- HS hiểu một số nét về giai đoạn phát triển của mĩ thuật hiện đại phương Tây từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.. 1.2.[r]
(1)Tuần 23 – Tiết PPCT : 22 Ngày dạy :…./… /…
Bài: 20: Thường thức mĩ thuật
1 – MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
- HS biết sơ lược mĩ thuật đai phương Tây tù cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX
- HS hiểu số nét giai đoạn phát triển mĩ thuật đại phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX
1.2 Kỹ :
- HS thực quan sát nhận biết tác phẩm tiếng thuộc trường phái nghệ thuật khác
- HS thực thành thạo phân tích số trường phái hội họa đại phương Tây 1.3 Thái độ:
- Thói quen : Tạo cho học sinh thói quen tập quan sát phân tích tranh
- Tính cách : Học sinh tự tạo cho phong cách vẽ sử dụng màu sắc táo bạo vẽ thực hành
2 – NỘI DUNG HỌC TẬP - Vài nét bối cảnh xã hội
- Sơ lược số trường phái mĩ thuật
- Đặc điểm chung trường phái hội họa 3 – CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên: - Một số bảng phụ 3.2 Học sinh:
- Sưu tầm số tranh ảnh mĩ thuật phương Tây cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX 4 – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện
8a1:………… 8a2:……… 8a3:……… 4.2 Kiểm tra miệng:
Câu 2: ( Câu hỏi kiểm tra cũ ) Giáo viên nhận xét cũ học sinh? Em nhận xét vẻ đẹp vẽ chân dung bạn
HSTL : Học sinh trả lời theo cảm nhận riêng Câu : ( Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học )
Em cho biết học hơm ?
HSTL: Sơ lược mĩ thuật đại phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX
(2)GV giới thiệu vào 4.3 Tiến trình học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động : ( 10p )Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội
Mục tiêu:
- Kiến thức:HS biết vài nét bối cảnh xã hội phương Tây.
- Kĩ năng: HS tự suy luận rút nhận xét. GV yêu cầu học sinh đọc phần I SGK trả lời câu hỏi
? Em nêu vài nét bối cảnh xã hội
phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX ? HS trả lời
GV củng cố : DO biến động trị, xã hội mà nước phương Tây dậy lên trào lưu nghệ thuật
* Hoạt động 2: ( 20p) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét trường phái mĩ thuật
Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết số trường phái mĩ thuật.
- Kĩ năng: HS có kĩ nhận biết phong cách sáng tác riêng trường phái nghệ thuật.
GV yêu học sinh quan sát tranh : Ấn tựng mặt trời mọc – Mô nê nêu cảm nhận tranh
? Tại tranh có tên : “ Ấn tượng mặt trời mọc”
HS trả lời
GV tóm tắt: Bức tranh sáng tác năm bao nhiêu? Với chất liệu gì? Em nêu nội dung tranh
HS tả lời
GV bổ sung lưu ý: Từ năm 60 kỉ XIX, nhóm họa sĩ trẻ Pa-ri( Pháp ) không chấp nhận lối vẽ kinh điển: “ Khuôn vàng thước ngọc” thời kì trước Vì họ định mang bảng vẽ ngồi trời, khơng vẽ người mẫu phịng thêm cảnh đằng sau
Một số tranh vẽ trời: Bữa ăn cỏ -
I- Một vài nét bối cảnh xã hội
- Cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX giới có kiện:
+ Cơng xã Pa-ri ( 1871)
+ Ciến tranh giới thứ I ( 1914-1918) + Cách mạng XHCN tháng 10 Nga (1917)
Làm thay đổi tình hình XH châu Âu giới, khởi đầu trào lưu MT đại
II – Sơ lược số trường phái mĩ thuật
1 Trường phái hội họa Ấn tượng. - Người ta lấy tên : “Ấn tượng” từ tranh : Ấn tượng mặt trời mọc” họa sĩ Mo-ne triển lãm họa sĩ trẻ Pa-ri (1874) để đặt cho trường phái
- Họa sĩ ấn tượng cho màu sắc thiên nhiên biến đổi theo ánh sáng mặt trời Họ định mạng bảng vẽ ngồi trời để vẽ trọng khơng gian
- Đề tài phản ảnh : Cảnh sinh hoạt người thiên nhiên
- Một số họa sĩ trẻ tiếp nối sau này: Xơ-ra (1859- 1891); Van –gốc ( 1858-1890), đến họa sĩ Ấn tường hậu Ấn tượng sau ảnh hưởng lớn đến hệ họa sĩ sau
2 Trường phái hội họa dã thú.
(3)Mone tác phẩm họa sĩ Pi-cát-xô trưng bày phòng triển lãm bị từ chối, phê phán, không cho trưng bày
GV yêu cầu học sinh đọc phần II SGK
? Em nêu đời trường phái hôi họa dã thú?
? Phong cách sáng tác tiêu biểu trường phái hội họa dã thú gì?
HS trả lời
GV củng cố: Các họa sĩ thể tranh chủ yếu đường kỉ hà, khối hình hộp lập phương, khối hình ống để miêu tả, khơng lệ thuộc vào đối tượng
GV yêu cầu học sinh quan sát đọc SGK phần III trả lời câu hỏi tìm hiểu
? Em nêu nét chung trường phái hội họa
HS trả lời
GV nhận xét, củng cố
* Hoạt động 3: ( 5p) Hướng dẫn học sinh tim hiểu đặc điểm chung trường phái hội họa trên
Mục tiêu:
- Kiến thức:HS biết đặc điểm chung trường phái hội họa.
- Kĩ năng:HS rút nhận xét khắc sâu kiến thức
Gv yêu cầu học sinh đọc phần III SGK trả lời câu hỏi
? Em nêu ngắn gọn đặc điểm trường phái hội họa Ấn tượng, dã thú, lập thể.? HS trả lời
Họa sĩ địi hỏi ngơn ngữ nghệ thuật hội họa phải có tính chất thực
Có nhiều họa sĩ nhiều tác phẩm tiếng GV nhận xét củng cố
TRường phái hội họa lập thể.
- Người sáng lập trường phái lập thể Brac – (1882- 1963) Pi-cát-xô (1880-1973) ảnh hưởng mạnh họa sĩ hậu Ấn tượng họa sĩ chủ yếu sử dụng hình khối hóa hình thể
III – Đặc điểm chung trường phái hội họa trên.
- Các họa sĩ trẻ không chấp nhận lối vẽ kinh điển Họ đòi hỏi tranh vẽ phải chân thực, khoa học coe sở quan sát phân tích thiên nhiên
- Xuất nhiều họa sĩ tác phẩm tiếng đóng góp cho phát triển mĩ thuật đại
4.4 Tổng kết
GV treo bảng phụ có viết câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời cách điền vào chỗ trống
Câu 1: Một số họa sĩ tiêu biểu trường phái hội họa Ấn tượng:………, Dã thú…………, Lập thể,…………
Đáp án: (Ấn tượng )Mơ-nê, Pi-xa-rơ,Đờ-ga, Rơ-noa Ma-nê… (Dã thú): Ma-tít-xơ, Vơ-la-manh, Van- đôn – ghen… (Lập thể): Brac-cơ, Pi-cát-xô
(4)(Dã thú): Tranh không diễn tả khối, khơng vờn sáng tối mà cịn mảng màu nguyên sắc gay gắt, đường viền mạnh bạo dứt khoát
(Lập thể): Tập trung phân tích, giản lược hóa hình thể hình kỉ hà, khối hình lập phương, khối hình ống…
HS nhận xét theo cảm nhận
GV đánh giá nhận xét chung tiết học 4.5 Hướng dẫn học tập:
- Đối với học tiết này:
Học thuộc nội dung trả lời câu hỏi cuối - Đối với học tiết tiếp theo:
+ Chuẩn bị 29: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trường phái hội họa Ấn tượng
+ Đọc tìm hiểu trước 5 – PHỤ LỤC