giáo án tuần 27

- Cho trẻ xem tranh ảnh, video về các PTGT đường thủy và trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động, ích lợi của các phương tiện giao thông đường thủy.. => Giá[r]

(1)

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ xem tranh, ảnh, video số PTGT đường thủy Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động phương tiện giao thông đường thủy

Thể dục sáng:

- Động tác hô hấp: Còi tàu tu tu

- Động tác tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Động tác bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Động tác bật: Bật tách, khép chân

( Tập kết hợp bài: Em chơi thuyền)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp; Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biếttên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động PTGT đường thủy

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịpcác động tác

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ có ý thức tham gia giao thơng

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, băng hìnhvề PTGT đường thủy

-Địa điểm tập thể dục

(2)

GIAO THÔNG

4 tuần: Từ ngày: 18/03/2019 – 12/4/2019 Phương tiện giao thông đường thủy Tuần: Từ ngày 25/03 đến 29/03/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát “ Em chơu thuyền"

- Cho trẻ xem tranh ảnh, video PTGT đường thủy trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động, ích lợi phương tiện giao thông đường thủy

=> Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng an toàn tàu, thuyền

2 Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động:

Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô - Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu

- Động tác tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối - Động tác bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Động tác bật: Bật tách, khép chân

( Tập kết hợp bài: Em chơi thuyền) c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích-u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Đóng vai người lái tàu, ca nô, lái thuyền, người bán vé, hành khách tàu thủy, thuyền, ca nơ

2.Góc xây dựng:

-Xây dựng bến cảng; lắp ghép PTGT đường thủy

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, cắt dán phương tiện giao thông đường thủy

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề giao thơng 4 Góc học tập

-Xem tranh truyện các PTGT đường thủy Phân loại PTGT theo môi trường hoạt động

- Dạy trẻ kể chuyện theo tranh

5 Góc thiên nhiên

-Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá sâu cho

- Chơi với cát, nước

- Trẻ biết thể số hành động, vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biếtxếp chồng, xếp cạnh, khít, lắp ghép để tạo thành bến cảng số PTGT đường thủy

- Biết thảo ḷn phân vai chơi nhóm chơi - Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu , cắt, dán PTGT đường thủy

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ,đệm

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết lợi ích xanh; Biết chơi với cát, nước an toàn - Trẻ biết phân loại PTGT theo môi trường hoạt động Biết kể chuyện theo tranh; Hiểu nội dung truyện tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ vẽ,tô màu, cắt dán cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn cho trẻ có tình u nghệ tḥt, tính kiên trì - Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức tốt tham gia giao thơng

- Vé, vịng trịn (vịng thể dục)

- Trang phục

- Gạch nhựa, khối gỗ, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép - Giấy A4, tranh, ảnh PTGT đường thủy, sáp mầu, bút chì, giấy màu, hồ dán, kéo - Dụng cụ âm nhạc

- Tranh

truyện, ảnh loại PTGT đường thủy, đường bộ, đường sắt, đường hàng không

- Cát, nước, xanh, xô nước, ca

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài: “Em chơi thuyền”

+ Các vừa hát hát nói PTGT gì? Thuyền đâu? Thuyền gọi PTGT đường gì?

+ Ngồi thuyền cịn biết PTGT đường nước nữa?

+ Khi ngồi PTGT phải ngồi nào? => Giáo dục trẻ ngồi PTGT phải ngồi yên, thắt dây an toàn có, mặc áo phao thuyền… 2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ biết góc chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? bác lái tàu, thuyền phải làm cơng việc gì?, hành khách phải làm gì?

- Góc xây dựng có nào? lắp ghép PTGT đường thủy, xây dựng bến cảng

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu, cắt, dán PTGT đường thủy

- Góc học tập xem tranh truyện tập kể chuyện theo tranh chủ đề Phân loại PTGT theo mơi trường hoạt động

- Góc thiên nhiên nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâuvà chơi với cát, nước

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

-Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: NX, TDcác góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ hát - Thuyền

dướinước Đường thủy

- Tàu thủy, ca nô - Ngồi yên, không đùa nghịch nước - Lắng nghe

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất vào góc

TỔ CHỨC CÁC

(5)

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Gấp thuyền giấy Chơi thả thuyền chậu nước - Vẽ sô PTGT đường thủy sân

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện phương tiện giao thơng đường thủy 2 Trị chơi vận động - Thuyền bến

- Về bến

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Nhặt rụng sân - Chơi với bóng, vịng

- Trẻ biết cách gấp thuyền giấy Biết chơi thả truyền chậu nước

- Biết vẽ số PTGT đường thủy sân

- Thuộc số hát, thơ, câu chuyện PTGT đường thủy

- Trẻ biết cách chơi , luật chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư phân biệt

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép, quần áo cho trẻ - Địa điểm chơi an toàn

- Tranh ảnh chủ đề giao thông đường thủy, giấy A4, chậu nước - Phấn

- Bài hát, thơ, truyện chủ đề PTGT đường thủy - Địa điểm chơi phẳng

- Đồ chơi ngồi trời

- bóng, vịng - Xơ đựng rác

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cô bắt nhịp trẻ hát " Em chơi thuyền" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói PTGT nào? - Thuyền PTGT đường gì?

- Ngồi thuyền cịn biết PTGT đường thủy khác nữa?

- Các PTGT đường thủy có ích lợi gì?

=> GD: Có ý thức ngồi PTGT đường thủy… 2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

Giới thiệu mục đích buổi quan sát

* Gấp thuyền giấy Chơi thả thuyền chậu nước - Cô phát cho trẻ tờ giấy A4

- Hướng dẫn trẻ cách gấp thuyền giấy: Cơ làm mẫu, phân thích thai tác gấp

- Cho trẻ thực hành: Cô hướng dẫn trẻ thao tác gấp - Trẻ gấp xong cho trẻ chơi thả thuyền chậu nước: Chia trẻ tành nhóm chơi

=> Giáo dục trẻ biết giữ an toàn PTGT đường thủy: không chạy nhảy, đùa nghịch thuyền… * Vẽ sô PTGT đường thủy sân

- Phát phấn cho trẻ

- Cô vẽ mẫu phân tích cách vẽ số PTGT đường thủy - Cho trẻ thực hành vẽ số PTGT đường thủy

- Khi ngồi tàu, thuyền, ca nô ý điều gì? => Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng an tồn, ngồi ngắn, khơng nghịch nước tàu, thuyền…

* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện phương tiện giao thông đường thủy

- Cho trẻ nghe hát, đọc thơ, kể chuyện PTGT đường thủy

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự : Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với bóng, vịng

3 Kết thúc: - NX- TD, củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Thuyền

- Đường thủy - Trẻ kể

- Chở người, hàng hóa - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe -Thực hành

- Chơi thả thuyền - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ vẽ

- Ngồi ngắn, không đùa nghịch tàu, thuyền

- Lắng nghe, đọc, kể - Trả lời

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích - Nhặt rụng

- Chơi với vịng, vòng - Lắng nghe

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻbiết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Cô hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thíc

h

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yêu:

- Cho trẻ thực hành sách:

+ Thứ 4: sách chữ + Thứ 5: sách toán

3.Cho trẻ chơi theo ý thích

4 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện.Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ dùng học tập, Sáchchữ cái, sách tốn, bút chì, bút sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng béngoan, phiếubé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, khám phá, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu.Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành sách chữ cái(T4), Sách tốn(T5)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Tổ chức cho trẻ yếu kiến thức, kỹ học hoàn thiện

4 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Thực hành ôn luyện

- Chơi theo ý thích

- Trẻ thực

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Đường em "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình biết bên phải đường Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

(11)

TCVĐ: Thuyền bến

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Tiếng động quanh em” I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết dùng sức bật xa 35- 40 cm tiếp đất nhẹn nhàng - Biết tập động tác BTPTC; Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Rèn kỹ bật xa cho trẻ

- Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ 3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Tích cực ý, có tinh thần đoàn kết với bạn II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vạch chuẩn giả làm suối có khảng cách 35- 40 cm., xắc xô; - Sân tập sẽ, an toàn

- Nhạc hát chủ đề

- Mỗi trẻ thuyền giấy có màu sắc khác nhau, bến có cắm cờ màu tương ứng với màu thuyền

2 Địa điểm tổ chức:Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cho trẻ đọc thơ “Tiếng động quanh em” - Các vừa đọc thơ nói tiếng động PTGT nào?

- Các nhìn thấy PTGT chưa? - Khi ngồi PTGT phải ngồi nào?

=> Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng an tồn ngồi PTGT

2 Giới thiệu bài

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Lớn lên có muốn làm bác thủy thủ láí tàu, thuyền khơng?

- Để lái tàu, thuyền phải có sức khỏe thật tốt Để có sức khỏe tốt phải làm gì?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi

- Trẻ đọc

- Xe đạp, ô tô, xe máy… - Rồi

- Ngồi ngắn, khơng thị đầu, thị tay ngồi - Ghi nhớ

- Có

- Phải tập thể dục

(12)

bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh- hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a.Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Động tác tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối.( NM)

- ĐT bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Động tác bật: Bật tách, khép chân (NM) - Tập kết hợp với bài: “ Em chơi thuyền” - Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp b Vận động bản: Bật xa 35-40cm

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Các nhìn xem trước mặt có gì? Các biết vạch để làm khơng? Đây suối có khoảng cách 35-40cm, hơm cho bật xa 35-40cm Muốn biết bật ý làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác + Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Lần 2: Vừa thực vừa phân tích TTCB: Chân đứng tự nhiên, tay thả xi.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đưa tay từ trước, sau đồng thời khuỵu gối Khi có hiệu lệnh “bật” dùng sức đôi chân bật mạnh trước, chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân sau bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng bằng, sau cuối hàng đứng

Các ý thực tập, phải thực kỹ thật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

*Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ thực vận động 1-2 lần

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động, quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô mời trẻ đội thi đua với xem bạn bật xa

- Cho trẻ bật thi đua đội với xem đội có nhiều bạn bật xa kỹ thuật

- Về hàng ngang

- Tập tập PTC cô

- Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ quan sát, trả lời

- Vâng - Quan sát

- Bật xa 35-40cm

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Xung phong

- Trẻ thực

(13)

là đội chiến thắng

- Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ thực - Cô mời trẻ lên thực lại vận động

- Kết thúc: Hỏi tên vận động, nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: Thuyền bến

- Cách chơi: Cô phát cho bạn thuyền giấy với màu khác Mỗi bạn cầm thuyền để khơi đánh cá, bé làm động tác chèo thuyền động tác thuyền vượt sóng Khi nghe hiệu lệnh “Trời có bão to” nhanh chóng đem thuyền bến Thuyền có màu tìm bến có màu cờ tương ứng với màu thuyền Ai tìm bến khác màu thua - Ḷt chơi: Tìm bến có màu giống thuyền Thuyền phải vào bến có hiệu lệnh - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “Em chơi thuyền’’

4 Củng cố:

- Hơm thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - chuyển hoạt động

- Trẻ xung phong tập mẫu - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát

- Bật xa 35-40cm; Thuyền bến

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 26tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

(14)

Trò chơi: “Kể đủ PTGT đường thủy; Về bến” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường thủy như: tàu, thuyền, ca nô, phà…

- Biết công dụng loại phương tiện giao thông đường thủy, nhiên liệu, người điều khiển

- Biết số quy định PTGT đường thủy

- Trẻ nhận vài điểm giống khác loại phương tiện 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

-Trẻ biết giữ an tồn khi tàu thuyền, khơng đùa nghịch nước, khơng vứt rác bừa bãi xuống sông…

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…) - Tranh lô tô số phương tiện

- Mỗi trẻ thuyền giấy với màu sắc khác nhau, bến có cắm cờ màu tương ứng với màu thuyền

- Giáo án điện tử

2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài - Hát: Em chơi thuyền

- Trong hát nhắc đến loại PTGT nào? - Thuyền đâu?

- Thuyền PTGT đường nào?

- Ngồi thuyền cịn biết phương tiện PTGT đường thủy

2 Giới thiệu :

- Bây có muốn tìm hiểu PTGT đường thủy khơng?

- Vậy hôm cô với tìm hiểu số PTGT đường thủy nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện tìm hiểu về số PTGTđường thủy.

* Quan sát tranh thuyền - Cô đọc câu đố:

- Trẻ hát - Thuyền - Dưới nước - Đường thủy - Trẻ kể

- Có - Vâng

(15)

Làm gỗ Nổi sông Tay chèo nhanh

Nhanh tới bến (Là gì?) - Cho trẻ quan sát tranh thuyền

+ Chúng có nhận xét thuyền này?

+ Thuyền dùng để làm gì?

+ Thuyền chở nhiều người hay người? Vì sao?

=> Cô nhấn mạnh: Thuyền làm gỗ, dùng để chở người hàng hóa, thuyền chạy nhờ vào mái chèo người chèo lái Thuyền chở người thuyền bé, thuyền thường chạy sông

* Quan sát tàu thủy - Cơ có tranh đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh lần - Tàu thủy đâu?

- Tàu thủy làm ? - Tàu thủy chạy nhờ có gì? - Tàu thủy dùng để làm gì? - Người lái tàu gọi gì?

- Tàu thủy phương tiện giao thơng đường gì? - Tàu thủy chở nhiều người hay người ? => Cơ nhấn mạnh:

- Cô vừa quan sát tàu thủy làm sắt, dùng để chở người hàng hóa, tàu thủy cịn chở nhiều hành khách du lịch biển

- Tàu thủy chạy động cơ, lại nước nên tàu thủy gọi phương tiện giao thông đường thủy

+ Quan sát thuyền buồm : - Cơ có hình ảnh đây? + Thuyền buồm đâu?

+ Đây PTGT đường gì? Vì sao?

+ Thuyền buồm có đặc điểm bật ? + Cánh buồm có lợi ích gì?

=> Cơ kết ḷn: thuyền buồm PTGT đường thủy, thuyền có cánh buồm lớn , thuyền chạy nhờ vào sức gió thổi vào cánh buồm,

- Thuyền - Quan sát

- Thuyền làm gỗ, nước, có mái chèo người chèo

- Chở người, hàng hóa - Chở người, thuyền bé

- Lắng nghe

- Quan sát - Tàu thủy - Trẻ đọc - Dưới nước

- Được làm sắt - Có động

- Chở người hàng hóa - Thuyền trưởng, thủy thủ - Đường thủy

-Tàu thủy chở nhiều người

- Lắng nghe

- Quan sát - Thuyền buồm - Dưới nước

- Đường thủy chạy nước

- Có cánh buồm to

(16)

thuyền dùng để chở người hàng hóa * Quan sát tranh phà

+ Đây gì? Các có nhận xét PTGT này? + Phà chở nhiều người hay người?

+ Phà chạy nhờ gì?

+ Các phà chưa? Khi phà phải nào?

*3.2: Hoạt động 2: So sánh

- Mời trẻ so sánh giống khác : thuyền buồm tàu thủy:

+ Tàu thủy thuyền buồm có điểm giống khác nhau? (Cơ gợi hỏi để trẻ so sánh tìm

điểm giống khác loại phương tiện) => Cô nhấn mạnh:

+ Giống nhau: Đều PTGT đường thủy, dùng để chở người, chở hàng hóa

+ Khác nhau: Tàu thuỷ có người lái, chạy động cơ, tốc độ nhanh hơn, thuyền buồm nhờ có sức gió, chậm hơn, thuyền buồm nhỏ tàu thuỷ

* So sánh thuyền phà

+ Thuyền phà có giống khác nhau? - Giống nhau: Đều dùng để chở người hàng hóa, PTGT đường thủy

- Khác: Thuyền nhỏ phà, làm gỗ, thuyền nhờ vào sức người chèo thuyền, thuyền chở người

Phà to, rộng, làm sắt, chạy nhờ động cơ, chở nhiều người

3.3 Họat động 3: Hoạt động mở rộng

- Ngồi phương tiện vừa quan sát tìm hiểu cịn biết PTGT nước nữa?

- Các phương tiện vừa quan sát phương tiện giao thông đường thủy, chạy nước giúp người lại vận chuyển hàng hóa Ngồi cịn có nhiều loại phương tiện giao thông đường thủy khác như: Bè làm từ nhiều thân tre nứa kết lại, thuyền thúng, phà, ca nô, xà lan, tàu ngầm… => Giáo dục trẻ biết giữ an toàn PTGT đường thủy

*3.4: Hoạt động 4: Trò chơi

- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ PTGT đường thủy”

- Quan sát

- Phà dùng chở khách qua sông, phà to rộng - Chở nhiều người - Nhờ động

- Trẻ trả lời

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe

(17)

+ Cô yêu cầu trẻ kể đủ PTGT đường thủy - Trò chơi 2: Chơi “ Về bến”

+ Cách chơi luật chơi: Tìm bến có màu giống thuyền mình.Thuyền phải bến có hiệu lệnh Nếu sai bến phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

+ Cô cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Vừa tìm hiểu PTGT đường gì?

- Vậy phương tiện phải nào?

-> Giáo dục: Khi ngồi PTGT đường thủy phải ngồi ngắn, không đuà nghịch tàu, thuyền, phải mặc áo phao

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Đường thủy - Trả lời - Lắng nghe

……… …… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 27tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Thuyền ngủ bãi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe hát: Những thuyền ước mơ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

(18)

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi thơ đọc thuộc thơ - Trẻ biết thể tình cảm qua cách đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phát âm chuẩn, kỹ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ yêu quý loại PTGT, biết tham gia giao thơng an tồn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung thơ; que - Bài giảng điện tử

- Đài đĩa nhạc hát “Em chơi thuyền; Những thuyền ước mơ” 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, trò truyện gây hứng thú

- Cho trẻ nghe hát : Những thuyền ước mơ + Bài hát nói PTGT gì?

+ Thuyền đâu? Là PTGT đường gì?

+ Ngồi thuyền cịn biết PTGT đường thủy khác nữa?

=> Giáo dục trẻ biết có nhiều loại PTGT đường thủy như: Thuyền, tàu thủy, ca nơ, bè, phà Biết giữ gìn an tồn PTGT đường thủy

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói giấc ngủ bác thuyền bãi cát vàng kỳ lạ ạ! Chúng có biết thơ khơng? Chúng lắng nghe cô đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ, điệu Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

Bài thơ “Thuyền ngủ bãi’’, tác giả Dương Huy sáng tác

- Cho trẻ đọc tên thơ + tác giả - Lần 2: Kết hợp tranh thơ trích dẫn

Bác thuyền ngủ lạ, bác không nằm giường phải không nào?

Bác thuyền ngủ lạ Chẳng chịu trèo lên giường

Khi ngủ Bác lại úp mặt xuống bãi cát vàng

- Lắng nghe - Thuyền

- Dưới nước, đường thủy - Trẻ kể

- Lắng nghe

(19)

qua ngày làm việc vất vả Bác lại nghỉ ngơi lúc Bác nghiêng tai phía biển ạ!

Úp mặt xuống cát vàng Nghiêng tai phía biển

- Cơ đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bàithơ

+Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Bài thơ tác giả sáng tác?

+ Bác thuyền ngủ nào? + Khi ngủ Bác nào?

+ Tai Bác nào?

=> Giáo dục trẻ ngồi ngắn PTGT đường thủy

3.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc tồn thơ 2-3 lần (Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Cô đọc câu đầu yêu cầu trẻ đọc nối tiếp - Mời tổ thi đua đọc thơ diễn cảm

- Mời nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ

- Mời cá nhân trẻ tổ lên đọc thơ (động viên trẻ kịp thời)

- Chúng vừa nghe bạn đọc thơ gì? - Cho lớp đọc lại thơ lần

- Cho trẻ đọc theo tay ( Cơ phía tổ tổ đọc)

=>Giáo dục trẻ tàu, thuyền không nghịch nước, chạy đùa nghịch tàu, thuyền nguy hiểm Thuyền buồm phương tiện giao thơng đường thủy, giúp người sang sông, khơi xa để đánh bắt cá Vì thuyền có nhiều ích lợi khơng nào? Chúng phải biết u q bảo vệ loại PTGT nhé!

4 Củng Cố:

- Hôm học thơ gì? Của tác giả nào?

- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền’’ 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động

- Lắng nghe quan sát

- Bài thơ thuyền ngủ bãi - Tác giả Dương Huy - Không trèo lên giường - Úp mặt xuống cát vàng - Nghiêng tai phía biển - Lắng nghe

- Cả lớp đọc thơ - Đọc nối tiếp - Đọc thi đua

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc

- Cá nhân trẻ đọc

- Thơ “Thuyền ngủ bãi” - Lớp đọc

- Đọc theo yêu cầu cô - Lắng nghe

- Vâng

- Bài thơ “Thuyền ngủ bãi”, tác giả Dương Huy

(20)

……… ……… ……… ………

……… …………

……… ……… ……… ………

……… …………

……… ……… ……… ………

……… …………

……… ……… ………

……… …………

……… ……… ………

……… …………

(21)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Xếp tương ứng 1-1, đếm, so sánh nhóm PTGT có số lượng trong phạm vi 5

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Kết bạn

- Bài hát: Em chơi thuyền

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp tương ứng - 1, đếm so sánh nhóm PTGT có số lượng phạm vi

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, tư cho trẻ - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Có ý thức tham gia phương tiện giao thông II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ - Nhạc hát chủ đề - Sắc xô

- Đồ dùng cơ: rổ có ca nơ, Thuyền buồm, bảng con, que chỉ, thẻ chấm tròn

- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ có ca nôvà 5Thuyền buồm, bảng 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định Trị truyện,

- Cơ cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến phương tiện gì? - Thuyền phương tiện giao thơng đường con?

- Ngồi Thuyền cịn biết PTGT đườngThủy khơng?

=> Giáo dục: Có ý thức tham gia giao thông, chấp hành luật giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Cơ có q muốn tặng đấy, có thích khơng?

- Vậy mời nhẹ nhàng chỗ ngồi xem tặng quà 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Xếp tương ứng 1-1, đếm, so

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Thuyền

- Đường thủy - Trẻ kể

- Trẻ nghe

(22)

sánh nhóm PTGT có số lượng phạm vi 5

- Cho trẻ chơi trò chơi giấu tay cầm rổ trước mặt

- Các nhìn xem tặng quà nào?

=> Đúng rổ bạn có nhiều Thuyền Ca nô

- Cho trẻ nhặt thuyền lên tay

- Hôm trời đẹp bạn thuyền rủ chơi, cô xếp thuyền xuống bảng xếp từ trái qua phải xếp thành hàng ngang thứ

- Cho trẻ xếp cô Khi trẻ xếp cô đến trẻ quan sát giúp đỡ trẻ

- Các đếm xem có bạn thuyền? - Tất mây thuyền?

- Cô cho - trẻ đếm

- Các nhìn xem rổ cịn có nữa? - Cho trẻ nhặt hết ca nơ lên tay?

- Các bạnca nô thấy bạn vui nên chơi đấy.Các bạn ca nô xếp hàng từ trái qua phải xếp thành hàng ngang thứ hàng thuyền

- Cho trẻ xếp cô Khi trẻ xếp cô đến trẻ quan sát giúp đỡ trẻ

- Các đếm xem có ca nơ nào? - Các có biết xếp tương ứng - không?

=> Xếp tương ứng 1-1 xếp 1ca nô hàngdưới thẳng với thuyền hàng

- Cho trẻ nhắc lại

- Các bạn thuyềnvà ca nôđi chơi với vui Chúng kiểm tra lại số bạn thuyền, bạn ca nô

- Có bạn thuyền? - Có bạn ca nô?

- Số bạn thuyền ca nô với nhau? - Đều mấy?

- Các bạn ca nơ có nhiều đám mây đen kéo đến trời mưa to đấy, bạn ca

nôthấy trời mưa nên nhà trước ( cô cho trẻ cất ca nô vào rổ vừa cất vừa đếm 1,2,3,4,5) - Các bạn thuyền thấy trời mưa to rủ nhà, cho trẻ cất thuyền đếm ca

- Trẻ chơi mang rổ trước mặt

- Thuyền - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhặt thuyền - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp thuyền bảng - 1,2,3,4,5 thuyền

- Là thuyền - Trẻ đếm - Ca nô - Trẻ nhặt - Trẻ xếp

- Trẻ xếp cô - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Có thuyền - ca nô - Bằng - Bằng

(23)

nơ

- Các vừa học gì? 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi: Kết bạn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số khác nhau( 1,2,3,4) vừa vừa hát theo nhạc Khi nghe hiệu lệnh “Kết nhóm bạn” phải tìm bạn có thẻ số khác mình, cho ghép hai thẻ số lại có tổng

VD: 1- 4, 2- …

- Cơ tổ chức trẻ chơi trị chơi - Nhận xét – tuyên dương 4.Củng cố:

- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Giáo dục trẻ - chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(24)

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Em chơi thuyền

NDKH: Nghe hát: Những thuyền ước mơ TCAN: Hát theo hình vẽ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Thơ : “Thuyền ngủ bãi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác Thuộc lời hát hát giai điệu hát

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệuêm ả mượt mà, đầy mơ ước trẻ thơ thuyền ước mơ

2 Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc,khả cảm thụ âm nhạc trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ PTGT, biết ích lợi PTGT đường thủy và số luật tham gia lưu thông đường thủy

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô - Giáo án điện tử

- Nhạc không lời

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ đọc thơ: Thuyền ngủ bãi - Bài thơ nói PTGT gì?

- Thuyền PTGT đường gì?

- Ngồi thuyền cịn biết PTGT đường thủy khác nữa?

=> Giáo dục trẻ biết có nhiều PTGT đường thủy, ích lợi PTGT đường thủy, biết tham gia giao thơng an tồn PTGT đường thủy 2 Giới thiệu bài:

- Khơng có thơ hay viết PTGT mà cịn có hát viết PTGT Hôm nay, cô cho lớp hát hát mang tên “Em chơi thuyền” Các có

-Trẻ đọc - Thuyền - Đường thủy

-Ca nô, tàu thủy, phà - Lắng nghe nói

(25)

thích khơng Giờ lớp lắng nghe cô hát nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát "Em chơi thuyền" - Cô giới thiệu tên hát “Em chơi thuyền’’, sáng tác nhạc sĩ "Trần Kiết Tường"

- Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ kết hợp vận động - Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời

+ Giảng nội dung hát:

Bài hát với giai điệu vui tươi, nói niềm vui bạn nhỏ mẹ cho chơi thuyền thảo cầm viên, bạn thuyền vịt, thuyền rồng bạn nhớ lời mẹ dặn phải ngồi yên chơi thuyền

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cô vừa hát hát gì?

- Do tác giả sáng tác?

- Bài hát có giai điệu nào?

=> GD: Trẻ biết tham gia giao thông an toàn tàu, thuyền

* Dạy trẻ hát:

Bây sẵn sàng thể tài chưa nào?

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay đội đội hát

Tiếp đến phần thể tài tổ - Mời tổ hát thi đua với

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân trẻ tổ thể tài ca hát (3-4 trẻ hát)

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát "Những thuyền ước mơ"

- Cô giới thiệu tên hát “Những thuyền ước mơ’’ tác giả Ngọc Lĩnh sáng tác

- Cô hát lần 1: Không nhạc + Giảng nội dung bài:

Bài hát nói ước mơ hồn nhiên, giản dị trẻ thơ, gửi gắm ước mơ vào thuyền lá, chào đón đời với

- Vâng

- Chú ý - Đọc

- Trẻ lắng nghe cô hát - Nghe cô giảng nội dung

- Lắng nghe, quan sát - Bài “Em chơi thuyền” - Nhạc sĩ Trần Kiết Tường - Vui tươi

- Lắng nghe

- Cả lớp hát

- Hát theo yêu cầu

- tổ hát - Nhóm hát

- Cá nhân trẻ hát - Trả lời

(26)

đầy tình yêu thương bạn bè khắp miền đất nước Tình u gắn liền với thuyền lướt sóng khơi Tác giả Ngọc Lĩnh cảm nhận ước mơ trẻ thơ sáng tác hát “Những thuyền ước mơ’’

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc vận động minh hoạ

- Lần 3: Cho trẻ xem video bạn nhỏ hát Cơ khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cô bạn nhỏ

3.3 Hoạt động 3: TCÂN: "Hát theo hình vẽ” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trên bảng cô ô cửa bí mật: Sau cửa có số hình ảnh PTGT bất kỳ( xe máy, ô tô)

+ Cách chơi: cô mời bạn lên rút số sau số có hình ảnh phương tiện hát hát có liên quan đến phương tiện

+ Luật chơi : Nếu bạn không hát hát khơng có liên quan đến hình ảnh bạn phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hôm học hát gì? - Do tác giả sáng tác?

- Được nghe hát hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc: Cơ nhận xét-tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe, quan sát

- Nghe hưởng ứng cô

- Lắng nghe - Xung phong

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Em chơi thuyền

- Tác giả Trần Kiết Tường - Những thuyền ước mơ - Tai tinh

- Lắng nghe

……… ……

………

(27)