GIAO AN L4TUAN 27

Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A -Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi * 3 HS lên bảng thực hiện theo cũ cuối bài: 22 yêu cầu.. B -Bài[r]

TUẦN 27 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 TIẾT1: CHÀO CỜ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG TIẾT 2: TOÁN §131 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số BT cần làm 1, 2, II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học ND- T/ L Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết * 2HS lên bảng làm bài tập bài cũ trước -HS làm bài: -5’ -Nhận xét chung ghi điểm -HS 2: làm bài: B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Nhắc lại tên bài học * Giới thiệu Ghi bảng bài: -3’ HD Luyện * HS đọc đề bài * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập tập - GV nêu bài yêu cầu -2HS làm bảng phụ, lớp làm bài Bài 1: vào HS làm Bảng phụ -Rút gọn so sánh hai phân số -6’ 25 25 : 5 9:3   ;   30 30 : 15 15 : -Các phân số là: 35 25 10   ;   16 10 30 12 Bài 2: Làm -7’ Bài 3: Làm -Nhận xét chữa bài trên bảng -Nhận xét , sửa sai * 1HS đọc đề bài * Gọi HS đọc đề bài -3 Tổ chiếm phần số HS lớp -3 tổ chiếm số HS lớp Vì … ? vì sao? - Tổ có bao nhiêu học sinh b/ tổ có số HS là: - Yêu cầu HS làm em lên bảng giải - GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa bài HS * Gọi HS đọc đề bài +Bài toán cho biết gì?  32 = 24 (học sinh) -HS làm bài vào -Nhận xét chữa bài trên bảng * 1HS đọc bài -Quãng đường dài 15 km -6’ +Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì? +Làm nào để tính số km còn phải đi? +Trước hết ta phải làm phép tính gì? -Yêu cầu HS làm bài vào em lên bảng làm bài Đã … -Phải bao nhiêu km đường -Lấy quãng đường trừ số km đã -Tìm số km đã -HS làm bài vào -1HS lên bảng làm bài Bài giải Anh Hải đã số km đường:  10 15 (km) Bài Không bắt buộc -Nhận xét chấm số bài * Gọi HS đọc đề bài HD giải -Nhận xét chấm số bài C- Củng cố dặn dò: * Nêu lại tên ND bài học ? -5’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị kiểm tra Anh còn phải số km là: 15 – 10 = (km) Đáp số : km -Nhận xét sửa bài * 1HS đọc đề bài -1HS lên bảng giải -Lớp làm bài vào Bài giải Lần thứ hai lấy số lít xăng là 32850 : = 10950 (l) Số xăng có lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = … Đáp số: 100000 l -Nhận xét sửa bài * HS nêu lại - Về thực TIẾT 3: TẬP ĐỌC §53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài Biết đọc với giọng kể chậm rãibước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng, dạy- học Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê SGK III Các hoạt động dạy- học ND- T/L Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm * Gọi HS đọc phân vai truyện Ga* HS lên bảng thực yêu cầu tra bài vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu GV cũ hỏi nội dung -5’ -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả -Nhận xét lời câu hỏi -Nhận xét cho điểm học sinh B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại Ghi bảng * Giới * Yêu cầu HS đọc tiếp nối * Đọc bài theo trình tự thiệu bài: đoạn bài (3 lượt) GV chú ý sửa HS1: Xưa kia…phán bảo chúa -3’ lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS2: Chưa đầy kỉ… Gần HĐ1: HS có bảy chục tuổi Hướng -Chú ý câu:+Dù trái đất HS3: Đoạn còn lại dẫn đọc quay! (Thể thái độ bực tức, 10 -11’ phẫn nộ Ga-li-lê) -Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa các - HS giải nghiã từ ứng với đoạn đọc từ khó phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đọc đoạn bài -Yêu cầu HS đọc toàn bài -2 HS đọc toàn bài thành tiếng HĐ2: -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc -Theo dõi GV đọc mẫu Tìm hiểu * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, * HS ngồi cùng bàn đọc thầm, bài trao đổi và trả lời câu hỏi trao đổi, tiếp nối trả lời - 9’ +Ý kiến Cô-péc-ních có điểm -HS đọc sách tự phát biểu gì khác với ý kiến chung lúc -Theo dõi GV giảng bài - Giúp HS hiểu hệ mặt trời Thời Cô –péc-ních khoa -Cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm học chưa phát triển thì người ta bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát luôn cho tất chúa trời tạo ra… -1 HS nhắc lại ý chính đoạn +Đoạn cho ta biết điều gì? -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi -Ghi ý chính đoạn lên bảng +Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao Cô-péc-ních đổi và trả lời câu hỏi +Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? … -Giảng bài: Gần kỉ sau, Gali-lê lại ủng hộ tư tưởng khoa học Cô-péc-ních cách cho đời sách mới……… -GV ghi ý chính đoạn lên bảng, -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể chỗ nào? +Ý chính đoạn là gì? -Ghi ý chính đoạn lên bảng -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính HĐ 3: -Gọi HS phát biểu ý kiến Đọc diễn -Kết luận, ghi ý chính lên bảng cảm * Yêu cầu HS tiếp nối đọc -10’ đoạn bài -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm +GV đọc mẫu đoạn văn +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp C- Củng -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cố - dặn -Nhận xét, cho điểm HS dò: * Nêu lại tên ND bài học ? -5’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe, tìm đọc các mẩu chuyện nói các nhà bác học và soạn bài Con sẻ -Nghe -Đoạn kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử -HS đọc và trả lời câu hỏi +Cho thấy dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê -HS đọc và phát biểu: Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học * HS đọc bài, lớp theo dõi tìm cách đọc - Nghe , nắm cách đọc -Theo dõi GV đọc mẫu +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nghe và sửa lỗi cho -3-5 HS tham gia thi đọc -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay * HS nêu lại - Về thực TIẾT 4: KHOA HỌC §53 CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu Sau bài học,HS có thể -Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp sống -Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt -Có ý thức tiết kiệm, sử dụng các nguồn nhiệt sống ngày II Đồ dùng dạy- học - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp vào ngày trời nắng -Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng c III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ * 2HS lên bảng đọc bài bài cũ bài trước -Nhận xét bổ sung -5’ -Nhận chung ghi điểm B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Nhắc lại tên bài học * Giới thiệu Ghi bảng bài: -3’ HĐ1: Nói * HS quan sát hình trang 106 * Cách tiến hành: các nguồn nhiệt Bước 1:Yêu cầu HS quan sát SGK, và vai trò hình SGK/106, tìm hiểu các chúng nguồn nhiệt và vai trò Mục tiêu: Kể - HS nêu tên các nguồn nhiệt chúng tên và nêu H: Em hãy kể các nguồn nhiệt Cả lớp nhận xét , bổ sung vai trò các và vai trò nó mà em vừa qun nguồn nhiệt sát SGK và sống thường gặp - Phân loại các nguồn nhiệt thành hàng ngày + Em hãy phân các nguồn nhiệt các nhóm: mặt trời; lửa sống các vật bị đốt cháy; sử dụng điện đó thành các nhóm : Nhiệt –10’ các bếp điện, mỏ hàn điện, bàn mặt trời và nhiệt các vật bị là hoạt động đốt cháy … - Vai trò nguồn nhiệt đời sống hàng ngày như: đun nấu; sấy +Nêu vai trò các nguồn nhiệt khô; sưởi ấm đó? HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm Bước 2: -Gọi HS trình bày kết thảo lụân nhóm -Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí biô-ga là loại khí đốt, tạo cành cây, rơm rạ, phân - Hướng dẫn thêm số cách tạo nhiệt mạnh * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận theo -Nghe * Hình thành nhóm - HS thảo luận và ghi kết vảo phiếu sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt – 9’ HĐ3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình, thảo luận: -10’ C- Củng cố dặn dò: -5’ nhóm ghi vào bảng sau -GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, không khí cần cho chạy để giải thích số tình liên quan - Gọi số nhóm rtình bày kết - Nhận xét , bổ sung - Nêu lại số quy tắc bản… * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết (chú ý nêu cách thực đơn giản, gần gũi.) KL:Chúng ta cần có ý thức sử dụng các nguồn nhiệt sống ngày * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc ghi nhớ bài học -Nhận xét tiết học -Nhắc HS thực an toàn sử dụng các nguồn nhiệt Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy Cách phòng tránh - Đại số nhóm rtình bày kết - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung * Hình thành nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận VD: + Tắt điện không dùng ;không để lửa quá to ; theo dõi đun nước ; không để ấm sôi đến cạn ; đậy kín phích giữ cho nước nóng -Nhận xét bổ sung * HS nêu lại - -3 HS đọc to - Về thực TIẾT 1: HƯỚNG DẪN HỌC §1/27 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu -Giúp HS hoàn thành bài tập ngày -HS đọc hiểu bài Tiêu diệt mãng xà trả lời các câu hỏi bài - Nắm ý nghĩa bài II Đồ dùng dạy – học -Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn định 5’ Bài -Giúp HS hoàn thành bài tập - HS hoàn thành bài tập 30’ ngày ngày ( có) HĐ1 -Thực hành HĐ2 - Cho HS đọc nội dung truyện -Đọc truyện mắt Tiêu diệt mãng xà - Đọc nối đoạn - HS đọc toàn bài - YC các em suy nghĩ và trả lời - HS nối tiếp TL câu hỏi các câu hỏi bài? bài + Câu văn nào nói lên tai hoạ + đáp án c đúng mãng xà gây cho người? + Mãng xà có sức mạnh gì và phép - Đọc đoạn lạ gì? + HSTL - Cho HS đọc đoạn - Đọc lại đoạn + Nêu câu hỏi 2? - Thảo luận nhóm theo câu hỏi - YC học sinh đọc đoạn - Cho HS thảo luận nhóm + Chi tiết no bi cho thấy chng trai cĩ lịng thương người và dám bảo vệ người vô tội? - Gọi đại diện và nhóm trình bày Trình bày ý kiến câu trả lời + Đáp án b đúng + Chi tiết nào cho thấy chàng có + Đáp án d đúng tài cao phép lạ mng x? + HSTL + Vì chng trai diệt mng x khơng địi phần thưởng gặp vua? Củng cố, - HS viết tiếp vào dặn dò:1’ - Chấm số bài- NX -Liên hệ thân - Nhận xét học - HS nghe- NX - Nhắc nhở bài sau TIẾT 2: ĐỊA LÍ §27 DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng DHMT: Có các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá + Khí hậu : mùa hạ đây thường khô nóng và bị hạn hán, cuói năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt phía bắc và nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh.Chỉ vị trí đồng DHMT trên đồ, lược đồ II Đồ dùng dạy- học -Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam Ảnh thiên nhiên Duyên Hải MT III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra *GV treo đồ địa lí tự nhiên VN * Quan sát bài cũ -Yêu cầu HS trên đồ hai -2 HS lên bảng thực hiên -5’ vùng ĐBBB và ĐBNB -Hệ thống sông Hồng và sông -Yêu cầu HS cho biết: Các dòng Thái Bình đã tạo nên ĐBBB sông sông nào đã bồi đắp lên các vùng Đồng Nai, sông Cửu Long đã tạo ĐB rộng lớn đó nên ĐBNB * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại B -Bài Ghi bảng * Giới thiệu * GV treo và giới thiệu lược đồ dải * Quan sát bài: -3’ đồng duyên hải MT HĐ1:Các -Yêu cầu HS quan sát lược đồ và -5 giải đồng đồng cho biết có bao nhiêu đồng nhỏ hẹp ven duyên hải miền trung biển -Yêu cầu HS lên trên lược đồ -1 HS lên bảng thực -8’ và gọi tên -Yêu cầu HS thảo luân, trao đổi cặp -HS thảo luận, trao đổi đôi và cho biết +Em có nhận xét gì vị trí các -Các đồng này nằm sát biển, đồng này? phía bắc giáp ĐBBB… -Yêu cầu HS trả lời -Yêu cầu HS cho biết: Quan sát trên -HS quan sát trả lời: Các dãy núi lược đồ em thấy các dãy núi chạy chạy qua các dải đồng và qua các dải đồng này đến đâu? lan sát biển -KL: Chính vì các dãy núi này chạy -Nghe, nhắc lại lan sát biển nên… -GV treo lược đồ đầm phá Huế, -Nghe giới thiệu và minh hoạ -Yêu cầu HS cho biết: Ở các vùng -Ở các đồng này thường có ĐB này có nhiều cồn cát cao đó tượng di chuyển các cồn thường có tượng gì xảy cát -Giải thích:Sự di chuyển cồn -Nghe cát -Người dân thường trồng phi lao -Yêu cầu HS trả lời: Để ngăn chặn để ngăn gió di chuyển sâu vào đất tượng này người dân đây liền phải làm gì? -Yêu cầu HS rút nhận xét đồng Duyên Hải miền trung HĐ2: Bức * Yêu cầu HS quan sát trên đồ tường cắt và cho biết dãy núi nào đã cắt ngang dải ngang dải ĐBDHMT đồng -Yêu cầu HS trên lược đồ dãy Duyên Hải Bạch Mã và Đèo Hải Vân miền Trung H: Để từ Huế vào Đà Nẵng và -7’ ngược lại phải cách nào? -GV giới thiệu đèo Hải Vân H: Đường hầm Hải Vân có lợi ích gì so với đường đèo? -GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã * Yêu cầu HS làm việc cặp đôi H:- Khí hậu phía Bắc và phía Nam HĐ3 : Khí ĐBDHMT khác nào? hậu khác biệt -Yêu cầu HS trả lời để điền các khu vực thông tin vào bảng phía bắc và H: có khác nhiệt độ phía nam là đâu? – 10’ -Khẳng định dãy núi Bạch Mã là tường chắn gió ĐBDHMT H: Khí hậu ĐBDHMT có thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không? -Yêu cầu HS đọc SGK phần ghi nhớ để biết đặc điểm vùng ĐBDHMT * Nêu lại tên ND bài học ? -GV nhận xét, dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh người, thiên nhiên C- Củng cố - ĐBDHMT dặn dò: -GV kết thúc bài -5’ -HS tự rút nhận xét và phát biểu * Quan sát -1 HS lên bảng thực -Đi đường trên sườn đèo Hải Vân xuyên qua núi qua đường hầm Hải Vân -Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường đi, dễ và hạn chế … -Nghe * HS thảo luận Dựa vào hiểu biết và kiến thức SGK để trả lời -HS trả lời vào bảng thông tin cùng GV hoàn thành bảng -HS tự trả lời -Nghe -Không vì……… -3 HS đọc to SGK * HS lắng nghe, ghi nhớ - Về thực TIẾT 3: TỰ CHỌN(LUYỆN VIẾT) §26 LUYỆN VIẾT BÀI 29 I Mục tiêu - Giúp học sinh rèn luyện chữ viết, viết đúng, đẹp đoạn truyện Những lòng cao A-mi-xi Biết trình bày bài - Rèn chữ viết, rèn nết người cho các em II Đồ dùng dạy – học - Vở thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu ND- TL 1.Kiểm tra 5’ HĐ thầy HĐ trò -YC học sinh để đồ dùng tiết học - Thực theo yêu cầu lên bàn để GV kiểm tra 2.Bài mới: *Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết - YC các em đọc bài 29 + Bố hỏi En-ri-cô điều gì? Bài 29 32’ + En-ri-cô hứa với bố nào? - Cho HS luyện viết số chữ hoa, từ khó viết - Nhắc các em tư ngồi viết 3.Củng cố dặn dò 3’ - Đọc bài - Bố hỏi En-ri-cô có đủ can đảm đề thú nhận tội lỗi mình không? - Bố kính yêu a, xin hứa với bố vậy! - em viết bảng, HS khác viết nháp *Cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn các em viết - viết bài -Nhận xét học Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau - HS nghe Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 TIẾT 3: TOÁN §134 KIỂM TRA Phần I: (3 điểm) Mỗi bài tập đây gồm các câu trả lời A, B, C, D Hãy khoanh vào chữ đặt trước kết đúng Bài 1: (0.5 điểm) Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 2m cm = … cm là: A 26 B 06 C 260 D 2006 Bài 2: (0.5 điểm) Số đo thích hợp để viết vào chỗ chấm 4100 g = … là A 4kg 1g B kg 10 g Bài 3: (0.5 điểm) A 16 C kg 100g 9  Cho 15 B 24 D 41 kg Số thích hợp để viết vào ô trống là: C 27 D 32 Bài 4:( 0.5 điểm) Ta có 24 kg : A 32 kg B 27 kg C 35 kg kg 24 Bài 5: (0.5 điểm) Rút gọn phân số 32 , ta phân số tối giản là: A B C D ; ; ; Bài 6: (0.5 điểm) Phân số lớn ttrong các phân số 10 là : A 2 B C 10 D Phần II: (7 điểm) Bài 1: (2 điểm) Tính: 1 a) + = ………………………… 13  b) = ……………………………………… c) x = ………………………… ………………………………………… d) : = D 30 Bài 2: (1 điểm) Tính giá trị biểu thức: 1 - x = ………………………………………………………………………………… Bài 3: ( điểm) Tìm Y: Y+ = -y= Bài 4: (2 điểm) Ngày thứ An đọc sách Ngày thứ hai An đọc tiếp sách đó Hỏi còn lại bao nhiêu phần sách An chưa đọc? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Bài 5: ( điểm) Tính nhanh: 2 3 4  6 7 8 TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU §53 CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến ( ND ghi nhớ) - Nhận biết cau khiến đoạn trích ( BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiếnnói với bạn, với anh chị với thầy cô ( BT3) II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Tìm hiểu ví dụ 10 -15’ Bài 1,2 Bài HĐ 2: luyện tập Hoạt động thầy * Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ chủ điểm Dũng cảm và giải thích thành ngữ mà em thích -Gọi HS đặt câu nêu tình sử dụng các thành ngữ chủ điểm Dũng cảm -Nhận xét, cho điểm HS * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu H: Câu nào đoạn văn in nghiêng? + Câu đó dùng để làm gì? -Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Là lời Thánh Gióng nói với mẹ… * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS viết trên bảng lớp HS lớp tập nói GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng -Nhận xét chung H: Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận câu khiến? -KL: Những câu dùng để yêu cầu , đề nghị, nhờ vả người khác làm việc gì đó……… -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Gọi HS đặt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ GV chú ý sửa lỗi dùng từ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Hoạt động trò * HS đọc thuộc lòng và giải thích -3 HS đặt câu nêu tình -Nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng yêu cầu Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! -Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào -Nghe * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -2 HS lên bảng làm -3-5 cặp HS đứng chỗ đóng vai HS đóng vai mượn vở, HS cho mượn VD: Nam ơi, cho mình mượn bạn! -Nhận xét -Để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn người nói, viết với người khác……… -Nghe -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc bài lớp -3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp VD: Mẹ cho chơi nhé! * HS tiếp nối đọc thành tiếng -2 HS làm trên bảng phụ, HS Bài 1: Làm -5’ -Yêu cầu HS tự làm bài vào em làm bảng phụ -Gọi HS nhận xét bài làm -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và giọng điệu Bài Làm bảng phụ – 7’ * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Phát bảng.Yêu cầu HS làm việc nhóm, nhóm HS -Gọi nhóm gắn bảng lên bảng Các nhóm khác nhận xét - Gọi HS đọc lại kết đúng Bài 3: Thảo luận cặp -5’ * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -T/C cho HS hoạt động theo cặp - Các cặp thực đặt câu theo tình -Gọi đại diện số nhóm đọc câu mình đặt - GV nhận xét bài làm HS C- Củng cố dặn dò: -5’ * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến SGK +Hãy gọi người hành hàng vào cho ta! + Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu -Nhận xét * HS đọc to Cả lớp đọc thầm - Các nhóm làm việc - Một số nhóm trình bày Cả lớp theo dõi , nhận xét + Đoạn a truyện Ai mua hành tôi… + Đoạn b: Trong bài Cá heo trên biển trường sa - ,3 em đọc * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Phân cặp thực -2 Hs ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, sửa chữa cho Mỗi HS đặt câu theo tình huống… - Đại diện số nhóm đọc câu mình đặt * HS nêu lại TIẾT 3: CHÍNH TẢ §27 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2) a/ b, (3) a/b II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ có nội dung BT2a hay 2b, viết nội dung BT3a hay 3b III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc * HS đọc và viết các từ ngữ bài cũ và viết các từ cần phân biệt tiết -5’ chính tả -Nhận xét chữ viết HS B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại * Giới thiệu Ghi bảng bài: -3’ HĐ1: * Gọi HS đọc khổ thơ cuối * HS đọc thuộc lòng đọc thơ Hướng dẫn bài Bài thơ tiểu đội xe không kính viết chính tả H: Hình ảnh nào đoạn thơ nói -Hình ảnh: Không có kính, thì -9’ lên tinh thần dũng cảm và lòng ướt áo, mưa tuôn… cây số a)Trao đổi hăng hái các chiến sĩ lái xe? nội dung +Tình đồng đội, đồng chí các đoạn thơ chiến sĩ thể qua câu thơ nào? +Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc - Nhận xét câu trả lời HS đường tới,……… * Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ b)Hướng lẫn viết chính tả - Nghe dẫn viết từ * HS đọc và viết các từ: xoa mắt khó đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu Nhận xét , sửa sai đội… -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - Sửa sai Hoạt động * Nhắc HS: Tên bài lùi vào ô, viết - ,3 em đọc lại các từ viết sai 2: các dòng thơ sát lề, khổ thơ Viết chính tả để cách dòng * Nắm cách trình bày 12 -14’ d)Soát lỗi, chấm bài - Thu số ghi điểm Còn lại nhà chấm - Đổi chéo kiểm tra kết Gạch chân từ viết sai Hướng dẫn làm bài tập *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2a/ -Tổ chức cho HS hoạt động theo * HS nêu Thảo luận nhóm, nhóm gồm HS nhóm -Phát bảng phụ và bút cho 3-5’ nhóm - Nhận bảng và nắm yêu cầu thực -Yêu cầu HS tìm các từ viết với Bài 3a/ Làm bài tập 5-6’ s không viết với x viết x không viết với s -Yêu cầu nhóm dán bài lên bảng Yêu cầu các nhóm khác bổ sung các từ mà nhóm bạn còn thiếu -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Hoạt động nhóm, cùng tìm từ theo yêu cầu bài tập * Gọi HS đọc yêu cầu -Viết số từ vào * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch từ không thích hợp -2 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh -Đáp án Sa mạc-xen kẽ… * HS nêu lại -Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS khác nhận xét sửa chữa -Nhận xét, kết luận lời giải đúng C- Củng cố - dặn dò: -5’ * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ghi nhớ các từ BT2 - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - Về thực TIẾT 4: KĨ THUẬT §27 LẮP CÁI ĐU ( Tiết 1) I Mục tiêu -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu -Lắp cái đu theo mẫu II Đồ dùng dạy- học -Mẫu cái đu đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu -8’ HĐ2: hướng dẫn thao tác kĩ thuật 15 -17’ * Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Đưa mẫu cho HS quan sát -Hướng dẫn quan sát phận + Cái đu cần có phận nào? - GV nêu tác dụng cái đu thực tế: các trường mầm non công viên, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu * HD lắp cái đu theo quy trình -GV cùng HS chọn các chi tiết để lắp cái đu -Yêu cầu HS lên chọn vài chi tiết phần lắp tay đu -Lắp giá đỡ đu: Để lắp giá đỡ đu cần phải có chi tiết nào? -Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì? *Lắp ghế đu +Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? - Số lượng bao nhiêu? -Lắp trục đu vào ghế đu: Yêu cầu các em lắp -Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng hãm -GV lắp ráp các phận để hoàn thành cái đu hình -Nhắc nhở: Khi tháo phải tháo rời phận, tiếp đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp -Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp * Để đồ dùng trước mặt Tự kiểm tra theo yêu cầu – Báo cáo kết * Nhắc lại tên bài học * Quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn - Quan sát phận cái đu - Cần có phận: Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu -Nghe * Quan sát GV lắp cái đu theo quy trình -Cùng GV chọn các chi tiết theo SGK và để vào nắp hộp theo loại -2-3 HS lên chọn -Cần cọc đu thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu -Cần chú ý vị trí ngoài các thẳng 11 lỗ và chữ U dài -1-2 HS trả lời câu hỏi -Cần chọn nhỏ thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài -Quan sát hình SGK, em lên lắp -Cần vòng hãm -HS quan sát -Nghe, nắm cách tháo gỡ -Thực theo GV C- Củng cố - dặn dò: -5’ * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi Hs nêu lại số dụng cụ cần thiết để lắp cái đu -Nhận xét tiết học , -Dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành sau * HS nêu lại - -3 HS nêu - Về thực TIẾT 2: LỊCH SỬ §27 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I Mục tiêu Học xong bài học sinh biết: - Vào kỉ thứ XVI – XVII nước ta lên ba đô thị lớn đó là Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Mô tả cảnh các độ thị lớn kỉ XVI – XVII - Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển kinh tế đặc biệt là thương mại II Đồ dùng dạy- học - Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) - Bản đồ Việt Nam - Hình minh họa SGK - Sưu tầm tư liệu thành thị lớn III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi * HS lên bảng thực theo cũ cuối bài: 22 yêu cầu -5’ - Sau đó HS lên bảng đồ B -Bài -Nhận xét cho điểm -Nhận xét bổ sung * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại -3’ Ghi bảng * Nhắc lại tên bài học HĐ 1: Thăng * Phát phiếu học tập cho - Nhận phiếu và làm bài cá Long, Phố Hiến, HS nhân hoàn thành nội dung vào Hội An – Ba + Nêu đặc điểm dân cư , quy phiếu bài tập thành thị lớn mô thành thị , hoạt động buôn - HS lên bảng nêu kết kỉ XVI – XVII bán các thành thị Thăng Long, học sinh trình bày thành 12 – 14’ Phố Hiến, Hội An? thị lớn -GV kẻ thành bảng cho HS điền -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS đọc thầm và hoàn thành phiếu - GV theo dõi , giúp đỡ - Gọi đại diện nhóm trình bày bài làm mình -Nghe -Nhận xét vê bài làm HS -Lớp bình chọn mô tả -Tổ chức cho HS thi mô tả thành thị, mô tả sử các thành thị lớn kỉ XVI – dụng phiếu, tranh ảnh … XVII HĐ 2: Tình hình * Tổ chức thảo luận lớp * Trao đổi thảo luận lớp và kinh tế nước ta +Theo em, cảnh buôn bán sôi phát biểu ý kiến về: kỉ XVI – động các đô thị nói lên điều gì Thành thị nước ta thời đó đông XVII tìmh hình inh tế nước ta thời người , buôn bán sầm uất , 10- 13’ đó ? chứng tỏ ngành nông nghiệp , tiểu thủ công nghiệp phát triển - Gọi số em trả lời mạnh , tạo nhiều sản phẩm để trao đổi , buôn bàn -Cá nhân, nhóm HS trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung -Giơí thiệu thêm sư phát triển - Nghe , hiểu thêm vào kỉ XVI – XVII là Đàng : Nông nghiệp phát triển , tạo nhiều nông sản … * Tổ chức cho HS giới thiệu sưu tập - HS trình bày trước lớp C- Củng cố dặn dò: -5’ -Nhận xét tuyên dương -Tổng kết học -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học ghi nhớ -2 HS đọc ghi nhớ - Về thực TIẾT 3: HƯỚNG DẪN HỌC §2/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố phép chia phân số chia số tự nhiên cho phân số - Luyện phát âm và viết đúng l/n II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL 1.Ổn định tổ chức: 5’ Bài 30’ HĐ1: HĐ2:thực hành HĐ thầy - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày Bài 1: Tính rút gọn : : : : HĐ trò - HS nêu BT chưa hoàn thànhLàm bài ( cần ) - Đọc yêu cầu cầu bài - em nối tiếp lên bảng làm bàiHS làm vào vở- NX bài làm : = = ; : = = : = = = ; : = = Bài 2: Tính (theo mẫu) - HS làm bảng phụ các em khác Mẫu: : = = làm bài vảo vơ 2: = 4: = 5: 6: = - Nhận xét cho điểm Bài 3: May quần áo trẻ em hết m vải Hỏi có m vải thì may bao nhiêu quần áo nhưa vậy? - Chấm số bài - NX, đánh giá -Gắn bảng phụ có đoạn văn cần đọc - Đọc mẫu - HS luyện nói- viết - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau HĐ 3: Luyện phát âm, viết l/n Củng cố, dặn dò:1’ - HS nghe Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 TIẾT 1: TOÁN §133 HÌNH THOI I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm hình thoi II Đồ dùng dạy- học - Bộ dồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học ND- T/ L A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Giới thiệu hình thoi 10’ Hoạt động thầy Hoạt động trò * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước * 2HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét chung ghi điểm -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Nhắc lại tên bài học * Dùng các nhựa lắp ghép để ghép thành hình vuông? -Vẽ mô hình vừa ghép * HS lớp thự hành ghép theo HD -Xô lệch hình mình để hình thoi -Thực hành vẽ hình vuông mô hình trên bảng -Tạo mô hình hình thoi B A -GV giới thiệu -Yêu cầu HS đặt mô hình lên giấy và vẽ theo mô hình -Đặt tên hình là ABCD -Hình ABCD là hình gì? -Nêu đặc điểm hình thoi? -KL:hình thoi có cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh Luyện tập thực hành Bài 1: * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu miệng -Hình thoi là hình nào? – 6’ -Hình nào không phải hình thoi? - Gọi số em giải thích C -Nghe D -Thực hành vẽ hình thoi -2 - HS đọc lại - Hình thoi - Có cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh -Nghe và – HS nhắc lại kết luận * HS nêu yêu cầu bài tập -Quan sát và trả lời câu hỏi Nêu:H1 , H3; -Nêu:H2 ,H4 , H5; Bài 2: Làm -10’ C- Củng cố - dặn dò: -5’ -Nhận xét sửa -Nhận xét bổ sung * Vẽ hình lên bảng yêu cầu HS quan sát -Đường chéo hình thoi có vuông -Quan sát hình vẽ và trả lời góc với không? câu hỏi -Đường chéo hình thoi có -Dùng thước kiểm tra xem đường chéo vuông góc với hình thoi có cắt trung điểm -Hai đường chéo hình đường? thoi cắt trung điểm - Nêu nhận xét hình thoi đường - ,3 em nêu ( SGK/141) -Nhận xét bổ sung * Nêu lại tên ND bài học ? Cả lớp nhận xét , bổ sung - Nêu lại đặc điểm hình thoi? * 2- HS nêu -Tổng kết tuyên dương - em nêu lại -Nhắc HS nhà tập vẽ hình thoi TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC Đ.c Minh dạy TIẾT 3: TẬP ĐỌC §54 CON SẺ I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhẫn giọng tờ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già ( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài học SGK III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L Hoạt động thầy Hoạt động trò A –Kiểm * Gọi HS đọc toàn bài “Dù trái * Hs lên bảng thực yêu tra bài cũ đất quay!”và trả lời câu hỏi: cầu -5’ +Bài tập đọc muốn nói lên điều gì? -Nhận xét bạn đọc bài và trả lời -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả câu hỏi lời câu hỏi -Nhận xét cho điểm HS B –Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Giới * -3 HS nhắc lại thiệu bài: * Yêu cầu HS tiếp nối đọc -3’ đoạn bài (3 lượt) GV chú  HS đọc bài theo trình tự HĐ1: ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS1: Tôi dọc lối… Tổ xuống Hướng dẫn HS có ……… luyện đọc -Gọi HS đọc phần chú giải để tìm -1 Hs đọc phần chú giải thành 10 -12’ hiểu nghĩa các từ tiếng -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối -Yêu cầu HS đọc toàn bài đọc bài -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc -2 HS đọc toàn bài * Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, -Theo dõi trao đổi, trả lời câu hỏi * HS ngồi cùng bàn đọc thầm, HĐ 2: Tìm +Trên đường chó thấy gì? trao đổi, tiếp nối trả lời câu hiểu bài +Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao hỏi -10’ xuống cứu miêu tả + Con chó đánh nào? sẻ non vừa rơi trên tổ xuống -Ghi ý chính đoạn 1,2,3 lên bảng, +Con sẻ lao xuống hòn -Dùng tranh minh hoạ để giảng bài: đá rơi trước mõm Hình ảnh sẻ già lao xuống đất chó………… cứu tác giả miêu tả rõ nét -Theo dõi và sinh động……… -Gv yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại bài và hỏi +Vì tác giả bày tỏ lòng kính -HS đọc thầm và trả lời phục sẻ nhỏ bé? -Ghi ý chính lên bảng -Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối -Giảng bài: Hành động sẻ đầu với chó to để nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó dữ… -Yêu cầu HS đọc toàn bài và tìm ý chính bài -Gọi HS nêu ý chính bài -Kl Ghi ý chính bài trên bảng Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già HĐ 3: Đọc * Yêu cầu HS đọc tiếp nối diễn cảm đọc đoạn Yêu cầu lớp theo -10’ dõi tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc theo cặp +Nhận xét cho điểm HS cứu -HS đọc lại ý chính bài -Nghe C- Củng cố – dặn dò: -5’ -Theo dõi -2 Hs ngồi cùng bàn luyện đọc +3-5 HS thi đọc * HS nêu lại Về thực * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị ôn tập -Đọc thầm và trao đổi để tìm ý chính bài -HS nêu theo suy nghĩ mình + HS nhắc lại -5 HS đọc bài: Cả lớp tìm cách đọc đã hướng dẫn phần luyện đọc * em thực - Quan sát , nắm cách đọc TIẾT 4: KỂ CHUYỆN §27 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục tiêu: - Chọn câu chuyện đã tham gia( chứng kiến) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK, số tranh minh hoạ việc làm người có lòng dũng cảm có Bảng lớp viết đề bài, dàn ý bài kể chuyện III- Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra * Gọi HS kể lại câu chuyện em * HS kể chuyện trước lớp HS bài cũ nghe, đọc lòng lớp theo dõi, nhận xét -5’ dũng cảm -Nhận xét và cho điểm HS * -3 HS nhắc lại B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Giới thiệu Ghi bảng bài: -3’ * HS đọc thành tiếng đề bài Hướng dẫn kể * Gọi HS đọc đề bài tiết kể trước lớp chuyện chuyện -Theo dõi GV phân tích đề HĐ1 :Tìm hiểu -GV phân tích đề bài, dùng phấn đề bài màu gạch chân các từ: lòng dũng - 6’ cảm, chứng kiến tham gia +Yêu cầu kể lại chuyện lòng H: Đề bài yêu cầu gì? dũng cảm mà em đã chứng kiến -GV gợi ý: Em cần kể chuyện tham gia mà nhân vật chính truyện là người có lòng dũng -2 HS tiếp nối đọc thành cảm………… tiếng -Gọi HS đọc mục gợi ý SGK -2 HS mô tả lời mình -Gọi HS mô tả lại gì diễn tranh minh hoạ -Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý -Gọi HS đọc gợi ý HĐ2 :Kể nhóm -9’ -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -3-5 HS tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể -Yêu cầu: Em định kể câu chuyện ai? Câu chuyện đó - Các nhóm thực kể , Nhận xảy nào? Hãy giới thiệu xét bổ sung cho bạn cho các bạn nghe * Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS , yêu cầu các em kể chuyện mình nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động nhân vật HĐ3: Kể trước lớp 12 -14’ C - Củng cố dặn dò - 4’ -GV hướng dẫn nhóm -Gợi ý cho HS các câu hỏi * HS nghe kể hỏi +Bạn cảm thấy nào tận mắt chứng kiến việc làm chú ấy? … * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS thi kể -GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung truyện -Mỗi HS kể, GV khuyến khích HS lớp hỏi bạn nội dung ý nghĩa truyện để tạo không khí hào hứng sôi học -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu -Nhận xét bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vừa kể vào và chuẩn bị bài sau - HS nêu cảm nhận mình trước việc * HS nêu yêu cầu -5-7 HS tham gia kể chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay , đúng nội dung theo tiê chí đưa * HS nêu lại - Về thực TIẾT 2: HƯỚNG DẪN HỌC §3/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố câu kể Ai là gì? Nhận biết câu kể và nêu tác dụng câu kể Ai là gì? XĐ hai phận chính câu Biết sử dụng vốn từ thuộc chủ điểm Những người cảm II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn định tổ chức: 5’ Bài 30’ - Giúp HS hoàn thành bài tập - HS nêu BT chưa hoàn thànhHĐ1: ngày Làm bài ( cần ) HĐ2: thực Treo bảng phụ và nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu cầu bài hành bài: Gạch bô phận chính -HS nối tiếp lên bảng làm bàicủa các câu kể Ai là gì? HS làm vào vở- NX bài làm a Sức ta là sức niên Thế ta là đứng trên đầu thù b Em là út nhà Lời ăn tiếng nói mặn mà khoan thai Phát phiếu học tập nêu yêu - Nhận phiếu- nghe yêu cầu- đọc cầu bài: Viết vào chỗ trống lại bài và làm bài phận chủ ngữ câu: Bố cậu là du kích Gắn bảng phụ và yêu cầu: Điền - Đọc bài và điền từ ngữ phù hợp từ ngữ phù hợp vào chỗ trống để vào chỗ trống thành câu a Dân tộc ta là dân tộc b Bộ đội ta chiến đấu c Khi bị địch bắt, anh Nguyễn Văn Trỗi đã vạch mặt kẻ thù xâm lược - HS làm bài vào Vài em đọc - Nhận xét đánh giá bài - HS nghe Củng cố, - Nhận xét học dặn dò:1’ - Nhắc nhở bài sau Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN §53 MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu - Viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK; bài viết đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu lời tả tự nhiên rõ ý II Đồ dùng dạy - học -Ảnh số cây cối SGK; số tranh, ảnh cây cối khác (nếu có) -Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả cây cối III Các hoạt động dạy- học ND- T/ Lượng A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ Hoạt động 1: Chọn , đề bài -6’ Hoạt động thầy * Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút Hs * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc đề SGK./92 - GV chọn đề gợi ý trang 92/SGK để làm bài kiểm tra Đề 1: Hãy kể cái cây sân trường gắn với nhiều kỉ niệm em Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Đề 2: Hãy kể cái cây chính tay em vun trồng Chú ý kết bài theo cách mở rộng Đề : Em thích loài hoa nào ? Hãy tả loài hoa đó Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Hoạt động 2: * Yêu cầu HS làm bài Thực hành viết GV theo dõi nề nếp 15 -20’ -Lưu ý : +Đề là đề mở + Đề bài yêu cầu tả cái cây gần gũi với HS +Đề bài gắn với kiến thức Hoạt động 2: cách mở bài và kết bài Chấm bài * Thu chấm số bài Còn lại thu -5’ nhà chấm NX Hoạt động trò * Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn tổ mình * -3 HS nhắc lại * -3 em đọc - Đọc , chọn đề để làm bài * HS viết bài * Nộp theo yêu cầu - HS nghe TIẾT 2: THỂ DỤC Gv môn dạy §134 DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu - Biết cách tính diện tích hình thoi BT cần làm 1, II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ vẽ sẵn hình thoi - Giấy ô li, kéo, thước kẻ III Các hoạt động dạy – học ND- T/ L A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Công thức tính diện tích hình thoi 10 -14’ Hoạt động thầy Hoạt động trò * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết * 2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: -Nhận xét chung ghi điểm -HS 2: làm bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Nhắc lại tên bài học * Đưa bảng phụ phần chuẩn bị -Tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác sau đó ghép thành hình chữ nhật Nêu cách em đã thực cắt ghép hình -Diện tích hình thoi và diện tích các mảnh hình nào với nhau? -Vậy ta tính diện tích hình thoi thông qua diện tích hình chữ nhật -Yêu cầu HS đo cạnh chéo -Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD tính nào? * 2- HS đọc bài toán H: m và n là gì hình thoi ABCD KL - đưa công thức tính diện Luyện tập tích thực hành Bài 1: * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Làm - Hỏi HS thực cách tính -Suy nghĩ thực cách ghép hình -Phát biểu ý kiến -Diện tích hai hình - Nghe , liên hệ nắm cách tính diện tích hình thoi n -Nêu: AC = m; AM = Diện tích hình chữa nhật là: n  m -Là độ dài đường chéo hình thoi -Nghe và nêu lại cách tính diện tích hình thoi * -3 em nêu - Ap dụng công thức tính diện tích hình thoi làm bài tập vào -7’ Bài 2: Làm -8’ Bài 3: Nêu miệng (Không bắt buộc) -6’ C- Củng cố - dặn dò: -5’ -Gọi HS đọc bài mình trước lớp -Nhận xét cho điểm -Một số HS đọc bài làm mình -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Nhận xét sửa bài trên bảng * 1HS đọc yêu cầu đề bài - Nghe nắm cách thực * Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp giải vở.1 em lên bảng giải Gợi ý giúp HS : Tính diện tích Diện tích hình thoi là: hình thoi và diện tích hình chữ 20 x : = 50 (dm2) nhật Diện tích hình thoi là: - Yêu cầu HS làm em lên x 15 :2 = 30(dm2) bảng giải Đáp số :30 dm2 -Nhận xét chấm và cho điểm - Nhận xét , sửa sai * HS nêu lại - Điền Đ / S vào ô trống * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tính so sánh -Bài tập yêu cầu gì? -Để biết câu nào đúng câu nào sai - HS tính và kết luận Đ / S chúng ta làm nào? - Nêu kết - Yêu cầu HS tính và so sánh + Câu a :Đ - Gọi số em nêu kết + Câu b : S Nhận xét và chốt kết đúng - Cả lớp theo dõi , mhận xét -Nghe * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học * HS nêu lại TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU §54 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu - HS nắm cách đặt câu khiến ( ND ghi nhớ) Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp ( BT2); biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học ( BT3) II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L A -Kiểm tra bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: - 2’ HĐ2:Tìm hiểu ví dụ Bài – 5’ Bài 2: - 6’ HĐ3: Rút Ghi nhớ - 3’ HĐ4: Luyện tập Bài 1: Nêu miệng Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng yêu cầu HS đặt câu khiến -Gọi HS lớp đọc đoạn văn đó có sử dụng câu khiến -Gọi HS đọc ghi nhớ câu khiến SGK -Nhận xét, cho điểm HS * Nêu mục đích yêu cầu Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập H:Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào? -GV tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp GV nêu yêu cầu +Hãy thêm số từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -KL: Với yêu cầu, đề nghị mạnh có dùng Hãy, đừng, đầu câu… * Yêu cầu HS quan sát bảng phụ và trả lời câu hỏi: Có cách nào để đặt câu khiến? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS đặt số câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -Tổ chức cho HS hoạt động theo Hoạt động trò * HS lên bảng làm bài -2 HS đọc bài mình trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét đoạn văn bạn -2 HS đọc thuộc lòng -Nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc ND +Động từ là hoàn -HS làm mẫu bài theo hướng dẫn GV +Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương -3 HS làm bài trên bảng lớp HS lớp viết vào -Nhận xét - Nghe , nhắc lại * Trả lời: Các cách để đặt câu khiến là:+ thêm các từ hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ +Thêm các từ: lên, đi, thôi, nào… vào cuối câu -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc bài lớp -3-5 HS đọc câu mình trước lớp * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - 4’ cặp -Gọi HS trình bày kết GV nhận xét ,sửa chữa lỗi cho HS có -Nhận xét khen ngợi các em đặt câu đúng, nhanh Bài 2: Thảo luận nhóm - sắm vai đặt câu - 6’ Bài 3,4 -8’ C- Củng cố - dặn dò: - 4’ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhóm HS sắm vai theo tình +Giao tình cho nhóm +Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến +Gọi các nhóm trình bày - Yêu cầu các nhóm có cách nói khác bổ sung * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp -GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm bài trước lớp theo trình tự sau: - Nhận xét , tuyên dương * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, viết câu kể, sau đó chuyển thành câu khiến theo các cách đã -2 HS ngồi cùng bàn chuyển câu theo trình tự tiếp nối Nhận xét, chữa bài cho -Tiếp nối đọc câu khiến trước lớp VD: +Thanh lao động  Thanh phải lao động./ nên lao động / … + Ngân chăm  Mong Ngân hãy chăm hơn./ … * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Hoạt động nhóm - Đại diện số nhóm trình bày kết -VD: Về câu khiến tình a) Với bạn : - Ngân cho tớ mượn bút cậu với! +Ngân cho tớ mượn cái bút nào? b/ Với bố bạn :- Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với Giang ạ! … c/ Với chú : - Nhờ chú giúp cháu nhà bạn Oanh ! … * HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để cùng làm bài + 3-5 HS nối tiếp đặt câu a)Hãy giúp mình giải bài toán với Tình : Em không giải bài toán khó , nhờ bạn hướng dẫn cách giải * HS nêu lại TIẾT 1: HƯỚNG DẪN HỌC §4/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố phép nhân, chia, cộng, trừ phân số - Luyện phát âm và viết đúng l/n II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn định tổ chức: 5’ Bài 30’ - Giúp HS hoàn thành bài tập - HS nêu BT chưa hoàn thành- Làm HĐ1: ngày bài ( cần ) HĐ2: thực 1.Tính - nghe và nhận việc hành : = : = - em làm trên bảng 3: = 5: = : = ; : = - Nhận xét, đánh giá 3: = ; 5: = Tính (theo mẫu): - HS nghe Mẫu: : = = :3= :6= - HS tự làm bài vào vở- thu bài :5= :7= Một sân HCN, chiều rộng dài 42m Chiều dài chiều rộng Tính chu vi và diện tích cái sân đó - Chấm số - Nhận xét, đánh giá Giải Gắn bảng phụ có đoạn văn cần đọc - Đọc mẫu - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau HĐ 3: Luyện phát âm, viết l/n Củng cố, dặn dò:1’ - HS luyện nói- viết - HS nghe TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ §1/26 TRÒ CHƠI MÔN TIẾNG VIỆT I Mục tiêu - Giúp HS củng cố: kiến thức môn Toán tuần 26 HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Nội dung câu hỏi, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn đinh tổ chức: 5’ - Giới thiệu mục đích học Bài * HD các em chơi trò chơi Đường - HS nghe ’ 30 lên đỉnh Ô- lim- pi –a HĐ1: + Khởi động: Làm bảng nhóm Tìm từ trái nghĩa với dũng cảm đặt câu với hai từ vừa tìm Nx nhóm HĐ2: + Vượt chướng ngại vật: - Mỗi nhóm cử bạn tiếp Điền vào chỗ trống l hay n: sức điền vào cột nhóm khiếu ại ; ại ; nhẫn ại mình .ặn lội ; thợ ặn ; nặng ề HĐ3: +Tăng tốc: -Làm bảng nhóm Đặt câu kể Ai là gì? NX nhóm chiến thắng HS nghe- NX HĐ4 +Về đích: Chơi tiếp Viết đoạn văn khoảng câu kể người thân cho bạn nghe Củng cố, dặn dò:1’ - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau TIẾT 3: LUYỆN MĨ THUẬT §26 LUYỆN VẼ ĐỀ TÀI: TRƯỜNG EM I/MỤC TIÊU: - HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh - HS biết cách vẽ và vẽ tranh trường mình, vẽ màu theo ý thích - HS thêm yêu mến trường mình II/CHUẨN GV: - Tranh, ảnh đề tài trên- Bài vẽ HS lớp trước HS : - Tranh, ảnh đề tài- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ :(2p) 3.Bài : (32 p) Hoạt động dạy và học: -Kiểm tra đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài GV: Giới thiệu tranh đã chuẩn bị và HS quan sát và trả lời câu hỏi gợi ý HS cách thể đề tài nhà trường + Tranh vẽ đề tài gì? +Vẽ đề tài nhà trường +Vì ta biết tranh này vẽ đề tài +Có mái trường, có các bạn HS trường em? +Kể hoạt động thường diễn +Học tập, vui chơi, lao động … nhà trường? +Khung cảnh xung quanh sân trường +Cây, nhà, vườn hoa… có gì? -GV yêu cầu HS quan sát thêm tranh -HS quan sát SGK tr 59,60 và tranh HS lớp trước +Cảnh tan trường +cảnh học trời mưa +Hoạt động lớp học -GV tóm tắt: Trong nhà trường có HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nhiều hoạt động khác nhau,mỗi hoạt động có vẻ đẹp riêng có thể vẽ thành tranh,các em hãy quan sát và -HS lắng nghe nhớ lại lựa chọn hoạt động để vẽ thành tranh Hoạt động 2:Cách kẽ : -GV yêu cầu HS chọn nội dung hoạt * HS động để vẽ tranh trường mình + Các nhóm hỏi lẫn theo +Treo hình minh họa hướng dẫn cách vẽ + Hình dung hoạt động vẽ, + Vẽ phác hình ảnh chính, + Vẽ phác hình ảnh phụ + Vẽ chi tiết + Vẽ màu tự chọn - GV cho HS quan sat bài vẽ các bạn lớp trước để tham khảo Hoạt động 3: Thực hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Yêu cầu chủ yếu với học sinh là vẽ hình ảnh đề tài - Vẽ hình người, cảnh vật cho thuận mắt, vẽ các dáng hoạt động -Cần vẽ màu tươi sáng có đậm nhạt Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá - GV treo số bài vẽ lên bảng - Học sinh tham gia đánh giá và xếp loại -GV xếp loại bài vẽ ,đánh giá tiết dạy 4.Dặn dò:(1p) - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau hướng dẫn GV - Vẽ ngôi trường … * HS làm bài - Vẽ hình ảnh đề tài - Vẽ các dáng hoạt động chính và xếp các hình ảnh phụ hỗ trợ hình ảnh chính làm cho bố cục cân đối HS nhận xét số bài vẽ về: + Bố cục + Tỉ lệ +Màu sắc -Tự xếp loại bài vẽ Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 TIẾT 1: TOÁN §135 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó Tính diện tích hình thoi BT cần làm 1, 2, II Đồ dùng dạy- học - miếng bìa hình bài SGK - tờ giấy hình thoi III Các hoạt động dạy - học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết bài cũ trước -5’ -Nhận xét chung ghi điểm B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Giới thiệu Ghi bảng bài: -3’ * Gọi HS nêu yêu càu bài tập HD Luyện tập -Yêu cầu HS tự làm bài Bài 1: Làm -6’ Bài 2: Làm -6’ Bài 3: Trò chơi xếp hình -7’ Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: - Cả lớp theo dõi , nhận xét -Nhắc lại tên bài học * HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài tập vào a) Diện tích hình thoi là: 19 x 12 : = 114 (cm2) b) Có dm = 70 cm Diện tích hình thoi là: 30 x 70 : = 105 (cm2) -Gọi HS đọc kết - 1HS đọc lại, lớp theo dõi và -Nhận xét cho điểm nhận xét * Gọi HS đọc đề bài * 1HS đọc đề bài Gọi em lên bảng làm Yêu cầu -1HS lên bảng làm Cả lớp làm lớp làm bài vào bài vào - Nhận xét ghi điểm Bài giải Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : = 70( cm2) Đáp số : 70 cm2 -Nhận xét bài làm trên bảng * Gọi HS nêu yêu cầu * HS nêu - Tổ chức HS xếp hình -Thực hành xếp hình, tổ nào có - Yêu cầu HS thực hành theo tổ nhiều bạn xếp thì tổ đó thắng Gọi vài nhóm trình bày - Nhận xét , tuyên dưong - Các nhóm nhậm xét chọn nhóm thực nhanh và đúng -Sau đó yêu cầu tính diện tích -Tính diện tích hình - Yêu cầu HS làm nháp nêu kết - Làm nháp , nêu kết quả Cả lớp nhận xét , chốt kết ( x2 ) x ( x ) : = 12 ( cm2) đúng , ghi điểm - Cả lớp nhận xét , sửa sai -Nhận xét chấm bài * Gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho Hs thực theo nhóm - Theo dõi , giúp đỡ * HS nêu - Gọi số nhóm trình bày lớp - Thực gấp theo yêu cầu theo dõi , nhận xét Bài 4: 6-7’ C- Củng cố dặn dò: -5’ * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện tập tính diện tích hình thoi * HS nêu lại - Về thực TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN §54 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II Đồ dùng dạy- học -Bảng lớp và phần màu để chữa lỗi chung -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (Về chính tả, dùng từ, câu.) III Các hoạt động dạy học ND- T/ L Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: * GV ghi đề bài lên bảng * Nghe Nhận xét - Nhận xét chung bài làm học chung bài sinh làm HS +Ưu điểm: -8’ -Hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề - Xác định đúng đề bài, hiểu bài, bố cục -Diễn đạt câu, ý.Sự sáng tạo miêu tả - GV nêu tên bài vản viết - Một số em đọc Cả lớp nghe đúng yêu cầu, sinh động, giàu tình và học tập bạn cảm, sáng tạo, có liên kết các phần: mở bài, kết bài …… +Khuyết điểm: -GV nêu lỗi điển hình ý, dùng Hoạt động 2: từ… Hướng dẫn * Viết trên bảng phụ các lỗi phổ * HS ngồi cùng bàn trao đổi chữa bài biến Yêu cầu HS thảo luận phát để cùng chữa bài 10 -12’ lỗi tìm cách sửa lỗi -Yêu cầu HS đọc lời phê giáo -3-5 HS đọc Các học sinh viên; Dọc chổ lỗi khác lắng nghe, phát biểu bài Tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn Hoạt động 3: -GV giúp đỡ cặp HS yếu Hướng dẫn Hướng dẫn số lỗi chung viết lại đoạn - Gọi số em lên bảng chữa lần -Tự viết lại đoạn văn trên văn lượt lỗi sai Cả lớp chữa trên nháp nháp -7’ Hoạt động 4: - Nhận xét , sủa sai cho HS Học tập * 5-7 HS đọc lại đoạn văn đoạn * Gọi số HS có đoạn văn hay, bài mình văn hay, bài điểm cao cho các bạn nghe văn tốt Sau HS đọc, GV hỏi để tìm -5’ cách dùng tự lỗi diễn đạt ý hay -Gợi ý viết lại đoạn văn khi: +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả C - Củng cố - dặn dò -4’ +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý… -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại -Nhận xét đoạn HS để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả em nào có thể viết văn hay * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà mượn bài bạn điểm cao đọc - -3 em đọc Cả lớp theo dõi * HS nêu lại - Về thực TIẾT 3: KHOA HỌC §54 NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Muc tiêu -Nêu vai trò nhiệt sống trên Trái Đất II Đồ dùng dạy- học -Hình trang 108,109 SGK -Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III Các hoạt động dạy- học ND- T/ L A -Kiểm tra bài cũ -5’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu vai trò các nguồn nhiệt sống? -Nêu số quy tắc an toàn và tiết kiệm nguồn nhiệt? -Nhận xét chung và ghi điểm B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Giới Ghi bảng thiệu bài: * GV chia lớp thành nhóm và -3’ xếp lại bàn ghế lớp cho HĐ1: Trò phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi chơi nhanh, - Gọi HS Cử 3-5 HS làm ban đúng giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại Mục tiêu: các câu trả lời các đội Nêu ví dụ - Phổ biến cách chơi và luật chơi chứng tỏ loài -GV đưa câu hỏi Đội sinh vật có nào có câu trả lời lắc chuông nhu cầu để trả lời VD: Kể tên cây , nhiệt khác 3con vật sống xứ nóng xứ lạnh 13 -14’ -Đội nào lắc chuông trước trả lời trước -Tiếp theo các đội khác trả lời theo thứ tự lắc chuông Hoạt động trò -2HS lên bảng trả lời câu hỏi VD: + Sấy khô các vật , nấu chín thức ăn … + HS nêu -Nhận xét * -3 HS nhắc lại * Hình thành nhóm – HS thực chơi theo HD giáo viên -Thực yêu cầu -Nghe nắm cách chơi và luật chơi -Nghe câu hỏi và suy nghĩ trả lời HS kể miệng là chúng sống xứ nóng xứ lạnh -Nêu:Tương tự câu -Cách tính điểm hay trừ điểm GV tự định và phổ biến cho HS trước chơi -Nghe -Đảm bảo các thành viên đội ít người phaỉ trả lời câu -Lưu ý: Câu nào yêu cầu đại - Cho các đội hội ý trước vào diện đội trả lời chơi, các thành viên trao đổi GV có quyền định người trả thông tin đã sưu tầm lời -Các HS làm giám khảo nhận phiếu và nghe HD Chuẩn bị - GV hội ý với HS cử vào ban giám khảo,phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận -Nghe và thực yêu cầu xét các đội trả lời GV hướng dẫn -Ban giám khảo hội ý thống và thống cách đánh giá, ghi chép - GV giao cho HS các câu hỏi và điều khiển cho chơi Đánh giá, tổng kết HĐ2: -GV nêu đáp án giảng mở Thảo luận rộng thêm cần vai trò KL: Như mục bạn cần biết trang nhiệt 108 /SGK * H: - Điều gì xảy Trái sống Đất không mặt trời sưởi trênTrái ấm? Đất -GV gợi ý HS sử dụng Mục tiêu: kiến thức đã học để trả lời câu hỏi Nêu vai trò trên nhiệt -Nhận xét kết luận sống trên trái đất 13 -14’ C- Củng * Nêu lại tên ND bài học ? cố - dặn -Gọi HS đọc phần bạn cần biết dò: -Nhận xét tiết học -5’ -Nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài ôn tập điểm và tuyên bố với các đội -Nghe, em nhắc lại -Trả lời: -Nghe và trả lời VD: + Sự tạo thành gió + Vòng tuần hoàn nước tự nhiên +Sự hình thành mưa + Sự hình thành các thể nước -Nhận xét bổ sung * HS nêu lại -2HS đọc - Về thực TIẾT 4: SINH HOẠT §27 SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - HS biết thêm các bài hát dân ca, học hát các bài hát dân ca -Biết số tranh dân gian đán cưới chuột, gà trống, - Có ý thức tôn trọng văn hoá dân tộc II Chuẩn bị: Các bài dân ca quen thuộc Một số tranh ảnh dân gian III Các hoạt động dạy - học : ND- T/ Lượng Giới thiệu -3’ 2.-Tìm hiểu âm nhạc dân gian 10 -12’ Hoạt động Giáo viên * Nêu mục tiêu tiết học 3.Tìm hiểu mĩ thuật dân gian 12 -14’ - Nhận xét tuyên dương * Treo tranh Nêu yêu cầu: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giới thiệu tranh mình giao - Gọi đại diện số nhóm trình bày C - Củng cố dặn dò – 4’ * Giới thiệu số bài dân ca - Tổ chức thi đua các nhóm dãy - Nhận xét - giới thiệu thêm tranh ảnh dân gian - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ mĩ thuật, âm nhạc dân gian * Nêu lại tên ND bài học ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hoạt động Học sinh * Hát bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết * Thi đua tìm và hát các bài hát dân ca + Trống cơm dân ca Thanh Hoá + Xoè hoa Dân ca Thái * Thi đua thảo luận nhóm giới thiệu tranh mình giao Mỗi nhóm giới thiệu tranh ảnh - Đại diện các nhóm giới thiệu trước lớp Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Nghe , hiểu thêm - Nối tiếp nêu * HS nêu lại - Chuẩn bị tiết sau TIẾT 2: THỂ DỤC §54: NHẢY DÂY TRÒ CHƠI : “LĂN BÓNG BẰNG TAY ” I Mục tiêu: -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác -Trò chơi :”Lăn bóng tay”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Chuẩn bị: Còi, 2-4 bóng, em dây nhảy và sân chơi trò chơi bài 41 III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng Cách tổ chức   A.Phần mở đầu: 6-10’  -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học  -Đứng chỗ xoay các khớp cổ tay, cẳng   tay, cánh tay, gối hông  -Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình  tự nhiên  *Trò chơi “Có chúng em” B.Phần 18-22’ a)Bài tập RLTTCB 12-14’ -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định.Khi tổ chức tập luyện có thể chia thành đội tập cho luân phiên nhóm thay tập.GV bao quát lớp,   trực tiếp dẫn, sửa chữa động tác sai cho  HS  -Những sai thường mắc phải và các sửa +Sai:So dây dài ngắn quá:Quay dây không đều, phối hợp tay quay dây và chân bật nhảy không nhịp nhàng làm cho dây vướng chân;động tác chụm chân bật nhảy không nhanh gọn bật nhảy chân trước chân sau +Cách sửa:Trước tập nhảy dây, GV cho HS tập nhảy không có dây số lần để làm quen, sau đó cho quay dây chậm để nhảy, tốc độ quay dây nhanh dần và ổn định theo nhịp bật nhaỷ.Động tác bật nhảy nên nhẹ nhàng, nhanh gọn và có nhịp đệm -GV nên có dẫn kịp thời để HS sửa chữa chỗ sai sót.Cho HS làm theo bạn thực tốt kỹ thuật động tác.Khi tập luyện,GV nên dùng lời và tiếng   vỗ tay để điều khiển nhịp cho HS nhảy.Khi   kết thúc động tác cần nhắc các em thả lỏng  tích cực *Thi xem nhảy dây nhiều -GV nên áp dụng hình thức thi đua bắng cách đếm số lần nhảy liên tục theo thời gian quy định.Có thể phân công đôi thay đổi người tập và người đếm.Kết thúc nội dug xem bạn nào nhảy nhiều lần b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Lăn bóng tay”.Tổ chức đội hình chơi có trình độ tương đương nhau,GV nêu tên trò chơi, nhăc lại ngắn gọn cách chơi cho HS chơi chính thức, chơi đội nào thực nhanh nhất, ít lần phạm quy, tổ đó thắng và lớp biểu dương, tổ nào thua phải nắm tay thành vòng tròn, vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu “Học –tập –đội –bạn! Chúngta-cùng-nhau-học-tập-đội-bạn! C.Phần kết thúc -Đi thường theo nhịp giậm chân chỗ theo nhịp đếm -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -Gv giao bài tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm chân    5-6’ 4-6’         TIẾT 3: HƯỚNG DẪN HỌC §5/26 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS nắm cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Viết đoạn văn kết bài miêu tả cây cối em thích II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn đinh tổ chức: 5’ Bài 30’ HĐ1: - Giúp HS hoàn thành các bài tập - HS nêu các bài tập chưa hoàn ngày thành – làm bài ( cần) - Đọc đề HĐ2: Đọc đề bài sau: Em hãy tả cây cho bóng mát mà - HS làm bài- em làm bảng em yêu thích quen thuộc phụ- gắn bảng nêu lại kết bài a Viết kết bài không mở rộng không mở rộng và kết bài mở b Viết phần kết bài mở rộng rộng- nhân xét - Suy nghĩ và viết bài Viết hoàn chỉnh bài văn tả cây em yêu thích HĐ3: - Giúp đỡ HS làm bài - Một số em đọc bài trước lớp - Chấm số bài- NX Củng cố, - Nhận xét học dặn dò:1’ - Nhắc nhở bài sau - HS nghe- NX