- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm và hoàn thành bảng: Sự thích nghi của ĐV ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng trong vở bài tập Sinh học - GV treo bảng ph[r]
(1)Tuần 31 Tiết 59 Ngày soạn: 26/03/2014 Ngày dạy: 31/03/2014 CHƯƠNG - ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI BÀI 57: ĐA DẠNG SINH HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - HS nêu được khái niệm về đa dạng sinh học, ý nghĩa của bảo vệ đa dạng sinh học Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích - Rèn kĩ khái quát, tổng hợp - Rèn kỹ phân tích, thảo luận nhóm Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu các loài động vật, yêu thích môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Bảng phụ Học sinh: Chuẩn bị bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 7A4………… …………… …… 7A5…………… …………… …… 7A6 Kiểm tra bài cũ: Không Hoạt động dạy - học: Mở bài: GV hỏi: em hãy nêu những nơi mà động vật có thể sống ? Vì động vật phân bố mọi nơi ? Chúng ta tìm hiểu bài học ngày hôm Hoạt động 1: Sự đa dạng sinh học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 185 - Cá nhân HS tự đọc thông tin SGK, trao và trả lời câu hỏi: đổi nhóm, yêu cầu nêu được: - Sự đa dạng sinh học thể + Đa dạng biểu thị số loài nào? - Vì có đa dạng loài? + Động vật thích nghi cao với điều kiện sống - GV cho HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét ý kiến đúng sai của các - HS tự sửa chữa nhóm - Yêu cầu HS rút kết luận - HS rút kết luận * Tiểu kết: - Sự đa dạng sinh học biểu thị số lượng loài - Sự đa dạng loài thể đa dạng hình thái và tập tính thích nghi động vật với điều kiện sống khác Hoạt động 2: Đa dạng sinh học động vật môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (2) - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm và hoàn thành bảng: Sự thích nghi của ĐV môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng bài tập Sinh học - GV treo bảng phụ lên bảng - Yêu cầu các nhóm chữa - Tại lựa chọn câu trả lời đó? - Dựa vào đâu để lựa chọn câu trả lời? - Cá nhân HS đọc thông tin SGK trang 185, 186 và ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm theo các nội dung phiếu học tập - Thống ý kiến trả lời: + Nét đặc trưng của khí hậu + Cấu tạo phù hợp với khí hậu để tồn tại + Tập tính kiếm ăn, di chuyển, hoạt động, tự vệ đặc biệt - Đại diện các nhóm lên bảng ghi câu trả lời của nhóm mình - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS trả lời được: + Dựa vào tranh vẽ + Tư liệu tự sưu tầm + Thông tin trên phim ảnh - GV lưu ý: Nếu còn ý kiến khác nhau, GV nên gợi ý câu trả lời để HS lựa chọn ý đúng - GV nhận xét nội dung đúng, sai của các nhóm Khí hậu Cấu tạo - Khí hậu cực lạnh (1) - Đóng băng Môi quanh năm trường - Mùa hè đới lạnh ngắn (2) Môi trường hoang mạc đới nóng Vai trò của các đặc điểm thích nghi - Bộ lông dày - Giữ nhiệt cho thể - Mỡ da dày -Giữ nhiệt, dự trữ lượng, chống rét - Lông màu trắng (mùa - Lẫn với màu tuyết che mắt đông) kẻ thù - Ngủ mùa đông - Tiết kiệm lượng - Di cư về mùa đông - Tránh rét, tìm nơi ấm áp - Hoạt động ban ngày - Thời tiết ấm mùa hè - Thân cao, móng rộng, - Vị trí thể cao, không bị đệm thịt dày lún, đệm thịt dày để chống nóng - Chân dài - Vị trí cao so với cát nóng, nhảy xa hạn chế ảnh hưởng của cát nóng - Bướu mỡ lạc đà - Nơi dự trữ nước - Màu lông nhạt, giống - Dễ lẩn trốn kẻ thù màu cát - Mỗi bước nhảy cao, xa - Hạn chế tiếp xúc với cát nóng - Di chuyển cách - Hạn chế tiếp xúc với cát quăng thân nóng - Hoạt động vào ban đêm - Thời tiết dịu mát Đặc điểm của động vật Tập tính - Khí hậu Cấu nóng và khô tạo - Rất ít vực nước và phân bố xa Tập tính (3) - Khả xa - Tìm nước vì vực nước xa - Khả chịu khát - Thời gian tìm được nước lâu - Chui rúc sâu cát - Chống nóng - GV yêu cầu HS tiếp tục trao đổi nhóm, - HS dựa vào nội dung phiếu học tập để trả lời câu hỏi: trao đổi nhóm, yêu cầu: - Nhận xét gì cấu tạo và tập tính + Cấu tạo và tập tính thích nghi cao độ với môi động vật môi trường đới lạnh và hoang trường mạc đới nóng? - Vì vùng này số loại động vật + Đa số động vật không sống được, có số ít? loài có cấu tạo đặc biệt thích nghi - Nhận xét mức độ đa dạng động + Mức độ đa dạng thấp vật môi trường này? - Từ ý kiến của các nhóm, GV tổng kết - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác lại và cho HS rút kết luận nhận xét, bổ sung * Tiểu kết: - Sự đa dạng các động vật môi trường đặc biệt thấp - Chỉ có loài có khả chịu đựng cao thì tồn IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ Củng cố: - Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm: Câu 1: Chọn đặc điểm gấu trắng thích nghi với môi trường đới lạnh: a Bộ lông màu trắng b Thức ăn chủ yếu là động vật c Di cư về mùa đông d Lớp mỡ da dày e Bộ lông đổi màu mùa hè f Ngủ suốt mùa đông Câu 2: Chuột nhảy hoang mạc đới nóng có chân dài để: a Đào bới thức ăn b Tìm nguồn nước c Cơ thể cao so với mặt cát nóng và nhảy xa Câu 3: Đa dạng sinh học môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng thấp vì: a Động vật ngủ đông dài b Sinh sản ít c Khí hậu khắc nghiệt Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Đọc trước bài 58 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (4)