Bài giảng Chuyện cổ tích về loài người , mây và sóng, Bức tranh của em gái tôi. Bài giảng Chuyện cổ tích về loài người , mây và sóng, Bức tranh của em gái tôi. Bài giảng Chuyện cổ tích về loài người , mây và sóng, Bức tranh của em gái tôi. Bài giảng Chuyện cổ tích về loài người , mây và sóng, Bức tranh của em gái tôi.
XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ ? Em kể câu chuyện nguồn gốc loài người mà em biết? ? Em đọc thơ nói tình cảm gia đình ( thơ viết bà, bố, mẹ, anh em gia đình).Hoặc viết cảnh vật Truyện kể nguồn gốc loài người: Ví dụ: -Truyện kể Lạc Long Quân Âu Cơ -> Con người nở từ trứng -Truyện “ Thần Nữ Oa” (Truyện thần thoại Hy Lạp cổ) -> Con người Thần Prometheus tạo - Thơ: “Mây Sóng” Tagor Tiết Bài 2: GÕ CỬA TRÁI TIM VĂN BẢN 1: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI Tác giả : Xuân Quỳnh Tác giả : Xuân Quỳnh Tác giả: Xuân Quỳnh Xuân Quỳnh(1942-1988) Tác phẩm: Chuyện cổ tích lồi người 1.Xuất xứ: Trích từ tập thơ “ Lời ru mặt đất”, NXB TP mới, Hà Nội năm 1978 2.Thể loại : Thơ 3.Phương thức biểu đạt:Tự trữ tình+miêu tả 4.Đọc, hiểu thích: - Thiên nhiên:khái niệm rộng tồn thực vật, động vật, sơng ,biển, đất đai có sẵn tự nhiên - Con cóc, Cơn mưa,bãi sơng( hình ảnh lên qua lời kể chuyện bà) Cây xanh Bãi hoa đê sông Hồng Con Cóc Cơn mưa II.Bố cục văn bản: phần Phần 1:khổ Nội dung: Thế giới chưa có trẻ Phần2:khổ -> k6 Nội dung: Thế giới xuất trẻ Thế giới chưa có trẻ -> Thế giới buồn, chìm tĩnh lặng, hoang sơ Thế giới xuất trẻ -> Thế giới trở nên có ý nghĩa hơn, sinh động hơn, phát triển mặt Vai trị gia đình trẻ em -> Những thành viên gia đình có vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách tốt phát triển tâm hồn phong phú, đậm tính nhân văn trẻ em ? Tại tranh lại có giá trị thức tỉnh vậy? - Bức tranh tác phẩm nghệ thuật chân sáng tạo tài tình cảm sáng người Bài học ứng xử - Không nên ganh ghét đố kị với tài người khác - Nhân ái, vị tha Nội dung Tình cảm sáng, hồn nhiên lòng nhân hậu người em giúp cho người anh nhận phần hạn chế Nghệ thuật - Kể chuyện theo thứ - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật TỔNG ÚC CÁC EM HỌC TẬP T VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VB Chuyện cổ tích lồi người Mây sóng, tác giả đề cập đến vấn đề gì? Việc sử dụng hình thức thơ để thể điều có tác dụng nào? Các yếu tố tự miêu tả hai VB có tác dụng việc thể tình cảm nhà thơ? YÊU CẦU VỚI ĐOẠN VĂN 01 Giới thiệu nhan đề, tên tác giả 02 Thể cảm xúc chung thơ 03 04 Nêu chi tiết mang tính tự miêu tả, đánh giá ý nghĩa việc thể cảm xúc nhà thơ Chỉ nét độc đáo cách tự miêu tả nhà thơ - Hình thức: lùi đầu dịng từ đoạn văn chữ đầu từ viết hoa, kết thúc đoạn văn dấu chấm - Nội dung: + Giới thiệu nhan đề, tên tác giả: nằm vị trí mở đầu + Nêu cảm xúc lần lượt: cảm xúc chung – đánh giá ý nghĩa chi tiết mang tính tự miêu tả – nét độc đáo cách tự miêu tả nhà thơ – khái quát cảm xúc chung Nhận xét hình thức nội dung đoạn văn mẫu? PHIẾU HỌC TẬP Bài thơ có tên gì? Tác giả ai? Nội dung thơ gì? Cảm xúc chung em với thơ? …………………………… ………… Các chi tiết tự thơ ý nghĩa việc thể tình cảm, cảm xúc nhà thơ …………………………… ………… Các chi tiết miêu tả thơ NĨI VÀ NGHE TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG GIA ĐÌNH PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm:……… Tiêu chí Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Chọn Chưa có Có chuyện để Câu chuyện câu chuyện chuyện để kể kể hay ấn hay, có ý nghĩa chưa hay tượng Nội dung ND sơ sài, Có đủ chi tiết Nội dung câu câu chuyện chưa có đủ chi để hiểu người chuyện phong phong phú, hấp tiết để người nghe hiểu phú hấp dẫn nghe hiểu câu nội dung dẫn chuyện câu chuyện Nói to, rõ Nói nhỏ, khó Nói to Nói to, truyền ràng, truyền nghe; nói lắp, đơi chỗ lặp lại cảm, cảm ngập ngừng… ngập không lặp lại ngừng vài ngập câu ngừng Sử dụng yếu Điệu thiếu Điệu tự tin, Điệu tố phi ngơn tự tin, mắt mắt nhìn vào tự tin, mắt ngữ phù hợp chưa nhìn vào người nghe; nhìn vào người nghe; nét mặt biểu người nghe; nét mặt chưa cảm phù hợp nét mặt sinh biểu cảm với nội dung động PHIẾU TÌM Ý Họ tên HS: ………………………… Xác định đề tài em định nói (việc chăm sóc, lắng nghe cha mẹ với cái; thái độ cư xử với cha mẹ…) Những có liên quan đến câu chuyện? Điều xảy ra? Theo thứ tự nào? Vì truyện lại xảy vậy? ……………………………… ……… ……………………………… ……… ……………………………… ……… Cảm xúc em ……………………………… câu chuyện diễn kể lại ……… câu chuyện? ……………………………… ……… Bài học em rút ra/ Mong muốn/ lời nhắn nhủ em gì? U CẦU NĨI: + Nói mục đích (trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình) + Nội dung nói có mở đầu, có kết thúc hợp lí + Nói to, rõ ràng, truyền cảm + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… phù hợp ... CỬA TRÁI TIM VĂN BẢN 1: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI Tác giả : Xuân Quỳnh 1 Tác giả : Xuân Quỳnh Tác giả: Xuân Quỳnh Xuân Quỳnh(1942-1988) Tác phẩm: Chuyện cổ tích lồi người 1.Xuất xứ: Trích từ... học, viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em người mẹ, người bà, người cha sau học xong thơ ? ?chuyện cổ tích lồi người? ?? Xn quỳnh? Ví dụ đoạn văn Em đọc nhiều câu chuyện kể mẹ, không hiểu thơ Xuân Quỳnh... MỜI CỦAGỌI NHỮNG CỦANGƯỜI NHỮNGSỐNG NGƯỜI TRÊN SỐNG MÂY TRÊN VÀ TRONG MÂY SĨ Trongsóng sóngcó c? ?người người Trong gọicon gọi Mẹơi, ơi,trên trênmây mâycó có Mẹ ngườigọi gọicon người - Bọn tớ ca