Giáo án lớp 2 môn tự nhiên xã hội sách cánh diều theo chương trình GDPT mới

Giáo án lớp 2 môn Tiếng Việt sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Toán sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Đạo đức sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Tự nhiên và xã hội sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm sách Cánh diều, giáo án sách cánh diều lớp 2, Giáo án lớp 2 theo chương trình GDPT mới, Giáo án lớp 2 sách Cánh diều theo chương trình GDPT mới

Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu thành viên gia đình nhiều hệ (hai hệ, ba hệ,…) - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình Năng lực - Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng:  Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước  Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên tình cảm thành viên gia đình hai hệ, ba hệ Phẩm chất - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS (hai, ba bốn hệ) - Bảng phụ/giấy A2 Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - Vở tập Tự nhiên Xã hội b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời - HS trả lời theo gợi ý: Họ tên, tuổi, câu hỏi: Hãy kể tên thành viên gia đình nghề nghiệp, địa bạn theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến người tuổi - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi - GV dẫn dắt vấn đề: Gia đình cộng đồng - HS lắng nghe, tiếp thu người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, họ bố mẹ họ Mọi người yêu thương, chăm sóc chia sẻ cơng việc nhà với Vậy em có biết tình thường gặp hệ gia đình với khơng? Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta tìm câu trả lời ngày hôm - Bài 1: Các hệ gia đình II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các hệ gia đình bạn Hà bạn An Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT a Mục tiêu: - Nêu thành viên hệ gia đình bạn Hà bạn An - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình nhiều hệ b Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, SGK - HS quan sát tranh trang 6,7 trả lời lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hà bạn An có hệ? + Kể thành viên hệ gia đình bạn Hà gia đình bạn An Gia bạn đình Hà - HS lắng nghe, tiếp thu Gia đình bạn An - GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng - HS trả lời: sơ đồ hệ + Gia đình Hà hệ (thế hệ Bước 2: Hoạt động lớp thứ bố mẹ, hệ thứ hai - GV mời đại diện số cặp trình bày kết anh em Hà) làm việc trước lớp + Gia đình An hệ (thế hệ Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời thứ ông bà, hệ thứ hai - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời bố mẹ, hệ thứ ba anh em An) II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Giới thiệu hệ gia đình em a Mục tiêu: - Giới thiệu hệ gia đình em - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, - HS lắng nghe, thực ba hệ vào sơ đồ cho trước b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân, theo cặp - GV yêu cầu: + Từng cặp HS giới thiệu cho nghe hệ gia đình mình: Gia đình có có hệ? Từng thành viên hệ gia đình - HS trả lời + Từng HS vẽ, viết cắt dán sơ đồ hệ gia đình vào giấy A4 vào chia sẻ với bạn bên cạnh - Các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số HS: Giới thiệu hệ gia đình mình, kết hợp với trình bày sơ đồ hệ gia đình - HS trả lời: Gia đình có bốn hệ - GV u cầu HS lại đặt câu hỏi nhận gồm có cụ, ơng bà, bố mẹ xét phần giới thiệu bạn chung sống nhà - GV hồn thiện phần trình bày HS - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết + Thế hệ thứ tư (cháu) gọi hệ gia đình có bốn hệ gồm xưng hô thứ cụ với nào? Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Các hệ gia đình (tiết 2) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình a Mục tiêu: - Nêu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến chia sẻ, quan tâm chăm sóc, yêu thương thành viên gia đình nhiều hệ b Cách thức tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, SGK trang trả lời câu hỏi: + Nói chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình bạn Hà, bạn An + Kể tên số việc làm thể quan tâm, chia sẻ, chăm Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT sóc, yêu thương hệ gia đình em Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết - HS trả lời: làm việc trước lớp + Hình 1: Bố anh Hà chơi cờ - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả + Hình 2: Mẹ Hà đưa Hà khám lời bệnh - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời + Hình 3: Gia đình An tặng quà bà mừng thọ - GV mời đại diện số HS chia sẻ việc làm + Hình 4: Gia đình An vui vẻ, quây thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu quần bên mâm cơm thương hệ gia đình - HS trả lời: Các việc làm thể (GV khuyến khích HS có ảnh minh họa) chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì thương hệ người gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm gia đình mình: sóc, u thương nhau? + Ơng bà kể chuyện cổ tích cho II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG cháu nghe, cháu nhổ tóc trắng, tóc Hoạt động 4: Thể chia sẻ, quan tâm, sâu cho bà; đọc báo cho ơng nghe chăm sóc, u thương thành viên + Bố mẹ đưa chơi cơng gia đình viên ngày cuối tuần; giúp a Mục tiêu: Thể chia sẻ, quan tâm, bố mẹ nhặt rau, quét nhà,, chăm sóc yêu thương thân với hệ - HS trả lời: Mọi người gia gia đình đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm b Cách tiến hành: sóc, u thương để người vui vẻ, khỏe mạnh, tạo Bước 1: Làm việc nhóm khơng khí gia đình ấm áp, hạnh - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, phúc, SGK trang trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình trả lời câu + Bạn Hà bạn An hỏi làm để thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên thuộc hệ gia đình?(1) + Hãy nói chia sẻ quan tâm, chăm sóc, yêu Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT thương với thành viên gia đình em? (2) - GV yêu cầu nhóm chọn việc làm, hoạt động mà thành viên nhóm nói để đóng vai thể trước lớp (3) Bước 2: Làm việc lớp - HS phân vai, đóng vai - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - HS trả lời: làm việc trước lớp + Một nhóm trả lời câu (1), nhóm khác nhận (1): xét, bổ sung + Tranh : bóp vai cho bà + Một nhóm trả lời câu (2), nhóm khác nhận + Tranh : giúp bố thu hoạch rau xét, bổ sung + Tranh : xếp quần áo gọn gàng + Hai nhóm trả lời câu (3), nhóm khác bình luận, hồn thiện phần địng vai thể nhóm + Tranh : Làm thiệp tặng mẹ… bạn (2): Sự chia sẻ quan tâm, chăm sóc, - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời yêu thương với thành viên gia đình em: phần trình bày nhóm - GV hỏi thêm HS: Em thích làm việc nhất? + Ông chơi gập máy bay cháu - GV chốt lại học: Bắt nhịp cho lớp hát Cả nhà thương nhau, nến lung linh để HS + Bố bổ hoa cho nhà thấy quan trọng gia đình, HS cần ăn biết quý trọng tất hệ gia đình + Mẹ bóp vai cho bà, - HS đồng hát Cả nhà thương nhau, nến lung linh Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nói tên nghề nghiệp, cơng việc người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội Năng lực - Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng:  Đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng tin tên cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình  Thu thập số thông tin cơng việc, nghề có thu nhập, cơng việc tình nguyện Phẩm chất - Chia sẻ với bạn, người thân cơng việc, nghề nghiệp u thích em sau II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh ảnh cơng việc, nghề nghiệp có thu nhập cơng việc tình nguyện - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV mở nhạc, cho HS nghe nhạc hát theo lời hát nghề nghiệp (bài Lớn lên em làm gì?) - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời - HS trả lời câu hỏi: Bài hát nhắc đến tên công việc, nghề nghiệp gì? - HS lắng nghe, tiếp thu - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa nghe hát Lớn lên em làm gì? Vậy lớn lên em làm gì, làm người cơng nhân dựng xây nhà máy mới? làm người nông dân lái máy cày bao đồng ruộng? Hay làm người lái tàu đưa tàu Bắc vào Nam? làm người kỹ sư tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước? Còn nhiều nghề nghiệp đẹp đẽ có ích cho xã hội, đất nước không? Bài học ngày hôm tìm hiểu nghề nghiệp người lớn gia đình nghề nghiệp u thích sau em Chúng ta vào Bài – Nghề nghiệp II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình a Mục tiêu: - Nói tên công việc, nghề nghiệp Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình từ Hình đến - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi Hình SGK trang 10 trả lời câu hỏi: + Nói tên cơng việc, nghề nghiệp người hình + Cơng việc nghề nghiệp có ý nghĩa gì? - HS trả lời: - Nói tên cơng việc, nghề nghiệp người hình: ca sĩ, lái taxi, cầu thủ đá bóng, thợ xây, bác sĩ, cảnh sát giao thông - Ý nghĩa công việc, nghề nghiệp: Bước 2: Làm việc lớp + Ca sĩ: mang tiếng hát để cổ động, - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết động viên, truyền cảm hứng yêu đời, mang lại niềm vui đến làm việc trước lớp người - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả + Lái taxi: đưa người đến nơi lời cần đến an toàn - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời + Cầu thủ đá bóng: thi đấu màu II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG cờ sắc áo địa phương, đất Trang 10 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - GV yêu cầu HS: + Quan sát 116 117 SGK, tượng thiên tai hình, nói với bạn quan sát - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi hình trang mơ tả điều em + Ngồi tượng thiên tai nói trên, em cịn biết tượng thiên tai khác? Hãy mô tả ngắn gọn tượng thiên tai Bước 2: Làm việc lớp GV yêu cầu số nhóm báo cáo kết - HS trình bày: trước lóp + Hiện tượng thiên tai - GV nhận xét, đánh giá hình: Lũ lụt, lũ quét, bão, hạn hán, Hoạt động 2: Thực hành thu thập trình giơng bày thông tin thiệt hại thiên tai gây + Mô tả tượng thiên tai khác a Mục tiêu: Nêu số thiệt hại tính cháy rừng mà em biết: cháy rừng mạng người tài sản thiên tai gây mức độ nghiêm trọng, nắng nóng kéo dài cố khác cần b Cách tiến hành: dạng thiên tai đặc thù Do tác động Bước 1: Làm việc nhóm bất lợi thời tiết, có - GV yêu cầu HS: cố, nắng nóng, hạn hán kéo dài nguy cháy rừng ln mức độ cao, xảy + Đọc làm thực diện rộng đồng thời hành theo dẫn SGK nhiều tỉnh/thành phố trang 118 - HS đọc, thực hành, thảo luận theo nhóm + Trình bày sản phẩm nhóm GV hướng dẫn HS trình bày theo loại thiên tai Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm báo cáo trước lớp - HS trình bày: kết thu Trang 168 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - GV hướng dẫn nhóm nêu câu hỏi để làm rõ thêm thơng tin mà nhóm bạn trình bày; khuyến khích em bổ sung thêm thông tin thiêtk hại thiên tai gây địa phương + Lũ lụt tượng nước sông, hồ tràn ngập vùng đất Lụt dùng để trường hợp ngập thủy triều, nước biển dâng bão Lụt xuất nước sơng, hồ tràn qua đê gây vỡ đê làm cho nước tràn vào vùng đất đê bảo vệ + Có thể giảm thiệt hai lũ cách di dời dân cư xa sông, nhiên hoạt động kinh tế, dân sinh thường gắn liền với sông TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Một số tượng thiên tai (Tiết 2) II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thực hành xác định số rủi ro thiên tai a Mục tiêu: - Nêu số rủi ro thiên tai (thiệt hại tính mạng người tài sản mà số thiên tai gây ra) - Có ý thức quan tâm, tìm hiểu tượng thiên tai, rủi ro thiên tai b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn rủi ro thiên tai hoàn thành Phiếu học tập - HS trao đổi theo nhóm điền vào Phiếu học PHIẾU HỌC TẬP tập Nhóm:…………………… Hiện tượng Một số rủi ro thiên tai thiên tai Sức khoẻ Tài sản Mơi trường tính mạng Trang 169 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT người Hạn hán ? Thiếu nước sinh hoạt dẫn đến bệnh tật ? ? ? ? ? Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu nhóm chia sẻ với bạn kết thu - GV hướng dẫn HS đọc thông tin cốt lõi trag 119 SGK - GV hướng dẫn HS đọc thơng tin mục Em có biết để biết thêm tượng sóng thần Hoạt động 4: Chơi trị chơi “Nói tượng thiên - HS trình bày kết quả: Một số rủi ro thiên tai Hiện tượng Sức khoẻ Môi thiên tai tính mạng Tài sản trường người Thiếu nước sinh hoạt Hạn hán dẫn đến bệnh tật x Lũ lụt Ngập nhà, nước bị ô x x nhiễm dẫn đến bệnh tật Động đất Sập nhà nguy hiểm x x đến tính mạng tai” a Mục tiêu: Củng cố hiểu biết rủi ro thiên tai b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS xung phong tham gia chơi, chia làm hai đội (mỗi đội 4-6 bạn) - HS chia thành đội - GV phổ biến luật chơi: GV viết tên tượng thiên tai bảng chia bảng làm hai cột (để hai đội ghi) Các bạn đội luân phiên lên ghi biểu rủi ro ứng với thiên tai vào cột tương ứng Sau thời gian chơi, đội ghi nhiêu ý đội thắng Các bạn lớp tham gia nhận xét kết thực hai đội - GV cho cặp đội khác chơi với chủ đề tượng thiên tai khác Trang 170 - HS lắng nghe, thực hiện, chơi trò chơi Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT BÀI 21: MỘT SỐ CÁCH ỨNG PHÓ, GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI (3 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Nêu số việc làm để thực phòng tránh rủi ro thiên tai thường xảy địa phương Năng lực - Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng:  Biết cách quan sát, đặt câu hỏi mô tả, nhận xét cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai quan sát tranh ảnh, video quan sát thực tế  Luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai thường xảy địa phương Phẩm chất - Có ý thức thực phòng tránh rủi ro thiên tai chia sẻ với người xung quanh thực - Có ý thức quan tâm, tìm hiểu tượng thiên tai II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Trang 171 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Một số tranh ảnh, video clip tác hại thiên tai gây cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Các thẻ chữ/thẻ hình để hoạt động nhóm b Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách hành: thức tiến - HS trả lời: Những người công nhân cắt - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình SGK trang 120 trả lời câu hỏi: Những người hình làm gì? Vì cần phải làm vậy? cành Cắt cành để phòng chống bão, để khỏi bị gãy đổ, gây nạn có bão - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta biết ngồi bão cịn có thiên tai khác hạn hán, lũ lụt, thiên tai gây rác hại Vậy làm để giảm nhẹ tác hại mà thiên nhiên gây Trong học ngày hôm - Bài 21: Một số cách ứng phó giảm nhẹ rủi ro thiên Trang 172 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT tai tìm hiểu trả lời hỏi II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát việc làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai a Mục tiêu: - Nêu số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, mơ tả, nhận xét cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai b Cách tiến hành: - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 121 SGK trả lời câu hỏi: + Trong hình đó, việc làm thực trước, sau bão? + Nêu ích lợi việc làm - HS trình bày: + Việc làm trước bão: hình 1, 2, 6: Theo dõi tình Bước 2: Làm việc lớp hình chuẩn bị lương thực, cách phòng tránh GV yêu cầu số nhóm báo cáo kết trước lớp tốt để ứng phó với thiên tai - GV lưu ý cho HS: Việc theo dõi dự báo thời tiêt thực trước, sau bão dõi tình hình thiên tai phương tiện thơng III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Liên hệ thực tế việc cần làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai a Mục tiêu: Liên hệ thực tế biện pháp ứng phó, giảm nhẹ thiệt hại bão gây b Cách tiến hành: Trang 173 + Việc làm bão: hình 1,4, 5: Tiếp tục theo tin đại chúng nơi an tồn, khơng ngồi + Việc làm sau bão: hình 3: Lau dọn, đảm bảo vệ sinh, an toàn sau thiên qua - HS thảo luận, trả lời câu hỏi Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu cặp HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi: + Em biết việc cần làm khác để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro bão gây ra? + Nếu địa phương em có bão, em cần làm để giữ an tồn cho thân giúp đỡ gia đình? - HS trả lời: + Việc cần làm khác để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro bão gây ra: chuẩn bị lương thực, nhà cửa Bước 2: Làm việc lớp che chắn chắn, cối lớn nên cắt tỉa - GV yêu cầu số nhóm báo cáo kết trước lớp trước - GV nhận xét, đánh giá toàn cho thân giúp đỡ gia đình: chuẩn IV HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC bị thức ăn để dự trữ ngày bão, yên + Nếu địa phương em có bão em cần để giữ an nhà, che chắn nhà cửa chắn Hoạt động 3: Chơ trị chơi “ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai” a Mục tiêu: Nhận biết số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro lụt, hạn hán, giông sét gây - HS lấy thẻ b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - HS làm việc theo nhóm - GV lưu ý HS: loại thẻ (các thẻ có nội dung) xếp vào vị trí ứng với loại thiên tai khác thấy phù hợp - GV yêu cầu HS: làm việc theo nhóm, quan sát xếp thẻ chữ vào bảng cho phù hợp với loại thiên tai - Các nhóm dán kết làm việc nhóm lên bảng nộp kết thực Trang 174 - HS trình bày: Thiên tai Cách ứng phó, giảm Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Bước 2: Làm việc lớp nhẹ rủi ro - GV yêu cầu lớp nhận xét kết nhóm Nhóm nhanh thắng - GV mở rộng thêm số cách khác ứng phó với lũ lụt, hạn hán, giông sét: Trong giông, ngồi trời khơng tìm chỗ trú ẩn an toàn, để tránh bị sét đánh, cần nhớ: Tuyệt đối không trú mưa tán cây, tránh xa cac khu vực cao xung quanh, tránh xa vật dụng kim loại xe đạp, cày, cc, máy móc, hàng rào sắt, Nên tìm chỗ khơ ráo; Người vị trí thấp tốt, cúi người, ngồi xuống, lấy tay che tai, ngồi cho phần tiếp xúc người với mặt đất ít, khơng năm xuống đất đặt hai tay lên đất TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai (Tiết 2) II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Liên hệ thực tế việc làm em để phòng tránh rủi ro thiên tai a Mục tiêu: Liên hệ với thực tế thân gia đình biện pháp ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 123 SGK: Trang 175 Lũ lụt 3, 5, Hạn hán 6, Giông sét 1, 2, Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Những tượng thiên tai thường xảy địa phương em? Em gia đình làm để phịng tránh rủi ro thiên tai đó? - HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 5: Thực hành xử lí số tình ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai trường a Mục tiêu: - Thực hành luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai thường xảy địa phương - Bình tĩnh, có ý thức thực theo hướng dẫn an toàn quy định chung b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai: - HS lắng nghe, thực hành Luyện tập ứng phó tình gió mạnh (lúc giơng bão) ngồi trời - GV nêu tình huống: Khi sân trường gió bất ngờ thổi mạnh làm cối nghiêng ngả - HS trả lời: Khi sân trường gió bất ngờ thổi mạnh làm cối bụi bay khắp nơi Em bạn làm gì? nghiêng ngả bụi bay khắp nơi Em - GV hướng dẫn HS xác bạn đóng cửa sổ, định số địa điểm - HS lắng nghe, tiếp thu thực tế gần sân trường: to, nhà để xe mái tôn không chắn, dãy nhà có phịng học kiên cố (có dãy nhà gần nơi em đứng, có dãy nhà xa nơi em đứng) - GV cho HS luyện tập xử lí tình huống: GV cho số HS cầm biển (ghi vào tờ A4) số địa - HS luyện tập xử lí tình điểm nói trên, HS đóng vai xử lí tình Trang 176 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT đứng vị trí sân trường Khi GV hơ “gió mạnh”, HS di chuyển nhanh đến dãy nhà kiên cố (tránh trú cây, nhà không chắn; tránh di chuyển gần nơi bị cành cây, mái tơn gãy đổ rơi vào) Luyện tập ứng phó tình mưa to, sấm chớp lớp - GV nêu tình huống: Khi em lớp có mưa to, gió mạnh, sấm sét Các em cần làm tình này? - GV mời đại diện số HS nêu ý kiến - HS trả lời: Khi em lớp khác có mưa to, gió mạnh, sấm sét Em - GV hướng dẫn HS quan sát cụ thể thực tế cần đứng xa ổ điện, đóng cửa sổ, phịng học, HS nhận có rủi ro - HS lắng nghe, quan sát xảy mưa to, gió mạnh, sấm sét: cửa va đập vào người; cửa kính bị vỡ; mưa hắt vào ướt người, sách vở; đứng gần ổ điện nguy hiểm, Từ xác định việc cần làm (đóng chặt cửa; tránh xa, không đứng gần cửa, ổ, đường dây điện, ) Hoạt động 6: Thực hành xử lí số tình ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai địa phương a Mục tiêu: , - Vận dụng kiến thức học cách úng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai để xử lí tình - Thực hành luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ thiên tai thường xảy địa phương b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - HS trả lời: - GV yêu cầu HS đọc hai tình SGK trang 124 trả lời câu hỏi: Nếu bạn tình + TH1: Em khuyên bạn khơng nên lội qua mà đợi có người lớn đến gần để kêu họ giúp, quay lại trường ngồi đợi để bố Trang 177 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT đây, em làm gì? Vì sao? Hãy mẹ tới đón Vì lúc dịng suối bạn đóng vai xử lí tình nhiều nước siết nên lội - GV HS đưa tình khác thường qua nguy hiểm xảy địa phương HS trao đổi nhóm + TH2: Em khuyên bạn khơng cách xử lí tình cách thể đóng nên chui vào trú mưa có vai sấm sét nguy hiểm Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS đưa thêm tình huống, xử lí việc xử lí tình nhóm Các nhóm tình đóng vai khác nhận xét - GV nhận xét việc thực nhóm Hoạt động 7: Thực hành viết vẽ số việc cần làm để phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai a Mục tiêu: Thực hành vận dụng kiến thức phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai để viết, vẽ tranh giới thiệu cho người khác b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS: - HS lắng nghe, thực + Lựa chọn chủ đề để viết, vẽ + Giới thiệu với bạn nhóm viết, tranh mình, nêu lí em lựa chọn vấn đề - GV mời đại diện HS trình bày viết, vẽ số việc cần làm để phịng tránh, giảm nhẹ - HS trình bày rủi ro thiên tai - GV cho HS tự đọc phần kiến thức chủ chốt - HS đọc SGK trang 163 - GV nhấn mạnh: Khi có thiên tai, đặc biệt cần đảm bảo an toàn cho thân - HS lắng nghe, tiếp thu người khác Trang 178 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT ƠN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hệ thống kiến thức học Chủ đề Trái đất bầu trời Năng lực - Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng:  Trình bày tên mùa, đặc điểm mùa trang phục phù hợp  Hiểu phải lựa chọn trang phục phù hợp với mùa, đặc biệt thời điểm giao mùa Phẩm chất - Hình thành thói quen nghe thời tiết để sử dụng trang phục phù hợp - Có ý thức quan tâm, tìm hiều tượng thiên tai II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án Trang 179 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - Các hình SGK b Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá Chủ đề Trái đất bầu trời (Tiết 1) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động1: Giới thiệu mùa số tượng thiên tai a Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức học mùa cách lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia HS thành nhóm: Nhóm chẵn làm tổng kết phần mùa năm, nhóm lẻ làm phần tượng thiên tai - GV yêu cầu nhóm thực theo mẫu - HS chia theo nhóm chẵn, lẻ - HS thảo luận nhóm điền câu trả lời theo yêu cầu bảng sơ đồ gợi ý trang 125 SGK - HS trình bày: Trang 180 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT + Nhóm chẵn: Tên mùa Đặc điểm Trang phục Xuân Se lạnh, mưa Áo len, áo phùn khốc, áp gió Hè Nóng, nắng, Áo cộc, quần có mưa rào cộc, áo chống nắng, ơ, mũ, kính râm Thu Mát mẻ, se Áo khốc lạnh mỏng, áo dài tay Bước 2: Làm việc lớp GV mời HS nhóm cử đại diện lên trình bày, HS nhóm khác nhận xét - GV chọn hai kết tốt hai nhóm để tổng kết mùa tượng thiên tai Hoạt động 2: Đóng vai xử li tình Đơng Giá lạnh a Mục tiêu: Thực hành, vận dụng kiến thức việc nên làm không nên làm nhằm ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai vào xử lí tình Áo dày, áo khốc to, áo len, khăn len, tất + Nhóm lẻ: Lũ lụt b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm  Biểu hiện: nước nhiều, gây ngập lụt - GV giao nhiệm vụ cho HS:  Rủi ro thiên tai: sập nhà, đuối nước nguy hiểm đến tính mạng + Nhóm lẻ: Từng cá nhân đọc tình trang 126 SGK, nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí nhóm + Trang 181  Cách ứng phó: Đắp đê phịng lũ - HS lắng nghe, thảo luận nhóm, thực nhiệm vụ Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Nhóm chẵn: Từng cá nhân đọc tình trang 126 SGK, nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí nhóm Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày: GV mời đại diện nhóm lẻ nhóm chẵn lên bảng đóng vai thể cách xử lí tình + Nhóm lẻ: Em nói mẹ chuẩn bị lương thực - HS khác/GV nhận xét, hồn thiện cách xử lí tình nhóm bố kiểm tra lại nhà xem chắn chưa cắt tỉa cành lớn gần nhà + Nhóm chẵn: Em khuyên bạn khơng nên lại xem bị điện giật, nguy hiểm đến tính mạng Trang 182 ... với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh ảnh cơng việc, nghề nghiệp có thu nhập cơng việc tình nguyện - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT. .. Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội b Đối với học sinh - SGK Trang 15 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - Tranh ảnh, tư liệu... Hình SGK trang 12 trả lời câu hỏi: Trang 12 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT + Nói cơng việc tình nguyện hình SGK trang 12 + Nêu ý nghĩa cơng việc Bước 2: Làm viêc lớp - GV mời