Giới thiệu sơ bộ về Trường+ Tên trường : Trường THCS Cao Dương+ Năm thành lập : 1962+ Địa điểm : Số 108, Thôn Mới, xã Cao Dương, huyện Thanh Oai, Tp Hà Nội.+ Cơ quan ra QĐ thành lập : UBND huyện Thanh Oai+ Chức năng chính : Là cơ sở của hệ thống giáo dục quốc dân. Trường có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng. Là cơ quan chuyên môn, giúp UBND huyện Thanh Oai thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục ở địa phương theo quy định của chính phủ. Đồng thời chịu sự quản lý của phòng GD Thanh Oai về chuyên môn, nghiệp vụ theo sự quản lý của Sở giáo dục và đào tạo TP Hà Nội.+ Nhiệm vụ và quyền hạn chính : Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông dành cho cấp THCS do Bộ trư¬ởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài chính, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục. Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy định của pháp luật.Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh; vận động học sinh đến trường; quản lý học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ************************ TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN: QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC GIÁO DỤC Họ tên học viên: Trần Trung Thành Nơi công tác: THCS Cao Dương Lớp: 1-K24 Họ tên giảng viên:TS Trịnh Văn Cường Hà Nội, tháng 8/ 2021 Mục lục UBND HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS CAO DƯƠNG Số :……/KHCL-THCS CỘNG HÒA HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thanh Oai, ngày … tháng….năm 2021 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS CAO DƯƠNG GIAI ĐOẠN 2021 – 2025 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN 2030 LỜI NÓI ĐẦU Giới thiệu sơ Trường + Tên trường : Trường THCS Cao Dương + Năm thành lập : 1962 + Địa điểm : Số 108, Thôn Mới, xã Cao Dương, huyện Thanh Oai, Tp Hà Nội + Cơ quan QĐ thành lập : UBND huyện Thanh Oai + Chức : Là sở hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng Là quan chuyên môn, giúp UBND huyện Thanh Oai thực quản lý nhà nước giáo dục địa phương theo quy định phủ Đồng thời chịu quản lý phòng GD Thanh Oai chuyên môn, nghiệp vụ theo quản lý Sở giáo dục đào tạo TP Hà Nội + Nhiệm vụ quyền hạn : Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông dành cho cấp THCS Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Công khai mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục, nguồn lực tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy định pháp luật 3 Tuyển sinh tiếp nhận học sinh; vận động học sinh đến trường; quản lý học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Thực kế hoạch phổ cập giáo dục phạm vi phân công Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạt động giáo dục Quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội Thực hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục Thực nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định pháp luật + Tóm tắt thành tích chung: Tổng số CBGVNV: 43 đó: - Nam: 10; Nữ:: 33 ; Đảng viên: 26 - Biên chế: 40; Hợp đồng 68: ; Nhân viên: - Có hộ địa phương: 30 ; Ngoài địa phương: 13 Tổng số học sinh tồn trường: 702 đó: - Khối : 168 - Khối :175 - Khối 7: 179 - Khối : 180 Về giáo viên: - GVG cấp tỉnh (TP): - GVG cấp huyện: Về học sinh: - Số HSG cấp tỉnh (TP): - Số HSG cấp huyện: 50 - Số HSG toàn diện (cấp trường): 180 - Tỷ lệ HS lên lớp: 98 % ; TN THCS:100%; Thi đỗ vào lớp 10 THPT: 60% - Xếp loại mặt giáo dục: Tốt ( Giỏi) Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % HK 602 85,7 69 10,3 31 0 0 HL 180 25,6 270 38,4 250 35,72 0,28 0 Về tập thể: - Trường đạt danh hiệu: TTLĐ tiên tiến - Chi đạt danh hiệu: Trong vững mạnh - Chi đoàn đạt danh hiệu: Chi đoàn vững mạnh - Liên đội đạt danh hiệu: Liên đội vững mạnh cấp huyện Các cứ, sở pháp lý xây dựng văn kế hoạch chiến lược: Căn Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục UBND huyện Thanh Oai giai đoạn 2021 – 2025 tầm nhìn năm 2030; Căn Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Phòng GD&ĐT Thanh Oai giai đoạn 2021 – 2025 tầm nhìn năm 2030; Căn vào Thơng tư 32/2020/TT-BGD&ĐT ngày 15 tháng năm 2020, ban hành Điều lệ trường THCS THPT trường phổ thông có nhiều cấp học 4 Căn vào tình hình thực tế kết giáo dục toàn diện năm gần tình hình đội ngũ, sở vật chất, yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục trường THCS Cao Dương; Mục đích xây dựng văn kế hoạch chiến lược : Mô tả tranh toàn cảnh nhà trường giai đoạn 2021-2025 đến năm 2030 Trên sở lý luận thực tiễn đề biện pháp để hoàn thiện tranh theo hướng tích cực nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề Quá trình xậy dựng văn kế hoạch chiến lược nhà trường: Xây dựng Dự thảo Kế hoạch chiến lược → Lấy ý kiến đóng góp Hội đồng sư phạm nhà trường → Phê duyệt cấp → Công bố Chiến lược Sự tham gia cá nhân, tập thể nhà trường quan quản lý, chuyên gia tư vấn xây dựng kế hoạch chiến lược: Bản Kế hoach chiến lược phát triển tham gia cộng tác tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, UBND xã Cao Dương, Phòng GD&ĐT Thanh Oai phê duyệt UBDN huyện Thanh Oai Giá trị văn kế hoạch chiến lược công tác tổ chức quản lý phát triển nhà trường giai đoạn tới: Đây sở pháp lý để nhà trường tổ chức có liên quan thực nhiệm vụ nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề Giá trị sử dụng văn kế hoạch chiến lược Bản Kế haoch chiến lược áp dụng giai đoạn 2021-2025 đếnn năm 2030 năm Trong trình thực điều chỉnh cho phù hợp với thực tế giai đoạn PHẦN I- PHÂN TÍCH BỐI CẢNH VÀ THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG 1.1 Bối cảnh bên : 1.1.1 Cơ hội bên : - Xã UBND huyên phê duyệt Kế hoạch xây dựng nông thôn nâng cao nên nhà trường quan tâm lớn từ quyền cấp - Nhiều năm gần đời sống kinh tế người dân địa phương phát triển nên đại đa số họ quan tâm đến việc học hành em - Tình hình an ninh trị, trật tự an toàn xã hội địa bàn xã ổn định đảm bảo nghiêm túc - Trên địa bàn xã có số doanh nghiệp, sở giáo dục tư thục, trung tâm dạy học góp phần phát triển giáo dục địa phương 5 - Hệ thống sở hạ tầng địa phương như: đường xá, đèn điện chiếu sáng nơi công cộng, y tế …rất thuận tiện an toàn cho việc lại học sinh - Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 mang tính chất mở 1.1.2 Thách thức bên ngồi : - Trong giai đoạn này, dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, khó lường - Vẫn cịn số gia đình bố mẹ làm ăn xa, nhà để em nhà với ông bà già mình, thiếu quan tâm - Trên địa bàn xã tệ nạn ma túy, có xu hướng xâm nhập vào đối tượng học sinh THCS - Tình hình dân số xã năm tới tăng, - Chương trình GDPT 2018 mang tính mở lại địi hỏi tính linh hoạt, yếu tố Cơng nghệ tương đối cao 1.2 Bối cảnh bên : 1.2.1 Cơ hội bên : - Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn kết, nhiệt tình cơng việc - 80% giáo viên có đại học có giáo viên đạt dạy giỏi cấp thành phố - Ý thức đạo đức học sinh tốt - Hiện sở vật chất nhà trường đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 1.2.2 Thách thức bên : - Giáo viên không đủ theo phân môn; số giáo viên nghỉ hưu năm tới - Cơ sở vật chất xuống cấp năm tới - Nguy học sinh bị lôi kéo tệ nạn xã hội có - Chất lượng học sinh nói chung chất lượng thi vào lớp 10 giảm 1.3 Đánh giá thực trạng nhà trường : 1.3.1 Những mặt mạnh nhà trường : Trên sở bối cảnh bên ngoài, bối cảnh bên điều kiện thực sở vật chất, nhân lực, tài đánh giá mặt mạnh nhà trường sau : Về tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác Chương trình giáo dục phổ thơng: Đáp ứng đủ theo yêu cầu CTGDPT 2018 Về quản lý giáo dục, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên: Hệ thống máy tổ chức nhà trường đảm bảo thống nhất, chặt chẽ, đầy đủ theo quy định Luật giáo dục Điều lệ trường THCS Về tuyển sinh tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường, quản lý học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo: Đảm bảo quy trình, thủ tục, quy định Bộ GD&ĐT 6 Về thực kế hoạch phổ cập giáo dục phạm vi cộng đồng: Hàng năm hồn thàng cơng tác phổ cập giáo dục 100% Về huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạt động giáo dục: Đảm bảo nguyên tắc, trình tự, thủ tục Điều lệ trường THCS Cơ quan có liên quan Về quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước: Thực tốt theo quy định Bộ GD&ĐT, Bộ Tài chính, Bộ KH&ĐT Về tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội: Thực tốt theo Chương trình GDPT 2018 hoạt động giáo dục trải nghiệm Tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường: Đạt Chuẩn quốc gia mức độ 1.3.2 Những mặt yếu nhà trường : Về tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác Chương trình giáo dục phổ thơng: Tuy đáp ứng đủ theo yêu cầu Chường trình GDPT 2018 chưa thực chất lượng, đặc biệt yếu tố CNTT Về quản lý giáo dục, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên: Công tác tuyển dụng điều động CB, GV, NV phụ thuộc vào cấp Về tuyển sinh tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường, quản lý học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo: Cơng tác tuyển sinh trực tuyến cịn gặp khó khăn Về thực kế hoạch phổ cập giáo dục phạm vi cộng đồng: Đội ngũ, kinh phí dành cho cơng tác PCGD cịn Về huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạt động giáo dục: Việc huy động nguồn lực ngân sách chưa khai thác hết tiềm thực tế địa phương Về quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước: Việc mua sắm, bổ sung trang thiết bị phục vụ giảng dạy chưa tự chủ Về tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội: Các hoạt hoạt động xã hội chưa phong phú, đa dạng 7 Tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường: Tuy Đạt Chuẩn quốc gia mức độ CSVC chưa đảm bảo chất lượng thực 1.4 Đánh giá chung : Bên cạnh hội điều kiện thuận lợi để nhà trường đạt mục tiêu giáo dục cịn khơng thách thức khó khăn mà nhà trường cần phải giải nhằm thực mục tiêu Đó sở để nhà trường xây dựng Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021 – 2025, tầm nhìn năm 2030 đồng thời có biện pháp cụ thể để thực hiện lược 1.5.Phân tích vấn đề chiến lược phát triển nhà tr ường : * Trên sở phân tích, giai đoạn 2021-2025, tầm nhìn năm 2030 nhà trường cần tập trung giải số vấn đề sau : - Phát triển đội ngũ số lượng chất lượng - Tăng cường đầu tư, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ giảng dạy - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Chú trọng chất lượng học sinh giỏi học sinh thi vào lớp 10 * Trong : Ưu tiên Phát triển chất lượng đội ngũ đặc biệt kỹ sử dụng CNTT ; đầu tư CSVC, trang thiết bị dạy học ; chất lượng học sinh giỏi, học sinh thi vào lớp 10 THPT * Lý : + Theo yêu cầu CTGDPT 2018 diễn biến phức tạp dịch Covid-19 đòi hỏi việc sử dụng CNTT dạy học cấp thiết + Việc tuyển chọn GV không thuộc thẩm quyền nhà trường nên việc đủ GVcho tất mơn học khó khăn Do việc bồi dưỡng chuyên môn cho GV cần thiết + Thực tế nhân dân đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường kết học sinh thi vào lớp 10 học sinh giỏi + Để đáp ứng chất lượng CSVC phải đảm bảo để GV học sinh có điều kiện dạy tốt- học tốt * Dự kiến thời gian thực : - Hoàn thành trước năm 2025 PHẦN II - SỨ MẠNG, TẦM NHÌN VÀ CÁC GIÁ TRỊ 2.1 Sứ mạng (Mission) Xây dựng mơi trường học tập an tồn, nề nếp, kỷ cương, có đủ điều kiện sở vật chất, trang thiết bị học tập để học sinh có hội phát triển lực sở trường thân 2.2.Giá trị (Values Scan) Nhà trường mà tát người có tinh thần trách nhiệm, tinh thần sáng tạo, hợp tác chặt chẽ có chí tiến thủ 2.3.Tầm nhìn (Vision) Trường đạt Tập thể Tiên tiến xuất sắc, đạt Chuẩn quốc gia mức độ 3; Đội ngũ CBGVNV đạt chuẩn chuẩn 100%; học sinh trở thành cá nhân tích cực, chủ động, sáng tạo học tập lao động PHẦN III - MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC 3.1 Mục tiêu chung: * Giai đoạn 2021-2025: - Xây dựng đội ngũ có trình độ đại học chun ngành 100%; có tinh thần trách nhiệm, đồn kết, tâm huyết với nghề; linh hoạt, nhạy bén sáng tạo công việc; đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Giáo dục học sinh có tinh thần hợp tác; có tinh thần chủ động, sáng tạo ý chí vươn lên hồn cảnh - Xây dựng mơi trường sư phạm đại, an tồn, có đủ sở vật chất tối thiểu theo CTGDPT 2018 để học sinh phát triển lực, sở trường thân; thầy cô hạnh phúc, trò hạnh phúc; trường nhân dân tin tưởng yêu mến * Đến năm 2030: Nhà trường thật có đội ngũ chất lượng; học sinh chất lượng; CSVC chất lượng đáp ứng đầy đủ yêu cầu Chương trình GDPT 2018 thời đại 4.0 3.2 Các mục tiêu cụ thể 3.2.1.Về tổ chức hoạt động dạy học (thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018) 3.2.1.1 Về chất lượng giảng: - Giai đoạn 2021-2025: + 100% giáo án xây dựng theo Công văn 5512 ngày 18/12/2020 Bộ GD&ĐT CV 2613 ngày 23/6/2021 Bộ GD&ĐT với lộ trình năm 2022 lớp 6; năm 2023 lớp 7; năm 2024 lớp năm 2025 lớp + Hàng năm 100% thao giảng GV có sử dụng CNTT đạt từ loại Khá trở lên + Hàng năm tổ chuyên mơn có từ 2-3 giảng E-learning gửi lên Webside trường - Đến năm 2030: 100% giáo án xây dựng theo CV 5512; thao giảng đạt từ Khá trở lên; giáo viên có giảng E-learning gửi lên Webside trường 3.2.1.2 Về chất lượng SH CM: - Giai đoạn 2021-2025: + Thực Công văn 5555 ngày 08/10/2014 Bộ GD&ĐT + 100% tổ, nhóm chun mơn có sổ sinh hoạt, ln đổi hình thức sinh hoạt - Đến năm 2030: Mỗi nhóm chun mơn thực lần/tháng đảm bảo thực chất nghiêm túc theo CV 5555 nói Bộ GD&ĐT 3.2.1.3 Về kiểm tra đánh giá HS: - Giai đoạn 2021-2025: - 100% môn học thực TT 26 ngày 26/8/2020 Bộ GD&ĐT - Đến năm 2030: - 100% môn học thực TT 26 ngày 26/8/2020 Bộ GD&ĐT - Hình thức phong phú, đa dạng, kết phải thực chất, phản ánh thực trạng, khơng thành tích 3.2.1.4 Về quản lý việc dạy thêm học thêm: - Giai đoạn 2021-2025: + Thực Quyết định 22 ngày 25/6/2013 UBND TP Hà Nội quy định khác ngành + Quản lý thu – chi tiền học thêm mục đích + Khơng có tình trạng dạy thêm-học thêm tràn lan - Đến năm 2030: Chỉ dạy thêm-học thêm nhà trường môn theo yeu cầu phụ huynh học sinh 3.2.2 Về tổ chức hoạt động học tập rèn luyện 3.2.2 1- Tổ chức việc học tập mơn văn hóa; - Giai đoạn 2021-2025: + Thực yêu cầu Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình thay sgk từ lớp đến lớp hàng năm 10 - Đến năm 2030: + Tất mơn văn hóa dạy đầy đủ từ lớp đến lớp theo CTGDPT 2018 3.2.2.2- Tổ chức hoạt động giáo dục khác; - Giai đoạn 2021-2025: + Thực yêu cầu Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình thay sgk từ lớp đến lớp hàng năm - Đến năm 2030: + Tất hoạt động giáo dục khác tổ chức đầy đủ từ lớp đến lớp theo CTGDPT 2018 3.2.2.3- Đánh giá kết học tập, rèn luyện HS - Giai đoạn 2021-2025: + Được đánh giá cơng bằng, khác quan, xác sở TT 26 ngày 26/8/2020 Bộ GD&ĐT theo đạo hàng năm - Đến năm 2030: + Tiếp tục thực đánh giá công bằng, khác quan, xác sở TT 26 ngày 26/8/2020 Bộ GD&ĐT theo đạo hàng năm + Tất học sinh tự đánh giá trình học tập rèn luyện 3.2.3 Về xây dựng đội ngũ CB, VC (Quản lý, đánh giá sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng,điều động giáo viên,CB,VC;) - Giai đoạn 2021-2025: + Đủ số lượng theo nhu cầu hàng năm Chú trọng chất lượng giáo viên khối 6,7,8,9 theo lộ trình năm 2020, 2023, 2024, 2025 Cụ thể: Năm học Số lớp Số HS Số CBQL Số GV Số NV 2021-2022 20 700 43 2022-2023 20 702 46 2023-2024 22 770 48 2024-2025 24 840 48 2025-2026 24 845 48 Đến 2030 25 875 50 - Đến năm 2030: + Số CB, giáo viên là: 50; nhân viên: 10 HĐ 68 + Số lớp : 25 (Khối = 5; khối = 5; khối = 5; khối = 5) Số học sinh: 875 + 100% đạt chuẩn trình độ Đại học trở lên phải đáp ứng yêu cầu CTGDPT 2018 đặc biệt kỹ sử dụng CNT 3.2.4 Về huy động nguồn lực Tài chính, CSVC-TB hạ tầng kỹ thuật (thơng tin, thư viện, sở liệu, nguồn đầu tư tài trợ ) - Giai đoạn 2021-2025: + CSVC, tài đáp ứng đủ có chất lượng theo CTGDPT 2018 11 + Có phịng mơn đủ tiêu chuẩn, 22 phòng học đủ điều kiện chuẩn, thư viện tiên tiến cấp huyện - Đến năm 2030: + Có phịng mơn đủ tiêu chuẩn, 24 phòng học đủ điều kiện chuẩn, thư viện tiên tiến cấp tỉnh, CSVC đầy đủ chất lượng đáp ứng đầy đủ theo CTGDPT 2018 3.2.5 Về nâng cao chất lượng gd tự kiểm định chất lượng giáo dục - Giai đoạn 2021-2025: + Giữ vững danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, đứng thứ 11/21 trường huyện Kiểm đinh CLGD mức độ - Đến năm 2030: + Giữ vững danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, phấn đấu đứng thứ 8/21 trường huyện Kiểm đinh CLGD mức độ 3.2.6 Về xây dựng quan hệ nhà trường - GĐ – XH - Giai đoạn 2021-2025: + Thực quy định TT 55/2011 Bộ GD&ĐT + Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh xây dựng hoạt động tích cực, dân chủ cơng khai + 80% gai đình học sinh có phương tiện điện tử trao đổi thông tin hai chiều - Đến năm 2030: + Tiếp tục thực quy định TT 55/2011 Bộ GD&ĐT + 100% gia đình học sinh có phương tiện điện tử để trao đổi thông tin hai chiều 3.2.7 Về xây dựng môi trường GD - Giai đoạn 2021-2025: Xây dựng nhà trường văn hóa, an tồn, xanh, - Đến năm 2030: Xây dựng nhà trường văn hóa, an tồn, xanh, đẹp 3.2.8 Về Tổ chức máy quản lý điều hành hoạt động nhà trường… - Giai đoạn 2021-2025: Nhà trường có đủ phịng học, phịng mơn, phịng chức theo Chuẩn quốc gia - Đến năm 2030: Nhà trường có đủ phịng học, phịng mơn, phòng chức theo Chuẩn quốc gia trang bị đầy đủ trang thiết bị cần thiết PHẦN IV - CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC 4.1 Nâng cao chất lượng Dạy học/GD, đáp ứng yêu cầu nghi ệp giáo dục: - Thực nghiêm túc việc đổi giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Q trình giáo dục thực theo Công văn hướng dẫn BGD&ĐT Cụ thể sau: 12 + Giáo án dạy: Công văn 5512 ngày 18/12/2020 Công văn 2613 ngày 23/6/2021 + Sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn: Cơng văn 5555 ngày 08/10/2014 + Đánh giá học sinh: Thông tư 26 ngày 26/8/2020 kết hợp TT 58 ngày 12/12/2011 TT 22 ngày 20/7/2021 - Chú trọng giáo dục kỹ thực hành sống cho học sinh - Xây dựng trường học an toàn – văn minh 4.2 Xây dựng phát triển đội ngũ GV, CBQLGD đáp ứng yêu cầu phát tri ển nhà trương giai đoạn mới: - Tích cực chủ động tham mưu, đề xuất UBND huyện điều động đủ số lượng GV tất môn theo nhu cầu thực tế năm học - Tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, nhân viên đáp ứng theo yêu cầu Chương trình GDPT 2018 - Đẩy mạnh phong trào thi đua, đặc biệt trọng phong trào “dạy tốt”, ý tưởng sáng tạo dạy học - Cải tiến nội dung hình thức hoạt động Cơng đồn nhà trường 4.3 Huy động nguồn lực tài phát triển CSVC h t ầng kỹ thu ật: - Tăng cường nguồn lực tài ngồi ngân sách - Tích cực tham mưu đề xuất cính quyền cấp đầu tư sở hạ tầng đặc biệt phòng học đảm bảo đủ, tiêu Chuẩn quốc gia theo TT 18 ngày 22/8/2018 Bộ GD&ĐT 4.4 Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông: - Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng kỹ CNTT cho CBGV NV đảm bảo 100% có CC tin học theo TT 03 ngày 11/3/2014 Bộ TT&TT - Tăng cường đầu tư thiết bị CNTT hoạt động giáo dục, hoạt động trang Webside nhà trường - Đẩy mạnh phong trào xây dựng giảng điện tử, giảng E-learning 4.5 Đẩy mạnh công tác thông tin xây dựng th ương hiệu Nhà tr ường: - Tăng cường công tác quảng sản phẩm nhà trường nhiều hình thức đặc biệt wibside theo địa chỉ: http://thcscaoduong.thanhoaiedu.vn/ - Tập trung ưu tiên đầu tư công tác bồi dưỡng học sinh giỏi công tác ôn thi vào lớp 10 THPT 13 4.6 Quan hệ với cộng đồng: - Tích cực chủ động xây dựng mối quan hệ từ nhiều phía Hội CMHS tổ chức bên nhà trường nhằm tạo điều kiện tốt CSVC - Xây dựng chế kêu gọi đầu tư từ tổ chức cá nhân bên nhà trường 4.7 Lãnh đạo quản lý: - Xây dựng tập thể lãnh đạo quản lý nhà trường thống quan điểm mục tiêu giáo dục công tác đạo hoạt động giáo dục nhà trường PHẦN V - TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ GIÁM SÁT, ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 5.1 Tổ chức thực kế hoạch chiến lược 5.1.1 Tuyên truyền thông tin phổ biến, nâng cao nhận thức Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường webside, đài phát xã, hội nghị viên chức hàng năm, niêm yết công khai văn phịng nhà trường; 5.1.2 Phân cơng nhiệm vụ cụ thể sau: * Đối với BGH: - Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hịên mục tiêu chiến lược đề thời gian cụ thể - Tổ chức triển khai kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, Ban đạo tổ chức thực nhiệm vụ - Cụ thể hóa chiến lược phát triển nhà trường kế hoạch năm học đạo thực * Đối với tổ chuyên môn phận nhà trường - Căn kế hoạch chiến lược phát triển, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo tuần, tháng, năm đợt thi đua - Tham mưu việc phân công lao động hợp lý dựa nguồn lực, khả trách nhiệm thành viên - Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch năm học thành viên Đánh giá tình hình thực kế hoạch 14 - Trong trình thực cần thường xuyên kiểm tra, đóng góp ý kiến với lãnh đạo nhà trường để có giải pháp phù hợp nâng cao hiệu công việc * Đối với giáo viên, nhân viên - Thực kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch chung nhà trường - Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Phấn đấu trở thành giáo viên, nhân viên giỏi gương đạo đức, tự học sáng tạo cho học sinh noi theo - Phát huy tinh thần vượt khó vươn lên, ln có khát vọng đóng góp sức vào phát triển nhà trường * Đối với học sinh - Ra sức học tập, rèn luyện thân vượt khó, vươn lên học tập sống - Tích cực tham gia hoạt động đồn thể, rèn kỹ sống để sau trường có vốn sống cần thiết cho người cơng dân tốt * Đối với ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh học sinh - Phối hợp với nhà trường, giáo dục, bồi dưỡng cho học sinh giá trị hệ thống giá trị chiến lược vạch - Ln có ý kiến tham mưu, đóng góp tinh thần vật chất, giúp đỡ ủng hộ nhà trường mặt Cùng nhà trường hoàn thành mục tiêu chủ yếu chiến lược 5.1.3 Lộ trình cụ thể: Giai đoạn Nội dung thực Tháng 12/2020 Xây dựng Kế hoạch chiến lược Tháng 02/2021 Đề nghị UBND cấp phê duyệt Chiến lược 2021-2023 Củng cố, hoàn thiện đội ngũ CSVC 2023 -2025 Đạt chuẩn quốc gia mức độ 2030 Đạt chuẩn quốc gia mức độ 5.1.4 Chế độ báo cáo: - Các phận cá nhân có liên quan có trách nhiệm báo cáo văn với BGH vào trước ngày 15 tháng 12 hàng năm - Trong trình thực có vấn đề phải có trách nhiệm thảo luận, bàn bạc đưa biện pháp thống 5.2 Chỉ tiêu cụ thể: 5.2.1 Phát triển qui mô, chất lượng giáo dục: Năm học Số lớp Số HS Số CBQL Số GV Số NV 15 2021-2022 20 700 2022-2023 20 702 2023-2024 22 770 2024-2025 24 840 2025-2026 24 845 Đến 2030 25 875 5.2.2 Quy mô chất lượng, hiệu quả, kết quả; Năm học Số HSG Số HSG TP 40 43 45 46 48 50 Số HSG TD huyện 2021-2022 44 180 2022-2023 45 180 2023-2024 46 185 2024-2025 47 185 2025-2026 50 190 Đến 2030 53 200 5.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý: Năm học Mục CBQL TSGV Tốn Văn Anh Lý Hóa Sinh Sử Địa GDCD CN TD 8 8 8 Tỷ lệ HS vào lớp 10 CL 60% 62% 62% 65% 70% 80% 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2030 40 5 2 2 2 2 43 5 3 2 2 45 5 3 2 2 46 5 3 3 2 50 6 3 3 2 ÂN 1 1 MT TPT Đội NV 8 1 1 8 5.2.4 Đổi phương pháp dạy - học, ứng dụng CNTT: Tổ CNTT nhà trường có trách nhiệm tổ chức buổi/ năm học kỹ tin học giảng dạy cho giáo viên Lựa chọn đăng lên webside nhà trường Sưu tầm hướng dẫn sử dụng dịch vụ phần mềm phục vụ giảng dạy học tập 16 5.2.5 Thu - chi phân phối, phân bổ nguồn lực; Hàng năm chi 20% - 25% tổng ngân sách cho hoạt động giáo dục nhà trường 5.3 Tổ chức giám sát đánh giá việc th ực kết : Các đồng chí tổ trưởng tổ chun mơn trưởng đồn thể có trách nhệm đơn đốc, giám sát việc thực Kế hoạch chiến lược thành viên tổ báo cáo văn kết giám sát với BGH vào trước ngày 15 tháng 12 hàng năm PHẦN VI - PHỤ LỤC 6.1.Các thông tin, tài liệu dự báo có liên quan; - Số liệu dân số độ tuổi xã năm 2012 - Dự báo dân số độ tuổi xã năm 2025 năm 2030 6.2.Số liệu thống kê CLGD nhà trường năm gần đây; Năm học SL HSGTP SL HSG Huyện G K XL HL TB (%) Y K T K XL HK TB (%) Y K 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 0 1 40 42 43 46 44 22 45 30 82 15 0 23 44 31 84 12 0 22 41 34 82 15 0 24 42 33 85 13 0 24 40 35 91 0 6.3 Các văn pháp quy cấp quản lý nhà tr ường có liên quan - Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục huyện Thanh Oai giai đoạn 2021 – 2025 tầm nhìn năm 2030 - Kế hoạch xây dựng trường Chuẩn quốc gia giai đoạn 2021- 2025 trường THCS Cao Dương 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ GD&ĐT, Thông tư hướng dẫn chuyên môn ; Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI Đảng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.3 Luật Giáo dục 2005 (được sửa đổi, bổ Học viện quản lý giáo dục (2013), Quản lý trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội Bùi Minh Hiền (chủ biên) (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Đặng Bá Lãm, Phạm Thành Nghị (1999), Chính sách kế hoạch quản lý giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội UBND huyện Thanh Oai, Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021-2015 tầm nhìn năm 2030; ... Trường + Tên trường : Trường THCS Cao Dương + Năm thành lập : 1962 + Địa điểm : Số 108, Thôn Mới, xã Cao Dương, huyện Thanh Oai, Tp Hà Nội + Cơ quan QĐ thành lập : UBND huyện Thanh Oai + Chức : Là... dấu riêng Là quan chuyên môn, giúp UBND huyện Thanh Oai thực quản lý nhà nước giáo dục địa phương theo quy định phủ Đồng thời chịu quản lý phòng GD Thanh Oai chuyên môn, nghiệp vụ theo quản lý... đạt dạy giỏi cấp thành phố - Ý thức đạo đức học sinh tốt - Hiện sở vật chất nhà trường đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 1.2.2 Thách thức bên : - Giáo viên không đủ theo phân môn; số giáo viên