TUYỂN TẬP ĐỀ THI HSG HUYỆN ỨNG HÒA CÁC NĂM MÔN SINH HỌC

PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2007-2008 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 90 phút Câu (5 điểm) Em nêu khác đột biến gen với biến dị tổ hợp? Câu (5 điểm) Em nêu đặc điểm bệnh nhân Đao chế hình thành bệnh Đao (có viết sơ đồ minh họa) Câu (6 điểm) Một gen có hiệu số nu loại A với nu loại G 26% tổng số nu gen Khi gen mã tổng hợp phân tử mARN có số nu loại U 270, loại A = 300 Hãy xác định: a Số nu loại gen b Chiều dài gen c Gen nói mã hóa phân tử protein gồm axitamin? Câu (4 điểm) Một loại tính trạng chân cao trội, chân thấp lặn; cánh dài trội, cánh ngắn lặn Khi lai hai thể P thu lai F1 sau: - 37,5% số cá thể chân cao cánh dài - 37,5% số cá thể chân thấp cánh dài - 12,5% số cá thể chân cao cánh ngắn - 12,5% số cá thể chân thấp cánh ngắn Hãy xác định kiểu gen, kiểu hình P lập sơ đồ lai minh họa (Biết gen quy định tính trạng nằm NST thường di truyền độc lập) PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2008-2009 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút Câu (5 điểm) So sánh trình tự ADN với trình tổng hợp ARN Câu (5 điểm) Vẽ sơ đồ trình phát sinh giao tử thụ tinh động vật Nêu ý nghĩa giảm phân thụ tinh? Câu (6 điểm) Cho F1 giao phấn với hai khác thu kết sau: - Với thứ thu 75% cao đỏ 25% cao vàng - Với thứ hai thu 75% cao đỏ 25% thấp đỏ Cho biết tính trạng gen quy định gen nằm NST thường khác Hãy biện luận lập sơ đồ lai cho trường hợp nêu Câu (4 điểm) Vào kì lần nguyên phân thứ tư hợp tử loài người ta đếm tế bào có 128 cromatit Hãy xác định NST lưỡng bội loài số tâm động có tế bào sinh dưỡng loài Đề bài: Ở loài thực vật (2n=22), cho lai hai lưỡng bội với hợp tử F1 Một hợp tử nguyên phân liên tiếp đợt Ở kỳ lần nguyên phân thứ 4, người ta đếm tất tế bào có 336 crômatít Hợp tử dạng đột biến nào? (Đáp án: thể một) Hướng dẫn: Ở này, em ý: Ở kỳ lần nguyên phân thứ 4, người ta đếm tất tế bào có 336 crômatít, chứng tỏ hợp tử hoàn thành nguyên phân đợt tạo thành tế bào Ở kì giữa, số crômatit xác định 4n Ta có: 8.4n = 336 > 4n = 42 > 2n hợp tử 21 Mà loài có 2n = 22 > đột biến dạng thể [Type text] Page PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2009-2010 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút Câu (6 điểm) a Trình bày chức protein? b Nêu ý nghĩa giảm phân thụ tinh? c Tại bệnh di truyền liên kết giới tính người thường biểu nam giới, biểu nữ giới? Câu (7 điểm) Trong trồng trọt người ta làm thí nghiệm sau: Cho thân cao, dài tự thụ phấn thu có tỷ lệ phân li điển hình với kết quả: 82 thân cao, tròn: 160 thân cao, dài: 80 thân thấp, dài a Hãy xác định tính trạng trội, tính trạng lặn b Giải thích kết lai viết sơ đồ lai Câu (7 điểm) Có hợp tử A, B, C a Hợp tử A nguyên phân lần môi trường cung cấp tổng số 2898 NST b Ở lần nguyên phân thứ hợp tử B vào kì sau, người ta đếm tế bào có tất 384 NST đơn c Ở lần nguyên phân thứ hợp tử C vào kì giữa, người ta đếm tế bào có tất 64 Cromatit Hãy cho biết hợp tử có loài hay không? Xác định tên loài 1/đặt NST hợp tử 2n1 Có (2^6 - 1)2n1 = 2898 => 2n1 =46 b.Ở lần nguyên phân thứ ba hợp tử hai có 2^2 = 4tế bào ngphân Đặt NST 2n2 vào kì sau TB có 2n2x NST đơn nên: 2n2 x x = 384 -> 2n2 =48 htử khác loài (htứ thuộc loài người, htử tinh tinh) PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2010-2011 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút Câu (4 điểm) So sánh trình tự ADN trình tổng hợp ARN Câu (4 điểm) Bằng kiến thức sinh học, giải thích sinh giống bố, mẹ nét lớn Nhưng lại khác bố, mẹ khác nhiều điểm chi tiết Câu (6 điểm) Có loài NST 2n = 24 a Em nêu chế hình thành thể tam bội đặc điểm thể tam bội loài trên? b Một tế bào lưỡng bội loài giảm phân bình thường Hãy cho biết kì sau kì cuối giảm phân tế bào có cromatit? c Một tế bào lưỡng bội loài nguyên phân liên tiếp lần Hãy cho biết kì sau lần nguyên phân thứ tế bào có NST đơn Câu (6 điểm) [Type text] Page Ở ngô, thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp Người ta cho ngô thân cao tự thụ phấn, F1 thu 800 thân cao 160 thân thấp Mỗi tự thụ phấn cho số hạt phát triển bình thường Hãy xác định số có kiểu di truyền đem tự thụ phấn Giải câu Quy ước A: cao; a: thấp Các ngô thân cao có KG AA Aa Do ngô tự thụ phấn nên xảy phép lai AA x AA Aa x Aa (còn phép lai AA x Aa giao phấn loại) TH1 AA x AA = 100% AA TH2 Aa x Aa = Aa : 1aa Mặt khác theo đề F1 thu 800 cao: 160 thấp Nên số thấp có KG aa 160 Số có KG Aa 160 x = 480 Số có KG AA 800 – 480 = 320 [Type text] Page PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2011-2012 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút Câu (4 điểm) Một loài: - Tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với tính trạng thân thấp - Tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với tính trạng vàng - Cho thân thấp đỏ lai với thân cao đỏ F1 thu 301 cao đỏ: 99 cao vàng: 299 thấp đỏ: 101 thấp vàng Hãy giải thích lập sơ đồ lai minh họa Câu (5 điểm) Mô tả sơ lược trình tự ADN giải thích ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ? Câu (4 điểm) Diễn biến NST giảm phân khác với diễn biến NST giảm phân nào? Câu (4 điểm) Sự biến đổi số lượng NST cặp NST thường thấy dạng nào? Nêu chế hình thành dạng Câu (3 điểm) Một phân tử mARN dài 0,51 micromet có nu loại A 20%, loại G 10% Gen tổng hợp mARN có nu loại A 30% Hãy xác định số lượng loại nu mạch gen số lượng loại nu mARN đó? PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2012-2013 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút Câu (2 điểm) Nêu chức quan trọng ADN? Thế nguyên tắc bổ xung? Câu (3 điểm) Tại nói NST sở vật chất chế di truyền cấp độ tế bào? Câu (5 điểm) a Nêu đặc điểm khác đột biến thường biến? b Giải thích nguyên nhân chế tạo thành thể đa bội? c Protein liên quan đến hoạt động sống thể? Câu (5 điểm) Một gen có 150 vòng xoắn có 15% Adenin Gen tiến hành nhân đôi lần Xác định: a Số lượng loại nu gen b Số gen tạo qua nhân đôi c Số lượng loại nu có gen Câu (5 điểm) Ở loài côn trùng, gen A quy định mắt lồi, trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt dẹt Gen nằm NST thường Cho giao phối đực có mắt lồi với có mắt dẹt Thu F1 có 50% số cá thể mắt lồi 50% số cá thể mắt dẹt Tiếp tục cho F1 giao phối với a Biện luận lập sơ đồ lai P b Lập sơ đồ lai F1 [Type text] Page PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2013-2014 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút Câu (4 điểm) So sánh quy luật phân li độc lập với quy luật di truyền liên kết hoàn toàn gen nằm NST thường? Câu (2 điểm) Gen gì? Vì gen sở vật chất di truyền cấp độ phân tử? Câu (4 điểm) Trình bày cấu trúc chức quan trọng protein? Câu (6 điểm) Ba hợp tử loài nguyên phân số đợt không tạo 112 tế bào Trong trình nguyên phân môi trường cung cấp cho hợp tử nguyên liệu tương đương với 2394 NST đơn, số NST đơn hoàn toàn chứa tế bào tạo từ hợp tử 1140 Tổng số NST trạng thái chưa nhân đôi tế bào tạo từ hợp tử 608 a Xác định NST 2n loài b Xác định số lần nguyên phân hợp tử Câu (4 điểm) Trong mạch ADN, gen có chiều dài 2040A0 có hiệu số A với G 10% tổng số nu Hãy xác định: a Số vòng xoắn gen b Số lượng tỉ lệ % loại nu gen giải câu Gọi số lần NP htử 1,2,3 la a,b,c nên 2a + 2b + 2c = 112 (1) 2394 + (2) 2n 1140 + (3) số NST đơn hoàn toàn trog tb tạo từ hợp tử 1140 2n.(2a - 2) =1140 → 2b= 2n 608 số NST có tb 608 2n.2c =608 →2c = (4) 2n 2394 1140 608 + 1+ + 2+ Thay (2),(3) (4) vào (1) được: =112 2n 2n 2n Giải 2n=38 ( em biết giải ) Từ tìm đượca=6; b=5; c=4 môi trường cung cấp cho hợp tử 2394 NST đơn nên 2n.(2a - 1)=2394 →2a = [Type text] Page PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 01 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP - NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm 120 phút không kể thời gian giao đề) Câu (4 điểm) Cấu trúc vật chất di truyền cấp độ tế bào? Hãy nêu chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể? Câu (4 điểm) a) Phân biệt thường biến với đột biến b) Nêu khác nhiễm sắc thể kép với cặp nhiễm sắc thể tương đồng Câu (5 điểm) Ở loài, tính trạng thân cao hoa đỏ trội hoàn toàn so với tính trạng thân thấp hoa vàng (biết gen quy định tính trạng nhiễm sắc thể thường) Biện luận để xác định kiểu gen, kiểu hình P (không cần viết sơ đồ lai) để F1 có phân tính kiểu hình là: a) 3: : :1 b) : c) : : : Câu (3 điểm) a) Gen biểu thành tính trạng cách nào? Nếu nói: “Mẹ cô truyền cho cô tính trạng tóc thẳng” có không? Vì sao? b) Thế thể đột biến? Đột biến gen phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu (4 điểm) Gen trội D có 1800 liên kết Hyđrô, có hiệu Nuclêôtít loại A với Nuclêôtít loại G 10% số Nuclêôtít gen Gen D đột biến thành gen d có hiệu bình phương Nuclêôtít loại A với Nuclêôtít loại G 37500 (biết gen D gen d có chiều dài nhau) Hãy xác định: a) Số Nuclêôtít loại gen? b) Đột biến làm tăng % số kiểu hình gen D trội hoàn toàn so với gen d? c) Khối lượng phân tử kiểu gen có gen nêu trên? [Type text] Page Họ tên thí sinh:……………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA SBD:…………… KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP - NĂM HỌC 2015-2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC * Vật chất di truyền cấp độ tế bào nhiễm sắc thể 0,5 đ * Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể - Đối với loài sinh sản hữu tính: Câu (4 điểm) Câu (4 điểm) [Type text] + Qua hệ khác tế bào thể, NST trì, ổn định nhờ chế nguyên phân 0,5 đ Sự kiện nhân đôi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau đảm bảo hai tế bào sinh có NST giống hệt mẹ 0,5 đ + Qua hệ khác thể NST trì ổn định nhờ kết hợp ba chế nguyên phân, giảm phân thụ tinh Các kiện quan trọng nhân đôi, phân li tổ hợp NST nguyên phân giảm phân, tổ hợp NST tương đồng có nguồn gốc từ bố mẹ thụ tinh (giảm phân tạo giao tử có NST đơn bội n, thụ tinh khôi phục lại NST lưỡng bội 2n ) 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ - Đối với loài sinh sản sinh dưỡng: NST trì ổn định qua hệ khác tế bào qua hệ khác thể nhờ chế nguyên phân 0,5 đ Sự kiện nhân đôi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau đảm bảo hai tế bào sinh có NST giống hệt mẹ 0,5 đ Thường biến - Là biến đổi kiểu hình kiểu gen tác động điều kiện sống - Xảy tác động trực Đột biến - Là biến đổi đột ngột vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử (gen, ADN) hay cấp độ tế bào (NST) - Do tác nhân gây đột biến môi 0,5 đ Page tiếp môi trường trường (tác nhân vật lí, hóa đất đai, khí hậu, thức học) hay tác nhân môi trường ăn,… (các rối loạn trình sinh lí, sinh hóa tế bào) - Di truyền - Không di truyền - Phần lớn gây hại cho sinh vật - Giúp sinh vật thích nghi thụ động trước biến đổi điều kiện môi trường - Xảy riêng lẻ, không định - Xảy đồng loạt theo hướng hướng xác định - Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp - Không di truyền cho trình tiến hóa chọn nên nguồn giống Có ý nghĩa trực tiếp cho nguyên liệu cho chọn chọn lọc tự nhiên giống tiến hóa Thường biến có ý nghĩa gián tiếp NST kép cho chọn lọc tự nhiên - Chỉ NST gồm Crômatít Cặp NST tương đồng dính tâm động - Gồm hai NST đồng dạng - Chỉ có nguồn gốc từ - Có hai nguồn gốc: từ bố, từ mẹ bố, từ mẹ - Crômatít hoạt động - Hai NST cặp tương thể thống đồng hoạt động độc lập - Được hình thành từ chế nhân - Được hình thành từ đôi NST chế tổ hợp NST Câu a) Tỉ lệ phân li: 3: : :1 phân tích thành (3 : 1) (5 điểm) (1 : 1) có hai trường hợp: - TH1: Tính trạng chiều cao phân li : 1, tính trạng màu hoa phân li : P: Cao, đỏ x Cao, vàng AaBb Aabb - TH2: Tính trạng chiều cao phân li: : 1, tính trạng màu hoa phân li : P: Cao, đỏ x Thấp, đỏ AaBb aaBb b) Tỉ lệ phân li: : phân tích thành (3 : 1), có hai trường hợp: - TH1: Tính trạng chiều cao phân li : 1, tính trạng màu hoa có: P: Cao, đỏ x Cao, vàng AaBB Aabb Hoặc: [Type text] 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ Page P: Cao, đỏ AaBB x Cao, đỏ AaBb 0,25 đ Hoặc: P: Cao, đỏ x Cao, đỏ AaBB AaBB - TH2: Tính trạng kích thước có 1, tính trạng màu hoa phân li :1 P: Cao, đỏ x Cao, đỏ AABb AaBb Hoặc: P: Cao, đỏ x Cao, đỏ AABb AABb Hoặc: P: Cao, đỏ x Thấp, đỏ AABb aaBb c) Tỉ lệ phân li KH : :1 :1 phân tích thành (1 : 1) (1 : 1) Cả Hai tính trạng lai phân tích: - TH 1: P: Cao, đỏ AaBb x aabb thấp, vàng - TH 2: P: Cao, vàng Aabb x aaBb thấp, đỏ Câu (3điểm) Câu (4điểm) [Type text] a gen biểu thành tính trạng theo sơ đồ sau: Phiên mã Dịch mã Gen -> mARN -> protein -> Tính trạng (Tự nhân đôi) - Câu nói sai Vì mẹ cô truyền cho cô gen quy định tính trạng tóc thẳng thông qua chế tự nhân đôi sau gen biểu thành tính trạng thông qua phiên mã dịch mã theo sơ đồ b Thể đột biến cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể - Đột biến gen phụ thuộc vào: Loại tác nhân, cường độ, liều lượng tác nhân loại gen có gen dễ đột biến, có gen khó đột biến a Xét gen D: A- G = 10%N (1) A + G = 50%N (2) Từ (1) & (2) => A = T = 30%N; G = X = 20%N H = 2A + 3G = 1800 => 2.30%N + 3.20%N = 1800 => N = 1500 => A = T = 30% 1500= 450 G = X = 20.1500= 300 * Xét gen d: Vì gen dài nên số nu gen 0,25 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ 1đ 0,5đ 1đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Page 1500nu A+ G = 1500: = 750 (1) A2 - G2 = 37500 = (A+ G)(A- G) 750.(A- G) = 37500 => A- G = 50 (2) Từ (1) & (2) => A = T = 400; G = X = 350 b Gen D chưa đột biến tạo kiểu gen BB với kiểu hình trội, sau đột biến gen tạo kiểu gen với kiểu hình trội lặn => số kiểu hình tăng 200% c Số nu gen nên dù kiểu gen có thay đổi khối lượng phân tử không đổi bằng: 1500 300 = 900000 đvc [Type text] 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 1đ 0,5đ Page 10 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang) Câu (4 điểm) Nêu nội dung, ý nghĩa quy luật phân li độc lập, di truyền liên kết Quy luật phân li độc lập, di truyền liên kết điều kiện nào? Tại loài sinh sản hữu tính, biến dị phong phú nhiều so với loài sinh sản vô tính? Câu (4 điểm) So sánh trình phát sinh giao tử đực với trình phát sinh giao tử động vật sinh sản hữu tính Câu (4 điểm) Thế nguyên tắc bổ sung? Nguyên tắc thể chế di truyền (cơ chế tự ADN, chế tổng hợp ARN chế tổng hợp prôtêin)? Sự vi phạm nguyên tắc bổ sung dẫn tới hậu gì? Câu (4 điểm) Thế là: Đột biến gen, đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, thể dị bội, thể đa bội? Vì đột biến di truyền được? Câu (4 điểm) Nếu mạch đơn phân tử ADN có tỉ lệ (A + G) / (T + X) = 0,25 tỉ lệ mạch bổ sung phân tử ADN bao nhiêu? Có tế bào sinh dưỡng loài, nguyên phân liên tiếp số lần nhau, môi trường cung cấp1596 nhiễm sắc thể đơn, tổng số nhiễm sắc thể chứa tế bào sinh 1824 Hãy xác định: a) Số lượng nhiễm sắc thể (2n) số lần nguyên phân tế bào b) Số thoi phân bào xuất qua trình nguyên phân Họ tên thí sinh: Số báo danh: [Type text] Page 11 Lưu ý: Giám thị coi thi không giải thích thêm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016-2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC Câu I (4 điểm) Câu II (4 điểm) [Type text] - Nội dung QL phân li độc lập : Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử - Ý nghĩa QL phân li độc lập: QL phân li độc lập nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp vô phong phú loài sinh vật giao phối, có ý nghĩa quan trọng tiến hóa trọn giống - QL phân li độc lập điều kiện gen quy định tính trạng NST khác - Di truyền liên kết: Là tượng nhóm tính trạng di truyền nhau, quy định gen NST phân li trình phân bào - Ý nghĩa di truyền liên kết: + Không tạo hay hạn chế xuất hiên biến dị tổ hợp + Dựa vào di truyền lk, người ta chọn nhóm tính trạng tốt di truyền tạo giống có giá trị cao - Di truyền liên kết điều kiện gen quy định tính trạng NST Biến dị xuất nhiều loài sinh sản hữu tính loài sinh sản vô tính: - Ở hình thức sinh sản hữu tính, có giảm phân thụ tinh, có phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen giảm phân thụ tinh, tạo nhiều biến dị - Ở hình thức sinh sản vô tính, giảm phân thụ tinh, thể hình thành đường nguyên phân nên NST, gen đời giống với NST, gen so với hệ mẹ Giống nhau: - Đều xảy quan sinh dục sinh vật sinh sản hữu tính - NST trải qua hoạt động: Nhân đôi, phân li, tổ hợp - Các tế bào mầm (2n) trải qua np làm tăng số lượng tb - Tại vùng chín tb gp tạo gt - Giao tử có n NST Khác (mỗi ý trình phát sinh giao tử 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 Page 12 0,25đ) Quá trình phái sinh gt đực Quá trình phái sinh gt - Thời gian tăng trưởng - Thời gian tăng trưởng ngắn, tích lũy dài, tích lũy nhiều chất dinh dưỡng, tb chất dinh dưỡng, tb lớn bé - Ở vùng chín qua gp tạo - Ở vùng chín qua gp tb có kích thước lớn tạo tb có kích thước tế bào kích thước bé tương đương - Cả tb pt thành tt - Chỉ tb lớn pt thành trứng có khả thụ tham thụ tinh tb bé tinh bị thoái hóa - Thời gian phát sinh - Thời gian phát sinh từng giao tử ngắn giao tử dài - Giao tử đực có kích - Giao tử có kích thước bé thước lớn Câu III * NTBS: Là nguyên tắc cặp đôi nucleotit mạch kép (4 điểm) phân tử ADN Đó nguyên tắc A mạch đơn liên kết với T mạch đơn liên kết Hiđrô G mạch đơn liên kết với X mạch đơn k liên kết Hiđrô * Trong chế di truyền: - Cơ chế tự sao: Mạch ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ Các nu mạch khuôn lk với nu tự môi trường nội bào theo nt A-T hay ngược lại, G-X hay ngược lại - Cơ chế tổng hợp ARN: ARN tổng hợp dựa khuôn mẫu mạch gen diễn theo NTBS : A mạch khuôn lk với U môi trường T mạch khuôn lk với A môi trường G mạch khuôn lk với X môi trường X mạch khuôn lk với G môi trường - Cơ chế tổng hợp protein: Trong trình tổng hợp tARN vận chuyển a xít amin tương ứng vào ri bô xôm ba đối mã khớp với ba mã hóa mARN theo NTBS: A-U ; G-X a xít amin xếp vào vị trí protein * Sự vi phạm NTBS dẫn tới hậu quả: [Type text] 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Page 13 Làm thay đổi cấu trúc ADN tạo alen  Sản phẩm protein 0,5 tạo thành thể đột biến, thường có hai cho sinh vật Câu IV (4 điểm) Câu V (4 điểm) [Type text] *Học sinh nêu khái niệm: - Đột biến gen - Đột biến cấu trúc NST - Thể dị bội - Thể đa bội * Các đột biến di truyền vì: Đột biến biến đổi vật chất di truyền xảy ADN hay NST ADN hay NST cấu trúc có khả tự nhân đôi di truyền qua hệ 1.Gọi mạch có tỉ lệ (A + G) / (T + X) mạch 1, mạch bổ sung mạch - Theo NTBS A1 = T2; G1 = X2 =>(A1 + G1)/ (T1 + X1) = (T2 + X2) /(A2 + G2) = 0,25 =1/4 => (A2 + G2) /( T2 + X2) = - Theo NTBS A = T; G = X => A + G = T + X => (A + G) / (T + X) =1 2.a,- Gọi k số lần nguyên phân tế bào - Gọi 2n NST loài ( k, n thuộc N*) - Ta có : 2k 2n = 1824 (1) ( 2k – )2n =1596 (2) - Từ (1) & (2) => 2n = 228 => 2n = 38(nst ) - Thay 2n = 38 vào (1) => 2k = => k =3 b,- Số thoi phân bào xuất qua trình nguyên phân: (23- 1) = 42 (thoi) 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0.25 0,25 0,25 0,5 Page 14 ... VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 01 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP - NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm 120 phút không kể thời gian giao đề) Câu (4... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang)... = 480 Số có KG AA 800 – 480 = 320 [Type text] Page PHÒNG GD - ĐT HUYỆN ỨNG HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Năm học: 2011-2012 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút Câu