Giáo án lớp ghép 3+4 TUAN 12

TUẦN 12 LỚP Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: NẮNG PHƯƠNG NAM LỚP TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU I.MỤC TIÊU : A.Tập đọc -KT: Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -KN: Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc (Trả lời câu hỏi SGK) B.Kể chuyện - Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt -TĐ: Giáo dục HS yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam - NL: HS nêu lí chọn tên truyện CH II CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn -KT: Học sinh biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -KN: HS làm tập 1, 2a)1ý; b)1ý -TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích mơn tốn -NL: HS có tính tư duy, sáng tọ học toán II.CHUẨN BỊ: - Phiếu BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu * Nhận biết cách nhân số với tổng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - HS giỏi đọc toàn - HS lớp dò đọc thầm Việc 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai Việc 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc - Luyện đọc đoạn trước lớp - em đọc 1- Tính so sánh giá trị hai biểu thức: x (3 + 5) x + x - Yêu cầu HS trao đổi nêu cách thực x (3 + 5) = x =32 x + x5 = 12 + 20 =32 - So sánh giá trị hai biểu thức nêu kết luận: x (3 + 5) = x + x *Kết luận : Khi nhân số với tổng ta nhân số với số hạng tổng cộng kết lại với - Giới thiệu công thức tổng quát : a x (b + c) = a x b + a x c - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm công thức và quy tắc nhân số với tổng ta nhân số với số hạng tổng cộng cỏc kt qu li vi Hoạt động thực hµnh Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, cá từ: đông nghịt, sững lại, xoắn xuýt hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân tự tính vào nháp - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết - Việc 3: Đại diện nhóm chia sẻ kết Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo làm việc trước lớp luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Việc 3: HS nêu nội dung bài: - Tiêu chí đánh giá: Thực cách tính giá trị biểu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thức Vận dụng nhanh, xác trình bày miệng, nhận xét lời Bài a 1ý, b ý Tính hai cách - Tiêu chí đánh giá: Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm - Cá nhân tự làm vào BT 36 x ( +3) câuTL 135 x + 135 x Câu 1:Đi cợ hoa vào ngày 28 tết - Em bạn chia sẻ kết cho Câu 2:Gữi cho Vân nắng - Các nhóm chia sẻ kết làm việc phương Nam trước lớp Câu 3:Gữi tặng Vân ngoài Bắc - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, cành mai - Kĩ thuật: Nhận xét lời Câu 4:Cành mai chở nắng phương - Tiêu chí đánh giá: Nắm và thực tốt Nam đến cho Vân biểu thức theo cách Vận dụng Câu 5:Tình bạn; Cành mai tết nhanh, xác -ND bài: Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó thiếu Bài Tính so sánh giá trị hai biểu thức (3 + ) x x + x nhi hai miền Nam Bắc Từ kết nêu cách nhân tổng Hoạt động thực hành với số Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho - Em bạn trao đổi, thống cách tính bạn thi đọc nhóm Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận - Chia sẻ trước lớp kết tính giá trị xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm hai biểu thức nêu kết luận Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời đọc tốt lớp - Tiêu chí đánh giá: Thực tốt và so - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằngsánh lời, kết biểu thức để từ nêu cách nhân số với tổng tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá:Có giọng đọc diễn Vận dụng nhanh, xác tả giọng nhân vật bài, Hoạt động ứng dụng phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Trao đổi với người thân cách nhân số với 11 với 101 dựa vào cách nhân số với tổng RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ĐỊA LÍ: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU: -KT: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình,sơng ngịi đồng Bắc Bộ: +Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta +Đồng Bắc Bộ có hình tam giác, đỉnh việt trì, cạnh đáy đường bờ biển +Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ -KN: Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ tự nhiên Việt Nam -TĐ: u thích mơn học -NL: Chỉ phân tích số sơng đồ: sơng Hồng, sơng Thái Bình II CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí Việt Nam RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TIẾT Hoạt động : Kể chuyện Việc 1: - HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện - Hướng dẫn kể chuyện: -Mở bảng phụ ghi gợi ý tóm tắt đoạn +Đoạn 1: Đi chợ tết Ý 1: Truyện xẩy vào ngày 28 tết Ý 2: Uyên bạn chợ hoa Ý 3: Vì tiếng gọi “ Nè, nhỏ đâu vậy” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu HĐ1: Vị trí hình dạng ĐBBB +Đoạn 2: Bức thư + đoạn Món quà Việc 2: Học sinh kể chyện nhóm Nhóm trưởng điều hành cho bạn nhóm kể - GV treo đồ địa lí tự nhiên VN * Đánh giá: Quan sát, vấn đáp ND: HS dựa đồ và vị trí và nói ĐBBB có hình dạng tam giác đỉnh Việt Trì và cạnh đáy là - Yêu cầu học sinh thi kể trước lớp đường bờ biển kéo dài từ Quảng Yên → Ninh Bình HĐ2: Sự hình thành, diện tích, địa hình ĐBBB - Lớp bình chọn học sinh kể hay - Thảo luận câu hỏi theo nhóm 1/ ĐBBB sơng bồi đắp hình thành ? 2/ ĐBBB có diện tích bao nhiêu? - Phương pháp: Quan sát Địa hình ĐBBB ? - Kĩ thuật: Kể chuyện, nhận xét lời,3/tôn - Cử đại diện báo cáo trước l vinh học tập * Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Tiêu chí đánh giá: + HS kể nội dung đoạn ND:HS nêu địa hình và đất phù sa bồi đắp sơng Hồng câu chuyện theo ý tóm tắt + Giọng kể lưu lốt, hấp dẫn, diễn xuất HĐ3: Tìm hiểu hệ thống sơng ngịi tốt bộc lộ tính cách nhân ĐBBB vật - Học sinh thảo luận theo cặp - Kể tên sông đồng Bắc Bộ? - HS đồ sơng? - Nhìn đồ thấy sông Hồng bắt nguồn từ đâu? Báo cáo trước lớp * Đánh giá: Quan sát, vấn đáp ND:HS nêu sông Hồng bắt nguồn từ TQ HĐ4: Hệ thống đê ngăn lũ ĐBBB - Thảo luận câu hỏi theo nhóm trả lời câu hỏi: H: Ở ĐBBB mùa thường mưa nhiều? Mùa hè, mưa nhiều nước sông ntn? H: Người dân ĐBBB làm để hạn chế tác hại lũ lụt? H: Để bảo vệ đê điều, nhân dân ĐBBB phải làm gì? - Cử đại diện báo cáo trước lớp * Đánh giá: Quan sát, vấn đáp ND: HS nêu sơng Hồng có đê điều chắn khơng cho nước dâng ngập Hàng năm, nhân dân ĐBBB kiểm tra Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe đê điều, bồi đắp thêm, gia cố để đê vững - HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động ứng dụng: RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… - Chia sẻ biện pháp phòng tránh an ………………………………………… toan mùa mưa lũ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………… ………………………………………… …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TẬP ĐỌC: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI CHIỀU THỨ I MỤC TIÊU: TOÁN: -KT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi LUYỆN TẬP Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi I MỤC TIÊU: -KT: Biết đặt tính tính nhân số có ba cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh chữ số với số có chữ số -KN: Biết giải tốn có phép nhân số có tiếng ba chữ số cho số có chữ số biết -KN: Biết đọc văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thực gấp lên, giảm số lần -TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận làm văn -TĐ: GD HS cố gắng vượt khó vươn lên để đạt kết cao học tập -NL: HS hoàn thành tập (cột 1,3,4), tập 2, tập 3, tập -NL: Đọc hay, diễn cảm, trả lời lưu loát II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi câu II CHUẨN BỊ: - Phiếu BT1 dài cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Khởi động: Lớp hát tập thể HS nghe GV giới thiệu đọc Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể mục tiêu GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động thực hành HĐ Luyện đọc Bài cột 1,3,4: Nghe bạn đọc tồn Lớp đọc thầm Việc 1:Nhóm trưởng điều hành bạn đọc nối tiếp (giúp đỡ bạn đọc sai, sót tiếng) - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài phụ Việc 2: Đọc hiểu nghĩa từ giải Việc 3: Tổ chức cho nhóm thi đọc Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm làm vào phiếu Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Tính kết phép tính trước lớp bình chọn nhóm đọc tốt - Nghe GV đọc mẫu lại toàn Đánh giá: - Phương pháp:Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí:+ Đọc từ ngữ: diễn thuyết, bậc anh hùng , độc chiếm +Đọc lưu lốt trơi chảy toàn bài, biết ngắt chỗ, nghỉ sau dòng ,đoạn +Hiểu thêm nghĩa từ: người thời, bậc anh hùng kinh tế HĐ Tìm hiểu Bài :Tìm x Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm làm vào Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Biết được: Muốn tìm SBC chưa biết ta lấy thương nhân với số chia Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung - Phương pháp:Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Đầu tiên, anh làm thư kí cho hãng bn Sau bn gỗ, bn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ Bài : Giải toán Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Bài giải hộp có số kẹo là: 120 x = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 kẹo Câu 2: Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc cho người Việt: cho người đến bến tàu để diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu “ Người ta phải tàu ta” Bài : Giải toán: Câu 3: Là bậc anh hùng chiến trường mà thương trường/ Là người lập nên thành tích phi thường kinh doanh./ Là người giành thắng lợi to lớn kinh doanh… Câu 4: Nhờ ý chí vươn lên, thất bại khơn nản lịng Biết khơi dậy lòng tự hào Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm vào - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Bài giải Số lít dầu thùng là 125 x = 375 (lít) Số lít dầu cịn lại là 375 – 185 = 190 (lít) dân tộc… Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng HĐ Luyện đọc diễn cảm Hoạt động ứng dụng: Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - Phương pháp:Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí:+ Đọc lưu lốt trơi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Nhấn giọng từ ngữ nói nghị lực, tài trí Bạch Thái Bưởi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà chia sẻ với người thân kiến thức học RÚT KINH NGHIỆM - Đọc lại tập đọc cho người …………………………………… thân nghe nêu ý nghĩa học ………………………………………… RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………… …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TN-XH: ………………………………………… PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ KHOA HỌC: I.MỤC TIÊU SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA -KT: Nêu việc nên NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN không nên làm để phòng cháy đun I MỤC TIÊU nấu nhà -KT: Hồn thành sơ đồ vịng tuần hoàn -KN: Biết cách xử lý xảy cháy nước tự nhiên -TĐ: GDHS có thói quen phịng cháy -KN: Mơ tả vịng tuần hồn nước nhà tự nhiên: vào sơ đồ nói -NL: Nêu số thiệt hại cháy bay hơi, ngưng tụ nước tự gây II CHUẨN BỊ Các hình trang 44, 45 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động 1: Một số vật dễ cháy lí đặt chúng xa lửa nhiên -TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh -NL: Góp phần phát triển lực tìm tịi, khám phá, giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể Việc 1: Hoạt động lớp: GV kể GV giới thiệu đọc mục tiêu mẫu tin vụ hỏa hoạn HĐ1:Vịng tuần hồn nước tự - u cầu học sinh tìm nguyên nhân nhiên vụ cháy đó? - Vậy vật dễ gây cháy? - Tại vật lại dễ gây cháy? - Qua em rút điều ? Việc 1: HS thảo luận theo nhóm - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trả lời Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh câu hỏi sau: Việc 3: Gọi đại diện số HS trả lời ? Những hình vẽ sơ đồ? Kết luận: Có số chất, vật dễ cháy ? Sơ đồ mơ tả tượng gì? dầu, ga, tàn lửa, diêm Bởi ? Mô tả lại tượng đó? khơng nên để chất gần lửa Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình Nếu không gây vụ cháy bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp (TH: Nước là nguồn tài nguyên lớn, - Kĩ thuật: nhận xét lời em biết vòng tuần hoàn nước - Tiêu chí đánh giá: Nêu phải làm để bảo vệ tài việc nên và khơng nên làm để phịng ngun nước?(Khơng vứt rác, xác súc cháy vật bừa bãi xuống nguồn nước, bảo vệ Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Thiệt hại cháy cách bầu khơng khí lành ) Đánh giá: đề phòng cháy nhà - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Việc 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình học tập 1, SGK, thảo luận, trả lời - Tiêu chí: Nắm nước là nguồn tài + Theo em đun nấu bếp hình ngun lớn, biết vịng tuần hoàn hay hình an toàn hơn? Tại sao? nước bảo vệ tài nguyên nước Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình cách khơng vứt rác, xác súc vật bày bừa bãi xuống nguồn nước, bảo vệ bầu Kết luận: Bếp hình an tồn khơng khí lành Làm việc nghiêm việc phịng cháy đồ dùng túc và hiệu xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp HĐ2: Em vẽ: Sơ đồ vịng tuần hồn Các vật dễ bắt lửa củi khơ, can dầu nước tự nhiên hóa để xa bếp Việc 3:Yêu cầu học sinh từ truyện, tin nghe, thấy ti vi, báo, đài quan sát hình 1,2 nói thiệt hại cháy gây - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Nêu số thiệt hại cháy gây và cách đề phòng Hoạt động 3: Cần làm để phịng cháy nhà Việc 1: Quan sát hình minh hoạ tr.49 SGK & thực y/c vào VBT Việc 2: y/c HS trình bày trước lớp Nhận xét Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật:Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập - Tiêu chí: - Nắm sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên + HS điền nhanh, xác Việc 1: HS ghi giấy biện pháp đề +Chỉ sơ đồ và trình bày phịng cháy nhà vòng tuần hoàn nước Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình +Biết chuyển thể: lỏng, rắn, bày khí- vịng tuần hoàn nước - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Hoạt động ứng dụng: - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá:Nêu được: Ở nhà có vật dễ cháy, Về chia sẻ với người sơ đồ vòng nguy xảy vụ cháy tuần hoàn nước tự nhiên có Do phải tuân theo biện pháp đề phòng như: xếp đồ đạc nhà ngăn nắp, để đồ, RÚT KINH NGHIỆM chất dễ cháy xa lửa …………………………………… Hoạt động ứng dụng: ………………………………………… ………………………………………… - Về chia sẻ với người có ý thức ………………………………………… ………………………………………… phịng cháy RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: -KT: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công -KN: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : -KT: Củng cố cách thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -KN: Vận dụng kiến thức làm tập -TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn - Năng lực làm việc nhóm tích cực II.CHUẨN BỊ: - Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu bi v c mc tiờu Hoạt động thực hành HS -TĐ: GD HS ln có ý thức tự giác tham gia việc lớp, việc trường - NL: Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường II CHUẨN BỊ Tranh, phiếu học tập, giấy khổ to Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống - HS quan sát mẫu, đọc đề tự làm vào BT - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: làm việc trước lớp Hoạt động Đánh giá: Khởi động: Lớp hát tập thể - PP: vấn đáp GV giới thiệu đọc mục tiêu - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng HĐ1: : Phân tích tình - Tiêu chí: Thực cách tính giá trị biểu thức Vận dụng nhanh, Việc 1: QS tranh, trả lời câu hỏi BT1 xác Việc 2: Chia sẻ nhóm, đóng vai Bài 2: Bài tốn tình Việc 3: HS nêu cách giải - Cá nhân tự đọc tốn, nêu tóm tắt - Trình bày trước lớp tự giải vào BT - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Em bạn chia sẻ cho cách giải - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Biết biểu toán tham gia việc lớp, việc - Các nhóm chia sẻ giải trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung trường Tình (d) là phù hợp - PP: vấn đáp Hoạt động thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng HĐ2: BT2: Đánh giá hành vi - Tiêu chí: Bài giải Cửa hàng cịn lại số giá trứng là: Việc 1: Cá nhân QS tranh 40 - 10 = 30 (giá trứng) Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Cửa hàng lại số trứng là: Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp 175 x 30 = 5250 (quả trứng) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Bài 3: Tính so sánh giá trị hai - Kĩ thuật: nhận xét lời biểu thức (7 – 5) x x – x - Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt hành vi hành vi sai tình Làm việc theo nhóm, tính so sánh giá HĐ3: Bày tỏ ý kiến.( BT3) trị hai biểu thức, từ nêu cách nhân hiệu với số - Đại diện nhóm trình bày Việc 1: HS suy nghĩ bày tỏ thái độ Đánh giá: ý kiến BT3 - PP: vấn đáp Việc 2: Bày tỏ thái độ với - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng, bạn bên cạnh tôn vinh học tập Việc 3: Trao đổi chia sẻ trước lớp - Tiêu chí: Thực tốt và so sánh kết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp biểu thức để từ nêu cách 10 mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài 1: Trả lời câu hỏi Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu HĐ Luyện đọc Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn bài; ( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc hiểu nghĩa từ giải, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp nghe Gv giải thích thêm số từ - Kĩ thuật: nhận xét lời khó Việc 3: Tổ chức cho nhóm thi - Tiêu chí đánh giá:Trả lời đọc trước lớp nhận xét, bình chọn a) 18:6=3(lần) b)35:5=7(lần) nhóm đọc tốt - Phương pháp:Vấn đáp Bài 2: Giải toán - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí:+ Đọc từ: Lê-ơ-nácđơ đa Vin -xi; Vê-rô-ki-ô; Việc 1: HS làm vào +Đọc lưu lốt trơi chảy toàn bài, biết ngắt chỗ, nghỉ sau dòng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước ,đoạn.+Hiểu thêm nghĩa từ: Khổ luyện, lớp kiệt xuất, Lê-ơ-nác- đa Vin -xi HĐ Tìm hiểu - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá:Bài giải Mỗi bạn tự đọc thầm đoạn Số bò gấp số trâu số lần là trả lời câu hỏi SGK 20 : = 5(lần) Việc 1: NT điều hành bạn trình bày Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp câu trả lời nhóm Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 3:Thảo luận nêu nội dung học Việc 1: HS làm vào - Phương pháp:Vấn đáp, quan sát -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Việc 2: Chia sẻ kết làm trước - Tiêu chí:+Tham gia tích cực, thảo luận lớp bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Vì suốt mười ngày cậu phải - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp vẽ nhiều trứng - Kĩ thuật: nhận xét lời Câu 2: Để biết cách quan sát vật - Tiêu chí đánh giá:Bài giải cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ Số kg cà chua thu hoạch ruộng cách xác thứ là Câu 3:Lê-ơ- nác-đơ trở thành danh họa 127 x = 381 (kg) kiệt xuất, tác phẩm bày trân trọng Số kg cà chua thu hoạch ở bảo tàng lớn, là niềm tự hào 27 Bài 3: Giải toán ruộng là 127 + 381 = 508 (kg) Bài : Viết số thích hợp vào trống Việc 1: HS đọc làm vào phiếu Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá:Viết số thích hợp vào tróng Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân cách so sánh số lớn gấp lần số bé toàn nhân loại Ông đồng thời là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại Phục hưng Câu 4: Lê-ơ- nác-đơ là người bẩm sinh có tài, gặp thầy giỏi Ơng khổ cơng khổ luyện nhiều năm Nội dung: Câu chuyện cho thấy nhờ khổ công tập luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vinxi trở thành họa sĩ thiên tài HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nghe HD luyện đọc Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Việc 3: HS luyện đọc cá nhân,theo nhóm Việc 4: Các nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Phương pháp:Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm, phân biệt giọng nhân vật, đọc diễn cảm bài văn- giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng - Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ dài Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ với người thân câu chuyện họa sĩ thiên tài Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TÍNH TỪ (T2) ………………………………………… LTVC I.MỤC TIÊU: ………………………………………… -KT: Nắm số cách thể ………………………………………… mức độ đặc điểm tính chất(ND ghi nhớ) Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 -KN: Nhận biết từ ngữ biểu thị TOÁN: BẢNG CHIA mức độ đặc điểm, tính chất ( BT1, I MỤC TIÊU mục III ); bước đầu tìm số từ -KT: Bước đầu thuộc bảng chia ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính vận dụng giải tốn (có 28 phép chia 8) -KN: Rèn KN tính tốn giải tốn -TĐ: GD HS tính cẩn thận, xác -NL: HS làm 1(cột 1,2,3), 2(cột 1, 2, 3,) 3, II CHUẨN BỊ Phiếu chấm tròn chất tập đặt câu với từ tìm ( BT2,BT3, mục III) -TĐ: Giáo dục HS u thích mơn học -NL: Phát triển ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – Khởi động: Lớp hát tập thể HOÏC : GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động Tìm hiểu phần nhận xét: Khởi động: Lớp hát tập thể HS nghe GV giới thiệu đọc mục tiêu HS đọc câu hỏi SGK suy Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh lập nghĩ trả lời bảng chia Trao đổi với bạn câu trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm chia sẻ kết trước lớp Việc 1: Nhóm trưởng điều hành - HS đọc ghi nhớ (sgk) nhóm lập bảng chia dựa vào trực quan - PP: vấn đáp, phân tích chấm trịn - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miện -Tiêu chí: Đáp án đúng: Việc 2: Chia sẻ nhóm, trình bày Câu 1: Mức độ TB: tính từ trắng trước lớp Mức độ thấp: từ láy trăng trắng Mức độ cao: từ ghép trắng tinh Việc 3: Học thuộc bảng chia Câu 2:- Thêm vào trước tính từ trắng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Tạo phép so sánh với từ hơn, - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành: - Tiêu chí đánh giá: - Học sinh biết lập Bài 1: bảng chia 8, thuộc bảng chia Hoạt động thực hành: - HS đọc đoạn văn, viết giấy từ ngữ mức độ có đoạn văn Bài 1; - Bài 2: Tính nhẩm: -Trao đổi với bạn kết - Các nhóm chia sẻ kết trước lớp Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi đậm, ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, miệng, nêu phép tính, nêu kết - PP: vấn đáp, phân tích Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng, trưởng báo cáo kết với cô giáo -Tiêu chí: Tìm từ ngữ biểu thị mức độ, tính chất đoạn văn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Đáp án đúng: Đậm/ ngọt/rất/ lắm/ ngà/ - Kĩ thuật: nhận xét lời ngọc/ngà ngọc/hơn/hơn/hơn/ - Tiêu chí đánh giá: Bài 2: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ - Kĩ vận dụng bảng chia vào khác đặc điểm: đỏ, cao, vui tính nhẩm 29 Bài 3: Giải tốn Việc 1: Đọc tốn + trao đổi nhóm làm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Bài giải Mỗi mảnh dài số m là: 32 : = 4( m) Đáp số: 4m Bài 4: Giải toán Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm, làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Bài giải Cắt số mảnh vải là: 32 : = ( mảnh) Đáp số: mảnh - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ đỏ, cao, vui - Trao đổi với bạn nhóm - Các nhóm chia sẻ kết trước lớp - PP: vấn đáp, phân tích, - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng -Tiêu chí: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm: đỏ, cao, vui Đáp án đúng: Với từ :Đỏ Cách 1: tạo từ láy, từ ghép: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ thắm Cách 2: thêm từ : rất, quá, vào trước sau từ đỏ: đỏ, đỏ Cách 3: tạo phép so sánh: đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son Với từ cao: -Cao cao, cao vút, cao vợi, cao chót vót -Rất cao, cao, cao -Cao hơn, cao nhất, cao núi Với từ vui: -Vui vui, vui vẻ, vui sướng, vui mừng -Rất vui, vui lắm, vui Bài tập 3: Đặt câu với từ ngữ tìm BT Việc 1: Em làm cá nhân Việc 2: Báo cáo trước lớp Đánh giá Hoạt động ứng dụng: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng -Tiêu chí: HS Đặt câu theo ý - Về nhà đọc bảng chia để người thân kiểm tra Hoạt động ứng dụng: -Kể số tính từ em sử dụng ngày RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 30 ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TOÁN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ƠN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU -KT: Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ ( BT1) -KN: Biết thêm kiểu so sánh: So sánh hoạt động với hoạt động (BT2) -TĐ: Giáo dục HS tính tự giác học tập -NL: Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) II CHUẨN BỊ Phiếu BT3 I MỤC TIÊU -KT: Biết cách nhân số với số có hai chữ số -KN: Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số HS lớp hoàn thành bài1(a,b,c) -TĐ: Giáo dục HS u mơn tốn ham thích học tốn - Năng lực: HS làm việc nhóm hiệu II.CHUẨN BỊ : - Bảng bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – Nhận biết cách nhân với số có hai HỌC : chữ số Khởi động: Lớp hát tập thể HS nghe GV giới thiệu đọc mục tiêu Việc 1: HS đặt tính tính vào giấy Hoạt động thực hành: nháp: 36 x 3; 36 x 20 Bài 1: Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề: Ta biết SGK đặt tính tính 36 x 3; 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Vậy ta tìm cách tính tích nào? Việc 1: HS đọc tự tìm Gợi ý: 23 = 20 + Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp Giới thiệu cách đặt tính tính: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Học sinh đọc cá nhân phần hình thành - Kĩ thuật: nhận xét lời kiến thức SGK, chia sẻ theo - Tiêu chí đánh giá:Trả lời cặp, Từ hoạt động chạy, lăn trịn, nhóm cách nhân với số có hai Hoạt động chạy miêu tả chữ số cách: Lăn tròn - PP: vấn đáp Bài 2: Tìm hoạt động so - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng sánh với - Tiêu chí: Nắm cách đặt tính và thực tính nhân với số có hai chữ số Hoạt động thực hành Vic 1: - HS tho lun cách làm làm Bài 1: Đặt tính tính: vào Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm - HS làm cá nhân vào - Em bạn bên cạnh đọc kết cho 31 Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp nghe giải thích cách làm - Các bạn chia sẻ kết trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: - Tiêu chí: - Thực đặt tính và tính Các cặp từ HĐ:a) Đi- đập đất; b) tốn xác vươn - vẫy; đậu - nằm; húc hắc - đòi Bài 3: Bài 3: Chọn từ ngữ cột A để nối với từ ngữ cột B Em đọc đề giải vào - Em trao đổi với bạn kết quả, Việc 1: HS làm vào phiếu bước thực Việc 2: NT điều hành nhóm - chia sẻ - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp nhóm Đánh giá: Việc 3: NT điều hành nhóm - chia sẻ - PP: quan sát, vấn đáp trước lớp - KT: Nhận xét lời - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Tiêu chí: + HS vận dụng nhân với số - Kĩ thuật: nhận xét lời có hai chữ số giải bài tốn có lời - Tiêu chí đánh giá: văn: Bài giải: Chọn từ ngữ thích hợp 25 loại có tất số trang cột A để ghép với cột B thành câu là: 48 x 25 = 1200 (trang) Hoạt động ứng dụng: Hoạt động ứng dụng: - Thi đua với bạn nêu nhiều câu có hình ảnh so sánh Em người thân thực nhân với số có hai chữ số RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TẬP LÀM VĂN NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP I.MỤC TIÊU: ĐẤT NƯỚC -KT: Dựa vào nội dung SGK biết chọn I MỤC TIÊU kể lại câu chuyện(mẩu chuyện -KT: Nói điều em biết ,đoạn truyện) nghe, đọc nói một cảnh đẹp nước ta dựa vào người có nghị lực có ý chí vươn lên tranh (Hoặc ảnh) theo gợi sống ý ( BT1) - Hiểu câu chuyện nêu nội -KN: Viết điều em nói dung cuả câu chuyện BT1 thành đoạn văn ngắn (khoảng - GD HS tính mạnh dạn kể chuyện câu) - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt 32 -TĐ: GD HS tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta -NL: HS động, sáng tạo học II CHUẨN BỊ - Tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước mạch lạc, ngơn ngữ phù hợp, kể chuyện theo trình tự mạch lạc lôgic II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – Hoạt động thực hành HỌC : a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu Khởi động: Lớp hát tập thể đề GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài Dựa vào tranh ảnh em mang theo Việc 1: Em đọc đề bài: Hãy kể câu để nói điều em biết cảnh đẹp chuyện mà em nghe hoặc theo gợi ý đọc người có nghị lực Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng - Nêu yêu cầu tập Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý 1, 2, GV gợi ý: - PP: vấn đáp a, Tranh( ảnh) vẽ ( chụp) cảnh gì? Cảnh - Kĩ thuật: nhận xét lời nơi nào? -Tiêu chí: +HS tùy ý kể câu chuyện b, Màu sắc tranh ( ảnh) theo trình tự hợp lí và nội nào? dung Theo gợi ý để tìm cho câu c, Cảnh tranh (ảnh) có đẹp? chuyện phù hợp, tự tin và mạnh dạn d, Cảnh tranh (ảnh) gợi cho em thể trước lớp suy nghĩ gì? b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý Việc HS trả lời câu hỏi nghĩa câu chuyện Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm HS kể theo nhóm Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp Việc 1: Nhóm trưởng cho HS kể chuyện - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp theo nhóm - Kĩ thuật: nhận xét lời Việc 2: Một vài HS thi kể tồn câu - Tiêu chí đánh giá: Nêu chuyện điều em biết cảnh đẹp nước ta Việc 3: Bình chọn bạn kể tốt dựa vào bức tranh (Hoặc Việc 4: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu ảnh) theo gợi ý chuyện Bài 2: Viết điều em vừa kể thành Đánh giá: đoạn văn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời -Tiêu chí:+HS tùy ý kể câu chuyện Việc 1: HS viết theo trình tự hợp lí và nội Việc 2: Chia sẻ làm trước lớp dung - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kể chuyện có điệu bộ, tự tin và mạnh - Kĩ thuật: nhận xét lời dạn thể trước lớp - Tiêu chí đánh giá: Viết điều em nói BT1 Hoạt động ứng dụng: thành đoạn văn ngắn 33 Hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại cho người thân nghe văn vừa viết RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -KT: Cúng cố bảng chia vận dụng việc giải tốn (có phép chia 8) -KN: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân TĐ: GD HS lịng say mê học toán -NL: HS Tư duy, sáng tạo làm toán II CHUẨN BỊ Phiếu tập - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… LỊCH SỬ: CHÙA THỜI LÍ I MỤC TIÊU: -KT: Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo phập -KN:+Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi +Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình -TĐ: u thích mơn học -NL: Mơ tả ngơi chùa mà em biết II.ĐỒ DÙNG: - Các hình minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động HOÏC : Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài 1Tính nhẩm: Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiờu H1: o pht khuyờn lm iu thin, trỏnh điêu ¸c Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: - Kĩ vận dụng bảng chia vào tính nhẩm Bài 2: Giải toán - GV gọi HS đọc SGK từ đầu … Thịnh đạt H: Đạo phật du nhập vào nước ta từ có giáo lí nào? H:Vì nhân dân ta lại tiếp thu đạo phật? - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Đạo phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo phật du nhập vào nước ta HĐ2: Sự phát triển đạo phật thời Lí Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tóm tắt toán 34 Việc 2: HS làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Bài giải Chuồng cịn lại số lợn là: 48 – 12 = 36 (con lợn) Mỗi chuồng nhốt số lợn là 36 : = ( lợn) Đáp số: lợn Bài 3: Tìm 1/6 số vng hình Việc 1: Làm vào em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá:Tìm a) 16 : = 2(ô vuông) b) 24 : = 3(ơ vng) Hoạt động ứng dụng: - Nhóm thảo luận, thống cách trả lời câu hỏi sau: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Những việc cho thấy thời Lí, đạo phật thịnh đạt kiến trúc, đời sống nhân dân cải thiện HĐ3:Tìm hiểu số ngơi chùa thời Lí - Học sinh thảo luận theo cặp, sau trình bày trước lớp -Yêu cầu HS mô tả cảnh chùa Một Cột, chùa Dâu (theo tranh) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Tìm hiểu số ngơi chùa thời Lí Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điểm hay đạo cần học tập, điều mê tín cần tránh bỏ - Chia sẻ với người thân bảng chia RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -KT: Thuộc bảng chia vận dụng việc giải toán (có phép chia 8) -KN: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể TĐ: GD HS lịng say mê học tốn -NL: HS làm Bài 1(cột 1,2,3) 2(cột 1,2,3), 3; II CHUẨN BỊ Phiếu tập RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TẬP LÀM VĂN: KỂ CHUYỆN (KT VIẾT) I.MỤC TIÊU: -KT: Viết văn kế chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật, có việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) -KN: Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) -TĐ: Giáo dục HS u thích mơn học -NL: Giúp HS phát triển lực tự học, NL ngơn ngữ 35 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – II.CHUẨN BỊ - Vở li HỌC : Khởi động: Lớp hát tập thể Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài 1( cột 1,2,3) -Bài 2( cột 1,2,3): Tính nhẩm: GV lưu ý: Khi đổi chỗ thừa số cho tích khơng thay đổi HS nghe GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động thực hành: Kiểm tra - Việc 1: Cá nhân đọc đề Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt AnViệc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi đrây-ca lời cậu bé An-đrây-ca miệng, nêu phép tính, nêu kết - Việc 2: Nhắc học sinh ý Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm + Cách xưng hơ câu chuyện trưởng báo cáo kết kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Lưu ý cách mở bài, kết - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: - Việc 3: HS viết vào - Kĩ vận dụng bảng chia vào tính nhẩm - Việc 4: Nộp cho GV nhận xét Bài : Giải toán *Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm lời, tơn vinh học tập đọc tóm tắt tốn - Tiêu chí: HS nắm nội dung Việc 2: HS làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước câu chuyện định kể + Cốt truyện thường có phần: Mở đầu, lớp diễn biến, kết thúc - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Có hai cách mở bài: trực tiếp, gián - Kĩ thuật: nhận xét lời tiếp - Tiêu chí đánh giá: Bài giải +Có hai cách kết bài: Mở rộng và khơng Chuồng cịn lại số thỏ là: mở rộng 42 - 10 = 32 ( thỏ) + Cách xưng hô câu chuyện Mỗi chuồng nhốt số thỏ là kể 32 : = ( thỏ) + Câu chuyện kể ai? Kể gì? Đáp số: thỏ Bài 4: Tìm 1/6 số ô vuông hình Em học điều từ câu chuyện đó? + Khả hợp tác, chia sẻ nhóm Việc 1: HS làm vào Cách diễn đạt, dùng từ ngữ, sử dụng Việc 2: Chia sẻ kết làm dấu câu tương đối xác trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Hoạt động ứng dụng: - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá:Tìm 36 a) 16 : = 2(ô vuông) b) 24 : = 3(ô vuông) Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ câu chuyện em vừa viết cho người thân nghe - Chia sẻ với người thân bảng chia RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… CHÍNH TẢ ( Nhớ- viết) CẢNH ĐẸP NON SƠNG I MỤC TIÊU -KT: Nghe - viết tả , trình bày hình thức văn xi -KN: Làm tập a/b -TĐ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp -NL: Viết đúng, đẹp tả II.CHUẨN BỊ: - Phiếu BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động 1: Hướng dẫn tả RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -KT: Thực nhân với số có hai chữ số -KN: Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số HS lớp hoàn thành 1; 2(cột 1,2); -TĐ: Giáo dục học sinh sáng tạo cách học -NL: Phát triển lực tính tốn II.CHUẨN BỊ: - Phiếu BT 2: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo (Chú ý từ: - xứ Nghệ quanh quanh, vịnh Hàn, Gia Định, Đồng Nai, Đồng Tháp Mười Việc 3: Chia sẻ trước lớp - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung đoạn viết Viết tả từ khó Hoạt động thực hành - Hướng dẫn viết - nhắc nhở cách trình bày bài, tư ngồi Khởi động: Lớp hát tập thể GV giới thiệu đọc mục tiêu Hoạt động thực hành Bài 1: Đặt tính tính: - HS làm cá nhân vào - Cùng bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm - Cá nhân chia sẻ kết trước lớp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: +HS làm tính đúng, vận dụng thành thạo nhân với số có hai chữ số + Trình bày bài đẹp, rõ ràng Bài 2(cột 1,2): Viết giá trị biểu thức vào trống HS đọc bài, tính viết giá trị biểu thức vào ô trống (cột 1,2) 37 - GV đọc - Học sinh lắng nghe - viết vào - Dò - Học sinh đổi chéo bài, sửa lỗi cho - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ trình bày đẹp Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr hoặc ch có nghĩa Việc 1: HS viết vào phiếu Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Tìm a) Chuối, chữ bệnh, trơng b) Vác, Khát, thác Hoạt động ứng dụng - Cùng người thân tìm nhiều tiếng có vần at, ac - Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Nnhận xét lời - Tiêu chí: + Trình bày đẹp, rõ ràng + HS vận dụng nhân với số có hai chữ số tính giá trị biểu thức chứa chữ Bài 3: Đọc tốn, nêu tóm tắt Việc 1: Phân tích tốn bạn nêu cách giải nhóm VIệc 2: Cá nhân giải vào Các nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: + HS vận dụng nhân với số có hai chữ số giải bài tốn có lời văn + Tính cẩn thận, nhanh, xác + Trình bày bài giải đẹp, rõ ràng Hoạt động ứng dụng Em người thân tìm hiểu nhân với số có hai chữ số RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… KHOA HỌC: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… LUYỆN ĐỌC: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I MỤC TIÊU I MỤC TIÊU -KT: Nêu vai trò nước -KT: Củng cố cách đọc ngắt nhịp đời sông sản xuất sinh hoạt: dòng thơ lục bát, thơ chữ + Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn -KN: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, hợp lý sau dấu chấm, dấu phấy chất độc hại + Nước sử dụng đời sống -TĐ: Giáo dục HS yêu quý cảnh đẹp ngày, sản xuất công nghiệp, 38 quê hương nơng nghiệp -KN: Nêu lí phải tiết -NL: Rèn luyện kỹ tập đọc tốt kiệm cách thực tiết kiệm nước -TĐ: Giáo dục HS ý thức tiết kiệm nước II.CHUẨN BỊ: sống hàng ngày - Sánh giáo khoa -NL: Tìm hiểu tự nhiên, lực hợp tác giải nhiệm vụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: II CHUẨN BỊ; - Sơ đồ vịng tn hồn Khởi động: Lớp hát tập thể nước tự nhiên HS nghe GV giới thiệu đọc Hoạt động mục tiêu Khởi động: Lớp hát tập thể Ho¹t ®éng thùc hµnh GV giới thiệu đọc mục tiêu Hướng dẫn HS luyện đọc: HĐ1:Vai trị nước sống nguời, động thực vt - Yêu cầu HS noỏi tieỏp Vic 1:Y/c HS quan sát hình minh hoạ, đọc theo đoạn thảo luận, trả lời câu hỏi sau: (GV gọi HS yếu đọc) ? Điều xảy sống - GV theo dõi, sửa sai cho HS người thiếu nước? ? Điều xảy cối thiếu nước? - Cho HS đọc theo nhóm ? Nếu thiếu nước sống động vật sao? - Gọi HS đọc toàn - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phấy, cụm từ Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày u cầu HS đọc Mục bạn cần biết - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí: Nắm nước có vai trị đặc biệt quan trọng sống người, động thực vật Hướng dÉn lun ®äc giọng HĐ2:Vai trị nước số hoạt nhân vật động người - Gọi HS đọc toàn - Đại diện nhóm thi đọc - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rành mạch Việc 1: Hoạt động lớp ? Trong sống ngày, người cần sử dụng nước vào việc nữa? ? Nước chia thành loại loại nào? Việc 2: Chia sẻ, cá nhân trình bày ý kiến Chia bảng thành nhóm tương ứng với loại nước mà người cần Y/c HS 39 + Bit c kiểu câu, lên bảng kể dẫn chứng cho việc biÕt ®äc ngắt nhịp dịng - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát thơ lục bát, thơ chữ bài - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí:Nắm người cần nước vào nhiều việc Chúng ta cần Hoạt động ứng dụng bảo vệ HĐ3:Thi hùng biện: Nếu em nước: -Thường xuyên luyện đọc đúng, lưu loát - ? Nếu em nước em nói gì? - Đại diện số em lên trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật:Nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí: HS nêu suy nghĩ thân Hoạt động ứng dụng RÚT KINH NGHIỆM …………………………………… ………………………………………… Về chia sẻ với người cần bảo vệ ………………………………………… nguồn nước ………………………………………… RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………… …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… SINH HOẠT I MỤC TIÊU: - Nhận xét - đánh giá cụ thể kết học sinh đạt tuần qua - Nêu kế hoạch tuần tới II ĐÁNH GIÁ CỤ THỂ: - GV đánh giá lại hoạt động tuần về: + Cơng tác trì sỉ số + Việc chấp hành nề nếp + Học tập + Tham gia HĐ khác - Lớp bình chọn bạn hoàn thành tốt hoạt động tuần qua - Nhắc nhở em hạn chế III KẾ HOẠCH TUẦN TỚI: - Khắc phục tồn tuần qua - Hoàn thành kế hoạch tuần tới …………………………………………………… Ngµy: / /2018 40 Ký duyệt chun mơn Trương Hữu Tiến 41 ... trình bày trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Tính kết phép tính trước lớp bình chọn nhóm đọc tốt - Nghe GV đọc mẫu lại toàn Đánh giá: - Phương... lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh... tự đọc toán, nêu tóm tắt - Trình bày trước lớp tự giải vào BT - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Em bạn chia sẻ cho cách giải - Kĩ thuật: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Biết biểu toán tham