PHỤ lục 1 CÔNG NGHỆ 10,11 năm học 2021 2022

PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) UBND HUYỆN LONG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BÌNH AN Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN CÔNG NGHỆ - LỚP 10 (Năm học 2020 - 2021) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 103 ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học:01; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:01; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng mơn II Kế hoạch dạy học2 Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phân phối chương trình Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Ghi HỌC KỲ I Tiết Bài dạy Số tiết Yêu cầu cần đạt Phần I: Nông, Lâm, Ngư nghiệp Chương I: Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương Bài Khảo nghiệm giống trồng 1 Mục tiêu kiến thức - Biết mục đích ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống khảo nghiệm giống trồng Các lực - Biết mục đích ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống khảo nghiệm giống trồng - Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích, so sánh - Có nhận thức đắn thái độ tôn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất nơng lâm, ngư, nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai thân Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Sản xuất giống trồng 1/2 Mục tiêu kiến thức - Hiểu mục đích cơng tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vơ tính giống rừng Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Học sinh xác định mục tiêu : mục đích công tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vơ tính giống rừng 2.1.2 Năng lực giải vấn đề: - Giải thích mục đích cơng tác sản xuất giống trồng - Đưa sơ đồ trì sơ đồ phụ tráng giải thích khác 2.1.3 Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Phát triển ngơn ngữ nói thơng qua thuyết trình sơ đồ trì sơ đồ phục tráng 2.1.4 Năng lực hợp tác: Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo: So sánh giống tự thụ phấn thụ phấn chéo 2.2 Năng lực chuyên biệt - Quan sát sơ đồ sản xuất giống trồng hệ thống sản xuất giống rừng Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Sản xuất giống trồng (tiếp theo) 2/2 Mục tiêu kiến thức - Hiểu mục đích cơng tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vơ tính giống rừng Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Học sinh xác định mục tiêu : mục đích cơng tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vơ tính giống rừng 2.1.2 Năng lực giải vấn đề: - Giải thích mục đích cơng tác sản xuất giống trồng - Đưa sơ đồ trì sơ đồ phụ tráng giải thích khác 2.1.3 Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Phát triển ngơn ngữ nói thơng qua thuyết trình sơ đồ trì sơ đồ phục tráng 2.1.4 Năng lực hợp tác: Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo: So sánh giống tự thụ phấn thụ phấn chéo 2.2 Năng lực chuyên biệt - Quan sát sơ đồ sản xuất giống trồng hệ thống sản xuất giống rừng Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Xác định sức sống hạt 1 Mục tiêu kiến thức - Biết quy trình xác định sức sống hạt - Làm thành thạo thao tác quy trình xác định sức sống hạt giống - Nghiêm túc học tập, cẩn thận xác công 5 việc - Xác định sức sống hạt - Ý thức tốt làm thực hành phịng thí nghiệm Bảo quản tốt dụng cụ lúc làm thực hành Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Biết quy trình xác định sức sống hạt Làm thành thạo thao tác quy trình xác định sức sống hạt giống 2.1.2 Năng lực sử dụng ngơn ngữ : Trình bày cách tiến hành làm thí nghiệm 2.1.4 Năng lực hợp tác : Làm việc nhau, trao đổi rút kết 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo : Đưa cách tính tỉ lệ hạt sống 2.2 Năng lực chuyên biệt : Làm thí nghiệm xác định sức sống hạt Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Mục tiêu kiến thức - Hiểu mục đích, ý nghĩa việc ứng dụng ni cấy mô tế bào nhân giống trồng nông, lâm nghiệp Bài Ứng dụng công nghệ nuôi cấy tế bào nhân giống trồng nông, lâm nghiệp - Hiểu khái niệm phương pháp nuôi cấy mô TB - Hiểu sở khoa học phương pháp ni cấy mơ tế bào - Quy trình công nghệ nhân giống nuôi cấy mô tế bào Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Học sinh xác định mục tiêu : - Hiểu mục đích, ý nghĩa việc ứng dụng ni cấy mơ tế bào nhân giống trồng nông, lâm nghiệp - Hiểu khái niệm phương pháp nuôi cấy mô TB 2.1.2 Năng lực giải vấn đề: - Hiểu sở khoa học phương pháp nuôi cấy mơ tế bào - Quy trình cơng nghệ nhân giống ni cấy mơ tế bào.( giải thích bước cần lưu ý điều gì, sao? 2.1.3 Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Phát triển ngơn ngữ nói thơng qua làm rõ quy trình cơng nghệ nhân giống nuôi cấy mô tế bào 2.1.4 Năng lực hợp tác: Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo: - sở khoa học phương pháp nuôi cấy mô tế bào - So sánh ưu, nhược điểm nhân giống trồng phương pháp truyền thống phương pháp đại 2.2 Năng lực chuyên biệt - Quan sát, tìm hiểu khái niệm phương pháp ni cấy mơ TB - Mục đích, ý nghĩa việc ứng dụng nuôi cấy mô tế bào nhân giống trồng nông, lâm nghiệp Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Mục tiêu kiến thức - Biết số tính chất đất trồng: keo đất, khả hấp thụ đất, phản ứng dung dịch đất, độ phì nhiêu đất - Phân tích,quan sát, khái qt hố - Có ý thức tích bảo vệ, cải tạo đất trồng Vận dụng hiểu biết đất trồng để tham gia vận động người sử dụng đất hợp lí, bảo vệ đất áp dụng biện pháp cải tạo đất, làm cho đất ngày phì nhiêu Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Nêu khái niệm keo đất, khả hấp thụ đất, phản ứng dung dịch đất, độ phì nhiêu đất Bài Một số tính chất đất trồng Bài Thực hành: Xác định độ chua đất 2.1.2 Năng lực giải vấn đề : Giải thích khác keo âm keo dương Khi độ chua tiềm tàng trở thành độ chua hoạt tính Giải thích hoạt động sản xuất người ảnh hưởng đến độ phì nhiêu 2.1.3 Năng lực sử dụng ngơn ngữ : Phát triển ngơn ngữ nói thơng qua thuyết trình cấu tạo hạt keo, so sánh hạt keo dương hạt keo âm,phản ứng dung dịch đất, độ phì nhiêu đất 2.1.4 Năng lực hợp tác : Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo : Vẽ sơ đồ cấu tạo hạt keo âm hạt keo dương, so sánh hạt keo âm keo dương 2.2 Năng lực chuyên biệt - Quan sát tranh số loại đất trồng đưa biện pháp cải tạo - Làm thí nghiệm hạt keo đất Mục tiêu kiến thức - Biết quy trình xác định độ chua đất - Làm thành thạo thao tác quy trình xác định độ chua đất Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Biết quy trình xác định độ chua Ôn tâp đất Làm thành thạo thao tác quy trình xác định độ chua đất 2.1.2 Năng lực sử dụng ngơn ngữ : Trình bày cách tiến hành làm thí nghiệm 2.1.4 Năng lực hợp tác : Làm việc nhau, trao đổi rút kết 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo : Đưa cách tính độ chua đất 2.2 Năng lực chuyên biệt : Làm thí nghiệm xác định độ chua đất Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiến thức: Giúp HS nắm lại kiến thức học gồm: - Khảo nghiệm giống cấy trồng - Sản xuất giống trồng - Một số tính chất đất trồng Năng lực - Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực chuyên biệt: tư duy, quan sát, xác định mối liên hệ 10 Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, BÀI 25: HỆ THỐNG BÔI TRƠN trách nhiệm I Mục tiêu học Kiến thức - Nêu nhiệm vụ, cấu tạo, ngun lí hoạt động hệ thống bơi trơn cưỡng Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, 66 lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, BÀI 26: HỆ THỐNG LÀM MÁT trách nhiệm I Mục tiêu học Về kiến thức - Nêu nhiệm vụ, cấu tạo, nguyên lí hoạt động hệ thống làm mát nước khơng khí Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 67 BÀI 27: HỆ THỐNG CUNG CẤP NHIÊN LIỆU I Mục tiêu học Kiến thức VÀ KHƠNG KHÍ TRONG ĐỘNG - Nêu nhiệm vụ, cấu tạo chung nguyên lí hoạt động CƠ XĂNG hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động xăng Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm BÀI 28: HỆ THỐNG CUNG CẤP NHIÊN LIỆU Kiến thức - Nêu nhiệm vụ, cấu tạo chung ngun lí hoạt động 68 VÀ KHƠNG KHÍ TRONG ĐỘNG CƠ ĐIÊZEN hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động điegen Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm BÀI 29: HỆ THỐNG ĐÁNH LỬA Kiến thức - Nêu nhiệm vụ phân loại hệ thống đánh lửa - Nêu nguyên lí làm việc hệ thống đánh lửa điện tử khơng tiếp điểm đơn giản Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn 69 đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, BÀI 30: HỆ THỐNG KHỞI ĐỘNG trách nhiệm I Mục tiêu học Kiến thức - Nêu nhiệm vụ phân loại hệ thống khởi động - Nêu nguyên lí làm việc hệ thống khởi động Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất 70 - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm BÀI: ÔN TẬP I Mục tiêu học Kiến thức - Củng cố kiến thức phần cấu tạo động đốt - Đánh giá khả tiếp thu kiến thức học sinh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 71 KIỂM TRA 45 PHÚT I Mục tiêu học Kiến thức - Củng cố kiến thức phần cấu tạo động đốt - Đánh giá khả tiếp thu kiến thức học sinh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm CHƯƠNG : ỨNG DỤNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Bài 32 : KHÁI QUÁT VỀ ỨNG DỤNG CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I Mục tiêu học Kiến thức - Nêu phạm vi ứng dụng động đốt 72 - Trình bày nguyên tắc chung ứng dụng động đốt Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm BÀI 33: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO ÔTÔ ( Tiết 1) I Mục tiêu học Kiến thức - Trình bày đặc điểm cách bố trí động đốt ôtô Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn 73 đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, BÀI 34: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO XE MÁY trách nhiệm I Mục tiêu học Kiến thức: - Trình bày đặc điểm cách bố trí động đốt xe máy - Nêu đặc điểm hệ thống truyền lực xe máy Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích 74 Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm I Mục tiêu học BÀI 37: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO MÁY PHÁT ĐIỆN Kiến thức - Trình bày đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, BÀI 39: ÔN TẬP (TIẾT 1) trách nhiệm I Mục tiêu học 75 CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ Kiến thức ĐỐT TRONG BÀI 39: ÔN TẬP (TIẾT 2) CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG - Củng cố kiến thức phần chế tạo khí đột đốt I Mục tiêu học Kiến thức - Củng cố kiến thức phần chế tạo khí động đốt Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm LỚP 12 76 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì 1: 19 tuần (18 tiết) Học kì 2: 18 tuần (17 tiết) Phần KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ Chương I Linh kiện điện tử Tiết Tiết Tên Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Bài 1: Vai trò triển vọng phát triển ngành kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống (Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đọc) Bài 2: Điện trở - Tụ điện - Cuộn cảm (Tiết 1) Bài 2: Điện trở - Tụ điện - Cuộn cảm (Tiết 2) Bài 3: Thực hành: Điện trở - Tụ điện - Cuộn cảm Bài 4: Linh kiện bán dẫn IC (Tiết 1) Bài 4: Linh kiện bán dẫn IC (Tiết 2) Bài 5: Thực hành: Điốt- Tranzito- Tirixto- Triac Tiết Chương II Một số mạch điện tử Bài 7: Khái niệm mạch điện tử- Chỉnh lưu- Nguồn chiều Nguyên lý làm việc mạch chỉnh lưu nửa chu kỳ, hai nửa chu kỳ; Mạch chỉnh lưu cầu (Không dạy) Giới thiệu tác dụng, linh kiện mạch; nhận xét mạch chỉnh lưu Tiết Tiết Tiết 10 Tiết 11 Tiết 12 Bài 8: Mạch khuếch đại - Mạch tạo xung (Tiết 1) Bài 8: Mạch khuếch đại - Mạch tạo xung (Tiết 2) Bài 9: Thiết kế mạch điện tử đơn giản Bài 10: Thực hành: Mạch nguồn điện chiều Bài 12: Thực hành: Điều chỉnh thông số mạch tạo xung đa hài dùng 77 Tiết 13 tranzito Kiểm tra tiết Tiết 14 Tiết 15 Tiết 16 Tiết 17 Tiết 18 Chương III Một số mạch điện tử điều khiển đơn giản Bài 13: Khái niệm mạch điện tử điều khiển Bài 14: Mạch điều khiển tín hiệu Bài 15: Mạch điều khiển tốc độ động điện xoay chiều pha (Tiết 1) Bài 15: Mạch điều khiển tốc độ động điện xoay chiều pha (Tiết 2) Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II Tiết 19 Tiết 20 Chương IV Một số thiết bị điện tử dân dụng Bài 17 Khái niệm hệ thống thông tin viễn thơng Bài 18 Máy tăng âm III Ngun lí hoạt động khối khuếch đại công suất (Không dạy) Giới thiệu cho học sinh biết dạng tín hiệu khuếch đại mạch công suất 78 Tiết 21 Tiết 22 Bài 19 Máy thu Bài 20 Máy thu hình III Ngun lí làm việc khối xử lí tín hiệu màu (Khơng dạy) Giới thiệu thêm khối mục II Sơ đồ khối máy thu hình màu tín hiệu đầu vào, đầu Phần KĨ THUẬT ĐIỆN Chương V Mạch điện xoay chiều ba pha Tiết 23 Tiết 24 Tiết 25 Tiết 26 Tiết 27 Bài 22 Hệ thống điện quốc gia Bài 23 Mạch điện xoay chiều ba pha (Tiết 1) Bài 23 Mạch điện xoay chiều ba pha (Tiết 2) Bài 23 Mạch điện xoay chiều ba pha (Tiết 3) Kiểm tra tiết Chương VI Máy điện ba pha Tiết 28 Tiết 29 Tiết 30 Tiết 31 Bài 25 Máy điện xoay chiều ba pha- Máy biến áp ba pha (Tiết 1) Bài 25 Máy điện xoay chiều ba pha- Máy biến áp ba pha (Tiết 2) Bài 26: Động không đồng ba pha (Tiết 1) Bài 26: Động không đồng ba pha (Tiết 2) Tiết 32 Tiết 33 Chương VII Mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Bài 28: Mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Giáo dục môi trường, hướng nghiệp 79 Tiết 34 Tiết 35 Ơn tập Kiểm tra học kì II 80 ... đánh giá, tổng kết trình học tập + Chỉ “ lỗ hổng” kiến thức môn LỚP 11 Cả năm : 37 tuần (52 tiết) Học kì : 19 tuần (18 tiết) Học kì : 18 tuần (34 tiết) HỌC KÌ I Phần 1: VẼ KĨ THUẬT Thời lượng... tiêu học sinh từ đầu học kì đến học kì 41 + Lấy thơng tin ngược chiều để điều chỉnh kế hoạch dạy học phương pháp dạy học, cải tiến chương trình + Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh lớp Học. .. loại; Nghĩa vụ công dân Kiểm tra kỳ + Đánh giá sơ kết mức độ đạt mục tiêu học sinh từ đầu năm học đến học kì I + Lấy thơng tin ngược chiều để điều chỉnh kế hoạch dạy học phương pháp dạy học, cải tiến