ĐỀ THI MÔN THI: SINH HỌC 9 Thời gian làm bài: 150 phút không kể thời gian giao đề Câu 1 3 điểm: So sánh kết quả lai phân tích F1 trong 2 trường hợp di truyền dộc lập và di truyền liên kế[r]
(1)PGD – ĐT DUYÊN HẢI TRƯỜNG THCS TLHÒA MA TRẬN – ĐỀ THI – GỢI Ý KẾT QUẢ CHẤM THI HỌC SINH GIỎI VÒNG HUYỆN MÔN: SINH HỌC NH: 2013 – 2014 I/ MA TRẬN: Tên chủ đề ( ndung, chương) Chương I: “Caùc thí nghieäm cuûa MenĐen” 7tiết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận Vận dụng kiến thức di truyền đã học xác định kiểu gen, kiểu hình bố mẹ và lập sơ đồ lai Số câu: điểm 25% 100% = 5đ Nêu điểm giống vaø khaùc cô Chương II “Nhiễm sắc thể” hai quá trình 7tiết phát sinh giao tử đực và cái động vật Số câu: điểm 25% 40% = 2đ Chương III “AND VAØ GEN” 7tiết So sánh kết lai phân tích F1 trường hợp di truyền dộc lập và di truyền liên kết cặp tính trạng 60% = 3đ Giải thích vì sau ADN tạo qua chế nhân đôi giống hệt ADN mẹ? Có trường hợp nào qua nhân đôi ADN lại khác ADN mẹ không? Số câu: điểm 10% 100% = 2đ Chương V “Di Nguyên nhân phát sinh phát truyền học người” sinh các tật, bệnh di truyền tiết người Biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền người Số câu: điểm 10% Chương VI “Ứng dụng di truyền học” tiết 100% = 2đ Ưu lai là gì? Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống? Muốn trì ưu lai phải làm gì? (2) Số câu: điểm 10% Chương I “Sinh vật và môi trường” tiết 100% = 2đ Giải thích sinh vật nhiệt có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường Số câu: điểm 10% Chương II “Hệ Biết vì quần thể sinh thái” tiết người lại có số đặc 100% = 2đ trưng mà quần thể sinh vật khác không có Biết ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia Số câu: điểm 10% - TS câu: - TS điểm: 20đ - 100% = 20đ 100% = 2đ - Số câu: - Số điểm: 6.0đ 30% - Số câu: - Số điểm: 9.0đ 45% - Số câu: - Số điểm: đ 25% (3) ĐỀ THI MÔN THI: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (3 điểm): So sánh kết lai phân tích F1 trường hợp di truyền dộc lập và di truyền liên kết cặp tính trạng Câu (2 điểm): Giải thích vì hai ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống hệt ADN mẹ? Có trường hợp nào qua nhân đôi ADN lại khác ADN mẹ không? Câu (2 điểm): Nêu điểm giống và khác hai quá trình phát sinh giao tử đực và cái động vật Câu (2 điểm): Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật, bệnh di truyền người Có thể hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền người biện pháp nào? Câu (2 điểm): Ưu lai là gì? Tại không dùng thể lai F để nhân giống? Muốn trì ưu lai thì phải dùng biện pháp gì? Câu (2 điểm): Trong hai nhóm sinh vật nhiệt và sinh vật biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nào có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường? Tại sao? Câu (2 điểm): Vì quần thể người lại có số đặc trưng mà quần thể sinh vật khác không có? Ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia là gì? Câu (5 điểm): Khi thực giao phấn các cây P với nhau, người ta thu F1 có 240 cây có tròn và 80 cây có dài a) Biện luận và lập sơ đồ lai từ P đến F1 b) Tiếp tục cho các cây F1 thu nói trên tự thụ phấn Hãy lập các sơ đồ tự thụ phấn có thể có F1 Giáo viên đề thi Đặng Xuân Thảo (4) GỢI Ý KẾT QUẢ CHẤM THI Câu hỏi Gợi ý kết Di truyền độc lập P: Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn AaBb aabb G: 1AB: 1Ab:1aB:1ab ab F: 1AaBb: 1Aabb: 1aaBb:1aabb vàng, trơn: 1vàng, nhăn:1 xanh, trơn: 1xanh, nhăn - Tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình 1:1:1:1 - Xuất biến dị tổ hợp: vàng, nhăn và xanh, trơn Di truyền liên kết P: Thân xám, cánh dài x Thân đen, cánh cụt BV/bv bv/bv G: 1BV:1bv bv F: 1BV/bv:1bv/bv thân xám, cánh dài:1 thân đen, cánh cụt - Tỉ lệ KG và KH 1:1 - Không xuất biến dị tổ hợp Hai ADN sau nhân đôi giống ADN mẹ quá trình nhân đôi diễn theo các nguyên tắc: - Nguyên tắc khuôn mẫu: nghĩa là mạch tạo ADN tổng hợp dựa trên mạch khuôn ADN mẹ - NT Bổ sung: Sự liên kết các nuclêôtit mạch khuôn với các nuclêôtit tự là cố định: A liên kết với T hay ngược lại; G liên kết với X hay ngược lại - Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn): ADN có mạch ADN mẹ (mạch cũ) , mạch còn lại tổng hợp - Có trường hợp ADN khác ADN mẹ xảy đột biến qua trình nhân đôi - Gioáng nhau: + Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) thực hieän nguyeân phaân lieân tieáp nhieàu laàn (0,5 ñ) + Noãn bào bậc và tinh bào bậc thực giảm phân giao tử - Khaùc nhau: Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực - Noãn bào bậc qua giảm - Tinh bào bậc qua giảm Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 (5) phân I cho thể cực thứ có phân I cho tinh bào bậc kích thước nhỏ và noãn bào (0,25 đ) bậc có kích thước lớn (0,25 ñ) - Moãi tinh baøo baäc qua giaûm - Noãn bào bậc qua giảm phân II cho tinh tử, các tinh phân II cho thể cực thứ hai tử phát triển thành tinh trùng có kích thước bé và tế bào (0,25 đ) trứng có kích thước lớn.(0,25 đ) - Từ tinh bào bậc qua - Từ noãn bào bậc qua giảm phân cho tinh trùng, giảm phân cho hai thể cực và các tinh trùng này tham tế bào trứng, đó có gia vào thụ tinh (0,25 đ) trứng trực tiếp thụ tinh (0,25 ñ) - Các bệnh di truyền và tật bẩm sinh người các tác nhân lí hóa học tự nhiên, ô nhiễm môi trường, rối loạn trao đổi chất nội bào - Bieän phaùp haïn cheá phaùt sinh caùc taät, beänh di truyeàn: + Đấu tranh chống sản xuất, thử, sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học và các hành vi gây ô nhiễm môi trường + Sử dụng đúng quy cách các loại thuốc trừ sâu, diệt cỏ dại, thuốc chữa bệnh + Hạn chế kết hôn người có nguy mang gen gây các tật, bệnh di truyền hạn chế sinh các cặp vợ chồng nói trên - Ưu lai là tượng thể lai F có sức sống cao hơn, khoẻ hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, các tính trạng hình thái và suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ - Người ta không dùng thể lai F làm giống vì làm giống thì đời sau, qua phân ly, xuất các kiểu gen đồng hợp các gen lặn có hại dẫn đến ưu lai giảm - Muốn trì ưu lai phải dùng biện pháp nhân giống vô tính (giâm, chiết, ghép ) - Sinh vật nhiệt có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường - Vì : + Sinh vật nhiệt có khả trì nhiệt độ thể ổn định, 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 (6) không thay đổi theo nhiệt độ môi trường ngoài + Cơ thể sinh vật nhiệt đã phát triển chế điều hòa nhiệt và xuất trung tâm điều hòa nhiệt não + Sinh vật nhiệt điều chỉnh nhiệt độ thể hiệu nhiều cách chống nhiệt qua lớp lông, da lớp mỡ da, điều chỉnh mao mạch gần da Khi thể cần tỏa nhiệt, mạch máu da dãn ra, tăng cường hoạt động thoát nước và phát tán nhiệt - Sự khác đó là người có tư duy, có trí thông minh nên có khả tự điều chỉnh các đặc trưng sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên - Phát triển dân số hợp lí là điều kiện để phát triển bền vững Quốc gia, tạo hài hoà phát triển kinh tế – xã hội với sử dụng hợp lí tài nguyên, môi trường đất nước - Phát triển dân số hợp lí là không để dân số tăng quá nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng và các tài nguyên khác - Phát triển dân số hợp lí là nhằm mục đích đảm bảo tốt chất lượng sống cá nhân, gia đình và toàn xã hội, người xã hội nuôi dưỡng, chăm sóc và có điều kieän phaùt trieån toát a) Biện luận và lập sơ đồ lai từ P đến F1 Kết thu F có 240 cây có tròn và 80 cây có quaû daøi - F1 coù tæ leä cuûa ñònh luaät phaân li troäi : laën Suy quaû tròn là tính trạng trội hoàn toàn so với dài - Quy ước gen A: tròn, gen a: dài - F1 có tỉ lệ : 1, suy các cây P đem lai có kiểu gen dị hợp Aa, kiểu hình là tròn Sơ đồ lai: P : Aa (quaû troøn) x Aa (quaû troøn) GP : A,a A,a F1 : Kieåu gen 1AA : Aa : aa Kieåu hình quaû troøn : quaû daøi b) Sơ đồ tự thụ phấn F1 - F1 xuaát hieän kieåu gen laø AA, Aa vaø aa - Vậy cho F1 tự thụ phấn, thì có phép tự thụ phấn 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 (7) xaûy laø: P : AA x AA;P : Aa x Aa; - Trường hợp 1: P : AA (quaû troøn) x AA (quaû troøn) GP : A A F1 : Kieåu gen AA Kieåu hình 100% quaû troøn - Trường hợp 2: P : Aa (quaû troøn) x Aa (quaû troøn) GP : A,a A,a F1 : Kieåu gen 1AA : Aa : aa Kieåu hình quaû troøn : quaû daøi - Trường hợp 3: P : aa (quaû daøi) x aa (quaû daøi) GP : a a F1 : Kieåu gen aa Kieåu hình 100% quaû daøi P : aa x aa 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Trường Long Hòa, ngày 19 tháng 02 năm 2014 Giáo viên môn Đặng Xuân Thảo (8)