Yếu tố ảnh hưởng đến năng lực lãnh đạo

Sự lãnh đạo, quản lý của người đứng đầu chính quyền cơ sở năng động và hiệu quả sẽ tạo nên một chính quyền cơ sở vững mạnh, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Việc lãnh đạo, điều hành lãnh đạo cấp phòng luôn dựa trên sự hiểu biết, năng lực, trình độ và có bản lĩnh chính trị vững vàng. Trong quá trình hoạt động công vụ, năng lực lãnh đạo, quản lý của hành lãnh đạo cấp phòng chịu tác động của nhiều yếu tố, từ phía bản hành lãnh đạo cấp phòng , đội ngũ cán bộ, công chức cấp dưới cũng như môi trường, tình huống trong thực tiễn lãnh đạo, quản lý.

Yếu tố ảnh hưởng đến lực lãnh đạo cấp phòng Sự lãnh đạo, quản lý người đứng đầu quyền sở động hiệu tạo nên quyền sở vững mạnh, hoạt động hiệu lực, hiệu Việc lãnh đạo, điều hành lãnh đạo cấp phịng ln dựa hiểu biết, lực, trình độ có lĩnh trị vững vàng Trong q trình hoạt động cơng vụ, lực lãnh đạo, quản lý hành lãnh đạo cấp phòng chịu tác động nhiều yếu tố, từ phía hành lãnh đạo cấp phịng , đội ngũ cán bộ, công chức cấp môi trường, tình thực tiễn lãnh đạo, quản lý Năng lực lãnh đạo, quản lý lãnh đạo cấp phòng hiểu tập hợp kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, đạo đức, thái độ thể thơng qua tương tác với cấp hồn cảnh, tình lãnh đạo, quản lý mơi trường hoạt động để đạt mục tiêu tổ chức Như vậy, lực lãnh đạo, quản lý lãnh đạo cấp phòng gồm: tập hợp kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, đạo đức, thái độ cá nhân thể hành động thông qua tương tác với cấp tình huống, mơi trường lãnh đạo, quản lý hoạt động nhằm đạt mục tiêu tổ chức Các nhóm yếu tố ảnh hưởng đến lực lãnh đạo cấp phịng Nhóm yếu tố thuộc thân lãnh đạo cấp phịng (1) Trình độ lãnh đạo cấp phịng bao gồm: – Trình độ học vấn mức độ kiến thức trang bị lãnh đạo cấp phòng , thường xác định bậc học cụ thể hệ thống giáo dục quốc dân: tốt nghiệp phổ thông trung học, cao đẳng, đại học, sau đại học, thạc sĩ, tiến sĩ Đây tảng để rèn luyện, nâng cao trình độ trị, chun mơn phẩm chất trị, phẩm chất đạo đức lãnh đạo cấp phòng – Trình độ trị mức độ hiểu biết trị lãnh đạo cấp phịng Hiện nay, trình độ trị lãnh đạo cấp phịng đánh giá theo mức độ: sơ cấp, trung cấp, cao cấp Trình độ trị sở để tạo nên phẩm chất trị người cán Khơng có trình độ trị định lãnh đạo cấp phịng khơng thể có giác ngộ lý tưởng cộng sản, có lĩnh trị vững vàng, nội dung quan trọng tạo nên phẩm chất cán bộ, cơng chức, – Trình độ, kiến thức chun mơn lãnh đạo cấp phịng có ảnh hưởng lớn đến lực cán bộ, công chức, không đánh giá cấp, chứng “chuyên môn” đào tạo mà thể kết hồn thành cơng vụ, mức độ tin tưởng đội ngũ cán bộ, công chức quyền lánh đạo cấp phịng phải có trình độ chun mơn, lý luận trị, quản lý nhà nước; trình độ tin học, ngoại ngữ cần thiết, phù hợp đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giao Trình độ lực lãnh đạo, quản lý lãnh đạo cấp phịng có quan hệ chặt chẽ với nhau, tạo nên “tài” hay mặt “chuyên” lãnh đạo cấp phòng (2) Kỹ năng, kinh nghiệm lãnh đạo quản lý thành tố có ảnh hưởng nhiều đến lực lãnh đạo quản lý Kỹ năng lực vận dụng có kết tri thức, kinh nghiệm phương thức hành động chủ thể lĩnh hội để thực nhiệm vụ tương ứng Nói cách khác, kỹ lãnh đạo quản lý khả chủ thể thực thục hay chuỗi hành động lãnh đạo quản lý sở hiểu biết (kiến thức kinh nghiệm) nhằm tạo kết mong đợi, hình thành, phát triển từ học hỏi, luyện tập thực hành Các mức độ kỹ gồm bốn mức độ: hiểu biết, vận dụng/làm thử nghiệm; vận dụng thường xuyên; vận dụng thành thạo; vận dụng thành công (3) Thái độ, phẩm chất trị lãnh đạo cấp phịng thành tố quan trọng ảnh hưởng đến lực lãnh đạo quản lý chủ tịch lãnh đạo cấp phòng, bao gồm tổng hợp đặc tính cá nhân mặt trị như: – Nhận thức trị lãnh đạo cấp phòng: hiểu biết đường lối, quan điểm trị, tảng tư tưởng trị Đảng, hiểu biết tin tưởng vào mục đích, lý tưởng, đường lối, chủ trương, sách Đảng – Thái độ trị lãnh đạo cấp phịng: biểu hiện, cử chỉ, lời nói, việc làm lãnh đạo cấp phòng xuất phát từ nhận thức, suy nghĩ, tình cảm trước vấn đề trị, tư tưởng tổ chức Đảng (thái độ thể hành vi) Thái độ lãnh đạo cấp phòng biểu quan tâm, tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ, ảnh hưởng trực tiếp cán bộ, cơng chức… tạo bầu khơng khí làm việc tích cực, có biểu cụ thể, miệt mài, say sưa làm việc ngày, vượt khó sâu nghiên cứu, học tập để thường xuyên nâng cao trình độ, khả năng, kinh nghiệm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm hiểu biết cơng tác lãnh đạo quản lý, có tinh thần chủ động làm việc, có ý thức thời gian làm việc kỷ luật lao động… – Hành vi trị lãnh đạo cấp phịng: hành động mang tính trị, tiên phong, gương mẫu cơng tác, lao động, học tập, sinh hoạt; đầu thực đường lối, chủ trương Đảng sách, pháp luật Nhà nước; tích cực tuyên truyền, vận động nhân dân; kiên đấu tranh với biểu tiêu cực trị… (4) Phẩm chất đạo đức lãnh đạo cấp phòng bao gồm yếu tố: – Ý thức đạo đức lãnh đạo cấp phòng: quan niệm, hiểu biết đạo đức, giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc, giá trị, chuẩn mực đạo đức (đạo đức cách mạng) – Thái độ đạo đức lãnh đạo cấp phòng ý thức đạo đức quy định, biểu bên yêu hay ghét, ủng hộ hay phê phán cái: thiện, ác, đẹp, xấu, tiến bộ, lạc hậu…; mực, nghiêm túc hay không nghiêm túc với công việc, nghề nghiệp, với đồng chí, đồng nghiệp, gia đình, bạn bè quần chúng nhân dân… – Hành vi đạo đức lãnh đạo cấp phòng: hành động, lời nói, việc làm liên quan đến phạm trù đạo đức, có tính nêu gương, giáo dục đạo đức thân, gia đình, đồng chí, đồng nghiệp nhân dân (5) Bản thân lãnh đạo cấp phòng tự đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ lãnh đạo, quản lý tự trải nghiệm, rút kinh nghiệm thơng qua tình lãnh đạo, quản lý biết vận dụng vào thực tiễn hoạt động công vụ Đồng thời, tham gia khóa học, tự học thơng qua sách báo… cách tốt để có kiến thức tảng Những kỹ thực có họ tư sáng tạo, đột phá thực thi cơng vụ (6) Tính cách lãnh đạo cấp phòng yếu tố ảnh hưởng nhiều tới lực lãnh đạo, quản lý Tính cách thuộc tính tâm lý phức hợp cá nhân, bao gồm hệ thống thái độ thực, thể hệ thống hành vi cử chỉ, cách nói tương ứng Tính cách hình thành phát triển suốt theo đời cá nhân rèn luyện phát triển (7) Tố chất lãnh đạo, quản lý khả phẩm chất giúp lãnh đạo cấp phòng nỗ lực tạo nên giá trị cho xã hội, thông qua khai thác phát triển tiềm thân quyền sở thơng qua quan hệ tương tác Nghề cần có tố chất, biết rèn luyện, phát huy tố chất góp phần làm cho lãnh đạo cấp phịng thành cơng nghề lãnh đạo Yếu tố vượt khó giúp lãnh đạo cấp phịng nâng cao lực lãnh đạo quản lý (8) Sức khỏe yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến lực lãnh đạo quản lý Có trí tuệ, có lực sức khỏe khơng cho phép khơng thể có kết mong muốn Theo Quy định số 89-QĐ/TW ngày 04/8/2017 Bộ Chính trị tiêu chuẩn cán cấp lãnh đạo cấp phịng phải có đủ sức khỏe để thực nhiệm vụ trị Nhóm yếu tố thuộc cấp Cấp nói chung cán bộ, cơng chức thuộc quyền lãnh đạo quản lý có ảnh hưởng khơng nhỏ đến lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phịng, yếu tố: – Năng lực thực thi công vụ: chuyên nghiệp, thành thạo chuyên mơn cấp có ảnh hưởng đến lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phịng Khơng trường hợp lãnh đạo cấp phòng muốn làm đội ngũ cấp yếu lực triển khai thực ý tưởng, mục tiêu quan trọng – Kỳ vọng cấp Cán cấp mong muốn người lãnh đạo quản lý phải hồn hảo, phải giỏi để dẫn dắt họ, tạo mối quan hệ thân thiện với cấp – Tính cách cấp dưới, mức độ trưởng thành cấp ảnh hưởng tới lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phòng Khi cấp cá nhân xuất sắc, trưởng thành, nhiều kinh nghiệm giúp cho việc ban hành định lãnh đạo cấp phòng dễ dàng ngược lại – Năng lực lãnh đạo quản lý chủ tịch xã bị chi phối tự nguyện làm việc, hồn thành cơng vụ mức độ cao cán bộ, cơng chức cấp lãnh đạo cấp phòng người “lo”, người vạch mục tiêu để cấp thực Khi cấp tin tưởng lãnh đạo cấp phòng có uy tín trước cấp việc dễ dàng – Động cơ, động lực làm việc cấp dưới: động lực thúc đẩy, đạo hành vi người, tăng cường cho người nhiệt huyết thực cơng việc, tăng cường tính bền bỉ cho người hành động Có người có động lực hoạt động này, lại động lực cơng việc khác Điều định hướng họ định Động cơ, động lực làm việc nhận biết thơng qua trình suy diễn Vì vậy, động cơ, động lực xác định thơng qua việc quan sát, đánh giá suy diễn dựa nhiệt tình, tự nguyện làm việc có kết tốt Nhóm yếu tố thuộc mơi trường, tình lãnh đạo, quản lý Trong quản lý nhà nước nói chung quản lý quyền địa phương nói riêng, yếu tố môi trường ảnh hưởng tới lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phòng thể chế hành Liên quan tới thể chế vấn đề nhiệm kỳ Nhiệm kỳ lý để lãnh đạo cấp phòng rèn luyện, phấn đấu nâng cao lực lãnh đạo quản lý Mỗi nhiệm kỳ lãnh đạo quản lý đúc kết kinh nghiệm, thành công chưa thành công để hướng đến mục tiêu Tương tự, hệ thống trị – lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước; chế độ trị, xã hội, kinh tế, văn hóa ảnh hưởng đến phát triển lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phòng Bất kỳ nghề cần đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ nghề Từ kiến thức có khoa học quản lý, luật học, kinh tế học, tâm lý học, xã hội học…, lãnh đạo cấp phòng thực hành ngày sở lý thuyết kết hợp với tư dần trở thành kỹ lãnh đạo quản lý Các tình lãnh đạo quản lý phức tạp, bất định lãnh đạo cấp phòng đối mặt giải thường xuyên ngày, trải nghiệm rút kinh nghiệm, giúp cho lực lãnh đạo quản lý phát triển tốt Các nguồn lực quyền sở trang thiết bị (nhất cơng nghệ thơng tin), tài chính, người ảnh hưởng đến định lãnh đạo cấp phòng Phẩm chất, phong cách người lãnh đạo cấp trực tiếp (lãnh đạo quản lý UBND cấp huyện) có ảnh hưởng khơng nhỏ đến phát triển lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phòng Quá trình xây dựng, củng cố phát triển mối quan hệ cấp với cấp nhằm tạo lập mối quan hệ khăng khít tổ chức để thực tốt mục tiêu cấp phòng… thúc đẩy lãnh đạo cấp phòng theo hướng mà cấp lựa chọn Đồng thời, lãnh đạo cấp cịn có trách nhiệm phát triển lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phòng nhiều biện pháp như: cử đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ thích hợp; giao cơng việc khó khăn hay tạo nên tình bất ngờ, tạo động lực … cho lãnh đạo cấp phòng thực thi cơng vụ Mọi chương trình, kế hoạch đổi hay cải cách cấp quyền nói chung, quyền xã nói riêng muốn thành cơng cần có tham gia tích cực, rộng rãi đội ngũ cán bộ, công chức – người quyền Điều đòi hỏi lãnh đạo cấp phòng phải trao quyền, phải gắn với trách nhiệm theo dõi, kiểm soát tốt việc thực thi nhiệm vụ giao Trong suốt trình ủy quyền, giao việc, lãnh đạo cấp phòng cần quản lý tốt việc thực thi nhiệm vụ Đây trình thường xuyên, liên tục để truyền đạt làm rõ chức trách nhiệm vụ, ưu tiên mong đợi từ việc thực thi cơng việc nhằm bảo đảm hiểu biết lẫn lãnh đạo cấp phịng với cán bộ, cơng chức quyền Quá trình làm phát triển lực lãnh đạo lãnh đạo cấp phòng Câu 3: Phân tích yêu cầu, nguyên tắc việc ủy quyền lãnh đạo, quản lý cấp phòng? Cho ví dụ minh họa quy trình ủy quyền lãnh đạo, quản lý cấp phòng? *Kỹ uỷ quyền: Nguyên tắc uỷ quyền: - Công khai: Người uỷ quyền cần công khai việc uỷ quyền cho cá nhân cụ thể để tất thành viên đơn vị phịng biết, đồng thời tạo điều kiện để cá nhân uỷ quyền thực nhiệm vụ với thẩm quyền giao - Cụ thể: Người ủy quyền cần chi tiết cụ thể phạm vi mức độ uỷ quyền để cá nhân uỷ quyền thực hiện, tránh hiểu nhầm hay lạm quyền - Có thời hạn: Người ủy quyền cần làm rõ thời hạn uỷ quyền hết thời hạn đó, việc uỷ quyền chấm dứt Tuy nhiên, trường hợp cần thiết, kéo dài thời hạn uỷ quyền để cá nhân uỷ quyền hoàn thành nhiệm vụ giao Xác định công việc để uỷ quyền: Đối với công việc phịng việc uỷ quyền thường phạm vi chức trách, nhiệm vụ phịng Các hình thức uỷ quyền: thơng thường trưởng phịng uỷ quyền cho phó trưởng phịng giải cơng việc q trình thực công việc phân công thực hiện, triển khai kế hoạch lý người phân cơng làm tổ trưởng uỷ quyền lại cho thành viên nhóm để điều hành cơng việc nhóm Khi uỷ quyền, người ủy quyền cần xem xét đến tính chất cơng việc, xem cơng việc người uỷ quyền có đảm nhiệm khơng cấp phó giải liệu có thẩm quyền khơng Xác định nhân để uỷ quyền: Xác định nhân phịng, nhóm xem người có lực đảm nhiệm công việc để uỷ quyền Người ủy quyền cần xem xét nănglực, thái độ sức khoẻ để uỷ quyền cho người, việc Đồng thời, cần xem xét đến phạm vi ủy quyền uỷ quyền hoàn toàn hay uỷ quyền giới hạn; uỷ quyền tối thiểu không uỷ quyền Xác định phạm vi ủy quyền: - Uỷ quyền hoàn toàn - Uỷ quyền giới hạn - Uỷ quyền phần lớn - Uỷ quyền tối thiểu không uỷ quyền Cho ví dụ minh họa Quy trình uỷ quyền lãnh đạo, quản lý cấp phòng: - Chuẩn bị uỷ quyền, giao việc cần xác định rõ: + Những việc phải tự làm + Những việc người khác làm giúp + Những việc người khác làm tốt + Ai làm (uỷ quyền cho ai) làm việc - Cân nhắc uỷ quyền, giao việc cho ai: + Ai có chun mơn lĩnh vực + Ai quan tâm mong muốn làm + Ai hồn thành tốt cơng việc + Ai sẵn sàng cho cơng việc - Thực giao việc: + Xác định, thảo luận thống mục tiêu cơng việc + Giải thích cho người uỷ quyền, giao việc rõ cần phải làm ĐỀ CƯƠNG VIẾT TIỂU LUẬN TÌNH HUỐNG I Cấu trúc chung tiểu luận tình Mở đầu Mơ tả tình Phân tích tình Xác định mục tiêu xử lý tình Xây dựng, phân tích lựa chọn phương án giải tình Lập kế hoạch tổ chức thực phương án giải tình Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo II Trình tự nội dung viết tiểu luận Phần mở đầu - Phần nhằm thể cần thiết lý lựa chọn tình - Nên viết ngắn gọn (trong khoảng trang) Mơ tả tình - Là việc kể lại (viết lại) câu chuyện kiện, vụ việc xảy đời sống xã hội phát sinh yêu cầu tác động quản lý hành nhà nước - Một số lưu ý phần mơ tả tình huống: + Tình mơ tả tình diễn thực tế, tình hư cấu kết hợp thực tế hư cấu phải gắn với thực tiễn thể yêu cầu phát sinh tác động quản lý hành nhà nước + Nên mơ tả tình theo lối kể chuyện để tạo hấp dẫn, lôi cần đảm bảo văn phong, ngơn ngữ hành Cần thể rõ ràng, chặt chẽ, hợp lý nhân vật, thời gian, không gian diễn tình + Sự kiện, vụ việc mơ tả tình phải xuất vấn đề địi hỏi quan, cán bộ, cơng chức, viên chức phân tích tìm phương án, biện pháp giải phù hợp + Các vấn đề mà tình đặt cần gợi mở nhiều phương án giải Cố gắng tránh tình có cách giải tình đơn giản mà sau đọc thấy cách giải + Việc mơ tả tình cần chi tiết, cụ thể, làm bật yêu cầu tác động quản lý nhà nước không nên dài sa vào kể lể tình tiết vụn vặt không cần thiết (chỉ nên khoảng đến trang) + Những trường hợp mơ tả tình khơng phù hợp tiểu luận tình huống: Tường thuật lại kiện, vụ việc giải xong, khơng cịn phát sinh nhu cầu tác động quản lý hành nhà nước; nội dung tình xa rời thực tế; nội dung tình mô tả không liên quan đến chức năng, nhiệm vụ quản lý hành nhà nước Phân tích tình Đây nội dung quan trọng trình xử lý tình huống, thể trình độ lý luận, chuyên môn, kỹ nghiệp vụ kinh nghiệm thực tiễn học viên Làm tốt nội dung sở để xây dựng, phân tích lựa chọn phương án giải tình đề xuất kiến nghị đắn, hợp lý Việc phân tích ngun nhân hậu tình đa dạng gắn với tình Tuy nhiên định hướng phân tích ngun nhân hậu tình sau: 2.1 Nguyên nhân Có thể có nhiều nguyên nhân làm phát sinh tình nên chia thành nhóm ngun nhân khách quan nguyên nhân chủ quan: - Nguyên nhân khách quan: Có thể từ: + Bất cập từ sách, pháp luật, chế quản lý + Điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa - xã hội + Hạn chế, bất cập tổ chức hoạt động quan cấp …… - Nguyên nhân chủ quan: Có thể từ: + Phẩm chất, lực cán bộ, công chức, viên chức + Tinh thần, thái độ, ý thức trách nhiệm, tác phong, lề lối làm việc… cán bộ, công chức, viên chức + Trình độ dân trí, ý thức pháp luật người dân + Sự đoàn kết nội quan mâu thuẫn nhân dân ………… 2.2 Hậu từ tình Hậu phát sinh từ tình xem xét góc độ cụ thể (trước mắt) lâu dài Tuy nhiên, việc xác định hậu dựa khía cạnh sau: - Xâm phạm đến lợi ích nhà nước, xã hội, quyền lợi ích hợp pháp, đáng công dân, tổ chức; - Ảnh hưởng đến ổn định trị - Ảnh hưởng đến kinh tế, văn hóa – xã hội, mơi trường - Làm uy tín quan, cán bộ, cơng chức, viên chức, giảm sút lịng tin nhân dân, gây bất bình dư luận - Ảnh hưởng đến trật tự pháp luật pháp chế XHCN… Xác định mục tiêu xử lý tình Việc xác định mục tiêu xử lý tùy thuộc vào nội dung, tính chất, đặc điểm tình cụ thể Tuy nhiên, thường trình xử lý tình cần đặt mục tiêu cụ thể, trước mắt mục tiêu lâu dài Mục tiêu xử lý tình nói chung thường xoay quanh mục đích sau: - Giải vấn đề tình đặt đảm bảo quy định pháp luật - Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, kỷ cương pháp luật - Bảo vệ lợi ích đáng tổ chức nhà nước, tổ chức xã hội cơng dân - Đảm bảo cơng bằng, bình đẳng phát triển bền vững xã hội phù hợp với yêu cầu thực tiễn Xây dựng, phân tích lựa chọn phương án giải tình Đây xem phần trọng tâm tiểu luận tình Giúp học viên rèn luyện kỹ xây dựng, phân tích lựa chọn phương án giải tình QLNN 4.1 Xây dựng, phân tích phương án Trên thực tế, tình giải theo nhiều phương án khác Mỗi phương án ln có ưu điểm hạn chế định Học viên cần xây dựng phương án, sau phân tích làm rõ phương án để lựa chọn phương án tối ưu Khi xây dựng phương án cần đảm bảo số yêu cầu sau: + Đáp ứng nhiều mục tiêu đặt ra, ưu điểm bản, nhược điểm, khuyết điểm không chấp nhận + Có lý, có tình + Có tính khả thi + Có pháp luật 4.2 Lựa chọn phương án Trên sở phân tích ưu điểm, nhược điểm phương án để lựa chọn phương án cho tối ưu để tổ chức thực 5 Lập kế hoạch tổ chức thực phương án lựa chọn Bước giúp học viên rèn luyện kỹ lập kế hoạch, tổ chức điều hành để giải quyết, xử lý tình sau lựa chọn phương án cụ thể Một số lưu ý phần lập kế hoạch tổ chức thực phương án + Xây dựng lịch trình (có thể lập biểu đồ) cơng việc theo thời gian; + Thiết lập tổ chức phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên + Xác định văn cần áp dụng + Xác định nguồn lực vật chất - kỹ thuật tài cần thiết để giải phương án + Dự kiến kết giải tình Kết luận kiến nghị 6.1 Kết luận Đưa kết luận chủ yếu qua q trình phân tích xử lý tình tiến hành phần 6.2 Kiến nghị (nếu có) - Đề xuất với quan nhà nước, cá nhân có thẩm quyền - Yêu cầu kiến nghị: + Đúng cấp, cá nhân có thẩm quyền + Cụ thể + Kết hợp hài hồ lợi ích + Có tính khả thi III Yêu cầu hình thức trình bày - Giấy trình bày: Tiểu luận in mặt giấy khổ A4 (210 x 297 mm) rõ ràng, khơng tẩy xóa, có đánh số trang, đánh số bảng biểu, hình vẽ…(nếu có) - Bìa tiểu luận: Bìa giấy màu, cứng in chữ đủ dấu tiếng Việt (theo mẫu hướng dẫn) - Sử dụng phông chữ: Phông Unicode Times New Roman, cỡ chữ 14, giãn dòng 1.5 - Việc lề, giãn dòng thực theo hướng dẫn Nghị định số 30/2020/NĐCP ngày 05/3/2020 Chính phủ cơng tác văn thư - Số trang tiểu luận: tối thiểu 10 trang (Không kể phần mục lục; danh mục tài liệu tham khảo phụ lục (nếu có)  ... huy tố chất góp phần làm cho lãnh đạo cấp phịng thành cơng nghề lãnh đạo Yếu tố vượt khó giúp lãnh đạo cấp phòng nâng cao lực lãnh đạo quản lý (8) Sức khỏe yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến lực lãnh. .. nhiệm vụ trị Nhóm yếu tố thuộc cấp Cấp nói chung cán bộ, công chức thuộc quyền lãnh đạo quản lý có ảnh hưởng khơng nhỏ đến lực lãnh đạo quản lý lãnh đạo cấp phịng, yếu tố: – Năng lực thực thi công... nhau, tạo nên “tài” hay mặt “chuyên” lãnh đạo cấp phòng (2) Kỹ năng, kinh nghiệm lãnh đạo quản lý thành tố có ảnh hưởng nhiều đến lực lãnh đạo quản lý Kỹ năng lực vận dụng có kết tri thức, kinh