Bài mới : Hoạt động của gv HĐ1 :14’ Nhận biết và vẽ đường tròn , hình tròn : Gv : Bằng thao tác vẽ các điểm cách đều một điểm cho trước , giới thiệu định nghĩa đường tròn.. Hoạt động của[r]
(1)Giáo án Hình học Bài : ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Tiết:1 Ngày Dạy:24/ 8/2013 Lớp:6A1, A.Mục tiêu : _ Kiến thức : hiểu điểm là gì ?Đường thẳng là gì ? -Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng _ Kỹ : Biết vẽ điểm , đường thẳng _ Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng _ Biết ký hiệu điểm, đường thẳng ¿ _Biết sử dụng ký hiệu : , ∈ ¿ B.Chuẩn bị : _ Sgk, thước thẳng, bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ C.Tổ chức các hoạt động học tập: 1Kiểm tra bài cũ : Lồng vào bài 2.Bài : Hoạt động gv HĐ :11’ Giới thiệu hình ảnh điểm trên bảng _Gv : Giới thiệu điểm phân biệt, trùng _Hình là tập hợp điểm Hoạt động hs _Hs : Vẽ hình và đọc tên số điểm Chú ý xác định hai điểm trùng và cách đặt tên cho điểm HĐ2 : 11’ Gv nêu hình ảnh đường thẳng Gv : hãy tìmhình ảnh đường thẳng thực tế ? Hs : Quan sát hình vẽ , đọc và viết tên đường thẳng _ Xác định hình ảnh đường thẳng thực tế lớp học Gv : thông báo : _ Vẽ đường thẳng khác và _ Đường thẳng là tập hợp đặt tên điểm _ Đường thẳng không bị giới hạn hai phía Nội Dung I Điểm: _ Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh điểm _ Người ta dùng các chữ cái in hoa A,B,C …để đặt tên cho điểm Vd : A B M _ Bất hình nào là tập hợp các điểm Mỗi điểm là hình II Đường thẳng : _ Sợi căng thẳng, mép bảng … cho ta hình ảnh đường thẳng _ Đường thẳng không bị giới hạn hai phía _ Người ta dùng các chữ cái thường a,b,c …m,p ….để đặt tên cho đường thẳng d p HĐ 3: 11’ Giới thiệu các Hs : Quan sát H.4 (sgk) cách nói khác với hình ảnh cho trước III.Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng : B d _ Với đường thẳng bất kỳ, có điểm thuộc đường thẳng và điểm không thuộc đường thẳng Gv :Kiểm tra mức độ nắm các khái niệm vừa nêu A Hs : Đọc tên đường thẳng , cách viết tên đường thẳng, _ Điểm A thuộc đường thẳng d và cách vẽ (diễn đạt lời K/h : A d, còn gọi : điển A và ghi dạng k/h) nằm trên d , đường thẳng d _ Làm bài tập ? qua A đường thẳng d chứa điểm A (2) Giáo án Hình học _Tương tự với điểm B d 3Củng cố : 9’ _ BT (sgk : tr 104) : Đặt tên cho điểm, đường thẳng _ BT (sgk : tr 104) : Nhận biết điểm thuộc (không thuộc đường thẳng) ¿ _ Sử dụng các k/h : , ∉ ¿ _ BT (sgk: tr 104) : Vẽ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng _ BT (sgk : tr 104) : Gấp giấy để có hình ảnh đường thẳng 4.Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Làm các bài tập 2,5,6 (sgk) D Rút kinh nghiệm: Bài : BA ĐIỂM THẲNG HÀNG Tiết:2 Ngày dạy:31/ 8/2013 Lớp:6A1,2 A.Mục tiêu : _Kiến thức : _ Ba điểm thẳng hàng, điểm nằm điểm _ Trong điểm thẳng hàng có và điểm nằm điểm _ Kỹ năng: _ Biết vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng _ Sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm _ Thái độ : yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận, chính xác B.Chuẩn bị : _ Sgk, thước thẳng và bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ C.Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra bài cũ : _ Vẽ đường thẳng a Vẽ A a, C a, D a _ Vẽ đường thẳng b Vẽ S b, T b, R b _ BT (sgk: 105) 2.Bài : Hoạt động gv HĐ : 15’Gv giới thiệu H.8 (sgk) _ Trình bày cách vẽ điểm thẳng hàng _ Gv : Khi nào điểm thẳng hàng ? _ Khi nào điểm không thẳng hàng ? Gv : Kiểm tra với bt 8(sgk : 106) Hoạt động hs Nội Dung Hs : Xem H.8 (sgk) và trả I Thế nào là điểm thẳng hàng ? lời các câu hỏi _ Khi ba điểm A,C,D cùng thuộc đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng Hs: Làm bt 10 a, 10c (sgk : _ Khi ba điểm A,B,C không cùng thuộc tr :106) đường thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng (3) Giáo án Hình học HĐ : 15’ Gv giới thiệu H.9 _ Rèn luyện các cách đọc với thuật ngữ, cùng phía, khác phía,điểm nằm điểm Hs : Xem H.9 (sgk) Đọc II Quan hệ điểm thẳng hàng : cách mô tả vị trí tương đối điểm thẳng hàng Trong điểm thẳng , có và Hs : Vẽ điểm thẳng hàng điểm nằm điểm còn lại cho A nằm B và C Suy nhận xét điểm Gv: Củng cố qua BT 9,11 (sgk :106,107) 3.Củng cố : 7’ _ Vẽ điểm M,N,P thẳng hàng cho điểm N nằm hai điểm M và P (chú ý có hai trường hợp vẽ hình) _ Tương tự với bt 10(sgk :106) _ Bài tập 12 (sgk: 107) Kiểm tra từ hình vẽ , suy cách đọc 4Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học bài theo phần ghi tập _ Làm bài tập 13,14, phần bài 12 (sgk : 107) C.Rút kinh nghiệm : Bài : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM Tiết:3 Ngày dạy: 7/9/ 2013 Lớp:6A1,2 A.Mục tiêu : _ Kiếi thức : Có và đường thẳng qua hai điểm phân biệt _ Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm _Kỹ năng: Rèn luyện tư biết vị trí tương đối hai đường thẳng trên mặt phẳng _Thái độ : Vẽ cẩn thận, chính xác đường thẳng qua hai điểm A,B B.Chuẩn bị : _ Sgk, thước, bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ C.Tổ chức các hoạt động học tập: 1Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng _ Xác định điểm nằm và kết luận với các điểm còn lại _ Kiểm tra điểm thẳng hàng qua hình vẽ 2Bài : Hoạt động gv HĐ1 : 10’ Gv chọn điểm A _ Thêm điểm B A, suy vẽ đường thẳng AB hay BA _Có bao nhiêu đường ? Hoạt động hs Nội Dung _Hs : Vẽ đường thẳng I Vẽ đường thẳng: qua A, vẽ bao nhiêu _ Có đường thẳng và đường đường thẳng qua hai điển A và B Hs : Vẽ đường thẳng AB AB _ Xác định số đường thẳng vẽ _ Làm BT 15 (sgk: tr 109) (4) Giáo án Hình học HĐ2 : 10’ Gv củng cố cách Hs : Đặt tên đường thẳng II Tên đường thẳng : đặt tên đường thẳng đã học vừa vẽ theo các cách gv _Đường thẳng a : và giới thiệu cách còn lại _ Đường thẳng AB hay BA _ Làm ? sgk _ Đường thẳng xy : HĐ3 :10’ Sau nhận xét Hs : Nhận xét điểm khác III Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, hs giáo viên giới thiệu H.19 và H.20 song song : đường thẳng trùng nhau, cắt (sgk) Hai đường thẳng cắt nhau: (H.19) nhau, song song C _ Gv phân biệt hai đường Hs : Vẽ hai đường thẳng _ Hai đường thẳng cắt là hai đường thẳng trùng và hai phân biệt có điểm thẳng có và điểm chung đường thẳng phân biệt chung và không có điểm Hai đường thẳng song song:(H.20) chung nào _Hai đường thẳng song song (trong mp) _ Suy nhận xét là hai đường thẳng không có điểm chung Hai đường thẳng trùng nhau: _ Là hai đường thẳng có quá điểm chung * Chú ý : sgk 3.Củng cố: 6’ _ Tại hai điểm luôn thẳng hàng ?(BT 16 :sgk) _ Cách kiểm tra điểm thẳng hàng, BT 17;19 (sgk: tr 109) 4.Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết theo phần ghi tập _ Làm các bài tập 16;20;21 (sgk), chuẩn bị dụng cụ cho bài ‘ Thực hành trồng cây thẳng hàng ‘ sgk yêu cầu D.Rút kinh nghiệm : Bài : Thực hành : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG Tiết: A.Mục tiêu : _ Hs biết trồng cây các cọc thẳng hàng với dựa trên khái niệm thẳng hàng B.Chuẩn bị : _ Gv : Ba cọc tiêu, dây dội, búa đóng cọc _ Hs : chuẩn bị theo nhóm sgk yêu cầu C Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Ba điểm nào là thẳng hàng và nào là không thẳng hàng ? _ Cho hình vẽ xác định điểm nằm điểm còn lại Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ :10’ Gv thông báo _ Hs xác định nhiệm vụ nhiệm vụ tiết thực hành phải thực và ghi vào tập Nội Dung I Nhiệm vụ : a/ Chôn các cọc hàng rào nằm hai cột mốc A và B b/ Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có bên lề đường (5) Giáo án Hình học HĐ2 : 11’ Gv hướng dẫn Hs : Tìm hiểu các dụng cụ II Chuẩn bị : công dụng dụng cụ cần thiết cho tiết thực hành - Mỗi nhóm cọc tiêu,1 dây dọi Chú ý tác dụng dây dội - búa đóng cọc HĐ3 : 11’ Hướng dẫn cách thực hành theo yêu cầu tiết học Chú ý hs cách ngắm thẳng hàng Hs : Trình bày lại các bước gv hướng dẫn và tiến hành thực theo nhóm III Hướng dẫn cách làm: _ Tương tự ba bước sgk Củng cố: 5’ _ Gv nhận xét, đánh giá kết thực hành _ Ứng dụng tính chất ba điểm thẳng hàng xếp hàng Hướng dẫn học nhà : 2’ _ Chuẩn bị tiết sau thực hành D.Rút kinh nghiệm Bài : TIA Tiết:5 Ngày dạy:21/9/2013 Lớp: 6A1, A.Mục tiêu : Kiến thức: định nghĩa mô tả tia các cách khác nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng Kỹ năng: vẽ tia - phân loại hai tia chung gốc Thái độ: phát biểu ngắn gọn các mệnh đề toán học B.Chuẩn bị : _Gv : Sgk, thước thẳng, bảng phụ - HS: Sgk, thước thẳng, bảng phụ C.Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv HĐ1 : Tia 12’ Hình thành khái niệm tia _ Củng cố với hình tương tự (đường thẳng xx’ và B xx’, suy hai tia) Hoạt động hs Hs: ‘Đọc’ hình 26 sgk và trả lời câu hỏi _ Thế nào là là tia gốc O? _ Hs : ‘Đọc’ H.27 sgk Vẽ tia Oz và trình bày cách vẽ Ghi bảng I Tia : _ Hình gồm điểm O và phần đường thẳng bị chia điểm O gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đường thẳng gốc O) _ Tia Ax không bị giới hạn phía x HĐ2 : Hai tia đối nhau:13’ II Hai tia đối nhau: Hướng dẫn trả lời câu hỏi : Hs : Đọc định nghĩa và _ Hai tia chung gốc Ox và Oy tạ thành hai tia đối phải có phần nhận xét sgk đường thẳng xy gọi là hai tia đối điều kiện gì? _ Gv : củng cố qua ?1 _ Nhận xét : sgk _ Làm ?1 * Chú ý : hai tia đối phải thỏa mãn đồng thời hai điều kiện: (6) Giáo án Hình học HĐ3 : Hai tia trùng 12’ Giới thiệu cách gọi tên khác tia AB trùng với tia Ax, và giới thiệu định nghĩa hai tia trùng và hai tia phân biệt _ Gv : Có thể dùng bảng phụ minh họa ?2 - Chung gốc - Cùng tạo thành đường thẳng III Hai tia trùng : Hs : Đọc các kiến thức sgk _ Hai tia trùng là hai tia mà và trả lời câu hỏi : điểm là điểm chung _ Thế nào là hai tia trùng _ Hai tia phân biệt là hai tia không trùng nhau? Vd: _ Làm ?2 _ Hai tia AB và Ax là hai tia trùng Củng cố: 3’ _ Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy (có trường hợp hình vẽ) _ Nhận biết trường hợp hai tia đối nhau, hai tia trùng _ Làm bài tập 23 (sgk : tr 113) : nhận biết tia, tia trùng nhau, tia đối _ Bài tập 25 (sgk : tr 113): Vẽ tia Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Làm bài tập 22;24 (sgk : tr 113) _ Chuẩn bị bài tập luyện tập sgk D.Rút kinh nghiệm: LUYỆN TẬP Tiết: Ngày dạy:29/9/2013 Lớp :6A1,2 A.Mục tiêu : Kiến thức: Luyện tập cho hs kỹ phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm cùng phía, khác phía qua việc đọc hình Thái độ: Rèn luyện kỹ vẽ hình B.Chuẩn bị : _ Sgk, thước thẳng _ Sgk, thước thẳng C Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Vẽ đường thẳng xy, lấy điểm O trên xy _ Chỉ hai tia chung gốc _ Viết tên hai tia đối ? Thế nào là hai tia đối nhau? _ Lấy A Ox, B Oy hai tia trùng ? Vì ? Bài : Hoạt động gv HĐ1 : BT 26 (sgk : tr 113).9’ Củng cố định nghĩa tia, điểm nằm giũa _ Các cách gọi tên khác tia, hai tia trùng Hoạt động hs Hs : Vẽ hình theo yêu cầu sgk Dựa vào định nghĩa tia chọn vị trí B, M suy tồn tai hai vị trí hình vẽ Hs : Xác định thêm các tia Ghi bảng BT 26 (sgk : tr 113) a Hai điểm B,M nằm hai điểm A,B (H1,2) M A B A B M < (7) Giáo án Hình học HĐ2 : BT 27 (sgk : 113) 9’ Tiếp tục củng cố định nghĩa tia qua việc điền vào chỗ trống HĐ3 : BT 32 (sgk : 114) 9’ Củng cố định nghĩa hai tia đối Gv : chú ý khẳng định định nghĩa phải thỏa hai điều kiện : - Chung gốc - Hai tia hợp thành đường thẳng HĐ4:BT 28 (sgk : tr 113) 10’ Củng cố tia đối và điểm nằm hai điểm còn lại nào xem là trùng b.M nằm hai điểm A,B hay B nằm M,A Hs : Dựa theo định nghĩa sgk hoàn chỉnh các phát BT 27 (sgk : 113) biểu cách điền vào chỗ a Đối với A trống cách thích hợp b Tia gốc A Hs : Phát biểu định nghĩa hai tia đối Hs : Xác các câu đã cho là đúng hay sai và vẽ hình minh họa Hs : Vẽ hình theo yêu cầu sgk _ Xác định hai tia chung gốc O, suy hai tia đối BT 32 (sgk : 114) Câu a, b : sai Câu c : đúng BT 28 (sgk : tr 113) N O x M y a Hai tia đối gốc O là : Ox, Oy Gv : Yêu hs xác định hai tia Hs : Tìm tia đối các b O Nằm M, N đối tương tự với điểm gốc trường hợp còn lại hình N và M vẽ _ Chú ý mở rộng với M, N Ox, Oy (Vì Ox, Oy là hai tia đối nhau) Củng cố: _ Củng cố lý thuyết phần bài tập có liên quan Hướng dẫn học nhà :2’ _ Giải tương tự với các bài tập 29, 30 (sgk : tr114) _ Chuẩn bị bài : “ Đoạn thẳng “ D.Rút kinh nghiệm: Bài : ĐOẠN THẲNG Ngày dạy:5 /10/2013 Tiết: 07 Lớp :6A1,2 A/Mục tiêu : 1/ Kiến thức: Hs biết định nghĩa đoạn thẳng Rèn luyện kỹ vẽ đoạn thẳng 2/Kỹ năng: Biết nhận dạng đoạn thẳng, cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng _ Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác 3/ Thái độ: Vẽ hình cẩn thận chính xác B/Chuẩn bị : (8) Giáo án Hình học _ Gv : Sgk, thước thẳng, bảng phụ vẽ các trường hợp cắt đoạn thẳng với đoạn thẳng, với tia, với đường thẳng -SGK,thước C/ Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Thế nào là đường thẳng, tia ? Cách vẽ loại ? Giảng kiến thức : Hoạt động gv HĐ1 : Đoạn thẳng AB là gì ? 17’ Vẽ đoạn thẳng Gv : Thực thao tác vẽ đoạn thẳng Gv : Đoạn thẳng AB là gì ? Gv : Thông báo : + Cách đọc tên đoạn thẳng + Cách vẽ (phải vẽ rõ hai mút) HĐ2 : II Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng :20’ Củng cố khái niệm đoạn thẳng Gv : Đoạn thẳng RS là gì ? Gv : Tương tự với đoạn thẳng PQ ? Gv : Chú ý cách gọi tên hai đoạn thẳng trùng là Gv : Củng cố các khái niệm có liên quan bài tập 38 (sgk : 116) Gv : Điểm khác đoạn thẳng, tia, đường thẳng là gì ? Gv hướng dẫn hs mô tả các trường hợp hình vẽ sgk Gv : Xét các vị trí khác không thường xảy Hoạt động hs Ghi bảng I Đoạn thẳng AB là gì ? A B Hs : Quan sát và thực tương tự _ Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất các điểm nằm A _ Đánh dấu hai điểm A và B và B trên trang giấy _ Hai điểm A và B là hai mút (hoặc hai _ Vẽ đoạn thẳng AB và nói đầu) đoạn thẳng AB rõ cách vẽ _ Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng BA II Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng : _ Các trường hợp biểu diễn tương Hs : Làm BT 33, 35 (sgk : tr tự hình vẽ sgk 115, 116) _ Dựa vào định nghĩa đoạn thẳng AB phát biểu tương tự _ BT 34 chú ý nhận dạng đoạn thẳng, cách gọi tên Hs : BT 38 (sgk : tr116) _ Phân biệt đoạn thẳng, tia, đường thẳng Hs : Quan sát hình vẽ 33, 34, 35 (sgk : tr 115) _ Mô tả các hình đó _ Vẽ các trườnh hợp khác hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn hẳng cắt đường thẳng, tia Củng cố: _ Ngay sau phần lý thuyết bài học Hướng dẫn học nhà : 2’ _ Học lý thuyết theo phần ghi tập _ Làn các bài tập còn lại sgk : tr 116 _ Chuẩn bị bài “ Độ dài đoạn thẳng “ D/RÚT KINH NGHIỆM: (9) Giáo án Hình học Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG Ngày dạy:12 /10/2013 Tiết:8 Lớp :6A1,2 A/Mục tiêu : 1/ Kiến thức: Hs biết đo dộ dài đoạn thẳng là gì ? 2/Kỹ năng: Biết sử dụng thước đo độ dài đoạn thẳng _ Biết so sánh hai đoạn thẳng 3/ Thái độ: Rèn luyện thái độ cẩn thận đo B/Chuẩn bị : _Gv : Sgk, thước đo độ dài C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra bài cũ: _ Đoạn thẳng AB là gì? Nêu cách vẽ đoạn thẳng ? _ Bài tập 37, 38 (sgk : tr 116) 2.Giảng kiến thức : Hoạt động gv HĐ1 : Thông qua việc kiểm tra bài cũ (vẽ đoạn thẳng) gv giới thiệu cách dùng thước có chia khoảng , đo độ dài đoạn thẳng Gv : Yêu cầu hs trình bày cách đo độ dài ? Hoạt động hs _Hs : Vẽ đoạn thẳng với hai điểm cho trước A, B _ Đo độ dài đoạn thẳng AB vừa vẽ Hs : Trình bày cách đo độ dài và điền vào chỗ trống tương tự phần ví dụ Gv : Thông báo : Hs : Tiếp thu thông tin từ _ Mỗi đoạn thẳng có đọ gv dài Độ dài đoạn thẳng là số dương Kí hiệu độ dài đoạn thẳng AB Gv : Độ dài và khoảng cách Hs : Khoảng cách có thể có khác nào ? Gv :Khi nào khoảng cách Hs : Khi hai điểm A, B hai điểm A,B ? trùng HĐ2 : So sánh hai đoạn thẳng : Gv : Hướng dẫn so sánh hai Hs : Đọ sgk hai đoạn đoạn thẳng là so sánh điều thẳng nhau, đoạn gì ? thẳng này dài (ngắn _ Cách sử dụng các ký hiệu hơn) đoạn thẳng tương ứng tương tự sgk _ Ghi nhớ các ký hiệu tương ứng _ Làm ?1 HĐ3 : Quan sát các dụng cụ Hs : Làm ?2 đo độ dài _ Liên hệ hình ảnh sgk và Ghi bảng I Đo đoạn thẳng : _ Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương Vd : Độ dài đoạn thẳng AB 15 mm K/h : AB = 15 mm II So sánh hai đoạn thẳng : CD _ Vẽ hình 40 _ Hai đoạn thẳng AB và CD hay có cùng độ dài K/h : AB = CD (10) Giáo án Hình học Gv : Giới thiệu thước đo độ các tên gọi đã cho phân biệt dài thực tế các thước đo hình vẽ _ Hs : Làm ?3 Gv : Giới thiệu đơn vị đo độ _ Kiểm tra xem có phải 1ch dài nước ngoài “ inch” = 2.54 cm ? _ Đoạn thẳng EG dài (lớn hơn) đoạn thẳng CD K/h : EG > CD _ Đoạn thẳng AB ngắn (nhỏ hơn) đoạn thẳng EG K/h : AB < EG 3.Củng cố: _ Bài tập 43 (sgk : tr 119) _ Hs sử dụng dụng cụ đo độ dài, so sánh các đoạn thẳng hình 45, 46 và xếp theo thứ tự tăng dần _ Bài tập 44 (sgk : tr 119) : thực tương tự BT 43 , kết hợp với công thức : CABCD = AB + BC + CD + DA 4.Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết theo phần ghi tập _ Hoàn thành các bài tập còn lại tương tự ví dụ và bài tập mẫu _ Chuẩn bị bài : “ Khi nào thì AM + MB = AB “ D/RÚT KINH NGHIỆM: Bài : KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ? Ngày dạy:19 /10/2013 Tiết:09 Lớp :6A1,2 A/Mục tiêu : 1/Kiến thức: Hs nắm điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB _ Nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm khác 2/ Kỹ năng: Bước đầu rèn luyện tư dạng : - “Nếu a + b = c và biết hai ba số a, b, c thì suy số thứ ba “ 3/ Thái độ: cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài B/Chuẩn bị : _ Gv : sgk, thước đo độ dài C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra bài cũ: _ Trình bày nhận xét đo đoạn thẳng ? _ Phân biệt hai khái niệm “khoảng cách “ và “ độ dài đoạn thẳng “ ? _ Tính chu vi tam giác cho trước ? 2.Giảng kiến thức : Hoạt động gv HĐ1 : Điểm M nằm hai điểm A và B Gv : Hãy vẽ điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A, B ? Gv : Đo AM MB, AB So sánh AM + MB với AB ? Gv : Chú ý trường hợp điểm M không nằm hai điểm A, B _ Rút nhận xét Hoạt động hs Ghi bảng I Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn Hs : Vẽ hình 48 (sgk) thẳng AB ? (Chú ý sử dụng ô tập để dễ _ Nếu điểm M nằm hai điểm A và kiểm tra) B thì AM + MB = AB Ngược lại, AM + MB = AB thì điểm M nằm Hs : Thực so sánh hai hai điểm A và B trường hợp sgk và nêu nhận xét (11) Giáo án Hình học HĐ2 : Củng cố ví dụ bên _ Hướng dẫn lám các bài tập 46, 47 (sgk : 121) Hs : Trình bày tương tự ví Vd : Cho điểm M nằm hai điểm A dụ sgk và B Biết AM = 3cm, AB = cm Hs : Vận dụng kiến thức Tính MB nào IN + NK = IK ? tìm IK bài tập 46, tương tự với bài tập 47 Hs : Dựa vào tính chất : AM + MB = AB (M là điểm nằm hai điểm A và B) Có cách làm Gv : Biết M là điểm nằm hai điểm A và B Làm nào để đo hai lần, mà biết độ dài ba đoạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ? Hs : Tìm vài ví dụ đo chiều HĐ3 : Gv đặt vấn đề đo dài đoạn thẳng II Một vài dụng cụ đo khoảng cách chiều rộng lớp học với thực tế và tiếp thu kiến thức hai điểm trên mặt đất : thước dài 1m Suy cách sgk : tr 120, 121 với số thực dụng cụ phổ biến 3.Củng cố: _ Bài tập 50, 51 (sgk : tr 120, 121) _ Chú ý điều kiện xác định điểm nằm hay không nằm hai điểm còn lại 4.Hướng dẫn học nhà : _ Tìm hiểu dụng cu đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất _ Học bài theo phần ghi tập _ Làm các bài tập còn lại và chuẩn bị tiết ‘luyện tập’ D/RÚT KINH NGHIỆM: (12) Giáo án Hình học LUYỆN TẬP Ngày dạy:26 /10/2013 Tiết:10 Lớp :6A1,2 A/Mục tiêu : 1/Kiến thức: Khắc sâu kiến thức : Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua số bài tập 2/Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác 3/ Thái độ: Bước đầu tập suy luận và rèn luyện kỹ tính toán B/Chuẩn bị : _ Bài tập sgk : tr 121 C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Giảng kiến thức : _ Kiểm tra 15 phút Hoạt động gv HĐ1 : Củng cố cách sử dụng dụng cụ đo chiều dài kết hợp kiến thức bài vào bài tóan thực tế Gv : Yêu cầu hs xác định : _ Chiều dài “thước đo “ ? _ So sánh chiều dài dụng cụ đo và khoảng cách cần đo ? _ Số lần thực việc đo chiều rộng lớp học ? _Lần cuối cùng có số đo nào ? _ Vậy chiều rộng lớp học tính nào ? Gv : Chú ý hướngb dẫn cách tìm số đo lần cuối HĐ2 : Rèn luyện khả phân tích từ trực quan hình vẽ, so sánh các đoạn thẳng Gv : Xác định các đoạn thẳng H 52a ? _ Đoạn thẳng AN tổng hai đoạng thẳng nào ? _ Tương tự với đoạn BM ? Gv : Từ đó ta có hai tổng … Gv : So sánh các đoạn thẳng “hai vế “ “đẳng Hoạt động hs Ghi bảng BT 48 (sgk: tr 121) _ Gọi A, B là hai điểm mút bề rộng lớp học Gọi M, N, P, Q là các điểm trên cạnh mép bề rộng lớp học trùng với đầu sợi dây liên tiếp căng Hs : Sợi dây 1.25 cm dây để đo bề rộng lớp học Theo đầu _ Dụng cụ đo ngắn bài ta có : khoảng cách cần đo AM + MN + NP + PQ + QB = AB Vì AM = MN = NP = PQ = 1,25 m _ Thực lần đo 1 QB = 1,25 = 0,25 _ sợi dây Do đó AB = 5,25 Hs : Thực phần hướng dẫn bên Hs : Quan sát hình 52 Hs : AN = BM Hs: AN = AM + NM Hs : BM = BN + NM Hs : Thực tương tự phần bên BT 49 (sgk : tr 121) a (H.52a, sgk) : AN = AM + NM BM = BN + NM Mà AN = BM nên AM + MN = BN + MN Hay AM = BN (13) Giáo án Hình học thức”? _Gv hướng dẫn tương tự cho câu b Hs : Thực tương tự b AM = AN + NM (H.52b) BN = BM + MN Mà AN = BM và NM = MN Nên AM = BN 3.Củng cố: _ Ngay sau phần có liên quan 4.Hướng dẫn học nhà : _ Hs xem lại bài “ Tia” và cách đo độ dài đoạn thẳng _Chuẩn bị bài “ Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài “ D/RÚT KINH NGHIỆM: Bài : VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI Tiết:11 Ngày dạy:02 /11/2013 Lớp :6A1,2 A/Mục tiêu : 1/Kiến thức: Hs nắm trên tia Ox, có và điểm M cho OM = m (đơn vị dài), (m > 0) 2/Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 3/ Thái độ: Cẩn thận đo đạt B/Chuẩn bị : _ Gv : Sgk, thước đo độ dài, compa C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Giảng kiến thức : Hoạt động gv HĐ1 : Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm Gv : Hướng dẫn hs vẽ hình _ Vẽ tia Ox tùy ý _ Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M trên tia Ox cho OM = cm Nói rõ cách vẽ ? _ Ta có thể vẽ bao nhiêu điểm M ? Gv : Nhận xét tính chất điểm M Gv : Hướng dẫn ví dụ tương tự ví dụ _Dùng compa xác định vị trí điểm M trên tia Ox cho OM = cm HĐ2 : Vẽ hai đoạn thẳng OM và ON trên tia Ox Gv : Vẽ tia Ox tùy ý Hoạt động hs Ghi bảng I Vẽ đoạn thẳng trên tia : Vd1 : Trên tia Ox, hãy vẽ đoạn thẳng Hs : Thực bước OM có độ dài cm theo hướng dẫn gv _ Cách vẽ : sgk Nhận xét :Trên tia Ox vê và điểm M cho Hs : trình bày cách vẽ tương OM = a (đơn vị dài) tự sgk Hs : Một điểm Hs : Thực các bước Vd2 : Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn hướng dẫn kết hợp quan sát thẳng CD cho CD = AB hình vẽ sgk : tr 123 Hs : Thực các bước vẽ II Vẽ hai đoạn thẳng trên tia : theo câu hỏi hướng dẫn Vd3 : Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM gv và ON, biết OM = cm, ON = cm (14) Giáo án Hình học _ Trên tia Ox, vẽ điểm M cho OM = cm, vẽ điểm N biết ON = cm _ Trong ba điểm O, M, N thì điểm nào nằm hai điểm còn lại ? Gv : Tổng quát trên tia Ox, Om= a, ON = b, < a < b thì điểm nào nằm hai điểm còn lại ? Trong điểm O, M, N điểm nào nằm hai điểm còn lại ? _ Nhận xét : Trên tia Ox, OM = a, Hs : Điểm M nằm hai ON = b, < a < b thì điểm M nằm điểm còn lại hai điểm O và N Hs : Trả lời tương tự nhận xét sgk : tr 123 3.Củng cố: _ Bài tập 58 (sgk : tr 124) : Vẽ đoạn thẳng AB dài 3.5 cm Nói cách vẽ Lấy điểm A tùy ý, vẽ tia Ax Trên tia Ax, xác định các điểm B cho AB = 3.5 (cm) _ Bài tập 53, 54 (sgk : tr 124) 4.Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Bài tập 55, 56, 57 dựa vào độ dài đoạn thẳng, suy tìm điểm nằm và so sánh đoạn thẳng theo yêu cầu bài toán _ Chuẩn bị bài 10 “ Trung điểm đoạn thẳng “ D/RÚT KINH NGHIỆM: Bài 10 : TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG Ngày dạy:09 /11/2013 Tiết: 12 Lớp :6A1,2 A/Mục tiêu : 1/Kiến thức: Hs hiểu trung điểm đoạn thẳng là gì ? 2/Kỹ năng: Biếtvẽ trung điểm đoạn thẳng _ Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thõa mãn hai tính chất Nếu thiếu tính chất thì không còn là trung điểm đoạn thẳng 3/ Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác đo, vẽ gấp giấy B/Chuẩn bị : _ Sgk, thước đo độ dài, compa, sợi dây, gỗ C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra bài cũ: _ Cho hình vẽ (Gv vẽ : AM = cm, MB = cm) a Đo độ dài : AM = ?cm ; MB = ? cm So sánh AM và MB b Tính AB ? c Nhận xét gì vị trí M A, B ? 2.Giảng kiến thức : Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng HĐ1 : Định nghĩa trung Hs : Quan sát H 61 sgk và I Trung điểm đoạn thẳng : điểm đoạn thẳng : trả lời câu hỏi : Gv : Củng cố điểm thuộc M A đoạn thẳng, điểm nằm B (15) Giáo án Hình học hai điểm trước hình thành trung điểm đoạn thẳng _ Hình 61 điểm nào nằm hai điểm còn lại ? _ Trung điểm M đoạn thẳng AB là gì ? Gv : Giới thiệu cách gọi điểm chính Gv : Củng cố khái niệm trung điểm qua các bài tập 65, 60 (sgk : tr 126, 127) HĐ2 : Vẽ trung điểm đoạn thẳng : Gv : Giới thiệu ví dụ tương tự sgk Gv : Ví dụ trên ta phải thực nào ? Gv : Điểm M nằm vị trí nào ? _ Trình bày mẫu cách tìm trung điểm đoạn thẳng có độ dài cho trước Gv : Giới thiệu hai cách vẽ trung điểm sgk _ Giới thiệu bài toán thực tế qua bài tập ? _ Trung điểm M đoạn thẳng AB là điểm nằm A, B và cách A, B (MA = MB) Hs : Điểm M nằm hai điểm còn lại Hs : Trả lời định nghĩa sgk Hs : Phân biệt điểm gữa và điểm chính Hs : Bài tập 65 : Hs đo các đoạn thẳng H 64 và xác định điểm nào là trung điểm đoạn thẳng và giải thích vì _ Bài tập 60 : hs vẽ hai đoạn thẳng có độ dài xác định trên cùng tia, xác định trung điểm, giải thích II.Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng: Vd : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Hãy vẽ trung điểm M đoạn thẳng Hs : Vẽ đoạn thẳng AB Giải : xác định trung điểm M Tìm độ dài AM: Hs : M nằm hai điểm Ta có : MA + MB = AB và MA = MB A, B và cách A khoảng AB 2,5 cm Suy : AM = MB = = = 2,5 cm C1 : Trên tia AB, vẽ điểm M cho AM = 2,5 cm C2 : Gấp giấy Hs : Dùng sợi dây để đo độ dài gỗ thẳng, chia đôi đoạn dây có độ dài độ dài gỗ, dùng đoạn dây đã chia đôi để xác định trung điểm gỗ 3.Củng cố: _ Diễn tả trung điểm M đoạn thẳng AB cách khác : M là trung điểm đoạn thẳng AB MA + MB = AB và MA = MB AB MA = MB = _ Làm bài tập 61 (sgk : tr 126), tương tự với BT 63 (sgk : tr126) 4.Hướng dẫn học nhà : _ Chú ý phân biệt : điểm nằm giữa, điểm chính giữa, trung điểm _ Học bài theo phần ghi tập và hoàn thành các bài tập còn lại sgk _ Chuẩn bị bài “ Ôn tập chương “ D/RÚT KINH NGHIỆM: (16) Giáo án Hình học ÔN TẬP CHƯƠNG I Ngày dạy:16 /11/2013 Tiết:13 Lớp :6A1,2 A/Mục tiêu : _Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng _Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo vẽ đoạn thẳng _Thái độ: Bước đầu tập suy luận đơn giản B/Chuẩn bị : _ Gv : Sgk, dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ (Sgv : tr 171) C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra kiến thức cũ: _ Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng ? _ Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách hai điểm A, B, đúng hay sai ? _ Điều ngựơc lại câu trên là đúng sai, vì ? _ Bài tập 64 (sgk : 126) giảng kiến thức : Hoạt động gv HĐ1 : Đọc hình : Gv : Sử dụng bảng phụ củng cố khả đọc hình, suy các tính chất liên quan điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng HĐ2 : Củng cố các tính chất qua việc điền vào chỗ trống các câu sau : a Trong ba điểm thẳng hàng … điểm nằm hai điểm còn lại b Có và đường thẳng qua …… c Mỗi điểm trên đường thẳng là ….hai tia đối d Nếu … …… thì AM + MB = AB HĐ3 : Rèn luyện kỹ vẽ hình với dụng cụ thước thẳng : _ Gv : Củng cố qua bài tập (sgk : tr 127) Hoạt động hs Ghi bảng Hs : Mỗi hình bảng I Các hình : phụ cho biết điều gì _ Điểm _ Đường thẳng _ Tia, đoạn thẳng _ Trung điểm đoạn thẳng II Các tính chất : (Sgk : 127) Hs : a Có và b Hai điểm c Gốc chung d M nằm hai điểm A và B BT (sgk : tr 127) A Hs : Sử dụng thước thẳng vẽ hình theo yêu cầu bài M toán C - Gv: Đoạn thẳng BC là gì? Hs : Trả lời theo lý thuyết _ Tia AB là gì ? đã học HĐ4 : Củng cố cách vẽ Hs : Thực các bước BT (sgk : tr 127) đoạn thẳng và diễn đạt theo yêu cầu sgk lời A Gv : Thế nào là hai đường Hs : Trả lời phần lý S thẳng cắt ? thuyết đã học _ Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? x M _ Xác định điểm thuộc a đường thẳng B y N (17) Giáo án Hình học HĐ : Củng cố định nghĩa, Hs : Tính độ dài đoạn MA BT (sgk : tr 127) tính chất trung điểm đoạn _Vẽ đoạn thẳng AB = cm _ Xác định trung điểm đoạn thẳng Suy xác định M cho AB = cm MA = 3,5 cm 3.Củng cố: _ Ngay phần bài học 4.Hướng dẫn học nhà : _ Ôn tập lại toàn kiến thức hình học chương I _ Nắm lại các dạng bài tập tương tự phần bài tập ôn chương I _ Chuẩn bị kiểm tra tiết D/RÚT KINH NGHIỆM: KIỂM TRA CHƯƠNG I Tiết:14 A/Mục tiêu : _ Kiểm tra nhận biết hs điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng _ Sử dụng dụng cụ vẽ hình theo yêu cầu và suy luận tính tóan, bài toán liên quan đến trung điểm đoạn thẳng _ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác B/Đề kiểm tra và đáp án : D/Rút kinh nghiệm : (18) Giáo án Hình học Chương II : GÓC Bài : NỬA MẶT PHẲNG Tiết: 15 Ngaøy daïy: 4/ / 2014 Lớp: 6A1,2 A/Mục tiêu : _Kiến Thức: Hiểu nào là nửa mặt phẳng _ Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng _ Kỹ Năng:Nhận biết tia nằm hai tia qua hình vẽ Làm quen với việc phủ định khái niệm : _ Thái độ: a/ Nử a mặt phẳng bờ chứa điểm M , không chứa điểm M b/ Cách nhận biết tia nằm giữa, tia không nằm B.Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng _ Bảng phụ,thước thẳng C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra kiến thức cũ: giảng kiến thức Hoạt động gv HĐ1 :18’ Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng : Gv : Giới thiệu hình ảnh mặt phẳng trên thực tế Gv : Yêu cầu hs tìm thêm ví dụ ? Gv: Điểm giống đường thẳng và mặt phẳng là gì ? Gv : Giới thệu khái niệm “bờ” _ Yêu cầu hs xác định bờ số mặt phẳng xung quanh ? Gv : Thế nào là nửa mp bờ a? Gv : Giới thiệu hai nửa mp đối Gv : Xác định các nửa mp đối xung quanh ? Gv : Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên mp là bờ chung hai nửa mp đối Gv : Giới thịêu các cách gọi tên khác nửa mp sgk Gv : Củng cố cách đọc tên nửa mp _ Chú ý điểm nằm cùng phía , khác phía đường thẳng “bờ” Gv : Xác định các bờ khác Hoạt động hs Hs : Nghe giảng và tìm thêm ví dụ minh họa mặt phẳng Hs : Không bị giới hạn Ghi bảng I Nửa mặt phẳng bờ a : N M (I) a P (II) _ Hình gồm đường thẳng a và phần mặt phẳng bị chia a gọi là Hs : Quan sát H ,nghe nửa mặt phẳng bờ a giảng và tìm ví dụ “bờ” _ Hai nửa mp có chung bờ gọi là hai nửa mặt phẳng đối mp Hs : Đọc phần định nghĩa (sgk : tr 72) Hs : Trả lời tuỳ ý Hs : Quan sát H.2 (sgk : tr 72) và đọc phần giới thiệu sgk Hs : Làm ?1 tương tự các cách gọi khác H.2 Hs : Đường thẳng MN, MP, (19) Giáo án Hình học trên cùng mp H.2 (sgk : tr 72) HĐ2 :4’ Củng cố khái niệm nửa mp HĐ3 :18’ Hình thành khái niệm tia nằm hai tia : Gv : Giới thiệu sơ lược H.3 (sgk : tr 72) Gv : H.3a : Tia Oz nằm hai tia Ox và Oy, vì ? Gv : Hướng dẫn hs làm ?2 các câu hỏi tương tự NP Hs : Làm các bài tập 2, (sgk : tr 73) Hs : Đọc phần II sgk II Tia nằm hai tia : - Vẽ H 3a, b, c Hs : Quan sát H.3 và nghe _ Ở H 3a , tia Oz cắt đoạn thẳng MN giảng điểm nằm M và N , ta nói tia Hs : Giải thích sgk Oz nằm hai tia Ox, Oy Hs :- H.3b : Tia Oz nằm Ox và Oy - H 3c : Tia Oz không cắt đoạn thẳng MN nên tia Oz không nằm hai tia còn lại 3/Củng cố: _ Ngay phần bài tập liên quan 4/Hướng dẫn học nhà : 4’ _ Học bài theo phần ghi tập , làm bài tập (sgk : tr 73) _ Vẽ hai nửa mặt phẳng đói bờ a Đặt tên cho hai nửa mặt phẳng đó _ Vẽ hai tia đối Ox, Oy Vẽ tia Oz bất kì khác Ox, Oy Tại tia Oz nằm hai tia Ox, Oy ? D/RÚT KINH NGHIỆM: Ngaøy daïy: 11/ 01 / 2014 Bài : GÓC Tiết:16 Lớp: 6A1,2 A/Mục tiêu : _ Kiến thức: Hs biết góc là gì ? góc bẹt là gì ? _Kỹ Năng: Biết vẽ góc , đọc tên góc , ký hiệu góc _ Thái độNhận biết điểm nằm góc B/Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra kiến thức cũ: _ Thế nào là nửa mp bờ a ? _ Thế nào là hai nửa mp đối ? Vẽ đường thẳng aa’ , lấy điểm O thuộc aa’ , rõ hai nửa mp có chung bờ là aa’ ? _ Vẽ hai tia Ox, Oy , trên các hình vừa vẽ có tia nào ? các tia đó có đặc điểm gì ? giảng kiến thức Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng HĐ1 : Địng nghĩa góc : Hs : Quan sát H.4 (sgk : tr I Góc : Gv : Hướng dẫn hs quan sát 74), dựa vào đặc điểm các _ Góc là hình gồm hai tia chung gốc và trả lời các câu hỏi tia có hình trả lời các _ Gốc chung hai tia là đỉnh (20) Giáo án Hình học Gv : Góc là gì ? _ Phân biệt “góc” và “gốc” ? _ Đỉnh và cạnh góc ? Gv : Giới thiệu cách gọi mẫu ký hiệu tên góc H.4 Gv : Yêu cầu hs đọc tên các góc còn lại và viết dạng ký hiệu câu hỏi gv góc _ Hai tia là hai cạnh góc Hs : Quan sát H.4 và gọi tên các góc còn lại theo nhiều cách có thể (tương tự sgk) x y O a) y N O M b) x Gv : Yêu cầu hs vẽ vài góc theo định nghĩa vừa học , suy khái niệm góc bẹt Gv : Giới thiệu bài tập (sgk : tr 75), củng cố định nghĩia góc và các dạng ký hiệu Gv : Hãy tìm ví dụ hình ảnh thực tế góc bẹt ? HĐ2 : Vẽ góc : Gv : Hướng dẫn hs vẽ góc sgk : tr 74 Gv : Để vẽ góc ta cần xác định các yếu tố nào ? _ Chú ý ký hiệu góc trên hình vẽ , cách gọi tên khác cùng góc Gv : Quan sát H.5 (sgk : tr 74) , viết các ký hiệu khác O O ứng với , ? _ Làm bài tập (sgk : tr 75) HĐ3 : Nhận biết điểm nằm góc : Gv : Khi nào thì điểm M nằm góc xOy ? Gv : Củng cố khái niệm tia nằm hai tia Gv : Củng cố qua bài tập (sgk : tr 75) Hs : Thực vẽ hình theo yêu cầu và xác định góc tạo thành hai tia đối (góc bẹt) Hs : Đọc đề bài và điền vào chỗ trống dựa theo định nghĩa góc và ký hiệu góc Hs : Tìm ví dụ : kim đồng hồ vị trí thích hợp, hai cánh quạt xếp mở … Hs : Đọc phần hướng dẫn sgk và vẽ hình tương tự y x O c) - Góc xOy H4a kí hiệu là : xOy , yOx , O II Góc bẹt : _ Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối y x O Hs : Vẽ đỉnh và hai cạnh góc Hs : Quan sát hình vẽ và gọi tên dạng ký khác xOy , III Vẽ góc : t y yOx ,… Hs : Làm bài tập tương tự phần ký hiệu góc Hs : Quan sát H.6 O H.5 x Hs : Khi tia OM nằm hai tia Ox, Oy Hs : Trả lời tương tự phần IV Điểm nằm bên ngoài góc : ghi nhớ IV _ Khi tia Ox, Oy không đối , điểm M là điểm nằm bên góc xOy tia OM nằm Ox , Oy y M O H.6 x (21) Giáo án Hình học 3/Củng cố: _ Ngay sau phần bài tập có liên quan lý thuyết vừa học 4/Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Làm bài tập 7, 10 (sgk : tr 75) , dựa theo phần ký hiệu góc và khái niệm mặt phẳng bờ … _ Chuẩn bị bài “ Số đo góc “ D/RÚT KINH NGHIỆM: Bài : SỐ ĐO GÓC Ngaøy daïy: 18/ 01 / 2014 Tiết: 17 Lớp: 6A1,2 A/Mục tiêu : _ Kiến thức : _ Công nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt là 1800 _ Biết định nghĩa góc vuông , góc nhọc, góc tù _ Kỹ : _ Biết đo góc thước đo góc _ Biết so sánh hai góc _ Thái độ : _ Đo góc cẩn thận , chính xác B/Chuẩn bị : - Sgk , thước đo góc , êke , đồng hồ có kim - Sgk , thước đo góc , êke , đồng hồ có kim C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra kiến thức cũ: _ Định nghĩa góc ? Vẽ góc xOy , viết ký hiệu góc _ Xác định đỉnh , cạnh góc xOy ? _ Thế nào là góc bẹt , vẽ góc bẹt ? _ Xác định điểm bên góc vừa vẽ ? giảng kiến thức Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng H Đ 1:9’ Đo góc : I Đo góc : Gv : Giới thiệu đặc điểm , Hs : Quan sát thước đo góc _ Mỗi góc có số đo công dụng thước đo góc đã chuẩn bị _ Số đo góc bẹt là 1800 _ Số đo góc không vượt quá Gv : Hướng dẫn cách sử Hs : Đọc phần hướng dẫn 1800 dụng thước để đo góc (sgk : tr 76, 77) Cách đo : (sgk : tr 76) tùy ý tương tự sgk Gv : Yêu cầu hs trình bày Hs : Aùp dụng các bước lại cách đo góc và áp dụng thực vừa nêu đo các với bài tập ?1 góc bài tập ?1 Gv : Củng cố cách đọc số _ Làm bài tập 11 (sgk : tr đo góc sử dụng dụng cụ 79) , xác định số đo góc đo tương ứng hình vẽ Gv : Chốt lại vấn đề tương minh họa tự phần nhận xét (sgk : tr 77) HĐ2 :9’ Tìm hiểu và sử dụng thước đo góc : Gv : Hãy mô tả thước đo Hs : Mô tả theo trực quang góc ? hình ảnh (22) Giáo án Hình học Gv : Vì các số từ 00 đến 1800 ghi trên thước đo theo hai chiều hai chiều ngược ? Gv : Chú ý các đơn vị đo 10 = 60’ và 1’ = 60’’ Gv : Củng cố cách đo góc qua bài tập ?2 HĐ3 :9’ So sánh hai góc : Gv : Để kết luận hai góc ta phải thực nào ? Aùp dụng với H.14 ? ∠ sOt > Gv : Vì ∠pIq ? Gv : Lưu ý hs dạng ký hiệu so sánh hai góc _ Giải thích ký hiệu : ∠ sOt > ∠ pIq HĐ4 :8’ Hình thành khái niệm : góc vuông , nhọn, tù Gv : Yêu cầu hs vẽ góc vuông Gv : Số đo góc vuông là bao nhiêu độ ? Gv : Hình thành tương tự với việc đo và so sánh số đo góc vuông các góc H 17 , suy góc nhọn, góc tù là gì ? Gv : Củng cố qua bài tập 14 (sgk : tr 79) Hs : Cho việc đo góc thuận tiện Hs : Đo các góc BAI và IAC theo hai chiều khác thước đo Hs : Quan sát H.14 (sgk : tr78) Hs : Đo góc , hai số đo tương ứng thì hai góc đó Hs : Đo góc H.14 và kết luận Hs : Quan sát H.15 và trả lời câu hỏi theo các cách khác Hs : Giải thích ngược lại II So sánh hai góc : _ Ta so sánh hai góc cách so sánh các số đo chúng Hai góc số đo chúng _ Góc này bhỏ hay lớn góc số đo góc này lớn hay nhỏ số đo góc Vd : So sánh các góc H 14 , 15 ta có các ký hiệu sau : ∠ xOy = ∠uOv ∠ sOt > ∠ pOq Hay ∠ qOp < ∠sOt III Góc vuông , góc nhọn, góc tù : _ Ghi nhớ :(sgk: tr 79), vẽ H 17 Hs : Vẽ góc vuông và xác định số đo 900 Hs : Đo góc và trả lời các câu hỏi gv dựa theo H.17 Hs : Ước lượng , kết luận đó là góc vuông, nhọn , tù _ Kiểm tra êke _ Đo số đo góc cụ thể 3.Củng cố: _ Ngay sau phần lý thuyết vừa học 4.Hướng dẫn học nhà : 4’ _ Học lý thuyết phần ghi tập Vận dụng giải tương tự với các bài tập 12, 13, 15, 16, (sgk : tr 79, 80) - Tiết sau luyện tập D/RÚT KINH NGHIỆM: (23) Giáo án Hình học Λ Ngaøy daïy: 25/ 01 / 2014 Λ Λ Bài : KHI NÀO xOy + yOz =xOz Tiết: 18 Lớp: 6A1,2 A/Mục tiêu : _ Kiến thức : - Nếu tia Oy nằm hai tia Ox và Oz thì ∠ xOy + ∠ yOz = - Biết định nghĩa hai góc phụ , bù , kề , kề bù ∠ xOz _ Kỹ : - Nhận biết hai góc phụ , bù , kề , kề bù - Biế cộng số đo hai góc kề có cạnh chung nằm hai cạnh còn lại _ Thái độ : Vẽ , đo cẩn thận , chính xác B/Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng , thước đo góc C/ Tổ chức các hoạt động học tập: 1.Kiểm tra kiến thức cũ: _ Thế nào là góc vuông , góc nhọn, góc tù ? _ Vẽ góc nhọn và đo góc vừa vẽ ? giảng kiến thức : Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 :8’ Khi nào thì ∠xOy + ∠ yOz = Hs : Đo góc xOy , yOz , xOz ∠xOz ? Gv : Sử dụng hình vẽ (sgk : _ So sánh : ∠ xOy + ∠yOz với tr 81) , H.13 hướng dẫn ∠ xOz thực ?1 theo trình tự _ Rút kết luận : đề bài ∠ xOy + ∠ yOz = ∠ xOz Gv : Khẳng định lại nhận xét : tương tự sgk (lưu ý tính chất hai chiều vấn đề) HĐ2 :8’ Vận dụng kiến thức Gv : Củng cố qua bài tập Hs : Dùng thước đo góc làm 18 (sgk : 82) Gv : Vẽ tia chung gốc Ox, bài tập 18 tương tự ?1 Oy , Oz cho Oy nằm hai tia còn lại Phải làm nào để đo hai Hs : Có cách chọn lần mà biết số đo góc góc để đo và tính số đo góc còn lại góc xOy , yOz và xOz ? _ Có cách thực trên ? HĐ3 :8’ Nhận biết hai góc kề nhau,phụ nhau,bù nhau,kề bù : Gv : Thế nào là hai góc kề ? vẽ hai góc kề ? Gv : Chú ý xác định cạnh chung với hai góc kề Gv : Thế nào là hai góc phụ ? Tính số đo góc Ghi bảng I Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz số đo góc xOz ? _ Nếu tia Oy nằm hai tia Ox và Oz thì ∠ xOy + ∠ yOz = ∠ xOz Ngược lại ∠ xOy + ∠ yOz = ∠xOz thì tia Oy nằm hai tia Ox và Oz II Hai góc kề , phụ , bù , kề bù : _ Hai gó kề là hai góc có cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối có bò chứa cạnh chung _ Hai góc phụ là hai góc có tổng số đo 900 _ Hai góc bù là hai góc có tổng số đo 1800 Hs : Định ngĩa hai gocù kề _ Hai góc vừa kề , vừa bù là sgk , vẽ hình hai góc kề bù minh hoạ tuỳ ý Hs : Hoạt động tương tự trên (24) Giáo án Hình học phụ với góc 300 _ Góc tìm là 600 Gv : Thế nào là hai góc bù ? Tính số đo góc bù với góc 600 ? Hs : Hoạt động tương tự trên HĐ4 :6’ Nhận biết hai góc kề bù ? Vẽ hai góc kề bù ? Hs : Hai góc vừa kề , Gv : Củng cố qua bài tập ?2 vừa bù là hai góc kề : Hai góc kề bù có tổng số bù Vẽ hình minh hoạ đo bao nhiêu ? Hs : Tổng số đo 1800 3.Củng cố: 6’ _ Bài tập 19 (sgk : tr 82) Tính góc yOy’ dựa vào định nghĩa hai góc kề bù _ Bài tập 23 (sgk : tr 24) Tính số đo x góc PAQ dựa vào định nghĩa góc tù , hai góc kề 4.Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Hoàn thành bài tập 20, 21 , 22 (sgk : tr 82) tương tự các bài đã giải _ Chuẩn bị bài “ Vẽ góc cho biết số đo “ D/RÚT KINH NGHIỆM: (25) Giáo án Hình học Tuần 24 Tiết 19 Ngày soạn :29/01/2013 Ngày dạy :02/02/2013 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : _ Kiểm tra và khắc sâu kiến thức góc _ Rèn luyện kỹ giải bài tập góc , _ Rèn luyện tính cẩn thận ,phát triển tư II.Chuẩn bị : _ Thước thẳng , thước đo góc _ SGK,bảng phụ III.Hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv H Đ 1: BT 18 13’ - Gv treo bảng phụ hình 25 lên bảng - Gọi hs đọc đề - Gọi hs lên bảng giải Hoạt động hs - Quan sát - Đọc đề - lên bảng giải -Gọi hs nhận xét - GV chữa bài - Nhận xét - Chú ý H Đ 2:BT 20 14’ Cho hs hoạt động nhóm làm - Chia nhóm hoạt động bt20 -Nhận xét bài làm các nhóm BT 20 ∠ BOI = 150 ∠AOI = 450 - Ghi bài H Đ 3:BT22 14’ - Cho hs đo các góc hình 29,30 - Đo góc - Chữa bài -gọi hs lên tìm các góc bù - ghi bài - lên bảng tìm -GV chốt lại Ghi bảng BT 11 ∠BOC = ∠ BOA + ∠ AOC = 450 + 320 = 770 BT13 ∠xOy = 1200 ∠ yOz = 300 ∠ aAb = 1150 ∠ bAc = 350 ∠cAd = 300 Các cặp góc bù nhau: ∠ aAb và ∠ bAd ∠ aAc và ∠cAd - chú ý Củng cố: _ Ngay phần bài tập có liên quan Hướng dẫn học nhà : 3’ - Xem lai các bt đã làm -Xem trước bài “ Vẽ góc cho biết số đo” (26) Giáo án Hình học Tuần:25 Tiết:20 NS:20/2/2013 ND:23/2/2013 Bài : VẼ GÓC BIẾT SỐ ĐO I Mục tiêu : _ Kiến thức : -Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox , vẽ và tia Oy cho xOy = m0 (0 < m < 180) _ Kĩ : - Biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng và thước đo góc _ Thái độ : Đo vẽ cẩn thận , chính xác II Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng , thước đo góc _ Sgk , thước thẳng , thước đo góc III Hoạt động dạy và học : Ổn định : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Thế nào là hai góc kề , phụ , bù , kề bù _ Aùp dụng vào bài tập 21 , 22 (sgk : tr 82) Bài : Hoạt động gv HĐ1 :15’ Vẽ góc xOy có số đo 500 Gv : Vẽ tia Ox tùy ý Gv : Yêu cầu hs thực các bước , chú ý nêu rõ cách vẽ Gv : Có thể hướng dẫn theo trình tự sgk Gv : Có thể vẽ bao nhiêu tia Oy trên mặt phẳng xác định đối vớ câu hỏi trên ? Gv : Chốt lại tương tự nhận xét sgk Gv : Cho ví dụ Hoạt động hs Ghi bảng I Vẽ góc trên nửa mặt phẳng : Vd1 : Cho tia Ox Vẽ góc xOy cho Hs : Thực các thao tác xOy = 500 vẽ hình với thước thẳng và _ Cách vẽ : (sgk : tr 83) thước đo góc _ Trìnhbày lời kèm * Nhận xét : Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox , theo động tác vẽ và tia Oy cho xOy Hs : Có và = m0 (0 < m < 180) Vd2 :Vẽ góc IKM có số đo 1350 Hs : Thực tương tự ví dụ Chú ý tia xác định điểm nằm trên tia đó Gv : Củng cố qua bài tập 24 Hs : Thực theo gợi ý (sgk : tr 84) sgk : tr 84 HĐ2 :15’ Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng : Gv : Cho ví dụ tương tự sgk Gv : Vẽ tia Ox tùy ý Hs : Vẽ tia Ox , Oy trên _ Yêu cầu hs thực các cùng nửa mặt phẳng có bước HĐ1 bờ chứa tia Ox cho Gv : Tia nào nằm hai xOy 300 , xOz 1200 tia còn lại ? Hs : Oy nằm II Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng : Vd3 : Cho tia Ox Vẽ góc xOy và xOz trên cùng nửa mặt phẳng có bờ chưa tia Ox cho Trong ba tia Ox, Oy , Oz tia nào nằm hai tia còn lại ? * Nhận xét : Tương tự (sgk : tr 84) (27) Giáo án Hình học Gv : Qua hình vẽ trên ta có (vì 300 < 1200) nhận xét gì tia nằm Hs : Nhận xét tương tự sgk ? HĐ3 :6’ Củng cố và vận dụng : Gv : Hướng dẫn các bài tập 26c , d ; 27 ; 28 (sgk : tr 84, Hs : Vận dụng các thao tác 85) ví dụ , vẽ hình cần chú ý xác định đỉnh góc Củng cố: _ Ngay sau phần bài học Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Hoàn thành các bài tập còn lại tương tự _ Chuẩn bị bài “ Tia phân giác góc “ Tuần:26 Tiết: 21 NS:25/2/2013 ND:2/3/2013 Bài : TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC I Mục tiêu : _ Kiến thức : Hiểu tia phân giác góc là gì ? Hiểu đường phân giác góc là gì ? _ Kỹ : Biết vẽ tia phân giác góc _ Thái dộ : Cẩn thận , chính xác đo , vẽ gấp giấy II Chuẩn bị : _ Thước thẳng , thước đo góc _ Thước thẳng , thước đo góc III Hoạt động dạy và học : Ổn định tổ : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ a/ Vẽ góc xOy có số đo 120 , trên mặt phẳng chứa tia Ox , vẽ tia Oz cho góc xOz 600 b/ Tính số đo góc zOy Bài : Hoạt động gv HĐ1 :10’ Giới thiệu tia phân giác góc là gì ? Gv : Sử dụng bài tập kiểm tra phần kiểm tra bài cũ _ Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm hai tia còn lại ? _ So sánh số đo xOz và zOy ? Gv : Giới thiệu định nghĩa tai phân giác góc HĐ2 :10’ Cách vẽ tia phân Hoạt động hs Ghi bảng I Tia phân giác góc là gì ? y Hs : Quan sát hình vẽ Hs : Tia Oz nằm hai tia Ox và Oy Hs : xOz = zOy z O H.36 x _ Tia phân giác góc là tia nằm Hs : Phát biểu định nghĩa hai cạnh góc và tạo với hai cạnh tương tự sgk : tr 85 hai góc II Cách vẽ tia phân giác (28) Giáo án Hình học giác góc : Gv : Vận dụng vẽ góc biết số đo hướng dẫn cách vẽ tia phân giác Gv : Theo đề bài ta cần thực điều gì trước vẽ tia phân giác ? Gv : Như trình bày bài làm ta cần tính số đo góc xOz trước góc : Vd : (Sgk : tr 85, 86) y Hs : Vẽ góc cho trước _ Vẽ tia phân giác Oz cho xOz = 320 Hs : Trình bày cách tính tương tự (sgk : tr 85) z 320 320 O H.37c x _ Cách : Vẽ H 37c Gv : Hướng dẫn cách (xếp _ Cách : xếp giấy giấy) sgk : tr 86 Hs : Vẽ trên mặt phẳng * Nhận xét : góc (không phải là góc _ Ta có thể vẽ bao chi tia Oz bẹt) có tia phân giác nhiêu tia Oz ? HĐ3 :11’ Củng cố ý nghĩa đường , tia phân giác : Gv : Thực các yêu cầu : vẽ tia phân giác góc bẹt , xác định điểm thuộc tia phân giác đã vẽ ? Gv : Góc bẹt có tia phân giác ? Gv : Hai tia phân giác góc bẹt tạo thành đường thẳng gọi là đường phân giác Gv : Phân biệt đường phân giác và tia phân giác III Chú ý : _ Đường thẳng chứa tia phân giác Hs : Thực vẽ hình theo góc là đường phân giác góc đó yêu cầu Gv và trả lời các câu hỏi y Hs : Hai tia phân giác m n O Hs : Nghe giảng H.39a x m y x O n H.39b Củng cố: 5’ _ Bài tập 30 (sgk : tr 87) : Chú ý vẽ trên mặt phẳng , xác định tia phân giác theo định nghĩa _ Bài tập 32 : Cách ghi khác định nghĩa tia phân giác góc (câu c, d : dạng ký hiệu định nghĩa tia phân giác góc) Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Chuẩn bị bài tập “ Luyện tập “ (sgk : tr 87) (29) Giáo án Hình học Tuần:27 Tiết: 22 NS: ND: Tiết 22 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Kiểm tra và khắc sâu kiến thức tia phân giác góc - Rèn luyện kỹ giải bài tập tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm bài tập - Rèn luyện kỹ vẽ hình và làm các bài tập hình học II CHUẨN BỊ: - GV : Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke - HS : Dụng cụ học tập: Thước thẳng, thước đo góc III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ1 Chữa bài tập - Hướng dẫn hs vẽ hình - Vẽ góc xOy và góc yOx’ BT33 (sgk: tr87) theo thứ tự yêu cầu đề xOy 1300 xOy 1800 1300 500 kề bù, với bài (hai góc kề bù) xOt tOy 130 650 - Yêu cầu hs đánh cung xác - Vẽ Ot là tia phân giác định các góc và xOy mà góc phải tìm số đo (Ot là tia phân giác góc - Xác định các góc theo xOy) - Để tính x ' Ot ta cần phải hình vẽ 1150 x ' Ot 1800 xOt làm gì? Có thể suy ra: 1150 x ' Ot x ' Oy tOy HĐ : Luyện tập - Hướng dẫn vẽ hình theo “giả thiết” - Thế nào là góc bẹt? - Nhận xét đặc điểm tia phân giác góc bẹt - Phân tích tương tự HĐ1, kết luận mối quan hệ tia phân giác hai góc kề bù - Vẽ hình theo thứ tự BT35 (sgk: tr87) phần bên - Định nghĩa góc bẹt a - Xác định: Các góc với tia phân giác x m O - Tính: aOb aOm mOb aOb 900 - Hướng dẫn thực các - Thực vẽ hình và trả BT36 (sgk: tr87) bước tương tự trên lời các câu hỏi yOz xOz xOy 900 - Xác định mặt phẳng - Bờ chứa tia Ox có bờ chứa tia nào? xOm mOy 150 b y (30) Giáo án Hình học - Cần thực nào để tính số đo góc mOn - Thực các bước tương tự phần bên yOm nOz 250 mOn mOy yOn 400 z n y O IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại SGK - Chuẩn bị nộ dung thực hành m x (31) Giáo án Hình học Tuần: 28 Tiết: 23 NS: ND: Bài : THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I Mục tiêu : _ Hs hiểu cấu tạo giác kế _ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất _ Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật và biết thực qui định kỹ thực hành cho hs II Chuẩn bị : _ Bộ thực hành : giác kế , cọc tiêu dài 1.5 m(có đầu nhọn) hay cọc có đế đứng thẳng , cọc tiêu ngắn 0,3 cm, búa đóng _ Dụng cụ hs tương tự Gv III Hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv HĐ1 : Giáo viên giới thiệu công dụng dụng cụ :20’ _ Cấu tạo giác kế : + Đĩa tròn + Cấu tạo mặt đĩa tròn + Tác dụng dây dọi treo tâm đĩa tròn Gv : Củng cố công dụng dụng cụ _ Giác kế dùng để làm gì ? _ Miêu tả cấu tạo giác kế ? _ Công dụng quay , cọc tiêu ? Hoạt động hs Hs : Nghe giảng Ghi bảng I Dụng cụ đo góc trên mặt đất : _ Tương tự (sgk : tr 88) _ Các dụng cụ cần thiết phần chuẩn bị Hs : Đo góc trên mặt đất _ Tương tự sgk Hs : Cọc tiêu xác định “độ lớn” góc , quay xác định vị trí 00 và vị trí cuối cùng giới hạn góc cần đo HĐ2 : Thực mẫu các Hs : Nghe giảng và trình II Cách đo góc trên mặt đất : bước đo góc hướng bày lại các bước _ Thực bước sgk : tr dẫn sgk : tr 88 17’ sau : 88, 89 Gv : Kiểm tra nhận biết _ Đặt giác kế đúng yêu cầu hs các bước thực _ Đưa quay vị trí 00 và quay đĩa cho khe và cọc tiêu thẳng hàng với A _ Cố định đĩa , quay cọc tiêu tương tự với B _ Đọc kết Củng cố: 5’ _ Nhận xét mặt đạt và chưa đạt hs , thu các báo cáo thực hành và chấm điểm _ Kiểm tra , củng cố , sửa chữa lỗi thực các thao tác thực hành Hướng dẫn học nhà : 2’ _ xem lại bài thực hành ,tiết sau thực hành tiếp (32) Giáo án Hình học Tuần: 29 Tiết: 24 NS: ND: Bài : THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I.Mục tiêu : _ Hs hiểu cấu tạo giác kế _ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất _ Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật và biết thực qui định kỹ thực hành cho hs II.Chuẩn bị : _ Bộ thực hành : giác kế , cọc tiêu dài 1.5 m(có đầu nhọn) hay cọc có đế đứng thẳng , cọc tiêu ngắn 0,3 cm, búa đóng _ Dụng cụ hs tương tự Gv III.Hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv HĐ3 : 35’ Gv chọn vị trí và cho HS thực hành _ Tổ chức chia nhóm theo tổ và tiến hành các bước đo đã hướng dẫn _ Báo cáo kết thực hành theo mẫu Hoạt động hs Ghi bảng BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH Tổ : ……… Lớp :………… Hs : Nhận dụng cụ thực Dụng cụ : hành theo nhóm Ý thức kỷ luật : _ Phân công thực Kết các phép đo : yêu cầu Gv Tự đáng giá xếp loại : _ Ghi mẫu báo cáo thực hành theo nhóm Củng cố: 6’ _ Nhận xét mặt đạt và chưa đạt hs , thu các báo cáo thực hành và chấm điểm _ Kiểm tra , củng cố , sửa chữa lỗi thực các thao tác thực hành 10 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Chuẩn bị compa và xem trước bài “ Đường tròn “ IV.Rút kinh nghiệm : (33) Giáo án Hình học Tuần:30 Tiết: 25 NS: ND: Bài 18 : ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu : _ Kiến thức : + Hiểu đường tròn là gì ? Hình tròn là gì ? + Hiểu cung , dây cung , đường kính , bán kính _ Kỹ : + Sử dụng compa thành thạo + Biết vẽ đường tròn , cung tròn + Biết giữ nguyên độ mở compa _ Thái độ : Vẽ hình , sử dụng compa cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng , compa _ Sgk , thước thẳng , compa III Hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv HĐ1 :14’ Nhận biết và vẽ đường tròn , hình tròn : Gv : Bằng thao tác vẽ các điểm cách điểm cho trước , giới thiệu định nghĩa đường tròn _ Đường tròn tâm O , bán kính R là gì ? Hoạt động hs Ghi bảng I Đường tròn và hình tròn : Đường tròn : Hs : Quan sát thao tác vẽ _ Đường tròn tâm O bán kính R là hình hình gồm các điểm cách O khoảng R , K/h : (O; R) Vd : Đường tròn tâm O bán kính Hs : Phát biểu định nghĩa OM = 1,7cm tương tự sgk : tr 89 _ Vẽ H 43a, b 1,7cm Gv : Giới thiệu điểm nằm Hs : Xác định trên H.43a P M O trên , , ngoài đường điểm có tính chất gv N M tròn yêu cầu R Gv : Kiểm tra lại nhận biết 1,7cm O H.43a M hs vài điểm O có tính chất tương tự Gv : Hãy đo độ dài OM = ? Hs : Thực việc đo độ H.43b _ OM là bán kính đúng hay dài và trả lờiH.43a câu hỏi Trên H 43b ta có : sai ? - M là điểm nằm trên (thuộc) đường Gv : Tương tự so sánh ON, Hs : ON < OM tròn OP với OM ? OP > OM - N là điểm nằm bên đường tròn Gv : Ra câu hỏi kiểm tra - P là điểm nằm bên ngoài đường tròn ngược , so sánh khoảng Hình tròn : cách cho biết điểm đó thuộc _ Hình tròn là hình gồm các điểm nằm hay không thuộc đường tròn trên đường tròn và các điểm nằm bên đường tròn đó Gv : Giới thiệu định nghĩa hình tròn : II Cung và dây cung : Gv : Giới thiệu sgk , Hs : Nghe giảng và trả lời _ Hai điểm nằm trên đường tròn chia kiểm tra điểm có nằm câu hỏi kiểm tra Gv đường tròn thành hai phần, phần là (thuộc) hình tròn cung tròn không ? (34) Giáo án Hình học HĐ2 :10’ Nhận biết và vẽ cung tròn , dây cung : Gv : Vẽ H.44, 45 (sgk : tr 90) Gv : Cung tròn là gì ? dây cung là gì ? Gv : Chốt lại vấn đề , giới thiệu định nghĩa tương tự sgk HĐ3 :10’ Giới thiệu công dụng khác compa : so sánh hai đoạn thẳng Gv : Thực các thao tác sgk việc sử dụng compa so sánh hai đoạn thẳng , kết hợp đo độ dài đoạn thẳng _ Đoạn thẳng nối hai điểm gọi là dây cung Hs : Vẽ H 44, 45 (sgk : tr _ Dây cung qua tâm O là đường kính 90) Hs : Quan sát hình vẽ và trả _ Đường kính dài gấp đôi bán kính lời theo nhận biết ban đầu III Một công dụng khác compa : _ Người ta dùng compa để vẽ đường tròn , ngoài còn dùng compa để so sánh các đoạn thẳng , đặt các đoạn thẳng Hs : Đọc phần giới thiệu sgk : tr 90, 91 Hs : Nghe giảng và dự đoán các thực các thao tác Củng cố: 7’ _ Bài tập 38 , 39 , 40c (sgk : tr 90, 91 , 92) Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Hoàn thành các bài tập còn lại sgk tương tự các bài đã giải Tuần:31 Tiết: 26 I Mục tiêu : _ Kiến thức ăn : NS: ND: Bài : TAM GIÁC - Định nghĩa tam giác - Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác là gì ? _ Kỷ : - Biết vẽ tam giác - Biết gọi tên và ký hiệu tam giác - Nhận biết điểm nào nằm bên và bên ngoài tam giác II Chuẩn bị : _ Sgk , thước tẳng , thước đo góc, compa III Hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Định nghĩa đường tròn ? Vẽ (O; 2cm) ? Hình tròn là gì ? _ Xác định cung tròn , vẽ đường kính AB (O; R) ? Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng HĐ1 :9’ Hình thành khái Hs : Quan sát H.53 (sgk : I Tam giác ABC là gì ? niệm tam giác : 94) và trả lời câu hỏi theo _ Định nghĩa : Tam giác ABC là hình nhận biết ban đầu gồm ba đoạn thẳng AB, BC, AC ba _ Tam giác ABC là gì ? Hs : Định nghĩa sgk điểm A, B, C không thẳng hàng _ Có cách đọc tên tam Hs : Đọc tên theo cách (35) Giáo án Hình học giác ABC ? _ Hãy viết các ký hiệu tương ứng ? Gv : Giới thiệu tam giác có ba đỉnh Gv : Hoạt động tương tự với cạnh , và góc tam giác (chú ý các cách đọc khác nhau, cách thường sử dụng) HĐ2 :9’ Củng cố khái niệm tam giác : _ Hướng dẫn bài tập 43, 44 (sgk : tr 94, 95) khác _ Viết ký hiệu ví dụ _ Tam giác ABC (k/h : ABC ) có : + đỉnh : A, B, C + góc : A, B, C Hs : Xác định ba đỉnh + cạnh : AB, AC, BC tam giác Hs : Hoạt động tương tự trên Hs : Thực việc điền vào chỗ trống dựa theo định nghĩa tam giác A M B HĐ3 : 9’Nhận biết điểm nằm , nằm ngoài tam giác Gv : Vì điểm M gọi là điểm nằm tam giác ? _ Yêu cầu hs xác định điểm tương tự Gv : Vì N gọi là điểm nằm ngoài tam giác ABC ? Gv : Củng cố qua BT 46a (sgk : tr 95) HĐ4 :9’ Vẽ tam giác biết độ dài cạnh : Gv : Hướng dẫn : - Vẽ đoạn BC = cm - Vẽ điểm vừa cách B cm , cách C cm -Đo góc BAC tam giác ABC vừa vẽ N H 53 C Hs : Quan sát H 53 và trả lời câu hỏi tương tự phần _ Một điểm M nằm góc tam giác là điểm nằm tam giác định nghĩa (sgk : tr 94) _ Một điểm N không nằm tam Hs : Thực tương tự giác , không nằm trên cạnh nào tam giác là điểm nằm ngoài tam giác trên Hs : Vẽ tam giác hướng dẫn HĐ1 , xác định điểm M nằm tam giác …… II Vẽ tam giác : Hs : Thực các bước vẽ _ Ví dụ : (sgk : tr 94) theo hướng dẫn bên Hs : Kết luận tính chất góc dựa theo số đo góc Củng cố: _ Ngay phần lý thuyết vừa học Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Làm các bài tập 45, 46b , 47 (sgk : tr 95) _ Oân tập toàn chương II , chuẩn bị tiết “ Ôn tập “ IV Rút kinh nghiệm : (36) Giáo án Hình học Tuần:32 Tiết: 27 NS: ND: ÔN TẬP CƯƠNG II I Mục tiêu : _ Hệ thống hoá các kiến thức góc _ Sử dụng thành thạo các công cụ để đo , vẽ góc , đường tròn, tam giác _ Bước đầu tập suy luận đơn giản II Chuẩn bị : _ Sgk , dụng cụ đo , vẽ , bảng phụ (Sgv : tr 72) III Hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Định nghĩa tam giác , xác định điểm nằm , ngoài tam giác _ Điểm nằm trên cạnh tam giác _ Vẽ tam giác, BT (sgk : tr 96) Bài : Hoạt động gv HĐ1 :9’ Đọc hình : Gv : Sử dụng bảng phụ (sgv : tr 72) Mỗi hình bảng phụ cho biết kiến thức gì ? Gv : Củng cố nhận dạng tính chất dựa theo các hình Như phần bên HĐ2 :9’ Điền vào chỗ trống củng cố các tính chất các câu hỏi : a/ Bất kỳ đường thẳng nào trên mặt phẳng là … hai nửa mặt phẳng … b/ Số đo góc bẹt là …… c/ Nếu … thì xOy yOz = xOz d/ Tia phân giác góc là tia … HĐ3 : 9’Trả lời các câu hỏi Gv : Sử dụng các câu 1, 2, 5, hệ thống câu hỏi (sgk : tr 96) HĐ4 :9’ Vẽ hình : Gv : Hướng dẫn củng cố cách vẽ và các tính chất có liên quan với các bài tập 3, , , (sgk : tr 96) _ Vẽ hai góc phụ nhau, kề nhau, bù Hoạt động hs Ghi bảng I Các hình : Hs : Quan sát bảng phụ và giải thích ý nghĩa hình dựa theo các kiến thức : Mặt phẳng , góc , đường tròn , tam giác , góc vuông , nhọn, tù , bẹt Hai góc phụ , hai góc bù , hai góc kề , kề bù , tia phân giác góc II Các tính chất : (sgk : tr 96) Hs : a/ bờ chung b/ 1800 c/ tia Oy nằm hai tia Ox, Oz d/ nằm hai cạnh góc và tạo với hai cạnh hai góc III Câu hỏi , bài tập : Câu hỏi : trả lời các câu hỏi tưong tự Hs : Trả lời các câu hỏi (sgk : tr 96) tương tự phần ghi nhớ sgk Bài tập : _ Các bài tập 3, 4, 6, (sgk : tr 96) Hs : Vẽ hình theo yêu cầu bài tập với các dụng cụ đo vẽ (thước kẻ , compa, thước đo góc) (37) Giáo án Hình học _ Vẽ góc cho biết số đo _ Vẽ tam giác , tia phân giác góc … Gv : Chú ý cách sử dụng dụng cụ hs Củng cố: _ Ngay phần bài tập có liên quan Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Hoàn thành phần bài tập còn lại sgk tương tự _ Tiết sau luyện tập (38) Giáo án Hình học Tuần:33 Tiết: 28 NS: ND: ÔN TẬP CƯƠNG II (tiếp tục) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục cu củng cố các kiến thức chương II (góc, đường tròn, tam giác) - HS sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, vẽ: Góc, đường tròn và tam giác Bước đầu tập suy luận đơn giản giải bài tập - Có ý thức học tập, cẩn thận, chính xác vẽ hình và lập luận II CHUẨN BỊ: - GV : Thước thẳng compa, bảng phụ - HS : Dụng cụ học tập , ôn tập kiến thức chương II III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ1 Lí thuyết Đưa bảng phụ yêu cầu HS Bài 1: Điền dấu(x) vào ô thích hợp thảo luận nhóm (giải thích các Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trả lời và giải câu sai) thích các câu sai Câu Góc bẹt có số đo nhỏ 1800 Om là tia phân giác xÔy xÔm+ mÔy = xÔy Hai góc phụ có tổng số đo 900 Hai góc kề bù có tổng số đo 1800 Đ S ABC là hình gòm đoạn thằng AB, AC, BC M (O; 2cm) thì OM = 2cm HĐ : Bài tập - Đưa bảng phụ bài tập yêu cầu HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luậnĐưa đáp án và giải thích Bài 2: Cho xÔt = 450 xÔy= 1350(như hình vẽ) Góc yÔt là góc gì? Giải thích? A Góc tù y B Góc nhọn C Góc vuông 135 D Góc bẹt O - Các nhóm thảo luậnĐưa đáp án và giải thích - Tổ chức HS giải bài tập 3 Bài 3: Vẽ góc kề bù xÔy và yÔx’ Biết xÔy = 700 Gọi Ot là tia phân giác xÔy, Ot’ là tia phân giác x’Ôy Tính yÔx’; tÔt’; xÔt’ Giải t 450 x (39) Giáo án Hình học - Tổ chức HS giải bài tập - HD Dùng thước và compa để vẽ Ta có xÔy và yÔx’ là góc kề bù - Đọc đề, vẽ hìnhNghiên xÔy + yÔx’ = 1800 yÔx’= 1800 – 700 = 1100 cứu cách làm - HS lên bảng- Lớp vẽ Vì Ot’ là tia phân giác yÔx’ vào 1 - HS lên bảng tính- Cả t’Ôx’ = tÔy = yÔx’= lớp làm vào 1100 = 550 Vì Ot là tia phân giác xÔy 1 xÔt = tÔy = xÔy = 700= 350 Vì Ox và Ox’ đối Ot và Ot’ nằm Ox và Ox’ xÔt + tÔt’ + t’Ôx’= 1800 tÔt’ = 1800- 350 – 550 = 900 xÔt’ và t’Ôx’ là góc kề bù xÔt’ + t’Ôx’ = 1800 xÔt’ = 1800- 550 = 1250 Bài 4: Vẽ tam giác ABC biết AC = 3,5cm; AB = 5cm; BC A = 6cm - Vẽ đoạn thẳng BC = 6cm - Vẽ cung B tròn tâm B bk = 3cm - Vẽ cung tròn tâm C bk = 5cm - Nối giao điểm A cung tròn với B và C ta ABC IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ôn lại toàn kiến thức chương - Xem lại các bài tập đã chữa và làm các bài tập còn lại SGK - Giờ sau kiểm tra tiết C (40) Giáo án Hình học Tuần:34 NS: Tiết: 29 ND: Tiết 29 : KIỂM TRA CHƯƠNG II I MỤC TIÊU: - Đánh giá việc tiếp thu kiến thức HS - Đánh giá việc vận dụng kiến thức vào giải toán HS - Đánh giá HS theo định kì II CHUẨN BỊ: - GV : Đề + Hướng dẫn chấm - HS : Ôn tập kiến thức chương II III ĐỀ BÀI: (41)