Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 2: 2.0 điểm Cho Định lí: “Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau” a/ Vẽ hình minh hoạ cho định lí.. A b/ Viết giả thiết, kết luậ[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Thái Bình ĐỀ KIỂM TRA TIẾT - HỌC KỲ I Họ và tên ………………… .…… Môn: HÌNH HỌC - Tiết 16 Lớp: 7/ Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: ……./10 / 2013 I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm) Chọn câu khẳng định đúng sai các câu từ đến Câu 1/ Hai góc đối đỉnh thì Câu 2/ Hai góc thì đối đỉnh Câu 3/ Qua điểm M có và đường thẳng song song với đường thẳng a Câu 4/ Qua điểm M có đường thẳng vuông góc với đường thẳng a Câu 5/ Qua điểm M nằm ngoài đường thẳng a Đường thẳng qua M và song song với a là Câu 6/ Hai đường thẳng cắt thì vuông góc Chọn từ kí hiệu thích hợp điền vào dấu ( ) Câu 7/ Đường thẳng a vuông góc với đường thẳng b kí hiệu là Câu 8/ Đường thẳng a và b song song kí hiệu là Câu 9/ Cho hình vẽ bên: c B3 a/ Hai góc A1 và A3 gọi là: b b/ Góc B3 đồng vị với góc c/ Hai góc B1 và A4 gọi là: a 1A d/ Hai góc B1 và A3 gọi là: II TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN: (7 điểm) Bài 1: (2.0 điểm) Vẽ đường thẳng d trung trực đoạn thẳng AB có độ dài 8cm Bài 2: (2.0 điểm) Cho Định lí: “Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau” a/ Vẽ hình minh hoạ cho định lí A b/ Viết giả thiết, kết luận định lí ký hiệu 30 Bài 3: (3.0 điểm) 0 Cho hình vẽ bên Biết: xAC 30 , ACB 80 , zCA 300 và Ax//By z B a) Chứng tỏ: Cz //Ax b) Hai tia By và Cz có song song với hay không? Vì sao? 30 x C ? y c) Tính CBy ? Hết (2) (Học sinh làm bài trên giấy bài làm học sinh) Trường THCS Nguyễn Thái Bình Tổ: Toán – Tin - Thể dục MA TRẬN RA ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT - HÌNH HỌC Tiết 16 – Tuần –Học kỳ I - Năm học: 2013-2014 Thời gian làm bài: 45 phút Hình thức: Trắc nghiệm khách quan - Tự luận Tỉ lệ: 3:7 Cấp độ Tên Chủ đề Hai góc đối đỉnh Hai đường thẳng vuông góc đường trung trực Số câu Số điểm Tỉ lệ 2.Góc tạo đ/ thẳng cắt đườngthẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ 3.Hai đường thẳng song song Tiên đề Euclid đường thẳng song song Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Thấp TNKQ Cao TL Nhận biết hai góc đối đỉnh và t/ chất - Hai đ/ thẳng vuông góc; dùng đúng kí hiệu - vẽ hai đường thẳng vuông góc - Vẽ đúng đường trung trực đoạn thẳng 1,25 đ 12,5% 2,0 đ 20% Nhận biết các góc tạo đ/ thẳng cắt đường thẳng 0,75 đ 7,5% Hiểu tiên đề - Tính chất Euclid đường thẳng song song để tính số đo và nhận biết đ/ thẳng song song 0,75đ 2,0 đ 7,5% 20% -Dùng đúng kí hiệu hai đường thẳng song song Số câu Số điểm 0,25 đ Tỉ lệ 2,5% Định lí và -Biết Vẽ hình chứng minh Viết GT - KL định lí Số câu Số điểm 2,0đ Tỉ lệ 20% T/số câu T/số điểm 3,5 đ Tỉ lệ % 35% Tổ trưởng chuyên môn 3,5 đ 35% TNKQ Cộng TL 3,25 đ 32,5% 0,75đ 7,5% tính số đo góc 1,0 đ 4,0 đ 10% 40% 2,0 đ 20% 18 3,0 đ 10 30% 100% Khánh Bình, ngày 05 tháng 10 năm 2013 Giáo viên dạy Toán (3) Trường THCS Nguyễn Thái Bình Tổ: Toán – Tin - Thể dục HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT - HÌNH HỌC Tiết 16 – Tuần –Học kỳ I - Năm học: 2013-2014 Thời gian làm bài: 45 phút Hình thức: Trắc nghiệm khách quan - Tự luận Tỉ lệ: 3:7 I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: ( điểm) * Mỗi câu trả lời đúng đạt 0,25 điểm Câu Đáp án Đúng Câu 9: a/ hai góc đối đỉnh Sai Sai Đúng Đúng Sai a b a // b b/ đồng vị với góc A3 c/ cặp góc cùng phía d/ cặp góc so le II TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN: ( điểm) Bài 1/ (2.0 điểm) – Xác định đúng trung điểm đoạn thẳng AB (0,5 điểm) – Vẽ đúng đường thẳng vuông góc với AB, có kí hiệu (1.0 điểm) – Dựa vào hình vẽ kết kuận đường thẳng (có tên) vừa vẽ là ddường trung trực AB (0.5 điểm) * Lưu ý: – Vẽ không vuông góc thiếu kí hiệu – 0.5điểm – Đường thẳng vuông góc không qua trung điểm đã xác định – 0.5 điểm Bài 2/ (2.0 điểm) – Vẽ đúng hình có đặt tên, ký hiệu diễn đạt đúng nội dung định lý – Viết đúng GT – KL dạng ký hiệu diễn đạt đúng nội dung định lý * Thiếu kí hiệu vuông góc – 0,5 điểm (1.0 điểm) (1.0 điểm) c GT KL a c ;b c a // b a b Bài 3/ (3.0 điểm) a/ xAC zCA 30 vị trí SLT Ax và Cz nên cz // Ax (t/c) b/ cz // Ax (câu a) và By // Ax (gt) nên By // Cz (T/ c 3) (0,5 điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm) A z c/ ACz zCB ACB 800 => zCB ACB ACz zCB 800 300 500 x 30 (0,5 điểm) 30 B C ? y (4) CBy zCB 500 vị trí so le By và Cz (0,5 điểm) Hết (5)