Tiết 58 ôn LUYỆN về dấu câu (word chuẩn) ngữ văn lớp 8

Tiết 58 ÔN LUYỆN VỀ DẤU CÂU A – Mục tiêu cần đạt: Học xong học sinh hiểu được: – Kiến thức: - Hệ thống dấu câu công dụng chúng hoạt động giao tiếp - Việc phối hợp sử dụng dấu câu hợp lí tạo nên hiệu cho văn bản; ngược lại, sử dụng dấu câu sai làm cho người đọc không hiểu hiểu sai ý nghười viết định diễn đạt – Kỹ năng: - Vâmk dụng kiến thức dấu câu trình đọc – hiểu tạo lập văn - Nhận biết sửa lỗi dấu câu – Thái độ: - Có ý thức cẩn trọng việc sử dụng dấu câu B – Chuẩn bị – Giáo viên: - Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Bảng phụ đồ dùng cần thiết liên quan đến giảng – Học sinh: - Chuẩn bị trước nhà - Giấy nháp C – Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp - Thảo luận nhóm D – Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên & học sinh HĐ 1: Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số HĐ 2: Kiểm tra cũ - Mục tiêu cần đạt: kiểm tra kiến thức “Dấu ngoặc kép” - Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại - Thời gian: ( phút ) Câu 1: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? A Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai C Đánh dấu tên tác phẩm, tạp chí, Dẫn Yêu cầu cần đạt câu văn D Cả ba nội dung Đáp án: D – Cả ba nội dung Câu 2: Đọc câu sau: “ Nhân vật “lão Hạc” truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao người có hồn cảnh đáng thương.” ? Nêu nhận xét em việc sử dụng dấu ngoặc kép câu trên? Đáp án: - Việc sử dụng dấu ngoặc kép câu sai, dấu ngoặc kép khơng có cơng dụng đánh dấu tên nhân vật mà đánh dấu tên tác phẩm văn học - Cần sửa lại sau: “Nhân vật lão Hạc truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao người có hồn cảnh đáng thương.” HĐ 3: Tổ chức dạy học  Giới thiệu Thực tế cho thấy muốn dùng dấu câu, khơng phải có kiến thức dấu mà cịn phải có thái độ cẩn trọng viết dùng dấu câu cho phù hợp? Tiết này, cô em ôn tập lại loại dấu câu mà học  Tiết 58: Ôn Luyện Về Dấu Câu  Nội dung dạy học cụ thể I – Tổng kết dấu câu I – Tổng kết dấu câu Nhóm 1: Bảng dấu câu lớp - Mục tiêu cần đạt: học sinh hệ thống hóa S Dấu Câu Cơng Dụng kiến thức dấu câu học T - Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp, T đàm thoại, thuyết trình Dấu chấm - Kết thúc câu - Thời gian: ( phút ) (.) trần thuật ? Em kể dấu câu học lớp Dấu chấm hỏi - Kết thúc câu 6, 7, 8? (?) nghi vấn G.v: Yêu cầu học sinh: Dấu chấm - Kết thúc câu Hs 1: Nhắc lại dấu câu học lớp than cầu khiến & - Dấu chấm (!) câu cảm thán - Dấu chấm hỏi Ví Dụ - Ngày mai, Hà Nội - Bác khỏi ốm chưa? - Cậu giúp tớ tay! - Bông hoa đẹp quá! - Dấu chấm than - Dấu phẩy Dấu phẩy (,) Hs 2: Nhắc lại dấu câu học lớp - Dấu chấm phẩy - Dấu chấm lửng - Dấu gạch ngang - Dấu gạch nối - Để đánh dấu ranh giới phận câu: + Giữa thành phần phụ câu với CN & VN; + Giữa từ ngữ có chức vụ câu;  Ngày mai, tơi Hà Nội Hs 3: Nhắc lại dấu câu học lớp  Cá chắm, cá - Dấu ngoặc đơn chép, cá mè - Dấu hai chấm loài cá - Dấu ngoặc kép sống nước G.v: - Chia lớp làm nhóm - Công việc chung lập bảng thống kê dấu câu theo mẫu sau: + Giữa  Lan, lớp STT Dấu Câu Cơng Dụng Ví Dụ từ ngữ với trưởng lớp 8A, phận học thích + Giữa vế  Mây tạnh, câu - Công việc cụ thể nhóm: mưa tan ghép + Nhóm 1: Lập bảng thống kê dấu câu lớp Nhóm 2: Bảng thống kê dấu câu lớp + Nhóm 2: Lập bảng thống kê dấu câu S Dấu Câu Cơng Dụng Ví Dụ lớp T + Nhóm 3: Lập bảng thống kê dấu câu T lớp Dấu chấm - Tỏ ý Vườn nhà em có - Thời gian thảo luận (5 phút) lửng nhiều việc - Khi hết thời gian thảo luận, giáo viên yêu nhiều loại hoa: hoa (…) tượng cầu đại diện nhóm trình bày bảng lan, hoa huệ, hoa chưa liệt kê thống kê nhóm lên bảng từ  hồng… hết - Nhận xét: Gọi học sinh nhóm khác nhận xét nhóm bạn (Sửa lại sai) - Sau nhận xét, giáo viên cần chốt số điều lưu ý bảng thống kê: Bảng thống kê lớp - Thể lời  Bẩm… quan  Lưu ý: Ngồi tác dụng nêu trên, dấu câu cịn dùng để bày tỏ thái độ, tình cảm người viết VD: Bảng thống kê lớp  Lưu ý: - Dấu gạch nối dấu câu Nó quy định tả - Về hình thức, dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch ngang nói bỏ dở, ngập ngừng, ngắt quãng - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ, hài hước, châm biếm Dấu chấm - Đánh dấu phẩy ranh giới (;) vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp Dấu gạch - Đánh dấu ngang phận thích (-) câu - Đánh dấu lời nói nhân vật - Biểu thị liệt kê - Nối từ nằm liên danh Dấu gạch - Nối tiếng nối từ ( … - … ) mượn gồm nhiều tiếng Dấu gạch nối ngắn dấu lớn… đê vỡ  Cuốn tiểu thuyết viết trên… bưu thiếp  gạch ngang (Dấu gạch nối khơng phải dấu câu quy định tả) Nhóm 3: Bảng thống kê dấu câu lớp S Dấu Câu Cơng Dụng Ví Dụ T T Dấu ngoặc đơn - Đánh dấu - Bạn Lan (lớp ( ) phần có chức trưởng lớp 8A) điều khiển thích chào cờ  Dấu hai chấm - Đánh dấu Bảng thống kê lớp (:) phần thuyết  Lưu ý: Đây dấu câu vừa có tác minh, thuyết dụng phân biệt phần nội dung khác minh cho câu văn , vừa dấu hiệu phần trước tả chặt chẽ; phải thiết dùng cho lúc, chỗ - Báo trước  Ông cha ta lời dẫn trực thường nói: tiếp lời “Có chí - Sau nhận xét lập xong bảng thống đối thoại nên” kê, giáo viên đưa đồ tư để hệ Dấu ngoặc kép - Đánh dấu từ  thống lại phần I “ ” ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp - Đánh dấu từ  So với Na – ngữ Va “ranh hiểu theo tướng” Pháp… nghĩa đặc biệt hàm ý mỉa mai - Đánh dấu  “ Lão Hạc” tên tác phẩm, truyện tờ báo, tạp ngắn tiếng G.v: Các em vừa ơn lại loại dấu câu chí, tập san… nhà văn công dụng chúng Điều giúp ích khơng nhỏ cho việc sử dụng dấu câu trình tạo lập văn Tuy nhiên, trình sử dụng, mắc phải số lỗi  trích dẫn Nam Cao II – CÁC LỖI THƯỜNG GẶP VỀ DẤU CÂU II – Các Lỗi Thường Gặp Về Dấu Câu - Mục tiêu cần đạt: học sinh nhận lỗi biết cách sửa lỗi dấu câu - Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại - Thời gian: ( phút ) Thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc VD : Lời văn thiếu ngắt câu sau xúc động Dùng dấu chấm để kết thúc câu Viết hoa chữ t đầu câu * HS: Đọc vd sgk VD thiếu dấu ngắt câu chổ ?  Nêu dùng dấu để kết thúc câu chổ ? Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc - Ví dụ mắc lỗi dấu câu? Dùng dấu ngắt câu sau từ sai câu chưa kết thúc Nên dùng dấu phẩy * Gọi hs đọc vd Dùng dấu chấm sau từ hay  sai ? Vì ? Ở chổ nên dùng dấu ? Thiếu dấu thích hợp để tách phận câu - Ví dụ mắc lỗi dấu câu? cần thiết Câu thiếu dấu phẩy để tách phận liên kết * Gọi hs đọc vd Câu thiếu dấu để phân biệt ranh giới thành phần đồng chức ? Hãy  đặc dấu vào chỗ thích hợp? Lẫn lộn cơng dụng dấu câu - Ví dụ mắc lỗi dấu câu? Dùng dấu chấm hỏi cuối câu đầu dùng sai khơng phải câu nghi vấn Đây câu trần thuật nên * Gọi hs đọc vd Đặt dấu chấm hỏi câu thứ dấu dùng dấu chấm Dấu câu cuối câu thứ hai sai Đây chấm cuối câu thứ đoạn văn câu nghi vấn, nên dùng dấu chấm hỏi chưa? Vì sao? Ở vị trí nên  * Ghi nhớ (SGK) dùng dấu ? - Ví dụ mắc lỗi dấu câu? Qua ta cần tránh lỗi ?( Hs  Mind map đọc ghi nhớ ) G.v: Tổng hợp lỗi thường gặp đồ tư III – LUYỆN TẬP Bài tập 1: Điền dấu thích hợp vào chổ có dấu ngoặc G.v: Để củng cố kiến thức dấu câu cách tốt hơn, cô em sang phần luyện tập  III – - Mục tiêu cần đạt: rèn kỹ sử dụng dấu câu công dụng chúng kĩ nhận diện sửa lỗi dấu câu tập cụ thể - Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình - Thời gian: ( phút ) - Giáo viên trình chiếu slie tập - Cho học sinh điền vào sgk bút chì gọi lên bảng làm - Giáo viên đưa hiệu ứng tập để chữa - (Trong q trình chữa tập, cịn thời gian, giáo viên nên giải thích chỗ lại sử dụng dấu này, lại sử dụng dấu để củng cố kiến thức lý thuyết cho em) Bài tập 2: Phát lỗi dấu câu đoạn sau thay vào dấu câu thích hợp (có điều chỉnh chữ viết hoa trường hợp cần thiết) a) Lỗi sai: + Sử dụng dấu ( , ) sau từ Chỗ phải sử dụng dấu ( ) câu kết thúc + Sử dụng dấu ngoặc kép sai khơng phải lời dẫn trực tiếp => Sửa lại cách bỏ dấu ( : ) bỏ dấu “ ” - Sửa lại: Sao tới anh về? Mẹ nhà chờ anh Mẹ dặn anh phải làm xong tập chiều ? Ví dụ mắc lỗi dấu câu? b) Lỗi sai: + Thiếu dấu ( , ) sau từ “xưa” từ “vì vậy” => bổ sung dấu ( , ) vào chỗ + Đặt dấu ( ) sau từ “sản xuất” => thay dấu đơn đoạn văn sau: “ Con chó nằm gầm phản bổng chốc vẩy rối rít ( , ) tỏ dáng vui mừng ( ) Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với vẻ mặt xanh ngắt buồn rứt kẻ bị tù tội ( ) Cái Tý ( , ) thằng Dần vỗ tay reo ( : ) ( - ) A ( ! ) Thầy ( ! ) A ( ! ) Thầy ( ! ) … Mặc kệ chúng ( , ) anh chàng ốm yếu im lặng dựa gậy lên phên cửa ( , ) nặng nhọc chống tay vào gối bước lên thềm ( ) Rồi lảo đảo đến cạnh phản ( , ) lăn kềnh lên chiếu rách ( ) Ngồi đình ( , ) mỏ đập chan chát ( , ) trống đánh thùng thùng ( , ) tù thổi ếch kêu ( ) Chị Dậu ôm vào ngồi bên phản ( , ) sờ tay vào trán chồng sàng hỏi ( : ) ( - ) Thế ( ? ) Thầy em có mệt khơng ( ? ) Sao chậm ( ? ) Trán nóng lên mà ( ! ) ( Theo Ngơ Tất Tố, Tắt đèn) Bài tập 2: Phát lỗi dấu câu đoạn sau thay vào dấu câu thích hợp (có điều chỉnh chữ viết hoa trường hợp cần thiết) a Sao tới anh về, mẹ nhà chờ anh Mẹ dặn là: “Anh phải làm xong tập chiều nay.” - Sửa lại là: Sao tới anh về? Mẹ nhà chờ anh Mẹ dặn anh phải làm xong tập chiều  Lỗi: lẫn lộn công dụng dấu b) Từ xưa sống lao động sản xuất nhân dân ta có truyền thống thương yêu giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ Vì có câu tục ngữ lành đùm rách ( ) dấu ( , ) sau từ “sản xuất” + Thiếu dấu “ ” để đánh dấu tổ hợp từ “ lành đùm rách” Sửa lại: Từ xưa, sống lao động sản xuất, nhân dân ta có truyền thống thương yêu giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ Vì vậy, có câu tục ngữ “ lành đùm rách” ? Ví dụ mắc lỗi dấu câu? - Sửa lại sau: Từ xưa, sống lao động sản xuất, nhân dân ta có truyền thống thương yêu giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ Vì vậy, có câu tục ngữ “ lành đùm rách”  Lỗi: dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc thiếu dấu thích hợp để tách phận câu cần thiết c) Mặc dù qua năm tháng Nhưng không quên kỉ niệm êm đềm thời học sinh c) Lỗi sai: + Đăt dấu ( ) sau từ “năm tháng” => sửa lại cách thay dấu ( ) dấu ( , ) - Sửa lại sau: không viết hoa chữ “nhưng” Mặc dù qua năm tháng, - Sửa lại: không quên kỉ niệm êm đềm thời học sinh Mặc dù qua năm tháng, không quên kỉ niệm êm  Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc đềm thời học sinh ? Ví dụ mắc lỗi dấu câu? HĐ 4: Luyện tập & củng cố ? Bài học hôm cần nắm nội dung nào? - Học sinh trả lời - G.v trình chiếu slie củng cố tồn G.v : Về nhà, em cần ôn kỹ nội dung học Chú ý vận dụng kiến thức học vào viết Ân Thi ngày 22 tháng 11 năm 2012 Người soạn: Hoàng Thị Hà ... muốn dùng dấu câu, khơng phải có kiến thức dấu mà cịn phải có thái độ cẩn trọng viết dùng dấu câu cho phù hợp? Tiết này, cô em ôn tập lại loại dấu câu mà học  Tiết 58: Ôn Luyện Về Dấu Câu  Nội... Lập bảng thống kê dấu câu lớp Nhóm 2: Bảng thống kê dấu câu lớp + Nhóm 2: Lập bảng thống kê dấu câu S Dấu Câu Cơng Dụng Ví Dụ lớp T + Nhóm 3: Lập bảng thống kê dấu câu T lớp Dấu chấm - Tỏ ý cịn... dụng dấu câu - Ví dụ mắc lỗi dấu câu? Dùng dấu chấm hỏi cuối câu đầu dùng sai câu nghi vấn Đây câu trần thuật nên * Gọi hs đọc vd Đặt dấu chấm hỏi câu thứ dấu dùng dấu chấm Dấu câu cuối câu thứ