A Mở đầu Lý chọn đề tài Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, phong trào giải phóng dân tộc nớc ta rơi vào khủng hoảng vỊ ®êng lèi, ngän cê phong kiÕn ®· sơp ®ỉ sau thất bại phong trào Cần Vơng (1885 - 1896) Yêu cầu lịch sử đặt lúc phải tìm đờng cứu nớc Ngay lúc luồng gió t tởng giới tràn vào Việt Nam, trào lu t tởng dân chủ t sản.Trong hoàn cảnh lịch sử lúc có tầng lớp sĩ phu yêu nớc có đủ điều kiện tiếp nhận ảnh hởng trào lu đó, tổ chức lÃnh đạo cách mạng Việt Nam theo đờng cách mạng dân chủ t sản Phan Bội Châu đại biểu xuất sắc phong trào giải phóng dân tộc nớc ta đầu kỷ XX Xu hớng đấu tranh mà Phan Bội Châu suốt đời theo đuổi xu hớng bạo động, t tởng kiên định xu hớng bạo động ông xuất phát từ nhiều nguyên nhân.Tuy nhiên chủ trơng Phan Bội Châu cốt nhằm mục đích,giành thắng lợi phút cuối cùng, dù có phải thay đổi thủ đoạn, phơng châm không ngần ngại, mục đích cuối Đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập dân tộc phơng châm,thủ đoạn sách lợc đợc sử dụng để phục vụ cho mục đích cuối Phong trào Đông Du phơng châm,th đoạn đó, có đóng góp quan trọng vào phong trào giải phóng dân tộc nớc ta đầu kỷ XX -1- Năm 1905, Phan Bội Châu cộng tiến hành Đông Du sang cầu viện Nhật Bản đánh Pháp để giải phóng dân tộc, phong trào Đông Du đời hoàn cảnh Trong cách hiểu theo lối mòn truyền thống, Đông Du đuổi hổ cửa trớc, rớc beo cửa sau Trên thực tế Đông Du nghĩa nó, với tầm vóc Phan Bội Châu phong trào khai sáng, lối hớng, miền văn minh Bởi lẽ nghiên cứu đờng Đông Du phong trào Đông Du mà, từ nội dung đến phơng pháp, đến nhiều giá trị thực tiễn công đổi đất nớc, đại hoá xà hội Việt Nam đại hoá ngời Việt Nam Về phong trào Đông Du, lâu ngời ta thờng nhìn nhận với kết cục không trôi chảy; Rằng quyền Nhật đà gây khó dễ đến đóng cửa trờng học trục xuất ngời Đông Du nớc, không đảm bảo an toàn cho nhà lÃnh đạo Duy Tân Hội sống Nhật Bản, để hạ thấp ảnh hởng phong trào Đông Du tiến trình lịch sử dân tộc nửa ®Çu thÕ kû XX, thËm chÝ cã nhËn xÐt r»ng Phan Bội Châu cộng ông thiếu nhÃn quan trị, ngộ nhận chất chủ nghĩa đế quốc Nhật, Pháp hay Nhật có khác nhau, chúng muốn thống trị, nô dịch dân tộc lạc hậu Chính không đặt phong trào Đông Du vào bối cảnh lúc nên có nhiều ngời đà đồng không thành công phong trào thành thất bại nêu lên thành học thất bại mang tính khuyến cáo lịch sử Từ đây, ngời ta cho phong trào Đông Du víi kÕt cơc cđa nã cho thÊy -2- mét bớc lùi Phan Bội Châu đời hoạt ®éng cđa «ng Chóng ta kh«ng thĨ phđ nhËn sù không thành công phong trào Đông Du, nhng phủ nhận đóng góp phong trào giải phóng dân tộc nớc ta đầu kỷ XX nh vai trò xứng đáng Phan Bội Châu lịch sử dân tộc qua phong trào Nghiên cứu, tìm hiểu phong trào Đông Du, hoạt động Phan Bội Châu giai đoạn (1905 1908), góp phần làm sáng tỏ tầm vóc nhân vật lịch sử vĩ đại - tầm vóc Phan Bội Châu Hình ảnh Phan Bội Châu - biểu tợng ý chÝ b»ng thÐp cđa ngêi ViƯt Nam buổi giao thời tìm đờng giải phóng dân tộc Một hớng phơng Đông - khát vọng giải phóng ý tởng tiên tiến vùng miền Phơng Đông đầu kỷ XX, ánh sáng t sản bắt đầu lan toả, hào quang phát huy tác dụng, thiêu cháy đêm trờng Trung Cổ, huỷ diệt tảng Quân chủ chuyên chế lạc hậu Sức ảnh hởng Nhật Bản lan toả khắp giới, mà trớc hết nớc Châu Vì phải xem xét lại luận ®iĨm “®i hỉ cưa tríc, rø¬c beo cưa sau” đờng Đông Du Phan Bội Châu Với ý nghĩa khoa học thực tiễn nêu trên, chọn đề tài Phan Bội Châu phong trào Đông Du (1905 1908) để nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề -3- Hơn nửa kỷ nay, Phan Bội Châu đời hoạt động ông đợc nhiều nhà khoa học nớc quan tâm nghiên cứu Trong số có nhiều công trình, tác phẩm nghiên cứu Phong trào Đông Du, mét ngn t liƯu rÊt quan träng gióp chóng t«i tiÕp cËn vÊn ®Ị Cã thĨ kĨ ®Õn mét sè nguồn t liệu quan trọng sau: 2.1 Các tác giả nớc PGS Chơng Thâu, ngời đà gần trọn đời cho việc nghiên cứu Phan Bội Châu, ông su tầm cho in Phan Bội Châu toàn tập - gồm 10 tập thân nghiệp Phan Bội Châu GS Trần Văn Giàu với tác phẩm: “ Sù ph¸t triĨn cđa hƯ t tëng ë ViƯt Nam từ kỷ XIX đến cách mạng tháng Tám, tập 2, đà phân tích rõ xu hớng bạo động Phan Bội Châu đối sánh với xu hớng dân chủ Phan Châu Trinh nhà cách mạng đơng thời PGS TS Nguyễn Trọng Văn với tác phẩm: Các khuynh hớng trị phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam 30 năm ®Çu thÕ kû XX” ®· cung cÊp cho chóng ta nét khuynh hớng hoạt động cách mạng Phan Bội Châu Tại miền Nam trớc ngày giải phóng 30 - 1975, ông Nguyễn Quang Tô Sào Nam - Phan Bội Châu Sài Gòn xuất 1974 có viết: Nếu nói cách mạng giải phóng -4- dân tộc đánh đổ ngoại bang để tranh thủ độc lập dân tộc, Phan nhà cách mạng triệt để tích cực nhất, tích cực đến suốt đời, Phan cha ngừng hay mục đích tối thiểu đó, Phan tỏ nhà cách mạng toàn diƯn, ®· chun biÕn rÊt tøc thêi ®êng lèi ®Êu tranh từ bạo động đến trị văn hoá Đặc biệt, năm 2005 nớc đà liên tiÕp diƠn cc héi th¶o khoa häc “kû niệm tròn 100 năm phong trào Đông Du (1905 - 2005) Hà Nội, Nghệ An, Huế Cần Thơ Trong hội thảo đà có nhiều viết phong trào Đông Du với cách tiếp cận mới, đợc tập hợp sách Phong trào Đông Du Phan Bội Châu, NXB Nghệ An, 2005 Trong tháng 12 - 2007, Nghệ An, quê hơng Phan Bội Châu đà tổ chức hội thảo khoa học kỷ niệm tròn 140 năm ngày sinh nhà chí sĩ yêu nớc 2.2 Các tác giả nớc Nhiều nhà khoa học nớc quan tâm nghiên cứu Phan Bội Châu phong trào Đông Du, đặc biệt nhà nghiên cứu ngời Nhật Bản Tác giả Shiraishi Masaya (Nhật Bản) tác phẩm Phong trào dân tộc Việt Nam, quan hệ với Nhật Bản Châu át tởng Phan Bội Châu cách mạng giới (2 tập) viết: Phan Bội Châu ngời có suy nghĩ trạng tơng lai Việt Nam với tầm nhìn quốc tế, mà -5- nhà cách mạng Việt Nam theo đuổi thực tế mối quan hệ tiếp cận phong trào dân tộc Việt Nam với giới bên .Vị trí Phan Bội Châu lịch sử Việt Nam từ năm đầu kỷ XX? Trên nhiều phơng diện, Phan Bội Châu ngời khởi nguyên phong trào dân tộc cận đại Việt Nam giai đoạn trớc Nhằm mục tiêu chống thực dân Pháp xâm lợc Phan Bội Châu đà kế thừa nhiều học từ thời Cần Vơng cuối kỷ XIX Tác giả Furuta Môtô (Nhật Bản) trích Việt Nam lịch sử giới - NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998 đà viết: Phan Bội Châu ngời ViƯt Nam cã quan hƯ mËt thiÕt víi NhËt B¶n, ngời đề xớng phong trào nhằm đa niên sang du học Nhật Bản thời kỳ sau chiến tranh Nhật Nga Một mục tiêu ban đầu Phan Bội Châu năm 1905 xin viện trợ vũ khí Nhật Bản, nhng điều mà cụ Phan đà tìm đợc nớc Nhật quan niệm xuất phát từ yêu cầu viện trợ cho ngời bạn đồng chủng, đồng văn Ngoài số tác giả nghiên cứu Phan Bội Châu với tác phẩm tiêu biểu: Tiến sĩ Unselt (ngời Đức) với luận án Việt Nam - t tởng yêu nớc Macxit tác phẩm cuối đời Phan Bội Châu; Tác giả Boudarel Gorges (ngời Pháp) với luận án Phan Bội Châu xà hội Việt Nam thời đại ông -6- Giới hạn đề tài phơng pháp nghiên cứu 3.1 Giới hạn đề tài Đề tài tập trung vào nghiên cứu phong trào Đông Du (1905 1908) mặt: sở hình thành, nội dung phong trào, qua thấy đợc đóng góp phong trào cách mạng Việt Nam nói chung, với phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam đầu kỷ XX nói riêng Căn vào mục đích nhiệm vụ mà phạm vi đề tài tơng đối mở rộng, trớc sau thời kú 1905 - 1908, lÊy hƯ quy chiÕu lµ giai đoạn hình thành phát triển phong trào Đông Du (1905 1908) 3.2 Phơng pháp nghiên cứu Do đề tài nghiên cứu phong trào đấu tranh nên phơng pháp thiếu đợc phơng pháp xem xét hình thành, phát triển nh kết Đó phơng pháp lịch sử, phơng pháp tất ngành khoa học, lĩnh vực nghiên cứu Nếu nh phơng pháp lịch sử giúp tiếp cận vấn đề theo chiều rộng phơng pháp logic giúp làm rõ đợc chất, tiếp cận với vấn đề theo chiều sâu Cũng phơng pháp logic giúp việc xem xét luận điểm phần đánh giá vấn đề Để thực cách hiệu yêu cầu nh mục đích đề tài, phải sử dụng kết hợp hai phơng pháp với với nhiều phơng pháp khác nh: phơng pháp phân tích, so sánh, -7- tổng hợp, phê phán, Việc sử dụng kết hợp đợc phơng pháp giúp khai thác đựơc hiệu nguồn t liệu phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài Đóng góp đề tài Soi vào yêu cầu đề tài,đề tài cố gắng làm rõ đóng góp phong trào Đông Du nh vai trò Phan Bội Châu thông qua phong trào phơng diện lý luận thực tiễn Về mặt lý luận: Nghiên cứu phong trào Đông Du nghiên cứu quÃng đờng hoạt động Phan Bội Châu đất Nhật Bản Từ mặt thấy đợc tính tiên phong t tởng Phan Bội Châu ,mặt khác đặt phong trào Đông Du bối cảnh vợt thời đại lúc để đánh giá ®óng vỊ ®ãng gãp cđa nã ®èi víi phong trµo giải phóng dân tộc nớc ta đầu kỷ XX Về mặt thực tiễn: Thông qua phong trào Đông Du víi c¸ch tiÕp cËn thùc sù kh¸ch quan, chóng ta thÊy rÊt râ tÝnh tiªn phong t tëng Phan Bội Châu thời đại Trớc hết phải khẳng định Phan Bội Châu ngời ®Ỉt nỊn mãng cho quan hƯ ViƯt Nam - NhËt Bản mà tiếp nối Mặt khác, phong trào Đông Du với đóng góp đà để lại cho hôm học mà cách 100 năm Phan Bội Châu đà đúc rút,đó kinh nghiệm vấn đề nâng cao dân trí,vấn đề phát huy nội lực, yếu tố định trớc tiên thắng lợi cách mạng, Soi vào -8- công xây dựng bảo vệ Tổ Quốc nay, t tởng Phan Bội Châu nguyên giá trị thực tiễn Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo phần phụ lục, nội dung đề tài gồm chơng: Chơng I Hoàn cảnh lịch sử phong trào Đông Du Chơng II Phong trào Đông Du (1905_1908) kết chuyển biến từ chủ trơng cầu viện sang cầu học Chơng III Một vài đánh giá phong trào Đông Du B Nội dung Chơng I Hoàn cảnh lịch sử phong trào Đông Du 1.1 Khái quát tiểu sử Phan Bội Châu (1867_1940) Phan Bội Châu có tên Phan Văn San, tự Sào Nam sinh ngày mồng tháng 12 năm Đinh MÃo (26.12.1867) -9- gia đình nhà Nho nghèo yêu nớc, có truyền thống hiếu học Trong niên biểu, Phan Bội Châu viết Phan Văn Phổ tiên sinh cha tôi, Nguyễn Thị Nhàn nữ sĩ mẹ Hai ngời sinh vào năm Đinh MÃo 1867, tháng chạp làng Sa Nam xà Đông Liệt (nay xà Nam Diên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An) Làng dới chân núi Hùng sông Lam nguyên mẫu quán Nhà đời đời theo nghiệp đọc sách, nhà hàn Từ ngày ông mất, nhà suy lạc may cha ngời thông Nho, ruộng ngiên cày bút sinh nhai vừa đủ xong Lúc cha ba mơi tuổi cới mẹ về, đến năm ba mơi sáu tuổi với sinh Chính năm sinh nớc ta bị Nam Kì đà năm (1862 - 1867) Một tiếng khóc oe oe nh hình đà cảnh cáo cho rằng: Mầy đà làm ngời vong quốc [7,48] Từ nhỏ đà đợc nuôi dỡng nôi học vấn đợc đọc chữ thánh hiền qua dạy đầu ®êi cđa ngêi cha, lín lªn lêi ru ngät ngào ngời mẹ Tuổi ấu thơ Phan Bội Châu đợc coi Cậu bé thần đồng xứ nghệ Ông hiểu rõ nỗi nhục nớc nung nấu ý chí cứu nớc Năm 1883 thực dân Pháp kéo quân Bắc Kì lần thứ hai thực dà tâm chiÕm trän ViƯt Nam ë ti 17, Phan Béi Ch©u niên tràn đầy dũng khí, ông muốn bỏ nhà hởng ứng nghĩa Đảng Bắc Kì dậy đánh giặc Phan Bội Châu thức suốt đêm thắp đèn thả hịch gián lên lớn bên đờng quan để cổ động quần chúng dậy giết giặc Ngời qua kẻ lại, ngời đọc kẻ không, văn treo lên - 10 - Sau số gơng tiêu biểu nhà quốc Đông Du mà rời nớc mởi niên trẻ: Hoàng Hùng sau rời Nhật đến Hồng Kông hoạt động cách mạng tai bị mật thám Anh bắt trao lại cho Pháp bị đầy Côn Đảo Đặng T Mân chạy sang Hồng Kông sau bị ba ngón tay làm bom bị mật thám Anh bắt cầm tù Sau ông sang hoạt động vùng biên giới Thái Lan Trung Quốc tìm cách kích động dân tộc thiểu số dậy Hoàng Đình Tuấn,một ngời đặc biệt giỏi ngoại ngữ, nói tiếng Quảng Đông nh ngời sứ, thông thạo tiếng Nhật, tiếng Anh, tiếng Pháp tiếng Đức, trở thành giáo s Bắc Kinh chủ bút tờ báo Đông A Đông văn Mặc dầu nghèo khó,ông định không chịu Pháp mua chuộc bệnh lao Lơng Ngọc Quyến,con Lơng Văn Can, ngời chủ xớng Đông Kinh Nghĩa Thục,một học sinh sang Nhật, tiếp tục học quân trờng Võ bị Bắc Kinh Sau tốt nghiệp,ông trở Hồng Kông bị mật thám Anh bắt giao cho Pháp Bị giam Thái Nguyên, ông vận động đợc binh sỹ Việt Nam đóng tài cầm đầu dậy Thái Nguyên năm 1917 Cuộc khởi nghĩa thất bại, ông bị Pháp giết Đàm Kỳ Sinh, vị quan án sát triều đình Huế, sau bị trục xuất trốn lại Nhật làm nghề thơ nề Sau víi - 41 - sè tiỊn dµnh dơm mua hai khÈu sóng lơc bÝ mÊt trë vỊ ViƯt Nam víi thông điệp Phan Bội Châu tìm cách ám sát tên mật thám Pháp Bị bắt tuyên án tù trung thân, ông đà tự sát bị giải đến Cao Bằng Lâm Quang Trung, sỹ quan tốt nghiệp trờng võ bị Bắc Kinh khác gia nhập quân đội Trung Quốc vá đợc Viên Thế Khải gởi nghiên cứu tình hình vùng biên giới Quảng Tây Việt Nam Bị ốm phải vào bệnh viện, ông chịu không tình tràng ngồi không nên nhảy xuống sông Châu Giang tự tử Hoàng Trọng Mậu, ngời đặc biệt thông minh, thông thạo cổ văn Trung Quốc nói tiếng phổ thông nh ngời Bắc Kinh Tốt nghiệp trờng võ bị Bắc Kinh, ông đặc biệt quan tâm đến chiến lợc cách mạng tác giả phần chiến lợc cách mạng tuyên ngôn Việt Nam Quang Phục Hội năm 1912 ngời làm phần ghi viết lời tùa cho cn ViƯt Nam Qc Sư Kh¶o cđa Phan Bội Châu Khi chiến thứ nổ ra, ông tổ chức công vào đồn binh Pháp Lạng Sơn hy vọng kích thích ®ỵc binh sÜ ViƯt Nam nỉi dËy Nhng cc tÊn công không thành, ông bị Pháp bắt đem xử tử Hà Nội năm 1916 Cùng bị xử bắn với ông Trần Hữu Lực thứ hai ngời thầy dậy Phan Bội Châu Việt Nam tốt nghiệp trờng võ bị Trung Quốc phụ trách hoạt động Việt Nam Quang Phục Hội Thái Lan Bị mật thám Pháp bắt cóc Thái - 42 - với đồng loà Thái Lan, ông bị đa Hà Nội kết an tử hình Nguyễn Quỳnh Lâm 15 tuổi bỏ nớc sang Nhật Bị trục xuất Nhật, ông sang Trung Quốc học hoá học Hồng Kông Trong làm chất nổ, ông bị mật thám Anh bắt, nhng sau đợc thả trục xuất sang Trung Quốc tử trận bảo vệ Nam Kinh chống lại lực lợng phản cách mạng Viên Thế Khải Mai Lao Bang, đại diện cho cộng đồng Công Giáo Duy Tân hội ngời công giáo đợc gởi Nhật năm 1908 Sau ông hoạt động lĩnh vực tuyên truyền chuyên Công Giáo Đầu tiên hoạt động Thái, ông bị cảnh sát Thái bắt trục xuất Trung Quốc Tại Trung Quốc ông bị bắt với Phan Bội Châu Khi đợc thả ông hoạt động Thợng Hải nhng bị mật thám Anh bắt giao cho Pháp đa Việt Nam cầm tù Hà Nội Những thơ ông đà đợc phổ biến rộng rÃi giới ngời yêu nớc thời đầu kỷ Riêng Phan Bội Châu, qua phong trào Đông Du cầu học, đáng đợc tôn vinh nhà cách mạng, có t tởng canh tân lớn Việt Nam đầu kỷ XX Qua Đông Du đà để lại nhiều gơng tiêu biểu cống hiến, hi sinh cho phong trào, từ thây đợc sức thu hút, tầm quan trọng ý nghĩa phong trào Đông Du lịch sử cách mạng Việt Nam nói chung,với cách mạng Việt Nam buổi đầu kỷ XX nói riêng - 43 - Thứ hai, phong trào Đông Du đà tác động tới kinh tế,chính trị nớc Trên thực tế, phong trào Đông Du đà tạo nét sóng cách mạng Việt Nam đầu thÕ kû XX Cc vËn ®éng cøu níc cđa Duy Tân hội đà tạo nên không khí cách mạng sôi phạm vi nớc Cùng thời, dới ảnh hởng phong trào xuất dơng cầu học, nớc dấy lên rầm rộ phong trào mở trêng häc theo lèi míi: ë miỊn B¾c víi trung tâm Đông Kinh Nghĩa Thục Hà Nội (1907); miền Trung với trờng tân học Lê Cơ mở Quảng Nam đà có tới 60 đến 70 trờng Trên sở đó, đà tạo nên cách mạng dân trí mạnh mẽ Làn sóng cách mạng đà đặt móng cho bạo ®éng nh phong trµo chèng su th ë miỊn Trung 1908, vụ đầu độc lính Pháp Hà Thành 1908 Thực dân Pháp tay sai nhận rõ chất yêu nớc cách mạng phong trào, dù minh xà hay ám xÃ, bạo động hay cải cách lò phiến loạn chúng, để tìm cách bóp chết phong trào Phong trào xuất dơng cầu học không tác động mặt văn hoá mà mặt kinh tế Chính thời kỳ hội buôn công ty thơng nghiệp nối đuôi đời Sài Gòn va fmột số tỉnh Nam Bắc Trong Nông nghiệp, đồn ®iỊn khai hoang trång l¬ng thùc ë miỊn nói cịng đợc ý Do thiếu vốn,thiếu kinh nghiệm làm ăn lại bị t Pháp chèn ép,nên công khai phá không thu đợc nhiều kết Nhng dù hoạt động đánh dấu chuyển biến nhận thức nhà Nho đầu kỷ Đây lần - 44 - xà hội Việt Nam bộc lộ tác động mạnh mẽ vấn đề văn hoá đến đời sống kinh tế xà hội, quy luật mà mÃi tới thời đổi nhận thức đầy đủ Thứ ba, phong trào Đông Du đà đặt cột mốc cho mèi quan hƯ ViƯt Nam - NhËt B¶n Qua phong trào Đông Du, quan hệ quốc tế Việt Nam - Nhật Bản bớc đầu đầu đà mở mặt trận giáo dục, đào tạo bồi dỡng nhân tài, thuộc lĩnh vực khoa học xà hội - nhân văn, mang tính quần chúng nhân dân không thuộc tổ chức nhà nớc, đặt bối cảnh lịch sử xà hội đơng thời cách ngày kỷ sớm Thời gian hoạt động phong trào Đông Du không lâu, cha bốn năm, nhng thành tựu đạt đợc đáng khích lệ, trở thành tiền đề đối ngoại mở rộng Đảng Nhà nớc ta nghiệp đổi Đồng thời qua phong trào Đông Du, Trung tâm Tokyo, nhà cách mạng Việt Nam đợc tiếp xúc, mở rộng việc hợp tác với nhà cách mạng giới, đà tạo lập đợc số tổ chức cách mạng giới nh: Hội Điền Quế Việt liên minh,Đông đông minh T tởng liên hiệp dân tộc bị áp Châu A bắt nguồn từ Tokyo Thứ t, phong trào Đông Du đà phá vỡ vây hÃm Pháp cách mạng Việt Nam; đặt mối quan hệ cách mạng bên ngoài, với ngời có thiện chí với cách mạng Việt Nam; đặt nghiệp giải phóng dân tộc sở vững chắc, đợc chuẩn bị chu đáo hơn, toàn diện thách hợp Phong - 45 - trào Đông Du góp phần làm phá sản sách ngu dân thực dân Pháp, đà thức tỉnh tinh thần chấn hng thực nghiệp, đẩy mạnh tân kích thích phản ứng tầng lớp t sản dân tộc chống sách độc quyền kinh tế Pháp Phong trào Đông Du đe doạ thống trị Pháp nhiều lĩnh vực trị, kinh tế, ngoại giao Để dập tắt mầm hoạ này, thực dân Pháp công phong trào sách kinh tế tuyệt - ngoại giao để triệt nguồn tài chính, bịt lối ngoại giao, chặn đứng hớng cầu ngoại viện phong trào cách mạng Việt Nam nói chung, phong trào Đông Du nói riêng 3.3 Những học từ phong trào Đông Du công xây dựng phát triển đất nớc ta giai đoạn Phan Bội Châu ngời ý thức rõ lạc hậu giáo dục từ chơng khoa cử tảng Tứ th Ngũ Kinh Từ thất bại phong trào Cần Vơng, ông đà nhận thực tế có tính lịch sử thời đó: giải phóng dân tộc, chấn hng dân tộc theo cách ý chí, dựa vào có, mà phải mở rộng cửa đón nhận luồng gió văn minh, tiến Bài học phá vỡ vòng kìm hÃm thực dân, đặt mối quan hệ mở với Đông Nam á, với nớc Nhật đà tân đà hùng cờng, với Trung hoa thức tỉnh, để thực công canh tân, chấn hng đất nớc đà đa ông từ nhà cách mạng tuý trở thành chí sĩ yêu nớc - 46 - Thực t tởng Đông Du đà xuất tÇng líp sÜ phu ViƯt Nam tríc Phan Béi Châu nhng ông ngời đà biến t tởng trở thành thực tiễn, đợc chứng minh qua phong trào Đông Du Qua phong trào Đông Du, Phan Bội Châu ngời làm nhịp cầu nối cho mối quan hệ Việt Nam với Nhật Bản Đồng thời, phong trào thể đờng lối ngoại giao theo nghĩa đại, mở rộng quan hệ với bên để chấn hng đất nớc mà trớc tiên giành độc lập dân tộc Nếu nh mục đích sang Nhật Bản cầu viện, Phan Bội Châu đà đặt vấn đề ngoại lực lên hàng đâu phong trào Đông Du lại cho thấy quan điểm ông vấn đề nội lực Việc đa niên di du học nớc để phục vụ cho mục đích dân tộc ông đà đặt yếu tố phát huy nội lực lên hàng đầu hay sao? Khi chuyển hớng từ chủ trơng cầu viện sang chủ trơng cầu học ông nhận thức đợc vai trò vô to lớn nguồn nội lực cần đợc phát huy để phục vụ cho mục đích giải phóng dân téc, gi¶i phãng cho chÝnh nguån néi lùc Êy Bëi mà Phan Bội Châu đà nhờ vào giáo dục phát triển Nhật Bản để nâng cao dân trí, dân khí bồi dỡng nhân tài cho đất nớc Qua phong trào Đông Du thấy cần thiết phải nhấn mạnh đến việc đào tạo ngời cho công việc, nghiệp mà theo Phan Bội Châu yếu tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng Nguồn nội lực phát huy có hiệu có tác động ngoại lực yếu tố ngoai lực cã hiƯu qu¶ - 47 - ngn néi lùc đà đợc tận dụng Soi vào công xây dựng phát triển đất nớc ta để thấy đợc giá trị to lớn t tởng Nhìn lại phong trào Đông Du cách ngày kỷ xem xét vấn đề du học phong trào Đông Du với du học giai đoạn Để xem xet vấn đề lịch sử phải đặt vào thời điểm sinh Trong hoàn cảnh lịch sử nớc ta đầu kỷ XX mục đích giành lại độc lập cho dân tộc mục đích to lớn mục đích cuối tất phong trào đấu tranh nhân dân ta thời kỳ Phong trào Đông Du không nằm mục ®Ých tèi cao Êy Bëi vËy mµ phong trµo “du học lúc với mục tiêu cứu nớc chính, mang tính chất phong trào tuý trị,là đa ngời Việt Nam sang học hỏi nớc Nhật, coi hi vọng mẫu để quay giành độc lập dân tộc,chống chủ nghĩa thực dân Pháp Trong giai đoạn mà đà giành đợc độc lập dân tộc đờng xây dựng phát triển đât nớc vấn đề du học không mang tính trị mà mang mục tiêu kinh tế Du học giai đoạn trình học hỏi nớc để trở làm giàu cho đất nớc Nhận thức đợc vai trò nhiệm vụ vấn đề du học, cần tăng cờng việc đa học sinh học tập nớc ngoài, không khu vực mà tất nớc giới Chúng ta vui mừng có tới gần triệu ngời Việt Nam - 48 - sinh sèng ë níc ngoµi, sè nµy có tới 300.000 trí thức với không chuyên gia cao cấp thuộc nhiều ngành khoa học mũi nhọn khác Chúng ta vui mừng hiƯn cã tíi trªn 30.000 häc sinh, sinh viªn, nghiªn cứu sinh học tập nớc ngoài, phần lớn học kinh phí tự túc giáo dục nớc ngày mở rộng với 214 trờng đại học cao đẳng, 286 trờng trung học chuyên nghiệp 546 trờng dạy nghề Tuy nhiên tình hình du học với thực trạng chảy máu chất xám đặt vấn đề ®èi víi nỊn kinh tÕ vµ khoa häc - kü thuật nớc phải tăng sức hút du học sinh trở phục vụ quê hơng Bên cạnh đặt cho - hệ học sinh sinh viên nói chung, ngời quê hơng học tập nớc nói riêng, phấn đấu cho công xây dựng phát triển giàu mạnh, xứng đáng với mà ông cha ta đà tạo dựng đợc Mỗi nhận thức đợc rằng: Hơn trăm năm trớc sĩ phu phải Đông Du để hi vọng chấn hng đất nớc, nhng lòng thành mà lực bất tòng tâm Ngày với sách Đổi mới, với phát triển nh vị b·o cđa c«ng nghƯ th«ng tin, chóng ta cã hội để mở rộng cánh tay đón nhận thành tựu khoa học công nghệ, kinh nghiƯm qu¶n lý kinh tÕ, qu¶n lý x· héi Vấn đề mang tính định cần coi trọng thực học thực nghiệm để nhanh chóng nâng cao dân trí, trọng dụng nhân tài, phát huy lực lợng nhân dân, trí tuệ thời bứt phá - 49 - khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, xứng đáng với vị trí quốc gia có dân số đứng thứ 13 giới, quốc gia đà có truyền thống hào hùng qua nhiều thời đại C Kết luận Qua nghiên cứu đề tài Phan Bội Châu phong trào Đông Du (1905-1908), rút số kết luận sau: Phong trào Đông Du kết chuyển hớng từ chủ trơng cầu viện sang chủ trơng cầu học Phan Bội Châu yếu nhân Duy Tân Hội Phong trào đời hoàn cảnh lịch sử khắc nghiệt yếu tố khách quan tiền ®Ị cha chÝn mi cđa nh÷ng u tè chđ quan Đầu kỷ XX, phong trào giải phóng dân tộc nớc ta đặt yêu cầu lịch sử phải tìm đờng cứu nớc trớc sù thÊt b¹i cđa lËp trêng phong kiÕn ci thÕ kỷ XIX Phan Bội - 50 - Châu sĩ phu tiêu biểu xuất sắc đà đón nhận du nhập trào lu t tởng dân chủ t sản giới vào Việt Nam, tổ chức lÃnh đạo phong trào giải phóng dân tộc nớc ta đâù kỷ XX, ngời khởi xớng tổ chức phong trào Đông Du Sau mục tiêu cầu viện không thành công,ngay lần sang Nhật Bản Phan Bội Châu đà chuyển biến từ t tởng đến thực tế từ chủ trơng cầu viện sang chủ trơng cầu học,phong trào Đông Du đời phát triển Phong trào Đông Du với mục đích gửi niên Việt Nam sang Nhật học tập để phục vụ cho mục đích Đánh đuổi thực dân Pháp,giành độc lập dân tộc Đồng thời với việc đa niên sang Nhật, bố trí chỗ học tập cho lu học sinh, công tác vận động tài nớc đợc đẩy mạnh song song Nó chứng tỏ phong trào Đông Du đà tạo sức hút lớn nhân dân ta thời kỳ Mặc dù phong trào Đông Du gặp phải vô khó khăn nhng nỗ lực yếu nhân Duy Tân Hội, cố gắng không mệt mỏi lu học sinh mà phong trào đà đạt đợc kết đáng khích lệ Phong trào Đông Du tan rà phát triển manh mẽ đà để lại cho nhiều học quan trọng Tồn vòng cha đầy bốn năm (1905 - 1908) tan rà đàn áp thực dân Pháp nhng mà Đông Du làm đợc đà có đóng góp quan trọng vào phong trào giải phóng dân tộc nớc ta đầu kỷ XX Trớc hết phong trào đà đào tạo đợc đội ngũ cán với trình độ, lực phẩm chất tốt phục vụ cho cách mạng Việt Nam Nó không - 51 - tác động vào trị nớc,làm bùng nổ hàng loạt phong trào đấu tranh mà thúc đẩy kinh tế nớc phát triển với bớc phát triển Xét vai trò Phan Bội Châu phong trào thấy ông ngời với chủ trơng cầu học nớc phát triển hơn,về việc tiếp thu yếu tố ngoại lực sở nội lực Qua Phan Bội Châu nhấn mạnh đến vai trò nhân tố ngời mà cụ thể trình độ dân trí công việc, nghiệp Chúng ta rút đựoc học thiết thực từ phong trào Đông Du công xây dựng phát triển đất nớc Trớc hết yêu cầu cao dân trí thời kỳ hội nhập giới trình độ công nghệ thông tin nh Phát huy đợc nguồn nội lực mà chủ chốt nhân tố ngời có khả đứng vững đợc trớc thay đổi không ngừng kinh tế, khoa học kỹ thuật giới Bên cạnh đó, thông qua phong trào Đông Du thấy đợc sù cÇn thiÕt cđa viƯc gưi häc sinh ViƯt Nam nớc học tập để phục vụ cho công xây dựng phát triển đất nớc Đồng thời tiếp tục mở rộng quan hệ hữu nghị hợp tác với giới sở tôn trọng độc lập chủ quyền để tận dụng nhân tố ngoại lực sở phát huy nội lực Đó vấn đề không đặt cho riêng nhân hay tổ chức nào, mục tiêu nhiệm vụ toàn thể dân tộc Việt Nam lớp tri thức trẻ hội thách thức lịch sử nh hiƯn - 52 - - 53 - Tµi liƯu tham khảo Phan Bội Châu toàn tập, tập 1, NXB Thuận Hoá - Huế, 1992 Phan Bội Châu toàn tập, tập 2, NXB Thuận Hoá - Huế, 1992 Phong trào Đông Du Phan Bội Châu, Nghệ An, NXB Nghệ An Trung tâm ngôn ngữ Đông Tây, 2005 Alvin Toffler: Làn sang thứ ba, NXB Thông tin lý luận, Hà Nội, 1992 Trần Văn Giàu: Sự phát triển hệ t tởng Việt Nam từ kỷ XIX đến cách mạng tháng Tám, tËp 2, NXB Thµnh Phè Hå ChÝ Minh, 1993 Shiraishi Masaya: phong trào dân tộc Việt Nam quan hệ với Nhật Bản Châu t tởng Phan Bội Châu cách mạng giới, tập 2, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2000 Đinh Xuân Lâm Nguyễn Văn Khánh: Trí thức yêu nớc Việt Nam với vận động giải phóng dân tộc đầu kỷ XX, tạp chí thông báo khoa học Bộ giáo dục đào tạo Hà Nội, 1993 Chơng Thâu: Giai thoại Phan Bội Châu, NXB NghƯ An, 2005 - 54 - T«n Quang PhiƯt: Tìm hiểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh, NXB văn sử địa - Hà Nội, 1956 10 Nguyễn Trọng Văn, Đại học Vinh: Các khuynh hớng trị phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam 30 năm đầu kỷ XX, Nghệ An, 2002 11 Đinh Xuân Lâm, Nguyễn Văn Khánh, Nguyễn Đình Lễ: Đại cơng lÞch sư ViƯt Nam, tËp 2, 1858 - 1945, NXB Gi¸o Dơc, 2007 - 55 - ... tởng Nhìn lại phong trào Đông Du cách ngày kỷ xem xét vấn đề du học phong trào Đông Du với du học giai đoạn Để xem xet vấn đề lịch sử phải đặt vào thời điểm sinh Trong hoàn cảnh lịch sử nớc ta đầu... việc hoàn thành mà không đạt đợc kết nh mong muốn thất bại, soi vào phong trào Đông Du hoàn cảnh lịch sử lúc giờ,chúng ta nên xem phong trào Dông Du thất bại hay không thành công? Phong trào Đông. .. nội dung đề tài gồm chơng: Chơng I Hoàn cảnh lịch sử phong trào Đông Du Chơng II Phong trào Đông Du (1905_1908) kết chuyển biến từ chủ trơng cầu viện sang cầu học Chơng III Một vài đánh giá phong