ĐỀ tài văn hóa đời SỐNG của SINH VIÊN BÁCH KHOA TRONG THỜI kỳ PHÁT TRIỂN của đất nước VIỆT NAM

ĐẠI HỌC QUỐC GIA T.P HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA -o0o - BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC: ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ĐỀ TÀI: VĂN HÓA ĐỜI SỐNG CỦA SINH VIÊN BÁCH KHOA TRONG THỜI KỲ PHÁT TRIỂN CỦA ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM LỚP: DTQ1, NHÓM: 08 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN : Th.S Nguyễn Hữu Kỷ Tỵ Thành Viên Trong Nhóm: Đồng Vũ Nhật Nguyên - 1852059 Nguyễn Văn Nhân - 1652444 Nguyễn Lê Quang - 1852696 Nguyễn Trần Phước Tài - 1751081 HỒ CHÍ MINH, 2021 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG I QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VÀ CHỦ TRƯƠNG VỀ XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA II VẬN DỤNG 20 2.1 Thực trạng 20 2.1.1 Thành tựu – Nguyên nhân 21 A Những thành tựu sinh viên Bách Khoa 21 B Nguyên nhân 26 2.1.2 Hạn chế - Nguyên nhân 28 A Những hạn chế số sinh viên Bách Khoa 28 B Nguyên nhân 31 2.2 Giải pháp 32 PHẦN KẾT LUẬN 36 PHỤ LỤC HÌNH ẢNH 38 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 42 PHẦN MỞ ĐẦU  Phạm vi nghiên cứu: Sinh Viên Trường Đại Học Bách Khoa TP.HCM  Nội Dung: Văn Hóa Đời Sống Của Sinh Viên Bách Khoa Trong Thời Ký phát triển Đất nước Việt Nam  Thời gian: Từ Năm 2011 - 2021 Văn hóa “sức mạnh nội sinh”, điều kiện sống cịn bảo đảm cho cơng xây dựng, phát triển vững đất nước, bảo vệ vững Tổ quốc, bảo vệ thành tựu cách mạng, thực thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh nhận thức vai trị văn hóa Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn sinh động cách mạng để nhận chân chất văn hóa, thấy rõ khả thực tế văn hóa với tính chất sức mạnh mềm, biến sức mạnh tinh thần thành sức mạnh vật chất, nhân lên sức mạnh vật chất để thúc đẩy phát triển xã hội Nói Chủ tịch Hồ Chí Minh, văn hóa thứ sức mạnh dẫn dắt người, dân tộc, văn hóa phải soi đường cho quốc dân Văn hóa lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tự cường tự chủ Trong giai đoạn lịch sử nào, niên, sinh viên lực lượng xã hội quan trọng, nhân tố định tương lai, vận mệnh đất nước Sinh viên phận tinh túy, quan trọng niên Việt Nam, lực lượng kế tục, phát huy nguồn trí tuệ nước nhà, nguồn lực chủ yếu thời đại kinh tế tri thức, khoa học cơng nghệ, đóng vai trị then chốt phát triển đất nước, lực lượng to lớn việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Chính vậy, cần thiết phải phát huy vai trò sinh việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đặc biệt vai trò học sinh, sinh viên đồi sống xã hội chủ nghĩa Từ lý nhóm 08 chọn chủ đề Văn Hóa Đời Sống Của Sinh Viên Bách Khoa Trong giai Đoạn Phát Triển Của Đất Nước Việt Nam PHẦN NỘI DUNG I QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VÀ CHỦ TRƯƠNG VỀ XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA Kế thừa phát triển quan điểm Nghị Trung ương khóa VIII, Nghị Trung ương khóa XI nêu quan điểm sau:  Thứ nhất, văn hóa tảng tinh thần xã hội, mục tiêu, động lực phát triển bền vững đất nước Văn hóa phải đặt ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội hội nhập quốc tế Quan điểm rõ chức năng, vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng văn hóa phát triển xã hội  Văn hóa tảng tinh thần xã hội: Văn hóa Việt Nam hình thành bồi đắp qua hàng ngàn năm lịch sử dựng nước gắn liền với giữ nước, văn hóa hình thành tảng kinh tế nơng nghiệp, vừa có tính phổ qt, vừa có tính cá biệt, kết nối giao thoa văn minh gắn với đồng bằng, sơng biển, núi rừng, sa mạc Văn hóa Việt Nam khơng bị văn hóa ngoại bang áp đặt, nơ dịch, mà có tính tự chủ, đa dạng, phong phú cộng đồng dân tộc sinh tồn lãnh thổ Việt Nam, tiếp thu văn hóa bên ngồi thường địa hóa Đảng ta quan niệm văn hóa tảng tinh thần xã hội, khơng phải văn hóa tảng, có văn hóa yêu nước, gắn liền độc lập dân tộc Chủ Lan, H T (2014, 09 28) Kế thừa, bổ sung phát triển quan điểm Đảng xây dựng văn hóa, người Việt Nam Truy cập từ Lân Đồng Online: http://www.baolamdong.vn/chinhtri/201409/nghi-quyet-hoi-nghi-trung-uong-lan-thu-9-khoaxi-ke-thua-bo-sung-va-phat-trien-cac-quan-diem-cua-dang-ve-xay-dung-van-hoa-con-nguoiviet-nam-2362971/ nghĩa xã hội, văn hóa tiến thúc đẩy lịch sử phát triển với hệ tư tưởng cách mạng khoa học, với chế độ xã hội tiến bộ; văn hóa đặt người lao động vị trí chủ thể phát triển; Bảo tồn phát triển giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc anh em vun đắp qua hàng ngàn năm lịch sử, văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc đóng vai trị tảng tinh thần xã hội  Văn hóa động lực phát triển bền vững Sự phát triển dân tộc phải vươn tới mới, tiếp nhận mới, tạo lại tách khỏi cội nguồn Phát triển phải dựa cội nguồn, cách phát huy cội nguồn Cội nguồn quốc gia dân tộc văn hóa Trong bối cảnh nay, sức mạnh kinh tế khơng cịn yếu tố mạnh chi phối quyền lực quốc gia, mà “quyền lực mềm” quốc gia gắn với sức mạnh văn hóa ngày khẳng định vai trị quan trọng trình phát triển đất nước Thực tế cho thấy, quốc gia - dân tộc phát triển dựa tảng sắc văn hóa truyền thống có tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại bảo đảm yếu tố cho phát triển bền vững Nếu đánh sắc văn hóa dựa trào lưu văn hóa du nhập, vay mượn văn hóa ngoại lai dân tộc biến mất, chưa nói tới phát triển bền vững Do văn hóa ngày xem động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, có mối gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế - xã hội; thế, văn hóa xác định sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển Những năm gần đây, bối cảnh giới hội nhập nhanh, giao lưu, tiếp biến văn hóa quốc gia dân tộc diễn ngày mạnh mẽ Bên cạnh tác động tích cực, tạo nguy phát triển bền vững xã hội, từ mai biến đổi theo chiều hướng tiêu cực văn hóa Do vậy, nhiệm vụ quốc gia ngày coi trọng gìn giữ sắc văn hóa truyền thống Nhiều quốc gia coi văn hóa bốn trụ cột chủ yếu phát triển bền vững  Văn hóa mục tiêu phát triển Lĩnh vực văn hóa ln Đảng, Nhà nước quan tâm, đạo đầu tư phát triển đạt thành tựu quan trọng Văn hóa bước trở thành tảng vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng, bảo đảm phát triển bền vững đất nước Bộ trưởng Nguyễn Ngọc Thiện cho rằng: “Đảng ln xác định văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế xã hội” Thực tế cho thấy, mối quan hệ văn hóa phát triển vấn đề xúc quốc gia Sau thoát khỏi ách thống trị chủ nghĩa thực dân, nƣớc độc lập tìm đƣờng dẫn tới ấm no, hạnh phúc việc giải đắn mối quan hệ văn hóa phát triển kinh tế - xã hội lại có ý nghĩa quan trọng Để văn hóa liên kết chặt chẽ thấm sâu vào toàn đời sống xã hội phải quan tâm xây dựng đời sống văn hóa sở, đồng thời đầu tư cho văn hóa tinh hoa, tạo điều kiện cho cá nhân cộng đồng tham gia sáng tạo hưởng thụ văn hóa  Văn hóa phải đặt ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Trong cơng kiến thiết nước nhà có bốn vấn đề phải ý đến, phải coi trọng ngang nhau: trị, kinh tế, xã hội, văn hóa” “Văn hóa khơng thể đứng ngồi, mà phải kinh tế trị” Về nguyên lý, sản xuất vật chất, phát triển kinh tế sở tảng định tồn tại, phát triển lịch sử xã hội loài người Song, lịch sử phát triển văn minh, văn hóa nhân loại, bên cạnh vai trị định sản xuất vật chất, yếu tố kinh tế, suy đến cùng, phát triển xã hội lồi người yếu tố trị, văn hóa, Cổng thơng tin điện tử tỉnh Thừa Thiên Huế (n.d.) Văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Cổng thông tin điện tử tỉnh Thừa Thiên Huế https://thuathienhue.gov.vn/vivn/Chinh-sach-moi/tid/Van-hoa-vua-la-muc-tieu-vua-la-dong-luc-phattrien/newsid/6B38DF24-CA21-47A1-80CD-AAF8011496F0/cid/2BEA0540-FCA4-4F8199F2-6E8848DC5F2F Hồ Chí Minh: Về văn hóa Bảo tàng Hồ Chí Minh, Hà Nội, 1997, tr.11 Hồ Chí Minh tồn tập T6, tr.367 – 369; NXB Chịnh trị quốc gia, 2002 tinh thần có vai trị tác động trở lại quan trọng, chí vào thời điểm lịch sử định, yếu tố trị, văn hóa, tinh thần có tác dụng định tình hình, diễn biến thời với sức mạnh sáng tạo vô to lớn người Tuy nhiên, cần hiểu việc đặt văn hóa ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội khơng có nghĩa làm cho kinh tế, trị, xã hội văn hóa “dàn hàng ngang tiến” “cào bằng” mà phải tùy theo thời gian, vị trí, vai trị, tác dụng nhân tố để xác định trúng trọng tâm, trọng điểm đầu tư phát triển cho phù hợp, bảo đảm cân đối, hài hịa, tính hiệu đầu tư, phù hợp với điều kiện lịch sử cho phép Điều quan trọng nhận thức đầy đủ, sâu sắc vị trí, vai trị, giá trị ý nghĩa vơ to lớn văn hóa nghiệp cách mạng Việt Nam, việc thực chiến lược người chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng - an ninh, bảo vệ Tổ quốc tình hình để từ đó, việc hoạch định đường lối, chiến lược, sách lược phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng - an ninh, bảo vệ Tổ quốc phải hàm chứa nội dung xây dựng, phát triển văn hóa cho đồng bộ, khả thi Văn hóa đồng hành dân tộc Tăng hàm lượng văn hóa hoạt động kinh tế, trị, xã hội đường tất yếu để góp phần thực thắng lợi mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”  Văn hóa có vai trị đặc biệt quan trọng việc bồi dưỡng, phát huy nhân tố người xây dựng xã hội mới: Kế thừa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tiến trình xây dựng xã hội mới, Đảng ta khẳng định: nguồn lực q báu nhất, có vai trị định người Việt Nam; nhân tố người nguồn sức mạnh nội sinh dân tộc Việt Nam Đối với nước chủ động lựa chọn kiên trì đường phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, phát triển, tăng trưởng kinh tế, xét đến người, hướng đến người Trong bối cảnh tồn cầu hố hội nhập quốc tế, Đảng ta xác định yếu tố định việc có tranh thủ tận dụng thành cơng thuận lợi, hội vượt qua thách thức, khó khăn mà q trình đặt hay khơng phụ thuộc đáng kể vào người Theo đó, quốc gia đạt thành tựu giáo dục cao, tức có vốn trí tuệ tồn dân nhiều chứng tỏ xã hội phát triển hơn, có khả tăng trưởng dồi “Tài nguyên” người, vốn ngƣời, nói cho vốn trí tuệ dân tộc Như vậy, văn hóa trực tiếp tạo dựng nâng cao vốn “tài nguyên người” Để phát triển toàn diện người, hoạt động hệ thống giáo dục đào tạo cần phải hướng vào việc xây dựng, phát triển người Việt Nam giới quan khoa học, trí tuệ đạo đức; gắn với thực quyền người, quyền nghĩa vụ cơng dân, nâng cao trí lực kỹ sống, đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế, kinh tế tri thức xã hội học tập, nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam Đảng ta khẳng định muốn phát huy nhân tố người cần phải biết đấu tranh chống lại suy thoái, xuống cấp đạo đức người phát triển cách toàn diện: “Đấu tranh phê phán, đẩy lùi xấu, ác, thấp hèn, lạc hậu; chống quan điểm, hành vi sai trái, tiêu cực ảnh hưởng xấu đến xây dựng văn hóa, làm tha hóa người Có giải pháp ngăn chặn đẩy lùi xuống cấp đạo đức xã hội, khắc phục mặt hạn chế người Việt Nam”5  Hai là, xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam, với đặc trưng dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học:  Nền văn hóa tiên tiến yêu nước tiến với nội dung cốt lõi độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội theo chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm mục tiêu tất người Tiên tiến khơng nội dung, tư tưởng mà hình thức biểu hiện, phương tiện truyền tải nội dung Đồng thời, kế thừa phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Sđd, tr 127 xây dựng xã hội dân chủ, văn minh lợi ích chân phẩm giá người; chống tư tưởng, văn hóa phản tiến bộ, trái với truyền thống tốt đẹp dân tộc, trái với phương hướng lên chủ nghĩa xã hội  Xây dựng văn hóa tiên tiến tạo đời sống tinh thần cao đẹp, phong phú, đa dạng, có nội dung nhân đạo, dân chủ, tiến Phát huy vai trò văn học, nghệ thuật nuôi dưỡng, nâng cao tâm hồn Việt Nam; khẳng định biểu dương giá trị chân chính, bồi dưỡng chân, thiện, mỹ theo quan điểm tiến bộ; đấu tranh phê phán phản văn hóa, lỗi thời, thấp kém; bảo đảm quyền thông tin, quyền tự sáng tạo công dân; phát triển phương tiện thông tin đại chúng, thông tin đa dạng, nhiều chiều, kịp thời, chân thực bổ ích  Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị truyền thống tốt đẹp, bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam, vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó là, lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - Tổ quốc; lịng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý; cần cù, sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, tính giản dị sống; dũng cảm, kiên cường, bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm … Cương lĩnh xây dựng đất nước (bổ sung, phát triển năm 2011), gọi tắt Cương lĩnh 2011 rõ, để xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc đòi hỏi: “Kế thừa phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp cộng đồng dân tộc Việt Nam, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, xây dựng xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh, lợi ích chân phẩm giá người” Xây dựng phát triển văn hóa phải nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng Quan điểm xác định trách nhiệm người dân Việt Nam tham gia nghiệp xây dựng phát triển văn hóa nước nhà; cơng nhân, nơng dân, trí thức tảng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, đồng thời tảng nghiệp xây dựng phát triển văn hóa lãnh đạo Đảng Đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ gắn bó với nhân dân, giữ vai trị quan trọng, lực lượng nòng cốt nghiệp xây dựng phát triển văn hóa  Nền văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Đây tư tưởng tiến nhân văn, phù hợp với thực tiễn cộng đồng 54 dân tộc sinh sống Việt Nam xu chung cộng đồng quốc tế hướng tới xây dựng công ước quốc tế đa dạng văn hóa nay” quan điểm quan trọng nêu Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Đảng Trung ương (khóa VIII) tháng năm 1998, Nghị chuyên đề về: "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc" Như ta biết, văn hóa ln đa dạng vận động khơng ngừng Mỗi vùng miền lại có văn hóa riêng ln biến đổi theo nhu cầu người chủ nhân văn hóa Thế nhưng, sách việc triển khai sách liên quan đến văn hóa Nhà nước cịn cứng nhắc, chưa phù hợp Cụ thể, việc xây dựng văn hóa theo mơ hình chung, khơng vào tính đa dạng tính thường biến đối tượng dẫn đến thể hóa, bất biến hóa văn hóa cách khiên cưỡng Với lĩnh vực bàn, sách đưa cần phải phù hợp với nguyên tắc tôn trọng đặc trưng vùng miền cụ thể tôn trọng quyền tự chủ người dân Nói cách khác, sách nên xây dựng tinh thần “tạo điều kiện” “làm thay” trước Tức là, việc xây dựng văn hóa phải trao cho thân người dân cịn Nhà nước đóng vai trị hỗ trợ Sở dĩ phải làm xét đến văn hóa nhân dân, nhân dân sáng tạo nên  Đặc biệt, với việc Nghị Hội nghị TW khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước khẳng định mục tiêu “Xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học” Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu dân Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) - cho biết tình trạng thuê học, học thuê diễn thường xuyên số trường đại học đáng buồn thay, phần đơng sinh viên xem điều bình thường! Quyết định số 42/2007/QĐ-BGDĐT ngày 13-8-2007 ghi rõ: Người học hộ nhờ người khác học hộ tùy theo mức độ xử lý từ khiển trách đến buộc học Người tổ chức học, thi, kiểm tra hộ, tổ chức làm hộ tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp tùy theo mức độ giao cho quan chức xử lý theo quy định pháp luật.20 Nhiều sinh viên cách phân bổ thời gian học tập làm hợp lý ảnh hưởng nhiều đến việc học tập điểm số Thực tế có nhiều sinh viên làm thêm đến mức bỏ bê việc học, chép phao hay thuê người học thuê, thi thuê, chí nghỉ học lãng phí thời gian 4-5 năm học đại học  Tệ nạn xã hội Tệ nạn xã hội dần len lỏi phá huỷ đời sống giới trẻ, đặc biệt phận không nhỏ học sinh, sinh viên Lối sống theo chủ nghĩa cá nhân, thực dụng, lệch lạc đạo đức, đua đòi ăn chơi mức đồng tiền làm từ mồ hôi, nước mắt cha mẹ đẩy sinh viên đến đường phạm tội huỷ hoại tương lai: Hỗn chiến, dùng dao chém người mâu thuẫn để phải nhận án tù 20 năm tội giết người21, hay lấy trộm laptop đêm, sẵn sàng thực hành vi phạm tội để có tiền 22, tất sẵn sàng dấn thân vào đường tệ nạn xã hội để thoả mãn nhu cầu thân 20 Hồi Nhi – Phạm Trang (30/12/2020), Tràn lan quảng cáo học thuê, thi thuê Truy cập từ https://tuoitre.vn/tran-lan-quang-cao-hoc-thue-thi-thue-2020123008484521.htm) 21 ((15/8/2008), Xét xử phúc thẩm vụ sinh viên Đại học Bách Khoa đánh gây chết người Truy cập từ https://thuvienphapluat.vn/tintuc/vn/thoi-su-phap-luat/thoi-su/-14654/xet-xu-phuctham-vu-7-sinh-vien-dai-hoc-bach-khoa-danh-nhau-gay-chet-nguoi) 22 (Hoa Việt, (10/10/2019), Nam sinh trường Bách Khoa đêm trộm laptop ký túc xá Truy cập từ https://thuvienphapluat.vn/banan/tin-tuc/nam-sinh-truong-bach-khoa-mot-demtrom-5-laptop-trong-ky-tuc-xa-1633) 30 B Nguyên nhân:  Thiếu quan tâm đến từ phía gia đình nhà trường Một số học sinh, sinh viên phải sống mơi trường gia đình khó khăn kinh tế, bố mẹ thiếu trình độ văn hố, khơng có hình thức giáo dục tích cực song trở thành học sinh ngoan, học giỏi, tự học hỏi, nỗ lực ý chí tâm cao thân Tuy nhiên, để làm điều bố mẹ gia đình phải có phương pháp giáo dục phù hợp kích thích tiềm phát triển em Với gia đình mà bố mẹ có cách giáo dục sai lệch thiếu khoa học bạo lực, độc đoán, lạnh lùng, thiếu sâu sát, quan tâm , gia đình mà cha mẹ có hành vi lệch chuẩn định hướng giá trị nhân cách em thiên phát triển lệch lạc, xã hội dễ bị kẻ xấu lội kéo, dụ dỗ vào đường phạm tội Theo, thị số 49 CT/TW ngày 21/2/2005 “Xây dựng gia đình thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố”: Tăng cường cơng tác giáo dục đời sống gia đình Cung cấp tới gia đình kiến thức, kỹ sống, như: kỹ làm cha mẹ, kỹ ứng xử thành viên gia đình với với cộng đồng Giáo dục vận động gia đình tự nguyện, tự giác, tích cực thực nếp sống văn minh Mơi trường đại học đầy tính cạnh tranh khốc liệt, địi hỏi sinh viên có khả thích ứng cao với việc tự học, biết phân bổ thời gian học tập hợp lý Khơng cịn lớp học thêm hay đọc chép thường thấy, Ở đại học: Các thầy giáo đóng vai trị người hướng dẫn sinh viên tìm kiếm tài liệu nghiên cứu, lời giảng thầy cô mang tính chất gợi ý, hướng dẫn sinh viên thảo luận, tự nghiên cứu viết tiểu luận Do SV coi người trưởng thành, việc học dạy ĐH nhấn mạnh đến tự giác tự chịu trách nhiệm kết học tập cá nhân, vậy, cách học ĐH xoay quanh vấn đề: để tự nỗ lực mà đạt kết học tập cao Chính vậy, khơng có chuẩn bị hành trang đầy đủ, đạt danh hiệu học sinh giỏi hay có thành tích học tập xuất sắc bậc Trung học phổ thông bước vào môi trường đại học kết học tập số sinh viên giảm sút 31  Ảnh hưởng xấu đến từ xã hội ảnh hưởng đến đời sống Hiện nay, với phát triển khoa học – kỹ thuật, giới phát triển không ngừng, thay đổi cách chóng mặt Để bắt kịp xu hướng, sinh viên sức học tập, tiếp thu kiến thức đại đồng thời bỏ quên giá trị văn hóa truyền thống nước nhà Ý thức tìm hiểu quan tâm đến loại hình hoạt động văn hóa, nghệ thuật truyền thống khác hạn chế sinh viên nguyên nhân đáng ý dẫn đến yếu phận sinh viên việc tham gia giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Thời đại bùng nổ kỹ thuật số, mạng internet dần chiếm vị trí vơ quan trọng đời sống người, đặc biệt sinh viên Các văn hoá phẩm đồi truỵ, lệch lạc tràn lan mạng xã hội khơng kiểm sốt khiến nhiều sinh viên ngày có xu hướng đắm chìm chạy theo đường tệ nạn xạ hội, xa rời thực tế, đánh thân 2.2 Giải pháp Xóa bỏ tình trạng thụ động số sinh viên bách khoa, khuyến khich tích cực tham gia hoạt động nhà trường xã hội  Lý chọn giải pháp Với vấn đề nêu giải pháp cho tình trạng thụ động giải pháp thiết thực thứ để thay đổi thân phải dám bứt phá hịa vào điều mẻ hoạt động ngoại khóa cộng đồng để trở thành trải nghiệm thiếu quãng đời sinh viên Thứ hai cơng việc tình nguyện tạo tác động tốt đến nhân viên lẫn doanh nghiệp.Các bạn sinh viên tham gia vào câu lạc (CLB) chun mơn, CLB sở thích, khiếu, CLB tình nguyện, hoạt động nhiều lĩnh vực khác nhau, vươn tầm quốc tế không dừng lại quy mơ trường Đại học Ngồi ra, nhiều bạn trẻ cịn tham gia dự án lớn nhỏ với mục tiêu cụ thể, thực tiễn, đem lại lợi ích trực tiếp cho cộng đồng 32  Những thuận lợi khó khan thực Thuận lợi tham gia hoạt động dù với vai trị thành viên, tình nguyện viên hay cộng tác viên, sinh viên bước khỏi không gian lớp học, tập làm việc hệ thống có tổ chức, rèn luyện cho thân nhiều kỹ mềm giao tiếp liên cá nhân, hoạt động nhóm, lãnh đạo, (Hình II.5) trau dồi nhiều kiến thức chuyên môn thực tiễn để hỗ trợ cho công việc sau trường Không thể phủ nhận việc tham gia dự án hội nhóm sinh viên giúp cho hệ trẻ trở nên tự tin hơn, hiểu biết hơn, ghi điểm mắt nhà tuyển dụng nhanh chóng hịa nhập vào mơi trường mới.23 Bên cạnh có mặt hạn chế số sinh viên, khó để giải nhiều hoạt động ngày, điều khiến họ tập trung vào hoạt động thất bại hoạt động khác Bên cạnh đó, tạo thêm áp lực mà học sinh phải chịu đựng học Nếu không quản lý hợp lý, việc học em chắn bị ảnh hưởng Ngoài húng lấy thời gian học sinh phải dành cho gia đình người trích nói hoạt động xã hội làm giảm gần gũi gia đình, học sinh phải dành nhiều thời gian cho việc học quan tâm thay gia đình Những hoạt động ý nghĩa thuộc dự án “Tôi mạnh mẽ” tổ chức CARE Quốc tế Việt Nam đồng triển khai với đối tác, có Quỹ Vì Tầm Vóc Việt Sau nửa chặng đường tham gia dự án, chuyến thực địa trực tiếp nữ cơng nhân giúp cộng tác viên có nhiều thay đổi tích cực Trước hết, bạn có trưởng thành [] thái độ nhận thức Dự án giúp sinh viên nhận bình đẳng giới có ý nghĩa quan trọng với phát triển cá nhân, gia đình xã hội Thấu hiểu khó khăn nhọc 23 Dương, N V (2021, 02 10) Đánh giá tình trạng tệ nạn xã hội sinh viên Truy cập từ Luat Duong Gia: https://luatduonggia.vn/danh-gia-ve-tinh-trang-te-nan-xa-hoi-cua-sinhvien-hien-nay/ 33 nhằn người công nhân nữ, bạn thêm trân quý nỗ lực, mạnh mẽ họ sống thường nhật cơng việc Bên cạnh đó, dự án rèn luyện cho bạn thái độ làm việc chuyên nghiệp từ điều nhỏ nhặt giờ, chuẩn bị đầy đủ cẩn thận cho hoạt động, hay tập trung ghi chép biên cho cách.24 Được đem lại giá trị thực cho cộng đồng thông qua dự án dấu ấn khó phai lịng Cộng tác viên “Mình cảm thấy hạnh phúc giá trị mà dự án đem lại cho cộng đồng, điều q lớn lao mà bước thay đổi điều gần gũi, thường nhật sống.” - Chia sẻ bạn Minh Thúy (Học viện Nông nghiệp)25 Theo nghiên cứu tựa đề: “Doing Good is Good For You” (Tạm dịch: Làm điều tốt tốt cho bạn), 75% người tình nguyện cảm thấy gắn kết mạnh mẽ với doanh nghiệp thông qua hoạt động xã hội Hầu hết người hỏi trả lời họ cảm thấy tâm trạng tốt sau tham gia tình nguyện 88% nói hoạt động xã hội làm tăng giá trị lòng tự trọng họ Các nhân viên kiểm soát sức khỏe thể chất tinh thần tốt nhờ vào hoạt động tình nguyện Cơng tác xã hội không tốt cho cá nhân, Pamela Hawley – nhà sáng lập CEO UniversalGiving cho doanh nghiệp nhận ảnh hưởng tốt từ hoạt động Bằng cách thiết lập chương trình tình nguyện, cơng ty phát triển giá trị sản phẩm tính minh bạch Tổ chức tăng giá trị cạnh tranh việc thu hút giữ chân nhân tài thông qua hoạt động xã hội nhiệt tình cách tích cực nhân viên tác động đến sức khỏe tất người tham dự  Triển khai thực tế nhà trường Trong thực tế trường ĐHBK TP.HCM tổ chức hoạt động để rèn luyện kỹ sống tích lũy ngày làm CTXH Việc tham gia hoạt động 24 Sinh viên thay đổi tích cực q trình tham gia hoạt động xã hội (2020, 08 26) Truy cập từ Sinh Viên Việt Nam: https://svvn.tienphong.vn/sinh-vien-thay-doi-tich-cuc-trong-qua-trinhtham-gia-hoat-dong-xa-hoi-post1269257.tpo 34 Đoàn – Khoa tổ chức trường cách để bạn nhận cách xếp, tổ chức kiện hiệu Hay gần với bạn tham gia thi học thuật, thi lập nghiệp hay gọi “start up” dành cho bạn sinh viên Những kiến thức trang bạn học lý thuyết, để hiểu rõ kiến thức việc thực hành thơng qua thi phương pháp giải hiệu Ví dụ điển trường Đại học Bách Khoa TPHCM, thi “Bách Khoa innovation” xem thi lập nghiệp hấp dẫn khơng sinh viên trường mà cịn bạn sinh viên đến từ trường đại học khác Việc tham gia thi nêu giúp bạn sinh viên chuyển kiến thức từ trang sách thành thực tế Bên cạnh thi trau dồi cho bạn kỹ trình bày ý tưởng trước hội đồng khoa học, cách thuyết phục hội đồng lựa chọn, suy nghĩ dự án bạn mang tính thực tế cao, gặp gỡ, trao đổi với người thành công lĩnh vực chuyên ngành bạn học,… Hay thi “OISP Neurons Race” – sân chơi bổ ích dành cho sinh viên với lượng kiến thức thi không chuyên ngành bạn học mà kiến thức xã hội diễn xung quanh sống bạn 35 PHẦN KẾT LUẬN Sinh viên trước hết mang đầy đủ đặc điểm chung người, mà theo Mác "tổng hoà quan hệ xã hội" Nhưng họ mang đặc điểm riêng: Tuổi đời trẻ, thường từ 18 đến 25 dễ thay đổi, chưa định hình rõ rệt nhân cách, ưa hoạt động giao tiếp, có tri thức đào tạo chuyên môn Sinh viên dễ tiếp thu mới, thích mới, thích tìm tịi sáng tạo Đây tầng lớp xưa nhạy cảm với vấn đề trị- xã hội, đơi cực đoan không định hướng tốt Một đặc điểm đáng ý xuất người trẻ hôm nay, liên quan đến phát triển công nghệ thông tin với tư cách cách mạng, hình thành mơi trường ảo, hình thành lối sống ảo Đặc điểm biểu giới trẻ, đặc biệt người có tri thức SV Hình thành phương pháp tư thời đại công nghệ thông tin: Ngôn ngữ ngắn gọn, viết bàn phím thay bút, có tính lắp ghép xác, hệ thống, hạn chế bay bổng mặt hình tượng trực quan Con người sống mơi trường ảo, thực thực ảo, giao tiếp ảo Về môi trường sống, SV thường theo học tập trung trường ĐH CĐ (thường đô thị), sinh hoạt cộng đồng (trường, lớp) gồm chủ yếu thành viên tương đối đồng tri thức, lứa tuổi, với quan hệ có tính chất bạn bè gần gũi Sinh viên cần phải sống có trách nhiệm mà cụ thể thể qua hành động nhỏ đời sống, thói quen ngày mà dần qn q quen thuộc Ví dụ việc giờ, hẹn sống có trách nhiệm Đó trách nhiệm với cơng việc thân, trách nhiệm với uy tín có trách nhiệm với người khác Chỉ cần cúi xuống nhặt cọng rác vứt bừa bãi ta chung tay góp phần tạo nên “ta” có trách nhiệm với môi trường, với người xung quanh rồi.Sống thoáng sống thiếu trách nhiệm! Một phận giới trẻ không ý thức lối sống lành mạnh quan trọng 36 Điều chứng tỏ họ thiếu hiểu biết, thiếu trách nhiệm với tương lai mình.Trách nhiệm từ song hành người Nếu khơng sống trách nhiệm bạn người thân bạn hạnh phúc Chúng ta kết nối với nhau, tồn phát triển mối quan hệ ràng buộc, trách nhiệm “Live each day as it comes!” (Sống trọn vẹn ngày đến) câu châm ngơn hay đắn với Sống có trách nhiệm cịn sống trọn vẹn ngày, khơng lãng phí phút giây Tức ta phải sống cho ý nghĩa với việc, người mà ta có trách nhiệm Phải hồn thành tốt cơng việc giao tự đặt kế hoạch cho thân Sắp xếp thời gian biểu để dành cho thân giây phút nhẹ nhàng thoải mái mà điều kiện ta xứng đáng hưởng Ta nên dành thời gian cho người thân, bạn bè người quanh theo cách hay cách khác Tất nhiên khơng dễ dàng để làm tất việc cách trọn vẹn, làm tốt việc ta phải làm ngày mang lại cho ta niềm phấn khởi mới, vui vẻ tận hưởng sống cách nhiệt thành 37 PHỤ LỤC HÌNH ẢNH Hình II.1 Mẫn Tuệ (ngoài bên trái) chuyến đến Ý năm 2017 Hình II.2 Sinh viên khối Văn phòng đào tạo quốc tế - Đại học Bách Khoa gói bánh tét tặng người nghèo dịp Tết (Ảnh tư liệu: Văn phòng đào tạo quốc tế - Đại học Bách Khoa) 38 Hình II.3 Sinh viên ĐH Bách khoa giúp dân xây cầu (Ảnh tư liệu: Đội tình nguyện Bách Khoa) Hình II.4 Ở hành lang Giảng đường – Hội trường Bách Khoa tập trung nhiều sinh viên ngồi học 39 Hình II.5 Các cộng tác viên tham gia tập huấn trước triển khai dự án Hình II.6 Sinh viên ĐH FPT thi cuối kỳ theo hình thức online 40 Hình II.7 N.T.T.P bị bắt giao nấm Ảnh: Internet 41 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO “Báo cáo trị BCHTW Đảng khóa XI Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII Đảng”, Cổng thông tin điện tử Bộ Thông tin - Truyền thông http://www.mic.gov.vn/Pages/TinTuc/117150/Cong-bo-van-kien-dai-hoi-XII-cuadang.html Cổng thông tin điện tử tỉnh Thừa Thiên Huế (n.d.) Văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Cổng thông tin điện tử tỉnh Thừa Thiên Huế https://thuathienhue.gov.vn/vi-vn/Chinh-sach-moi/tid/Van-hoa-vua-la-muc-tieuvua-la-dong-luc-phat-trien/newsid/6B38DF24-CA21-47A1-80CDAAF8011496F0/cid/2BEA0540-FCA4-4F81-99F2-6E8848DC5F2F Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hoa Việt, (10/10/2019), Nam sinh trường Bách Khoa đêm trộm laptop ký túc xá Truy cập từ https://thuvienphapluat.vn/banan/tin-tuc/nam-sinh-truongbach-khoa-mot-dem-trom-5-laptop-trong-ky-tuc-xa-1633) Hồ Chí Minh: Về văn hóa (1997) Bảo tàng Hồ Chí Minh, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập (2002) T6; NXB Chịnh trị quốc gia Hoàng Như (19/09/2016) Du học để kiếm tiền đổi đời Truy cập từ https://zingnews.vn/du-hoc-khong-phai-de-kiem-tien-doi-doi-post681624.html) Hoà Hội (14/8/2019) Những cầu mang dấu ấn tuổi trẻ Bách Khoa Truy cập từ https://www.tienphong.vn/gioi-tre/nhung-cay-cau-mang-dau-an-tuoi-tre-bach-khoa1452249.tpo Huỳnh Nhi (4/6/2019) “Sao tháng Giêng” Nguyễn Thái Thiện Phúc: Tự đặt số để cố gắng Truy cập từ https://vnuhcm.edu.vn/sinh-vien_33386864/-saothang-gieng-nguyen-thai-thien-phuc-tu-dat-minh-o-con-so-0-de-cogang/323038346864.html 42 10 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội.) 11 Hà Ánh (9/11/2017), Đại học vào dễ, khó ra! Truy cập từ https://thanhnien.vn/giaoduc/dai-hoc-vao-de-kho-ra-898224.html) 12 Hồi Nhi – Phạm Trang (30/12/2020), Tràn lan quảng cáo học thuê, thi thuê Truy cập từ https://tuoitre.vn/tran-lan-quang-cao-hoc-thue-thi-thue-2020123008484521.htm) 13 Lan, H T (2014, 09 28) Kế thừa, bổ sung phát triển quan điểm Đảng xây dựng văn hóa, người Việt Nam Truy cập từ Lân Đồng Online: http://www.baolamdong.vn/chinhtri/201409/nghi-quyet-hoi-nghi-trung-uong-lanthu-9-khoa-xi-ke-thua-bo-sung-va-phat-trien-cac-quan-diem-cua-dang-ve-xaydung-van-hoa-con-nguoi-viet-nam-2362971/ 14 Lê Phương – Báo Dân trí (26/7/2020), Nữ Sinh Bách Khoa Đi Nước Trong Năm Đại Học Bằng Học Bổng Truy cập từ https://sandla.org/nu-sinh-bach-khoa-di-3nuoc-trong-4-nam-dai-hoc-bang-hoc-bong/) 15 Nữ Vương (3/10/2017), môn, môn lại môn trường Truy cập từ https://thanhnien.vn/gioi-tre/1-mon-2-mon-lai-3-mon-roi-sao-ra-truong881854.html) 16 Thảo, M A.-Đ (2020, 08 13) Rèn luyện kỹ học tự học hiệu Truy cập từ Báo Điện Tử Đảng Cộng Sản Việt Nam: https://dangcongsan.vn/y-te/ren-luyenky-nang-hoc-va-tu-hoc-hieu-qua-550304.html 17 Tiến Vượng (11/11/2019) Trường ĐH Bách khoa TPHCM: Trên 95% sinh viên tốt nghiệp có việc làm Truy cập từ https://giaoducthoidai.vn/truong-dh-bach-khoatphcm-tren-95-sinh-vien-tot-nghiep-da-co-viec-lam-3830039.html) 18 Trọng Nhân (2/1/2021), Hệ thống cảnh báo dịch COVID-19 sinh viên Truy cập từ https://tuoitre.vn/he-thong-canh-bao-dich-covid-19-cua-sinh-vien 20210101215640836.htm 43 19 TS Đinh Thị Nga (29/10/2017), Đầu tư nhà nước cho giáo dục, đào tạo: Thực trạng số đề xuất Truy cập từ https://tapchitaichinh.vn/nghien-cuu-traodoi/dau-tu-cua-nha-nuoc-cho-giao-duc-dao-tao-thuc-trang-va-mot-so-de-xuat130918.html) 20 Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ khóa X 21 (15/8/2008), Xét xử phúc thẩm vụ sinh viên Đại học Bách Khoa đánh gây chết người Truy cập từ https://thuvienphapluat.vn/tintuc/vn/thoi-su-phap-luat/thoisu/-14654/xet-xu-phuc-tham-vu-7-sinh-vien-dai-hoc-bach-khoa-danh-nhau-gaychet-nguoi) 44 ... nghiên cứu: Sinh Viên Trường Đại Học Bách Khoa TP.HCM  Nội Dung: Văn Hóa Đời Sống Của Sinh Viên Bách Khoa Trong Thời Ký phát triển Đất nước Việt Nam  Thời gian: Từ Năm 2011 - 2021 Văn hóa “sức... trò sinh việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đặc biệt vai trò học sinh, sinh viên đồi sống xã hội chủ nghĩa Từ lý nhóm 08 chọn chủ đề Văn Hóa Đời Sống Của Sinh Viên Bách Khoa Trong. .. đề biện pháp cải thiện cho phát triển văn hóa tiên tiến giữ gìn sắc văn hóa dân tộc  Ba là, phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Trong xây dựng văn