Những nhiệm vụ trọng tâm trong học kỳ II Phát huy những thành tích đã đạt được đồng thời rút kinh nghiệm những tồn tại còn vướng mắc ở học kỳ I, trong học kỳ II, trường THCS TT Thiên Cầm[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT CẨM XUYÊN TRƯỜNG THCS TT THIÊN CẦM Số: /BC-THCSTC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Thiên Cầm, ngày tháng 01 năm 2014 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013-2014 A Đặc điểm tình hình: I Thuận lợi: - Trường có quan tâm đạo sát Huyện ủy và UBND huyện Cẩm Xuyên, phòng GD&ĐT Cẩm Xuyên, Đảng ủy, UNBD, UBMTTQ, các ban ngành đoàn thể cấp thị - Đội ngũ cán quản lý đủ, nhiệt tình công việc, đoàn kết, có lực quản lý tương đối tốt - Đội ngũ giáo viên đủ số lượng, yêu nghề, nhiệt tình các hoạt động nhà trường - Sự quan tâm Hội CMHS II Khó khăn: - Đội ngũ giáo viên thiếu, phải hợp đồng thêm giáo viên trẻ nên phương pháp giảng dạy chưa nhuần nhuyễn - Quy mô trường lớp nhỏ nên giáo viên giảng dạy không đúng với chuyên môn đào tạo - Chất lượng tuyển sinh đầu cấp chưa cao - Một số phụ huynh chưa quan tâm đầu tư cho việc học tập em - Tình trạng học sinh bỏ học chừng còn tiếp diễn - Cơ sở vật chất xuống cấp, trang thiết bị phục vụ dạy học thiếu thốn nhiều - Điều kiện kinh tế - xã hội còn thấp nên việc đầu tư cho việc học tập học sinh còn nhiều hạn chế Từ thuận lợi, khó khăn chủ yếu trên đây, triển khai thực nhiệm vụ học kỳ I năm học 2013-2014, trường THCS TT Thiên Cầm đã đạt kết sau đây: B Đánh giá kết thực nhiệm vụ học kỳ I I Tiếp tục thực nghiêm túc và có hiệu các vận động: “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động: “Mỗi thầy cô giáo là gương sáng đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua xây dựng: T " rường học thân thiện học sinh tích cực" *Ưu điểm: - Cuộc vận động “Học tập và là theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực thắng lợi phong trào thi đua “hai tốt” và các vận động khác - Cuộc vận động: “Hai không”: (2) + Toàn thể CB, GV, NV nói không với việc vi phạm đạo đức nhà giáo đề cao ý thức trách nhiệm, lương tâm người thầy giảng dạy giáo dục đạo đức học sinh + Ban giám hiệu, ban kiểm tra nội trường học tăng cường công tác kiểm tra nhiều hình thức đó chú trọng kiểm tra đột xuất và siết chặt xếp loại GV kiểm tra so với các năm trước + Các giáo viên siết chặt kiểm tra, thi, đánh giá xếp loại học sinh Từng bước đổi đề thi, đề chẵn, lẻ lớp để tránh tượng học sinh học vẹt, chép tài liệu, quay cóp bài bạn + Dựa trên kết khảo sát phân loại đối tượng học sinh yếu kém, để tiến hành dạy thêm bước nâng dần chất lượng + Tổ chức nghiêm túc các thi KSCL HS đầu năm và cuối học kỳ I Toàn trường gần đã chấm dứt tượng thí sinh đưa tài liệu vào phòng thi từ đó tạo cho HS ý thức tự giác học tập - Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”: dịp lễ kỉ niệm 31 năm ngày nhà giáo giáo viên bình chọn biểu dương lễ kỷ niệm - Phong trào xây dựng: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: + Hiện trường tích cực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn đó chú trọng trồng cây bóng mát, dọn dẹp khu vực vệ sinh *Tồn tại: - Một số giáo viên thực vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” hình thức, thiếu hiệu quả, thiếu chiều sâu - Nhà vệ sinh số tuần chưa chưa đảm bảo, vệ sinh số lớp học còn bẩn - Cảnh quan trường chưa đẹp quy hoạch chưa chuẩn, sân ẩm thấp, ngập nước trời mưa II Thực kế hoạch giáo dục *Ưu điểm: Thực CT-SGK THCS: 100% giáo viên thực chương trình giảm tải, bám chuẩn kiến thức đúng quy định, đảm bảo tiến độ 2.Thực dạy học tự chọn: Trường dạy tự chọn môn tin học cho HS khối 6-7; dạy chủ đề tự chọn HS khối 8-9 Tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn Tiếng Anh): Tiếp tục chú trọng đầu tư loa nhằm tăng cường các kĩ năng, là kĩ nghenói học sinh Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; triển khai dạy học tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả; giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; dạy học nội dung giáo dục địa phương thực nghiêm túc theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT và nội dung chuyên đề phòng GD&ĐT đã triển khai Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: (3) Trường có máy chiếu phục vụ dạy ứng dụng công nghệ thông tin; nhìn chung đại phận giáo viên soạn bài trên máy vi tính; nối mạng Internet cáp quang; Phong trào giải toán, tiếng Anh trên mạng phát triển khá sôi nổi, rầm rộ Đẩy mạnh phong trào thao giảng, dạy thể nghiệm và báo cáo chuyên đề chuyên sâu trên máy chiếu Thực đổi kiểm tra đánh giá, thực ma trận đề kiểm tra, thực thông tư số 58 Bộ GD&ĐT xếp loại học sinh THCS, THPT: - Trường thực nghiêm túc kiểm tra đánh giá học sinh thực theo thông tư số 58 - Tiếp tục đổi đề kiểm tra nhằm hạn chế tối đa việc học sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kĩ môn học *Tồn tại: - Chưa có biện pháp quản lý, kiểm tra cách hiệu việc GV soạn bài trên máy tính nhằm đảm bảo chất lượng tránh tình trạng coppy bài soạn cách đối phó III Công tác xây dựng CSVC: *Ưu điểm: - Làm hệ thống cửa sổ phòng chức năng, phòng học cấp bốn: 41.000.000 đ - Mua 12 bàn giáo viên, bàn HS đảm bảo tiêu chuẩn 30.000.000 đ - Mua giá đựng thiết bị, Hóa chất, Sách tham khảo 20.000.000 đ - Mua bàn phòng đội, ghế phòng làm việc, tủ văn phòng: 35.000.000 đ - Mua máy tính xách tay, máy in 30.000.000 đ - Sửa chữa điện 10.000.000 đ - Lát sân trường 400.000.000 đ - Làm giá sách thư viện 6000.000 đ *Tồn tại: - CSVC thiếu tính quy hoạch tổng thể xếp các phòng học, phòng môn, phòng chức còn lộn xộn, diện tích phòng quá nhỏ, chưa sử dụng hiệu CSVC có - Phòng thực hành, thiếu thốn, tạm bợ, xuống cấp - Trang thiết bị dạy học, sách tham khảo, thiết bị thí nghiệm, hoá chất… nhìn chung hư hỏng, nghèo nàn - Một số lớp chưa chú trọng vệ sinh các lớp học, mạng nhện còn nhiều; hệ thống bảng biểu hư hỏng, thiếu tính thẫm mỹ - Sân chơi bãi tập thể dục chưa đáp ứng yêu cầu Mặt sân thấp, quy hoạch chưa tổng thể - Khu vệ sinh giáo viên còn bẩn, thiếu nước, GV vệ sinh không dội nước, giấy vệ sinh bỏ không đúng chổ - Bồn hoa cây cảnh quy hoạch vụn vặt, hoa chưa đảm bảo - Khu nội trú quá bẩn, cỏ rác còn nhiều, ẩm thấp IV Chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng đội ngũ, đổi công tác quản lý: Chất lượng giáo dục toàn diện a Chất lượng đại trà: - Tổ chức khảo sát, phân loại đối tượng học sinh yếu kém đầu năm học để từ đó lên kế hoạch cụ thể, tìm giải pháp tích cực kèm cặp, phụ đạo cho đối tượng này (4) - Siết chặt nề nếp kỷ cương thi kiểm tra, đánh giá đặc biệt các kỳ thi KSCL đầu năm và cuối học kỳ I Giáo viên dạy khối nào không coi và chấm thi khối đó Sau thi cắt phách chấm chặt chẻ, trường đả thành lập ban tra quá trình chấm thi nhằm xiết chặt kỷ cương việc chấm thi - Các tổ chú trọng việc xây dựng, kiểm duyệt chương trình dạy ôn tập, phụ đạo bồi dưỡng khá chặt chẽ Về chương trình các môn học đảm bảo kiến thức trọng tâm, rèn luyện kỹ làm bài cho HS, ý thức tự giác học tập các em nâng lên so với trước - Chất lượng đại trà đã có chuyển biến đáng mừng so đầu năm: kết KSCL học kỳ I các môn trung bình trở lên: 48,9%, đó nhiều môn có tín hiệu khả quan như: Lý 72,9%; Văn 867,1%; Lý 63,5%; Toán 60,6%; Văn 58%; Văn 56,7% Tốt Khá TB Yếu Nội Khối TS dung SL TL SL TL SL TL SL TL 70 56 80.0 14 20.0 0.0 0.0 Học 97 81 83.5 14 14.4 2.1 0.0 lực 71 55 77.5 14 19.7 2.8 0.0 85 65 76.5 19 22.4 1.2 0.0 70 5.7 21 30.0 35 50.0 10 14.3 97 7.2 39 40.2 38 39.2 13 13.4 Hạnh Kiểm 71 11.3 23 32.4 32 45.1 11.3 85 1.2 31 36.5 41 48.2 12 14.1 *Tồn tại: - Tỷ lệ yếu kém số môn nằm mức báo động Kĩ làm bài nhiều học sinh còn hạn chế Một số môn chất lượng đại trà còn thấp Kết KSCL học kỳ I cho thấy nhiều môn tỷ lệ yếu kém còn cao như: Địa 62,4%; Sinh 63,1%; Sử 64,1%; Sninh 69%; Anh 73,2%; Hóa 85,7%; Anh 85%; b Công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi: *Ưu điểm: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Lịch sử, Địa lý, Sinh học khối - HS công nhận HSG cấp tỉnh môn giải toán trên máy tính cầm tay - HSG khối tổng số 19 em công nhận HSG huyện, xếp thứ toàn huyện, đó có giải nhì, giải ba, 10 giải khuyến khích - HS gọi vào đội dự tuyển cấp tỉnh môn Địa lý - Tiến hành triển khai BD các đội tuyển HSG khối 6, 7, 8; HSG Violympic Toán khối 9; Điền kinh., thể thao, IOE khối *Tồn tại: - Môn Hóa lựa chọn đội tuyển chưa tốt dẫn đến tỷ lệ HSG chưa cao - Môn thể thao không có em nào công nhận HSG huyện - HSG IOE khối 6; 7; không thi dẫn đến hạn chế số lượng HSG c Giáo dục đạo đức: *Ưu điểm: (5) Các giáo viên chủ nhiệm kết hợp với tổng phụ trách Đội, giáo viên môn xiết chặt kỷ cương nề nếp Trong học kỳ I vừa qua không có HS nào vi phạm điều lệ nhà trường, vô lễ với thầy giáo cô giáo *Tồn tại: - Tình trạng học sinh mang điện thoại đén trường còn xẩy - Tình trạng học sinh gây gổ đánh trường còn - Một vài học sinh còn tình trạng trộm cắp xe đạp và ngoài trường - Vệ sinh cá nhân, trang phục số HS chưa đúng quy định Đội - Tình trạng HS chơi game liên tục xẩy Chất lượng đội ngũ: a Quản lý: *Ưu điểm: - CBQL trẻ, bám trường bám lớp - Việc xây dựng kế hoạch chú trọng, có tính khả thi - Việc sử dụng, bố trí đội ngũ nhìn chung đúng quy định, phù hợp trình độ đào tạo, lực chuyên môn, hoàn cảnh CB-GV-NV Đặc biệt đầu tư đội ngũ các mảng chủ công bồi dưỡng HSG, ôn thi tuyển sinh vào THPT - Công tác kiểm tra nội trường học quan tâm, làm đúng quy trình, phát huy vai trò, tác dụng tổ trưởng chuyên môn - Phát huy quy chế dân chủ trên nguyên tắc tập trung, nội đoàn kết - Công tác tham mưu XD CSVC có hiệu - Điều hành các hoạt động nhà trường khoa học, chặt chẽ, có hiệu - Quan tâm đến điều kiện làm việc, sinh hoạt đội ngũ, quan tâm đến chế độ lễ, tết CB-GV-NV - Việc chi trả dạy ôn tập, bồi dưỡng, kịp thời - Đầu tư cao độ cho các hoạt động chuyên môn làm các chuyên đề *Tồn tại: - Công tác bồi dưỡng đội ngũ còn hạn chế, để tình trạng thiếu đội ngủ kéo dài - Chỉ đạo chuyên môn chưa có đổi mới, chưa tìm giải pháp hiệu - Công tác kiểm tra nội trường học chưa phát huy hiệu lực, hầu hết đánh giá xếp loại tốt, khá Việc phản ánh hồ sơ tra GV chưa kịp thời - Nội dung kiểm tra BGH chưa đa dạng, thiếu chiều sâu còn mang nặng hình thức, thiếu đạo quan tâm kiểm tra đồ dùng sách vở, ý thức học tập học sinh, ghi, bài tập, bao bì bài kiểm tra, chưa sâu kiểm tra, giám sát hoạt động tổ chuyên môn, chủ yếu còn khoán trắng cho tổ CM BGH dự còn quá ít - Việc bố trí phân công chuyên môn, xếp thời khóa biểu còn nhiều chỗ bất cập, phân bố các môn không hài hoà các buổi, có buổi chương trình quá nặng, tượng còn trổng tiết - Việc quản lý dạy thêm học thêm BGH còn nặng hành chính: (Ai dạy, lớp nào? môn gì? bao nhiêu học sinh tham gia? vào lớp sao?) Hầu chưa kiểm tra chất lượng giáo án dạy ôn tập, phụ đạo, bồi dưỡng giáo viên; chưa kiểm tra ghi, bài tập học sinh; chưa dự dạy ôn tập, bồi dưỡng b Giáo viên: *Ưu điểm: (6) - Hoạt động tổ chuyên môn có chuyển biến mang tính chiều sâu chuyên môn, hồ sơ tổ chất lượng bước nâng lên - Đẩy mạnh công tác thăm lớp dự nhằm học hỏi đồng đội và giúp đỡ đồng đội công tác giảng dạy - Đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn như: Thao giảng thành các chuyên đề nhằm đúc rút kinh nghiệm tìm giải pháp giảng dạy cho chuyên đề - Các GV-NV chú ý lời nói, tác phong, đồng phục toàn trường đảm bảo tính mô phạm Chấp hành nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông, Quyết định 33 *Tồn tại: - Hoạt động tổ chuyên môn chưa mạnh, công tác kiểm tra tổ trưởng, tổ phó còn quá ít - Việc chấm chữa bài kiểm tra cho học sinh còn thiếu cụ thể, chi tiết Nhiều giáo viên còn quá thờ ơ, thiếu quan tâm học sinh đồ dùng học tập, chữ viết, ghi, bài tập, bao bì kiểm tra, nhắc nhở học sinh chuẩn bị giấy bài kiểm tra, ý thức học tập học sinh - Còn tình trạng giáo viên còn cho điểm khống bài kiểm tra 15 phút - Việc đánh giá xếp loại dạy chung chung, thiếu mổ xẻ, thiếu dấu ấn riêng tiết dạy; xếp loại nể nang, ngại va chạm còn quá dĩ hoà vi quý - Việc thực đổi phương pháp dạy học nhiều giáo viên còn quá mờ nhạt Nhiều tiết dạy phụ thuộc quá máy móc rập khuôn theo SGK, SGV; xác định trọng tâm không đảm bảo Người dạy chưa quan tâm hết các đối tượng học sinh đặc biệt học sinh yếu kém Câu hỏi thiếu lôgíc, thiếu câu hỏi tư tạo tình huống, lật ngược vấn đề; ứng dụng CNTT máy móc, vận dụng bài tập thiếu linh hoạt; hướng dẫn học sinh tiếp cận kiến thức rối rắm, ôm đồm; ghi bảng lộn xộn, thiếu chắt lọc; học nhóm nặng hình thức; cách dẫn dắt, gợi mở cứng nhắc; Đặc biệt việc rèn luyện kỹ làm bài cho học sinh chưa thực chú trọng Một phận GV có biểu chây lười, lười đọc, lười viết, lười trăn trở, còn copy giáo án trên mạng thiếu đầu tư V Đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất, các hoạt động đội, văn hoá, văn nghệ, ngoại khoá… *Ưu điểm: - Phong trào giao lưu văn hóa, thể thao CB-GV-CNV đầu tư quan tâm, tạo không khí vui tươi phấn khởi, tham gia sôi giải thể thao chào mừng ngày 20/11 phòng tổ chức Kết giải nhì cấp cum, giải ba cấp cụm, giải nhì toàn ngành - Hoạt động Đội TNTP học kỳ I nhìn chung liên đội thực tương đối tốt kế hoạch và nhiệm vụ hội đồng đội huyện, ngành đề như: thực chương trình rèn luyện đội viên như: công tác tự quản, Giáo dục đạo đức học sinh, vệ sinh cảnh quan trường lớp, công trình măng non Đầu tư cho đội hoạt động có hiệu thực giúp nhà trường giáo dục học sinh toàn diện như: Đại hội liên đội đầu năm, tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp, các câu lạc bộ, ca múa hát sân trường *Tồn tại: - Chất lượng sinh hoạt đội còn hạn chế, tính hiệu chưa cao, các hoạt động tăng kỷ hoạt động cho học sinh chưa nhiều Cơ sở vật chất nghèo nàn, cũ nát, phối hợp các tổ chức và ngoài nhà trường với công tác đội chưa thực tốt (7) - Chưa có hoạt động bề mang tính tầm cở IV Đánh giá chung Những thành tích bật: a Nội nhà trường nhìn chung đoàn kết, phát huy tốt quy chế dân chủ trường học b Thực nghiêm túc các vận động: “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, Cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là gương sáng đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua XD: "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" c Nề nếp quy chế chuyên môn, kế hoạch dạy và học đảm bảo d Bồi dưỡng đội ngũ bước đầu có chuyển biến với nhiều hoạt động chuyên môn như: Chuyên đề nâng cao kiến thức giáo viên, thao giảng, hội giảng Một số tồn cần khắc phục a Tình trạng học sinh bỏ học còn nhiều b Chất lượng học sinh giỏi môn thể thao thấp Tỷ lệ học sinh yếu kém còn cao, đáng lo ngại c Chất lượng đội ngũ chưa cao, cán quản lý thiếu sâu sát; phận giáo viên lực hạn chế, thiếu tâm huyết, thiếu ý thức phấn đấu, thiếu quan tâm, chăm lo học sinh C Những nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II Phát huy thành tích đã đạt đồng thời rút kinh nghiệm tồn còn vướng mắc học kỳ I, học kỳ II, trường THCS TT Thiên Cầm tâm thực thắng lợi kế hoạch năm học 2013- 2014 với nhiệm vụ trọng tâm sau: I.Tiếp tục thực nghiêm túc và có hiệu các vận động: “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động: “Mỗi thầy cô giáo là gương sáng đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua xây dựng: "Trường học thân thiện học sinh tích cực": - Tiếp tục thực vận động: “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” phát huy vào thực tiễn quản lý, giảng dạy nhà trường - Chuyên môn kết hợp với công đoàn nhà trường động viên CB-GV- CNV thực tốt vận động: “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo” - Tìm giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học xem đây là tảng, nhân tố thực thắng lợi vận động “Hai không” - Tiếp tục siết chặt nề nếp kỷ cương thi kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Trường tiếp tục tổ chức nghiêm túc các thi: KSCL cuối kỳ II, thi chọn đội tuyển tham gia kỳ thi HSG huyện lớp 6,7,8; thi thử tuyển sinh vào THPT; thi giải toán trên mạng - Thực nghiêm túc công tác xét tốt nghiệp THCS, xét lên lớp, lại vào cuối năm đúng quy trình, chính xác - Rà soát việc thực theo tiêu chuẩn quy định trường học thân thiện học sinh tích cực để có kế hoạch thời gian tiếp theo: + Tăng cường xây dựng các mối quan hệ thân thiện nhà trường (8) + Đẩy mạnh việc xây dựng môi trường xanh đẹp, an toàn, chú ý việc sử dụng các công trình vệ sinh, trồng cây bóng mát, cây xanh tạo vành đai quanh trường, phát động phong trào: "Tết trồng cây"… + Dạy và học có hiệu quả, phù hợp đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương giúp các em tự tin học tập và sống: khuyến khích chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học, đề xuất sáng kiến học sinh + Rèn luyện kỹ sống cho học sinh: ứng xử sống, chăm sóc sức khỏe, tránh xa các tệ nạn xã hội, tai nạn và thương tích I Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng đội ngũ, đổi công tác quản lý: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Nâng cao chất lượng đại trà xem đây là gốc rễ thành công chất lượng mũi nhọn: + BGH, các tổ CM duyệt chương trình giảng dạy học kỳ II cụ thể để tiếp tục tổ chức dạy phụ đạo, kèm cặp đối tượng học sinh yếu kém nhằm hạn chế đến mức thấp tỷ lệ đối tượng này Sau KQ KSCL học kỳ I, xếp loại học lực để đánh giá, rút kinh nghiệm điều chỉnh cách dạy GV + Chỉ đạo liệt dạy phụ đạo cho học sinh lớp thi tuyển sinh vào THPT Phân loại đối tượng để ôn tập Chú trọng các môn: Ngữ văn, Toán, Lý, Hoá, T.Anh Ưu tiên hàng đầu giáo viên dạy, động viên tốt tinh thần Tổ chức thi thử, kiểm tra nhiều lần Đẩy nhanh tiến độ với phương châm dạy nhiều, dạy đúng trọng tâm chương trình, đảm bảo kiến thức Đặc biệt chú trọng chấm chữa bài, hướng dẫn rèn luyện cho HS kỹ làm bài, cọ xát với dạng đề thường gặp BGH tăng cường kiểm tra, chương trình, giáo án GV, ghi HS, chấm chữa bài kiểm tra, các đề kiểm tra Cần phải tìm hiểu nguyên nhân đưa các giải pháp hiệu để cải thiện thứ hạng - Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng HSG: + Đẩy nhanh tiến độ bồi dưỡng HS tham gia đội tuyển HSG điền kinh để tham gia kỳ thi đạt kết tốt + Tăng cường bồi dưỡng HSG các lớp 6,7,8 để cải tiến thứ hạng HSG toàn trường, và phong trào bồi dưỡng học sinh - Chú trọng giáo dục đạo đức học sinh đặc biệt tình trạng bạo lực học đường báo động XH Phối hợp chặt chẽ các tổ chức, đoàn thể, BGH, tổng phụ trách đội, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên chăm lo, quan tâm sâu sát hoàn cảnh gia đình các em, đặc biệt tìm hiểu tâm tư nguyện vọng, phát triển tâm sinh lý HS để có biện pháp giáo dục hợp lý Tạo các sân chơi bổ ích để thu hút các em tham gia * Kết cần đạt HSG Tỉnh: em HSG huyện: 47 em, cụ thể: Môn Khối Khối Khối Khối Tổng Toán 15 Văn 13 Anh Lý 3 Hóa 3 (9) Sinh Sử Địa Casio Violympic Thể dục 3 3 3 Chất lượng giáo viên: - Thực nghiêm túc chương trình giảm tải, ma trận đề kiểm tra và thông tư 58 đánh gía xếp loại học sinh THCS, THPT Bộ GD&ĐT - Đổi hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn thao giảng, hội giảng theo chuyên đề, ứng dụng các chuyên đề phòng cụm đã triển khai có hiệu dạy thể nghiệm để rút kinh nghiệm nâng cao tay nghề nghiệp vụ cho GV đặc biệt vấn đề đổi phương pháp dạy học - Nâng cao ý thức, trách nhiệm, tình thương giáo viên học sinh Phát huy vai trò, nhiệm vụ GV chủ nhiệm Quan tâm chăm lo đến điều kiện, ý thức học tập học sinh; tăng cường chấm ghi, bài tập, chú trọng công tác chấm chữa bài kiểm tra học sinh; lưu ý đối tượng yếu kém; tăng cường rèn luyện kĩ làm bài cho học sinh - BGH quan tâm, chăm lo tạo điều kiện thuận lợi cho CB-GV-NV; động viên tinh thần, vật chất để đội ngũ yên tâm công tác, tiếp tục phấn đấu Đổi công tác quản lý: - CBQL phải chủ động xây dựng kế hoạch; kế hoạch phải mang tính khả thi, phù hợp tình hình nhà trường - Xây dựng khối đoàn kết nội bộ, phát huy tốt quy chế dân chủ, tiềm đội ngũ xem đây là gốc rễ, tảng thành công - Nhiệt tình, có trách nhiệm với công việc giao bám trường bám lớp - Luôn đổi mới, vận dụng linh hoạt các giải pháp quá trình đạo, thực - Đi sâu, quan tâm, đầu tư các hoạt động chuyên môn; giám sát chặt chẽ, kiểm tra trực tiếp hoạt động dạy và học giáo viên, học sinh trên lớp đạo giáo viên quan tâm, chăm lo học sinh - Chú trọng việc nâng cấp CSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học theo hướng đại - Đánh giá thi đua, khen thưởng phải kịp thời để khích lệ GV, HS… II Tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động đội, văn hoá, văn nghệ, ngoại khoá - Đổi các hoạt động ngoại khóa nhân dịp các ngày lễ lớn; 3/2; 26/3; 30/4; 19/5 tạo sân chơi bổ ích cho học sinh; chú trọng câu lạc giáo dục kĩ sống cho học sinh, hoạt động ngoại khóa tham quan các di tích lịch sử huyện, tham quan các địa đỏ và ngoài tỉnh - Phối kết hợp với GV chủ nhiệm, các tổ chức đoàn thể nhà trường, địa phương và gia đình việc giáo dục đạo đức học sinh; có giải pháp hiệu việc ngăn chặn kịp thời, dứt điểm các biểu hiện, dấu hiệu vi phạm đạo đức - Thực tốt ca múa hát sân trường Thực tốt công tác đền ơn đáp nghĩa, các hoạt động nguồn, quỹ lòng vàng… (10) Trên đây là đánh giá sơ kết học kỳ I và triển khai số nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II năm học 2013-2014, yêu cầu các đơn vị nghiên cứu kỹ báo cáo và thực nghiêm túc Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT để báo cáo; - Phó hiệu trưởng, tổ trưởng thực hiện; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Hà Huy Trinh (11) (12)