Sinh 6 tiet 55

[r]

(1)

Tuần 29 Ngày soạn: 07/03/2014

Tiết 55 Ngày dạy: 10/03/2014

CHƯƠNG IX: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT

BÀI 46 : THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HOÀ KHÍ HẬU I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1 Kiến thức:

- Nêu được vai trò của thực vật đối với tự nhiên 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích - Rèn kĩ hoạt động nhóm 3 Thái độ:

- Có ý thực bảo vệ thực vật

II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: 1 Giáo viên: Sơ đồ trao khí, ảnh ô nhiễm 2 Học sinh: Học bài cũ và chuẩn bị bài mới III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:

6A1: 6A2: 6A3: 6A4: 6A5: 6A6: 2 Kiểm tra bài cu : Lồng vào bài mới.

3 Hoạt động dạy - học:

Mở bài: Ta đã biết thực vật nhờ quá trình quang hợp mà có vai trò quan trọng việc tổng hợp thức ăn nuôi sống các sinh vật khác Nhưng vai trò của thực vật không chỉ có thế, chúng còn có ý nghĩa to lớn việc điều hòa khí hậu, bảo vệ môi trường

Hoạt động 1:Vai trò của thực vật việc ổn định lượng khí O2 và CO2 không khí.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV cho HS quan sát hình 46.1 trả lời câu hỏi: + Khí O2 những nguồn nào tạo ?

+ Khí CO2 những nguồn nào tạo ? + Khí CO2 được tạo rồi đâu ?

+ Nếu không có thực vật thì điều gì xảy ra? - GV gọi 1->2 em trình bày

- GV nhận xét và chốt lại kiến thức

- Học sinh quan sát thu thập thông tin + Do quang hợp của

+ Trong quá trình hô hấp + Thực vật sử dụng

+ Lượng CO2 tăng và lượng O2 sẽ giảm-> sinh vật không tồn tại được

- Một vài HS trình bày, lớp bổ xung

Tiểu kết: Trong quá trình quang hợp thực vật lấy vào khí CO2 và nhả O2 nên đã góp phần giữ cân bằng các lượng khí này không khí

Ho t đ ng 2: Th c v t giup u hoa h u.a â ê â

HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV cho HS đọc thông tin SGK so sánh khí hậu ở khu vực

+ Tại ở rừng râm mát còn ở bãi trống nóng và nắng gắt ?

+ Tại bãi trống khô, gió mạnh còn ở rừng ẩm , gió yếu

- HS rút kết luận về vai trò của thực vật

- Học sinh đọc và thu thập thông tin

+ Vì rừng có che nắng và thoát nước -> râm mát

+ Vì rừng có cản bới gió - Kết luận

Tiểu kết: Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng việc điều hoà khí hậu, tăng lượng mưa của khu vực

(2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS lấy ví dụ về hiện tượng ô nhiễm

môi trường - GV hỏi:

+ Hiện tượng ô nhiễm môi trường là đâu ? + Có thể sử dụng biện pháp sinh học nào để giảm bớt môi trường ?

- GV cho HS trả lời và bổ sung -> kết luận

- HS lấy ví dụ

- HS suy nghĩ, nêu được:

+ Do hoạt động sống của người + HS trả lời

Tiểu kết : Những nơi có nhiều cối ở vùng rừng núi thường có không khí lành vì lá có tác dụng ngăn bụi , diệt vi khuẩn gây ô nhiễm môi trường

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1 Củng cố :

- Học sinh đọc ghi nhớ sgk, mục “em có biết”

- Nêu những vai trò của thực vật -> giáo dục ý thức bảo vệ thực vật - Trả lời câu hỏi sgk

2 Dặn dò: - Chuẩn bị bài 47 - Học bài cũ và ôn tập V: RÚT KINH NGHIỆM