Mỗi trường nên ứng dụng những thành tựu của CNTT để lập thư viện lưu trữ thông tin, tư liệu ảnh, video, một số bài soạn mẫu phục vụ cho việc soạn và giảng bằng giáo án điện tử, các đề ki[r]
(1)BÁO CÁO NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012– 2013
MÔ ĐUN THCS 17 I KHÁI QUÁT:
1 Mã mô đun : THCS 17
2 Tên nội dung mô đun : Tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ bài giảng
2.1 Những thông tin phục vụ giảng
2.2 Các bước thực phương pháp tìm kiếm thơng tin phục vụ giảng
2.3 Khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng 3 Mục tiêu bồi dưỡng :
- Sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng
II NỘI DUNG :
1 Những thông tin phục vụ giảng :
- Căn vào mục tiêu học để xác định thông tin phù hợp với kiến thức -trọng tâm
- Những thông tin hướng tới nhiều mục đích khác : hình thành kiến thức, đào sâu, mở rộng kiến thức, minh họa, lồng ghép chủ đề, …
- Mỗi mơn có thơng tin phong phú, đa dạng phục vụ cho giảng (tư liệu, hình ảnh, video, …)
2 Các bước thực phương pháp tìm kiếm thơng tin phục vụ giảng :
2.1 Một số yêu cầu điều kiện thiết yếu để khai thác internet
(2)Điều cần thiết tiếng Anh Tuy nội dung tiếng Việt phát triển với tốc độ nhanh nguồn thông tin lớn phong phú Internet tiếng Anh Nếu khơng có ngoại ngữ, giáo viên bị hạn chế nhiều
- Thứ hai hiểu biết dù mức đại cương truy cập vào Internet nào? Làm để sử dụng cơng cụ tra cứu, tìm kiếm Google, Yahoo, Altavista, hay kỹ chọn lọc từ khố tìm kiếm phù hợp với mục đích tra giúp ích nhiều cho việc tìm kiếm tư liệu
- Ngồi thơng tin tìm kiếm trực tiếp website, việc liên lạc trực tiếp thư điện tử (email) với cá nhân, sở nghiên cứu tìm thấy Internet hay đồng nghiệp với giúp cung cấp tư liệu chuyên môn quý
- Điểm cuối quan trọng muốn khai thác Internet cần phải truy cấp vào Internet cách Vấn đề trở nên dễ dàng hầu hết trường Thị xã nối mạng Internet
2.2 Xây dựng thư viện điện tử trường THCS
- Đối với giáo viên THCS, tạo thư viện điện tử để lưu trữ thơng tin phục vụ cơng tác giảng dạy có ý nghĩa thiết thực Mỗi trường nên ứng dụng thành tựu CNTT để lập thư viện lưu trữ thông tin, tư liệu ảnh, video, số soạn mẫu phục vụ cho việc soạn giảng giáo án điện tử, đề kiểm tra dùng kiểm tra đáng giá kết học tập học sinh, nội dung phục vụ ngoại khố mơn học nâng cao trình dạy học Với thư viện điện tử này, giáo viên có sẵn số tư liệu để xây dựng giáo án điện tử riêng mình, tham khảo số giảng điện tử đồng nghiệp, hiểu biết thêm sở lý luận kiểm tra đánh giá biên soạn nội dung kiểm tra cho HS sở mẫu
2.3 Các bước tìm kiếm, khai thác xử lý thơng tin - Bước : “Xác định thông tin”
(3)Từ đó, GV xác định chọn thơng tin ngồi SGK phù hợp với đơn vị kiến thức để khai thác Ví dụ …
- Bước : “Tìm kiếm thơng tin”
+ Tìm kiếm thơng tin mạng Internet + Tìm kiếm thơng tin sách, báo, …
+ Tìm kiếm thơng tin thơng qua bạn bè, đồng nghiệp, hệ thầy cô - Bước : “Chọn lọc thông tin”
GV cần phải xem xét kĩ, đối chiếu, so sánh tất thông tin thu thập để chọn lọc thông tin có tính xác khoa học đưa vào phục vụ giảng
3 Khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng : 3.1 Tìm kiếm thơng tin website Google:
- Sử dụng trình duyệt Internet Explorer gõ vào địa chỉ: http://www.google.com (trang Google Mỹ) http://www.google.com.vn (trang Google Việt Nam)
Tất nhiên, sử dụng trang Google Việt Nam Đầu tiên truy cập vào trang này:(Chú ý gõ thông tin vào trang Web, để gõ địa đồng chí nên tắt chế độ tiếng Việt phơng chữ, cịn muốn gõ chữ Việt có dấu chuyển từ phông chữ TCVN3 sang Unicode) Khi truy cập vào Google, để tìm kiếm tư liệu phục vụ cho dạy học, ta cần quan tâm đến chức Tìm kiếm trang Web tìm kiếm hình ảnh
Về tìm kiếm trang Web, tơi xin lấy số ví dụ sau:
VD1: Khi cần tìm thư viện mơn Vật lý, đồng chí gõ vào phần tìm kiếm nội dung sau: Thư viện vật lý Khi xuất danh sách trang Web có thơng tin theo mục đích tìm kiếm Chúng ta di chuyển đến trang Web
VD2: Khi tìm trang Web để học ngoại ngữ, ta gõ vào phần tìm kiếm: Học ngoại ngữ
(4)VD1: Trong môn Ngữ văn Lịch sử, cần tìm hình ảnh Văn Miếu, ta gõ: Văn miếu
VD2: Trong mơn Hóa học, để tìm hình ảnh cấu trúc phân tử HCl, 3.2 Một số trang Web phục vụ cho dạy học.
Trang Web thư viện giảng: http://baigiang.bachkim.vn Trang Web dạy học trực tuyến: http://elearning.ioit-hcm.ac.vn Mạng giáo dục edunet: http://www.edu.net.vn
Một số trang Web có chức mà người sử dụng phải đăng ký thành viên sử dụng Để đăng ký thành viên làm theo hướng dẫn nhà quản trị Thông thường phải có địa email để nhà quản trị xác nhận thông tin đăng ký
3.3 Lưu địa thường dùng Favorites: Có địa mà ta dùng thường xuyên làm để cần dùng ta khơng phải tìm kiếm công gõ địa vào address Để làm điều Add tên trang Web vào menu Favorites: B1: Mở trang Web cần Add B2: Vào menu Favorites chọn Add to Favorites ® OK Cách sử dụng: Khi cần mở trang Web có Fovorites ta chọn menu Fovorites chọn tên trang Web cần mở III HIỆU QUẢ:
- Nội dung giảng phong phú, đa dạng, gây hứng thú học tập cho HS
- Phát huy tính tích cực học tập, kích thích khả tư duy, độc lập suy nghĩ, tự chiếm lĩnh kiến thức HS
- HS nắm vững chắc, hiểu sâu sắc hơn, khả vận dụng cao - HS mở rộng tầm hiểu biết
- GV thích thú, hăng say tiến hành giảng, phát huy sức sáng tạo soạn giảng
IV KIẾN NGHỊ: - Đối với nhà trường :
(5)+ Đầu tư kĩ cho tiết soạn giảng + Thường xuyên đọc sách, báo …
http://www.google.com http://www.google.com.vn http://baigiang.bachkim.vn http://elearning.ioit-hcm.ac.vn http://www.edu.net.vn