II/ Các hoạt động của giáo viên và của học sinh: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa BT5 trong SGK.. - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp th[r]
(1)TuÇn : Thø hai ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2014 TiÕt 1: Chào cê TiÕt : Âm nh¹c -TiÕt 3: To¸n LuyÖn tËp I Mục tiêu: Tính đợc tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên A KiÓm tra bµi cò Gäi hs lªn b¶ng ch÷a bµi tËp tiÕt tríc Gv nhËn xÐt B Bµi míi Giíi thiÖu bµi.Gv ghi tên bài lên bảng Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: Bµi tËp yªu cÇu g×? Khi đặt tính để tính tổng nhiều số hạng chóng ta ph¶i chó ý ®iÒu g×? GV làm miệng phép tính phần a Gäi hs lªn b¶ng lµm bµi Gäi hs nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động học sinh 1-2 Häc sinh lªn b¶ng L¾ng nghe §Æt tÝnh råi tÝnh tæng c¸c sè sau §Æt tÝnh cho c¸c ch÷ sè th¼ng hµng th¼ng cét víi 3hs lªn b¶ng lµm phÐp tÝnh còn lại Dới lớp làm bài tập, sau đó chữa bài cña b¹n a, 814 925 b, 26 387 54 293 + 429 + 618 + 14 075 + 61934 046 535 210 7652 289 078 49 672 123879 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài hs đọc đề bài Hái: §Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn - TÝnh chÊt giao ho¸n vµ tÝnh chÊt kÕt chúng ta áp dụng tính chất nào hợp phép cộng đã học để thực đã học? hiÖn Gäi hs lªn b¶ng lµm bµi dßng 1,2 NhËn xÐt bæ sung ch÷a bµi hs lªn b¶ng, mçi em lµm phÐp tÝnh a) 96 + 78 + = ( 96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = ( 448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1094 667 + 969 + 123 = ( 667 + 123) + 969 = 800 + 969 = 1769 (2) Bài 4: Gọi hs đọc đề bài hs đọc Hs lªn b¶ng lµm bµi phÇn a hs Bµi gi¶i: Sè d©n t¨ng thªm sau n¨m lµ : 79 + 71 = 150 ( ngêi) Số dân xã đó sau hai năm là: 5256 + 150 = 400 (ngời) §¸p sè: 400 ngêi Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập và HD hs lµm bµi còn thời gian b) X + 254 = 680 a)X - 306 = 504 X = 680 – 254 X = 504 + 306 X = 426 X = 810 Gv nhËn xÐt Bài 5: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập và HD hs lµm bµi còn thời gian Muèn tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ta lµm LÊy chiÒu dµi céng chiÒu réng råi vµ thÕ nµo? nh©n víi NÕu cã chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ a, Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ: chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ b th× chu vi (a + b) x cña h×nh ch÷ nhËt lµ g×? Gäi chu vi h×nh cña h×nh ch÷ nhËt lµ P L¾ng nghe ta cã: P = ( a + b) x Nªu: §©y lµ c«ng thøc tæng qu¸t tÝnh TÝnh chu vi h×nh ch÷ biÕt c¸c c¹nh chu vi h×nh ch÷ nhËt a) P = (16 + 12) x = 56 (cm) PhÇn b yªu cÇu g×? b) P = (45 + 15) x = 120 (m) Yªu cÇu hs lµm bµi ë nhµ Cñng cè - dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn hs vÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 4: Tập đọc: nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I- Môc tiªu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên, - Hiểu ND: Những ớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời đợc các câu hỏi 1-2-4; thuộc 1,2 khổ thơ bµi) - Đối với HS khá, giỏi: thuộc và đọc diễn cảm đợc bài thơ, trả lời đợc câu hỏi II-ChuÈn bÞ: - GV:+ Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Viết sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc - HS : §äc kÜ bµi vµ tËp tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bµi cò - Kiểm tra HS đọc bài Vơng quốc T- - HS đọc em đọc màn kịch và tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi ¬ng Lai (3) - NhËn xÐt B- D¹y bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi: Nªu tãm t¾t néi dung bµi 2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ (HS thứ đọc khổ và 5.) Trong HS đọc, sửa lỗi phát âm cho HS; nhắc HS ngắt nhịp thơ, đọc với giäng phï hîp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - §äc diÔn c¶m toµn bµi NhÊn giäng: n¶y mÇm nhanh, chíp m¾t, ®©y qu¶, tha hå, tr¸i bom, tr¸i ngon, toµn kÑo, bi trßn b) Tìm hiểu bài: Hớng dẫn HS đọc thầm, đọc lớt, suy nghĩ, trả lời các câu hái t×m hiÓu néi dung bµi - Câu thơ nào đợc lặp lại hiều lần bµi? - ViÖc lÆp l¹i c¸c c©u th¬ Êy nãi lªn ®iÒu g×? - Quan s¸t tranh minh ho¹ s¸ch - HS đọc - §äc theo cÆp - 1, em đọc - Lắng nghe để nắm cách đọc - NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ - Mçi khæ th¬ nãi lªn mét ®iÒu íc cña c¸c b¹n nhá Nh÷ng ®iÒu íc Êy lµ g×? - Nãi lªn íc muèn cña c¸c b¹n nhá rÊt tha thiÕt + Khổ 1: ớc cây mau lớn để + Khæ 2: trÎ em thµnh ngêi lín để làm việc + Khæ 3: íc Tr¸i §Êt kh«ng cßn mïa đông + Khổ 4: trái đất không còn bom đạn, nh÷ng tr¸i bom biÕn thµnh tr¸i ngon chøa toµn kÑo vµ bi trßn - NhËn xÐt vÒ nh÷ng íc m¬ cña c¸c - §äc l¹i khæ 3,4 b¹n nhá bµi - HS tr¶ lêi : §ã lµ íc nh÷ng íc m¬ cao đẹp sống no đủ, ớc mơ đợc lµm viÖc, íc kh«ng cßn thiªn tai, thÕ - Em thÝch íc m¬ nµo bµi? V× giíi chung sèng hoµ b×nh - Nªu theo ý thÝch cña m×nh vµ gi¶i sao? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thích thuéc lßng bµi th¬ - Mời HS nối tiếp đọc khổ th¬ - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,4 - HS đọc khổ thơ + §äc mÉu + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cÆp + Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - Híng dÉn HS nhÈm HTL tõng khæ §äc theo cÆp - Vài em đọc trớc lớp th¬, bµi th¬ - Luyện đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng - NhËn xÐt, - Vài HS thi đọc thuộc trớc lớp 3- Cñng cè- DÆn dß - Bµi th¬ nãi vÒ g×? (4) - NhËn xÐt tiÕt häc; nh¾c HS vÒ nhµ - Nªu nh môc đọc thuộc lòng bài thơ Thø ba ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2014 TiÕt 1: Anh văn TiÕt 2: To¸n: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I.Môc tiªu: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bớc đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- KiÓm tra: - GV gäi HS lªn b¶ng lµm BT tiÕt tríc - 1-2 HS lªn b¶ng - KiÓm tra vë BT cña mét sè HS - NhËn xÐt HS B – Bµi míi: Gv ghi tên bài lên bảng Híng dÉn HS t×m hai sè biÕt tổng và hiệu hai số đó: - GV nªu bµi to¸n råi tãm t¾t trªn b¶ng (nh SGK) Hớng dẫn Hs tìm trên sơ đồ - HS theo dõi vµ tÝnh hai lÇn sè bÐ Sè lín | Sè bÐ: | | | 10 70 - Cho HS hai lần số bé trên sơ đồ Từ đó nêu cách tìm hai lần số bé - HS hai lần số bé trên sơ đồ, tìm hai lÇn sè bÐ b»ng c¸ch lÊy tæng trõ ®i hiÖu cña hai sè - Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m sè bÐ - LÊy hai lÇn sè bÐ chia cho - H·y nªu c¸ch t×m sè lín - LÊy tæng trõ ®i sè bÐ hoÆc lÊy sè bÐ - Yªu cÇu HS viÕt bµi gi¶i trªn b¶ng vµ céng víi hiÖu hai sè - HS nªu nªu nhËn xÐt c¸ch t×m sè bÐ - Yªu cÇu HS gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch - HS lµm bµi vµ nhËn xÐt thø hai råi nhËn xÐt c¸ch t×m sè lín - GV nh¾c HS cã thÓ chän mét hai c¸ch gi¶i LuyÖn tËp: Bµi 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Tuæi bè vµ céng l¹i lµ 58 tuæi Bè h¬n 38 tuæi - Bµi to¸n hái g× cña mçi ngêi - Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? V× Tuæi D¹ng to¸n t×m hai sè biÕt tæng vµ em biÕt? hiệu hai số đó vì đã biết tổng số tuæi cña hai bè vµ hiÖu sè tuæi cña - GV yªu cÇu HS lµm bµi hai bè Tãm t¾t: - HS lªn b¶ng lµm bµi theo c¸ch, HS lớp làm bài tập ( vẽ sơ đồ Tuæi bè: gi¶i) Bµi gi¶i: Hai lÇn tuæi cña lµ: Tuæi con: 58 – 38 = 20( tuæi) Tuæi lµ: 20 : = 10(tuæi) (5) Tuæi bè lµ: 10 + 38 = 48(tuæi) - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n §¸p sè: 10 tuæi; 48 tuæi trªn b¶ng Bµi 2; - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? - T×m hai sè biÕt tæng vµ hiÑu cña - Yªu cÇu HS lµm bµi hai số đó Tãm t¾t: - HS lªn b¶ng gi¶i, HS c¶ líp lµm bµi vào BT.( vẽ sơ đồ bài giải) Sè HS trai: Bµi gi¶i: Hai lÇn sè HS trai lµ: Sè HS g¸i: 28 + = 32(HS) Sè HS trai lµ: 32 : = 16(HS) Sè HS g¸i lµ: 16 – = 12(HS) - GV nhËn xÐt HS §¸p sè: 16 häc sinh; 12 häc C- Cñng cè- DÆn dß: - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m hai sè sinh biết tổng và hiệu hai số đó - Gi¸o viªn HD häc sinh lµm bµi 3, : Bµi 3:Nếu làm còn thời gian HD học sinh sinh - HD tiÕn hµnh t¬ng tù nh BT Bµi 4: Nếu làm còn thời gian HD học sinh + Một số cộng với cho kết là + là chính số đó g×? + là chính số đó + Mét sè trõ ®i cho kÕt qu¶ lµ g× ? + Lµ sè vµ sè + Vậy hai số đó là số nào ? - GV tæng kÕt giê häc, dÆn HS lµm BT 3,4 vµo vë « li vµ lµm bµi tËp vë LuyÖn tõ vµ c©u: cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I.Môc tiªu: - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ biÕn, quen thuéc c¸c bµi tËp 1, - HS khá, giỏi : Ghép đúng tên nớc với tên thủ đô nớc số trờng hîp quen thuéc (BT 3) II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- KiÓm tra: - HS lªn b¶ng viÕt - Cho HS đọc cho HS viết: ChiÕu Nga S¬n, g¹ch B¸t Trµng V¶i t¬ Nam §Þnh, lôa hµng Hµ §«ng - GV nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt hoa tªn riªng, GV nhËn xÐt HS B- Bµi míi: 1.ViÕt b¶ng: An- ®Ðc- xen, Oa- sinht¬n + Đây là tên ngời, tên địa danh nào? + Tên nhà văn Đan Mạch và thủ đô nớc MÜ ®©u? - Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc - Lắng nghe ngoµi nh thÕ nµo? Ta cïng t×m hiÓu T×m hiÓu vÝ dô: TiÕt 3: (6) Bµi 1: - GV đọc mẫu tên ngời, tên địa lí trên b¶ng Bµi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời: + Mçi tªn riªng nãi trªn gåm mÊy bé phËn, mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? - Tªn ngêi: - Tên địa lí: - HS đọc cá nhân, nhóm đôi, đồng - HS đọc - Trao đổi cặp đôi, làm bài + LÐp T«n- xt«i gåm bé phËn: LÐp vµ T«n- xt«i… - Niu Di – l©n gåm bé phËn: Niu vµ Di – l©n… - Chữ cái đầu phận đợc viết - Chữ cái đầu phận đợc viết hoa - Gi÷a c¸c tiÕng cïng bé phËn nh thÕ nµo? - C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng bé cã dÊu g¹ch nèi phận đợc viết nh nào? - HS đọc Bµi 3: - HS trao đổi, trả lời: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời: + Một số tên ngời, tên địa lí nớc ngoài + Cách viết số tên ngời, tên địa lí viết giống nh tên ngời, tên địa lí Việt Nam - VD: Hi M· L¹p S¬n , tªn ngän nói nớc ngoài, có gì đặc biệt? - Những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phiên âm theo âm Hán Việt Còn Hi- ma ë BT lµ nh÷ng tªn riªng phiªn ©m – lay – a lµ tªn quèc tÕ phiªn ©m tõ tiÕng T©y T¹ng theo ©m H¸n ViÖt - HS đọc - HS lªn b¶ng viÕt Ghi nhí: VD: Mi- tin; L«- m«- n«- xèp… - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yªu cÇu HS lªn b¶ng lÊy VD minh ho¹ cho tõng néi dung - Gäi HS nhËn xÐt tªn riªng b¹n viÕt trªn b¶ng - HS đọc Híng dÉn lµm bµi tËp: - Hoạt động nhóm Bµi 1: - NhËn xÐt, bæ sung - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - Chia nhãm 4, ph¸t phiÕu vµ bót d¹ cho HS Yªu cÇu HS th¶o luËn lµm BT, nhãm nµo lµm xong tríc d¸n phiÕu lªn - ¸c –boa, Lu- i Pa- xt¬, Quy- d¨ngb¶ng, c¸c nhãm kh¸c bæ sung x¬ - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn, lớp đọc + §o¹n v¨n viÐt vÒ n¬i gia d×nh Lu- i thÇm vµ tr¶ lêi: sinh sèng thêi nhá Lu- i Pa- xt¬ lµ nhµ + §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? b¸c häc næi tiÕng TG, chÕ v¾c xin trÞ bÖnh than, bÖnh d¹i + Qua SGK TV 3, c¸c c©u chuyÖn vÒ + Em biÕt nhµ b¸c häc Pa- xt¬ qua ph- nhµ b¸c häc næi tiÕng ¬ng tiÖn nµo? -2 HS đọc Bµi 2: - HS thực viết tên ngời, tên địa lí n- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yªu cÇu HS lªn b¶ng viÕt HS díi íc ngoµi líp viÕt vµo vë, GV ®i söa cho HS - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung bµi cña b¹n trên bảng, GV kết luận lời giải đúng - NhËn xÐt, bæ sung, ch÷a bµi Bµi 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát tranh ®o¸n thö c¸ch ch¬i cña trß ch¬i - Chóng ta t×m tªn níc phï hîp tªn thñ du lÞch đô nớc đó tên thủ đô phù hợp tên - Cho HS ch¬i trß ch¬i: (7) Pnụm- pờnh, Viờn – chăn, Áo, Luõn nớc đó - HS tham gia trß ch¬i: Đụn, Pa – ri, Xanh- ga –po, Cua- laThi điền tên nớc, tên thủ đô tiếp sức lăm- pua, em đọc: HS đọc tên nớc, HS đọc tên thủ đô - HS b×nh chän - B×nh chän nhãm ®i du lÞch tíi nhiÒu níc nhÊt 3- Cñng cè- DÆn dß: - Tên ngời, tên địa lí nớc ngoài cần đợc viÕt nh thÕ nµo? - Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm đợc, tìm hiểu tên thủ đô 10 níc trªn thÕ giíi -TiÕt 4: KÓ chuyÖn: kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Môc tiªu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện, và nêu đợc nội dung chính truyện II-ChuÈn bÞ: - Mét sè truyÖn viÕt vÒ íc m¬ (GV vµ HS su tÇm): truyÖn cæ tÝch, truyÖn ngô ngôn, truyện danh nhân, truyện cời, truyện thiếu nhi, Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết Đề bài, viết bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá bài Kể chuyện III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bµi cò -1 HS kÓ - KiÓm tra HS kÓ chuyÖn Lêi íc díi tr¨ng - NhËn xÐt B- D¹y bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi: - Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà vµ chän truyÖn nh thÕ nµo 2- Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - HS giới thiệu nhanh chuyện đã đem đến lớp đề - em đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề bài - G¹ch ch©n díi nh÷ng tõ íc m¬, viÓn vông, phi lí, đợc nghe, đợc đọc giúp HS xác định đúng yêu cầu đề - HS nối tiếp đọc sách - Gọi HS đọc gợi ý sách - HS đọc thầm - Yêu cầu HS đọc lớt ý + Nhắc HS: Những truyện đã nêu là nh÷ng truyÖn SGK, ta nªn chän câu chuyện ngoài đợc đánh gi¸ ë møc cao h¬n + Gäi HS nªu tªn c©u chuyÖn m×nh - sè HS nªu tríc líp vµ nªu vÒ íc m¬ định kể nói rõ đó là chuyện ớc mơ gì g× - Yêu cầu HS đọc ý 2, Lu ý các em: - HS đọc sách + Ph¶i kÓ cã më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc + Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn (8) + NÕu c©u chuyÖn dµi, chØ kÓ 1,2 ®o¹n b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi - Kể chuyện và trao đổi với bạn ý ý nghÜa c©u chuyÖn nghÜa c©u chuyÖn - Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn theo cÆp - HS kể chuyện và đối thoại với bạn (c«) vÒ nh©n vËt, chi tiÕt, ý nghÜa c©u - Tæ chøc cho HS thi kÓ tríc líp chuyÖn + Mçi HS kÓ xong cÇn nªu vÒ néi dung, ý nghÜa cña c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n chuyÖn) + Híng dÉn HS nhËn xÐt tÝnh ®iÓm néi - L¾ng nghe b¹n kÓ vµ nªu nhËn xÐt dung, ý nghÜa, c¸ch kÓ chuyÖn, kh¶ n¨ng hiÓu biÕt cña ngêi kÓ B×nh chän ngêi kÓ chuyÖn hay nhÊt 3- Cñng cè-DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c HS yÕu cè g¾ng luyÖn tËp thªm ChuÈn bÞ néi dung cho tiÕt kÓ chuyÖn lÇn sau Thø t ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2014 TiÕt 1: To¸n: luyÖn tËp I- Môc tiªu: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bµi cò - KiÓm tra bµi ë nhµ - Ch÷a bµi sè Yªu cÇu HS nªu c¸ch - HS lµm bµi ë b¶ng tÝnh nhÈm - NhËn xÐt B- D¹y bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi: - Hs ghi vë 2- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi -Gäi HS nªu yªu cÇu bµi to¸n - Yêu cầu HS tự làm bài phần a, b - HS chữa bài: Nhẩm đáp số: và - Ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm - NhËn xÐt kÕt qu¶ cña b¹n a) Sè lín lµ: (24 + 6) : = 15 Sè bÐ lµ: 15 - = b) Sè lín lµ: (60 + 12) : = 36 Sè bÐ lµ: 36 - 12 = 24 c) Sè bÐ lµ: Bµi (325 - 99) : = 113 - Gọi HS đọc bài toán Sè lín lµ: 113 + 99 = 212 - Híng dÉn HS lµm bµi - Gọi hs đọc đề bài toán + Ph©n tÝch bµi to¸n Y/c hs xác định dạng toán và làm bài + Bµi to¸n thuéc lo¹i bµi to¸n nµo? hs lªn b¶ng lµm bµi, mçi em lµm mét + Muèn tÝnh sè tuæi cña chÞ vµ em c¸ch C¶ líp lµm bµi vµo vë ta lµm thÕ nµo? + Sè tuæi cña lµ sè bÐ? Sè tuæi Tuæi em Tuæi chÞ lµ sè lín? (9) + Vận dụng kiến thức đã học, hãy t×m sè tuæi cña chÞ vµ em - Chữa bài, chốt kết đúng: chị 22 tuæi vµ em 14 tuæi Bµi 3: Nếu còn thời gian Híng dÉn HS lµm t¬ng tù bµi Bµi gi¶i Sè s¸ch gi¸o khoa cã lµ: (65 + 17) : = 41 (quyÓn) Số sách đọc thêm có là: 41 - 17 = 24 (quyÓn) §¸p sè: 41 quyÓn; 24 quyÓn Bµi 5: Nếu còn thời gian Híng dÉn HS lµm - Gọi HS đọc bài toán + Bài toán có kèm theo đơn vị đo khèi lîng, tríc thùc hiÖn tÝnh, em cÇn lµm g×? + So sánh đơn vị kiện đầu bài cho và đơn vị yêu cầu tính Vậy sau tÝnh kÕt qu¶ em cÇn lµm g×? C¸ch 1: Bµi gi¶i Tuæi chÞ lµ: (36 + 8) : = 22 (tuæi) Tuæi em lµ: 22 - = 14 (tuæi) §¸p sè: ChÞ: 22 tuæi; em 14 tuæi Gv nhËn xÐt hs Bµi Nếu còn thời gian Híng dÉn HS lµm - Gọi HS đọc bài toán - Híng dÉn HS lµm bµi: + Ph©n tÝch bµi to¸n + Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo? + Gi¶i bµi to¸n nh thÕ nµo? + Tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë - Chữa bài, chốt kết đúng 3- Cñng cè-DÆn dß -Tãm t¾t néi dung bµi - Híng dÉn BTcßn l¹i: (lµm vµo vë « li chiÒu) - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt 2: -Tập đọc: §«i giµy ba ta mµu xanh I- Môc tiªu: - Bớc đầu biết đọc toàn diễn cảm đoạn bài (giọng kể và chậm rãi, nhẹ nhµng, hîp víi néi dung håi tëng) - HiÓu ND: ChÞ phô tr¸ch quan t©m tíi íc m¬ cña cËu bÐ L¸i, lµm cho cËu xóc động, vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng (Trả lời đợc các câu hỏi SGK) II-ChuÈn bÞ: - GV:+ Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Viết sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc - HS : §äc kÜ bµi vµ tËp tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bµi cò - Kiểm tra HS đọc bài thơ Nếu chúng - 2,3 HS đọc em đọc khổ và trả lêi c©u hái vÒ néi dung bµi m×nh cã phÐp l¹ - NhËn xÐt B- D¹y bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi: - Híng dÉn HS quan s¸t tranh minh - Quan s¸t tranh minh ho¹ s¸ch häa, nãi nh÷ng ®iÒu em biÕt qua tranh - Nªu tãm t¾t néi dung bµi 2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) §äc mÉu: - §o¹n 1: Giäng chËm r·i, nhÑ nhµng; (10) nhấn giọng: đẹp làm sao, cao, ôm sát ch©n, d¸ng thon th¶, nhÑ, nhanh h¬n, thÌm muèn - Giäng nhanh, vui h¬n; nhÊn giäng ngÈn ng¬, run run, mÊp m¸y, ngä nguËy, tng tng b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn - Gọi vài HS đọc đoạn - Gióp HS t×m hiÓu tõ ng÷ chó gi¶i; söa lçi ph¸t ©m cho HS - Hớng dẫn đọc: Chao ôi! Đôi giày đẹp làm sao! - NhÊn giäng: nhÑ vµ nhanh h¬n, thÌm muèn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc đoạn - T×m hiÓu néi dung ®o¹n + Nh©n vËt “t«i” lµ ai? + Ngày bé, chị phụ trách Đội đã m¬ íc ®iÒu g×? + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giµy ba ta + M¬ íc m¬ cña chÞ phô tr¸ch §éi ngày có đạt đợc không? - HS đọc đoạn - §äc theo cÆp - 1,2 em đọc + Lµ phô tr¸ch §éi TNTP + Có đôi giày ba ta màu xanh nh anh hä chÞ + Cæ giµy «m s¸t ch©n d©y tr¾ng v¾t ngang + Không đạt đợc Chị tởng tợng mang đôi giày thì bớc nhẹ nhàng và - Hớng dẫn HS tìm giọng đọc, luyện nhanh hơn, các bạn nhìn thèm muốn đọc và thi đọc diễn cảm đoạn “Chao «i! cña c¸c b¹n t«i ” Nhấn giọng: đẹp làm sao, ôm sát , thon th¶, mµu da trêi, nhÑ, nhanh h¬n, thÌm muèn c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Gọi vài HS đọc đoạn - Giúp HS tìm hiểu từ ngữ chú giải; - HS đọc söa lçi ph¸t ©m cho HS - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc thầm theo - §äc theo cÆp cÆp - 1,2 HS đọc đoạn - HS đọc trớc lớp - T×m hiÓu néi dung ®o¹n + Chị phụ trách Đội đợc giao việc gì? +Vận động Lái cậu bé nghèo sống + Chị phát Lái thèm muốn cái lang thang trên đờng phố, học + Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba g×? ta mµu xanh cña cËu bÐ ®ang d¹o ch¬i + Vì chị biết điều đó? + Chị đã làm gì để động viên cậu bé + Chị theo Lái trên khắp đờng phố + Chị định tặng Lái đôi giày ba Lái ngày đầu đến lớp + Tại chị phụ trách Đội lại chọn ta buổi đầu cậu đến lớp + ChÞ muèn mang l¹i niÒm vui cho L¸i/ làm cách đó? ChÞ muèn L¸i hiÓu chÞ yªu th¬ng L¸i, + T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn sù c¶m muèn L¸i ®i häc động và niềm vui Lái nhận đợc + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy nh¶y tng tng đôi giày - Hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diÔn c¶m ®o¹n v¨n + Hớng dẫn đọc đoạn: Hôm nhận giµy nh¶y tng tng (11) + NhÊn giäng: run run, mÊp m¸y, ngä nguËy, ®eo vµo cæ, tng tng HS đọc bài + Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp 3- Cñng cè- DÆn dß - Nªu néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc; nh¾c HS vÒ nhµ - Nªu nh môc luyện đọc thêm -TiÕt 3: Anh v¨n TiÕt 4: ThÓ dôc Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2014 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Các hoạt động giáo viên và học sinh: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa BT5 SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - Nêu các cách giải bài toán: Tìm số biết tổng và hiệu Nhận xét và đánh giá học sinh B – Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học sinh Luyện tập: Bài 1: (a) - Gọi HS đọc YC bài BT có YC Đó là YC nào? - Muốn biết phép tính cộng (trừ) làm đúng hay sai ta làm nào? - YC HS nêu lại cách thử lại phép cộng và phép trừ - YC HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và đánh giá học sinh HS Bài 2: (Dòng 1) - BT YC ta làm gì? - Lưu ý HS thứ tự thực các phép tính biểu thức - HS đọc SGK và trả lời - Ta phải thử lại - HS trả lời - HS làm bảng lớp, bảng - Tính giá trị biểu thức - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li a) 570 – 225 – 167 + 67 = 345 – 167 + 67 = 178 + 67 = 245 168 x : x = 336 : x = 56 x = 224 (12) b) 468 : + 61 x = 78 + 122 = 200 5625 – 5000 : ( 726 : – 113 ) = 5626 – 5000 : ( 121 – 113 ) = 5626 – 5000 : = 5626 – 625 = 5000 - Nhận xét và đánh giá học sinh Bài 3: - Viết biểu thức: 98 + + 97 + lên bảng - YC HS cùng tính giá trị biểu thức này theo cách thuận tiện nhất: 98 + + 97 + = (98 + 2) +( 97 + 3) = 100 + 100 = 200 - YC HS làm tiếp các trường hợp tương tự - Chữa bài, nhận xét, đánh giá học sinh HS - Hỏi: Dựa vào tính chất nào mà ta có thể tính giá trị các biểu thức trên theo cách thuận tiện nhất? - YC HS phát biểu quy tắc tính chất trên - GV chốt: Muốn tính giá trị các biểu thức (chỉ có phép cộng) theo cách thuận tiện ta việc đổi chỗ các số hạng tổng và nhóm các số hạng có kết là số tròn chục tròn trăm tròn nghìn để cộng với Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài Đầu bài cho biết gì và hỏi gì? - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - YC HS tóm tắt và giải Tóm tắt: - HS đọc - HS lên bảng, lớp làm vào ô li - Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng - HS phát biểu tính chất - HS đọc và trả lời - Tìm số biết tổng và hiệu số đó - HS lên bảng làm, lớp làm vào ô li ? lít Thùng to: 600 lít 120 lit Thùng nhỏ: ? lít Bài giải: Số lít nước chứa thùng to là: ( 600 + 120 ) : = 360 (l) Số lít nước chứa thùng nhỏ là: 360 – 120 = 240 (l) Bài giải: Số lít nước chứa thùng nhỏ là: (600 - 120) : = 240 (l) Số lít nước chứa thùng to là: 240 + 120 = 360 (l) (13) Đáp số: 360l; 240l - Nhận xét, đánh giá học sinh HS - GV chốt lại cách tìm số lớn, số bé bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Tìm x Bài 5: - BT YC chúng ta làm gì? - HD HS xác định các thành phần chưa biết và đã biết bài - YC tự làm bài - Chữa bài và YC giải thích cách làm - Nhận xét, đánh giá học sinh HS Củng cố - Dặn dò: - Hỏi lại ND bài, dặn HS nhà làm BT Đáp số: 360l; 240l - HS lên bảng, lớp làm - HS: Nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân, tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u: DÊu ngoÆc kÐp I.Môc tiªu: - Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực yêu cầu tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, HS dới líp viÕt vµo vë VD: Lu- i Pa- xt¬, Crixti- an An- ®Ðc- xen, I- u-ri Ga- garin… - Gv nhËn xÐt, HS B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu - HS l¾ng nghe tiÕt häc PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1: - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV dán tờ phiếu in nội dung bài tập, - HS đọc thầm để tìm câu trả lời hớng dẫn HS đọc thầm lại đoạn văn cña Trêng Chinh, suy nghÜ, tr¶ lêi: + Những từ ngữ và câu nào đợc đặt dÊu ngoÆc kÐp? + Tõ ng÷: “ngêi lÝnh v©ng lÖnh quèc d©n mÆt trËn”, “®Çy tí trung thµnh cña nh©n d©n” +C©u: “T«i chØ cã mét sù ham muèn… + Những từ ngữ và câu đó là lời học hành” - Lêi cña B¸c Hå ai? +HS tr¶ lêi + Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp - GV kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiÕp cña nh©n vËt §ã cã thÓ lµ: + Mét tõ hay côm tõ: “ngêi lÝnh…”, “®Çy tí” + Mét c©u trän vÑn hay ®o¹n v¨n: (14) “T«i chØ cã…” Bµi 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - C¶ líp suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái: + Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, nào phối hợp với dấu hai chÊm? - HS đọc +Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lêi dÉn trùc tiÕp lµ mét tõ hay côm tõ + …dïng phèi hîp víi dÊu hai chÊm lêi lêi dÉn trùc tiÕp lµ mét c©u trän vÑn hay mét ®o¹n v¨n Bµi 3: - HS đọc - HS đọc yêu cầu - GV nãi vÒ t¾c kÌ: mét vËt nhá, h×nh d¸ng h¬i gièng th¹ch sïng, thêng kªu t¾c…kÌ GV hái: +… chØ ng«i nhµ tÇng cao, to, sang +Tõ lÇu chØ c¸i g×? trọng, đẹp đẽ + Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo +Tắc kè hoa xây tổ trên cây- tổ tắc kè nhá bÐ, kh«ng ph¶i lµ c¸i lÇu theo nghÜa trªn kh«ng? nghÜa cña ngêi + Từ lầu khổ thơ đợc dùng với + Gọi là cái lầu để đề cao giá trị nghĩa gì? dấu ngoặc kép trờng cái tổ đó Dấu ngoặc kép trờng hợp này đợc dùng với nghĩa đặc biệt hợp này đợc dùng làm gì? PhÇn ghi nhí: - Cho 2- HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK GV nhắc HS học thuộc - 2- HS đọc néi dung ghi nhí LuyÖn tËp: Bµi1: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và - HS đọc, lớp đọc thầm tr¶ lêi c©u hái - GVd¸n lªn b¶ng 3- tê phiÕu, mêi 34 HS lªn b¶ng lµm bµi- t×m vµ g¹ch díi - HS lªn b¶ng lµm bµi lêi nãi trùc tiÕp ®o¹n v¨n - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi - NhËn xÐt, bæ sung giải đúng Bµi 2: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và - HS đọc tr¶ lêi - GV gợi ý: đề bài cô giáo và các câuvăn HS có phải là lời đối tho¹i trùc tiÕp gi÷a hai ngêi kh«ng? - HS lµm bµi vµo vë Yªu cÇu HS lµm bµi Bµi 3: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ yêu cầu đề bài - GV gîi ý HS t×m nh÷ng tõ ng÷ cã ý nghĩa đặc biệt đoạn a và b, đặt từ đó dấu ngoặc kép - HS lµm bµi vµo vë BT -Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµi - Ch÷a bµi, nhËn xÐt HS C Cñng cè- DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu HS đọc thuộc nội dung cần ghi nhí cña bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 3: Sinh ho¹t tËp thÓ NhËn xÐt tuÇn (15) I- Môc tiªu: - HS nắm đợc u điểm và tồn lớp, tổ và thân - HS có ý thức thực nội quy và phấn đấu vơn lên II- Các hoạt động dạy học A- Më ®Çu: Đánh giá nhận xét kết đạt tuần qua - C¸c tæ trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ theo dâi thi ®ua cña tæ b¹n - C¸c ý kiÕn bæ sung - Líp phã b¸o c¸o theo dâi vÒ häc tËp cña c¶ líp - B×nh bÇu thi ®ua * Gi¸o viªn nhËn xÐt * ¦u ®iÓm: - Chuyªn cÇn - Chuẩn bị đồ dùng sách các tổ: - NÕp truy bµi dÇu giê * Nhîc ®iÓm - Đa số HS thiếu nháp.Thiếu đồ dùng học tập - VÉn cßn hiÖn tîng nãi tù líp - Trong giê häc Ýt HS ph¸t biÓu, líp häc trÇm B- Ph¬ng híng tuÇn tíi * Phát động thi đua tuần - C¶ líp thi ®ua h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi, chµo mõng ngµy 20/11 - Cả lớp phải học và làm bài đầy đủ trớc đến lớp chuẩn bị cho thi kì I - Kh¾c phôc t×nh tr¹ng lêi häc C- Sinh hoạt theo chủ đề : Biết ơn Thầy cô giáo C¸c nhãm sinh ho¹t theo nhãm ©m nh¹c, nhãm ho¹ sÜ nhÝ, nhãm khÐo tay hay lµm -Tiết 4: Đọc sỏch: : Hớng dẫn đọc sách th viện I Mục tiêu: - Hs có ý thức đọc sách, truyện - Rèn thói quen ghi nhớ, ghi chép lại yêu cầu cần đạt - Rèn tính cẩn thận cho học sinh( đọc xong cất gọn đúng chỗ qui định) II Hoạt động th viện: Gv nêu qui định đọc sách truyện th viện, ý thức tự quản tài liệu nhµ trêng Học sinh chọn sách truyện đọc Gv yêu cầu học sinh nêu lại nội dung truyện sách vừa đọc Nêu điểm đạt đợc giừo đọc sách th viện III Cñng cè dÆn dß : - Gv nhËn xÐt chung -Thø s¸u ngµy3 th¸ng 10 n¨m 2014 TiÕt 1: To¸n: gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt I- Môc tiªu: - Nhận biết đợc góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dông ª-ke) II-ChuÈn bÞ: - GV: £ ke; vÏ b¶ng phô c¸c gãc: gãc nhän gãc tï, gãc bÑt - HS : £ ke III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bµi cò - KiÓm tra bµi ë nhµ - NhËn xÐt B- D¹y bµi míi - Hs viÕt tªn bµi vµo b¶ng 1- Giíi thiÖu bµi: Ghi bảng (16) 2- Giíi thiÖu gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt a) VÏ gãc nhän - ChØ vµo gãc nhän vµ giíi thiÖu: “§©y lµ gãc nhän” §äc lµ: “Gãc nhän đỉnh O; cạnh OA, OB” - 1,2 Hs đọc - Vẽ góc nhọn khác để HS quan sát đọc Chẳng hạn: Góc nhọn đỉnh O; c¹nh OP, OQ - HS nªu theo thùc tÕ - Cho HS nªu thùc tÕ vÒ gãc nhän Chẳng hạn: Góc tạo kim đồng hồ lóc giê - áp ê ke vào góc nhọn để HS quan s¸t råi nhËn thÊy: Víi h×nh ¶nh nh vËy, ta biÕt gãc nhän bÐ h¬n gãc vu«ng b) Giíi thiÖu gãc tï, gãc bÑt t¬ng tù nh trªn *Lu ý: - Nếu xác định đỉnh I trên cạnh OC, ®iÓm K trªn c¹nh OD (cña gãc bÑt đỉnh O; cạnh OC, OD) ta có ba điểm I, O, K kµ ba ®iÓm th¼ng hµng | | | C I O K D - HS nhËn biÕt vµ nªu kÕt qu¶: 2- Híng dÉn lµm bµi tËp + Gãc nhän: A (AM, AN); D (DV, Bµi DU) - Yêu cầu HS nhận biết đợc góc nào + Góc tù: B (BP, BQ); O (OG, OH) lµ gãc nhän, gãc tï vµ gãc bÑt + Gãc bÑt: E (EX, EY) - Híng dÉn HS lµm bµi: Cã thÓ dïng ª + Gãc vu«ng: C (CI, CK) ke quan sát mắt để nhận biÕt - Chữa bài, chốt kết đúng Bµi - Gọi HS đọc bài toán - Đọc sách, em đọc trớc lớp - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái ë dßng - Dïng ª ke kiÓm tra vµ nªu kÕt qu¶: - Ch÷a bµi: Yªu cÇu HS nªu tªn gãc + Tam gi¸c ABC cã gãc nhän tam gi¸c 3- Cñng cè-DÆn dß -Em h·y nªu c¸ch ph©n biÖt gãc dùng ê ke để so sánh góc đó với góc nhän, gãc tï vµ gãc bÑt - DÆn HS vÒ nhµ tr¶ lêi c©u hái cßn vu«ng l¹i cña BT2 vµo vë « li vµ lµm bµi tËp vë - NhËn xÐt tiÕt häc -Tiªt 2: MÜ ThuËt TiÕt 3: ThÓ dôc -TiÕt 4: TËp lµm v¨n: luyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I- Môc tiªu: - Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Vơng quèc T¬ng Lai (17) - Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hµnh luyÖn tËp víi sù gîi ý cô thÓ cña gi¸o viªn II Các kĩ đợc giáo dục : - T s¸ng t¹o ; ph©n tÝch ph¸n ®o¸n - ThÓ hiÖn sù tù tin - Xác định giá trị III C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ ¸p dông - Lµm viÖc theo nhãm- chia sÎ th«ng tin - Tr×nh bµy phót - §ãng vai VI-ChuÈn bÞ: - GV: Mét tê phiÕu ghi vÝ dô chuyÓn lêi tho¹i v¨n b¶n kÞch thµnh lêi kÓ PhiÕu ghi b¶ng so s¸nh lêi më ®Çu vµ kÕt thóc c©u chuyÖn ë V¬ng quèc T¬ng Lai (theo tr×nh tù thêi gian) vµ lêi më ®Çu ®o¹n 1,2 theo tr×nh tù kh«ng gian - HS :Vở ghi V- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bµi cò - Gọi HS kể lại câu chuyện em đã kể - 1HS kể ë líp h«m tríc - Hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn vai trß g× viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù sau b»ng c¸c côm tõ chØ thêi gian thêi gian? B- D¹y bµi míi - Hs ghi tªn bµi vµo vë 1- Giíi thiÖu bµi: 2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Mêi HS lµm mÉu, chuyÓn lêi tho¹i gi÷a Mi – tin vµ em bÐ thø nhÊt tõ - HS đọc sách, em đọc trớc lớp ng«n ng÷ kÞch thµnh lêi kÓ - HS lµm bµi.VÝ dô: Tin – tin và Mi - tin đến thăm công x ởng xanh ThÊy mét em bÐ mang mét cç m¸y cã đôi cánh xanh, Tin – tin ngạc nhiên hỏi em bé làm gì với đôi cánh Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất Hoặc: Hai bạn nhỏ rủ đến công xởng xanh Nh×n thÊy mét em bÐ mang mét chiÕc máy có đôi cánh màu xanh Tin – tin ngạc nhiªn hái: - Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em bÐ nãi: - M×nh dïng nã vµo viÖc s¸ng chÕ trªn tr¸i đất - Từng cặp HS đọc trích đoạn, quan sát - HS kể nhóm tranh minh ho¹, suy nghÜ, tËp kÓ - 2,3 HS kÓ nhãm - Tæ chøc cho HS thi kÓ tríc líp Bµi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Híng dÉn HS n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi: + Trong bài tập 1,các em đã kể câu chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, sù viÖc nµo x¶y tríc th× kÓ tríc, sù viÖc nµo (18) x¶y sau th× kÓ sau + Bµi tËp yªu cÇu c¸c em kÓ chuyÖn theo trình tự khác: Tin – tin đến thăm công xởng xanh, Mi – tin đến th¨m khu vên k× diÖu hoÆc ngîc l¹i - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, suy nghÜ, tËp kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian - Tæ chøc cho HS thi kÓ tríc líp Bµi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - D¸n phiÕu so s¸nh c¸ch më ®Çu ®o¹n 1, kÓ (theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian) Yªu cÇu HS nh×n b¶ng nªu nhËn xÐt - Gióp HS hiÓu: + VÒ tr×nh tù s¾p xÕp c¸c sù viÖc: Cã thÓ kÓ ®o¹n c«ng xëng xanh tríc ®o¹n khu vên k× diÖu hoÆc ngîc l¹i 3- Cñng cè-DÆn dß - Nªu sù kh¸c gi÷a c¸ch kÓ - Tõng cÆp HS suy nghÜ tËp kÓ nhãm theo tr×nh tù kh«ng gian - 2,3 HS thi kÓ tríc líp - HS đọc sách, em đọc trớc lớp + Tõ ng÷ nèi ë ®o¹n víi ®o¹n cã thể thay đổi Theo c¸ch 1: Tríc hÕt, hai b¹n Rêi c«ng xëng xanh, Tin – tin vµ Mi – tin đến khu vờn kì diệu Theo cách 2: Mi- tin đến thăm khu vờn kì diệu Trong đó Mi – tin ®ang ë khu vên k× diÖu th× Tin – tin tìm đến công xởng xanh + KÓ theo tr×nh tù thêi gian lµ sù viÖc x¶y tríc th× kÓ tríc, sù viÖc nµo x¶y sau th× kÓ sau + KÓ theo tr×nh tù kh«ng gian lµ kÓ theo tõng n¬i x¶y sù viÖc - NhËn xÐt tiÕt häc (19)