Đang tải... (xem toàn văn)
Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giá[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT MỸ XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THSP Độc lập – Tự – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 – 2014
Căn công văn số 5478 ngày 8/8/2013 Bộ trưởng GD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm giáo dục năm học 2013 – 2014
Căn cơng văn số …… ngày 10/9/2013 Phịng GD&ĐT Mỹ xuyên hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm giáo dục năm học 2013 – 2014
Phát huy kết đạt năm học 2012 - 2013 Căn vào tình hình thực tế trường THSP
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Đánh giá khái quát kết thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 a/ Sơ lược tình hình trường lớp:
- Hệ thống trường, lớp ổn định - Trang thiết bị dạy học đầy đủ - Duy trì sĩ số học sinh
b/ Đức đức-hạnh kiểm:
- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đoàn kết bạn bè - Đạt 100% học sinh thực tốt nhiệm vụ
c/ Học lực:
*Xếp loại học lực năm:
+ Loại giỏi : 364; tỉ lệ 71,2% + Loại Khá : 120; tỉ lệ 24,5%
(2)+ Loại TB : 24; tỉ lệ 4,7% Kết bồi dưỡng HSG
Thi VSCĐ cấp huyện có hs dự thi, đạt giải I khối lớp giải I khối lớp Thi IOE cấp huyện có 27 HS tham gia dự thi Cấp tỉnh có 24 HS dự thi; cấp tồn quốc có12 HSdự thi
Kết quả: KK toàn quốc
Thi Violympic cấp huyện có 27 HS tham gia dự thi Cấp tỉnh có 24 HS dự thi; cấp tồn quốc có 12 dự thi
Kết quả:1 HCB toàn quốc
Thi tin học trẻ cấp tỉnh đạt giải, toàn quốc giải e/ Các hoạt động khác:
- Kết thi giáo viên giỏi cấp:
+ Cấp trường: giáo viên tham gia, kết đạt GVG trường, + CSTĐ sở : đạt CSTĐCS
d/ Kết kiểm tra giáo viên:
+ Kiểm tra toàn diện: 15 GV đạt từ loại trở lên 2/ Những điểm hạn chế nguyên nhân
- Do thiếu phòng học chức nên việc sử dụng, quản lí đồ dùng, thiết bị dạy học cịn gặp nhiều khó khăn, hiệu sử dụng chưa cao
- Kết HSG cấp Huyện, Tỉnh có đầu tư chất lượng giải chưa cao cịn thiếu tính ổn định bền vững chưa có đầu tư, PHHS chưa quan tâm bồi dưỡng HS; GV chưa có thời gian bồi dưỡng HS
B KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013-2014: I/ Mục tiêu chung
(3)Tiếp tục đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đạo triển khai hiệu mơ hình trường tiểu học mới; đổi đồng phương pháp dạy, phương pháp học kiểm tra, đánh giá; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, bước mở rộng áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp Công nghệ giáo dục; tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình nơi có đủ điều kiện; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày
Đổi mạnh mẽ cơng tác quản lí đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí II/ Các mục tiêu cụ thể:
Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực nội dung vận động phong trào thi đua
Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, "Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo", tập trung nhiệm vụ :
- Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo,coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo
- Thực nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định dạy thêm, học thêm
- Quản lý sử dụng khoản tài trợ tự nguyện tiền, vật tổ chức, cá nhân ngồi nước thực theo Thơng tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định việc tài trợ cho sở giáo dục
(4)- Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hố Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên
- Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp
- Tổ chức lễ khai giảng năm học (với phần lễ phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học
- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học lớp nhằm giúp học sinh thích nghi với mơi trường học tập cảm thấy vui thích học
- Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước trường (tuỳ điều kiện cụ thể, tổ chức trao giấy chứng nhận Hiệu trưởng cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sinh hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ,…)
Thực chương trình giáo dục
2.1 Thực Chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thực điều chỉnh nội dung yêu cầu môn học hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học địa phươngtheo hướng dẫn Bộ (Tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông)
(5)so sánh học sinh, chê trách học sinh hoàn cảnh nào, với bất kỳ động nào.
Tiếp tục thực tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS; ) vào mơn học hoạt động giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập học sinh giảng dạy giáo viên
2 Thực dạy học buổi/ngày
2.2.1 Thời lượng tối đa tiết/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày sở đảm bảo yêu cầu:
- Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập lớp, sử dụng có hiệu tài liệu bổ trợ, khơng giao tập nhà cho học sinh Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp Bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá,…
- Tăng cường hoạt động thực mục tiêu giáo dục toàn diện Thực hành vận dụng kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương; hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ,… tổ chức cách linh hoạt theo điều kiện nhà trường nhu cầu học sinh
- Ổn định nề nếp công tác tổ chức bán trú cho học sinh, đa dạng hoạt động bán trú, tổ chức hoạt động xem phim, xem tivi, đọc sách, tham gia trò chơi dân gian… với nghỉ trưa thời gian hai buổi học
- Động viên phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáo dục tồn diện cho học sinh hoạt động tổ chức dạy học buổi/ngày 2.2.2 Tuyên truyền khuyến khích Gv đổi PPDH môn khoa học TNXH kết hợp thực hành thí nghiệm làm quen với phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác
2.2.3 GV Mĩ thuật nghiên cứu vận dụng phương pháp thuộc Dự án “Hỗ trợ giáo dục Mĩ thuật cấp Tiểu học”
2.2.4 Nâng cao chất lượng dạy học môn ngoại ngữ
- Thực dạy tiết/tuần từ lớp 3, 4, , tiết/tuần lớp 1,2
(6)3032/BGDĐT-GDTH ngày 09/5/2013 Hướng dẫn kiểm tra đánh giá cuối năm môn Tiếng Anh lớp 3, lớp 4, lớp năm học 2012-2013.
- Thực nghiêm túc công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 việc chấn chỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học
2.2.5 Tiếp tục thực tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo nơi có đủ điều kiện
2.2.6 Sách, thiết bị dạy học
- Sách quy định tối thiểu học sinh yêu cầu hàng năm
- GVCN cần xây dựng tủ sách dùng chung để đảm bảo tất HS đến lớp có SGK để học tập
- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách tài liệu thư viện nhà trường,tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập lớp
2.2.6 dạy học trẻ khuyết tật
- Tạo điều kiện giúp đỡ trẻ khuyết tật học tập bình đẳng Giáo dục trẻ phù hợp với đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật
Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán QLGD
- Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí giáo viên nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Tiếp tục quan tâm đánh giá bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng cơng nghệ thơng tin đổi quản lí đạo đổi phương pháp dạy học Triển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012)
(7)III.Nhiệm vụ tiêu cụ thể:
Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức a/ Nhiệm vụ:
- Xây dựng cho HS tác phong nhanh nhẹn, có ý thức bảo vệ cơng, đồn kết, khơng lấy cắp công không lấy cắp
- Thực tốt nội qui HS chấp hành tốt qui định điều HS không làm
- Thực nghiêm túc hiệu phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, HS tích cực”
b/ Chỉ tiêu:
- 100% HS có nếp tự quản tốt, biết giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường giữ sức khoẻ tốt để học tập
- 100% học sinh giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục pháp luật
- 100% HS biết giữ gìn cơng, bảo quản xanh trồng trồng
- 100% HS có ý thức tự giác thực nội quy nhà trường, không bỏ tiết, bỏ buổi, nghỉ học phải xin phép nghỉ không số buổi quy định
- 100% học sinh không mắc thái độ sai kiểm tra, thi cử, không vô lễ với giáo viên
- 100% học sinh ăn mặc đồng phục đến lớp
- 100% học sinh tham gia sinh hoạt hoạt động Đội TNTP - 100% học sinh thực tốt nhiệm vụ
* Kết xếp loại hạnh kiểm Đạt : 574/574 c/Biện pháp:
(8)- Quán triệt tổ chức cho học sinh thực tốt chủ đề Đội Thông qua môn, điều Bác Hồ dạy, 10 điều văn minh giao tiếp, nội quy nhà trường để giáo dục học sinh
- Học sinh GV hưởng ứng thực tốt tháng hành động: "An tồn giao thơng", "Khuyến học", "Vệ sinh an tồn thực phẩm", "Nước sạch", "Phịng chống ma tuý"
- Tuyên truyền Luật Giáo dục (sửa đổi) cho giáo viên học sinh
- Dạy đủ dạy chương trình GDCD, giáo dục pháp luật luật lệ giao thông cho lớp
- Hàng tuần tổ chức buổi chào cờ đầu tuần có chất lượng để tuyên truyền gương điển hình tốt, uốn nắn kịp thời tượng vi phạm quy định nhà trường
- Phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh học sinh, với gia đình đoàn thể để giáo dục đạo đức cho học sinh môi trường: Nhà trường - Gia đình - Xã hội
-Tổ chức cho học sinh tham gia công tác xã hội: Tham gia hoạt động hội chữ thập đỏ, tham gia bảo hiểm, an tồn giao thơng, giữ vệ sinh mơi trường
- Có phịng truyền thống để em đội viên sinh hoạt đội với chủ điểm theo quy định Đội TNTP HCM
- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ, lớp trực tuần để theo dõi thi đua việc thực nếp Đội, nhà trường
- Tổ chức hoạt động ngày cao điểm 15/10, 20/11, 22/12, 3/2, 19/5 có chất lượng Tổ chức buổi ngoại khố thi tìm hiểu luật an tồn giao thông, thi kể chuyện gương đạo đức Bác Hồ Duy trì đặn phong trào thể dục giờ, múa hát tập thể, sinh hoạt chi đội theo chủ đề, chủ điểm quy định
- Tuyên truyền, giáo dục sâu rộng vận động lớn Đảng, Nhà nước ngành
- Tổ chức họp PHHS toàn trường lần/năm vào dịp đầu năm, hết HK I, cuối năm để thông báo kịp thời kết học tập rèn luyện HS, đồng thời bàn biện pháp phối kết hợp giáo dục HS
- Tất giáo viên hội đồng phải nắm văn đạo cấp Nâng cao chất lượng dạy- học
(9)a/ Nhiệm vụ:
- Chất lượng GD bước nâng lên, khơng có tình trạng HS yếu
- GV dạy đúng, dạy đủ chương trình mơn văn hố, khơng tự ý cắt xén chương trình, bám sát chương trình giảm tải GD&ĐT
- Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, tiêu chuẩn nghề nghiệp hướng dẫn nghành
- Tiếp tục thực kế hoạch nâng cao tay nghề GV, phấn đấu đa số GV trường có trình độ chun mơn vững vàng
- Dạy học theo hướng đổi mới, theo phương chăm “ Học đôi với hành”, bước giúp HS có kỉ sử dụng, vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, rút ngắn khoảng cách lí thuyết với thực hành…
b/ Chỉ tiêu:
- 90% HS xếp loại học lực Khá-Giỏi
- 100% HS khối xét hồn thành chương trình tiểu học - 100% giáo viên sử dụng công nghệ thông tin dạy học - 100% GV thực tốt qui chế chuyên môn
- 100% GV thực tốt Quy định Đạo đức nhà giáo Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học
- 100% GV ý thức tự học tự rèn, học hỏi ưu điểm đồng nghiệp, báo chí, phương tiện khác …
- 100% GV đạt lao động tiên tiến - 40-50% GV dự thi GVG CSTĐ
- Có GV đăng ký dự thi GVG GV chủ nhiệm giỏi cấp ( có tổ chức) c/ Biện pháp:
- Tiếp tục thực vận động "Dân chủ - Kỷ cương -Tình thương - Trách nhiệm”
(10)- Phát động hội thi giáo án điện tử
- Tăng cường cơng tác tra đổi chương trình giáo dục phổ thông: việc tập huấn nghiệp vụ chuyên môn giáo viên, việc sử dụng loại thiết bị đồ dùng dạy học lên lớp, việc thực phương pháp dạy phù hợp với chương trình chuẩn kiến thức
- Xây dựng kế hoạch, tổ chức chuyên đề thiết thực việc nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học Bố trí thời khoá biểu hợp lý, phát huy sử dụng có hiệu thiết bị dạy học
- Phân công giáo viên dạy đủ môn theo phân môn giáo viên đào tạo
- Tham gia tích cực, có hiệu lớp BD chuyên đề đổi PPDH,soạn G/án, đề kiểm tra
- Sinh hoạt chuyên môn: lần/tháng, Họp HĐSP 1lần/tháng với nôi dung thiết thực, xốy sâu vào chun mơn, lịch BGH dự sinh hoạt tổ chuyên môn thường xuyên - Duy trì nếp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn với nội dung:
+ Trao đổi nội dung SGK, PPDH Cử GV dạy thử nghiệm để tổ dự, trao đổi, rút kinh nghiệm
+Tổ chức thảo luận PP giải dạng tập, PP dạy thực hành, thí nghiệm, phần nâng cao dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu
+ Trao đổi cách soạn giáo án có chất lượng tốt, soạn chuyên đề dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu đặc biệt soạn GA có chất lượng, phát động phong trào “ Soạn giáo án hay, dạy tốt”…
+ Tập hợp vấn đề cần giải đáp chương trình chuẩn kiến thức để báo cáo, phản ánh với cấp
- Phân công giáo viên dạy đủ môn theo phân môn giáo viên đào tạo
(11)- Lãnh đạo nhà trường ban chấp hành cơng đồn gương mẫu thực vận động giáo viên tham gia phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học Thường xuyên đôn đốc giám sát, kiểm tra việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học GV Nhân viên thiết bị nhà trường thường xuyên chuẩn bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng DH theo đăng kí GV
- Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cán GV, tạo ĐK cho GV tham gia lớp bồi dưỡng chun mơn, từ nâng cao chất lượng đội ngũ Cán quản lí giáo viên hàng tuần dự đủ số quy định ngành
- Kiểm tra chặt chẽ việc đánh giá xếp loại học sinh theo quy chế 40, 51 Bộ GD&ĐT
- Tổ chức thực kì kiểm tra, kì thi nghiêm túc để đánh giá trình độ học tập học sinh, đánh giá công bằng, công khai đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ Bộ GD-ĐT
2.2 Chất lượng học sinh giỏi: a/ Nhiệm vụ:
Đẩy mạnh công tác đào tạo – bồi dưỡng HS giỏi, bước nâng số lượng chất lượng
Từng bước đưa công tác BD học sinh giỏi nhiệm vụ trọng tâm mà nhà trường phải chủ động xây dựng, GV-HS –PH phải thật ý thức trách nhiệm
b/ Chỉ tiêu:
- Mỗi lớp có đội tuyển HS dự thi VSCĐ, giải tốn tiếng Anh qua mạng Internet cấp trường
- Nâng cao số lượng thành tích học sinh tham dự kỳ thi cấp huyện, tỉnh: Có HS đạt VSCĐ cấp tỉnh, Tin học trẻ, Giải Toán tiếng Anh cấp toàn quốc, tỉnh, huyện
c/ Biện pháp:
- Tổ chức BD HSG môn đặn, nghiêm túc, hiệu
- Cải tiến nội dung, phương pháp bồi dưỡng HSG nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo HS
(12)- BGH có kế hoạch đạo cho TTCM GV bồi dưỡng HSG thời gian - Chọn giáo viên nhiệt tình có khả bồi dưỡng HSG mơn Hàng tháng có tổ chức KT để phân loại HS đội tuyển từ có biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng HSG
- GV tích cực nghiên cứu tài liệu, trao đổi kinh nghiệm BD HSG, học tập phương pháp hình thức BD HSG trường bạn
- Huy động nguồn lực tài để động viên giáo viên trực tiếp tham gia BD HSG
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy đội tuyển có liên lạc thường xun với gia đình em HS đội tuyển, nắm bắt tình hình học tập em nhà, từ có biện pháp giáo dục em hợp lí hiệu
- Tổ chức phát động thi giải toán tiếng Anh qua mạng internet để gây động lực tích cực cho HS
2.3 Chất lượng thi giáo viên dạy giỏi: a/ Nhiệm vụ:
- Từng bước nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ GV trường để đáp ứng nhu cầu xã hội ngày cao
- Tạo nhiều SKKN, giảng điện tử có chất lượng để vận dụng vào thực tế đơn vị nhân rộng điển hình
b/ Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên đủ điều kiện tham gia hội thi GVG cấp trường, - 100% GV đủ điều kiện đăng ký làm đề tài SKKN có chất lượng c/ Biện pháp:
- GV chủ động vận dụng phối hợp PPDH cách linh hoạt theo hướng tích cực hoá hoạt động HS
- Đầu tư thời gian, động viên khích lệ GV tham gia dự thi vật chất tinh thần tạo điều kiện cho GV hoàn thành tiêu
(13)- Có kế hoach phân công, giao nhiệm vụ tiêu cụ thể cho GV tham gia dự thi
- Sử dụng thường xuyên, có hiệu đồ dùng thiết bị DH tạo thói quen sử dụng GV, từ GV có kinh nghiệm DH
- Phát động phong trào tự làm đồ dùng DH, tăng cường kiểm tra việc sử dụng đồ dùng thiết bị DH GV HS lớp
2.4 Biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: a Chỉ tiêu:
- 100% CB-GV-NV học sinh hiểu biết thực tốt nội dung xây dựng THTT – HSTC
b Biện pháp:
- Cán GV HS toàn trường giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân Mỗi cán bộ, GV, HS trồng bảo vệ xanh
- GV tích cực đổi PPDH, khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học HS Khuyến khích em HS đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học đạt hiệu cao
- Xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự, cư xử có văn hố có kĩ ứng xử khéo léo, HS có thói quen kĩ làm việc theo nhóm Cán GV, HS biết cách rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ, phịng chống dịch bệnh, phịng tránh tai nạn giao thơng, phịng tránh tai nạn thương tích khác Tích cực phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội - Thầy trị tích cực tham gia hoạt động văn hoá, văn nghệ, TDTT tinh thần chủ động, tự giác, tích cực
- Tổ chức cho đội tuyển văn nghệ, TDTT thường xuyên luyện tập Hướng dẫn để em học sinh thấy rõ việc tham gia hoạt động TDTT, văn nghệ, viết báo có tác dụng tốt đến kết học tập để em tự giác tham gia Phát động tồn trường tham gia mơn thể thao: Đá cầu, cầu lơng, nhảy dây, bóng đá mini
C/ KẾT LUẬN:
(14)THSP tâm đẩy mạnh thi đua “Dạy tốt-Học tốt” hoàn thành nhiệm vụ tiêu đề năm học 2013 - 2014