HS thảo luận để trả lời các câu hỏi trong phiếu: + Nêu một số VD về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên?.. + Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì?[r]
(1)PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 21 Từ ngày 20 - -2014 đến 24 - – 2014 Thứ ( ngày ) Buổi HAI 20/1/2014 Sáng BA 21/1/2014 Sáng TƯ 22/1/2014 Sáng Tiết Môn Lớp Tên bài dạy K học K học 5C 5B Năng lượng mặt trời Năng lượng mặt trời K học K học 5A 5C Năng lượng mặt trời Sử dụng lượng chất đốt K học K học 5A 5B Sử dụng lượng chất đốt Sử dụng lượng chất đốt (2) Khoa học lớp tiết 1: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , sưởi ấm, phát điện, - Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT * GD BVTNMT biển, hải đảo: Tài nguyên biển: cảnh đẹp ( với mặt trời) vùng biển, tài nguyên muối biển II CHUẨN BỊ : - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ : HĐ lớp Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? Nêu vai trò lượng mặt trời sống Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu * GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc các nguồn lượng này là Mặt Trời Nhờ có lượng mặt trời có qúa trình quang hợp lá cây và cây cối sinh trưởng HĐ : Quan sát và thảo luận: GV chia nhóm - Kể số ví dụ việc sử dụng ? - lượng mặt trời sống ngày ? - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời ? - Kể tên số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương ? Hoạt động học sinh - HS đọc ghi nhớ bài trước - HS trả lời, NX * HS làm việc theo nhóm - HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu * Đại diện nhóm trình bày và lớp nhận xét (3) * GV theo dõi nhận xét HĐ : Trò chơi : * GV chia nhóm tham gia ( nhóm - Chia nhóm thảo luận trò chơi khoảng 5-8 HS) * GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi * Yêu cầu: Mỗi lần HS lên ghi - Tiến hành chơi vai trò, ứng dụng; không ghi trùng ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi là trùng ) Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp ( sau đếm đến 10) thì coi thua * GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét GV kết hợp giáo dục môi trường Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - 2-3 HS đọc - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học Khoa học lớp tiết SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng chất đốt - Thực tiết kiện lượng chất đốt * GDBVTN biển, hải đảo: Tài nguyên biển, dầu mỏ * GDKNS: - Kỹ biết cách tìm tòi, xử lý trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt II CHUẨN BỊ : - Hình và thông tin trang 86, 87, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS đọc ghi nhớ bài trước, Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : Kể tên số loài chất đốt - Em hãy kể tên số chất đốt thường dùng ? - 2-3 HS trả lời, NX - Chất đốt nào thể rắn? - Chất đốt nào thể lỏng? - Chất đốt nào thể khí? * GV theo dõi và nhận xét (4) HĐ : Quan sát và thảo luận * GV chia nhóm - GV có thể phân công nhóm chuẩn bị loại chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi * Kể tên các loại chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi - Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu? - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác? * Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường dùng để làm gi? - Ở nước ta,dầu mỏ khai thác đâu? * Người ta làm nào để tạo khí sinh học? * GV nhận xét chung * GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga GV liên hệ GD môi trường Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA TUẦN: 21 * HS làm việc theo nhóm - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước và SGK để minh hoạ BGH DUYỆT TUẦN: 21 (5) PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 22 Từ ngày 10 - -2014 đến 14 - – 2014 Thứ ( ngày ) Buổi HAI 10/2/2014 Sáng BA 11/2/2014 Sáng TƯ 12/2/2014 Sáng Tiết Môn Lớp Tên bài dạy K học K học 5C 5B Sử dụng lượng chất đốt tt Sử dụng lượng chất đốt tt K học K học 5A 5C Sử dụng lượng chất đốt tt Sử dụng lượng gió và nl nước chảy K học K học 5A 5B Sử dụng lượng gió và nl nước chảy Sử dụng lượng gió và nl nước chảy (6) KHOA HỌC: lớp tiết SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Nêu số biện pháp phòng, chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt Thực tiết kiệm lượng chất đốt Biết cách tìm tòi, sử lí trình bày thông tin việc khai thác, sử dụng các nguồn lượng khác Tích cực học * GDBVTN biển, hải đảo: Tài nguyên biển, dầu mỏ * Kỹ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Kể tên số loại chất đốt? -2 hs trả lời - Nêu công dụng và việc khai thác loại chất đốt? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - Nghe b Hoạt động 3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt + Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm - Kĩ đánh giá việc khai thác, sử dụng các nguồn lượng khác - GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK ; các - Thảo luận nhóm theo các câu hỏi tranh ảnh,… đã chuẩn bị và liên hệ thực tế địa phương, gia đình HS để trả lời các câu hỏi phiếu: +Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? +Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượng vô tận không? Tại sao? +Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? + Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? + Gia đình em sử dụng chất đốt gì để đun nấu? + Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng (7) chất đốt sinh hoạt +Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó? - Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày +Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm +Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Nghe - GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị bài sau KHOA HỌC: LỚP tiết SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I MỤC TIÊU: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống sản xuất + Sử dụng lượng gió: điều hoà, khí hậu, làm khô, chạy động cơgió,… + Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, Tích cực học * GDBVTN biển, hải đảo: giao thông trên biển quan trọng sống người * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc khai thác, sử dụng các nguồn lượng khác II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí - 2hs trả lời lượng? - Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên - Quan sát, lắng nghe bảng b Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc khai thác, sử dụng các nguồn lượng khác + Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK để trả lời - HS thảo luận theo yêu cầu các câu hỏi phiếu: +Vì có gió? Nêu số VD tác dụng lượng gió tự nhiên? + Con người sử dụng lượng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phương? (8) - Bước 2: Làm việc lớp + Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung c Hoạt động 2: Thảo luận lượng nước chảy + Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu thảo luận HS thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu: + Nêu số VD tác dụng lượng nước chảy tự nhiên? + Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? - Bước 2: Làm việc lớp + Mời số nhóm trình bày kết thảo luận + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA TUẦN: 22 - Đại diện các nhóm trình bày - HS thảo luận theo yêu cầu - Đại diện các nhóm trình bày - Nghe BGH DUYỆT TUẦN: 22 (9)