VĂN tự sự chuẩn ngữ văn 8

CHYÊN ĐỀ: VĂN TỰ SỰ I, NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT Các yếu tố có văn tự kết hợp với miêu tả Trong văn tự sự, yếu tố tự đóng vai trị nịng cốt, tảng cấu trúc nên văn, miêu tả có nhiệm vụ bổ sung để làm bật thêm chi tiết tự Và nói đến văn tự sự, người ta nhắc đến yếu tố Yếu tố quan trọng nhân vật Câu chuyện tự phải kể nhân vật họ phải gây ấn tượng với người đọc Điều biểu lời nói hành động Có nhân vật nhớ tên gọi, ngoại hình có người lại hút thói quen khác lạ… Để văn đầy đủ, học sinh cần cung cấp thêm cho người đọc thông tin nhân vật như: tên gọi, lai lịch xuất thân, hồn cảnh sống, ngoại hình, diễn biến tâm lý, thói quen, tính nết, số phận đời…Tuy nhiên, nhân vật thiết phải có đầy đủ đặc điểm kể mà nhân vật chính, học sinh nên đưa nhiều chi tiết tiêu biểu để người đọc hình dung rõ nét đối tượng Yếu tố phải kể đến văn tự kết hợp với miêu tả cốt truyện Dù học sinh có cách trình bày cốt truyện khác trước hết học sinh cần giới thiệu hoàn cảnh diễn việc, nhân vật tham gia, diễn biến câu chuyện (sự kiện mở đầu, kiện tiếp diễn phát triển câu chuyện kết thúc) Cốt truyện học sinh đưa phải hợp lý logic, hành động nhân vật phải phù hợp với tính cách họ Ngoài ra, để viết hấp dẫn người đọc, học sinh đưa thêm vào tình tiết bất ngờ vào cuối câu chuyện Bên cạnh đó, yếu tố khơng thể thiếu để có viết câu chuyện phải mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc Bài văn nên hướng người ta đến với tình cảm cao đẹp, cách ứng xử cao thượng người với người sống Sau câu chuyện kết thúc, người đọc, người nghe tự rút học thấm thía, chiêm nghiệm điều đời Có thể nói, câu chuyện học sinh viết khám phá thực sống Bằng suy nghĩ riêng thân mình, học sinh lớp trình bày quan điểm mang màu sắc riêng mà đơi góc nhìn người lớn vốn bị đóng khung, rập theo khn mẫu chung xã hội 1.Ngôi kể văn tự - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện - Khi gọi nhân vật tên gọi chúng, người kể tự giấu đi, tức kể theo ngơi thứ ba, người kể kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật - Khi tự xưng tơi kể theo ngơi thứ nhất, người kể trực tiếp kể nghe, thấy, trải qua, trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ - Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị, người kể lựa chọn ngơi kể thích hợp - Người kể xưng tơi tác phẩm khơng thiết phải tác giả Các bước xây dựng đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm * Bước : Xác định việc chọn kể * Bước : Chọn kể cho câu chuyện : - Ngôi mấy? - Xưng là: * Bước 3: Xác định trình tự kể: - Bắt đầu từ đâu ? diễn nào? Kết thúc ? * Bước : Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm dùng đoạn văn tự viết( ? vị trí truyện ?) * Bước : Viết thành văn Dàn ý: * Mở bài: Giới thiệu việc, nhân vật tình xảy câu chuyện * Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định ( Sự việc bắt đầu, việc phát triển, việc đỉnh điểm, việc kết thúc) ( Trong kể, ý kết hợp miêu tả việc, người thể tình cảm, thái độ trước việc người miêu tả) * Kết bài: Nêu kết cục cảm nghĩ người kể B, Cách làm dạng văn văn tự Đề Em kể lại kỉ niệm sâu sắc ngày khai trường * Dàn ý a Mở - Cảm nhận chung: Trong đời học sinh, ngày khai trường để lại dấu ấn sâu đậm b Thân - Đêm trước ngày khai trường + Em chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo + Tâm trạng nôn nao, háo hức lạ thường - Trên đường đến trường + Tung tăng bên cạnh mẹ, nhìn thấy thấy đẹp đẽ, đáng yêu( bầu trời, mặt dất, đường, cối, chim muông ) + Thấy trường thật đồ sộ, cịn q nhỏ bé + Ngại ngùng trước chỗ đông người + Được mẹ động viên nên mạnh dạn đôi chút - Lúc dự lễ khai trường + Tiếng trống vang lên giòn giã, thúc giục + Lần đời, em dự buổi lễ long trọng trang ngghiêm + Ngỡ ngàng trước khung cảnh + Vui tự hào học sinh lớp Một + Rụt rè làm quen với bạn c Kết - Cảm xúc em: Cảm thấy lớn Tự nhủ phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng Đề Người (bạn, mẹ , thầy )sống lịng tơi (Hãy kể kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ mãi.)  Mở bài: + Dẫn dắt tình bạn + Giới thiệu người bạn ai? Kỉ niệm khiến xúc động kỉ niệm ? ( nêu cách khái quát) + Ấn tượng chung kỉ niệm * Thân : Tập trung kể kỉ niệm xúc động : + Nó xảy đâu(thời gian)? Lúc nào( địa điểm)? Với ai( nhân vật) ? + Chuyện xảy nào? ( mở đầu, diễn biến, kết quả…) + Điều khiến em xúc động? Xúc động nào?( miêu tả biểu xúc động) * Kết luận: Em có suy nghĩ kỉ niệm đó? Đề Kể việc làm của em khiến thầy (cơ) b̀n lịng Dàn ý : 1.Mở : (Dẫn dắt vào việc kể ) -Nhiều năm trôi qua, không quên việc làm vơ ý thức tơi cịng học lớp -Việc làm khiến thầy buồn lịng tơi ân hận 2.Thân : a/ Giới thiệu việc, nhân vật tình phát sinh câu chuyện (kết hợp MT, BC ) -Tơi HS chuyển trường treo ba mẹ công tác -Sau tuần học , tơi GVCN quan tâm đặc biệt (vì có tiếng nghịch phá lém lĩnh ) -GVCN bố trí chỗ ngồi ? (gần bạn nữ học giỏi , chăm nói nghiêm nghị q ; lại thường xun dị tơi lúc 15 phút đầu ! ) -Sắp xếp ngồi vậy, có lẽ để tơi hạn chế thói hư tật xấu ? -Thái độ học trường ? (làm kiểm tra thường quay cóp; GVCN nhiều lần nhắc nhở phân công “bạn “ theo dõi báo cáo lại -Suy nghĩ lúc ? (tự bị kìm kẹp đứa gái ; tức giận bạn lằn nhằn bên tai tơi lời góp ý khun can việc học hành ) b/ Diễn biến việc gây nên lỗi lầm : -Tìm cách trả thù ? (phải tìm cách cho “bạn “ sợ khơng dám báo cáo với GVCN mà cịn thành khẩn cho xem làm kiểm tra ) -Thời đến ? (Hơm , có tiết kiểm tra Văn Cả lớp chuẩn bị lấy giấy làm Bỗng tiếng thét thất vang lên, liền sau thân người ngã quị ”Người bạn nữ “ ngồi cạnh bất tỉnh Dưới chân bạn ấy, rắn nhỏ bị dập đầu nằm sóng sồi ) -Tình hình lúc ? (Tôi ngồi thừ người bất động ; Cả lớp cuống cuồng lo cho bạn Người đánh dầu, kẻ bóp tay chân bạn khơng tỉnh Cuối cùng, nhà trường phải đưa bạn vào bệnh viện; Hình ảnh thảm thương người bạn ám ảnh suốt đường nhà c/ Tâm trạng, suy nghĩ sau việc : -Hôm sau, bạn phải nghỉ học vài hôm để tĩnh dưỡng Lịng tơi buồn, nhớ hồi hộp lo âu -Tơi có cảm giác bạn nhìn phía tơi ,đang trút nỗi căm giận ; Chưa thấy buồn trống vắng thế; Lần hiểu dày vò day dứt lương tri -Tôi thu hết can đảm nhận tội trước lớp nhận trừng phạt GVCN -Sự ân cần bao dung cô chủ nhiệm, lớp, đặc biệt bạn khiến ân hận nhiều -Từ , tơi thầm hứa chun tâm học hành; Cuối năm vươn lên đạt khá, giỏi xứng đáng với tin yêu thầy cô bạn bè; Tôi bạn trở thành đôi bạn thân 3.Kết : (Liên hệ, liên tưởng thực tại, tương lai ) -“Nếu hoảng sợ với bệnh tim mà bạn em chết ln em nghĩ ?” Lời GVCN ngày văng vẳng bên tai Lúc ấy, tơi cịn q nhỏ , khơng suy nghĩ đén điều giáo nói hậu việc làm ! -Giờ đây, kể lại tội lỗi mà lịng tơi ray rứt mãi.Thầy ! Em hứa không tái phạm trò đùa nghịch quái ác nguy hiểm ! -Mong bạn tu tâm dưỡng tính, thi đua học tốt để cha mẹ thầy cô vui lòng Đề Hãy kể lại buổi tối sum họp đầm ấm gia đình em Dàn ý : a) Yêu cầu chung kĩ làm - Bài viết phải phương thức tự sự, có kết hợp hợp lí với miêu tả biểu cảm Cốt truyện phải chặt chẽ, tình phải hợp lí, có phát triển, khơng sa đà vào kể lể cách vụng về, không đưa vào việc vụn vặt, thiếu ý nghĩa thô thiển Phải làm tốt lên khơng khí gia đình đầm ấm, thấy rõ tình cảm người dành cho Cảm xúc phải chân thật, sâu sắc Biết viết trình bày lời thoại - Diễn đạt rõ ràng, lưu loát Biết dùng từ đặt câu, viết câu ngữ pháp - Bố cục phải chặt chẽ, hoàn chỉnh b) Yêu cầu nội dung kiến thức - Giới thiệu hoàn cảnh diễn việc: Thời gian, thành phần, lí khiến cho em nhớ (sum họp: người có mặt đơng đủ, qy quần khơng khí ấm áp yêu thương) - Buổi sum họp bắt đầu nào? (Mọi người trở về, gặp gỡ, chào đón) - Bữa cơm gia đình: miêu tả khơng khí bữa ăn, ăn, thái độ người, câu chuyện bên mâm cơm; cảm giác, cảm xúc người viết - Sau bữa cơm: bên bàn nước, câu chuyện lại tiếp tục; quan tâm đến người, câu chuyện vui, dí dỏm, hài hước - Khép lại buổi tối gia đình, ấn tượng cịn đọng lại Đề Kể lại kỉ niệm ngày học Dàn ý : a) Yêu cầu chung kĩ làm - Viết văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm - Bài viết có bố cục ba phần b) u cầu nơi dung kiến thức Mở - Có thể dẫn dắt đôi câu thơ hay hát "Ngày học, mẹ dắt tay đến trường, " - Ngày học ngày để lại ấn tượng sâu sắc lòng Thân Cảm xúc, tâm trạng cúa đêm trước ngày mai học - Chộn rộn, háo hức đến lạ - Chuẩn bị đầy đủ quần áo, cặp sách, sẵn sàng cho ngày mai học - Lo lắng, trằn trọc, khó ngủ - Đã ngủ sớm khơng chợp mắt mải lo nghĩ đến ngày mai sao? a Ngày dầu tiên đến trường Trên đường đến trường - Sau mặc đồng phục, nhà chụp hình làm ki niệm “Ngày học” - Mẹ dắt tay học với tất háo hức tràn đầy niềm vui - Con đường quen thuộc mà hơm nhiên thấy lạ lẫm Con đường, hàng cây, tiếng chim hót, đường phố xe cộ đông đúc qua lại, tất lạ lẫm - Nhìn xung quanh, tơi nhận thấy cỏ nhiều bạn giống mình, lần đến trường với điều thú vị b.Khi tới trường Đứng trước cổng trường: Cổng trường to lớn, hàng thật đẹp, bảng tên trường to nghe thật hay tơi bị chống ngợp Mẹ dắt tơi vào trường, cịn tơi lịng hồi hộp, lo lắng - Bước vào sân trường: Sân trường thật rộng lớn, dãy phòng học khang trang, đẹp đẽ khiến tơi thật thích thú - Xếp hàng: Mẹ buông tay bảo vào xếp hàng với bạn theo điều động nhà trường - Cảm xúc lúc mắt rơm rớm nước mắt lo sợ mẹ bỏ mình, bấu víu lấy áo mẹ khơng rời, - Mẹ tơi dịu dàng khuyên phải mạnh dạn c Trong học - Cô chủ nhiệm dắt lớp lên phịng học.Tơi cố ngối nhìn xem mẹ có cịn đứng sân trường khơng? Tơi khơng thấy, lịng lại hồi hộp tự nhủ mạnh mẽ - Bước lên phịng học, tơi bạn ngạc nhiên phịng học q đẹp - Phịng học đẹp vì: Sơn phết màu sắc đẹp đẽ, bàn ghế xếp gọn gàng, ngàn nắp Trên tường trang trí hình ảnh dễ thương bắt mắt - Chúng bước vào học đời - Cô giảng thật hay Lời giảng du dương, treo, ngào đưa đến với thú vị học - Sau tiết học, cảm thấy thật thích thú hạnh phúc học Được cô giáo yêu thương, làm quen bạn bè Ơi thích thú làm sao! Giờ - Vừa bước chân xuống cầu thang, nhìn thấy mẹ - Tơi vui mừng chạy đến, hôn lên má mẹ - Mẹ hỏi nhiều điều lớp học, cô giáo, học ngày hôm Tôi kể mẹ nghe việc - Thấy vui học về, mẹ thấy hạnh phúc III Kết - Kỉ niệm ngày học tơi - Biết bao cảm xúc xen lẫn vào khiến nhớ Đề Em kể lại kỉ niệm với thầy, cô, bạn bè mái trường thân yêu mà em học tập I – Tìm hiểu đề: – Thể loại: Tự (kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận + miêu tả nội tâm) – Nội dung: Kể lại kỉ niệm (câu chuyện) đáng nhớ thầy (cơ) giáo cũ – Hình thức: Bố cục rõ ràng, đủ ba phần mở bài, thân bài, kết – Yêu cầu: + Kể lại kỉ niệm đáng nhớ nên phải sâu sắc, có ảnh hưởng to lớn đến suy nghĩ, tình cảm hay nhận thức người viết + Người viết người kể chuyện – xưng “tơi” + Cần trả lời câu hỏi sau: – Đó kỉ niệm gì? – Xảy vào thời điểm nào? – Diễn biến câu chuyện nào? – Điều đáng nhớ câu chuyện gì? * Chú ý: – Bài viết cần tự nhiên, chân thành – Các yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận việc tái tình cảm, cảm xúc kể lại câu chuyện suy nghĩ chân thực, sâu sắc tình cảm thầy trò – Khi kể, cần kết hợp với yếu tố miêu tả (hình dáng, trang phục, giọng nói…), yếu tố biểu cảm để văn sinh động II – Dàn ý: Mở bài: – Khơng khí tưng bừng đón chào ngày 20 – 11 trường lớp, xã hội – Bản thân mình: Nghĩ thầy giáo bồi hồi nhớ lại kỉ niệm vui buồn thầy cô, có kỉ niệm khơng thể qn Thân bài: – Giới thiệu kỉ niệm (câu chuyện): + Đó kỉ niệm gì, buồn hay vui, xảy hoàn cảnh nào, thời gian nào?… – Kể lại hồn cảnh, tình diễn câu chuyện (kết hợp nghị luận miêu tả nội tâm): + Kỉ niệm liên quan đến thầy(cơ) giáo nào? + Đó người thầy (cô) nào? + Diện mạo, tính tình, cơng việc ngày thầy (cơ) + Tình cảm, thái độ học sinh thầy cô – Diễn biến câu chuyện: + Câu chuyện khởi đầu diễn biến nào? Đâu đỉnh điểm câu chuyện?… + Tình cảm, thái độ, cách ứng xử thầy (cô) người cuộc, người chứng kiến việc – Câu chuyện kết thúc nào? Suy nghĩ sau câu chuyện: Câu chuyện để lại cho em nhận thức sâu sắc tình cảm, tâm hồn, suy nghĩ: Tấm lịng, vai trị to lớn thầy (cơ), lịng biết ơn, kính trọng, yêu mến thân thầy (cô) Kết bài: Câu chuyện kỉ niệm, học đẹp đáng nhớ hành trang vào đời tuổi học trò Đề Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích A/ U CẦU CỦA ĐỀ: 1/ Kiểu bài: Tự kết hợp miêu tả 2/ Nội dung: Kể lại kỉ niệm, ấn tượng vật mà em nuôi Vd: Nét đáng yêu, thông minh nó… + Bộ râu: Là kênh ra-đa, trơng đáng yêu + Miệng: Nhỏ bé, xinh xắn - Khả năng, tính cách: + Bắt chuột giỏi + Thích nũng nịu, thích vuốt ve + Sạch - Kể kỉ niệm sâu sắc em mèo - Một ngày, bận học nơi nơi khơng có thời gian để quan tâm chăm sóc mèo nên quên mèo - Đang học bài, mèo ta đến bên cạnh kêu “meo meo" suốt Tơi nghĩ làm phiền Thế tơi đá cái, văng xa - Thế nhưng, có lẽ cú đá mạnh nên khiến cho mèo bị thương - Nó rên “hừ hừ”, học xong, nhớ tới khơng biết có khơng tơi lỡ chân đá - Tơi liền chạy đến bên xem Tơi thấy nằm thoi thóp, thở dốc thở đổ Tơi hoảng q, liền bế khu khám bệnh để bác sĩ thú ý xem bệnh cho - Bác sĩ nói rằng, bị đập mạnh vào bụng nên đau, cần phải chăm sóc nhiều mau khỏi - Tôi hốt hoảng, lo lắng cho Thế rồi, khỏe mạnh trở lại Tơi mừng điều - Tơi hối hận nhiều, tự trách làm tổn hại đến loài vật bé nhỏ, đáng thương Tự hứa với thân yêu thương, quan tâm đến nhiều Cảm nhận CON MÈO - Chú mèo vật dễ thương, ngoan ngoãn - Đến tận tơi u thương ngày đầu đem nuôi III KẾT BÀI - Chú mèo người bạn thân thương - Tơi hứa tơi ln đôi bạn thân Đề Hãy kể lại lần em mắc khuyết điểm với thầy cô giáo DÀN Ý CHI TIẾT Lấy ví dụ QUAY CÓP TRONG GIỜ KIẾM TRA Dàn ý 1: I MỞ BÀI - Là học sinh hẳn có lỗi lầm khiến thầy giáo phải buồn - Lần mắc khuyết điểm mà tơi mắc phải lần tơi quay cóp tài liệu kiểm tra II THÂN BÀI Hồn cảnh - Hơm sau có kiểm tra mơn Văn tơi lại ỷ y điểm cao, tuần trước học cịn có bạn bè chí cốt tâm giao xung quanh giúp - Tôi dửng dưng với học cho buổi kiểm tra ngày mai Tôi xem ti vi suốt đêm sau ngủ cách ngon lành Trong kiểm tra - Cô bước vào lớp với câu nói: “Các em lấy giấy làm kiểm tra” - Tơi quay sau nhìn đứa bạn chí cốt mình, thơi, đứa làm lơ hết vậy? - Chưa kịp dị cả, tơi lấy giấy làm kiểm tra hồi hộp, lo lắng - Cô đọc đề xong, tơi thấy cắm cúi làm - Cịn tơi, nhìn vào đề, biết tơi cịn tơi mù mờ chẳng biêt - Thế bạo dạn mở cặp lấy tài liệu để quay cóp, chẳng cịn cách khác - Lần kiểm tra ấy, đạt điểm 10 to tướng - Tôi vui tự hào điều - Tơi khoe khắp nơi: Bạn bè, ba mẹ, anh chị mình, - Tối đó, tơi ngủ khơng nghĩ làm Tơi trăn trở, trằn trọc khó ngủ dù điểm 10 đâu phải sức lực tơi mà có - Tơi đắn đo, suy nghĩ nhiều; khơng biết tơi có nên nói thật hay không? - Cuối cùng, định gặp vào sáng mai để nói tất thật - Cơ nghe tơi nói thật, đưa lời khuyên nhẹ nhàng bảo không tái phạm Bên cạnh đó, khen tơi trung thực nhận lơi, điều đáng trân trọng - Tôi hối hận nhiều làm hứa khơng tái phạm III KẾT BÀI - Đó lần mắc khuyết điểm sâu sắc đời - Tôi cố gắng học tập tốt tự giác cao việc học tập Dàn ý 2: Mở bài: Thứ hai tuần trước nhà ham chơi, không học đề kiểm tra môn Lý nên tơi có hành động sai trái mở sách tập kiểm tra Chính điều làm cho cô giáo buồn Thân bài: 1/ Sự việc mở đầu: - Đi học về, ăn cơm xong, định lên phòng học chuẩn bị cho kiểm tra Lý ngày mai - Thằng bạn bên cạnh nhà qua rủ tơi chơi điện tử - trị chơi tơi thích – tơi ngay, định chơi lát nhà học 2/ Sự việc diễn biến: - Trị chơi hấp dẫn q nên tơi nhà trễ - Tôi bị bố mắng: Đi học không lo học mà lại chơi (may bố chơi điện tử, khơng tơi ốm địn) Bố bảo tơi phịng học - Tơi lí nhí xin lỗi bố nhanh chân phòng Lúc ngang qua phòng anh trai, thấy ti vi chiếu phim “Hiệp sĩ bóng đêm” Sao lại nhiều thứ hấp dẫn này? Làm đây? “Xem tí thơi học bài” – tơi tự trấn an - Phim kết thúc muộn, hai mắt tơi díu lại Tơi ngủ mạch đến sáng - Tơi chồng tỉnh quáng quàng chạy đến lớp - Tiết đầu kiểm tra Lý Cả lớp im phăng phắc chăm làm - Tôi vô bối rối Đầu óc trống rỗng khơng chữ làm sao? Trong đầu tơi rõ điểm khơng trịn vo giễu cợt roi mây tay bố - Thôi, đành liều Tôi mở tập sách giáo khoa Mặt lấm lét vừa chép vào kiểm tra vừa canh chừng cô giáo - Đúng “Thiên bất dung gian” Tôi cặm cụi chép giáo xuất Tơi nhanh chóng gấp sách cất vào ngăn bàn Cô gọi đứng lên Cả lớp đổ dồn cặp mắt nhìn tơi Tôi chối trước lời lẽ chân tình tơi cúi đầu nhận lỗi Mặt tơi nóng ran, tơi vơ xấu hổ 3/ Sự việc kết thúc: - Cơ bảo tơi xuống phịng giám thị viết kiểm điểm - Tôi vô ân hận, xin lỗi cô hứa không tái phạm - Cô tha lỗi cho khuyên nên chăm học phải trung thực nhận lỗi Kết bài: - Tôi vô ân hận trước lỗi lầm - Tự hứa với thân bỏ hết trị chơi vơ bổ, chăm lo học hành để bố mẹ vui lịng thầy khơng buồn Đề Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chụn bán chó với ơng giáo truyện ngắn “lão Hạc” của Nam Cao, em kể lại câu chuyện nào? Hướng dẫn: - Kể lại việc lão Hạc bán vàng nào, chép lại đoạn văn truyện ngắn Nam Cao - - Người kể phải ngơi thứ nhất, số ít, xưng “tơi”( người kể truyện Nam Cao ông giáo.) - Suy nghĩ tình cảm thân câu chuyện nhân vật truyện ông giáo, lão Hạc Lập dàn ý: A Mở • • Giới thiệu ngơi kể thứ (tơi) có mặt câu chuyện người thứ ngồi lão Hạc với ơng giáo.(phân biệt với người kể truyện Nam Cao ơng giáo Giới thiệu hồn cảnh lão Hạc sang nhà ơng giáo để kể chuyện bán chó Ở có ơng giáo người kể Tham khảo: Hôm ngày đẹp, mặt trời chiếu tia nắng xen qua kẽ Tôi lụi hụi nấu ăn, cịn chồng chăm ngồi đọc sách Chợt từ xa, lão Hạc với dáng vẻ buồn bã từ từ tiến lại gần nhà tôi, có chủ ý mà lão qua Tị mị tơi ló đầu hóng chuyện B Thân Kể lại diễn biến câu chuyện mà lão Hạc kể lại việc bán chó cho ơng giáo - Vừa gặp đầu cửa, lão nói với chồng tơi là: “Bán rồi” - Chồng thắc mắc: “Bán thật à, cho bắt ?” - Lão nói với giọng bùi ngùi, gương mặt lão cố tỏ vui vẻ thật lòng đau đớn đến - Lão cười, cười cách quái dị, lão cười mà mếu Trên đôi mắt ngân ngấn nước, đỏ hoe - Lão bắt đầu khóc, lão khóc hu hu đứa trẻ, khóc chưa khóc Nước mắt chan hịa với nỗi đau khiến lòng lão quặn lại, tim đau hồi - “Khốn nạn ơng giáo ơi! Nó có biết đâu” Lão kể lại - “Ông giáo à! Ngay tơi khơng hiểu tuổi mà lại nhẫn tâm lừa chó, phản bội người bạn thân Tơi thấy ân hận quá!” - Lão vừa nói vừa đấm thình thịch vào ngực mình, nước mắt mà rơi gương mặt xương xương, gầy gầy Miêu tả biểu cảm ông giáo tâm trạng lão Hạc - Lão Hạc: nét mặt đau khổ lão Hạc, nỗi ân hận lão Hạc việc bán chó, chua chát kết thúc việc bán chó - Ông giáo: nét mặt ông giáo nhận tin, thái độ ân cần hỏi han, chia sẻ, an ủi,…đồng cảm với tâm trạng day dứt lão Hạc, muốn xoa dịu nỗi đau thân phận khốn khổ kiếp người, tạo niềm lạc quan cho ông bạn già cách pha trị, thấu hiểu nhân cách cao đẹp lão Hạc lòng tri âm, tri kỉ Cảm nghĩ thân - Suy nghĩ thân câu chuyện: Xót thay cho thân phận khốn khổ xã hội, cậu Vàng rồi, lão Hạc sống chuỗi ngày lại nào, quấn quýt bên lão,… - Suy nghĩ nhân vật chuyện: Tôi thấy thương lão Hạc biết bao, Lão Hạc người đáng thương, ơng có lòng yêu thương trai yêu vật yêu thân Một người sống có tình có nghĩa lão thật đáng trân trọng Đồng thời ơng giáo người có nhân cách cao bên động viên, an ủi người bạn già lịng tri âm, tri kỉ,… C Kết bài: Nhắc lại việc bán chó Đặc biệt việc kết thúc Nhận định, đánh giá chung việc Trở lại hồn cảnh thực Tham khảo: Chứng kiến toàn cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với chồng để lại cho tơi cảm xúc khó tả, giúp tơi thấm thía, cảm nhận nỗi đau lão Hạc người nông dân thời xưa phải trải qua, họ phải sống tầng lớp nghèo khổ, bị khinh miệt đáng thương Và tơi thầm ao ước ngày đó, người khốn khổ bần lão Hạc vơi bớt khổ đau Đề 10 Kể lại việc em làm khiến bố mẹ vui lòng Mở bài: Giới thiệu việc cảm xúc chung việc Tham khảo: Hơm qua em vừa làm việc tốt giúp bà cụ qua đường Khi kể cho ba mẹ nghe bố mẹ vui khen em ngoan Việc làm khiến em thấy vui tự hào I II Thân Thời gian, hồn cảnh làm việc tốt - Hơm ấy, tơi thức dậy trễ nên chạy thật vội để đến trường - Trên đường học, tơi nhìn thấy bà lão muốn băng qua đường - Thế bà lão cịn rụt rè, lo sợ thấy đường xe nhiều, bà không dám băng qua - Tôi đắn đo suy nghĩ: Một giúp bà lão qua đường, hai bị trễ học Tôi phải lựa chọn hai - Tôi định giúp bà lão băng qua dường dù biết bị trễ học Diễn biến việc - Tôi chạy tới gần bà hỏi thăm, bà có khơng? - Bà lão trả lời muốn qua bên đường sợ xe nhiều nên không dám - Tôi đưa nhã ý giúp bà băng qua đường Bà vui vẻ nhận lời - Một tay cầm lấy tay bà Bàn tay ấm áp, run run bà giống bà Tay cịn lại tơi giơ cao hiệu qua đường để tài xế nhìn thấy mà nhường cho bà cháu - Đưa bà lão qua đường, lịng tơi cảm thấy vui tự hào - Bà lão hỏi tên tuổi tơi, tơi học trường Tơi nói, tơi phải tới trường sợ trễ - Tôi tới trường vừa kịp chuông reo - Về nhà, kể cho bố mẹ nghe việc sáng với vẻ háo hức - Bố mẹ khen trẻ ngoan tự hào tơi biết giúp đỡ người lớn tuổi III Kết - Đó lần làm việc tốt mà cảm thấy vui tự hào - Tôi hứa với thân cố gắng làm thật nhiều việc tốt để bố mẹ, thầy vui lịng Đề 11 Ghi lại tình kỉ niệm đẹp tình bạn tuổi học trò DÀN Ý: I Mở bài: giới thiệu kỉ niệm sâu sắc tình bạn Tham khảo: Những người bạn thân để chia sẻ niềm vui buồn bạn nam hay nữ, người bạn cho tin tưởng trao niềm tin cho họ bạn thân người mà bạn chia sẻ niềm vui buồn Đôi bạn thân ăn chung, học chung, chơi chung, học chung,… tất chuyện làm Những kỉ niệm sâu sắc tình bạn có vơ số kể kỉ niệm không quên Một kỉ niệm nhớ với người bạn thân tắm mưa đường học II Thân bài: kể lại kỉ niệm sâu sắc tình bạn Câu chuyện bắt đầu nào? - Đó buổi chiều mùa hạ - Chúng học đường - Tôi bạn đạp hai xe đạp bên cạnh - Hai đứa nói chuyện inh ỏi đường di - Trời đổ mưa to Kết câu chuyện - Chúng bị mắc mưa - Không vào trú mưa đạp xe mưa - Những hạt mưa rơi lã chã ngước mặt lên trời tận hưởng cười - Ngày mai hai nghỉ học bị cảm lạnh III Kết bài: nêu cảm nhận em kỉ niệm sâu sắc tình bạn Tham khảo: Đó kỉ niệm với người bạn thân tôi, kỉ niệm theo bao tháng năm Tôi không quên kỉ niệm đẹp Đề 12 Nếu em người chứng kiến cảnh chị Dậu đánh tên cai lệ em kể lại chuyện với bạn nào? Tham khảo viết: Năm 1939, làng Đơng Xá, tơi cịn đứa trẻ 14 tuổi Hồi ngày sưu thuế, khơng khí căng thẳng, đột ngột Buổi sáng hôm ấy, chơi đầu làng, tơi thấy có tốn người qua, tay cầm roi thước, dây thừng vừa vừa đánh trống, thooit tù và, mặt hầm hầm trông sợ Tị mị Tơi theo thấy họ vào nhà chị Dậu Tơi đứng núp ngồi cổng ngó vào xem Tơi nhận tên cai lệ người nhà lí trưởng Tên cai lệ gõ đầu roi xuống đất để oai, Hắn thét chị Dậu nộp tiền sưu Khổ thân chị Dậu, chị phải bán khoai, bán chó, bán mà khơng đủ tiền nộp Nhà chị nghèo khổ, nghèo thuộc loại nhì hạng đinh Chị tiếp tục van xin Tôi tưởng nghe thấy tên cai lệ tha thứ, cho chị khất tiền sưu, không ngờ lại bịch vào ngực chị Dậu bịch Những giọt nước mắt tuôn mưa khuôn mặt gầy gị chị Tơi vừa sợ, vừa thương chị Dậu Lúc này, rơm rớm nước mắt Rồi tức chị Dậu liều mạng cự lại Cai lệ tát vào mặt chị Dậu đánh bốp khiến tơi giật nảy Chị dậu nghiến túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Tôi há hốc mồm ngạc nhiên Thường ngày, chị Dậu hiền lành tốt bụng Lúc gặp chị cười hiền hậu cho củ khoai nhỏ hay bắp ngô non Tôi lại nghe thấy tên cai lệ nham nhảm thét trói vợ chồng anh chị Dậu Tên người nhà lí trưởng lại sấn sổ xơng tới giơ gậy định đánh chị Dậu, chị nắm gậy hắn, hai người giằng co, du đẩy hai bỏ tay ra, áp vào vật Thằng Dần Tí kêu khóc om sịm, tơi thấy tội cho chúng q Chắc từ sáng tới chúng chưa có vào bụng Nhưng kết cục anh chàng hầu cận lí yếu chị Dậu- người đàn bà làm ruộng Tôi khâm phục chị Dậu chị dám đứng lên chống lại bọn cầm quyền, lo chúng quay lại trả thù gia đình chị Đề 13 Cho việc nhân vật sau đây: sau bán chó, lão Hạc sang báo cho ơng giáo biết Em đóng vai ơng giáo, kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt tâm trạng đau khổ Tham khảo: Tôi ngồi buồn thấy bóng lão Hạc lững thững vào cổng Mừng tưởng có bạn trị chuyện lão lại xuất với khn mặt ủ ê chừng Tôi chưa kịp hỏi làm sao, tiếng lão nặng nề: - Cậu Vàng đời ơng giáo ạ! - Lão thiểu não nói - Cụ bán rồi? - Tơi ngạc nhiên Lão nói mà chực khóc Tiếng lão mếu Đơi mắt lão ầng ậc, long lanh nước, nước mắt muốn trào ra, khó mà kìm được, thấy lão nên buồn Thương lão lắm, lão Hạc ơi! Tơi hỏi tiếp: -Thế cho bắt à? Lúc lão khóc thật Cái đầu lão nghẹo hẳn xuống người bị phải gió Mặt lão nhăn nhó, rúm ró lại, nếp nhăn dài, hên tiếp trông vết nứt nẻ mặt đất mùa hanh Hai hàng nước mắt trào ra, rịng rịng hai bên má, tưởng khơng ngăn lại Cái miệng lão mếu máo, lão khóc hu hu nít Lần đầu thấy cảnh người già mà lại khóc thế, lịng tơi xúc động, thương xót vơ Chắc lịng lão đau Rồi lão kể chuyện: Con Vàng nghe tiếng lão gọi, chạy ăn cơm nào, sau thằng Mục, thằng Xiên xơng vào bắt trói bất ngờ cậu Vàng Lão đau xót, chó Vàng kêu nhìn lão trách lão lừa Nó khơng ngờ lão Hạc lừa Nhìn lão Hạc, nghe lão kể, thấy rõ nỗi dằn vặt, đau đớn tự trách lão Tơi lựa lời an ủi lão Tôi thương lão vô Lão Hạc ơi, thân lão khổ đến thế? Đề 14 Em kể lại buổi tối thứ bảy gia đình em YÊU CẨU - Lựa chọn buổi tối thứ bảy gia đình mà em thấy có ý nghĩa - Sự việc, hành động lời kể phải xếp theo trình tự hợp lí - Lựa chọn ngơi kể, giọng điệu kể cho thích hợp Biết kết hợp kể với miêu tả, biểu cảm nghị luận Lời kể phải tự nhiên, chân thành, có cảm xúc,… DÀN BÀI MỞ BÀI: Giới thiệu buổi tối thứ bảy mà em chọn để kể lại THÂN BÀI: Mỗi người tuỳ vốn sông mà có việc để kể lại Điều quan trọng lựa chọn chuỗi việc, hành động có ý nghía gia đình để kể Có thể kể theo trình tự xảy việc : - Gia đình sum họp : người làm, học tập xa nhà ; khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ,… - Các việc diễn tối thứ bảy : bữa cơm sum họp đầm ấm ; quà người xa ; người chuyện trò việc học hành, làm ăn,… - Các hoạt động sau bữa ăn : xem truyền hình, thăm hỏi sức khoẻ, chào hỏi hàng xóm, láng giềng,… Qua chuỗi việc phải làm bật khơng khí, tính chất, ý nghĩa buổi tối cuối tuần gia đình KẾT BÀI Nêu cảm nghĩ thân (buổi tối gia đình thật vui vẻ, đầm ấm ; em mong muốn có nhiều buổi ; ấn tượng theo em suốt đời, …) Tham khảo viết: Tối vậy, bố phải dạy thêm trường trung cấp nên ngày ba trễ Do vậy, có ngày thứ bảy gia đình tơi qy quần bên Dù hơm trời có se se lạnh khơng khí gia đình vào buổi tối thật ấm áp! Từ sớm mẹ chuẩn bị thức ăn hai chị em dọn dẹp nhà cửa Tối đến, em tơi vào để ngóng chờ bố Cịn tơi mẹ loay hoay bếp để nấu bữa cơm tối Đang bếp, có tiếng gọi em tôi: “Bố ! Bố mẹ ơi!” Mẹ chạy lên nhà, bố cởi giày Tơi cất cặp cho ba cịn mẹ tơi kịp mang chậu rửa mặt Em nhanh nhảu rót ly nước mát cho bố uống Một lát sau, gia đình tơi qy quần bên mâm cơm nóng hổi Từ bố tơi về, em tơi đòi ngồi kế bên bố để gắp thức ăn cho bố Hơm ấy, mẹ nấu ăn thật hấp dẫn Nào canh chua cá lóc thơm lừng, đĩa gà hấp chanh vàng ươm, đĩa rau trộn xa lách xanh mơn mởn cuối tráng miệng với trái mẹ cắt, gọt Cả nhà sum họp bên nhau, bố hỏi chuyện học tập hai chị em chúng tôi, việc nhà,… Tôi khoe với bố hoa điểm 10 đỏ chói Em tơi kể cho nhà nghe chuyện trường câu đố mẹo khiến nhà phải bật cười Đôi tơi thua tơi lại tìm đủ cách cãi lại em tơi để tơi thắng Bố mẹ nhìn chúng tơi nhìn trìu mến nụ cười hài lịng Ăn xong, bố tơi lại ghế ngồi đọc báo Em tơi ngồi xem phim “ Những lồi động vật máu lạnh” Tôi mẹ dọn dẹp chén, bát Sau đó, mẹ tơi tranh thủ may quần áo bị rách Cịn tơi ngồi đọc truyện nghe nhạc Đến 8g, ba rủ nhà chơi Cả nhà dạo phố uống trà sữa công viên Đường phố thật đông đúc tấp nập Vừa hai chị em vừa đùa giỡn, cịn bố mẹ thảo luận điều ngành giáo dục Khi ngang qua em nhỏ ăn xin, khơng có tình thương cha mẹ hay vịng tay u thương người thân, tơi q trọng giây phút bên cạnh gia đình Tơi mong thứ bảy để nhà lại quây quần hạnh phúc bên Những giây phút gia đình sum họp hạnh phúc bên nơi ni dưỡng tâm hồn chị em ngày lớn Bởi vậy, tối trước ngủ, sau đọc kinh, thầm cầu nguyện cho nhà mạnh khoẻ, bình an hạnh phúc! Đề 15 Hãy đóng vai ơng giáo, kể lại cảnh lão Hạc sang báo tin bán chó Mở Bài Giới thiệu khái qt hồn cảnh sống ơng giáo "tơi" lão Hạc Thân Bài - Hôm vừa lão qua báo với tin bán cậu Vàng nước mắt + Tôi lúi húi dở với nồi khoai bếp, lão chạy sang hớt hải, nhìn thấy tơi, lão nghẹn ngào nói việc bán cậu Vàng + Tôi an ủi lão, làm vơi nỗi buồn lão + Mặt lão có rúm lại, nếp nhằn hằn khuôn mặt già nửa tội nghiệp xơ ép vào nhau, dịng nước mắt chảy đau đớn - Tôi cố gợi chuyện sang chuyện khác, lão nhờ hai việc: + Việc thứ gửi gắm mảnh vườn nhờ trông coi giúp cịn trai lão trao cho + Việc thứ hai lão giao cho ba mươi đồng bạc nhờ tơi cầm hộ phịng chết, nhờ hàng xóm lộ ma chay Kết Bài Sau trị chuyện hơm ấy, tơi q thương lão nhiều Những người đồng bào tôi, người nơng dân nghèo khổ họ đói rách mà nhân cách cao cả, thiện lương Bài viết tham khảo: Tôi ông giáo làm nghề dạy chữ cho lũ trẻ làng Mọi người thường gọi tên với tên thân mật "ông giáo" Tôi sống với vợ hai người trai, gái Nhà tơi khơng giả so với với nhiều hộ bần nơng làng đỡ phần Cạnh nhà tơi có lão Hạc, lão nghèo lại già yếu, quanh năm làm thuê cuốc mướn kiếm ăn Lão sống đơn lắm, thương cảm lại không đủ điều kiện để giúp đỡ Anh trai lão bỏ nhà đồn điền cao su năm biệt tăm chẳng tin tức gì, lão sống bầu bạn với cậu Vàng qua ngày, xem chó vật quý chăm sóc cưu mang thành viên nhà Lão yêu quý trọng cậu Vàng trân trọng sách Tình cảm lão dành cho cậu Vàng lớn, mà dù có đói khổ lão chẳng chịu bán cậu Vàng Bỗng dưng hôm, lúi húi dở với nồi khoai bếp, lão chạy sang hớt hải, nhìn thấy tơi , lão nghẹn ngào báo với tin bán cậu Vàng: - Cậu Vàng đời rồi, ơng Giáo ạ! Tơi giật mình, tơi hiểu tính lão, dù có phải nhịn ăn lão không chịu bán cậu Vàng đâu Chắc chắn phải có lý khác Dù lịng phân vân tơi tiếp lời hỏi lão: - Cậu Vàng vậy? Cụ bán à? Lão gật gật, chẳng nói nên lời, giọng khàn hẳn: - Bán ông ạ, họ vừa bắt xong Chao ôi, khốn khổ q, nhìn khn mặt tội nghiệp lão mà lịng nghẹn đắng Có người ta thứ q giá gắn bó với mà khơng đau không tiếc chứ? Lão cố tỏ vui vẻ, mặt gượng cười mà mếu, nước mắt ầng ậc chực chờ chảy Xót xa q, tơi vịng tay ôm lấy lão ôm lấy đứa trẻ đáng thương bỏ rơi trời đông lạnh giá Hơn hết hiểu nỗi đau lão lúc này, lão cô đơn lại cô đơn Những sách tơi xót xa mà sánh với nỗi đau lão lúc Thật đáng thương, đáng thương làm sao, buồn cho lão, buồn cho đời éo le lão Nhìn lão hồi lâu cố trấn an lão hỏi: - Vậy lão chúng bắt á? Vừa dứt lời, mặt lão có rúm lại, nếp nhằn hằn khuôn mặt già nua tội nghiệp xô ép vào nhau, dòng nước mắt chảy đau đớn Lão nghẹo đầu bên, miệng méo mó bật tiếng khóc thương tâm, lão khóc hu hu, tiếng khóc nỗi đau xé lịng lão: - Ơng giáo Cậu Vàng có biết đâu, nghe tiếng tơi gọi chạy vào ngay, cịn vẫy mừng rỡ Nó ngờ tơi nhẫn tâm lừa bán Lão sụt sùi tiếng khóc, tơi gắng an ủi lão: - Cụ tưởng có hiểu đâu? Tình cảnh khó khăn cụ đâu thể ni Cụ bán âu số kiếp Tơi cố nói cho cụ đỡ bận lịng tơi biết làm ngi nỗi buồn lão Cụ ngồi thất thần, tiếp lời tơi: - Ơng giáo nói phải Kiếp làm chó khổ may mắn kiếp sau làm người sung sướng Như chẳng hạn Lão vừa dứt lời tơi thấy lịng nghẹn đắng Tại có bao số kiếp đớn đau, tủi nhục, hẩm hiu q Bùi ngùi nhìn lão, nặng lịng thêm, bảo: - Kiếp cụ Đời tơi chả sung sướng Cái xã hội tàn bạo đâu cho quyền làm người sung sướng bọn ngang tàng, bạo ngược Lão gật đầu, khn mặt tê dại đi, mắt nhìn xa xăm cõi, lão nghĩ tơi khơng biết Tiếng thở dài nặng nề lan toả bầu không gian Lão bảo: - Kiếp người mà khổ nốt nên làm kiếp cho sướng nhỉ? Đó câu nói người trải đời mươi năm Người ta đau đớn cho kiếp làm người ngang trái, chua chát nhận đắng cay cuối đời Một câu hỏi lão khiến tơi nặng lịng, não nề ám ảnh: "Rốt làm kiếp cho sướng?" Lạ lùng thay, kiếp người có khổ cực ngang trái, có q bao kiếp nạn người ta khát khao làm người làm người lương thiện Tôi cố gợi chuyện khác để lão quên nỗi buồn thực Định xuống bếp lấy vài củ khoai lang mời lão uống chén trà lão gọi lại nhờ tới hai việc.Việc thứ gửi gắm mảnh vườn nhờ trông coi giúp đặng cịn trải lão trao cho Việc thứ hai lão giáo cho ba mươi đồng bạc nhờ tơi cầm hộ phịng chết nhờ hàng xóm lộ ma chay Dặn dị tơi xong, lão lặng lẽ Sau trị chuyện hơm ấy, tơi quý thương lão nhiều Những người đồng bào tôi, người nông dân nghèo khổ ây họ đói rách mà nhân cách cao tuyệt vời Trong hồn cảnh giữ lịng thiện lương, trái tim vơ vàn u thương giàu lịng nhân Đề 16 Hãy đóng vai bé bán diêm kể lại truyện ngắn “Cô bé bán diêm” ... đoạn văn tự viết( ? vị trí truyện ?) * Bước : Viết thành văn Dàn ý: * Mở bài: Giới thiệu việc, nhân vật tình xảy câu chuyện * Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định ( Sự việc... 1.Ngôi kể văn tự - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện - Khi gọi nhân vật tên gọi chúng, người kể tự giấu đi, tức kể theo ngơi thứ ba, người kể kể linh hoạt, tự diễn với... dạng văn văn tự Đề Em kể lại kỉ niệm sâu sắc ngày khai trường * Dàn ý a Mở - Cảm nhận chung: Trong đời học sinh, ngày khai trường để lại dấu ấn sâu đậm b Thân - Đêm trước ngày khai trường + Em chuẩn