Đang tải... (xem toàn văn)
2/ Kỹ năng: - Học sinh được rèn luyện kỹ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.. Bài mới: Hoạ[r]
(1)Ngày soạn: 04/03/2014 Ngày dạy : Giáo viên hướng dẫn: Lê Bích Nga Giáo sinh: Hồ Văn Minh Tiết 55: I/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức: LUYỆN TẬP - Học sinh củng cố kiến thức biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng 2/ Kỹ năng: - Học sinh rèn luyện kỹ tính giá trị biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức 3/ Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: - GV: SGK - HS: Làm bài tập trước đến lớp III/ Tiến trình dạy học hok: Ổn định tổ chức: Sĩ số: Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là bậc đa thức ? ? Muốn cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta làm nào ? Bài mới: Hoạt động GV HS đứng chỗ trả lời Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bài tập: I/ Chữa bài tập: - Gọi HS lên bảng HS lên bảng chữa bài Bài 16(SGK - T34) làm bài 16(SGK - T34) 20 (SBT - T12), Tìm tổng: (bảng phụ) 16(SGK - T34) 25xy2 + 55xy2 + 75xy2 = (25 + 55 + 75) xy2 = 155xy2 (2) - GV cùng HS nhận xét, sửa sai (nếu có) Hoạt động 2: Luyện tập II/ Luyện tập: Dạng 1: Tính giá trị biểu thức: Bài 19 (SGK - T36) - Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề bài ? Để tính giá trị biểu thức đại số giá trị cho trước ta phải làm gì? HS: nêu cách tính tính giá trị biểu thức đại số ? Để tính giá trị biểu thức 16x2y5 2x3y2- x = 0,5 và y = -1 ta làm nào? - Gọi HS đứng chỗ nêu kết GV ghi lên bảng ? Em còn có cách tính nào khác không? HS nêu cách tính HS đứng chỗ nêu kết quả, HS lớp theo dõi HS: Đổi x= 0,5 = GV ghi lên bảng cách và thay vào biểu thức làm khác học sinh tính Thay x= 0,5 và y = -1 vào biểu thức 16x2y5 - 2x3y2 ta được: 16(0.5)2(-1)5 – 2(0.5)3(1)2 = -16(0,5)2 – 2(0,5)3 = -16.0,25 – 2.0,125 = -4 – 0,125 = -4,25 Vậy giá trị biểu thức 16x2y5 - 2x3y2 x= 0,5 và y = -1 là -4,25 * Cách khác: Thay x = 0,5 = và y = -1 vào biểu thức 16x2y5 2x3y2 ta được: 1 16( )2(-1)5 – 2( )3(1)2 (3) 1 = -16( )2 – 2( )3 1 = -16 - - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào - GV cùng HS nhận xét HS đọc đề bài HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào HS nhận xét ? Muốn tính tích các đơn thức ta làm HS đọc đề bài nào? ? Thế nào là bậc HS: Ta nhân các hệ số với và phần biến đơn thức ? với HS lớp làm bài vào xyz2 + xyz2 + (4 )xyz2 1 = [ + +(- )]xyz2 = xyz2 - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm bài 34 = -4 - = - = -4,25 Dạng 2: Tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng Bài 21 (SGK - T36) Tính tổng các đơn thức: HS: Bậc đơn thức coù heä soá khaùc laø toång soá muõ cuûa taát caû caùc bieán coù ñôn thức đó HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào HS nhận xét, Dạng 3: Tính tích các đơn thức và tìm bậc đơn thức Bài 22 (SGK - T36) 12 x y xy 15 12 ( )( x x )( y y) 15 x y Bậc đơn thức là b) (4) sửa sai(nếu có) - Gọi HS nhận xét, sửa sai(nếu có) −1 2 x y − xy −1 −2 ( )(x x)( yy ) 5 x y 35 ( ) Bậc đơn thức là Luyện tập - Củng cố GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 23(SGK-T36) HS lên bảng làm Bài 23 (SGK - T36) a) 3x2y + = 5x2y 2x y b) -5x - 2x2 = -7x2 c) 3x5 + -x5 + -x5 = x5 GV gọi HS nhận xét HS nhận xét GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - Yêu cầu HS nhắc lại cách làm dạng bài tập trên HS thực 5.Hướng dẫn nhà : - Làm bài tập 20 (SGK - T36), 22,23 (SBT - T12) - Xem trước bài Đa thức (5)