KẾ HOẠCH địa 7

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN LẠC TRƯỜNG THCS N LẠC KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: ĐỊA LÍ NĂM HỌC: 2021 – 2022 Giáo viên: Hoàng Thị Hương Giảng dạy mơn: Địa lí lớp 7A1, 7A2, 7A3, 8A1, 8A2, 8A3, 8A4, 8A5, 9A3, 9A4, 9A5 I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: a) THUẬN LỢI: - Đa số HS có ý thức học tập mơn, nghiêm túc học,tham gia phát biểu xây dựng bài, chuẩn bị tốt trước đến lớp - Trong lớp có số HS có khả học tập tốt, hạt nhân để xây dựng tổ chức, nề nếp học tập tổ, nhóm Giúp đỡ bạn yếu, để tiến - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học môn Địa lí có nhằm tạo điều kiện cho việc giảng dạy - Phụ huynh học sinh có quan tâm, đơn đốc em việc học tập b) KHĨ KHĂN: - Chất lượng khảo sát đầu năm thấp chưa đồng đều, điều gây khó khăn công tác giảng dạy môn giáo viên - Học sinh yếu chiếm tỉ lệ nhiều lớp Một số học sinh chưa thật chăm chỉ, chưa đầu tư nhiều cho mơn học tốn, thiếu nghiêm túc, thiếu tập trung học - Hầu hết HS em nhà nông, nên thời gian học em nhiều bất cập II- THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG: CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Lớp Sĩ số TB Khá CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Giỏi HỌC KỲ I TB Khá GHI CHÚ CẢ NĂM Giỏi TB Khá Giỏi 7A1 7A2 7A3 TC III- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: * Biện pháp đổi phương pháp dạy học ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN: - Cần đầu tư tốt cho việc soạn giảng nhằm phát huy cao tính tích cực, tự giác học tập học sinh hoạt động, việc tiếp thu kiến thức học sinh dạy - Giáo viên cần nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo để chọn lọc kiến thức nâng cao để lồng ghép dạy nhằm phát huy khả em học sinh giỏi lớp Chọn lọc hệ thống tập phù hợp với đối tượng học sinh lớp - Qua soạn giáo viên cần bám sát mục tiêu dạy, từ lượng hố kiến thức tập sát với yêu cầu đối tượng học sinh - Tổ chức học sinh học tổ, nhóm, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu, học hỏi Phân công học sinh giỏi kèm học sinh yếu để tiến - Thường xuyên kiểm tra học sinh, đặc biệt học sinh yếu để tìm chỗ hổng kiến thức, kỹ học sinh để có biện pháp bổ sung hợp lý ĐỐI VỚI HỌC SINH: a- Đối với học sinh giỏi: - Cần phải xây dựng phương pháp tự học, tự nghiên cứu chuyên đề tự chọn nhằm khai thác triệt để kiến thức nâng cao, từ hình thành niềm đam mê học tập học sinh - Định hướng cho học sinh giỏi mở rộng kiến thức học, lồng ghép khó tiết dạy.Thực có hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi b- Đối với học sinh yếu kém: - Nắm kiếm thức - Nắm vững dạng chương - Tập trung học, tích cực phát biểu xây dựng với yêu cầu mà giáo viên đặt - Thơng việc tổ chức học tổ, nhóm với giúp đỡ học sinh khá- giỏi, đối tượng học sinh yếu –kém có điều kiện rèn luyện kỹ phân tích, tính tốn, dự đốn… thao tác tư toán học *Biện pháp đổi kiểm tra ,đánh giá - Qua nhiều hình thức kiểm tra, GV phải nắm bắt tình hình tiếp thu kiến thức học sinh Trên sở đề kế hoạch, biện pháp xử lý thích hợp, kịp thời nhằm ngăn ngừa tình trạng xuống dốc chất lượng môn IV- KẾT QUẢ THỰC HIỆN: SƠ KẾT HỌC KỲ I Lớp Sĩ số TB SL % K SL TỔNG KẾT CẢ NĂM G % SL TB % SL K % SL Ghi G % SL % 7A1 7A2 7A3 TC V- NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM: Cuối học kỳ I: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Cuối năm học: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… STT Tiết + Tên bài/Chủ đề Tiết Bài 1: Dân số Tiết Bài 2: Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I: 36 tiết Kiến thức : Trình bày trình phát triển vể tình hình gia tăng dân số giới Nguyên nhân hậu gia tăng dân số giới Kĩ : Rèn kĩ đọc biểu đồ dân số để thấy tình hình gia tăng dân số giới Đọc hiểu cách xây dựng tháp tuổi Thái độ: HS ý thức tham gia tuyên truyền người thực KHH GĐ, góp phần giảm bùng nổ dân số Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê Kiến thức: - Trình bày giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không đồng giới vùng đông dân giới - Nhận biết khác chủng tộc Mơngơlơit, Ne-grơit Ơ-rơ-pê-ơit hình thái bên ngồi thể (màu da, tóc, mắt, mũi) phân bố (nơi sinh sống chủ yếu) chủng tộc Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ đọc đồ, lược đồ phân bố dân cư giới, phân bố dân cư Châu để nhận biết vùng đông dân, thưa dân giới Châu Á - Nhận biết dược chủng tộc giới qua ảnh thực tế Thái độ: Có thái độ đắn quan hệ với người da màu Chống lại quan niệm phân biệt chủng tộc Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư Nội dung điều chỉnh/ hướng dẫn thực (Mục 3: Sự bùng nổ dân số từ dòng đến dòng 12" Quan sát sao?" không dạy) Tiết Bài 3: Quần cư Đơ thị hố Tiết Bài 4: Thực hành: Phân tích lược đồ dân số tháp tuổi Tiết Bài 5: Đới nóng Môi tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: So sánh đặc điểm khác quần cư nông thôn & quần cư đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống Biết sơ lược q trình thị hố hình thành siêu thị giới Kĩ năng: - Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực - Đọc đồ, lược đồ phân bố dân cư giới, siêu đô thị giới, phân bố dân cư Châu Á để nhận biết phân bố dân cư siêu đô thị giới Châu Á - Xác định đồ, lược đồ “các siêu đô thị giới” vị trí số siêu thị Thái độ: HS có ý thức tham gia vào việc giảm thiểu áp lực cho đô thị địa phương Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng tranh ảnh Kiến thức: HS Nắm khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không đồng giới Khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu Á Kĩ năng: - Đọc lược đồ phân bố dân cư Thái Bình - Đọc hiểu cách thể tháp dân số Thái độ: HS có ý thức tham gia tuyên truyền người tham gia Kế hoạch hóa gia đình, góp phần giảm tỉ lệ tăng dân số Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê Kiến thức: - Biết vị trí đới nóng đồ tự nhiên giới Câu khuyến khích HS tự làm Câu hỏi phần câu hỏi xích kiểu mơi trường đới nóng tập khơng u - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc cầu HS trả lời điểm môi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm ) Kĩ năng: - Đọc đồ, lược đồ: Các kiểu mơi trường đới nóng để nhận biết vị trí đới nóng, vị trí mơt trường xích đạo ẩm - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Tiết Bài 6: Kiến thức: - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc Môi trường điểm mơi trường nhiệt đới khí hậu nhiệt đới nhiệt đới - Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới Kĩ năng: Đọc lược đồ nhận biết vị trí mơi trường nhiệt đới Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường nhiệt đới để nhận biết đặc điểm khí hậu môi trường Quan sát trinh ảnh nhận xét kiểu quần cư, cảnh quan môi trường nhiệt đới Thái độ: tự tin, u thích mơn học Có ý thức bảo vệ mơi trường Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Tiết Bài 7: Kiến thức: Xác định vị trí mơi trường nhiệt đới gió Mơi trường mùa lược đồ Trình bày giải thích mức độ đơn giản nhiệt đới gió số đặc điểm tự nhiên mơi trường nhiệt đới gió mùa Thấy ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới gió mùa tới SX, sinh mùa hoạt người cảnh quan thiên nhiên môi trường trường đạo ẩm 7 Tiết Bài 10: Dân số sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng Tiết Bài 10: Dân số sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng (tiếp theo) Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ lược đồ kiểu mơi trường đới nóng Đọc lược đồ gió mùa châu Á Đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa HN Mumbai Thái độ: Thêm yêu cảnh sắc thiên nhiên Việt Nam (thuộc mơi trường nhiệt đới gió mùa) Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: Phân tích mối quan hệ dân số với tự nhiên, mơi trường đới nóng Kĩ năng: Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức tham gia vào chương trình KHHGĐ - Giáo cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường đất nước - Tích hợp giáo dục AN-QP: Ví dụ gia tăng dân số có ảnh hưởng đến đời sống, vật chất số thành phố lớn nước ta Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: - Phân tích mối quan hệ dân số với tự nhiên, môi trường đới nóng - Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường Kĩ năng: - Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức tham gia vào chương trình KHHGĐ 10 Tiết 10 Bài 12: Thực hành: Nhận biết đặc điểm mơi trường đới nóng 11 Tiết tập 11 Ơn - Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên, mơi trường đất nước - Tích hợp giáo dục AN-QP: Ví dụ gia tăng dân số có ảnh hưởng đến môi trường số thành phố lớn nước ta Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: Củng cố sâu đặc điểm kiểu môi trường Câu đới nóng: xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa khơng u cầu Kĩ năng: HS làm - Kĩ nhận biết môi trường đới nóng qua ảnh địa lí, qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Kĩ phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi, khí hậu với mơi trường Thái độ: có ý thức bảo vệ mơi trường Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng biểu đồ, giải vấn đề Kiến thức: củng cố lại kiến thức học : - Các thành phần nhân văn môi trường: dân số, phân bố dân cư, chủng tộc giới, quần cư, thị hố - Đặc điểm tự nhiên hoạt động kinh tế người đới nóng Ảnh hưởng hoạt động dến tài ngun, mơi trường đới nóng Kĩ năng: Củng cố lại cho HS kĩ có: phân tích lược đồ tự nhiên, lược đồ dân số tháp tuổi, nhận biết đặc điểm mơi trường đới nóng Thái độ: có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài ngun mơi trường đới nóng, có ý thức tham gia thực chương trình KHHGĐ địa phương Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê, tranh 12 Tiết 12 Kiểm tra viết tiết 13 Tiết 13 Bài 13: Môi trường đới ôn hồ 14 Tiết 14 Bài 17: Ơ nhiễm mơi trường ảnh, giải vấn đề Kiến thức: Đánh giá kết học tập HS nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp dỡ HS cách kịp thời Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ : biết, hiểu, vận dụng HS sau học xong chủ đề: thành phần nhân văn mơi trường, mơi trường đới nóng hoạt động kinh tế người đới nóng Kĩ năng: Có kĩ giải vấn đề đặt Thái độ: Có ý thức tự giác làm kiểm tra Định hướng phát triển lực: lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê, giải vấn đề Kiến thức: - Biết vị trí đới ơn hồ đồ tự nhiên giới - Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) đặc điểm tự nhiên mơi trường đới ơn hồ - Hiểu phân biệt khác biệt kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ Ảnh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) phân bố kiểu môi trường Kĩ năng: - Xác định đồ, lược đồ vị trí đới ơn hồ, kiểu mơi trường đới ơn hồ - Nhận biết kiểu mơi trường đới ôn hoà (ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải ) qua biểu đồ khí hậu, tranh ảnh Thái độ: GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: - Biết trạng nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hồ - Biết ngun nhân gây ô nhiễm không khí ô nhiễm 10 22 Tiết 22 Bài 27: Thiên nhiên châu Phi (tiếp theo) 23 Tiết 23 Bài 28: Thực hành: Phân tích lược đồ phân bố môi trường tự nhiên, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa châu Phi 24 Tiết 24 Bài 28: Thực hành: đặc điểm tự nhiên Châu phi Thái độ: có ý thức học tập mơn, khám phá kiến thức châu Phi Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: HS biết đặc điểm vị trí, hình dạng châu lục có ảnh hưởng đến khí hậu số đặc điểm tự nhiên môi trường tự nhiên châu Phi Kĩ năng: - Biết đọc phân tích lược đồ tự nhiên, biểu đồ khí hậu để tìm đặc điểm khí hậu châu Phi, tìm mối liên hệ qua lại khí hậu mơi trường tự nhiên châu Phi - HS có kĩ quan sát so sánh Thái độ: u thích mơn, tích cực học tập Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức - HS trình bày phân bố môi trường tự nhiên châu Phi, qui mơ, diện tích mơi trường tự nhiên - Giải thích nguyên nhân làm cho hoang mạc châu Phi lớn lan sát biển Kĩ năng: HS có kĩ phân tích, đọc lược đồ, biểu đồ khí hậu châu Phi Thái độ: HS có ý thức, hứng thú học tập mơn GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường, chống lại biến đổi khí hậu để giảm hoang mạc hoá Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh Kiến thức: Củng cố lại kiến thức đặc điểm môi trường tự nhiên châu Phi 14 Phân tích lược đồ phân bố môi trường tự nhiên, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa châu Phi (tt) 25 26 27 Kĩ năng: HS có kĩ phân tích, đọc lược đồ, biểu đồ khí hậu châu Phi Thái độ: HS có ý thức, hứng thú học tập mơn GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường, chống lại biến đổi khí hậu để giảm hoang mạc hố Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng biểu đồ Tiết 25 Bài Kiến thức: 29: Dân cư, xã - HS nắm phân bố dân cư không châu Phi - Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ hội châu Phi thuộc địa hoá cường quốc phương Tây - Hiểu bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển Châu phi Kĩ năng: có kĩ quan sát, phân tích lược đồ, tranh ảnh địa lí Thái độ: HS có ý thức phản đối hành vi phân biệt chủng tộc, màu da Có ý thức thực KHHGĐ, giảm sức ép tới tài nguyên, môi trường Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Tiết 26 Bài Kiến thức: HS nắm đặc diểm công nghiệp, 30: Kinh tế nông nghiệp Châu Phi Kĩ năng: HS có kĩ phân tích, quan sát đồ kinh tế Châu châu Phi Phi, phân tích bảng số liệu Thái độ: HS có ý thức học tập, nghiên cứu để sau đóng góp vào việc phát triển kinh tế đất nước Có ý thức bảo vệ mơi trường q trình phát triển kinh tế Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Tiết 27 Bài Kiến thức: HS nắm tình hình phát triển ngành dịch vụ 31: Kinh tế châu Phi thị hố châu Phi làm nảy sinh nhiều vấn đề KT-XH cần giải 15 Mục 1: Lịch sử dân cư; phần a : Sơ lược lịch sử không dạy 28 29 30 châu Phi (tiếp Kĩ năng: HS có kĩ giải quyết, phân tích vấn đề, phân tích bảng số liệu theo) Thái độ: HS có ý thức học tập, nghiên cứu để sau đóng góp vào việc pt kinh tế đất nước Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Tiết 28 Bài 32 Kiến thức: HS thấy phân chia Châu Phi thành khu vực, đặc điểm khác khu vực tự nhiên, KT–XH : Các khu vực Kĩ năng: châu Phi - HS có kĩ quan sát phân tích, so sánh khu vực Châu Phi (Chuyển mục 2b sang tiết 38) - HS có kĩ liên hệ thực tế Việt Nam Thái độ: HS có ý thức học tập, nghiên cứu để sau đóng góp vào việc phát triển kinh tế đất nước Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Tiết 29 Bài Kiến thức: 33: Các khu - Hs nắm vững đặc điểm tự nhiên KT-XH Nam Phi, so sánh vực châu Phi đặc điểm với khu vực Bắc Trung Phi - HS giải thích số đặc điểm tự nhiên , xã hội Châu Phi (tiếp theo) Kĩ năng: HS có kĩ phân tích so sánh tổng hợp kiến thức Thái độ: yêu thích học tập môn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Tiết 30 Bài Kiến thức: 34: Thực hành: - Nắm vững khác biệt trình độ kinh tế khơng đồng đều, thể So sánh thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu kinh tế ba Phi khu vực châu - Năm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi Kĩ năng: HS có kĩ quan sát, so sánh, tính tốn, phân tích số Phi liệu thống kê Thái độ: có ý thức học tập môn 16 31 Tiết tập 32 Tiết 32 Kiểm tra học kỳ I 33 Tiết 33 Bài 35: Khái quát châu Mĩ 31 Ôn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo Kiến thức: -Củng cố khắc sâu kiến thức học cho HS thành phần nhân văn môi trường, môi trường tự nhiên hoạt động kinh tế người môi trường tự nhiên, tự nhiên dân cư châu Phi Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ hệ thống hoá, khái quát hoá kinh tế Thái độ: có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng Trái Đất Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: - Đánh giá kết học tập HS nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ HS cách kịp thời - Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ: biết, hiểu, vận dụng HS sau học xong chủ đề: Thành phần nhân văn mơi trường, mơi trường địa lí hoạt động kinh tế người, phần chủ đề thiên nhiên người châu lục (châu Phi) Kĩ năng: Có kĩ giải vấn đề đặt Thái độ: Có ý thức tự giác làm kiểm tra Định hướng phát triển lực: lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề Kiến thức: HS nắm vững vị trí, giới hạn, kích thước Châu Mĩ để hiểu rõ Châu Mĩ châu lục nằm tách biệt nửa cầu tây, có diên tích rộng thứ TG… Châu Mĩ tân giới, lãnh thổ dân nhập cư, có thành phần chủng tộc đa dạng, văn hoá độc đáo Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích lược đồ Thái độ: u thích mơn học 17 34 35 36 37 Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Tiết 34 Bài Kiến thức: HS nắm đặc điểm miền địa hình Bắc Mĩ, 36: Thiên nhiên phân hố địa hình theo hướng Bắc- Nam chi phối phân hố khí hậu Bắc Mĩ Bắc Mĩ Kĩ năng: HS biết đọc phân tích lát cắt địa hình Bắc Mĩ, lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ Thái độ: có ý thức học tập mơn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Tiết 35 Ôn tập Kiến thức: củng cố kiến thức mơi trường đới nóng: mơi Nếu dịch Cơtrường xích đạo ẩm, MT nhiệt đới gió mùa, MT nhiệt đới vid khơng Có kĩ lập bảng so sánh đặc điểm môi trường đới dạy nóng Thái độ: u thích mơn học, tự giác học tập Định hướng phát triển lực: tự học, tự giải vấn đề Tiết 36 Ơn tập Kiến thức: Nếu dịch Cơ- Củng cố kiến thức môi trường tự nhiên đới ơn hịa: mơi vid khơng trường ơn đới lục địa, MT ôn đới hải dương, MT địa trung hải dạy - Củng cố kiến thức môi trường hoang mạc, mơi trường đới lạnh Có kĩ lập bảng so sánh đặc điểm môi trường đới ơn hịa: mơi trường ơn đới lục địa, MT ôn đới hải dương, MT địa trung hải So sánh môi trường hoang mạc, môi trường đới lạnh Thái độ: u thích mơn học, tự giác học tập Định hướng phát triển lực: tự học, tự giải vấn đề Tiết 37 Bài Kiến thức: HS nắm phân bố dân cư Bắc Mĩ gắn liền 37: Dân cư Bắc trình khai thác lãnh thổ Các luồng di cư từ công nghiệp Hồ lớn đến vành đai Mặt trời, nắm đô thị hoá Bắc Mĩ Mĩ Kĩ năng: - HS có kĩ đọc phân tích lược đồ dân cư Bắc Mĩ - HS biết giải thích số tượng dân cư Bắc Mĩ 18 38 Tiết 38 Bài 38: Kinh tế Bắc Mĩ 39 Tiết 39 Bài 39: Kinh tế Bắc Mĩ (tiếp theo) 40 Tiết 40 Bài 41: Thiên nhiên Thái độ: có hứng thú, u thích học tập mơn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: - Trình bày giải thích số đặc điểm nông nghiệp BMĩ với hình thức tổ chức sản xuất đại, đạt trình độ cao, hiệu lớn Sẳn xuất nơng nghiệp phụ thuộc vào thương mại dịch vụ, tài Gặp khó khăn thiên tai Nắm phân bố số nông nghiệp khu vực Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng, phân tích lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ Thái độ: GD ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm công nghiệp, dịch vụ Bắc Mĩ HS nắm được: Nền kinh tế bắc Mĩ phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết cơng nghiệp dịch vụ, công nghiệp chế biến chiếm ưu Trong cơng nghiệp có chuyển biến phân bố sản xuất, hình thành trung tâm cơng nghiệp mới, trung tâm công nghiệp dịch vụ mới, lớn - Trình bày hiệp định mậu dịch tự Bắc mĩ (NAFTA): thành viên, mục đích vai trị Hoa Kì NAFTA Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng, phân tích lược đồ kinh tế Bắc Mĩ Thái độ: có hứng thú, ý thức học tập môn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: - Biết vị trí, phạm vi lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ 19 41 42 Trung Nam - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên Trung Nam Mĩ Mĩ Kĩ năng: Có kĩ sử dụng đồ, lược đồ châu Mĩ đồ giới xác định vị trí địa lí khu vực trung Nam Mĩ Thái độ: Có ý thức học tập môn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Tiết 41 Bài Kiến thức: 42: Thiên nhiên - Sự phân hóa khí hậu Trung Nam mĩ, vai trị phân hóa Trung Nam địa hình ảnh hưởng tới phân bố khí hậu - Đặc điểm môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ Mĩ (tiếp theo) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích mối quan hệ yếu tố địa hình với khí hậu yếu tố tự nhiên khác - Kĩ phân tích, so sánh để thấy rõ phân hóa địa hình khí hậu, hiểu đa dạng môi trường tự nhiên khu vực Thái độ: Yêu thiên nhiên, quê hương,đất nước Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Tiết 42 Bài Kiến thức: Mục 1: Sơ lược Hiểu rõ trình thuộc địa khứ thực dân Tây Ban 43: Dân cư, xã lịch sử - không Nha, Bồ Đào Nha xâm chiếm Trung Nam Mĩ hội Trung dạy Đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ, văn hóa Mĩ La – tinh Nam Mĩ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đối chiếu lược đồ thấy rõ phân bố dân cư đô thị châu Mĩ Nhận thức khác biệt phân bố dân cư Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ Thái độ: Có nhận thức đắn sách dân cư trình thị hóa Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư 20 43 Tiết 43 Bài 44: Kinh tế Trung Nam Mĩ 44 Tiết 44 Bài 45: Kinh tế Trung Nam Mĩ (tiếp theo) 45 Tiết 45 Bài 46: Thực hành: Sự phân hoá thảm thực tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: - HS biết phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng thể hình thức phổ biến đại điền trang tiểu điền trang - HS biết việc cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng, ngun nhân Trình bày phân bố nơng nghiệp Trung Nam Mĩ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ cơng nghiệp, phân tích ảnh địa lí Thái độ: Nhận thức đắn sách phát triển kinh tế Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: - Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm CN trung Nam Mĩ Hiểu vấn đề khai thác rừng Amadôn nước Trung Nam Mĩ vấn đề môi trường cần quan tâm - Trình bày khối kinh tế Méc-cơ-xua Nam Mĩ Kĩ : Có kĩ làm việc với bảng số liệu, đồ kinh tế, phân tích nguyên nhân, hậu khai thác rừng ama-dơn Phân tích mối quan hệ hoạt động kinh tế với môi trường Kv Nam Mĩ mối quan hệ rừng A-ma-dơn với khí hậu tồn cầu Thái độ: HS có ý thức tham gia vào hoạt động trồng bảo vệ rừng Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, số liệu thống kê Kiến thức: Nắm vững phân hố mơi trường theo độ cao Anđét Sự khác vấn đề sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên sườn đơng sườn tây dãy An-đét Kĩ năng: Có kĩ quan sát, liên hệ thực tế, giải thích 21 vật hai bên sườn Đông sườn Tây dãy núi An đet 46 Tiết tập 47 Tiết 47 Kiểm tra viết tiết 48 Tiết 48 Bài 47: Châu Nam Cực - châu lục lạnh giới 46 Ơn tượng địa lí Có kĩ hợp tác theo nhóm cặp, kĩ lắng nghe tích cực Có kĩ phân tích phân hố môi trường tự nhiên theo độ cao theo hướng sườn núi An-đét Thái độ: Có ý thức thực hành tích cực Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng tranh ảnh, hình vẽ Kiến thức: Giúp HS củng cố, nắm kiến thức học, nhằm chuẩn bị tốt cho kiểm tra tiết Kĩ năng: có kí hệ thống hóa kiến thức, tự tin trả lời câu hỏi Thái độ : có ý thức tự giác học làm Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: Đánh giá kết học tập HS nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp dỡ HS cách kịp thời Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ : biết, hiểu, vận dụng HS sau học xong chủ đề: châu Phi , châu Mĩ Kĩ năng: Có kĩ giải vấn đề đặt Thái độ: Có ý thức tự giác làm kiểm tra Định hướng phát triển lực: lực giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, tư tổng hợp theo lãnh thổ Kiến thức: Biết vị trí, giới hạn, phạm vi châu Nam Cực Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc đồ địa lí vùng địa cực Kĩ nhận dạng loài ĐV Nam cực qua ảnh Kĩ phân tích biểu đồ khí hậu hai địa điểm châu Nam Cực, lát cắt địa hình lục địa Nam Cực Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ loài đọng vật quý địa 22 49 Tiết 49 Bài 48: Thiên nhiên châu Đại Dương 50 Tiết 50 Bài 49: Dân cư kinh tế châu Đại Dương 51 Tiết 51 Bài 49 : Dân cư kinh tế châu Đại Dương (tiếp theo ) 52 Tiết 52 Bài phương châu Nam Cực Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh Kiến thức: Biết vị trí địa lí, phạm vi châu Đại Dương Trình bày giải thích mức đọ đơn giản số đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương Kĩ năng: + Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương + Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số trạm châu đại dương Thái độ: Có ý thức học tập tích cực Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư xã hội châu Đại Dương, đặc biệt Ơxtrâylia Niu-Di-lân Kĩ năng: Có kĩ phân tích bảng số liệu dân cư châu Đại Dương Thái độ: HS có ý thức hứng thú học tập Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Kiến thức: Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế-xã hội châu Đại Dương, đặc biệt Ơ-xtrây-lia Niu-Di-lân Kĩ năng: Có kĩ phân tích bảng số liệu kinh tế châu đại dương Thái độ: HS có ý thức hứng thú học tập Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp táctư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức Củng cố, khắc sâu kiến thức địa hình, khí hậu 23 50: Thực hành : Viết báo cáo đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-lia 53 Tiết 53 Bài 51: Thiên nhiên châu Âu 54 Tiết 54 Bài 52: Thiên nhiên châu Âu (tiếp theo) 55 Tiết 55 Bài 53: Thực hành: Đọc, phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Ôxtrâylia Kĩ năng: Có kĩ phan tích lát cắt địa hình lục địa Ơxtrây-li-a theo vĩ tuyến 300 N để nhận xét trình bày phân bố dạng địa hình Ơ-xtrây-li-a Biết viết báo cáo ngắn gọn trình bày đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li-a dựa vào tư liệu cho Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập, lắng nghe tích cực Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh, sử dụng ngôn ngữ Kiến thức: Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Au đồ.Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm tự nhiên châu Âu Kĩ năng: kĩ đọc đồ tự nhiên châu Âu Thái độ: Có ý thức tự giác học tập Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Nêu giải thích khác môi ôn đới hải dương, môi trường ôn đới lục địa, môi trườgn địa trung hải, môi trường vùng núi châu Âu Kĩ năng: có kĩ quan sát, phân tích lược đồ tự nhiên châu Âu, phân tích biểu đồ khí hậu Thái độ: Có ý thức tự giác học tập Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh Kiến thức: Củng cố lại kiến thức đặc điểm khí hậu, đặc điểm mơi trườgn tự nhiên châu Âu Kĩ năng: Có kĩ phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu Từ so sánh khác kiểu môi trường tự nhiên châu Âu Thái độ: HS có ý thức tích cực học tập 24 châu Âu 56 Tiết 56 Bài 54: Dân cư, xã hội châu Âu 57 Tiết 57 Bài 55: Kinh tế châu Âu 58 Tiết 58 Bài 55: Kinh tế châu Âu (tiếp theo ) 59 Tiết 59 Bài 56: Khu vực Bắc Âu Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích số đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu Kĩ năng: Có kĩ sử dụng đồ, lược đồ dân cư châu Âu để trình bày đặc điểm dân cư châu Âu Thái độ: HS có ý thức, tích cực học tập Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Kiến thức: Trình bày giải thích số đặc điểm kinh tế châu Âu Kĩ năng: Có kĩ phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề môi trường châu Âu Thái độ: có ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích số đặc điểm kinh tế châu Âu Biết ngành du lịch châu Âu ý việc bảo vệ mơi trường tự nhiên Kĩ năng: Có kĩ phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề môi trường châu Âu Thái độ: có ý thức bảo vệ mơi trường Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực Bắc Âu Kĩ năng: Có kĩ đọc phân tích lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, XH Bắc Âu, nắm vững mối quan hệ vị trí, khí hậu & thực vật khu vực Bắc Âu Có kĩ quan sát ảnh địa lí 25 60 Tiết 60 Bài 57: Khu vực Tây Trung Âu 61 Tiết 61 Bài 57 : Khu vực Tây Trung Âu (tiếp theo ) 62 Tiết 62 Bài 58: Khu vực Nam Âu 63 Tiết 63 Bài 59: Khu vực Đơng Âu Thái độ: HS có ý thức học tập tích cực Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu Kĩ năng: Có kĩ quan sát lược đồ tự nhiên châu Au, khu vực Tây Trung Âu Thái độ: HS có ý thức học tập tích cực, lắng nghe ý kiến, tự tin trình bày ý kiến, hợp tác theo nhóm nhỏ Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích đặc điểm kinh tế khu vực Tây Trung Âu Kĩ năng: Có kĩ quan sát lược đồ kinh tế châu Âu, khu vực Tây Trung Âu Thái độ: HS có ý thức học tập tích cực, biết lắng nghe tích cực, biết hợp tác học tập, tự tin trình bày ý kiến Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực Nam Âu Kĩ năng: Có kĩ quan sát lược đồ Nam Âu để trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực Thái độ: HS biết học tập ý thức bảo vệ môi trường học Nam Âu Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực Đông Âu Kĩ năng: Có kĩ quan sát lược đồ Nam Au để trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực 26 64 Tiết 64 Bài 60: Liên minh châu Âu 65 Tiết 65 Bài 61: Thực hành: Đọc lược đồ, vẽ biểu đồ cấu kinh tế châu Âu 66 Tiết 66 Ôn tập 67 Tiết 67 Kiểm tra học kỳ II Thái độ: HS biết học tập ý thức bảo vệ môi trường học Đông Âu Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, tranh ảnh Kiến thức: Giúp cho HS trình bày Liên minh châu Âu: đời mở rộng liên minh châu Au, mục tiêu liên minh châu Âu Kĩ năng: Quan sát lược đồ để phân tích q trình mở rộng liên minh châu Au Thái độ: HS có ý thức học tập môn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Kiến thức: Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo cách phân loại khác Kĩ năng: Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu – biểu đồ hình trịn Biết nhận xét trình độ phát triển kinh tế nước qua biểu đồ vẽ Thái độ: u thích mơn học Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Kiến thức: Củng cố khắc sâu lại kiến thức học kì II châu Mĩ, châu nam Cực, châu Đại Dương, châu Âu Kĩ năng: Củng cố kĩ học: kĩ quan sát lược đồ, phân tích bảng số liệu, vẽ số biểu đồ đơn giản Có kĩ hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức học, liên hệ thực tiễn, vận dụng giải vấn đề, trả lời câu hỏi , tập Thái độ: Có ý thức học tập tích cực Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, hợp tác, tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ Kiến thức, kĩ năng: - Đánh giá kết học tập HS nhằm điều chỉnh nội dung, 27 68 69 70 phương pháp dạy học giúp dỡ HS cách kịp thời - Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ: biết, hiểu, vận dụng HS sau học xong chương: Châu Mĩ, châu nam Cực, châu Đại Dương, châu Âu Thái độ: HS có thái độ tự giác học tập làm kiểm tra Năng lực: tự học, tự giải vấn đề Tiết 68 Ôn tập Kiến thức: củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Phi, châu Mĩ Kĩ năng: hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh (so sánh Nam Mĩ Bắc Thái độ: u thích mơn học, tự giác học tập Năng lực: giải vấn đề Tiết 69 Ôn tập Kiến thức: củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Nam Cực, châu Đại Dương Kĩ năng: hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh Thái độ: u thích mơn học, tự giác học tập Nếu dịch Cơvid khơng dạy Nếu dịch Cơvid khơng dạy Năng lực: tự học, tự giải vấn đề Tiết 70 Ôn tập Kiến thức: củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên, dân cư, Nếu dịch Côkinh tế châu Âu, khu vực châu Âu vid khơng Kĩ năng: hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh dạy Thái độ: u thích mơn học, tự giác học tập Năng lực: tự học, tự giải vấn đề 28 ... sinh Trên sở đề kế hoạch, biện pháp xử lý thích hợp, kịp thời nhằm ngăn ngừa tình trạng xuống dốc chất lượng môn IV- KẾT QUẢ THỰC HIỆN: SƠ KẾT HỌC KỲ I Lớp Sĩ số TB SL % K SL TỔNG KẾT CẢ NĂM G %... Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc đồ địa lí vùng địa cực Kĩ nhận dạng loài ĐV Nam cực qua ảnh Kĩ phân tích biểu đồ khí hậu hai địa điểm châu Nam Cực, lát cắt địa hình lục địa Nam Cực Thái độ: Giáo dục... bên sườn Đông sườn Tây dãy núi An đet 46 Tiết tập 47 Tiết 47 Kiểm tra viết tiết 48 Tiết 48 Bài 47: Châu Nam Cực - châu lục lạnh giới 46 Ơn tượng địa lí Có kĩ hợp tác theo nhóm cặp, kĩ lắng nghe