quê hương là chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương là đường học Con rợp bướm vàng bay  117 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Quê hương là cánh diều biếc Tuổi thơ thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm  Quê hương người Như là mà thôi Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người 4) Củng cố : - Kiểm tra bài làm các nhóm, nhận xét 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 118 Tuần 12 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 60 Bài 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác để chèn hình ảnh vào trang văn bản? + HS2: Làm nào để thay đổi, bố trí hình ảnh trang văn bản? 3) Nội dung bài : Trong nhiều trường hợp nội dung văn diễn đạt từ ngữ dài dòng, khó so sánh Khi đó chúng ta trình bày bảng để cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Giới thiệu cách để tiến hành chèn Tạo bảng bảng * Cách chèn: - HS: Lắng nghe và ghi chép Bước 1: Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần - GV: Em hãy nêu số ví dụ em thấy nội chèn bảng dung văn trình bày dạng bảng? Bước 2: Chèn bảng - HS: trả lời Cách 1: Chọn nút lệnh Insert Table - Làm việc với nội dung văn các ô trờn cụng cụ tương tự với nội dung trên trang văn - Nhấn và kéo giữ nút trái chuột để chọn số hàng, số cột bảng thả tay Cách 2: chọn Table  chọn Insert  Table  xuất hộp thoại Insert Table, đó: |+ Number of Column: nhập số cột - Sau bước này, trang văn xuất bảng bảng với số cột và số dòng đó chọn + Number of Row: nhập số dòng bảng 119 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung  Chọn OK để thực * Thao tác: - Đưa trỏ soạn thảo vào các ô để nhập nội dung - Tiến hành chỉnh sửa, định dạng cho nội dung bảng bình thường * Hoạt động GV: - Trong bảng chúng ta cần điều chỉnh độ Thay đổi kích thước cột, hàng rộng các cột hợp lý, vừa với nội dung - Để thay đổi độ rộng cột: Đưa trỏ chuột nhập vào vào đường biên cột trỏ có - Khi trình bày bảng ta nên điều chỉnh cho các dạng || và kéo thả chuột để tăng giảm độ hàng có độ cao rộng - Ta cần điều chỉnh bảng cho hợp lý độ - Thay đổi độ cao hàng: Đưa trỏ chuột rộng cột, độ cao hàng và vị trí bảng vào đường biên hàng trỏ có trang dạng || và kéo thả chuột để tăng giảm độ - GV: Em hãy cho ví dụ cho thấy cao bảng có độ rộng các cột là khác nhau? - HS: Trả lời 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 2 (SGK - 106) Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 120 Tuần 13 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 61 Bài 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác tạo bảng biểu ? + HS2: Làm nào để kích thước cột và hàng ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Trong nhiều trường hợp tạo bảng Chèn thêm hàng, cột quá trình nhập nội dung vào bảng em a, Chèn thêm hàng phát thiếu hàng cột bảng - Đưa trỏ soạn thảo sang bên phải thì em làm nào? bảng - HS: Trả lời - Nhấn Enter - GV: Trong trường hợp ta không nên xoá làm lại mà cần thực chèn b, Chèn thêm cột thêm cột hay hàng vào bảng - Đưa trỏ chuột vào ô bất kì - Nháy chuột vào bảng chọn Table  Insert, đó: - GV: Nêu cách chèn thêm hàng và cột - HS: Lắng nghe và ghi chép  Column to the Left: thêm cột bờn trấi ô mà trỏ tới  Column to the Right: thêm cột bên phải ô mà trỏ tới 121 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Cột thêm vào bên trái hay bên phải cột có trỏ chuột nằm đó * Hoạt động - GV: Khi thực xoá cột, ta chọn cột Xoá hàng, cột hoặc bảng đó ấn phím Delete để xoá cột thì có - Chọn cột, hàng bảng cần xoá nội dung nằm cột đó bị xoá - Chọn Table  Delete, đó: - GV: Nêu cách xóa các phần khác + Column: xoá cột bảng + Row: xoá hàng - HS: Lắng nghe và ghi chép + Table: xoá bảng 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này; BTVN Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 122 Tuần 13 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 62 BÀI TẬP I Mục tiêu bài giảng : + HS ôn lại các thao tác định dạng văn bản, trình bày trang văn bản, chèn hình ảnh để minh họa + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Kết hợp quá trình thực hành 2) Nội dung bài : GV cho học sinh thực hành bài tập sau: Hai đứa trẻ Thạch Lam Tiếng trống thu không(1) trên cái chợ huyện nhỏ; tiếng vang xa để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy và đám mây ánh hồng hòn than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại và cắt hình rơ rệt trên trời Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối, muỗi đã bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen; đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần và cái buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị: Liên không hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác trước cái khắc ngày tàn Yêu cầu: Đặt lại thông số cho trang in: Lề trái 2.5cm, lề phải 1.5 cm, lề trên 1.5cm, lề 1.5 cm Soạn thảo và định dạng văn mẫu trên Chèn hình ảnh minh họa cho văn (có thể chèn hình máy tính) Lưu văn với tên “Hai dua tre” đặt ổ D 4) Củng cố : - Kiểm tra, nhận xét bài làm các nhóm 5) Hướng dẫn nhà : 123 - Làm lại bài tập trên Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 124 Tuần 14 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 63 BÀI THỰC HÀNH 9:DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động GV: Nêu bài tập để học sinh thực GV cho học sinh thực hành bài tập sau: hành - Khởi động Word HS- Áp dụng các kiến thức định - Tạo bảng biểu (SGK - 108) dạng đoạn văn bản, cách chèn bảng để - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột làm bài tập - Nhập các nội dung vào các ô và tiến hành định dạng - GV: Hướng dẫn cách tạo màu chữ, (Ít 10 người danh bạ) màu bảng - Thay đổi màu nền, màu chữ cho các ô - Lưu văn với tên “Danh ba cua em” 4) Củng cố : - Kiểm tra bài làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm 5) Hướng dẫn nhà : - Thực hành lại bài tập này nhà Rút kinh nghiệm Tuần 14 HK2 Ngày soạn: 125 Tiết 64 Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 9:DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (TT) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nờu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động GV: Nêu bài tập để học sinh thực hành GV cho học sinh thực hành bài tập sau: HS- Áp dụng các kiến thức định dạng - Khởi động Word đoạn văn bản, cách chèn bảng để làm bài tập - Tạo bảng biểu – Kết học tập kỳ I em (SGK - 108) - GV: Hướng dẫn cách tạo màu chữ, màu - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột bảng - Nhập các nội dung vào các ô và tiến hành định dạng (Liệt kê tất các môn học chương trình học kỳ I) - Thay đổi màu nền, màu chữ cho các ô - Lưu văn với tên “Diem tong ket kỳ I” 4) Củng cố : - Kiểm tra bài làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm 5) Hướng dẫn nhà : - Thực hành lại bài tập này nhà Rút kinh nghiệm Tuần 15 HK2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 65 126 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN Tiết 65+66 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: Ngày soạn: 18/4/2012 DU LỊCH BA MIỀN Ngày dạy: 23/4, 26/4 (7A) 24/4, 27/4 (7B) 25/4, 27/4 (9A, 9B) 24/4, 26/4/2012 (6A, 6B) I Mục tiêu bài giảng : + HS thực hành gõ nội dung quảng cáo và sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu càng tốt + HS chèn hình ảnh có sẵn máy tính và chỉnh bố trí hình ảnh + HS tạo bảng biểu, gõ và định dạng nội dung bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Phương pháp tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - - GV: Nêu bài tập để học sinh thực Nội dung thực hành: hành, hướng dẫn, theo dõi quá trình - Soạn thảo và định dạng trang quảng cáo thực hành học sinh du lịch theo mẫu (SGK 109) HS: Làm bài tập thực hành - Lưu ý: Có thể lấy các hình ảnh có sẵn máy tính 4) Củng cố : - Kiểm tra bài làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm 127 5) Hướng dẫn nhà : - Thực hành lại bài tập này nhà Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… 128 Tiết 67 KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT Soạn: Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học sinh kiến thức bảng biểu + Kiểm tra kiến thức HS bảng biểu: thao tác tạo bảng, chèn, xóa hàng cột, gộp ô, soạn nội dung theo đúng mẫu tùy ý + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phòng máy, bài thi thực hành + HS: Kiến thức đó học III Cỏch thức tiến hành : + Chia nhúm HS / máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Nội dung kiểm tra : A Đề bài Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ THI HỌC KỲ II STT Họ và tên Toán Vật lý Hoá Ngữ Lịch học văn sử Địa lý Công nghệ Tin học Sinh Tiếng học Anh Trần Thị An 7 6.5 8.5 Lê Văn Ba 9 8 6.5 5.5 Lê Ngọc Cảnh 9 8 4.5 Mai Thu Hà 8 9 4.5 Đỗ Thị Na 10 6.5 5.5 6 Cao Thị Ngọc 9 8 6.5 8.5 7 Đỗ Thị Mai 10 10 6.5 Lê Khánh Thi 8 4.5 6.5 8.5 10 Chèn thêm hai hàng phía và đánh số thứ tự là 9, 10 với tên các thành viên khác tùy ý sau đó nhập các giá trị điểm tùy ý Xóa cột STT bảng B Đáp án, thang điểm 129 Tạo bảng biểu và nhập liệu đúng: 7đ Chèn thêm hàng và nhập liệu: 1đ Xoá cột STT đúng: đ 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học 130 Tiết 68 Ôn tập Soạn: Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gì, quy ước gõ tiếng … + HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tỡm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp các kiến thức để chèn hỡnh ảnh, tạo bảng vào trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tõm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp ụn tập 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nhắc lại cho HS số khái niệm Khởi động MS Word soạn thảo văn - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Màn hình Word bao gồm gì? - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, bảng chọn, công cụ, định dạng - Để có thể soạn thảo văn cần phải thường xuất lưu ý gì? - Con trỏ soạn thảo + Quy ước gõ - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex + Kết thúc đoạn văn là phím Enter + Các từ cách ký tự trống - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, trang * Hoạt động 131 Hoạt động giáo viên và học sinh - GV: Nhắc lại các thao tác chỉnh sửa văn - Nêu khác hai phím Delete và Backspace (xoá các ký tự)? - Nêu cách chép, di chuyển đoạn VB? - GV: Định dạng văn gồm phông chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Nêu cách lề cho đoạn văn bản? Nội dung Chỉnh sửa văn và định dạng văn bản, đoạn văn - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace hay Delete - Sao chép đoạn văn - Di chuyển đoạn văn - Định dạng kí tự - Định dạng đoạn văn * Hoạt động GV: Nhắc lại cách để tìm kiếm và thay Tìm kiếm và thay từ nhanh từ? - Tỡm kiếm từ: Nhỏy chuột vào Edit  chọn - HS trả lời Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động - GV: Nhắc lại cách chèn hình ảnh vào văn Chèn ảnh, đối tượng vào văn bản? Sau chèn hình ảnh cần thực thao - Nháy chuột chọn Insert  chọn Picture  tác gì? chọn From File  trờn màn hình xuất - HS trả lời hộp thoại Insert Picture * Hoạt động 5 Tạo bảng biểu và chỉnh sửa - GV: Nhắc lại cách để chèn bảng mà em + Tạo bảng biểu bảng chọn thường dùng? + Thêm, bớt hàng cột + Chỉnh sửa độ rộng và chiều cao 4) Củng cố : - Hệ thống lại các đề mục cho học sinh - Xem lại bài tập SGK 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại toàn kiến thức phần soạn thảo văn để tiết sau kiểm tra học kỳ Tiết 69 +70 KIỂM TRA HỌC KỲ II 132 Soạn: Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS phần soạn thảo văn + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lý thuyết và thực hành việc gõ văn bản, định dạng, chèn hình ảnh, chỉnh sửa hình ảnh II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, đề kiếm tra, phòng máy + HS: Đồ dùng học tập III Phương pháp tiến hành : + Phân lớp thành hai tiết kiểm tra +Hs làm phần lý thuyết trước sau đó đến thực hành IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Nội dung kiểm tra : A Đề bài: PHẦN I: LÝ THUYẾT (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đúng các câu sau: Câu 1: Để mở tệp văn em thực hiện: A Chọn lệnh File / Print B Chọn lệnh File / New C Chọn lệnh File / Save D Chọn lệnh File / Open Câu 2: Thông thường soạn thảo văn thì văn vị trí: A Con trỏ soạn thảo B Con trỏ chuột C Lề bên trái D Lề bên phải Câu 3: Muốn xoá phần văn em thực hiện: A Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Shift B Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Delete phím Backspace C Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Tab D Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Caps Lock Câu 4: Để tạo bảng Word, ta dùng nút lệnh nào sau đây? A B Câu 5: Các nút lệnh C D có chức là: A Căn thẳng lề phải, thẳng lề trái, giữa, thẳng hai lề B Căn thẳng hai lề, thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải C Căn thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng hai lề D Căn giữa, thẳng lề trái, thẳng lề phải, thẳng hai lề 133 Câu 6: Điền các từ Left, Right, Top, Bottom vào chỗ trống ( ) câu sau để câu hoàn chỉnh và thích hợp: Nháy mũi tên bên phải các ô: (1) (Trên) để đặt lề trên; (2) (Dưới) để đặt lề dưới;(3) .(Trái) để đặt lề trái và (4) .(Phải) để đặt lề phải PHẦN II THỰC HÀNH ( điểm) C©u 7: Em hãy soạn, chỉnh sửa và định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu đây: DU LÞCH THANH HO¸ Côm di tÝch Hµm Rång Vị trí: Di tích thuộc phường Hàm Rồng, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hóa Các di tích xếp hạng đây là chứng tích chiến đấu ngoan cường các lực lượng vũ trang Thanh Hoá đánh trả chiến tranh không quân và hải quân giặc Mỹ năm chúng điên cuồng bắn phá miền Bắc B·i biÓn SÇm S¬n Bãi biển Sầm Sơn cách thành phố Thanh Hóa 16 km phía Đông, là khu du lịch nghỉ mát tiếng Việt Nam từ năm đầu kỷ 20 Với bãi biển chạy dài gần km từ, đây là nơi tắm biển tốt Biển Sầm Sơn với bãi cát vàng thoai thoải, nước xanh và nồng độ muối vừa phải phù hợp với sức khoẻ người II ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM Phần I: Lý thuyết: Mỗi câu đúng 0.5 điểm B A B B C Top, bottom, left, right Phần II: Thực hành Soạn thảo xong nội dung văn bản: đ Chèn hình ảnh và bố trí đúng theo mẫu: đ Thay đổi phông chữ, màu sắc đúng: đ Thực giãn dòng, cách đoạn: đ 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 134 5) Hướng dẫn nhà : - Xem lại chương trình đó học 135 136