TNXH BÀI 21

Kế hoạch dạy môn Tự nhiên xã hội lớp CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI: CƠ QUAN HÔ HẤP (2 tiết) – LỚP TIẾT I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: + Chỉ nói tên phận quan hơ hấp sơ đồ, tranh ảnh + Nhận biết chức quan hô hấp mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động ngày thân Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự quan sát nêu tên phận quan hơ hấp sơ đồ Đưa dự đốn điểu xảy với thể người quan hô hấp không hoạt động Phẩm chất chủ yếu: - Yêu nước, trách nhiệm: Yêu người có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Tự nhiên Xã hội; hát, tranh, ảnh các phận quan hơ hấp Học sinh: SGK, tranh ảnh chụp các phận quan hơ hấp III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi, dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Hoạt động khởi động khám phá * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS quan hô hấp để dẫn dắt vào học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp,… * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thực vươn - Cả lớp thực vai hít thở sâu - HS trả lời câu hỏi: Em cảm thấy - - HS trả lời câu hỏi sau hít thở sâu? Cơ quan giúp bạn thực việc làm 20’ đó? - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Cơ quan hơ hấp” Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu: * Hoạt động 1: Các phận quan hô hấp * Mục tiêu: HS nói tên phận quan hơ hấp hình vẽ * Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, hỏi - đáp, … * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 84 làm việc nhóm đơi: nói tên phận quan hơ hấp hình việc nhóm đơi: Chỉ - GV mời đến cặp HS lên hình SGK hình vẽ phóng to bảng vị trí phận quan hơ hấp sơ đồ phóng to bảng - GV HS nhận xét rút kết luận * Kết luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản phổi (phổi trái, phổi phải) * Ghi nhớ: Cơ quan hơ hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản phổi (phổi trái, phổi phải) Hoạt động 2: Thực hành làm sơ đồ - HS quan sát tranh SGK trang 84 và nói tên phận quan hơ hấp hình - nhóm HS - HS nhận xét rút kết luận - HS đọc ghi nhớ quan hô hấp * Mục tiêu: HS làm sơ đồ quan hô hấp đơn giản, bao gồm phận: phổi, khí quản, phế quản, mũi từ giấy màu, tờ bìa, kéo, keo - HS thực hành làm sơ đồ quan hô hấp đơn giản nhóm dán * Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS chia sẻ thực hành, chia sẻ, hỏi - đáp, … * Cách tiến hành: - HS hỏi - đáp - HS thực làm sơ đồ theo nhóm nhóm - Các nhóm chia sẻ sản phẩm trước lóp - GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS nêu nội dung trọng tâm học 8’ 2’ - GV HS nhận xét rút kết luận * Kết luận: Cơ quan hơ hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản phổi (phổi trái, phổi phải) Hoạt động hình thành, phát triển lực vận dụng kiến thức kĩ năng: * Mục tiêu: HS kể tên phận quan hô hấp * Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, trị chơi: Phóng viên, … * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Chia sẻ với bạn phận quan hô hấp - GV u cầu - nhóm HS trình bày - GV HS nhận xét - GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đơi: Nêu tên phận quan hô hấp - GV HS nhận xét Hoạt động tiếp nối sau học - GV yêu cầu HS nhà vẽ sơ đồ đơn giản phận quan hô hấp - HS thảo luận chia sẻ với bạn - - nhóm HS trình bày - HS nhận xét - Học sinh nhà chuẩn bị hình vẽ mang đến lớp tiết sau Kế hoạch dạy môn Tự nhiên xã hội lớp CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI: CƠ QUAN HÔ HẤP (2 tiết) – LỚP TIẾT I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Tìm hiểu khám phá chức năng, ích lợi quan hô hấp - Nêu phận quan hơ hấp lợi ích chúng Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với sơ đồ, cử để khám phá chức năng, tác dụng quan hô hấp nêu đường khơng khí hít vào thở Phẩm chất chủ yếu: - Yêu nước, trách nhiệm: Yêu thiên nhiên có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh chung để khơng khí lành bảo vệ quan hô hấp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Tự nhiên Xã hội; tranh, ảnh phận quan hô hấp tiện ích phận quan hô hấp Học sinh: SGK, tranh ảnh, sơ đồ chụp phận quan hô hấp III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Hoạt động khởi động khám phá * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi nội dung học tiết trước * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - HS giơ tay nêu nhanh tên - GV đặt câu hỏi: phận quan hô hấp + Các em nêu nhanh tên phận - - HS trả lời: quan hô hấp 10’ GV nhận xét chung dẫn dắt Mũi, khí quản, phế quản phổi vào tiết học: “Cơ quan hô (phổi trái, phổi phải) hấp” Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu: * Hoạt động 1: Quan sát hình nhận xét * Mục tiêu: Nêu thay đổi kích thước lồng ngực phổi thực động tác hít vào, thở * Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, hỏi - đáp, , … * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình 4a, 4b SGK trang 86 (có thể trình chiếu phóng to tranh) - Thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: Tranh vẽ bạn hít vào? Tranh vẽ bạn thở ra? Vì em biết? - GV mời - cặp HS lên trước lóp tranh hỏi trả lời câu hỏi trước lớp - GV HS nhận xét rút kết luận 18’ - HS quan sát tranh 4a,4b SGK trang 86 trả lời câu hỏi + Hình 4a: Hít vào + Hình 4b: Thở - – nhóm lên hình nêu - HS nhận xét rút kết luận * Kết luận: Khi thở, lồng - HS nêu lại ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Khi hít vào, lồng ngực nở to thở ra, lồng ngực xẹp xuống Hoạt động hình thành, phát triển lực vận dụng kiến thức kĩ năng: * Hoạt động 2: Đường khơng khí hít vào thở * Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí hít vào, thở * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thảo luận, hỏi – đáp, … * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm HS - GV tổ chức cho HS quan sát hình 5a, - HS quan sát thảo luận cặp đôi 5b SGK trang 86, thảo luận nội dung: Chỉ nói đường khơng khí hít vào thở - Một số nhóm HS lên trước lóp trình bày - – cặp trình bày - GV HS nhận xét, rút kết luận đường khơng khí - HS nhận xét hít vào, thở Hoạt động 3: Thực hành * Mục tiêu: HS thực hành để thấy chức quan hơ hấp * Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, trò chơi, chia sẻ ,… * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực hành theo bước trả lòi câu hỏi: - Hoạt động thực hành 1: + Đặt bàn tay trái lên trước ngực đặt bàn tay phải trước mũi em + Hít vào thở thật sâu rJ ^„ + Em cảm nhận ngực tay hít vào thở - Hoạt động thực hành 2: + Cùng nhảy múa theo đoạn nhạc + Em cảm thấy nhịp thở mũi thay đổi sau nhảy? - GV HS nhận xét * Kết luận: Khi thể vận động nhiều nhịp thở tăng lên * Hoạt động 4: Đố bạn * Mục tiêu: HS đưa dự đốn điều xảy với thể người quan hơ hấp khơng hoạt động * Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, chia sẻ … * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hỏi đáp nhóm đơi theo nội dung câu hỏi: Chúng ta nín thở bao lâu? Điều xảy nín thở lâu? - Một số cặp HS trình bày trước lớp * Kết luận: Cơ quan hô hấp giúp thở để trì sống Nếu bị ngừng thở từ đến phút người khơng sống - GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS nêu nội dung trọng tâm học - GV dẫn dắt để HS nêu từ - HS thực hành - HS thực hành nhảy múa cảm nhận nhịp thở - HS chia sẻ cảm nhận - HS nhận xét - HS nêu lại - HS thảo luận cặp đôi - HS chia sẻ - HS nêu lại - dãy HS thi đua trả lời 2’ khố: “Cơ quan hơ hấp - Khí quản Mũi - Phế quản - Phổi Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS nhà thực hiện: Chia sẻ với người thân tên quan hô hấp người Học sinh nhà thực theo dặn dò